教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。寫教案要注重細(xì)節(jié),包括時(shí)間控制、教具準(zhǔn)備和課堂管理等方面。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下教案范文,對(duì)照自身教學(xué)實(shí)踐反思和優(yōu)化教學(xué)方案。
幼兒園小班水果寶寶教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2. 樂于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《火車開啦》伴奏 水果圖片人手一個(gè) 西瓜爺爺圖片火車圖片
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn):仿編兒歌活動(dòng)過程:
1.先聽聲音。
師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?《火車開啦》伴奏 生:火車。
師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。
2.司機(jī)西瓜爺爺出場。
師:原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生:西瓜爺爺你好!
生:去哪兒玩。
師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?
生:火車。
師:是火車開動(dòng)的聲音,對(duì)不對(duì)?
3.水果寶寶上火車。
(1)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請(qǐng)了誰?(出示蘋果)生:蘋果。
師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個(gè)好吧!
齊:蘋果寶寶,你好??!
師:我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車。
齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!
師:老師把它編成了一句好聽的話來請(qǐng)它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師:誰會(huì)說?誰來學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。
師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
生:香蕉。
師:我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧!
齊:香蕉寶寶,你好!
師:誰會(huì)用剛剛老師說的好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車的?(請(qǐng)2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
生:原來是葡萄。
師:我們向它問個(gè)好吧!
生:葡萄寶寶,你好呀!
齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
1.師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。
2.師:好聽嗎?想學(xué)嗎?
師:現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?
師:準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來)3.師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,讓我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓茫窟@回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎? 齊念。
(1)幼:香蕉--黃黃的,彎彎的,像月亮。
師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。
(2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?
幼:葡萄--黑的、紫的、圓圓的像小球。
師:還有誰拿到的是和他一樣的?
(3)師:誰拿的是不一樣的? 幼:草莓--紅紅的,像小愛心。
(4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。快些,還有誰是不一樣的? 蘋果--紅紅的、圓圓的,像太陽。
1.師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,好不好?請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。
2.師圍場地一周--叫上蘋果寶寶,圍場地一周--齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周--齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周--齊叫上草莓寶寶。
西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
幼兒園小班水果寶寶教案篇二
1、認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)在紙的反面均勻地抹膠水,在果樹上粘貼各種水果。
2、根據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置,初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,感受作品的色彩美。
果樹,各種水果、膠水
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》,感知秋天的水果。
師:小朋友,秋天到了,果樹林結(jié)滿了紅蘋果,讓我們一起來摘蘋果吧。
師:果樹林除了蘋果還有什么呢?它們是什么顏色的?讓我們?nèi)フ徽?/p>
二、觀察大樹,激發(fā)幼兒的興趣。
師:這是什么?樹上有什么?
秋天到了,大樹媽媽的身體會(huì)有什么變化呢?啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹媽媽的身上結(jié)出許多的.水果寶寶。
三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。
示范:在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水,輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓,蘋果貼好了,要找空的地方貼,不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品,分享豐收的喜悅。
師:小朋友,你們看果樹上的果實(shí)成熟了,果樹媽媽的心情是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人的幸福感。
聽音樂摘果子游戲。
幼兒園小班水果寶寶教案篇三
1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、能用完整的語句描述不同水果的特點(diǎn)。
1、配合兒歌內(nèi)容的ppt圖片、音樂。
2、水果卡片(掛飾)。
3、一個(gè)西瓜頭飾(教師用)。
一、導(dǎo)入。
t:聽,這是什么聲音呀?誰開過來啦?【播放火車開動(dòng)、汽笛聲音】。
t:原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!【ppt出示圖片】。
二、體驗(yàn)、理解兒歌。
(一)用西瓜爺爺和列車的圖片、聲音營造火車旅行的情境,教師帶領(lǐng)小朋友向西瓜爺爺問好。
t:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。(教師配合動(dòng)作領(lǐng)讀)。
t:誰知道“旅行”是什么呀?
t:咔嚓咔嚓又是什么聲音?【播放火車開動(dòng)的聲音】。
(二)引導(dǎo)幼兒了解、體驗(yàn)、模仿“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”的詩句。
t:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶去旅行吶,讓我們來看看他是誰?【ppt出示蘋果圖片】向蘋果寶寶問好。
t:我們一起來請(qǐng)?zhí)O果寶寶來上火車好不好?
t:蘋果,蘋果,上火車去旅行吧!老師還把它編成了一句好聽的話,來請(qǐng)他上火車,咱們來一起聽一聽——蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
t:誰會(huì)說呀?誰來學(xué)一學(xué)?
教師引導(dǎo),請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿剛才的語句。
(三)依次出示香蕉、葡萄的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn),掌握句式教師帶領(lǐng)全體小朋友重復(fù)剛才的語句。
【ppt出示圖片,蘋果上了第一節(jié)車廂】。
t:第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢?【ppt出示香蕉圖片】。
t:誰會(huì)用剛才老師好聽的話,來請(qǐng)香蕉寶寶上火車?
t:香蕉、蘋果上火車了,接下來會(huì)是誰呢?【小朋友自由猜】【ppt出示葡萄圖片】。
三、完整朗誦兒歌。
t:西瓜爺爺可高興了,一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
(還有一節(jié)車廂空著呢!)【播放朗誦兒歌的音頻】。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述兒歌。
(二)教師引導(dǎo)幼兒再次復(fù)述兒歌。要求幼兒的聲音大一點(diǎn),老師會(huì)放低聲音。
四、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌。
五、引導(dǎo)幼兒用完整的話描述水果特點(diǎn)教師請(qǐng)幼兒拿出小椅子下的。
t:是什么水果寶寶?是什么顏色的?長的想什么?請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來用完整的話講述:我拿到的是?,請(qǐng)所有拿到香蕉寶寶的幼兒起立。依次請(qǐng)拿到不同水果寶寶的幼兒用完整的話講述。
六、遷移兒歌經(jīng)驗(yàn),加深體驗(yàn)。
教師當(dāng)西瓜爺爺,小朋友當(dāng)水果寶寶,玩開火車的游戲。
【配合音樂、動(dòng)作】每說到一種水果,配合兒歌語句,相應(yīng)的幼兒上火車。
西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
幼兒園小班水果寶寶教案篇四
1、初步了解水果氧化現(xiàn)象,喜歡科學(xué)探究。
2、知道切開的水果在空氣中會(huì)發(fā)生變化并簡單了解原因。
3、能夠通過對(duì)比觀察,發(fā)現(xiàn)事物的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘋果、梨各兩個(gè),白醋,刷子。
活動(dòng)過程。
一、問題探究。
教師將準(zhǔn)備好的蘋果和梨切開,放置幾分鐘(變色即可),請(qǐng)幼兒觀察,并想一想為什么會(huì)產(chǎn)生變化。
教師小結(jié):削掉外皮的蘋果、梨,如果不很快吃掉,暴露在空氣中的果肉就會(huì)長出這樣一層“銹斑”,不光是梨和蘋果會(huì)這樣,其他很多水果去皮后,表面的果肉都容易被氧化,不僅顏色變深,而且味道也會(huì)變壞,就連營養(yǎng)也會(huì)流失。
二、實(shí)驗(yàn)探索。
1、激發(fā)興趣。
師:有沒有辦法讓蘋果不會(huì)變色呢?
教師出示準(zhǔn)備好的白醋,請(qǐng)幼兒聞一聞,說說它是什么?它是什么味道的?
師:這是醋,它的味道酸酸的,像檸檬一樣,我們?cè)囋囁懿荒茏屘O果不變色。
2、觀察體驗(yàn)。
教師將準(zhǔn)備好的蘋果和梨,用水果刀切成兩半,分成左右兩邊排好。
教師迅速地用刷子蘸醋刷在半個(gè)蘋果和梨的切面上。
放置10分鐘后,請(qǐng)幼兒觀察刷了醋的蘋果、梨和沒有刷醋的蘋果、梨有什么區(qū)別。
小結(jié):沒有刷醋的蘋果和梨已經(jīng)變成黃色了,而刷過醋的蘋果和梨,顏色變化卻沒有那么明顯,原來酸酸的醋可以保護(hù)水果不變色,防止氧化。
活動(dòng)應(yīng)變。
實(shí)驗(yàn)中等待的過程可以和幼兒一起分享水果,嘗一嘗不同的水果,說一說嘗到的水果味道。
活動(dòng)延伸。
除了醋可以讓水果不變色,還有別的方法讓水果不變色嗎?請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽試一試吧。
區(qū)角活動(dòng)。
科學(xué)區(qū):張貼水果變色實(shí)驗(yàn)圖片,鼓勵(lì)幼兒看一看,說一說。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼展示家長和幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄表:哪些水果會(huì)變色,用什么方法使水果不變色。
家園同步。
支持幼兒按幼兒用書的材料和做法,探究哪些水果會(huì)變色。
隨機(jī)教育。
日常吃水果時(shí),提示幼兒切開的水果要盡快吃,不然容易氧化,不但難看而且容易造成營養(yǎng)流失。
附錄:水果保鮮的方法。
1、物理方法主要有:低溫貯藏、氣調(diào)貯藏、減壓貯藏、電磁輻射貯藏等。其中,較先進(jìn)的保鮮技術(shù)主要有臨界低溫高濕保鮮、細(xì)胞間水結(jié)構(gòu)化氣調(diào)保鮮、臭氧氣調(diào)保鮮等,這些保鮮雖應(yīng)用廣泛,但需要特殊的設(shè)備,操作復(fù)雜、成本高,大范圍內(nèi)使用有一定的困難。
2、化學(xué)方法主要有保鮮劑保鮮。目前常見的保鮮劑有:涂料涂抹劑、乙烯處理劑(吸收劑)、殺菌防腐保鮮劑等。如果家庭用的保鮮建議化學(xué)保鮮劑少用,一般多數(shù)采用物理方法,如低溫貯藏(冰箱)、地窖、排氣密封或者置于水中(低溫高濕)。
幼兒園小班水果寶寶教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖,水果圖片。
教學(xué)過程:
一、猜一猜1、出示西瓜圖。
小朋友你們看,他是誰???(西瓜)對(duì),西瓜寶寶今天要過生日,誰想去???還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)1、請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的.寶寶舉起來給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰?。磕愕膶殞毥惺裁疵??他是什么樣子的?”幼兒回答。)。
2、大家一起來。
四、嘗一嘗1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來!
幼兒園小班水果寶寶教案篇六
小班幼兒有一定的認(rèn)知能力能認(rèn)識(shí)一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動(dòng),特別是“開火車”游戲;對(duì)兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣。
1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn):仿編兒歌。
《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè)、草莓娃娃圖片、ppt教學(xué)活動(dòng)。
一、導(dǎo)入部分:
二、進(jìn)行部分:
1、觀看課件引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
(1)草莓娃娃還請(qǐng)了其他水果寶寶一起去旅行,我們來看看它請(qǐng)了誰?(出示黃梨)黃梨寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請(qǐng)黃梨上火車。“黃梨黃梨一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車。我們一起來聽一聽?!包S梨黃梨上火車,卡嚓卡嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看黃梨寶寶有沒有上火車。
(2)第二節(jié)車廂里會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示葡萄的圖片)我們和葡萄問個(gè)好吧?誰會(huì)學(xué)老師的話來請(qǐng)葡萄上火車?我們一起來請(qǐng)葡萄寶寶上火車吧。(出示葡萄上火車的圖片)。
(3)誰來猜猜會(huì)是誰上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來是桔子。這回老師想請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)桔子寶寶上火車。
2、完整欣賞兒歌。
(1)這么多的小客人和草莓娃娃去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
(2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著草莓娃娃開的火車,一起來學(xué)學(xué)草莓娃娃編的兒歌好嗎?
3、仿編兒歌。
三、結(jié)束部分:
2、現(xiàn)在我來做草莓娃娃,請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶就上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。
1、《綱要》中指出“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣?!?/p>
2、《水果寶寶去旅行》我利用幼兒感興趣的“開火車”游戲設(shè)計(jì)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣,步步遞進(jìn),由易到難,注重了科學(xué)性,并在活動(dòng)中尊重幼兒,尤其是突出幼兒的主體地位。教師及時(shí)抓住幼兒的興趣并以多種身份(引導(dǎo)者、參與者、組織者)參與到活動(dòng)中。
幼兒園小班水果寶寶教案篇七
1、喜歡欣賞兒歌,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!?/p>
3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,嘗試仿編兒歌。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)各種水果。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:希沃課件、水果掛牌人手一個(gè)、西瓜爺爺掛牌。
一、游戲“火車開來了”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。
師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》。
誰知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?
二、游戲“請(qǐng)水果寶寶上火車”,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。
師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請(qǐng)了誰?
(1)教師依次出示不同的水果,引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。
提問:這是哪個(gè)水果寶寶呢?誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說?
(2)多形式學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、隨樂完整欣賞兒歌。
2、教師圖示梳理。(教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!保?。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
三、互動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。
1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”激趣,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看,說一說自己拿到的是什么水果。
師:你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?(強(qiáng)調(diào)句式“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”)。
3、游戲“搭火車”,教師扮演西瓜爺爺,請(qǐng)“水果寶寶上火車”。
四、自然結(jié)束。
西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,
蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,
水果是幼兒生活中常見的事物,《水果寶寶去旅行》這首兒歌,內(nèi)容貼近幼兒的生活,幼兒興趣較高。在本次開課中,我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達(dá)成,幼兒在活動(dòng)中積極性也比較高。最后一個(gè)游戲“搭火車”,要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果,并且邊念邊上車,在前幾次的預(yù)教中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲需要加強(qiáng)孩子的常規(guī)練習(xí),否則就會(huì)造成現(xiàn)場混亂,因此我在教學(xué)前對(duì)本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式,而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”,以至于到了真正開課的時(shí)候,幼兒形成了思維定式,大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此,在前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中教師要注意語言的引導(dǎo)。
另外,關(guān)于座位的安排,在第一次預(yù)教時(shí),我選擇的是小二班的孩子,當(dāng)時(shí)我把座位排成了馬蹄形,距離老師比較近,在第一次的預(yù)教中,我能明顯感受到幼兒與我的互動(dòng)性比較好,氛圍也更好一些,但在后兩次的開課中,我都是把座位擺成弧度很大的半圓,我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn),教師在教學(xué)時(shí)的可控性不強(qiáng),互動(dòng)性不如前一次,上起來也比較吃力。因此在語言活動(dòng)中,應(yīng)該注意座位的安排,既要預(yù)留出游戲的空間,同時(shí)又不能太遠(yuǎn),應(yīng)在教師可以控制的范圍。
幼兒園小班水果寶寶教案篇八
1.認(rèn)識(shí)各種水果的名稱及不同的外形特點(diǎn)。
2.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
3.樂于參加語言活動(dòng),樂于嘗試仿編兒歌。
發(fā)揮幼兒的主體性,在活動(dòng)中大膽表現(xiàn),模仿句式學(xué)念兒歌。
《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件
1.談話導(dǎo)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
(1)師:聽!這是什么聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。┻呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(2)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請(qǐng)了誰?(出示蘋果,請(qǐng)幼兒描述蘋果的顏色,外形特點(diǎn)等。)蘋果是什么顏色的,它像什么?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(蘋果寶寶你好?。┪覀円黄饋碚?qǐng)?zhí)O果上火車?!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒模仿老師的句式)。
(3)師:這又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉,請(qǐng)幼兒描述香蕉的顏色,外形特點(diǎn)等。)香蕉是什么顏色的,它像什么?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(香蕉寶寶你好?。┪覀円黄饋碚?qǐng)香蕉上火車?!跋憬断憬渡匣疖?,卡嚓卡嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒模仿老師的句式)。
(4)師:誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請(qǐng)幼兒描述葡萄的顏色,外形特點(diǎn)等。)葡萄是什么顏色的,它像什么?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(葡萄寶寶你好?。┪覀円黄饋碚?qǐng)葡萄上火車?!捌咸哑咸焉匣疖嚕ㄠ昕ㄠ耆ヂ眯?。”我們一起來學(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒模仿老師的句式)。
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,于是就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。
(2)這首兒歌可真好聽?,F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)
(3)我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?(請(qǐng)幼兒用相同的句式模仿)
(2)小朋友們可真能干,現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,請(qǐng)小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。
(3)老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。
幼兒園小班水果寶寶教案篇九
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戲:摸摸是什么?
將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
提問:你摸到的是什么?
2、討論:吃水果的好處。
知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
評(píng)價(jià):
對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。
幼兒園小班水果寶寶教案篇十
一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱,并說說它們的不同口味。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié):不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果,說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁,梨梨汁)。
小結(jié):水果是果汁的好朋友,蘋果能做成蘋果汁……。
這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實(shí)物配對(duì)。
教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小結(jié):用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。
1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。
2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。
4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。
小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。
三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。
1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?
3、教師現(xiàn)場操作,沖飲料,請(qǐng)幼兒嘗一嘗。
小結(jié):用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園小班水果寶寶教案篇十一
3、樂于參與集體活動(dòng),感受科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的樂趣。
1、(蘋果,香蕉,橘子,柚子等)水果實(shí)物若干;
2、切成片的.水果,并用牙簽插好;
3、小布袋一個(gè)。
4、各種水果ppt課件。
一、唱一唱。
教師引導(dǎo)幼兒一起唱兒歌“小手變,小手藏”,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師:小朋友們,我們一起來讓小手變魔術(shù)吧!
二、猜一猜。
師:今天葉老師也給大家變一個(gè)魔術(shù)。
(教師出示魔術(shù)袋,請(qǐng)幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么)。
三、認(rèn)一認(rèn)。
教師依次拿出幼兒猜對(duì)的水果,并請(qǐng)幼兒分別說一說水果的顏色,形狀等外部特征。
教師出示柚子實(shí)物,請(qǐng)幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重。
四、玩一玩。
游戲“誰不見了“。
蘋果,香蕉,橘子,柚子等實(shí)物擺在桌子上,教師變換位置并快速拿走其中一種水果,請(qǐng)幼兒說出那種水果不見了。
五、嘗一嘗。
(教師出示課前準(zhǔn)備好的水果切盤,請(qǐng)幼兒品嘗水果)。
六、教師小結(jié):今天老師很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了這么多水果寶寶,知道了它們的名字,區(qū)別了它們的顏色和形狀,還品嘗了它們的味道。水果寶寶營養(yǎng)豐富,我們要多吃水果,才能長得壯壯的。
幼兒園小班水果寶寶教案篇十二
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
美術(shù)課上課時(shí),對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。
課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
幼兒園小班水果寶寶教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖:
為了豐富活動(dòng)環(huán)節(jié),增加活動(dòng)趣味性,并體現(xiàn)撕紙活動(dòng)的延續(xù)性,我借秋天到了這一個(gè)機(jī)會(huì),和孩子們說“天氣越來越?jīng)隽?,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉頌樗龅囊路?,它說自己太冷啦,想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。”孩子們就覺得非常好玩,和他們生活經(jīng)驗(yàn)也很貼近。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
范例1份,各色彩紙條、膠棒和材料筐等,幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉力量,將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。
四、教學(xué)方法與手段:
方法:談話法、欣賞法。
手段:實(shí)物輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程:
(一)、談話引出活動(dòng):
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
2、天氣越來越?jīng)隽?,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉頌樗龅拈L袖衣,它說自己太冷啦,想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。
(通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。)。
(二)、教師示范撕紙粘貼的方法。
1、認(rèn)識(shí)各種水果和它們的顏色。
師:這是什么水果寶寶?它是什么顏色的'?
2、教師示范:
撕紙時(shí):選擇水果寶寶的顏色紙片,例如香蕉選黃色紙,西瓜選綠色紙…撕紙的時(shí)候,左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止,將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。
3、放音樂,讓孩子在兒歌聲中自由進(jìn)行撕貼,老師進(jìn)行指導(dǎo)。
(通過老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。)。
(四)、作品展示:漂亮的水果寶寶。
1、師:欣賞穿上衣服的水果寶寶。
2、師:你最喜歡誰的水果寶寶,為什么。
從顏色、紙片大小、完成度來評(píng)價(jià)幼兒的作品)。
(通過分享和欣賞同伴的作品,在他人的評(píng)價(jià)和肯定中獲得成就感。)。
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂!
兒童。
幼兒園小班水果寶寶教案篇十四
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
ppt課件、歡快音樂、油畫棒、水果寶寶的輪廓紙若干。
1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
出示ppt,水果王國要召開舞會(huì),水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、ppt出示涂好顏色的水果寶寶圖片。
引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的`衣服?
4、欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡快的音樂,參加水果舞會(huì)。
幼兒園小班水果寶寶教案篇十五
1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境,區(qū)分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作,敢于表述自己的想法。
1、水果樂園ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
1、圖片導(dǎo)入。
(1)(出示水果樂園ppt)師:水果樂園里有許多水果,看看有些什么水果?
(2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。
:蘋果、橘子長在樹上,草莓長在地里。
2、探索操作。
(1)觀察操作材料,引導(dǎo)幼兒說說,哪些水果是長在地里的,哪些水果是長在樹上的?
(2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。
要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi),把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
(3)交流分享。
引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸。
(1)師:水果除了長在地里和樹上,長在別的`地方有沒有?
(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師:番茄和葡萄它們長在哪里的?我們?cè)偃フ艺疫€有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。
1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。
2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。
幼兒園小班水果寶寶教案篇十六
1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂,嘗試仿編兒歌。
ppt,常見水果若干。
寶寶們!來,找個(gè)位子坐下來吧!
果園里水果大豐收了,我們來看看都有哪些水果成熟了?
a、出示蘋果:師:這是什么?(蘋果)。
師:它是什么顏色的?(紅色)。
師:我們一起和它打個(gè)招呼吧:紅紅的蘋果,你好!
師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎?
b、出示香蕉。
師:又有一個(gè)水果寶寶要出來了,你猜猜是誰?它長的彎彎的的?
同上。
c、出示葡萄。
同上。
1.火車聲音導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:這是什么聲音?。浚ɑ疖嚶暎?,原來是西瓜寶寶開著火車去旅行啦!
1)“西瓜寶寶開火車,咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜寶寶開火車,咔嚓咔嚓去干嗎???(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動(dòng)的聲音:咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合動(dòng)作)“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看,誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的???”
出示水果,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼:
a、紅紅的蘋果來,請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說)寶寶們和老師一起來請(qǐng)紅紅的蘋果上火車吧:
紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。
b、黃黃的香蕉讓我們一起來請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的???(神秘的)。
c、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
2)讓我們幫助西瓜爺爺看看,都有誰去旅行了啊。”齊念兒歌《水果寶寶去旅行》:西瓜寶寶開火車,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的'香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽啊,讓我們看著西瓜寶寶的火車來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!
師:小朋友可真聰明,我看到很多小朋友都會(huì)念了,讓我們?cè)賮砟钜荒畎桑@回啊老師的聲音輕輕的?。銈兊穆曇糨p了,水果寶寶就不上火車了?。?。
3.仿編兒歌師:咦,還有一節(jié)空車廂,怎么辦啊?”
(可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師:“你想邀請(qǐng)什么水果上火車?”我們把它編成好聽的兒歌吧,我們請(qǐng)xx的水果上車吧4.游戲:旅行啦!
師:你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個(gè)水果胸卡吧!
a、說一說自己挑選的水果是什么樣子的,并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。
師:現(xiàn)在,讓我們和西瓜寶寶去旅行,好嗎?我們念兒歌念到什么水果,水果寶寶就上火車哦!
開火車?yán)?,音樂起,停,如:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧?。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來喊……嗚火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳罚┪覀?nèi)ヂ眯欣?!開者火車離場。
幼兒園小班水果寶寶教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄操作材料。
1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?
你吃過什么水果?
2、幼兒講述
二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)
1、出示水果的黑白圖片
師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請(qǐng)你們拿出來看看是什么水果?
2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果(蘋果、香蕉、西瓜)
3、展示三種水果的圖片
師:讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家
1、師:水果寶寶說它們有點(diǎn)累了,讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子
師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?
哪個(gè)是水果寶寶的汽車呢?
我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車?!?/p>
:籃子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
3、幼兒操作
4、檢查操作結(jié)果
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。
2、出示三個(gè)不同顏色的家
師:瞧!這三個(gè)家有什么不一樣?
3、師:水果寶寶說,平時(shí)我的衣服是什么顏色的,那個(gè)顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個(gè)是它的家?
4、師:不要忘記送水果回家時(shí),還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會(huì)紅色的家。
五、結(jié)束部分
師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。
幼兒園小班水果寶寶教案篇十八
能選擇各種工具、材料,大膽地表現(xiàn)各種水果,體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂趣。
毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。
1、老師向幼兒介紹材料和活動(dòng)內(nèi)容
“小朋友們,今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧,老師給大家準(zhǔn)備了很多材料,都有哪些材料?有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲?我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢?這個(gè)水果印章是用什么水果做的呢?大家可以用印章給水果娃娃設(shè)計(jì)美麗的衣服。我們瞧一瞧,水果娃娃都藏在了哪里?用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,看看誰能把水果娃娃找出來。”
2、活動(dòng)要求:
(1)游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒把材料送回去。
(2)刷子蘸了顏料后,要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3、分組活動(dòng)
(1)畫水果娃娃,鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽繪畫水果,并用各種顏色進(jìn)行涂色。
(2)漏印畫:幼兒把漏印好的水果形象剪下來,粘貼在盤子里
(3)水果娃娃捉迷藏:請(qǐng)幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃?
(4)印章畫:幫水果娃娃設(shè)計(jì)新衣服。請(qǐng)幼兒選擇兩種印畫工具交替著進(jìn)行印畫,請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒畫完之后,給水果娃娃添畫五官。
4、欣賞作品。
幼兒之間交流欣賞作品,請(qǐng)幼兒幫助老師收拾和整理材料。
幼兒園小班水果寶寶教案篇十九
1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境,區(qū)分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作,敢于表述自己的想法。
1、水果樂園ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
1、圖片導(dǎo)入
(1)(出示水果樂園ppt)師:水果樂園里有許多水果,看看有些什么水果?
(2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。
(3)幼兒回答,教師演示。
:蘋果、橘子長在樹上,草莓長在地里。
2、探索操作
(1)觀察操作材料,引導(dǎo)幼兒說說,哪些水果是長在地里的,哪些水果是長在樹上的?
(2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。
要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi),把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
(3)交流分享
引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸
(1)師:水果除了長在地里和樹上,長在別的地方有沒有?
(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師:番茄和葡萄它們長在哪里的?我們?cè)偃フ艺疫€有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。
1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。
2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。
ppt課件
幼兒園小班水果寶寶教案篇二十
1、內(nèi)容分析:這是一個(gè)簡短的小故事,具有童趣和快樂的風(fēng)格,故事中的水果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、兒童特點(diǎn):小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散雖然吃過這些水果但并不一定能記住名字,同時(shí)也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識(shí)貯備有限,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。
3、《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,所以我選擇通過兒歌來引導(dǎo)兒童的語言表達(dá)能力。
1、知識(shí)方面:引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果季節(jié)名稱、吃法等。
2、技能方面:培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
3、情感方面:樂意分享自己喜歡的水果。
重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果,和季節(jié)的名稱。
難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn),能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng),熟悉歌曲,能辨水果的顏色。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道常見的水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
情景導(dǎo)入,教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的.注意力和好奇心。
師:小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞??我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜水果的名稱)。
(二)活動(dòng)展開。
1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃?,引?dǎo)幼兒說出摸到的是什么形狀?什么感覺?猜猜是什么水果?激發(fā)孩子大膽發(fā)言,發(fā)展孩子語言能力。
師:老師請(qǐng)一位小朋友上來,看你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?
師:蘋果什么季節(jié)?
幼:蘋果是黃黃的秋季;師:蘋果什么味道?
幼:蘋果甜甜的……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。
(此環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來觸摸,師生對(duì)話猜,可以老師觸摸,說特征,其他孩子猜。在幼兒認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上,在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力)。
引導(dǎo)幼兒說:我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬?,它生長在綠綠的春天。
(三)活動(dòng)結(jié)束。
1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。(把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖嚿希?/p>
師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友,可你們知道嗎,這些水果寶寶不僅樣子可愛,而且還有非常豐富的營養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果,健康快樂的成長。
幼兒園小班水果寶寶教案篇二十一
1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征。
1、每人一份(紅黃綠紫)的油畫棒。
2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的實(shí)物圖片。
教育重點(diǎn):幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
教育難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂色。
(一)、開始部分。
1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
重點(diǎn)提問:
(1)、今天有一些水果媽媽來做客,請(qǐng)你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)。
(2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
2.通過兒歌鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》。
教師出示圖片并要求幼兒集體說出“紅蘋果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。
(二)、進(jìn)行部分。
1.提出活動(dòng)要求。
“這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?”
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。
(1)、注意幼兒握筆的姿勢(shì)。
(2)、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
(三)、結(jié)束部分。
小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧!
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的.。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
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