在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)二年級(jí)作文題目 小學(xué)二年級(jí)作文篇一
一日，奶奶接我放學(xué)回家，天氣十分冷。我和奶奶快步行走，終于到了溫暖的家?？墒?，我的肚子正向我發(fā)出提示：“我餓了，吃東西！”于是我向奶奶說(shuō)：“奶奶，幫我下去買(mǎi)兩個(gè)豆腐果嘛！”奶奶看我一眼，便說(shuō)：“好好好，我去買(mǎi)！”
奶奶走了，我看了一眼窗外，北風(fēng)呼呼，路上幾乎沒(méi)有一個(gè)人，頓時(shí)心里有些心疼奶奶，可不可能追上去叫奶奶回來(lái)了。
“咚咚咚……”我離開(kāi)暖爐，為奶奶開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)奶奶耳朵都凍紅了，凍紅的手上提著一盒豆腐果。
“快吃吧！”我心里很不是滋味，結(jié)果豆腐果是涼的，刻在我的眼里，它卻是熱氣騰騰的。終于，有滾燙的淚水順著我的臉頰流淌……什么是幸福？這，就是幸福！
到飯點(diǎn)了，奶奶正忙著為我和爸爸做飯。
“喏，家中沒(méi)有鹽了。”奶奶穿上外衣，又要到寒風(fēng)中行走了。我看見(jiàn)了動(dòng)身的奶奶，又看了看還沒(méi)有扔掉的豆腐果盒子，從牙縫中擠出了一串歡欣有熱度的字：“奶奶，就讓我去買(mǎi)吧！您在那休息?！?/p>
拿了錢(qián)，我便出了門(mén)，回頭一看，淚水正從奶奶的眼中流出，順著臉頰流淌……我感覺(jué)到，這是奶奶幸福的淚。
路上，寒風(fēng)吹在我的臉上，我似乎已經(jīng)感受不到這種入骨的寒冷。我與奶奶的心里，架起了一座幸福的橋梁，這是一種幸福！
幸福也許很簡(jiǎn)單，往往就在民間凡事中，最簡(jiǎn)單的幸福就是，幫助他人做一件平凡的常事。
小學(xué)二年級(jí)作文題目 小學(xué)二年級(jí)作文篇二
仙人掌在沙漠，目之所及，只有散落滿天的沙，只有滿世界的毒日，孤獨(dú)——在那種常人無(wú)法想象的環(huán)境里，它頑強(qiáng)而又執(zhí)著；花兒，草兒，他們總是在自然最角落的地方，靜謐、安然，卻只能獨(dú)自感受著寂寞。
一切皆如此。
盡管每個(gè)人都追求著完美，每個(gè)人都渴望幸福生活。但是現(xiàn)實(shí)卻總是不盡人意。大家在自己的軌道上抱怨著。生活——苦樂(lè)交織的生活，似乎有無(wú)盡的值得抱怨的不如意的東西。
我抱怨著，抱怨小學(xué)到初中太突然，抱怨著到校的路太漫長(zhǎng)。一切是如此不如意，一切都讓我無(wú)法接受。面對(duì)那些缺憾，突然會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措。自己陷入困境，望著窗外的秋雨連綿，聆聽(tīng)著雨水嘀嗒，卻總在疑惑中徜徉。
我一直思考著，如何對(duì)待這些生活的瑕疵？我努力尋找答案。有一天，我突然明白了。
調(diào)整身心讓我接受了初中緊張的節(jié)奏，每天的日出讓漫長(zhǎng)的路變得豐富而多彩。
哦！原來(lái)一切可以因?yàn)樽约旱男膽B(tài)的.適應(yīng)而改變。是的！生活的確有太多的不如意，渺小的我們無(wú)法改變這些，我們沒(méi)有選擇權(quán)，只有適應(yīng)。適應(yīng)生活，讓適應(yīng)彌補(bǔ)一切的缺憾。
仙人掌的確孤獨(dú)，但是有茫茫黃沙的陪伴讓它變得幸福；花兒草兒的確寂寞，但是有美麗自然的陪襯讓他們變得充足。
生活不會(huì)像我們想象的那樣完美，與其抱怨，不如去調(diào)整心態(tài)，接受適應(yīng)這些生活的瑕疵。
不是嗎？
小學(xué)二年級(jí)作文題目 小學(xué)二年級(jí)作文篇三
今天，媽媽帶我去深圳桃源居社區(qū)的醫(yī)院去檢查我腿上被蚊子咬的疙瘩。
到了醫(yī)院，我們就找到了看病的大夫，他就給我打了針，打針的地方是左手的中指。（按：呵呵，不好意思，害怕得哭了。）
打完左手的中指幾分鐘后，我就看見(jiàn)媽媽拿著一瓶白色的東西，我也不知道那是什么，可是我也沒(méi)問(wèn)。
一會(huì)兒，我又得打針了，這次打針的地方是左手的手臂，但是。這次打針讓我感到了驚訝：其實(shí)打針并不疼。
一會(huì)兒，我驚奇地說(shuō)：“難道還要打針？”
媽媽說(shuō)：“對(duì)?！?/p>
我們剛說(shuō)完，真就打進(jìn)血管里了……
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