科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在寫總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。大家對(duì)總結(jié)的寫作可以參考下面的一些范文，看看如何把握重點(diǎn)。
心存感恩小學(xué)篇一
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，心存慈孝、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。
2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3.能夠在日常行為中做到感恩父母。
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。
3.找好講故事的學(xué)生。
五（三）班教室。
一、主持人1發(fā)言：
同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯?，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母。
主持人2發(fā)言：
有位名人說(shuō)過(guò)：“世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書――那便是父母。”父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無(wú)微不至的愛(ài)，我們應(yīng)該感恩父母。
合：今天我們的主題班會(huì)《心存慈孝，學(xué)會(huì)感恩》正式開(kāi)始（展示標(biāo)題）。
二、感受母愛(ài)，品位父愛(ài)。
1.感受母親的愛(ài)（圖片：小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨……）。
主持人1：無(wú)論你身在何處，有一個(gè)人，她的一顆心永遠(yuǎn)跟隨著你；
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……。
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”
2.生講故事（展示圖片及文字）。
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么，隊(duì)長(zhǎng)僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景，孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福！親愛(ài)的寶貝，媽媽愛(ài)你！手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒(méi)全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敚?/p>
“母愛(ài)無(wú)邊！”“恩重如山！”（學(xué)生重復(fù)）。
3.母親的詮釋（展示）。
回憶母親一詞的英文解釋，找同學(xué)對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋。
m代表much,媽媽給了我很多很多。
o代表old,媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
t代表tears,您為我流過(guò)不少淚。
h代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心。
e代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛(ài)。
r代表right,您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
4.慈母頌（展示）。
（齊讀）襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤(rùn)肌膚的甘露，
孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時(shí)，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)，
困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。
失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)，
成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船。
挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角，
患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時(shí)，母親的愛(ài)心，是安然入睡的搖籃，
疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
5.品位父親的愛(ài)（展示父愛(ài)相關(guān)圖片）。
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
6.展示：無(wú)聲的父愛(ài)：奇跡的名字叫父親。
7.學(xué)生講述《奇跡的名字叫父親》。
以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷，抵達(dá)的前夜，男人來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她”,女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空……,尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺(jué)唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血,這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡……“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親”。
8.聽(tīng)故事，談感受。
在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完這兩個(gè)故事之后的感受。
9.展示：
世間最神圣的愛(ài)是父母之愛(ài)。
世間最博大的情懷是父母的胸懷。
愛(ài)我們的父母吧。
因?yàn)橹挥兴麄儾哦媚愕囊磺小?/p>
只有他們才會(huì)不計(jì)一切去愛(ài)他們的孩子。
10.欣賞歌曲《孝敬父母》，回想父母的關(guān)愛(ài)。
11.展示：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上學(xué)以來(lái)，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？
（5）你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛(ài)呢？
（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？
12.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
13.反思覺(jué)醒，讀懂父母心。
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔?jì)劃。
14.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓。
親愛(ài)的爸爸媽媽――。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們不再辜負(fù)父母心！
三、給父母寫封愛(ài)的回信。
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)。
四、齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會(huì)。
心存感恩小學(xué)篇二
知識(shí)與能力：
1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、生活中待人接物有禮貌。
情感態(tài)度：
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
2、尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。
二、教學(xué)方法：
過(guò)程與方法講故事、看圖片、頻頻，舉例子。
資源故事：《程門立雪》。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
能夠在日常行為中做到尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
五、課型。
新授課課時(shí)1課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入：我們今天上課的主題是尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。
大家都知道，我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦，文明禮貌是我國(guó)上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，下面我們就一起來(lái)回顧一下這些故事。
活動(dòng)板塊一:尊敬師長(zhǎng)。
老師講《程門立雪》的故事：
師：聽(tīng)完古今中外的尊師故事，我們?cè)俾?lián)系身邊的事：在一輛擁擠的公交車上，一個(gè)孕婦艱難地上了車，一位中學(xué)生模樣的男孩對(duì)她叫了一聲“老師好!”卻并沒(méi)有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒(méi)有反應(yīng)，只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很刺眼。
師：從我們聽(tīng)到的故事，你想到了些什么?
師：你是如何去尊敬老師的?
師：(引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)辯論，語(yǔ)言是行動(dòng)的向?qū)?，行?dòng)是語(yǔ)言的實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。)。
其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。
(簡(jiǎn)要概括學(xué)生的發(fā)言。)。
小結(jié)：兩個(gè)方面都重要，語(yǔ)言是行動(dòng)的向?qū)?，行?dòng)是語(yǔ)言的實(shí)踐，一方面我們應(yīng)該做到：見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)好，交談時(shí)，語(yǔ)氣要溫和，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，說(shuō)話時(shí)不要指手劃腳，從語(yǔ)言做起;另外，行動(dòng)上我們應(yīng)該首先尊重老師和長(zhǎng)輩的勞動(dòng)，我們好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、在家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)等等，這些都是我們尊敬師長(zhǎng)的表現(xiàn)。
活動(dòng)板塊二：待人以禮。
師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長(zhǎng)，莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就像地球失去了陽(yáng)光。而我想說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人不知文明禮貌為何物時(shí)，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個(gè)人空得一副身軀，卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西。
在與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢?要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。
那什么是待人以禮?
待人以禮，是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和友善。
與人交往必備的素養(yǎng):語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
1、語(yǔ)言文明“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”。禮貌用語(yǔ)要求說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人;談吐文雅，不說(shuō)臟話;與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。
日常禮貌用語(yǔ)：面語(yǔ)、感謝語(yǔ)、致歉語(yǔ)諒、很抱歉、告別語(yǔ);。
2、態(tài)度親和,能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?如果我們態(tài)度真誠(chéng)、待人和氣,就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感,會(huì)拉近彼此之間的距離,對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們。
圖片:“微笑的魅力”情景再現(xiàn)：餐廳服務(wù)員如何面對(duì)不講理的客人?
3、舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。
師：小結(jié)：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展，對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。
搜禮大行動(dòng)：
反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的?
七、結(jié)束語(yǔ)。
一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。
構(gòu)思：根據(jù)教師的反映及與同學(xué)平時(shí)交流中了解到，學(xué)生中不文明現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，大聲喧嘩，說(shuō)臟話，罵人，與同學(xué)吵架，甚至當(dāng)面無(wú)理頂撞老師，背后辱罵老師，直接影響班級(jí)同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生良好品質(zhì)的形成和學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生了不良影響。這與學(xué)生的自覺(jué)性和認(rèn)識(shí)水平有很大關(guān)系，希望通過(guò)此次班會(huì)課,將學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成文明習(xí)慣的問(wèn)題上升到理性的認(rèn)識(shí)，以尋求較有效的解決辦法。
指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校德育工作，以中學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù)，針對(duì)學(xué)生中不文明的現(xiàn)象，主要針對(duì)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的不文明行為組織召開(kāi)此班會(huì)。
班會(huì)宗旨：通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生感知養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的重要性，從中受到思想教育，從而自覺(jué)地養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重他人，感恩他人，以及對(duì)師長(zhǎng)的尊重，為建設(shè)班級(jí)良好班風(fēng)的提供有利支持。
準(zhǔn)備過(guò)程：
1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況或班級(jí)情況，寫出不文明行為的表現(xiàn)(主要是不尊重師長(zhǎng)的表現(xiàn))和自己的感想、建議。
2、讓學(xué)生根據(jù)班會(huì)主旨，自己準(zhǔn)備節(jié)目。主要包括：中學(xué)生文明禮貌知識(shí)問(wèn)答，經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)到過(guò)的不文明行為以及文明行為(主要指尊敬師長(zhǎng)方面)。
3、主持的同學(xué)設(shè)計(jì)好主持用的幻燈片。
4、板報(bào)小組制作爭(zhēng)做文明學(xué)生園地，主題：尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。
班會(huì)流程：
一、主持人：講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣不容易，保持良好的文明習(xí)慣更不容易。隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化，我們接觸的人和事越來(lái)越多，由于我們接受的教育程度不一，理解和分析程度也發(fā)生了差異，有的學(xué)生會(huì)抵制不良行為，有的學(xué)生則會(huì)由產(chǎn)生好奇到效仿，久之則會(huì)形成不良的習(xí)慣。
主持人：舉個(gè)例子：在慶祝新中國(guó)成立50周年的活動(dòng)結(jié)束后，北京天安門前的垃圾堆積如山，用卡車裝運(yùn)了三天三夜，而在日本舉行亞運(yùn)會(huì)的時(shí)候，參加人數(shù)有六七萬(wàn)人，運(yùn)動(dòng)后結(jié)束的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)垃圾留在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)里。這個(gè)例子，說(shuō)明了什么問(wèn)題呢?我們得到什么啟示呢?結(jié)合我們班級(jí)的情況，我們討論以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)如實(shí)回答：
集體討論：1、你知道哪些文明習(xí)慣?
2、你知道哪些文明用語(yǔ)?
3、班級(jí)中存在哪些不文明的現(xiàn)象?你是否見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼?你是否在公交車上主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕讓座?并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、不好的習(xí)慣對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)校帶來(lái)什么影響?
5、不好的習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響?
6、怎樣保持良好的文明習(xí)慣?
7、你是否感恩過(guò)父母的養(yǎng)育之恩和教師的栽培之恩?
個(gè)別討論(找代表性比較強(qiáng)的同學(xué)發(fā)言，然后討論。)：
1、你存在哪些不文明的習(xí)慣?
2、你是否有過(guò)頂撞父母和頂撞老師的言行?
3、你現(xiàn)在是怎樣認(rèn)識(shí)的?
4、大家有什么辦法來(lái)克服他們的不足嘛?(通過(guò)調(diào)動(dòng)集體的力量，發(fā)揮集體的智慧，把他們?nèi)谌氲郊w中去，去感受集體的溫暖。)。
發(fā)言摘錄(劉_同學(xué))：課下，我喜歡大聲喧嘩，追逐打鬧，有時(shí)好打擾別人學(xué)習(xí)，我要努力控制住自己，不亂追逐，坐在自己的位子上學(xué)習(xí)，不打擾他人。我要在各個(gè)方面爭(zhēng)做文明的好學(xué)生。更要尊敬父母，尊重老師，對(duì)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)感恩。
5、那除了感謝你的爸爸媽媽和老師外，是不是還應(yīng)該謝謝曾經(jīng)幫助過(guò)你的人呢?
《升華班會(huì)的主題，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩!》。
二、請(qǐng)任教心理學(xué)的老師分析不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因及解決的途徑。
三、才藝表演：讓座。
四、班主任總結(jié)：同學(xué)們：做老師的有兩個(gè)愿望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩德心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊?，希望同學(xué)們：尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。
五、主持人宣布班會(huì)結(jié)束!
主題班會(huì)反思：主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地，發(fā)揮的好壞，直接影響良好班風(fēng)的形成。四年級(jí)學(xué)生的自覺(jué)性還不強(qiáng)，在保持良好文明習(xí)慣上會(huì)有反復(fù)，在尊敬師長(zhǎng)方面還會(huì)有反復(fù)，班主任應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，及時(shí)做好思想工作，出現(xiàn)問(wèn)題馬上解決，并制定出得力的措施督促學(xué)生保持良好的文明習(xí)慣，這樣經(jīng)過(guò)措施的實(shí)施和反復(fù)教育，相信一定可以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞奈拿鲗W(xué)生。
心存感恩小學(xué)篇三
背景分析：
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)，所以說(shuō)“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會(huì)目的：
使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會(huì)父母、老師、朋友的愛(ài)與付出，產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會(huì)手段與方法：
詩(shī)朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會(huì)流程：
1、主持人：感恩，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的'所有。
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、小組詩(shī)朗誦：《感恩父母》。
（詩(shī)朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后）。
學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛(ài)自己的感動(dòng)瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛(ài)》大型演講會(huì)視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請(qǐng)、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?/p>
（教師檢查）。
師：很不錯(cuò)，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng)，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動(dòng)的。
8、班主任寄語(yǔ)《學(xué)會(huì)“感恩”》。
感恩，來(lái)自于心理的滿足，來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè)，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂(lè)了自己。
其實(shí)，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)或是簡(jiǎn)單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
心存感恩小學(xué)篇四
背景：
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來(lái)，學(xué)生們已經(jīng)過(guò)個(gè)初來(lái)光華的激動(dòng)和好奇，代之而來(lái)的是學(xué)習(xí)熱情不足，感到學(xué)校生活單調(diào)無(wú)味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè)：“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎(chǔ)上，本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，珍惜來(lái)之不易的生命，感恩讓你的.生命多彩的父母。
活動(dòng)時(shí)間：.3.10班會(huì)課。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
活動(dòng)目的：
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。
2、珍惜來(lái)之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)步驟：
一．引入：
1．高靜園春景圖。
2．視頻：春之聲。
二．珍愛(ài)生命。
1．從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)。
2．看一段母親愛(ài)孩子的廣告。
3．思考：你能舉出父母愛(ài)你的故事嗎？
4．你能舉出你愛(ài)父母的故事嗎？
三．心存感激。
1．文章：《愛(ài)的代價(jià)》。
2．3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應(yīng)是什么？
3．文章：《給兒子的一封信》。
4．文章：《冷》。
5．孝敬之星孫博文講述他自己的故事。
6．我們能為爸爸媽媽做些什么？
7．《給爸爸媽媽的一封信》。
心存感恩小學(xué)篇五
《狼王夢(mèng)》這本書講述的是紫嵐生下一窩四個(gè)狼崽，為的是可以把它們其中一個(gè)培育成狼王，當(dāng)希望隨著現(xiàn)實(shí)一個(gè)個(gè)凄慘地破滅，紫嵐為了保護(hù)狼孫，與金雕同歸于盡……紫嵐從一只風(fēng)華絕代、受無(wú)數(shù)公狼愛(ài)慕的狼，到犧牲自己的生命……為了孩子們，它全然不顧自己，放棄了所有?，F(xiàn)在的社會(huì)，所有的父母都希望兒女可以更好地學(xué)習(xí)，更好地生活，他們不都像母狼紫嵐一樣嗎?可是最后它的女兒媚媚卻不報(bào)答恩情，居然不讓它進(jìn)入自己棲身的石洞，甚至要咬死它。雖不至如此偏激，可這正是多數(shù)子女們對(duì)待父母的寫照，他們確實(shí)不體諒父母的苦心。其實(shí)每個(gè)父母都愛(ài)兒女，只是愛(ài)的方式不一樣，但是我們都該知道，父母對(duì)我們的愛(ài)是不言說(shuō)的。
如今我們會(huì)普遍見(jiàn)到有老人流落街頭，是他們沒(méi)有兒女么?不，不是這樣的，他們用一生來(lái)養(yǎng)育兒女，到最后換來(lái)的卻是兒女的冷漠與誤解，在我身邊就有一個(gè)活生生的例子——我家樓上住著一位讀高三的姐姐。為了方便她上學(xué)，她的父母特地在離學(xué)校近的小區(qū)租了房子，她的母親更是辭了工作，成了她的“后勤部長(zhǎng)”，對(duì)她的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的料理。那位姐姐的眼睛很木然，我很少看到她的笑容，總是一副神不守舍的樣子。倒是她的母親，整天進(jìn)進(jìn)出出，大兜小兜地買著各種蔬菜和時(shí)令水果。為了準(zhǔn)備高考，她的父母給她報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，她一氣之下居然和父母大吵一架，離家出走了?？蓱z她的母親，逢人便說(shuō)：“我不該對(duì)孩子要求過(guò)高，過(guò)于苛刻，都是我害了孩子啊!”其實(shí)，她的父母也沒(méi)錯(cuò)，望子成龍、望女成鳳的愿望是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有的，只是看我們能不能了解家長(zhǎng)的苦心，學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣，它會(huì)卸下心的負(fù)擔(dān)，世間多少迷幻，讓我們拭目觀看。當(dāng)感恩成為習(xí)慣，歡樂(lè)似水流遠(yuǎn)，日子盡管過(guò)得平凡，充實(shí)之感實(shí)在。
心存感恩小學(xué)篇六
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受父母的愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)伴隨著自己的成長(zhǎng)。
2、讓學(xué)生明白“大愛(ài)無(wú)疆”的道理。在感受愛(ài)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)感恩，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在感受愛(ài)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)感恩，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)多媒體課件。
2、學(xué)生課前給父母寫的一封信。
3、全體學(xué)生參加班會(huì)，并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動(dòng)形式：
詩(shī)朗誦、話劇、視頻、詩(shī)朗誦、唱歌、學(xué)生傾訴等形式。
活動(dòng)過(guò)程：
b：這可難不倒我，那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對(duì)自己的恩賜。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)。
a：哇！果然厲害，那提起感恩，你會(huì)想起誰(shuí)呢？
b：我會(huì)想起我的爸爸媽媽。
a：同學(xué)們，你們又會(huì)想起誰(shuí)呢？
b：同學(xué)們或許會(huì)想起父母，或許會(huì)想起老師，或許會(huì)想起身邊的朋友，或許會(huì)想起生命給與我們的一切。
合：下面就讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
b、慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
b、母愛(ài)如三春暉，我們?nèi)缧〔?。我們?nèi)绾文茈x得開(kāi)母愛(ài)，又如何能回報(bào)母愛(ài)的萬(wàn)分之一、a、讓我們?cè)谶@個(gè)感恩的季節(jié)里，一起來(lái)回顧一下我們的成長(zhǎng)歷程同學(xué)們來(lái)猜一猜照片里是我們?cè)谧哪奈煌瑢W(xué)呢？（照片圖影）。
a、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時(shí)光。
b、然而，讓我們無(wú)限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。a、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
b、父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅(jiān)實(shí)的天空，有讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，在我們被愛(ài)包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛(ài)的同時(shí)，我們對(duì)我們的父母又了解多少呢？請(qǐng)看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
a、可憐天下父母心，其實(shí)父母并不可憐，只是對(duì)子女愛(ài)的太多了，也變得可憐了。
《感恩父母片》。
b現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。
b在vcr之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解。
b同學(xué)們的發(fā)言都很真誠(chéng)，下面請(qǐng)老師為本次班會(huì)做一次總結(jié)。
班主任總結(jié)：班會(huì)進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了，我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權(quán)愛(ài)惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時(shí)也請(qǐng)敬愛(ài)理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛(ài)同行。本班班會(huì)到此結(jié)束。
心存感恩小學(xué)篇七
一、活動(dòng)主題：
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間待定，地點(diǎn)待定。
三、活動(dòng)背景：
如今，一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時(shí)不時(shí)給父母臉色，不知感恩父母；在課堂上，他們不專心學(xué)習(xí)，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場(chǎng)所，他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，卻不知感恩社會(huì)。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它。他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，“感恩”這個(gè)兩個(gè)字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會(huì)背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活動(dòng)目的：
1、讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。
2、充分調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的積極性，使同學(xué)們得到鍛煉。
3、為了讓同學(xué)們有一個(gè)體會(huì)感恩的過(guò)程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4、增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，展示我們連鎖（1）班積極向上的班級(jí)形象。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
2、觀看短片，談感想。
3、講講我的感動(dòng)。
4、詩(shī)歌朗讀。
5、女生獨(dú)唱。
6、班級(jí)合唱。
7、“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、確定活動(dòng)主持人男女各一人，并編好主持詞。
2、確定配樂(lè)詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)感激》的人選，準(zhǔn)備好背景音樂(lè)。
3、制作橫幅“心懷感恩，回報(bào)他人”。
七、活動(dòng)具體流程：
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲。
聽(tīng)了這么多溫馨的歌曲，我想起法國(guó)大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對(duì)兒女的恩情。
2、觀看短片，談感想。
播放短片《長(zhǎng)大不容易》，圍繞短片，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的想法，并進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)短片，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)于感恩這個(gè)話題進(jìn)行思考，讓同學(xué)們從多方面的角度體會(huì)到感恩的重要性。
此時(shí)此刻，我們從講座中得到了什么啟示？
明確：下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報(bào)。
也許，你要說(shuō)，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?，能等量齊觀嗎？請(qǐng)大家反思一分鐘并寫下自己的感想（一句話）。
3、講講我的感動(dòng)。
此刻，我們已真正感動(dòng)，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來(lái)，是那么令我們感動(dòng)。那么，現(xiàn)在讓我們打開(kāi)記憶之門，把父母為你做的那些觸動(dòng)你的心弦，讓你流下眼淚的動(dòng)人瞬間告訴我們吧！
（背景音樂(lè)《神秘園》，學(xué)生講述自己與父母的感人故事）。
（――談如何感恩父母）。
從今天開(kāi)始，讓我們把對(duì)父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說(shuō)聲對(duì)不起，道一聲謝謝。少說(shuō)多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進(jìn)，讓父母開(kāi)心，寬容豁達(dá)，讓父母放心。
八、后期制作。
1、在班會(huì)過(guò)程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對(duì)拍攝下來(lái)的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2、將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會(huì)的影響力。
心存感恩小學(xué)篇八
正值5·12汶川地震三周年紀(jì)念教學(xué)，全國(guó)各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念教學(xué)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)也在這個(gè)時(shí)候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的教學(xué)主題。主張?jiān)谶@個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生們體會(huì)災(zāi)難過(guò)后，我們最需要的是心存感恩，回報(bào)社會(huì)的胸懷。學(xué)會(huì)感恩就是對(duì)生活，對(duì)自己所擁有的東西和幫助過(guò)自己的人有一顆感恩之情。俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩時(shí)，我們也會(huì)對(duì)生活抱有更加樂(lè)觀的態(tài)度和面對(duì)一切困難的勇氣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感恩和熱愛(ài)之情和對(duì)抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂(lè)等。
四、教學(xué)過(guò)程。
1、播放視頻：《生死無(wú)懼，愛(ài)心相依》。
注：課前播放(5分鐘左右)。
2、開(kāi)場(chǎng)白。
目標(biāo)：引出班會(huì)主題：面對(duì)災(zāi)難，心懷感恩之心。
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是的這一天是一個(gè)令我們所有人都刻骨銘心的日子，災(zāi)難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時(shí)，也讓我們收獲了來(lái)自許多他人對(duì)我們的關(guān)懷與幫助，以前的家園也許被無(wú)情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠(yuǎn)要相信，任何災(zāi)難和困境都是對(duì)我們的一種考驗(yàn)，且災(zāi)難過(guò)后必定會(huì)有新的機(jī)遇;同樣的，任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn)，所以時(shí)刻保持一顆感恩寧?kù)o的心態(tài)是非常重要的，無(wú)論生活中發(fā)生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1)詩(shī)歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2)放音樂(lè)《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘)：教師朗讀。
5)“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言教學(xué)(15分鐘)(背景音樂(lè)：《我心永恒》)請(qǐng)同學(xué)將自己想感恩的人或者想對(duì)某人說(shuō)的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
課后反思：
問(wèn)題：
1、中途音樂(lè)放不出來(lái)——課前試驗(yàn)設(shè)備流暢性。
2、自言自語(yǔ)——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語(yǔ)言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識(shí)動(dòng)作，如吐舌頭等)——對(duì)照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流，多了解學(xué)生情況。
心存感恩小學(xué)篇九
親愛(ài)的朋友們：
大家好！
白云在空中輕輕飄蕩，變幻著一幅幅動(dòng)人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天；落葉從枝頭簌簌墜落，譜寫出一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的大地。
高山感恩于土壤，方能成其雄奇；大海感恩于細(xì)流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，烏鴉還有反哺之義，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)常懷一顆感恩之心。因?yàn)橹挥懈卸鳎@個(gè)世界才會(huì)豐富多彩；只有感恩，人與人之間才會(huì)充滿溫情；只有感恩，我們才會(huì)領(lǐng)悟到生命的真諦。
我小的時(shí)候，就曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)：父母對(duì)我們有三重恩德，“生我之痛、養(yǎng)我之苦、育我之辛”。從我“呱呱”落地到長(zhǎng)大成人，他們?yōu)槲覂A注了多少的心血。父母愛(ài)我，我也愛(ài)他們，我會(huì)時(shí)刻懷著感恩之心，用心報(bào)答，感謝他們賜予我生命，給了我一切。
一日為師，終身為父。敬愛(ài)的老師，是你們授給我知識(shí)，教會(huì)我做人。我要感謝老師，有了你們的教誨，我的人生道路上才會(huì)灑滿陽(yáng)光。
我要感謝我的朋友，在人生的道路上，我們?cè)?jīng)一起笑過(guò)、一起哭過(guò)，一同走過(guò)，有了你們相伴，我不再感到孤獨(dú)、寂寞。
感恩就是知恩圖報(bào)，是“人敬我一尺，我敬人一丈”的大度，是“投我以桃，報(bào)之以李”的曠達(dá)?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)。”一個(gè)人不懂得感恩，心靈就會(huì)變得空虛；一顆心沒(méi)有了感動(dòng)，靈魂就會(huì)趨于蒼白。
然而，當(dāng)今社會(huì)上有些人?。∽詮膩?lái)到人世，倍受父母呵護(hù)，師長(zhǎng)關(guān)愛(ài)，他們對(duì)社會(huì)沒(méi)有一絲貢獻(xiàn)，卻牢騷滿懷，抱怨不已，覺(jué)親情如淡水，視恩義如草芥，只知索取，不懂回報(bào)。這些人的內(nèi)心是多么貧乏！
心存感恩小學(xué)篇十
正值5?12汶川地震紀(jì)念活動(dòng)，全國(guó)各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)也在這個(gè)時(shí)候推出了有關(guān)地震的“感恩?奮進(jìn)”的活動(dòng)主題。主張?jiān)谶@個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生們體會(huì)災(zāi)難過(guò)后，我們最需要的是心存感恩，回報(bào)社會(huì)的胸懷。學(xué)會(huì)感恩就是對(duì)生活，對(duì)自己所擁有的東西和幫助過(guò)自己的人有一顆感恩之情。俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩時(shí)，我們也會(huì)對(duì)生活抱有更加樂(lè)觀的態(tài)度和面對(duì)一切困難的勇氣。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感恩和熱愛(ài)之情和對(duì)抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂(lè)等。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、播放視頻：《生死無(wú)懼，愛(ài)心相依》。
注：課前播放（5分鐘左右）。
2、開(kāi)場(chǎng)白。
目標(biāo)：引出班會(huì)主題：面對(duì)災(zāi)難，心懷感恩之心。
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是的這一天是一個(gè)令我們所有人都刻骨銘心的日子，災(zāi)難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時(shí)，也讓我們收獲了來(lái)自許多他人對(duì)我們的關(guān)懷與幫助，以前的家園也許被無(wú)情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠(yuǎn)要相信，任何災(zāi)難和困境都是對(duì)我們的一種考驗(yàn)，且災(zāi)難過(guò)后必定會(huì)有新的機(jī)遇；同樣的，任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn)，所以時(shí)刻保持一顆感恩寧?kù)o的心態(tài)是非常重要的，無(wú)論生活中發(fā)生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1）詩(shī)歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2）放音樂(lè)《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。
5）“我心永恒，傳遞感恩”――感恩留言活動(dòng)（15分鐘）（背景音樂(lè)：《我心永恒》）請(qǐng)同學(xué)將自己想感恩的人或者想對(duì)某人說(shuō)的心理話都寫在紙上。
6）教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。
心存感恩小學(xué)篇十一
全世界不只有自己，每個(gè)人的世界也不該只容納自己，應(yīng)該是前期百態(tài)，多姿多彩的，，讓世界多一點(diǎn)顏色。
心懷感恩，讓我們善于發(fā)現(xiàn)美。受到一點(diǎn)恩惠、幫助時(shí)，切記那不是理所當(dāng)然的，是別人給予的一點(diǎn)恩惠。它不需要我們的回報(bào)，但是會(huì)因我們的淡忘而被消磨的一文不值。
在人生的十字路口，有喜有悲，但當(dāng)我們誤入歧途，選擇一條錯(cuò)誤的道路的時(shí)候，我們?cè)谂ψ呦蚬饷鞯耐瑫r(shí)，也應(yīng)該。感謝生活的暴風(fēng)雨，感謝我們所受的苦，感謝生活給予我們的磨練，讓我們體味那些酸甜苦辣。同時(shí)，去幫助那些同樣誤入歧途不知退路的人。
當(dāng)暴風(fēng)雨襲來(lái)，我們不應(yīng)該知難而退，這些對(duì)于我們又何嘗不是一種磨練，可以讓我們?nèi)ンw驗(yàn)去嘗試那一份痛，去努力那一份美。
當(dāng)雨后出現(xiàn)一點(diǎn)彩虹時(shí)，我們不要以為它理所當(dāng)然，要學(xué)會(huì)珍惜，去做好自己應(yīng)該做的……。
即使全世界都變成了黑暗，我們也應(yīng)該。感恩上天給了我們陽(yáng)光，給予了我們空氣和大自然，讓我們有足以生存的空間去享受，去品味。去用自己的內(nèi)心去照亮別人。
讓我們懂得給予。所謂“送人玫瑰。手留余香”活在只有自己的世界里那是孤獨(dú)的。懂得給予才有所收獲珍惜收獲懂得感恩才會(huì)給予從而快樂(lè)。
讓我們知足常樂(lè)，懂得滿足。任何人不是天生下來(lái)就懂得給予自己，懂得奉獻(xiàn)，而自己所受到的恩惠并不是與生俱來(lái)的，得到一點(diǎn)，我們就應(yīng)該滿足這來(lái)之不易的恩惠，。
生命的意義在于付出，在于給予，而在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。
心存感恩小學(xué)篇十二
中國(guó)是具有五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，知恩圖報(bào)、尊老愛(ài)幼、待人誠(chéng)懇……這些優(yōu)良傳統(tǒng)從古到今都為人熟知，翻開(kāi)《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于五千年文明當(dāng)中，置身于感恩的倫理當(dāng)中。
我認(rèn)為最值得我們感恩的應(yīng)該是父母。俗話說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！笨晌覀兊母改附o予我們的恩惠又何止是滴水呢？也許連汪洋大海都不止。但是這汪洋大海都不止的恩惠卻常常被我們忽略。
還記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)飽含哲理的故事。每一們母親曾經(jīng)都是一個(gè)漂亮的仙女，都擁有一件漂亮的衣裳。當(dāng)她們決定要做某個(gè)孩子的母親，呵護(hù)某個(gè)生命的時(shí)候便會(huì)褪去這件衣裳，變成了一個(gè)普通的女子，平淡無(wú)奇一輩子。母親們就是如此——付出自己的一切給她的孩子，即使沒(méi)有回報(bào)，但還是無(wú)怨無(wú)悔地繼續(xù)奉獻(xiàn)。
相信同學(xué)們聽(tīng)完這個(gè)故事，心中都有所感悟。是的！我們應(yīng)該感恩母親，不能讓她們犧牲大半輩子為我們白白付出。讓她們心中感覺(jué)不到一絲絲寬慰。
接下來(lái)，我還要講一個(gè)故事，讓所有人明白——感恩以心，回報(bào)以行。古時(shí)候的小黃香非常懂事。在冬天，小黃香為了讓辛苦了一天的父親睡個(gè)好覺(jué)，他不惜用自己的身體給父親暖被窩。被窩里可冷了，小黃香忍不住發(fā)抖，凍得牙齒咯咯響，但他一想到能讓父親睡個(gè)好覺(jué)，心里就高興起來(lái)。小黃香當(dāng)時(shí)比我們還小，但他卻比我們懂得感恩。感恩不是嘴上說(shuō)，也不是紙上寫，而是要發(fā)自內(nèi)心，落實(shí)于行動(dòng)中的。
我想，學(xué)會(huì)感恩不不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)升華思想的過(guò)程。
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?，但我們感恩的心不能變。感恩不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)?！罢効词朗氯ト鐭煟懹浂髑橛腥缪??！痹诹夹牡囊?jiàn)證下，希望所有同學(xué)都能將恩情銘記在心，從今天起，做一個(gè)懂得感恩的人。
心存感恩小學(xué)篇十三
大地承載萬(wàn)物，蒼生應(yīng)該感恩；天空覆蓋九州，生靈應(yīng)該感恩。在生活中，我們應(yīng)該心存感恩，與愛(ài)同行。
——題記。
生活，總是在不經(jīng)意間，悄悄劃下美麗的痕跡。這些痕跡中，許多都來(lái)源于身邊的親朋好友給予的幫助和鼓勵(lì)?？墒呛芏鄷r(shí)候，我們卻錯(cuò)過(guò)了。
陽(yáng)光照耀大地，一陣清風(fēng)拂過(guò)，我隨著一朵白云走入平常的生活。來(lái)到學(xué)校，我偶然低下頭，發(fā)現(xiàn)竟然穿錯(cuò)了鞋！這樣可是要扣分的！正在我急得抓耳撓腮的時(shí)候，好朋友小敏決定幫我到宿舍大樓拿鞋子。由于覺(jué)得這樣有點(diǎn)不好意思，于是，我跟著小敏奔向宿舍大樓。來(lái)到宿舍大樓下時(shí)，我們已經(jīng)氣喘吁吁，小敏看到我已經(jīng)非常累了，毅然決定，她自己上去拿！我的汗水早已浸透了我的衣衫，但透過(guò)大樓外的玻璃，我隱隱約約看到小敏那小小的身影在努力地奔跑，這一切都是為了詮釋“友誼”這個(gè)詞的含義。當(dāng)小敏從樓上下來(lái)時(shí)，她臉色蒼白，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)血色。我趕緊過(guò)去扶著她，我感覺(jué)到她的心臟在快速地跳動(dòng)著。??！原來(lái)這就是友情的愛(ài)！
下午放學(xué)后，老師跟我談心。由于最近我去競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席沒(méi)有成功，所以心里一直很郁悶。一開(kāi)始，老師問(wèn)了我一些有關(guān)于班級(jí)里最近發(fā)生的事，我都一一作答。可是，當(dāng)老師問(wèn)起我的競(jìng)選情況時(shí)，我又不好意思說(shuō)，于是就支支吾吾地應(yīng)付了幾句：“還……還行……”老師馬上就知道發(fā)生了什么事，她沒(méi)有立刻說(shuō)出來(lái)，只是問(wèn)了一句：“那你知道什么樣的人才能勝任這個(gè)職位嗎？”我有點(diǎn)疑惑不解。她接著說(shuō)：“一個(gè)好的主席，最重要的是要平易近人，要多一些幫助老師。所以，只要你能夠大膽地表現(xiàn)自己，并能夠主動(dòng)去幫助老師、同學(xué)，你一定能當(dāng)上的，加油吧，我相信你！”這幾句話，給我平添了幾分勇氣和信心，只要努力，沒(méi)什么是做不到的！?。≡瓉?lái)這就是師生情的愛(ài)！
那天晚上，我?guī)е鹈圻M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。入夜，我起床想喝水，看看鬧鐘——已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)了。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，從爸媽的房間里射出一道細(xì)微的光線。我覺(jué)得奇怪，就輕手輕腳地走過(guò)去，頓時(shí)吃了一驚——我看到一個(gè)人正坐在工作臺(tái)前忙碌著，他的雙手在鍵盤上飛快地敲著，眼睛使勁地瞪著。這個(gè)人不是誰(shuí)，竟然是爸爸！原來(lái)，我明天要參加一個(gè)比賽，老師告訴我，為了使表演效果更好，可以做一個(gè)背景。我把這件事告訴了爸爸因?yàn)檫@項(xiàng)工作只有他能做?？墒?，今天爸爸又很晚才回來(lái)，以為他不會(huì)幫忙了，誰(shuí)知……看到這一幕，我的心中無(wú)限感慨，??！原來(lái)這就是親情的愛(ài)！
對(duì)于朋友，在他們傷心或失敗時(shí)，給予關(guān)心和鼓勵(lì)，并在平常的生活中互幫互助；對(duì)于老師，尊重他們，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們；對(duì)于父母，平時(shí)孝順?biāo)麄?，并做力所能及的家?wù)。感恩，其實(shí)非常簡(jiǎn)單，重要的是你是否有一顆感恩的心。
感恩的心容易感動(dòng)，感動(dòng)的心充滿感激，感激的心充滿快樂(lè)。當(dāng)我們懂得感恩，或許就會(huì)明白付出是我們能含蓄而熱烈的表達(dá)方式。讓我們一同感恩生活，與愛(ài)同行，讓我們的生命燦爛多彩，讓我們的生活五光十色。
心存感恩小學(xué)篇十四
感恩的心是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)顏色，追逐夢(mèng)想，也就有了美好人生。
"當(dāng)你們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助你們的，是誰(shuí)？是誰(shuí)生育你，養(yǎng)育你？"樊老師邊說(shuō)著手邊擦著淚珠。是啊，能無(wú)怨無(wú)悔的支持著你，愛(ài)著你都是爸爸、媽媽。為了不讓旁邊的爸爸發(fā)現(xiàn)，我努力不讓眼淚掉下來(lái)。我抬頭望著爸爸，爸爸頭上不知幾時(shí)多出了白發(fā)，臉上多了幾條皺紋。我想﹕我之前真的太愚蠢了。
"各位同學(xué)，請(qǐng)低下你那高傲的頭，閉上眼睛，想想以往父母對(duì)你的愛(ài)，而你卻不留意"爸爸聽(tīng)到，身體顫動(dòng)了。我閉上眼睛，多少次，寒風(fēng)中，父母佇立而侍；多少次，烈陽(yáng)下，父母奔波而勞；多少次，深夜里，父母起而幫我驅(qū)蚊；多少次，飯桌邊，父母頻而夾菜。回憶如一把放大鏡，把過(guò)去的剪影一一放大呈現(xiàn)在我腦海深處。想到這，我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
"同學(xué)們，站起來(lái)，擁抱著你的父母，大膽的說(shuō)出你的愛(ài)。""爸爸，你辛苦了，我愛(ài)您"我用盡最大聲說(shuō)，爸爸聽(tīng)到后，眼里閃現(xiàn)著淚光，一把抱著我。我的心情久久不能平復(fù)，一直趴在爸爸肩上流淚，"爸爸，以前是我錯(cuò)了"我哽咽著。"爸爸知道"爸爸拍了拍我的肩膀。我緊緊地?fù)肀е职郑?滴"的一聲，爸爸的眼淚滴在我手上，溫?zé)岬囊后w，在寒風(fēng)中，溫暖了我，我更是止不住眼淚。
"感恩父母。感恩老師，老師在學(xué)校辛勤勞動(dòng)，傳授知識(shí)，老師更是可貴，如果你愛(ài)你的老師，請(qǐng)上前去告訴他。"我向著老師跑去，"老師，你辛苦了。"我的眼淚又流了下來(lái)，老師眼中閃現(xiàn)著淚光，老師用他的大手溫柔地?fù)崦业念^發(fā)，我的心被感動(dòng)了。
"感恩的心，感恩有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……"溫暖的歌聲響起，報(bào)告會(huì)結(jié)束了，但感恩從不會(huì)停止。我擦干了眼淚，內(nèi)心默默地做了一個(gè)決定，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)老師。用自己的能力去幫有需要的人。
感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。
人生路上匆匆，總有一些人在你的生命溜走。可不管什么時(shí)候，總有那么幾個(gè)人在你的背后，默默支持你。我們要心存感恩，放飛夢(mèng)想。
心存感恩小學(xué)篇十五
玫瑰芬芳，又是一年離別時(shí)。漫步校園，耳邊依稀想起老師的諄諄教導(dǎo)，三尺講臺(tái)上老師的循循善誘依然歷歷在目，課堂上同學(xué)們激烈爭(zhēng)論、釋疑答問(wèn)的情景仍在眼前。s考了！承載著母校的寄托，我們即將踏上新的征程。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。母校就是那廣闊的天空，任雄鷹搏擊蒼穹、自由翱翔；母校就是那波瀾壯闊的大海，任鷗翔魚躍，盡顯芳姿；母校就是那晶瑩的飛雪，任寒梅傲立枝頭。
高考戰(zhàn)場(chǎng)，一中人定會(huì)乘風(fēng)破浪，收獲成功；人生的舞臺(tái)上，我們一中人定會(huì)用汗水澆灌夢(mèng)想，以一腔熱血演繹生命的極致。
如果說(shuō)人生是一座高樓大廈，那么母校就是供我們攀援的階梯，助我們到達(dá)頂峰。
如果說(shuō)人生是一朵含苞待放的花，那么母校就是普照大地的陽(yáng)光，只有接受陽(yáng)光的沐浴，花兒才開(kāi)得非常艷麗，才能結(jié)出最美好的果實(shí)。
心存感恩小學(xué)篇十六
父親七十大壽時(shí)，我給遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的他買了一部手機(jī)。父親拿著手機(jī)，這兒摸摸，那兒按按，像小孩兒似的，稀罕的不行。
我知道勤儉一生的父親舍不得打電話，就給他辦了個(gè)包月的手機(jī)卡，并教他發(fā)短信。父親畢竟年紀(jì)大了，雖然一直在“嗯嗯”的點(diǎn)頭，可他那渾濁的眼睛里，分明寫著茫然。
臨走的時(shí)候，我對(duì)父親說(shuō)：“爹，有事就給我打電話啊。”父親卻揚(yáng)揚(yáng)手機(jī)說(shuō)：“我給你發(fā)短信，嘿嘿，省錢?！蔽也恢每煞竦男α诵Α?/p>
誰(shuí)知我剛上火車不久，手機(jī)就響了。一看，竟然是父親的短信。我驚訝的打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)短信里沒(méi)有一個(gè)字。我先是一笑，繼而心頭一熱。我讀懂了這條無(wú)字短信：“兒子，上火車了嗎？”我立即回到：“爹，我已經(jīng)上車了，不要擔(dān)心?！?/p>
剛回到家，父親的空白短信又來(lái)了。于是，我又立即回道：“爹，我已經(jīng)到家，請(qǐng)放心?！?/p>
就這樣，隔三差五，父親就會(huì)發(fā)來(lái)空白短息。我也能猜到父親最關(guān)心什么，常常這樣回復(fù)：“我們?nèi)彝玫?。”“工作非常順利?！薄澳銓O子的學(xué)習(xí)又進(jìn)步了?！?/p>
我能想象到，坐在門前的榆樹下，老父親看著兒子報(bào)喜的短信，樂(lè)呵呵的笑。
我過(guò)40歲生日那天，正和朋友舉杯相慶時(shí)，手機(jī)響了。我打開(kāi)一看，是父親的短信。不過(guò)，這次的短信竟然出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字：40。
我不知道父親是怎樣琢磨出這條數(shù)字短信的，卻在一瞬間明白了父親那無(wú)聲的感慨和牽掛。
再過(guò)幾天我們將迎來(lái)，穆斯林的傳統(tǒng)節(jié)日“古爾邦”節(jié)，這讓我又想起去年發(fā)生在我們身邊的一件小事。有一位漢族老師不經(jīng)意間聽(tīng)到已退休的父親說(shuō)“好久沒(méi)喝到民族同志家的粉湯了”，他把父親不經(jīng)意間的這句話放在了心里，馬上行動(dòng)，托民族老師打好了地道的粉塊，買到了地道的油香，并刨根問(wèn)底的向民族老師咨詢傳統(tǒng)粉湯的烹飪方法。
當(dāng)這位老師把他的父母請(qǐng)到家品嘗佳肴時(shí)，他那一向以嚴(yán)肅著稱的父親開(kāi)心的像小孩子一樣，那一天他父親聊了很多的話。其實(shí)我們?yōu)楦改父冻龅暮苌?；父母也從?lái)不苛求兒女為他們做點(diǎn)兒什么。兒女們的一句問(wèn)候的話，一句關(guān)心的小事，他們都會(huì)感到溫暖。
心存感恩小學(xué)篇十七
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因?yàn)橐粋€(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取，而不能給予什么。他是一個(gè)自私自利的人，更嚴(yán)重的是他的生活會(huì)因此而覺(jué)得缺少樂(lè)趣，體驗(yàn)不到相互給予的快樂(lè)和從自身為他人制造的快樂(lè)中延伸而有的一種快樂(lè)，他將無(wú)法融入社會(huì)，甚至他的生存也會(huì)受到威脅，以至產(chǎn)生極端心理，做出危害社會(huì)的行為。到那時(shí)，遺憾的是老師，傷心的是父母，痛心的是自己。
感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長(zhǎng)，是一個(gè)人維護(hù)自己的內(nèi)心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現(xiàn)，是以“寸草心”報(bào)“三春暉”的赤子之舉。感恩有時(shí)只需要一句問(wèn)候，一束鮮花，一個(gè)擁抱，甚至一句話，就能傳遞親情，表達(dá)心意。我們只有學(xué)會(huì)感恩，才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。只要我們心懷感恩，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是如此的和諧和美麗!
所以，我們要感恩時(shí)代，同過(guò)去，同上代比生活，比待遇，比條件，感念時(shí)代的賜予，在意現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。我們要感恩社會(huì)，感謝大自然對(duì)生命之源的賜予，感悟社會(huì)的饋贈(zèng)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自然，回報(bào)社會(huì)。我們要感恩團(tuán)隊(duì)，感恩集體的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團(tuán)隊(duì)共建的每一份榮譽(yù)和成功。我們要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對(duì)我們的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼，多一份關(guān)懷，多一句問(wèn)候，盡孝心，重人倫，付親情。我們要感恩老師，感謝老師對(duì)我們心智的啟迪和生命成長(zhǎng)的關(guān)懷，感念老師對(duì)我們的辛勤付出和教誨，在感念師恩中崇德成才，奉獻(xiàn)社會(huì)。我們還要感恩對(duì)手，感謝強(qiáng)大的對(duì)手給予我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)，感謝對(duì)手給予我們學(xué)習(xí)的鞭策和成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力，用感恩的心做人做事。
同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評(píng)乃至訓(xùn)斥時(shí)，就會(huì)放下所謂的面子，不再一意孤行，因?yàn)槟阒?，老師是真心幫助你。如果你心存感恩，放學(xué)時(shí)哪怕肚子再餓，也不在校外小店逗留，要按時(shí)回家，因?yàn)槟阒?，你的家人在焦急地等你，你的停留?huì)堵塞交通。如果你心存感恩，當(dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會(huì)用正確的方法去化解，不是大打出手，更不至于叫校外的人來(lái)幫忙攪混水，因?yàn)槟阒?，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情。如果你心存感恩，當(dāng)你要鉆紀(jì)律的空子時(shí)，就會(huì)自覺(jué)約束自己的不良行為，因?yàn)槟阒?，集體的榮譽(yù)靠每個(gè)成員來(lái)維護(hù)。
謝謝！
心存感恩小學(xué)篇十八
我不知道公交車上的乘客看到老太呵斥農(nóng)民工的那一幕時(shí)，他們的心里在想什么。只是當(dāng)我看完這則材料時(shí)，內(nèi)心一陣酸楚。農(nóng)民工或許衣著是臟的，那是因?yàn)樗麄優(yōu)榱顺鞘械慕ㄔO(shè)而風(fēng)塵仆仆。老大呵斥農(nóng)民工，究其然，是因?yàn)椴欢酶卸鳌?/p>
其實(shí)，對(duì)那些在城市最底層建設(shè)的農(nóng)民工，不感恩甚或以白眼相待的事件又何止重慶的這趟公交車上。有的農(nóng)民工在公交車上好心給人讓座，卻被說(shuō)“坐過(guò)的位置臟”，遭人白眼；有的司機(jī)因?yàn)榕罗r(nóng)民工身上臟而吆喝不讓他們上車；有的家長(zhǎng)在路邊教訓(xùn)孩子“不好好學(xué)習(xí)就像那些掃大街的”。
三年前，上海世博會(huì)的主題是：城市，讓生活更美好。但是，一個(gè)不懂得感恩的城市，就如一片人性的荒漠，沒(méi)有春暖花開(kāi)，沒(méi)有鳥語(yǔ)花香，有的只是漫天飛雪，有的只是天寒地凍。一個(gè)不懂得感恩的城市，生活是不可能更美好的。
詩(shī)人尼采曾說(shuō)，感恩是靈魂上的健康。而一座沒(méi)有感恩之心的城市，靈魂注定是不健康的。一個(gè)不懂得感恩的人，靈魂注定是不高潔的。
一座城市要擁有健康的靈魂，就要懂得感恩。而作為城市中一員的我們，也應(yīng)心存感恩。善意地接納農(nóng)民工，尊重農(nóng)民工，在公交車上對(duì)他們報(bào)以會(huì)心的微笑……或許我們能做的不多，但我們要對(duì)那些為城市建設(shè)灑汗水的農(nóng)民工懷有一顆感恩之心。因?yàn)闆](méi)有他們辛勤的工作，沒(méi)有他們的又臟又臭，就不可能有我們今天幸福的生活，就不可能有美好的城市。
那些為城市建設(shè)而風(fēng)塵仆仆的農(nóng)民工，值得我們恭敬地去仰望。
懷有一顆感恩之心，讓人性的輝光灑滿城市。懂得感恩的城市，才可以春暖花開(kāi)，永葆無(wú)限的魅力，才會(huì)不死。
心存感恩，我們生活在城市，讓城市春暖花開(kāi)！
心存感恩小學(xué)篇十九
感恩是一種美德，我們大家應(yīng)當(dāng)從小做起，記得有一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)這么一句話：“當(dāng)我們受到他人恩惠時(shí)，一定要當(dāng)涌泉相報(bào)。”聽(tīng)完這句話后使我感觸極深，決定長(zhǎng)大之后回報(bào)父母、老師、和所有幫助過(guò)我的人。
父母為了護(hù)養(yǎng)我們、培養(yǎng)我們，日夜操勞、辛苦賺錢。老師為了讓我們聽(tīng)得懂、學(xué)的好而嘔心瀝血的工作、工作、再工作。
我們要學(xué)會(huì)感恩，以前的我還小，不懂事，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂了一些。我們要好好學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，讓老師也少操心些，快快長(zhǎng)大做國(guó)家有用的人才，來(lái)報(bào)答父母和老師。只要大家都有感恩之心，社會(huì)將變得更加美好。
心存感恩小學(xué)篇二十
感恩的實(shí)質(zhì)意義很容易看透，但是，你是否真正感受到了呢？感恩是風(fēng)，輕輕吹去掛在我們臉上的憂愁；感恩是水，涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的心田；感恩是一種將心比心的尊重，悄然無(wú)聲地擦拭著我們心靈上的創(chuàng)傷……這一切一切都是感恩。或許，我說(shuō)得有點(diǎn)抽象，但感恩的意義就是這樣，不可言述。假如你在溫馨的家庭中快樂(lè)地成長(zhǎng)，卻不懂得感恩，只能說(shuō)明你是個(gè)笨蛋，是個(gè)冷血?jiǎng)游铮?/p>
我們要做個(gè)優(yōu)秀的孩子，就必須學(xué)會(huì)感恩！
感恩你的父母，是他們賦予你們的生命。如果沒(méi)有他們的愛(ài)，這個(gè)世界上就沒(méi)有你可愛(ài)的身影。
感恩你的老師，是他們贈(zèng)給你知識(shí)的源泉。如果沒(méi)有他們?nèi)找娴拇敬窘虒?dǎo)，你就難以成大器。
感恩你的朋友，是他們帶給你快樂(lè)的時(shí)光。如果沒(méi)有他們滿臉幸福洋溢的微笑，你就難以獲得快樂(lè)。
感恩你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們是你前進(jìn)的動(dòng)力。如果沒(méi)有他們堅(jiān)不可摧的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，你就不會(huì)進(jìn)步，邁向新一級(jí)階梯。
感恩傷害過(guò)你的人，是他們鍛煉了你的意志。如果沒(méi)有他們殘忍的傷害，也許你永遠(yuǎn)也不會(huì)成熟。
感恩嘲笑你的人，是他們讓你看清了自己。如果沒(méi)有他們的嘲笑，你仍在愚昧地相信那些虛偽的謊言。
感恩那些不信任你的人，是他們提高了你辦事的責(zé)任心。如果沒(méi)有他們的否定，你就不會(huì)跨出堅(jiān)強(qiáng)的每一步。
感恩……。
在這個(gè)世界上，還有很多值得我們感恩的東西，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在我們身邊，許多楷模已垂青于歷史。懂得感恩的居里夫人，經(jīng)過(guò)自己多少年艱辛的努力，終于取得了巨大的成功，當(dāng)自己被授予“諾貝爾獎(jiǎng)”時(shí)，還不忘已滿頭銀絲的老師，并親吻了她的臉頰，這是多么感人的壯舉啊！
我們應(yīng)心存感恩，感恩身邊的每一花，每一草，每一物，每一個(gè)人，當(dāng)我們常懷感恩之心去對(duì)待時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么美好！聰明的朋友們，不要再抱怨，不要再惋惜，失去的東西不會(huì)再回來(lái)了，你們要珍惜現(xiàn)在所擁有的每一樣?xùn)|西，好好對(duì)待它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所得到的并不比失去的少！
“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)！”當(dāng)你過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，不要忘了感恩，它會(huì)使你的快樂(lè)加倍，綻放出最美的花朵！
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