教案是為教師備課、授課和評價教學效果提供指導的一份詳細的教學計劃，它包括教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等內容。教案可以幫助教師提前思考教學過程中可能出現(xiàn)的問題，合理安排教學時間，提高教學效果。我們每位教師在備課時都需要認真制定教案，以確保教學的有序進行。編寫教案時，要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，注重實踐操作和思維訓練。這些教案范文涵蓋了不同年級、不同科目的教學內容，適合不同教學需求。
于燕子教案篇一
燕子的顏色并不是很鮮艷，頭上的羽毛像一頂黑色的帽子，背上的羽毛像一件烏黑的禮服，腹部的羽毛像潔白的襯衫，頭的兩側還抹著紅臉蛋，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一雙又短又平的嘴，尾巴像一把尖尖的小剪刀。
每當春天一到，燕子就從南方飛到北方，用泥巴和青草在屋檐下筑巢，夏天母燕產蛋孵小鳥，公燕和母燕輪流捉蟲喂小鳥，秋天小燕子長成后，他們和爸爸媽媽一起飛往南方過冬。
每到快下雨的時候，燕子飛得很低，速度很快，仿佛是沿著一條神秘的線路在滑翔，在蒙蒙細雨中，他們喜歡一動不動地并排站在電線桿上，休息，沐浴，遠遠望去，就像五線譜上的音符一樣。
于燕子教案篇二
教學過程：
學習完課文《燕子》，我還有些興致未完，總覺得缺少點什么。
檢查背誦課文的時候，愛多嘴的吳迪琛已經(jīng)有開始自言自語了：“這篇課文這么短，這么簡單，還得全文背誦，有什么好背的？”雖然照他平時自言自語的慣例，這已經(jīng)是最小分貝了，可是還是被耳尖的我聽到了，雖然我用一瞥使他感到后悔，但是我也深受啟發(fā)：既然是疑問，為什么全班同學不能討論一下這篇課文的價值？于是我把他的困惑向全班同學提出來：“同學們，這篇課文這么短，僅僅有四個自然段，可是換了幾次教材，這篇課文卻一直保留著，為什么呢？你能猜出其中的原因嗎？”
雖然這個問題與課文內容毫不相干，可是同學們的好奇心卻被激發(fā)，很多同學說，這篇課文一定有值得大家學習的地方才會保留至今?！澳敲从惺裁粗档么蠹覍W習的地方呢？”我進一步追問。
大家七嘴八舌，把這篇短文的種種優(yōu)點分析得頭頭是道，我不停地點頭，給大家種種贊許，這些小家伙還挺會說的。突然，我話鋒一轉：“既然這篇課文有那么多值得我們學習的優(yōu)點，我們能不能學習這些優(yōu)點，運用到我們的作文中，寫一種你喜歡的小動物？”全班同學信心百倍地回答：“能！”
在習作中，同學們把這些方法積極運用到自己的習作中，筆下的小動物活靈活現(xiàn)。這篇課文的學習是成功的，這篇習作的寫作也是成功的。
閱讀教學的切入點讀寫結合符合系統(tǒng)科學，讀寫結合強化聽讀說寫系統(tǒng)訓練，克服了過去語文教學中雜亂無序的現(xiàn)象，讀寫結合符合學習遷移定律，讀寫結合符合閱讀心理過程，讀與寫是兩個不同的心理過程：
閱讀是自外而內的意義吸收，寫作是由內而外的思想表達。就閱讀的心理機制而言，存在著兩個心理“回合”：一是從語言到思想，從形式到內容，從外部到內部，從部份到整體的心理過程；一是從思想到語言，從內容到形式，從內部到外部，從整體到部分的心理過程。前一個“回合”是基礎，后一個“回合”是提高，特別是后一個“回合”又恰好與寫作的心理過程相吻合。因此，就這一意義而言，閱讀教學已包含了作文教學的指導。
當前，在《語文課程標準》(實驗稿)(以下簡稱“課標”)制訂之后，已加強了改革的力度。在“課標”前言中有一段話：“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。面對社會發(fā)展的需要，語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革?！闭f明這一次的語文教學改革，任務是艱巨的。改革的核心是改教育理念，要在課程目標、教學內容、教學方法、評價方式等方面的系統(tǒng)改革中，都要體現(xiàn)出人文精神和科學精神的教育。當然，要做到這一點，不是那么容易的，也是長期的。我們的態(tài)度是積極的，但做起來應該是穩(wěn)妥的，要穩(wěn)中有改，固中求新。
我國的語文教學已有幾千年的歷史了，在歷史的長河中，已積累了豐富的語文教學經(jīng)驗。在傳統(tǒng)的語文教學經(jīng)驗中，有許多已體現(xiàn)出語文教學規(guī)律和原理，規(guī)律性的東西是不能改變的，原理也是不能輕易改變的。傳統(tǒng)的語文教學很重視語言感受，不大注意語言規(guī)律和方法的應用。學習語言不能?？拷處熤v解，主要靠學生自己的語言實踐。從讀書中學會讀書，從作文中學會作文，從說話中學會說話，從聽話中學會聽話。這是一種非常古老的學習方法，通過大量的語言實踐，積累豐富的語言，就會大大提高語言水平。培養(yǎng)學生的讀寫能力，一方面需要學生大量的語言實踐，一方面也需要適當?shù)刂更c一些語言規(guī)律和學習方法，這是使語文教學走向科學化的途徑之一。問題的關鍵是如何處理好語言實踐和學習語言規(guī)律和方法的關系。我認為對小學生來說，必須以語言實踐為主，要多讀多寫，但還要適當給予語言規(guī)律和方法的指導。所謂語言規(guī)律，對小學生來說，主要是指句法和文章的結構方法。句法，主要是句子的通順，而不在語言修辭方面；而文章結構主要是給學生提供一些觀察事物、組織材料的方法。重要的是不能抽象地講語言規(guī)律和方法，必須結合語言實踐，體現(xiàn)語言規(guī)律和方法，使學生認識到，學習語文既要多讀多寫，又要懂得語言是有規(guī)律的，讀和寫是有方法可循的。學生的語言實踐，必須要有教師的指導。教師指導下的學生的語言實踐，就是語言訓練。所以說，合理的語言訓練是不能去掉的，我們反對的是那種機械的、重復的、無效的語言訓練。
興趣的培養(yǎng)是寫好作文的必要前提。利用課文激發(fā)學生的作文興趣，是一條捷徑。
教學過程要以學生為主體，教師為主導。教學要注意讀寫結合。讀寫結合也是我國語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗，這是不能改變的。閱讀教學的兩個過程，前一過程著重學讀，后一過程著重學寫。當然讀寫結合有各種結合法，一般是自然結合，就是我們常講的“熟讀成章”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。也有根據(jù)遷移規(guī)律，按不同的訓練項目，使讀寫相結合的，這也是行之有效的方法。這些方法是不能丟掉的。大家都認為作文教學難教，學生作文水平不高。我認為主要是在閱讀教學中貫徹讀寫結合不夠，忽視了閱讀課中的寫作指導和小練筆活動。我一直主張作文課不要指導過細，否則，學生寫出的文章就會千篇一律。的課前指導就是閱讀課，課后指導就是作文批改和講評。此外，在作文方面還有許多有效的原則和方法，如由說到寫、由仿到創(chuàng)、由放到收、觀察積蓄、發(fā)揮想像、條理思路、語言修飾等，都是需要堅持的。
于燕子教案篇三
說起小燕子，我就想起了這首名歌“小燕子，穿花衣，年年春天在這里、、、、、、”在溫暖的春天里，萬物復蘇。花兒笑了，柳兒樂了，小草高興的蹦破了保護層。那可愛的小燕子也從南方飛來了。
一陣春雷過后，空氣十分清新。小善，就是一個十分善良的小姑娘，他最喜歡小動物了。小善走出家門，做了一個深呼吸，他發(fā)現(xiàn)屋檐下有一對小燕子夫婦，還有他們的4個孩子。
時近中午，燕子夫婦對孩子們“嘰嘰喳喳”的叫了幾聲，好像在說：“爸爸媽媽去找午飯，你們別亂跑。”但孩子們玩得正開心時，小妹冬雪不小心踩空了，從屋上落了小來，正巧小貓“可可”走來，冬雪落在她身上，可可十分生氣，說：“你傷到我了！”“對不起，對不起，我不就是故意的，剛才我和哥哥姐姐們一起玩不小心掉了小來，不巧你走了過來，我才掉到你的身上。我真的不就是故意的，請你原諒我。”“好吧，看你不就是有意的分上我原諒你了?！倍┱f：“謝謝你救我，你能和我還有我的'哥哥姐姐們一起玩嗎？”“好啊，好啊！”后來，他們玩得可開心了。
也許給別人一次解釋的機會，那么事情會更完美。
于燕子教案篇四
仲春三月，它飛來了。那小巧玲瓏的流線體形態(tài)，身著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，在春光中，自由自在，快樂甜美地飛翔著，常常發(fā)出那清涼圓滑的“啁啾”聲。它就是春之使者——小燕子。
它不但有著一身黑白相間的.漂亮衣裳，而且飛行姿態(tài)格外的優(yōu)雅，飛行隊伍也格外整齊。有一次，我趴在家里的陽臺上看藍波灣的美麗的景色。這時，一只，兩只……一對，兩對……小燕子妙舞輕揚，穿來穿去，斜飛在瓦藍潔凈的天空中。它們的翅膀上下來回拍打著；尾巴呢？左右擺動著，就像遇到喜事，特別高興的樣子。我問媽媽：“為什么燕子的尾巴和其它的鳥的尾巴不一樣，像一把黑亮的剪子呢？”媽媽說：“剪春嘍！你看它飛來飛去，用剪子栽出一件春衣，給大地穿上。”小燕子們偶爾會動動自己的小尖嘴：“啁啾，啁啾”地叫！我問媽媽：“為什么它們不停的叫？”媽媽笑瞇瞇地撫摸著我的頭：“鬧春呀！春越鬧越濃！”它們飛累了，有時踱著方步，有時落在屋頂上，有時停在電線桿上休息，就像音符，譜出一支春天的歌：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”
以后每次聽到這首兒歌，我便會想到那群活潑可愛的小燕子們。我想對燕子們說：“歡迎你們來到這里！感謝你給春天增添不少樂趣；感謝你們給春天增添了美麗的風景；感謝你們給春天增添了多一份色彩……”
于燕子教案篇五
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
燕來我家。
微風習習，春天像一個亭亭玉立的少女走到我跟前。我是寄宿生，一周才回家一次。這天，我迫不及待地跑回家中，一進家門，便發(fā)現(xiàn)客廳里的壁燈旁有一個燕子窩。這里面還站著一只燕子，它那流線型的身體，剪刀似的尾巴，站在那里宛如一個紳士穿著燕尾服。我踮著腳時，還能看見里面有燕子蛋呢！這使我興奮無比，因為自我懂事以來，這還是第一只燕子來我家呢！這個發(fā)現(xiàn)猶如鎮(zhèn)定劑，使我激動的心情又立馬平靜下來，我悄悄地走開了，生怕驚擾了它，幸好它也沒有發(fā)現(xiàn)我，依然愉快地呆在窩里！第二天準備去學校時，它沖我叫了兩聲，它是在向我問好嗎？也許是吧！
母燕育雛。
倔強的飛翔。
它們給我?guī)砹诵老埠涂鞓罚艺嫘牡仄谂嗡鼈兡苡幸粋€好的未來，期盼它們明年還能來這里做客！
于燕子教案篇六
有一天，小燕在森林里玩耍，玩著玩著，忽然有一個獵人用槍對著燕子，燕子看見了，緊張地往前飛，獵人的槍“咚”的一聲槍響就把燕子的翅膀打傷了，燕子立刻倒在地上，獵人慢慢地向燕子走去。
忽然這一切被一只豹子看見了。豹子用它最快的速度跑去，獵人看見了，立刻捉住燕子往回跑。獵人一邊跑一邊用槍打豹子，豹子冒著生命危險去救燕子，一次次躲過獵人的子彈。豹子用它的長腿拼命地跑向獵人，跑?。∨?，終于追著獵人了，獵人嚇得都昏過去了。豹子拿起燕子去清亮的河水旁邊幫她清理傷口，再用嫩綠的葉子包扎好，然后在一旁坐起等燕子醒過來。
過了一會，燕子醒來了，它知道豹子救了它，并且它注意到豹子的臉上有顆黑痣。豹子看見燕子好好的就要走了，燕子感激地說：“再見”，然后燕子也慢慢地飛走了。過了幾天，燕子又來這個森林來玩耍。它飛著飛著，看見兩只豹子在打架。燕子懷疑有一只花豹是救它的那只豹子，燕子飛近一看，有一只真的是救它的豹子。它趕快向它們飛去，盤旋在天空引開另一只豹子的注意力，趁這個機會讓豹子逃跑。然后燕子趕上去，就去找豹子，找??！找，終于找到了豹子。豹子對燕子說：“謝謝你救了我，我們倆做朋友吧！”燕子說：“好?。 ?，我非常樂意，然后它們倆就高興地回家了！
于燕子教案篇七
我喜歡的小動物是小燕子。它喜歡停在電線桿上，一雙小小的爪子緊緊抓住電線桿上，遠遠看去就像一個個跳動的音符。它的顏色非常特別。頭是黑色的，就像戴了一頂黑帽子。它有一雙圓溜溜的眼睛，就像兩顆黑寶石。它長著一張小又尖的嘴巴。脖子周圍有一圍黑羽毛，就像穿了一件襯衫。它的背部和翅膀全都是黑色的，就像穿了一件燕尾服。小燕子的只幫尾部很尖。這樣能減少空氣阻力，使小燕子飛得更快。小燕子的尾巴在飛行時就像張開的一把小剪刀。非常好看。
小燕子是搭巢能手。小燕子很聰明，它會選一個安全的地方安家。飛來飛去，銜上一些樹枝、雜草，再到河邊銜來泥巴糊在雜草上，要幾十年才能搭好，十分結實，像建筑師搭的一樣。
小燕子是人類的朋友"好朋友，一年可以捉十幾只蟲子，盡管蟲子是那樣機靈，只悄悄把頭露出來，可還是難以逃脫小燕子銳利的眼睛。小燕子蹬開電線桿像箭一樣飛過去，叼起那條蟲子，往遠處飛走了。
我喜歡小燕子的勤勞和愛心。
于燕子教案篇八
即看燕子入山扉，豈有黃鸝歷翠微。
水檻遣心。
細雨魚兒出，微風燕子斜。
燕子來舟中作。
湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。
路入剡中作。
【唐】方干。
掠草并飛憐燕子，停橈獨飲學漁翁。
燕子樓三首并序。
【唐】白居易。
燕子樓中霜月夜，秋來只為一人長。
送王著作赴淮西幕府。
【唐】岑參。
燕子與百勞，一西復一東。
蘇溪亭。
【唐】戴叔倫。
燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。
即事。
黃鶯過水翻回去，燕子銜泥濕不妨。
絕句二首。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
宮詞。
【唐】韓。
燕子不來花著雨，春風應自怨黃昏。
疏雨。
【唐】韓。
卷簾燕子穿人去，洗硯魚兒觸手來。
【唐】蘇f。
花間燕子棲t鵲，竹下g雛繞鳳凰。
幽軒。
【唐】歐陽n。
桃花飄岫幌，燕子語松關。
于燕子教案篇九
no2、羅幔輕寒，燕子雙飛去。——宴殊《破陣子》。
no3、燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非?！惻c義《雨》。
no4、暗牖懸蛛網(wǎng)，空梁落燕泥?！Φ篮狻段粑酐}》。
no5、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鸥Α督^句二首》。
no6、細雨魚兒出，微風燕子斜?！鸥Α端畽懬残摹?。
no7、垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中?！獨W陽修《采桑子》。
no8、已過燕子穿簾後，又見魚上市時。——陸游《春日》。
no9、燕子來時新社，梨花落后清明?！缡狻镀脐囎印?。
no10、燕子初來語更新，一聲聲報內家春。——王珪《宮詞》。
no11、冥冥花正開，飏飏燕新乳。——韋應物《長安遇馮著》。
no12、新綠陰中燕子飛，數(shù)家煙火自相依。——陸游《初夏》。
no13、燕子分泥蜂釀蜜，遲遲艷風日?！處椎馈吨]金門》。
no14、黃鶯過水翻回去，燕子銜泥濕不妨?！鸥Α都词隆贰?/p>
no15、燕子飛來窺畫棟，玉鉤垂下簾旌?！獨W陽修《臨江仙》。
no16、飛來燕子尋常事，開到李花春已非?！塾骸睹坊ㄔ姟?。
no17、燕子樓空春色晚，將軍一去音容遠?！赜^《調笑令》。
no18、鳥啼芳樹丫，燕銜黃柳花?！獜埧删谩稇{欄人暮春即事》。
no19、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。——劉禹錫《烏衣巷》。
no20、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。——戴叔倫《蘇溪亭》。
no21、月兒初上鵝黃柳，燕子先歸翡翠樓?！艿虑濉断泊簛怼?。
no22、湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新?！鸥Α堆嘧觼碇壑凶鳌?。
no23、當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川?！獜堁住陡哧柵_》。
no24、燕子猶知社後歸。君行無定期?！獎⒖饲f《長相思·朝有時》。
no25、燕子不曾來，小院陰陰雨?！Y春霖《卜算子·燕子不曾來》。
no26、燕子歸來銜繡幕，舊巢無覓處。——李好古《謁金門·懷故居》。
no27、去年燕子天涯。今年燕子誰家。——張炎《清平樂·采芳人杳》。
no28、磁石上飛，云母來水，土龍致雨，燕雁代飛。——劉安《淮南子》。
no29、天也妒，未得與，鶯兒燕子俱黃土?！脝枴睹~兒·雁丘詞》。
no30、花開望遠行，玉減傷春事，東風草堂飛燕子?！獜埧删谩肚褰贰?/p>
no31、塵生燕子空樓，拋殘弦索床頭?！{蘭性德《清平樂·凄凄切切》。
no32、燕子幾曾歸去。只在翠巖深處?！翖壖病度鐗袅睢ぱ嘧訋自鴼w去》。
no33、春色豈相訪，眾雛還識機。故巢儻未毀，會傍主人飛?！鸥Α稓w燕》。
no34、變石身猶重，銜泥力尚微。從來赴甲第，兩起一雙飛。——張鷟《詠燕》。
no35、旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應同避燥濕，且復過炎涼?！鸥Α峨p燕》。
no36、海燕何微眇，乘春亦暫來。豈知泥滓賤，只見玉堂開?！獜埦琵g《詠燕》。
no37、鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事豐豐韻韻?！獑碳短靸羯场ぜ词隆?。
no38、春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。還同舊侶至，來繞故巢飛?！湓狻稓w燕》。
no39、百鳥乳雛畢，秋燕獨蹉跎。去社日已近，銜泥意如何?！拙右住锻硌唷?。
no40、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊?！缡狻朵较场贰?/p>
no41、燕雁無心，太湖西畔，隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨?！纭饵c絳唇》。
no42、酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕?！冻纱蟆耳p鴣天·嫩綠重重看得成》。
no43、羽翼勢雖微，云霄亦可期。飛翻自有路，鴻鵠莫相嗤?！罱▌住稓w燕詞》。
no44、銜泥燕，聲嘍嘍，尾涎涎。秋去何所歸，春來復相見?！f應物《燕銜泥》。
no45、豪家五色泥香，銜得營巢太忙。喧覺佳人晝夢，雙雙猶在雕梁?！钪小堆唷贰?/p>
no46、卷幕參差燕，常銜濁水泥。為黏珠履跡，未等畫梁齊?！櫅r《空梁落燕泥》。
no47、拂水競何忙，傍檐如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛?！矢θ健顿x得檐燕》。
no60、從撲香塵拂面飛，憐渠只為解相依。經(jīng)冬好近深爐暖，何必千巖萬水歸?！究請D《秋燕》。
于燕子教案篇十
【唐】皇甫冉。
拂水競何忙，傍檐如有意。
翻風去每遠，帶雨歸偏駛。
令君裁杏梁，更欲年年去。
晚燕。
【唐】白居易。
百鳥乳雛畢，秋燕獨蹉跎。
去社日已近，銜泥意如何。
不悟時節(jié)晚，徒施工用多。
人間事亦爾，不獨燕營巢。
《錢塘湖春行》。
白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。
新燕。
【唐】成彥雄。
才離海島宿江濱，應夢笙歌作近鄰。
減省雕梁并頭語，畫堂中有未歸人。
歸燕。
【唐】杜甫。
不獨避霜雪，其如儔侶稀。四時無失序，八月自知歸。
春色豈相訪，眾雛還識機。故巢儻未毀，會傍主人飛。
村舍燕。
【唐】杜牧。
漢宮一百四十五，多下珠簾閉瑣窗。
何處營巢夏將半，茅檐煙里語雙雙。
于燕子教案篇十一
我們學校的走廊里有四只小燕子，我很喜歡它們。
小燕子的頭是黑色的，像戴了一頂黑色的禮帽。眼睛非常小，像兩粒沙漠中的沙粒一樣。我很長時間都沒有找到小燕子的眼睛，要不是那天別人告訴我，我還以為小燕子沒有眼睛呢。小燕子的嘴巴尖尖的.，像一根針。小燕子的肚子白白的，像穿了一件白色的肚兜。它的背是黑色的，像穿了一件黑色的外套。讓我感到更奇怪的是，它的尾巴居然是剪刀形的。一看到它的尾巴，我就想起“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這兩句古詩來。
小燕子為什么要來這里呢？我想了很久，可能是因為我們愛護小燕子，所以小燕子才來這里的吧？我們的確是愛它們的，你看，它們都在這里待幾年了，我們一次也沒有打過它們，所以它們才敢在我們的頭上自由自在地飛來飛去。有些時候，我們在走廊里走過，它們看見了，也不飛走，就停在班級的提示牌上，盯著我們看。好像在說：這些大個子們，整天在這里走來走去，干什么呢？它們喜歡隨處大小便，有些時候，一不小心，我們就會踩到它們的大便上，可是我們只是去外邊擦擦鞋，一點也不介意。要不是我們對它們這么好，我想它們早就不知道搬到哪里去了。
人們經(jīng)?？湫⊙嘧臃浅C靈，可是我不相信，于是我想試一試。我走到走廊里，看見小燕子在走廊的東面。我就悄悄地走到它們看不見我的墻角邊，一小步一小步地靠近它們。即使我這樣小心，還是難以逃脫燕子銳利的眼睛，它們還是迅速地飛到了走廊的西邊。我又用同樣的方法來靠近小燕子，可是最后還是失敗了。有些時候，它從東飛到西，又從西飛到東，一連要轉幾圈，我的頭都被它們轉暈了。也許它就是故意用這種方法，叫我們放棄偷看它們的計劃的。這個時候，我終于相信，它們實在是太機靈了！
這些燕子是我們全校師生的朋友，我希望它們可以長久地幸福地生活在這里。
于燕子教案篇十二
唐·司空圖。
從撲香塵拂面飛，憐渠只為解相依。
經(jīng)冬好近深爐暖，何必千巖萬水歸？
2、《賦得檐燕》。
唐·皇甫冉。
拂水競何忙，傍檐如有意。
翻風去每遠，帶雨歸偏駛。
令君裁杏梁，更欲年年去。
3、《新燕》。
唐·成彥雄。
才離海島宿江濱，應夢笙歌作近鄰。
減省雕梁并頭語，畫堂中有未歸人。
4、《歸燕》。
唐·杜甫。
不獨避霜雪，其如儔侶稀。
四時無失序，八月自知歸。
春色豈相訪，眾雛還識機。
故巢儻未毀，會傍主人飛。
5、《村舍燕》。
唐·杜牧。
漢宮一百四十五，多下珠簾閉瑣窗。
何處營巢夏將半，茅檐煙里語雙雙。
6、《雙燕》。
唐·杜甫。
旅食驚雙燕，銜泥入此堂。
應同避燥濕，且復過炎涼。
養(yǎng)子風塵際，來時道路長。
今秋天地在，吾亦離殊方。
7、《歸燕》。
唐·杜牧。
畫堂歌舞喧喧地，社去社來人不看。
長是江樓使君伴，黃昏猶待倚欄干。
8、《春來燕》。
唐·杜荀鶴。
我屋汝嫌低不住，雕梁畫閣也知寬。
大須穩(wěn)擇安巢處，莫道巢成卻不安。
9、《燕來》。
唐·韋莊。
去歲辭巢別近鄰，今來空訝草堂新。
花開對語應相問，不是村中舊主人。
10、《燕》。
唐·李山甫。
每歲同辛苦，看人似有情。
亂飛春得意，幽語夜聞聲。
整羽莊姜恨，回身漢后輕。
豪家足金彈，不用污雕楹。
11、《燕》。
唐·李嶠。
天女伺辰至，玄衣澹碧空。
差池沐時雨，頡頏舞春風。
相賀雕闌側，雙飛翠幕中。
勿驚留爪去，猶冀誤吳宮。
12、《燕》。
唐·鄭谷。
年去年來來去忙，春寒煙暝渡瀟湘。
低飛綠岸和梅雨，亂入紅樓揀杏梁。
閑幾硯中窺水淺，落花徑里得泥香。
千言萬語無人會，又逐流鶯過短墻。
13、《燕》。
唐·李中。
豪家五色泥香，銜得營巢太忙。
喧覺佳人晝夢，雙雙猶在雕梁。
14、《春燕》。
唐·劉兼。
多時窗外語呢喃，只要佳人卷繡簾。
大廈已成須慶賀，高門頻入莫憎嫌。
花間舞蝶和香趁，江畔春泥帶雨銜。
棲息數(shù)年情已厚，營巢爭肯傍他檐。
15、《燕子》。
唐·秦韜玉。
不知大廈許棲無，頻已銜泥到座隅。
曾與佳人并頭語，幾回拋卻繡工夫。
16、《詠燕》。
唐·張九齡。
海燕何微眇，乘春亦暫來。
豈知泥滓賤，祗見玉堂開。
繡戶時雙入，華軒日幾回。
無心與物競，鷹隼莫相猜。
17、《詠燕》。
唐·張鷟。
變石身猶重，銜泥力尚微。
從來赴甲第，兩起一雙飛。
18、《晚燕》。
唐·白居易。
百鳥乳雛畢，秋燕獨蹉跎。
去社日已近，銜泥意如何。
不悟時節(jié)晚，徒施工用多。
人間事亦爾，不獨燕營巢。
于燕子教案篇十三
三（5）班楊利成。
一身黑色的羽毛，一雙圓溜溜的眼睛，加上剪刀似的尾巴，它就是活潑機靈的小燕子。
燕子是一種候鳥，能長途飛行，喜歡停在樹枝上，只要到了秋天，燕子會成群結隊的從東邊飛到西邊，等開了春燕子又飛了回來了。燕子喜歡吃蟲子，一只小蟲從石縫里鉆出來，吃點東西，盡管它這樣小，還是逃不出燕子銳利的眼睛，燕子蹬開樹枝，叼起小蟲向遠處飛走了，只有樹枝還在搖晃，樹葉還在掉落。
燕子真是機靈的動物。
于燕子教案篇十四
古代有燕子報喜的說法，以燕入詩的名篇佳句不勝枚舉。以下是本站小編為你整理的關于燕子的詩句，希望能幫到你。
1、黃鶯過水翻回去，燕子銜泥濕不妨。
2、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
3、雨燕翻新幕，風鵑繞舊枝。畫堂春盡日遲遲。又是一番平綠、漲西池。
4、燕歸巢后即離群，吟倚東風恨日曛。一別一年方見我，游來游去不禁君。
5、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
6、春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。還同舊侶至，來繞故巢飛。
7、從待銜泥濺客衣，百禽靈性比他稀。何嫌何恨秋須去，無約無期春自歸。
8、雙燕復雙燕，雙飛令人羨。玉樓珠閣不獨棲，金窗繡戶長相見。
9、海燕何微眇，乘春亦暫來。豈知泥滓賤，只見玉堂開。
10、呢喃燕子語梁間，底事來驚夢里閑。
11、羽翼勢雖微，云霄亦可期。飛翻自有路，鴻鵠莫相嗤。
12、燕子樓中燕子飛，芹泥一點誤沾衣。
13、三疊曲，四愁詩。心事少人知。西風未老燕遲歸。巢冷半干泥。
14、櫻桃謝了梨花發(fā)，紅白相催。燕子歸來，幾度香風綠戶開。
15、畫檐春燕須同宿，蘭浦雙鴛肯獨飛。長恨桃源諸女伴，等閑花里送郎歸。
1、燕子家家入，楊花處處飛。
2、才離海島宿江濱，應夢笙歌作近鄰。減省雕梁并頭語，畫堂中有未歸人。
3、戀戀，樓中燕。燕子樓空春色晚，將軍一去音容遠。
4、細雨魚兒出，微風燕子斜。
5、旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應同避燥濕，且復過炎涼。
6、小樓歸燕又黃昏。寂寞鎖高門。輕風細雨，惜花天氣，相次過春分。
7、畫檐春燕須同宿，蘭浦雙鴛肯獨飛。
8、春色豈相訪，眾雛還識機。故巢儻未毀，會傍主人飛。
9、溪聲急，無數(shù)落花漂出。燕子分泥蜂釀蜜，遲遲艷風日。
10、從撲香塵拂面飛，憐渠只為解相依。經(jīng)冬好近深爐暖，何必千巖萬水歸。
11、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
12、我屋汝嫌低不住，雕梁畫閣也知寬。大須穩(wěn)擇安巢處，莫道巢成卻不安。
13、銜泥燕，聲嘍嘍，尾涎涎。秋去何所歸，春來復相見。
14、常傍畫檐飛，忽委空梁去。忘卻王家與謝家，別有銜泥處。
15、燕子樓頭燕子回，何年鶴去見歸來。
16、燕子樓中霜月夜，秋來只為一人長。
17、不知大廈許棲無，頻已銜泥到座隅。曾與佳人并頭語，幾回拋卻繡工夫。
18、銜泥燕子爭歸舍，獨自狂夫不憶家。
19、卷幕參差燕，常銜濁水泥。為黏珠履跡，未等畫梁齊。
20、燕語如傷舊國春，宮花一落已成塵。自從一閉風光后，幾度飛來不見人。
詠燕。
【唐】張九齡。
海燕何微眇，乘春亦暫來。豈知泥滓賤，祗見玉堂開。
繡戶時雙入，華軒日幾回。無心與物競，鷹隼莫相猜。
歸燕。
【唐】杜甫。
不獨避霜雪，其如儔侶稀。四時無失序，八月自知歸。
春色豈相訪，眾雛還識機。故巢儻未毀，會傍主人飛。
雙燕。
【唐】杜甫。
旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應同避燥濕，且復過炎涼。
養(yǎng)子風塵際，來時道路長。今秋天地在，吾亦離殊方。
晚燕。
【唐】白居易。
百鳥乳雛畢，秋燕獨蹉跎。去社日已近，銜泥意如何。
不悟時節(jié)晚，徒施工用多。人間事亦爾，不獨燕營巢。
于燕子教案篇十五
在很遠很遠的北方，有一個小山村，村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤單。
有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個燕窩，從此住了下來。
老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個干凈的盤子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。
秋天到了，天氣越來越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爺爺，老爺爺更舍不得燕子，燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈，好像在說：“老爺爺，別難過，明年春天我一定回來?！毖嘧语w走了，老爺爺天天盼著春天早點來到。
第二年春天，燕子果然回來了，還帶來了幾個同伴。老爺爺?shù)脑鹤永锔鼰狒[了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂。沒多久，燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了，都來看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱著歌。老爺爺?shù)男≡鹤永锍錆M了歡聲笑語。
燕子喝水。
自從烏鴉把石子投到瓶子里喝到瓶子里的水之后，小燕子不服氣，每天都說責罵烏鴉的話。
一天，小燕子終于可以說別的話了，他想喝水了，就出門找水喝。它出門還哼著一首歌：“小燕子，穿花衣……”
直到它渴得無法忍受時，它發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，瓶子里剛好有一些水，燕子想：啊!我真是太幸運了啊!真是要水，水就到啊!可惜瓶子太高了，瓶口離水很遠。這時，小燕子發(fā)現(xiàn)了一些小石子。小燕子正艷情把石頭叼起來放進瓶子里，這時，它又發(fā)現(xiàn)了一些泡沫，因此腦子中的“鬼”又來搶劫了，它的嘴放下石子，叼起一粒泡沫，扔進水里。這里樹上的巨嘴鳥看見了，連忙說：“燕子，你用這種方法是喝不到水的，”可小燕子才不聽巨嘴鳥的勸告，繼續(xù)向瓶子里投泡沫，不聲稱巨嘴鳥家族都很蠢，燕子家族比最最聰明的烏鴉家族還聰明。
小燕子飛走了。
春天來了，小燕子和媽媽從南方飛回來了。小燕子高興地說：“我快要見到我的朋友們了!”
小燕子和媽媽遠遠就看到三根粗大的大煙囪，飛到近處，才發(fā)現(xiàn)小河旁邊不知道什么時候建了一座工廠，大煙囪就豎在工廠的廠房上。從煙囪里排出的濃煙擋住了太陽公公的臉，從工廠里排出的廢水污染了清澈的小河。“河水怎么是這種顏色呢?”燕子媽媽傷心地說：“我們的家園變樣了!”小燕子心里惦記小魚弟弟，急匆匆地飛到小河上空，大聲呼喚：“小魚弟弟，小魚弟弟……”好一會兒，小魚弟弟才探出頭來，有氣無力地說：“小燕子姐姐，我在這兒呢!”小燕子疑惑地問道：“你怎么啦?”小魚弟弟艱難地說：“河水被污染了，我的伙伴們大部分都死掉了，只剩下我們幾個。現(xiàn)在動物們全都走了，你也趕快走吧!”
小燕子想起了住在樹林里的小伙伴，它又飛進樹林，發(fā)現(xiàn)幾只小松鼠正在忙碌。小燕子停下來問：“你們在干什么呀?”小松鼠難過地說：“我們在搬家，這里被污染了，我們住不下去了!”
于燕子教案篇十六
燕屬候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入在人家屋內或屋檐下。因此為古人所青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，下面給大家收集了有關燕子的古詩，歡迎欣賞！
長安遇馮著。
唐-韋應物。
客從東方來，衣上灞陵雨。
問客何為來，采山因買斧。
冥冥花正開，飏飏燕新乳。
昨別今已春，鬢絲生幾縷。
注：韋應物于大歷四年至十三年（769-778）在長安，而馮著在大歷四年離長安赴廣州，約在大歷十二年再到長安。這詩可能作于大歷四年或十二年（769-777）。據(jù)韋詩所寫，馮著是一位有才有德而失志不遇的名士。他先在家鄉(xiāng)隱居，清貧守真，后來到長安謀仕，頗擅文名，但仕途失意。約在大歷四年（769）應征赴幕到廣州。十年過去，仍未獲官職。后又來到長安。韋應物對這樣一位朋友是深為同情的，故而創(chuàng)作這首詩。
詩中以親切而略含詼諧的筆調，對失意沉淪的馮著深表理解、同情、體貼和慰勉。它寫得清新活潑，含蓄風趣，逗人喜愛。劉辰翁評此詩曰：“不能詩者，亦知是好?！贝_乎如此。
開頭兩句中，主要是說馮著剛從長安以東的地方來，還是一派名士兼隱士的風度。
接著，詩人自為問答，料想馮著來長安的目的和境遇。詩人自為問答，詼諧打趣，顯然是為了以輕快的情緒沖淡友人的不快，所以下文便轉入慰勉，勸導馮著對前途要有信心。但是這層意思是巧妙地通過描寫眼前的春景來表現(xiàn)的。
“冥冥花正開，飏飏燕新乳”。這兩句詩人選擇這樣的形象，正是為了意味深長地勸導馮著不要為暫時失意而不快不平，勉勵他相信大自然造化萬物是公正不欺的，前輩關切愛護后代的感情是天然存在的'，要相信自己正如春花般煥發(fā)才華，會有人來并切愛護的。所以末二句，承上二句而來的，末句則以反問勉勵友人，盛年未逾，大有可為。
破陣子·春景。
宋-晏殊。
燕子來時新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。
日長飛絮輕。
巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。
疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。
笑從雙臉生。
注：古時，每年在春秋時節(jié)，人們會兩次祭祀土地神。這兩次祭祀土地神的日子叫春社和秋社。而尤重春社，鄰里聚會，酒食分餐，賽會歡騰，非常熱鬧。古代女子在社日和清明時節(jié)可以停止勞作，做一些斗草、踏青、蕩秋千之類的游戲，這首詞就是以春社為背景所寫。
歸飛的燕子，飄落的梨花，池上的碧苔，清脆的鳥啼，映襯著笑靨如花的少女，讓人感受到春天的生機勃勃和青春的無限美好。
采桑子·群芳過后西湖好。
宋-歐陽修。
群芳過后西湖好，狼籍殘紅。
飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風。
笙歌散盡游人去，始覺春空。
垂下簾櫳。雙燕歸來細雨中。
注：此詞寫暮春依欄觀湖游興之感，描寫了潁州西湖暮春時節(jié)靜謐清疏灑的風姿，詞人在暮春美景中寄托閑適之情。上片寫暮春之景，下片言眾人歸去之靜。全詞將西湖清空幽寂的春末境界表現(xiàn)得優(yōu)美可愛，體現(xiàn)了對大自然和現(xiàn)實人生的無限熱愛和眷戀。詞以細雨雙燕狀寂寥之況，于落寞中尚有空虛之感，文字疏雋，感情含蓄。
雙雙燕·詠燕。
宋-史達祖。
過春社了，度簾幕中間，去年塵冷。
差池欲住，試入舊巢相并。
還相雕梁藻井。又軟語、商量不定。
飄然快拂花梢，翠尾分開紅影。
芳徑。芹泥雨潤。愛貼地爭飛，競夸輕俊。
紅樓歸晚，看足柳昏花暝。
應自棲香正穩(wěn)。便忘了、天涯芳信。
愁損翠黛雙蛾，日日畫闌獨憑。
注：這是一首很精美的詠物詞。此詞上片寫燕子飛來，重回舊巢的愉快場景；下片寫燕子在春光中嬉戲，夜幕降臨時回巢棲息的情景。既刻畫了燕子的生動形象，又抒發(fā)了閨怨之情，隱含著對人生的感慨。全詞在修辭上采用擬人手法，用語上采用白描，結構安排上也匠心獨運，用春燕雙宿雙飛襯出思婦盼歸之情，完整而自然。
天凈沙·即事。
元-喬吉。
鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真。
事事風風韻韻。
嬌嬌嫩嫩，停停當當人人。
臨江仙·夢后樓臺高鎖。
宋-晏幾道。
夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。
去年春恨卻來時。
落花人獨立，微雨燕雙飛。
記得小蘋初見，兩重心字羅衣。
琵琶弦上說相思。
當時明月在，曾照彩云歸。
注：此詞寫作者與戀人別后故地重游，引起對戀人的無限懷念，抒發(fā)對歌女小蘋的摯愛之情。上片描寫人去樓空的寂寞景象，以及年年傷春傷別的凄涼懷抱?！奥浠ā倍涮子们叭顺删涠姵錾Ｏ缕窇洺跻娦√O溫馨動人的一幕，末二句化用李白詩句，另造新境，表現(xiàn)作者對往日情事的回憶及明月依舊、人事全非的悵惘之情。全詞結構嚴謹，情景交融，堪稱佳作。
喜春來。
元-周德清。
月兒初上鵝黃柳，燕子先歸翡翠樓，
梅魂休暖鳳香篝。
人去后，鴛被冷堆愁。
注：喜春來，一名“陽春曲”。詞牌名，也是曲牌名，散曲小令?！短綐犯啡胫袇螌m。《太和正音譜》入正宮。有多種格式。代表作品有張弘范《喜春來·金裝寶劍藏龍口》等。
周德清（一二七七——一三六五），字日湛，號挺齋。高安暇堂（今江西高安縣）人。著名的音韻學家、散曲家。工樂府，善音律，酷愛元曲，對名家曲作進行了廣泛搜集，并認真研究。他發(fā)現(xiàn)了北方語言體系的的特質、結構、演變及其規(guī)律，同時，又總結了作詞十法，撰成理論著作《中原音韻》。他本人也善于曲作。時人多有贊譽之詞，如：“故人皆謂德清之韻，不獨中原，乃天下正音也；德清之詞，不惟江南，實天下之獨步也。信哉，信哉！”清·劉熙載稱他“不階古音，撰《中原音韻》，永為曲韻之祖”。（《藝概》）。
清江引·春晚。
元-張可久。
平安信來剛半紙，幾對鴛鴦字。
花開望遠行，玉減傷春事。
東風草堂小燕子。
注：張可久散曲的主要特點是“含蓄不露，意道即止”，“清而且麗，華而不艷”，“意新語俊，字響調圓”。這首曲子就表現(xiàn)了這種特點。此曲通過“信紙”、“花”、“東風”、“小燕子”等意象，把巧妙地敘事、寫景、抒情結合起來，生動含蓄地表現(xiàn)了抒情主人公的懷人情思。
注：《天凈沙·即事》系疊字小曲，28字全都用疊字，真可謂妙語天成，自然通俗，詩人全用白描手法，寫出久別重逢后喜悅的心情，也寫出了心上人的嬌柔可愛。
前四句用春天的鶯燕雙雙飛舞、花柳婆娑多姿來形容兩情相悅和女子的美好。后三句贊美女子言談舉止事事都很有風度，富于韻致，又是那么嬌美年輕，一切都恰到好處，端端正正。全曲音韻和諧，語帶雙關，言簡意豐，極具特色。
此曲描寫春暖花開時燕飛鶯啼，柳綠花紅的明麗春景，以及那極具風韻、裊娜娉婷的佳人。此曲最突出的特點是全篇使用疊字，頗具重疊復沓的單間之美，將人之美與景之美交融在一起，互相映襯。
柳綠花紅、菩飛鶯啼、美人如云，使人產生暇接的感覺，詩人以語言音韻來表情達意，頗有情致。
憑欄人·暮春即事。
元-張可久。
小玉欄桿月半掐，嫩綠池塘春幾家。
烏啼芳樹丫，燕銜黃柳花。
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