“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。好的觀后感對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇觀后感文章。以下是小編為大家準(zhǔn)備的觀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇一
這天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課老師魏敏芝的故事，她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。正因高老師請(qǐng)假回家探病才來(lái)到了水泉村小學(xué)，這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班，班里的學(xué)生一到四年級(jí)的都有，共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他（語(yǔ)意有誤，刪）輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一向到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬(wàn)苦，最后找到了他，把他帶回了家。其實(shí)她完全能夠不用去找張慧科，正因她的任務(wù)就是代好這一個(gè)月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就是職責(zé)所帶來(lái)的動(dòng)力吧！
在這部影片中，最令我感動(dòng)的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒(méi)有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來(lái)水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人，告訴她就應(yīng)去電視臺(tái)……可門口的登計(jì)人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒(méi)有就此放下，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個(gè)從里面走出來(lái)的人就問(wèn)：“你是不是臺(tái)長(zhǎng)？你是不是臺(tái)長(zhǎng)？”最終，她最后見到了臺(tái)長(zhǎng)，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說(shuō)了一席讓人感動(dòng)不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一齊回到了那個(gè)熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學(xué)。是啊，付出了或許才會(huì)有回報(bào)，可不付出注定一無(wú)所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個(gè)孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我期望所有的貧困學(xué)子都能過(guò)上幸福的生活，也期望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇二
到底是什么東西也不能少呢？懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個(gè)都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。
電影敘述了一個(gè)相當(dāng)動(dòng)人的故事，一個(gè)13歲的女娃娃，為了信守“一個(gè)都不能少”的諾言，演繹了一個(gè)讓我歡笑，讓我動(dòng)容的故事。
最初，女教師的目的似乎很簡(jiǎn)單，只是為了20元的代課費(fèi)，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過(guò)程中，得到社會(huì)上方方面面的支持幫助，電視臺(tái)為她免費(fèi)播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。
看到這里，我思緒萬(wàn)千。確實(shí)，我們國(guó)家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來(lái)普及教育。
鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問(wèn)題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說(shuō)上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅如此，學(xué)校得知部分學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而提出退學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補(bǔ)貼交通費(fèi)的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長(zhǎng)說(shuō)：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
又是“一個(gè)都不能少”，當(dāng)電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭，當(dāng)看到孩子們?cè)跉g快地歌舞時(shí)，我不禁深深體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，師愛(ài)的溫暖。
回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實(shí)在沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)，實(shí)在沒(méi)有理由辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望，我一定珍惜學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而努力。
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇三
轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)星期，電影也如約而至，這回等待我們的是一部叫《一個(gè)都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是非常值得一看的。
這部電影的故事發(fā)生在中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見的不是一棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是一間平平矮矮的土坯房。在這里，你所能看見的不是幾十個(gè)班級(jí)，而只有那一個(gè)班級(jí)。在這里，你所能看見的不是從一到六年級(jí)層次分明的學(xué)生，他們?nèi)考性谝粋€(gè)教室上課。沒(méi)錯(cuò)，他們也只有一個(gè)老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得一絲浪費(fèi)。所以，來(lái)到這里，你只能看到貧窮！
這一天水泉小學(xué)迎來(lái)了一位代課老師，可是這個(gè)代課老師也只不過(guò)是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師。可是畢竟是小孩，第一次當(dāng)老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺(tái)，卻只是像完成任務(wù)一樣去教書強(qiáng)迫學(xué)生做一些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，一個(gè)也不能少?？磥?lái)當(dāng)老師也不是一件容易的事。
是福不是禍，是禍躲不過(guò)。也許是老天不想讓她拿到那代課費(fèi)，偏偏在她代課的時(shí)候“跑了”兩個(gè)學(xué)生，第一個(gè)是因?yàn)橛羞\(yùn)動(dòng)才能被市里選上了運(yùn)動(dòng)員，但是第二個(gè)張惠科卻是因?yàn)榧依餂](méi)錢而偷偷跑到城里找工作，前一個(gè)魏老師是是在留不住她，可是這一個(gè)她不能再丟了，所以她決定自己動(dòng)身去城里找。
可是這錢從哪里來(lái)呢，在一系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票，而且想混車也沒(méi)混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來(lái)乍到的她用了所有的辦法來(lái)找跑到城里來(lái)的張惠科。廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事?？墒嵌紱](méi)用，最后還是在電視臺(tái)找到了希望，好心的電視臺(tái)長(zhǎng)讓她得以從電視這一個(gè)角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。
電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒(méi)有結(jié)束。但是我從中也悟到了一些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，都要有能力承擔(dān)。還有一個(gè)就是承諾，對(duì)自己許下的承諾，一定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇四
我看了《一個(gè)都不能少》的時(shí)候我的眼睛濕潤(rùn)了。一間黃土壘的小學(xué)，一個(gè)連普通話都說(shuō)不好的老師，一群調(diào)皮的學(xué)生，26支粉筆……雖然只有這一點(diǎn)東西，但是也有讓我感動(dòng)的地方。
魏老師為了找到張慧科偷偷地上了大巴車，魏老師在半路上被趕了下來(lái)，但魏老師一心要找到張慧科。老師在路上想攔一輛車坐車去城里但是沒(méi)一個(gè)人愿意停下來(lái)把土頭土腦的人帶到城里去。老師也沒(méi)有停下來(lái)，她翻過(guò)了一座座高山，一個(gè)個(gè)黑黑的山洞，最后還是靠一個(gè)好心的拖拉機(jī)司機(jī)把老師送到了城里去。魏老師靠的是信念。
魏老師為了找到張慧科把身上所帶的9塊5一毛一錢全花光了買了一支一毛一筆，一瓶墨汁，100張白紙。起早貪黑地寫著“尋人啟事”，不知過(guò)了多久墨汁用完了，魏老師只好在墨汁里對(duì)了好多水，雖然寫出來(lái)的字跡十分的淡，魏老師還是沒(méi)有放棄而是接著寫……不知又過(guò)了多久一個(gè)男的走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“寫這個(gè)個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)用，寫了也是白寫?！钡蠋熯€堅(jiān)持寫完了所有的紙。老師在寫的時(shí)候手上一定磨出了泡，但老師還要寫。這是一種責(zé)任心。
魏老師為找到張慧科聽了那個(gè)男的話了去電視臺(tái)要做了一個(gè)廣告，但是專門管出入登記女門衛(wèi)就是不讓魏老師進(jìn)去。于是魏老師就在電視臺(tái)門口問(wèn)戴眼鏡的人：“你是不是臺(tái)長(zhǎng)？”但別人都回答：“我不是?！倍矣腥藦乃磉吚@過(guò)還不搭理她。不知什么時(shí)候這件事傳到了臺(tái)長(zhǎng)的耳朵里，臺(tái)長(zhǎng)連忙下去迎接。魏老師還是問(wèn)：“你是不是臺(tái)長(zhǎng)？”臺(tái)長(zhǎng)回答：“我是臺(tái)長(zhǎng)，你找我有什么事？”……魏老師把事說(shuō)了一遍，臺(tái)長(zhǎng)馬上幫她做了一個(gè)關(guān)于教育類的節(jié)目，而且很快找到了張慧科。
在回去的路上記者問(wèn)張慧科你要怎么感謝老師：“我長(zhǎng)大了一定要買一些好東西給老師?！边@句話十分天真，但我也被深深打動(dòng)了。
我們和山區(qū)比起來(lái)：我們一浪一費(fèi)米飯；我們天天吃肯德基；我們天天玩電腦……我們和山區(qū)比起來(lái)我們幸福；我們想要什么就買什么……但我們有沒(méi)有想過(guò)山區(qū)的孩子：一間黃土壘的小學(xué)，一個(gè)連普通話都說(shuō)不好的老師，一群調(diào)皮的學(xué)生，26支粉筆……
只要有信念和執(zhí)著，就有永恒的力量就能看到彩虹！
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇五
每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)里程中都應(yīng)該有一個(gè)屬于他們自己的燦爛的春天。而在這個(gè)春天里，我們能做的就是讓這個(gè)春天有足夠的甘露為他們澆灌知識(shí)與快樂(lè)！這是我在2013年6月6日看了電影《一個(gè)都不能少》時(shí)最深的體會(huì)。
其中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景是孩子們?cè)诓賵?chǎng)上升旗的情景。孩子們升旗或敬禮的動(dòng)作對(duì)于成人而言或許過(guò)于夸張，可以說(shuō)讓在場(chǎng)觀看這部電影的同學(xué)們都不由自主地笑出聲來(lái)。但是，影片中的孩子們自己卻是很滿足，很驕傲。其實(shí)，在我們的笑聲過(guò)后，我們或許還應(yīng)該思考：現(xiàn)在的我們是否還會(huì)、還能像天真爛漫的孩子一樣，可以不在乎別人的眼光，真正認(rèn)認(rèn)真真地去做一件事？我們是否還會(huì)為手中哪怕只有兩罐汽水，但只要一人能有一口而高興得手舞足蹈？
也許，這兩個(gè)問(wèn)號(hào)是輕飄飄的，它很快就會(huì)在黎明時(shí)分連同夜的最后黑暗一起消融。我們已不再是孩子，也就不會(huì)再以孩子的思維方式去思考這個(gè)世界上的一切。但是，不是孩子的我們還是可以在孩子的春天里用心呵護(hù)他們，用心珍愛(ài)他們的天真、尊重他們的想法、理解他們的任性、保護(hù)他們的權(quán)利……
影片中的魏敏芝，當(dāng)自己還是孩子的時(shí)候，承擔(dān)了照顧其他孩子的重?fù)?dān)。她總是喜歡坐在那個(gè)破舊的屋檐下，在同學(xué)們的怨恨聲、吵鬧聲中安靜地注視著沉默的空間里閃閃浮動(dòng)的光粒子，一邊堅(jiān)定地守護(hù)著自己責(zé)任，一邊力圖確定“心”的坐標(biāo)：自己到底是為掙得那50元錢，還是真正地愛(ài)上了這份差事。她說(shuō)：“班里一個(gè)都不能少?！闭?yàn)檫@個(gè)對(duì)自己的承諾，她可以為了一個(gè)同學(xué)像風(fēng)一樣飛速追著汽車一直跑，一直跑，不在乎摔倒的疼痛感在自己的全身瘋竄；她可以為了一個(gè)同學(xué)毅然決然在沒(méi)錢坐車而被攆下客車，拋棄在馬路上時(shí)堅(jiān)持靠雙腿，一步，一步向城里走去。
夕陽(yáng)將她的身影拉扯得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得像一條不斷在藍(lán)天中延伸的霞。她到了廣播站，貼了自己所寫的尋人啟示；她去了電視臺(tái)，在大門口一個(gè)人一個(gè)人地問(wèn)“您是不是臺(tái)長(zhǎng)？”；她吃別人剩下的東西；她睡在昏黃的路燈下……身旁的尋人啟示一頁(yè)又一頁(yè)被晚風(fēng)翻開，四處散去，最后在黎明中被清潔工人掃走……
有時(shí)，我們會(huì)和魏敏芝一樣，做事沒(méi)有目的，只因一種責(zé)任。就像村上春樹在《奇鳥行狀錄》中寫的“我們可以從這里離開，卻不能從這里逃離，有的東西哪怕你遠(yuǎn)走天涯也是無(wú)法從中逃離的?！笔匦拧⒇?zé)任對(duì)于我們自己而言就是我們無(wú)論如何都逃離不了的。一個(gè)人的人生歸根結(jié)底只能是那個(gè)人自己的人生，誰(shuí)都不可能代替誰(shuí)負(fù)起責(zé)任。
祝愿現(xiàn)實(shí)中的“魏敏芝”能更多一點(diǎn)，讓孩子明媚的春天持續(xù)得更久點(diǎn)、再久點(diǎn)，讓春天里的他們快樂(lè)多點(diǎn)、再多點(diǎn)……
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇六
一部影片，一個(gè)故事，一份職責(zé)，一種感動(dòng)。
這天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課老師魏敏芝的故事，她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人，今年才十三歲。正因高老師請(qǐng)假回家探病才來(lái)到了水泉村小學(xué)，這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班，班里的學(xué)生一到四年級(jí)的都有，共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他輟學(xué)到城里去打工。魏老師知道以后，只身一人到城里去找張慧科，歷盡千辛萬(wàn)苦，最后找到了他，把他帶回了家。其實(shí)她完全可以不用去找張慧科，正因她的任務(wù)就是代好這一個(gè)月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生，再也不能少！”我想：這就是職責(zé)所帶來(lái)的動(dòng)力吧！
在這部影片中，最令我感動(dòng)的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒(méi)有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來(lái)水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人，告訴她就應(yīng)去電視臺(tái)……可門口的登計(jì)人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒(méi)有就此放下，在大門外等了一天一夜，而且她見到每個(gè)從里面走出來(lái)的人就問(wèn)：“你是不是臺(tái)長(zhǎng)？你是不是臺(tái)長(zhǎng)？”最終，她最后見到了臺(tái)長(zhǎng)，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說(shuō)了一席讓人感動(dòng)不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一齊回到了那個(gè)熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學(xué)。是啊，付出了或許才會(huì)有回報(bào)，可不付出注定一無(wú)所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個(gè)孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我期望所有的貧困學(xué)子都能過(guò)上幸福的生活，也期望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇七
最近，看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個(gè)發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，發(fā)奮維護(hù)這個(gè)小學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅(jiān)持，要讓學(xué)生一個(gè)都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個(gè)因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描述的故事情節(jié)，無(wú)不讓我感慨萬(wàn)千。
一年級(jí)到六年級(jí)只有28個(gè)學(xué)生，所有的課程都由一個(gè)五十多歲的老教師承擔(dān)。可見這個(gè)山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，一個(gè)都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會(huì)，每個(gè)人都在為自己完美的前程發(fā)奮，計(jì)劃著自己的未來(lái)藍(lán)圖……沒(méi)有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。
記得我在讀小學(xué)的時(shí)候，我們一個(gè)班都不止28個(gè)同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣貌的讀書機(jī)會(huì)，是何等的少?？粗麄兊慕虒W(xué)環(huán)境，回想我從小到大所理解教育的學(xué)校，那個(gè)差距，心里真不是味道。雖然我們的祖國(guó)比以前強(qiáng)壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學(xué)校讀書，對(duì)山區(qū)的小孩子來(lái)說(shuō)，那更是一種奢望。
因此，又有一個(gè)男學(xué)生正因家庭的貧困而選取輟學(xué)，離開家鄉(xiāng)，離開學(xué)校，踏上了打工掙錢的路。正因老教師最后離開學(xué)校時(shí)的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，正因“一個(gè)都不能少”，她堅(jiān)持著?？粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票，和學(xué)生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時(shí)，一種心酸由然而生。就正因貧窮，做什么事都會(huì)受到限制，連一張車票的錢，都要花上時(shí)刻去發(fā)奮掙來(lái)。
發(fā)奮所付出的汗水得來(lái)的錢還不夠買到一張車票。這并沒(méi)有讓代課老師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選取走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的.時(shí)刻。堅(jiān)定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國(guó)，在發(fā)奮尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想念只有一個(gè)，一個(gè)都不能少！
最后歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學(xué)的男學(xué)生。
代課老師尋找輟學(xué)學(xué)生的故事，讓很多城里的人開始關(guān)注農(nóng)村教育?？吹侥抢铮宜季w萬(wàn)千。我們的國(guó)家此刻已經(jīng)很富強(qiáng)了，但是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時(shí)移民的機(jī)會(huì)，有上好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問(wèn)題都是誰(shuí)的錯(cuò)，又有誰(shuí)能來(lái)承擔(dān)職責(zé)？他們寧可為別的國(guó)家捐獻(xiàn)上百萬(wàn)的物資卻不愿意多造一座期望小學(xué)，總是到了出問(wèn)題的時(shí)候才來(lái)嚴(yán)打，那之前這些部門都在做什么？真的要呼吁全社會(huì)，就應(yīng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴(yán)厲打擊那些“壞人”！
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國(guó)象水泉小學(xué)這樣的學(xué)?？隙ㄟ€有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國(guó)家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級(jí)學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來(lái)獻(xiàn)給期望工程，就會(huì)使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛(ài)的情節(jié)！我在未來(lái)也可能會(huì)成為人民教師，我想我也就應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)！感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國(guó)人思維——令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國(guó)人思考的東西太多太多。《一個(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來(lái)了。
作為一個(gè)老師，魏毓芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹好處上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對(duì)于全社會(huì)各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)好處嗎？對(duì)于那些在生活工作中對(duì)事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來(lái)講，不是極具規(guī)勸好處嗎？
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇八
剛開始時(shí)，聽到這個(gè)電影名字，覺(jué)得很新鮮。
一個(gè)都不少，是什么東西，一個(gè)都不少呢？立刻！我的腦海里浮現(xiàn)出一些景象:一個(gè)放羊的牧童，放著羊兒吃草。會(huì)不會(huì)是這個(gè)牧童讓這些羊一個(gè)都不少呢？
我滿懷好奇的等待電影的播放，原來(lái)是一個(gè)貧瘠落后的小山村。主人公是一個(gè)從別村來(lái)的小女孩兒，來(lái)暫當(dāng)老師，一個(gè)小女孩能當(dāng)好老師嗎？村長(zhǎng)答應(yīng)過(guò)她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學(xué)生，一個(gè)都不能少。因?yàn)樵诖酥昂芏鄬W(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的錢一個(gè)都不能少？這個(gè)小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有一個(gè)男生經(jīng)常和她作對(duì)——張慧科。
突然有一天，張慧科被送進(jìn)城里打工，他答應(yīng)過(guò)村長(zhǎng)學(xué)生一個(gè)都不能少，于是他就想方設(shè)法要進(jìn)城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進(jìn)城車費(fèi)只要幾塊錢，他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進(jìn)城了，但事實(shí)并非如此，車費(fèi)超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想一個(gè)法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進(jìn)車?yán)锶?。可還是失敗了。沒(méi)辦法就只能徒步走進(jìn)城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬(wàn)苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第一個(gè)方法是你用火車站大廣播來(lái)找人，失敗了。
看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了一夜的尋人啟示。但因?yàn)橐粋€(gè)人的一些話，是他白白浪費(fèi)了這些錢。聽說(shuō)登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺(tái)試試。但他既沒(méi)錢又沒(méi)證件，就在門口“守株待兔”，看到一個(gè)戴眼鏡的人就問(wèn)問(wèn)她是不是臺(tái)長(zhǎng)，一天過(guò)去了她問(wèn)了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時(shí)張慧科也不知該往何處？當(dāng)他餓時(shí)，老板會(huì)給他一些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對(duì)現(xiàn)在的生活。
終于，皇天不負(fù)有心人！他等到了臺(tái)長(zhǎng)，臺(tái)長(zhǎng)被他感動(dòng)了，答應(yīng)他可以為他做廣告。她對(duì)這里的一切感到畏懼，因?yàn)樗麖奈匆姷竭^(guò)這樣的新鮮玩意兒，做廣告時(shí)，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動(dòng)人心??！原來(lái)討厭魏老師的張慧科現(xiàn)在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒(méi)有任何形容詞可以形容他當(dāng)時(shí)的心情。
學(xué)生一個(gè)都不能少，也許旁人看了覺(jué)得魏老師就是一根筋，但她一心想找到學(xué)生的精神不是一般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇九
第一次看《一個(gè)都不能少》是在縣城里的影劇院，那時(shí)候還是大幕布，看電影只要4元，當(dāng)初看完的感受到現(xiàn)在早已在記憶里模糊；后來(lái)支教的時(shí)候，在程家溝村希望小學(xué)的辦公室里自己一個(gè)人看了一次，那時(shí)候感觸頗深，自己也做到了《一個(gè)都不能少》，映象最深刻的應(yīng)該還是前年暖冬行動(dòng)見我把煙偷偷藏在袖子里的曹云云；今天我在抖音上又看了一遍，雖說(shuō)是快餐影視，依然藏不住電影情節(jié)的單純與感人，看到最后還是沒(méi)忍住掉了幾滴眼淚！
作為一名教育工作者，尤其是在鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育崗位上堅(jiān)守過(guò)的經(jīng)歷，讓我在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候更加用心，因?yàn)槲姨靼琢?！在偏遠(yuǎn)山區(qū)，一個(gè)大學(xué)生所代表的不僅僅是自己，還是整個(gè)家庭，甚至是整個(gè)家族！所以，我面對(duì)的有時(shí)候是一個(gè)家族，這份壓力從未有人給我，是我自己強(qiáng)加給自己的！
還是那句話：一件事兒，要么別做；要做，那就盡全力做到最好！
所以，我的寒暑假里并非假期，周末也并非周末，就連生兒子的當(dāng)天我還是帶著筆記本待在產(chǎn)房陪護(hù)室里！我不知道自己為什么這么做，因?yàn)槲颐髅髡?qǐng)了假的，可以不用工作的！后來(lái)，我明白了，這就是所謂的“對(duì)得起自己的良心”。
從接手學(xué)生到現(xiàn)在，從最初的440人到現(xiàn)在的312人，說(shuō)好的一個(gè)都不能少，終究還是沒(méi)能兌現(xiàn)！最初的四年規(guī)劃也隨之泡湯，唯一能做的那就是能不少就盡量不少！原來(lái)自己的能力是如此渺小，許下的承諾終究還是沒(méi)能兌現(xiàn)！但是，我真的用心去做教育了！
大家還記得那個(gè)欠我一個(gè)電話的學(xué)生嗎，最后辦理了退學(xué)，退學(xué)之后他聯(lián)系到了我，跟我講了自己的心理話，講了自己現(xiàn)在的處境！我很心疼他，但是自己能力有限，唯有鼓勵(lì)他在社會(huì)生活中闖出一番天地！我知道語(yǔ)言是最蒼白無(wú)力的，但是我更知道人在脆弱的時(shí)候需要的可能就是一句鼓勵(lì)！
我和學(xué)生相處，我從師生到朋友，從朋友到兄弟！我的原則從來(lái)只有一個(gè)：真誠(chéng)相待！我不知道自己改變和影響了多少學(xué)生，但是我知道自始至終我給學(xué)生傳遞的都是正能量！
《一個(gè)都不能少》里面最后的找人環(huán)節(jié)讓我明白了一個(gè)道理：做教育，光靠努力是不夠的，還得宣傳！這就是媒體的力量！這是社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，也是社會(huì)的真實(shí)寫照！很多時(shí)候并不是我們想做就能做成，但是必須知行合一才能有做成的可能性，因?yàn)檫\(yùn)氣從來(lái)是眷顧有準(zhǔn)備的人！
教育，從來(lái)是一個(gè)靈魂感動(dòng)一個(gè)靈魂！教育，這是一個(gè)精工出細(xì)活的職業(yè)，求不得快！教育，一定要沉下心，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生！
一個(gè)都不能少，一個(gè)也未曾少，江湖再見！
電影《一個(gè)都不能少》觀后感450字篇十
一部影片，一個(gè)故事，一份責(zé)任，一種感動(dòng)。
今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課教師魏敏芝的故事，她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人，今年才十三歲。因?yàn)楦呓處熣?qǐng)假回家探病才來(lái)到了水泉村小學(xué)，這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班，班里的學(xué)生一到四年級(jí)的都有，共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏教師從學(xué)校一直到城里去找張慧科，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實(shí)她完全可以不用去找張慧科，因?yàn)樗娜蝿?wù)就是代好這一個(gè)月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生，再也不能少。!”我想：這就是責(zé)任所帶來(lái)的動(dòng)力吧!
在這部影片中，最令我感動(dòng)的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒(méi)有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來(lái)水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺(tái)……可門口的登計(jì)人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒(méi)有就此放棄，在大門外等了三天三夜，而且她見到每個(gè)從里面走出來(lái)的人就問(wèn)：“你是不是臺(tái)長(zhǎng)?你是不是臺(tái)長(zhǎng)?”最終，她終于見到了臺(tái)長(zhǎng)，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說(shuō)了一席讓人感動(dòng)不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”
最終，魏教師找到了張慧科，一起回到了那個(gè)熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會(huì)有回報(bào)，可不付出注定一無(wú)所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏教師一樣，為了一句話，為了一個(gè)孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的教師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)的情節(jié)!我在未來(lái)也可能會(huì)成為人民教師，我想我也應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)!
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國(guó)人思維······令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國(guó)人思考的東西太多太多。
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