教案的編寫過(guò)程應(yīng)注重反思和調(diào)整，不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。教案的編寫需要與同事們進(jìn)行交流和分享教學(xué)心得。小編為大家收集了一些教案的成功案例，供大家參考。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇一
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。
教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
音樂(lè)。
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇二
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。
2、音樂(lè)磁帶。
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂(lè)，引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。
3、到了山谷大家會(huì)作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽(tīng)。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
1、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的？
2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^(guò)程。
3、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對(duì)話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的？
引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇三
1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說(shuō)唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說(shuō)唱。
2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻。
教師教學(xué)資源《中國(guó)字》。
一、組織幼兒談話并通過(guò)觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國(guó)漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？
（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽(tīng)歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂(lè)說(shuō)念白。
（3）再次熟悉歌曲，跟說(shuō)念白部分。
四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂(lè)的情緒。
（1）師幼一起演唱。
（2）自由表演唱。
（3）領(lǐng)唱與合唱。
尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇四
1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
3、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛(ài)，如：肢體動(dòng)作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說(shuō)關(guān)心的話語(yǔ)，送禮物等。
2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽(tīng)的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛(ài)的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說(shuō)的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇五
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的`音量。
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣
音樂(lè)錄音帶
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞。
播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
小狗叫。在游戲過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒跟唱。
玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開(kāi)錄音機(jī)的人。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇六
孩子們都非常的愛(ài)吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，抵御病毒；同時(shí)水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力?！段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng)?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂(lè)的音樂(lè)中進(jìn)行律動(dòng)游戲，發(fā)展想象力與動(dòng)手能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的良好習(xí)慣。
2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂(lè)內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。
3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演。
機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音頻、平板電腦若干。
一、開(kāi)始部分。
1、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人：小朋友們，我們又見(jiàn)面啦！今天，我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主。
2、教師伴著音樂(lè)，跳著舞蹈出場(chǎng)。師:小朋友我是來(lái)自水果王國(guó)的公主，今天我們王國(guó)有精彩的魔術(shù)表演，邀請(qǐng)今天的小朋友一起參加表演。
二、基本部分。
1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過(guò)程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
師：第一個(gè)出場(chǎng)的表演嘉賓是西瓜，一起來(lái)看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語(yǔ)小朋友都學(xué)會(huì)了。請(qǐng)小朋友來(lái)一起跟隨圖譜唱一唱。
3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)梨子變成了小提琴。請(qǐng)幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會(huì)變成什么？請(qǐng)小朋友上來(lái)唱一唱。
4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強(qiáng)對(duì)于演唱的熟悉程度。
5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。
師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過(guò)這次他想加大難度，請(qǐng)小朋友們幫他變變身，怎么變??？切西瓜！
6、幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。
教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。
7、請(qǐng)幼兒代表，跟隨音樂(lè)演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：今天和大家度過(guò)了快樂(lè)的一天，水果王國(guó)里還有很多別的會(huì)變魔法的水果，他們?cè)诮淌依锏戎∨笥褌儯托∨笥褌兝^續(xù)表演更多的魔術(shù)。
2、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們?cè)僖?jiàn)！
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇七
1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂(lè)。
1．欣賞課件、說(shuō)說(shuō)喜歡的花。
（1）提問(wèn)：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎？
師：看，我把他們分了一分。（課件圖片）看一下，哪個(gè)季節(jié)的花少了？
1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞，完整感受歌曲。
2．摘句練習(xí)，熟悉歌詞。
3．聽(tīng)辨對(duì)比，感受京味。
（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來(lái)，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）。
（3）師：能不能試試看，用這個(gè)兒化音來(lái)唱一唱。我們來(lái)做一回北京人行不行？好，起立，咱們一起來(lái)試試！（幼兒嘗試演唱）。
演
4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲，唱出京味兒。
1．領(lǐng)唱和齊唱。
2．小組唱。
3．說(shuō)唱。
4．接唱。
律動(dòng)《鍛煉身體》。
喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來(lái)到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇八
1.通過(guò)節(jié)奏樂(lè)《木偶大聚會(huì)》，讓幼兒感受樂(lè)曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
感受樂(lè)曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。
互相傾聽(tīng)，協(xié)調(diào)音色。
樂(lè)器、音樂(lè)、圖譜。
一、開(kāi)始部分。
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，引出課題。
快樂(lè)的音樂(lè)響起來(lái)了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì)，你們看誰(shuí)來(lái)了？
二、基本部分。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并完整感受。
提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè)是怎么樣的？好像在干什么？
2.再次欣賞音樂(lè)進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。
介紹：樂(lè)曲的作者、名稱及內(nèi)容。
3.熟悉圖譜。
4.匹配樂(lè)曲。
5.請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。
6.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏。
7.徒手練習(xí)。
（1）手打樂(lè)曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂(lè)曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。
（2）看指揮，分樂(lè)器練習(xí)。
（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí)。
8.配器演奏。
（1）輕輕拿出樂(lè)器，注意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏。
討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。
（2）提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽(tīng)。
（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂(lè)曲演奏。
9.引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏，活動(dòng)自然結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
1.教師總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.收拾用具，下課休息。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇九
1.幼兒能在律動(dòng)活動(dòng)中感受歌曲歡快的曲風(fēng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
2.幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂(lè)合拍的做律動(dòng)。
3.幼兒能隨著曲子簡(jiǎn)單演唱歌曲。
1．《點(diǎn)花歌》音樂(lè)；ppt、呼啦圈16個(gè)。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種時(shí)節(jié)的花和瓜。
幼兒能隨著曲子簡(jiǎn)單演唱歌曲。
幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂(lè)合拍的做律動(dòng)。
一、游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師幼共同玩“點(diǎn)朋友”的游戲，初步感知與本節(jié)活動(dòng)相關(guān)的.樂(lè)曲的節(jié)奏。
師：點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)朋友、點(diǎn)到誰(shuí)，就是誰(shuí)?。ń處燑c(diǎn)到頭的就是自己的新朋友）。
——讓幼兒初步感知童謠的節(jié)奏和特點(diǎn)。
2、出示ppt，幼兒了解歌曲中相關(guān)的“花”和“瓜”。
師：今天老師為小朋友們帶來(lái)了一些事物，讓我們一起來(lái)看看都有什么吧？
教師出示ppt相關(guān)花和瓜的圖片，幼兒識(shí)別。
師：花兒很漂亮，食物的的味道應(yīng)該也不錯(cuò)。小朋友們都很喜歡它對(duì)不對(duì)。那我們今天呀，就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首跟這些事物有關(guān)系的北京的童謠：《點(diǎn)花歌》。歌的名字叫什么呀？（點(diǎn)花歌）。
二、了解歌詞內(nèi)容，感受音樂(lè)旋律。
1、認(rèn)識(shí)童謠中的花和瓜。
（放音樂(lè)）。
師：現(xiàn)在可以說(shuō)了，里面都有哪些花呀？
幼：杏花、桃花、荷花、梅花。
（哦，有……幼兒說(shuō)出一個(gè)，出示相應(yīng)的圖片，按歌曲順序排好。）師：小朋友們?cè)俾?tīng)一次，看一下，歌曲里除了有花還有什么呢？幼：還有......
2、跟圖譜唱歌曲。
師：大家知道了歌曲里都有哪些東西，下面我們?cè)囈辉嚕魳?lè)小聲的唱一唱，說(shuō)一說(shuō)。如果記不住沒(méi)關(guān)系，老師這里有一張圖譜，我們可以邊看圖譜邊唱童謠。(配合圖片，進(jìn)行引導(dǎo))。
三、討論，進(jìn)行律動(dòng)的動(dòng)作創(chuàng)編。
師：恩，大家表現(xiàn)的特別棒，給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。
（1）請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：花的動(dòng)作；瓜的動(dòng)作；點(diǎn)的動(dòng)作；
（2）“花是從哪里來(lái)的，誰(shuí)種的？”請(qǐng)幼兒創(chuàng)編土地的動(dòng)作。
（1）教師與一名幼兒演示；
（2）教師與所有幼兒互動(dòng)。
（3）幼兒之間互動(dòng)（兩兩互動(dòng)）。
（4）利用呼啦圈：聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作：點(diǎn)的時(shí)候跳圈，說(shuō)道花或瓜的那句要停下來(lái)做動(dòng)作。
五、結(jié)束。
今天我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)花歌》，知道了很多花的名字，還發(fā)明了新的玩法，進(jìn)行了游戲。回家要記得給家里的人表演一下哦，最后呀，再讓我們一起玩一次律動(dòng)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇十
活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽(tīng)節(jié)奏變換。
活動(dòng)準(zhǔn)備電子琴1臺(tái)，打擊樂(lè)器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
二、練習(xí)擊拍。
1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。
2、聽(tīng)教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請(qǐng)幼兒用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂(lè)器。
1、幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請(qǐng)幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結(jié)，結(jié)束。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇十一
1、通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。
2、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
在活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。
能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。
知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱。
鼓勵(lì)語(yǔ)：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂(lè)器。
小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動(dòng)吧！
教師：圖片美不美??？那小朋友們?cè)趫D片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹(shù)木都需要什么才能長(zhǎng)大呀？（水）水從哪里來(lái)？（天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。?。
總結(jié)：恩，這些花草樹(shù)木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂(lè)。
1、提問(wèn)：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很小）。
2、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。
3、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？我們現(xiàn)在跟上音樂(lè)一起唱。
小朋友們唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧！
1、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái)。老師先來(lái)做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的？（個(gè)別幼兒回答）。
2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂(lè)來(lái)表示一下吧?。úシ乓魳?lè)演奏）。
3、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們唱的可真好聽(tīng)，我們的樂(lè)器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂(lè)器寶寶，我們要用哪種樂(lè)器寶寶表示大雨，哪種樂(lè)器寶寶表示小雨呢？為什么？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂(lè)器。演奏1遍，交換樂(lè)器，演奏中注意突出強(qiáng)弱）。
要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂(lè)器的小朋友演奏；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂(lè)器的小朋友演奏。
活動(dòng)延伸：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂(lè)器寶寶，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊？（下課上廁所洗手）。
《大雨和小雨》。
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案捏泥人篇十二
雅典奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，小朋友對(duì)體育運(yùn)動(dòng)可感興趣了，有的說(shuō)"我喜歡當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員"，有的說(shuō)"我喜歡當(dāng)羽毛球運(yùn)動(dòng)員、跳水運(yùn)動(dòng)員……"。根據(jù)小朋友的興趣，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《小球星》，讓小朋友在學(xué)唱歌曲中，激發(fā)從小愛(ài)運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)大當(dāng)運(yùn)動(dòng)員明星的愿望，同時(shí)向幼兒宣傳北京奧運(yùn)會(huì)、支持北京奧運(yùn)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義精神和體育精神。
1、感受歌曲歡快的'情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z(yǔ)，增添歌曲的氣氛。
3、唱出對(duì)足球的熱愛(ài)，表達(dá)孩子對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往之情。
1、中國(guó)對(duì)其他國(guó)家足球比賽的錄象。
2、足球一個(gè)、錄音帶、快板。
（一）律動(dòng)《健身操》。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種健身動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
（二）發(fā)聲練習(xí)師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、看球賽，激發(fā)孩子對(duì)足球的興趣。
2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，
3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備）。
4、師："我還可以把它變成一首好聽(tīng)的歌呢！你聽(tīng)?。ㄐ蕾p錄音機(jī)演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。
5、幼兒學(xué)唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來(lái)唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來(lái)重點(diǎn)指導(dǎo)。
6、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。
7、引導(dǎo)幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z(yǔ)與相應(yīng)的動(dòng)作。
8、完整的表演一次。
（四）結(jié)束師："小朋友我們也要加油?。o！一起去踢球吧！"。
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