文件的下載說課稿（實用20篇）

總結是一種對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。怎樣提高學習效率是每個人都關心的問題，我們可以通過總結學習方法來找到適合自己的學習策略?？偨Y是映照個人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現自身的優(yōu)勢和不足。寫一篇完美的總結需要明確目的，突出重點，避免冗長廢話。以下是小編為大家整理的各類總結范文，供大家參考和學習。

文件的下載說課稿篇一

各位考官，大家好!我是xx號考生，今天我說課的內容是《走進新時代》。本課題是普通中學音樂課程標準試驗教材《音樂鑒賞》的第十八單元，本單元包涵新時代這一小節(jié)。

首先，我將進行教材分析。本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊)第十八單元《走向新世紀》第三十四節(jié)《新時代》。本課將主要欣賞學習歌曲《走進新時代》，《走進新時代》這首歌曲抒發(fā)了世紀之交，中國人民滿懷激情、向往未來的情懷。

高中生對音樂審美能力積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生多數喜歡流行音樂，很少關注民族音樂，他們平時的音樂生活多是盲目而隨意，缺乏引導性的。因此，如何培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務。

結合新大綱要求，我確定了以下教學目標：情感態(tài)度與價值觀目標為喚起和培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感和新世紀青年的自豪感與使命感;過程與方法目標為在學唱過程中合作探究，加強學生的合作意識和創(chuàng)新能力;知識與技能目標為把握延長音的時值，學習反復記號，聆聽感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。

基于以上教材、學情、教學目標的確立，我確立本課的重難點是：在聽賞中辨別出歌頌對象及演唱形式，唱出心中的頌歌。認識并熟悉聲樂體裁——頌歌，體驗歌曲、感悟作品所表達的思想內涵，提高對音樂作品鑒賞和分析的能力。高中的學生，知識結構完整、有一定的藝術修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法，運用多媒體教學手段創(chuàng)設具體、生動的畫面，達到視覺聽覺的高度結合。

學生是學習的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學目標和教學重點，充分調動學生的積極性。

本節(jié)課教學過程的主要環(huán)節(jié)是：導入——新課教授——鞏固提高——小結作業(yè)等活動組成。

第二是新課教授環(huán)節(jié)。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進新時代》，學生傾聽歌曲。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國三代領導人偉大壯舉的歌詞。聽第二遍，我引導學生思考問題：歌曲分為幾個樂段?每一個樂段的演唱情緒如何?每一個樂段表達了怎樣的意境?采用小組合作、討論的形式，提問每個小組長代表。學生討論回答(歌曲分兩個樂段。第一段敘述性與直敘，表達了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動情緒。顯得更加激動，與第一段形成了對比，抒發(fā)了中國人民在世紀之交，在繼往開來的領路人的帶領下，滿懷豪情走進新時代的情懷。)再次聆聽歌曲，學生小聲跟唱，表達對歌曲的理解。把第一樂段稱為杰倫樂段。第二樂段稱為韓紅樂段。杰倫樂段親切抒情，韓紅樂段熱情豪邁。同學們各自找出自己認為最有特色的地方，處理波音和裝飾音中的前倚音(板書設計、示范唱、學生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音區(qū)位置，聲音大些。學唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過“生教生”的方式，進行教唱和糾正。把握延長音的時值，我指揮學生用拍打節(jié)奏的方法把時值唱夠,并對學生講解反復記號的概念、作用(播放ppt)。集體有感情的演唱一遍歌曲。我引導學生探討：這是一首現代歌曲，它的演唱形式是什么?這首歌曲歌頌了什么?(老師引導學生回答)。我又提問：那么《走進新時代》這首頌歌，屬于以下哪種類型呢?(出示選擇題)學生自由回答之后再引導學生針對歌曲展開活動：既然我們了解了頌歌的特點及其類型，下面老師就和大家一起來進行一項活動：辨析歌曲類型，說出歌頌的對象及演唱形式(播放a《媽媽，你快留步》b《當兵的人》c《黃河頌》)，各學習小組合作完成一張表。還聽過、會唱哪些頌歌，請你將收集的頌歌與同學們分享(小組合作探究，交流展示)。

第三是鞏固提高環(huán)節(jié)。我引導學生分角色演唱：女生唱杰倫樂句的第一小段，男女齊唱韓紅樂句;男生唱杰倫樂句的第二小段，男女齊唱韓紅樂句。

演唱完之后我引導學生以“國家足跡”為主題的小小活動，學生通過討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習近平主席。我國所經歷的振奮人心的國家大事，共同體驗國家走過的光輝歷程。(點撥、引導：毛澤東主席是共和國的締造者，領導全國人民打天下、治天下，沒有他就沒有新中國;鄧小平堅持改革開放，一國兩制;江澤民主席是“三個代表”重要思想的主要創(chuàng)造者;胡錦濤主席：神州6號、7號宇宙飛船勝利邁向太空以及成功加入wto世界貿易組織，成功申報舉辦了2008北京奧運會等。這是社會主義的偉大成就，是我們祖國的發(fā)展實力的騰飛。)我引導學生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國家經濟開發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現它的美。發(fā)揮你的想象，用最美的語言來贊美它，歌頌它。學生分組創(chuàng)作歌詞，分組展示。之后我請幾個同學唱《走進新時代》第一段，全班齊聲唱第二段，老師鋼琴伴奏(鞏固練習法)。

第四是小結與作業(yè)環(huán)節(jié)。好的課堂小結往往能起到畫龍點睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學們，通過這一節(jié)課的學習，音樂帶給我們很多的快樂和享受，更讓我們明白幸福生活是來之不易的，都是無數革命烈士，偉人打下的江山。因此我們要好好珍惜現在的生活，努力的學習，為建設祖國的四個現代化做貢獻。請同學們在課后學會并背唱這首歌曲，現在讓我們一起唱著《走進新時代》結束本節(jié)課吧!同學們，下課!最后是板書設計，本節(jié)課我的板書始終貫穿于多媒體課件中，主要有：題目、特殊記號等，在授課過程中我將會根據學生的實際情況適當添加。

以上是我對《走進新時代》的說課，在其中還有一些不足之處，敬請各位老師的批評指導!以上就是教師招聘《走進新時代》說課稿，希望能對考生有所幫助。

文件的下載說課稿篇二

第八條國有及國有控股金融機構、國有及國有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設立內部審計機構的單位，應當設立內部審計機構;其他單位可以根據需要設立內部審計機構或者配備內部審計人員，也可以聘請專家參與內部審計工作，或者委托社會審計機構開展內部審計。

第九條內部審計機構和內部審計人員應當在單位權力機構或者主要負責人的領導下開展工作。

單位權力機構或者主要負責人應當支持內部審計工作，保障內部審計機構和內部審計人員依法履行職責。

第十條內部審計人員應當具備從事內部審計工作所需要的專業(yè)知識和業(yè)務能力，并有權定期接受法律知識和內部審計業(yè)務的培訓。

第十一條內部審計人員應當依法履行職責，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計中查出的問題，不得出具虛假的審計報告、審計決定。

第十二條內部審計人員與被審計單位(人員)或者審計事項有利害關系的，應當回避。

第十三條內部審計機構應當和財務會計機構相分離。

內部審計人員不得兼任本單位的財務會計工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責的經營管理活動。

第十四條開展內部審計工作及業(yè)務培訓所需經費應當列入財務預算，由本單位予以保證。

文件的下載說課稿篇三

我就本節(jié)課的情況來談談自己的想法，希望能給大家?guī)硪恍┯幸饬x的啟發(fā)。

老師在教學過程中，從復雜的內容中整理出了清晰的教學思路，一條貫串始終的主線將整個課文連為一體，并且主要內容層層遞進，亦步亦趨，表現出了較強的邏輯上的嚴密性，使課堂呈現出了既輕松活潑，卻又掌控得當的局面。

《新課標》表現出了對創(chuàng)新能力的極大關注，要求我們在教會學生知識的同時，更要教會學生怎么樣學習，要從傳統(tǒng)的班級授課制向建構主義的現代化課堂轉變。在我們的信息技術課中，怎樣讓學生掌握學習的方法也是目前面臨的一個重要的課題。翁老師曾經一再強調過，我們要學會利用好我們的課本，讓孩子真正學會看書。

在這節(jié)課上，我們作為聽課的老師，都能很明顯的感受到愉快的課堂氣氛：孩子們的歡笑聲不絕于耳，并且在欣賞自己作品的同時也肯定了別人。作為幾歲的孩子，能在一個輕松的氛圍里學習，是最好不過的了，在這里，屈老師做了有意義的嘗試。

以上是本節(jié)課的亮點之處，下面我再談談有待商榷的地方。

1、在教師的語態(tài)上如果能夠將語言在和緩一些，語速相對慢一些，煽情的地方再多一些，可能可以將本節(jié)課的幾個高潮處的氣氛推翁更高的境界，使氣氛更為熱烈。

2、在表現的細節(jié)煽如果能再仔細一些，能夠讓本節(jié)課的`情感目標推進地更為明確，例如：給孩子佩戴獎勵地紅花時，不是戴在手上，而是戴在頭上，甚至臉上，讓孩子體驗更多地快樂和成功。也可以給其他孩子以借鑒，鼓勵她們一起努力。

這是我本節(jié)課一點不成熟地想法，希望能給屈老師一些有益地借鑒，不當之處，還請多多批評執(zhí)教，謝謝！

文件的下載說課稿篇四

第十八條內部審計機構應當制定年度審計計劃，報經權力機構或者單位主要負責人批準后實施。

第十九條內部審計機構根據年度審計計劃確定審計項目，組成審計組，指定審計項目負責人。

第二十條在開展內部審計前，審計項目負責人應當制定項目審計方案，經單位權力機構或者主要負責人批準后實施。

第二十一條內部審計機構應當根據批準的項目審計方案編制審計通知書，并在開展審計前的3日內送達被審計單位。涉及個人經濟責任的審計項目，應當抄送被審計人員。特殊審計業(yè)務應當在開展審計前即時送達。

第二十二條內部審計人員根據審計方案實施審計，在審計過程中可以采用審核、觀察、監(jiān)盤、詢問、函證、計算、分析性復核等方法獲取審計證據。

第二十三條審計組對審計事項實施審計后，應當提出審計報告。

審計報告應當征求被審計單位(人員)的意見，被審計單位(人員)應當自收到審計報告之日起10日內提出書面意見，逾期視為無異議。

內部審計機構負責人應當對審計報告和被審計單位(人員)的意見進行復核，報單位權力機構或者主要負責人同意后下達審計決定。

第二十四條被審計單位應當執(zhí)行審計決定。對審計決定有異議的，可以向內部審計機構所在單位的權力機構或者主要負責人提出申訴。申訴期間不影響審計決定的執(zhí)行。單位權力機構或者主要負責人應當自收到申訴申請之日起30日內作出答復。

第二十五條審計工作完成后，內部審計機構應當及時整理審計資料，形成審計檔案。

第二十六條內部審計機構必要時開展后續(xù)審計，檢查被審計單位對存在問題采取的整改措施及效果，并向單位權力機構或者主要負責人提交后續(xù)審計報告。

第二十七條未設立內部審計機構的單位，內部審計人員應當按照本章規(guī)定的有關審計程序開展內部審計工作。

文件的下載說課稿篇五

《文件的下載》是人教版教材高一信息技術必修，本第二單元第2節(jié)內容，是信息技術課的重要內容。在此之前，學生們已經有了信息技術的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內容在信息技術課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內容，因此，本節(jié)內容是第一節(jié)內容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學好這個內容為學好以后的信息技術知識打下牢固的理論基礎。本內容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術學習和生活的不可缺少的部分。

根據本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學目標：

1、知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網絡數據庫的使用。

2、過程與方法：設置練習，使學生通過練習學會下載，并且使學生通過完場任務來鞏固知識。

3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應用網絡數據庫。

本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。

1、教學重點：文件下載的過程。

重點的依據：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網絡海洋中下載信息，為己所用。

2、教學難點：下載過程應注意下載地址和類型的選擇。

難點的依據：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現問題。

信息技術是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現利用信息技術獲取知識、解決實際問題的思維過程?？紤]到我校高一年級學生的現狀，我主要采取實踐練習、任務驅動的方法，讓學生在實踐中掌握下載的過程，通過學生演示，由教師和學生共同發(fā)現問題，解決問題。最后，布置課程任務，由學生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。

基于本節(jié)課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1．講授法：用圖片展示，讓學生發(fā)現，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。

2．任務驅動：為學生布置課后任務，任務有一定的難度，但是又不超出學生的知識范圍。

我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)信息技術課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、固本：文件類型（3—5分鐘）

通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。

2、練習：文件下載（10分鐘）

為學生設置練習題，直接讓學生動手操作，然后挑選同學進行操作掩飾，其他同學負責觀察，使學生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現有無錯誤和問題。然后，再次進行練習鞏固。

3、講授：（15分鐘）

通過展示學生生活貼近的網站的圖片，引導學生掌握網絡數據庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導出，如何去評價數據庫。

5、任務布置（3分鐘）

布置學習任務：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔?！?/p>

6、結語（2分鐘）

學生通過不斷的操作實踐，來完成任務，要掌握如何正確的下載文件和使用絡數據庫。

文件的下載說課稿篇六

教學目標：

1、知識與技能目標。

了解什么是文件和文件夾。

學會借助圖標初步辨別文件類型。

學會建立自己的文件夾，并對文件進行分類整理。

2、方法和過程目標：

以“任務”為驅動去學習。但三年級的學生還太小，又初步學習電腦，很多內容是教師通過啟發(fā)，讓學生去積極思考，由淺入深、循序漸進的去完成任務。目的是達到一種“讓學生跳一跳就能摘到桃子”的效果。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標。

以奧運知識為學習素材，培養(yǎng)學生熱愛祖國的熱情。

通過本課的學習，讓學生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習慣。通過教學過程的趣味設計，變枯燥的學習為無窮樂趣，使學生對學好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學生學習興趣。

教學過程：

一、通過激趣導入，引出學習任務。

師：大家都知道，2008年的奧動會在我們的首都北京召開，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運，你們都參加了哪些活動？現在，不光你們在為奧運加油助威，就連森林里的小動物也不甘示弱。

出示課件：（小動物進行才藝比賽）。

不過大象伯伯說了，要想欣賞這些作品，必須先通過它出的測試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？

激發(fā)同學們的興趣,引出學習任務,同時為后面的學習準備素材。

二、新授：

打開課件，出示任務：

（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們再進一步認識一下文件。

展示文件的概念，讓學生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。

師：那存儲在電腦里的文件到底長的什么樣子呢？

用課件展示四個有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。

師指出文件分為兩部分，上半部為圖標，能反應文件的類型。下半部為文件的名字。

（二）辨別小猴、百靈鳥、小熊的作品。

學會利用圖標來辨別文件的類型（課件展示）。

師指著不同的圖標，讓學生來猜一猜，看到這個圖標，你認為這個文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開“作品”文件夾，讓學生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥的作品、哪些是小熊的作品。

（三）、將隱藏的擴展名找出來。

認識文件的名字，簡單了解文件名字的命名規(guī)則，學習顯示隱藏文件的擴展名。

題目練習：

（四）將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。認識文件夾，建立文件夾，并對文件進行分類整理。

1、認識文件夾。

師：我們認識了文件，下面我請大家看一段小動畫。師出示小程序：整理書包。

生：不容易。

生：能，是文件夾。師：對，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計算機中用來分類存放文件的工具。

師打開電腦里的文件夾，讓學生觀察文件夾里面都有什么。通過老師的引導，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。

2、建立文件夾，并對文件進行分類整理。

我們可以分兩步來完成這項任務，一是建立文件夾，二是對文件進行分類存放。

用課件出示要求。

1、在“作品”文件夾里，分別建三個文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學生自己按照課本27頁的操作步驟，試著做。）。

2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；

將百靈鳥的作品移到“bln”文件夾中；

將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學生練習。讓一學生在教師機上練習，同時讓做得快的同學幫助那些比較落后的同學。

對于電腦水平比較高的同學，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開記事本或畫圖軟件寫一句話或畫一幅簡單的圖形保存在自己的文件夾里。

3、有時候，我們會根據需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。

大家試著做一做課本28頁的題目。如果桌面上沒有相應的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”

4、文件的刪除。

大家自己閱讀課本，29內容練習操作。

三、談收獲。

再次出示大象伯伯出的題目。

師：現在我們已經通過了大象伯伯出的全部題目，誰來說一說，通過第一題你學習到了什么？通過第二題你又學到了什么??。

請同學們打開課本40頁，看一看我們今天學習的課題是什么？師板書：文件和文件夾。

師總結：我們現在已經認識了文件，學會建立文件夾了。大家以后在使用電腦時，一定要養(yǎng)成一個良好的習慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。

四、欣賞。

讓學生欣賞作品。

五、結束。

文件的下載說課稿篇七

一、說教材。

根據目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。4.活動準備。

為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：

二、說教法。

1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。

2.圖譜。

教學。

法：從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

3.提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。

三、

說學法。

遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論法等學法。

四、說活動過程。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情3、仿編歌曲。

一、說教材。

音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現美的重要使命。

中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣。

賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他們能用夸張但適宜的語氣、語調、動作、表情等去表現角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節(jié)奏；并學會用點頭、拍手、跺腳等動作來表示，能用語言和簡單的身體動作表現與音樂相應的節(jié)奏。

《拔蘿卜》是一首旋律上口易唱，行動活潑，富有動感，反復吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復。雖然全部用重復的手法展開但是又不感到單調、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。

二、說目標。

從活動目標出發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲內容，掌握歌曲中的角色，能進行歌曲表演。

三、說準備。

四、說教法和學法。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。

1、視聽唱法：引導幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，2、情境式教學方法：在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體形象、生動的學習情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。此外，根據幼兒年齡特點，我還采用了表演法、游戲教學法等對活動加以整合。

教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現的一切都必須為孩子自然的學習服務。

五、說過程播放課件，結合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。我會將歌詞根據節(jié)奏說出來編入到故事中。

（1）蘿卜拔出來了嗎？

（2）誰來幫忙拔蘿卜了？

（3）誰第一個來拔蘿卜？他拔不動的時候請誰來幫忙的？

（4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿卜？

（5）誰最后一個來幫忙拔蘿卜？

1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。

師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！

師：老公公是怎么拔蘿卜的？

讓幼兒初步學一學拔蘿卜的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領幼兒拔蘿卜。

在這一環(huán)節(jié)是活動的重點，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，并能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。

（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作1、分段練習表演。

師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？

幼兒自由模仿、學習老公公走路的樣子及說話的語調，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。

帶領幼兒扮演老公公進行表演歌曲。

本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經驗，因為這些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。

（四）分角色表演。

1、集體中分角色表演2、自由結對分角色表演。

請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進行表演，表演要求同上。在這個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮幼兒的自我表現力和自主性。先進行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進行自由結對表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現的機會。

（五）結束。

師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。

（六）活動延伸。

幼兒園中班音樂活動說課稿：小烏龜上山坡(一)設計意圖：

本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。(二)說活動目標：

當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學習者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現和藝術創(chuàng)造活動的發(fā)現者、欣賞者、學習者。(三)說活動重、難點：(四)說活動準備：

為了使活動呈現趣味性、綜合性，更好地服務于本次的活動目標，我作了以下活動準備：(五)說教法：

游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。從幼兒認識事物和語言本身的特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

提問法能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。(六)說學法：

心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內容的印象更為深刻。(七)說活動過程：

(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。

孩子對一種表現方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。

一、說教材。

春天來了，萬物復蘇，大自然充滿了生機。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現孩子對春天的向往和熱愛。

二、說活動目標。

理論依據：《綱要》指出：

1、藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。

2、藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。

三、活動準備。

四、活動難重點。

五、說教法。

1、視聽講結合法：主要根據了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。設計了提問：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學中讓幼兒充分體驗小馬波個哩波個哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對小馬玩耍過的地方都有了充分的了解。

2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。

3、采用圖片分段學習法：引導幼兒回憶自己玩過的，大膽說出來，教師結合幼兒的回答，出示圖片。

六、說活動程序1、出示小動物圖片，“今天我們小五班來了許多動物朋友，我們用各聲把它們請出來吧!”

2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。

一、學生情況。

我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。

二、教材。

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經驗。2.活動目標：

學唱歌曲，能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調?；具_到人聲和諧，情感和諧。3.活動準備：

歌曲動畫課件。

中一班。

一、說教材。

我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動就自發(fā)的邊唱歌曲邊學小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲。《幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內容時要以孩子熟悉的已有生活經驗為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對這兩個動物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個活動內容來讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現音樂。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。

二、說目標。

新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。因此目標應注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據中班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經驗、需要為依據，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。

1.在游戲中輕松愉快的學唱歌曲。

2.能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣。3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動想辦法。

三、說準備。

為了引起幼兒的興趣，調動幼兒對活動的積極性以及幫助他們對游戲內容的理解，加強游戲的趣味性，我適當地使用了能活動的教具，本次活動我作了以下準備：

1.場地布置成有草、樹木為主的森林背景。2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機。

3.事先將歌曲內容編成兒歌教幼兒朗誦。

四、說活動過程。

做好了這些準備后，圍繞著目標，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：

（一）以律動形式進入教室導入活動。

（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學唱歌曲。

（三）傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。

（四）嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

（五）律動形式結束本次活動。

現在我就具體談談每個活動環(huán)節(jié)的設計。1．以律動形式進入教室導入活動。

活動一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說：兔寶寶，今天兔子媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導入到輕松愉悅的氛圍中，同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提醒幼兒在活動中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說：你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌出發(fā)吧！

在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經驗：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學習音樂埋下伏筆。

2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學唱歌曲。（二個步驟）。

（1）請幼兒聽音樂做游戲。

（2）請幼兒第二次聽樂曲學唱歌曲。

在有了第一次欣賞的基礎上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。

同時請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。這時我再說：兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，來聽媽媽唱一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于中班幼兒年齡小，對欣賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解，同時我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學唱。

3．傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。（2個步驟）。

（1）請幼兒討論:風兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?

（2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進行聯(lián)想。4．嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。

大家好！今天我說課的內容是音樂活動《找朋友》。

先來說說我的設計意圖：

中班的孩子喜歡參加藝術活動，在活動中會大膽地表現自己的情感和體驗了，所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現歌曲，也能較自然地隨著音樂做動作，能力比較強的幼兒會積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動作了。根據這一特點結合我班幼兒的實際情況，我設計了本次音樂活動《找朋友》。

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據《綱要》提出“讓幼兒主動學習，讓幼兒成為學習的主人”的指導精神和本教材的特點，我制定了兩個目標：1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動的重點。2、在理解歌詞的基礎上學習創(chuàng)編，體驗音樂的快樂。這個是本活動的難點。

最后介紹一下活動過程：

本次活動的形式跟以往的音樂活動有所不同，在本次活動中幼兒要完成學歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂游戲三大步驟。

一、引題部分：

教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導幼兒說說在歌曲里聽到了什么？直接引題，為下面的活動做了很好的鋪墊。

二、基本部分：

首先是根據前段歌詞設計的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學唱歌曲，這樣他們就很快領悟歌詞含義，從而初步學會唱歌曲，并能根據音樂想象動作，在次基礎上進入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點，在創(chuàng)編活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，請他們分別說說飛的、跳的、爬的動物名稱，我根據他們所說的名稱出示圖片，加深記憶，并引導他們串入歌詞，把歌曲編成四段。

三、結束部分。

最后是音樂游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂的情緒和節(jié)奏做模仿動物的動作。讓全班幼兒啟動起來，達到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動，體驗音樂快樂的目的。

本活動也就在著充滿快樂的氛圍中自然地結束。

文件的下載說課稿篇八

根據《音樂課程標準》的第三部分“內容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求“初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內容：

本課選取于大型動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴?，學生早已十分熟悉，再一次出現在初中音樂課堂，會給學生一種想不到的喜悅。

２、教材的地位和作用。

新生入學，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進行第一課教學，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學生生活實際，也符合學生心理特點。學生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學習，更是體現了新課程標準下的新的教學要求。

三、說目標：

2、從動畫片入手，讓學生在欣賞故事的同時激發(fā)學習興趣。

四、說重難點。

重點：學生音樂興趣的培養(yǎng)及學習興趣的激發(fā)。

難點：音符的自由組合五、說學法。

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學生自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結論。

四、說教法。

我采用了以下的教學方法。

1、視覺圖象法：

一般學生對《藍貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私?，但對歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以動畫片段，給學生視聽結合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題曲。

2、對比欣賞法：

主題歌曲與劇情的關聯(lián)，使學生較直觀地理解主題音樂的作用。

３、體驗法：

音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創(chuàng)設情景，讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當的音樂對表演的作用。

五、說教學程序。

1、情境導入。

2、感受與探索。

3、展示與表現。

六、自評。

1、教學內容均為學生喜愛的音樂作品。

2、教師的精講與學生的自主學習相結合，充分體現學生主體地位和教師角色的轉換。

3、運用綜合藝術手段，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現“過程與方法”的課程目標。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學程曉田。

一、說大綱根據《音樂課程標準》的第三部分“內容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求“初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據第六單元“銀屏之聲”為教學內容。本單元賞析的音樂作品為依據我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。

２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材，使學生能夠結合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。這是十分必要的。

３、教學目標：

a、認知目標：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關常識知識。

b、能力目標：能夠對《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術的關系。

c、德育目標：引導學生感受音樂與視覺影象相結合所產生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。

４、教學重點、難點。

重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內涵的理解。

難點：音樂與其它藝術之間千絲萬縷的聯(lián)系。

根據《音樂課程標準》的第三部分“內容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求“初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內容：

本課選取于大型動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴罚瑢W生早已十分熟悉，再一次出現在初中音樂課堂，會給學生一種想不到的喜悅。

２、教材的地位和作用。

新生入學，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進行第一課教學，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學生生活實際，也符合學生心理特點。學生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學習，更是體現了新課程標準下的新的教學要求。

三、說目標：

2、從動畫片入手，讓學生在欣賞故事的同時激發(fā)學習興趣。

四、說重難點。

重點：學生音樂興趣的培養(yǎng)及學習興趣的激發(fā)。

難點：音符的自由組合五、說學法。

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學生自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結論。

四、說教法。

我采用了以下的教學方法。

1、視覺圖象法：

一般學生對《藍貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私猓珜Ω枨幢乩斫獾轿?。在樂曲欣賞的同時，配以動畫片段，給學生視聽結合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題曲。

2、對比欣賞法：

主題歌曲與劇情的關聯(lián)，使學生較直觀地理解主題音樂的作用。

３、體驗法：

音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創(chuàng)設情景，讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當的音樂對表演的作用。

五、說教學程序。

1、情境導入。

2、感受與探索。

3、展示與表現。

六、自評。

1、教學內容均為學生喜愛的音樂作品。

2、教師的精講與學生的自主學習相結合，充分體現學生主體地位和教師角色的轉換。

3、運用綜合藝術手段，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現“過程與方法”的課程目標。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學程曉田。

一、說大綱根據《音樂課程標準》的第三部分“內容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求“初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據第六單元“銀屏之聲”為教學內容。本單元賞析的音樂作品為依據我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。

２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材，使學生能夠結合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。這是十分必要的。

３、教學目標：

a、認知目標：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關常識知識。

b、能力目標：能夠對《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術的關系。

c、德育目標：引導學生感受音樂與視覺影象相結合所產生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。

４、教學重點、難點。

重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內涵的理解。

難點：音樂與其它藝術之間千絲萬縷的聯(lián)系。

文件的下載說課稿篇九

作為一名老師，總歸要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《文件的下載》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《文件的下載》是人教版教材高一信息技術必修本第二單元第2節(jié)內容，是信息技術課的重要內容。在此之前，學生們已經有了信息技術的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內容在信息技術課程中具有不容忽視的重要的地位。

本節(jié)內容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內容，因此，本節(jié)內容是第一節(jié)內容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學好這個內容為學好以后的信息技術知識打下牢固的理論基礎。本內容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術學習和生活的不可缺少的部分。

根據本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學目標：

知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網絡數據庫的使用。

過程與方法：設置練習，使學生通過練習學會下載，并且使學生通過完場任務來鞏固知識。

情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應用網絡數據庫。

本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。

重點的依據：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網絡海洋中下載信息，為己所用。

教學難點：下載過程應注意下載地址和類型的選擇。

難點的依據：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的.文件出現問題。

信息技術是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現利用信息技術獲取知識、解決實際問題的思維過程。

考慮到我校高一年級學生的現狀，我主要采取實踐練習、任務驅動的方法，讓學生在實踐中掌握下載的過程，通過學生演示，由教師和學生共同發(fā)現問題，解決問題。最后，布置課程任務，由學生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。

基于本節(jié)課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1．講授法：

用圖片展示，讓學生發(fā)現，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。

2．任務驅動。

為學生布置課后任務，任務有一定的難度，但是又不超出學生的知識范圍。

我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)信息技術課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1．固本：文件類型（3—5分鐘）。

通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。

為學生設置練習題，直接讓學生動手操作，然后挑選同學進行操作掩飾，其他同學負責觀察，使學生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現有無錯誤和問題。然后，再次進行練習鞏固。

講授：（15分鐘）。

通過展示學生生活貼近的網站的圖片，引導學生掌握網絡數據庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導出，如何去評價數據庫。

4.任務布置（3分鐘）。

布置學習任務：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”

5.結語（2分鐘）。

學生通過不斷的操作實踐，來完成任務，要掌握如何正確的下載文件和使用絡數據庫。

文件的下載說課稿篇十

（一)設計意圖（說教材）：

音樂是表現情緒、情感的最好的方式。讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。在日常活動中，我發(fā)現幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的旋律流暢，歌詞瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現的淋漓盡致。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。所以，本次活動我調動幼兒多種感官參與，運用多媒體課件和表演的手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

(二)活動目標：

根據大班幼兒的年齡特點，確定以下活動目標：

1.理解歌詞內容，學會雄壯有力的演唱歌曲。

2.積極參與表演，體驗小海軍英勇威武形象。

3.激發(fā)熱愛和尊重解放軍的美好情感。

(三)活動重、難點：

活動重點定位于：感受音樂，體驗小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。

活動難點：讓小朋友用堅定有力的聲音演唱歌曲，正確地演唱符點音符。

(四)說活動準備：海軍課件、《小海軍》多媒體音樂。

(五)說教法和學法：

新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又形伊η髱熒樱?。因此我采用了情景教學法、視聽唱法、多種感官參與法、體驗法等多種教學方法。通過創(chuàng)設生動具體的情景，激發(fā)他們參與活動的興趣。引導幼兒理解歌曲內容。掌握音樂的風格，有感情的演唱，培養(yǎng)小朋友的歌唱興趣。鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，使幼兒體驗音樂的美。整個學習活動，始終以幼兒為主體，引導幼兒，看看、說說、想想、聽聽、學學、唱唱、演演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂學習產生濃厚的興趣。體驗歌曲中小海軍英勇威武的形象，使活動更豐富和有趣。

(六)活動過程：

活動流程：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣——欣賞歌曲——學唱歌曲——表演歌曲——延伸活動。

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

1.師：小朋友今天老師帶領你們去海軍基地參觀你們高興嗎？去的路上我們象小海軍一樣走的整齊，邊走邊唱歌。這時播放歌曲《我是小兵》幼兒邊唱邊模仿吹軍號、打軍鼓、開槍、開炮等動作進入活動區(qū)。

（通過問話、唱歌、模仿動作調動了幼兒的參與活動的興趣。同時為下面學唱歌曲做準備活動。）。

2.師：海軍基地到了，我們參觀一下吧。出示課件一，引導幼兒談話。

（《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，創(chuàng)設這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題，盡量一問多答，充分發(fā)揮幼兒的思維能力。激發(fā)小朋友熱愛解放軍的情感。

二、欣賞歌曲《小海軍》。

2.師：老師再表演一遍。你又聽到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？

分析：（通過多媒體課件欣賞歌曲，老師邊唱邊表演。讓小朋友感受歌曲的性質雄壯有力，激發(fā)幼兒學唱歌曲的愿望。）。

三、學唱歌曲《小海軍》。

１.學歌詞。

師：我們一起跟著歌曲學歌詞。播放課件二。

分析：（跟著音樂學歌詞，使幼兒能按照歌曲的節(jié)奏掌握歌詞并在此基礎上熟悉歌曲的旋律。）。

２.學會歌詞后，教師彈鋼琴和小朋友一起學唱歌曲，分析：（老師有感情地演唱，引導小朋友注意符點音符的演唱，發(fā)現錯誤及時的糾正，使小朋友正確的演唱歌曲）。

３.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

師：我們用什么樣的聲音唱出小海軍勇敢神氣的樣子？請小朋友分組唱、分男孩、女孩、個別演唱形式，啟發(fā)幼兒唱出進行曲的感覺。

（音樂作品所蘊含的情感有時小朋友難以體驗。教師啟發(fā)幼兒掌握歌曲性質、處理好演唱技巧后，再進行演唱時，情感就會自然而然的表現出來，從中得到情感的體驗，并受到教育。孩子對一種表現方式的興趣不是非常持久，所以讓幼兒嘗試不同形式學唱歌曲，引導幼兒有感情的演唱，激發(fā)幼兒學習興趣，）。

四、創(chuàng)編動作表演歌曲，師：小朋友這首歌曲真好聽，你知道小海軍是怎樣開炮艇、開炮的？用動作表現出來。我們邊唱歌曲邊自己編動作表演小海軍吧。

（幼兒的表演欲較強。在學唱一些歌曲時，喜歡一邊作動作一邊唱歌，我就抓住幼兒的這一特點讓他們大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力，充分調動幼兒參與的積極性，在模仿或創(chuàng)編過程中，加深對歌詞的記憶，體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了幼兒愛軍之情。）。

五、活動延伸。

師：小朋友們，你們真棒，會表演小海軍了，晚上回家表演給爸爸媽媽。同時在表演區(qū)創(chuàng)設相關情境，為幼兒提供表演的機會。（為了鞏固所學到的本領，給孩子們提供表演機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心）。

文件的下載說課稿篇十一

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文件的下載說課稿篇十二

作為一位杰出的教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的信息技術《下載文字》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在學習本課之前學生已經學會了關鍵字查詢及網頁的下載與保存，對于本課的學習四年級學生有了一定的操作基礎。

知識與技能：

1、掌握文字、圖片下載與保存的方法

2、提高學生在網上獲取信息、保存信息、處理信息、應用信息的能力

3、培養(yǎng)學生語言表達能力

過程與方法：

課堂上提供空間，以當小導游為主線，用任務驅動，通過學生自主探究、協(xié)作學習，在完成一個個具體的任務的過程中學會下載網上信息的方法。

情感、態(tài)度和價值觀：

（1）培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識；

（2）通過本節(jié)課讓學生做小導游使學生更加熱愛家鄉(xiāng)

（3）培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網絡道德

根據學生的認知特點和教學目標我認為:

（一）創(chuàng)設情境，揭示課題

（此環(huán)節(jié)設計意圖:用談話的方式引入，拉近了跟學生的距離，通過出示無錫地圖，讓學生了解無錫的地域，播放課件，從視覺上讓學生感受家鄉(xiāng)的美，提出讓同學當導游，但是當導游要有更多，更具體的了解，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務，從而樂學，使計算機與其它學科整合）

（二）提出問題，自主探索，合作交流

1、復習舊知，引出新知

讓學生根據前面學習的，搜索泥娃起源

（設計意圖:學生對于泥娃比較熟悉，但對于泥娃的起源不了解，引起學生的興趣，既鞏固了舊知，又為下面的學習做了鋪墊）

2、提出任務，探究新知

第一個知識點，文字下載與保存

學生自主探索，老師巡視指導

（2）學生上臺演示文字保存的方法，老師加以補充，強調：保存的路徑，及文件名

（設計意圖:讓學生在任務驅動下，利用學習材料自主探索，培養(yǎng)學生自學能力，讓學生當小老師演示， 培養(yǎng)學生語言表達能力）

第二個知識點：圖片下載與保存

過渡：泥娃起源的文字資料有了，如果再加上泥娃圖片，會更形象，效果會更好

接著提出圖片下載的任務，遇到問題可以小組討論，也可以通過學習材料，還可以通過網絡來解決。有多種方法，讓學生去探索。

匯報交流：讓學生當小老師上臺演示不同的操作方法

老師加以補充，強調：圖片保存的路徑及文件名

最后給學生一分鐘試試別的方法

（設計意圖：利用“問題解決”法，充分利用小組合作，在操作前提示多種方式來解決，培養(yǎng)學生通過多種途徑解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）

（三） 鞏固練習，評價交流

1、提出任務

2、處理信息，匯報介紹

3、生生評價，老師評價

（設計意圖：解決要想當優(yōu)秀的導游就要對無錫有更多，更具體的了解，提供選擇主題，學生主動的去完成，讓學生應用所學的知識和技能來解決實際問題，加深對所學知識的理解，從多個層次評價學生，讓學生體會到成就感，培養(yǎng)良好的學習習慣，處理信息，匯報介紹，有能力的同學可以做成圖文并茂的作品，體現了教學的層次性，培養(yǎng)學生處理信息能力和語言表達能力）

文件的下載說課稿篇十三

1、打開壓縮文件，在“選項”菜單欄中選擇“設置”選項，然后在新彈出的設置窗口中，需要進入“壓縮”選項卡，在該選項卡下有個“壓縮配置”的設置項，點擊其中的“創(chuàng)建默認配置”按鈕。

2、然后會彈出一個名叫“設置默認壓縮選項”的窗口，進入“常規(guī)”選項卡，在該選項卡的右下部分中有不少的壓縮選項，勾選其中的“添加恢復記錄”，然后再進入“高級”選項卡，在恢復記錄中設置百分比為3%，然后點擊“確定”就ok了。

3、如果是從網絡上下載下來的壓縮文件，而且該壓縮文件沒有復原記錄的話，只能賭一下運氣了。打開該壓縮文件，點擊“解壓到”，在彈出窗口中勾尋保留損壞的文件”來跳過winrar的警告窗口，看能壓出多少檔案，只要毀損的情況不嚴重，能正常使用的幾率也很高。

文件的下載說課稿篇十四

縣保密委：按照《^v^保密委員會關于組織開展專項保密檢查的通知》，我局立即召開了局保密領導小組成員會議，進行了安排部署,并對此項工作進行了認真落實?，F將自查情況報告如下：

一、加強組織領導，加強保密宣傳教育，提高思想認識為嚴格保密紀律，堵塞漏洞，消除隱患，加強機關的保密工作，我局成立了保密工作領導小組，局長為組長，分管副局長為副組長，各科室負責人為成員，加強對保密工作的了領導。結合我局日常工作，切實把保密教育貫穿于日常工作，不僅在平時的學習例會上，多次強調保密工作，而且組織全體機關工作人員認真學習了新的《^v^保密法》、《國家工作人員保密守則》等保密工作規(guī)章制度以及縣保密工作有關會議精神和文件要求。特別重視對辦公室檔案管理員、文件收發(fā)員、打字員等人員的保密教育，做到保密工作檢查經?；?，強化了大家的保密意識，增強了做好保密工作的自覺性和責任感。

三、落實各項措施，確保機密安全為切實落實保密制度，做好保密機要工作，我局采取了以下幾個方面的措施。

二是嚴格文件資料管理。檔案室是文件資料的加工、儲存場所，為確保文件不隨意外流，我局聘請了1名專職文書人員，負責紙品文書的管理和電子文檔的管理。具體做好文件資料的收發(fā)、分放、整理、歸檔、銷毀等，對涉密的文件資料，只準在機關辦公室閱，未經批準，不得帶出機關；做好電子文檔的輸入、存檔、發(fā)送、印制、備份等，確保電子文檔安全。同時加大對檔案室的日常管理，非工作人員一般不準進入檔案室，防止機密外泄。

三是嚴格會議管理。對于局黨組、行政各類會議，尤其是對涉及人事、財務商議等涉密的會議，嚴格落實保密措施，遵守保密紀律。對于各類會議，一般指定有關人員參加，并指定專人作會議記錄。會議討論的內容，未作出決定待定的、需要保密或一段時間內保密的，不得隨意擴散傳播。

四是嚴格公章管理。局指定辦公室負責對局行政、黨組公章的保管，辦公室主任為局公章的保管責任人。所有需加蓋局行政公章的文書材料，一律需經得分管副職以上的領導同意方可加蓋；所有需加蓋局黨組公章的文書材料，一律需經得局長同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對加蓋公章的材料作詳細登記。

五是嚴格工作程序。工作人員不在日常工作手冊上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項，沒有傳達義務的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無人看管的情況下將秘密文件和手冊置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機關人員不能單獨留于辦公室內，室內無人要鎖門。

通過自查，我局人員認真遵守保密紀律、堅持保密制度、落實保密要求，全局無任何失泄密事故，確保了安全。經自查，我局所收到的涉密內容，基本上都能按《保密法》的相關規(guī)定進行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過程中的安全，從未出現過失、泄密問題。然而，按照上級的要求還存在著一定差距和不足，做好保密工作仍然任重而道遠。在今后的工作中，我局將進一步加強對保密工作的重視，強化對涉密內容的管理，力爭保密工作取得新成績，確保安監(jiān)工作順利開展。

二0一一年四月二十一日。

文件的下載說課稿篇十五

整改措施范文通過不斷的學習培訓,使我對教育活動的目的和意義有了比較深刻的認識,尤其是第二個階段,通過撰寫黨性分析材料、向群眾征求意見、自我剖析、自我反思,我對自身存在的缺點和不足、存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識,現歸納總結并提出整改措施,以求自己在黨組織的教育幫助下,能在今后的工作學習生活中得到更大進步和提高,時時處處充分發(fā)揮^v^員的先鋒模范作用,做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員.

1、理論學習不夠,黨性修養(yǎng)不高,學習的意識有待于進一步強化.作為學生黨員,我雖然在平時也比較注重對馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想的理論學習,但在學習的深度和廣度上都存在著不足.往往滿足于一知半解,淺嘗輒止,缺乏對其精髓和實質的理解和思考.同時,作為學生中的先進分子,我在學習中缺乏主動性、積極性,往往是遇到了問題、難題時才被動地學習.在學習的方式上,理論聯(lián)系實際、指導實踐不夠,實際工作中不能自覺運用理論的觀點分析問題,解決問題.

2、黨員先鋒模范作用不顯著.日常生活中,在保持和發(fā)揮先進性方面,自己雖然是一名預備黨員,但對時時處處保持先進性這根弦繃得不夠緊.有時把自己混同于一般群眾,降低了對自己的要求和標準,滿足于過得去、差不多.就如同學所反映的那樣,作為黨員,我在保持自身良好的形象方面確實存在問題,尤其在平時的衣著、言談方面,經常是任性而為,沒有為其他同學樹立良好的榜樣,更沒有對自身的黨員形象負責,我認為這是我在這次黨員先進性教育中認識最深的一點.

3、學習中存在惰性心理.作為學生,最主要的工作還是學習.我雖然在平時能夠注意學習,努力學好專業(yè)課,也能在考試中取得好的成績,但存在不平衡的問題.學習的自覺性、主動性不強,忙于繁雜事務,不愿擠出時間學.即使有了時間也坐不下來、深不進去,知識結構單一.把握形勢、了解大局不深,在學習內容上憑個人愛好,自己喜歡的方面就多看,不喜歡的方面就看的少,甚至是不看.在學習時間上隨意性大,學的時候可能集中較長時間學習,計劃性不強.沒有養(yǎng)成好的學習習慣,從根本上說是自覺性、主動性不強,存在惰性心理.

4、協(xié)調能力不強,與其他同學、老師溝通少.與同學、老師溝通少是我存在的比較大的不足.在平時的學習、生活中,我雖然也注重與同學的交流,但在態(tài)度上往往顯得被動,不但交往的面不夠廣,而且交談往往缺少主題,不夠深入.在日常也過多得關心自己的學習和生活,為同學提供的幫助不多,這對于黨員來說確實是不夠的.針對以上出現的一系列問題,我本著查找根源、提高自我的原則,認真反思,理性分析,制定出下一步的整改措施.

二、整改的指導思想以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想為指導,以黨性分析材料和征求到的意見為依據,以世界觀、人生觀、價值觀得到改造,黨性水平和政策理論水平得到提高,能全心全意為黨的事業(yè)奮斗終身為目的,對自身存在的問題和不足制訂整改措施.

1、加強政治理論學習,提高黨性修養(yǎng).要堅持不懈學習馬列主義、^v^思想、^v^理論及“三個代表”重要思想,結合當前開展的保持^v^員先進性教育活動,要不失時機地提高自己的黨性觀念.在日常工作學習中,關注時事,關注社會發(fā)展動態(tài),并學會分析,努力培養(yǎng)自己對政治敏銳的洞察力和鑒別力.注重學習了解經濟政策、法規(guī),模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策,與時俱進,創(chuàng)造性開展工作,在政治上、思想上、行動上與^v^及各級黨委、政府保持高度一致.面對新的機遇、新的挑戰(zhàn),不斷更新觀念,不斷改進學習方略.

2、堅定信念,牢固樹立為人民服務的思想觀念,起好先鋒模范作用.理想信念是我們工作的指南,賦予我們信心和勇氣,在任何時候都要矢志不渝地堅守.丟失了信念,做一個合格黨員就無從談起.因此,在學習和生活中,要加強黨性觀念的灌輸,要加強黨員紀律的約束,力爭在各個方面都起好模范帶頭作用,真正履行黨和人民賦予我們的責任與義務,為人民群眾多辦實事,多辦好事.特別在日常生活中,要時刻注意自己的黨員形象,以黨的紀律來約束自己,從小事做起,從身邊做起,任何時刻都牢記自己的黨員身份.

3、是要嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時刻警示自己.在充分認識到自己的缺點的基礎上,努力改變學習中遇事不果斷、不細致等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因.克服松懈心理,樹立生活、工作目標,化劣勢、失敗為前進的動力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點.

1.堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹黨的十六屆五中全會、中央經濟工作會議、自治區(qū)黨委八屆六次全會和市委九屆十二次全會、區(qū)委一屆二次全會精神,緊緊圍繞全面落實科學發(fā)展觀,結合城區(qū)“項目建設年”,加快創(chuàng)新型城區(qū)建設步伐,為實現城區(qū)經濟快速發(fā)展而努力.

2.加強組織建設.教育黨員干部進一步加強政治意識、大局意識、責任意識、黨性意識、宗旨意識、拒腐倡廉意識,樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀.促進大開放,以大開放促進大發(fā)展,從而達到轉變發(fā)展觀念,創(chuàng)新體制機制,努力完成各項工作任務.

3.轉變工作作風,熱情接待老干部的來信來訪,態(tài)度和諧,工作耐心細致.各項工作要雷厲風行,要提高辦事工作效率和工作質量,要心系老干部,為老干部多辦實事、多辦好事.

4.遵守城區(qū)規(guī)章制度,要建立健全本所的工作制度.團結友善、相互監(jiān)督、互相幫助、共同提高,促進工作.

5.開展“比、學、趕、幫”活動.每個黨員干部每年要為離退休人員辦幾件實事好事,做到城區(qū)領導放心,老干部滿意的離退休人員管理服務所.

文件的下載說課稿篇十六

以下兩起案例，是近期發(fā)生真實泄密事件，都屬于典型的由“輪渡”木馬病毒造成的無意識泄密事件。

案例1：2002年，原華為公司傳輸部技術人員王志駿、劉寧、秦學軍因與華為公司發(fā)生法律糾紛，被國家公安機關羈押。華為稱這幾名員工以自主創(chuàng)業(yè)為名“盜竊”了公司的核心技術。離開華為后，他們在上海成立了上海滬科科技有限公司，并將“竊取”的核心技術資料賣給了華為公司的直接競爭對手。2002年8月，深圳市檢察機關批準逮捕王志駿等人，并正式立案。

案例3：05年10月，溫州市一化纖設備廠來到龍灣工商分局，舉報曾在該廠工作的銷售科科長葉某竊走了企業(yè)商業(yè)秘密，擅自拷貝了該廠大部分技術圖紙及客戶資料，跳槽后在自己投資的公司中使用，導致該企業(yè)的客戶大量流失，造成了嚴重的經濟損失。據介紹，被舉報人葉某在該化纖設備廠工作了三年多的時間，具體負責企業(yè)外地化纖機械設備的銷售。去年2月，葉某提出辭職，企業(yè)經過再三挽留未能留住。3個月后，葉某投資設立了自己的公司，利用其帶回的技術圖紙和客戶名錄對外開展業(yè)務，生產銷售的產品與原單位的產品屬同類機械設備。

接到舉報后，龍灣工商分局經檢大隊立即行動進行調查取證。2005年12月31日，工商執(zhí)法人員來到葉某投資設立的新公司，并在其所使用的個人筆記本電腦中查獲其從原廠帶走的技術圖紙拷貝資料（容量約1g）以及兩份詳細的客戶名錄，同時還兼有原單位的報價單、業(yè)務合同、財務資料、生產技術等資料。據化纖設備廠相關負責人介紹，僅技術圖紙本身，該企業(yè)投入成本達到200多萬元，另外2000多個客戶名錄的商業(yè)價值更是難以估計。

你認為從丟棄的舊電腦中清除了你報有的個人文件了嗎？麻省理工學院的2位研究生建議你再想想。

過去2年，西姆森-加芬克樂和阿比-謝拉特在舊電腦商店購買了158個舊硬盤。在尚可使用的129個硬盤中，有69個仍存有可復原文件：有49個存有“相當多的個人信息”——醫(yī)療函件、情書、色情作品和5000個信用卡號碼。一個硬盤存有伊利諾州的一架取款機上一年的交易金額，還有賬號。

加特納電子新產品市場信息公司表明，去年有15萬個硬盤“退休”。許多被丟進了垃圾箱，但還有許多回到了市場上。

幾天后舊硬盤上的個人信息不脛而走，這使人擔心會有個人隱私被曝光以及身份遭竊的危險。去年春天，賓夕法尼亞出售的舊電腦中存有政府職員信息。1997年，一名內華達婦女買了一臺舊電腦。她發(fā)現里邊儲存著亞利桑那州一家藥店2000名顧客的處方記錄。

令人震驚！近來發(fā)生的計算機泄密案例！

一.筆記本電腦丟失泄密。

1)2003年3月上旬，航天科工集團某研究所技術人員王某違反保密管理規(guī)定，私自將存有涉密信息的筆記本電腦和移動硬盤帶回家。幾天后，王某家中失竊，筆記本電腦和移動硬盤被盜，硬盤中存儲的1份機密級報告、2份秘密級資料草稿和4份秘密資料草稿失控。王某因泄露國家秘密被給予行政記過處分。

3)2002年9月6日，某部委研究室涉密人員張某，攜帶涉密筆記本電腦開車外出。當他把汽車停在小學門前去接放學的孩子時，放在車內的存有關于^v^政策的機密級國家秘密信息的筆記本電腦被盜。

4)^v^某研究院研究員蔡某擅自攜帶一臺存有軍事秘密的涉密筆記本電腦，到某地參加軍工科研會議。由于未采取有效的安全保密措施，致使涉密筆記本電腦在其所住賓館內被盜，電腦內存儲的重要的國防秘密失控。

二.磁介質丟失泄密。

1)沈陽某設計研究所總體氣動部涉密人員錢某，將裝有計算機移動硬盤的小包放在自行車車筐騎車外出。途中下車參觀所內正在裝修的住房時將小包遺落在自行車車筐內。返回時，發(fā)現裝有移動硬盤的小包丟失。經鑒定，計算機移動硬盤內存儲的研究資料為秘密級國家秘密事項。該研究所給予錢某通報批評，給予負有領導責任的氣動部部長和支部書記通報批評。

2)2003年6月，航天科工集團公司某下屬單位涉密人員胡某違規(guī)將50多張存有涉密文件的軟盤帶出辦公室。因保管不善，在乘坐出租車時將軟盤遺落在出租車上。案發(fā)后，胡某既不積極尋找也不報告。經鑒定，遺失軟盤中存儲的資料有18份為機密級國家秘密，93份為秘密級，207份為內部信息。胡某因泄露國家秘密被所在單位給予行政記大過處分，免去一分部主任職務。

3)2001年3月，成都某大學科技處副處長田某與副教授周某攜帶裝有大量涉密軟盤的密碼箱，到北京向有關部門申報該?！笆濉笨蒲虚_發(fā)項目。兩人乘飛機返回成都后，田某要使用密碼箱中的資料時，發(fā)現密碼箱丟失。箱內裝有31張軟盤，儲存有163份項目論證報告材料。絕大多數屬國防軍工電子科研項目，其中一機密級國家秘密14項，秘密級國家秘密32項。此外，箱內還有2份機密級文件。

楊某，中國某集團公司所屬研究所重要涉密人員、高級工程師。2002年3月，楊某在未辦理任何手續(xù)的情況下擅自離所，受聘到北京某有限責任公司任職。研究所對其工作期間使用的型號圖紙、資料、文件進行了清理，發(fā)現其中一些重要的圖紙資料沒有歸還，所在單位保存的一些重要圖紙資料丟失，這些圖紙、資料、文件涉及多項國家秘密。研究所立即向集團公司和有關部門進行了報告。國家安全機關依法對楊某進行了傳喚，并對其住宅進行了搜查。從楊建國處搜查出的圖紙、資料經鑒定機密級文件、資料4份，秘密級文件、資料和圖紙332份（套）。楊某已以非法持有國家秘密罪被依法逮捕。

某學院違規(guī)出售涉密文件資料案。

2003年3月12日，北京市昌平公安分局在北京大學昌平分校應用文理學院食堂外一書攤上查獲兩捆文件，共計938份。其中機密級96份，秘密級339份。據攤主交待，這批文件是從北京某廢品收購站買來的，經核查，文件是北京某學院等單位作為廢品賣給廢品收購站的，攤主從廢品收購站買下后準備轉手倒賣。其中屬于北京某學院的文件、資料301份（機密級95份、秘密級13份，已經解密或非密193份），其余637份無法查實歸屬。事后，某學院黨委給予當事人李某行政處分，北京市教育工委給予北京某學院黨委、紀委通報批評。

馮朝喜，男，40歲，原籍四川廣元市。1980年入伍，1986年轉業(yè)。，1997年，馮開始在陜西省西安市做裝修生意，并租賃解放軍駐某部招待所作其公司辦公用房。

1997年9月，馮在福建沿海偷渡登上馬祖島，主動投靠參加了臺灣間諜組織。臺灣軍情局馬祖站為馮規(guī)定了化名，對其進行了訓練，要求馮策反部隊軍官和收集軍事情報。根據臺軍情局的指示，馮朝喜以承包工程給回扣等手段，向解放軍駐某部下屬某單位個別領導行賄，該單位個別領導在金錢的誘惑下，為馮的間諜活動大開方便之門，使馮得到隨便出入他們辦公室的條件。馮偷配了這些干部辦公室的鑰匙，多次到辦公室竊取軍事秘密文件。馮還通過訂閱內部刊物獲取部分情報信息，提供給臺灣間諜機關。

從1997年9月至2001年10月，馮先后6次從福建沿海偷渡登上馬祖島，向臺灣軍情局馬祖站提供了他偷竊的數十份部隊文件，其中機密級、秘密級十余份，收受臺灣軍情局間諜經費近20萬元人民幣。2002年1月，我國家安全機關破獲了這起臺灣間諜案，抓獲了臺灣間諜馮朝喜。2002年9月，馮朝喜被西安市中級人民法院依法判處無期徒刑。

海南席世國竊密案。

海南省政府辦公廳原助理調研員席世國，被境外情報機構收買，從1996年7月至1997年3月的7個多月時間里，多次利用省政府某些部門保密工作和內部管理存在的漏洞，獲取近百份秘密文件和內部材料，提供給境外間諜分子，從中獲得美元4300元、臺幣14萬元、人民幣6600元情報酬金及其他酬物。他的行為，給國家的安全和利益造成極大危害，影響十分惡劣。

1997年3月，海南省國家安全機關根據掌握的線索，一舉破獲這起由境外和政府內部工作人員相勾結的竊密案，將席世國、熊某逮捕歸案。被國家安全機關逮捕歸案后，席世國仍然抱著僥幸心理，編造謊言，避重就輕，說他“只是為賺點錢，搞點報紙上公開登過的材料”，還企圖掩蓋在曼谷與情報機構頭目見面一事。當審訊人員出示“楊總”寫給他的那封信時，他見事已敗露，捶胸頓足，丑態(tài)百出。

竊密活動發(fā)生在省政府機關內部，這不能不說我們思想上的麻痹、保密觀念的淡漠和管理上的漏洞讓敵人鉆了空子。應該說，省政府辦公廳從一般工作職責到具體工作制度，從“三密”文件收送、閱讀、使用和管理到文件資料的復印，從文件材料歸檔到文件檔案閱覽等方面的規(guī)定不可謂不細，不周到。席世國所在的部門，也另有專人負責收文登記、文件資料整理存檔工作。遺憾的是，這些規(guī)定大部分都停留在紙上，沒有貫徹落實，就是那份絕密級文件，也被隨意擺放在辦公桌上，而被席世國輕易地將文件復印帶走。

省政府總值班室本是中樞要害之地，然而，席世國竟能多次帶熊某進出總值班室。不僅如此，席世國通過非法手段為熊某辦理了機關出入證和車輛通行證，憑著這些證件他可以自由進出省政府辦公樓。

熊某多次在上班時間到席世國的辦公室，席世國周圍一些人也知道熊某是境外人員。席世國月薪1000余元，卻開著一輛日本產轎車。對于這些，沒有一個人引起注意或者警覺，更沒有人向保衛(wèi)部門或安全部門反映。

其實，席世國的手段并不高明。我們有關部門、單位如果真正按制度辦事，席世國那些已經做了的事情就很難或者不可能做成。如果多些留意，多些警覺，多些思考，就不難發(fā)現席世國身上的疑點并深究出問題。

如今，海南席世國竊密案的查處工作已劃上句號，席世國被司法機關判處無期徒刑，其它有關人員也受到相應處理。但是，保密與竊密的斗爭并不會停止，相反，伴隨著我國經濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷提高，這種斗爭在某種程度上勢必會變得越來越激烈。

一對夫婦攜帶資料跳槽被判刑。

西安市雁塔區(qū)法院以采取非法手段竊取國家秘密罪分別判處原西安某科研工作人員袁某、孔某有期徒刑一年，緩刑兩年。

袁某、?某兩人系夫妻，大學畢業(yè)后，兩人在同一單位工作，在工作期間，私自將屬于機密的某些國防電子產品的技術說明書、技術圖紙、程序和圖紙軟盤等資料帶回家中。2000年6月1日被高薪聘請，跳槽到南京某通訊研究所工作，并將非法獲取的秘密圖紙和資料藏匿于南京個人住所。案發(fā)后，在其住處查到存有機密的軟盤、圖紙、原始試驗記錄本和技術說明書等物。

法院認為，袁某和孔某采用非法手段竊取國家秘密，其行為已構成了非法獲取國家秘密罪。為了維護國家的保密制度，根據《刑法》有關規(guī)定，判決袁某和孔某犯非法獲取國家秘密罪，分別判處有期徒刑一年，緩刑兩年。

2002年9月，某研究所報告：一份絕密級文件查無下落。經查，2001年8月初，該所收到文件后，所領導在文件上作了批示。8月中旬，文件由所科技處轉給了第一研究室。8月底，該所有關人員因工作需要查找這份文件時，發(fā)現文件下落不明。

12月，該所有關人員因工作需要再次查找這份文件，仍未找到。但是，此事件未引起有關人員和領導的重視。2002年4月，所保密室催收這份文件時，第一研究室才組織在全室范圍內查找，并于6月10日向所保密辦報告了文件失控的情況。8月下旬，該所在再次組織查找仍未找到的情況下，向上級主管部門報告了此事。至此，此文件失控時間已長達一年。該所上級主管部門對此事件高度重視，立即向國家保密工作部門報告了有關情況。在有關部門督促下丟失文件于10月底找到。

2、通過郵件泄密。

3、通過筆記本外帶泄密。

4、內部文件（excel，doc，pdf，cad，）傳遞。

文件的下載說課稿篇十七

保持^v^員先進性整改措施范文保持^v^員先進性教育活動轉入整改階段以來,在前兩個階段的基礎上,通過自己找、組織幫、同志提、群眾評等方式,認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現,切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距,有必要認真查擺自己在黨性方面存在的實際問題和不足,并剖析根源,明確今后的整改方向.為此,制定本人以下整改措施:。

堅持以^v^理論和^v^三個代表^v^重要思想為指導,認真學習黨的^v^精神,實踐^v^三個代表^v^重要思想,始終保持^v^員的先進性、純潔性,為增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增磚添瓦,對照黨員先進性標準切實解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的突出問題,進一步增強先進性意識、明確先進性標準、實踐先進性要求,并立足實際,與做好自己的本職工作緊密結合起來,達到提高素質、服務群眾、促進工作的根本目的,為創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、促進跨越發(fā)展貢獻一份力量.

(一)學習黨建基本知識,提高自己的黨性覺悟水平,根據本工作實際,制定工作目標,樹立良好的個人黨性形象,發(fā)揮黨員先鋒模范作用.

(二)政治上、思想上、行動上與^v^及各級黨組織、政府保持高度一致,通過開展批評和自我批評,增強服務意識,強化大局觀念,增強奉獻意識和使命感,用主動的工作態(tài)度去完成工作,用創(chuàng)新的思維去分析問題.

(三)時刻檢查自己的一言一行,不斷加強思想錘煉,做到自重、自省、自警、自勵,恪守信念,嚴于律已.時時、處處、事事保持一身正氣,堅決同利己主義、拜金主義做斗爭.(四)強化宗旨觀念,為群眾辦實事,在工作中堅持深入基層、深入實際,堅持為群眾辦實事,從群眾最關心、大多數人能受益的事情抓起,在體驗和了解中增進與群眾的感情.

(一)學習方面.一是主動抽時間學習不夠.除參加集中學習外,由于忙于事務性工作較多,很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的知識.在學習上還缺乏^v^擠^v^和^v^鉆^v^的刻苦精神,缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動.二是學習的深度不足.學習中集中通讀文章、聽輔導報告多,認真坐下來研究原著少,雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際深研細究不夠.在業(yè)務知識學習上,有些實用主義的思想,存在時緊時松的現象,造成學習的內容不系統(tǒng),不全面,不深刻.三是理論與實踐的結合不緊密.在工作中過多地注重自身的實踐經歷,沒有發(fā)揮好理論的指導作用,而使學習變得有些教條.

(二)工作作風方面.一是深入基層、深入群眾不夠,特別是對農村土地管理、礦山管理、交通管理等工作深入實際不夠,多數時間浮在上面,投入到城市管理多,到農村指導少.二是工作標準不高.高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強,工作有時只求過得去、不求過得硬,甚至放低標準.三是扎實上還有差距.工作抓細、抓實、抓具體和^v^一竿子插到底^v^的實干精神還不夠強.四是方法簡單.自己辦事急,說話直,忙起來愛批評人,有時不講究藝術,有時還有急躁情緒.

(三)工作主動性方面.過去工作中開拓創(chuàng)新的意識和鉆研精神少了一些,往往按部就班,缺乏闖勁.尤其是在加強城市管理、完善物業(yè)管理和提高供熱、供水質量等方面,還缺乏新思路和行之有效的方法,有時只局限于聽從領導的安排,滿足于完成領導交辦的任務,滿足于面上不出問題,創(chuàng)新意識淡化,忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,導致了對新城的城鎮(zhèn)建設監(jiān)管力度不夠,仍有私搭亂建.

(四)自身建設上有差距.圍繞樹立自己良好的公仆形象,雖然注重加強了自身建設,注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己,但有時也有隨大流的思想,存有請吃和被請的現象.以上在思想、紀律、作風等方面存在的問題,分析造成的原因,盡管是多方面的,但說到底還是自律不嚴在作怪,說白了,還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距.

(一)樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界.政治上的堅定來自于理論上的清醒,只有勤奮學習,才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準,才能在政治上、行動上同^v^保持高度一致.對于一個黨員領導干部來講,我將堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀,任何時候都不動搖,并在日常的工作和生活中努力實踐.在實際工作中,努力把自己的思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府的總體安排部署上,統(tǒng)一到全縣的改革和發(fā)展進程中來,堅定不移地貫徹執(zhí)行縣委、縣政府制定的具體工作決策,立足本職崗位,為我縣的城市建設做出應有的貢獻.同時嚴格遵守黨的各項紀律和國家的法律法規(guī),切實地把理論學習作為自己的第一需要,并將理論與實際緊密地結合起來,克服^v^兩張皮^v^的現象,著眼于對實際問題的理論思考,著眼于新的實踐與發(fā)展,做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一.從實際出發(fā)加強黨的理論、時事政治,分管部門所涉及的法律、法規(guī)知識的學習,變外行為內行,提高執(zhí)政能力和辦事效率.

(二)堅持和發(fā)揚^v^人的先進表率作用.堅持真理,反對封建迷信和反動謬論,堅持原則,勇于批評和自我批評,敢于同不良現象和行為作斗爭,牢記^v^兩個務必^v^,勤儉節(jié)約,艱苦奮斗,廉潔奉公,助人為樂,自覺抵制資產階級極端的利已主義思想和腐朽的拜金主義思想的侵蝕,在大是大非問題上經得起考驗.同時在日常的工作和生活中多與同志們交流,多溝通,多關心同志.善于和自己有不同意見,或者說是有誤解的同志多談心,多了解,多體諒,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,常做寬容之事,以自己的表率作用,把一切能促進團結、爭取的力量都凝聚起來,達到促進工作的目的.

(三)要正確處理好個人利益和集體利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關系問題.一方面是在獲得自己正當利益的時候,絕不損害集體的、群眾的利益,另一方面,更應該立足本職多作貢獻.古人尚有^v^先天下之憂而憂,后天下之樂而樂^v^的寬廣胸懷,作為一名新時代的^v^員,自己將身體力行,積極為縣城建設與發(fā)展出謀劃策,多做為群眾謀利益的實事,想群眾所想,急群眾所急,盡自己的所能為群眾服務,為群眾排憂解難.在下步的工作中,將進一步加大×××環(huán)境治理力度,不留死角死面,尤其是對居民區(qū)飯店擾民現象嚴加整治;繼續(xù)鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果,充分發(fā)揮我縣環(huán)境品牌效應,提高核心競爭力;作好村村通油路工作,并積極探索鄉(xiāng)村公路管理行之有效的辦法,改善農村的交通狀況,確保農民致富一路坦途.

(四)堅持解放思想,胸懷全局.在工作實踐中,堅持用科學的理論作指導,不斷創(chuàng)新,銳意進取.始終從大局出發(fā),實事求是,實現學習方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機制創(chuàng)新,最終實現工作成效的不斷提高.在今后的工作中堅持深入基層,集思廣益,不僅采納群眾對自身本職工作的意見和建議,還要發(fā)現新問題,積極探索新情況,不斷總結新經驗,解決在工作上存在的一些問題.時刻牢記自己作為一名^v^員,將帶頭做好黨風廉政建設和反腐敗工作,盡職盡責為全縣的經濟發(fā)展做出最大的努力.

文件的下載說課稿篇十八

第一條根據國家相關規(guī)定并結合實際具體情況，為保障整體利益和長遠利益，使長期、穩(wěn)定、高效地發(fā)展，適應激烈的市場競爭，特制定本制度。

第二條適用范圍。

1、本制度適用于所有員工。

2、所有人員，包括技術開發(fā)人員、銷售人員、行政管理人員、生產和后勤服務人員等（以下簡稱“工作人員”），都有保守商業(yè)秘密的義務。

第二章秘密的范圍。

第三條秘密是指不為公眾所知曉、能為帶來經濟利益、具有實用性且由采取保密措施的技術信息和經營信息。

1、本制度所稱的不為公眾所知曉，是指該信息不能從公開渠道直接獲取。

2、本制度所稱的能為帶來經濟利益、具有實用性，是指該信息具有確定的可應用性，能為帶來現實的或者潛在的經濟利益或者競爭優(yōu)勢。

3、本制度所稱的采取保密措施，包括訂立保密協(xié)議、建立保密制度及采取其他合理的保密措施。

4、本制度所稱的技術信息和經營信息，包括內部文件，如建礦過程中圖紙資料、文件批復、制作工藝、化驗品位、管理制度、客戶信息、招投標中的標底及標書內容等。

第四條秘密包括但不限于以下事項。

1、生產經營、發(fā)展戰(zhàn)略中的秘密事項。

2、就經營管理作出的重大決策中的秘密事項。

3、生產、科研交流中的秘密事項。

4、對外活動中的秘密事項以及對外承擔保密義務的事項。

文件的下載說課稿篇十九

近日，針對昌吉回族自治州^v^在20xx年自治州開展專項保密檢查情況通報(昌州保委發(fā)[20xx]6號)中指出的問題，昌吉州疾控中心認真對待，正視存在問題，采取四項措施確保保密整改工作落到實處。

第一、研究整改措施，積極進行整改。

根據《20xx年自治州開展專項保密檢查情況通報》的文件精神，州疾控中心保密工作領導小組迅速組織召開專題會議，針對保密檢查中存在的涉密隱患和問題進行專題研究，認真查找原因，提出具體整改意見并制定有針對性的整改措施，積極進行整改。

第二、強化措施，加強涉密文件資料管理。

針對整改通知中存在的涉密文件資料管理不規(guī)范，未能嚴格執(zhí)行涉密文件的清退、銷毀規(guī)定的問題，州疾控中心保密工作領導小組認真分析研究，從實際出發(fā)，及時提出了新的規(guī)范要求。修訂完善符合中心實際的保密管理制度和各類保密防范措施，落實領導責任制，責任分工明確。并按照保密安全設施配備要求，中心購買了密碼柜，改善了儲存涉密文件的安全條件。及時購買了“五本”，按照公文處理要求，規(guī)范了涉密文件收文、辦文程序，確保保密工作有章可循、規(guī)范管理。

第三、加大保密宣傳教育力度，不斷提高保密意識。

認真組織中心干部職工學習掌握《保密法》和各項保密規(guī)章制度以及保密知識技能，組織涉密人員進行保密知識問卷答題活動，制作了保密知識宣傳版面。

第四、提高保密技術水平，加強信息系統(tǒng)和信息設備保密管理。

文件的下載說課稿篇二十

8月18日上午，中國^v^郴州市第四屆委員會舉行第七次全體會議，會議提出，要深入推動黨的群眾路線教育實踐活動，從嚴整治“為官不為”，嚴防作風問題反彈，推進作風建設長效化。市委書記向力力主持會議并講話。

出席這次全體會議的有第四屆市委委員、候補委員。市紀委委員列席了會議。

會議審議并通過了《市委常委會班子黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》。整改大體分3個階段進行：8月底以前完成自查自糾、制定方案;9月前集中整治、建章立制;9月以后進入深化整改、鞏固提升階段?！墩姆桨浮丰槍φ膬热?，明確了牽頭領導、責任單位和整改時限?！墩姆桨浮穼訌娛形Ｎ瘯陨斫ㄔO提出要求，要求增強政治定力，踐行根本宗旨、增進班子團結、推進改革創(chuàng)新、堅持清正廉潔，堅決兌現市委常委班子作出的整改措施承諾，不斷提高領導工作水平，更好地發(fā)揮全市政治核心和領導核心作用。

會議審議并通過了市委《關于從嚴整治“為官不為”堅決防止作風問題反彈的意見》。《意見》提出，要堅持問題導向，做好服務文章，整治“為官不為”現象，重點整治“混日子”、“守攤子”、“跑門子”、“亂班子”的黨員干部，暢通聯(lián)系服務群眾“最后一公里”，倡導“一線工作法”。《意見》重申，要強化制度建設，促進作風整頓規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，堅持嚴明問責紀律，加強監(jiān)督檢查、構建長效機制，進一步加強對作風整頓的領導和監(jiān)督。

就如何落實《市委常委會群眾路線教育實踐活動整改方案》，向力力指出，要帶頭整改，黨的群眾路線教育實踐活動能不能取得圓滿成功，關鍵就是看問題能不能整改落實到位，能不能建立一套管長遠、管根本的制度。各級領導，特別是市委常委會組成人員要堅持從自己帶頭做起，從自身問題改起，先改快改、真改實改，以上率下，樹立標桿。要聚焦“四風”，堅持一項一項整治，一個一個攻堅，一項一項落實。要分清問題主次，突出抓好不作為、不干事、不敢擔當等問題的整改。要統(tǒng)籌推進，把做好整改落實、建章立制工作與貫徹中央、省委決策部署結合起來，與全面深化改革結合起來，與抓好當前工作、推動科學發(fā)展結合起來，促進活動與中心工作兩手抓、兩促進、兩不誤。

就抓好《^v^郴州市委關于從嚴整治“為官不為”堅決防止作風問題反彈的意見》的落實，向力力強調，要使紀律真正成為帶電的高壓線，嚴明問責紀律，認真執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委九項規(guī)定，嚴格執(zhí)行我市“五個一律免職規(guī)定”，加大對“為官不為”行為的問責力度。要切實抓常、抓細、抓長，防止作風問題反彈。要加大監(jiān)督檢查力度，既要管好大節(jié)，又要管好小節(jié)。堅持嚴查嚴管，抓早抓小，一個節(jié)點一個節(jié)點地抓，一件小事一件小事地抓，積小勝為大勝。要加強制度建設，努力推進作風建設規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。要通過整頓作風，解決“為官不為”的問題，為郴州經濟社會發(fā)展營造一個干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的干部作風環(huán)境。

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