心得體會(huì)是在實(shí)踐中通過思考和總結(jié)而得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言表達(dá)的簡潔明了，讓讀者容易理解你的觀點(diǎn)和思路。這里為大家提供了一些寫心得體會(huì)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也是這樣的，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生，并不是單純的知識(shí)數(shù)量的差別。而是這些知識(shí)能否形成完整的結(jié)構(gòu)。也就是說高手是在用系統(tǒng)解決問題，而普通人是在用套路解決問題。因此，要想幫助學(xué)生記住課堂上所學(xué)的知識(shí)，盡可能的提高效率，節(jié)省時(shí)間，那么可以嘗試下面幾種方法。
隨堂測驗(yàn)，除了能給老師和學(xué)生提供反饋之外，另外一方面有助于信息的提取，增強(qiáng)對于知識(shí)的記憶。
腦科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，課堂上的小測驗(yàn)，要比單純的劃重點(diǎn)、復(fù)習(xí)教材，更能幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶效果。
這主要是因?yàn)樾畔⑻崛〉倪^程，也是記憶的過程，信息提取的次數(shù)越多，大腦會(huì)認(rèn)為這個(gè)信息越重要，那么下次在提取的過程中，就反而越簡單。
有些老師非常注重知識(shí)的單向傳授，45分鐘的課堂會(huì)全部用來，講解課本上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是這樣高信息密度的課堂，并有利于學(xué)生的成績提高。
想要學(xué)生保持專注不難，難的是長時(shí)間的保持專注，成年人一般可以連續(xù)35分鐘保持專注，而中學(xué)生和小學(xué)生保持高度專注的時(shí)間會(huì)更短。
因此，在平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以借鑒時(shí)間管理的方法---番茄工作法。
把四十五分鐘的課堂設(shè)置成三個(gè)時(shí)間段，第一個(gè)時(shí)間段用來講解新的知識(shí)，分析課本上的重難點(diǎn);第二個(gè)時(shí)間段，當(dāng)學(xué)生有些疲憊，注意力不能集中時(shí)，來個(gè)隨堂小測驗(yàn);第三個(gè)時(shí)間段，對這節(jié)課的易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)回顧。
當(dāng)然，也可以在講課的過程中，穿插點(diǎn)故事或者段子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。
結(jié)構(gòu)化的信息要比碎片化的信息，更有利于記憶。那么，老師在講課的過程中，就要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生尋找新舊知識(shí)的.聯(lián)系，讓所有的知識(shí)能過形成完整的框架體系。
在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，有一個(gè)知名的公式：喜歡=熟悉+意外。就是說要想讓別人喜歡你的小說、電影等藝術(shù)作品，一定要讓讀者有一種似曾相識(shí)的感覺，降低他們進(jìn)入的門檻，但同時(shí)又要讓讀者和觀眾，在看完之后，有收獲感。
這種方法也可以用在平時(shí)的教學(xué)中，課程先從學(xué)生熟悉的內(nèi)容講起，然后再議延伸到學(xué)生不太熟悉的知識(shí)上。具體的新舊知識(shí)比例，如果想要提高課堂的效率，可以按照5：5的結(jié)構(gòu)，如果是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，可以按照7：3的結(jié)構(gòu)比例，而后隨著學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，再逐步提高新舊知識(shí)的比例。
總結(jié)一下，要想讓學(xué)生在課堂上，提高記憶的效率，老師在講課的過程中要把記憶技巧和記憶規(guī)律，運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中。比如講課的過程中，穿插一些隨堂小測驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的注意力特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)流程，以及引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系等。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在教學(xué)過程中，如何提高課堂效率，是一個(gè)老生常談的問題，也是一個(gè)深刻的問題，可謂仁者見仁，智者見智，每一個(gè)授課老師都有自己的見解，我在自己的教學(xué)過程中，也積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)整理出以下幾點(diǎn)和大家共同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。
單一的教學(xué)手法或手段，很容易使學(xué)生出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散。這就需要我們采用多種手法，吸引學(xué)生的注意力。多媒體教學(xué)可以增大課堂容量，節(jié)省板書時(shí)間，以直觀性強(qiáng)、容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等優(yōu)點(diǎn)，在提高課堂效率方面起到至關(guān)重要的作用，因此，提倡大家經(jīng)常使用。
“親其師，信其道”，大多數(shù)學(xué)生只有喜歡這位老師，才會(huì)愛聽他的課，注意力才會(huì)集中，思維也活躍。如果學(xué)生從心里厭煩你，你講的再好，他也聽不進(jìn)去，課堂效率無從談起。因此老師要注意儀表形象，要塑造良好的人格，要關(guān)愛學(xué)生，真心和他們交朋友，多與他們交流，讓學(xué)生喜歡你，課堂效率會(huì)大大提高。
對學(xué)生來說，這種氛圍讓他們精神放松，知道老師永遠(yuǎn)都會(huì)為他們提供幫助，學(xué)生更愿意提問以及回答問題，不會(huì)感覺來自老師和其他學(xué)生的壓力，有安全感和受尊重感。老師要不斷地給學(xué)生設(shè)置問題，不斷地給學(xué)生傳遞期望，引領(lǐng)學(xué)生攻克疑難問題。但老師在活躍課堂氣氛時(shí)要注意不要說題外話，有的老師上課時(shí)講的興起，肆意發(fā)揮，談自己談家庭，談了家庭談社會(huì)，跑題嚴(yán)重，影響教學(xué)任務(wù)的完成。
如果課堂上老師在較長時(shí)間內(nèi)放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)，課堂效率一定不會(huì)高。老師應(yīng)不拘泥于教材，把教材知識(shí)進(jìn)行加工后再傳授給學(xué)生，不斷地給學(xué)生下達(dá)具體的指令，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，只有這樣，一堂課才會(huì)完成較多的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，教學(xué)目標(biāo)是否具體明確，選講例題是否典型，語言是否簡練，板書是否概括、明晰等，也都對課堂效率產(chǎn)生重要影響?！疤岣哒n堂效率”是個(gè)很大的話題，涉及到教學(xué)的方方面面，決不是三言兩語，幾條建議就能說明白的問題。以上我的幾點(diǎn)淺見薄識(shí)僅供大家參考，以期達(dá)到“拋磚引玉”的.效果。
課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂效率，就是要在課堂教學(xué)中既要關(guān)注全面，更要突出重點(diǎn)，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效，具體主要從以下幾個(gè)方面做起：
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極借鑒情景教學(xué)等先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，真真正正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，努力形成生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍，堅(jiān)持從實(shí)效出發(fā)，提高課堂效率，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)，備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法，在教學(xué)中應(yīng)做到：“復(fù)習(xí)”快節(jié)奏，“導(dǎo)入”有磁性；新授抓三點(diǎn)，“反饋”需及時(shí)；“小結(jié)”講精要，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率。
2、優(yōu)化教學(xué)方法，積極推進(jìn)教學(xué)方法的技術(shù)化和情感化，重視因材施教，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的個(gè)體化，教學(xué)有法，教無定法，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教法，做到教師創(chuàng)設(shè)問題情景與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題相結(jié)合，教師點(diǎn)撥誘導(dǎo)與學(xué)生自我解決問題相結(jié)合，發(fā)展智力與培養(yǎng)非智力因素相結(jié)合，教知識(shí)與教方法相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)認(rèn)化為認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)說的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，充分展示“主體性與主導(dǎo)性”的協(xié)同作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，充分的揮現(xiàn)代化技術(shù)，提高課堂效率，把豐富多彩的感性材料形象逼真、多渠道、多形式、多側(cè)面地傳輸給學(xué)生，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官協(xié)應(yīng)，是現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段之一，切實(shí)提高學(xué)生的參與程度與學(xué)習(xí)效率。
總之，教師要以學(xué)生的全面為目標(biāo)，不斷更新自己的教育思想，努力改進(jìn)自己的教學(xué)過程，大膽創(chuàng)新，不斷向周圍的同行學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)機(jī)智，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
如何向40分鐘要質(zhì)量，我想這也是我們每位思品老師的追求，精心設(shè)計(jì)問題情景也是提高課堂效率的重要的一環(huán)。精心設(shè)計(jì)問題情景的目的，就是按教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)、能力、情感等要求為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對課堂教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)安排，有目的地設(shè)計(jì)問題情景，并有機(jī)地與課堂教學(xué)相結(jié)合，從而幫助學(xué)生把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，化解疑點(diǎn)，掌握知識(shí)，順利完成教學(xué)的任務(wù)。它是提高思品課課堂效率的重要途徑和手段。這學(xué)期，我嘗試到精心設(shè)計(jì)問題情景的甜頭，主要做法有以下幾點(diǎn)：
在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)問題情景這都是許多教師所共識(shí)，但不少教師往往是：問題情景一大堆，但問題設(shè)計(jì)單調(diào)乏味，社會(huì)思品課變成了故事課，學(xué)生聽得津津有味，但少了知識(shí)的掌握；設(shè)計(jì)問題沒有坡度或坡度過大；設(shè)計(jì)問題情景沒有體現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，這些的做法影響了思品課的課堂效率，學(xué)生收效甚微。因此，設(shè)計(jì)問題情景應(yīng)做足“精”字，注意其科學(xué)性。問題情景設(shè)計(jì)不能離開本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為的是解決什么問題、達(dá)到什么樣的目標(biāo)，即目的要明確，不可撿了芝麻丟了西瓜；設(shè)問要滿足不同層次的學(xué)生要求，不能離開學(xué)生的實(shí)際情況，要有層次性，遵循先易后難。如本學(xué)期我在講述二年級(jí)品德與生活中《我們的動(dòng)物朋友》一課時(shí)，為了理解“我最喜歡的動(dòng)物的原因”這一重點(diǎn)問題時(shí)，我精心地設(shè)計(jì)了一組材料，并科學(xué)地設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：
我們知道，教學(xué)過程有一定的規(guī)律性，教師在教學(xué)中要遵循一定的規(guī)律。但是，我們面對的教學(xué)對象是一個(gè)個(gè)有思想的人，他們的思維方式不同，分析問題和解決問題的能力不同，即使對同一個(gè)問題也有不同的看法，如果教師設(shè)計(jì)了問題情景，而學(xué)生的答案又是千篇一律，這樣的問題情景學(xué)生就會(huì)缺乏興趣，課堂缺乏活力，開放度低，課堂的實(shí)效性就差。提高問題情景設(shè)計(jì)的開放性，我從以下幾點(diǎn)去考慮：從學(xué)生生活的角度去設(shè)計(jì)，可讓每位學(xué)生有話可講；從多重原理的角度去設(shè)計(jì)，可讓學(xué)生從不同角度分析問題；少一些“是”或“不是”的封閉性設(shè)計(jì)。如在講到 “我們都有一個(gè)家”時(shí)，為了提高學(xué)生對家的溫暖感，增強(qiáng)學(xué)生的熱愛家，我設(shè)計(jì)了這樣一則材料：先教會(huì)學(xué)生會(huì)唱歌曲《愛我中華》、《好大的一個(gè)家》，再讓學(xué)生收集你認(rèn)識(shí)有哪些少數(shù)民族？設(shè)問如下：“給你留下的印象最深的是哪個(gè)少數(shù)民族（指導(dǎo)學(xué)生從衣服、民族的特點(diǎn)等）？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！蓖瑢W(xué)們根據(jù)自己的體會(huì)紛紛談了自己的認(rèn)識(shí)：有的同學(xué)認(rèn)為要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長大為家出力”；有的同學(xué)認(rèn)為長大后想走看祖國的地方。這類開放性問題的設(shè)計(jì)，既給學(xué)生提供了立體的思維空間，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展思維、發(fā)散遷移，引導(dǎo)學(xué)生愛家愛國的情感。
材料一：
1、我讓孩子在課前準(zhǔn)備自己喜歡的動(dòng)物，并收集該資料。
2、與家長溝通，讓孩子在家親手飼養(yǎng)一只自己喜歡的動(dòng)物，并登記飼養(yǎng)過程。
3、你為什么喜歡小動(dòng)物？
材料二：你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)動(dòng)物？
1、材料一說明你對動(dòng)物怎樣？
2、結(jié)合材料二談?wù)勀愦蛩阍鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？
第一問題：較易，大部分同學(xué)能答上。（喜歡動(dòng)物）第二問：有一定的難度，可讓學(xué)生討論，一部分同學(xué)認(rèn)為“愛護(hù)動(dòng)物”就可以了；二年級(jí)的孩子不會(huì)從學(xué)寫〈〈倡議書〉〉著手；一部分同學(xué)提出“我們拒吃國家的野生動(dòng)物”中的“野生動(dòng)物”有哪些？。我對孩子的答案進(jìn)行總結(jié)。正因?yàn)橛辛松鲜鰡栴}情景的設(shè)計(jì)，學(xué)生加深了對“喜歡動(dòng)物的原因和如何保護(hù)動(dòng)物”這類問題情景設(shè)計(jì)，有層次性，目標(biāo)明確，化解了難點(diǎn)、重點(diǎn)，課堂效果好。
這個(gè)問題情景設(shè)計(jì)既直觀又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，其包含的知識(shí)又來自課本，需要同學(xué)們能通過探究獲得。這不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握了知識(shí)，鍛煉了思維，而是使學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到了提升，學(xué)生受益匪淺。
我覺得：“教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一體?！备挥谐尚У慕虒W(xué)不僅取決于教師對教材的認(rèn)識(shí)水平，也取決于教師對教材的講解藝術(shù)。因此，我們教師在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)問題情景，不斷提高自己的授課藝術(shù)，從而不斷提高思品課的課堂效率。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
如何向40分鐘要質(zhì)量，我想這也是我們每位老師的追求，精心設(shè)計(jì)問題情景也是提高課堂效率的重要的一環(huán)。精心設(shè)計(jì)問題情景的目的，就是按教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)、能力、情感等要求為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對課堂教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)安排，有目的地設(shè)計(jì)問題情景，并有機(jī)地與課堂教學(xué)相結(jié)合，從而幫助學(xué)生把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，化解疑點(diǎn)，掌握知識(shí)，順利完成教學(xué)的任務(wù)。它是提高課堂效率的重要途徑和手段。
“精”字入手，把握問題情景設(shè)計(jì)的科學(xué)性。
在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)問題情景這都是許多教師所共識(shí)，但不少教師往往是：問題情景一大堆，但問題設(shè)計(jì)單調(diào)乏味，社會(huì)思品課變成了故事課，學(xué)生聽得津津有味，但少了知識(shí)的掌握；設(shè)計(jì)問題沒有坡度或坡度過大；設(shè)計(jì)問題情景沒有體現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，這些的做法影響了課堂效率，學(xué)生收效甚微。因此，設(shè)計(jì)問題情景應(yīng)做足“精”字，注意其科學(xué)性。問題情景設(shè)計(jì)不能離開本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為的是解決什么問題、達(dá)到什么樣的目標(biāo)，即目的要明確，不可撿了芝麻丟了西瓜；設(shè)問要滿足不同層次的學(xué)生要求，不能離開學(xué)生的實(shí)際情況，要有層次性，遵循先易后難。本學(xué)期我在講述二年級(jí)品德與生活中《我們的動(dòng)物朋友》一課時(shí)，為了理解“我最喜歡的動(dòng)物的原因”這一重點(diǎn)問題時(shí)，我精心地設(shè)計(jì)了一組材料，并科學(xué)地設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：
1、我讓孩子在課前準(zhǔn)備自己喜歡的動(dòng)物，并收集該資料。
2、與家長溝通，讓孩子在家親手飼養(yǎng)一只自己喜歡的動(dòng)物，并登記飼養(yǎng)過程。
3、你為什么喜歡小動(dòng)物？
1、材料一說明你對動(dòng)物怎樣？
2、結(jié)合材料二談?wù)勀愦蛩阍鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？
第一問題：較易，大部分同學(xué)能答上。（喜歡動(dòng)物）第二問：有一定的難度，可讓學(xué)生討論，一部分同學(xué)認(rèn)為“愛護(hù)動(dòng)物”就可以了；二年級(jí)的孩子不會(huì)從學(xué)寫《倡議書》著手；一部分同學(xué)提出“我們拒吃國家的野生動(dòng)物”中的“野生動(dòng)物”有哪些？。我對孩子的答案進(jìn)行總結(jié)。正因?yàn)橛辛松鲜鰡栴}情景的設(shè)計(jì)，學(xué)生加深了對“喜歡動(dòng)物的原因和如何保護(hù)動(dòng)物”這類問題情景設(shè)計(jì)，有層次性，目標(biāo)明確，化解了難點(diǎn)、重點(diǎn)，課堂效果好。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，培訓(xùn)越來越受到人們的重視。而在培訓(xùn)中，課堂效率是一個(gè)非常重要的因素。作為一個(gè)培訓(xùn)人員，我在參與一次課堂效率培訓(xùn)后，深深地感受到了培訓(xùn)過程中課堂效率的重要性，并且從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，課堂效率對培訓(xùn)的成功起著至關(guān)重要的作用。在一個(gè)高效的課堂中，一方面，培訓(xùn)師能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)精確、清晰地傳授給學(xué)員；另一方面，學(xué)員們也能夠更好地接受、理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。而在一個(gè)低效的課堂中，培訓(xùn)師可能會(huì)過于冗長、繁瑣地講解，導(dǎo)致學(xué)員們聽得疲倦、難以集中注意力，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。因此，提高課堂效率對于培訓(xùn)的順利進(jìn)行和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果具有至關(guān)重要的作用。
其次，一個(gè)高效的課堂需要培訓(xùn)師具備一定的能力和素質(zhì)。在這次培訓(xùn)中，我所受益最多的就是培訓(xùn)師在課堂上的高超表現(xiàn)。首先，培訓(xùn)師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳授所學(xué)內(nèi)容。其次，培訓(xùn)師服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，始終站在學(xué)員的角度考慮問題，注重解決學(xué)員們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。此外，培訓(xùn)師還備課充分，課堂布置合理，通過運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)環(huán)節(jié)等手段，使課堂更加活躍、生動(dòng)，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些素質(zhì)和能力的展示，讓我深受震撼并由衷地敬佩。
再次，學(xué)員們在課堂中的積極參與是影響課堂效率的重要因素之一。在這次培訓(xùn)中，我注意到許多學(xué)員們都積極參與課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，將自己的觀點(diǎn)和思考分享給大家。他們不僅僅是被動(dòng)地接受所學(xué)知識(shí)，而是通過課堂互動(dòng)的方式主動(dòng)地加深理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。一方面，這種積極參與能夠讓學(xué)員們更好地理解和吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果；另一方面，學(xué)員們也通過分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，豐富了課堂內(nèi)容，為培訓(xùn)帶來了更多元化的視角。因此，學(xué)員積極參與是提高課堂效率的關(guān)鍵一環(huán)。
最后，課后輔導(dǎo)對于持續(xù)提高課堂效率至關(guān)重要。一次優(yōu)秀的課堂效率培訓(xùn)不僅僅在于培訓(xùn)師在課堂上的表現(xiàn)，還需要在課后的輔導(dǎo)中鞏固和擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)員們提供了線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和專業(yè)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)員們在課后能夠根據(jù)自己的情況，隨時(shí)隨地地與大家交流和學(xué)習(xí)。通過課后輔導(dǎo)，學(xué)員們能夠進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，加深對課堂內(nèi)容的理解。這種持續(xù)的學(xué)與教、學(xué)員與培訓(xùn)師的互動(dòng)，能夠使課堂效率得到更好的發(fā)揮和應(yīng)用。
總之，課堂效率培訓(xùn)讓我深切體會(huì)到了一個(gè)高效的課堂對于培訓(xùn)的重要性。通過培訓(xùn)師的高超表現(xiàn)和學(xué)員們的積極參與，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更深入理解了如何進(jìn)行高效培訓(xùn)。同時(shí)，課后輔導(dǎo)的持續(xù)學(xué)習(xí)和交流，使我能夠更好地鞏固和擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容。我相信，只要我們充分重視課堂效率，持續(xù)提高自身的能力和素質(zhì)，培訓(xùn)一定會(huì)取得更好的效果，并為個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
課堂效率對于學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和知識(shí)吸收的效果。參加了一次關(guān)于課堂效率培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了提高課堂效率的重要性。在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多方法和技巧，讓我對如何提高課堂效率有了更深刻的理解。
第二段：提高師生互動(dòng)。
在提高課堂效率中，師生互動(dòng)起著重要的作用。在課堂中，我觀察到優(yōu)秀的老師總是能夠和學(xué)生保持良好的互動(dòng)。他們能夠積極引導(dǎo)學(xué)生的思考，并提供積極的反饋。同時(shí)，他們能夠合理利用小組討論和合作學(xué)習(xí)的形式，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解和吸收知識(shí)，也能夠培養(yǎng)批判思維和解決問題的能力。
第三段：合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。
合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容也是提高課堂效率的重要一環(huán)。在課堂中，學(xué)生的時(shí)間是寶貴的，老師應(yīng)該充分利用時(shí)間，安排緊湊的教學(xué)內(nèi)容。在課前，老師應(yīng)該仔細(xì)準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整內(nèi)容的難易程度。同時(shí)，老師也要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到足夠的講解和練習(xí)。優(yōu)秀的老師能夠抓住學(xué)生的注意力，通過精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)和案例分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
第四段：多樣化教學(xué)方法。
多樣化的教學(xué)方法也是提高課堂效率的關(guān)鍵。在課堂中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，老師可以采用講解、討論、實(shí)踐等多種方式來呈現(xiàn)知識(shí)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來確定最有效的教學(xué)方法。此外，老師還可以利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更豐富的學(xué)習(xí)材料和信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
最后，提供個(gè)性化輔導(dǎo)也是提高課堂效率的重要一環(huán)。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有著不同的需求和問題，老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。在課堂中，老師可以借助小組活動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。通過提供個(gè)性化輔導(dǎo)，學(xué)生可以更好地理解和吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：通過這次關(guān)于課堂效率培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高課堂效率的重要性。師生互動(dòng)、合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)方法以及提供個(gè)性化輔導(dǎo)，都是提高課堂效率的重要策略。我相信，只有在一個(gè)高效的課堂環(huán)境中，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和能力。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
都能參與進(jìn)來，在和諧愉快的氣氛中不自覺的接受到了新的知識(shí)。
教師在課堂的導(dǎo)演地位，在課堂中起著重要的作用，尤其是教師的總結(jié)往往起畫龍點(diǎn)睛的功效，所以教師要隨時(shí)掌握了解課堂教學(xué)信息的反饋，及時(shí)采取措施，及時(shí)調(diào)節(jié)評講，及時(shí)糾錯(cuò)，對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，從而提高課堂教學(xué)效率。
新課程環(huán)境下，教師需要什么樣的'管理？教師需要制度的約束，更需要激勵(lì)的評價(jià)，同時(shí)也需要得到尊重，通過制度化建設(shè)，在學(xué)校形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好教學(xué)氛圍。為此我們侯城鄉(xiāng)制定了教師業(yè)務(wù)考核細(xì)則和師德考核細(xì)則。全鄉(xiāng)教師大比武，大排隊(duì)。有了這樣的激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，極大的帶動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，也更有利于他們挖掘課堂教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。
有了一定的規(guī)則，讓教師有緊迫感，這樣就能推動(dòng)其不斷探索，不斷發(fā)展。同時(shí)，我們還加大監(jiān)查力度，這對教師的提高也是十分重要的。監(jiān)查也可以采用不同的方式，定時(shí)不定時(shí)的、隨機(jī)監(jiān)查，“逼”著教師去研究，去鉆研，這樣讓教師處于高度緊張狀態(tài)，全力以赴，全身心地投入，發(fā)揮每個(gè)教師在課堂每一分鐘的功效，讓學(xué)生在課上感到重而在課后感到輕松，這樣，對于提高課堂效率都是很好的措施。
課堂教學(xué)是很深的學(xué)問，“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，教學(xué)是一門藝術(shù)，只有在課改大浪潮中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、不斷反思、不斷創(chuàng)新，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年，我校根據(jù)縣局的精神，開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課，通過聽課、評課使我受益匪淺，體會(huì)如下：
一、
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀演示，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
２、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，反復(fù)認(rèn)讀生詞，教師指導(dǎo)正音。
３、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與詞語的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會(huì)生詞在課文的意思，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
二、
１、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，心得體會(huì)《聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課》。
２、通過實(shí)驗(yàn)演示，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生熱愛科學(xué)，增強(qiáng)探索新知識(shí)的興趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。
３、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過討論使學(xué)生體會(huì)到貴在參與，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
總之，兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
捷克教育家夸美紐斯就指出：“尋求并找出一種教學(xué)方法，使教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！边@種以“少教”達(dá)到“多學(xué)”的愿望，是歷代教育工作者孜孜以求的目標(biāo)，這種目標(biāo)的追求實(shí)際上就是我們今天所說的教學(xué)效率。課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)既達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又能讓學(xué)生多學(xué)，暑假讀完《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》書后給了我很大的啟發(fā)。下面我就如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
第一、要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要使他們準(zhǔn)確掌握知識(shí)，熟練運(yùn)用知識(shí)來解決實(shí)際問題，就必須調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，著力培養(yǎng)他們勤動(dòng)手、勤動(dòng)口、勤觀察、勤思考的良好習(xí)慣，把感知與思維結(jié)合起來，使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。
第二、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣。在操作中學(xué)操作是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)研究的情境，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，學(xué)生愉快的操作不僅可以豐富感性知識(shí)，激發(fā)興趣，同時(shí)也加深了對理性知識(shí)的理解。
第三、讓學(xué)生多想想，多議議，在討論中學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的和個(gè)性化的過程。學(xué)習(xí)的途徑是多方面的，其中“討論”就是課堂教學(xué)中常用的方法，是一種培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方法，對提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率有很大的幫助?！坝懻摗辈皇亲寣W(xué)生放任自流，對他們不管不問，而是在教師的指導(dǎo)下，為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討，明辨是非真?zhèn)危垣@得知識(shí)。這樣，可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，變“講”為“導(dǎo)”，學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)“方面轉(zhuǎn)化。對于教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)，教師不通過直接講解讓學(xué)生掌握，而是設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生“想一想”、“議一議”、“說一說”，在動(dòng)腦、動(dòng)口中充分發(fā)表自己的見解，展示自己的認(rèn)知過程。當(dāng)然，在教學(xué)中，教師要善于把例題變成一系列具有啟發(fā)性、由淺入深的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分討論，提高自主學(xué)習(xí)的效率。
第四、教學(xué)中，教師不能過于強(qiáng)勢。作為一名新時(shí)期的教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，不能總是在古訓(xùn)“師道尊嚴(yán)”的驅(qū)使下過分強(qiáng)調(diào)自身的尊嚴(yán)而忽視或踐踏學(xué)生的尊嚴(yán)，更不能總是擺出一副舊式家長作風(fēng)，向?qū)W生展示自己強(qiáng)硬的管理作風(fēng)，來以此證明自己的能力和魄力，這樣的做法對大部分學(xué)生已不再適用。教師適當(dāng)?shù)氖救鯐?huì)在教學(xué)中達(dá)到意想不到的效果，示弱，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種智慧。
“教”是為“學(xué)”服務(wù)，教學(xué)的終極目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而要想真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，教師必須學(xué)會(huì)“示弱”，甘于“退居二線”，將課堂這一主陣地還給學(xué)生。過于精明能干，有時(shí)會(huì)致使學(xué)生的心智受到壓制，思維受到禁錮，情感受到束縛。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“藝術(shù)地糊涂”，不要當(dāng)學(xué)生一遇到困難時(shí)，就迫不及待地幫學(xué)生“鋪橋鋪路”，一顯“知之者”的魅力，而要敢于說“我不知道！”“我也沒辦法，你再試試”，就讓學(xué)生沒了指望，沒了期待，學(xué)生會(huì)激發(fā)出繼續(xù)探究、戰(zhàn)勝挫折的欲望。
教師得體的示弱，幫助學(xué)生成為課堂的主人；教師巧妙的求助，點(diǎn)燃學(xué)生熊熊的思維之火。讓我們的課堂多一些這樣的示弱，讓這樣的示弱溫暖著學(xué)生的心靈，從而為學(xué)生的成長鋪墊一抹溫暖的底色。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性與增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼以及營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，故在全班開展本次”學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)、在開展本次活動(dòng)之前，班里的學(xué)風(fēng)很差，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不高，時(shí)有曠課逃課之事發(fā)生，上課不認(rèn)真聽課者之?dāng)?shù)居高不下，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，其學(xué)習(xí)積極性不高的原因有；對自我的放松；對大學(xué)目標(biāo)的懈??；受不良學(xué)風(fēng)的影響；對大學(xué)教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)；如此諸多原因?qū)е聦W(xué)風(fēng)日下，越來越多的同學(xué)開始走向頹廢與迷茫，違背了自己當(dāng)初進(jìn)大學(xué)時(shí)所立下的誓言與目標(biāo)，與其父母所期望的路線背道而馳，為了改善這種狀況，故班委決定在班里開展"學(xué)習(xí)小組"互助活動(dòng)，在活動(dòng)開展之中受到同學(xué)們的好評，每個(gè)同學(xué)都積極參與了本次活動(dòng)，那些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)更是積極、熱情地幫助其他同學(xué)解決疑問，耐心地給他們講解知識(shí)點(diǎn)，所有同學(xué)都樂在其中，生怕懈怠同學(xué)或者是怕錯(cuò)過這樣好的機(jī)會(huì)，拼命地學(xué)習(xí)，經(jīng)過為期一個(gè)月的互助學(xué)習(xí)，同學(xué)們的積極性日漸高漲，也開始逐漸地習(xí)慣老師的教學(xué)方式，并學(xué)會(huì)了如何利用資源去解決學(xué)習(xí)上問題，這正是開展本次活動(dòng)的目的之所在，其意義也正好體現(xiàn)于此、更可喜的是經(jīng)過此次活動(dòng)，同學(xué)們彼此間的友誼增進(jìn)了不少，對于團(tuán)結(jié)也有了更深的體會(huì)，所以鑒于此次“學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)所取得的良好效果，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多進(jìn)行這樣的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)不但有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使得整個(gè)班級(jí)具有不竭的活力，對于今后將要開展的各種活動(dòng)而言是一個(gè)良好的開端，一個(gè)班的發(fā)展?jié)摿Σ⒎侨Q于一兩個(gè)同學(xué)，而是取決于整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績與其濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，所以強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)整體，而這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新，是一種高效的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程自我評價(jià)。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三年一班的班主任工作及本班的語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，我感嘆良多，下面就本學(xué)期的教學(xué)過程進(jìn)行自我評價(jià)。
如果給自己在這一學(xué)期的教學(xué)過程評分的話，我給自己評99分，我對自己的教學(xué)工作還是相當(dāng)滿意的。賦分原因如下：
我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
在班里，有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
當(dāng)然，取得優(yōu)異的成績的同時(shí)，也有不足之處，多媒體信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用不熟練，以后在這方面要加強(qiáng)。
總之，作為一名教師，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作和教學(xué)工作做得更好。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
如今，電子商務(wù)已成為商業(yè)領(lǐng)域的重要組成部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都在積極轉(zhuǎn)型升級(jí)，以迎接電商時(shí)代的挑戰(zhàn)。在這一競爭激烈的市場中，提高效率是電商企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。為了提高員工的工作效率，許多電商企業(yè)開始開展相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。在一次電商提高效率培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述。
這次電商提高效率培訓(xùn)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：時(shí)間管理，工作流程優(yōu)化，團(tuán)隊(duì)合作和溝通等。在時(shí)間管理方面，我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的工作計(jì)劃，如何合理安排工作時(shí)間，以及如何應(yīng)對工作中的緊急情況。在工作流程優(yōu)化方面，我們學(xué)習(xí)了如何分析和改進(jìn)工作流程，以提高工作效率和減少不必要的環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面，我們學(xué)習(xí)了如何與同事進(jìn)行有效的溝通和合作，以及如何協(xié)同工作來完成任務(wù)。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和技能。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何制定有效的工作計(jì)劃。在過去，我經(jīng)常感到工作安排混亂，事無巨細(xì)地堆積在一起，導(dǎo)致效率低下。通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理的技巧，我學(xué)會(huì)了將工作劃分為不同的階段，并合理安排時(shí)間來完成每項(xiàng)任務(wù)。這樣不僅能提高工作效率，還能更好地控制工作進(jìn)度，減少壓力。
其次，在工作流程優(yōu)化方面，我學(xué)會(huì)了如何分析和改進(jìn)工作流程。在培訓(xùn)中，我們通過實(shí)例分析了一些常見的工作環(huán)節(jié)，確定了其中不必要的部分，并提出了改進(jìn)建議。通過簡化流程，減少環(huán)節(jié)，我們能夠更快地完成工作，提高效率。
此外，團(tuán)隊(duì)合作和溝通也是提高工作效率的重要因素。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，通過協(xié)作來完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)到了如何與同事進(jìn)行有效的溝通，如何迅速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)環(huán)境，以及如何承擔(dān)起自己的責(zé)任并與他人積極合作。這些技能在實(shí)際工作中非常重要，能夠有效地提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和整體績效。
第四段：如何運(yùn)用在實(shí)際工作中。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了如何提高工作效率的關(guān)鍵要素，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技巧。接下來，我將會(huì)將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。首先，我會(huì)合理安排工作時(shí)間，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，并設(shè)定明確的工作目標(biāo)。我會(huì)充分利用時(shí)間，提高工作效率，確保任務(wù)按時(shí)完成。
其次，我會(huì)積極尋找并改進(jìn)工作流程中的不足之處。我將認(rèn)真分析工作環(huán)節(jié)，找到存在的問題，并提出改進(jìn)建議。通過優(yōu)化流程，減少繁瑣的環(huán)節(jié)，我相信我能夠更高效地完成工作。
另外，我會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在與同事合作時(shí)，我將積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，主動(dòng)與同事分享和交流，以提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。在與客戶溝通時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽他們的需求，并盡力滿足他們的期望，保持良好的溝通與關(guān)系。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
這次電商提高效率培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲。通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理、工作流程優(yōu)化和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)和技能，我相信我能夠提高自己的工作效率，為電商企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將努力運(yùn)用所學(xué)，持之以恒地提高工作效率，并希望能夠在電商行業(yè)中取得更好的發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)，持續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己的職業(yè)生涯鋪就更加光明的道路。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
一、課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做一記號(hào)，以便上課時(shí)注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
二、課堂聽課。
老師講課是一個(gè)特別重要的過程，在老師講課的時(shí)候一定要認(rèn)真的聽講，會(huì)聽課的人學(xué)習(xí)效益才會(huì)高。上課時(shí)聽課不僅要把注意力集中，還要保持一個(gè)清醒的大腦，做到眼、耳、腦同時(shí)運(yùn)用。有些同學(xué)就是上課時(shí)聽課是很認(rèn)真但是下課之后發(fā)現(xiàn)課堂上的東西一點(diǎn)都沒記住，這就是沒有同時(shí)把大腦和眼睛一起運(yùn)用到，這樣的學(xué)習(xí)時(shí)沒有用的，同學(xué)們切記不要這樣!
三、理論聯(lián)系實(shí)際。
生物是一門特別有意思的科目，與生活有著密切的聯(lián)系的。學(xué)習(xí)生物的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多生活的常識(shí)都是在生物中展現(xiàn)出來的。例如，我們平時(shí)吃一個(gè)饅頭，那么為什么吃饅頭時(shí)饅頭會(huì)變的很甜呢?人在咀嚼的過程中會(huì)產(chǎn)生唾液，唾液里面含有什么物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致饅頭變的甜呢?這個(gè)時(shí)候就會(huì)想起了生物了吧，所以說，生物是很有意思的科目的。
如何培養(yǎng)初中生物學(xué)習(xí)興趣？
一、初中生物怎么學(xué)。
學(xué)習(xí)初中生物的過程中覺得預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。初中生物預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。
初中生物包括：結(jié)構(gòu)(細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)菌)必考，分值大。這部分主要靠背!功能(相適應(yīng))，這部分注意比較、對比，理性記憶3。生物術(shù)語(比如什么叫節(jié)肢動(dòng)物)嚴(yán)格弄懂他的內(nèi)含、外延，考試會(huì)考選擇，問下列四種那種是或不是。實(shí)驗(yàn)，生物是一門以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的學(xué)科。設(shè)置對照，無關(guān)變量即其他條件保持一樣，這樣才能得出科學(xué)的結(jié)論?？恐鴮ι锏臒釔廴ヌ剿?不是靠背!記得再多還是會(huì)忘掉!只有親身體驗(yàn)了自然，那種感覺會(huì)伴隨你一生。
二、學(xué)好初中生物樹立正確的觀念。
這是毋庸置疑的。學(xué)好初中生物科目，要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，這一點(diǎn)，在老師授課時(shí)會(huì)體現(xiàn)出來。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯(lián)系，在課堂上會(huì)涉及相應(yīng)的推理過程。一些同學(xué)平時(shí)上課不好好聽講，導(dǎo)致對概念的理解一塌糊涂，還天真地認(rèn)為，考前突擊背一背就好了，當(dāng)然是不行的。
生物學(xué)不是一門簡單的學(xué)科，也不要指望誰都能學(xué)好。在學(xué)習(xí)初中生物的時(shí)候，要有一個(gè)明確的目標(biāo)：我的成績達(dá)到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內(nèi)。無論是什么目標(biāo)，一旦設(shè)定了，就要堅(jiān)持不懈，為自己負(fù)責(zé)。如果自己沒有目標(biāo)，可以與老師和家長討論，也可以贏得支持和方法指導(dǎo)。
三、課堂認(rèn)真聽講。
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的初中生物學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們再來完成這個(gè)轉(zhuǎn)化過程。
而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在初中生物課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費(fèi)掉45分鐘。
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提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著科技的不斷發(fā)展，電商行業(yè)日漸成熟，并對傳統(tǒng)商業(yè)產(chǎn)生了巨大的沖擊。在這個(gè)充滿競爭的市場中，提高效率成為電商企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，很多電商企業(yè)都會(huì)組織培訓(xùn)來幫助員工提高工作效率。我最近有幸參加了一次電商提高效率的培訓(xùn)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。在電商行業(yè)，時(shí)間就是金錢。每一分每一秒都必須被合理利用，以達(dá)到最大的效益。通過培訓(xùn)，我明白了如何合理安排工作時(shí)間，如何優(yōu)先處理重要且緊急的任務(wù)，如何避免時(shí)間的浪費(fèi)。我們學(xué)習(xí)了一些時(shí)間管理的技巧，如番茄工作法、時(shí)間日志等，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)這些方法真的能夠幫助我們更好地管理時(shí)間，提高工作效率。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容還包括了團(tuán)隊(duì)合作與溝通。在一個(gè)電商企業(yè)中，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。要想提高效率，就必須懂得與團(tuán)隊(duì)成員合作，并進(jìn)行高效的溝通。我們在培訓(xùn)中進(jìn)行了不少團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，通過這些練習(xí)，我懂得了如何尊重和傾聽他人的意見，在決策和解決問題時(shí)更加全面地考慮各方利益。團(tuán)隊(duì)合作和高效溝通是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的關(guān)鍵，也是提高工作效率的重要舉措。
在培訓(xùn)過程中，我們還學(xué)習(xí)到了一些技術(shù)工具的使用。如今的電商行業(yè)充斥著各種各樣的軟件和工具，而我們?nèi)绻莒`活運(yùn)用這些工具，將能大大提高我們的工作效率。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些辦公軟件和項(xiàng)目管理工具的使用技巧，如Excel、Trello等。這些工具不僅能夠幫助我們更好地組織和管理工作，還可以提高我們的工作速度和準(zhǔn)確度。學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技術(shù)工具，對于提高效率來說是非常重要的。
除了上述方面的培訓(xùn)，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐項(xiàng)目。這些項(xiàng)目是培訓(xùn)的重要組成部分，通過在實(shí)際情境中進(jìn)行模擬操作，我們能夠更好地理解和應(yīng)用前面所學(xué)的知識(shí)和技巧。我在實(shí)踐項(xiàng)目中體會(huì)到了高效工作的重要性，因?yàn)橐粋€(gè)步驟的疏忽或者錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目的失敗。通過實(shí)踐，我們能夠更加深入地領(lǐng)會(huì)到提高效率的意義，并且學(xué)會(huì)如何在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。
通過這次電商提高效率的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)工具的知識(shí)和技巧，還能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)和技巧。我深刻體會(huì)到提高效率的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。我也認(rèn)識(shí)到，要想在電商行業(yè)立足，僅僅靠個(gè)人的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，與團(tuán)隊(duì)共同努力，互相學(xué)習(xí)和支持才是最重要的。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正提高工作效率，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
提高課堂效率是教師們重要的工作目標(biāo)之一。作為一名教師，我通過不斷探索和實(shí)踐，總結(jié)出一些有效的方法，幫助提高課堂效率。在這篇文章中，我將分享我對于提高課堂效率的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)有序的課堂環(huán)境對于提高課堂效率至關(guān)重要。為了創(chuàng)造一個(gè)有序的課堂環(huán)境，我經(jīng)常使用一些組織有序的活動(dòng)。例如，我會(huì)事先做好課前準(zhǔn)備，將教學(xué)材料分發(fā)給學(xué)生，并告知他們活動(dòng)的目的和規(guī)則。我鼓勵(lì)學(xué)生們自覺守紀(jì)律，遵守規(guī)則。同時(shí)，我也將注意力放在課堂紀(jì)律上，及時(shí)制止和糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。通過這樣的努力，我能夠快速地控制課堂，使學(xué)生們保持專注，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法是提高課堂效率的關(guān)鍵之一。針對不同的學(xué)生，我會(huì)選擇合適的教學(xué)方法。例如，在講解知識(shí)的過程中，我會(huì)利用多媒體技術(shù)，展示豐富的圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與到課堂活動(dòng)中，積極與他人合作。通過這樣的方式，我能夠激發(fā)學(xué)生們的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論，在培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考和解決問題的能力方面起到了重要的作用。
第三，充分利用課堂時(shí)間也是提高課堂效率的關(guān)鍵之一。為了充分利用課堂時(shí)間，我在備課時(shí)會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)為每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定時(shí)間，并對可能出現(xiàn)的問題提前做好準(zhǔn)備。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開。此外，我還會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并及時(shí)對他們的問題進(jìn)行解答，避免浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。通過這樣的方式，我能夠最大限度地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。
此外，及時(shí)反饋和評價(jià)對于提高課堂效率也十分重要。為了及時(shí)反饋和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我經(jīng)常采用一些簡單有效的方法。例如，在課堂上，我會(huì)布置一些小練習(xí)或者問答題，通過學(xué)生的完成情況來了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，我也會(huì)定期組織小測驗(yàn)和考試，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。通過這樣的反饋和評價(jià)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并在之后的教學(xué)中做出調(diào)整，提高課堂效率。
最后，我發(fā)現(xiàn)與家長和學(xué)生的有效溝通也是提高課堂效率的重要因素。在家長和學(xué)生之間，我會(huì)保持經(jīng)常性的溝通。我會(huì)定期組織家長會(huì)，向他們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并征求他們的意見和建議。同時(shí)，我也會(huì)利用班級(jí)微信群等工具與家長進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)解答他們的疑問。與學(xué)生之間，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)人面談，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，了解他們的學(xué)習(xí)需求。通過這樣的溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂效率。
總而言之，通過創(chuàng)造有序的課堂環(huán)境，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，充分利用課堂時(shí)間，及時(shí)反饋和評價(jià)，以及有效的家長和學(xué)生溝通，我能夠更好地提高課堂效率。不斷摸索和實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信在今后的教學(xué)中，我將能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高教學(xué)效果，讓我的學(xué)生們在課堂中實(shí)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
經(jīng)歷新課程改革理念的洗禮，小學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了深刻性變革，追求有效的教學(xué)正逐漸成為教育教學(xué)的焦點(diǎn)，成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主要著力點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想。每一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。只有目標(biāo)明確、具體，組織教學(xué)時(shí)才能有的放矢。
增強(qiáng)自己教學(xué)的意識(shí)性。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把學(xué)生的注意力集中到主要的、本質(zhì)的知識(shí)上，把有限的教學(xué)時(shí)間花在最核心的教學(xué)任務(wù)上，使每一節(jié)課的教學(xué)處在完整、有序、發(fā)展的進(jìn)程之中。細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)效率的前提。
教材為教師提供了適用一般教學(xué)的材料，但它不可能適應(yīng)各種不同程度的學(xué)生。如果教師在教學(xué)中只是照本宣科，孤立地讓學(xué)生記憶，必定激發(fā)不起學(xué)生的求知欲，影響智力的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)合理地組織教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，把教材中靜態(tài)的、概括的知識(shí)納入到知識(shí)結(jié)構(gòu)中去，化為動(dòng)態(tài)的、具體的知識(shí)。
課堂教學(xué)的方法多種多樣。不同的內(nèi)容、不同的課型，有不同的教法；相同的內(nèi)容、相同的課型，由于各自的風(fēng)格不同，習(xí)慣不同，教法也不相同。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的不同要求，不同教育對象的不同思維特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
教學(xué)活動(dòng)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的可控制的系統(tǒng)，反饋是控制的基本方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師課堂教學(xué)質(zhì)量如何，要看學(xué)生課堂效果反饋的情況。信息反饋要及時(shí)，一節(jié)課一般應(yīng)有至少兩次的反饋練習(xí)，以保證教師能夠及時(shí)獲取信息，根據(jù)學(xué)生反饋的實(shí)際情況，準(zhǔn)確、有效地調(diào)控教學(xué)過程，要提高課堂教學(xué)效率，還必須遵循循序漸進(jìn)、重點(diǎn)突出、形式多樣、開拓發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)反饋練習(xí)，通過練習(xí)不僅優(yōu)生和中等生積極思維，掌握知識(shí)，還要使中下等學(xué)生也能學(xué)有所得，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)化管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。這一工程的實(shí)施，要通過教師去組織、去執(zhí)行。因此，教師必須具備較強(qiáng)的組織和管理能力，才能提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的組織和管理者要善于創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，這是開展富有成效的教學(xué)活動(dòng)的重要條件，而民主和諧的教學(xué)氣氛是在師生相互交往過程中逐步形成的。師生關(guān)系是平等的，學(xué)生渴望老師能尊重他們的感情和人格，熱愛學(xué)生，愛字當(dāng)頭，嚴(yán)在其中，使每個(gè)學(xué)生都獲得熱情關(guān)懷和嚴(yán)格要求。這樣，學(xué)生的智慧和潛能才能充分發(fā)揮出來，才能獲得最佳教學(xué)效果。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
每位教師都應(yīng)知道，一節(jié)精心準(zhǔn)備的課，學(xué)生容易抓住教師說話的核心內(nèi)容，課堂的設(shè)計(jì)緊湊而有序，忙而不亂，充分體現(xiàn)教師的組織者、引導(dǎo)者的作用，學(xué)生們愉快地享受著課堂上小主人翁的主體待遇。所以，我認(rèn)為要想提高課堂教學(xué)的有效性，教師必須精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。首先要確定三維目標(biāo)，為每一節(jié)課制定切合實(shí)際的課程目標(biāo)，使每節(jié)課都有明確清晰地教學(xué)方向，這是提升教學(xué)有效性的前提；再次，要依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，選擇合適的方法和手段，讓學(xué)生在每節(jié)課上都有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟。
經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想將“提效”落到實(shí)處，除了教師本身的因素外，與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好與壞也有著直接的關(guān)系。一個(gè)班級(jí)孩子聽課的習(xí)慣、語言表達(dá)的習(xí)慣、審題的習(xí)慣以及計(jì)算習(xí)慣、思考問題的習(xí)慣的好與壞是教師在課堂上組織教學(xué)活動(dòng)能否有效進(jìn)行的重要條件。好的習(xí)慣首先從時(shí)間上保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，只有在這樣的前提下我們才能更好地去討論有效教學(xué)。學(xué)生學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法，才能成為一名好學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變將大大提高學(xué)習(xí)成績。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變需要教師不斷地訓(xùn)練、滲透，直至變成學(xué)生自覺行為。
課后作業(yè)設(shè)計(jì)的原則是分層設(shè)計(jì)，做到由易到難，從基礎(chǔ)到應(yīng)用，忌機(jī)械性地抄寫，搞題海戰(zhàn)術(shù)。對于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想的學(xué)生降低要求，可以只完成基礎(chǔ)題，同時(shí)布置讀書、練字、口算等有助于提高學(xué)習(xí)能力的作業(yè)。并對作業(yè)情況及時(shí)總結(jié)，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，保質(zhì)保量地做好作業(yè)的習(xí)慣。
為了不斷提高課堂教學(xué)的有效性，教師必須不斷反思自己的教學(xué)行為，只有經(jīng)常反思，才能找出課堂上無效的環(huán)節(jié)，從而加以改進(jìn)，一步步將無效部分壓縮到最低限度，那樣我們的課堂必須實(shí)現(xiàn)提效的目的，從而達(dá)到減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
課堂效率對于教育的重要性不言而喻。一個(gè)高效的課堂可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握知識(shí)。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些提高課堂效率的經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享其中的五個(gè)要點(diǎn)。
首先，充分準(zhǔn)備是提高課堂效率的關(guān)鍵。在每一堂課之前，我都會(huì)仔細(xì)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，包括課堂互動(dòng)的形式、教學(xué)資源的準(zhǔn)備以及學(xué)生在課堂中的角色分配等。準(zhǔn)備充分可以讓我在課堂上有更好的掌握力和自信心，從而能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的問題和反應(yīng)。而臨時(shí)應(yīng)付可能會(huì)讓我陷入被動(dòng)，影響課堂效果。
其次，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍有助于提高課堂效率。在我的課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我運(yùn)用各種形式的互動(dòng)，如小組合作、角色扮演和討論等，讓學(xué)生以主動(dòng)參與的方式來學(xué)習(xí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生對問題進(jìn)行思考，并歡迎他們提出不同的意見和觀點(diǎn)。在這樣的積極學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，課堂效率也會(huì)得到提高。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是提高課堂效率的關(guān)鍵。在現(xiàn)代教育中，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的推動(dòng)者。為此，我會(huì)給學(xué)生提供一定的自主學(xué)習(xí)空間，并鼓勵(lì)他們從不同的渠道獲取知識(shí)，如閱讀、實(shí)踐和觀察等。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們可以自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)和思考問題，而不是完全依賴于教師。這樣，課堂時(shí)間就可以更好地用于解答問題和拓展知識(shí)。
第四，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)可以提高課堂效率。在現(xiàn)代科技的快速發(fā)展下，多媒體教學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為提高課堂效率的重要工具。我會(huì)利用多媒體課件、在線教育平臺(tái)和教學(xué)視頻等資源，以豐富多樣的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。多媒體教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以使學(xué)生更直觀地理解和記憶知識(shí)。此外，多媒體教學(xué)也為我提供了更多實(shí)例和案例，方便我更好地解釋和說明問題。因此，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)是提高課堂效率不可或缺的一環(huán)。
最后，及時(shí)反饋和評估可以幫助提高課堂效率。我在課堂上經(jīng)常與學(xué)生交流和互動(dòng)，并注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。通過及時(shí)反饋和評估，我可以準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有困惑，我會(huì)進(jìn)行針對性的解答和輔導(dǎo)。這樣的反饋和評估可以幫助我更好地滿足學(xué)生的需求，提高課堂效率。
總之，提高課堂效率是教育工作者的共同追求。通過充分準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)以及及時(shí)反饋和評估，我們可以更好地提高課堂效率，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在成長中進(jìn)步。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在備課的過程中，系統(tǒng)地分析教學(xué)內(nèi)容、研究教學(xué)對象、確定教學(xué)目標(biāo)、解決教學(xué)問題和評價(jià)教學(xué)結(jié)果的過程。優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)應(yīng)突出以下兩個(gè)方面：
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中教師和學(xué)生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，它主宰著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。一般來說，教學(xué)目標(biāo)的確定需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法、媒體，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組和優(yōu)化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如七年級(jí)數(shù)學(xué)中對平行線的引入，是非常重要的一課，它與以往所學(xué)的相交線有著完全不同的概念，同時(shí)后面學(xué)習(xí)平行線的性質(zhì)和判定都是建立在平行線基礎(chǔ)上的，所以在備課時(shí)應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用辨證唯物主義的觀點(diǎn)來解釋平行線的形成和發(fā)展，采用假設(shè)的方法來推理得出，在同一平面內(nèi)，兩直線不相交就平行，讓學(xué)生體會(huì)到矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，矛盾的解決推動(dòng)著事物的發(fā)展。從而引申到現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)自己遇到矛盾時(shí)，也要勇于面對矛盾和解決矛盾，同時(shí)也就提高了學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。
據(jù)此，我提出了如下的教學(xué)目標(biāo)：
1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)兩條直線的平行關(guān)系，能從復(fù)雜的圖形中找出平行線；
2、能用符號(hào)表示平行線，了解兩條直線平行與相交的對立關(guān)系；
3、學(xué)會(huì)用三角板、量角器、方格紙畫平行線，積累操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；
5、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程一般分為組織教學(xué)、復(fù)習(xí)引入、講授新課、練習(xí)鞏固、課堂總結(jié)五個(gè)階段。優(yōu)化教學(xué)過程，重要的是要打破程序化，要充分考慮教材內(nèi)容、學(xué)生現(xiàn)狀和教師自身的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)合理、科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把握教學(xué)節(jié)奏。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，突出學(xué)生活動(dòng)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)原則，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。這樣才能打破教學(xué)過程比例失調(diào)、節(jié)奏緩慢、氣氛松散的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。
每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一般講都是有自己獨(dú)特的教學(xué)要點(diǎn)需要學(xué)生掌握，要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，必須突出重點(diǎn)，從而起到提綱結(jié)領(lǐng)的效果，便于學(xué)生掌握。在教學(xué)過程中，每一課時(shí)又往往有一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以明確，難以掌握，作為教師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把握重點(diǎn)要點(diǎn)，找出難點(diǎn)，化解難點(diǎn)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。為了讓學(xué)生明確這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在上課時(shí)，可以在黑板的醒目位置將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識(shí)的接受能力。如在講授《平移》這一課時(shí)，其教學(xué)的重點(diǎn)是觀察和分析圖形結(jié)構(gòu)和形成過程，經(jīng)歷制作過程認(rèn)識(shí)平移在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，難點(diǎn)是通過平移，遠(yuǎn)離模仿進(jìn)行有創(chuàng)意的圖案設(shè)計(jì)。教師可從我們身邊周圍許許多多美麗的事物和圖片引入，讓學(xué)生欣賞許多優(yōu)美的圖案，然后展示這些圖形的形成過程，讓學(xué)生對圖形的結(jié)構(gòu)和形成過程有一個(gè)直觀的了解。為了強(qiáng)調(diào)圖形的結(jié)構(gòu)和形成過程，教師事先準(zhǔn)備好圖形，可以讓一兩個(gè)對美術(shù)感興趣的學(xué)生，在黑板上畫出優(yōu)美的圖形，這樣更直觀，也培養(yǎng)了學(xué)生在美術(shù)方面興趣。學(xué)生通過觀察黑板和電腦屏幕，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出一些圖形的結(jié)構(gòu)和形成過程。這樣，學(xué)生對此就會(huì)有深刻的了解，教學(xué)效果會(huì)明顯提高。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段是十分重要的。因?yàn)楝F(xiàn)代化教學(xué)手段有其顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能把更多的時(shí)間和精力投放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點(diǎn)、難點(diǎn)問題上，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于啟發(fā)學(xué)生的形象思維，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)中，對于板書量大的內(nèi)容，如平面幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，填空題、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。對于比較抽象，學(xué)生難于理解的內(nèi)容，如三角形內(nèi)角和定理的證明，三角形全等的判定，角平分線的性質(zhì)，對稱圖形的概念和性質(zhì)等，借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。從而使抽象的問題直觀化，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的方法。達(dá)到了化難為易的目的，從而提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法是教師的教法與學(xué)生的學(xué)法的統(tǒng)稱。教是為了學(xué)，如果教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，就不能使學(xué)生更好地了解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，更談不上提高課堂教學(xué)效率了。每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對象的不同以及教學(xué)設(shè)備的改變，靈活選擇教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活選用教學(xué)方法。教學(xué)方法很多，對于新授課。我們采用講授法來向?qū)W生傳授知識(shí)。而在幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用學(xué)生思考討論，學(xué)生練習(xí)和學(xué)生歸納等等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過自己的觀察，探索，動(dòng)手操作，發(fā)展其獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。有時(shí)，在一堂課上，要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。一般說，只有當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都掌握了盡可能多的知識(shí)，這樣的教學(xué)效率才算時(shí)比較高的。俗話說：“教無定法，貴在得法”。只要有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，都是好的教學(xué)方法。我們要努力探索，互相交流，確保課堂教學(xué)效率不斷提高。
教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，因此提高教學(xué)效率不但要保證教師教的效率，更要保證學(xué)生學(xué)的效率。在教學(xué)過程中，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，是十分重要的。教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對所講內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)更應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化和反應(yīng)。及時(shí)與學(xué)生溝通，采取積極評價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到尊重、信任、寬容、友愛的教育情感。特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要更加關(guān)心和體貼他們。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性的差異，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，給他們獲得成功的體驗(yàn)，使他們意識(shí)到只要自己的努力，學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高，同時(shí)要培養(yǎng)他們的自信心，讓他們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有這樣，才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，才能確保課堂教學(xué)效率的提高。
效率是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。提高課堂教學(xué)效率是我們教師追求的主要目標(biāo)之一，教師在教學(xué)中踏實(shí)努力，精選教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方式，創(chuàng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形式多樣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率是可以期待的。
提高課堂效率培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
提高課堂學(xué)習(xí)效率，一直是我們教師所追求的目標(biāo)，但是要切實(shí)做到提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，必須做到：
1.首先最關(guān)鍵的就是教師能否對課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位充分的認(rèn)識(shí)，最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提高課堂學(xué)習(xí)效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場所，一切的發(fā)展都應(yīng)順其自然。
2.其次是，提高課堂學(xué)習(xí)效率，教師還應(yīng)該提升課堂教學(xué)的高度。教師只有恰到好處提升教學(xué)的高度，才能促進(jìn)學(xué)生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學(xué)生的思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。
3.作為一名語文教師，無論是在教學(xué)還是在生活中，都應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為本，因勢利導(dǎo)，充分發(fā)掘教材，把探究的權(quán)利交給學(xué)生，充分利用學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，暴露出來的錯(cuò)誤來深化課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣，既有利于提高學(xué)生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的素養(yǎng)。
4.要科學(xué)整合學(xué)科教學(xué)與多媒體應(yīng)用。一門技術(shù)或者一個(gè)軟件，不管它的功能多么強(qiáng)大，對教學(xué)來說只是一種工具。使用直觀的教學(xué)手段要求教師有很高的科學(xué)和教育學(xué)素養(yǎng)，需要懂得心理學(xué)的應(yīng)用，懂得學(xué)生掌握知識(shí)所必須的過程，只有如此，教學(xué)素材才能適時(shí)、適宜、恰到好處。
第三方面：只有先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)，才能有高效率的課堂教學(xué)和課堂學(xué)習(xí)的`效果。在今后的教學(xué)工作中要堅(jiān)持做到：
第一要多讀書，讀有價(jià)值的書，使自己的理論水平提升到一個(gè)嶄新的高度，確保自己的教育思想，教學(xué)理念，授課的行為跟上教育教學(xué)改革的步伐。
第二要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)過程，要向名師、教學(xué)大師們學(xué)習(xí)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中時(shí)刻自己提醒自己：“還有沒有更好的方法使本節(jié)課效率更高”，“還有沒有更好的教學(xué)模式使學(xué)生的積極性更高”。
第三要善于借鑒他人的教學(xué)所長，不斷積累。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
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