通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出行之有效的工作和學(xué)習(xí)方法，以提高效率。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，以確保語(yǔ)句的流暢和準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇一
來到天合這個(gè)大家庭已經(jīng)三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我和公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)都相處的很是融洽，大家對(duì)我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助，我也從他們的身上學(xué)到了很多的東西。在工作中我也有了很多的感想和體會(huì)。
首先就是態(tài)度決定一切，工作時(shí)一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，一個(gè)員工在公司的大部分時(shí)間都是在工作的。這就要求在這段時(shí)間內(nèi)一定要小心謹(jǐn)慎，一定要時(shí)常檢查自己的工作結(jié)果。尤其是我們這個(gè)行業(yè)，更要認(rèn)真仔細(xì)，以確保工作萬無一失，正所謂差之毫厘，謬之千里。我在工作的時(shí)候一直對(duì)工作充滿熱情，而且擁有積極的工作態(tài)度，只有這樣熱愛工作喜歡工作，才能把工作做出色。在工作之余一定要經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率。我在工作中也常出現(xiàn)差錯(cuò)，考慮問題也不太全面，但是出現(xiàn)問題以后我一定認(rèn)真改正，充分吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而不斷的提高自己的工作能力。這段時(shí)間里，我也在我們分廠領(lǐng)導(dǎo)的身上學(xué)到了很多我自身缺少的東西，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)讓我留下了深刻的印象。
其次就是要勤于思考。公司的日常工作都會(huì)比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔?huì)比較枯燥，這時(shí)就需要多動(dòng)腦筋，不斷想方設(shè)法的改進(jìn)自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需的時(shí)間。
己的工作崗位上，一定要對(duì)自己的工作專業(yè)只是有所熟悉，對(duì)自己的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握，這樣才是一名合格的工作者。
在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中我也有了很大的收獲，在這段時(shí)間里我詳細(xì)的了解了鉆挺、鉆桿類產(chǎn)品的加工制造的工藝過程，設(shè)備的一些簡(jiǎn)單操作和工裝也有了一些初步的了解，很多以前在書本上看到的學(xué)到的知識(shí)在工作中得到了認(rèn)證，讓我能夠?qū)W以致用。在這期間我的工作能力和方法也有了很大的進(jìn)步，讓我從一個(gè)剛出校門的學(xué)生已經(jīng)成功的轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)公司的員工，現(xiàn)在，我覺得我已經(jīng)能夠獨(dú)自處理一些問題，知道怎么解決某些困難，遇到事情不能慌張、不能著急，要從容理智的面對(duì)。
“千里之行，始于足下”。在未來的實(shí)習(xí)工作中，我會(huì)更加努力的完成好各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真、踏實(shí)的做好自己的工作，努力為我公司的生產(chǎn)出一份力。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇二
我是在市閶西幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
俗話：萬事開頭難。在實(shí)習(xí)的初期，我感到了很大的困難。剛剛進(jìn)行實(shí)習(xí)生活的我除了在假期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實(shí)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。經(jīng)過時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實(shí)習(xí)的第一步。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥藢?shí)習(xí)的成績(jī)。經(jīng)過一番商量之后，我和一起與我實(shí)習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請(qǐng)教老師，經(jīng)此，我們開始了正式的實(shí)習(xí)生活。
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。經(jīng)過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂的。
現(xiàn)在發(fā)覺學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好，實(shí)習(xí)完了還有幾個(gè)月在學(xué)校，如果自己意識(shí)到的不足或者問題，還可以向老師請(qǐng)教來補(bǔ)足。先我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問一些比較奇怪的問題，而且上課特別是語(yǔ)言的，就能用到你積累的。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。
我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。
每當(dāng)睡覺時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長(zhǎng)溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇三
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，為期一年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
一、新的實(shí)習(xí)，一切從陌生開始。
雖然以前在學(xué)校我也曾多次見習(xí)、實(shí)習(xí)，但是來到寧鄉(xiāng)玉譚鎮(zhèn)實(shí)習(xí)，陌生的學(xué)校，陌生的工作環(huán)境還是讓我感到很緊張。在大學(xué)我就一直想著回避英語(yǔ)的教學(xué)，然而這次實(shí)習(xí)我的主要任務(wù)確實(shí)英語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)及班工作，更加讓我體會(huì)到這次的實(shí)習(xí)將是一次很大的挑戰(zhàn)。在第一個(gè)學(xué)期，我被分配到了寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)。在那里我見識(shí)到了什么是真正的課堂英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)課堂的常規(guī)環(huán)節(jié)有哪些，如何才能有效且有吸引孩子們的興趣來教學(xué)，如何才能更好的組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)等，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能跟著該校業(yè)務(wù)能力最強(qiáng)的英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)，所謂名師出高徒，雖然我在英語(yǔ)教學(xué)方面還有很多不足，但總歸讓我進(jìn)了這張英語(yǔ)“教學(xué)之門”了。
二、理論與實(shí)際的運(yùn)用中慢慢成長(zhǎng)著。
20xx年x月，我被分配到玉潭鎮(zhèn)南郊小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，擔(dān)任該學(xué)校三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，總共七個(gè)班，這是我真正離開學(xué)校老師的羽翼獨(dú)自飛翔的開始，壓力自然是有的，但是壓力即動(dòng)力，我拿出十分的努力、十分的耐心、十分的熱心去對(duì)待工作，一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在回首，正是這種不服輸?shù)木袷刮乙稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
在平時(shí)的教學(xué)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深入研究學(xué)生心里，根據(jù)學(xué)生心理教學(xué)，同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，我盡量利用各方面的資源，充分了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。其次，我用心備好每一堂課，堅(jiān)持每堂課都帶教案進(jìn)課堂，沒節(jié)課后都有反思記事，因?yàn)槲疑钪实恼n堂教學(xué)才是真正吸引孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣的基地，只有把自己的教學(xué)水平提升上來，才是一名合格老師的根本。批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)校與大學(xué)所交代的工作與任務(wù)，我都按量的完成好，并且一學(xué)期以來堅(jiān)持出滿勤，從未出現(xiàn)過遲到早退等現(xiàn)象。堅(jiān)持聽取各科老師的課，并作好記錄以及聽課心得。
生活中，我也是以為能與孩子們打成一片的老師，很多孩子經(jīng)常跟我說，下課的時(shí)候感覺misshe更像一名大姐姐，關(guān)系愛護(hù)著我們。雖然，我的教學(xué)能力還不是學(xué)校最好的，但是我做到了自己給自己設(shè)定的目標(biāo)：做一名受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師以及學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的老師!
另外，我還主動(dòng)跟班，幫班主任處理班級(jí)事務(wù)，從不因?yàn)樽约翰皇钦卑嘀魅味J(rèn)為班級(jí)事務(wù)與自己無關(guān)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)上，很多孩子有本來對(duì)英語(yǔ)學(xué)科畏懼、不敢開口讀，到現(xiàn)在的能大聲朗讀，盡自己最大的努力來學(xué)習(xí)，還有的孩子開始喜歡上英語(yǔ)這門學(xué)科，這都是我所希望的，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信“興趣才是最好的老師”。
三、實(shí)習(xí)接近尾聲。
驀然回首，發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)的過程中，我彷徨過、郁悶過、自信過、開心過…種種滋味在心頭。沒錯(cuò)，這就是多姿多彩的頂崗實(shí)習(xí)生活。在這里，我不斷地努力學(xué)習(xí)，越過重重障礙，力求塑造全面的自我。而今，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，從此我將以此次實(shí)習(xí)經(jīng)歷為起點(diǎn)，以早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而不斷努力奮斗!
20xx年x月起到現(xiàn)在，在新的環(huán)境中我又成長(zhǎng)了三個(gè)月。我很榮幸能與各位同事共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)實(shí)習(xí)期間工作如下：
到公司報(bào)道后，我被分到xxx項(xiàng)目，剛到項(xiàng)目時(shí)，由于人員不熟和工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，整天就只能看圖紙，遇到看不懂的結(jié)果就跑現(xiàn)場(chǎng)去結(jié)合實(shí)際讀懂它。慢慢的和同事熟悉了，感覺工作起來快樂很多，雖然有很多事情不懂，但是每當(dāng)問到同事們時(shí)，他們總是耐心的給我講解。讓我受益良多。其實(shí)我所在的項(xiàng)目已經(jīng)處于完工階段了，主體結(jié)構(gòu)已經(jīng)封頂。對(duì)于初出校門的我們來說，不能直觀的接觸每個(gè)結(jié)構(gòu)的施工過程。學(xué)習(xí)到的東西就十分有限。在熟悉圖紙的基礎(chǔ)上，開始逐步的接觸算量，核對(duì)分包勞務(wù)的工程量。從中知道，與學(xué)校學(xué)習(xí)的東西差別還是比較大的。在這期間，由于公司要升特級(jí)資質(zhì)，需要對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行信息化管理。也就開始慢慢接觸信息平臺(tái)的錄入，雖然只是輔助，但是也從中學(xué)到了不少東西。
現(xiàn)在三個(gè)月已經(jīng)過去了，雖然沒有直觀的見到主體封頂以前的施工，但是在導(dǎo)師和同事的講解中，我學(xué)到在進(jìn)行地基施工時(shí)，可采用土釘墻施工。土釘一般是通過鉆孔、插筋、注漿來設(shè)置，但也有通過直接打人較粗的鋼筋和型鋼、鋼管形成土釘。土釘墻施工時(shí)，坡度不應(yīng)大于1:0、1。土釘適用于地下水位以上或經(jīng)降水后的人工填土、粘性土、弱膠結(jié)砂土的基坑支護(hù)和邊坡加固。另外根據(jù)需要，也可采用護(hù)坡樁施工，錨桿施工，冒梁施工等。在采用護(hù)坡樁施工時(shí)，每進(jìn)深一米，都要加模板并填充混凝土，防止坡面下滑和地下水滲漏。且挖五米以上時(shí)，還應(yīng)考慮照明和通風(fēng)的問題。地基施工時(shí)，還應(yīng)注意樁間土的支護(hù)，以防止雨水滲透造成地基的不均勻沉降。
鋼筋混凝土樓蓋按其施工方法可分為現(xiàn)澆式、裝配式和裝配整體式三種：
1、現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)。整體剛性好，抗震性強(qiáng)，防水性能好，適用于布置上有特殊要求的樓面，有振動(dòng)要求的樓面，公共建筑的門廳部分，平面布置不規(guī)則的局部樓面，防水要求高的樓面，高層建筑和抗震結(jié)構(gòu)的樓面等。現(xiàn)澆梁板結(jié)構(gòu)按樓板受力和支承條件的不同，又分為單向板肋式樓蓋，雙向板肋式樓蓋，雙重井式樓蓋和無梁樓蓋等。
2、裝配式鋼筋混凝土樓蓋。樓板采用預(yù)制構(gòu)件，便于工業(yè)化生產(chǎn)，在多層民用建筑和多層工業(yè)廠房中得到廣泛應(yīng)用，此種樓面因其整體性、抗震性及防水性能較差，而且不便于開設(shè)孔洞，故對(duì)高層建筑及有防水要求和開孔洞的樓蓋不宜采用。若在多層抗震設(shè)防的房屋使用，()要按抗震規(guī)范采取加強(qiáng)措施。
3、裝配整體式鋼筋混凝土樓蓋：其整體性較裝配式好，又較現(xiàn)澆式節(jié)省支模。但這種樓蓋要進(jìn)行混凝土二次澆灌，有時(shí)還需增加焊接工作量，故對(duì)施工進(jìn)度和造價(jià)有不利影響。因此僅適用于荷載較大的多層工業(yè)廠房、高層民用建筑及有抗震設(shè)防要求的一些建筑。
對(duì)于混凝土澆注，大體積混凝土的澆筑方式為:全面分層、分段分層、斜面分層。等混凝土終凝后,在10小時(shí)內(nèi)對(duì)混凝土面進(jìn)行復(fù)蓋或淋水養(yǎng)護(hù),保持混凝土表面處于潤(rùn)濕狀態(tài),保養(yǎng)時(shí)間不少于7天。拆除模板的時(shí)間要在與結(jié)構(gòu)同條件養(yǎng)護(hù)的混凝土試塊達(dá)到規(guī)定強(qiáng)度時(shí),或依據(jù)可靠的參數(shù)資料,確定混凝土已超出標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度。但是混凝土澆注時(shí)也要注意由于它的表面系數(shù)比較小，水泥水化熱釋放比較集中，內(nèi)部溫升比較快?；炷羶?nèi)外溫差較大時(shí)，會(huì)使混凝土產(chǎn)生溫度裂縫，影響結(jié)構(gòu)安全和正常使用。所以必須從根本上分析它，來保證施工的質(zhì)量。產(chǎn)生裂縫的主要原因有：水泥水化熱、外界氣溫變化、混凝土的收縮。早期預(yù)防溫度裂縫的方法有：優(yōu)先采用水化熱低的水泥，如礦渣硅酸鹽水泥。
減少水泥用量，摻入適量的粉灰煤或在澆注時(shí)投入適量的毛石，放慢澆注速度和減少澆注厚度，采用人工降溫措施，澆注后應(yīng)及時(shí)覆蓋。
對(duì)于預(yù)算員來說，只有更好的了解施工過程和施工方法才能更準(zhǔn)確的算量。才能保證所算的東西不會(huì)漏項(xiàng)。在今后的工作中，我有了更好的目標(biāo)了，我在實(shí)習(xí)期間知道了我所學(xué)知識(shí)中的很多不足，我會(huì)在今后的工作中重點(diǎn)考慮，一一的將我的不足之處慢慢改正，直至作對(duì)為止。我的不足之處肯定還有很多的，只是我暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。只有在工作中可以將自己的缺點(diǎn)無限放大，我的缺點(diǎn)才會(huì)顯現(xiàn)出來，然后我重點(diǎn)改正。我相信我會(huì)實(shí)現(xiàn)我做一個(gè)工程師的夢(mèng)想的，雖然在成長(zhǎng)道路上還有很多荊棘之路，不過我相信，只要自己不斷的努力，我就會(huì)是走向成熟，走向成功。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇四
都說實(shí)習(xí)會(huì)讓人終生難忘，在經(jīng)歷了三個(gè)月的歷練后我深有體會(huì)。第一個(gè)月是熟悉與磨合期，第二個(gè)月可以算作穩(wěn)定期，這個(gè)六月，實(shí)在穩(wěn)定中前進(jìn)。我們不是來學(xué)校享受生活的，也不想給學(xué)校增添麻煩，只是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，也希望能夠?qū)?shí)習(xí)學(xué)校有所幫助。三個(gè)月的努力，我的付出得到了回報(bào)，學(xué)生們?cè)诤艿偷钠瘘c(diǎn)上力挽狂瀾，取得了很大的進(jìn)步。
上課很累，但是到現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了，而且還能夠讓我感到充實(shí)。學(xué)生依舊調(diào)皮，幸好多數(shù)學(xué)生懂得“知識(shí)就是力量”的道理，呵呵，我的教導(dǎo)還是起作用了。
人間的六月天，是被鮮花圍繞著；學(xué)校的五月天，是被學(xué)生們的奮斗環(huán)繞著。中考在即，考前緊張復(fù)習(xí)的九年級(jí)學(xué)生，在每天晚自習(xí)后，還要奮斗到23點(diǎn)，是一種叫做堅(jiān)持的力量支撐著他們，一種叫做必勝的把握激勵(lì)著他們！我為他們的拼搏精神而驕傲，同樣這種堅(jiān)持的力量也激勵(lì)著我，讓我奮斗在實(shí)習(xí)的崗位上！六年級(jí)臨近畢業(yè)，在知識(shí)的高峰中攀爬的莘莘學(xué)子，終于有了屬于自己的畢業(yè)證，也要轉(zhuǎn)向另一個(gè)高度。
期末考試前七八年級(jí)要迎接縣里的抽測(cè)考試，一般數(shù)學(xué)是必考的，所以心里有一些小小的壓力。雖然一次考試并不能代表什么，但學(xué)校非常重視，因?yàn)樵谄谥锌荚囍靶W(xué)進(jìn)行的抽測(cè)中，學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jī)，而這好成績(jī)也是老師和學(xué)生共同努力得來的。我在講課之余，加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題，并找到解題規(guī)律，雖然很辛苦，但我想這是值得的。學(xué)生們看著我的認(rèn)真態(tài)度，也拼命地學(xué)起來了，我的心里有了一絲安慰。
我會(huì)用我的全部力量，來引導(dǎo)學(xué)生取得更加理想的成績(jī)，加油！
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，在這短暫的實(shí)習(xí)日子里，我在求是學(xué)院外語(yǔ)系教學(xué)秘書辦公室實(shí)習(xí)。在這一過程中，我一直以認(rèn)真的態(tài)度來來對(duì)待我所做的每一件事情，不管事情是大是小，我一樣對(duì)待，沒有半點(diǎn)馬虎，這讓我對(duì)于初步了解了行政工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)桨l(fā)重要起來。這段實(shí)習(xí)時(shí)間可以說是辛苦的、也是充實(shí)的。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫?，有很多方面不能很快適應(yīng);而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，我學(xué)到在課堂無法學(xué)到的知識(shí)和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。
從個(gè)人發(fā)展方面說，剛開始的工作并不忙，說不忙是因?yàn)闊o從下手，還不知道應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做，因?yàn)閯偟揭粋€(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)周圍的一切都還不太了解，有一個(gè)適應(yīng)的過程，所以我一開始的工作是打掃衛(wèi)生，整理資料室，隨著時(shí)間的推移，我開始慢慢的習(xí)慣自己的工作，從沒事做到有事做在改變。
走進(jìn)實(shí)習(xí)崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己不懂的太多，所以每天我都像辦公室的老師學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。我現(xiàn)在上班一個(gè)多月了，在這短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我收獲不少，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說話、態(tài)度及其處事?，F(xiàn)在才明白，作為一名學(xué)生的是多么的幸福，多么的好啊!所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。
人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。回想起自己的這兩個(gè)月的工作經(jīng)歷，雖然有眼淚也有辛酸，但更多的還是歷練與收獲。遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭(zhēng)取成功，從而讓目光面向未來。特別是在面對(duì)挫折的時(shí)候，更應(yīng)該擺正心態(tài)!人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。
回想起自己的這個(gè)月的工作經(jīng)歷，還是收獲很多辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。經(jīng)驗(yàn)的積累需要我們自己走過，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)中知識(shí)的積累。進(jìn)入工作崗位，很少有人會(huì)無私地抽出時(shí)間來指導(dǎo)我們，在他們心中時(shí)間顯得尤為重要。因此，現(xiàn)在重要的不是我們擁有什么，而是我們是否能主動(dòng)去學(xué)習(xí)自己沒有的東西。任何一家單位，任何一個(gè)職位總有可以學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)我們學(xué)成之時(shí)便是我們離開之時(shí)，而那時(shí)就可以尋找待遇更好的工作。
總之，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多新東西，這些都是在學(xué)校書本知識(shí)中所接觸不到的。實(shí)習(xí)是一個(gè)人從不成熟到成熟的一個(gè)磨練階段，而這整個(gè)過程則完全可以由你自己來掌握。這不但要求我們堅(jiān)持自己的人生理念、保持正確的人生觀和價(jià)值取向，更要求自己有一顆虛心進(jìn)取的心。只有這樣才能把握好自己的一生，做一個(gè)成功的人、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我相信只要自己始終會(huì)保持這樣的一種心態(tài)，能有吃苦耐勞的精神，能有堅(jiān)持不懈的毅力，那么我終將實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，收獲屬于自己的東西!不管在今后的實(shí)習(xí)還是生活中，我都將繼續(xù)保持這樣的一種心態(tài)，向前奮進(jìn)。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇六
我是湖北師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院1002班李海英，從20xx年9月12日開始，在羅田涼亭河小學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的國(guó)培頂崗實(shí)習(xí)。一晃三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，雖然有著苦澀和疲憊，但更多的是我收獲了許多感動(dòng)和歡樂。感謝在實(shí)習(xí)期間涼亭河小學(xué)林立朝等領(lǐng)導(dǎo)老師的照顧和關(guān)懷以及曾紅熠老師的悉心指導(dǎo)，讓我能堅(jiān)持下來，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。頂崗實(shí)習(xí)這不一樣的經(jīng)歷將成為我生命中最寶貴的財(cái)富，激勵(lì)著我在以后的人生路上自強(qiáng)不息，克服困難，努力成為學(xué)生喜愛的教師。在這三個(gè)多月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。涼亭河小學(xué)給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十多張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題，現(xiàn)將這三個(gè)多月來的收獲與感受和大家分享如下：
一、我的實(shí)習(xí)學(xué)校。
羅田涼亭河小學(xué)教師人數(shù)22名，2位年輕教師，最年經(jīng)男教師是39歲，其次是49歲，剩下的男教師都是五十幾歲，有4位教師明年即將退休，教師學(xué)歷普遍較低，只有新來的3位教師是本科學(xué)歷，其他教師都是高中學(xué)歷。學(xué)生人數(shù)385人，有8個(gè)班級(jí)，只有一年級(jí)和四年級(jí)有兩個(gè)班，其它年級(jí)都是一個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生是留守兒童，爸爸媽媽常年外地打工，爺爺奶奶或者親戚幫忙照顧，他們?nèi)鄙偌胰说膼?，從小就和爺爺奶奶和高年齡老師一起生活，所以他們渴望年輕人帶給他們活力和快樂。學(xué)校四、五、六年級(jí)學(xué)生住宿，晚上上晚自習(xí)，一、二、三年級(jí)學(xué)生走讀，每天專車接送，教師和學(xué)生星期一到星期五在食堂進(jìn)餐，星期六、星期天放假。
二、初來乍到的生活。
剛來到這里，一切都是陌生的，看著這破舊的校園，生鐵銹的大鐵門，快倒塌的教師宿舍平房，我心里不是滋味。剛來那天沒有安排住宿，讓我和一位女老師擠擠，我無法形容我當(dāng)時(shí)的心情，一方面很難過，一方面又不斷在心里鼓勵(lì)自己，其他老師能過我也能，臉上還是裝滿笑容。第二天有個(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)來看我，說她想回去了，她的住宿條件太差了，她問我的安排怎么樣了，我搖搖頭，只說了一句還沒有安排，當(dāng)時(shí)我的所有東西還在辦公室地上堆著呢。這時(shí)幾個(gè)老師抬著一張破床經(jīng)過，她問我那是要干什么，我回答也許是我以后的床吧！聊了好久，她笑著說她自己比我條件好多了，她打算要留下來，好好實(shí)習(xí)努力奮斗了。送走她之后，我站在橋頭，頓時(shí)眼淚刷刷的流下來，實(shí)在控制不住，大哭一場(chǎng)，心里舒服許多，擦干眼淚，回到校園，心里默默鼓勵(lì)自己，既來之則安之，選擇了這樣的頂崗實(shí)習(xí)就應(yīng)該堅(jiān)持到底，年輕人吃點(diǎn)苦沒什么，也許這正是對(duì)我的考驗(yàn)和歷練。就這樣我重新開始了，爸媽打電話關(guān)心的時(shí)候我也告訴他們挺好的，比學(xué)校條件還好，住的單人間，只希望他們少點(diǎn)擔(dān)心。
后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是給我換了這里最好的住宿條件，雖然遠(yuǎn)比不上在湖師，但是我已經(jīng)很滿足了，畢竟條件有限。辦公室的開水瓶借給了我一個(gè)，校長(zhǎng)的床板給了我，校長(zhǎng)夫人又送了我一個(gè)舊洗澡盆，食堂的煤氣灶又弄了一套安在我宿舍，供星期天做飯用。星期天所有老師回家，只有我一個(gè)人留在學(xué)校，對(duì)于一個(gè)從未一人睡過覺的我，晚上睡覺是我最大的難題，但是我只能克服，學(xué)校不可能留個(gè)老師陪我，再說學(xué)校基本是“老頭”老師，我只有自己壯膽。后來學(xué)校來了一個(gè)阿姨，聽說是給學(xué)校喂豬的，周末我就和她為伴。
剛來的一星期許多的不習(xí)慣，許多的不適應(yīng)，老師學(xué)生說話很多聽不懂，廣播的通知聽不懂說的什么，下課鈴與上課鈴分不清，以為旁邊洗手池的水接了燒開便可喝，弄得開始一周肚子一直不舒服。后來聽說過那是學(xué)校前面水溝的水，只用來洗澡洗腳的，并且只有早上六點(diǎn)多和下午六點(diǎn)多開一會(huì)水，更傷心的是只有兩個(gè)水龍頭，每天起床第一件事情就是提著桶和學(xué)生排隊(duì)“搶”水，也知道了這水只用來洗。從那以后就去食堂打開水喝，誰(shuí)知道下午打的水不是開的，也只能用來洗澡，食堂阿姨告訴我，只能早上或者中午打開水喝，之后我自己規(guī)定，早上“搶”洗澡的冷水，中午打喝的開水。
雖然這里的條件很差，很艱苦，但是這里的領(lǐng)導(dǎo)老師很好很熱情，現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了這里，覺得生活挺好的，每天充實(shí)著，快樂著，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，覺得此時(shí)的自己好幸福，好開心！
三、我的教學(xué)我做主。
我頂崗的曾紅熠老師本來是教數(shù)學(xué)的，因?qū)W校缺語(yǔ)文老師，這學(xué)期他上四年級(jí)的語(yǔ)文課，所以我來之后教語(yǔ)文。因?yàn)閷W(xué)校有老師生病，我也主動(dòng)承擔(dān)了他們的課，這樣我就上了一年級(jí)的品德，四年級(jí)的語(yǔ)文和音樂，六年級(jí)的科學(xué)。后來湖師的鄭綠洲老師知道了我的情況，說我沒有上數(shù)學(xué)的話按規(guī)定我是可以要求結(jié)束實(shí)習(xí)回學(xué)校的。我想如果我回去了，這些課誰(shuí)上呢？雖然沒有上數(shù)學(xué)課，但無論那門科目我都會(huì)從中學(xué)到許多東西，主要看自己如何去學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持繼續(xù)留下來。后來我確實(shí)通過各科的教學(xué)學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，也學(xué)到了許多管理學(xué)生的方法，同時(shí)了解了低中高年級(jí)學(xué)生的心理特征，更加證實(shí)了我的選擇沒有錯(cuò)。
就這樣一半實(shí)習(xí)的時(shí)間過去了，我學(xué)會(huì)了代這些科目，也對(duì)學(xué)生有了基本的了解，能很好的上課，很好的管理他們，可是事情發(fā)生了突變，我四年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師突然由于事故去世了，四年級(jí)一下子亂了，作為四年級(jí)副班主任，我必須承擔(dān)起所有，所有的課和事情成了我一個(gè)人的，我上了語(yǔ)文又上數(shù)學(xué)，有時(shí)候課重復(fù)了，我找老師調(diào)課，事情發(fā)生一周之后，一切平靜好多，領(lǐng)導(dǎo)說讓我接任四年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師，代的科目又發(fā)生了變化，我又代起四年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂，還有一年級(jí)美術(shù)。這是我第二次新的開始，我相信我會(huì)做的很好，一個(gè)月之后我又會(huì)取得滿意的成績(jī)?？偟膩碇v我代過的科目有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、音樂、美術(shù)，還做了班主任，學(xué)到了許多東西。
我的時(shí)間安排，每天6：20起床，6：30提桶接水，6：40跑操，7：00上早自習(xí)，7：40給學(xué)生打早飯，7：50自己吃早飯，8：00監(jiān)督學(xué)生做衛(wèi)生，8：30上課，12：00吃中飯，12：30打開水，13：00上課，16：40吃晚飯，18：00上晚自習(xí)，20：00安排學(xué)生就寢，20：30備課寫教案，21：30洗刷，22：00睡覺，這就是我的一天，生活特別有規(guī)律，雖然忙但是我自己覺得充實(shí)，非?？鞓?，每天依最美的笑容迎接可愛的學(xué)生，換來的也是他們天真的笑容。
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這三個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味，在涼亭河小學(xué)三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。每天和一群天真的孩子交流、學(xué)習(xí)，感覺自己回到了童年，那些成年人的煩惱都隨風(fēng)飄去了。我很愛他們，看到他們我心里有種特別踏實(shí)的感覺，當(dāng)我看到他們寫對(duì)的生字和做對(duì)的題目，我心里特別開心，有一種成就感。他們也非常喜歡我，送我他們自己畫的畫，還有寫的字條。有一次，一個(gè)女孩送我的祝福語(yǔ)，寫道：“李老師我好喜歡你，祝你福如東海，壽比南山”，收到這個(gè)字條我哭笑不得，感覺是給我祝壽的話語(yǔ)，不過我心里特別高興，因?yàn)樗麄兲煺婵蓯邸＿€有一次我班一個(gè)小男生跑過來一本正經(jīng)的說：“李老師，我喜歡你！”聽到這話我不知道怎么回復(fù)，只是笑著看著他。每天下課都有一大群孩子跟著我，問他們有事嗎，他們回答沒有，只是想看著我，每時(shí)每刻看著我，聽到他們的話，我心里滿滿的幸福。平時(shí)上課期間讓圍繞個(gè)話題說說自己感受時(shí)，許多學(xué)生都拿我當(dāng)主題，有一次讓他們談?wù)勛约盒睦锏男腋＃麄兇蟛糠滞瑢W(xué)說，由我給他們上課好幸福，我也告訴他們認(rèn)識(shí)他們我好幸福。由于這學(xué)校年輕教師只有2位，女教師只有4位，所以他們喜歡年輕的老師，年輕老師可以教他們唱歌、做游戲。
四、講課比賽篇。
為加快青年教師的培養(yǎng)，全面提高河鋪鎮(zhèn)青年教師的課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步推進(jìn)河鋪鎮(zhèn)高效課堂的建設(shè)，定于11月份舉辦河鋪鎮(zhèn)青年教師講課、說課比賽。由于此學(xué)校年輕教師只有2位，并且她們不是師范生，講課和課件制作都不是特別出色，所以要求我也代表此學(xué)校參賽。我覺得也是我鍛煉的一個(gè)好機(jī)會(huì)，所以認(rèn)真準(zhǔn)備了，最后經(jīng)過我的努力取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、開展活動(dòng)篇。
實(shí)習(xí)期間我也相應(yīng)的開了幾個(gè)小活動(dòng)，主要有寫字書法大賽、生字聽寫大賽、文藝表演大賽，分別獎(jiǎng)勵(lì)了優(yōu)秀的同學(xué)，雖然是小小的獎(jiǎng)品，但是對(duì)于小孩子那是一種肯定，也是一種鼓勵(lì)。我讓他們輕松的學(xué)習(xí)，愉快地玩耍，勞逸結(jié)合對(duì)于小學(xué)生是非常重要的。
我從開始上課到現(xiàn)在一直根據(jù)每位學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和上交作業(yè)情況給他們打分，兩個(gè)星期評(píng)選一次優(yōu)秀者五名和兩名最佳進(jìn)步者，分別頒發(fā)獎(jiǎng)品，以此鼓勵(lì)他們。
六、管理低中高年級(jí)學(xué)生方法篇。
（一）、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生（1―2年級(jí)）管理。
首先要從細(xì)節(jié)入手：
1、課前準(zhǔn)備。要求在上課前擺好書，并要求小組長(zhǎng)檢查。
2、教會(huì)學(xué)生講究效率。在完成書面作業(yè)時(shí)，有的孩子是寫錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字或做錯(cuò)了一道題后，就打開文具盒拿出橡皮擦，用完以后再放進(jìn)文具盒里后繼續(xù)完成作業(yè)，再出現(xiàn)問題就再按照剛才的步驟解決。這樣做作業(yè)的效率會(huì)很低。因此在做作業(yè)之前教師就可以先提出要求，讓孩子們把鉛筆、橡皮擦準(zhǔn)備好放在桌面上。低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間太短，所以幾分鐘就要強(qiáng)調(diào)一次紀(jì)律。
3、教會(huì)學(xué)生看書。由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，缺乏閱讀能力，教師在教學(xué)過程中首先要教給學(xué)生看圖的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，再由教師領(lǐng)著學(xué)生一起讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀以及敘述文字的能力；以后隨著識(shí)字量的增加，適當(dāng)增加看書的成分。
其次要以身作則，小學(xué)生的模仿能力是驚人的。教師在學(xué)生心目中有著一定的威信，教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對(duì)象，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)從小學(xué)生的口里聽到一句話：“我們的老師是這樣說的?！彼裕覀兘處熢谝髮W(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，首先自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。最后就是要明確要求，反復(fù)訓(xùn)練，要求學(xué)生做什么，怎么做，什么時(shí)候做，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生。同時(shí)，應(yīng)反復(fù)叮囑訓(xùn)練，不可急于求成。
（二）、對(duì)于中年級(jí)學(xué)生（3―4年級(jí)）管理。
公認(rèn)中年級(jí)學(xué)生非常難以引導(dǎo)。中年級(jí)學(xué)生的個(gè)性差別最大，除了身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別，發(fā)育快的已接近中學(xué)生的指標(biāo)。心理方面也是如此，由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差距很大。去的地方多、見識(shí)多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子。而條件不好，每天僅限于家庭、學(xué)校活動(dòng)的孩子顯得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩子已經(jīng)開始閱讀成人書籍，由此，個(gè)人知識(shí)面也迅速拉開差距，可以對(duì)老師的指導(dǎo)提出更深的要求。這成了班級(jí)難以管理的重要原因之一。好多班主任老師感嘆道：這些孩子根本管不了！
中年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問題時(shí)開始確立“自己”的位置，其思維形式開始向抽象思維過渡。低年級(jí)時(shí)候，在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人講，但是中年級(jí)學(xué)生發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng)，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng)。顯示出個(gè)性獨(dú)立的一面，這就要求家長(zhǎng)、老師們需要多掌握點(diǎn)管理技巧，才能全面的去了解學(xué)生，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)管理。
總之，小學(xué)中年級(jí)處于生長(zhǎng)發(fā)育的萌芽階段，生理，心里都在不斷的醞釀而走向我們說的成熟，有了自己的想法和理想，一個(gè)人一旦有理想和想法他就會(huì)又叛逆心里。所以說對(duì)于班主任一定要多花時(shí)間在孩子身上，多與他溝通多了解學(xué)生才能更好地管理班級(jí)。
（三）、對(duì)于高年級(jí)學(xué)生（5―6年級(jí)）管理。
高年級(jí)學(xué)生隨著大腦及身體各器官的發(fā)育逐步成熟的這些生理上的變化，加上生活體驗(yàn)加深，各種困惑與好奇心相互交織，造成心理極不安定，常常表現(xiàn)為：
3、喜歡標(biāo)新立異，發(fā)表獨(dú)立見解，觀點(diǎn)常常偏激，難免片面化和表面化。這就要求教師一方面搞好教學(xué)之外，要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問題解決問題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(zhǎng)的快樂。對(duì)于學(xué)生日益廣泛的求知欲與好奇心增強(qiáng)，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)樂不知疲的特點(diǎn)。所以要隨機(jī)安排組織活動(dòng)：如讀書賽，唱歌小賽場(chǎng)，小能手等活動(dòng)來給他們一展風(fēng)采的機(jī)會(huì)。或者安排活動(dòng)來對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行訓(xùn)練。
總之，高年級(jí)青春期心理健康教育勢(shì)在必行。我相信只要教師能夠在和諧之中提高自身；學(xué)生能夠更加健康地成長(zhǎng)；師生關(guān)系更加和諧融洽，整個(gè)班級(jí)一定會(huì)非常優(yōu)秀。
七、我校學(xué)生走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校篇。
首先對(duì)我院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的老師和學(xué)生表示感謝，感謝你們對(duì)我的關(guān)心和照顧。我院派五名同學(xué)來我實(shí)習(xí)學(xué)校看望我和體會(huì)實(shí)習(xí)生活，雖然短短的兩天，我真的非常開心，我可以從實(shí)習(xí)的校園里看見我這么多的同學(xué)，我感動(dòng)，我開心，他們的到來給我和所有學(xué)生帶來了喜悅和活力，來的那兩天感覺學(xué)校在過“六一兒童節(jié)”，我們走到哪里小同學(xué)就跟到哪里，他們渴望這些“新老師”都留下來教他們。
我校學(xué)生在我實(shí)習(xí)學(xué)校開了許多小活動(dòng)，有觀看視頻節(jié)目談感受的；有帶小朋友體育課玩耍的；有給小朋友講課的；有采訪老師的；有看望生病校長(zhǎng)的；有一起合影的；有輔導(dǎo)差生的；有鼓勵(lì)學(xué)生的......
我相信通過這次活動(dòng)，他們也學(xué)到了不少東西，在他們明年的實(shí)習(xí)生活中一定會(huì)有幫助的，也祝愿他們?cè)诿髂耆〉脻M意的實(shí)習(xí)成績(jī)。
八、教學(xué)中自己建立的教學(xué)方法。
在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)教學(xué)中，我自己也探索建立了幾個(gè)教學(xué)方法，首先是自己輔導(dǎo)后進(jìn)生，我班有幾個(gè)學(xué)生幾乎不認(rèn)識(shí)字，讓讀課文的時(shí)候傻傻的看著我，開始的時(shí)候我以為是不認(rèn)真，后來才知道他們根本不認(rèn)識(shí)字，有個(gè)學(xué)生“東”“西”也不認(rèn)識(shí)，還有的不知道自己幾歲，不知道爸爸媽媽名字的學(xué)生，各種各樣的學(xué)生都有，我只好從簡(jiǎn)單的開始輔導(dǎo)他們，從認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單字開始，從抄寫生字開始，從思想教育開始，經(jīng)過幾周的輔導(dǎo)這些同學(xué)有很大進(jìn)步，可是我自己好累，要花的時(shí)間太多，之后我就有建立了“一”對(duì)“一”輔導(dǎo)小組，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生，這樣我只需要督促和管理他們就好，第三個(gè)方法就是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，平常學(xué)生的要求他們不需要努力就能做到，那么對(duì)于他們我提出更高得要求，抄寫思考題，加大作文字?jǐn)?shù)和質(zhì)量的要求等等。
總體來講，我實(shí)習(xí)著三個(gè)月建立的這三個(gè)教學(xué)方法還是取得了非常大的進(jìn)步，重在堅(jiān)持，以后的學(xué)習(xí)中我還會(huì)努力探索分析，提出更好地教學(xué)方法。
以上就是我從幾個(gè)方面介紹了自己實(shí)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，從此將激―情邁向我的教師生涯。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇七
這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學(xué)學(xué)校的我，這次的實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不一樣就是進(jìn)入社會(huì)以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的工作，那職員務(wù)必得加班;如果不留意出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也務(wù)必負(fù)責(zé)糾正。
其次，我覺得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自我認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么務(wù)必得這么做。此刻銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。
最終，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手潛力更重要。
所以，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感激實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇八
上崗至今已過去了足足一個(gè)月的時(shí)間。俗話說萬事開頭難一切事情都要有個(gè)很好的開頭，工作自然如此。在來公司之前我就已做好充分的心理準(zhǔn)備，無論工作是怎樣的我都要認(rèn)真對(duì)待細(xì)心完成。工作重，要不氣不餒不抱怨；工作輕，要不驕不躁足耐心。只有好心態(tài)才有工作的好心情進(jìn)而才有好效率。
剛到中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)福建有限公司浦城分公司我就被分配到工程建設(shè)部實(shí)習(xí)。周主任是我們的主管，由于我是新人所以主管讓我先跟施工隊(duì)對(duì)建設(shè)基站，讓我多看多問。
在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月里我和施工隊(duì)一起經(jīng)歷了大大小小的許多基站建設(shè)。其中讓我印象最深刻的就是浦城昌盛日化基站的建設(shè)。那是一個(gè)宏站，也是我第一個(gè)接觸的基站建設(shè)項(xiàng)目。跟施工隊(duì)一起建基站過程中，我多看多問多接觸多思考，認(rèn)識(shí)了許多移動(dòng)設(shè)備名稱、規(guī)格、型號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)、作用以及整個(gè)基站的工作原理流程。終于整體的了解了中國(guó)移動(dòng)通信的在通訊過程中起的作用。在建站期間我還和施工隊(duì)一起參與基站天線抱桿的豎立；饋線做頭；掛箱；走線架；接線。做我力所能及的事情。
這個(gè)月里我感覺自，己成長(zhǎng)了不少，從上學(xué)以來，學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，上大學(xué)我想以該記住并理解這句話。大學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)“很像吃自助餐先把錢交了吃不吃在你學(xué)不學(xué)在你”！總結(jié)一句話就是態(tài)度問題！你一定要記住這句話，還要領(lǐng)會(huì)這句話的意思，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。一直奮勇向前去追求自己想要的明天。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇九
工作已經(jīng)三個(gè)月，在這三個(gè)月的時(shí)間里，有一部分時(shí)間基本上是在學(xué)習(xí)和探索，這使我對(duì)公司軟件的類型和方向有了更深的了解，期間主要做了兩個(gè)方面的工作，一是在不斷的熟悉和理解公司軟件的相關(guān)知識(shí)，參考這些軟件的用戶手冊(cè)對(duì)現(xiàn)在正在開發(fā)的軟件已經(jīng)開始編寫的用戶手冊(cè)進(jìn)行了部分內(nèi)容的補(bǔ)充和修正，順便熟悉了該軟件的各項(xiàng)功能和操作，還安裝試用了自動(dòng)化測(cè)試工具loadrunner，由于軟件在協(xié)議匹配上與該工具不很相符，考慮到并不是所有的軟件都適合該自動(dòng)化測(cè)試工具，在李紅英的指導(dǎo)下現(xiàn)在正在加緊學(xué)習(xí)另一中測(cè)試工具rationalrobot，期望盡快掌握并投入使用。
其次我主要的工作就是跟隨開發(fā)人員對(duì)軟件的不斷改進(jìn)和完善，從功能實(shí)現(xiàn)方面進(jìn)行了實(shí)時(shí)的跟蹤測(cè)試，提交bug報(bào)告，驗(yàn)證修復(fù)的報(bào)告，與開發(fā)上進(jìn)行溝通解決有爭(zhēng)議的問題，驗(yàn)收及關(guān)閉已修復(fù)的缺陷報(bào)告，并隨時(shí)對(duì)可能重新出現(xiàn)的問題進(jìn)行了關(guān)注及回歸測(cè)試，目的就是希望能夠盡早的發(fā)現(xiàn)隱藏的問題，便于及時(shí)的修正，以免引起連鎖的問題，減少開發(fā)人員的工作量。因?yàn)槭菍?shí)時(shí)跟蹤測(cè)試，所以就不可避免的會(huì)遇到一些運(yùn)行編譯上的的問題，得到了大家很多的幫助，從中也學(xué)到了很多以前不曾接觸的知識(shí)，受益非淺，也深刻體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作的積極與熱情以及開放的工作環(huán)境。
在測(cè)試期間，我還意識(shí)到測(cè)試工作本身雖是一個(gè)反復(fù)的操作的過程，但決不僅僅是重復(fù)冗余的測(cè)試，雖然看似簡(jiǎn)單但做好卻不是那么容易。在工作期間看到大家的努力我也在不斷的餓補(bǔ)自己欠缺的知識(shí)，并努力將已經(jīng)掌握的知識(shí)運(yùn)用到工作中，從多種途徑借鑒其他測(cè)試人員的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種測(cè)試思路從不同的角度進(jìn)行考慮，在不斷的探索與總結(jié)中進(jìn)步，期望能夠?qū)⒐ぷ髯龅礁谩ｋm然測(cè)試是不可能找到所有的.缺陷，但本著一個(gè)有效的軟件不僅能對(duì)專業(yè)人員正確的操作有處理的能力，對(duì)非法的操作，非常規(guī)的行為也應(yīng)該有預(yù)防和避免出錯(cuò)的能力的原則，因此我將在以后的工作中，除了要關(guān)注軟件本身應(yīng)有的功能實(shí)現(xiàn)，還要更加注重設(shè)法破壞軟件，從其他的方面盡力發(fā)現(xiàn)潛在的隱患，將工作做到更好。
三個(gè)月的時(shí)間很快過去了，時(shí)間不算長(zhǎng)也已經(jīng)不太短，在這三個(gè)月的時(shí)間里，公司經(jīng)常組織活動(dòng)，充分顯示公司的人性化管理及對(duì)員工的體恤，我也深刻感覺到了大家對(duì)工作的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，也感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，我一直在不斷的成長(zhǎng)，收獲不少。通過這三個(gè)月的工作，使我深刻感覺到自己知識(shí)的匱乏和大家工作的投入，使我在工作的同時(shí)也學(xué)習(xí)著進(jìn)步著快樂著，輕松的的工作環(huán)境和大家對(duì)工作的積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，人性化的管理，使我對(duì)以后得工作有了很大的信心。我將在以后的日子里更加努力工作，協(xié)助開發(fā)人員做好工作。
20xx—09—21。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇十
今天去學(xué)習(xí)時(shí)，我在大二那年暑假的見習(xí)時(shí)光全部涌出了記憶，布滿腦袋，因?yàn)槟菚r(shí)我寫的見習(xí)報(bào)告題目就是。
當(dāng)時(shí)是地震那年的假期，我抱著為我的.家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么的心理找到了江油人民醫(yī)院，那時(shí)候豪情壯志，希望能夠進(jìn)入抗震救災(zāi)的前線做出驚天地的大事來，哪知“壯志未酬”，被護(hù)理部的老師分到了院感部，然后我的任務(wù)就是幫助院感部老師登記科室報(bào)上來的傳染病病例以及上報(bào)到網(wǎng)上，就這樣，沒做到驚天地，一個(gè)月在平淡無奇的工作中慢悠悠的度過。
現(xiàn)在明白，世上的大事很多，可是他是由無數(shù)個(gè)小事組成的，這些小事的好壞就是細(xì)節(jié)的注意與否。
護(hù)理行業(yè)的工作說起來很繁瑣，可是又很簡(jiǎn)單，只要你做到嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度即“三查八對(duì)”﹑根據(jù)醫(yī)囑安全正確給藥﹑掌握并遵循注射輸注原則﹑密切觀察反應(yīng)﹑注意與病人良好溝通等等，在護(hù)理工作活動(dòng)中你已經(jīng)成功了一大半，另一半就是還需要自己不斷地充實(shí)不斷地學(xué)習(xí)，不僅要提高自己的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量水平，還要提高自身政治思想﹑科學(xué)文化﹑專業(yè)和身體心理素質(zhì)，所以很喜歡今天學(xué)習(xí)中獲得的一句話：“硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂?！?/p>
實(shí)習(xí)生很累，是因?yàn)橐獙W(xué)的東西很多，需要自己親自動(dòng)手才能熟練的，要?jiǎng)幽X袋思考的，要適應(yīng)這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的，要培養(yǎng)自己慎獨(dú)精神的等等。這就是一個(gè)過程，堅(jiān)持下來，自己會(huì)有個(gè)完美的跳躍。
所以，在實(shí)習(xí)這個(gè)崗位上堅(jiān)定不移地學(xué)習(xí)怎樣對(duì)待細(xì)節(jié)，怎樣在小事中體現(xiàn)自己的價(jià)值和素質(zhì)吧，我相信我會(huì)有個(gè)滿意的實(shí)習(xí)回憶！
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇十一
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了，我也成為了中冶天工機(jī)電安裝公司一名正式的員工，心中不免有些激動(dòng)。三個(gè)月來，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和幫助，讓我順利的度過了這三個(gè)月，為此我充滿感激?，F(xiàn)將這三個(gè)月的工作總結(jié)如下。
第一個(gè)半月，我在電氣一隊(duì)里實(shí)習(xí)。由于這一階段一隊(duì)的主要工作是給2#冷軋機(jī)基礎(chǔ)配管，所以我對(duì)配管了解了很多。配管也不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，在配管之前，同時(shí)需要很多準(zhǔn)備工作。拿我們配的dn200的管來說，首先我們要根據(jù)圖紙的要求，量出管子的長(zhǎng)度，以及管子是如何配的，直配還是斜配，斜配時(shí)是否要做斜剖，這些都是要注意的。配管之前要對(duì)管子進(jìn)行除銹，一些管子管根據(jù)要求還要內(nèi)外壁刷油防腐，同時(shí)管口也要用銼銼平，防止穿線時(shí)損傷導(dǎo)線、電纜。當(dāng)然，配管時(shí)管子不可能永遠(yuǎn)走直線，所以煨彎也是很重要的準(zhǔn)備工作?？偟膩碚f，配管前的準(zhǔn)備工作就是除銹，煨彎，刷油等。配管時(shí)要配合著土建，配管時(shí)必須要測(cè)好位，防止配錯(cuò)管，同時(shí)也不要遺漏管子，這一點(diǎn)很重要。管配好要對(duì)管口進(jìn)行遮擋，防止土建打灰時(shí)將管子封住。配管時(shí)一定要按圖施工。當(dāng)然，配管前提材料計(jì)劃，以及配完管后要向監(jiān)理報(bào)驗(yàn)和報(bào)量，這是我們向甲方進(jìn)行月底結(jié)算的依據(jù)，所以必須準(zhǔn)確和及時(shí)，不能拖沓。
在一隊(duì)里實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多，配管只是很小的一部分，在這一段時(shí)間我學(xué)會(huì)了最基本的識(shí)圖，比如照明圖，配管圖等。結(jié)合圖與實(shí)際能讓我很快的進(jìn)步。
在一個(gè)半月后我得病了，治療休息了半個(gè)月。這半個(gè)月我少學(xué)了很多東西，這讓人很是遺憾。
病好后，我開始跟著我?guī)煾笇W(xué)預(yù)算。當(dāng)然預(yù)算不是那么好學(xué)的，我首先從整理圖紙開始，完了以后就開始練習(xí)扒量。第一份圖的量扒的亂七八糟，但這畢竟是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。扒了3份圖以后我們開始做施工圖預(yù)算。對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來說，做一份施工圖預(yù)算也不是件很簡(jiǎn)單的事。做預(yù)算首先要熟悉定額，對(duì)于定額的熟悉，理解以后，這樣才能很好的套定額。其次，也要熟悉廣聯(lián)達(dá)軟件，現(xiàn)在我們都是通過廣聯(lián)達(dá)來做預(yù)算的。對(duì)于許多東西還不了解的我，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，遇到了很多問題?？磥肀仨氁嘞鹿さ?，多看工人們干活了。
當(dāng)然我還有一份重要的任務(wù)，作為項(xiàng)目部下隊(duì)的安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)參加電氣二隊(duì)周一的安全例會(huì)。安全是我們工作中的重中之重，抓不好安全管理，一切的努力，都會(huì)成為笑話，所以對(duì)這份職責(zé)我也是很努力在做好。
一個(gè)人要想干好一項(xiàng)工作，要從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。只有從思想上轉(zhuǎn)變了，才能踏實(shí)的工作，才能更好的融入這個(gè)集體。首先，我們并沒有什么比別人值得驕傲的地方。其次，不管對(duì)于工人還是早我們參加工作的前輩來說，我們都應(yīng)該有尊敬之情，三人行，必有我?guī)?，在?shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我很好的感受到了這一點(diǎn)。第三，要以積極的姿態(tài)參加到工作中來，消極的心態(tài)只會(huì)讓我們消極的工作，最后吃虧的只會(huì)是自己。作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，我能擺正好自己的位置，所以我不怕吃苦，而沒有那么多嬌氣。
總的來說，這一階段的工作我學(xué)到了很多，需要學(xué)的也還有很多很多，路漫漫其修遠(yuǎn)，我將會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)進(jìn)步的。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇十二
工作已經(jīng)三個(gè)月，在這三個(gè)月的時(shí)間里，有一部分時(shí)間基本上是在學(xué)習(xí)和探索，這使我對(duì)公司軟件的類型和方向有了更深的了解，期間主要做了兩個(gè)方面的工作，一是在不斷的熟悉和理解公司軟件的相關(guān)知識(shí)，參考這些軟件的用戶手冊(cè)對(duì)現(xiàn)在正在開發(fā)的軟件已經(jīng)開始編寫的用戶手冊(cè)進(jìn)行了部分內(nèi)容的補(bǔ)充和修正，順便熟悉了該軟件的各項(xiàng)功能和操作，還安裝試用了自動(dòng)化測(cè)試工具loadrunner，由于軟件在協(xié)議匹配上與該工具不很相符，考慮到并不是所有的軟件都適合該自動(dòng)化測(cè)試工具，在李紅英的指導(dǎo)下現(xiàn)在正在加緊學(xué)習(xí)另一中測(cè)試工具rationalrobot，期望盡快掌握并投入使用。
其次我主要的工作就是跟隨開發(fā)人員對(duì)軟件的不斷改進(jìn)和完善，從功能實(shí)現(xiàn)方面進(jìn)行了實(shí)時(shí)的跟蹤測(cè)試，提交bug報(bào)告，驗(yàn)證修復(fù)的報(bào)告，與開發(fā)上進(jìn)行溝通解決有爭(zhēng)議的問題，驗(yàn)收及關(guān)閉已修復(fù)的缺陷報(bào)告，并隨時(shí)對(duì)可能重新出現(xiàn)的問題進(jìn)行了關(guān)注及回歸測(cè)試，目的就是希望能夠盡早的發(fā)現(xiàn)隱藏的問題，便于及時(shí)的修正，以免引起連鎖的問題，減少開發(fā)人員的工作量。因?yàn)槭菍?shí)時(shí)跟蹤測(cè)試，所以就不可避免的會(huì)遇到一些運(yùn)行編譯上的的問題，得到了大家很多的幫助，從中也學(xué)到了很多以前不曾接觸的知識(shí)，受益非淺，也深刻體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作的積極與熱情以及開放的工作環(huán)境。
在測(cè)試期間，我還意識(shí)到測(cè)試工作本身雖是一個(gè)反復(fù)的操作的過程，但決不僅僅是重復(fù)冗余的測(cè)試，雖然看似簡(jiǎn)單但做好卻不是那么容易。在工作期間看到大家的努力我也在不斷的餓補(bǔ)自己欠缺的知識(shí)，并努力將已經(jīng)掌握的知識(shí)運(yùn)用到工作中，從多種途徑借鑒其他測(cè)試人員的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種測(cè)試思路從不同的角度進(jìn)行考慮，在不斷的探索與總結(jié)中進(jìn)步，期望能夠?qū)⒐ぷ髯龅礁?。雖然測(cè)試是不可能找到所有的.缺陷，但本著一個(gè)有效的軟件不僅能對(duì)專業(yè)人員正確的操作有處理的能力，對(duì)非法的操作，非常規(guī)的行為也應(yīng)該有預(yù)防和避免出錯(cuò)的能力的原則，因此我將在以后的工作中，除了要關(guān)注軟件本身應(yīng)有的功能實(shí)現(xiàn)，還要更加注重設(shè)法破壞軟件，從其他的方面盡力發(fā)現(xiàn)潛在的隱患，將工作做到更好。
三個(gè)月的時(shí)間很快過去了，時(shí)間不算長(zhǎng)也已經(jīng)不太短，在這三個(gè)月的時(shí)間里，公司經(jīng)常組織活動(dòng)，充分顯示公司的人性化管理及對(duì)員工的體恤，我也深刻感覺到了大家對(duì)工作的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，也感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，我一直在不斷的成長(zhǎng)，收獲不少。通過這三個(gè)月的工作，使我深刻感覺到自己知識(shí)的匱乏和大家工作的投入，使我在工作的同時(shí)也學(xué)習(xí)著進(jìn)步著快樂著，輕松的的工作環(huán)境和大家對(duì)工作的積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，人性化的管理，使我對(duì)以后得工作有了很大的信心。我將在以后的日子里更加努力工作，協(xié)助開發(fā)人員做好工作。
20xx—09—21。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇十三
帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望，我來到了xx幼兒園實(shí)習(xí)，由于時(shí)間的關(guān)系，我必須得回學(xué)校完成畢業(yè)論文，幼兒園實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次幼兒園實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在xx幼兒園實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次幼兒園實(shí)習(xí)期間，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，結(jié)束這次實(shí)習(xí)后，我摸索出一段屬于的路，未來我將全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇十四
本次見習(xí)歷時(shí)兩個(gè)周，第一個(gè)周主要以“看”為主，第二個(gè)周主要以實(shí)踐為主，在此做一總結(jié)，主要還是從幼兒園一日工作來分析。
圓通幼兒園每一天都進(jìn)行晨檢，且每一天晨檢都是嚴(yán)格按照“三把關(guān)”來進(jìn)行，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來，第二關(guān)由教師來進(jìn)行，第三關(guān)由校醫(yī)進(jìn)入各個(gè)班級(jí)來進(jìn)行，這樣一來，既能夠嚴(yán)格預(yù)防孩子手足口病的蔓延，也能夠保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅(jiān)持這樣的原則，是對(duì)良好校風(fēng)構(gòu)成的重要保障。其次，每一天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對(duì)幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會(huì)給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒能夠懷著愉悅的心境進(jìn)入教室，開始一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進(jìn)入各班進(jìn)行再次檢查，更體現(xiàn)了人性化的特點(diǎn)，不僅僅能夠讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也能夠讓家長(zhǎng)放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。
兩個(gè)周觀察下來，我也學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數(shù)以及當(dāng)天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的東西，僅有這樣認(rèn)真對(duì)待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，明白他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的職責(zé)。孩子的健康就是我們的職責(zé)，我們就是他們最好的后盾。我也會(huì)好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認(rèn)真運(yùn)用。
保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時(shí)保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習(xí)，保育教師與授課教師都無區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教教師分開，這樣一來，教師的任務(wù)就更重了。
第一個(gè)周，我們主要是跟著本班教師一齊進(jìn)行，協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，教師都帶著我們進(jìn)行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康，不僅僅在洗餐具時(shí)加入強(qiáng)力洗潔劑，同時(shí)必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進(jìn)行消毒。其實(shí)這是一個(gè)很容易被忽視的環(huán)節(jié)，可是教師并沒有馬虎，而是嚴(yán)格按照這些程序來進(jìn)行，久而久之不僅僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每一天堅(jiān)持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學(xué)具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來也要花費(fèi)一個(gè)上午的時(shí)間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進(jìn)入幼兒園工作我也是要這樣嚴(yán)格要求自我的。
其次，在午餐時(shí)間，飯菜主要還是由教師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進(jìn)餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣，日積月累，孩子也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營(yíng)造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。
午睡的時(shí)候，班級(jí)都安排好了主班和配班教師，而這一次，我們十分感激教師，他們很多的是研究到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，所以沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，教師都會(huì)悉心檢查每個(gè)孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等出現(xiàn)。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都能夠自行穿衣疊被，只存在少數(shù)小組小朋友需要教師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動(dòng)手本事和自理本事。午睡過后，教師也會(huì)安排用消毒水清潔臥室，這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋Ｓぷ?，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。
兩個(gè)周的保育工作干下來，就是一個(gè)字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不與同學(xué)互相推擠，愛護(hù)弱小同學(xué)。這些都需要教師親力親為，悉心教導(dǎo)，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠(yuǎn)離病菌。其實(shí)我們完全能夠馬虎些，可是這對(duì)我們是一種歷練，把孩子當(dāng)做自我的孩子，才能真正盡心盡力為他們供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。也許以后我們每一天都要應(yīng)對(duì)這樣繁瑣的事情，也許每一天都還是會(huì)很累，可是我會(huì)堅(jiān)持，僅有能吃苦才能做好自我的本分事，如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自我的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自我。
這次我們見習(xí)都分在蒙氏班級(jí)，所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué)，而其中又多以幼兒自行進(jìn)行工作為主，教師只是在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。一向觀察下來，每一天在晨間分享閱讀之后，教師都會(huì)為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時(shí)對(duì)幼兒尊重他人，自覺維護(hù)上課秩序的習(xí)慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結(jié)出，大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主，這在我中涉及到了一個(gè)幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要是因?yàn)橄掳肽晁麄兙鸵M(jìn)入小學(xué)，多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也充分研究到了大班孩子的需要。
中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自我想做的工作，其中也穿插了一些簡(jiǎn)單的加減乘除四則運(yùn)算的作業(yè)題。我看到過其中幾個(gè)小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅僅學(xué)會(huì)了如何沏茶，也學(xué)會(huì)了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照教師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅僅能夠鍛煉幼兒手指小肌肉，同時(shí)也能夠讓幼兒學(xué)會(huì)很多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，對(duì)今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進(jìn)行的是主體工作，例如有一個(gè)孩子是根據(jù)本星期的音樂活動(dòng)《地球爺爺生病了》用氣球做了一個(gè)地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍(lán)色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍(lán)色顏料表面，這樣一個(gè)地球儀便完成了。做這個(gè)地球儀總共用了一個(gè)星期的時(shí)間。這在幼兒教育中應(yīng)當(dāng)算是個(gè)案周主題活動(dòng)。這樣不僅僅讓幼兒體驗(yàn)到了自我動(dòng)手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自我動(dòng)手的過程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置。為以后學(xué)習(xí)地理打下了必須的基礎(chǔ)。
總結(jié)下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營(yíng)造一種自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過自我動(dòng)手操作一些工作，以及蒙氏數(shù)學(xué)獨(dú)特的教育方法來培養(yǎng)幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教育，讓寶寶們?cè)谟變簣@就能自主學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，有助于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才能夠教授給孩子，否則連我們自我都會(huì)被難倒，也就談上教子們?cè)鯓尤プ隽恕Ｎ蚁脒@些都是我們應(yīng)當(dāng)注意到的問題。
圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動(dòng)主要還是以分組活動(dòng)為主，每個(gè)教師帶一個(gè)組。在早餐后，教師會(huì)組織所有寶寶圍坐在一齊進(jìn)行分享閱讀，此間教師會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點(diǎn)半左右則由教師帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)行早操教師會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳晕业男陆虒W(xué)資料，如讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動(dòng)本事和身體健康。
第一個(gè)周，我們主要是以看教師上課為主，期間我們不僅僅看到了音樂教育活動(dòng)，數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，語(yǔ)言教育活動(dòng)，美術(shù)教育活動(dòng)，體育教育活動(dòng)，還觀看了社會(huì)教育活動(dòng)?？偨Y(jié)下來，一個(gè)完整的教育教學(xué)活動(dòng)，首先需要教師下去完成活動(dòng)計(jì)劃，不僅僅要明確活動(dòng)資料，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，還要明確活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)細(xì)節(jié)，這樣在上課的時(shí)候才能很好的按照環(huán)節(jié)走，也很少會(huì)走題。據(jù)觀察下來，教師們上課的時(shí)候都會(huì)要求寶寶們遵守課堂紀(jì)律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會(huì)按照活動(dòng)計(jì)劃緊緊扣住目標(biāo)來進(jìn)行授課，且很多時(shí)候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學(xué)具的輔助，很多時(shí)候還是需要自我動(dòng)手做教具。幼兒會(huì)對(duì)動(dòng)畫片或者小裝飾之類的東西十分感興趣，從而對(duì)課程教學(xué)也就有很高的興趣繼續(xù)了解，并進(jìn)取配合教師的教學(xué)，以求到達(dá)師生互動(dòng)的效果。第一個(gè)周，我們也在班級(jí)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了活動(dòng)設(shè)計(jì)和半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，且在教師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我就發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)驗(yàn)尚且不足很多，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)存在很多問題，如：活動(dòng)目標(biāo)還不能準(zhǔn)備把握，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)還不能清晰的確定。其次就是在活動(dòng)過程設(shè)計(jì)中還有很多細(xì)節(jié)沒有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)很好的改善的。
4月19日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動(dòng)，并且聽了四個(gè)幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個(gè)音樂教育活動(dòng)，一個(gè)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，還有兩個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)?？赐昊顒?dòng)后感觸頗深。一個(gè)好的完整的教學(xué)活動(dòng)不僅僅需要教師的精心準(zhǔn)備以及靈活的臨場(chǎng)發(fā)揮技能，還需要能夠有一種東西引導(dǎo)孩子，讓孩子跟著教師動(dòng)起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一齊走，跟教師一齊互動(dòng)是十分重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì)，不但能夠很好的組織活動(dòng)，還要能緊扣主題，完成活動(dòng)目標(biāo)。也許這也是我們今后需要經(jīng)歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見習(xí)實(shí)習(xí)的過程中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
第二個(gè)周我們最終每個(gè)人都第一次給幼兒上課了。按照設(shè)計(jì)好的活動(dòng)計(jì)劃，我主要進(jìn)行了語(yǔ)言教育活動(dòng)教學(xué)和音樂教育活動(dòng)教學(xué)。第一次上音樂教育活動(dòng)的時(shí)候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動(dòng)計(jì)劃一步一步往下走，所以忽略了很多教學(xué)中的問題。如：在教學(xué)計(jì)劃中涉及到輪奏時(shí)，我并沒有正確的進(jìn)行教學(xué)，本該是一組進(jìn)行打拍子，一組進(jìn)行打節(jié)拍進(jìn)行打擊樂器伴奏的時(shí)候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯(cuò)了輪奏這個(gè)概念。之后在教師的點(diǎn)評(píng)中才注意到這個(gè)問題。這對(duì)于我是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第二次上語(yǔ)言活動(dòng)課的時(shí)候我避免了很多第一次課中的不足，可是仍需要注意很多細(xì)節(jié)，要適時(shí)并努力的到達(dá)教學(xué)目的。
我自我覺得這次實(shí)踐教學(xué)中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且到達(dá)目標(biāo)中的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，我做了一個(gè)大公雞的頭飾，這很好的調(diào)動(dòng)了小組小朋友的學(xué)習(xí)興趣，并且這個(gè)教具很好的幫忙我讓小朋友跟我互動(dòng)，很好的完成了整節(jié)課。
在那里我對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)是：要注意每個(gè)年齡組孩子的上課時(shí)間，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里教授完學(xué)習(xí)資料，到達(dá)教學(xué)目的。其次便是注意一些細(xì)節(jié)，很好的把握活動(dòng)資料的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以后再今后的活動(dòng)中改善。
兩個(gè)周的見習(xí)時(shí)間過得很快，可是在這短短的兩個(gè)周里卻讓我學(xué)到了很多的東西。不僅僅是幼兒園的教師教會(huì)了我們一些教學(xué)中的東西，從小朋友身上我也學(xué)到了很多不能從成人身上學(xué)到的東西，如簡(jiǎn)單的純真、友愛、善良。我想這將是我今后學(xué)習(xí)生活中一筆寶貴的財(cái)富。
很多的空話也不再在那里說了，這需要我以后再學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)現(xiàn)、去完善。我想這兩個(gè)周的見習(xí)是十分寶貴的。每一次的見習(xí)，每一次的實(shí)踐都會(huì)讓我收獲很多的新東西。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇十五
對(duì)于學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生來說，來到幼兒園實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，我懷著對(duì)未來的憧憬和希望，來到了“戶遠(yuǎn)寨幼兒園”實(shí)習(xí)。隨著時(shí)光的飛逝，實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多、受益匪淺，同時(shí)也讓我體會(huì)到了，做為一名幼兒教師的“酸甜苦辣”。這段實(shí)習(xí)結(jié)束我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變的成熟，也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。熱愛幼兒教育事業(yè)，這是每個(gè)幼教工作者必須做到的，實(shí)習(xí)也是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次實(shí)習(xí)，讓我更直接地接觸幼兒園日常的工作，更直接地與幼兒親密接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題，通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到了做為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智，這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向。
通過這次實(shí)習(xí)，我感覺到我各方面的能力有很大的提高，這也有賴于我的指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)和指導(dǎo)，給我提出很多受用的寶貴意見，例如，在組織活動(dòng)方面，在于幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等，這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有很多樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心里很踏實(shí)。為此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
來到幼兒園后，首先，把我分到了小班配合小班老師的教學(xué)工作。對(duì)于沒有一點(diǎn)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)的`我，心里既興奮又緊張。開始，每天都在學(xué)習(xí)班里的前輩教師教育孩子的方式，和開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)的方式與方法，聽了幾節(jié)課后，讓我初步了解了教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。后來，我開始試著自己給孩子們上課，通過自己的實(shí)踐，我最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求，而這些也是我以后要注意和提高的。在實(shí)習(xí)期間，還讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了有關(guān)教育教學(xué)方面的實(shí)踐能力，而且還從班里的保育老師身上學(xué)到了不少有關(guān)于保育方面的知識(shí)與技能。除了科任老師外，保育老師每天的工作也非常的辛苦與忙碌。她們不僅每天要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還要照顧每個(gè)孩子的生活起居，關(guān)注每位幼兒的“衣食住行”。為了做到保教結(jié)合，還要在生活中對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)的教育。
有句話說的好“有好的習(xí)慣，就有好的性格；有好的性格，才有好的命運(yùn)”。所以，一個(gè)孩子從小最重要的就是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及有關(guān)幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我們班的指導(dǎo)老師就很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，我真的從她們身上學(xué)到了許多書本上沒有的寶貴的東西。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，我們的保育老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我很感謝班里的指導(dǎo)老師給我做出了學(xué)習(xí)的榜樣和例子，這些對(duì)于我今后的幼教事業(yè)的發(fā)展是有很大的幫助的。
在實(shí)習(xí)過程中，我了解到了，除了幼兒每天的教育教學(xué)、保育工作之外，家長(zhǎng)工作也是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。雖然我是一名實(shí)習(xí)教師，但是我的心已經(jīng)與這個(gè)大集體深深的聯(lián)系到了一起，我從沒把自己看作是一個(gè)旁觀者。每天我都利用家長(zhǎng)接送孩子來園離園的時(shí)候與家長(zhǎng)交流溝通，把每天孩子在幼兒園發(fā)生的事情幾十的反映給家長(zhǎng)。我把每一位家長(zhǎng)都當(dāng)作自己的朋友，有時(shí)還向他們傳授一些以前在書本上學(xué)到的育兒知識(shí)，我也很樂意讓家長(zhǎng)們給我提寶貴的意見和建議，每次他們提的建議我都會(huì)虛心的接受，并且取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于班里經(jīng)常生病不來，體質(zhì)比較差的孩子，老師與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們班就采取電訪和園訊通的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽取家長(zhǎng)們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流。我們都通過多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我還明白了：作為一名教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢姡诮€(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。所以，我要從現(xiàn)在就開始努力提高自己，增強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，為孩子們樹立榜樣意識(shí)，做到“為人師表”。
當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)的過程中，也有做得不足的地方，比如說班級(jí)的常規(guī)管理，我們班因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，所以常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我也看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)的。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我走在回家的路上，回想這段時(shí)間在幼兒園的生活，雖然有些累，但和小朋友在一起還是很快樂的。對(duì)于一名幼兒教師來說，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對(duì)于我們的孩子們來說，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我將更加努力，不斷提升自己，未來要做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇十六
剛剛進(jìn)入幼兒園，我很激動(dòng)，滿心期待著美的實(shí)習(xí)生活。但是，在實(shí)習(xí)的第一天我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，你需要做許多的雜事，盡管它和你的教育實(shí)習(xí)并沒有關(guān)系，但那時(shí)每一個(gè)實(shí)習(xí)生的必經(jīng)之路。接著，在一片混沌之中，就開始糊里糊涂的帶班，剛剛理出了一點(diǎn)頭緒，適應(yīng)了幼兒園的生活，實(shí)習(xí)就匆匆結(jié)束了。盡管實(shí)習(xí)很短暫，但在實(shí)習(xí)中我還是很有收獲，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：
1、時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。微笑有他奇特的魅力，他可以讓哭鬧的孩子立刻忘記所有導(dǎo)致他不愉快的原因。
2、心中時(shí)刻有安全。無論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的！特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意觀察，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)糾正。事后要反思，要多提幾個(gè)為什么！
3、家長(zhǎng)工作很重要。及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行良的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良的生活習(xí)慣。
5、不怕做不就怕不想做！自信的人是美麗的，當(dāng)然前提是有充足的準(zhǔn)備！把每一堂課都當(dāng)作公開課來上就沒有上不的課。在每一堂課后要反思，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)！
剛開始寫教案我會(huì)把他修改很多遍再給老師看，但在指導(dǎo)老師的眼里，它還是顯的那么幼稚。設(shè)想很，但在現(xiàn)實(shí)的課堂中不一定就能實(shí)現(xiàn)！
經(jīng)驗(yàn)是無比珍貴的財(cái)富，是需要我付出努力的，是一個(gè)年輕教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路！我相信自己會(huì)成為一名優(yōu)秀的年輕教師，為自己熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)光和熱！
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇十七
在重慶市巴蜀幼兒園為期兩周的生活與游戲?qū)嵙?xí)已經(jīng)結(jié)束，但是實(shí)習(xí)過程中作為幼兒教師切身的體驗(yàn)和感受仍然在腦海里久久流轉(zhuǎn)。它是不足，亦是經(jīng)驗(yàn)；是苦苦的思考，亦是柳暗花明；它是幼稚與無知，亦是成熟與成長(zhǎng)；總之，這次實(shí)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，也重新認(rèn)識(shí)和了解了現(xiàn)在的自己。
兩周的時(shí)間是漫長(zhǎng)的也是短暫的。去幼兒園前，兩周的時(shí)間對(duì)于沒有任何實(shí)作經(jīng)驗(yàn)的我來說是漫長(zhǎng)的，我不斷的想象到了幼兒園的情景，不斷的勾畫該怎樣與幼兒相處的情景。真正到了幼兒園并在幼兒園的安排下到達(dá)所在班級(jí)，在指導(dǎo)老師和配班老師、保育老師的悉心指導(dǎo)和照顧下，我開始嘗試組織班級(jí)的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，雖然在組織過程中有諸多的不足，即使晚上準(zhǔn)備教案到凌晨，第二天6點(diǎn)半就起床，但是現(xiàn)在回想起來，它并不是那么累、那么漫長(zhǎng)，兩周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。下面我想從生活學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和與教師、幼兒相處、溝通方面談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)我的感受。
首先從幼兒園教師和幼兒的生活方面談。此次實(shí)習(xí)時(shí)針對(duì)幼兒園生活與游戲的實(shí)習(xí)。第一，不同的班級(jí)在幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間安排表上的安排是不一樣的，它是根據(jù)此年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來制定的。比如我分在的班級(jí)是中班，中班的早操時(shí)間和片區(qū)體育活動(dòng)與小班和大班的都有所不同，早中晚餐的時(shí)間是一樣的。第二，中班幼兒在生活方面能夠自己動(dòng)手，盥洗、吃飯、喝水、午睡、起床都能自己獨(dú)立完成；中班幼兒有自控的意思，在自控力方面比小班幼兒好，但是比大班幼兒弱，因此班上總有那么一兩個(gè)幼兒不能按老師要求管住自己的言行，在教師的提醒下他能控制小段時(shí)間，不一會(huì)就忘了。第三，中班幼兒智力發(fā)展快，反應(yīng)力、想象力、語(yǔ)言組織能力、思維能力發(fā)展都很好，在生活中接觸到的事物比較多，能說出很多與生活相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和事物。因此在準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過程中，一定要先了解所在班級(jí)幼兒的身心發(fā)展情況和已有的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由此來制定活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，活動(dòng)才不會(huì)出現(xiàn)高于或低于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
其次我想從此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，結(jié)合我自己實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业母惺芎拖敕ā?/p>
游戲活動(dòng)：第一，我所組織的游戲活動(dòng)主要是餐前游戲，午餐前十分鐘，晚餐前二十分鐘。我組織有手工類、音樂類、娛樂類和益智類游戲，每種游戲的目標(biāo)和要求不一樣，每種類型的游戲組織的難度也不一樣；第二，我所在班的幼兒對(duì)手工類、益智類和娛樂類的游戲特別感興趣，可以看出這個(gè)年齡階段的幼兒對(duì)動(dòng)手操作、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的需求；第一次真正面對(duì)幼兒組織游戲活動(dòng)的我，在諸多方面表現(xiàn)都不是很理想：不知道怎樣吸引幼兒注意力、課堂紀(jì)律和氣氛控制不了、時(shí)間把握不好、沒有做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。指導(dǎo)老師李老師在旁邊控制課堂氣氛，我的第一次餐前游戲就這樣毫不成功的結(jié)束了。第三，在組織游戲的過程中，雖然只有短短的十多分鐘，但是哪怕只是一分鐘的活動(dòng)，也要注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)好習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但是一個(gè)壞習(xí)慣的習(xí)得只有僅僅幾秒鐘。我在組織手工類活動(dòng)就差點(diǎn)犯了這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，幸好李老師及時(shí)的提醒叫幼兒把不用廢紙丟垃圾簍里，不然更多的幼兒就會(huì)把廢紙隨手扔在地上。
體育活動(dòng)分為晨間鍛煉和片區(qū)體育：中班的晨間鍛煉10~20分鐘，片區(qū)體育活動(dòng)上午25分鐘，下午40分鐘。第一，在體育活動(dòng)的組織過程中要特別注意幼兒的安全，對(duì)于毫無經(jīng)驗(yàn)的新老師來說，最好選擇好組織、難度低、安全系數(shù)高、趣味性強(qiáng)的體育游戲，這樣對(duì)于活動(dòng)組織過程，教師好掌控一些，幼兒也感興趣。第二，新組織活動(dòng)者一定要提前主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，聽從指導(dǎo)老師的建議和指導(dǎo)，并了解所造班級(jí)幼兒體育方面的情況。我組織第一次片區(qū)體育活動(dòng)，讓幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，教案經(jīng)指導(dǎo)老師看了并修改了，當(dāng)我組織活動(dòng)的過程中才得知這個(gè)活動(dòng)本班幼兒已經(jīng)組織過并且已經(jīng)掌握了，由于事先我沒主動(dòng)向指導(dǎo)老師咨詢本班是否組織過次類型的活動(dòng)，因此這次體育活動(dòng)過程不完整，沒有能夠交代玩法和規(guī)則，幼兒已經(jīng)能自己玩了，參與性也不是很高。第三，體育活動(dòng)要借助相應(yīng)的體育器械，器械的投入不要太多但也避免太單一，太多顯得雜而無序，太單一又不能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望。在選擇器械的時(shí)候一定要把幼兒的安全考慮其中。
最后我想談?wù)勁c教師和幼兒的相處和溝通。第一，不管是與教師還是幼兒溝通，都要主動(dòng)。班上的教師的工作本來就很忙，作為新到幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我們，要主動(dòng)去找老師溝通和交流，有什么不懂的或有疑惑的事情，都可以去請(qǐng)教老師，她們會(huì)很樂意、很耐心的為你講解和分析；如果你不主動(dòng)去請(qǐng)教，不主動(dòng)和老師溝通，老師不了解你，也不知道你什么地方不明白。對(duì)于幼兒，我們也要主動(dòng)找話題和幼兒交流，了解她們?cè)谧鍪裁础⒃谙胧裁?，如果你不主?dòng)俯下身和幼兒親密接觸，以我們成人的思維，根本無法走進(jìn)幼兒的世界。比如班上有幼兒特別喜歡畫小鳥，每次活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是她都在畫小鳥，但每次講述的故事卻不一樣，如果我不和她交流，憑我的想象力，絕對(duì)想不出她想表達(dá)的是什么。第二，要轉(zhuǎn)換學(xué)生和教師角色。在教師面前，你永遠(yuǎn)是一名學(xué)習(xí)者，要學(xué)會(huì)謙卑、好學(xué)、好問、尊師愛幼；在幼兒面前，從你走進(jìn)教室的那一剎那，你就是一名教師，不管幼兒怎樣稱呼你和對(duì)待你，你始終要保持幼兒教師該有的素質(zhì)和修養(yǎng)，既像教室那樣為人師表，又要像朋友那樣與幼兒相處。幼兒是聰明的，她能感應(yīng)這個(gè)老師的氣場(chǎng)，由此做出她們的反應(yīng)：尊重你or排擠你。第三，不管是在與老師交流還是與幼兒交流，都要耐心的聽她們講完，眼睛要看著對(duì)方，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。在老師給你指出不足和提出建議時(shí)，一定要聽老師講完并做相應(yīng)的記錄；在幼兒和你講她的想法時(shí)，一定要面帶微笑聽她講完，并夸獎(jiǎng)她。
在此我特別想說幼兒比我們想像的要聰明、要會(huì)思考，舉一個(gè)例子。班上的曲老師拿出一顆糖（這顆糖包好的，但里面沒有糖），隨意的把它拍扁了，一幼兒發(fā)現(xiàn)了這顆糖的‘秘密’。
幼兒：“老師，糖是人包好的嗎？”師：“不是，是機(jī)器人包的！”幼兒：“那機(jī)器人有生命嗎？”師：“機(jī)器人沒有生命。”幼兒：“那為什么機(jī)器人忘了包糖進(jìn)去了？”
此次在幼兒園的實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了在學(xué)校課堂上學(xué)不到的實(shí)做知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；它使我真正的了解到幼兒，她們可愛、活潑、聰明、調(diào)皮，走進(jìn)她們的生活和學(xué)習(xí)；它使我更加熱愛學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，使我想為這些聰明可愛的幼兒帶去知識(shí)和快樂，使我深刻認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，讓我明確了努力的方向；它是我走向社會(huì)，走向幼兒園的風(fēng)向標(biāo)。
幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月總結(jié)篇十八
我是在管道幼兒園見習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間一周的見習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在見習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
在這次見習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過見習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
俗話說：萬事開頭難。在見習(xí)的初期，我感到了很大的困難。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知見習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。經(jīng)過時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是見習(xí)的第一步。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥艘娏?xí)的成績(jī)。經(jīng)過一番商量之后，我和一起與我見習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請(qǐng)教老師，經(jīng)此，我們開始了正式的見習(xí)生活。
經(jīng)過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂的?，F(xiàn)在發(fā)覺學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好，見習(xí)完了還有幾個(gè)月在學(xué)校，如果自己意識(shí)到的不足或者問題，還可以向老師請(qǐng)教來補(bǔ)足。先我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問一些比較奇怪的問題，而且上課特別是語(yǔ)言的，就能用到你積累的。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。
我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的`，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是大班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷罚贿B七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長(zhǎng)溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些見習(xí)生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
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