小班美術彩色的蝴蝶教案(精選22篇)

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小班美術彩色的蝴蝶教案(精選22篇)
時間:2023-11-29 06:38:10     小編:紫薇兒

教案是教學過程中的一份重要記錄,對于教師的教學評估和學生的學習反饋具有重要意義。教案的編寫需要注意教學目標的明確性和具體性,以便更好地指導教學活動的展開。這些教案范文對于教師編寫教案和改進教學方法都有很大的借鑒意義。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇一

嘗試用對稱印畫的方法表現蝴蝶翅膀的花紋,體驗對稱印畫的快樂。

蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。

1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。

2、過渡:寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮,你們喜歡蝴蝶嗎?

小結:蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘,我們一起看看吧。

1、欣賞一只蝴蝶,初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋。

(1)你覺得蝴蝶哪里最美?

(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?

(3)翅膀兩邊有什么小秘密?

小結:原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的,不同的顏色都變出了美麗的花紋。

2、欣賞若干只蝴蝶。

你最喜歡哪一只蝴蝶,為什么?

小結:每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的,有各種各樣不同的花紋,每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的,是唯一的,獨一無二的。

1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦?是誰在哭?原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好,我們一起來幫幫它們吧。

2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢?

3、今天我們就用神奇的'魔法瓶,用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧,讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。

4、請你們不搬椅子,輕輕地走到桌子旁邊,找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術吧。

(音樂停止請回座位)。

學蝴蝶飛舞,觀察同伴的蝴蝶,說一說最喜歡哪只蝴蝶,為什么?

小班美術彩色的蝴蝶教案篇二

1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。(重點)。

2、初步學習兩兩合作完成畫面,體驗合作作畫的樂趣。(難點)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

活動準備。

背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。

活動過程。

(一)情境引出,感受春雷。

1、小朋友,今天的天氣真好,老師帶你們去做游戲。(歡快的音樂響起)。

2、(一陣雷聲)剛才聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請幼兒入座)。

打雷了,會發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)。

(二)烏云過后,下起雨來。

這時,一大片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現烏云)。

五指拼拼攏,顏料舔一舔;紙上橫著抹,烏云就出現。

快,這烏云來得太快,請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多,要不然我們會看不見了。

(雨聲起)聽,什么聲音?

下雨了!(老師示范)伸出食指點點,變出雨點嘩嘩。

兩個小朋友一起商量一下,誰用食指點,誰用小指點?這樣就有大雨點小雨點了。(兩位教師示范)。

(三)光著腳丫,雨天玩水。

下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

五指緊緊握拳,顏料盤里舔舔;拳頭重重一按,變個腳丫出來。(教師示范)。

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

(四)天氣睛了,曬腳丫了。

哇,小朋友,你們玩得開心嗎?

(音樂起)現在雨停了,讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙怎么拿呢?你們的手捏住四個角,出發(fā)嘍!

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇三

1、學習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。

1、花蝴蝶頭飾一個。

2、大蝴蝶五個,貼在展示板上,放于教室四周。

3、剪刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。

2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。

1、創(chuàng)設情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

(1)"今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們你們說今天的.蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮,因為姐姐的翅膀是白色的,彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼:小朋友好!(彩條寶寶好)這些彩條還會跳舞呢,看!

"他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰帶……)。

2、在游戲的情景中學習使用剪刀。

(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?"。

(2)"可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學一學。

(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧"。

3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

(1)"小朋友們,把彩片片放到簍子里,拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子,我一簍子,就變成許多了!"(2)"小朋友們,快來,花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

(3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!

1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問,"蝴蝶寶寶,你為什么哭呀?"(我彩色的翅膀丟了)。

2、"蝴蝶寶寶哭了,怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

3、"那好吧,就按小朋友說的辦法,用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個蝴蝶寶寶,你們自由結組隨便選擇一個蝴蝶寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!"幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣,邊貼邊說"蝴蝶寶寶,我給你穿什么樣的衣服"。

1、"問一問,蝴蝶寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶,和蝴蝶寶寶對話。

2、"蝴蝶寶寶好高興,它要和我們一起跳舞,讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束游戲。

游戲中幼兒使用剪刀時應注意安全;活動室布置應干凈、寬敞;活動中使用的物品應該準備充分;活動中要維持好秩序,照顧到全體幼兒。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇四

1、樂意參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

2、能按指令做動作,提高動作的敏捷性。

3、嘗試墊子的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

活動準備。

蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。

活動過程。

一、熱身活動。

——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。

二、自主探索。

——教師出示墊子,請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。

——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三、開心游戲。

——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙,代表紅黃藍蝴蝶。

——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉圈、采花粉等,當教師說“蝴蝶回家啦”,各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上,表示回家,如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

游戲繼續(xù)。

——游戲規(guī)則依舊,最后的指令變化:如蝴蝶回紅色的家,則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四、放松活動。

——教師和幼兒隨音樂做放松運動。

活動應變。

游戲時,如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

活動延伸。

1、語言活動:學習故事《三只蝴蝶》,感受蝴蝶間相親相愛的友誼。

2、美術活動:教師將白紙剪成蝴蝶形狀,讓幼兒隨意在蝴蝶的一側涂上水粉,然后對折壓印,印出美麗的蝴蝶。

區(qū)角活動。

科學區(qū):教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上,讓幼兒按顏色或按大小或按數量夾到花朵上。

環(huán)境創(chuàng)設。

用幼兒印畫的蝴蝶作為吊飾布置活動室。

家園同步。

1、家長出示具有某一顏色的事物,請幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。

2、家長可以跟幼兒一起進行游戲“蝴蝶找家”,可以請幼兒發(fā)布指令。

隨機教育。

日常生活中,引導幼兒觀察各種蝴蝶。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇五

小班幼兒已經產生了美術表現的愿望,為了創(chuàng)造條件讓幼兒接觸到多種藝術形式,我選擇了幼兒生活中常見的蝴蝶作為本次活動主題,以《指南》中指出經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。這一教育目標為依據,設計本次手指印畫活動,幼兒在活動中以觀察、涂色、分享、粘貼等形式,簡單了解蝴蝶的知識,給蝴蝶上色與同伴分享交流,喜歡進行藝術活動并大膽表現。

1.簡單了解一些關于蝴蝶的知識。

2.選擇喜歡的顏色給蝴蝶上色。

3.樂于參加美術活動,欣賞蝴蝶的`美。

簡單了解一些關于蝴蝶的知識。

嘗試用手指印花的方式表現蝴蝶。

1.經驗準備:幼兒已認識蝴蝶。

2.物質準備:ppt、畫有蝴蝶輪廓的繪畫紙幼兒人手一張、水粉顏料、抹布。

3.環(huán)境準備:創(chuàng)設作品墻“蝴蝶美美”。

師:你見過蝴蝶嗎?蝴蝶長什么樣?

(一)出示蝴蝶圖片,幼兒觀察。

師:這只蝴蝶的名字叫美美,你知道身上有幾對翅膀?有幾對足嗎?

(二)幼兒傾聽教師介紹蝴蝶的基本特征。

小結:蝴蝶有兩對翅膀,三對足。

(三)游戲:拼一拼蝴蝶的身體。

將蝴蝶的翅膀和足分解,并加入其他動物的翅膀和足部,幼兒通過課件找出屬于蝴蝶的翅膀和足部。

(一)出示畫有蝴蝶輪廓的繪畫紙,幼兒觀察,傾聽教師講解示范畫法。

師:選擇自己喜歡的顏色,在蝴蝶的前翅膀內畫上美麗的花紋;再選擇其他顏色印在后翅膀內;最后用其他顏色在蝴蝶的翅膀內畫上小點點。

(二)幼兒動手操作,教師巡回指導。

(一)請個別幼兒上臺展示自己的作品,教師點評表揚。

(二)幼兒相互展示各自的作品,互相欣賞,交流分享。

(三)幼兒用雙面膠把自己的蝴蝶印畫粘上作品展示墻。

教師總結本次活動,鼓勵與表揚幼兒的表現,活動自然結束。

1.延伸至語言領域,學習故事:蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑。

2.家園共育,請幼兒與家長一起制作蝴蝶標本,將標本粘貼至作品墻,開展蝴蝶展覽活動。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇六

身在林區(qū),夏季有許多可愛的昆蟲,美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛。根據幼兒特點,設計本次活動,主要是培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力。通過動手操作使幼兒體會到成功的快樂。

1.在幼兒觀察實物的基礎上,欣賞蝴蝶,并使幼兒感受對稱美。

2.幫助幼兒懂得色彩深淺搭配,培養(yǎng)幼兒動手能力,設計制作一只美麗的蝴蝶。

教學重點:顏色的深淺色彩搭配。

教學難點:初步使幼兒感受對稱美。

1.各種廢舊材料制成的蝴蝶。

2.活動室的墻上布置一個:“小花園”,蝴蝶在花叢中飛。

3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。

4.繪畫工具:粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫所用的各種顏料各一組。

1.幼兒欣賞教師作品,激發(fā)學習興趣。

2通過.觀察感受對稱美。

3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的?

1.教師示范講解:

(1)請幼兒觀察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些?(裝飾時首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱)。

(2)重點講解顏色的深淺搭配:深色翅膀上搭配淺色的`花紋,淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。

(3)幼兒觀察,教師制作。

(4)根據繪畫工具的不同分為:粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫五個小組,幼兒自由選擇。

2.幼兒制作,教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

(2).幫助幼兒掌握對稱裝飾和顏色深淺搭配。

3.展示幼兒作品,教師講評。

師:蝴蝶都穿上了美麗的衣裳,讓我們把它送到花叢中去吧!

聽音樂,幼兒模仿蝴蝶飛的動作離開教室。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇七

目標:

1、能表現花的基本特征,運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖,體驗與同伴共同操作的快樂。

4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

5、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

準備:

經驗準備:認識蝴蝶,欣賞過各種美麗的花。

物質準備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機。

過程:

一、音樂游戲導入,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動,引發(fā)幼兒觀察。

師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進行討論。

教師小結:花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。

師:可是這個花園只有這么幾朵花,不夠我們來采花蜜,怎么辦?

三、提出要求,幼兒作畫。教師指導。

師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

師:那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求,幼兒作畫,教師指導:

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品,欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結束活動。

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長,所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇八

1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

【活動準備】。

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

【活動過程】。

1、和小鴨子一起玩。

師:小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。

師:小鴨子說,你們和我一起玩吧。

教師指導幼兒學小鴨子走路,學小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景,師:小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?幼:我們幫它放點水。師:我來放點水吧。教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。師:小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導重點:將顏色涂滿,師:小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。

4、帶小鴨子一起玩。

師:小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。

師:你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結束本課。

教學反思:

由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥,為了避免孩子的厭煩心理,因此,我在設計這次活動時,注重了學習情境的創(chuàng)設,讓孩子在此情境中開心的玩,有趣的學。

活動一開始,活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導,孩子猶如身臨其境,玩得十分投入,課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時,少數幼兒的興趣就開始漸退了,但我都及時的鼓勵了他們,幫助他們繼續(xù)進入游戲情境;而多數的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,整個活動能較成功地實現我的教學目的。

小百科:水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設施。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇九

活動目標:

1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備:

人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程:

一、講述《三只蝴蝶》的.故事,引出課題。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范。

“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣???要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現在蝴蝶已經窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

提出要求:

1、現在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

3、幼兒作畫,教師巡回指導。

提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

四、結束作畫。

請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。

教學反思:

幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十

2、讓幼兒練習畫蝴蝶的簡筆畫;。

3、初步培養(yǎng)幼兒的構畫意識和能力。

【活動準備】。

【活動過程】。

一、教師進行自我介紹和游戲導入:

兩位老師在進行自我介紹后,和小朋友們玩一個小游戲:兩根拇指碰一碰,點點頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好?游戲開始:小眼睛看老師,小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說話。)老師看誰的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴實,最安靜!

二、和幼兒講規(guī)則:

1、上課發(fā)言要舉手,內急、要喝水、身體不舒服等要打報告。

2、好孩子,講禮貌,見到老師要問好。

3、獎勵規(guī)則:得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水,上洗手間。

三、故事導入課程內容,同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹也長出了嫩芽,花兒也慢慢的開了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過窗戶,看到院子里的花兒都盛開了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個問題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀,小蝴蝶沒有漂亮的新衣服,她擔心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

四、分析簡筆畫作品,讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)。

五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色(穿衣服)。

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十一

1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現在蝴蝶已經窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求:

1、現在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

3、幼兒作畫,教師巡回指導。

提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

四、結束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十二

1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規(guī)則的涂色。

2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂磁帶;紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆,每桌子放兩塊抹布。

1、導入。老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!

2、看一看,進一步認識蝴蝶的形狀特征。

出示范畫

(1)你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?

教師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)

(2)再仔細看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現什么秘密?

(兩邊的翅膀是相同的。)

若仍未發(fā)現,教師繼續(xù)引導,看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?

3、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學習對稱印畫的方法。

可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細看看老師是怎么變的?

這是什么(毛筆),看清楚了,教師現在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

提問:誰來說說老師是怎么變的?

小結:老師先用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。

告訴幼兒,我們今天學了一種新的畫畫本領,叫做對稱印畫。

4、玩一玩,交代操作要求。

現在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們愿意用新學到的本領幫它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊,你們涂好半邊后,沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內,再沿虛線進行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!

嗯!現在我們來動手變一變。

在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個別能力較弱的幼兒給予關注。

5、評一評,誰的蝴蝶最美麗。

我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?

6、學一學,結束活動。

我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂,師生張開雙臂,模仿蝴蝶翩翩起舞。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十三

3、初步培養(yǎng)幼兒的構畫意識和能力;

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾;

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。

一、教師進行自我介紹和游戲導入:

兩位老師在進行自我介紹后,和小朋友們玩一個小游戲:兩根拇指碰一碰,點點頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好?游戲開始:小眼睛看老師,小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?)(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說話。)老師看誰的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴實,最安靜!

二、和幼兒講規(guī)則:

1、上課發(fā)言要舉手,內急、要喝水、身體不舒服等要打報告。

2、好孩子,講禮貌,見到老師要問好。

3、獎勵規(guī)則:得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水,上洗手間。

三、故事導入課程內容,同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹也長出了嫩芽,花兒也慢慢的開了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過窗戶,看到院子里的花兒都盛開了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個問題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀,小蝴蝶沒有漂亮的新衣服,她擔心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

四、分析簡筆畫作品,讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)

五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色(穿衣服)

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。

孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡,設計了有趣的教學用具和游戲設計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十四

春天到了,蝴蝶在校園里的飛來飛去,它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說:“我看到了一只白蝴蝶,”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等,蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點,于是開展了本次美麗的蝴蝶的活動。

1、了解蝴蝶的特征,嘗試用對稱的方法表現不同顏色、圖案的蝴蝶。

2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。

多媒體、故事、繪畫工具

一、欣賞散文

1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂?

2、蝴蝶的眼睛在哪里?

二、看看說說:

1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎樣的?它的翅膀有什么秘密?翅膀上的花紋又怎樣?

引導幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

小結:我們可以發(fā)現,蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的,我們稱之為對稱。

三、幼兒畫蝴蝶

1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。

2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。

3、引導幼兒大膽選擇顏色。

四、剪貼蝴蝶

將自己畫的蝴蝶剪下,布置墻面“蝴蝶園”。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十五

花開的季節(jié),五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據托班寶寶的'年齡特點,設計這節(jié)美術活動《花蝴蝶》,鍛煉寶寶手指靈活性,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

學習用團,揉,粘貼的技能裝飾蝴蝶。

各色皺紋紙若干,膠水,抹布,大型蝴蝶輪廓四個。

重點是寶寶學會裝飾蝴蝶的方法;難點是寶寶在裝飾過程中學會互相幫助,合作完成作品。

1、出示蝴蝶輪廓,引起寶寶的興趣。

“寶寶看看,我們的大蝴蝶漂亮嗎?”(幼兒自由回答)。

“我們一起再給它穿一件漂亮的裙子,好不好?那怎么做呢?”

2、講解,并指導幼兒操作。

“看老師,我們先把皺紋紙團一團,揉一揉,揉成一個小球,沾點膠水,使勁按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子還是不好看,我們在一起做給他填滿好不好?”。

3、幼兒自由操作,教師巡回指導。

4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮,我們一起和蝴蝶跳舞好嗎?”

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十六

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。

(一)觀擦了解線條畫的特點

1、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;

2、強調套色的運用。

(二)幼兒作畫,講解要求

1、用粗細線、排列稀或密體現深或淺;

2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

3、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;

4、耐心、仔細地作畫。

5、套色運用講解

教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現,同時鑒借別人的好的方法。

(三)展示幼兒作品

1、看一看、說說作品美在什么地方;

2、整理用具。

作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十七

花開的季候,五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據托班寶寶的年事特色,計劃這節(jié)美術運動《花蝴蝶》,熬煉寶寶手指機動性,造就幼兒的著手操縱本領。

學慣用團,揉,粘貼的技巧裝潢蝴蝶。

各色皺紋紙多少,膠水,抹布,大型蝴蝶表面四個。

重點是寶寶學會裝潢蝴蝶的要領;難點是寶寶在裝潢歷程中學會相互資助,互助完成作品。

1、出示蝴蝶表面,引起寶寶的.愛好。

“寶寶看看,我們的大蝴蝶美麗嗎?”(幼兒自由答復)。

“我們一路再給它穿一件美麗的裙子,好欠好?那怎么做呢?”

2、解說,并引導幼兒操縱。

“看先生,我們先把皺紋紙團一團,揉一揉,揉成一個小球,沾點膠水,使勁按在蝴蝶的黨羽上。”“小蝴蝶的裙子照舊欠好看,我們在一路做給他填滿好欠好?”。

3、幼兒自由操縱,老師巡回引導。

4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗,我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎?”

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十八

1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2. 貼圖形片時能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對稱。

3. 喜歡粘貼活動,感受蝴蝶的美麗。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5. 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

(一)初步了解蝴蝶外形特征

1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場,引出主題。

師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

2. 師:瞧,這是誰來了?哇,飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角說)

3. 觀看幻燈片,引發(fā)幼兒發(fā)現蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現了沒有?

(二)學習粘貼蝴蝶的方法,幼兒制作,教師指導。

1. 出示ppt展示教師作品,激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

師:老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶,你們看都有什么形狀呀?

2. 介紹材料,幼兒制作,教師巡回觀察指導。

師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

師:提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。

3. 擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。

分組展示作品,看看誰的蝴蝶最漂亮。

結束部分

小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇十九

2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調能力。

1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片,舉辦一個蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

1、觀賞蝴蝶圖片,以模仿蝴蝶飛,引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。

師:看,老師帶來了誰?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?

2、教師示范,引導幼兒學習折撕蝴蝶的方法。

師:將長方形的紙短的一邊對邊折,將不開口的兩個角撕掉,展開將其貼在花叢中,用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

3、展示范畫

師:小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶,讓后添上不同的花紋,然后添上觸角,最后為草地,小花,太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中,更加的開心。

4、幼兒撕貼,教師指導。

(1)提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。

(2)撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

5、展示評價,結束活動。

看看,誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇二十

1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范。

“你們看,我手上的是什么呀”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀”“那我們來給它畫上一件漂亮的'衣服,好不好?!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現在蝴蝶已經窗上衣服了,它的頭上有什么呀{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

提出要求:

1、現在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

3、幼兒作畫,教師巡回指導。

提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙別忘了觸角。

四、結束作畫。

請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。

小班美術彩色的蝴蝶教案篇二十一

活動目標:.

1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。

活動準備:

磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機樂句形象卡片:藍天綠草紅花彩虹等等彩色絲帶。

活動過程。

1、游戲導入玩顏色接龍游戲“今天,薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了??凑l說得又快又準?!薄皩殞殏兘裉煺姘?,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙?!?/p>

2、學習歌曲“彩色的世界真奇妙,我真想來唱一唱呢,你們想不想聽一聽呀?”老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。老師第二次范唱“仔細聽一聽,什么是藍藍的,什么是綠綠的,什么是紅紅的。”分析歌詞,出示樂句形象卡片。游戲:師唱,幼兒找樂句形象卡片“找一找,我唱的是哪一張。”“我們一起來唱唱看找得對不對?!薄皢?,都找對了,真了不起,我們一起看著這些圖片來唱一唱吧?!薄拔覀円贿叧?,一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作“我們一起給客人老師來表演吧。”

3、音樂游戲彩帶舞“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢,寶寶們來選一種自己喜歡的,讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧?!?/p>

小班美術彩色的蝴蝶教案篇二十二

1、學會利用剪貼工具為蝴蝶翅膀進行裝飾。

2、通過情景游戲活動,提高幼兒的綜合能力。

3、積極參與活動,體驗幫助他人的樂趣。

1、準備一個花朵蝴蝶頭飾。

2、準備五只大蝴蝶,并在展示板上貼好,放在教室四周。

3、每位幼兒各自準備一把剪刀、一份彩條和一個小簍子,放在教室四周。

4、準備紅、黃、綠彩紙、圓形、方形和三角形彩紙。

1、跟著“蝴蝶姐姐”隨音樂進入室內。

2、蝴蝶姐姐和孩子們坐在一起。

1、創(chuàng)設情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

(1)“今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們,今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?”(不漂亮,因為姐姐的翅膀是白色的,彩色的蝴蝶才漂亮。)。

(2)教師出示彩條,讓孩子們將其用作翅膀裝飾自己。“現在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是用什么做的呢?”(彩條寶寶)。

(3)彩條寶寶和孩子們打招呼:“小朋友們好!”(彩條寶寶好)這些彩條還會跳舞呢,一起來看!

“它們在跳舞,跳啊跳,跳到頭上像什么?”(豬耳朵,頭發(fā)……)“跳啊跳,跳到下巴上像什么?”(胡須……)“跳啊跳,跳到腰上像什么?”(衣服,腰帶……)。

2、在游戲情境中學習利用剪刀進行剪貼。

(1)“彩條寶寶說,小朋友們真聰明,你們知道它可以變成……,它還可以變成花瓣片,怎么變呢?”

(2)“你可以撕它,或者請剪刀寶寶幫助你!把你的小手伸出來……”讓幼兒們跟老師學一學。

(3)“請孩子們也將一些彩條放入籃子里,把它們剪成花瓣片吧!”

3、在“找一找、爬一爬”的游戲中,發(fā)展各項能力。

(1)“孩子們,將之前剪好的花瓣片放到籃子里,拿著它到姐姐這里來!”“你一籃子,我一籃子,現在我們有很多花瓣片了!”

(2)“孩子們,過來看看這些花瓣片,讓它們跳舞吧!”老師將準備好的圖案散落在教室里,激起孩子們的興趣。

(3)爬找游戲:尋找藍色碎片和相同碎片的樂趣。要爬一爬,要找一找,尋找藍色碎片,并帶給姐姐觀看。不要忘記去爬一爬,再找一找相同的碎片!

(三)彩片游戲:利用彩片貼服裝來鍛煉技巧。

1、"誰在哭?。?(帶著孩子尋找)"哦,是蝴蝶寶寶在哭泣啊!"與孩子一起詢問:"蝴蝶寶寶,你為何落淚?"(我的彩色翅膀丟了)。

2、"蝴蝶寶寶傷心了,該怎么辦呢?"幼兒們?yōu)楹麑殞毾氤龈鞣N各樣的方法。

3、"好啦,那就照著小朋友們的方法,為蝴蝶寶寶穿上彩衣吧。這里有好幾個蝴蝶寶寶,你們自由組合,選擇一個蝴蝶寶寶,可以用地上的.彩片,也可用你們剛才剪下的花瓣,或者也可以直接用彩色條形寶寶貼上!"幼兒們邊粘邊說:"蝴蝶寶寶,我要給你穿上怎樣的衣服啊?"。

(四)通過與蝴蝶寶寶一起玩游戲,體驗幫助他人的喜悅。

1、"問問蝴蝶寶寶,它是否喜歡它們的新衣服?"幼兒們撫摸著蝴蝶寶寶,與蝴蝶寶寶交流。

2、"蝴蝶寶寶非常開心,它想和我們一起跳舞,讓我們一起跳舞來結束游戲吧!"在《蝴蝶花》的旋律中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞,結束游戲。

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