感悟是一種寶貴的財(cái)富，它可以使人在生活中獲得更多的幸福和滿足感。感悟并不是一種勉強(qiáng)求得的，它需要自然而然的流動(dòng)和涌現(xiàn)。這些感悟之作或是作者的真實(shí)體驗(yàn)，或是對(duì)人生的思考和感悟。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇一
歷史是一面鏡子，深邃而又莊嚴(yán)地映照著人類的偉大起伏。走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河，我深感歷史不僅是一種知識(shí)，更是一種智慧，它讓我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。歷史給予我們了解過(guò)去的機(jī)會(huì)，讓我們從中領(lǐng)悟到人生真諦。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多心得與體會(huì)。
首先，歷史告訴我，人類的命運(yùn)從來(lái)不是由一個(gè)人獨(dú)自決定的。無(wú)論是偉人還是平凡的人，他們的抉擇和行動(dòng)都會(huì)在歷史長(zhǎng)河中產(chǎn)生重要的影響。回顧歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)時(shí)代的興衰榮辱都與無(wú)數(shù)人的付出和努力息息相關(guān)。中國(guó)的天下玉帛和封疆大吏，并非只有皇帝和朝廷大臣一人的功勞，而是來(lái)自于庶民百姓的辛勤勞作和無(wú)私奉獻(xiàn)。正因?yàn)槿绱?，歷史告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力，發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造屬于自己時(shí)代的輝煌。
其次，歷史使我懂得了世界的多樣性與平等。在探尋歷史的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)民族、各個(gè)文明之間的交匯和交流。無(wú)論是東方還是西方，各個(gè)文明都有獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值觀。這種多樣性給予了人類文明更廣闊的發(fā)展空間。正是因?yàn)橛辛瞬煌奈拿鹘涣骱突ヨb，人類的歷史才變得更加壯麗多彩。歷史告訴我們，每個(gè)文明都有其獨(dú)特之處，它們?cè)谕鹊钠降刃灾袘?yīng)該相互尊重和包容。
然而，歷史也向我們展示了人類的貪婪和自私。歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多令人痛心的事件和不幸的遭遇。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)還是災(zāi)難，都帶給人們深深的悲傷和痛苦。我們可以從歷史上的種種教訓(xùn)中學(xué)到，如何避免重蹈覆轍，避免重蹈歷史的悲劇。歷史告訴我們，世界和平和合作是我們最終要追求的目標(biāo)，只有通過(guò)相互合作和理解，我們才能擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)和痛苦的陰影，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
與此同時(shí)，歷史也在不斷地告訴我們，科技和社會(huì)進(jìn)步并不能解決所有問(wèn)題。雖然科技在許多方面給人類帶來(lái)了便利和進(jìn)步，但它也產(chǎn)生了許多新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。念及歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命和信息革命都給人類帶來(lái)了巨大的變革，但它們也引發(fā)了諸多的社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題。我們需要從歷史中吸取智慧，明白不能將科技作為唯一的解決方案，而是要綜合考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等多個(gè)因素，從而找到更加可持續(xù)和平衡的發(fā)展路徑。
最后，歷史使我注意到了人類的堅(jiān)韌與奮斗的力量。歷史上有許多艱苦的歲月和動(dòng)蕩的時(shí)刻，但人們從未放棄。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難還是貧困，人們都能堅(jiān)持下去，并且最終戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)光明的未來(lái)。一代人辛勤耕耘，創(chuàng)造了輝煌的文明；一代人頑強(qiáng)拼搏，鑄就了偉大的歷史。歷史告訴我們，只有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，才能創(chuàng)造屬于自己的偉業(yè)。
總之，歷史給予我們深刻的感悟和莊嚴(yán)的教誨。從歷史中我們汲取營(yíng)養(yǎng)，讓心靈在歷史的長(zhǎng)河中發(fā)展壯大。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和研究歷史，我們不僅能夠了解過(guò)去，還能夠更好地面對(duì)未來(lái)。歷史的重要性不容忽視，它是我們思考和反思的源泉，也會(huì)引領(lǐng)我們繼續(xù)前行。讓我們共同懷揣著感激的心，學(xué)習(xí)和顯現(xiàn)歷史的智慧，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界而共同努力。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇二
在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，人類經(jīng)歷了種種不同的時(shí)代和事件。歷史是一面鏡子，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，了解我們的過(guò)去，以便更好地面對(duì)未來(lái)。歷史不僅僅是一堆文字和數(shù)據(jù)的堆砌，更是一段段人們的經(jīng)歷和思考，給我們留下了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)歷史的感悟和體會(huì)。
第一段：歷史是我們的根基。
歷史是我們根基的一部分，它連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。正如一棵參天大樹(shù)要有堅(jiān)實(shí)的樹(shù)干做支撐，一個(gè)國(guó)家也需要有豐富的歷史來(lái)支撐。歷史可以幫助我們了解自己的文化、價(jià)值觀和傳統(tǒng)，讓我們更加自信地面對(duì)未來(lái)。沒(méi)有歷史，就沒(méi)有現(xiàn)在和未來(lái)。我們不應(yīng)該忘記歷史，而是要從歷史中吸取教訓(xùn)，銘記前人的智慧，為我們的未來(lái)提供指引。
第二段：歷史是智慧的結(jié)晶。
歷史是智慧的結(jié)晶，是前人們智慧的結(jié)晶。歷史告訴我們?cè)S多關(guān)于人類行為和決策的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解前人們的思考方式和智慧，從而更好地面對(duì)我們自己的選擇和決策。歷史中的英雄和偉人不僅僅是身份的象征，更重要的是他們的思想、智慧和勇氣。歷史告訴我們，只有通過(guò)學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地解決當(dāng)今和未來(lái)的困惑和挑戰(zhàn)。
第三段：歷史是價(jià)值觀的傳承。
歷史是價(jià)值觀的傳承，它代表著一種社會(huì)、民族或文化的核心價(jià)值觀。歷史中的一些重大事件，如法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)等，都是為了捍衛(wèi)和傳承一些核心價(jià)值觀而進(jìn)行的。歷史中的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)公義和自由而戰(zhàn)斗，為了追求真理和正義而抗?fàn)?。我們從這些歷史中學(xué)到，始終堅(jiān)守我們的核心價(jià)值觀是多么重要。歷史讓我們意識(shí)到這些價(jià)值觀是歷經(jīng)千年而來(lái)的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該好好維護(hù)和傳承。
第四段：歷史是前進(jìn)的動(dòng)力。
歷史是前進(jìn)的動(dòng)力，它告訴我們前人們是如何通過(guò)努力和奮斗創(chuàng)造出今天的社會(huì)。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能前進(jìn)。歷史中的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展都是一代又一代人共同努力的結(jié)果。我們要從歷史中學(xué)到，只有不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，我們才能追趕和超越。
第五段：歷史是警示和反思。
歷史是警示和反思的鏡子，它告訴我們犯錯(cuò)的代價(jià)和后果。歷史中的戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和人類遭受的苦難都在教育我們不要重蹈覆轍。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以避免重復(fù)錯(cuò)誤，更好地解決當(dāng)前的問(wèn)題。歷史中的錯(cuò)誤和失敗給我們提供了寶貴的教訓(xùn)，讓我們明白自己的局限性和不完美，從而更加謙遜和謹(jǐn)慎地面對(duì)未來(lái)。
總結(jié)：歷史給了我們?cè)S多寶貴的心得體會(huì)。它是我們的根基，智慧的結(jié)晶，價(jià)值觀的傳承，前進(jìn)的動(dòng)力以及警示和反思的鏡子。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解自己和世界，獲取更多智慧和啟示。我們應(yīng)該銘記歷史，珍惜歷史，以更加明智的眼光審視當(dāng)下，并為未來(lái)的發(fā)展做出正確的選擇。歷史是我們最好的導(dǎo)師，我們應(yīng)該不斷從歷史中吸取營(yíng)養(yǎng)，為我們的未來(lái)賦予更多的動(dòng)力和智慧。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇三
歷史是一面鏡子，照見(jiàn)過(guò)去的不僅僅是那段時(shí)光，更有人們的思維方式、價(jià)值觀和生活態(tài)度。在歷史的洪流中，人們或許能夠找到一些啟示和體悟，進(jìn)而應(yīng)用于當(dāng)下的生活中。下面，我將以歷史感悟?yàn)橹黝}，展開(kāi)一篇論述，以探討歷史對(duì)于我們的啟示及其在現(xiàn)實(shí)中的意義。
首先，歷史能夠給我們帶來(lái)的第一個(gè)感悟就是對(duì)于人性的認(rèn)識(shí)。歷史中，我們可以看到人們?cè)跈?quán)力面前的貪婪、在榮譽(yù)面前的虛榮、在困難面前的奮斗等等。這些人性中的種種弱點(diǎn)和缺陷，在歷史上往往以翻天覆地的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓人不禁深思。通過(guò)了解歷史，我們能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到自身所潛藏的人性弱點(diǎn)，并進(jìn)而加以克制和改正，使個(gè)人得到提升和進(jìn)步。
其次，歷史還能夠給我們帶來(lái)關(guān)于人際關(guān)系的思考。在歷史的長(zhǎng)河中，我們可以看到各種各樣的人際關(guān)系，如親情、友情、愛(ài)情等等，以及人與人之間的沖突和距離。這些事件和故事給了我們不少關(guān)于人際交往的啟示。比如，歷史上有許多因?yàn)檎`會(huì)和不信任而產(chǎn)生的戰(zhàn)爭(zhēng)和紛爭(zhēng)，這告訴我們溝通和互信是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。歷史上也有許多因?yàn)槔斫夂蛯捜荻饷艿睦?，這告訴我們作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)寬容和善解人意。歷史上的智慧和教訓(xùn)對(duì)我們生活中的人際關(guān)系都有著重要的指導(dǎo)作用。
第三，歷史讓我們明白了人類社會(huì)發(fā)展的幾個(gè)普遍規(guī)律。歷史不僅可以給我們提供對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的宏觀視角，也可以展示社會(huì)中的個(gè)別事件和行為。通過(guò)對(duì)歷史的研究和思考，我們可以看到社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展往往是由于科技進(jìn)步和社會(huì)制度的改革。同時(shí)，我們也可以看到歷史中的衰落和離散往往源自于內(nèi)憂外患和社會(huì)制度的僵化。通過(guò)認(rèn)識(shí)到這些規(guī)律，我們就能夠更好地判斷和把握當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展方向，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。
第四，歷史還能夠給予我們關(guān)于面對(duì)困境和挫折的勇氣和智慧。在歷史的長(zhǎng)河中，我們可以看到許多英雄和偉人，在逆境中堅(jiān)韌不拔，最終獲得成功的例子。這些人們的歷練和智慧給了我們面對(duì)困境和挫折的勇氣和智慧。歷史告訴我們，失敗并不可怕，關(guān)鍵是在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷總結(jié)和改進(jìn)。歷史還告訴我們，面對(duì)困境，最重要的是要堅(jiān)守信念，不屈不撓地向前。
最后，歷史還能夠給我們提供關(guān)于保護(hù)環(huán)境和文化傳承的啟示。在歷史的長(zhǎng)河中，我們可以看到許多文化的繁榮和滅亡，許多自然環(huán)境的破壞和保護(hù)。通過(guò)對(duì)歷史的反思，我們可以認(rèn)識(shí)到人類對(duì)于環(huán)境資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)是不可持續(xù)的，必然會(huì)導(dǎo)致環(huán)境崩潰和生態(tài)失衡。同時(shí)，歷史也告訴我們，文化是一個(gè)國(guó)家和民族的瑰寶，應(yīng)該珍愛(ài)和傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒歷史，我們應(yīng)該更加重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和文化傳承的重要性，為后代留下一個(gè)美麗而豐富的世界。
綜上所述，歷史擁有著深刻的感召力和教育意義。通過(guò)對(duì)歷史的感悟和體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自身和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，幫助我們?cè)诋?dāng)下面對(duì)人際關(guān)系、困境和挫折時(shí)更加從容和睿智。同時(shí)，歷史也提醒我們?nèi)ケＷo(hù)和傳承我們的環(huán)境和文化，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。歷史是一張重要的地圖，帶領(lǐng)我們走向更好的未來(lái)。相信只有深入歷史，才能真正成為一個(gè)有思想、有情懷的人。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇四
一百年，對(duì)于一個(gè)家族、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，或許是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程；但對(duì)于人類歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟。然而，在這相對(duì)短暫的一百年中，我們所經(jīng)歷的、所記錄下的、所傳承的，卻是無(wú)數(shù)個(gè)瞬間，它們匯聚成了一個(gè)個(gè)珍貴而深刻的歷史，也給我們留下了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，一百年歷史給我們敲響了警鐘，提醒我們警惕權(quán)力的膨脹與濫用。歷史上發(fā)生過(guò)許多權(quán)力濫用的事件，這些事件給社會(huì)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和痛苦。比如二十世紀(jì)初的帝國(guó)主義擴(kuò)張，導(dǎo)致了兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；再比如世界各地的獨(dú)裁政權(quán)，給無(wú)數(shù)人民帶來(lái)不可名狀的苦難。我們應(yīng)該明白，任何一種權(quán)力都需要有一個(gè)有效的監(jiān)督機(jī)制，以防止其濫用，保障公平公正的社會(huì)秩序。
其次，一百年歷史給我們展示了人類社會(huì)不斷進(jìn)步的力量?；厥走^(guò)去，我們可以看到科技的飛速發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步與改革。從十九世紀(jì)的工業(yè)革命到二十一世紀(jì)的信息技術(shù)革命，這一百年間的技術(shù)創(chuàng)新給我們帶來(lái)了前所未有的便利和機(jī)會(huì)。我們不僅能夠?qū)崿F(xiàn)大規(guī)模的生產(chǎn)，提高生活水平，還能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等手段，實(shí)現(xiàn)全球間的即時(shí)通訊和交流。這些都彰顯了人類的智慧和創(chuàng)造力，同時(shí)也提醒我們珍惜和善用當(dāng)下的機(jī)遇，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。
再次，一百年歷史讓我們明白了團(tuán)結(jié)的重要性。在這個(gè)時(shí)代，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，包括氣候變化、貧富差距、戰(zhàn)爭(zhēng)沖突等等。唯有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們才能夠應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)并取得勝利。歷史上的一百年告訴我們，團(tuán)結(jié)和合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。無(wú)論是家族、社會(huì)還是國(guó)家，團(tuán)結(jié)都能夠讓我們更加強(qiáng)大，更加有信心面對(duì)未來(lái)。
最后，一百年歷史給我們留下了痛苦的回憶和寶貴的教訓(xùn)。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難還是人類自身的錯(cuò)誤，這些都是我們應(yīng)該銘記的。通過(guò)回顧歷史，我們可以學(xué)到許多寶貴的教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。比如，戰(zhàn)爭(zhēng)給我們教會(huì)了和平的可貴，我們應(yīng)該珍惜和平，積極促進(jìn)世界各國(guó)之間的友好合作；災(zāi)難教會(huì)了我們關(guān)愛(ài)他人和環(huán)境的重要性，我們應(yīng)該保護(hù)我們的地球，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。歷史是我們的鏡子，通過(guò)反思過(guò)去，我們可以更好地面對(duì)未來(lái)。
在一百年歷史的長(zhǎng)河中，我們走過(guò)了艱難的道路，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨。這些歷史給我們帶來(lái)了困惑和痛苦，但同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和智慧。無(wú)論是我們個(gè)人的成長(zhǎng)，還是社會(huì)的進(jìn)步，都離不開(kāi)歷史的烙印和啟示。讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，珍視當(dāng)下，并為未來(lái)共同努力。
（注：文章字?jǐn)?shù)為314字，建議再完善補(bǔ)充內(nèi)容，達(dá)到1200字）。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇五
歷史是一面鏡子，可以讓我們反思過(guò)去，洞察現(xiàn)在，預(yù)見(jiàn)未來(lái)。歷史中的故事與經(jīng)驗(yàn)可以給我們啟示，讓我們更好地把握當(dāng)下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一百年的歷史，涵蓋了種種大事，觸動(dòng)了千百萬(wàn)人的心靈。而在這一百年里，我從歷史中學(xué)到了很多，感悟頗多。
第二段：歷史中的挫折與奮斗。
歷史是由一個(gè)個(gè)挫折與奮斗構(gòu)成的宏大史詩(shī)。當(dāng)我們回顧一百年的歷史時(shí)，我們可以看到無(wú)數(shù)的人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，頑強(qiáng)地拼搏、奮力抗?fàn)?。他們用自己的智慧和勇氣?chuàng)造了可歌可泣的篇章，為我們留下了寶貴的歷史遺產(chǎn)。這些歷史人物的努力和奉獻(xiàn)，有力地鼓舞著我們，讓我們懂得只要堅(jiān)持不懈、勇往直前，就能戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：歷史的循環(huán)與重復(fù)。
歷史是不斷循環(huán)和重復(fù)的。當(dāng)我們分析一百年前的歷史，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象與今天如出一轍。歷史的循環(huán)告訴我們，如果不從歷史中吸取教訓(xùn)，重蹈覆轍的命運(yùn)將難以避免。正因如此，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，分析歷史事件背后的原因，以及其對(duì)當(dāng)下的影響，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：歷史對(duì)人的影響與塑造。
歷史能對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，甚至塑造一個(gè)人的性格與思想。歷史中的英雄與偉人們，他們的事跡成為了歷史的一部分，也永遠(yuǎn)地影響著后世的人們。他們的行為與堅(jiān)持，會(huì)激勵(lì)我們追求卓越，勇往直前。而這種歷史的影響與塑造，并不僅僅局限于英雄人物，每個(gè)人都會(huì)在歷史進(jìn)程中留下痕跡，為整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：歷史的啟迪與警示。
歷史中存在許多值得我們學(xué)習(xí)和警醒的故事。我們可以從歷史中發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)誤的決策與行為，可以借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。歷史教會(huì)我們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和正確的判斷力，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握先機(jī)，以更好地面對(duì)未來(lái)的變革和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
一百年的歷史，是一段歷史長(zhǎng)河中微不足道的一個(gè)瞬間，但這個(gè)瞬間卻承載了許多人的夢(mèng)想、希望與努力。歷史以其莊重與嚴(yán)肅的姿態(tài)昭示著人們，讓他們想明白，“一百年”的時(shí)間對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)或許很長(zhǎng)，但對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)只是一瞬間。歷史的輪回不停止，它汲取著前人的智慧，再次浸潤(rùn)在我們的生命之中。
歷史讓我們明白，只有保持謙遜和善良，堅(jiān)守真理與正義，我們才能在歷史長(zhǎng)河中留下濃墨重彩的一筆，創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。無(wú)數(shù)令人敬佩的人們?cè)跉v史的舞臺(tái)上譜寫著自己的篇章，他們的堅(jiān)持與奉獻(xiàn)，應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，引以為戒，勇往直前。
無(wú)論我們是繼續(xù)前行，還是回顧過(guò)去，歷史都是我們最好的老師。它可以教會(huì)我們?nèi)绾伪苊忮e(cuò)誤，也能鼓勵(lì)我們勇往直前。通過(guò)對(duì)歷史的感悟與體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，為未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇六
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的總結(jié)，是我們認(rèn)識(shí)過(guò)去、理解現(xiàn)在、展望未來(lái)的重要工具。對(duì)于歷史的感悟和體會(huì)，不僅是對(duì)過(guò)去事物的思索，更是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的深刻反思。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們常常會(huì)忽略歷史給予我們的啟示。然而，歷史不僅僅是人類經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，更是我們堅(jiān)持前行的指南。通過(guò)對(duì)歷史的思考和體驗(yàn)，我深深感悟到了幾個(gè)方面的心得體會(huì)。
其次，歷史告訴我們“鳥欲善其巢，先修其身”。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰，不僅與外部環(huán)境有關(guān)，也與內(nèi)部素質(zhì)息息相關(guān)。歷史上一些著名的帝國(guó)崛起和滅亡的案例，告訴我們一個(gè)重要的道理：強(qiáng)大的國(guó)家和民族需要有足夠的自律和自強(qiáng)。通過(guò)歷史的鏡鑒，我明白了一個(gè)國(guó)家的繁榮與否，關(guān)鍵在于國(guó)民的素質(zhì)。只有一個(gè)國(guó)家的人民具備了良好的道德品質(zhì)、積極向上的價(jià)值觀和強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能夠共同努力，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步。歷史的教訓(xùn)警示我們，我們不能只顧及自身的個(gè)人利益，更應(yīng)該積極為國(guó)家和民族的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量，為后代子孫鋪平道路。
此外，歷史承載著人類的記憶和文化傳承。我們的文化習(xí)俗、價(jià)值觀念、藝術(shù)等方面都是在長(zhǎng)期的歷史演變中形成的。通過(guò)研究歷史，我們可以更好地理解和珍視自己的文化遺產(chǎn)，感受到歷史帶給我們的驕傲和自豪。歷史給予我們的不僅是知識(shí)的積累，更是一種文化的認(rèn)同和審美的提高。在這個(gè)多元化的時(shí)代，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和包容各個(gè)民族的文化，努力傳承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
最后，歷史告訴我們，既往不咎，往事不戀。歷史是不能改變的，但我們對(duì)未來(lái)是可以選擇的。回顧歷史，我們可以看到很多錯(cuò)誤的選擇和不幸的結(jié)局。然而，我們不能因此沮喪和絕望，而應(yīng)該從歷史中汲取智慧，引以為戒。歷史給我們的是一種警示和反思，我們要勇敢面對(duì)自己的過(guò)去，勇敢承擔(dān)自己的責(zé)任，以更加積極和樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)未來(lái)。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的歷練，我們才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，歷史是我們前行的參照物和精神支柱。通過(guò)對(duì)歷史的感悟和思考，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解社會(huì)和世界。歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能夠幫助我們?cè)谶x擇和決策時(shí)作出更加明智和正確的決策。而我們也要學(xué)會(huì)把握歷史的教益，放眼未來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇七
教育是一個(gè)國(guó)家的根本大事，教育系統(tǒng)更是教育事業(yè)的重要支柱。歷史上，教育系統(tǒng)經(jīng)歷了許多變革和發(fā)展，給我們帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)對(duì)教育系統(tǒng)歷史的回顧和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，并體會(huì)到了教育的變革和進(jìn)步所帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。本文將分為五個(gè)段落，分別探討教育制度的起源、發(fā)展、變革和未來(lái)發(fā)展方向。
第一段：教育制度的起源。
教育是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，早在古代，人們就開(kāi)始通過(guò)各種方式向后代傳授知識(shí)和技能。古埃及、巴比倫、古印度等文明古國(guó)都有自己的教育制度，其中以古希臘的教育制度最為有名。古希臘人認(rèn)為教育是個(gè)人的培養(yǎng)和塑造，注重個(gè)人的德、智、體魄的全面發(fā)展。在古希臘的教育制度中，體現(xiàn)了教育的基本原則和目標(biāo)，為后來(lái)世界各國(guó)的教育制度奠定了基礎(chǔ)。
第二段：教育制度的發(fā)展。
隨著社會(huì)的變革和進(jìn)步，教育制度也在不斷發(fā)展。在中世紀(jì)，教會(huì)教育逐漸壟斷了教育事業(yè)，學(xué)校開(kāi)始興起，教師作為專業(yè)的教育者開(kāi)始扮演重要角色。在現(xiàn)代化的國(guó)家中，國(guó)家教育制度開(kāi)始建立，同時(shí)普及教育成為一項(xiàng)重要的國(guó)家政策。教育的內(nèi)容也由簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)和技能，逐漸發(fā)展為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思辨能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
第三段：教育制度的變革。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變革，教育制度也在不斷變革和調(diào)整。在19世紀(jì)的工業(yè)革命時(shí)期，普遍義務(wù)教育開(kāi)始興起，為社會(huì)的發(fā)展提供了智力和技能的人才。20世紀(jì)以來(lái)，教育領(lǐng)域的變革更加迅速，信息技術(shù)的快速發(fā)展使得教育的方式和手段發(fā)生了巨大的變化，教育也逐漸從傳統(tǒng)的講授知識(shí)和圖書教學(xué)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第四段：教育制度的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
雖然教育制度在不斷發(fā)展和進(jìn)步，但仍然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。一方面，教育的質(zhì)量和公平性仍然存在差距，不同地區(qū)和不同社會(huì)群體之間的教育資源不均衡，給一些人群帶來(lái)了不公平。另一方面，教育內(nèi)容和方法的單一化和標(biāo)準(zhǔn)化也限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。未來(lái)的教育制度需要更加關(guān)注個(gè)體差異，為學(xué)生提供具有包容性和靈活性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：未來(lái)教育制度的發(fā)展方向。
未來(lái)教育制度的發(fā)展方向應(yīng)該是多元化和個(gè)性化。教育制度應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。同時(shí)，教育制度也應(yīng)該積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和適應(yīng)能力，為他們未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。此外，教育制度還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極應(yīng)用新技術(shù)和方法，提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)方式和資源。
總結(jié)起來(lái)，教育制度的歷史發(fā)展是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。從古代到現(xiàn)代，教育制度經(jīng)歷了起源、發(fā)展、變革和未來(lái)發(fā)展方向的不斷探索與改進(jìn)。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)教育的重要性，不斷完善和改進(jìn)教育制度，為每個(gè)人都提供公平、優(yōu)質(zhì)、多樣化的教育機(jī)會(huì)，助力他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇八
教育是社會(huì)進(jìn)步的重要力量，而教育系統(tǒng)的建立和發(fā)展無(wú)疑是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；仡櫧逃到y(tǒng)的歷史演變，我們不僅可以了解教育的發(fā)展軌跡，更能從中獲得寶貴的感悟和體會(huì)。在這篇文章中，我將以五段式的組織結(jié)構(gòu)，分享我對(duì)教育系統(tǒng)歷史的一些心得和觸動(dòng)。
第一段：弘揚(yáng)古代教育智慧。
古代教育智慧的傳統(tǒng)方向是培養(yǎng)道德人格，弘揚(yáng)人文精神。古代師生以師父、徒弟的方式傳承知識(shí)，注重品行涵養(yǎng)。這種教育模式在歷史上有著深遠(yuǎn)的影響，即便在現(xiàn)代，我們?nèi)阅苷业焦糯逃腔壑械墓鍖殹＠?，在我?guó)，師生關(guān)系中的尊師重道、傳幫帶的精神依然延續(xù)著，這種古代教育智慧對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格塑造有著非常重要的作用。
第二段：現(xiàn)代教育的發(fā)展和反思。
隨著社會(huì)的變遷和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代教育以提供全面發(fā)展機(jī)會(huì)為目標(biāo)，重視學(xué)生的知識(shí)和技能培養(yǎng)。然而，在發(fā)展的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)現(xiàn)代教育存在的問(wèn)題進(jìn)行深入思考。例如，單一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教育資源的不平等分配等問(wèn)題，都影響著教育的公平和質(zhì)量。我們需要反思教育的目的和方式，不斷改進(jìn)教育體制，使之更加貼近學(xué)生的需求和社會(huì)的期許。
第三段：國(guó)際教育的比較與借鑒。
教育系統(tǒng)的發(fā)展不僅僅是一個(gè)國(guó)家內(nèi)部的事情，也是一個(gè)跨國(guó)比較的問(wèn)題。通過(guò)比較不同國(guó)家的教育制度，我們可以借鑒其優(yōu)點(diǎn)，并且警醒于其不足。例如，芬蘭教育體系被廣泛認(rèn)為是世界上最成功的教育體系之一，其重視個(gè)性化教育、注重教師專業(yè)發(fā)展等方面值得我們學(xué)習(xí)。而日本教育體制則注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和創(chuàng)造力等方面也是我們可以借鑒的。
第四段：教育的發(fā)展與社會(huì)變遷的互動(dòng)。
教育系統(tǒng)的發(fā)展不僅被動(dòng)地受到社會(huì)變遷的影響，也積極地參與和推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。例如，隨著社會(huì)信息時(shí)代的到來(lái)，教育系統(tǒng)開(kāi)始培養(yǎng)具備信息素養(yǎng)的人才，推動(dòng)教育與科技的融合。同時(shí)，教育系統(tǒng)也在傳承價(jià)值觀念、文化傳統(tǒng)等方面與社會(huì)保持互動(dòng)。教育系統(tǒng)與社會(huì)變遷的互動(dòng)，為學(xué)生提供了更好的成長(zhǎng)環(huán)境，也為社會(huì)的發(fā)展提供了合適的人才。
第五段：教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
對(duì)于教育系統(tǒng)的歷史感悟，我們不僅要回顧過(guò)去，更要展望未來(lái)。未來(lái)的教育發(fā)展將面臨更多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在信息科技的不斷進(jìn)步下，教育將趨向個(gè)性化、多元化和全球化。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將成為未來(lái)教育的重要方向。科技的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的普及將打破地域限制，使優(yōu)質(zhì)教育資源更加平等地分配。未來(lái)的教育系統(tǒng)也將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
總結(jié)：
回顧教育系統(tǒng)歷史，我們發(fā)現(xiàn)了古代教育智慧中的寶藏，反思了現(xiàn)代教育的發(fā)展問(wèn)題，學(xué)習(xí)了國(guó)際教育的優(yōu)點(diǎn)與不足，洞察了教育與社會(huì)變遷的互動(dòng)，也展望了教育的未來(lái)發(fā)展。教育系統(tǒng)的演變是一個(gè)不斷完善和進(jìn)步的過(guò)程，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、修正不足，為構(gòu)建一個(gè)更加公平、有效的教育體系而努力。通過(guò)對(duì)教育系統(tǒng)歷史的感悟和體會(huì)，我們能夠更好地理解和適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇九
在一百年的歷史長(zhǎng)河中，我們能夠感受到時(shí)間的深沉和歷史的滄桑。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、還是社會(huì)變革，都在這一百年中出現(xiàn)過(guò)。然而，正是在這些歷史的洗禮和考驗(yàn)下，我們看到了一個(gè)個(gè)堅(jiān)守的人和事。無(wú)論是前輩在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英勇防守，還是普通人民在災(zāi)難面前的互助與守望，這些都讓我們?cè)诟形驓v史的同時(shí)，也懂得了堅(jiān)守與奉獻(xiàn)的重要。
第二段：歷史的反思與啟迪。
歷史給我們帶來(lái)的不僅僅是對(duì)過(guò)去的回憶，更是對(duì)未來(lái)的啟示和反思。通過(guò)對(duì)歷史的細(xì)致觀察和深入剖析，我們可以看到歷史的發(fā)展脈絡(luò)，從而洞悉人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。歷史中的成功和失敗都為我們提供了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以借鑒成功之處，避免失敗的陷阱。同時(shí)，歷史也給予我們反思的機(jī)會(huì)，讓我們思考人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的問(wèn)題，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：歷史的傳承與發(fā)展。
作為人類社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，歷史承載著人類文明的傳承和發(fā)展。我們身處的這個(gè)時(shí)代，正是由前輩們?yōu)槲覀兏冻龅男难团?gòu)建而成。一百年的歷史給予了我們寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們能夠從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。同時(shí)，我們也要有意識(shí)地為未來(lái)的人類社會(huì)留下寶貴的歷史痕跡和遺產(chǎn)，讓后人能夠繼承并發(fā)展下去。
第四段：歷史的價(jià)值與意義。
歷史是一面鏡子，它能夠讓我們看到自己的一切，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)對(duì)歷史的研究和感悟，我們能夠反思我們自身的行為和選擇，從而更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。歷史也是一本教科書，它記錄了人類的智慧和創(chuàng)造，供我們學(xué)習(xí)和借鑒。正是因?yàn)闅v史的價(jià)值和意義，我們才應(yīng)該更加重視歷史的學(xué)習(xí)和研究，以便能夠更好地理解和面對(duì)當(dāng)下的問(wèn)題。
第五段：歷史的未來(lái)與個(gè)人。
歷史是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體的付出和努力乃至犧牲構(gòu)成的，而我們每個(gè)人也都是歷史的一部分。無(wú)論是走進(jìn)歷史的大博物館，還是閱讀歷史的經(jīng)典著作，我們都能從中汲取智慧和力量，為自己的前行提供動(dòng)力和支撐。每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己的歷史責(zé)任，并主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)。我們要為自己的人生留下濃墨重彩的一筆，讓歷史因?yàn)槲覀兌兊酶虞x煌。
總結(jié)：
在一百年的歷史中，我們能夠感受到時(shí)間的深沉和歷史的滄桑，但也看到了人類的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。歷史給予我們反思和啟示的機(jī)會(huì)，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，歷史也是人類文明傳承和發(fā)展的重要組成部分，我們應(yīng)該珍惜歷史并為未來(lái)做出貢獻(xiàn)。歷史的學(xué)習(xí)和研究對(duì)每個(gè)人都有價(jià)值和意義，我們要主動(dòng)承擔(dān)歷史責(zé)任，并為自己的人生留下濃墨重彩的一筆。讓我們用心去感悟歷史，從中獲取智慧與力量，為自己的未來(lái)努力奮斗。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇十
讀罷《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書，讓我倍感振奮。要繼續(xù)堅(jiān)守和增進(jìn)對(duì)黨、對(duì)黨組織那份真摯的感情；繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，做一名合格的共產(chǎn)黨員；要繼續(xù)堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律；繼續(xù)把個(gè)人的前途命運(yùn)與黨緊密聯(lián)系起來(lái)，做到同心同德、同行同向。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇十一
中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史，是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史；是一部踐行黨的初心和使命的歷史，是一部黨與人民心連心同呼吸共命運(yùn)的歷史；也是一部黨不斷保持黨的先進(jìn)性和純潔性的歷史。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇十二
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年?；仡欉^(guò)去的奮斗道路和前進(jìn)道路，必須學(xué)習(xí)和總結(jié)黨的歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的成功經(jīng)驗(yàn)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書，收入習(xí)近平同志2012年11月29日至2020年11月24日期間關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要文稿40篇。沉浸書中，我的心靈接受了黨史教育的凈化洗禮。廣大黨員干部必須扛起為時(shí)代、為人民奉獻(xiàn)青春和汗水的責(zé)任，永葆赤誠(chéng)之心，才能無(wú)愧于時(shí)代賦予我們的神圣使命，才能在新時(shí)代新征程中奮勇?tīng)?zhēng)先建功立業(yè)。
常修忠誠(chéng)心，懷信仰堅(jiān)定之正氣。信仰，是人們對(duì)理論真實(shí)性和實(shí)踐正確性的認(rèn)可，一旦形成，就會(huì)成為我們的思想動(dòng)力和精神支持。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族有了堅(jiān)定的信仰，就能正氣盎然、民心凝聚、勵(lì)精圖治、百折不撓；一個(gè)人，有了堅(jiān)定的信仰，就會(huì)一身正氣、百邪不浸、執(zhí)著奮斗、自強(qiáng)不息。大量事實(shí)說(shuō)明，信仰的缺失是最危險(xiǎn)的缺失，信仰的動(dòng)搖是最根本的動(dòng)搖，信仰的背叛是最可怕的背叛。一個(gè)人一旦喪失了信仰，什么事情都能干得出來(lái)，什么問(wèn)題都可能發(fā)生。對(duì)黨忠誠(chéng)，既是衡量干部合格與否的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是做好工作的本質(zhì)要求。作為黨員干部，最核心的信仰就是要愛(ài)黨信黨，對(duì)黨忠誠(chéng)，這是作為黨員干部的大節(jié)、大義。要時(shí)刻保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，事事以黨的事業(yè)和人民利益為先，時(shí)時(shí)以干部形象為重，處處以思想正派為本，行使職權(quán)不越權(quán)，工作到位不越位，以公心贏得公正。要抱著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度堅(jiān)定理想信仰，真正把工作當(dāng)事業(yè)干，把本職崗位視為成就事業(yè)的舞臺(tái)。只有始終信仰堅(jiān)定，斗志才不會(huì)消沉，才會(huì)在新的時(shí)代創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
常修責(zé)任心，蓄恪盡職守之底氣。責(zé)任心，是我們不斷進(jìn)取的精神源泉。古人云：“天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之責(zé)。”在汶川地震、北京奧運(yùn)會(huì)、防控新冠肺炎疫情、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)等國(guó)家大事面前，廣大黨員干部用自己的實(shí)際行動(dòng)向世人展示著堅(jiān)強(qiáng)，書寫著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，革命戰(zhàn)士是塊磚，哪里需要哪里搬。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)論身處什么崗位，都要做到看待職權(quán)想著責(zé)任，運(yùn)用職權(quán)出于公心，行使職權(quán)考慮后果，切實(shí)用好職權(quán)、負(fù)好責(zé)任，以高度的責(zé)任感投身到工作中。要將履行責(zé)任看成檢驗(yàn)個(gè)人能力水平的“試金石”，又要把責(zé)任作為約束自我、錘煉自我，增強(qiáng)政治定力、規(guī)矩定力的“緊箍咒”，切實(shí)讓“責(zé)任”在紀(jì)律制度的“軌道”內(nèi)運(yùn)行。
常修進(jìn)取心，揚(yáng)奮發(fā)有為之銳氣。進(jìn)取心是人一往無(wú)前、奮力向上、百折不撓、開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣和意志。世界著名軍事家、政治家拿破侖·波拿巴有句人盡皆知的名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！本褪且嬲]人們時(shí)刻保持一顆不滿足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈地向新的目標(biāo)追求的蓬勃向上的進(jìn)取之心。青年紀(jì)檢監(jiān)察干部，正值干事業(yè)的黃金時(shí)期，更要銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為。要自覺(jué)到脫貧攻堅(jiān)的前線、疫情防控一線等急難險(xiǎn)重崗位，積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干；要不斷完善自我、突破自我，錘煉過(guò)硬品質(zhì)，磨煉過(guò)硬本領(lǐng)，提升工作能力和水平。要始終保持百折不撓的堅(jiān)韌品格，把困難和挫折當(dāng)成錘煉自己的熔爐，在解決困難中磨煉意志強(qiáng)化素質(zhì)；把困難和挫折作為人生珍貴的閱歷，在逆境中提高水平豐富經(jīng)驗(yàn)；把困難和挫折當(dāng)成對(duì)自己的考驗(yàn)，在接受考驗(yàn)中增強(qiáng)事業(yè)心和進(jìn)取心。要牢固樹(shù)立“無(wú)功便是過(guò)，不進(jìn)就是退，平庸就是錯(cuò)”的標(biāo)準(zhǔn)，凡事要走在前、做樣板，干一件是一件，抓一樣成一樣，既出活更出彩。
常修敬畏心，養(yǎng)慎獨(dú)自律之靜氣。時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志曾告誡黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在任何情況下都要算得清三筆賬：政治利益賬、法律紀(jì)律賬、個(gè)人良心賬。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一旦在思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生了偏差、產(chǎn)生了懈怠，對(duì)黨的事業(yè)缺少敬畏之心、對(duì)人民缺少敬畏之心、對(duì)崗位缺少敬畏之心，玩弄職權(quán)、玩忽職守，也便有了可乘之機(jī)。從警示教育片黨員干部犯罪的案例中不難發(fā)現(xiàn)，常常是懷著無(wú)人知曉的僥幸心理去作案，僥幸中的不幸結(jié)果就是走上政治生涯甚至生命的終點(diǎn)。作為一名黨員，任何時(shí)候都要保持敬畏之心，才能明界限、常自省。要始終把紀(jì)律規(guī)定作為自重、自省、自警、自勵(lì)的“清醒劑”和“定心丸”，慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎終，經(jīng)常想一想為了滿足一時(shí)之名、半斗之利、口腹之欲，可能要付出的慘重代價(jià)，從而多一分清醒、多一分理智、多一分定力。要把嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩當(dāng)作每日的必修課，看牢自己、管住家人、謹(jǐn)慎交友，堅(jiān)決守好自己的精神家園。
告別了難忘的2020年，我們迎來(lái)了2021年，2021年也是注定不平凡的一年，今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是十四五規(guī)劃開(kāi)啟的第一個(gè)年頭，還是開(kāi)啟第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的起點(diǎn)。
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)尚未成功，同志們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們都知道發(fā)展的道路是曲折前進(jìn)的，不是一蹴而就的，所以在新征程的道路上充滿著許多的未知數(shù)，我們需要有強(qiáng)大的思想精神來(lái)支撐，才能堅(jiān)定信念，砥礪奮進(jìn)。
“欲知大道，必先為史”，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)百年黨史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)繼續(xù)向前的一門“必修課”，這門功課每個(gè)人不僅必修，而且必須修好。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上也深刻闡述了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，在繼往開(kāi)來(lái)的歷史性時(shí)刻，重溫百年奮斗的恢弘史詩(shī)，是對(duì)全體人員的一次深刻思想洗禮，有利于教育引導(dǎo)我們更好地把握歷史規(guī)律、堅(jiān)定理想信念、汲取奮進(jìn)力量。我們要修好黨史這門必修課，必須做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。
學(xué)習(xí)黨史是我們寶貴的政治財(cái)富和精神財(cái)富。學(xué)習(xí)黨的歷史，可以讓我們深刻洞察祖國(guó)從站起來(lái)、富裕起來(lái)到強(qiáng)大起來(lái)的發(fā)展“秘訣”，科學(xué)把握中華民族偉大復(fù)興的歷史“脈絡(luò)”。它能鼓舞我們的斗志，堅(jiān)定我們的信念，啟迪我們的智慧，指導(dǎo)我們的行動(dòng)。
在長(zhǎng)期的社會(huì)革命和自我革命中，黨涌現(xiàn)了許多鼓舞人心、感人肺腑的故事，形成了紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、航天精神、抗洪精神、防疫精神、扶貧精神等一系列具有鮮明時(shí)代特征的光輝偉大精神，為一代又一代共產(chǎn)黨人提供了強(qiáng)大的精神食糧和前進(jìn)動(dòng)力，推動(dòng)了中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得新的勝利。
中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨人不屈不撓的真理探索，艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的光輝事跡，帶領(lǐng)人民在硝煙中描繪了960多萬(wàn)平方公里的壯麗畫卷，并在改革開(kāi)放中書寫了“百萬(wàn)億元”經(jīng)濟(jì)總量的偉大答卷。一路走來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人無(wú)論強(qiáng)弱，無(wú)論時(shí)局好壞，始終不改初衷，始終不懈怠為人民謀幸福、為國(guó)家謀發(fā)展的使命。
開(kāi)創(chuàng)新局面，黨的十九屆五中全會(huì)公報(bào)提出，要善于在危機(jī)中培育機(jī)遇，在變化中開(kāi)創(chuàng)新局面。要取得巨大成功，首先要觀察大局；要開(kāi)創(chuàng)新局面，首先要了解形勢(shì)的變化?！笆濉币?guī)劃圓滿結(jié)束，“十四五”規(guī)劃銳意進(jìn)取，新征程帶來(lái)新挑戰(zhàn)、新問(wèn)題、新考驗(yàn)更多，這就要求我們要總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，把個(gè)人奮斗融入黨和國(guó)家發(fā)展大局，帶著“一萬(wàn)年太久只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感，不斷積極創(chuàng)新，主動(dòng)出擊，在漫長(zhǎng)的征程中勇敢開(kāi)創(chuàng)新局面。
讓我們用心學(xué)好黨史這門“必修課”，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，從中汲取出新使命、前行力量，實(shí)干篤行，甘于奉獻(xiàn)，哪怕困難重重，哪怕寂寂無(wú)名，也要努力交出一份無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于心的滿意答卷。
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。從1921年到2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨秉持以人民為中心，永葆初心、牢記使命，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民開(kāi)天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動(dòng)地，完成救國(guó)大業(yè)、興國(guó)大業(yè)，推進(jìn)富國(guó)大業(yè)、強(qiáng)國(guó)大業(yè)。
以“黨史學(xué)習(xí)教育”為推進(jìn)創(chuàng)業(yè)守業(yè)的“必修課”?！捌D難困苦，玉汝于成。”中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程，一路披荊斬棘、艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪前行，譜寫出中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)最為可歌可泣的歷史篇章。習(xí)近平總書記指出，學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。一名黨員，自黨旗下莊嚴(yán)宣誓入黨，就要做到終身愛(ài)黨、學(xué)黨史，時(shí)刻把黨和人民的事業(yè)擺在心中、付諸行中，把個(gè)人榮辱融入黨的建設(shè)中。隨著黨齡增長(zhǎng)，我們的黨性和愛(ài)黨之心更要彌堅(jiān)，通過(guò)重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義的歷史進(jìn)程，提高對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)事業(yè)發(fā)展的政治自覺(jué)性。修好這門“必修課”，有利于對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律把握得更科學(xué)更透徹，有利于以堅(jiān)強(qiáng)的政治定力推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣，有利于守好黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)立的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)并再創(chuàng)新業(yè)。
以“黨史學(xué)習(xí)教育”為汲取奮斗力量的“智慧源泉”。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)、匯聚了無(wú)窮智慧。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量。自2021年1月1日，共產(chǎn)黨員網(wǎng)推出了紀(jì)念建黨百年專欄《黨史百年·天天讀》，追溯到1921年，以豐富翔實(shí)的歷史文獻(xiàn)和圖片再現(xiàn)黨帶領(lǐng)人民不懈奮斗的光輝歷程，展示黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人的重要論述和理論觀點(diǎn)，系統(tǒng)反映黨的思想理論創(chuàng)立、發(fā)展和完善的歷史進(jìn)程。該專欄為廣大黨員的黨史學(xué)習(xí)教育課“加餐”，從“智慧源泉”中汲取奮斗力量，補(bǔ)足“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的革命精神、紅船精神、長(zhǎng)征精神、鐵人精神、航天精神等一系列“精神之鈣”，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，有利于傳承黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)立的社會(huì)主義偉大事業(yè)，有利于進(jìn)一步推進(jìn)富國(guó)大業(yè)、強(qiáng)國(guó)大業(yè)。
以“黨史學(xué)習(xí)教育”為踐行服務(wù)宗旨的“歷史指引”?！扒笆虏煌?，后事之師?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨歷史是一部始終為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。知史愛(ài)史、知史愛(ài)國(guó)，歷史是最好的“教科書”，觀古今、看成敗、薦得失、知興替。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，可以看到黨在不同歷史時(shí)期是如何攻堅(jiān)克難贏得一個(gè)又一個(gè)勝利的，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思想資源、實(shí)踐智慧，厚植黨員干部靈魂深處的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，有利于指引堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，有利于指引堅(jiān)定不移走好中國(guó)特色社會(huì)主義道路，有利于指引堅(jiān)定踐行為人民服務(wù)的宗旨。
站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，全體黨員要上好“黨史學(xué)習(xí)教育”這門“必修課”、汲取奮斗精神、踐行對(duì)人民的赤子之心，擔(dān)起中華民族復(fù)興偉業(yè)重任，在新的趕考中交出更加優(yōu)異的答卷。
中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一段黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民建立新中國(guó)、開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)行改革開(kāi)放、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的光輝歷程和作出巨大貢獻(xiàn)的歷史。
一、學(xué)習(xí)黨史是黨一貫性的要求，學(xué)習(xí)黨史不是現(xiàn)在提出來(lái)的，從黨成立到現(xiàn)在，我們有好多次學(xué)習(xí)黨史的高潮。尤其是從十七屆四中全會(huì)以后提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，這個(gè)任務(wù)提出來(lái)以后，學(xué)習(xí)黨史變成了全黨的一件大事。
二、學(xué)習(xí)黨史尤為重要。古人云：以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。以史為鑒，是正確認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)基本方法。對(duì)于黨員而言，學(xué)習(xí)黨史的意義遠(yuǎn)不止于此——學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，是每名黨員必須履行的基本義務(wù);加強(qiáng)黨的歷史知識(shí)教育，是促使黨員從思想上真正入黨的必要途徑。尤其對(duì)于我們擔(dān)負(fù)特殊職責(zé)使命的而言意義更不止于此，只有勤學(xué)常溫黨史，對(duì)黨的歷史了然于心，才能深刻體會(huì)我們黨奮斗歷程的艱辛，才能深刻理解我們黨成為執(zhí)政黨是歷史的選擇、人民的選擇，才能不斷從黨的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)中得到啟迪和警醒，才能以堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念去克服前進(jìn)路上遇到的各種迷惑和艱難險(xiǎn)阻，維護(hù)肩負(fù)的神圣使命，圓滿完成職責(zé)任務(wù)。
三、學(xué)習(xí)黨史，關(guān)鍵是要真學(xué)真懂真信真用，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。真學(xué)才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要積極主動(dòng)地學(xué)，而不是“用時(shí)翻書”;要全面系統(tǒng)地學(xué)，而不是尋章摘句;要帶著問(wèn)題學(xué)，而不是死記硬背。俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，對(duì)黨的歷史了解得多了，自然會(huì)增強(qiáng)對(duì)黨的歸屬感。要善于透過(guò)歷史進(jìn)程把握歷史規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步把握黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，更加理性地看待我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)中遇到的困難，不因現(xiàn)實(shí)不完美而對(duì)未來(lái)失去信心，更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，做到在任何時(shí)候、任何情況下，都堅(jiān)定地相信黨、擁護(hù)黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。
四、學(xué)習(xí)黨史，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和把握黨的執(zhí)政規(guī)律。我們黨自成立以來(lái)，在長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的過(guò)程中，取得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，也走過(guò)不少?gòu)澛?，有過(guò)慘痛的教訓(xùn)?？v觀黨的歷史，黨執(zhí)政形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)主要有：中國(guó)共產(chǎn)黨必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南;必須堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè);必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會(huì)主義民主政治、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì);必須堅(jiān)持對(duì)人民解放軍和其他人民武裝力量的領(lǐng)導(dǎo);必須堅(jiān)持維護(hù)和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系;必須堅(jiān)持發(fā)展和壯大愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線;必須堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策;必須堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程;必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。歸結(jié)起來(lái)就是，我們黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是我們黨艱辛探索和偉大實(shí)踐的必然結(jié)論。要對(duì)這些命題提出的背景、結(jié)論形成的過(guò)程及中途曾出現(xiàn)的曲折等進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握，反復(fù)研讀，細(xì)心領(lǐng)會(huì)，深入思考，融會(huì)貫通，不斷提高對(duì)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷增強(qiáng)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，不斷增強(qiáng)貫徹黨和國(guó)家大政方針的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，使自己成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。
總而言之，通過(guò)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。
作為一名共產(chǎn)黨員，通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)與反思，我深知自己的理想信念不夠堅(jiān)定，作為一線教師，工作壓力沒(méi)有合理地調(diào)節(jié)，這些都是自己有待改進(jìn)的地方。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻反思自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績(jī)回報(bào)黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的忠誠(chéng)。
中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史是一部塑造初心、守護(hù)初心并為初心而奮斗的歷史，銘刻著共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念和使命擔(dān)當(dāng)。在迎接黨的百年華誕之際，黨員干部學(xué)習(xí)黨史具有特殊的意義，能夠從黨史學(xué)習(xí)中激發(fā)新時(shí)代擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，為干事創(chuàng)業(yè)筑牢根基，汲取力量，澎湃激情，砥礪前行。
在黨史學(xué)習(xí)中緬懷先烈，堅(jiān)定“豈不畏艱險(xiǎn)，所憑在忠誠(chéng)”的人生信仰。從南湖的紅船啟航到中國(guó)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多少血與火的考驗(yàn)。但是，共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念始終是摧不垮的，“砍頭不要緊，只要主義真”，中國(guó)共產(chǎn)黨人憑借堅(jiān)定的革命理想和頑強(qiáng)的革命意志，一次次在逆境中毅然奮起。學(xué)習(xí)黨史，我們要在緬懷先烈中堅(jiān)定人生的信仰，鍛造百折不撓的堅(jiān)毅品質(zhì)，牢固樹(shù)立中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想，特別是當(dāng)今面對(duì)多元思想交織、各種利益誘惑，黨員干部務(wù)必要牢記初心，心如鐵、志如鋼，堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖，對(duì)黨忠誠(chéng)跟黨走，不退縮，不言敗、不放棄。
在黨史學(xué)習(xí)中回顧歷程，培育“勇向潮頭立，敢為天下先”的斗爭(zhēng)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨黨史是一部充滿艱難險(xiǎn)阻、不斷斗爭(zhēng)的革命斗爭(zhēng)史，中國(guó)共產(chǎn)黨在斗爭(zhēng)中不斷完善自我，不斷成長(zhǎng)壯大。學(xué)習(xí)黨史，要在回顧艱難歷程、重溫斗爭(zhēng)歷史中培育斗爭(zhēng)精神，保持斗爭(zhēng)精神、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，主動(dòng)投身到新時(shí)期的各種斗爭(zhēng)中去，時(shí)刻踐行敢擔(dān)當(dāng)勇作為的黨性承諾，把本職本業(yè)作為主戰(zhàn)場(chǎng)，圍繞大局、服務(wù)中心，錘煉勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男貞眩毦蜕朴趽?dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)，鍛造敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠磩?，在急事危事面前挺身而出、勇立潮頭，敢于戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
在黨史學(xué)習(xí)中不忘初心，堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方法。我們黨是在人民群眾中孕育和成長(zhǎng)起來(lái)的，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們黨立于不敗之地的根基。學(xué)習(xí)黨史，要不斷增強(qiáng)群眾意識(shí)，樹(shù)牢群眾觀念，深懷人民利益高于一切的公仆胸懷，奉行“萬(wàn)事民為先”的執(zhí)政理念，時(shí)刻把群眾的安危冷暖掛在心上，真正把群眾的事當(dāng)作自己的事。要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，密切聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)群眾，和群眾交朋友，與群眾同甘共苦、打成一片，真心實(shí)意地做群眾的“貼心人”，始終堅(jiān)持與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，自覺(jué)做黨的群眾路線的模范踐行者。
在黨史學(xué)習(xí)中牢記黨恩，汲取“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的奮進(jìn)力量。百年歷程，波瀾壯闊，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民沖破重重難關(guān)，取得了革命斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一個(gè)又一個(gè)勝利。學(xué)習(xí)黨史，要在學(xué)習(xí)中回顧歷史、牢記黨恩、立足當(dāng)下，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，不忘初心聽(tīng)黨話，牢記使命感黨恩，矢志不渝跟黨走，永葆初心，堅(jiān)守使命，從黨史中汲取“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的奮進(jìn)力量，激發(fā)“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的昂揚(yáng)斗志，發(fā)揚(yáng)“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！本?，在新時(shí)代長(zhǎng)征路主動(dòng)作為、奮發(fā)有為、擔(dān)當(dāng)善為，扛起時(shí)代使命，追逐偉大夢(mèng)想。
寫好黨史學(xué)習(xí)教育“融”字文章。
2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全黨要高度重視，提高思想站位，立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)。立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，這是高質(zhì)量開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵所在，重點(diǎn)要把學(xué)習(xí)黨史教育融入實(shí)地實(shí)境中，融入本領(lǐng)鍛造中，融入為民服務(wù)中，“融”出實(shí)效，激發(fā)黨員干部投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的磅礴力量。
融入實(shí)地實(shí)境中，解決“怎么學(xué)”的問(wèn)題。百年黨史是一部踐行黨的初心使命的教科書，蘊(yùn)藏著黨領(lǐng)導(dǎo)革命、執(zhí)政興國(guó)的政治智慧。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵在“怎么學(xué)”上下功夫，才能讓黨員干部更好汲取力量、獲取智慧。要注重學(xué)習(xí)方式方法創(chuàng)新，將黨史學(xué)習(xí)融入實(shí)地實(shí)境中，讓黨員干部在實(shí)地實(shí)境中回顧黨史、觸摸“初心”，使寶貴的黨史資源從“靜態(tài)”轉(zhuǎn)化為“動(dòng)態(tài)”、由“抽象模糊”變?yōu)椤吧鷦?dòng)具體”，不斷增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育吸引力感染力。抓住不同教育群體的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)適應(yīng)不同層次、不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)教育需要的現(xiàn)場(chǎng)課、情景課，創(chuàng)作出更多黨史題材的文藝作品特別是影視作品，增強(qiáng)實(shí)地實(shí)境的直觀性、互動(dòng)性，提高黨員干部的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。
融入本領(lǐng)鍛造中，解決“學(xué)什么”的問(wèn)題。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)是我們黨一步步走過(guò)來(lái)的法寶之一。今年是“十四五”開(kāi)局之年，面對(duì)新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局，唯有鍛造過(guò)硬的本領(lǐng)，才能“乘風(fēng)破浪”，“犇”跑起來(lái)。要借黨史學(xué)習(xí)教育的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神、西柏坡精神、改革精神、載人航天精神……從百年黨史中找出應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的“解題招式”，不斷增強(qiáng)敢于直面問(wèn)題的斗爭(zhēng)意識(shí)，提升勇于解決難題的斗爭(zhēng)本領(lǐng)。政治能力是新時(shí)代黨員干部的第一能力，就要從百年黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，警惕和抵制歷史虛無(wú)主義的影響，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，更加堅(jiān)定地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重大責(zé)任。
融入為民服務(wù)中，解決“兩張皮”問(wèn)題。解決學(xué)習(xí)與工作“兩張皮”是檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育成效的一個(gè)重要指標(biāo)，也是讀懂百年黨史從“為人民服務(wù)”到“以人民為中心”的深刻內(nèi)涵演變。切實(shí)為群眾辦實(shí)事解難題，是開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)，黨員干部只有深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真研讀黨的奮斗史，才能深刻理解“什么是共產(chǎn)黨?共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！币褜W(xué)習(xí)黨史和解決群眾實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，把群眾的“心上事”當(dāng)成“上心事”，回答好“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。要敢于正視群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)，勇于解決群眾的的操心事、煩心事、揪心事，以實(shí)際行動(dòng)始終不渝地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。
習(xí)近平總書記《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書，立意高遠(yuǎn)、思想深邃、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)回答了為什么要學(xué)習(xí)黨史、如何學(xué)好黨史等一系列重要問(wèn)題，為正在開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)提供了根本遵循，因而具有重大的理論意義、現(xiàn)實(shí)意義。
習(xí)近平總書記關(guān)于歷史是最好的老師、最好的教科書，是一面鏡子，是清醒劑、營(yíng)養(yǎng)劑，黨史、國(guó)史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必修課等形象而凝練的論斷；關(guān)于“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)”等重要結(jié)論，深刻地說(shuō)明了黨史學(xué)習(xí)的必要性和重要性。進(jìn)一步言之，首先，歷史中蘊(yùn)含著豐富的智慧、經(jīng)驗(yàn)、啟示，呈現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和大勢(shì)，以史鑒今，是中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，不斷在挫折中奮起、在浴火中重生，不斷在探索中辟新路開(kāi)新局、在前進(jìn)中鑄輝煌再出發(fā)，積累了豐富的革命、建設(shè)、改革經(jīng)驗(yàn)，治黨治國(guó)治軍經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局的經(jīng)驗(yàn)，留下了豐富的思想與理論財(cái)富?；赝^(guò)往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。其次，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，永葆中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神、對(duì)人民的赤子之心，是黨史學(xué)習(xí)另一重要目的。歷史最深沉最持久最基本的延續(xù)在于跨越時(shí)空、歷久彌新的傳統(tǒng)、價(jià)值觀、精神力量。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，是一部理想遠(yuǎn)大、信仰信念堅(jiān)不可摧的生動(dòng)教材，是一部艱苦奮斗、百折不撓、甘于奉獻(xiàn)和犧牲的史詩(shī)，是一幅勵(lì)精圖治、實(shí)事求是、敢為人先、敢闖新路的壯麗畫卷。他們鐫刻在從紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神到兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、改革精神、扶貧攻堅(jiān)精神等構(gòu)成的精神譜系中。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，要讓廣大干部黨員群眾深刻認(rèn)識(shí)光榮傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)。尤其對(duì)于黨員干部而言，這些精神財(cái)富是不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)足精神之鈣的不竭源泉。
2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話，在已有思想的基礎(chǔ)上又提出了學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的要求。所謂學(xué)史明理，核心在于認(rèn)識(shí)馬克思主義如何深刻地改變了中國(guó)、改變了世界，而中國(guó)共產(chǎn)黨又如何極大地豐富了馬克思主義，堅(jiān)定馬克思主義與中國(guó)實(shí)際、時(shí)代要求相結(jié)合的方向，發(fā)展創(chuàng)新當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義；所謂學(xué)史增信，核心在于堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想、社會(huì)主義必勝的信念信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；所謂學(xué)史崇德，核心在于繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈；所謂學(xué)史力行，核心在于善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，辦實(shí)事、開(kāi)新局，為民造福。實(shí)際上，學(xué)史明理、增信、崇德，最后都要落實(shí)在力行上。上述新要求，是習(xí)近平總書記對(duì)黨史學(xué)習(xí)必要性與重要性的最新概括，也是對(duì)以往相關(guān)思想的再重申、再明確、再豐富。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年。這就告訴我們，黨史學(xué)習(xí)一定要在掌握基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，善于把握歷史主題、主流與本質(zhì)，通過(guò)歷史學(xué)習(xí)增強(qiáng)自豪感、自信心、感悟力。
為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是百年黨史的核心與實(shí)質(zhì)所在。換言之，國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的鮮明主題。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)革命、建設(shè)、改革，首先完成民族獨(dú)立、人民解放的歷史重任，接著通過(guò)選擇社會(huì)主義制度，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福找到了根本保障和實(shí)現(xiàn)路徑；苦難輝煌、艱辛探索、凱歌行進(jìn)的百年奮斗，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍，構(gòu)成百年黨史長(zhǎng)河的主流。當(dāng)然，歷史發(fā)展總是曲折的，失誤、回旋在所難免。在黨的歷史上，也有過(guò)“左”右傾錯(cuò)誤，給中國(guó)革命、黨和國(guó)家事業(yè)帶來(lái)重大損失。中國(guó)共產(chǎn)黨人是唯物主義者，對(duì)于歷史上的失誤從不回避，而是實(shí)事求是地承認(rèn)并認(rèn)真吸取教訓(xùn)加以校正。但是，這些失誤與成就相比，畢竟是支流，是現(xiàn)象而非本質(zhì)。從一定意義上講，正是這些失誤加速了中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)和成熟，使中國(guó)共產(chǎn)黨具備了豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備了強(qiáng)大的糾錯(cuò)能力，從而能夠應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，化危為安、化危為機(jī)。
學(xué)習(xí)黨的歷史，需要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)具有里程碑意義的事件和人物。習(xí)近平總書記關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的歷史內(nèi)涵與地位的論述，關(guān)于紅船精神和黨的創(chuàng)建的論述，關(guān)于井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建和井岡山精神的論述，關(guān)于長(zhǎng)征歷程、遵義會(huì)議和長(zhǎng)征精神的闡釋，關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨在延安和延安精神的闡述，關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地位與民族精神的闡述，關(guān)于西柏坡精神的闡述，關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和精神的闡釋，關(guān)于以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)為當(dāng)代中國(guó)的一切發(fā)展奠定了根本政治前提的結(jié)論，關(guān)于改革開(kāi)放40年歷程、歷史地位與寶貴經(jīng)驗(yàn)的闡述，關(guān)于深圳特區(qū)40年、浦東開(kāi)發(fā)30年歷程、意義與現(xiàn)實(shí)啟示的闡述，還有在毛澤東、鄧小平、周恩來(lái)、劉少奇、朱德、陳云、胡耀邦、萬(wàn)里等黨的領(lǐng)袖和主要領(lǐng)導(dǎo)人誕辰紀(jì)念日上的重要講話等，為我們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)黨史重大事件與重要人物提供了指南。
中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，不僅是革命建設(shè)改革的奮斗史，同時(shí)也是不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、推進(jìn)理論創(chuàng)新的歷史。100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持解放思想和實(shí)事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷開(kāi)辟馬克思主義新境界，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，產(chǎn)生了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，要使廣大黨員從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，深化對(duì)中國(guó)化馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，特別是要結(jié)合黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持不懈用黨的最新理論成果武裝頭腦。
中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，也是不斷保持黨的先進(jìn)性和純潔性、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的歷史。從延安整風(fēng)到新中國(guó)成立前后的整黨，從“三反”運(yùn)動(dòng)到以正確處理人民內(nèi)部矛盾為主題的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，從20世紀(jì)80年代中期的整黨到90年代的“三講”教育，從革命建設(shè)改革的大局和中心任務(wù)出發(fā)，加強(qiáng)自身建設(shè)，在黨的歷史上一以貫之。進(jìn)入21世紀(jì)后，從保持黨員先進(jìn)性教育到群眾路線教育，從“三嚴(yán)三實(shí)”教育到“不忘初心、牢記使命”教育，黨通過(guò)集中教育與經(jīng)常性教育的相互結(jié)合，有力地促進(jìn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的提高、拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力的增強(qiáng)。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，全黨認(rèn)真思考和總結(jié)黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，有力助推了黨的建設(shè)這一新的偉大工程。
總之，習(xí)近平總書記《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》為我們深刻把握黨的歷史主題、主流和本質(zhì)，全面認(rèn)識(shí)黨的歷史的豐富內(nèi)涵，科學(xué)看待黨史上的重大事件與人物，提供了根本遵循。
學(xué)習(xí)黨史，方法論很重要。簡(jiǎn)言之，必須堅(jiān)持歷史唯物主義基本原理，全面地辯證地看黨史。馬克思指出：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己所選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過(guò)去繼承下來(lái)的條件下創(chuàng)造。”換言之，對(duì)歷史事件、歷史人物、特定歷史進(jìn)程或階段的理解和評(píng)價(jià)，一定要放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人。要盡可能地進(jìn)入“歷史現(xiàn)場(chǎng)”，盡可能地與歷史“共情”。
唯物地辯證地看歷史特別體現(xiàn)于怎樣看待歷史上的成功與失誤、怎樣評(píng)價(jià)歷史人物的功過(guò)是非上。在這方面，習(xí)近平總書記為我們提供了遵循和榜樣。例如，關(guān)于改革開(kāi)放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系問(wèn)題，他指出：我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，有改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索。不能用改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期。改革開(kāi)放前的社會(huì)主義實(shí)踐探索為改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索積累了條件，改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索是對(duì)前一個(gè)時(shí)期的堅(jiān)持、改革、發(fā)展。又如，在紀(jì)念毛澤東誕辰120周年的講話中，習(xí)近平總書記旗幟鮮明地指出：革命領(lǐng)袖是人不是神，他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)不可能不受時(shí)代條件限制。不能因?yàn)樗麄儌ゴ缶桶阉麄兿裆衲菢禹敹Y膜拜，也不能因?yàn)樗麄冇惺д`和錯(cuò)誤就全盤否定，抹殺他們的歷史功績(jī)，陷入虛無(wú)主義的泥潭?？傊?，“歷史就是歷史，歷史不能任意選擇，一個(gè)民族的歷史是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)。不論發(fā)生過(guò)什么波折和曲折，不論出現(xiàn)過(guò)什么苦難和困難。歷史總是向前發(fā)展的，我們總結(jié)和吸取歷史教訓(xùn)，目的是以史為鑒、更好前進(jìn)”。
依循歷史唯物主義基本原則，善于從大歷史觀出發(fā)，在歷史長(zhǎng)河中看歷史事件和歷史人物是科學(xué)把握歷史主流與本質(zhì)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、把握歷史大勢(shì)的重要方法。習(xí)近平總書記看待中共黨史的一個(gè)鮮明特點(diǎn)便是大歷史觀。例如，他用“站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”的歷史性飛躍概括黨的百年奮斗成就，用“改革開(kāi)放四十年黨的全部理論與實(shí)踐的主題是中國(guó)特色社會(huì)主義”來(lái)統(tǒng)攬改革開(kāi)放波瀾壯闊的歷程，特別是在中國(guó)特色社會(huì)主義歷史淵源和形成、發(fā)展問(wèn)題上不止一次地講，中國(guó)特色社會(huì)主義這條道路是在改革開(kāi)放40多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立70多年的持續(xù)探索中走出來(lái)的，是在對(duì)近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來(lái)的，是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。類似的例子還有很多，都體現(xiàn)在他關(guān)于黨史重要問(wèn)題的一系列論述中。從大歷史觀出發(fā)，我們才能真正看清歷史演進(jìn)軌跡和意義，看清歷史事件與人物的真正地位，參透歷史真諦。大歷史觀還體現(xiàn)在人類文明史或世界發(fā)展史的寬視野上，把中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、中華人民共和國(guó)歷史、改革開(kāi)放歷史放在社會(huì)主義五百多年發(fā)展史中，放在世界文明發(fā)展史、文明與制度的多樣性演進(jìn)中，看中國(guó)共產(chǎn)黨在世界上高高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，讓科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)，看中國(guó)發(fā)展為廣大發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化提供了全新選擇，以歷史事實(shí)說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，構(gòu)成習(xí)近平總書記的黨史觀的另一重要內(nèi)容和特點(diǎn)。
總之，《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書對(duì)于干部黨員群眾樹(shù)立正確的黨史觀，真正學(xué)懂弄通黨史，發(fā)揮以史鑒今的作用，具有重大指導(dǎo)意義。
學(xué)原文，讀原著，悟原理。我認(rèn)真閱讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》這本書，書中內(nèi)容涉及到從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發(fā)展奮進(jìn)，帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新民主主義革命、新中國(guó)成立、社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中華民族謀復(fù)興，為中國(guó)人民謀幸福。
該書共10章，70節(jié)，忠實(shí)記錄了100年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和人類文明進(jìn)步事業(yè)作出的歷史功績(jī)，系統(tǒng)總結(jié)了黨和國(guó)家事業(yè)不斷從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集中彰顯了黨在各個(gè)歷史時(shí)期淬煉鍛造的偉大精神。
黨史中涌現(xiàn)了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗者、開(kāi)拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領(lǐng)袖、革命先驅(qū)、革命先輩，他們開(kāi)天辟地、敢為人先的愛(ài)國(guó)精神、革命精神、首創(chuàng)精神值得每一位中國(guó)人學(xué)習(xí)。
學(xué)史明理，在學(xué)習(xí)黨史中明白了，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)。建黨初期，先輩們經(jīng)過(guò)了一系列的探索，從一次次失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從一次次革命運(yùn)動(dòng)中發(fā)展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動(dòng)著我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動(dòng)中國(guó)解放事業(yè)的發(fā)展，才有了今天人們幸福安穩(wěn)的生活。
作為一名新時(shí)代普通的交通運(yùn)輸工作人員，我要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在今后的工作中勇于擔(dān)當(dāng)作為、積極奉獻(xiàn)，強(qiáng)化為民服務(wù)的宗旨意識(shí)，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量，交出一份讓人民滿意的新時(shí)代答卷。
2月20日，習(xí)近平總書記出席黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。全體黨員同志需嚴(yán)肅認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記重要講話精神，做到“身”“心”“行”立即就位，學(xué)好、學(xué)深、學(xué)實(shí)黨史，做黨史學(xué)習(xí)的“標(biāo)兵”。需在扎實(shí)學(xué)習(xí)黨史中凝聚共識(shí)、形成合力，共同投入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，為建設(shè)黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)、體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。
“身”就位，做到全身以赴，成為以身作則的“標(biāo)兵”?！鞍俪吒皖^須進(jìn)步，十方世界是全身?！秉h史學(xué)習(xí)立足千秋偉業(yè)至關(guān)重要，伴隨此刻動(dòng)員號(hào)角已然吹響，全體黨員同志需立即全身以赴，真真實(shí)實(shí)投入到黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中。一寸光陰一寸金，黨員同志們需做到“身”就位，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的干勁，認(rèn)真參與到黨史學(xué)習(xí)。要以身作則、成為表率，用身體力行的實(shí)際行動(dòng)展示當(dāng)代黨員的飽滿“精氣神”，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勇于沖鋒在黨史學(xué)習(xí)“一線”。務(wù)必切實(shí)扛起黨史學(xué)習(xí)的首位責(zé)任，切勿臨陣退縮、畏難不前。要以“身”動(dòng)的切實(shí)舉措，積極努力成為學(xué)習(xí)的榜樣模范，做學(xué)習(xí)黨史的“標(biāo)兵”。
“心”就位，樹(shù)牢思想意識(shí)，成為專心致志的“標(biāo)兵”?！敖穹蜣闹疄閿?shù)，小數(shù)也;不專心致志，則不得也。”學(xué)習(xí)黨史若不用心，僅僅做到“身”到，則難以全神貫注、全面投入，從而無(wú)法習(xí)得百年黨史所蘊(yùn)含的深厚底蘊(yùn)與豐富哲理，難免導(dǎo)致徒勞無(wú)功。全體黨員需引以為戒，既要實(shí)現(xiàn)“身”到，更要保證“心”到，做到“心”就位。要牢固樹(shù)立學(xué)好黨史的思想意識(shí)，把牢思想觀，堅(jiān)持高點(diǎn)站位、心無(wú)二用，在一心一意學(xué)習(xí)黨史中領(lǐng)悟黨的奮斗歷程、汲取成長(zhǎng)動(dòng)力、探索建設(shè)思路。要切實(shí)做到“專心致志”，成為黨史學(xué)習(xí)的“標(biāo)兵”，在心無(wú)旁騖、潛心篤志中挖掘黨史蘊(yùn)含的“發(fā)展寶藏”。
“行”就位，辦好百姓實(shí)事，成為起而行之的“標(biāo)兵”。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！秉h史學(xué)習(xí)的目的在于學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，終需通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。因此，在做到“身”“心”俱到學(xué)習(xí)黨史的基礎(chǔ)上，全體黨員同志還需要通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用好黨史。江山就是人民，人民就是江山。需做到“行”就位，厚植“人民至上”情懷，在真真實(shí)實(shí)、全心全意服務(wù)人民的具體實(shí)踐中體現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)的豐富成果。要積極且擅于從黨史吸收治國(guó)理政之道，運(yùn)用百年黨員蘊(yùn)含的深厚智慧與思路經(jīng)驗(yàn)，在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)繼往開(kāi)來(lái)、傳承出新，從而辦好件件百姓實(shí)事、全面增進(jìn)民生福祉，在起而行之中做黨史學(xué)習(xí)的“標(biāo)兵”。
“讀史使人明智?！被厮葜袊?guó)共產(chǎn)黨走過(guò)百年，從“南湖紅船”到“復(fù)興號(hào)巨輪”，從“春天的故事”到“新時(shí)代華章”，生動(dòng)記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨一百年來(lái)波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)史、奮斗史、發(fā)展史，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民書寫的一曲壯歌。而今，我們站在新的歷史起點(diǎn)，肩負(fù)新的歷史使命，回望黨來(lái)時(shí)的道路，在日常工作生活中必須常修黨史必修課見(jiàn)三“xin”，從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)和無(wú)窮力量，為奮進(jìn)“十四五”、邁好第一步，答好無(wú)愧于時(shí)代的新答卷。
上好黨史“必修課”校初心?！白叩迷龠h(yuǎn)，走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去?！边@是“初心之問(wèn)”，始終在提醒著廣大黨員干部要時(shí)時(shí)給自己一點(diǎn)壓力，敲一敲警鐘，弄清楚“我是誰(shuí)”“我從哪里來(lái)，要到哪里去”，始終保持著共產(chǎn)黨人的精神狀態(tài)和不懈追求?！皹寳U子里出政權(quán)”“沒(méi)有調(diào)查沒(méi)有發(fā)言權(quán)”“農(nóng)村包圍城市”，從建黨到領(lǐng)導(dǎo)人民成立新中國(guó)、再到推進(jìn)改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，“5·12”中眾志成城抗震救災(zāi)、新冠肺炎疫情之下人民一呼百應(yīng)、防汛救災(zāi)黨旗插在一線……詮釋著共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的初心和使命。銘記歷史才能走向未來(lái)，要走進(jìn)黨史、學(xué)習(xí)黨史、觸摸黨史，從中去解讀黨的初心、校準(zhǔn)初心，不斷汲取精神力量、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，把穩(wěn)思想之舵的制勝法寶，寫就一幕幕人民至上的震撼場(chǎng)景，才能贏得光明的未來(lái)。
上好黨史“必修課”傳星火?！笆裁匆膊荒軇?dòng)搖我，我將我的生命給我們的黨與人民大眾。”重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，是中華民族5000多年文明史的重要體現(xiàn)，黨員干部學(xué)好黨史“必修課”，就是抱緊優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)這個(gè)“傳家寶”。以理想信念、不怕?tīng)奚?shí)事求是、紀(jì)律團(tuán)結(jié)和依靠群眾為內(nèi)容的長(zhǎng)征精神，以李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等人在五四運(yùn)動(dòng)前后多方尋求救國(guó)真理的紅船精神，以親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，以特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神……對(duì)歷史的重溫和回顧，對(duì)標(biāo)對(duì)表查擺自身問(wèn)題，照鏡子、出出汗，提振精氣神，既是感慨時(shí)代與人民力量，又是堅(jiān)定信念，更是看清家與國(guó)的當(dāng)前路，激發(fā)廣大黨員干部愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情，弘揚(yáng)黨的精神，凝聚中國(guó)力量，讓偉大的精神推動(dòng)偉大的事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)屬于我們的時(shí)代！
上好黨史“必修課”繪新篇。我將無(wú)我，不負(fù)人民。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就將人民銘刻在自己的旗幟上，將共產(chǎn)主義的信念融入“靈魂血脈”，作為畢生追求，一往無(wú)前奮進(jìn)，不斷跨越前進(jìn)道路上新的“婁山關(guān)”“臘子口”，去開(kāi)辟歷史新紀(jì)元。這一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果，從封閉落后邁向開(kāi)放進(jìn)步，從上海石庫(kù)門到延安清涼山、北平香山，從溫飽不足邁向全面小康，從“一窮二白”邁向繁榮富強(qiáng)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民浴血斗爭(zhēng)寫就了一部氣吞山河的斗爭(zhēng)史詩(shī)?！氨倍啡?hào)”全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開(kāi)通，“嫦娥五號(hào)”成功登月并采樣返回，新業(yè)態(tài)新模式逆勢(shì)增長(zhǎng)，gdp首度邁上百萬(wàn)億元大關(guān)……無(wú)數(shù)為國(guó)家、民族躬身奮斗的共產(chǎn)黨員，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，保持歷史耐心，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，一張藍(lán)圖繪到底，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中走好了新時(shí)代的長(zhǎng)征路，沒(méi)有辜負(fù)時(shí)光里的等待。
恩格斯說(shuō)過(guò)：“歷史就是我們的一切。”廣大黨員干部修好黨史這堂“必修課”，從黨史中找尋勝利的源頭、汲取前行的力量，在知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)中守初心踐使命，讓奮進(jìn)在中國(guó)夢(mèng)征程上的步伐才能更有力，才無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，更不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想，從而匯聚起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的浩蕩能量，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨100周年。
中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今已有100年的歲月了，她在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長(zhǎng)，在戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中壯大。2020年7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨即將迎來(lái)100歲華誕。100年風(fēng)雨砥礪，100年滄海桑田，在100年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，她緊緊依靠人民，跨過(guò)一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，以“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命，黨帶領(lǐng)全國(guó)人民完成了革命、建設(shè)、改革等一系列偉大的變革，立志于中華民族千秋偉業(yè)，中國(guó)共產(chǎn)黨唯有初心不改，才能永葆活力。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在新的歷史起點(diǎn)，承載中國(guó)發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)13億多中華兒女萬(wàn)眾一心、砥礪奮進(jìn)，解決了許多難題，辦成了許多大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。
慶祝是為了更好的傳承，傳承是為了更好的發(fā)展。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要愛(ài)崗敬業(yè)、勤勞奉獻(xiàn)、熱愛(ài)工作，將黨和人民厚望轉(zhuǎn)化成拳拳之心，用燃燒的生命之火在各自的崗位上書寫著火紅的誓言。要胸懷祖國(guó)、扎實(shí)工作、與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻牢記入黨誓言，以時(shí)代為己任，在平凡的崗位履行好對(duì)黨對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)的莊重承諾，把實(shí)現(xiàn)自身的人生追求同黨的事業(yè)、國(guó)家的富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，沿著正確的方向不斷前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的全部青春和力量！
歷史賦予重任，時(shí)代催人奮進(jìn)。全體共產(chǎn)黨員一定要牢記肩頭任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，勇立發(fā)展潮頭，勇挑發(fā)展重?fù)?dān)，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)和真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，鑄造企業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，成就公司各項(xiàng)事業(yè)新輝煌，向黨的100歲生日獻(xiàn)禮！
習(xí)近平總書記《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書，立意高遠(yuǎn)、思想深邃、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)回答了為什么要學(xué)習(xí)黨史、如何學(xué)好黨史等一系列重要問(wèn)題，為正在開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)提供了根本遵循，因而具有重大的理論意義、現(xiàn)實(shí)意義。
習(xí)近平總書記關(guān)于歷史是最好的老師、最好的教科書，是一面鏡子，是清醒劑、營(yíng)養(yǎng)劑，黨史、國(guó)史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必修課等形象而凝練的論斷；關(guān)于“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)”等重要結(jié)論，深刻地說(shuō)明了黨史學(xué)習(xí)的必要性和重要性。進(jìn)一步言之，首先，歷史中蘊(yùn)含著豐富的智慧、經(jīng)驗(yàn)、啟示，呈現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和大勢(shì)，以史鑒今，是中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，不斷在挫折中奮起、在浴火中重生，不斷在探索中辟新路開(kāi)新局、在前進(jìn)中鑄輝煌再出發(fā)，積累了豐富的革命、建設(shè)、改革經(jīng)驗(yàn)，治黨治國(guó)治軍經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局的經(jīng)驗(yàn)，留下了豐富的思想與理論財(cái)富?；赝^(guò)往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。其次，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，永葆中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神、對(duì)人民的赤子之心，是黨史學(xué)習(xí)另一重要目的。歷史最深沉最持久最基本的延續(xù)在于跨越時(shí)空、歷久彌新的傳統(tǒng)、價(jià)值觀、精神力量。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，是一部理想遠(yuǎn)大、信仰信念堅(jiān)不可摧的生動(dòng)教材，是一部艱苦奮斗、百折不撓、甘于奉獻(xiàn)和犧牲的史詩(shī)，是一幅勵(lì)精圖治、實(shí)事求是、敢為人先、敢闖新路的壯麗畫卷。他們鐫刻在從紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神到兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、改革精神、扶貧攻堅(jiān)精神等構(gòu)成的精神譜系中。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，要讓廣大干部黨員群眾深刻認(rèn)識(shí)光榮傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)。尤其對(duì)于黨員干部而言，這些精神財(cái)富是不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)足精神之鈣的不竭源泉。
2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話，在已有思想的基礎(chǔ)上又提出了學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的要求。所謂學(xué)史明理，核心在于認(rèn)識(shí)馬克思主義如何深刻地改變了中國(guó)、改變了世界，而中國(guó)共產(chǎn)黨又如何極大地豐富了馬克思主義，堅(jiān)定馬克思主義與中國(guó)實(shí)際、時(shí)代要求相結(jié)合的方向，發(fā)展創(chuàng)新當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義；所謂學(xué)史增信，核心在于堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想、社會(huì)主義必勝的信念信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；所謂學(xué)史崇德，核心在于繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈；所謂學(xué)史力行，核心在于善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，辦實(shí)事、開(kāi)新局，為民造福。實(shí)際上，學(xué)史明理、增信、崇德，最后都要落實(shí)在力行上。上述新要求，是習(xí)近平總書記對(duì)黨史學(xué)習(xí)必要性與重要性的最新概括，也是對(duì)以往相關(guān)思想的再重申、再明確、再豐富。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年。這就告訴我們，黨史學(xué)習(xí)一定要在掌握基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，善于把握歷史主題、主流與本質(zhì)，通過(guò)歷史學(xué)習(xí)增強(qiáng)自豪感、自信心、感悟力。
為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是百年黨史的核心與實(shí)質(zhì)所在。換言之，國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的鮮明主題。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)革命、建設(shè)、改革，首先完成民族獨(dú)立、人民解放的歷史重任，接著通過(guò)選擇社會(huì)主義制度，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福找到了根本保障和實(shí)現(xiàn)路徑；苦難輝煌、艱辛探索、凱歌行進(jìn)的百年奮斗，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍，構(gòu)成百年黨史長(zhǎng)河的主流。當(dāng)然，歷史發(fā)展總是曲折的，失誤、回旋在所難免。在黨的歷史上，也有過(guò)“左”右傾錯(cuò)誤，給中國(guó)革命、黨和國(guó)家事業(yè)帶來(lái)重大損失。中國(guó)共產(chǎn)黨人是唯物主義者，對(duì)于歷史上的失誤從不回避，而是實(shí)事求是地承認(rèn)并認(rèn)真吸取教訓(xùn)加以校正。但是，這些失誤與成就相比，畢竟是支流，是現(xiàn)象而非本質(zhì)。從一定意義上講，正是這些失誤加速了中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)和成熟，使中國(guó)共產(chǎn)黨具備了豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備了強(qiáng)大的糾錯(cuò)能力，從而能夠應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，化危為安、化危為機(jī)。
學(xué)習(xí)黨的歷史，需要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)具有里程碑意義的事件和人物。習(xí)近平總書記關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的歷史內(nèi)涵與地位的論述，關(guān)于紅船精神和黨的創(chuàng)建的論述，關(guān)于井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建和井岡山精神的論述，關(guān)于長(zhǎng)征歷程、遵義會(huì)議和長(zhǎng)征精神的闡釋，關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨在延安和延安精神的闡述，關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地位與民族精神的闡述，關(guān)于西柏坡精神的闡述，關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和精神的闡釋，關(guān)于以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)為當(dāng)代中國(guó)的一切發(fā)展奠定了根本政治前提的結(jié)論，關(guān)于改革開(kāi)放40年歷程、歷史地位與寶貴經(jīng)驗(yàn)的闡述，關(guān)于深圳特區(qū)40年、浦東開(kāi)發(fā)30年歷程、意義與現(xiàn)實(shí)啟示的闡述，還有在毛澤東、鄧小平、周恩來(lái)、劉少奇、朱德、陳云、胡耀邦、萬(wàn)里等黨的領(lǐng)袖和主要領(lǐng)導(dǎo)人誕辰紀(jì)念日上的重要講話等，為我們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)黨史重大事件與重要人物提供了指南。
中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，不僅是革命建設(shè)改革的奮斗史，同時(shí)也是不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、推進(jìn)理論創(chuàng)新的歷史。100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持解放思想和實(shí)事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷開(kāi)辟馬克思主義新境界，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，產(chǎn)生了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，要使廣大黨員從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，深化對(duì)中國(guó)化馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，特別是要結(jié)合黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持不懈用黨的最新理論成果武裝頭腦。
中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，也是不斷保持黨的先進(jìn)性和純潔性、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的歷史。從延安整風(fēng)到新中國(guó)成立前后的整黨，從“三反”運(yùn)動(dòng)到以正確處理人民內(nèi)部矛盾為主題的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，從20世紀(jì)80年代中期的整黨到90年代的“三講”教育，從革命建設(shè)改革的大局和中心任務(wù)出發(fā)，加強(qiáng)自身建設(shè)，在黨的歷史上一以貫之。進(jìn)入21世紀(jì)后，從保持黨員先進(jìn)性教育到群眾路線教育，從“三嚴(yán)三實(shí)”教育到“不忘初心、牢記使命”教育，黨通過(guò)集中教育與經(jīng)常性教育的相互結(jié)合，有力地促進(jìn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的提高、拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力的增強(qiáng)。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，全黨認(rèn)真思考和總結(jié)黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，有力助推了黨的建設(shè)這一新的偉大工程。
總之，習(xí)近平總書記《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》為我們深刻把握黨的歷史主題、主流和本質(zhì)，全面認(rèn)識(shí)黨的歷史的豐富內(nèi)涵，科學(xué)看待黨史上的重大事件與人物，提供了根本遵循。
學(xué)習(xí)黨史，方法論很重要。簡(jiǎn)言之，必須堅(jiān)持歷史唯物主義基本原理，全面地辯證地看黨史。馬克思指出：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己所選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過(guò)去繼承下來(lái)的條件下創(chuàng)造。”換言之，對(duì)歷史事件、歷史人物、特定歷史進(jìn)程或階段的理解和評(píng)價(jià)，一定要放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人。要盡可能地進(jìn)入“歷史現(xiàn)場(chǎng)”，盡可能地與歷史“共情”。
唯物地辯證地看歷史特別體現(xiàn)于怎樣看待歷史上的成功與失誤、怎樣評(píng)價(jià)歷史人物的功過(guò)是非上。在這方面，習(xí)近平總書記為我們提供了遵循和榜樣。例如，關(guān)于改革開(kāi)放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系問(wèn)題，他指出：我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，有改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索。不能用改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期。改革開(kāi)放前的社會(huì)主義實(shí)踐探索為改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索積累了條件，改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索是對(duì)前一個(gè)時(shí)期的堅(jiān)持、改革、發(fā)展。又如，在紀(jì)念毛澤東誕辰120周年的講話中，習(xí)近平總書記旗幟鮮明地指出：革命領(lǐng)袖是人不是神，他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)不可能不受時(shí)代條件限制。不能因?yàn)樗麄儌ゴ缶桶阉麄兿裆衲菢禹敹Y膜拜，也不能因?yàn)樗麄冇惺д`和錯(cuò)誤就全盤否定，抹殺他們的歷史功績(jī)，陷入虛無(wú)主義的泥潭?？傊?，“歷史就是歷史，歷史不能任意選擇，一個(gè)民族的歷史是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)。不論發(fā)生過(guò)什么波折和曲折，不論出現(xiàn)過(guò)什么苦難和困難。歷史總是向前發(fā)展的，我們總結(jié)和吸取歷史教訓(xùn)，目的是以史為鑒、更好前進(jìn)”。
依循歷史唯物主義基本原則，善于從大歷史觀出發(fā)，在歷史長(zhǎng)河中看歷史事件和歷史人物是科學(xué)把握歷史主流與本質(zhì)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、把握歷史大勢(shì)的重要方法。習(xí)近平總書記看待中共黨史的一個(gè)鮮明特點(diǎn)便是大歷史觀。例如，他用“站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”的歷史性飛躍概括黨的百年奮斗成就，用“改革開(kāi)放四十年黨的全部理論與實(shí)踐的主題是中國(guó)特色社會(huì)主義”來(lái)統(tǒng)攬改革開(kāi)放波瀾壯闊的歷程，特別是在中國(guó)特色社會(huì)主義歷史淵源和形成、發(fā)展問(wèn)題上不止一次地講，中國(guó)特色社會(huì)主義這條道路是在改革開(kāi)放40多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立70多年的持續(xù)探索中走出來(lái)的，是在對(duì)近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來(lái)的，是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。類似的例子還有很多，都體現(xiàn)在他關(guān)于黨史重要問(wèn)題的一系列論述中。從大歷史觀出發(fā)，我們才能真正看清歷史演進(jìn)軌跡和意義，看清歷史事件與人物的真正地位，參透歷史真諦。大歷史觀還體現(xiàn)在人類文明史或世界發(fā)展史的寬視野上，把中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、中華人民共和國(guó)歷史、改革開(kāi)放歷史放在社會(huì)主義五百多年發(fā)展史中，放在世界文明發(fā)展史、文明與制度的多樣性演進(jìn)中，看中國(guó)共產(chǎn)黨在世界上高高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，讓科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)，看中國(guó)發(fā)展為廣大發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化提供了全新選擇，以歷史事實(shí)說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，構(gòu)成習(xí)近平總書記的黨史觀的另一重要內(nèi)容和特點(diǎn)。
總之，《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書對(duì)于干部黨員群眾樹(shù)立正確的黨史觀，真正學(xué)懂弄通黨史，發(fā)揮以史鑒今的作用，具有重大指導(dǎo)意義。
在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕到來(lái)之際，黨中央決定在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，這是黨的政治生活中的一件大事，意義十分重大。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視黨史的學(xué)習(xí)，圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨歷史發(fā)表了系列重要論述，集中體現(xiàn)在由我院編輯出版的習(xí)近平總書記《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書之中。2月20日，習(xí)近平總書記在中央召開(kāi)的黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，提出了明確要求，為開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育提供了根本遵循。
歷史是最好的教科書，中國(guó)革命歷史是。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇十三
本學(xué)期，本人任教八級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
作為教八年級(jí)歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
透過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇十四
上古的伏羲拂袖離開(kāi)，炎黃狂勝蚩尤的長(zhǎng)嘯黯然遠(yuǎn)去，夏商周的燦爛早已失了色彩。天下早已迸裂，只有飛揚(yáng)跋扈的四方諸侯；三家分晉，五國(guó)伐齊，這個(gè)時(shí)代已該結(jié)束。終于，秦出現(xiàn)了……。
奇襲長(zhǎng)平，胡服騎射的趙不再昌盛；妙圍大梁，曾今雄霸一方的魏沒(méi)有了色彩；巧攻郢都，昔日問(wèn)鼎中原的楚不在狂妄；遠(yuǎn)征遼東，遙遠(yuǎn)的邊疆充盈了秦的威望；輕取齊魯，分裂的九州終歸統(tǒng)一……。
亂世永不會(huì)結(jié)束，和平隨時(shí)準(zhǔn)備著降臨。秦皇武略，漢武文韜，兩漢盛世之后，依然是刀兵相見(jiàn)，刀刃無(wú)情……（中國(guó)作文網(wǎng)）。
挾天子以令諸侯，驕橫跋扈的曹孟德斬董卓、敗呂布、滅袁紹、誅馬騰，雄踞北方。
火燒曹操百萬(wàn)軍，孫仲謀成江東霸業(yè)，皇叔劉玄德得荊州、平蜀川立足一方。
天下三分百余年，大智若愚的司馬懿篡曹睿之位，滅蜀漢，取江東，克成帝業(yè)。大地上不再狼煙四起，戰(zhàn)旗飄揚(yáng)，仲夏晚風(fēng)中依稀可見(jiàn)一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的`身影無(wú)聲的嘆息……。
亂世就要過(guò)了，江山如畫，一時(shí)多少豪杰！
千年前的長(zhǎng)安，高祖望著文武百官，憶著當(dāng)年戎馬生涯，不禁高唱大風(fēng)歌，一個(gè)盛世將要來(lái)臨……。
文景之治，錢糧滿倉(cāng)，天下無(wú)凍餓之人，等待著盛世的降臨……。
終于，武帝降臨了。攻匈奴、削藩王、抑巨賈，大漢雄立于世界東方。
有人說(shuō)，中國(guó)歷史像一座山峰，而屹立山巔的便是李唐。結(jié)束了南北朝的戰(zhàn)亂，隋末的征伐，盛唐終于大放雄風(fēng)，太宗的虛言納諫，文韜武略，終成貞觀盛世，和回鶻，盟突厥，立南邵，北逾陰山，南越海表，東亞古國(guó)攀上了高峰?！皯浳糸_(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室?！毙陂_(kāi)元之治，終于站在了中國(guó)歷史的最高峰！
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
我今天發(fā)言的題目是“學(xué)習(xí)黨史，做好本職”。
清末啟蒙思想家龔自珍在《古史鉤沉論》講到，“欲知大道，必先為史”，2016年7月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上講到“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路，走得再遠(yuǎn)，走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要繼續(xù)前進(jìn)”。歷史是最好的教科書。目前，在全黨集中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)，統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。作為身著檢察制服，肩扛公平正義的檢察一員，作為9000多萬(wàn)名共產(chǎn)黨員中的一分子，我認(rèn)為：
一是要充分認(rèn)清學(xué)習(xí)黨史的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央和省委、市委的決策部署上來(lái)。特別是結(jié)合2021年，既是我們黨百年“華誕”，又處在兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。我們更要通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，不斷用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，進(jìn)一步厚植初心，強(qiáng)化使命，以不變的共產(chǎn)黨人本色，投身偉大的奮斗歷程，真正做到“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”，適應(yīng)新的形勢(shì)，完成新的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
二是要做到學(xué)史明理，學(xué)史增信，切實(shí)堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)做到“黨在心中”。不做“兩面人”，這是對(duì)一名共產(chǎn)黨員最起碼的要求。我國(guó)目前正處于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，檢察機(jī)關(guān)也正處在司法責(zé)任制改革的重要轉(zhuǎn)型期，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)政治定力，牢牢把握正確政治方向，做到在各種重大斗爭(zhēng)考驗(yàn)面前，始終保持憂患意識(shí)，持續(xù)保持爬坡過(guò)坎、滾石上山的精神狀態(tài)，時(shí)刻繃緊防范化解風(fēng)險(xiǎn)這根弦，打好主動(dòng)仗，及時(shí)消除各種隱患。作為一名普通的檢察機(jī)關(guān)共產(chǎn)黨員，雖做不出什么巨大的貢獻(xiàn)，但不將黨的事業(yè)、檢察事業(yè)裝在心中，不能認(rèn)清形勢(shì)，為黨分憂，也不是一名合格的共產(chǎn)黨員?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā?，作為一個(gè)檢察人員，我們更要充分認(rèn)清檢察機(jī)關(guān)的政治屬性，在司法實(shí)踐中，自覺(jué)將黨的意志貫穿于日常辦案，體現(xiàn)于每一個(gè)環(huán)節(jié)，用職業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)實(shí)踐對(duì)黨的諾言。
三是要學(xué)史崇德、學(xué)史力行，立足本職，嚴(yán)格依法辦案，讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平和正義。法是公平正義的“保護(hù)神”，作為執(zhí)法者，“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”是我們的基本準(zhǔn)則。特別是作為從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到檢察機(jī)關(guān)的我，可以說(shuō)，“法”伴隨我度過(guò)了每一個(gè)日夜，從基本一無(wú)所知到逐步學(xué)習(xí)，有了粗淺的了解，直至通過(guò)司法考試，走上今天的工作崗位，其中的酸甜苦辣、坎坎坎坷只有自己清楚。但我深知，當(dāng)自已手捧法律職業(yè)資格證的那一刻，我知道自己已與“法”結(jié)緣。從事檢察工作近十五年來(lái)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律的權(quán)威。但我通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，感到了自己距離黨的要求還有很多的不足，我要通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)標(biāo)檢視自我，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為做好工作的內(nèi)生力、精氣神、創(chuàng)新力，傳揚(yáng)法的精神，做法的忠實(shí)踐行者，守正創(chuàng)新，砥礪奮進(jìn)，守護(hù)好檢察的藍(lán)天。
“明鏡所以照形，古事所以知今”，我一定要通過(guò)這次黨史教育，結(jié)合我院2020年度工作報(bào)告，不斷提升自己黨性修養(yǎng)和思想境界道德水平，認(rèn)真落實(shí)五個(gè)“緊扣”（緊扣轉(zhuǎn)型發(fā)展出雛形，以更高站位服務(wù)保障中心工作；緊扣社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，以更實(shí)舉措推進(jìn)平安xx建設(shè)；緊扣人民群眾法治新期待，以更新理念提供優(yōu)質(zhì)檢察產(chǎn)品；緊扣維護(hù)公平正義主題，以更廣視角推動(dòng)四大檢察全面協(xié)調(diào)發(fā)展；緊扣法律監(jiān)督能力提升，以更嚴(yán)要求打造過(guò)硬檢察隊(duì)伍），在所負(fù)責(zé)的認(rèn)罪認(rèn)罰從寬適用、兩項(xiàng)監(jiān)督、服務(wù)民企等工作，不斷追求卓越，為xx檢察機(jī)關(guān)蹚入全省檢察機(jī)關(guān)第一方陣，做出自己的不懈努力。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇十六
通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，我們知道，正確的入黨動(dòng)機(jī)是在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和改造主觀世界的過(guò)程中形成的。具體來(lái)說(shuō)：
第一，我們應(yīng)該堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)。
入黨積極分子要端正入黨動(dòng)機(jī)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)改革開(kāi)放以來(lái)我們黨所形成的中國(guó)特色社會(huì)主義理論。共產(chǎn)黨同志指出：“拒絕用先進(jìn)理論武裝頭腦的人，就不會(huì)有真正的黨性，就沒(méi)有資格存身于工人階級(jí)先鋒隊(duì)的行列。”
這一學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是我們常說(shuō)的，把感性的認(rèn)識(shí)上升到自覺(jué)的、理性的高度的過(guò)程，也是樹(shù)立正確入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。二是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高思想水平。只有全心全意為人民服務(wù)的思想，沒(méi)有全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)，即便承諾再多，再好，那也是空談。
我們必須求真務(wù)實(shí)，積極學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題并加以反思，培養(yǎng)獨(dú)立思考、明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)好黨章和黨的基本知識(shí)，黨的章程是為了保證全黨在政治上思想上的一致、組織上行動(dòng)上的統(tǒng)一而制定的黨內(nèi)“根本__”，黨章對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、最終目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本路線和黨員的條件、權(quán)利、義務(wù)及黨的紀(jì)律、作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)、組織制度等都作了明確的規(guī)定和說(shuō)明。通過(guò)對(duì)黨章和黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，了解黨員的權(quán)利、義務(wù)，有助于我們?yōu)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)樹(shù)立一個(gè)正確的標(biāo)桿。
第二，要加強(qiáng)實(shí)踐。
我們要求入黨僅僅有主觀愿望還是不夠的，還必須付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物的事跡，通過(guò)與身邊優(yōu)秀的學(xué)生黨員同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。
第三，加強(qiáng)個(gè)人主觀世界的改造，克服不正確的入黨動(dòng)機(jī)。
在我們爭(zhēng)取入黨的過(guò)程常常會(huì)受到一些錯(cuò)誤的思想觀念的沖擊，這就要求我們要主動(dòng)地向黨組織靠攏并且認(rèn)真對(duì)待黨組織對(duì)自己的幫助和教育，不斷地提高個(gè)人思想覺(jué)悟，從而把思想上入黨、入黨為公作為孜孜不倦的終身追求。
第四，端正入黨動(dòng)機(jī)不是入黨前一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的問(wèn)題。
毛澤東同志就指出：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒(méi)有入黨，頭腦里還裝著許多剝削階級(jí)的臟東西，根本不知道什么是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，什么是共產(chǎn)黨_，什么是黨。”這就要求我們不論在組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想真正入黨，而且要長(zhǎng)期檢查自己的入黨動(dòng)機(jī)，提高批評(píng)與自我批評(píng)的自覺(jué)性，不斷凈化自己的入黨動(dòng)機(jī)。
作為入黨積極分子，我們要端正我們的入黨動(dòng)機(jī)，要深刻地認(rèn)識(shí)到入黨，不是一種榮譽(yù)，而是責(zé)任，因此，我們就要有為共產(chǎn)黨_和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定信念，忠實(shí)地執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，積極促進(jìn)社會(huì)和諧，努力地為黨的事業(yè)而奮斗。我們要有全心全意為人民服務(wù)的思想，我們必須牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力做到“吃苦在前，享受在后”，在一切苦難和危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出。最后，我們還要有在學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用的覺(jué)悟，帶頭貫徹黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，帶頭參加改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇十七
在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。
“欲知大道，必先為史”，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)繼續(xù)向前的一門“必修課”，這門功課每個(gè)廣大黨員不僅必修，而且必須修好。
學(xué)習(xí)黨史國(guó)史是對(duì)寶貴初心的回望?！耙磺邢蚯白撸疾荒芡涀哌^(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)”。了解黨史、新中國(guó)史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要任務(wù)，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解中國(guó)近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨98年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。真正了解了這些，才能追根溯源，弄清楚我們從哪里來(lái)、往哪里去，才能堅(jiān)守住一代代共產(chǎn)黨人“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”這歷盡滄桑而不曾改變的寶貴初心，才能更深地愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，更加明確新時(shí)代賦予我們這代人的所有的使命和擔(dān)當(dāng)。
團(tuán)的歷史感悟體會(huì)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
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