做最好的老師演講稿(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 06:13:07
做最好的老師演講稿(熱門19篇)
時間:2023-11-29 06:13:07     小編:念青松

演講稿的演講者需要掌握一定的演講技巧,如聲音的控制、節(jié)奏的變化、肢體語言的運用等。此外,還可以使用幽默、比喻或感人的手法來增加演講的吸引力和感染力。以下是一些優(yōu)秀演講稿的范例,供您參考和借鑒。它們涵蓋了不同主題和風(fēng)格,可以幫助您更好地理解和運用演講技巧?,F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞這些精彩的演講稿吧!

做最好的老師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天我演講的題目是“上善若水,大愛無痕”。

我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,曾經(jīng)說過:“上善若水,水善利萬物而不爭?!蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,處池塘則坦然。

是呀,“上善若水”,我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價值?!按笠粝B?,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。

兩年前,我來到學(xué)校,開始從事班主任的工作,中職學(xué)校的學(xué)生多半來自農(nóng)村,基礎(chǔ)差,底子薄,生活中遇到的大大小小的問題,我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決。風(fēng)霜雪雨中帶他們看病,鬧矛盾時幫他們和解,受到挫折時要給予他們鼓勵,做錯事情時,要耐心的開導(dǎo)……真是事無巨細。清晨,迎著黎明的曙光,伴著動聽的旋律,我們老師在操場上等待著孩子們出操;夜晚,看著每一位同學(xué)在寢室里安然入睡,我們才悄悄離開。我真正體會到了我們學(xué)校班主任之間流傳已久的一句話,真是“眼睛一睜,忙到熄燈!”

任何工作的道路不可能一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時常有之,我們常常為之頭疼,不知所措。有時我也感慨,付出看不到回報;有時我也苦惱,與學(xué)生之間的代溝無法逾越。可是,身為人師的我們的內(nèi)心卻告訴自己:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動的場景,我的辦公室,就算全校教師的一個縮影。李歡老師是幼師班的班主任,按理說,全是女孩子的班級管理起來應(yīng)該比較輕松,可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同學(xué)要認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,上課不能玩手機,要聽父母的話,雖然有些女生依舊會頂嘴不聽話,但是內(nèi)心里其實還是懂得班主任對她們的一片苦心的;徐帆老師帶的是和尚班,班上全是男孩子,大家都知道這個時期的男生比女生要更調(diào)皮一些,管理難度很大,因此常常看到他叫一排男生到辦公室來立正、稍息,為的是讓他們出操更勤奮一點,上課不遲到,表面上他批評那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)時很兇、很嚴厲,可是我看到的卻是同學(xué)們臉上掛著的笑容,那笑容不是代表厚臉皮和無所謂,而是表達了學(xué)生們對徐老師給予他們寬容的一種感激啊;朱奎老師帶的班級既有男生也有女生,這意味著他的情況更為復(fù)雜,難度可見一斑;朱奎老師對待事情很認真,培養(yǎng)了幾個得力的班干部,在他們班上過課的老師都一致認為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位,十分干凈整潔,當(dāng)有學(xué)生不聽話,他會嚴厲教育,而當(dāng)同學(xué)們有困難時,他也會毫不猶豫地給予幫助,例如同學(xué)們到周末沒錢坐車回家,朱奎老師會借錢給學(xué)生,有學(xué)生生病他會送他們?nèi)メt(yī)院,正是這些生活中的點點滴滴積累著他們師生之間的情誼,有時朱老師忙的沒時間吃飯時,學(xué)生們知道了會主動買一些零食偷偷放在他的辦公桌上,這些都是學(xué)生們溫暖的回報啊!我辦公室里這三位老師是全校教師的縮影,他們代表了所有奮斗在一線的學(xué)校人,體現(xiàn)了我們學(xué)校人勤懇認真的精神。在這里,我想對全體教師說一聲:你們辛苦了,你們是最棒的?。?!

早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!謝謝大家!

做最好的老師演講稿篇二

最近讀了李老師的《做最好的老師》一書。這是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!

付出,認真地去想,努力地去做,使自己每天都有新的發(fā)現(xiàn),每天都有新的領(lǐng)悟,每天都有新的收獲,那每天就都會有新的快樂。

在剛畢業(yè)的那一年,我承擔(dān)了高一三個班的化學(xué)課。那時的我熱情滿懷,躊躇滿志,對學(xué)生也充滿了愛心與耐心,立志做一名受學(xué)生喜歡和家長愛戴的好老師。而學(xué)生也確實沒有辜負我對他們的那份熱情,學(xué)習(xí)成績自然不在話下,關(guān)鍵是他們把我當(dāng)成了一位知心的朋友。不管是在辦公室,還是在教室、操場,不管是在課間,還是活動課,甚至是下晚自習(xí)后那短暫的空隙,我的身邊總是圍滿了學(xué)生,他們向我訴說學(xué)習(xí)上,生活上甚至感情上的種種問題、迷惑。記得當(dāng)時辦公室有位老教師還說,看不出來,你這個小姑娘還這么受學(xué)生的喜歡。我覺得這就是心與心真誠的交流吧。直到現(xiàn)在,這批學(xué)生已經(jīng)工作的工作,上大學(xué)的上大學(xué),可他們依然與我聯(lián)系,只是稱呼上大多數(shù)人不是叫老師,而是叫姐。但是隨著時間的推移,當(dāng)初的那種熱情減少了很多,每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情,讓人頭疼的學(xué)生,讓我開始抱怨這,抱怨那,怨天尤人,甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇是否正確。李老師給提供了方法:多想學(xué)生們可愛的地方,盡量把課上好,盡量和他們一起玩兒,這樣學(xué)生們就會越來越愛自己。

李老師是這樣說也是這樣做的?!拔乙恢倍荚谝痪€,一直都在講臺,一直都和學(xué)生零距離!我時時提醒自己,我是一名教師,我的生活在講臺,我的生命在學(xué)生?!笔堑模挥泻蛯W(xué)生們零距離接觸,才能感受到學(xué)生們的可愛之處,才能更多地用文字記錄下和學(xué)生們的點點滴滴,才能體現(xiàn)老師的真正價值!

對于老師,教學(xué)經(jīng)驗來自于與學(xué)生們零距離的交流與接觸,而不是一堆一堆的大道理,一套一套的理論。試著與學(xué)生心與心的交流,你會覺得教學(xué)原來是如此精彩!

總之,浮躁的心、生硬的態(tài)度,永遠也不可能換來心與心真誠的溝通,我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗,像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

最后,我還是要以李老師的一段話作為結(jié)尾:

“‘做最好的老師!’是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,也是‘驚濤拍岸,卷起千堆雪’的蕩氣回腸?!?/p>

做最好的老師演講稿篇三

做最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的,也是說給我自己的。

彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?;仡櫢胖罚袣g笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學(xué)生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。

但我要和有一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?,F(xiàn)在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言,和未來相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比,因為“做最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。

做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長,親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國,和諧社會,科教興邦,復(fù)興中華,做最好的老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!

記得小時候,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土”,那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升,長大后,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時,當(dāng)我開始成長為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。

俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,社會各界人士都已認可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個班主任,三個班的課,孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時,他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這普遍的問候時,艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。

有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔?!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無。

最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,神情莊肅,目光深而平和;弟子則有列布四周,或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽,上有飛云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動,多么和諧的師生圖,多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中,不缺雄才偉略的君主,不缺流芳百世的賢臣,不少品行高潔的隱士,但影響至今,將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮,使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。

夫子是高懸晴空的皓月,是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山,不可逾越,卻可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才,古爍今,子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”,雖非常人可以做到,但絕非不可企及。師道在勤,“世上無難事,只要肯登攀“。

師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省,才能在知道少一點的人面前知道多一點,在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的知識面前謙虛一點,在強于自己的學(xué)生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點,在浮器面前淡泊一點,在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。

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頁,當(dāng)前第。

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做最好的老師演講稿篇四

尊敬的評委、老師們、親愛的同學(xué)們:

大家上午好!我叫______,我演講的題目是《做一名好老師》。

有人說,老師是土壤,把知識化作養(yǎng)分,傳授給祖國的花朵,讓他們茁壯成長;有人說,老師是一座知識的橋梁,把我們帶進奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束光,為我們照亮了前方的道路,讓我們不畏困難,不怕孤單。在學(xué)習(xí)的道路上,有了老師。一切都變得暖暖的。今天我要講述的一位好老師,她就是——我們最愛的班主任——李老師!

李老師,跟你接觸的日子里,我的內(nèi)心深處早已烙下了您的影子,那么的素雅,那么的美好,不摻有任何修飾。因為,有您,一切都變得暖暖的。

記得……那個寒冷的早晨,我好不容易戰(zhàn)勝溫暖的被窩,掙扎著起床,急匆匆地跑到隊伍后面。當(dāng)我正在為您沒有來檢查早操而慶幸時,卻聽到了一陣熟悉的聲音……“八(2)班的學(xué)生來這里,八(2)班的學(xué)生來這里,”原來,您早就來了。那一刻,您就在臺階上,仰著頭,用盡力,高聲呼喊,叫我們迅速排好隊;那一刻,肆虐的風(fēng)依然在學(xué)校操場上狂奔怒吼,我看到,您不時地將手伸到嘴邊,輕輕地哈氣,腳不停地原地小步跳動;那一刻,雖然陰冷的天空還黑蒙蒙的,但我們的心卻亮了,彌漫著的,是無法言喻的溫暖。

我想,了解您的人們一定都知道:

您就是這樣,無時無刻不是心裝著工作,無時無刻不是心牽著我們;您就是這樣,默默無聞地用一件件看似平凡的事情描繪著您不平凡的內(nèi)心;您就是這樣,即使在冰冷的早晨,也能讓滿滿的愛陪伴蕩漾在我們的四周。

因為有您,我更堅定地相信愛的教育;因為有您,我更深地感受到了師愛的傳承;因為有您,一切都變得暖暖的!

最后,對老師滿懷感恩的我想借用一首詩來結(jié)束演講:相逢一見太匆匆,校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里,深恩永志我心中。

我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

做最好的老師演講稿篇五

做最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的,也是說給我自己的。

彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?;仡櫢胖?,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!

我所說最好的教師不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的最好的老師也不敢與5.12大地震中英雄教師相比向倩老師用雙臂保護學(xué)生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。

但我要和有一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助學(xué)困生是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種不理解時是不是更冷靜?我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向最好的教師的`境界靠近?,F(xiàn)在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的我與十年前的我相比,可以說是最好的教師了。但對于明天而言,和未來相比,我還不算是最好的教師。所以我還會繼續(xù)和自己比,因為做最好的教師是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。

做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生的閑適與從容,更是驚濤拍岸,卷起千堆雪的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長,親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國,和諧社會,科教興邦,復(fù)興中華,做最好的老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的真境界!

我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是最好!

做最好的老師演講稿篇六

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

做最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的,也是說給我自己的。彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?;仡櫢胖?,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與512大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學(xué)生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。

但我要和有一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的`我與十年前的“我”相比,可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言,和未來相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比,因為“做最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長,親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國,和諧社會,科教興邦,復(fù)興中華,做最好的老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!

做最好的老師演講稿篇七

“最好”是相對的,因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說,“最好”其實就是“更好”;但是,理直氣壯地提出“做最好的自己”,則是為自己樹立了一個更高的的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,雖然這個“最好”永遠達不到,但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”!

我所謂的“做最好的自己”,強調(diào)的是自己和自己比——今天的自己和昨天的自己比,不斷地超越自己。這里的“自己”不是抽象的人,而是具體的張三李四;而具體的張三李四,都是有具體職業(yè)的,因此,“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己能力所能達到的最好程度。

誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠,但受自身條件、社會環(huán)境等制約,真正成為藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家的,只是少數(shù)。“人比人,氣死人”,因為你比的人,處于人類文明的金字塔尖,當(dāng)然越比越覺得自己無能。但是,請別忘了,雖然也許你永遠成不了“家”,但通過努力,你卻完全可以成為最好的“我”。

你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人,就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當(dāng)最負責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名“個體戶”,也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!

曾經(jīng)有人告訴我,教師是最累的職業(yè)。如果你不喜歡這行那么你肯定帶不出什么好班級。就算你當(dāng)了班主任,那也不是長久的事情。

怎么才能高高興興呢?我就多想同學(xué)們可愛的地方,盡量把課上好,盡量和他們一塊兒玩,這樣孩子們也越來越愛我了。每天生活在一個充滿愛的環(huán)境中,能不高興嗎?也許有人會問:“難道就沒有讓你頭疼的學(xué)生嗎?”有??!怎么可能沒有呢?但我換一種眼光去看這些讓人頭疼的孩子,我便不再頭疼了。換一種什么眼光呢?那就是“科研”的眼光。我把教育上遇到的每一個難題(班集體建設(shè)呀、“后進生”轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀,等等),都當(dāng)作科研課題來對待,把每一個“難教兒童”(這是蘇霍姆林斯基對“后進生”的稱謂)都當(dāng)作研究對象,心態(tài)也就平靜了,教育也就從容了。每天都有新的發(fā)現(xiàn),每天都有新的領(lǐng)悟,每天都有新的收獲,因而每天都有新的快樂。

想做一個“最好的教師”而已:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),認認真真對待每一次談心,開開心心組織每一次活動,我高興,學(xué)生也快樂。做這樣的教師,多么有意思!不是沒有過挫折,不是沒有產(chǎn)生過煩惱,但有一個信念支撐著我:只要我的心和學(xué)生的心緊緊地貼在一起,只要我人格的豐碑深深地鑄進學(xué)生的心靈,我就無往而不勝!也曾遭到非議和誤解,因而也有過灰心喪氣的時候,但每當(dāng)這時,我就問自己,我是為誰而工作?為同事的好評嗎?為校長的表揚嗎?為獎金嗎?為職稱嗎?這些對我來說,當(dāng)然也重要,但如果這些與學(xué)生的評價產(chǎn)生了沖突,我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生這邊!在我看來,一個教師是否“最好”,第一應(yīng)該看學(xué)生的評價。教師因?qū)W生而存在,我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在。

所謂“最好的教師”,不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是拿今天的“李鎮(zhèn)西”與昨天的“李鎮(zhèn)西”相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣?我今天幫“后進剩”是不是比昨天更細心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻?我今天面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。或者干脆“驕傲”一點說,同樣是教師,今天的李鎮(zhèn)西和25年前的李鎮(zhèn)西相比,可以說是“最好的教師”了。當(dāng)然,和明天相比,和未來相比,今天的李鎮(zhèn)西又不能算是“最好的教師”。不過不要緊,我還會繼續(xù)自己和自己比,反正“做最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。

一位很不知名的普通老師說:“給我一個班,我就心滿意足了。”我非常欣賞這句樸實的話,因為其中蘊涵著極不普通的教師人生哲理:生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!

第一次當(dāng)班主任就當(dāng)資環(huán)系的班主任,是對自己的一個挑戰(zhàn),我相信付出總有回報、將心比心,我是最后的贏家!

做最好的老師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《做最好的老師》。

我認真拜讀教育名人李鎮(zhèn)西老師的一本書《做最好的老師》。對于書中的很多教育理念甚是感動,利用今天這個機會,拿來和各位老師分享,以期會有更多收獲。書中有這樣一段話:

“所謂“做最好的老師”,當(dāng)然不是與于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的,比也白比,但我可以和自己比。就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比。我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心,是不是比昨天更誠懇,我今天處理突發(fā)事件,是不是比昨天更機智,我今天組織的班集體活動是不是比昨天更有趣?我今天幫助困難生是不是比昨天更細心?我今天積累的教育智慧是不是比昨天更豐富,我今天進行的教育反思是不是比昨天更深刻,今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更細心,我今天所聽到的各種不理解后是不是比昨天更冷靜?每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣和自己比,堅持不懈,我就在向“最好的老師”境界靠近?;蛘吒纱唷膀湴痢币稽c說,同樣是教師,今天的李鎮(zhèn)西和25年前的李鎮(zhèn)西相比,可以說是“最好的教師”了。當(dāng)然,和明天相比,和未來相比,今天的李鎮(zhèn)西又不能算是“最好的教師”。不過不要緊,我還會繼續(xù)自己和自己比,反正做“最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。

通過讀《做最好的老師》一書,我對比反思自己,深感愧疚,覺得自己與一個好老師的差距太遠了,反思后才認識到:教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當(dāng),它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。

讀完此書書,讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!對于一位青年教師來講,可以說為我指明了前進的方向,讓我明白了怎樣才能成為最好的老師。

(一)讓童心成為師愛的源泉。

生是老師必備的修養(yǎng)。對教師而言,是否把對學(xué)生的愛注入到教學(xué)工作之中,是衡量教育成效的試金石。沒有愛,就沒有教育。但是作為老師僅僅有愛心還是不夠的,重要的是把對學(xué)生的愛定在合適的位置上。我們愛學(xué)生,但更重要的是愛的方式。我們不能以愛為理由,讓學(xué)生背負沉重的負擔(dān);不能以愛為籌碼,讓學(xué)生感覺到天平的失衡;不能以愛為條件,讓學(xué)生陷入功利的誤區(qū)。

21世紀(jì),需要有親和力的老師,一直以為自己有親和力,且引以為自豪?,F(xiàn)在我才明白那只是表象的親和力,真正的親和力,是和學(xué)生有著共同的語言,容易走進學(xué)生的世界。這種有親和力的教師也被稱為時尚教師。時尚是一種美的感受,在每一個孩子心里,都希望自己的老師是美的,而這種美不僅僅是外在的,更來自內(nèi)心。

(二)讓反思成為成長的捷徑。

反思——改變了教師的工作方式。反思就是用我們發(fā)現(xiàn)的眼睛、善思的頭腦、勤奮的雙手,記錄孩子成長的故事,記錄師生之間的對話,記錄班級中精彩的瞬間,記錄校園生活每一個難忘的時刻,記錄我們的所思所想……當(dāng)我們養(yǎng)成記錄的習(xí)慣的時候,我們的工作、生活也會隨之進入一種全新的狀態(tài)。反思——錘煉了自己的教育思想。反思不能僅僅在腦海里短時間的掠過,反思需要我們用文字表達出來。現(xiàn)在的我們很幸福,教師博客給我們搭建了一個很好的反思平臺,讓我們的靈感火花不再一閃而過,而是可以和無數(shù)的火花一起碰撞出絢爛的火焰,從而改變我們的工作方式、思維方式、甚至是生存狀態(tài)……現(xiàn)在的我也努力利用博客反思著:反思著我的教學(xué),反思著我的班級管理方法,反思我成長的一步步……相信這些以后都是我的一筆寶貴財富。

制造一種讓孩子身臨其境的氛圍,孩子們的興趣很高,可惜的是距離太遠,有些表情、細節(jié)的動作沒看到,深感遺憾!總之,無論哪一方面都讓人折服,長嘆一聲,當(dāng)個老師難,當(dāng)個這么優(yōu)秀的老師難上加難,我們又不得不承認楊老師的才學(xué)和努力,這一切都是離不開她在工作崗位上的勤勤懇懇,刻苦鉆研,自己只有再接再厲,努力達到一個新的高度!離最好的老師越來越近!

回首自己走過的路,不禁慚愧萬分。讀李老師的書,仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!

做最好的老師演講稿篇九

在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。

對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句。

名言。

:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),說明你有正義感?!碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了?!惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園,迎面幾個大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。

有愛就有一切。

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。”這道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時,被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔(dān)子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗。。。。。。假期過去了,開學(xué)時,大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前?!捌鹆?”大家刷地站了起來,淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時,真正踏上教育這方熱土?xí)r,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午,當(dāng)人們午休的時候,我在教室里和學(xué)生談心;多少個晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個,我雖累,但樂在其中。

去年9月10日,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進教室時,同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂,伴著動聽的聲音,班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。。。。。。這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢,一切都是那么真實,都發(fā)生在我眼前。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,我激動的說:“我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,一時間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲。。。。。。

這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!

我的耳邊又響起了那首小詩:“有一首歌最為動人/。

記得小時候,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土?!蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而升,長大后,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時,當(dāng)我開始成長為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。

俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,社會各界人士都已認可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個班主任,三個班的課,孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時,他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這普遍的問候時,艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。

有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔?!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無。

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做最好的老師演講稿篇十

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

每個人的命運全然不同,因此面對自己的夢想,就有不一樣的顧慮。有些人,生下來父母就為他鋪好所有的路,父母在期望著他朝著這條道路前行,我們也努力的奮斗著,就怕父母的期望破滅。是啊!圣人訓(xùn):“親所好,力為具;親所惡,謹為去”。然而,自己的夢想就只能成為幻想。

有些人,安于現(xiàn)狀,不愿拼搏;有些人,因為身患疾病,怕自己不能成功,所以選擇了放棄……正所謂瞻前顧后者難以成功,心無旁騖者方能成大器。他,從小有一個音樂夢,不幸的是,雙耳卻失聰了,他從未放棄,一直堅持不懈,直到創(chuàng)作出不朽名曲《歡樂頌》。我欽佩他執(zhí)著于自己的夢想,不懼困難險阻。

我也有一個夢想。那就是一個人背著背包去攀登,去探險,去登上世界峰——珠穆朗瑪峰,想在峰頂大聲的呼喚。然而16年了,我所走過的每一步,都是他們?yōu)槲宜?guī)劃好的,我明白他們對我的期待,我害怕他們的期待破滅,只能做著這樣的一個自己。我看著那些冒險家,幻想著自己的探險之路,慢慢地,我迷失了方向,找不到前進的目標(biāo)。

我不知道是否能讓他們的期待圓滿,若是圓滿,以后的人生是否會快樂,但我還是想去完成我的夢想,我不知道我是否能成功,也不知道以后的生活是否會華麗,但我相信追尋過,努力過,這樣的人生一定不會留下遺憾!

消除顧慮,直奔目標(biāo),敢于踏出自己的腳步,走上夢想的道路,做真正的自己!

做最好的老師演講稿篇十一

記得有人這樣說過:如果你不能成為參天大樹,那就做一棵小草;如果你不能成為太陽,那就做一作星星。決定成敗的不是尺寸的大小,而在于做一個最好的自己。

多年從教經(jīng)歷告訴我,站在三尺講壇上的教師,扮演著導(dǎo)演和演員的雙重角色。她的一舉步,一伸腰,一掠鬢,一轉(zhuǎn)眼,都是無聲之言;她微揚衣袂時的眼神,輕舞裙幅時的笑容,都是無言之教。我的衣著雖不名貴,但總是得體端莊;發(fā)式雖不時髦,但大方樸素。要做最好的自己,塑造外在形象時,要選擇最適合自己的。所以,我將合理的計劃和安排好工作和生活,擠出時間多參加體育鍛煉,積極參加學(xué)校組織的舞蹈活動。堅持鍛煉,健康會與我相伴,優(yōu)雅的舉止會為我增添魅力,活力將不再成為我的奢望。

隨著課改的不斷深入,教師的壓力感越來越重。知識的日益更新、學(xué)生獲得信息途徑的多樣化……這一切都是教師面臨的挑戰(zhàn)。只有博學(xué)多才、曉知古今中外、天文地理的“百科全書”式的老師,才能游刃有余的駕馭課堂,只有勤學(xué)善鉆、教學(xué)理論豐厚、勇于實踐和探索的“弄潮兒”式的教師,才能贏得學(xué)生的尊敬。所以,做最好的自己,我樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,努力將“讀書好,讀好書,好讀書”落實到行動中去,用自己良好的讀書品質(zhì)感染和熏陶學(xué)生,認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)書刊雜志,將最新的課改理論內(nèi)化為我所有,結(jié)合本班學(xué)生的實際大膽嘗試改革,用隨筆的形式及時記錄教學(xué)過程中的感悟、體會,我相信,不懈的努力,一定能使我嘗到成功的喜悅。

教學(xué)管理能力是我的欠缺。面對不按時完成作業(yè)的學(xué)生,我總是埋怨說:“城鄉(xiāng)的孩子差別就是大。”面對上課惡意搗亂的學(xué)生,我總是郁悶地嘮叨:“教學(xué)管理怎一個難字了得?!薄白鲎詈玫淖约骸?,讓我認識到:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”所以,我要向有管理經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),走進學(xué)生的內(nèi)心,從心理上和學(xué)生平等。蹲下來看學(xué)生,不鄙視、諷刺、挖苦后進生,不封殺學(xué)生不切實際的想象力,用欣賞的眼光去尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,熱情鼓勵學(xué)生的探索精神。

教育教學(xué)無小事,事事皆需認真做。有高度的責(zé)任感和一絲不茍的工作態(tài)度是成就合格教師的必備素質(zhì)。做最好的自己,無論什么時候,不管是哪一位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也不管是與誰并肩合作,我都將認真的、用心地去做。工作中的每一件事,即使很渺小,極其微不足道,但我也要盡自己最大的努力,做到問心無愧。

做最好的老師演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家下午好!

我沒有飽讀詩書的淵博學(xué)識,也沒有人生旅途中的強干精明,更沒有談吐話語中的字斟句酌,在這里讓大家見笑了。

彈指一揮間,將近三十個春秋就在繪聲繪色的講課聲中,在孩子們的歡笑聲中,在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?;仡櫢胖罚以?jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟,只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,思想?yún)R報專題僅此而已。

但我要和一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

現(xiàn)在我可以驕傲地說,今天的我與之前的?!拔摇毕啾?,可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言,和未來相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比,因為“做最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。楊柳枯了又青,桃花開了又謝,燕子去了又來,學(xué)生來了又走,我卻還堅守在這兒,堅守著我們的樂土,堅守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。登上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。做最好的老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!

“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@便是我人生旅途的寫照。

雖然平凡,我的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我的雙手卻托舉著明天的太陽。

最后我要說:春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪,待到桃李滿目時,便是收獲好時節(jié)。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

做最好的老師演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

今天的國旗下講話是《做最好的自己》,我感受很深。我是一個好勝心特別強的人。一年級的時候,總是想要把所有人都給比下去。在一年級下冊更是嘗到了甜頭,覺得自己比誰都厲害,任何科目都是我最強。

可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)要是當(dāng)所有科目的第一,那可不是太累了?我慢慢感到自己已經(jīng)與其他同學(xué)產(chǎn)生了距離。音樂方面始終唱不上去,美術(shù)方面實在沒有別人畫得好,每一次小報、畫畫,都做得差強人意。我發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺點,但努力想改正,卻總是沒有辦法。

有什么關(guān)系呢?我要比的可是自己!

每一次唱歌,只要我盡力地學(xué),向低聲部發(fā)展,便可以和同學(xué)良好的配合。每一次畫畫,畫得自己么滿意就行了。如果真的要比個高低,我想說:我可能不是最好的一位,但我一定是最努力的那個人。

上學(xué)期我們班出了一個“寫作新星”陳奕含。他的作文突然寫得很好,吳老師常常當(dāng)作范文來展示。我想超越她,于是在開學(xué)給自己定了一個目標(biāo),每天的“素材積累”寫到一篇以上??墒墙裉欤尤粵]有寫日記。我一直仰慕的寫作大王居然會干出不寫日記這種事情。放學(xué)之后,我去問她為什么會變成這樣,她竟然說,任何事情要有始有終。那時我才明白,自己為什么會比其他人厲害一些,是自己身上的一份堅持,一份努力!

要是以一個人的天賦來決定他的命運,那這世界將不會有一個成功的人。古往今來,任何一個有成就的人都是經(jīng)過不懈努力的。所以說,不害怕任何人,讓自己努力與堅持,不做他人的夢想,只追求更好的自己!

做最好的老師演講稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們:

大家好!很高興能有機會和大家共同交流《做最好的自己》的所感所悟。我今天交流的題目是《成功從“心”開始》。

曾經(jīng)讀過這樣一個小故事:一天清早,一個園丁走進花園,竟然發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹木都奄奄一息,了無生氣。驚訝之余,他問榕樹究竟發(fā)生了什么事,榕樹說它不想活下去了,因為他無法像松樹那樣高大雄偉。松樹也沮喪地告訴園丁它想自我了斷,因為他不像蘋果樹那樣,能結(jié)出可口的果子。但是一旁的蘋果樹也在抱怨,說他自己不能像槐樹一樣,渾身散發(fā)著芳香。最后,園丁來到花園的一角,看到一株不起眼的小花,只見它生機盎然,一身綠意。“你為什么在如此消沉的環(huán)境中仍能昂首挺立著?”園丁好奇地問。不起眼的小花快樂地回答:“我知道自己不過是株小花,但我決定扮演好自己的角色,做一朵最好的小花,于是,我也就很快樂啊!”

面對同樣的際遇,前者保持一種悲觀失望的灰色心態(tài),最終自然是滿目蒼涼、了無生氣;而后者持一種樂觀積極的紅色心態(tài),結(jié)果自然是生機盎然,一身綠意。由此可見,態(tài)度決定了你的行為,態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣,態(tài)度決定了事情的成敗,態(tài)度決定了一切。

干涸了心泉,黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志,那我們的人生軌跡又豈能美好?

我們每一個人的人生際遇不盡相同,但命運對每一個人都是公平的。也許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想,也許理想和現(xiàn)實總存在著差距。那么,面對這些,你是無奈,是悲痛,還是積極進?。勘^失望者一時的呻吟與哀號,雖然能得到短暫的同情憐憫,但最終的結(jié)果是別人的鄙夷和厭煩;而樂觀上進的人,經(jīng)過長久的忍耐與奮爭,努力與開拓,最終贏得的將不僅僅是鮮花與掌聲,還有那些飽含敬意的目光。如果我們能夠保持一種健康向上的心態(tài),即使我們身處逆境,也一定會有“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的那一天!我是一個最最平凡的人,在最最平凡的崗位上做著最最平凡的事。曾經(jīng)消沉過,覺得上蒼是如此不公。在成功的道路上,覺得自己躲在了被遺忘的角落,成功連擦肩而過的機會都沒有給過我。如今,我是如此的自信,我堅定地認為,只要用心,用腦去對待自己的工作,把這些所謂的小事做到最好,做到盡可能的完美,不留遺憾,這本身就是一種成功。

是顆小小的石頭,就不要去羨慕大山的巍峨,一顆小小的雨花石,也能鋪成星光大道。是棵柔弱的小草,就不要羨慕大樹繁多的綠葉,小小的青草,也能見證大地的春天。朋友,讓我們擦亮心靈之窗,張開雙臂,在自己的工作崗位上上踏踏實實做事,不斷完善自我,超越自我,努力做一個最好的自己吧!

做最好的老師演講稿篇十五

這是一個無法逃避的實施:誰能夠把自己的未來設(shè)計的更好,誰就能夠取得生命最佳位置!

做最好的自己,就必須讓現(xiàn)在的行動擁有未來的意義!

人類的智慧就體現(xiàn)在如何把今天和明天結(jié)合起來,現(xiàn)在做你喜歡做而且有意義的事情,姚明說過:我很慶幸能把自己的愛好變成工作,我的每場比賽,不是工作,而是我的夢想,!正因如此,姚明才有了今天的成就,讀書不是工作,它本身就是一種享受,讀書能讓人增加我們的智慧,提高我們的眼界,幫助我們更好的管理自己,但是,如果你喜歡做的事情不具備未來的意義,就要盡量少做,比如你喜歡打電腦游戲,就必須嚴格控制,否則生命的意義也會隨之“game over”一道煙消云散。

讓現(xiàn)在做的事情能夠和未來某一個更有意義的時刻掛鉤,就想努力學(xué)習(xí)的我們,盡管很辛苦,但最大的動力就是能夠在步入社會后實現(xiàn)我們的自身價值,如果未來的某一成就中必須以現(xiàn)在的痛苦為代價,而當(dāng)你認為這種付出是值得的,那痛苦便可以忍受,甚至從中磨練自己!

“相信未來吧,相信不屈不撓的努力,相信戰(zhàn)勝死亡的年輕,相信未來,做好自己!”這首詩每一個人都應(yīng)牢記在心,只有時刻為了未來著想,我們才能不斷改變自己使自己日趨完美,讓自己做得更好!

兩個月后,會考來臨,讓我們即刻行動,用現(xiàn)在的每一份努力,為這一次的挑戰(zhàn)積蓄力量,為自己的人生加分!

讓現(xiàn)在的行動擁有未來的意義,做最好的自己!

做最好的老師演講稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們:

大家好!很高興能有機會和大家共同交流《做最好的自己》的所感所悟。

曾經(jīng)讀過這樣一個小故事:一天清早,一個園丁走進花園,竟然發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹木都奄奄一息,了無生氣。驚訝之余,他問榕樹究竟發(fā)生了什么事,榕樹說它不想活下去了,因為他無法像松樹那樣高大雄偉。松樹也沮喪地告訴園丁它想自我了斷,因為他不像蘋果樹那樣,能結(jié)出可口的果子。但是一旁的蘋果樹也在抱怨,說他自己不能像槐樹一樣,渾身散發(fā)著芳香。最后,園丁來到花園的一角,看到一株不起眼的小花,只見它生機盎然,一身綠意?!澳銥槭裁丛谌绱讼恋沫h(huán)境中仍能昂首挺立著?”園丁好奇地問。不起眼的小花快樂地回答:“我知道自己不過是株小花,但我決定扮演好自己的角色,做一朵最好的小花,于是,我也就很快樂啊!”

面對同樣的際遇,前者保持一種悲觀失望的灰色心態(tài),最終自然是滿目蒼涼、了無生氣;而后者持一種樂觀積極的紅色心態(tài),結(jié)果自然是生機盎然,一身綠意。由此可見,態(tài)度決定了你的行為,態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣,態(tài)度決定了事情的成敗,態(tài)度決定了一切。

我們每一個人的人生際遇不盡相同,但命運對每一個人都是公平的。也許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想,也許理想和現(xiàn)實總存在著差距。那么,面對這些,你是無奈,是悲痛,還是積極進取?悲觀失望者一時的呻吟與哀號,雖然能得到短暫的同情憐憫,但最終的結(jié)果是別人的鄙夷和厭煩;而樂觀上進的人,經(jīng)過長久的忍耐與奮爭,努力與開拓,最終贏得的將不僅僅是鮮花與掌聲,還有那些飽含敬意的目光。如果我們能夠保持一種健康向上的心態(tài),即使我們身處逆境,也一定會有“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的那一天!我是一個最最平凡的人,在最最平凡的。崗位上做著最最平凡的事。曾經(jīng)消沉過,覺得上蒼是如此不公。在成功的道路上,覺得自己躲在了被遺忘的角落,成功連擦肩而過的機會都沒有給過我。如今,我是如此的自信,我堅定地認為,只要用心,用腦去對待自己的工作,把這些所謂的小事做到最好,做到盡可能的完美,不留遺憾,這本身就是一種成功。

是顆小小的石頭,就不要去羨慕大山的巍峨,一顆小小的雨花石,也能鋪成星光大道。是棵柔弱的小草,就不要羨慕大樹繁多的綠葉,小小的青草,也能見證大地的春天。朋友,讓我們擦亮心靈之窗,張開雙臂,在自己的工作崗位上上踏踏實實做事,不斷完善自我,超越自我,努力做一個最好的自己吧!

做最好的老師演講稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家下午好!

我沒有飽讀詩書的淵博學(xué)識,也沒有人生旅途中的強干精明,更沒有。

談吐話語中的字斟句酌,在這里讓大家見笑了。我演講的題目是《做最好的自己,做最好的老師》。

彈指一揮間,將近三十個春秋就在繪聲繪色的講課聲中,在孩子們的。

歡笑聲中,在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?;仡櫢胖?,我曾經(jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨??有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!我所說“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟,只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。

但我要和一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜???我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

現(xiàn)在我可以驕傲地說,今天的我與之前的“我”相比,可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言,和未來相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比,因為“做最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。楊柳枯了又青,桃花開了又謝,燕子去了又來,學(xué)生來了又走,我卻還堅守在這兒,堅守著我們的樂土,堅守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。登上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。做最好的'老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!

“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@便是我人生旅途的寫照。雖然平凡,我的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我的雙手卻托舉著明天的太陽。

最后我要說:春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪,待到桃李滿目時,便是收獲好時節(jié)。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

做最好的老師演講稿篇十八

大家好,我是青一講的小玩子,今晚我的演講題目是《做最好的自己》。

最初看到《使命》這個主題的時候我非常的畏難,普普通通的我何來使命?更不知如何完成使命。經(jīng)過一番思考,我認為平凡的我,使命就是做最好的自己。

既然是做最好的自己,我就先從自己談起,我是一個俗人,美麗、溫柔、恬靜、善解人意……可惜的是,我都很巧妙的避開了這些形容詞。年輕的我深深愛上了一個男人,這個男人高大英俊、器宇軒昂,還有特殊隱秘的家世背景,是個地地道道的“高富帥”,他總是一襲藍衣,最引人注目的是,他總是把他紅色的內(nèi)褲穿在藍衣外面。你們猜對了,他就是超人。大家都知道超人的使命是“拯救人類,維護世界和平”,這是我第一次對使命有所認識,那時我還不知道一個普通人要做的使命是什么。

渾渾噩噩的傻活了30余載,都說女人生孩子會有質(zhì)的改變,做了母親后,我更多關(guān)注家庭,操心孩子的吃喝拉撒,還有孩子的早期教育。每個父母都希望自己的孩子健康快樂的成長,長大有幸福的生活。我也一樣,有一次參加一個育兒研討會,從上海來的早教老專家給大家分享了很多的育兒知識,課程結(jié)束私聊時,我對她感嘆道:對孩子的教育真的好復(fù)雜,壓力好大。60多歲的老太太,微微一笑,對我說:“其實啊,很簡單,父母親們,做你們最好的自己就可以”,做最好的自己?對這個答案,我有些意外,但是覺得一定有他的道理。直到后來參加了一個有關(guān)親子關(guān)系的課程,課程中我收獲到,原來我們今天的所思所為、今天的困惑糾結(jié)跟我們的原生家庭密切相關(guān);當(dāng)年父母的行為、價值觀直接影響著我們今天的生活狀態(tài),雖然那時我們只是個小孩子。我該如何去愛我的孩子、如何給孩子最好的教育?我現(xiàn)在知道了,我能為她做的,就是做最好的自己。

我開始放下職場的拼殺,享受家庭主婦的幸福,做美食、親手為女兒縫制棉襖,多讀書、讀好書,做瑜伽,逛淘寶,多謙讓……這些都是我喜歡并且我能做的很好事情,我要做最好的自己。

去年冬天我的一個弟弟,吵嚷著要辭職到外企,他35歲就已經(jīng)是一家國企分公司的老總,他的決定鬧得全家不安。深談問其原因,他說不認同集團領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略方針;還有看不慣其他兄弟單位的懈怠等等。和他討論的管理問題在此省略,最后我跟他講:就算你到了外企,如果你還是這樣的態(tài)度和處事,你很快就被“干掉”,每個人,每個部門要做的就是把自己和自己部門的事情做到最好。高水平的獨立才有可能帶來高水平的協(xié)作,你要做的就是在你的能力、權(quán)力范圍內(nèi)做最好的自己。

在自己的能力范圍內(nèi)做最好的自己,的確,太多的事情我們無能控制。大家還記得周六青島的大風(fēng)嗎?估計有些朋友的嘴里還有沒去掉的土腥味。突變的惡劣天氣,沙塵暴、霧霾還有不安全的食品,地溝油、塑化劑、超標(biāo)的農(nóng)藥和激素;被污染的地下水等等……我們的生存環(huán)境越來越艱難。這讓我想到小時候看過的科幻片里污濁的城市,人們都帶著防毒面具出門,吃的是特殊配給的水喝食物,人類在跟被核輻射過的怪物斗爭,當(dāng)然在最危急得關(guān)頭總是有超人出現(xiàn),拯救人類維護世界和平??墒乾F(xiàn)實的世界中沒有超人,我們的城市沒有超人。有的只是普通的你,我,他。大環(huán)境我們改變不了可是我們可以改變身邊小環(huán)境,就是做最好的自己,我要少放甚至不放鞭炮、少用甚至不用塑料袋、少用甚至不用一次性餐盒;我不亂扔電池和廢舊的電子垃圾等等,我還要教會我的孩子,與人為善,互敬互愛。

最后跟大家分享一個笑話:北京某官員和山西煤老板吃飯,酒后豪言:“給老子一百萬,在北京沒有我辦不到的事”。煤老板聽后小聲說:“哥,我給你一個億,能不能把天安門城樓上那張照片換成我爹的?”官員說“行,一周后保證完成”。一周后,煤老板進京到天安門廣場,仍見天安門上是毛主席照片,于是找官員理論要退錢,官員稱已完成任務(wù)不能退,煤老板怒稱天安門上是照片不是他爹的,官員回答“就是你爸爸照片,你回去查戶口就知道了”,煤老板無奈回至山西。到派出所查戶口,發(fā)現(xiàn)自己的名字已經(jīng)被改成了“毛岸英”。這個笑話讓我再次想到:我們改變不了大環(huán)境,我們能改變的只能是自己。做最好的自己,這就是我一個普通俗人的使命。

做最好的老師演講稿篇十九

各位老師,各位同學(xué):

大家好!

在我們生活中,有很多人都很羨慕別人的生活,覺得做自己是最不好的,于是放走了最真實的東西,成天都虛幻地生活在別人的影子里,于是大部分都迷失了自己。

我看過這樣一個故事:有一對孿生兄弟失散多年,再度重逢時,哥哥成了和尚,弟弟有了一個家。個性活潑的哥哥羨慕弟弟可以得到家的溫馨,個性安靜的弟弟喜歡哥哥的生活,因為可以遠離塵世間的煩惱。有一天他們坐談時,突遭地裂,于是哥哥怕弟弟著冷便把佛衣披在他身上,弟弟也把自己衣服給哥哥穿,別人把他們救上來時,剛好把他們送反了,于是他們將錯就錯,體驗一下別人的生活,結(jié)果哥哥累得半死也養(yǎng)不活這個家,弟弟為了很早敲鐘、誦經(jīng),經(jīng)常睡眠不好,最后他們才明白做自己是最好的。

其實世間沒有一對一模一樣的孿生兄弟,即使真的一樣,他們的個性也不相同。因為每個人都有不同的自己,只有做自己才是最好的,我們不能始終盯著別人的幸福。每個人只有做自己的時候才是最棒的,如果你去做別人的話,你只會感到更加的勞累,因為你不適宜去做別人做的事情。

正如文中的這個故事,兩弟兄只見到了別人最好的一點,而忽略了最重要的是結(jié)果,從而越走越錯,越這樣傷痕也越深。所以,不要當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)遲了,這時永遠也無法彌補的錯誤!只有在生活中,更加地以樂觀心態(tài)去面對,以自信的心態(tài)去看待自己,你才能越走越成功。只有懂得發(fā)現(xiàn)并能享受自己的一種本身美好,才能品味到自己與別人的與眾不同。

現(xiàn)在,你明白了做自己才是最好的這個人生道理了嗎?同樣,一個完整的人生不能缺乏樂觀的精神,和以自信的心態(tài)去追求自己的美好生活。

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