聽說讀寫，是語文學(xué)習(xí)的四大基本技能。閱讀時要保持專注和專心，不要分心和走神。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。
高考賞析殊途同歸篇一
生活中，從眾效應(yīng)比比皆是，但當眾人行為有悖于道德之時，我們就要堅守準則，不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時，我們亦要特立獨行，找到自己的一片天。
“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對人的一種誤導(dǎo)。
如一人闖紅燈，所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓，許多人都以為這有利可圖……因此，不盲目隨大流，面對問題有自己獨到的見解，才是特立獨行，才容易為生活添彩!
當眾人皆為利奔波之時，我獨寄情于書，收獲一份寧靜閑適;當眾人皆悲秋傷春之時，我獨贊秋高氣爽，春滿乾坤;當眾人皆感慨時運不濟之時，我獨嘆一聲“陽光總在風(fēng)雨后”，當眾人皆言人心不古時，我獨吟一句“人之初，性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng)，噬碎了對美的憧憬。
而特立獨行，似一聲春雷，將光明的種子播下，為生活添彩!
特立獨行的人，是對生命負責(zé)的人。
在眾人皆茍且偷生的時候，偏有一個叫岳飛的'漢子特立獨行，想要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，展不世豪情，將精忠報國謹記心間，為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時，偏要有個神智清醒的魯迅，以筆為劍，直指舊社會的愚昧與腐朽，將中華這條沉睡的巨龍從夢中喚醒……他們都處在混亂的年代，卻能夠保持清醒的頭腦，以一已之力力挽狂瀾，為信念而奮斗不息。
特立獨行的他們，怎能不被世人謹記?
舉世皆醉而我獨醒，眾人皆濁而我獨清。
中國的文人中，向來便有許我特立獨行、不與世俗同流合污的人，他們喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，他們熱愛“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的憩淡，他們衷情于“黃河之不天上來”的磅礴，他們傾心于“千樹萬樹梨花開”的潔凈……縱然身處污泥，他們也愿開出高潔獨放的花!
特立獨行的文人們，怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?本文來自語文茶軒不盲從于大眾，摒棄從眾心理。
以道德準則為基，特立獨行為信念，以鮮潔的思想開道，那么，成功的花將為你而絢麗地開放!
上帝是公平的，他給每個人的生命都只有一次，生命成為人最重要，最寶貴的載體。
船主與漆工的故事里隱含著一個道理，那就是，在你的伸手多做一件事時，你會挽救生命。
漆工的工作只是涂漆，但他卻在本職的工作后，補上了船的漏洞。
在這位漆工看來，這是無心之舉，只需多一點時間和工作。
但對于這艘船的主人來說，這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來，他或許會感謝上帝，但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。
一個小動作就讓生命免于疏忽，船主是幸運的，他的孩子也是幸運的，但這個幸運是一名漆工的伸手之間給予的，這恐怕也是船主給漆工一大筆錢的緣故。
錢不能買回生命，漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖，這是一次伸手之間，這又何嘗不能看出，漆工對工作和生命的重視。
其實，生活中不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車上給老年人讓座，路邊遇到需要指路時你的伸手，電梯上遇到別人著急的時候你讓一下，排隊的時候你不要去插隊。
這些微小的事情，是一個人道德的體現(xiàn)，也是公德意識的展示。
有人說過，上帝在關(guān)上一扇門時會打開一扇窗，上帝的門無意間會關(guān)閉，但他會讓你在伸手開窗的時候照亮你。
在你打開一扇窗的時候，你會擁有滿室的陽光和美好。
我家住在9樓，每次跟媽媽回家出電梯的時候，都會隨手按下一樓的鍵，我好奇的問為什么，媽媽說：這個時間都是乘電梯回家的，無論是誰，回家的心都會很急，這樣是不讓人家在一樓多等。
媽媽的話，讓我懂得生活中的隨時留心，為他人著想，就會給更多的人溫暖。
記得有這樣一句話，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。
當我們學(xué)會點亮心里的那盞燈時，前途就不會被黑暗阻擋。
也只有我們學(xué)會點亮那盞燈，才會在前方還是黑暗的時候，能夠照亮同行的人。
伸手之間，你會傳遞溫暖;伸手之間，你會挽回生命;伸手之間，你會讓人生更加美好。
人生不過是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖。
如果我們每一個人都能學(xué)會把愛傳遞給別人，那么每次你的伸手之勞，也會反過來在你需要的時候幫助你。
曾經(jīng)的你伸手給別人，那么今后的你，是可以擁抱世界，擁抱愛。
高考賞析殊途同歸篇二
看完《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目，父親總愛說自己老了，我在旁邊靜靜地聽著，端詳著他的兩鬢漸漸多起來的斑白頭發(fā)，我才明白時間真的流走了。
升上初三，我每天騎自行車去學(xué)校。一次中午回家，車子罷工了，午飯時我提了一句“車子要退休了”，便自顧自地開始吃飯。父親一聲不吭地丟下飯碗出去了，我以為他是出去看電視，便沒在意。直到父親走進來對我說：“我以前真是低估我女兒了，把車子騎成那樣，史無前例啊!”我心里一暖，感覺一下子回到了小時候?！澳阋粫涸趺慈W(xué)校?要不然我送你吧?！蔽艺攸c了點頭。我坐在父親車子的后座，手緊緊地拽著父親的衣角?；秀敝邢氲搅诵r候，我也是這樣坐在父親車子的后座，身子緊貼著父親的后背，耳邊傳來風(fēng)呼呼的聲音，貪婪地吮吸著父親身上的溫暖。
“抓緊了?！备赣H溫厚的聲音打斷了我的遐想。我看著父親吃力地蹬著車子，心里泛起絲絲漣漪。是啊，父親老了，連騎車都開始費力了。
“爸，就到這兒吧，還有一段路我自己走?！痹谝粋€大坡前我阻止了父親的繼續(xù)前進?！芭叮冒?。你慢點啊，小心車?！备赣H說完扭頭走掉。我目送著父親離開，一步，兩步，三步，扭頭!是的，父親轉(zhuǎn)了過來，我向他揮了揮手，便踏步離去。
看著父親遠去的身影，我輕聲地哼唱起那句流行歌曲：“時間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女/一輩子……”在時光的年輪中，父親把最美好的青春送給了孩子，卻無聲地承擔著一切，而我們一直在悄然享受，有時是那樣的無動于衷。
高考賞析殊途同歸篇三
無論此刻正被光芒環(huán)繞被掌聲淹沒，還是孤獨的走在寒冷的街道上被大雨淋濕，我們也要在心中堅定：我就是主角。
我就是主角是相信自己。
愛默生說過一句話：自信是成功的第一秘訣。人總是要時刻保持自信，當?shù)谝豢|朝暉灑擁大地，當遠航的風(fēng)帆高高揚起，當未知的一切在遠方等待，我們要以絕對的信心勇敢向前。李白一生不羈豪放，一壺清酒賞遍天下，他以自信的姿態(tài)在唐詩的山峰上傲然挺立高歌：“天生我材必有用”。不得不說，李白在文學(xué)上的成就少不了這凌人的自信。自信是溪流，自信是清露，自信是花火，自信是力量，相信自己是主角，誰沒有挫折誰又沒有苦痛，只有相信自己是主角，以堅定的信念攻克道道難關(guān)，那你便可在人生的舞臺上綻放主角的耀眼光芒。
我就是主角是鼓勵自己。
一只狗的角色那位演員也會揣摩上百遍，每次揣摩他都在鼓勵自己，即使演一只狗，也要演出世上最出色的狗，因為他是他自己心中的主角。那年魯迅在日本。
留學(xué)。
當看到電影里一個中國人被日本人五花大綁當聽到日本學(xué)生嘲笑譏諷當看到一群中國學(xué)生麻木不仁無動于衷魯迅再也無法忍受了他棄醫(yī)從文他用入木三分的話語喚醒沉睡的中國心用發(fā)人深省的。
故事。
揭露批判社會風(fēng)氣。當別人對他質(zhì)疑，當他遭受阻礙，當寸步難行之時，“走自己的路，讓別人說去吧!”他如此鼓勵自己，他堅信自己就是主角，堅信他能夠盡他所能感染更多中國人。我就是主角，是一種鼓勵，是迷茫大海上航行的指南針，是崎嶇的通往成功路上的明燈。在任何時候，鞭策自己活出自己的人生，做自己的主角。
唐伯虎醉談“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”，貝多芬與命運對抗，心中吶喊“我要扼住命運的咽喉”，陶淵明遠離官場，一聲“采菊東籬下，悠然見南山”在空谷中悠悠回蕩，張海迪向苦難微笑，依然堅持完成自己的夢想實現(xiàn)自己的價值。
縱古觀今，文人墨客也好，卓越偉人也罷，都視自己為人生的主角，在自己人生的舞臺上展現(xiàn)主角的華美光芒，他們創(chuàng)造過的思想與美，化作歷史風(fēng)沙中的一縷余香，纏繞亙古，永不逝去。
又有誰甘愿當配角，為他人鼓掌，為他人歡呼，用自己的血與汗鑄就他人的光輝舞臺?
是時候?qū)ψ约赫f一句：這一次，我就是主角!
高考賞析殊途同歸篇四
夢魘雖已悄然瀕臨，你卻始終默默守護那最初的孩童，一個你可以舍的重擔。
——題記。
粉紅的絲帶捆綁著童年飛舞的彩蝶留下的只是煙消云散后的冷漠。當夢醒人還時，僅余你陪我駕馭未來。
離異后的傷痛，當初那個懵懵懂懂的孩童是不會理解。數(shù)年后，青春的腳步伴隨流年似水的節(jié)奏翩然起舞，也開始思索成長，只是“離異”二字仍舊引起莫名的悲痛。
為了彌補我的傷痛，母親著手做起小生意，也為我重建了一個溫馨的家庭，而且他對我好，人品也很淳樸、正直。
她愛我，甚于愛自己。暴風(fēng)雨來臨前的平靜，蠱惑了我的雙眼。正在等車的我猛然間發(fā)現(xiàn)雨滴打落在臉頰上，起初猜想雨不會下大，誰知雨滴逐漸飽滿，車也遲遲不來。剎那間，我茫然了，仿若天地間空無一人，蕭蕭然才回首望見母親的身影，她一直守護在我身旁，毫無怨言。
可惜那日天公不作美，遇上急速而來的大雨，滿城風(fēng)絮，馬路上車來車往，路人打傘匆匆而過，不禁增添了幾分凄涼與黯淡。
母親湊到我身旁，在耳畔響起了細細的叮嚀“如果來車了，你就先走啊，文文。到了趕快換干衣服，有事給媽媽打電話?！睖厍榈脑捳Z搭配上著蕭條的景色令我渴望久久依賴，依偎在母親的懷抱。
不經(jīng)意的一個轉(zhuǎn)身，我看到她被。
雨水。
淋濕的臉上，有歲月沉淀下的痕跡，眉宇間的婉約似若最初。然而她的后半身卻已濕透，她用身著的單薄衣服盡量裹著我，彎下腰來摟住我。此時，她烏黑的秀發(fā)已被雨水浸透，雨露沿著發(fā)絲流淌到街道，不時發(fā)出“滴答滴答”回旋的音律。
盡管她近在咫尺，不時用體溫溫暖我的心扉，可天性多愁善感的我，亦是惶恐她是風(fēng)中之燭，時刻會消失匿跡。我貪戀她的懷抱，卻總感“夕陽無限好，只是近黃昏?！泵篮玫氖挛锟傄紫?，無不引發(fā)我的擔憂。
她最終把我小心翼翼地送上車，車上悠悠簫笛，暖洋洋的熱氣迎面撲來，我多想讓母親也上來，陪我看窗外細雨蒙蒙，領(lǐng)會大自然帶來的鶯歌燕舞，一時間不禁詠嘆李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！庇赀€在淋淋漓漓地下著，絲毫沒有停留的意思，母親在風(fēng)雨中微笑著向我揮手，那笑仿若一朵盛開的睡蓮，是那般迷人，沁人心脾。
成長的道路上假若沒有她，我不可能堅強走過這漫漫長路，是她，留住了彼時的我。
花開的季節(jié)，她在葉蔓上遺留下歲月無法擦拭下的斑駁印跡。橘紅的余暉下，她在彼岸用一生來守護。
——后記。
高考賞析殊途同歸篇五
閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇不少于800字作文。
古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元問好論詩絕句卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。
青瓷缸中戎戎水影，養(yǎng)的是水仙清麗;污泥塘里深深沼洼，養(yǎng)的是白蓮潔凈。倘若人品是哺育藝術(shù)的土壤，為何白蓮見不到泥土色，聞不見土壤氣?性情急徐固然可從字里行間略窺幾許，而人品一說，實難揣測。然而我們欣賞藝術(shù)，并非一定要讀作者生年，只要骨子里渴望開出一朵好花。
“詩歌只與詩人有關(guān)的想法是反詩歌的?！瘪R爾克斯如是說。尤其到了革命時，藝術(shù)的種子似乎滿戰(zhàn)場撒播。猶記得鏗鏘的《馬賽曲》響徹巴黎，《自由引導(dǎo)人民》的畫作擎起戰(zhàn)旗，然而法國國歌作曲詞者魯熱，不過是個上尉，甚至在戰(zhàn)爭的后程抵觸革命，像個懦夫一樣度完余生;畫家德拉克洛瓦倒是“法國革命的種子”，自信勇敢，連素描的筆觸都不愿收斂，作品的格調(diào)趣味驚人地一致，可性情人品確是云泥之別，可見藝術(shù)，從不是人品忠實的鏡子。然而我想，作品之所以得以流傳，必有其唯一的批判標準。肥沃的黑土，美麗的紅壤乃至貧瘠的黃泥，因為一致的追求，都能生長出哺育人性的大麥、稻谷與青稞。
作品的格調(diào)趣味未必與人品一致，卻一定與內(nèi)心的追求吻合，國家危亡之時，懦夫魯熱的筆下也流淌出了“向前，向前，祖國的兒子!”這般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好與人計較、抬杠的牛頓才俯首為真理海邊拾貝的孩子;法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不絕，語帶機鋒;書法的恣意中，好順手偷人字畫的米芾瀟灑揮毫，盡是大家之風(fēng)。
北大教授孔慶東近日發(fā)微博稱莫言常說的家境沒落、常日饑寒全是謊言，還附圖一張，上頭的小莫言穿著棉襖，虎頭虎腦，很是可愛。所以我們該要求藝術(shù)家什么呢?村上春樹說：“我們是一群日復(fù)一日真誠地制造虛構(gòu)的人。”作品的格調(diào)趣味與人品很難達到一致，但我們可以在虛構(gòu)中要求真誠，那是一顆熱忱地為人類共同的光明掙扎的心。莫言的村莊充滿了人性的殘酷與溫暖，既然有所收獲，便不必苛責(zé)作者的童年是否充滿謊言。誠如不必勸凡·高戒酒，讓魯迅戒煙，要知道他們都是腳踩在污泥之中，而把手伸向滿天星辰的人啊!我們自己都是這般口是心非，便只顧欣賞藝術(shù)，何苦糾纏于多變的人品。
藝術(shù)家一生都在難以實現(xiàn)的格調(diào)與人品的一致中掙扎，而他們因為同樣高尚的追求覓得一致的歸途。
我雖然知道這條路難找也難走，但也愿南轅北轍。我希望有追求引路，讓我的文字、我的人品攜手并肩，一同前行。
那是不同人品，一致而永恒的歸途。
高考賞析殊途同歸篇六
摘錄：藝術(shù)家一生都在難以實現(xiàn)的格調(diào)與人品的一致中掙扎，而他們因為同樣高尚的追求覓得一致的歸途。
青瓷缸中戎戎水影，養(yǎng)的是水仙清麗;污泥塘里深深沼洼，養(yǎng)的是白蓮潔凈。倘若人品是哺育藝術(shù)的土壤，為何白蓮見不到泥土色，聞不見土壤氣?性情急徐固然可從字里行間略窺幾許，而人品一說，實難揣測。然而我們欣賞藝術(shù)，并非一定要讀作者生年，只要骨子里渴望開出一朵好花。
“詩歌只與詩人有關(guān)的想法是反詩歌的?！瘪R爾克斯如是說。尤其到了革命時，藝術(shù)的種子似乎滿戰(zhàn)場撒播。猶記得鏗鏘的《馬賽曲》響徹巴黎，《自由引導(dǎo)人民》的畫作擎起戰(zhàn)旗，然而法國國歌作曲詞者魯熱，不過是個上尉，甚至在戰(zhàn)爭的后程抵觸革命，像個懦夫一樣度完余生;畫家德拉克洛瓦倒是“法國革命的種子”，自信勇敢，連素描的筆觸都不愿收斂，作品的格調(diào)趣味驚人地一致，可性情人品確是云泥之別，可見藝術(shù)，從不是人品忠實的鏡子。然而我想，作品之所以得以流傳，必有其唯一的批判標準。肥沃的黑土，美麗的紅壤乃至貧瘠的黃泥，因為一致的追求，都能生長出哺育人性的大麥、稻谷與青稞。
作品的格調(diào)趣味未必與人品一致，卻一定與內(nèi)心的追求吻合，國家危亡之時，懦夫魯熱的筆下也流淌出了“向前，向前，祖國的兒子!”這般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好與人計較、抬杠的牛頓才俯首為真理海邊拾貝的孩子;法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不絕，語帶機鋒;書法的恣意中，好順手偷人字畫的米芾瀟灑揮毫，盡是大家之風(fēng)。
北大教授孔慶東近日發(fā)微博稱莫言常說的家境沒落、常日饑寒全是謊言，還附圖一張，上頭的小莫言穿著棉襖，虎頭虎腦，很是可愛。所以我們該要求藝術(shù)家什么呢?村上春樹說：“我們是一群日復(fù)一日真誠地制造虛構(gòu)的人。”作品的格調(diào)趣味與人品很難達到一致，但我們可以在虛構(gòu)中要求真誠，那是一顆熱忱地為人類共同的光明掙扎的心。莫言的村莊充滿了人性的殘酷與溫暖，既然有所收獲，便不必苛責(zé)作者的童年是否充滿謊言。誠如不必勸凡·高戒酒，讓魯迅戒煙，要知道他們都是腳踩在污泥之中，而把手伸向滿天星辰的人啊!我們自己都是這般口是心非，便只顧欣賞藝術(shù)，何苦糾纏于多變的人品。
藝術(shù)家一生都在難以實現(xiàn)的格調(diào)與人品的一致中掙扎，而他們因為同樣高尚的追求覓得一致的歸途。
我雖然知道這條路難找也難走，但也愿南轅北轍。我希望有追求引路，讓我的文字、我的人品攜手并肩，一同前行。
那是不同人品，一致而永恒的歸途。
高考賞析殊途同歸篇七
老張有個兒子，老張拼命地抓他學(xué)習(xí)，稍有退步，老張便對他拳打腳踢，說，你不好好念書，就只能回來養(yǎng)豬;老王有個兒子，調(diào)皮搗蛋，不交試卷還出口成臟，伙同小伙伴們把老師暴打一頓，回家后，老王摸摸兒子的頭，說，好樣的，真夠種，讀書有個毛用，明天我給你5個億，你去投資個上市公司玩玩。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因為老張的兒子是個窮二代，老王的兒子是個富二代。
老張的兒子是一個學(xué)霸，認真得一塌糊涂，熬得頭發(fā)都不剩幾根了，皇天不負苦心人，他終于考了高分，98分，差點滿分了，然而并沒有什么卵用，最終他被高考唰地打了一巴掌，狗帶了;老王的兒子是一個學(xué)渣，愚蠢得一塌糊涂，有一次下流星雨他許愿想變聰明些，流星雨居然變成了煙花，嚇得一個勁兒往回躥，他最終考了61分，正在為上清華還是上北大頭疼。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因為老張是江蘇人，安徽人;老王是北京人，上海人。
老張有兩個兒子，兩人考完試把分數(shù)帶回家。大兒子考了61，挨了女人一陣么么噠......(以上省略2016字)“哎呦不錯呀”;小兒子考了98，挨了女人一頓啪啪啪(內(nèi)容暴力血腥，慎點)，親情的小船說翻就翻，“真他媽像你爸”。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因為大兒子在上大學(xué)，親他的是他女盆友;小兒子在上小學(xué)，打他的是他潑婦一樣的媽。
老張有兩個女兒，大女兒名校畢業(yè)，非常有才華;小女兒三流大專，差點沒畢業(yè)。兩人同時去應(yīng)聘，結(jié)果大女兒名落孫山，回家自打耳光;小女兒一路綠燈，當上總經(jīng)理秘書。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因為大女兒明明不能用長相吃飯，還妄想用才華;小女兒直接可以用d罩杯的胸吃飯，這個看臉(胸)的社會，還談個毛才華。
老張有兩個兒子，一個毛多，一個毛少，毛多的成績差，毛少的成績好。為此，毛少的多次得到獎勵，毛多的多次挨打。時間長了，老張越想越不對勁，自己明明有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，跟霸王洗發(fā)水洗的一樣，并且自己上學(xué)時以笨著稱，哪能生出毛少博學(xué)的兒子呢?這次考試后，他越想越生氣，把毛多分少的兒子狠狠夸獎了一番，把毛少分多的兒子狠狠揍了一頓。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因為那隔壁的老王是個禿頭工程師。
這篇文章到底是誰寫的?
有不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，還是他——陳巨飛，安徽六安“知名考生”。
陳巨飛因言辭犀利、語句干練、觀點獨到，早在2013、2014的兩篇《為什么會這樣?》、《改改更健康》零分作文同樣也被網(wǎng)友稱為“神作”。
接下來，我們繼續(xù)看，沒錯，左邊那個人挨打時是哪個臉，左臉!用右手打的，而右邊那個人呢，呵呵，竟然是右臉挨的巴掌，那就是左手打的，一個人真的想打某個人時，會用左手?no!這說明什么，說明家長根本就是在做樣子而已，為的什么，為的.是讓左邊的孩子看起來公平!
陰謀啊，陰謀，里面絕對有不可告人的秘密，那么是什么呢，只有一種可能，左邊的孩子不說她親生的!你看這兩個孩子，一個頭發(fā)稀疏，一個卻十分濃密，可以確定，他們不是同一生母!這么看來一切就解釋得通了，母親是左邊男孩的后母，對他這么優(yōu)秀早就懷恨在心了，而右邊的那個學(xué)渣才是她的小孩!所以才有這赤裸裸的對待差異!以及看似公平，實則力度完全不同的賞伐措施!而他們的父親呢，呵呵，已經(jīng)被蒙蔽在這兩個手印的表象上了，總上所述，此圖深刻反映了當今組合家庭中，后母后父種種罪行，是遭受虐待孩子的吶喊呼救!是對社會離異家庭越來越多的控訴!
長根本就是在做樣子而已，為的什么，為的是讓左邊的孩子看起來公平!陰謀啊，陰謀，里面絕對有不可告人的秘密，那么是什么呢，只有一種可能，左邊的孩子不說她親生的!你看這兩個孩子，一個頭發(fā)稀疏，一個卻十分濃密，可以確定，他們不是同一生母!這么看來一切就解釋得通了，母親是左邊男孩的后母，對他這么優(yōu)秀早就懷恨在心了，而右邊的那個學(xué)渣才是她的小孩!所以才有這赤裸裸的對待差異!
看似公平，實則力度完全不同的賞伐措施!而他們的父親呢，呵呵，已經(jīng)被蒙!
高考賞析殊途同歸篇八
那是不同人品，一致而永恒的歸途。以下是有關(guān)描寫人騙的滿分高考作文，一起閱讀吧！
青瓷缸中戎戎水影，養(yǎng)的是水仙清麗;污泥塘里深深沼洼，養(yǎng)的是白蓮潔凈。倘若人品是哺育藝術(shù)的土壤，為何白蓮見不到泥土色，聞不見土壤氣?性情急徐固然可從字里行間略窺幾許，而人品一說，實難揣測。然而我們欣賞藝術(shù)，并非一定要讀作者生年，只要骨子里渴望開出一朵好花。
“詩歌只與詩人有關(guān)的想法是反詩歌的。”馬爾克斯如是說。尤其到了革命時，藝術(shù)的種子似乎滿戰(zhàn)場撒播。猶記得鏗鏘的《馬賽曲》響徹巴黎，《自由引導(dǎo)人民》的畫作擎起戰(zhàn)旗，然而法國國歌作曲詞者魯熱，不過是個上尉，甚至在戰(zhàn)爭的后程抵觸革命，像個懦夫一樣度完余生;畫家德拉克洛瓦倒是“法國革命的種子”，自信勇敢，連素描的筆觸都不愿收斂，作品的格調(diào)趣味驚人地一致，可性情人品確是云泥之別，可見藝術(shù)，從不是人品忠實的鏡子。然而我想，作品之所以得以流傳，必有其唯一的批判標準。肥沃的黑土，美麗的紅壤乃至貧瘠的黃泥，因為一致的追求，都能生長出哺育人性的大麥、稻谷與青稞。
作品的格調(diào)趣味未必與人品一致，卻一定與內(nèi)心的追求吻合，國家危亡之時，懦夫魯熱的筆下也流淌出了“向前，向前，祖國的兒子!”這般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好與人計較、抬杠的牛頓才俯首為真理海邊拾貝的孩子;法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不絕，語帶機鋒;書法的恣意中，好順手偷人字畫的米芾瀟灑揮毫，盡是大家之風(fēng)。
北大教授孔慶東近日發(fā)微博稱莫言常說的家境沒落、常日饑寒全是謊言，還附圖一張，上頭的小莫言穿著棉襖，虎頭虎腦，很是可愛。所以我們該要求藝術(shù)家什么呢?村上春樹說：“我們是一群日復(fù)一日真誠地制造虛構(gòu)的人?！弊髌返母裾{(diào)趣味與人品很難達到一致，但我們可以在虛構(gòu)中要求真誠，那是一顆熱忱地為人類共同的光明掙扎的心。莫言的村莊充滿了人性的殘酷與溫暖，既然有所收獲，便不必苛責(zé)作者的童年是否充滿謊言。誠如不必勸凡·高戒酒，讓魯迅戒煙，要知道他們都是腳踩在污泥之中，而把手伸向滿天星辰的人啊!我們自己都是這般口是心非，便只顧欣賞藝術(shù)，何苦糾纏于多變的人品。
藝術(shù)家一生都在難以實現(xiàn)的格調(diào)與人品的一致中掙扎，而他們因為同樣高尚的追求覓得一致的歸途。
我雖然知道這條路難找也難走，但也愿南轅北轍。我希望有追求引路，讓我的文字、我的人品攜手并肩，一同前行。
那是不同人品，一致而永恒的歸途。
高考賞析殊途同歸篇九
是一個特殊的春節(jié)，由于春節(jié)假期人員大遷徙，首發(fā)武漢的新型冠狀病毒在全國迅速蔓延，使得這個春節(jié)少了車水馬龍，沒有觥籌交錯，往日那些熱鬧溫馨的街頭，變得冷冷清清，商家店鋪也在一瞬間紛紛歇業(yè)，新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心。
新型冠狀病毒將恐懼散落到城市、鄉(xiāng)村的各個角落，抓住一個個無辜者，想把他們丟到死亡的深淵。在這危難時刻，我們的最美逆行者—白衣天使，不顧個人安危，奔赴在抗擊疫情一線。白色屬于他們的標志，穿著的防護服就是盾牌，他們向這可怕而又可恨的病魔宣戰(zhàn)。他們穿著防護服，為了節(jié)約成本，一穿就是一整天，十幾個小時不吃不喝，不能去洗手間。確實累了，只能找個地方靠一靠。是他們?yōu)榱舜蠹疑釛壛诵〖?，努力救治每一個脆弱的生命。
短短十幾天的時間，火神山和雷神山醫(yī)院拔地而起，為了救治被病毒感染的患者，參與建設(shè)的施工人員是你們在爭分奪秒，在與死神賽跑。還有冒著被病毒感染危險的一線記者，是你們穿梭在施工現(xiàn)場，奔波在醫(yī)院之間，及時報道一線疫情，讓我們第一時間了解疫情的現(xiàn)狀。還有交警叔叔冒著嚴寒查車量體溫，你們都是最美的逆行者，都是可敬可愛的大英雄。
一方有難，八方支援。在這場無硝煙的戰(zhàn)場里有無數(shù)志愿者，有來自全國各地的運送物資人士，有捐出畢生積蓄的環(huán)衛(wèi)工，有為患者捐獻血漿的市民，還有向紅十字會捐贈口罩的愛心人士。
中國人民團結(jié)一心，同舟共濟，共克時艱。歷時四十多天，我們已經(jīng)取得偉大的勝利。目前，病毒趕走了，全國各地很多疫情清零了。全國各地的醫(yī)療隊已經(jīng)凱旋回到各自的家鄉(xiāng)!多么振奮人心的消息!
我們繼續(xù)努力，還要繼續(xù)積極響應(yīng)國家號召，不聚會，勤洗手，出門戴口罩，不給國家添亂，徹底阻斷病毒傳播。
高考賞析殊途同歸篇十
我是一株落葉，不知從何時起的落葉。
或許是在一個單調(diào)乏味的暮春，或許在樹木叢生的初夏，我終是從枝上脫節(jié)，陷入泥中。
“來吧，來吧，你將與我們一起深陷泥中，這是你應(yīng)該完成的使命，你應(yīng)該以身報答生你養(yǎng)你的大地，你應(yīng)當同我們一起，只有這樣你才有存在的價值?！币褯]在泥中，卷得好像一碰即碎的另一“先鋒”向我呼喊。
彼時，我正仰臥在泥濘上，一半的葉子貼在樹干上，周遭都是枯枝爛葉，所有的葉都在拼命往土里鉆，他們早已遍體鱗傷，卻義無反顧。
一一我，該和它們一樣嗎?
“你不應(yīng)該怯弱的，這是你必然的使命，是你生命必需的道路。來吧，孩子?！?/p>
我膽怯了嗎?我是因為懦弱而不敢向前嗎?
倏地的頭上一片窸窣，又是一波枯葉，它們順著風(fēng)打了一個圈兒，直挺挺地栽在泥中，繼續(xù)向下前進，沒有誰改變了軌跡的，所有葉子都在爭先恐后地貼近泥土，無疑例外。
這真是我不可改變的路嗎?我真要在泥中終日嗎?
“來吧，來吧……”周遭的一切都在向我呼喊，逼我屈服。
一一不，我是不愿的，這不是不是不敢面對，而是我不愿;我不愿和所有葉子一樣過著周而復(fù)始的生活，我不愿成為別人口中那些“落葉”的一個，我就是我，即使要經(jīng)受什么我也不害怕，即使我只是一片落葉。
風(fēng)很快又折返，伴著清香而來。我乘著風(fēng)，從泥中掙扎著逃脫。
“你不該這樣，你違背了大地，你背叛了我們，你不會有一個好的結(jié)果的!”身后是無數(shù)落葉的咒罵，他們一面往土里伸展，一面唾棄著我這樣一個“背叛者”。
“去吧，去吧，不要害怕你的背道而馳，不論前方如何，都要勇往直前。”風(fēng)又拂過，輕輕托起我的身子，將我?guī)蜻h方。那棵大樹漸漸遠去，樹底的落葉一小到模糊，非議的聲音也隨風(fēng)逝去。
我駕著風(fēng)馳騁空中，感受清新空氣的芬芳，看到了大樹之上的蒼穹，路過鳥兒的身旁……。
我落在了一個女孩的窗前，她驚喜地發(fā)現(xiàn)了我，未將我掃去，而是制成了一個美麗的書簽。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，將士一去不復(fù)還，我是一株落葉，從前是，現(xiàn)在也是，但我一不再是“那些落葉”中的一個大樹之上的蒼穹才是我真正心之所向啊!
高考賞析殊途同歸篇十一
1、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)，學(xué)陶侃之惜時付出必有回報。
2、激流勇進，乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
3、淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學(xué)子壯志凌云明年金秋送喜來。
4、壯志凌云，十載求學(xué)縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
5、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時書香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。
6、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
7、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
8、意氣風(fēng)發(fā)，時光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去;風(fēng)華正茂，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
9、冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。
10、意氣風(fēng)發(fā)，寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié);志存高遠，春意盎然更看男兒發(fā)憤。
11、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風(fēng)破浪迎高考。
12、金榜題名，辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝;師生同心，苦盡甘來捷報片片暖人心。
13、知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
14、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道;路在腳下，荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍。
高考賞析殊途同歸篇十二
例文7：
醉翁之意，不在山水之間也。
——論金陵十二釵之釵黛。
江蘇一考生。
玉帶林中掛，金簪雪里埋。黛玉、寶釵，此二人原是金陵十二釵中的佼佼者，卻也是我按照自己的喜好難以取舍者。
黛玉是水，這已無可非議。既是從姑蘇水鄉(xiāng)走來的女子，既是為報甘露之恩的降珠仙子下凡脫胎，她自然帶著股清甜的水氣。她有著喜怒無常的性格，愛哭的脾氣，與那作詩作詞的才情，無一不帶有水的特征——柔美空靈，變化無常。
然而，黛玉有著她堅守不變的一面：對寶玉的愛情。關(guān)于愛情，我似乎還不能發(fā)表過多的看法，然而我相信，這種愛情，視骯臟的富貴官爵為泥土，不以違心的安分守時為前提。它建立在互相欣賞，心有靈犀的水面上，干凈卻縹緲。這是最大的喜劇卻也是最大悲劇——沒有功名爵位，沒有門當戶對，沒有當時的社會所必須的一切條件，只有那單薄無力的愛情。于是，一切就像肥皂泡般，“啪”，破滅了。
寶釵則不然，且不論她在“寶黛”戀中所扮演的角色，只看她的為人處事：和氣里頭帶著剛強，則后句描述襲人的話用在她身上也很合適。她待人接物親厚，無論誰她都一視同仁，在被人言語冒犯后一笑置之。這需要如海一般寬闊的心胸，如水一般輕柔靈活的心思。做人能做到這樣，也算得一種境界——兼具山的沉穩(wěn)和水的變通。
只可惜寶玉是個情種。他看得到山水的好，看得到釵黛各自的美，卻只選了一瓢水。要是以我這個旁觀者的角度看來，水固不可少，但少了山這種厚實的基礎(chǔ)，水再美，也只能眼睜睜地看著它從指縫間，一點點，一點點地掉落，卻無能為力。我知道曹雪芹想歌頌的就是這種純美如水的愛情，但是我覺得這太理想主義。也許，一個有山有水的地方，才是人最適宜的憩居之地，我這一生的志愿，就在于打造這樣的地方。
換句話說，我這個“醉翁”，其意不在山水之間，而在于靈動穩(wěn)重皆有之的修養(yǎng)上也。
【亮點透視】。
面對“水的靈動，山的沉穩(wěn)”這樣一個蘊涵深、難度大的試題，那些文化視野開闊的考生，卻仍能圍繞構(gòu)思的焦點，在文學(xué)藝術(shù)的天地中神游，在生活萬象的繽紛中送目，在人生哲理的燭照中凝思，然后“萬取一收”，將有價值的材料凝聚于構(gòu)思的焦點之上，從而迸發(fā)出令人炫目的殊光異彩來。
這位考生正是如此。他充分發(fā)揮自身文化積淀豐厚的優(yōu)勢，運筆自如，漫侃釵、黛，立意上緊扣話題而又有別于常論。作者選材視角的獨特和積極展示鮮明個性的意識，值得鼓勵。
例文8：
我不是人。
甘肅一考生。
寫下我不是人，并不是說我真的不是人，而是對我是人這一事實進行一次論證。
作為一個人，我從小接受真、善、美的學(xué)校教育，但我不明白自己會輕易接受假、惡、丑的思想。作為一個人，我做事絕對會為自己盡最大的努力，在公共汽車站，我盡管排在最后，絕對能第一個上車找個座位?？吹絼e人摔倒和盲人過馬路，我絕對會說：“摔得好，啊!瞎子?！比绻矣龅降惯\事，絕對會咒罵整個社會。
在這個社會，我追逐一切物質(zhì)利益，然后狠狠地罵著社會。
從此，我雖是一個人，但我已不是一個“人”，我的心靈扭曲、變黑，我不再是一個“人”。
一件事總是有無數(shù)的變化和無數(shù)的可能性，就在我認定自己不是“人”時，我戀愛了，我的女朋友名字叫真善美。從此，我的生活全部被打亂，純粹一團糟。
和她在一起，坐公共汽車我總是在最后，好不容易排到座位還要給后來者讓位，隔壁李大爺、王大媽的垃圾總要我承包，還有什么獻愛心捐款等等，我真的無法忍受，但是我卻不能為她買一對耳環(huán)表達我的愛意，我受不了，向她苦苦問道：“這一切都是為什么?”她說：“因為我叫真善美?！钡牵虑橐膊皇峭耆?，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里從來不理我的人看見我時會微笑，總有人叫我去宣傳愛心捐款的意義，還會收到很多感謝信，于是我又沉醉在其中，忙于應(yīng)酬很多寫感謝信的人。真善美說：“你變了，我強迫你變了，但是我不喜歡強迫，如果有一天你覺得自己真的變了，再來找我。”我像個傻子一樣，不知所措，她走了，我又回到以前爛泥潭似的生活，只是多了一項內(nèi)容，想她，想我愛的這個人真善美。有一天，我看書時看到這樣一句話：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一個都不行?！蔽壹拥叵駛€孩子，大聲喊道：“我明白了，我明白了!”找到真善美，我對她說：“我明白了，我已經(jīng)改變了，原來，看到別人，為了別人，我的生活才有了意義，我才能成為真正意義的‘人’!”真善美微笑著，我把真善美擁入懷中。
朋友，只看到自己的人不是真正的“人”，看到別人的人才是真“人”，真是骨骼，善是肉體，美是外表，讓我們用真、善、美組裝自己，做一個大寫的“人”。
【亮點透視】。
話題具有話題寬泛、文體不限、寫法靈活等特點。如果籠而統(tǒng)之地去做文章，面面俱到，勢必造成蜻蜓點水，文意散漫。所以，應(yīng)該學(xué)會在寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點，不及其余”給自己提供一個充分發(fā)揮的舞臺。這篇文章筆力集中到一點，即對“人”的再認識。
起先，“我的心靈扭曲、變黑，不再是一個‘人’”，后來結(jié)識了真善美，在真善美的示范引導(dǎo)下，我逐步認識到：“看到別人，為了別人，我的生活才有了意義，我才能成為真正意義的‘人’!”由于作者精心選取了與眾不同的切入點，而且言之有理，極具個性色彩，因而得了一個不錯的高分。
應(yīng)該指出的是，題目冠以《我不是人》，并不妥當?？筛臑椤蛾P(guān)于人的評說》或用文章最后一句《做一個大寫的“人”!》，庶幾近之。
例文9：
用語言連綴心靈的星空。
廣東一考生,。
廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟;唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒能融合成一種高級的和諧來，只有我們?nèi)祟?，才懂得用語言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之海。
您看，我們學(xué)會了外族的語言，使我們告別了老死不相往來的歲月;國際性語言英文讓黑人白人情同手足;一個聰明的波蘭人更發(fā)明了世界語，交流中使人們感覺到，我們的心竟這么近。
語言與溝通的問題，首先便是一個文化包容與交匯的問題。我們不止一次地見到過一方人操著方言斥另一方人的方言是“鳥語”，我們也不止一次地目睹過一方人用彈孔般的眼睛打量口音不同的另一方人。事實上，對于一個民族乃至一種文化，語言便是其傳承與保持的第一要素，尊重并接納一種語言，往往是真誠溝通的起點，是包容和接納一種文化或一個群體的前提。倘若我們不分青紅皂白地扼殺掉藏語，便不會有漢藏情深的和美;普魯士人在法蘭西強*民意推行德語霸權(quán)，換來的只是法國民眾來自心靈與情感深處的拒絕。
溝通，講究和而不同，在乎開誠見心，兩情相悅。而語言的多樣性，不會成為溝通的籬笆墻，卻必然是溝通最本真的源泉。隨英語泊來的不僅僅是abcd國際音標，更有莎士比亞、雪萊的情采斐然和劍橋、牛津的懿范彬彬;隨漢語走出的也絕不僅僅是方塊字和平仄律，還有屈陶李杜的麗藻風(fēng)華，唐詩宋詞的美意朦朧……而當兩種語言，這兩種迷人的樂音交相奏鳴時，更動聽的是漢英文化的交互拓展，漢英人民的心手相接。
溝通，由語言而始，因語言的不同而凝滯，56個民族，上千種方言;190余個國家，難以計數(shù)的語種……難道，這些只意味著面面相覷的尷尬與不歡而散的無奈?當我們放開視界，敞開心靈，以大同、包容與有容乃大之心吸取他人語言精華，又弘揚自我文學(xué)之神韻，我們會發(fā)現(xiàn)：每一種語言都是一顆星，共同連綴起了諒解、寬厚、交融的心靈星空。
【亮點透視】。
在現(xiàn)代語言觀看來，語言不僅是人際溝通的手段與工具，更是溝通文化信息與精神內(nèi)涵。而這，正是這篇議論性散文所揭示的基本道理。本文中心突出，思路清晰，開篇借自然現(xiàn)象感物起興，進入到人際溝通的精神領(lǐng)域中來;繼而從語言溝通的暢順與凝滯這一現(xiàn)象切入，較深刻地提出語言溝通中的文化交流與心靈交匯的問題，篇末則作了文化和同、心靈交融的展望。文章的內(nèi)容充實、情真意切，選例精當，結(jié)構(gòu)嚴謹，文筆老到，藻飾繁富，有美文色彩。
例文10：
人生旅途自己把握。
安徽一考生。
隨著一天天的成長，我們?nèi)松穆猛疽苍絹碓狡D難，前面的路充滿了荊棘和坎坷，可沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。我們是走但丁的自己路，還是做波蘭的常問路人，或者學(xué)習(xí)達?芬奇的認真考慮別人的話，還是聽從塞納克的警言?只有*我們自己把握了。
俗話說：自信能給予人無形的力量，難道不是嗎?我們在做任何一件事之前都必須充滿自信，無論問題是容易還是困難。我們要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。這也是最基本的。海倫?凱勒就是憑著自己的自信，雖然她聽不見、說不出、看不到，但她相信，她相信自己可以創(chuàng)造奇跡。她做了一個雖眼盲心不盲、耳聾思想不糊、口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱為20世紀最偉大的人物。這是多么高的稱贊啊!她*的是什么?就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。跛腳的鄭豐喜，別人說他不能上學(xué)，他自信，他不僅上了學(xué)，還年年拿第一;別人說他騎不了自行車，他自信，硬是在體無完膚之后讓自行車成為了他的腳;別人說他一輩子都要跛腳，他自信，他從小就對家人和自己說：我一定要站起來，我還要穿皮鞋，最終他還是做到了。他也*著自己那驚人的自信使他這艘汪洋中的小船在大風(fēng)、大浪等災(zāi)害下依然不翻。我們感嘆他們很厲害，厲害什么?厲害的就是比我們常人多的那份自信，他們相信自己。
當然，我們要走好，還需要聽取別人的意見，但并不是每個人的意見我們都要吸納。我們要做到去偽存真、去粗取精，這樣才能使自己找到路的捷徑，不至于浪費青春。但無論怎樣，每個向我們提出意見的人都是好人。我們最起碼應(yīng)當虛心接受，然后再經(jīng)過我們的大腦，根據(jù)別人的意見做出明智的選擇。正所謂一個好的君主，他一定能夠做到虛心聽諍言，不怕丟面子，明白“誰能無過，過而改之，善莫大焉”這句話的意思，這樣才能治理好國家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都應(yīng)該如此，才不枉自己活了那么多年，才不會覺得人生了無生趣，才對得起上天賦予自己的生命。
朋友，人生的旅途上，別忘了帶上那張精致且能幫助你走好的名片——相信自己和聽取別人的意見。
【亮點透視】。
題好一半文，好的標題一是能昭示文章的主旨和主要內(nèi)容，二是能激發(fā)讀者濃厚的閱讀興趣。文章以“人生旅途自己把握”為題、為寫作角度，已先在題目這一醒目位置明確了自己的看法：面對人生旅途，我們?nèi)绾巫?那就是要自己把握。文章多處引用詩句和事例，恰到好處地詮釋了“人生旅途為什么要自己把握”的道理，讀后令人深思。
例文11：
情中情因情感妹妹錯里錯以錯勸哥哥。
——《紅樓夢》外一篇。
河南一考生。
且說這日寶玉被賈政痛打之后正在房里休息，忽聞得襲人道：“林姑娘來了。”便看見黛玉踱進房來，寶玉此時也顧不得肉痛，直起身來想去迎黛玉，卻不料下半身動彈不得，只能“哎呦”著躺下，此時黛玉卻早已踱到寶玉面前。
寶玉此時方抬起頭來看黛玉，只見她全身上下全是自然裝束，并無特別之處，頭上也并無太多裝飾，鬢角的頭發(fā)卻有些亂，惟獨兩只眼睛腫得和水桃似的，淚光點點嬌喘微微，真是“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，此時這種景色，真是越發(fā)叫人疼愛了。寶玉正看得入迷，卻聽黛玉哭訴道：“從今后可改了吧!”寶玉搖頭道：“為了這些人，死了也值。”
黛玉見寶玉被打成這般田地，早已心疼不已，此時又聽寶玉如是說更是難過，那淚珠跟斷了線的珠子似的往下滾，哭得話也說不上來。寶玉見黛玉哭得跟淚人一樣，知道自己又說造次了，不禁眼圈也紅了，道：“好妹妹，別哭了，以后我不任性還不行嗎?”
黛玉漸漸地緩了過來，至住哭聲道：“你總是任性，不知道事也不聽別人勸，結(jié)果弄到最后，吃虧的總是自己，這次一件小事，舅舅就把你打到這般田地，合著下次你要再惹出一個大事，舅舅還不要了你的命呀!縱使你自己死了不打緊，可留下了老太太和舅媽該怎么辦呢?人活著一輩子，總該聽聽別人的話，自己忖度著，有用的就聽，沒用的就當沒聽過，這又少不了你兩斤肉，反倒能讓你少吃虧?！?/p>
寶玉氣生生地道：“難道寶姐姐和云妹妹讓我學(xué)仕途經(jīng)濟也要聽嗎?”
黛玉哭道：“我又沒說讓你聽他們學(xué)仕途經(jīng)濟，我讓你忖度著她們有道理了，你就聽，如果是沒道理或違了你心愿的，你可以不聽嗎!”
寶玉這才明白黛玉的意思，看黛玉哭得正很，便趕緊為剛才的話道歉：“好妹妹，快別哭了，我知道你是最了解我的，看來我以前對你的心也沒白用。”
黛玉聽此言，心中甚是歡喜，但想到自己的身世不覺又流下淚來。于是便起身告辭，徑自向瀟湘館走去了。
此事對寶玉可謂是：聽君一席話，勝讀十年書。
對黛玉可謂是：美人笑解心結(jié)處，緣系一語道天機。
【亮點透視】。
乍一看“情中情”、“錯里錯”到底謂何物?給人一種朦朧的、不甚真切的感覺這也就是作者匠心獨運之處,以此為契機,激發(fā)讀者的好奇心,吸引讀者快速閱讀下去,揭開這一懸念。標題是文章的眼睛,明亮的眼睛能透射出文章深邃的內(nèi)涵,給人良好的印象。
例文12：
借一顆慧心。
河南一考生。
有一顆慧心，足以讓我們自信，讓我們敢于相信自己;有一顆慧心，足以讓我們自知，讓我們接受別人的意見;使我們更真切地看待一切;相信自己的能力，聽取他人善言，做一個智者。
有位偉人說過：“我的成功源于我的自信?！笔堑模瑳]有誰能夠在不自信的情況下獲得成功?？茖W(xué)史上的每一項發(fā)明，無不是科學(xué)家們堅持不懈的努力而得到的。試想，如果他們在研究過程中就對自己心懷疑問：“我研究的方向到底對不對?理論上行得通嗎?假如有了困難怎么辦?”這樣的工作什么時候才能成功呢?因此，要相信自己。
相信自己，就是相信自己有堅強的意志，有克服困難的決心。托馬斯是《生命不能承受之輕》的主人公，本來他是一名令人尊敬的醫(yī)生，但由于反對希特勒的殘暴統(tǒng)治，他毅然放棄了舒適的生活，成了勞苦大眾中的一員，饑寒時時侵襲，生活困苦不堪，但他從未懷疑過自己的所作所為，因為他相信自己做的是有正義性質(zhì)的事業(yè)，而且他也決不被任何外力所逼迫。
相信自己，尊重自己高貴的心靈，才讓這個世界變得更加美好。
我們又都聽說過這樣一句話：“不聽老人言，吃虧在眼前?！被蛟S吧，年輕氣盛是我們的共性，也是我們的優(yōu)點，但畢竟我們涉世不深，或者說不諳世事，因此，做事未免會魯莽。那么我們就需要聽取別人的意見。
波蘭有句諺語，“常問路的人不會迷失方向”，也就是多聽聽別人的想法總是有好處的，因此不能只憑自己的主觀臆斷，聽不進去別人的善言，最終只會讓自己變得偏信而暗，或許會導(dǎo)致事業(yè)的失敗。
人生路上有太多的挫折與不如意，如一句歌詞“滄海有多深，劇中人才了解。”但成功路上首先要相信自己，只要是對的，不管別人怎么認為，卻勇敢地堅持下去，同時汲取他人的精華，助自己走向成功。
借一顆慧心，把自己和這個世界看清楚，相信自己時堅持到底，聆聽教誨時虔誠認真，讓這顆慧心伴我走過人生。
【亮點透視】。
標題簡明新穎，開頭切中話題，主張相信自己的能力，聽取他人善言;主體部分引證與例證相結(jié)合，說理深刻，層次分明;結(jié)尾總結(jié)全篇，強化中心論點，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。
高考賞析殊途同歸篇十三
回到家里，爺爺已將飯菜準備好了。此時，他正用渾濁的雙眼注視著黑白相框中的奶奶，那么專注，那么入神，連我進來，他都沒有察覺。
“爺爺!”我輕喚了一聲。
爺爺略微一怔，既而回過頭來﹕“哦!回來啦，我去拿火鉗?！闭f完就蹣跚地走了出去。
今天是奶奶的忌日，按家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，我要給奶奶“寄錢”，也就是準備一些飯菜上供，燒一捆紙錢和錫箔折的“元寶”。
我跪在堂屋門口，對著奶奶的牌位，一邊把“元寶”往火中放，一邊念叨﹕“奶奶，這些‘錢’您拿去花吧，不要節(jié)省，用完了孫子再燒給您?！?/p>
偶爾抬頭，見爺爺又站到相框前，注視著，眼里充滿了落寞，兩行眼淚順著他臉上的皺紋緩緩?fù)铝?。我的鼻子一酸，眼前的一切都模糊了。自從奶奶走后，爺爺蒼老得非常快，本來只零星點綴著些白發(fā)的頭一下子全白了。
我抽泣著小聲念叨﹕“奶奶，您保佑爺爺。自從您走后，爺爺郁郁寡歡，為了擺脫悲傷的情緒，他總是不停地做事。還常常在您的靈位前呆立，無聲地流淚!奶奶，您保佑爺爺，千萬不要過度悲傷，我不希望在失去您之后再失去爺爺?！?/p>
爺爺和奶奶出身貧寒，結(jié)合近五十年，情深意篤，相濡以沫。他們同心協(xié)力，把這個家從貧窮引向小康。就在他們共同享受幸福的晚年時，奶奶忽然撒手西去，怎能不叫從未落單的爺爺朝思暮想呢?奶奶雖不在了，他依然把她當作家中的一員﹕有了什么大事，都要到她的靈前告訴一聲﹔到了什么親戚，也去靈前念叨一下﹔甚至抽飽好煙，吃點茶食，也要同奶奶一起分享!看樣子，今生今世，爺爺牽掛著奶奶，永遠不會忘記她的!
看著爺爺日益消瘦的身體和憔悴的面龐，我確實擔心。我常常自己對自己說，這樣下去，爺爺總有一天會想死的，不能這樣下去了，得想法救爺爺，可一直想不出救他的法子。
爺爺牽掛著奶奶，我牽掛著爺爺!
牽掛是幸福的，牽掛是痛苦的，牽掛是永恒的，牽掛是美麗的。
走進人生，便走進了牽掛。
高考賞析殊途同歸篇十四
橫批：師生同心。
上聯(lián)：吃得苦中苦。
下聯(lián)：方為人上人。
上聯(lián)：求做到：暖春，炎夏，清秋，寒冬，四季季季懸梁錐刺股。
下聯(lián)：只愿得：語文，數(shù)學(xué)，英語，理綜，各科科科金榜高題名——宋天驍。
上聯(lián)：拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難。
下聯(lián)：攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
橫批：礪志報親。
上聯(lián)：感親恩實高三年滴水穿石永不言棄。
下聯(lián)：報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
橫批：笑傲高三。
上聯(lián)：一路風(fēng)雨前程磨礪意志。
下聯(lián)：半載苦樂同享鑄就輝煌。
橫批：志存高遠。
上聯(lián)：冬去春來好景年年有。
下聯(lián)：辭舊迎新成績步步高。
橫批：風(fēng)華正茂。
上聯(lián)：德操如帥智體如軍問精進諸生誰為健者;。
下聯(lián)：誠信其行恢宏其志創(chuàng)和諧偉業(yè)俱是雄才。
上聯(lián)：年磨一劍，群雄逐鹿，勇爭分秒。
下聯(lián)：六月試鋒芒，蟾宮折桂，笑看輸贏。——李璐。
上聯(lián)：蟾宮折金桂。
下聯(lián)：鯉魚躍龍門。
高考賞析殊途同歸篇十五
下聯(lián)：課內(nèi)昌師魂，經(jīng)天緯地一片丹心育棟梁。
下聯(lián)：滿腔赤誠，瀝一身肝膽，歪著打，正著著，古往今來，融博大而精深，點點滴滴俱人文。
上聯(lián)：學(xué)海泛輕舟穩(wěn)扎穩(wěn)打春華秋實當展金翅上碧霄。
下聯(lián)：考場競風(fēng)流善始善終東成西就定有騰云攬月時。
上聯(lián)：激揚文字勇者無畏一展雄才不負艱難經(jīng)十載。
下聯(lián)：指點江山金榜題名同酬壯志從容瀟灑走一回。
上聯(lián)：學(xué)海泛輕舟智慧是本滋德潤才皆有悟。
下聯(lián)：考場競風(fēng)流誠信為新走筆運籌需凝神。
上聯(lián)：風(fēng)雨無阻十年寒窗磨礪今朝鋒芒畢露。
下聯(lián)：望子成龍金榜題名期待來日宏偉藍圖。
上聯(lián)：考場上，莘莘學(xué)子冥思苦想，奮筆疾書，誓做天之驕子。
下聯(lián)：現(xiàn)實中，蕓蕓眾生忙碌奔波，起早貪黑，只求財源廣進。
上聯(lián)：風(fēng)雨無阻十年寒窗磨礪今朝鋒芒畢露。
下聯(lián)：望子成龍金榜題名期待來日宏偉藍圖。
上聯(lián)：滿懷信心迎高考。
下聯(lián)：努力拼搏創(chuàng)佳績。
上聯(lián)：折玉管，穿鐵硯，苦讀十年寒窗無人問。
下聯(lián)：爬書山，走翰林，而今一舉成名天下知。
橫批：平步青云。
上聯(lián)：苦讀十年高考酬壯志。
下聯(lián)：成名一舉夙愿起宏圖。
高考賞析殊途同歸篇十六
上聯(lián)：敦品學(xué)勇求新良驥始昭千里志。
下聯(lián)：識恥榮嚴守紀后生應(yīng)副楚材名。
對聯(lián)賞析：此聯(lián)旨在體現(xiàn)時代精神，又體現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)良品格承繼；既體現(xiàn)國考考場要求，又有對考生的激勵與期望。上半聯(lián)重在勉勵立志，下半聯(lián)重在勉勵守紀；兩個半聯(lián)之間及各半聯(lián)上下句之間，在立意上均有緊密的內(nèi)在聯(lián)系。下半聯(lián)的核心是“守紀”，因前有“識恥榮”和“始昭千里志”的鋪墊，后有“應(yīng)副楚材名”的支撐，就具有思想高度和感召力。
2、師大附中。
上聯(lián)：興華夏之闈騰蛟起鳳一代英才由此出。
下聯(lián)：鼎楚湘斯盛偉武經(jīng)文四方形勝待從來。
對聯(lián)賞析：考生幸逢盛世，當拿出湖湘學(xué)子的文韜武略，成就一代英才。
3、長郡中學(xué)。
上聯(lián)：胸有鴻鵠越青山長風(fēng)萬里作畫屏。
下聯(lián)：筆走蛟龍磨硯池郡園十載滿春蕾。
對聯(lián)賞析：考生應(yīng)心懷鴻鵠之志，在今年的'高考考場上筆走蛟龍，再戰(zhàn)輝煌。聯(lián)中第二句的頭一個字嵌有“長”、“郡”兩字，嵌字對聯(lián)藏校名。
4、雅禮中學(xué)。
上聯(lián)：志尚青云翔萬里。
下聯(lián)：學(xué)開勝境譽千秋。
對聯(lián)賞析：學(xué)問要達到一種理想境界才能盡傳百世。希望考生志存高遠，有遠大抱負和理想，努力奮斗。
5、稻田中學(xué)。
上聯(lián)：一顆紅心燃智慧火花壯志凌云創(chuàng)偉業(yè)。
下聯(lián)：多種準備讓祖國挑選振興中華立奇功。
對聯(lián)賞析：用一顆紅心多種準備，鼓勵考生迎接祖國挑選，相信不論考取什么學(xué)校，都能干出一番大事業(yè)。
6、長鐵一中。
上聯(lián)：登千尋岱岳筆走龍蛇成大器。
下聯(lián)：蓄半畝方塘胸藏經(jīng)緯造英才。
對聯(lián)賞析：希望考生在考場上筆走龍蛇，胸有成竹，迎接祖國挑戰(zhàn)，成為祖國棟梁之材。
7、田家炳實驗中學(xué)東校。
上聯(lián)：欣迎國考鯤鵬展翅倚膽識蟾宮折馥桂。
下聯(lián)：喜看楚湘蕙芷爭芳懷誠信學(xué)海競風(fēng)流。
對聯(lián)賞析：高考是一場人生競爭，考生要靠誠信考出自己的水平。
8、天心一中。
上聯(lián)：迎難而進臨場不慌囊錐已久藏必然脫穎而出。
下聯(lián)：筆走龍蛇詞青江海牛刀今小試會當游刃有余。
對聯(lián)賞析：考生已儲備很久，斗志高昂，胸有成竹，在高考場上牛刀小試，游刃有余，發(fā)揮出最好的水平。
9、明德中學(xué)。
上聯(lián)：明辯慎思要看才情分勝負。
下聯(lián)：爭榮遠恥全憑睿智寫春秋。
對聯(lián)賞析：答題時要反復(fù)思考，靠真本事取得好成績，書寫自己輝煌歷史，為國家作出貢獻。同時，又具有鮮明時代特征。
10、質(zhì)中學(xué)。
上聯(lián)：點石成金憑地利天時騰蛟起鳳人競秀。
下聯(lián)：考場獻技若中流擊水摩拳擦掌我爭優(yōu)。
對聯(lián)賞析：地質(zhì)中學(xué)是去年的優(yōu)秀考點，上聯(lián)和下聯(lián)的第一個字和最后一個字組成“優(yōu)秀考點”，希望今年再創(chuàng)佳績。另外，也鼓勵考生爭優(yōu)，對自己充滿自信。
11、21中。
上聯(lián)：乘岳麓遺風(fēng)胸懷萬卷成大器。
下聯(lián)：倚王者寶地筆聚千鈞步青云。
對聯(lián)賞析:鼓勵學(xué)生繼承湖湘文化精髓，自信通過高考走向成功，成為祖國棟梁之材。
12、望城縣一中。
上聯(lián)：懷大志思國運奔前程筆生靈感著華章。
下聯(lián)：秉赤心振偉業(yè)輕名利身作人梯登絕頂。
對聯(lián)賞析：感謝老師教書育人辛苦了，希望老師秉赤心振偉業(yè)輕名利，為培養(yǎng)學(xué)生甘作人梯；希望學(xué)生胸懷大志，在考場上筆生靈感，揮寫華章。
13、鄉(xiāng)一中。
上聯(lián)：揚誠信勤樸傳統(tǒng)德才學(xué)識彰華夏。
下聯(lián)：循嚴謹科學(xué)精神語數(shù)英綜著宏篇。
對聯(lián)賞析：誠信勤樸是寧鄉(xiāng)一中的校訓(xùn)，希望考生用自己的德才學(xué)識為祖國作出貢獻；在考場上遵循嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，把四門學(xué)科考好，人生就即將展開嶄新篇章。
14、陽一中。
上聯(lián)：育才興邦計。
下聯(lián)：開考試玉時。
對聯(lián)賞析：教育的目的就是要為國家培養(yǎng)各種人才，高考就像一塊試玉器，辨別出玉石的真?zhèn)?，為國家選拔真正的人才。
15、沙縣一中。
上聯(lián)：學(xué)海泛輕舟智慧是源滋德潤才皆有悟。
下聯(lián)：考場競風(fēng)流誠信為本走筆運籌需凝神。
對聯(lián)賞析：提醒學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要運用智慧，在考場上要做到誠信，沉著，細致，冷靜。
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