總結(jié)是一個(gè)提升自己能力的有效途徑??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,而又能準(zhǔn)確地反映出自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。這些范文雖然僅供參考,但是它們展示了一個(gè)良好總結(jié)的形式和內(nèi)容,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇一
1,知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2,初步感受蔬菜的多種多樣。
1,一個(gè)大籃子,里面裝有幾種常見的蔬菜,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、冬瓜、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2,各種蔬菜的掛圖或圖片。
一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、觀察蔬菜的外形和顏色。
1、請(qǐng)幼兒從籃中摸出一種蔬菜,并作簡(jiǎn)單介紹。
他叫什么,它是什么樣的。
3、分組摸摸說說。
賈老師把蔬菜放到桌子上,你們?nèi)ッ幻鞘裁锤杏X,去聞一聞是什么味道的。
誰來說說看,你摸了什么蔬菜。
2、共同小結(jié):
老師的這個(gè)籃子里裝了是什么?都有哪些蔬菜???他們叫什么名字?
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
你喜歡吃哪種蔬菜?你為什么喜歡它?
是啊,我們小朋友要多吃蔬菜,蔬菜里有許多我們小朋友需要的營(yíng)養(yǎng)。
三、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。
剛剛我們認(rèn)識(shí)了那么多的蔬菜,現(xiàn)在我們一起來看看其他的蔬菜吧。(看看,有哪些是你認(rèn)識(shí)的,又有哪些是你不認(rèn)識(shí)的?)。
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。一轉(zhuǎn)眼,他們快成為六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。下面我就結(jié)合班級(jí)語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看,總體不錯(cuò)。但優(yōu)生高分不多,中等生偏多。在平時(shí)的語文測(cè)驗(yàn)中,張汝垚,王禹韜,楊博翔,付國(guó)航,黃渝雯,黃寶瀅,王思雨,唐偲睿等同學(xué)能考出好成績(jī)。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:趙然雨,瞿馨思,曾姍姍。書寫非常重要,期末出去改卷子,發(fā)現(xiàn)字跡工整,書寫漂亮的孩子,往往不易被扣分,閱讀和作文,分?jǐn)?shù)會(huì)高出幾分。書寫工整:張汝垚,王禹韜,黃渝雯,黃寶瀅,王思雨,楊凌丹,李欣穎。書寫潦草:楊亞峰賀子峰謝建國(guó)范博越陳敏等。
要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手:
一、寫好字——提筆就是練字時(shí)。
“端端正正寫字,堂堂正正做人。”寫得一手好字,是很重要的語文素養(yǎng)。寫字,它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,一個(gè)磨練意志,陶冶情操,學(xué)會(huì)做人的過程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,寫好字,這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績(jī),也使孩子終身受益。
我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練,“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。在練字的時(shí)間里,孩子們凝神于一筆一畫,身心得到了陶冶,寫字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》,可以說成果斐然,我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是,通過練字,很多同學(xué)做事更有耐心了,意志得到了鍛煉,審美能力有所提高。在練字這個(gè)問題上,希望我們的家長(zhǎng)大力支持。
首先,為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的,準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。心得體會(huì)對(duì)于字形工整、筆畫到位的同學(xué),可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),不要好高騖遠(yuǎn),要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。
其次,堅(jiān)持督促,嚴(yán)格要求。孩子字寫得好,固然有天賦的因素,更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字,平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫,要想把字寫好,那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,也就是平時(shí)每次作業(yè),俗話說提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真,讓人賞心悅目,而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,其效果可想而知。長(zhǎng)期如此,不僅字寫不好,成績(jī)也不會(huì)好,更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。
二、讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
也許有的家長(zhǎng)很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的,結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,個(gè)人注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果。
小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性,自控能力比較差,有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無旁貸。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,具體指導(dǎo);常抓不懈,嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,當(dāng)好楷模”的原則,有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午,或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,讓孩子覺得一天不讀書,就像少吃一頓飯一樣,渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
專心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正:因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定:學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向。
3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
“不動(dòng)筆墨不讀書”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本本,并提出了做讀書筆記的要求,相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持做好讀書筆記,孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來越豐富,語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。
4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
另外注意閱讀要有計(jì)劃性,閱讀時(shí)不能見異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,怎么做記號(hào)等。
我希望能夠跟家長(zhǎng)一起,為孩子成長(zhǎng)共同努力!謝謝大家!
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇三
大家早上好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。
轉(zhuǎn)眼間,孩子們?cè)诿穾X小學(xué)學(xué)習(xí)已近兩年了。我班學(xué)生從總體來說都比較乖巧聽話,遲到現(xiàn)象也是極個(gè)別,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。孩子們都具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù)。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我先真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
為了孩子們更加健康地成長(zhǎng),我想借此機(jī)會(huì)和大家一起來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。
首先,平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。我想,把你的時(shí)間,你的愛撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如,孩子回到家隨便問問:今天過得愉快嗎?學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌換了嗎?喜不喜歡他?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯(cuò)誤,允許他為自己辯解,讓孩子把話說完。羅曼·羅蘭說過:一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪,媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛迪生”被你扼殺了。媽媽感到不可理解。老師說:“孩子這種行為雖然沒有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他。”老師建議采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知先生。
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)??梢?,正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育?!?/p>
每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會(huì)覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高,我想,我們還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)??蓮囊韵聨讉€(gè)方面加以引導(dǎo):
1、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽不進(jìn)批評(píng)。為此,我覺得我們有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí),家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵(lì)說:“你行,你真行。”這樣,孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次,當(dāng)孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢?第三,對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評(píng)甚至不批評(píng),讓他們通過努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
4、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
孩子年紀(jì)小,易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”,搭成了一輛“大卡車”,家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),相反,如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥,就會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展,作為家長(zhǎng),都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮其特長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
二、期中考試情況。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè)。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,應(yīng)該說大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的(成績(jī)分析)。但期中考試也反映了一些問題,一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是習(xí)馬馬虎虎,態(tài)度不端正;三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),而且學(xué)習(xí)情緒有時(shí)高漲,有時(shí)低落。短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,只要我們一起努力,一切都會(huì)朝著我們期望的方向發(fā)展的。
三,安全工作。
現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的,所以孩子的安全是我們最緊張的。前一階段,全國(guó)各地有關(guān)學(xué)生的各類安全事故層出不窮,更使我們繃緊了安全這根弦。學(xué)校里主要是活動(dòng)安全,由于我校的實(shí)際情況,活動(dòng)場(chǎng)地有限,孩子喜歡奔跑追逐,容易發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教育,現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn),課間都能玩一些健康安全的游戲。但一些小的磕碰也是難免的,一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育,特別是一些精力旺盛的孩子,要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求:
1、家長(zhǎng)接、送必須到指定地點(diǎn),不堵塞路口;
2、合理安排好孩子的作息時(shí)間;
3、督促孩子每天佩帶好紅領(lǐng)巾。
4、傳染病流行時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。
5、建議下雨天的雨具帶雨衣,二年級(jí)的孩子用雨傘不安全,傘如果打的低一點(diǎn)很容易就戳到別人。
以上零零碎碎談了這么多,就是希望我們家校合作,共同把孩子培養(yǎng)好。希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。如果能在百忙之中每天抽出一些問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。
為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我們所有的老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材!
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班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng):
下午好!
我是六年級(jí)的班主任,是從一年級(jí)帶著這些孩子一步一步走到六年級(jí)的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里,我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面,交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。今天請(qǐng)讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們,感謝你們一直以來對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí),也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這一年必定是非常緊張的,孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家長(zhǎng)會(huì),目的是:了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理情況,以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡過小學(xué)階段最后這幾個(gè)月,能夠愉快地升入高一級(jí)學(xué)校。作為班主任兼語文老師,今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。
一、學(xué)生基本情況。
從在校生活來看,學(xué)生身體素質(zhì)不是很好,有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁,中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點(diǎn)飯。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
家長(zhǎng)朋友們,我是一位老師,但我更是一位家長(zhǎng),在我女兒的成長(zhǎng)過程中,以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后,我在想:一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習(xí)出色,無異會(huì)被社會(huì)淘汰,知識(shí)很重要,為人處事也很重要,良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來說,如果每次都要家長(zhǎng)督促孩子才能去完成的話,那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后升上初中,學(xué)科增多,學(xué)生就會(huì)感到茫無頭緒,無所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,到了初中成績(jī)逐漸下降。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為家長(zhǎng)來說,你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)學(xué)生:
1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說比其他年級(jí)稍少,但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間,所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文,上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是要識(shí)記生字,借助工具書理解詞語,熟讀課文,完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘,所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí),第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí),上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束,肯定要復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長(zhǎng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用于輔導(dǎo)學(xué)生。
3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼?,干脆第二天早上到校來抄同學(xué)的作業(yè),有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè),所以抄作業(yè),不管種種原因,如果沒有認(rèn)真去完成,就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好,但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來有點(diǎn)困難,所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。
當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學(xué)生在校,我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的,只是希望能得到你們的支持,嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。
三、做好學(xué)生的思想工作。
考取初中,對(duì)于我們大有來說也許是一件小事,但對(duì)小學(xué)生來說,卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門檻。隨之而來的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加,一天學(xué)習(xí)下來,有些學(xué)生容易感到疲勞,特別是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想,基礎(chǔ)差,粗心,不懂不問。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步,但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校,我們?cè)谄綍r(shí)也多以表?yè)P(yáng)為主,盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,希望家長(zhǎng)在家能夠多鼓勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測(cè)試卷我們都會(huì)批閱,同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看后簽字,能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們?cè)谘哉Z上以學(xué)生以幫助。
四、約束學(xué)生的行為。
每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的,但畢竟是十一、二歲的學(xué)生,道理他們都懂,但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應(yīng)該抄同學(xué)的,但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對(duì),但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè),但總是圖速度快,字跡潦草,或者偷工減料。所以,沒有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督,學(xué)生就會(huì)任意妄為。比如,在周末,學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè),或者是預(yù)習(xí)作業(yè),而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍,當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí),周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過半個(gè)小時(shí),周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒,但也盡量不超過三個(gè)小時(shí)。可是,沒有你們和我們的監(jiān)督,學(xué)生才巴不得越自由越好。當(dāng)然,如果部分學(xué)生確實(shí)不聽,可以制定一個(gè)短期目標(biāo),如月考必須達(dá)到多少,或者在生活上必須怎樣做等,以此來約束學(xué)生行為。
五、關(guān)心學(xué)生的生活。
首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級(jí)的學(xué)生壓力更大,好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上,如果學(xué)生飲食跟不上,影響了身體發(fā)育,同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,這不僅是學(xué)生,相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)該這樣。學(xué)生在學(xué)?;咀龅搅巳コ晕顼垼扉_友是個(gè)特例,就本學(xué)期,我叫了幾次學(xué)生去請(qǐng)他,他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯,或者早上來就去買零食,這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來說,每天能為學(xué)生提供一袋奶,一個(gè)雞蛋,還有水果,這就更好。另外,現(xiàn)階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該保證在九個(gè)小時(shí),晚上不超過九點(diǎn)半就應(yīng)該休息,以后五一勞動(dòng)節(jié)后一般會(huì)提前半小時(shí)上課,會(huì)增加午睡時(shí)間,學(xué)生晚上也不宜超過九點(diǎn)半才休息。
六、初中學(xué)校的選擇。
六年級(jí)學(xué)生肯定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀初中,我想家長(zhǎng)朋友們也肯定有自己的想法。想當(dāng)初我校撤除初中時(shí),許多家長(zhǎng)感到惋惜。后來有許多家長(zhǎng)帶著孩子去鎮(zhèn)外就讀??蓭啄陼r(shí)間下來,我們卻發(fā)現(xiàn),有許多學(xué)生在鎮(zhèn)外讀了一段時(shí)間又回到了鎮(zhèn)上,可學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了不少。而就這幾年來看,我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校當(dāng)中也是首屈一指的。所以,我的觀點(diǎn)是,如果你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀,一是要有家長(zhǎng)監(jiān)督,二是選好老師和班級(jí)。如果家長(zhǎng)無法監(jiān)督學(xué)生,最好就在鎮(zhèn)內(nèi)就讀,至少離家近,家長(zhǎng)可以時(shí)時(shí)去關(guān)心一下學(xué)生,保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)?jiān)诶字g做好選擇,我們也期望著你的孩子能在一個(gè)適合他的環(huán)境里快樂地成長(zhǎng)。
七、結(jié)束語。
在這幾年時(shí)間里,有一部分家長(zhǎng)每月都會(huì)和我或科任老師聯(lián)系,關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。還有家長(zhǎng)給我提出了許多寶貴的建議,如馬訓(xùn)貴的家長(zhǎng)提出孩子要堅(jiān)持寫日記,還有龍?jiān)碌哪赣H提出的怎樣做孩子的思想等等,讓我在班級(jí)管理和教學(xué)中受益匪淺,在此我真誠(chéng)地感謝他們。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩,只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。最后,我再次感謝家長(zhǎng)朋友們能來到這里參加家長(zhǎng)會(huì),希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)松木?
謝謝大家!
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇五
四、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:
高中,是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少學(xué)生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。
1、多關(guān)心,少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。獨(dú)立性增強(qiáng)??偸窍M玫剿说某姓J(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
2、多嚴(yán)格,少溺愛。少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證一定的看書時(shí)間。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,多鼓勵(lì)少點(diǎn)指責(zé)。要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。假如孩子的成績(jī)不理想,假如您心里很生氣,本來想說:你都學(xué)些啥呀,就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù),以后盡量不這樣說了,這樣說的效果會(huì)適得其反??梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì),少點(diǎn)指責(zé),這樣成有助于孩子走向成功。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng);如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。
5、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。
高中的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定要比初中多的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人”。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理特別要注意周末、假期孩子有沒有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí),如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。盡量不要給孩子配手機(jī)mp3/mp4等,因?yàn)楹⒆幼陨淼目刂屏Σ睿謸醪蛔⊥饨绲恼T惑,更多的時(shí)候他們用手機(jī)是在打游戲、聽音樂、看電子書、在線聊天等。
7、注意控制好孩子的零花錢。
俗話說:“男人有錢就變壞”,孩子也如此:孩子有錢就變壞,一旦有了過多的錢,他的心思就會(huì)轉(zhuǎn)移,從而嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)。所以錢的給予應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。
8、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇六
1.圖書角:開展“獻(xiàn)兩本,看百本”讀書活動(dòng),成立班級(jí)圖書角,每天中午開放。
2.教室后墻:在班級(jí)上發(fā)表孩子們完成得較好的作文、綜合實(shí)踐作業(yè)、美術(shù)書法作品等。
3.飲水機(jī)、植物角等。
1.沒有時(shí)間觀念,經(jīng)常遲到。
2.不知道什么時(shí)間做什么事,學(xué)習(xí)、做事都很被動(dòng)。
3.老是忘帶學(xué)習(xí)用品,不會(huì)保管自己的東西,丟三落四。
4.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好,隨手丟垃圾。
5.不懂與人相處,過于計(jì)較。
6.課間、放學(xué)路上愛玩危險(xiǎn)游戲。
7.書寫隨意潦草,涂改多。
8.錯(cuò)別字多,聽寫、背誦不過關(guān),作業(yè)更正不及時(shí)。
9.閱讀量較少,理解短文及題意的能力差。
10.作文速度偏慢,日記常記流水賬。
1.不帶零食、飲料、玩具來校,盡量不帶錢來校。
2.確實(shí)需要帶手機(jī)的孩子進(jìn)入校園就要關(guān)機(jī)(有事可以到辦公室打電話)。
3.早上建議7:50到校,7:55組長(zhǎng)開始收作業(yè),8:00上課。下午1:45才開校門,2:15上課,不要太早來學(xué)校。需請(qǐng)假請(qǐng)?zhí)崆鞍l(fā)信息給第一節(jié)任課老師或班主任。
4.掃地的同學(xué)和組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、小老師等班干部要負(fù)責(zé)任。5.晚上要根據(jù)課程表收拾書包。
6.常和孩子談心,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“寬以待人,嚴(yán)以律己”,管住自己的手和嘴,學(xué)會(huì)和別人相處。
1.筆盒內(nèi)應(yīng)有:鋼筆(黑色水筆)、鉛筆、紅筆、藍(lán)筆、長(zhǎng)尺、擦子。
2.書本:語文、數(shù)學(xué)、當(dāng)日課表上的技能課本。
3.本子:抄寫作業(yè)本、硬皮作文本、活頁(yè)作文紙。
4.大、小文件袋:一個(gè)本子,一個(gè)裝要交的表格或試卷。
1.口頭作業(yè):預(yù)習(xí)要求:生字寫音序、部首,組詞;文中畫出生字組的詞語及四字詞;標(biāo)自然段號(hào),練習(xí)分段;概括課文的主要內(nèi)容。
課后要求:讀、背課文和筆記,讀生字及組詞。
(兩面左右),綠本抄正作文(兩面左右)。
要求:書寫工整、及時(shí)更正。
3.課外閱讀:看課外書半小時(shí)以上,閱讀推薦書目時(shí)會(huì)舉行讀書交流會(huì)。
4.網(wǎng)上安全作業(yè):請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成!
1.經(jīng)常對(duì)孩子說:“我相信你,你自己可以做到的!”
2.要學(xué)會(huì)放手,但放手決不是放任自流,撒手不管。
3.尊重孩子,讓孩子做和他年齡相符的決定,但也要定下規(guī)矩,不是事事都由他選擇。
4.不要忽略孩子的情緒問題,但也不需對(duì)其過度緊張!
5.不要害怕孩子的眼淚和耍脾氣,不要害怕對(duì)孩子說"不"!
6.指導(dǎo)孩子正確地面對(duì)批評(píng)和挫折,有時(shí)傷害就等于成長(zhǎng)!
7.感受生活中的美和愛,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)和別人相處,做個(gè)有禮貌的人。
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇七
1、能應(yīng)用發(fā)言、統(tǒng)計(jì)等方法表示本身喜好的車并與搭檔交換。
2、熟悉車的品牌,會(huì)區(qū)分客車、貨車和非凡車輛,相識(shí)車的根基功效。
運(yùn)動(dòng)前請(qǐng)幼兒將本身喜好的玩具汽車帶來幼兒園。
1、讓幼兒拿著本身喜好的玩具汽車與搭檔交換,說說本身喜好哪些車并說說為什么?
2、請(qǐng)一些幼兒向各人先容本身喜好的汽車。
3、幼兒園教育隨筆出示統(tǒng)計(jì)表格,先容統(tǒng)計(jì)表格的填寫要領(lǐng):(統(tǒng)計(jì)表格附后)。
將本身喜好的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,色彩一欄可直接用涂色表現(xiàn),品牌一欄可用繪畫的方法或直接將品牌標(biāo)記剪下來貼上,在車的范例一欄,可直接舉行選擇,赤色表現(xiàn)非凡車輛,藍(lán)色表現(xiàn)客車,黃色表現(xiàn)貨車,車的功效一欄可用繪畫或剪貼的方法。
4、幼兒各自填寫本身喜好的車的檔案。(可為每個(gè)孩子供給3張表格。)。
5、檔案展現(xiàn)。
附:《我喜好的車的檔案》。
我喜好的車。
車的色彩。
車的品牌。
車的范例。
車的功效。
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇八
下面請(qǐng)聽聽某位同學(xué)在周記中的心聲:
周記摘錄:
每次回家,爸爸總是要問我近來的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)習(xí)上,他們對(duì)我抱有很大的希望,這些,既成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,無形之中也成了我的一種壓力,考得好差,自己覺得沒什么,但是覺得對(duì)不住父母。但是,我覺得這種壓力對(duì)我沒有什么負(fù)面影響,它反而促進(jìn)我努力地學(xué),每當(dāng)有放松的時(shí)候,想一想父母的要求和希望,就能重新認(rèn)真起來,學(xué)習(xí)上有困難,想要放棄的時(shí)候,我能夠從父母那里重新得到力量,可以說父母親對(duì)我的影響是十分大的,有家人的鼓勵(lì),我可以做好任何一件事。但我最怕的是,在我失敗時(shí),父母給予我的只是憂愁和嘆息,而不是理解和鼓勵(lì)。
從以上同學(xué)的話里可以看出都非??粗馗改赣H對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度的,因?yàn)椤澳銈兊年P(guān)愛是對(duì)他們最大的鞭策,你們的理解是給他們最好的信心”。所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多鼓勵(lì),少指責(zé),多找原因,不一味看結(jié)果,做孩子學(xué)習(xí)上的參謀,那么一個(gè)人的努力就變成多個(gè)人的努力,孩子的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)的。
2、正確理解早戀行為。
我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾的時(shí)期。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,他們?cè)谛睦砩系谋憩F(xiàn)就是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒。
到高中以后,也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期。厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在班里,自我感覺良好的學(xué)生越來越少,他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn),更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生”??吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn),都要予以肯定和賞識(shí),讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。
四、提幾點(diǎn)要求。
要注意以下幾個(gè)方面。
a、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
b、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
c、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。謝謝.
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是xx班的班主任我叫,大家也不陌生,這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我們有一次的來到了這里,雖然說每次家長(zhǎng)會(huì)也沒有什么重大的意義,但是我覺得家長(zhǎng)會(huì)能夠讓各位家長(zhǎng)更加的了解自己孩子的情況,這是一點(diǎn)首要的一點(diǎn),平時(shí)各位家長(zhǎng)的工作可能是比較忙,沒有太多的時(shí)間注意孩子,這樣對(duì)自己的孩子就也了解的不多,在校的一些情況,也不是各位家長(zhǎng)每次跟我打通電話能夠了解清楚的,家長(zhǎng)會(huì)的目的也是為了讓各位家長(zhǎng)能夠看到這一點(diǎn),我呢作為xx班的班主任有義務(wù)為大家教導(dǎo),看管孩子,同時(shí)我也要為各位家長(zhǎng)來說一下你們的孩子在校的情況,這也是對(duì)大家的負(fù)責(zé)。
首先呢,我們班這學(xué)期的學(xué)期情況是很可觀的,相比以往是有很大的進(jìn)步,作為班主任我很高興,學(xué)生進(jìn)步是我們做老師的最大的成功,最大的教學(xué)驕傲,各位家長(zhǎng)們也應(yīng)該為自己的孩子感到驕傲,學(xué)期大多數(shù)的同學(xué)還是表現(xiàn)的比較優(yōu)秀,為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn),這學(xué)期的表彰大會(huì)我們班就有好幾個(gè)同學(xué)的名字在內(nèi),這是一種榮譽(yù),值得表?yè)P(yáng)。
在一個(gè)就是學(xué)習(xí)上面的事情了,學(xué)生在學(xué)校還是主要為了學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)要嚴(yán)抓,各位家長(zhǎng)最關(guān)注的也是自己孩子學(xué)習(xí)上的情況了,首先呢我要問一下各位家長(zhǎng),平時(shí)在生活當(dāng)中沒沒有關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)呢,學(xué)生在校需要老師來關(guān)注,在家里就是需要家長(zhǎng)來注意了。
對(duì)于學(xué)習(xí)上面的我們班是有很多優(yōu)秀的同學(xué)的,比如說xx同學(xué),他是我們班的學(xué)習(xí)委員,表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀,相信xx同學(xué)的家長(zhǎng)也很欣慰,這學(xué)期xx同學(xué)各科的成績(jī)都在班上名列前茅,這次期中考試是班上的第一名,平時(shí)的言行舉止也很規(guī)范,表現(xiàn)在各科老師的眼中都很優(yōu)秀,這是值得全體同學(xué)去學(xué)習(xí)的,平時(shí)要都多多看齊xx同學(xué),大家應(yīng)該向x同學(xué)靠攏,在平時(shí)的休息時(shí)間我經(jīng)常看到xx同學(xué)在刻苦學(xué)習(xí),這也是他成績(jī)好的原因之一。
再一個(gè)呢,我要特別說一下xx同學(xué),為什么呢,相信大家應(yīng)該都知道,他在上學(xué)期的考試中在成績(jī)并不顯著,一直以來成績(jī)也不怎么優(yōu)秀,但是這學(xué)期他發(fā)生了很大的改變,成績(jī)進(jìn)步的非??欤綍r(shí)我也特別注意一xx同學(xué),確實(shí)改變了很多,學(xué)習(xí)變得更加刻苦了,更加主動(dòng)了,這次考試中成績(jī)進(jìn)步的很快,一度上升了十五個(gè)名次,這是相比上學(xué)期考試的一個(gè)進(jìn)步,這是值得表?yè)P(yáng)的,相信xx同學(xué)的進(jìn)步大家也有目共睹。
以上這種例子在我們班上還有很多,大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),還有就是家長(zhǎng)們應(yīng)該平時(shí)多去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
我說完了,謝謝!
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先代表學(xué)校和我個(gè)人對(duì)大家的準(zhǔn)時(shí)到來表示感謝。感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持,感謝您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。接下來,我就咱們學(xué)校和班中的情況進(jìn)行一下介紹,希望通過我們的這次家長(zhǎng)會(huì),能夠幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育計(jì)劃,并能夠配合學(xué)校的工作把我們的孩子教育得更加出色!
寒假期間,學(xué)校給各位家長(zhǎng)留了一項(xiàng)作業(yè),而且還在延續(xù)著。有的孩子在網(wǎng)絡(luò)上建立了博客,有的家庭在家中設(shè)立了奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)牌,還有的家庭全員參與,健身、節(jié)能環(huán)保、都在為奧運(yùn)會(huì)做些什么。這一系列的活動(dòng)主要是針對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行的主題教育活動(dòng)。讓孩子們?nèi)谌氲秸麄€(gè)社會(huì)中去。非常感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合,因?yàn)槲乙卜浅G宄魑患议L(zhǎng)的工作非常忙,壓力也是相當(dāng)大的,能夠配合學(xué)校搞好教育工作一定是付出了更多的心血。但是看到孩子們興高采烈的樣子,想到孩子們能夠從中受到教育,我們的付出也都是值得得了!剛才的幻燈片中,我把一些學(xué)生的照片放到上面,還有的貼在了后面的`板報(bào)上,進(jìn)行一下展示,其余的一些是上交到區(qū)里了。對(duì)這些支持學(xué)校工作的同學(xué)以及家長(zhǎng),再一次的表示感謝。
總計(jì)劃:三靜(安靜、干凈、)
三月:讀書交流會(huì)(每天都有讀書時(shí)間,寫字快的學(xué)生還有更多的時(shí)間閱讀書籍)
介紹低年級(jí)學(xué)生必讀書目
四月:春游,運(yùn)動(dòng)會(huì),口算比賽(有口算測(cè)驗(yàn))
練習(xí)跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)。
每天練習(xí)口算,這是數(shù)學(xué)的基本能力。
五月:藝術(shù)節(jié),作文競(jìng)賽,計(jì)算能力達(dá)標(biāo),期中檢測(cè)
各項(xiàng)才藝展示
選拔作文好的孩子參加
與口算有一定區(qū)別,題目形式多樣化
針對(duì)前一部分所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)。
六月:小博士,百詞
很多家長(zhǎng)相當(dāng)重視,已經(jīng)在外面報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,小博士要進(jìn)行選拔。
強(qiáng)調(diào)每天的聽寫,每單元的復(fù)習(xí)聽寫。
重視看音寫詞的練習(xí),強(qiáng)調(diào)拼讀。
七月:期末考試
進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。
各項(xiàng)評(píng)比:每天發(fā)小紅旗,周末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)放小紅花,每月進(jìn)行總結(jié),發(fā)獎(jiǎng)狀。
班級(jí)評(píng)比:每天學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比,紀(jì)律、上操、衛(wèi)生、科任課。
紀(jì)律:課間活動(dòng)、接送學(xué)生、是否遲到、小黃帽、校服、學(xué)習(xí)用品、
上操:升旗站隊(duì)、上操表現(xiàn)
衛(wèi)生:早晨值日、課間保潔、放學(xué)值日、午飯后衛(wèi)生、
1、一日生活:
早自習(xí):有作業(yè),要按時(shí)到校,及時(shí)完成作業(yè)。有學(xué)生進(jìn)行評(píng)比。
晨檢:囑咐學(xué)生注意安全。被表?yè)P(yáng)的孩子要發(fā)小紅旗。
上課:有課前準(zhǔn)備,數(shù)學(xué)課前有口算練習(xí),下一步準(zhǔn)備語文課前有聽寫。
課間:要求先喝水,再上廁所,再做游戲
兩操大體育:眼操,早操,大體育。上操也會(huì)發(fā)一次紅旗。
英語十五分:課件演示英語老師要求。
中午:午飯,有水果,
午休:看課外書
放學(xué):有統(tǒng)一口號(hào)(請(qǐng)家長(zhǎng)接送按時(shí),在指定地點(diǎn))
每天最少有一個(gè)。
2、學(xué)生表現(xiàn):
剛剛開學(xué)時(shí),有一部分學(xué)生不太適應(yīng)。經(jīng)過了一段時(shí)間,大部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
開學(xué)以來,一直表現(xiàn)都非常好的學(xué)生有:xx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是班主任兼數(shù)學(xué)老師,今天能站在這里,作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流工作,我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。
我們學(xué)校的每一位教師對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作有高度的責(zé)任感。作為教師,我們用愛來呵護(hù)孩子,用豐富的知識(shí)引導(dǎo)孩子。每天走進(jìn)學(xué)校,我們的心里充滿了期待,我們班主任會(huì)早早地走進(jìn)教室,在教室里等著孩子,陪著孩子,做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會(huì)關(guān)注每一位孩子,常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜,也會(huì)為不愛學(xué)習(xí)不用心寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會(huì)利用下課時(shí)間,放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我們會(huì)很用心地記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,和他們一起分享成長(zhǎng)的快樂。每一天,我們會(huì)把香噴噴的營(yíng)養(yǎng)餐抬到教室,一勺一勺的給孩子打到碗里,看到孩子們吃的很香,我們的心里也充滿甜蜜。
為了給孩子們更好的教育,我們老師會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),在學(xué)校也經(jīng)常開展聽評(píng)課活動(dòng),提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識(shí)外,還注重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng),以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺到,孩子的教育問題光靠學(xué)校是不行的,老師和家長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任,我們殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,因?yàn)楹⒆邮俏覀兊?,更是你們?相信在我們共同努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。為此,我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:
經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向。
孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲說話爭(zhēng)論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件,購(gòu)買必須地學(xué)習(xí)用品和資料但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。
樹立威信,為孩子做榜樣,注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
督促他們?cè)缢缙?,有?guī)律的進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng),使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,沒有自律能力,特別是雙休日,不能按時(shí)完成作業(yè),雖然老師每次都會(huì)檢查,但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生,有時(shí)會(huì)力不從心,即使是查出來沒有做,讓學(xué)生補(bǔ)做,又會(huì)影響當(dāng)天的功課,這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要,請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
一般來說,不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺優(yōu)點(diǎn)多,而自己孩子缺點(diǎn)多,這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解,期望較高,可以江很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,多些和平,少些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),注意呵護(hù)孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵(lì)中成長(zhǎng)。
有人說:“教師是一種講良心的職業(yè)?!钡俏倚=處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用之才,那就是我們的追求。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們相信,只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(zhǎng)協(xié)力,就一定能贏取最后的勝利。
最后,祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂!
謝謝!
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng):
下午好!
我是五(6)班班主任老師。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表五(6)班全體任課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持;同時(shí)我也代表五(6)班全體學(xué)生感謝大家的到來,這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。今天學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校以及在家的情況,使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合,形成合力,促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂成長(zhǎng)的同時(shí),學(xué)習(xí)也能更上一層樓。
一、開學(xué)以來本班情況介紹:
1、我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿腔熱忱,對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間,我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的:把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們,相信你們能放心。
2、本班有33個(gè)男生,32個(gè)女生,男女生人數(shù)基本平衡。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真,思維活躍,也敢于表達(dá),作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,書寫漂亮。每天的班級(jí)定崗勞動(dòng),學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;還有一些人,他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù),想老師所想,急老師所急,一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)形成。開學(xué)以來,我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生:
3、德育工作方面:
1)堅(jiān)持開好每月一次主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)是:責(zé)任心、感恩心、讀書樂等方面。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì),培養(yǎng)他們的愛國(guó)愛校情感,吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí),塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自愛的性格特征。
2)實(shí)行賞識(shí)教育,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。每周讓學(xué)生寫周小結(jié),總結(jié)自己的本周最驕傲的事情、最需要努力的事情、下周改進(jìn)的方向。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂。對(duì)每周沒有扣分的學(xué)生,管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)分,從而激發(fā)他們的責(zé)任感和上進(jìn)心。
3)實(shí)行感恩教育,注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心,班干部召開小組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。
4)本學(xué)期我們將有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)生家訪工作。認(rèn)真做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生的思想工作和家長(zhǎng)、老師的社會(huì)聯(lián)系工作,注意具體到學(xué)生個(gè)體,因材施教。
5)認(rèn)真對(duì)待大型活動(dòng)(運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)旗下演講等)前后的集體思想教育工作。在日常的班級(jí)管理中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
4、說說我的教育想法:
不管我教的學(xué)生是幾年級(jí),我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。
我常對(duì)學(xué)生說,這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺是表示學(xué)問。
首先要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。我總是在學(xué)生面前說到做到,不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(zhǎng)見了認(rèn)為是小題大做,沒事情找茬??蓪W(xué)校沒小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。我想,其中的原因可能就在于此。)對(duì)待孩子說謊,有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來說,騙過了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說的謊話,往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候,我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì),第一次說理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,一個(gè)過程,孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的,最初是在小事情上,然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒有責(zé)任心的問題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔,掃把等扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心??蓱z天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,眼鏡、校服、書、本子,送來。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力?,F(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
5、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
6、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。班內(nèi)學(xué)生比較多,班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。因此希望家長(zhǎng)們多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系,一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的壓力和動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生,家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。希望我們以后進(jìn)一步多溝通、多交流。
7、關(guān)注學(xué)生的作息時(shí)間:
早晨到校時(shí)間7:30—7:50(掃地7:20—7:30),中午2:10—2:25。
(掃地2:00—2:10),家長(zhǎng)要簽學(xué)生中午到家和離家時(shí)間,夏令時(shí)要督促孩子睡午覺并簽字。下午4:45放學(xué),家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求孩子按時(shí)上學(xué)、回家,不要在外逗留、玩耍。
最后,我想與各位家長(zhǎng)朋友們分享一段話:
兒童在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自愛。
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化,所以,借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下。(自我介紹)。
撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一、班級(jí)介紹,二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,三、了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,四、經(jīng)驗(yàn)交流。
我們班有學(xué)生44人,男生23人,女生21人。
1、品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。
2、學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向,上課雖認(rèn)真聽講,但,發(fā)言甚少,成績(jī)較為理想,但,還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真,作業(yè)不完成,成績(jī)令人堪憂。上個(gè)學(xué)期,期末考試,平均分79.1,成績(jī)差強(qiáng)人意。仔細(xì)分析了試卷,原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),審題不認(rèn)真,做題馬虎,應(yīng)付了事。但是,真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開學(xué)至今,我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元,上周測(cè)試,平均分86.3分,略有進(jìn)步,不及格的孩子人數(shù)減少了,還有一個(gè)孩子不及格??嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝匀皇谴中脑斐傻?。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
(2)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué)。
(3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。
(4)表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真的同學(xué)。
(5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。
3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的,我教了12年的書,也當(dāng)了12年的班主任,但是,這個(gè)班是最讓人頭疼的,表現(xiàn)在哪些方面呢?首先,也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣,剛開學(xué)的時(shí)候,班級(jí)亂七八糟的,就連老師已經(jīng)到了班級(jí),他們?nèi)匀皇煲暉o睹,繼續(xù)講話。早讀午休,老師還沒到位,基本就是一個(gè)字“亂”。第二,值日生從來不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了,仍然有偷跑,隨便亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問題,我花了無數(shù)的精力,時(shí)刻跟班,這管,那管。以至于,剛開始有個(gè)孩子說,邱老師好兇啊!聽到這句話,我心里很不是滋味。但是,令人欣慰的是,經(jīng)過一段時(shí)間的管理,班級(jí)面貌還是發(fā)生了許多變化,前幾天,學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)的一個(gè)。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),
從本期開始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的,只有孩子學(xué)會(huì)自我管理,班級(jí)才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的,也不敢管理,所以目前這個(gè)階段,我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部,將來慢慢會(huì)讓大部分的孩子來參與班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己,積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來,我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟著改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。
家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語,或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天寫的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來,就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)的教育家葉圣陶先生也說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來,3000多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),該玩的時(shí)候玩,自覺性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作,壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說,培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽講(游英豪、徐立揚(yáng)、樂濤等),與同桌或前后座同學(xué)小聲說話(朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚(yáng)、劉雅豪)。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多(葉娜娜、陳陽洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等),作業(yè)書寫不規(guī)范不工整(許多)且錯(cuò)誤較多(許多)。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等)。
6、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。
7、不愛運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年,我雖然只教了一個(gè)來月,但也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多,但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題,如果家長(zhǎng)們不能解決的,可以當(dāng)天,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。
我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè),書寫基本都挺漂亮,能按要求來做,但是,一旦是回家的家庭作業(yè),書寫潦草,不規(guī)范用尺,應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍,這說明什么?這說明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好,而是態(tài)度不端正。有人監(jiān)督就認(rèn)真寫,沒人監(jiān)督就不認(rèn)真寫,所以才要求家長(zhǎng)們你們一定要監(jiān)督,檢查孩子們的作業(yè),不認(rèn)真的,一律擦掉重新寫,要讓孩子知道,只有認(rèn)真寫作業(yè),才不用一遍一遍的寫,讓他們知道認(rèn)真寫作業(yè),就能節(jié)省時(shí)間,才能有時(shí)間出去玩。家長(zhǎng)們,對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫,起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。如果是不會(huì)做,就應(yīng)該要輔導(dǎo);如果是懶得做,家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位,沒做完,沒寫漂亮,就堅(jiān)決不能出去玩,不能看電視,甚至不能睡覺。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、孩子作業(yè)不能自覺獨(dú)立按時(shí)完成,可能是孩子依賴性過強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫了,到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況,說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問題,千萬不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢远喙膭?lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,晚睡覺。一是對(duì)眼睛不利,二是如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過程中,學(xué)會(huì)愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8、身體是革命的本錢,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。
1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹。
2、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問題。
(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來學(xué)?;蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?/p>
由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
各位家長(zhǎng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!在各位家長(zhǎng)的密切配合下,孩子們?cè)诟鞣矫婢〉昧瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。時(shí)光荏苒,孩子的初中生活已經(jīng)過半,即將進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)生活中。他們應(yīng)該說已經(jīng)是“準(zhǔn)初三”的孩子了。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,互相交流學(xué)生在校在家的情況,以便對(duì)孩子及時(shí)引導(dǎo),讓孩子們得到更好的發(fā)展。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程:一是請(qǐng)我們班的一名家長(zhǎng)和在座的各位家長(zhǎng)交流一下他對(duì)孩子的教育經(jīng)驗(yàn)及我們班的一名同學(xué)介紹她的學(xué)習(xí)方法。二是請(qǐng)我班的部分科任教師談?wù)劯髯詫W(xué)科的要求。三是我就我們班的教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。
下面是我們會(huì)議的第一項(xiàng):請(qǐng)?zhí)焯莆鲙X同學(xué)和各位家長(zhǎng)交流他在家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,大家歡迎。接下來請(qǐng)我們班張?jiān)峦瑢W(xué)就學(xué)生普遍關(guān)心的問題向大家作介紹。(家長(zhǎng)、學(xué)生的發(fā)言)。
下面是我們會(huì)議的第二項(xiàng):我們班的部分學(xué)科老師也想借此機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)交流所教學(xué)科的一些要求,下面有請(qǐng)丁念錕老師。現(xiàn)在我們初二年級(jí),孩子們一共學(xué)習(xí)8門學(xué)科,因?yàn)橛械睦蠋熯€有初一、和初三的課,八門學(xué)科的老師們不能一一到班和家長(zhǎng)們交流,但是我們的每一位老師還是希望能和各位家長(zhǎng)好好配合,共同提升我們的孩子,一會(huì)我將我們班的學(xué)科要求發(fā)給各位家長(zhǎng),上面有我們各個(gè)學(xué)科老師們的建議。
我們班級(jí)目前的教育教學(xué)和學(xué)生管理等情況,一一向大家進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)校情況:上一屆初三,體考全區(qū)第一,實(shí)考全區(qū)第一,二、六中上線率達(dá)55%,本屆初三,體考第一,上周舉行的全區(qū)適應(yīng)性考試中居全區(qū)第二,與第一名瀘州七中相差不到一分。
我班情況:我們班現(xiàn)共有學(xué)生55人。我們班的班風(fēng)是全年級(jí)中最好的一個(gè)班,多次受到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。雖然,我們班的基礎(chǔ)不是很好,但每一次考試都有巨大進(jìn)步,我們的語文平均分已經(jīng)超過了六班。我們班有自己的班歌、班牌、班級(jí)博客,還有反應(yīng)我們班級(jí)特色的“亮牌行走”好家長(zhǎng)系列講座活動(dòng)。我們班的各科老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,關(guān)心、愛護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生,希望已盡自己最大的努力,使孩子們得到最大的進(jìn)步,可以說我們班的每一個(gè)科任老師都是非常敬業(yè)的,我們班的家長(zhǎng)是絕對(duì)可以放心的。
在這里有一個(gè)提醒:我們孩子現(xiàn)在是準(zhǔn)初三階段,這里我還是想把我們?yōu)o州市的中考相關(guān)政策給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單說明一下,讓家長(zhǎng)能提早知曉政策,再根據(jù)自身孩子們的現(xiàn)狀給孩子加以輔導(dǎo)和督促。瀘州市從去年起實(shí)現(xiàn)兩考分離:第一次是在3月底4月初進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考,每科考試為100分,在我們這期么會(huì)有生物、地理兩提前進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,這兩科的結(jié)業(yè)成績(jī)也會(huì)計(jì)入會(huì)考中。會(huì)考是一種水平性測(cè)試(所謂水平性測(cè)試就是所出的題都是比較基礎(chǔ)的知識(shí),是學(xué)生在學(xué)完這一學(xué)科后所應(yīng)該掌握的基本知識(shí))會(huì)考各科都及格了(60分),那我們的孩子才能在初中畢業(yè)后順利拿到初中畢業(yè)證,如果沒有及格那還要補(bǔ)考,補(bǔ)考沒有及格可能就會(huì)影響到孩子的畢業(yè)證。第二次考試是我們的中考是在6月份。這次考試是的升學(xué)畢業(yè)考試,也是一種選拔性考試,這次考試的整體難度肯定大大高于我們的會(huì)考難度。(中考去年總分是600分,瀘高的收分在484分,瀘州老窖天府中學(xué)的收分是在450分;今年我們?yōu)o州市中考總分是610分,比去年漲了10分)這里有一點(diǎn)想提醒各位家長(zhǎng)朋友,瀘州市在去年中考后就實(shí)行了一個(gè)最低調(diào)檔分政策。也就是在中考后會(huì)劃定一個(gè)調(diào)檔分?jǐn)?shù)線,如果孩子在中考中沒有達(dá)到那個(gè)分?jǐn)?shù)線,那么以前有的家長(zhǎng)就說,我孩子沒有考上我交高費(fèi)去讓孩子讀,但是最低分?jǐn)?shù)線劃下來后,孩子沒有達(dá)到,高中是在無法給孩子在高中上學(xué)籍的,(這里對(duì)學(xué)籍有個(gè)說明:我們四川現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)的是學(xué)籍是電子學(xué)籍,每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)唯一的學(xué)籍號(hào),學(xué)生身份證號(hào)輸入以后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況就一一呈現(xiàn),他在哪所學(xué)校就讀,什么時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué),什么時(shí)候受過處罰,這些學(xué)籍上都是一清二楚的。)不能上學(xué)籍也就是普通高中不可以把沒有上線的孩子收去,就是交高費(fèi)你收去了,沒有學(xué)籍,你也相當(dāng)于白讀。這個(gè)分?jǐn)?shù)線去年是280分,今年的總分值已經(jīng)漲了10,最低分?jǐn)?shù)線也會(huì)上漲,據(jù)說今年可能是300分。(這里的說明,我們家長(zhǎng)們現(xiàn)在所看到的孩子的成績(jī)分?jǐn)?shù)和我們中考的分?jǐn)?shù)是不一樣的,現(xiàn)在各科是100分制,而中考只有語數(shù)外物理100分,現(xiàn)在你們孩子的成績(jī)的總分是800分)很多家長(zhǎng)都希望孩子能在初中畢業(yè)后能順利升入高中學(xué)習(xí),但是政策在這里,是不能隨意改動(dòng)的,現(xiàn)在是初二下期,如果家長(zhǎng)能和學(xué)校老師們共同配合,我們的大部分孩子還是很有希望的,那我們就共同探討教育孩子的對(duì)策與方法:
在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要??拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長(zhǎng)在和我的聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考,但效果并不理想。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué),她的家長(zhǎng)和她交流是通過筆談的形式,把要對(duì)她說的話寫在紙上,留在書桌上,她有什么想法,意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來,留給父母。這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問題,也很容易接受,家長(zhǎng)們可以試試。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
五、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
六、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。下面是對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
1、重日常修養(yǎng),只有受過教育,才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
5、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架,問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
6、注重培養(yǎng)孩子的自理能力,多勞動(dòng),勤動(dòng)手。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。
7、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。
8、能盡量控制孩子的用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間,規(guī)定學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間。不要任意外出。作息時(shí)間。限制學(xué)生零花錢,避免攀比之風(fēng)。
9、警惕交友傾向。教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
10、禁止學(xué)生上網(wǎng)吧,在家限制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間。
11、有病有事的請(qǐng)假制度,家長(zhǎng)配合。
12、要教育孩子怎樣做人,關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
13、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來學(xué)校多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。
各位家長(zhǎng),黑板上有我們的聯(lián)系電話,希望家長(zhǎng)們有什么建議想法或想了解孩子的情況,歡迎家長(zhǎng)來電溝通,我將竭盡全力給予大家?guī)椭宜l(fā)的學(xué)科要求上也有我和科任老師們的一些溫馨提示,望家長(zhǎng)們積極配合?!笆陿淠?,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,共同努力吧。謝謝各位!
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng):
大家上午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初二(7)班所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)!感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助!今天約請(qǐng)大家來,主要目的是為了向大家中肯的匯報(bào)一下我們的教育教學(xué)工作情況,加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,更好的了解反饋信息,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為了促進(jìn)家長(zhǎng)能夠更加積極的參與到學(xué)校的教育管理中來??傊痪湓挘磺袨榱藢W(xué)生。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們這次召開的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期效果,取得圓滿成功。今天的會(huì)議主要有四項(xiàng)議程:一是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和管理情況作電視講話;二是本人就二(7)班的班級(jí)管理思想向大家作一下簡(jiǎn)單匯報(bào);三是淺談一下本人對(duì)目前我國(guó)家庭教育情況的看法;四是家長(zhǎng)自由發(fā)言交流。由于本人水平有限,有些觀點(diǎn)未必十分科學(xué),僅供參考。同時(shí),也希望我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)能夠?qū)Σ蛔愕牡胤接枰耘u(píng)指正。閑話少說,我們切入正題。
一、學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和管理情況:
關(guān)于這一點(diǎn),相信大家由剛才的電視講話和日常的觀察、交流,已經(jīng)對(duì)此有所已經(jīng)有比較深入的了解。在此,我就不一一贅述了。
二、二(7)班的班級(jí)管理思想和班級(jí)教育教學(xué)工作:
三、淺談我對(duì)目前我們國(guó)家家庭教育情況的一點(diǎn)看法:
家庭是孩子與世界最早的接觸點(diǎn),也是其一生成長(zhǎng)的“暖房”;家庭既是一切教育的開端,也是名副其實(shí)的“終生教育”場(chǎng)所?!案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保改笇?duì)孩子的教育,要從小抓起。我國(guó)古代教育家顏之推以兒童“固須早教,勿失機(jī)也”來勸導(dǎo)家長(zhǎng)要重視孩子的早期教育。俗話說“雜草鏟除要乘早,孩兒教育要從小”;部分家長(zhǎng)具有“樹大自然直”的觀念,其實(shí)那也是“寓教育于生活”的意思,是一種自然狀態(tài)下的教育;如果真的對(duì)孩子的成長(zhǎng)不施加任何影響,一旦“大樹”成型后發(fā)現(xiàn)變歪了要想扭轉(zhuǎn)又談何容易?孩子小的時(shí)候自覺性比較差、自制力比較脆弱,易受外界不良因素影響,我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該從小加以教育引導(dǎo),從多方面去關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛主要體現(xiàn)于教育孩子成長(zhǎng)的過程之中。然而,中國(guó)教育專家調(diào)查發(fā)現(xiàn),各種家庭對(duì)子女教育方法都存在著程度不同的缺陷,其中最為典型的一種現(xiàn)象是:由于疼愛,不少家長(zhǎng)都在孩子的教育上存在“三過”(過度寵愛、過度保護(hù)、過度期望)現(xiàn)象。這樣容易在子女內(nèi)心形成“自我中心主義”,這樣的孩子長(zhǎng)大以后容易存在性格方面的弱點(diǎn),等到接觸社會(huì)后,缺點(diǎn)便暴露出來了,諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能力弱等。
家長(zhǎng)的愛是世界上最無私、最高尚的。從孩子的角度看,父母是孩子心目中天然的最好老師,此話是真理,行為是榜樣,特別是一些家長(zhǎng)對(duì)人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情操,都使得更具有權(quán)威性,更具有良好的教育效果。但是如果家長(zhǎng)愛得不恰當(dāng),到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會(huì)結(jié)下“苦澀的果”。那么,家長(zhǎng)怎樣來教育孩子才是合適的呢?對(duì)此,我本人有著一些不成熟見解,姑且拿出來與大家交流一下。請(qǐng)大家不吝賜教。
1.教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。
我們中國(guó)的家長(zhǎng),這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá),動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!你怎么這么沒用,一點(diǎn)也不像我的兒子!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大,哪來的自信心呢?沒自信能做好什么事呢?有的家長(zhǎng)跟我說:“我那孩子我說一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽話?!逼鋵?shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的,人是高級(jí)動(dòng)物也不例外。你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說教。我們不妨換一種方法,把食指變成拇指,??浜⒆印T谖覈?guó)行政圈流傳著這么一句笑話:“說你行你就行,不行也行;說不行就不行,行也不行?!痹谛姓κ且痪湫υ挘瑢?duì)我們教育孩子來說,這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊。你??浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行,那個(gè)孩子會(huì)越來越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步。請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。
2.千萬別挫傷孩子的積極性,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,在學(xué)習(xí)中享受樂趣。
向大家介紹一個(gè)人,這個(gè)人對(duì)亞硝酸鹽特別感興趣。大家都知道亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因?yàn)樗呐d趣,他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他,因?yàn)樗窗逊宽斀o炸掉了,要么把天花板炸了個(gè)洞。后來,他只好把實(shí)驗(yàn)室搬一條船上。有一天,人們聽到一聲巨響,只見他滿臉是血站在船頭,手舞足蹈地大喊:“我成功了!”原來,這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人,他的錢多得用不完,現(xiàn)在有好多科學(xué)家都在用他的錢。大家知道他是誰嗎?諾貝爾!現(xiàn)在國(guó)際上就用他留下的錢設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng),獎(jiǎng)金豐厚。是什么讓諾貝爾成了偉大的化學(xué)家呢?濃厚的興趣!
曾有這么一幅漫畫,孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說:“我們把心肝都給你了。你還要我們?cè)趺礃幽??”孩子說:“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說明書呢?”是??!家電什么的都有使用說明書,不按說明書操作會(huì)出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書,就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了,打罵絕對(duì)是錯(cuò)的,傷了孩子自己更傷心。
各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要你們的呵護(hù)。只有在學(xué)校和家庭和諧配合時(shí),我們才能培育出適應(yīng)社會(huì)的新型人才。各位家長(zhǎng),為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
3.讓孩子享受成功的喜悅。
俗話說“數(shù)子千過,莫如夸子一長(zhǎng)”。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏于做過的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步,繼續(xù)努力!失敗了,沒關(guān)系,我相信你一定能行!請(qǐng)不要吝嗇我們真心的表?yè)P(yáng)。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是如果孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不能一味的給他潑冷水,因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)成績(jī)差的孩子,我覺得我們家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話:“我媽媽說,反正我平時(shí)也讀不好,還買什么復(fù)習(xí)資料??!”不知家長(zhǎng)在說這些話的時(shí)候是否考慮過孩子的感受。面對(duì)這樣的問題,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,我們?cè)撟龅膽?yīng)該是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,應(yīng)該更多的關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活情況。其實(shí),有些時(shí)候你給孩子50元錢,還不如送他一本價(jià)值20元的書。
4.學(xué)會(huì)將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。
1.)學(xué)會(huì)將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。
所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表?yè)P(yáng)的頻率要高,然后慢慢減弱,直到孩子形成了習(xí)慣。踏步,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來后再扶上走一程。稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),幫孩子樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。
所謂橫向比較,就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀。而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番。然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,結(jié)果必然會(huì)有所收獲。
2.)學(xué)會(huì)不唯分?jǐn)?shù)是問。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照物。90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅僅靠分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題;是臨考心理欠佳,還是……(略)。
5.“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。
新型教育體制下,任何課程都同樣重要(現(xiàn)在,我們國(guó)家已經(jīng)將地理、生物等一些傳統(tǒng)意義上的副科都列為中高考科目了),都是相通的,都是與生活相聯(lián)系的,都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在:現(xiàn)在教材難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。這主要表現(xiàn)在:學(xué)生在低年級(jí)時(shí)很多時(shí)候是以被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法。那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找。就算老師偶爾沒有布置作業(yè),學(xué)生自己也有很多作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹碓胶?,或者有明顯進(jìn)步;一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
6.習(xí)慣決定命運(yùn)。
這個(gè)主題是由兩個(gè)論斷綜合起來的,一是習(xí)以成性;二是性格決定命運(yùn)。
本來我們開家長(zhǎng)會(huì)無須提及命運(yùn)問題,這似乎是遙不可及的東西。但是,我們回頭想想培養(yǎng)孩子十幾年,真正的目的是什么?還不是為了孩子將來能過上好的日子,事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的,大家無須這么關(guān)注教育,關(guān)注孩子,更無須尊重老師。老師的可貴之處就是在于他們能講清楚別人迷惑的東西,幫助別人認(rèn)識(shí)未知的事物,化難學(xué)的為簡(jiǎn)易的。
全國(guó)語文特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、遼寧省盤錦教委主任魏書生老師,他每年都有一大半時(shí)間在外奔波講學(xué),很多學(xué)校都想請(qǐng)他前來做報(bào)告。不瞞大家說,我們廣德恐怕想請(qǐng)他都請(qǐng)不到呢。許多班主任老師都是得益于他的班級(jí)管理思想,許多老師都是憑借著從他那里領(lǐng)悟的一點(diǎn)東西,學(xué)科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀班主任的。這種人應(yīng)該可以稱為當(dāng)代教育家了。據(jù)魏老師自己說,他教兩個(gè)初三班語文,常常有三分之二的時(shí)間在外講課,而且他從來不批學(xué)生的作業(yè),但他學(xué)生成績(jī)總是第一。他用一句話將人們心中復(fù)雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱?。我那建議大家一定要記往:“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成了習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)?!蔽耶?dāng)初讀到這段話時(shí)是十分驚嘆的,名師就是名師,大家就是大家!“教育歸根到底就是培養(yǎng)習(xí)慣”,沒有什么奧秘,沒有什么復(fù)雜的事。聯(lián)系曾教授講的“自作自受”,我們就可以貫通起來了,行為就是自作,習(xí)慣成性,形成品質(zhì),形成性格,最終影響命運(yùn),就是自受。
一個(gè)是企業(yè)家、企業(yè)管理家,一個(gè)是教育家,話雖不同,神則相似。由此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到目前學(xué)生的所作所為:學(xué)生的種種習(xí)慣,決定影響未來的命運(yùn)。
講到這里,我們有的家長(zhǎng)可能就要問“張老師,你說了這么多,可是該怎么培養(yǎng)學(xué)生得優(yōu)秀習(xí)慣呢”。其實(shí),培養(yǎng)習(xí)慣得方法很多。這里,我不妨舉出一例:習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性,就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣。我們的好習(xí)慣壞習(xí)慣都在不知不覺傳染給他們了。
有一位家長(zhǎng)喜歡上網(wǎng)打游戲,而且經(jīng)常帶兒子一起去,孩子能不迷網(wǎng)吧嗎?孩子還能安心做作業(yè)?我家鄉(xiāng)就有許多類似的例子。一些家長(zhǎng)沉迷于麻將、賭博,他們的孩子耳濡目染,竟然有很多孩子四五歲時(shí)就能把麻將打的比一般的大人都好,就能和一些大人坐在一起賭博。真是神奇!有些家長(zhǎng)常對(duì)老師說“孩子成績(jī)隨他去,將來自然成才呀!”老師呢?干著急!家長(zhǎng)朋友,你是孩子克隆的對(duì)象??!所以我要說:教育不是萬能的!老師不是萬能的!最終一切是自作自受的!
7.正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。
孩子是國(guó)家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望。正確、合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤、不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來的社會(huì)是一個(gè)文明規(guī)范、平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,恐怕很難在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己、發(fā)展自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式:現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債。還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻。當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí),就需要孩子的不斷接濟(jì)和幫助。有些家庭、父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,結(jié)果只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán)。然而,一些有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。我想,這也許是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)考慮的最直接的一個(gè)問題。
8.理智愛子,不要在孩子的問題上搞特殊化。
蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞凼且环N低本能的愛,真正的愛是理智、高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
孩子每天都要正常上學(xué),不要為了一點(diǎn)小事讓孩子提前離校,不要為孩子護(hù)短。有家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴。這其實(shí)是表示友好,是孩子的天性。有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失,設(shè)身處地的為別人著想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重,將來他們就更能適應(yīng)社會(huì),更有發(fā)展空間。如果同學(xué)的行為太過分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù),也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。
9.家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該首先明白:孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智教育及其它教育都是群體性的教化。學(xué)校教育的主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線,以傳授知識(shí)為主體,著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人甚至上百人的教化任務(wù),學(xué)校不可能能夠像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上。無論從教育的時(shí)間和精力上來講,還是從教育的對(duì)象情感上來說,家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位和作用,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是一致的,教化環(huán)境是一致的,教育內(nèi)容是一致的,然而接受教育的效果則有很大區(qū)別。這種大優(yōu)大劣分化的原因,很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量,還在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。不妨這樣比喻:老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
父母要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過高,也不可過低。過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在還沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,就單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”。有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平,錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較。殊不知,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧。農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”,這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘。但是到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,我覺得我們要看到“人外有人,天外有天”。
10.在教育孩子時(shí),家長(zhǎng)要做到“愛與理智并存”。
有些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn),教育孩子以自己的意愿作為準(zhǔn)則,以望子成龍為孩子設(shè)計(jì)“明天”的規(guī)劃,而一旦孩子達(dá)不到“設(shè)計(jì)”的要求,就會(huì)愛之愈深,痛之愈烈,或體罰,或放任自流……。這種缺乏理智的`教育,不但不能使孩子成才,反而會(huì)使孩子成為父母主觀愿望的犧牲品,這樣的例子不勝枚舉。還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子百般寵愛,不管孩子的要求是否合理,都想方設(shè)法予以滿足,這樣的教育只會(huì)將孩子引入歧途。對(duì)孩子的愛,應(yīng)是“愛與理智的并存”——孩子的合理要求,我們應(yīng)給予滿足;對(duì)一些不合理的要求,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子講道理,讓孩子明是非;有些不可為的事,不管孩子如何哭鬧,都不能答應(yīng)。對(duì)于孩子的興趣和愛好,家長(zhǎng)可以順應(yīng)自然,給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。舉個(gè)例子:我侄子今年五歲,他在三歲時(shí)候就知道自己去買肉去買菜去商店買零食。上一次回家時(shí)我聽說,他有一次還教一個(gè)6歲的小孩要東西的絕招——你盡管找你他們(你家里人)要,他們要是不給你,你就哭,你就在地面上打滾。他們見你一哭就會(huì)把東西給你了。小小年紀(jì),就有如此見識(shí),我們的家庭教育是不是出問題了?其實(shí),我爸爸也是一名教師,我哥哥也當(dāng)過五年教師,他們都是當(dāng)?shù)赜忻慕處?。你能說他們沒有知識(shí),沒有文化,不負(fù)責(zé)任嗎?不能!他們?nèi)鄙俚目赡芫褪菍?duì)自己孩子的嚴(yán)格要求。
11.教育孩子“關(guān)心他人”、“奉獻(xiàn)愛心”。
在日常生活中,父母應(yīng)該注意利用生活中的小事,引導(dǎo)孩子去關(guān)心、愛護(hù)別人。比如,家里來了客人,父母讓孩子去招待客人。孩子知道拿玩具和吃的東西去和客人分享,但是他特別喜歡的東西,就藏著不肯拿出來與客人分享。碰到這種情形,父母就悄悄的告訴他:“今天你是小主人,主人應(yīng)該熱情、大方的招待客人。”孩子聽后,就樂意的把自己的玩具拿出來與客人分享。上周五回家時(shí),就在我即將離開學(xué)校的時(shí)候,忽然耳邊傳來一陣大罵聲。仔細(xì)一聽,原來是這位同學(xué)因?yàn)橄掠暌娮约杭衣方由嫌懈赣H來接,就將自己的雨傘借給了一位同學(xué)了。沒有想到卻遭遇了父親的一陣咆哮。你說,面對(duì)這樣的家長(zhǎng),我們的教育力還能剩下多少?樂于助人,結(jié)果卻遭到了家長(zhǎng)的一頓臭罵,你說,我們這個(gè)孩子他今后還會(huì)那樣樂于助人嗎?大教育家陶行知先生說“生活即教育”。是的,生活就像一所大學(xué)校,孩子在其中可以學(xué)到許多東西。只要家長(zhǎng)隨時(shí)注意利用生活中的具體事例去啟發(fā)、教育孩子關(guān)心別人、奉獻(xiàn)愛心,那么孩子就能擁有一顆善良的心。
12.教育孩子,要培養(yǎng)孩子的責(zé)任細(xì)節(jié)。
13.教育孩子遇事多做自我批評(píng)。
14.要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,一方面,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校,讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分。家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,我覺得是一種失職。尤其是孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作才能完成。當(dāng)然,有許多的家長(zhǎng)都是非常重視家庭與學(xué)校的教育合力的。在這種情況下,我覺得家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)與老師溝通,解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊。同樣,老師也要注意維持家長(zhǎng)的形象。只有這樣,我們的教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也可能會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話,孩子的損失就大了。當(dāng)然,作為老師,我們也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
15.注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。
美國(guó)父母從孩子很小的時(shí)候就采取種種有效的方法,讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。比如:讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車,修理小家電,做簡(jiǎn)易木工,粉刷房間,到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等等。即使是富有的父母,也十分注重對(duì)孩子自食其力能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的教育。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)的生存能力,還特別規(guī)定:學(xué)生必須不帶分文,獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是:“要花錢,自己掙!”不管家里是否富有,孩子在12歲以后就得給家里的庭院剪草或做其它的家務(wù),以換取零花錢。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)勤雜工,如夏天替人推割草機(jī),秋天幫人掃落葉,冬天幫人家鏟積雪等。絕大多數(shù)美國(guó)父母都這樣認(rèn)為:不要怕孩子受苦,只要有利于培養(yǎng)孩子的謀生能力,讓他們吃再多的苦也是值得的,如果溺愛孩子,這將會(huì)是自己一生中做的最糟糕的事。
日本教育孩子有句名言:除了空氣和陽光是大自然的賜予,其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。在這一教育觀念指導(dǎo)下,許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí),要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢。日本大學(xué)生勤工儉學(xué)的非常多,他們通過在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,做家庭教師,陪護(hù)老人等,掙取自己的學(xué)費(fèi)。在孩子很小的時(shí)候,父母就告訴他們:“不給別人添麻煩?!比胰送獬雎眯?,不論多么小的孩子,都要無一例外地背上一個(gè)小背包。日本父母認(rèn)為:這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來背。可見,培養(yǎng)孩子的自立能力和自強(qiáng)精神,是日本父母教育孩子的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。
瑞士父母為了不讓孩子成為無能之輩,從孩子很小就培養(yǎng)他們自我服務(wù)的能力和自食其力的精神。譬如,十六七歲的姑娘,初中一畢業(yè)就會(huì)被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人。上午勞動(dòng),下午上學(xué)。這樣做,一方面是為了鍛煉孩子的勞動(dòng)能力,學(xué)會(huì)獨(dú)立謀生之道;另一方面是為了便于孩子學(xué)習(xí)語言。因?yàn)槿鹗渴莻€(gè)多語種的國(guó)家,既有講本土語的地區(qū),也有講德語和法語的地區(qū)。所以,一個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另一個(gè)語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人,邊學(xué)語言,邊當(dāng)傭人。長(zhǎng)期依靠父母過寄生生活的人,在瑞士被認(rèn)為是沒有出息和可恥的。
16.請(qǐng)注意加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制和對(duì)孩子理財(cái)能力的培養(yǎng)。
一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期,從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴:一個(gè)人從小克勤克儉,長(zhǎng)大后花錢自不會(huì)大手大腳:小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長(zhǎng)大后一不留神,就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊,正逐漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此,金錢教育對(duì)于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來說,已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者和家庭有必要教孩子怎樣對(duì)待錢和看待錢。目前我國(guó)的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題非常嚴(yán)峻。
國(guó)外許多發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,家庭經(jīng)濟(jì)條件再好,學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國(guó)內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長(zhǎng)總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長(zhǎng)不行,過于精心呵護(hù)更不可??!
國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性,對(duì)他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響。當(dāng)然,我國(guó)目前要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是一個(gè)艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。
家長(zhǎng)們,我們的孩子由于消費(fèi)知識(shí)薄弱、消費(fèi)觀念尚未成熟,自制力差,容易受到不良商品的引誘,很容易形成一些不良消費(fèi)方式。黑網(wǎng)吧、電子游戲廳、口袋書等難免令一部分學(xué)生迷戀不歸,越陷越深,危及他們成長(zhǎng)的身心健康。在此,我想提醒大家,暑期到了,請(qǐng)管好孩子的錢包!
17.教育是長(zhǎng)期工程,不能投機(jī)取巧,敷衍了事。
“十年樹木,百年樹人”,一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們所有教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些感想,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生”。作為教師,我想只要我們以人為本,以金子般的愛心來對(duì)待學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛中。作為家長(zhǎng),我想在座的各位都是非常優(yōu)秀的,都是天才的教育家。不相信吧?請(qǐng)問是誰教會(huì)你們的孩子世界上最難學(xué)的語言——漢語的?是誰教會(huì)他們動(dòng)物最高級(jí)的動(dòng)作——直立行走的?是你們!笑了?是啊。你們說這不用教也會(huì)的,可是你真的沒教嗎?一個(gè)孩子離開父母的教育能學(xué)會(huì)漢語直立行走嗎?報(bào)紙上不是有關(guān)狼孩的報(bào)道嗎?在狼群中長(zhǎng)大的孩子就和狼差不多了。你們之所以能把一個(gè)娃娃培養(yǎng)成能說話能走路的孩子,因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜蠓▽殻阂?、無條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。
我的發(fā)言結(jié)束,謝謝!
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十六
你們下午好!
非常感謝大家于百忙中抽出時(shí)間參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),衷心感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校的工作的支持。在此我首先代表我們?nèi)w初三老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問候。
首先我想談?wù)勎覀兂跞龑W(xué)生的這個(gè)學(xué)期幾個(gè)變。
第一,變?cè)缌恕R郧拔覀儗W(xué)生總是有人遲到,有一次李科長(zhǎng)一次在校門口抓了十多個(gè)學(xué)生。但是今年開學(xué)以來,我們學(xué)生基本上沒有人遲到了,我記得我開學(xué)的時(shí)候?qū)ξ覍W(xué)生說,我以后我每天7:45到,你們要7:40到,孩子們都笑我到不了,但是開學(xué)三周以來,我每天7:45到教室,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在教室讀書了。
第二,變堅(jiān)強(qiáng)了。以前我們學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)小事就請(qǐng)假,但是今年我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生變堅(jiān)強(qiáng)了,病了都堅(jiān)持來學(xué)校上課。那天有個(gè)家長(zhǎng)打電話給我,說唐老師,我小孩昨天晚上發(fā)高燒,現(xiàn)在在吊水,今天可能來不了,我給她請(qǐng)個(gè)假,好不好?我說好啊。結(jié)果第二節(jié)課下課,我發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生在教室上課,原來她吊完水自己又來學(xué)校了。家長(zhǎng)朋友們,這不是個(gè)例,早幾天天氣變幻莫測(cè),我們很多同學(xué)患了流感,但是我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假的人少了,都是帶病上課,實(shí)在不能堅(jiān)持的都是請(qǐng)一下假,吊完水又馬上來學(xué)校上課。就我知道的就有包鑫奇、萬崢嶸、陳杰、范維、張西、萬紅等同學(xué)。
第三,變懂事了。早幾天,我看到有個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫道:開學(xué)兩周,度過了15年以來最認(rèn)真的十多天,以前從沒想過自己也有真心讀書的一天,今天頂著病上了一天課,頭都是大的,整個(gè)人沒點(diǎn)精神,全身都痛,肉巴巴都是好酸的,不知道我還能不能堅(jiān)持下去,能不能適應(yīng)和以前截然不同的生活。我看了很感動(dòng),因?yàn)槲抑肋@不是我們某個(gè)同學(xué)的現(xiàn)狀,我們現(xiàn)在很多同學(xué)都是這樣做的。那天有個(gè)學(xué)生對(duì)我說,老師我要趕緊讀書,我爸爸媽媽對(duì)我真的很好,我要什么就給什么,我要讀書才對(duì)得住他們。
第四,變的勤快了。家長(zhǎng)朋友們,如果你下課的時(shí)候來我們辦公室看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們辦公室里擠滿了學(xué)生,我們每個(gè)老師面前都圍滿了學(xué)生,問老師題目啊,找老師背課文、默寫單詞、默寫化學(xué)方程式啊。早幾天,我對(duì)學(xué)生說,你們要默寫好化學(xué)方程式,最好課間的時(shí)候來。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我給自己設(shè)了一個(gè)難題,我們孩子一下課就找我,讓我根本沒有喘氣的機(jī)會(huì)。一下子沒有看到我就責(zé)怪我,我感覺我現(xiàn)在是被他們逼著在努力了。昨天中午,我想偷一下懶,中午跑到寢室睡了一下。結(jié)果我一下來,學(xué)生就對(duì)我說,丹姐,你中午哪去了,我們找你好久都找不到,到處找你。我們老師常常感慨,只有五十幾個(gè)人,還一天到晚忙不贏。那天有個(gè)老師給我說,丹丹,我感覺他們現(xiàn)在在搶老師。
第五,變著急起來了。我們學(xué)生早幾天給我講,丹姐,我急死了,怎么辦了?去年期末統(tǒng)考的成績(jī)這樣,我是不是會(huì)考不起高中啊。只有九十多天就要參加中考了,我們還有的新課沒有上完。我表姐周末都在搞家教,我們農(nóng)村又不能請(qǐng)家教,你能不能讓老師周末給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)啊。我聽了很感動(dòng),為我們孩子懂事而感到,為我們孩子為自己的未來著想而感動(dòng)。我后來和老師們說起這個(gè)事,我們同事都感覺很欣慰。我想我們家長(zhǎng)聽到這個(gè)也會(huì)覺得欣慰。
接下來,我介紹一下我們本期我們的一些工作要求:
第一,我們開學(xué)第一周進(jìn)行了一次入學(xué)考試。成績(jī)?cè)诎嘀魅文抢?。大家等下散?huì)后可以去看一下,如果你的小孩有哪一科在40分以下,你就要相當(dāng)重視了,這意味著他將來很有可能拿不到畢業(yè)證。那么請(qǐng)你在最后的90多天多關(guān)注一下他的學(xué)習(xí),特別是薄弱科目的提升。
第二,我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期每個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次月考。請(qǐng)你關(guān)注一下小孩的成績(jī),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,如果有什么問題隨時(shí)和我們老師聯(lián)系,多和老師溝通。和老師溝通不是一定就是開家長(zhǎng)會(huì)來學(xué)校,平時(shí)也可以來,沒有時(shí)間來,也可以打電話給班主任和科任老師。
第三,我們每天有一次課堂抽測(cè)。一來檢測(cè)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,課堂表現(xiàn);二來提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);三來鍛煉學(xué)生的做題能力和速度。
第四,我們召開了百日沖刺誓師大會(huì),學(xué)生都對(duì)自己未來定了一個(gè)目標(biāo),家長(zhǎng)們等下也可以去看看我們孩子的目標(biāo)。
第五,我們老師每天、每人定點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)“人盯人”計(jì)劃。對(duì)成績(jī)好的、成績(jī)差的我們分別布置了不同梯度的作業(yè),定出了不同的目標(biāo)和輔導(dǎo)內(nèi)容,并且面批面改。
第六、我們建立了一個(gè)家校聯(lián)系本,里面寫了當(dāng)天老師布置的家庭作業(yè),要求家長(zhǎng)每天檢查小孩作業(yè)的完成情況,并在本子上簽上你的大名。也許前面由于種種原因,有的家長(zhǎng)沒有簽名,請(qǐng)你以后盡量檢查一下。因?yàn)槿绻悴粰z查,我們有的孩子,回家不做作業(yè),就是第二天早上來學(xué)校一頓亂抄或者根本不做。
第七,我們定期給學(xué)生做思想輔導(dǎo)工作。同時(shí)我也希望家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。前年,我一個(gè)最聽話的學(xué)生、成績(jī)很好的學(xué)生因?yàn)閴毫μ?,精神失常而失學(xué)了。去年,我和我們班上一個(gè)不聽話的學(xué)生交流的時(shí)候,他說,我爸爸媽媽根本不和我交流,從來對(duì)我不是打就是罵,我那天和他講話的時(shí)候,他都哭了。去年,我一個(gè)學(xué)生對(duì)我說,老師我只想死,你相信嗎?我媽媽根本不聽我解釋,我這個(gè)學(xué)生有一天和家長(zhǎng)吵架跑出去在山上睡了一晚,那是冬天。所以說孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
家長(zhǎng)同志們,教育好孩子是我們的愿望,也是我們的責(zé)任,我希望我們老師和家長(zhǎng)之間今后能多多溝通交流,多多理解支持,共同努力,為孩子的健康成長(zhǎng)出一份力量!
最后,再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持。祝各位家庭幸福、工作順利!祝您的孩子不斷進(jìn)步!
謝謝大家!
班主任家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十七
親愛的各位家長(zhǎng):
下午好!首先,我代表學(xué)校和高一一班的全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來,既是對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)心,更是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。我們有共同的目標(biāo),那就是“一切為了學(xué)生”。希望我們能以這次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),達(dá)成共識(shí),共同教育好我們的每一個(gè)孩子。
首先,我向大家介紹一下我校的課改情況。我校推行的是“研展練雙主課堂”模式,采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,課前有自主預(yù)習(xí),課上有小組探究,課后有檢測(cè)鞏固。課前,給學(xué)生分發(fā)“導(dǎo)學(xué)案”,要求學(xué)生完成自主預(yù)習(xí);課堂上,獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)相結(jié)合,探究學(xué)習(xí),通過課堂檢測(cè)鞏固當(dāng)堂知識(shí)。課后完成各科作業(yè),上交老師批改。同時(shí),我們還在周一到周四的第一節(jié)晚自習(xí)安排練考,統(tǒng)一發(fā)卷,按時(shí)收卷,通過課堂探究展示,學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯推理能力得到了提高。
第二,談一談我的教育理念。我認(rèn)為,做事先做人,樹人先樹德。所以,我非常注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育和品德教育,要求學(xué)生樹立“標(biāo)桿意識(shí)”,身處的班級(jí),就要以的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,樹立集體觀念,做到“自律”,強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,注重“盡力”,規(guī)規(guī)矩矩做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。優(yōu)秀,不止表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,更要在各個(gè)方面,都要力爭(zhēng)上游、敢為人先,做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?5歲,正是青少年心理急劇變化、迅速成長(zhǎng)的時(shí)期。他們渴望獨(dú)立,卻又離不開父母的呵護(hù),他們追求自由,卻又容易迷失自我。在這個(gè)特殊的年齡段,如何做好孩子的護(hù)航者,成為擺在我們面前的頭號(hào)難題。我的做法是:
注重外表的整潔衛(wèi)生,每天三晌到校,檢查校服穿戴是否整齊,桌面和抽屜的物品是否擺放整潔,提醒學(xué)生常洗頭、常洗澡,每周回家清洗校服。愛干凈、講衛(wèi)生。按時(shí)打掃本班教室及區(qū)域的衛(wèi)生,保證讓自己生活在一個(gè)整潔干凈的環(huán)境中。
要求學(xué)生在校必須說普通話,剛開學(xué)的時(shí)候,很多學(xué)生都適應(yīng)不了,他們就盡量不和我說話,可是有些事情躲避不開要和我說話時(shí),他就不得不說了,漸漸的,學(xué)生們就都習(xí)慣了?,F(xiàn)在,普通話交流已經(jīng)基本沒有什么問題了。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),是因?yàn)槲覀兘K究是要把我們的孩子送到更廣闊的世界中去的,方言顯然是不適用的。
在成人化的過程中,努力做到愛表達(dá)、愿溝通,遇事不慌,盡自己努力想辦法處理,處理不了及時(shí)求助,遇事多想,做到三思而后行,不冒進(jìn)、不焦躁,不壓抑、不苦悶。樹立遠(yuǎn)大的理想,朝著目標(biāo)不斷奮斗。要既有大理想,又有小目標(biāo),樹立“不怕錯(cuò),及時(shí)改”的意識(shí),認(rèn)真反思,找到問題癥結(jié),提出改進(jìn)措施。學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡力,休息的時(shí)候要放松,無論做什么事,都力求讓自己全身心投入。
在班級(jí)管理中,我相信,一份付出,總有一份回報(bào),努力做到勤跟嚴(yán)管,注重細(xì)節(jié)管理。開學(xué)之初,我們一起制定班規(guī)、班訓(xùn),家長(zhǎng)們?cè)凇皶院诎濉鄙峡吹降哪莻€(gè)小老虎圖片就是我們的班規(guī),“心有猛虎,細(xì)嗅薔薇”,期望通過我的引導(dǎo),讓學(xué)生們成為“心有壯志,熱愛生活”的人。堅(jiān)持做到“學(xué)生來校我進(jìn)班,學(xué)生離校我再走”。
最后,作為老師和家長(zhǎng),我們當(dāng)然都是愛孩子的,但愛的表現(xiàn)方式卻各有不同。想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,使我們共同的目標(biāo),在家庭教育中,我給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議。
請(qǐng)相信,如果你給孩子帶來的是風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀,那么,他們也會(huì)報(bào)之以風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀;如果你為孩子獻(xiàn)上歡樂、喜悅、光明和溫暖,那么,他們也會(huì)報(bào)之以歡樂、喜悅、光明和溫暖。
有的家長(zhǎng)往往會(huì)采用人前教子的方法傷害孩子的自尊心和安全感。明明是想幫助孩子改正錯(cuò)誤,卻從不顧及孩子的想法。但其實(shí),很多孩子是不會(huì)辨別弦外之音的,他們會(huì)單純地相信父母說的有關(guān)自己的話,并轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念,他們會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔,并朝著錯(cuò)誤的方向發(fā)展。
孩子長(zhǎng)大的過程,是一個(gè)社會(huì)化的過程,這個(gè)過程的顯著特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性。他們通過親身體驗(yàn)才能明白許多道理,而父母應(yīng)盡可能地為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)?!翱欣献濉钡某霈F(xiàn)令所有人痛心,但沒有一個(gè)孩子會(huì)愿意自己將來成為一個(gè)“啃老”的人,家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)讓孩子去感受學(xué)習(xí)和生活的快樂和艱辛,這樣,才能讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
如果家長(zhǎng)喜歡讀書,潛移默化中,孩子也不會(huì)抗拒讀書,如果孩子從小就在一種愛讀書的氛圍中成長(zhǎng),那么,讀書對(duì)他來說,就和吃飯、呼吸一樣再正常不過。根據(jù)中國(guó)教育科學(xué)研究院調(diào)查顯示,閑暇時(shí)父母經(jīng)常讀書看報(bào)的家庭,孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例更高。父母是孩子的第一任老師,孩子總在模仿大人,作為父母,想要讓孩子成為怎樣的人,自己先要努力成為怎樣的人。
一個(gè)家庭首先要有良好的夫妻關(guān)系,才能建立健康的親子關(guān)系。一個(gè)爸爸對(duì)孩子的愛,就是好好疼愛孩子的媽媽;一個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛,就是欣賞并推崇孩子的爸爸。在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子,不僅樂觀向上,也會(huì)相信愛,會(huì)表達(dá)愛。將來他的婚姻生活也會(huì)健康和諧。
最后,我想告訴所有的家長(zhǎng),我們高一一班的所有同學(xué),都是熱愛學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、樂觀向上的,請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,我們的孩子都是你辛勤栽種的花朵,你細(xì)心呵護(hù),我輔助澆灌,他努力成長(zhǎng)。但是不同的花有不同的花期,有的花開得早,有的花卻開得晚,但是只要我們?nèi)烬R心協(xié)力,請(qǐng)家長(zhǎng)們耐心守候孩子的盛放。
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