總結(jié)是對過去種種經(jīng)歷的匯總，也是為了更好地迎接未來挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。一篇出色的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括所做工作的成果。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式和內(nèi)容。
法律的主持詞篇一
1、法者，所以禁民為非而使其遷善遠(yuǎn)罪也。
2、法立于上則俗成于下。
3、法律就像一把遮風(fēng)擋雨的傘，有了它，我們才能平安快樂每一天，遠(yuǎn)離不法侵害！
4、有多少罪孽就會(huì)有多少法律。
5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
6、在個(gè)人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此執(zhí)法從來不能疏忽。
7、法院是法律帝國的首都，法官是帝國的王侯。
8、法無授權(quán)不得為，法無禁止不得罰。
9、只有戰(zhàn)勝者才有權(quán)判定什么是戰(zhàn)爭犯罪。
10、在一個(gè)法治的政府之下，善良公民的座右銘是什么？那就是“嚴(yán)格地服從，自由地批判”。
11、法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。
12、規(guī)外求圓，無圓矣；法外求平，無平矣。
13、最好的法律從習(xí)慣產(chǎn)生。
14、法分明，則賢不得奪不肖，強(qiáng)不得侵弱，眾不得暴寡。
15、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。
16、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。
17、奇特幾乎總能提供一種線索。一種犯罪越普通，越不具特點(diǎn)，就越難以查明。
18、倘若要說服他人，首先就要想方設(shè)法使人聽得進(jìn)你所說的話。
19、帶來安定的是兩種力量：法律和禮貌。
20、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。
21、拿法律不當(dāng)回事，等于拿生命當(dāng)兒戲。
22、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。
23、要使事物合乎正義（公平），須有毫無偏私的權(quán)衡；法律恰恰正是這樣一個(gè)中道的權(quán)衡。
25、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。
26、法是一套權(quán)威性的審判指南或者基礎(chǔ)。
27、榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允。
28、法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性。
29、法律的基本原則是：為人誠實(shí)，不損害他人，給予每個(gè)人他應(yīng)得的部分。
30、沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒有法律的信仰將蛻變成為狂信。
31、付給律師的費(fèi)用不應(yīng)據(jù)其在法庭上陳述時(shí)間的長短，而應(yīng)據(jù)其辯護(hù)質(zhì)量的優(yōu)劣。
32、法，國之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也。
33、立法者三句修改的話，全部藏書就會(huì)變成廢紙。
34、極端的法規(guī)，就是極端的不公。
35、法制是把雙刃劍，對守法者呵護(hù)，對違法者無情。
36、在一個(gè)國家中，法律永遠(yuǎn)是由強(qiáng)者的權(quán)力制定的。
37、法律是一種強(qiáng)制性秩序。
38、法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所縣命也。
39、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。
40、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。
41、法律不是保護(hù)崇高，而是保護(hù)一般。
42、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。
43、圣人能生法，不能廢法而治國。
44、法律是你的黎明，而不是你的黃昏。
45、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡。
46、懲罰是對正義的伸張。
47、沒有絕對的平等，也沒有絕對的權(quán)力。人在天性上類同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同類。
48、國因法律而昌，法律因人而貴。
49、法律顯示了國家?guī)讉€(gè)世紀(jì)以來發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅是數(shù)學(xué)課本中的定律及推算方式。
50、法律是人民意志的自由而莊嚴(yán)的表現(xiàn)。
法律的主持詞篇二
1.盡管我們很難從西方法治發(fā)達(dá)史中清晰的剝離出屬于法律職業(yè)共同體的集體貢獻(xiàn)，但毫無疑問，如果舍離法律職業(yè)共同體的智慧與努力，西方即便不至于陷在中世紀(jì)黑暗中不能自拔，也絕不會(huì)有今天的輝煌。
2.這惡霸犯下的滔天罪行真是罄竹難書，最后總算受到法律制裁。
3.在一個(gè)國家中，法律永遠(yuǎn)是由強(qiáng)者的權(quán)力制定的。——柏拉圖。
4.立憲利于國，利于君，利于民?！濉む嵱^應(yīng)。
6.那些令人眼花繚亂的偉大而卓越的行動(dòng)，在政治家們強(qiáng)烈的圖謀下表現(xiàn)出來；而不是表現(xiàn)為性格和激情的結(jié)果。因此，奧古斯都與安東尼的斗爭——那戰(zhàn)爭被視為是他們心懷主宰世界的野心而引發(fā)，也許那僅僅是嫉妒的結(jié)果。
8.法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所具命也。
10.被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義。（賀拉斯）。
11.良好的秩序是一切的基礎(chǔ)。
12.維護(hù)青少年合法權(quán)益，優(yōu)化青少年成長環(huán)境！
13.任何事情，只要與自然發(fā)顛撲不破的永恒要走向沖突，就是無效的，因而也就不能約束任何。
14.沒有誠信的堅(jiān)強(qiáng)基石，法制便猶如是建在沙土上的高層建筑。
15.法律就像一把遮風(fēng)擋雨的'傘，有了它，我們才能平安快樂每一天，遠(yuǎn)離不法侵害！
16.言出為箭，執(zhí)法如山。——李綠園《歧路燈》。
17.立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法?！敌〞x）《傅子·法刑》。
18.那個(gè)使他奉獻(xiàn)自己，以促使其早日實(shí)現(xiàn)的主義，將不受所有法律的訂立和法律的破壞所左右，而日漸茁壯成熟就像土里的種子，不管冬日的寒凍，夏日的干旱，仍然將它飽滿的谷粒獻(xiàn)給人類那樣。
19.樹立法治權(quán)威，構(gòu)建和諧社會(huì)。
20.言行而不軌于法令者必禁?！俄n非子·飾邪》。
21.人們內(nèi)心深處源源不斷地產(chǎn)生激情，故此，一種激情的破滅幾乎總是意味著另一種激情的產(chǎn)生。
22.學(xué)法、懂法、用法、守法。
23.人民就應(yīng)為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特。
24.希臘斯帕特王法律應(yīng)對人有權(quán)威，而不是人對法律有權(quán)威。——波薩尼亞。
25.實(shí)際上，咱們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫。
26.只要我還能有所選擇，我就只想生活在這樣的國家里，這個(gè)國家中所實(shí)行的是：公民、自由、寬容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味著人們有用言語和文字表示其政治信念的自由；寬容意味著尊重別人可能有的任何信念。這些條件目前在德國都不存在。那些對國際諒解事業(yè)有特別重大貢獻(xiàn)的人，在那里正受到迫害，其中就有一些是一流的藝術(shù)家。
27.真想解除一國的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)。
28.家有常業(yè)，雖饑不餓；國有常法，雖危不亂?！n非《韓非子》。
29.世間的一切苦難之中，最大的苦難無過于枉法?！喔?/p>
30.國之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也?！獏蔷ぃㄌ疲敦懹^政要·公平》。
31.懲罰是對正義的伸張。
法律的主持詞篇三
2.法令者，民之命也，為治之本也。
3.法寬則刑者少，刑者少則民為恥矣?！薅囟Y（宋）《芻言》。
4.國之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也?！獏蔷ぃㄌ疲敦懹^政要·公平》。
5.為法，必使之明白易知?！眺薄渡叹龝ǚ帧贰?/p>
6.人民就應(yīng)為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?。
7.真誠是公正的基礎(chǔ)。——（古羅馬）西塞羅。
8.法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所具命也。
9.加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)守法小公民。
10.人們內(nèi)心深處源源不斷地產(chǎn)生激情，故此，一種激情的破滅幾乎總是意味著另一種激情的產(chǎn)生。
12.通俗的說，立法是人治走向法治的重要步驟，是部門管理上升到國家管理，道德規(guī)范提高到法律規(guī)范的飛躍。
13.吏不良，則有法而莫守；法不善，則有財(cái)而莫理?！醢彩?/p>
14.法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。
15.罪疑惟輕，功疑惟重。與其殺不辜，寧失不經(jīng)。——《尚書·大禹謨》。
16.懂法，生活處處都如意，守法，日子過得甜如蜜，宣傳法，分享快樂不困乏，法制宣傳日，讓更多人了解法律保護(hù)權(quán)益，讓更多人運(yùn)用法律保護(hù)自己。
17.把預(yù)防青少年違法犯罪的工作抓緊抓好！
20.救濟(jì)走在權(quán)利之前，無救濟(jì)即無權(quán)利。
21.為人排憂解難的，是辦法；幫人走出困境的，是方法；幫人解圍的，是法律；12月4日法制宣傳日，讓我們一起將守法進(jìn)行到底，讓社會(huì)更加和諧！
22.法擎利劍斬邪惡，律做天平判是非。
23.普及法律知識，倡導(dǎo)法治精神，彰顯法律權(quán)威。
24.如果語句中并無模棱兩可之處，則不能作出與該語句的明顯含義相悖的解釋。(法律解釋及合同解釋的一項(xiàng)基本原則)。
25.人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。
26.法大行，則是為公是，非為公非?！?jiǎng)⒂礤a（唐）《天論上》。
27.家有家法，國有國法，人人都要懂點(diǎn)法；柴米油鹽，衣食住行，生活處處不離法；尊老愛幼，和諧社會(huì)不違法；法制宣傳日，讓我們時(shí)時(shí)刻刻與法同在。
28.如果司法權(quán)同行政權(quán)合二為一，法官便將握有壓迫者的力量。
31.歸外求圓，無圓矣；法外求平，無平矣?！纹睢?/p>
32.警察是法庭的仆人。
33.沒有誠信的堅(jiān)強(qiáng)基石，法制便猶如是建在沙土上的高層建筑。
34.現(xiàn)階段下，各種制度性與非制度性權(quán)威對農(nóng)民權(quán)益的恣意妄為，以及國家法律在面對權(quán)利時(shí)所表現(xiàn)出的尷尬，使農(nóng)民權(quán)益的保障問題顯得很必要。
35.刑過不避大臣，賞善不遺匹夫?！俄n非子·有度》。
36.像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。作者：伯克。
37.被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義。（賀拉斯）。
38.圣人能生法，不能廢法而治國。作者：管子出處：《管子法法》。
39.司法，就其本質(zhì)而言，就是平等；越缺乏平等條件的地方，就越難看出在刑罰平等上有什么司法。
40.自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。作者：孟德斯鳩。
41.自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)力。作者：孟德斯鳩。
42.心無私欲，自然會(huì)剛；心無邪曲，自然會(huì)正。——（清）張伯行。
法律的主持詞篇四
3.守法法似父母，千種呵護(hù)。違法法似利劍，百般刁難。知法法似真經(jīng)，終生受用。普法法似圣火，代代相傳。法制宣傳日，爭做法制宣傳員，和諧生活甜蜜美滿。
4.心無私欲，自然會(huì)剛；心無邪曲，自然會(huì)正。－－（清）張伯行。
5.警察是法庭的仆人。
6.騙別人是法律問題，騙親人不過是道德問題。清朝有一位大學(xué)士說過，君騙臣叫皇恩浩蕩，臣騙君叫鞠躬盡瘁，父騙子叫無怨無悔，子騙父叫光宗耀祖。自己騙自己就叫我的未來不是夢。
7.法包含著一個(gè)民族經(jīng)歷多少世紀(jì)發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當(dāng)作好像一本數(shù)學(xué)教科書里的定理、公式來研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。
8.石以砥焉，化鈍為利；法以砥焉，化愚為智?！?jiǎng)⒂礤a（唐）《砥石賦》。
9.國家有憲法才能屹立不倒，社會(huì)有刑法才能長治久安。過日子有民法才能和諧有序，婚姻法讓生活甜蜜美滿。法制宣傳日到了，文明讓社會(huì)更進(jìn)步，法制讓生活更美好。
10.我們作為人而有權(quán)擁有的平等是環(huán)境平等，而不是個(gè)人平等。
11.如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。作者：古希臘劇作家索福克勒斯。
14.凡是解釋越簡單的法律，也就是越公正的法律。——托馬斯莫爾。
15.即使判決并沒有準(zhǔn)確地判定過去發(fā)生的事實(shí)真相，爭端各方只要確信他們受到了公正的對待，他們也會(huì)自愿接受法院的裁判結(jié)果。
16.法寬則刑者少，刑者少則民為恥矣?！薅囟Y（宋）《芻言》。
17.惟儉可以助廉，惟恕可以成德?！端问贰ǚ都?nèi)柿袀鳌贰?/p>
18.法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志?！M(fèi)爾德。
19.國因法律而昌，法律因人而貴?！丈彙?/p>
20.以法服人，其外若密，以德實(shí)疏；以德結(jié)人，其外雖疏，其中實(shí)密。（宋·呂蘇轍）。
21.法令者，民之命也，為治之本也。
22.車輕道近，則鞭策不用；鞭策之所用，道遠(yuǎn)任重也。刑罰者，民之鞭策也。——尸佼。
23.法律就像一把遮風(fēng)擋雨的傘，有了它，我們才能平安快樂每一天，遠(yuǎn)離不法侵害！
24.愛民若子，執(zhí)法如山。
26.因?yàn)橛羞m度的自由，風(fēng)箏才能在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔；因?yàn)橛羞m度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚；因?yàn)橛羞m度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍(lán)的天空。我希望自由似和煦的微風(fēng)，似淙淙的溪流，因?yàn)橹挥羞m度的自由，才能讓我們真正地?fù)碛小?/p>
27.20xx年巴西世界杯讓我感動(dòng)的是日本在對陣科特迪瓦的小組賽中以1:2輸給對方，可賽后，日本球迷冒雨在雨中撿垃圾的場面。面對這種場景我想我們多會(huì)感到震驚和欽佩，這種好習(xí)慣怎么煉成的?回顧歷史，可以說是被污染逼出來的環(huán)保意識。60年代開始，隨著經(jīng)濟(jì)每年平均以10%以上的增長率全速前行，但大氣污染等問題也隨著而來。面對青山綠水的逝去，民眾突然間吶喊“讓gnp見鬼去吧”所驚醒。嚴(yán)重的環(huán)境污染加上70年代的石油危機(jī)，徹底喚醒了日本人的環(huán)保意識。環(huán)境分類體系也在這個(gè)背景下應(yīng)用而生。而這種環(huán)保意識是從娃娃抓起的。當(dāng)在萌蘿莉和小正太時(shí)，培養(yǎng)使之對大自然的敬畏心，學(xué)習(xí)垃圾區(qū)分的基本常識，融入課本伴隨著成長。為了促進(jìn)，還制定一系列法律體系和社會(huì)譴責(zé)風(fēng)氣的形成。
28.真想解除一國的內(nèi)憂就應(yīng)依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)。——亞里士多德。
29.法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的。
30.天下有定理而無定法?！醴蛑?明末清初)。
31.以誠取信心靈美，依法循規(guī)事業(yè)興。
32.罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近?！稇?zhàn)國策秦策》。
33.預(yù)防青少年違法犯罪工作事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局！
34.樹立法治權(quán)威，構(gòu)建和諧社會(huì)。
35.國之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也。——吳兢。
36.如同人們一般所理解的一樣，法律行為是對特定法律秩序中所有事實(shí)要件的抽象，其中主要是那種不違法的行為，同時(shí)也不是法律交易的行為，這類行為也要產(chǎn)生法律上的后果。這種根據(jù)法律規(guī)定而導(dǎo)致一定法律后果的行為，就是法律行為。
37.法分明，則賢不得奪不肖，強(qiáng)不得侵弱，眾不得暴寡。
38.家有家法，國有國法，人人都要懂點(diǎn)法；柴米油鹽，衣食住行，生活處處不離法；尊老愛幼，和諧社會(huì)不違法；法制宣傳日，讓我們時(shí)時(shí)刻刻與法同在。
39.執(zhí)法如山，守身如玉。——（清）金纓。
40.法律總是要遇到立法者的感情和成見的。
41.預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長！
42.世界有法的存在，天空更加湛藍(lán)；事事有法的約束，秩序更加井然；法制宣傳日的到來，大家都很欣然；你我有法的陪伴，生活更加坦然。
43.在專制時(shí)期，雖然財(cái)政活動(dòng)也表現(xiàn)法的意志和內(nèi)容，但立法和具體執(zhí)行都是由專制階級來完成的，所以此時(shí)的法律不是為了限制國家對財(cái)政的操縱而是為之撐腰，甚至助紂為虐。
44.疏法勝于密心，寬令勝于嚴(yán)主?！獏卫ぁ?/p>
法律的主持詞篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家下午好。
激情歲月，豪情萬丈，知識就是力量;。
學(xué)法用法，與法同行，法律成就人生。
這是一個(gè)美麗的季節(jié)，這是依法治國的時(shí)代。今天，我們相聚在這里，隆重舉行2015年度“普法宣傳月”法律知識競賽，在此，我謹(jǐn)代表“普法宣傳工作小組”歡迎各位的到來。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位評委的光臨，并預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功，謝謝大家。
下面我宣布“普法宣傳月”法律知識競賽正式開始。
首先，由我向大家介紹一下比賽環(huán)節(jié)并按照每個(gè)環(huán)節(jié)依次介紹參賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，本次知識競賽分個(gè)人必答題、團(tuán)體必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)分為100分，需要注意的是，選手在任何環(huán)節(jié)答題完畢后，均應(yīng)宣布“答題完畢”。本規(guī)則解釋權(quán)歸競賽活動(dòng)組織者，選手應(yīng)尊重主持人和評委的`裁判。如對宣判有異議，原則應(yīng)由該小組領(lǐng)隊(duì)提出書面申訴遞交“普法宣傳工作小組”工作人員。不得以任何形式私自擾亂競賽秩序。
1、個(gè)人必答題共18題，第一輪由各參賽組的第一號選手回答，第二輪由各參賽組第二號選手回答，第三輪由各參賽組第三號選手回答。每題10分，回答時(shí)間為10秒，答對加10分，答錯(cuò)或超時(shí)不得分，同組其他成員不得代為作答或提示，否則扣5分。
2、參賽組員回答個(gè)人必答題、得分由5位評委舉牌決定分?jǐn)?shù)，每位評委有1或2分決定權(quán)，不舉牌則表示不得分，根據(jù)舉牌分?jǐn)?shù)總和計(jì)算分值。
3、參賽組員答題完畢后，在主持人要求系統(tǒng)管理員公布正確答案，評委亮分后，由主持人詢問測分記錄員測算結(jié)果后，方可進(jìn)行加分。
4、選手答題結(jié)束后，應(yīng)說“答題完畢”，否則繼續(xù)計(jì)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未說“答題完畢”視為未答完，不得分。
下面開始個(gè)人必答題環(huán)節(jié)，請第一組1號選手選擇回答題號……。
請監(jiān)督員確認(rèn)記分牌與電腦系統(tǒng)計(jì)分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員……。
接下來進(jìn)入團(tuán)體必答題環(huán)節(jié)，請參賽組認(rèn)真聽取規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、團(tuán)體必答題共18題，每個(gè)參賽組回答三道題，在主持人讀題完畢后，該組成員之間可以商量答案并決定由一人回答，回答期間其他組員不許干擾，否則扣5分，取消本次答題資格。每題40秒內(nèi)答完，答對加10分，答錯(cuò)或超時(shí)不得分。
2、參賽組員回答團(tuán)體必答題、得分由5位評委舉牌決定分?jǐn)?shù)，每位評委有1或2分決定權(quán)，不舉牌則表示不得分，根據(jù)舉牌分?jǐn)?shù)總和計(jì)算分值。
3、參賽組員回答完題后，在主持人要求系統(tǒng)管理員公布正確答案，評委亮分后，由主持人詢問測分記錄員測算結(jié)果后，方可進(jìn)行加分。
4、選手答題結(jié)束后，應(yīng)說“答題完畢”，否則繼續(xù)計(jì)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未說“答題完畢”視為未答完，不得分。
下面請第一組代表或領(lǐng)隊(duì)選擇回答題號……。
請監(jiān)督員確認(rèn)記分牌與電腦系統(tǒng)計(jì)分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員……。
下面進(jìn)入搶答題環(huán)節(jié)，請參賽組認(rèn)真聽取規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。
1.搶答題為判斷正誤題，共24題，答對加10分，答錯(cuò)扣10分。
2.主持人讀題完畢、宣布“開始搶答”后，各參賽組方可按搶答器。在主持人宣布“開始搶答”前，搶答器響為犯規(guī)，扣5分?？鄯趾螅擃}繼續(xù)搶答，但主持人不再重新宣讀該題內(nèi)容，只發(fā)出“開始搶答”口令后開始搶答，違反上述規(guī)則繼續(xù)扣分。
3.獲得答題權(quán)后，推選一名組員回答問題，所問題目一旦作答，不論正確錯(cuò)誤，所答題目作廢。
4.該組須在10秒內(nèi)完成推選組員與回答問題，否則視同答錯(cuò)，扣10分。
5.選手答題結(jié)束后，應(yīng)說“答題完畢”，否則繼續(xù)計(jì)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未說“答題完畢”視為未答完，不得分。
6、答題結(jié)果和是否違例由主持人當(dāng)場裁判。
下面開始搶答題第一題，請注意聽題并準(zhǔn)確把握我發(fā)出的開始搶答口令搶答題第一題……。
請監(jiān)督員確認(rèn)記分牌與電腦系統(tǒng)計(jì)分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員……。
下面進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)，請參賽組認(rèn)真聽取規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。
1.風(fēng)險(xiǎn)題共18題，搶答6次，根據(jù)題分?jǐn)?shù)由10分-30分決定風(fēng)險(xiǎn)程度不同，答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
2.參賽組按照搶答規(guī)則獲得答題權(quán)，組員之間商量決定回答的風(fēng)險(xiǎn)題類型及題號，然后推選一名組員回答問題。
3.獲得答題權(quán)后，答題時(shí)間40秒，超時(shí)如同答錯(cuò)。
4.答題結(jié)果和是否違例由主持人當(dāng)場裁判。
宣讀完畢，請各參賽小組注意聽我的口令，“開始搶答”……。
請第組代表或領(lǐng)隊(duì)選擇要回答的風(fēng)險(xiǎn)題類型及題號……。
請監(jiān)督員確認(rèn)記分牌與電腦系統(tǒng)計(jì)分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員。
獲得三等獎(jiǎng)的是第組，總分**分。
獲得二等獎(jiǎng)的是第組，總分**分。
獲得本次活動(dòng)一等獎(jiǎng)的是第**組，總分**分。
感謝各位的參與，感謝選手們的精彩表現(xiàn)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨，祝大家生活愉快!
稍后我們在這里舉行總結(jié)及表彰大會(huì)，請大家稍候片刻，“普法宣傳月”法律知識競賽到此結(jié)束。謝謝大家！
法律的主持詞篇六
3、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林。
4、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。——洛克。
5、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死亍?/p>
6、法立于上則俗成于下?！K轍。
7、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克。
8、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克。
10、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫。
11、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜。
14、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。——希臘。
15、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅。
16、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克。
17、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?/p>
18、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德。
19、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟隆?/p>
20、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯。
21、如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效?！鞲？死账?。
22、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡?！ヂ謇飱W。
24、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權(quán)的?！魅_。
25、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞。
26、法律是最保險(xiǎn)的頭盔。——愛·科克。
27、榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允?！に髁帧?/p>
28、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。
29、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾亍?/p>
30、有多少罪孽就會(huì)有多少法律?！獜洜栴D。
32、法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自己的德行?！⒖恰?/p>
33、法律一多，公正就少。——托·富勒。
34、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账埂?/p>
35、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德。
36、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓。
37、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d。
39、法律總是把全民的安全置于個(gè)人的安全之上?！魅_。
41、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯。
42、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。——愛略特。
43、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_。
44、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國。
45、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜。
46、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓。
49、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯。
50、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德。
51、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾。
53、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩埂?/p>
54、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生。
55、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄?！鐮柕滤姑芩?。
57、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！恕?/p>
58、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加。
59、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕?/p>
60、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜。
61、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾。
62、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾。
63、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱?！R略。
法律的主持詞篇七
3、凡是解釋越簡單的法律，也就是也公正的法律。——托馬斯莫爾（英）《烏托邦》。
5、不確定性在法律中受到非難，極度的確定性反而有損確定性。
6、習(xí)慣是法律的最好解釋者。
7、良好的秩序是一切的基礎(chǔ)。——英國政治家伯克e。
8、與其責(zé)罵罪惡，不如伸張正義?！∧嵘?/p>
9、法律的解釋具有法律的效力。
11、人民的愉悅是至高無個(gè)的法?！魅_。
12、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄?！鐮柕滤姑芩埂?/p>
13、榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允?！髁帧?/p>
14、自然界中沒有獎(jiǎng)賞和懲罰，只有因果報(bào)應(yīng)。
15、法學(xué)家的共同意見具有習(xí)慣的力量。
17、本文通過對司法獨(dú)立原則的理解，結(jié)合我國國情的相關(guān)法律法規(guī)案例，分析這一原則的合理性和缺陷性，并提出自己的意見，以作引玉之磚！
18、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生。
19、水者火之備，法者止奸之禁也。——桓寬（漢）《鹽鐵論申韓》。
21、如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。
22、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！?。
23、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯。
24、當(dāng)秩序成了混亂的時(shí)候，就不得不用混亂來維持秩序，拯救法律了。——羅曼羅蘭。
25、造法易，執(zhí)行難。
法律的主持詞篇八
3.法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。——黑格爾。
4.法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族文明的標(biāo)志?！M(fèi)爾德。
5.憲法創(chuàng)制者給我們的是一個(gè)羅盤，而不是一張藍(lán)圖?！ㄋ辜{。
6.自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利。——西塞羅。
7.憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙。——列寧。
8.在民法慈母般的眼神中，每個(gè)人就是整個(gè)國家——孟德斯鳩。
9.為了正義，哪怕它天崩地裂!——古羅馬格言。
10.法律之內(nèi)，應(yīng)有天理人情在。——安提戈捏。
14.法律是一切人類智慧聰明的結(jié)晶，包括一切社會(huì)思想和道德。---柏拉圖。
15.沒有紀(jì)律的隊(duì)伍是不可能有戰(zhàn)斗力的，紀(jì)律是勝利之母?！?俄)蘇沃洛夫。
16.名人名言法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問題的答案?！瓊惔?。
法律的主持詞篇九
放學(xué)時(shí)如果不是自己的親人來學(xué)校接，要及時(shí)地告知老師。
外出游玩時(shí)要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時(shí)間。
養(yǎng)成進(jìn)出家門隨手關(guān)門的習(xí)慣。
不單獨(dú)與素不相識的人同乘無人看管的電梯。
上下學(xué)、外出游玩、購物時(shí)，最好與同學(xué)、朋友等結(jié)伴同行。
不搭陌生人的便車。
不接受陌生人的錢財(cái)、玩具、禮物或食物。
駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。
不獨(dú)自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨(dú)自去偏遠(yuǎn)的公園、無人管理的公廁，一人獨(dú)處空屋時(shí)要關(guān)好門窗。
不要把家中的鑰匙掛在胸前。
不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財(cái)富。
陌生人佯稱你家中有緊急事情時(shí)，可立即報(bào)告老師、并與父母取得聯(lián)系，以確認(rèn)是否屬實(shí)。
應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。
法律的主持詞篇十
1.良好的秩序是一切的基礎(chǔ)。英國政治家伯克。
2.誠信走遍天下，法治和諧人間。
3.法立于上則俗成于下。――蘇轍（宋）《河南府進(jìn)士策問三首之一》。
4.經(jīng)常用誠信的尺子丈量自己，堅(jiān)持以誠信的言行對待別人。
5.加強(qiáng)未成年人的法制教育，預(yù)防和減少未成年人犯罪！
7.人民就應(yīng)為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特。
8.遲來的正義即非正義?！煞ㄖV。
9.執(zhí)法如山，守身如玉?！ㄇ澹┙鹄t。
10.法律不是保護(hù)崇高，而是保護(hù)一般。
11.法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所具命也。
13.法制宣傳日，送副對聯(lián)給朋友，愿你今日快樂幸福。上聯(lián)：知法學(xué)法不犯法，守法光榮；下聯(lián)：守法護(hù)法宣傳法，傳法快樂；橫批：快樂傳法。
15.法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所縣命也?！茏印?/p>
16.加強(qiáng)青少年的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益！
17.做人德為本，做事民為先，做官法為上。
18.像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。作者：伯克。
19.法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——托馬斯阿奎那。
20.法包含著一個(gè)民族經(jīng)歷多少世紀(jì)發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當(dāng)作好像一本數(shù)學(xué)教科書里的定理、公式來研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。
21.騙別人是法律問題，騙親人不過是道德問題。清朝有一位大學(xué)士說過，君騙臣叫皇恩浩蕩，臣騙君叫鞠躬盡瘁，父騙子叫無怨無悔，子騙父叫光宗耀祖。自己騙自己就叫我的未來不是夢。
22.法律和制度務(wù)必跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd。
23.書法是門藝術(shù)，手法是門技術(shù)，心法是種解數(shù)，律法是種約束，天下沒有完美的歸屬，所以更需要法律的成熟，為了社會(huì)的暢舒，法制宣傳日，請把我國法律常識自我灌輸。
25.不健全的法律統(tǒng)治時(shí)間不會(huì)長。（英國）。
26.正像自然非常明智地安排了我們身體的各種器官以使我們幸福，它也給了我們驕傲以使我們免去知道自己不完善的痛苦。
27.懂法，生活處處都如意，守法，日子過得甜如蜜，宣傳法，分享快樂不困乏，法制宣傳日，讓更多人了解法律保護(hù)權(quán)益，讓更多人運(yùn)用法律保護(hù)自己。
29.法律不負(fù)殺人的職責(zé)，也就像這職責(zé)不就應(yīng)使槍刀擔(dān)負(fù)一個(gè)樣?！驈奈摹?/p>
30.在一個(gè)國家中，法律永遠(yuǎn)是由強(qiáng)者的權(quán)力制定的?！乩瓐D。
32.真誠是公正的基礎(chǔ)?！ü帕_馬）西塞羅。
33.法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃啞?/p>
35.你所說的話不一定正確，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。
36.言出為箭，執(zhí)法如山?！罹G園《歧路燈》。
37.夫立法令者，以廢私也，法令行而私道廢。——《韓非子，詭練》。
38.法律的目的是創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的、可以理解的行動(dòng)結(jié)構(gòu)，在這個(gè)結(jié)構(gòu)中個(gè)人能夠執(zhí)行其計(jì)劃并多少意識到可能產(chǎn)生的結(jié)果。
39.即使判決并沒有準(zhǔn)確地判定過去發(fā)生的事實(shí)真相，爭端各方只要確信他們受到了公正的對待，他們也會(huì)自愿接受法院的裁判結(jié)果。
40.法律是把雙刃劍，你玩弄他，他會(huì)傷到你；法律是位保護(hù)神，你遠(yuǎn)離他，他就遠(yuǎn)離你！學(xué)法、守法，從法制宣傳日開始。
41.我們作為人而有權(quán)擁有的平等是環(huán)境平等，而不是個(gè)人平等。
42.徒善不足以為政，徒法不足以自行?！睹献印x婁上》。
43.如果司法權(quán)同行政權(quán)合二為一，法官便將握有壓迫者的力量。
法律的主持詞篇十一
本單元包括第七課“感受法律的尊嚴(yán)”，第八課“法律護(hù)我成長”和“踐行道德?依法維權(quán)”的主題探究活動(dòng)。
1、本單元設(shè)計(jì)依據(jù)。
文明的社會(huì)秩序、良好的道德狀況需要公正法律和有效的執(zhí)法。一個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚，很大程度上取決于這個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和歷史傳承的狀況，也取決于這個(gè)社會(huì)的法制的公平和管理體制的透明程度。初中生處在人格成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們的法制觀念和意識直接影響他們的以后的成長。對學(xué)生加強(qiáng)法制教育，是非常必要的。
其一，這是貫徹黨的依法治國方略的需要。代表民族未來的青少年一代，如果不懂得憲法和法律，不具備一定的法律素質(zhì)，就無法承擔(dān)依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的歷史重任。
其二，這是幫助青少年逐步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必需的法律意識，能夠在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下生存與發(fā)展的需要。我們所處的現(xiàn)代社會(huì)，是法制不斷健全的社會(huì)。它要求人們必須知法、守法，時(shí)時(shí)處處按照憲法和法律的規(guī)定辦事。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是公平經(jīng)濟(jì)、道德經(jīng)濟(jì)，更是法制經(jīng)濟(jì)。必須通過思想品德教育，著力提高青少年的法律意識和法律素質(zhì)，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。
其三，這是預(yù)防和減少青少年違法犯罪，保護(hù)學(xué)生健康成長的需要。要通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生懂得在社會(huì)生活中應(yīng)該遵循的法律行為規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的良好習(xí)慣，做到法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅(jiān)決不做，法律要求做的必須去做，最大限度地預(yù)防和減少青少年違法犯罪的發(fā)生，使廣大青少年健康地成長為“四有”新人。
其四，這是提高學(xué)生整體素質(zhì)、達(dá)成本課程教育目標(biāo)的需要。人的素質(zhì)，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和民主法制素質(zhì)等幾個(gè)有機(jī)結(jié)合的部分。當(dāng)代青少年學(xué)生，如果不懂得法律知識，很難得到全面發(fā)展。在基礎(chǔ)教育階段，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，無疑是提高學(xué)生整體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)本課程教育目標(biāo)的重要舉措。因此，必須加強(qiáng)對青少年的法制教育，增強(qiáng)他們的法律意識。要讓他們知道：法律是保護(hù)人民權(quán)利的武器，是真正為了人民的，也是能夠?yàn)槊袼玫?；法律是保護(hù)包括中學(xué)生在內(nèi)的青少年的有效工具，它對未成年人的保護(hù)方面有特殊的規(guī)定；依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法制國家，需要提高全體人民的法律意識和法制觀念；應(yīng)該從青少年開始，就加強(qiáng)法制教育，這樣才能使全民族的法律意識和法制觀念得到提高。為了讓中學(xué)生掌握保護(hù)自己權(quán)利，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，遠(yuǎn)離違法犯罪，我們必須加強(qiáng)這方面的教育。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)。
“成長中的我”部分：“知道法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范”“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益”“知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容”“了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。”
“我與他人的關(guān)系”部分：“了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康”“了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯”
“我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系”部分：“自覺遵守社會(huì)規(guī)則”“理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序?！?/p>
3、課程目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)提出要尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正。
能力目標(biāo)要求能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學(xué)校及社會(huì)生活中的必要規(guī)則，能遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護(hù)的能力。
知識目標(biāo)要求知道基本的法律知識，了解法律的基本作用和意義。
4、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析。
本單元設(shè)立“踐行道德，依法維權(quán)”主題探究活動(dòng)和《感受法律的尊嚴(yán)》《法律護(hù)我成長》兩課。
“踐行道德，依法維權(quán)”主題探究活動(dòng)是一個(gè)將道德和法律結(jié)合起來的實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生的成長有著重要意義。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是綜合運(yùn)用兩課教材的基本知識，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中踐行基本的道德，做一個(gè)有道德的人；遵守國家法律，懂得用法律來維護(hù)自己應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)益，成為一名知法、守法、用法的好公民。
本課由“走近法律”“法不可違”“防患于未然”三框組成，分別介紹什么是法律、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法等內(nèi)容。
第一框“走近法律”
“我們身邊的規(guī)則”告訴我們社會(huì)生活離不開規(guī)則，有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要，而法律也是一種行為規(guī)范，通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步感悟生活中處處有規(guī)則，并區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的不同。
“生活離不開法律”告訴我們法律對人們行為的規(guī)范作用和對人們的保護(hù)作用。法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為，人們違反法律就會(huì)受到法律的制裁或處理，法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護(hù)人們的合法權(quán)益，同時(shí)也是國家生活的保障。所以，我們要學(xué)法、用法、護(hù)法、愛法。
第二框“法不可違”。
“誰都不能違法”主要介紹什么是違法。并根據(jù)其違反的法律，可以分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。最后簡要說明了民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為。
“犯罪必受懲罰”主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內(nèi)容。說明了犯罪的三個(gè)基本特征：嚴(yán)重危害性，刑事違法性，刑罰當(dāng)罰性。介紹了刑罰的含義以及我國刑罰的種類。使學(xué)生認(rèn)識到不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學(xué)生的守法意識。
第三框“防患于未然”
“認(rèn)清犯罪危害”告訴我們犯罪的危害。通過初中生自身的事例說明對自己要求不嚴(yán)格，法紀(jì)觀念淡薄，極易產(chǎn)生違法犯罪行為，可見道德水平高低與違法犯罪有密切的關(guān)系。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到犯罪行為的代價(jià)極大，不僅對社會(huì)和他人造成了巨大危害，也給家庭和自己帶來災(zāi)難，青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違法犯罪，遠(yuǎn)離違法犯罪。
“加強(qiáng)自我防范”主要介紹預(yù)防犯罪、要防患于未然等內(nèi)容。引出要樹立法律意識，從小事做起，預(yù)防違法犯罪，提醒學(xué)生避免沾染不良習(xí)氣，糾正不良行為，防患于未然。引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)守法意識自覺遵紀(jì)守法。
法律的主持詞篇十二
2、祖國在我心中，法律伴我成長。
3、您的權(quán)益需要法律保護(hù)，法律權(quán)威需要您的維護(hù)；
4、法是鐵，律是軌，不循法律要出軌。
5、加強(qiáng)法制宣傳教育提高全民法律素質(zhì)。
6、加強(qiáng)法制宣傳，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。
7、加強(qiáng)農(nóng)民法制宣傳教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
8、有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。
9、開展普法教育，營造發(fā)展環(huán)境。
10、人生道路千萬條，學(xué)法用法第1條。
11、知法銘心智，懂法正言行，守法創(chuàng)和諧。
12、沒有規(guī)矩不成方圓，不守法律舉步維艱。
13、愛祖國學(xué)法律創(chuàng)和諧。
14、人人學(xué)法用法，個(gè)個(gè)依法辦事。
15、有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。
16、弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展!
17、依法保障食品安全營造放心飲食環(huán)境。
18、法律是燈，照亮征程;法治是槳，邁向期望。
19、公正及時(shí)解決勞動(dòng)爭議促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)聯(lián)和諧穩(wěn)定。
20、人生行萬里，法律記心里。
21、加強(qiáng)法治文化建設(shè)，弘揚(yáng)法治精神。
22、送子孫高樓大廈，不如教其守法用法。
23、立身德為首，處事法是先。
24、智者以法護(hù)身，愚人以身試法。
25、崇尚法律權(quán)威，維護(hù)法律尊嚴(yán)，培養(yǎng)守法習(xí)慣，強(qiáng)化用法意識；
26、學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。
27、正確行使公民權(quán)利自覺履行公民義務(wù)。
28、人人守法，法守人人。
29、弘揚(yáng)民主精神，加強(qiáng)法治觀念，堅(jiān)持依法行事，維護(hù)法治環(huán)境；(真正的朋友是什么)。
30、崇尚法律權(quán)威，維護(hù)法律尊嚴(yán)，培養(yǎng)守法習(xí)慣，強(qiáng)化用法意識；
31、加強(qiáng)法制宣傳，傳播法治理念，弘揚(yáng)法治精神。
32、正確行使公民權(quán)利自覺履行公民義務(wù)。
33、傳播法治理念，弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治文化。
34、深入開展“六五”普法，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
35、學(xué)法懂法，心明眼亮;不學(xué)不懂，迷失方向。
36、堅(jiān)持依法行政，發(fā)奮建設(shè)法治政府；
37、弘揚(yáng)民主精神，加強(qiáng)法治觀念，堅(jiān)持依法行事，維護(hù)法治環(huán)境；
38、天天學(xué)法明是非，時(shí)時(shí)想法強(qiáng)觀念，處處守法樹禮貌，事事用法維權(quán)益；
39、深入開展法制宣傳教育，不斷提高全民法律意識和法律素質(zhì)。
40、完善殘疾人保障機(jī)制落實(shí)平等參與共享精神。
41、貫徹落實(shí)突發(fā)事件應(yīng)對法營造安全祥和的生存環(huán)境。
42、日忙夜忙，學(xué)法不忘。
43、依法生產(chǎn)，守法經(jīng)營，合法發(fā)展。
44、弘揚(yáng)法治精神促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。
45、嚴(yán)厲打擊知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為增強(qiáng)全社會(huì)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。
46、加強(qiáng)法制宣傳教育提高全社會(huì)法治化管理水平(表達(dá)愛的`句子)。
47、事事有法可依，人人知法守法，各方依法辦事；
48、普及法律知識，弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)法治建設(shè)；
49、尊重憲法，崇尚法治。
50、依法治校，法育未來!
51、加強(qiáng)法制宣傳，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。
52、開展普法教育確保公民依法行使當(dāng)家作主的權(quán)利。
53、以人為本營造和諧，以法為準(zhǔn)彰顯公正。
54、深入開展法制宣傳教育，全面推進(jìn)法治建設(shè)進(jìn)程。
55、普及法律知識，弘揚(yáng)法治精神；
56、開展法制宣傳教育是全社會(huì)的共同職責(zé)。
57、一切有理解教育潛質(zhì)的公民都應(yīng)當(dāng)理解法制宣傳教育。
法律的主持詞篇十三
5、法發(fā)展的重心不在立法不在法學(xué)，也不在司法判決，而在社會(huì)本身?！＠?。
6、自由是一種必須有其自己的權(quán)威紀(jì)律以及制約性的生活方式。——李普曼。
9、法律只不過是我們意志的記錄。――盧梭(法)《社會(huì)契約論》。
10、法律是人民意志的自由而莊嚴(yán)的表現(xiàn)。――羅伯斯庇爾(法)《革命法制和審判》。
14、法律是一種強(qiáng)制性秩序。――凱爾森(美)《法律和國家概論》。
16、律者，所以定分止?fàn)幰?。――管子(戰(zhàn)國)《管子·七臣七主》。
18、法律總是要遇到立法者的感情和成見的。――孟德斯鳩(法)《論法的精神》。
22、法立于上則俗成于下?！K轍。
24、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇?。
25、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?。
26、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?。
27、法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自己的德行?！⒖?。
29、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權(quán)的?！魅_。
31、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd。
33、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?。
34、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?。
35、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d。
36、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?。
37、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯。
38、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?。
39、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄?！鐮柕滤姑芩埂?/p>
40、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯。
41、法律一多，公正就少?！小じ焕?。
42、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡?！ヂ謇飱W。
43、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林。
44、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?。
45、法律總是把全民的安全置于個(gè)人的安全之上?！魅_。
46、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償;只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾。
47、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜。
48、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?。
49、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?。
50、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯。
51、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_。
52、舉證責(zé)任之所在，即敗訴之所在?！ㄖV。
53、在民主的國家里，法律就是國王;在專制的國家里，國王就是法律?！R克思。
55、無論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上?！⒖?。
56、真想解除一國的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)?！獊喞锸慷嗟隆?/p>
57、憲法是一個(gè)無窮盡的一個(gè)國家的世代人都參與對話的流動(dòng)的話語?！?jiǎng)趥悺s伯。
59、法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗(yàn)所做出的最后成果?！獜?qiáng)森。
60、法治意味著，政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制?！?。
61、有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨(dú)中更為自由?！官e諾莎。
63、憲法創(chuàng)制者給我們的是一個(gè)羅盤，而不是一張藍(lán)圖?！ㄋ辜{。
65、民眾對權(quán)利和審判的漠不關(guān)心的態(tài)度對法律來說，是一個(gè)壞兆頭?！嫷?。
67、一項(xiàng)法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好?！虏剪敽?。
68、自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利?！魅_。
70、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問題的答案?！瓊惔?。
法律的主持詞篇十四
7)法律總是要遇到立法者的感情和成見的。――孟德斯鳩(法)《論法的精神》。
8)圣人能生法，不能廢法而治國。――管子(戰(zhàn)國)《管子?法法》。
9)法令者，治之具，而非制治清濁之源也。――司馬遷(漢)《史記?酷吏列傳》。
10)凡法始立必有病。――韓愈(唐)《錢重物輕狀》。
11)法大行，則是為公是，非為公非。――劉禹錫(唐)《天論上》。
12)法小弛則是非駁。――劉禹錫(唐)《天論上》。
13)規(guī)外求圓，無圓矣;法外求平，無平矣。――宋祁(宋)《宋景文筆記》。
14)法寬則刑者少，刑者少則民為恥矣。――崔敦禮(宋)《芻言》。
16)憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙?！袑?。
18)在民法慈母般的眼神中，每個(gè)人就是整個(gè)國家?！系滤锅F。
20)法律的真諦，就是沒有絕對的自由，更沒有絕對的平等?！覈▽W(xué)家郭道暉。
法律的主持詞篇十五
5)法律總是要遇到立法者的感情和成見的?！系滤锅F(法)《論法的精神》。
6)法律的基本意圖是讓公民盡可能的愉悅?！乩瓐D(古希臘)《法律篇》。
7)上帝把法律和公平湊合在一齊，但是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D。
8)犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償;只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾。
9)風(fēng)俗能夠造就法律，也能夠廢除法律?！ぜs翰遜。
11)律者，因此定分止?fàn)幰病！茏?戰(zhàn)國)《管子·七臣七主》。
12)人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生。
13)法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?。
14)有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧隆?/p>
15)舉證職責(zé)之所在，即敗訴之所在?！ㄖV。
16)憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙?！袑?。
17)帶來安定的是兩種力量：法律和禮貌?！璧?德)《歌德的格言和感想集》。
19)石以砥焉，化鈍為利;法以砥焉，化愚為智?！?jiǎng)⒂礤a(唐)《砥石賦》。
20)法治意味著，政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制?！?。
法律的主持詞篇十六
2、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的——伯克。
3、法律是為了保護(hù)無辜而制定的——愛略特。
4、法者，治之端也?！鳑r。
5、規(guī)外求圓，無圓矣；法外求平，無平矣?！纹?。
6、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌。——（德）。
歌德。
9、習(xí)俗是法律外的法律——英格索爾。
10、法，國之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也?！獏蔷?。
11、法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性?！系滤锅F。
12、善良之心，就是最好的法律?！溈巳R。
13、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的——愛獻(xiàn)生。
15、律師是法律最理想、最無可指責(zé)的解釋者——玉外納。
17、法律對不夠處罰條件的對象是無能為力的——托·富勒。
19、法律源于人的自衛(wèi)本能——英格索爾。
20、禮節(jié)比法律更重要，它那高雅的特性為自己筑起了一道無法攻克的防護(hù)墻——愛獻(xiàn)生。
22、我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由——西塞羅。
23、習(xí)俗也許不如法律來得明智，然而——普盧塔克。
25、誰占有法律語言誰就占有相關(guān)的資源和利益?！嫉隙?。
26、王子不在法律之上，而法律卻在王子之上——小普林尼。
27、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣——赫拉克利特。
28、刑一而正百，殺一而慎萬?！笇?。
29、有兩種和平的強(qiáng)大力量，那就是法律和禮貌——德國。
30、立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法?！敌?/p>
31、在法律面前，一切頭銜都無濟(jì)于事——丁尼生。
32、法律之明了，不盡在其條文之詳盡，乃在其用意之明顯，而民得其喻也?！舨妓?。
34、被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義？——賀拉斯。
36、習(xí)慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行?！宜估劾?。
37、不怕法律無情，就怕自身不清。
39、帶來安定的是兩種力量：法律和禮貌?！璧?。
40、人類受制于法律，法律受制于情理——托·富勒。
41、當(dāng)友愛蔚然成風(fēng)的時(shí)候，法律也就可以告廢除了——亨·布林克洛。
43、法律的生命不是邏輯而是經(jīng)驗(yàn)?！裟匪?。
44、法官手中的司法自由權(quán)就好比暴君的法律。它的標(biāo)準(zhǔn)無人知道——查·普雷德。
45、法官一發(fā)善心，法律就會(huì)松馳——緒儒斯。
46、再嚴(yán)厲的法律也不能使浪子回頭，揮霍者節(jié)儉，酒鬼清醒——塞·斯邁爾斯。
47、大海和陸地服從宇宙，而人類生活是受最高法律的命令的管轄。——西塞羅。
48、有多少罪孽就會(huì)有多少法律——彌爾頓。
49、秉公執(zhí)法，維護(hù)法律尊嚴(yán)；浩然正氣，展示紅盾風(fēng)采。
50、不健全的法律統(tǒng)治時(shí)間不會(huì)長——英國。
法律的主持詞篇十七
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、認(rèn)識到社會(huì)生活離不開規(guī)矩。并能結(jié)合自己生活實(shí)際說明規(guī)矩的重要性。
2、能認(rèn)識到法律是一種特殊的行為規(guī)則。
3、能說出法律的三個(gè)特征，區(qū)別法律和其他行為規(guī)則的不同。
4、能自覺學(xué)法、守法、用法，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）法律的基本特征。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：社會(huì)生活離不開法律。
三、學(xué)法指導(dǎo)。
首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。
四、課前自主學(xué)習(xí)部分：
1、閱讀教材86頁情景材料，回答：這兩幅圖說明了什么道理？
2、閱讀教材87頁的正文部分，列出法律的三個(gè)特征。（理解并背誦）。
3、閱讀教材88頁方框內(nèi)的表格內(nèi)容，并根據(jù)要求填寫。
4、能用簡潔的語言說出法律和其他行為規(guī)則的區(qū)別。
五、合作研討部分：
1、辯論：社會(huì)生活中能不能離開法律，正方和反方分別說出理由。
2、當(dāng)你或你的家人的合法權(quán)益受到非法侵害的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做？
3、作為一個(gè)社會(huì)公民，你認(rèn)為法律有什么作用？
六、課堂展示部分：
1、課前預(yù)習(xí)部分的四題可以分組展示，評價(jià)一下大家基礎(chǔ)知識掌握的如何。
2、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評。
七、總結(jié)歸納拓展提升。
請同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。
八、達(dá)標(biāo)檢測。
同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測。
九、學(xué)習(xí)反思。
同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。
7.2?法不可違。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、通過學(xué)習(xí)，能知道什么是違法行為，并知道違法行為的分類。
2、能區(qū)別三類違法行為的異同，并認(rèn)識到任何違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。
3、明確犯罪的三個(gè)基本特征，并知道刑罰的種類和具體內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）三種違法行為的異同。
（2）犯罪的三個(gè)基本特征。
（3）刑罰的種類及內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一般違法行為和刑事違法行為的異同。
三、學(xué)法指導(dǎo)。
首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。
四、課前自主學(xué)習(xí)部分：
2、什么叫違法行為？違法行為分為哪三類？
3、什么叫犯罪行為？犯罪行為的基本特征有哪些？
4、什么叫刑罰？列表說明刑罰的分類。
五、課堂合作研討部分：
1、三類違法行為的異同。
2、刑法和刑罰的區(qū)別。
3、閱讀教材95頁的情景材料，討論案中犯罪分子應(yīng)受到什么處罰？并區(qū)分主刑。
和附加刑。
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。
2、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評。
七、總結(jié)歸納拓展提升。
1、請同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。
2、閱讀教材96頁的情景材料，回答后面的問題。
八、達(dá)標(biāo)檢測。
同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測。
九、學(xué)習(xí)反思。
同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。
7.3?防患于未然。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、能認(rèn)清犯罪的危害。
2、從法律角度，能知道如何做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。
3、能認(rèn)識到自己嚴(yán)重不良行為的危害，并增強(qiáng)防患于未然的意識。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）犯罪的危害。
（2）如何做到防患于未然。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一般違法和犯罪的關(guān)系。
三、學(xué)法指導(dǎo)。
首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。
四、課前自主學(xué)習(xí)部分：
1、閱讀教材97頁情景材料，回答后面的問題。
2、道德水平高低和違法犯罪的聯(lián)系。
3、結(jié)合98頁的材料，分析犯罪的危害有哪些？
4、《預(yù)防未成年人犯罪法》的作用是什么？
5、青少年如何預(yù)防違法犯罪？
6、結(jié)合100頁的情景材料，分析嚴(yán)重不良行為的危害有哪些？（把表格填好即可）。
五、課堂合作研討部分：
1、青少年犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會(huì)的危害。
2、結(jié)合自己實(shí)際，怎樣預(yù)防違法犯罪。
3、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”說明了什么道理？
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。
2、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評。
七、總結(jié)歸納拓展提升。
請同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。
八、達(dá)標(biāo)檢測。
同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測。
九、學(xué)習(xí)反思。
同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。
第四單元做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴(yán)。
第一框走進(jìn)法律導(dǎo)學(xué)案。
一，導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。
（1）知識目標(biāo)：社會(huì)生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。
（2）能力目標(biāo)：能運(yùn)用法律的特征對應(yīng)社會(huì)生活。
（3）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受法律的尊嚴(yán)，做知法、守法、愛法的公民。
二、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)。
三、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)。
四、導(dǎo)學(xué)方式。
制作多媒體課件用于教學(xué)；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生自己舉例，用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則，尊重法律。
五、導(dǎo)學(xué)過程。
（一）導(dǎo)學(xué)提示：
（1）同學(xué)們還知道日常生活中有哪些規(guī)則嗎，(衣食住行等方面)？
（2）生活中的規(guī)則可分為哪幾類？道德、紀(jì)律、法律。
（3）它具有三個(gè)最顯著的特征。
（4）法律具有規(guī)范作用，法律具有保護(hù)作用。
（二）導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練：
（1）三個(gè)最顯著的特征：
????????一是法律由國家制定或認(rèn)可。
????????二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。
法律的主持詞篇十八
3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。杰弗遜。
4、我不同意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。伏爾泰。
5、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權(quán)的。西塞羅。
6、法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗(yàn)所做出的最后成果。強(qiáng)森。
7、今天的法律未必明天仍是法律。羅·伯頓。
8、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的。愛·科克。
9、法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。費(fèi)爾德。
10、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克。
11、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。達(dá)雷爾。
12、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。托·伍·威爾遜。
13、法發(fā)展的重心不在立法、不在法學(xué)，也不在司法判決，而在社會(huì)本身。埃利希。
15、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。托馬斯。
16、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問題的答案。拉倫茨。
17、人民的幸福是至高無個(gè)的法。西塞羅。
18、法律的真諦，就是沒有絕對的自由，更沒有絕對的平等。我國著名法學(xué)家郭道暉。
19、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。威·厄爾。
20、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。朱尼厄斯。
22、法律總是把全民的安全置于個(gè)人的安全之上。西塞羅。
23、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。愛獻(xiàn)生。
24、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗。塞內(nèi)加。
25、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。伯克。
27、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄。哥爾德斯密斯。
29、有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨(dú)中更為自由。斯賓諾莎。
30、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。愛獻(xiàn)生。
31、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。托馬斯。
32、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亞里士多德。
33、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。赫拉克利特。
34、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。愛略特。
36、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的。馬克羅維烏斯。
38、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。英國。
39、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。馬克·吐溫。
40、有多少罪孽就會(huì)有多少法律。彌爾頓。
41、規(guī)外求圓，無圓矣；法外求平，無平矣。宋祁（宋）《宋景文筆記》。
42、法律一多，公正就少。托·富勒。
43、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。杰斐遜。
44、由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護(hù)法律。馬基雅弗利。
45、法律源于人的自衛(wèi)本能。英格索爾。
46、法律一多，公正就少。托·富勒。
47、法律只不過是我們意志的記錄。盧梭（法）《社會(huì)契約論》。
48、法律不可能給每個(gè)人以方便，如果它有益于全體和大多數(shù)人，我們就該滿足了。李維。
49、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱。馬略。
50、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。愛略特。
52、凡法始立必有病。韓愈（唐）《錢重物輕狀》。
53、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡。弗洛里奧。
54、法律是最保險(xiǎn)的頭盔。愛·科克。
55、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)。威·皮物特。
56、如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。索?？死账?。
58、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。杰弗遜。
59、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。希臘。
60、法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自己的德行。阿奎那。
61、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。奧維德。
63、法無授權(quán)不得為，法無禁止不得罰。
64、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。貝卡利亞。
66、法治意味著，政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制。哈耶克。
67、風(fēng)20俗可以造就法律，也可以廢除法律。塞·約翰遜。
71、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。查·科爾頓。
72、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。菲力普斯。
73、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。弗勞德。
75、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。英國。
76、法律有權(quán)打破平靜。馬·格林。
77、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。弗勞德。
78、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。洛克。
79、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。托·伍·威爾遜。
82、法立于上則俗成于下。蘇轍。
84、極端的法規(guī)，就是極端的不公。西塞羅。
85、榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允。威·索林。
86、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。古希臘哲學(xué)家亞里士多德。
87、人類受制于法律，法律受制于情理。托·富勒。
90、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。歌德。
91、帶來安定的是兩種力量：法律和禮貌。歌德（德）《歌德的格言和感想集》。
92、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。洛克。
93、法律有權(quán)打破平靜。馬·格林。
94、法律之內(nèi)，應(yīng)有天理人情在。安提戈捏。
95、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。畢達(dá)哥拉斯。
96、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)。威·皮物特。
98、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)公平和實(shí)用。伯克。
法律的主持詞篇十九
3)自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利?！魅_。
5)法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問題的答案?！瓊惔?。
6)立法者三句修改的話，全部藏書就會(huì)變成廢紙?！Ｂ?。
7)法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)?！诟駹?。
8)法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族文明的標(biāo)志?！M(fèi)爾德。
9)法令所以導(dǎo)民也，刑罰所以禁奸也。――司馬遷(漢)《史記?循吏列傳》。
10)法令者，所以抑暴扶弱，欲其難犯而易避也。――班固(漢)《漢書?刑法志》。
11)在民主的國家里，法律就是國王;在專制的國家里，國王就是法律?！R克思。
13)無論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上?！⒖?。
14)真想解除一國的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)?！獊喞锸慷嗟?。
16)法發(fā)展的重心不在立法、不在法學(xué)，也不在司法判決，而在社會(huì)本身?！＠?。
17)自由是一種必須有其自己的權(quán)威、紀(jì)律以及制約性的生活方式?！钇章?。
20)憲法是一個(gè)無窮盡的、一個(gè)國家的世代人都參與對話的流動(dòng)的話語?！?jiǎng)趥?卻伯。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16275005.html】
