心得體會可以幫助我們審視自己的過錯和不足，從而不斷提高自己。要注意心得體會的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、主體和結(jié)論等部分的合理組織。想要寫一篇出色的心得體會，不妨閱讀以下樣例，或許能給你提供一些靈感和借鑒。
網(wǎng)課后心得體會篇一
以下是我在這次觀摩學習中的一點自己的體會：
一、與時俱進的教學理念。
12位參賽教師的課堂教學中無不滲透著“學生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學理念，幾乎每位教師都是采用各種方法，引導(dǎo)學生通過自主學習得出結(jié)論。真正做到了學生能說的，教師不說，學生不能說的，在教師的啟發(fā)下說。教師設(shè)計的問題很巧妙，具有引導(dǎo)性，步步深入，層層遞進；同時教師設(shè)計的學生活動也很縝密，大部分的學生都能根據(jù)老師的要求順利完成任務(wù)（或是實驗或是設(shè)計或是討論發(fā)言等等），說明教師在設(shè)計活動時充分考慮到了學生的知識水平和操作能力。課前教師是編劇，課上教師是導(dǎo)演，課本不再是唯一的依托，知識不再是唯一的目標。教師利用課本編排課堂，引導(dǎo)學生體驗、探究、討論、分析、總結(jié)等，使學生真正成為了學習的主人，不僅學到了知識，更重要的是體驗到了學習的過程，學到了探索新知識的方法。
二、別出心裁的教學手段。
聽課過程中參賽教師們設(shè)計的各種各樣的新穎的`實驗總是讓觀眾們眼前一亮。其中高安中學的陳老師，開課后就讓學生參與了非常有趣的實驗———“抓泥鰍”；上猶中學的劉老師竟然用香蕉做成電源并且使生日賀卡發(fā)出聲音；新余四中的江老師在課堂上展示了自己在課前與同學們共同完成的實驗———利用秒表實際測出小汽車、摩托車加速到一定速度所需要的時間；還有許許多多這樣的非常有趣的實驗，無一不使學生真真正正體會到學習物體的興趣，甚至使在場聽課老師都會有一種感覺———原來物理實驗還可以這樣做。
三、高超精湛的教學藝術(shù)。
通常而言，教學藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學法則和美學尺度的要求，靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學情感的功能，為取得最佳教學效果而施行的一套獨具風格的創(chuàng)造性教學活動。可以是教學設(shè)計美、教態(tài)美、教學語言美、教學過程美、教學意境美、教學機智美、教學風格美、教師人格美等既是以提高教學質(zhì)量為最終目的，又使教學具有了審美價值。
其中給我印象最深刻的是景德鎮(zhèn)一中的洪老師，他風趣、幽默的課堂語言博得大家陣陣掌聲，課堂氣氛自然不在話下，學生的注意力也全部被老師集中了起來，輕松快樂的學到了知識。其次是南昌十中的李老師，在課堂教學過程中時不時的稱呼同學們?yōu)榭茖W家，讓同學們模擬科學家的行為，教師的這些言語和行為使課堂氣氛和諧融恰！
以學生為主體的教學理念我們都懂、多種教學手段的利用有利于教學我們都知道、在教學過程中要形成自己獨特的教學風格我們一直都在追求，只是有時候我們怕做不到而不敢想。通過這次觀摩學習讓我明白了：只有想不到，沒有做不到！
讓我們張開想象的翅膀，大膽創(chuàng)新吧，我們的物理課堂也會變得流光溢彩！
網(wǎng)課后心得體會篇二
課后心得體會是一種反思和總結(jié)的過程，通過寫下自己的所思所想，可以更深入地理解所學知識，并發(fā)現(xiàn)其中的不足與不完善之處。課后心得體會有助于增進學生的學習效果和提高學習方法，使我們能夠更好地應(yīng)用所學，不斷進步。在此，我將分享我在課后心得體會中的體驗和收獲。
第二段：知識點的梳理與總結(jié)。
課堂上，我們通常會學習大量的知識點，有時可能會因為一時的記憶不牢靠而導(dǎo)致遺忘。然而，通過寫課后心得體會，可以幫助我更好地梳理和總結(jié)所學的知識點。在寫心得體會的過程中，我通過回顧課堂內(nèi)容，將知識點一一列舉，逐個進行解析。這樣的復(fù)習和總結(jié)，有助于我更深入地理解和掌握知識，并提高記憶的效果。同時，通過書寫的過程，我將自己的思維與概念進行結(jié)合，形成獨特的思維模式，進而提升自己的學習能力。
第三段：問題的思考與解決。
在學習新知識的過程中，我們常常會遇到一些難以理解或困惑的問題。寫課后心得體會是個很好的方式，來幫助我思考和解決這些問題。在寫心得體會的過程中，我會將遇到的問題詳細地記錄下來，并思考問題的根源和解決方法。通過寫作的過程，我可以更有條理地整理和分析問題，尋找可能的解決方案。同時，通過與同學或老師的討論，可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，進一步提高自己的理解和解決問題的能力。
第四段：學習方法的反思與改進。
學習方法直接影響著學習效果和學習質(zhì)量。通過寫課后心得體會，我可以反思并改進自己的學習方法。在寫心得體會的過程中，我會回顧自己的學習過程，思考自己的學習方式是否合理和高效。當我發(fā)現(xiàn)學習方法存在不足之處時，我會積極地嘗試新的學習方法，比如使用不同的學習工具或采用不同的學習策略。通過不斷嘗試和反思，我能夠不斷優(yōu)化自己的學習方法，提高學習效果和效率。
第五段：思考與未來的規(guī)劃。
課后心得體會不僅僅是對已學知識的總結(jié)和思考，更是對未來學習的規(guī)劃和思考。在寫心得體會的過程中，我會思考自己的學習目標和學習方向。通過回顧自己的學習歷程和寫下對未來的期望，我能夠更清晰地認識到自己想要取得的成就和所需付出的努力。同時，我也能夠更好地規(guī)劃自己的學習路線和方法，為實現(xiàn)目標做出具體的計劃。
總結(jié)：
寫課后心得體會是學習過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過寫作，我們可以更好地梳理和總結(jié)知識，解決學習過程中遇到的問題，反思和改進學習方法，并為未來的學習規(guī)劃做好準備。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成寫課后心得體會的良好習慣，不斷提升自己的學習能力和水平。
網(wǎng)課后心得體會篇三
上課是我們學習的重要環(huán)節(jié)，雖然學?；蛘呓處煹慕虒W質(zhì)量有高有低，但是作為學生，我們應(yīng)該在上課后有所體會和收獲。在這篇文章中，我將分享一些我上課后的心得體會，希望能夠給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：提高課堂效率。
作為一個學生，我們在上課過程中要時刻保持積極的思維和高度的集中力。首先，我意識到了及時準備課前知識的重要性。預(yù)習可以讓我們對內(nèi)容有一定的了解，課堂上更容易跟上老師的思路。其次，積極參與討論和提問。課堂上的討論和互動可以加深理解，而不僅僅是被動地接收知識。最后，記筆記是非常有效的方法。良好的筆記習慣可以方便我們回顧知識點和鞏固學習效果。
第三段：抓住重點和難點。
上課期間，老師會重點強調(diào)某些知識點或者概念。如果我們能夠準確把握這些重點，就可以更好地理解和掌握知識。而對于難點的部分，我們要勇于提問并盡可能爭取解答。如果在課堂上無法解決，可以在課后請教老師或自行查找資料來加深理解。只有充分理解了重點和難點，我們才能更好地掌握整個課程。
第四段：培養(yǎng)自主學習能力。
上課后，我們不能只是停留在課堂上獲得的知識，還要進一步拓展和應(yīng)用。自主學習是培養(yǎng)我們深入思考和獨立解決問題的能力。為了更好地提高自主學習能力，我在課后積極查找相關(guān)資料進行自學，并加入學習小組互相討論。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)自己的理解更加深入，同時也培養(yǎng)了解決問題的能力。
第五段：換位思考。
在上課后，我們不僅應(yīng)該總結(jié)自己的收獲，還可以嘗試換位思考，從教師的角度來思考課堂效果。這樣可以幫助我們更好地分析和理解課程內(nèi)容。我們可以思考如何提高教學效果，了解自己在課堂上可能存在的問題，并積極提出改進的建議。通過換位思考，我們不僅能夠更好地掌握知識，還能夠提高自己的教學能力。
總結(jié)：
通過上課后的心得體會，我意識到了學習的重要性和方法。首先，提高課堂效率是學習的關(guān)鍵，包括準備、參與和記筆記。其次，抓住重點和難點是理解知識的基礎(chǔ)。再次，培養(yǎng)自主學習能力可以深化理解和解決問題。最后，換位思考可以提高教學效果。通過這些方法和體會，我相信我會變得更好的學生，并取得更好的成績。
網(wǎng)課后心得體會篇四
第一段：介紹練課的背景和目的（200字）。
練課是學習過程中不可或缺的一部分，通過練習和鞏固知識，可以增加對知識的理解和記憶，提高學習效果。我每天堅持練習課后作業(yè)，不僅是為了提高成績，更是為了加深對知識的理解和掌握。在練習過程中，我遇到了一些困難和問題，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：探討練課的方法和技巧（300字）。
練習課后作業(yè)不僅僅是簡單地完成題目，更重要的是要注重方法和技巧。首先，要做好充分的預(yù)習，確保對知識的理解。然后，要注重理論聯(lián)系實際，將所學知識與生活和實際問題相結(jié)合，靈活運用。此外，可以采用歸納總結(jié)法，將知識進行分類整理，形成體系化的思維框架。最后，要注重反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高學習效果。
第三段：分析練課中遇到的困難和問題（300字）。
在練課過程中，我遇到了一些困難和問題。首先，有些題目比較難，需要耐心思考和解決。此時，我會主動尋求老師或同學的幫助，通過交流和討論解決問題。其次，有時會出現(xiàn)粗心和馬虎的情況，導(dǎo)致錯誤的答案。因此，我學會了提高注意力和細心觀察，防止這種情況發(fā)生。另外，有時也會遇到自信心不足和動力不夠的情況，覺得題目太難或沒有意義，容易放棄。因此，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵自己堅持下去，相信自己的能力。
第四段：總結(jié)練課的收獲和體會（300字）。
通過練課，我不僅加深了對知識的理解和記憶，更重要的是培養(yǎng)了自主學習的能力和習慣。我學會了獨立思考和解決問題的能力，提高了解決實際問題的能力。同時，我也收獲了自信和動力，相信只要堅持努力，一定能夠克服困難，取得好成績。此外，練課過程中，我還認識到知識的廣度和深度是無限的，需要不斷學習和探索。這讓我深刻體會到自己的渺小和無知，也增強了我繼續(xù)學習的決心和動力。
第五段：展望未來并得出結(jié)論（200字）。
練課是學習過程中不可或缺的一部分，它是提高學習效果和成績的重要途徑。通過練習和鞏固知識，可以增加對知識的理解和記憶。只有在不斷練習和鞏固的基礎(chǔ)上，才能真正掌握知識，快速解決問題。同時，練課也是培養(yǎng)自主學習能力和習慣的重要方式。通過練課，我們可以鍛煉獨立思考和解決問題的能力，提高解決實際問題的能力。因此，我將繼續(xù)堅持練習課后作業(yè)，不斷提高自己的學習效果和成績。同時，我也希望通過不斷努力和學習，能夠深入全面地掌握知識，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
網(wǎng)課后心得體會篇五
企業(yè)就像人一樣，有軀干和靈魂，沒有靈魂的軀干就是行尸走獸，同樣企業(yè)沒有靈魂也只是機器的堆壘，制造物品的工具。而企業(yè)的靈魂就是企業(yè)文化，它看不見摸不到，卻實實在在的存在于企業(yè)中，是企業(yè)行為規(guī)范的準則，是企業(yè)和諧發(fā)展的力量。
通過總經(jīng)理的培訓我學習到，企業(yè)文化是人的文化，是組成團隊個體任何一人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。所以企業(yè)文化就和員工的文化素質(zhì)息息相關(guān)，提高員工素質(zhì)和加強隊伍文化建設(shè)成為企業(yè)文化建設(shè)的第一要務(wù)，其中員工素質(zhì)可以由12個字來概括，分別為思想、理想、道德、堅韌、紀律、創(chuàng)新，同時它也是國家提倡的四有新人的創(chuàng)新和發(fā)展。這12個字是人神兩界所崇尚的人的品質(zhì)的最高境界，修真的道路上布滿來荊棘，環(huán)境是艱苦而惡劣，這也是為什么有苦行僧的原因，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。成為圣人的路很艱難，我們或許做不到那么多，但如果在工作和生活中能堅持其中的幾個，也大有裨益。
江蘇衛(wèi)視《非誠勿擾》有個男嘉賓，全國著名的培訓師，說要在多少年之后要超過新東方，口氣很大，而在仔細了解他后發(fā)現(xiàn)，這么多年著名以來，沒有存款和房子。所以我感覺到，一個人的理論素質(zhì)再好，再懂得很多很多道理，如果不落在地上實事求是的工作，再怎么做也只是空中樓閣，結(jié)不出任何果實，最后還落一個騙子的名聲。所以我們要求企業(yè)文化為目標，夯實我們企業(yè)文化建設(shè)的道路，踐行我們企業(yè)文化建設(shè)的任務(wù)，在工作中認認真真、實事求是、兢兢業(yè)業(yè)、知難而上、勇攀高峰。
通過總經(jīng)理細致、風趣、豐富的解說我們公司的企業(yè)文化，使我從一個簡單的識別層面突然了解到其中的，公司的企業(yè)文化目標是讓每個員工生活的再好一點，這凸顯了董事長作為一個管理者的胸襟和情懷，經(jīng)典理論上說，企業(yè)的目標是什么，是實現(xiàn)股東權(quán)益最大化，是實現(xiàn)效益最大化。我們的企業(yè)目標與經(jīng)典理論相悖，卻更好的說明了嘉隆地產(chǎn)以人為本的發(fā)展理念。公司的經(jīng)營宗旨是認真工作每一秒，快樂生活每一天。認真工作是快樂生活和生活再好一點的前提，認真工作不是僵硬死板的埋頭苦干，不是弄虛作假的表面文章，是快樂的.工作，高效的工作，工作不是壓力不是硬著頭皮的任務(wù)它是我們的生活，把它當成生活的一部分，只有工作快樂生活才快樂，才能把這種快樂當成一種習慣，進而才能快樂生活每一天。公司的經(jīng)營理念是團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、高效，這是對企業(yè)整體的要求，也是對每一個員工的要求，嘉隆是一個團隊，是一個有目標和靈魂的組織，團結(jié)、務(wù)實是這個組織的基本要求，而創(chuàng)新高效則是團隊為之奮斗的目標。所以我們在基礎(chǔ)工作中要心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩、實事求是、腳踏實地的開展工作，通過員工自覺履行的做正確的事、正確的做事、把事做正確的工作作風，實現(xiàn)公司的長遠發(fā)展目標。通過這次學習，我認真規(guī)整了人力資源中心的工作，通過提高本部門人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，來踐行公司企業(yè)文化建設(shè)的目標。
沒有比學生更堅強的意志，是不能讓他們動起來的。關(guān)鍵時刻必須挺得住。當學生不想開口或不習慣開口的時候，當學生停停頓頓、結(jié)結(jié)巴巴地讀句子和課文時，教師進行必要的指導(dǎo)之后剩下的就是啟發(fā)和等待了。只要問題適當、時間充分、善于啟發(fā)，學生很快就會奮起而參與。這時候教學就開始輕松愉快了。
網(wǎng)課后心得體會篇六
課后心得體會是我們學生在課堂之外對所學知識進行鞏固和思考的重要方式，通過課后心得體會，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學的知識。尤其對于我們中學生來說，課后心得體會不僅可以提高我們的學習成績，還可以鍛煉我們的思維能力。在接下來的文章中，我將分享我在課后心得體會中的收獲和感悟。
第二段：加深對知識的理解。
在課后心得體會中，我更加深入地對知識進行了思考和分析。從課堂上所學到的理論知識，到實際生活中的應(yīng)用，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。通過思考問題，并用自己的語言和方式表達出來，我逐漸將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的概念和實踐。
第三段：拓展知識的廣度和深度。
課后心得體會還使我對知識有了更廣度和深度的了解。在拓展知識的過程中，我通過查找相關(guān)的資料和閱讀類似的案例，進一步加深了對知識的理解。我還通過和同學們的討論和交流，分享自己的見解和心得，不僅獲得了新的觀點和想法，也得到了更多的學習機會和啟發(fā)。
第四段：培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力。
通過課后心得體會，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問題的能力。在寫心得體會的過程中，我需要整理思路、歸納總結(jié)，這需要我不斷進行思考和篩選，并找出最合適的表達方式。同時，通過解決一些相關(guān)問題，我逐漸掌握了一些解決問題的方法和技巧，對于我今后的學習和工作都具有積極的影響。
第五段：總結(jié)并展望。
通過課后心得體會，我不僅鞏固了所學的知識，還掌握了一些學習和思考的方法。而且，通過和同學們的交流和參與，我還提高了自己的合作能力和溝通能力。課后心得體會不僅僅是對知識的一個總結(jié)和梳理，更是對自己學習和成長的一種反思。我相信，在今后的學習中，我將更加重視課后心得體會，更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法，并取得更大的進步。
總結(jié)：
課后心得體會是我們學生提高學習成績和思維能力的重要方式。通過思考和總結(jié)，在寫心得體會的過程中，我們可以更加深入地理解知識，并拓展知識的廣度和深度。同時，課后心得體會還可以培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。通過課后心得體會，我們不僅鞏固了所學的知識，還提高了自己的合作和溝通能力。因此，在今后的學習中，我們應(yīng)該重視這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮它的作用，取得更大的進步。
網(wǎng)課后心得體會篇七
在我們每天的學習生活中，上課是最為常見和常態(tài)化的一環(huán)。我們在課堂上接受老師的教導(dǎo)、聽取知識點的講解以及與同學的互動。每一節(jié)課都是我們獲取知識的寶貴機會。然而，課堂上學到的知識并不能僅僅止步于課堂，更重要的是學以致用，將知識付諸于實踐。因此，對上課后的心得體會進行總結(jié)和反思，對于我們的學習和成長具有重要意義。
第一段：上課后的總結(jié)和反思。
上課后的總結(jié)和反思是對每節(jié)課學習內(nèi)容的回顧和整理，其中不僅包括學過的知識點和解題方法的總結(jié)，更重要的是深入思考課堂中所遇到的問題以及自己的理解和體會。通過對課堂學習進行總結(jié)和反思，不僅可以鞏固已學知識，提高記憶力，還可以提升自我學習的能力和學習方法。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，進而達到更高的學習效果。
第二段：上課后的知識應(yīng)用。
上課后的心得體會并不僅僅停留在紙上書寫，更重要的是將所學知識用于實踐中，即將知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。例如，語文、數(shù)學、英語等學科，我們可以通過閱讀各類書籍、報刊雜志，進行習題訓練，模擬考試等方式來應(yīng)用我們所學的知識。同時，在其他學科比如物理、化學等，我們可以動手實驗，做一些實踐性的操作，幫助自己更好地理解和應(yīng)用知識。通過實際應(yīng)用，我們可以加深對知識的理解和掌握，提高解決實際問題的能力。
第三段：上課后的反思與規(guī)劃。
在上課后的心得體會中，及時的反思和規(guī)劃是至關(guān)重要的。通過對上課內(nèi)容的反思，我們可以分析自己的不足，比如，知識理解不深、思維方式不靈活等。同時，我們需要制定后續(xù)的學習計劃和目標，明確自己接下來的學習方向和重點。例如，如果在數(shù)學中發(fā)現(xiàn)自己計算速度較慢，可以探索學習一些快速計算的技巧；在語文中理解較淺，可以通過大量的閱讀和寫作來提高自己的語文素養(yǎng)。通過反思和規(guī)劃，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決自身問題，提高自己的學習效果。
第四段：上課后的舉一反三。
上課后的心得體會還可以用于舉一反三，即將所學知識應(yīng)用到其他學科或生活中。通過舉一反三，我們可以提高自己的綜合應(yīng)用能力和解決問題的能力。例如，在數(shù)學中學習了幾何知識后，我們可以通過觀察生活中的建筑物、自然景觀等，將幾何知識與實際情境結(jié)合起來，從而使得所學知識更加生動和具體。通過舉一反三，我們可以拓寬知識的應(yīng)用范圍，激發(fā)學習的興趣，提高解決問題的能力。
第五段：上課后的交流和分享。
上課后的心得體會并不意味著只留給自己，更應(yīng)通過交流和分享來彼此學習。我們可以與同學、老師、家長等進行交流和分享，討論所學知識和遇到的問題。通過交流和分享，我們可以互相啟發(fā)，發(fā)掘不同觀點和思路，提高自己的學習思維深度和廣度。同時，分享也可以增強自信，讓我們感到自己的付出和努力有了意義，更加有動力繼續(xù)學習和進步。
總結(jié)來說，上課后的心得體會是對學習過程的總結(jié)、反思和應(yīng)用。通過總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的問題并進行規(guī)劃。通過應(yīng)用和交流，我們可以提高綜合能力和解決問題的能力。通過上課后的心得體會，我們可以更好地理解所學知識，提高學習效果，進一步鞏固和拓展自己的知識儲備。
網(wǎng)課后心得體會篇八
逃課是每個學生都經(jīng)歷過的階段，有的人逃課一兩次并沒有產(chǎn)生什么后果，而有的人恐怕不這樣。逃課毫無疑問會影響到學生的學習，疏于學習的習慣也會導(dǎo)致學習壓力倍增。在逃課之后，不僅要面對后果，還需要思考為什么會逃課，并從中認識到學習的重要性和需要克服的困難。
第二段：逃課的原因。
逃課的原因有很多種，有的是因為對老師的教學方式不滿意，有的是因為覺得該學科難以掌握，還有的是因為同學們的影響等等。當學生們逃課時，可能會覺得輕松愉快，但其實正巧相反，這些原因會讓學生們更憂慮、更沮喪，并讓他們陷入一個更加艱難的學習階段。
第三段：逃課的后果。
逃課會對學生們的學習產(chǎn)生諸多影響，無論是作業(yè)、考試分數(shù)或者整個學期的成績都會有所下降，這是無庸置疑的。同時逃課還會帶來失誤和自暴自棄的感覺，這些感覺對學生的未來以及生活方式都會產(chǎn)生負面影響，學生們需要牢記這些后果，克服這些影響，并努力恢復(fù)他們的學習效率。
第四段：逃課后的焦慮和掙扎。
逃課后的學生們會經(jīng)歷許多種情況，其中最主要的是焦慮和掙扎。在逃課之后，學生們不僅面臨著學業(yè)上的困境，而且需要面對自我否定、頹廢和迷茫的情感，學生們也必須學會如何應(yīng)對這些情感，為的就是更好地回歸學習生活。
第五段：結(jié)論、總結(jié)與建議。
逃課在校園里是一件較為普遍的事情，但是我們應(yīng)該看到逃課的后果。學生們應(yīng)該務(wù)實并且主動的去解決學習方面的問題，避免逃課的情況出現(xiàn)，以便于真正的學習到知識。學生們也需要積極想辦法解決心理上的問題，讓自己心情愉悅，并且保持學習狀態(tài)。通過對逃課后的心得體會，學生們也可以更好地認識到學習的重要性，滿懷信心地面對學習，把心力向?qū)W習方面傾斜，最終獲得好成績。
網(wǎng)課后心得體會篇九
練習是提高自身能力的關(guān)鍵，無論是學習、運動還是其他技能，只有通過不斷地練習才能取得進步。最近，我在學習中特別注重練課后心得體會的重要性。這樣做不僅可以總結(jié)經(jīng)驗，也可以發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。通過不斷練習和反思，我在各個領(lǐng)域都取得了顯著的進步。
在學習中，練習后的心得體會對于知識的消化和理解有著重要的作用。當我完成一道數(shù)學題或者一篇英語文章后，我會認真地思考自己在這個過程中學到了什么。我會總結(jié)其中的規(guī)律和方法，以便在下次遇到類似的問題時能夠更加得心應(yīng)手。通過這樣的練習和反思，我能夠逐漸提高解題能力，不斷夯實自己的基礎(chǔ)知識。
運動也是需要不斷練習和反思的領(lǐng)域。作為一個熱愛籃球的人，我每天都會進行籃球練習。練課后心得體會是我提高技術(shù)的重要途徑之一。在練習時，我會特別注意自己的動作和技巧，并將其記錄下來，以便分析和改進。通過不斷地練習和調(diào)整，我能夠更加熟練地掌握各種技巧，提高自己在比賽中的表現(xiàn)。
除了學習和運動，其他技能的練習同樣離不開心得體會。比如，我最近開始學習彈吉他，每次練習后我都會記錄下自己的心得和問題。通過反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在演奏中的不足之處，并通過練習改進。這樣一來，我的彈奏技巧得到了很大的提升。同樣，練習后的心得體會也可以應(yīng)用于其他技能的學習和提高中。
第五段：總結(jié)。
通過練課后的心得體會，我在學習、運動和其他技能的練習中都取得了顯著的進步。通過反思和總結(jié)，我能夠找到問題所在，并采取相應(yīng)的措施加以改進。這樣一來，不僅提高了自己的能力，也讓自己學會了思考和解決問題的方法。因此，我會繼續(xù)堅持練課后的心得體會，努力提高自己的綜合素質(zhì)和技能。通過不斷地練習和反思，我相信自己能夠取得更大的進步，實現(xiàn)自己的目標和夢想。
網(wǎng)課后心得體會篇十
本學期學校為了總體提高教師授課水平,教師都參加了全國繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽課學習,聽了四十多節(jié)課感覺頗多,下面我就談?wù)勎业穆犝n體會。
本次特別聽了老師好講的《》一課采取多媒體教學，首先出示幾個圖像讓學生看圖找信息，再讓學生提出問題。先讓學生估算，再學生估算，再獨立計算，然后小組交流。最后學生上臺扮演整個環(huán)節(jié)銜接得很好。
我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現(xiàn)有的課件資源，采用板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時間，同時提高了課堂教學效率。教者思維縝密嶧知識系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計的教學環(huán)節(jié)條理清晰，教學內(nèi)容知識點不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
通過聽這些教學能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學中應(yīng)注意以下兩點：
1．要精心設(shè)計是教師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此，應(yīng)精心設(shè)計每一節(jié)課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進行精心的設(shè)計。
2．教學過程要精致。
在講課時從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力精心設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點，突破難點。
總得來說，通過聽課，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他其他老師身上的優(yōu)點，使自己更快地成長起來。
網(wǎng)課后心得體會篇十一
看了《六頂思考帽》，讓我感覺到做什么事情都要思考，要有計劃，現(xiàn)將我的感受闡述如下：六頂思考帽的最重要的目的之一，就是它只能允許思考者一次只做一件事情，它要求思考者要學會將邏輯與情感、創(chuàng)造與信息等區(qū)分開來進行思考，這樣就會簡化我們的思考方式，幫助我們們做事更有效率，更加專注地運用智慧的力量。重要的目的之二，就是戴上任一頂帽子都代表著一種特定類型的思考方式，它讓思考者可以自由變換思考形態(tài)。這六頂思考帽的恰當運用，將會使得我們指導(dǎo)自己的思考如同指揮一個樂隊一般，科學的運用它將助于使我們脫離思維的俗套而對事物產(chǎn)生新的看法，它創(chuàng)建一套方法教會我們既能周全又能簡潔迅速思考，它可以讓我們喚起自己想要的。這六頂思考帽的思考方式的性質(zhì)和作用描述如下：
每種基本色印刷在相同的紙張上，最終得到對事物的全方位“彩色”思考。
六頂思考帽確告訴了我們一些方法，既然它屬于是方法范疇之內(nèi)，按照一定的操作要求都是可以學習掌握，對于我們咨詢師而言，在進行方案設(shè)計前一般都需要對咨詢對象進行企業(yè)診斷，為了我們能發(fā)現(xiàn)企業(yè)問題的本質(zhì)，保證設(shè)計方案的針對性和有效性。雖然我們會采用調(diào)查問卷、現(xiàn)場訪談、資料收集與分析，以及現(xiàn)場觀察等多種手段進行提取事實信息，可是由于每個人在潛意識里都會做出對自己最有利的選擇，我們得到的信息很可能都是經(jīng)過調(diào)研對象將真實信息進行演繹的結(jié)果，難免會存在一定程度的失真、甚至扭曲，所以要想獲取完全真實的信息具有一定的難度，它往往需要我們多方位的對關(guān)鍵資料進行交叉驗證。
雖然作者將思考分為六種中性的顏色，但是并不是說我們在思考每一件事情時，每一頂帽子都必須戴一遍，它依據(jù)事情的性質(zhì)和程度而定，比如在做一個投資決策時，前期的數(shù)據(jù)與信息收集、整理(白色帽子)，關(guān)于投資的收益（黃色帽子）和投資的風險（黑色帽子）等方面將會作為重點進行思考，而投資者個人的情緒（紅色帽子）將被更多的理性思考所代替。
而有些簡單的事情卻不需要過多使用白色帽子、黃色帽子或者黑色等帽子，僅僅憑思考著的情緒就可做出決策。
六頂思考帽的思維方法，給我最大的感覺就是——它的使用方法很像是一種游戲規(guī)則。人們在使用六頂思考帽開會的時候，不像是在開會，倒更像是在玩游戲。會議的氣氛不是傳統(tǒng)中的緊張、壓抑、沉悶，取而代之的是一種輕松愉悅；會議也不再是無端的爭論或者譴責或者抱怨，相反的是一種和諧，甚至還有點調(diào)皮；是一種有趣的討論和協(xié)商，完全沒有了以前那種濃濃的硝煙味。遵循藍帽子的指揮，會議的目的或者是討論的結(jié)果就會自然而然的產(chǎn)生，聽起來似乎很不可思議。我想，當每個人看到結(jié)果產(chǎn)生的那一刻都會有一種奇妙和激動的感覺。
使用六頂思考帽的時候，規(guī)則很重要。就像一個樂隊一定要遵循樂隊指揮才能演繹完美樂曲一樣，使用六頂思考帽也必須遵循藍色帽子的指揮才能發(fā)揮它們的真正作用，從而達到令人滿意的效果。我們可以想象一個人寫文章的時候，如果不按照自己事先計劃結(jié)構(gòu)提綱來寫的話，結(jié)果很有可能就是一片混亂，不是離題萬里收不回來就是言不由衷不知所云。六頂思考帽不僅僅定義了思維的不同類型和特點，而且定義了思維的流程結(jié)構(gòu)對思考結(jié)果的影響。
我們知道，團隊的應(yīng)用情境基本上都是會議，一般都具有討論性質(zhì)。這類會議是真正的思維和觀點的碰撞、對接的平臺，一般在這種會議上，人們是很難達成一致的，都是“公說公有理，婆說婆有理”的對峙狀態(tài)。往往不是因為某些外在的技巧不足，而是從根本上對他人觀點的不認同造成的。在這種情況下，六頂思考帽就成為特別有效的溝通工具。所有人都要在藍帽的指引下自由有序的組織思考和發(fā)言，即有效避免沖突、緩解緊張氣氛，又使得某一個話題得到了更加充分和透徹的討論。六頂思考帽可以使各種不同的想法和觀點能夠很和諧地組織在一起。避免人與人之間的直接對抗。同時，使用六頂思考帽有利于啟發(fā)人們的思考，打破沉默和尷尬的局面，提高人們參與討論的積極性，進而提高企業(yè)員工的協(xié)作能力，讓團隊的潛能發(fā)揮到極限。使用六頂思考帽還能引導(dǎo)人們充分研究每一種情況和問題，創(chuàng)造出超常規(guī)的解決方案。因此，會議應(yīng)用六頂思考帽不僅可以壓縮會議時間，還可以加強討論的深度，收到滿意的效果，進而達到會議討論的真正目的。
個人對照檢查。
自今年開展形勢政策教育活動及群眾路線和群眾立場以來，通過前兩個階段的學習教育，使我對這兩次教育活動的目的和意義有了比較深刻的認識，通過撰寫心得體會、記學習筆記、參加民主生活會進行批評與自我批評，自我剖析、自我反思，我對自身存在的缺點和不足、存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識，現(xiàn)歸納。
總結(jié)。
并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，能在今后的工作學習生活中得到更大進步和提高，時時處處充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員。通過對教育活動內(nèi)容的學習，深刻地認識到今年開展的兩個教育活動，是在新的歷史時期貫徹落實三個代表重要思想和科學發(fā)展觀，加強黨的建設(shè)的重要舉措。我感受到自己在黨性修養(yǎng)、宗旨意識、政治素質(zhì)、工作作風等方面得到了很大的提高和轉(zhuǎn)變。分析評議階段開始后，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，對照《黨章》和“六查六看”的基本要求，通過認真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足，為在今后的學習、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，揚長避短，實現(xiàn)自我完善，自我提高打下了一些基礎(chǔ)。
一、自身存在的突出問題。
1、學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與計劃生育業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好。理論與實踐有些脫節(jié)，不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。沒有刻苦、深入地鉆研政治理論，很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，這對于自身的發(fā)展和工作的促進都是不利的。
2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領(lǐng)會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創(chuàng)新思維。
3、工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。在任務(wù)多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
4、創(chuàng)新意識不足。對新知識、新技術(shù)的學習上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風上有時有松懈現(xiàn)象；工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行。
5、服務(wù)意識有待進一步提高。有時過于強調(diào)原則性，沒有從群眾的角度去思考問題，導(dǎo)致群眾因材料不全而不能及時辦理有關(guān)手續(xù)。
分析存在問題的原因，主要有：一是對加強學習的重要性認識不夠；二是開拓進取精神仍然不足；三是個人修養(yǎng)不強。今后，我必須認真履行黨員義務(wù)，嚴守黨的紀律，牢記黨的宗旨，堅持不懈地抓好學習，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，身體力行“三個代表”重要思想，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻，努力使工作有更大提高。
二、整改措施和今后的努力方向。
我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產(chǎn)生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。
1、加強政治理論和科學文化知識的學習，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學習中，在加強業(yè)務(wù)知識學習的同時，不斷積極主動地加強對政治理論的學習，牢固樹立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識，在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實際相統(tǒng)一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水平和政治思想修養(yǎng)。
2、加強政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。充分利用電視、廣播、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介深入了解國際國內(nèi)大事和國家方針政策，提高政治覺悟和思想認識，緊密結(jié)合計劃生育工作的實際，認真學習憲法和法律、法規(guī)，在大是大非問題上堅持原則，隨時與黨中央保持高度一致，不說無原則的話，不做超越原則的事。要善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認識事物，堅定理想信念和宗旨意識。
3、積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務(wù)。作為一名計劃生育工作者，我將進一步加強責任意識和服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。確保按時保質(zhì)完成各項工作任務(wù)。樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作水平。干工作不能只求過得去，要高標準，嚴要求，爭第一，創(chuàng)一流。
4、謙虛謹慎，團結(jié)同志，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進本質(zhì)。在今后的工作學習和生活中，虛心向經(jīng)驗豐富的同志學習請教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，擴大自己的知識面以彌補自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認真審視自己的缺點，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和無私奉獻的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風上吃苦耐勞不畏艱險，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度，在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢，體現(xiàn)自身價值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作任務(wù)，在工作中去體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進性。
5、要立足于結(jié)合本職工作，提高工作水平。作為計生辦的一名工作人員，機關(guān)的一名普通黨員，在保持共產(chǎn)黨員先進性學習教育活動中，要結(jié)合本職工作，不斷增強工作主動性和責任意識，認真干好本職工作。在計劃生育工作中進一步加大孕前管理力度，將管理融入服務(wù)之中，通過服務(wù)加強管理，確保計生率達標；加強宣傳教育工作，利用人口學校對育齡群眾進行培訓，舉辦以計生為主題的文體活動，吸引群眾參與，轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷幕橛^念，提高群眾的計生知識知曉率；深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，為育齡群眾提供全方位的服務(wù)，提高群眾的滿意率。以依法行政為手段，著重解決目前工作中存在的突出問題，執(zhí)行法律法規(guī)要嚴肅，執(zhí)行政策要嚴格，工作紀律要嚴明，工作態(tài)度要嚴謹，不斷提高依法解決實際問題的能力，提升工作水平。
6、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。共產(chǎn)黨員要保持先進性，體現(xiàn)“三個代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務(wù)上下功夫。計生辦的工作與人民的生活密切相關(guān)，也是政府對外的一個服務(wù)窗口，涉及到辦理入戶手續(xù)、二孩生育證、查驗流動人口婚育證明、辦理計生優(yōu)惠政策等多項工作內(nèi)容。群眾可以從你辦理每一項手續(xù)的過程中感受到你的服務(wù)，體會你的真誠。所以看似簡單平凡的小事正是一名共產(chǎn)黨員是否具備先進性，能否不愧于入黨宣誓時對黨和人民承諾最直接的驗證。為民辦事是黨員的天職。對于關(guān)系群眾切身利益的事情，一定要竭盡全力對待，千方百計解決。只要合乎法律法規(guī)和政策規(guī)定，就要盡量為群眾提供方便，力爭讓人民順心，讓群眾滿意。
2014年是全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神、全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”規(guī)劃目標任務(wù)的重要一年,深入開展黨的群眾路線教育實踐活動具有十分重要的意義。開展第二批教育實踐活動，要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，認真貫徹《意見》確定的指導(dǎo)思想、目標要求和方法步驟，認真貫徹習近平總書記系列講話精神，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實清廉為主題，突出作風建設(shè)，貫徹整風精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，使黨員、干部思想認識進一步提高、作風進一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進一步密切，為民務(wù)實清廉形象進一步樹立，基層基礎(chǔ)進一步夯實。
一、提高思想認識，認真吸取理論營養(yǎng)。
當今時代是要求我們終身學習的時代，當今社會是要求我們不斷學習的社會。古語說得好：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”我認為，加強學習，要做到“三提高，一堅定”：
1、提高學習認識。開展教育實踐活動，學習是首要任務(wù)，學習教育、征求意見是第一環(huán)節(jié)。之所以把學習教育擺在重要位置，是因為只有把中央精神學習好領(lǐng)會透，才能在思想認識、精神境界、理論素養(yǎng)、理想信念等方面有一個大的提高，進而牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，打牢轉(zhuǎn)變作風的思想基礎(chǔ)。因此，結(jié)合這次教育實踐活動，從我做起，身先士卒，切實把政治理論學習作為一種享受、一種修養(yǎng)、一種境界、一種追求，通過學習、學習、再學習，努力使自己能夠適應(yīng)各個層面、各個崗位的需要。在理論學習中吸取營養(yǎng)，補精神之“鈣”，筑思想之魂，增履職之能，提服務(wù)之效，全面提升自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
2、提高理論修養(yǎng)。樹要雨露滋養(yǎng)，人要理論修養(yǎng)。理論是實踐的提煉與升華，理論修養(yǎng)是黨員素質(zhì)的靈魂。在黨的群眾路線教育實踐活動中，我們每一名財政干部都要系統(tǒng)學習《黨章》、黨的十八大及十八屆三中全會精神以及必學篇目。加強理論學習可以幫助我們在回顧歷史中堅定信仰，在實踐感悟中強化忠誠。我們要從講政治的高度看待學習問題，不能把學習當成一般的號召和要求，從思想上把理論學習當作一項政治任務(wù)來落實，切實把學習視為自覺行動來堅持，把持續(xù)不斷、堅強有力的理論灌輸作為理論武裝的一項重要任務(wù)，在潛移默化中接受熏陶。
3、提高政策水平。政策和策略是黨的生命。十八屆三中全會所做的《決定》，提出了一系列新思想、新論斷、新舉措。因此，我們一定要全面系統(tǒng)地學習三中全會精神和《決定》內(nèi)容，要原原本本地通讀、精讀，準確領(lǐng)會全會提出的新思想、新論斷、新舉措，全面了解新一輪改革的路徑、內(nèi)涵與重點，要在讀透弄懂的基礎(chǔ)上加深我們思想的解放、推動我們觀念的更新，加快我們改革的步伐。只有系統(tǒng)學習和深刻領(lǐng)會全會精神，才能提高我們推進財政改革的政策水平，這是我們財政干部必須具備的基本素質(zhì)。
黨的基本理論，完整、準確地把握黨的基本理論的科學體系，堅定正確的政治方向和政治立場，在思想上、政治上、行動上堅定自覺地與局黨組保持高度一致，在落實中央和各級黨委、政府決策部署中踐行對黨的忠誠、對中國特色社會主義事業(yè)的忠誠。
二、聯(lián)系“四個實際”，著力提振精神狀態(tài)。
加強學習是一項長期任務(wù)和系統(tǒng)工程，我們每一名干部都必須做到在工作中學習，在學習中工作，把工作中遇到的難題當作學習的內(nèi)容和課題來研究。1、聯(lián)系思想實際，解決精神不佳的問題。本人今年50歲，從事財政工作30年，覺得自己的前途已是“船到碼頭車到站”，對工作缺乏激情,安于現(xiàn)狀，不思進取。在黨的群眾路線教育實踐活動中，我以好干部的“五條標準”為參照物，以爭當“六個表率”為坐標系，回顧自己走過的人生道路，盤點自己獲得的各種榮譽，收獲自己耕耘的豐碩成果，激勵自己向先進學習，調(diào)整自己失落的心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入到財政工作中去。通過全面、系統(tǒng)、深入地學習，在思想上有新收獲、工作上有新進步。
2、聯(lián)系學習實際，解決學風不實的問題。在學習上缺乏學習興趣和熱情，平時的學習只是機械的讀讀書、看看報，沒有結(jié)合工作去學習，既不夠扎實，也不夠全面，更不夠經(jīng)常。理論聯(lián)系實際不緊，一般通讀多，重點精讀少，沒有真正掌握理論的精髓和實質(zhì)。因此，我克服怨學情緒，利用2個周末和5個晚上學習《黨章》和政治理論，前一段的自學時間達到5次，學習筆記達到了5000字以上。對于加強學習的問題，我們應(yīng)該把學習作為一種生活方式，堅持活到老、學到老，改造到老，使學到的理論知識成為認知世界的“金鑰匙”、成就事業(yè)的“助推器”、辨別是非的“試金石”。
3、聯(lián)系工作實際，解決落實不力的問題。本人長期從事辦公室工作，由于上級會議多、文件多、材料多、考核多，導(dǎo)致自己產(chǎn)生了畏難情緒和怨戰(zhàn)情緒，對上級交辦工作答應(yīng)快，行動慢，抓落實不下深水，應(yīng)付了事，存在“軟、懶、散、慢”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自己受埋怨。針對自身存在的問題，我堅持從“四風”方面查找自身存在的不足，認真學習《工作就是責任》一書，體會工作意味著責任，每一份崗位所規(guī)定的任務(wù)就是一種責任等深刻道理，使每一項工作都要做到有計劃、有安排、有檢查、有效果，切實把每項工作都干成無可挑剔的杰作。唯有如此，才能有效地解決財政干部自身學而不干、學而不實、學而不用的不良學風。
4、聯(lián)系作風實際，解決調(diào)研不夠的問題。由于自己憑經(jīng)驗、憑資歷做事，深入實際、深入服務(wù)單位、深入基層調(diào)查研究不經(jīng)常、不全面。最近，我系統(tǒng)學習了中央“八項規(guī)定”，省委“六條意見”，市委“21條意見”和縣委“十條規(guī)定”，在深入學習理論的基礎(chǔ)上，針對財政工作的熱點和難點問題，深入開展調(diào)查研究，每年至少2至3次深入基層開展調(diào)研，真實了解基層情況，了解實踐情況，每次調(diào)研做到形成一份有價值的調(diào)研報告，把解決實際問題和推動工作作為出發(fā)點和落腳點。
三、
立足崗位職責，不斷增強實踐能力。
堅持把學與思、知與行結(jié)合起來，努力做到學以致用，學用結(jié)合，切實提高分析問題、解決問題的能力，實現(xiàn)學習與工作互補共贏的目標。
1、學以知責，把學習與履職統(tǒng)一起來。我認為，“學習就是責任，學習就是工作，抓學習就是履職責”，把學習作為首要工作任務(wù)來完成。因此，在今后的工作中，本人將積極爭當“人民滿意的好干部”，結(jié)合崗位職責，切實履行職能，積極落實縣委、縣政府和局黨組的決策部署，建立完善內(nèi)部運行機制，優(yōu)化工作流程，規(guī)范工作程序，明確職責分工，確保各項財政工作任務(wù)圓滿完成。在落實中心工作上及時跟進，把握督辦重點，改進督辦方式，豐富督辦手段，完善督辦機制。在服務(wù)工作上，再造辦事流程，簡化工作程序，提高辦事效率。
2、學以明理，把學習與運用統(tǒng)一起來。學習的目的在于運用。只有學以致用、用以促學、學用相長，才能進一步提高我們的執(zhí)行能力。我們要善于運用科學的學習方法，堅持學習與思考同步，學習與應(yīng)用相聯(lián)，學習與實踐并舉，理論聯(lián)系實際，把學習成果轉(zhuǎn)化為推動工作的實際成效；要帶著問題學，在學習中思考、在思考中提高，進一步理清工作思路；要堅持向群眾學習，問策于民、求計于民，向?qū)嵺`學習，在干中學、在學中干，做到集思廣益、博采眾長，不斷提高群眾工作能力，增強洞察力、決策力、執(zhí)行力、監(jiān)督力、應(yīng)急力、創(chuàng)新力，確?；顒尤〉贸尚?。
3、學以啟智，把理論與實際統(tǒng)一起來。調(diào)查研究是成事之道，謀事之基。當前，財政運行面臨著一些突出問題必須抓緊研究解決：財政收入持續(xù)增長的基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固，如何建立穩(wěn)定的稅源涵養(yǎng)和財稅增長機制問題；財政資金使用效益需要進一步提高，需要進一步規(guī)范財政資金運行，強化預(yù)算約束，推進預(yù)算績效管理，提高資金使用效益問題；隨著“231”工程建設(shè)的加快推進，需要進一步整合資金，統(tǒng)籌兼顧，集中財力辦大事問題等等，對于這些問題都需要我們堅持理論聯(lián)系實際的態(tài)度，組織開展“帶著改革課題，走到群眾中去”的宣傳調(diào)研活動，通過實地、多地，深入細致地走訪調(diào)研，去征求最基層百姓的意見和高見，了解“原汁原味”的東西，掌握第一手資料，并從中獲取一些“金點子”和“土方法”，破解改革發(fā)展中的每道難題。4、學以慎行，把言論與行動統(tǒng)一起來。就我們財政干部來講，承擔著改善民生，服務(wù)群眾的重任，這就要求我們絕不能當面一套，背后一套，要說到做到，言行一致，對群眾百姓拍過胸脯的事，就要盡心盡力的去做好，絕不能過后不當回事，讓群眾覺得是在瞎忽悠。在今后的工作中，進一步增強學習政策的主動性，凡是有利于改善民生、服務(wù)群眾的事，要主動研究，超前謀劃，確保人民群眾滿意。同時，要加大財政宣傳力度，通過行之有效的方法宣傳改革、宣傳政策，廣泛凝聚共識，把主動承諾與兌現(xiàn)承諾結(jié)合起來，讓群眾得到實實在在的實惠。
學習成起點，事業(yè)有支點；學習成風尚，創(chuàng)新增動力。下一步，我將團結(jié)和依靠支部一班人，合理安排，統(tǒng)籌推進，切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”，既抓好本人的學習，也抓好全體黨員的學習，以教育實踐活動的實際成效，為推動財政改革和現(xiàn)代化建設(shè)再作新貢獻力。
心理學結(jié)課心得一：青年心理學結(jié)課論文。
青年時期是人生中的一個重要時期。在這黃金般的十幾年中，我們的思想意識急劇變化，心里也逐漸變得成熟，這些變化對我們今后的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。青年是祖國未來的建設(shè)者和接班人，因此在一定程度上講，青年心理發(fā)展變化的結(jié)果，將直接關(guān)系到祖國未來的命運。在學習青年心理學這門課之前，我對青年心理變化的規(guī)律及特點沒有多少認識。經(jīng)過八周的學習，我對青年心理學有了較為系統(tǒng)的認識，了解到不少有關(guān)青年心理學的知識，這可以及時校正我的心理發(fā)展方向，對我個人的成長也是大有裨益的。下面我結(jié)合我的個人觀點及經(jīng)歷談一下我學習這門課的感受。
一、心理健康。我們一直強調(diào)要做到“身心健康”，可見心理健康對一個人的意義重大。在現(xiàn)代社會，對心理健康的重視程度甚至超過身體健康。統(tǒng)計表明，心理疾病已經(jīng)成為人類健康的最大殺手。而作為未來棟梁的大學生，其心理狀況卻不容樂觀。一位大學生在校友錄上留言說：“??上課，枯燥，沒勁；自習，無聊，沒勁；睡覺，多了也累，沒勁；打工，累死累活，讓人剝削，沒勁??大學讓我好失望。為我哭泣吧，我的大學??”這段留言充分體現(xiàn)出當代大學生的心理現(xiàn)狀。近乎慘烈的社會競爭，來自社會和家庭的巨大壓力以及對學生心理教育的忽視使大學生的心理問題逐漸積累，最終暴發(fā)出來。一些大學生因為不堪重負，用自殺結(jié)束了自己的生命。一個個大學生輕生的血淋淋的事實是我們不愿提及的，但這背后隱藏的大學生的心理問題卻是我們不得不面對的。以前父親跟我談到自殺現(xiàn)象時曾說：“無論什么時候，無論如何都不能自殺，自殺讓自己獲得了解脫，但這卻會給家人帶來無盡的痛苦。大學生自殺是種極不負責任的做法。”我們不僅是為自己活著，同時也是在為我們的家人或者，這種責任感是我們必須具備的。
壓力，告訴我只要盡力就好。我也喜歡看京劇、聽“紅歌”，在價值觀上與父母有很多相同之處，我認為這些對構(gòu)建我和父母和諧的親子關(guān)系是很重要的。
三、戀愛問題。記得在報到時學校召開的家長見面會上學校領(lǐng)導(dǎo)對大學生戀愛的態(tài)度是“不支持，不反對”。上學期上英語課時老師說做到以下三項的大學生活算是多姿多彩的大學生活：首先要保證學習好，爭取被評為優(yōu)秀或拿到獎學金；第二要參加社團活動，最好能有關(guān)一官半職；第三就是要有一個男朋友或女朋友。但我個人是反對大學生戀愛的，原因主要有三點：1.戀愛會影響學習。青年心理學中強調(diào)大學生戀愛應(yīng)有利于學習，但上高中時身邊一個個鮮活的例子讓我對談戀愛促進學習不抱任何奢望。2.戀愛會增加許多我認為不必要的開支?！兑晃缎了岣赣H寫給兒子的信》就是一個很好的例子。心中的兒子在戀愛后給父母寫信的次數(shù)越來越少，每次信中都要求父母給他匯錢，要求匯款的金額也越來越大。至少在我看來，吧父母的血汗錢花在這方面在良知上就很難過得去。
3.大學生在心理上還不是很成熟，在很多問題上都缺乏必要的應(yīng)對措施，可能會無法接受失戀這一突如其來的沉重打擊，影響到自己一段時間的心態(tài)和學習狀態(tài)，甚至會產(chǎn)生極端后果。在戀愛問題上，我認為父母的作用至關(guān)重要。父母處世的經(jīng)驗比我們要多得多，適當聽從父母的意見和建議，可以讓我們在戀愛和婚姻問題上少走彎路。
總而言之，對于中學時期心理教育普遍缺失的當代大學生來說，青年心理學這門課的開設(shè)是十分正確的。它對青年時期常見的心理現(xiàn)象進行了較為深入細致的剖析，對大學生心理的成長成熟具有積極意義。學了這門課，我會在今后的學習生活中運用相關(guān)知識解決我遇到的問題，保持良好的心態(tài)，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
心理學結(jié)課心得二：《學科教育心理學》課程學習總結(jié)（1196字）。
婷同學一樣，他之所以不認真學習，是因為他具有典型能力實體觀，他認為自己是聰明的，學習成績不好只是沒努力而已，通過網(wǎng)絡(luò)學習，我知道了他和賀舒婷有同樣的觀點，于是根據(jù)這個學生的特點，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程所學，我用技巧刺激了一下他，讓他意識到別人會用成績來衡量自己的聰明程度，而他不希望別人認為自己不夠聰明，他要證明給大家看，我是聰明的，因為我一努力就可以。這段時間以來，我發(fā)現(xiàn)這個學生真的有一些變化，我相信，只要能夠用科學的方法，并結(jié)合理論性知識指導(dǎo)，就一定能讓他朝光明的方向發(fā)展?？偠灾?，通過這一假期對《教育心理學》的學習，我收獲良多。不僅有專業(yè)知識的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對很多學習事件有了嶄新的認識和感悟。
心理學結(jié)課心得三：心理學課程的學習心得體會（1079字）。
我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學們關(guān)系和諧，很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境?心理咨詢，是指咨詢員運用心理學的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的。
心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅?；顒诱n是實施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學生學習的激情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結(jié)合。
學生在主動參與教學過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機會和場所。這學期我還參加了我們學校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學到了很多心理方面的知識，還為其他同學提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多??而且在這里我可以把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用!完成了大學心理學(二)的學習，我對自己大學四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見，心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的。
心理學結(jié)課心得四：《學科教育心理學》課程學習總結(jié)（1111字）。
有幸借繼續(xù)教育的機會，學習了《學科教育心理學》，通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)學習，讓我進一步對學習心理、學科的學與教有了一定的認識，進一步發(fā)現(xiàn)學科教育心理學對于教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。我的收獲很多，主要有如下方面：
6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會帶來消極的自我感覺，讓兒童自卑。曾聽有專家講過，自卑感是在小學形成的，所以有的國家在小學階段沒有考試。我深深地反思自己的教學行為，有沒有什么地方讓孩子們感到了失敗呢？每次聽寫后我都會給100分的孩子拍照片上光榮榜，現(xiàn)在我開始想到那些沒有考試100分，沒有得到喜報的孩子會有怎樣的感受呢？他們會不會因此覺得自己失敗了呢？看來這一點要改正，滿分的孩子固然需要獎勵，而那些沒有滿分，但卻從考試中知道了自己學習上的漏洞從而認真改錯的孩子，同樣也需要獎勵，看來我需要再設(shè)計另一張進步榜了了！
總而言之，通過這一段時間對《教育心理學》的學習，我收獲良多。不僅有專業(yè)知識的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對很多學習事件有了嶄新的認識和感悟。
心理學結(jié)課心得五：社會心理學結(jié)課論文（2027字）。
網(wǎng)課后心得體會篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，課后網(wǎng)成為了學生們在學習中不可或缺的一個重要資源。作為一名曾經(jīng)在課后網(wǎng)上學習過的學生，我深感課后網(wǎng)給予了我很多幫助和啟發(fā)。在這篇文章中，我將會分享一下我的課后網(wǎng)心得體會。
首先，課后網(wǎng)的便利性是我最為關(guān)注的一點。作為一名高中生，我在課堂上學習的內(nèi)容比較繁雜，有時候難免會有些遺漏。但是，只要我上課后登陸課后網(wǎng)，就能夠找到相關(guān)的課程視頻和其他資料，幫助我彌補所缺的知識點。而且，不論是在寢室還是在圖書館，只要有一個網(wǎng)絡(luò)連接，我都可以隨時隨地地學習，不需要為時間和空間而擔心。這種便利性大大提高了我的學習效率。
其次，我在課后網(wǎng)上還獲得了很多學習中的靈感和啟發(fā)。有時候，老師講授的內(nèi)容過于抽象或者我理解起來有些困難。但是，課后網(wǎng)上的講解視頻和講義對我?guī)椭艽?，通過不同的角度和講解方式，我更加容易理解和把握學習內(nèi)容。而且，課后網(wǎng)上還會有一些實踐案例和應(yīng)用技巧的分享，這些對我更深入地理解知識點起到了很好的輔助作用。通過課后網(wǎng)的靈感和啟發(fā)，我在學習中取得了更好的成績。
另外，課后網(wǎng)還可以為學生們提供一種互動和交流的平臺。在網(wǎng)站上，我可以隨時隨地地與老師和其他學生進行交流和討論。有時候，我有些疑問和困惑，可以在論壇上發(fā)帖請教，得到許多網(wǎng)友的詳細解答，并且還能夠看到其他人的觀點和思考方式。與此同時，我也可以回答一些其他人的問題，從而鞏固和加深我自己的學習成果。這種互動和交流的平臺使得學習變得更加有趣和有意義。
此外，課后網(wǎng)為學生提供了很多豐富多樣的學習資源。除了課程視頻和講義之外，還有一系列的在線測試和習題，可以幫助學生們檢測自己的學習水平和掌握程度。并且，課后網(wǎng)上還有很多名師的講座和名篇的分享，這些資源對于我們學習和拓寬知識面有著非常大的幫助。通過課后網(wǎng)的學習資源，我對所學的知識有了更加全面和深入的了解。
綜上所述，課后網(wǎng)給予了學生們很多便利和幫助。通過它，我不僅可以隨時隨地地學習，而且還能夠獲得靈感和加深對知識的理解，與其他同學和老師進行交流，以及獲取豐富多樣的學習資源。我相信，在不久的將來，課后網(wǎng)會變得越來越普及和受歡迎，為更多的學生們提供更好的學習平臺和資源。
網(wǎng)課后心得體會篇十三
課后網(wǎng)是一個以學習輔導(dǎo)為主的在線教育平臺，我在這里參與了一段時間的學習，收獲了很多。以下是我對課后網(wǎng)的心得體會。
課后網(wǎng)作為一個在線教育平臺，為我提供了極大的便利。我不再需要趕往培訓班或擠在圖書館，只需打開電腦或手機，就能隨時隨地進行學習。不論是在家里、在學校還是在公共場所，我都能夠利用碎片化時間進行學習。課后網(wǎng)不僅提供了豐富的學習資源，還有專屬的學習計劃和學習工具，大大提升了學習效率。
第二段：個性化學習與輔導(dǎo)。
在課后網(wǎng)上，我可以根據(jù)自己的實際情況進行個性化學習。在學習計劃中，我可以選擇適合自己的科目、難度及時間，通過自主學習的方式提高自己的學習成績。同時，課后網(wǎng)還提供了一對一輔導(dǎo)服務(wù)，學生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的老師進行學習輔導(dǎo)。這樣一對一的輔導(dǎo)能夠更好地滿足個體學生的需求，提高學習質(zhì)量。
第三段：互動交流與分享。
課后網(wǎng)打造了一個互動交流的學習平臺。在學習中，我可以與其他學生交流，幫助彼此解決學習難題。此外，平臺上還有一些精選內(nèi)容和優(yōu)秀學員的分享經(jīng)驗，讓我能夠從別人的學習方法和經(jīng)驗中受益。這些分享不僅開拓了我的思路，也讓我有機會與優(yōu)秀的同學進行思想碰撞，提高了學習的效果。
第四段：學習興趣的培養(yǎng)。
在課后網(wǎng)學習的過程中，我逐漸培養(yǎng)起對知識的興趣。平臺上的學習資源內(nèi)容豐富全面，不僅有必修課程，還有一些拓展性課程，讓我能夠更全面地了解各個領(lǐng)域的知識。而且，在線學習的方式也能夠激發(fā)我的學習興趣，使我更主動地投入學習。隨著學習興趣的培養(yǎng)，我愿意花更多的時間和精力去學習，從而得到更好的學習成果。
第五段：定期評估結(jié)果。
課后網(wǎng)在學習過程中，會定期評估學習成果。通過各種測驗和考試，平臺能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)學習中的不足之處，并提供相應(yīng)的解決方案。這種定期評估結(jié)果的機制，讓我能夠明確自己的學習方向和目標，從而更好地規(guī)劃學習計劃，提高學習效果。
總結(jié)：
通過在課后網(wǎng)學習，我深刻體會到了在線教育的好處。學習變得更加方便靈活，個性化學習和輔導(dǎo)也更加貼近實際需求，互動交流和分享經(jīng)驗使學習更加有趣而充實。同時，課后網(wǎng)的學習興趣培養(yǎng)和定期評估結(jié)果機制，也大大提高了學習效果和學習動力。在未來，我將繼續(xù)利用課后網(wǎng)的資源和功能，不斷提升自己的學習水平。
網(wǎng)課后心得體會篇十四
4月15日，我有幸參加了縣小學語文教學研討觀摩活動及教學講座，期間我聆聽了2位年輕教師精彩的課堂教學，還有3位教師的語文教學講座。每一堂課都具有學習意義，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑收獲頗多。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。這2位老師都充分的做到了讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者這點。例如蘇靜老師在上《下雨啦》一課時，通過問題讓學生想一下雨在外玩怎么樣?引發(fā)學生想象力。
第三、注重引導(dǎo)學生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如崔老師在上《再見了，親人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出“不是親人勝似親人”的語句，體會文章中的大娘、小金花、大嫂和志愿軍之間雖不是親人勝似親人的情感;學習中還穿插著齊讀、開火車讀、進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的濃濃的愛的精神，層次非常清晰，在文章最后分別讓學生以大娘、小金花、大嫂的口吻對志愿軍的濃濃的厚誼，感情真摯，可以說學生表現(xiàn)的淋漓盡致?？梢妼W生的功底不是一天兩天達到的。
隨后，又有三位教師進行講座，蘇靜教師講的《我的語文課》主要從四方面來講關(guān)于識字教學中的教學理念，嶄新的教法。還有楊旭輝的《如何培養(yǎng)中年級學生閱讀理解寫作能力》中，他講提高閱讀質(zhì)量，弄清閱讀和寫作的關(guān)系。讓讀與寫相結(jié)合，習作與學生的生活實際結(jié)合，培養(yǎng)學生的日?？谡Z交際的基本能力和初步的語言文字表達能力。陳娜老師的《語文課堂教學》講了四點。讓我明白了學習每一課重抓住文本，重視積累，進行拓展延伸。教學要與課堂教學緊密結(jié)合，提高學生的寫作能力，注重課外閱讀為寫作打下基礎(chǔ)。
通過此次活動，我對語文教學應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。
網(wǎng)課后心得體會篇十五
課后寫心得體會是一種對學習過程的總結(jié)和反思的方式，通過寫下心得體會，可以幫助學生更好地領(lǐng)悟知識，提升學習效果。通過分析自己在課堂上的表現(xiàn)，回顧學習中的困難和挑戰(zhàn)，思考自己的學習方法和策略，并制定相應(yīng)的學習計劃，從而不斷提高自己的學習能力和成績。因此，課后寫心得體會對于學生的學習和成長是至關(guān)重要的。
課后寫心得體會的好處和意義是多方面的。首先，通過寫心得體會，學生可以更好地理解和掌握課程內(nèi)容。在課堂上可能因為時間限制或者其他原因無法徹底理解某個知識點，而在課后的反思和總結(jié)中，可以花更多的時間和精力去分析和思考，從而對知識有更加全面和深入的理解。其次，通過寫心得體會，學生可以及時反饋教師的教學效果，并提出改進建議。這對于改善教學質(zhì)量和教學方法非常重要。此外，寫心得體會還可以幫助學生在思想上和情感上得到釋放和升華，增強對學習的積極性和主動性。
要寫好課后寫心得體會，首先需要進行適當?shù)目偨Y(jié)?？梢曰仡櫿n堂上的重點內(nèi)容和難點，對所學知識進行梳理和分類，歸納出自己掌握的重要知識點和薄弱環(huán)節(jié)。其次，可以結(jié)合自己在學習中遇到的問題和感受，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決辦法和改進意見。這不僅可以提升學習效果，還可以培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。此外，寫心得體會還可以寫一些實際的案例和生活實踐，來證明所學知識的實用性和重要性。最后，在寫作時應(yīng)注意語言的規(guī)范和簡潔，避免冗長的敘述和廢話，以保持文章的凝練和精確。
為了有效實施和推廣課后寫心得體會，可以采取多種措施。首先，教師可以組織學生進行定期的課后寫心得體會的交流和分享，鼓勵學生互相交流經(jīng)驗和心得，促進彼此之間的學習和提高。其次，學?？梢栽O(shè)置專門的學習交流平臺，供學生發(fā)布和分享課后寫心得體會，以及給予他們評論和建議。再次，家長也可以參與其中，關(guān)注孩子的課后寫心得體會，并與孩子一同進行交流和指導(dǎo)，激發(fā)孩子的學習興趣和自主性。通過這些措施的共同努力，課后寫心得體會的實施和推廣一定會取得良好的效果。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）。
總之，課后寫心得體會對于學生的學習和成長具有重要的意義和作用。它有助于學生更好地理解和掌握所學知識，并提升學習效果；它可以反饋教師的教學效果，并促進教學質(zhì)量的改善；它還可以促使學生在思想上和情感上得到釋放和升華，激發(fā)學習的積極性和主動性。為了有效實施和推廣課后寫心得體會，我們需要注意總結(jié)要點與技巧，積極營造交流分享的環(huán)境，共同努力提升學生的學習成就。相信通過課后寫心得體會的實施和推廣，我們的學習和成長必將獲得更大的成功和進步。
網(wǎng)課后心得體會篇十六
靖宇一中的：“新課堂，新教法”課堂教學競賽接近尾聲，我先后聽了十節(jié)課，收獲頗多，以下是我的一點體會。
一，教學是生活場。
教師積極創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相聯(lián)系的生活情境。情境之于知識，猶如湯之于鹽，鹽需要溶入湯中才能被吸收，知識也需要融入生活情境之中，才能顯示出活力和美感，才容易被學生理解，消化，吸收。印象很深的是地理老師讓學生結(jié)合靖宇縣的交通變化說說靖宇縣的空間狀態(tài)發(fā)展情況。有兩個學生講得很好！學以致用嗎！
二，提高學生的自主性。
我聽了十節(jié)課，授課老師都做到了先學后講，先練后講。但是授課教師并沒有給學生足夠的時間和空間自主學習。教師講得太多，教育的功利性顯得太強！
先學后講，先練后講。這是一種教學思想。教師要準確把握最佳講授期，最佳講授區(qū)和最佳講授級。給學生足夠的時間吧，哪怕做錯說錯也是自主性的開始！
三，開放性課堂。
只有開放性課堂，才能解放學生的'思維！學生好老師是平等的和諧的關(guān)系。學生在課堂上思考著，活動著，體驗著；老師在課堂上引導(dǎo)者，服務(wù)著，探索著。
教師要培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，鼓勵學生求異思維。
還有授課教師都能適時的提出問題，激發(fā)著學生的思考，交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學生在課堂上會更多的題，要多培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生的情感和科學素養(yǎng)！
網(wǎng)課后心得體會篇十七
課堂上，我們聽從老師的講解，積極參與討論，但課堂只是知識的開始，課后的反思與總結(jié)同樣重要。在課后，我們有機會將課堂上的知識應(yīng)用到實際中，進一步加深理解與掌握。本文將從學習的態(tài)度、總結(jié)的方法、困惑與啟示、與他人的交流、有效的應(yīng)用等方面，對課后心得體會進行探討。
第二段：學習的態(tài)度。
有效的課后心得體會需要以積極的學習態(tài)度為前提。我們要學會主動思考，結(jié)合課堂知識去分析、想象和總結(jié)。同時，也要有足夠的耐心與毅力去攻克學習中的困難和障礙。只有滿懷熱情地去學習，才能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。
第三段：總結(jié)的方法。
良好的總結(jié)能夠加深對知識的理解和記憶。“一個人的總結(jié)，是對于記憶力最有效最牢固的檢驗?！比绾芜M行有效的總結(jié)呢？首先，我們可以將課堂講解的要點提取出來，形成條理清晰的筆記；其次，可以通過編寫思維導(dǎo)圖的方式將知識點有機地組織起來；最后，我們可以嘗試將重要觀點和感悟以文字的形式記錄下來，以增強對知識的記憶。
第四段：困惑與啟示。
在學習的過程中，我們難免會遇到一些困惑。這些困惑也是課后心得體會的重要組成部分。當我們戰(zhàn)勝困惑時，以往的學習經(jīng)驗將成為寶貴的財富。同時，也要及時記錄下困惑的原因和解決方法，便于日后參考。而在解決困惑的過程中，我們也會得到一些重要的啟示和反思，從而更好地跳出原有框架，獲得更深入的認知。
第五段：與他人的交流與應(yīng)用。
與他人的交流是課后心得體會的另一個重要環(huán)節(jié)。通過分享自己的心得，我們能夠增進對知識的理解，從他人的角度獲得新的思考和看法。同時，也可以從他人的經(jīng)驗中尋找到自己的不足和改進的方向。與他人交流還可以幫助我們加深對知識的應(yīng)用，將抽象的知識點變成具體的實踐。通過與他人合作，我們可以通過集思廣益的方式，找到更加有效的解決問題的途徑。
總結(jié)段：
課后心得體會是對課堂學習的有效補充，可以幫助我們更好地總結(jié)與應(yīng)用所學知識。在積極的學習態(tài)度下，我們可以通過總結(jié)的方法來加深對知識的理解和記憶。困惑與啟示、與他人的交流與應(yīng)用是課后心得體會不可或缺的環(huán)節(jié)。通過不斷地學習與總結(jié)，我們能夠使自己的知識更扎實，能夠在實踐中靈活運用所學。因此，我們應(yīng)當珍惜課后這段寶貴的時間，將其有效地用于反思與總結(jié)，用于實踐與交流。
網(wǎng)課后心得體會篇十八
在20xx年5月19日，我有幸參加了六區(qū)聯(lián)動聽課活動，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的講學風采，也使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化和藝術(shù)化?，F(xiàn)就我在這次區(qū)域聯(lián)動活動中的收獲和幾點不成熟的見解同大家一起交流一下：
國家教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“改革課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力，獲得新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力”，這明確指出了基礎(chǔ)教育新課程倡導(dǎo)以主動性、探究性、合作性為主要特征的學習方式，這種新的學習方式簡稱為“自主、合作、探究的學習方式”這種新的學習方式是時代賦予語文教學的要求，它是對教師主宰課堂的否定，對學生被動接受學習的揚棄。通過本次區(qū)域聯(lián)動活動和平時的教學工作對探究式學習方式認識如下：
一、探究性學習方式的內(nèi)涵和基本特征。
(一)探究即探索研究，是指人們充分利用自己的感官，通過動手、動腦，對自然事物、現(xiàn)象以及文字、圖象等的意義進行探索、研究，并期待對它們進行理解、掌握和運用。探究性學習是指學生在學習中重視自主探索的行為和過程，是學生在學習中獨立地發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題，獲得自主發(fā)展的一種學習方式。探究性學習是就學習行為自身的性質(zhì)而言，讓學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過實驗、操作、調(diào)查等探索性活動，獲得知識和技能、過程和方法的綜合發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展。和接受性學習相比，探索性學習具有更強的問題性和時間性。
(二)探究性學習具有以下特征：
1、學生主體性。自主探究性學習的整個過程是學生在教師的幫助下自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去尋找問題的答案，具體體現(xiàn)為學生對問題具有探究的習慣和探究的興趣。
2、學習探究性。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一要有明確的探究問題，每個學生能明確探究的問題是什么;二要有足夠的探究時間，不以“少數(shù)學生完成了”來代替“大多數(shù)學生也完成了”;三要有探究過程，而且探究過程要有可視性。探究過程包括圍繞探究的問題收集信息的過程、信息的處理過程和結(jié)論的評價過程等。為了使教師能了解每個學生是否參與了探究的全過程，并形成了什么樣的探究結(jié)果，學生的探究過程一定要能看到或聽到;四探究方法要具體，并有可操作性。
3、合作性。探究學習的協(xié)作性是學生在學習過程中，學生與學生協(xié)作、學生與教師協(xié)作，建立合作學習小組，交流各自的探究結(jié)果，鼓勵“百花齊放，百家爭鳴”。課堂上體現(xiàn)的是一種民主和諧的氛圍。
二、實施自主探究性學習存在的問題。
1、傳統(tǒng)的“師生觀”在教學過程中一定程度上仍然處于強勢地位，教師為主體的觀念還是一種普通現(xiàn)象。這也是“自主探究性”學習的開展和實施過程中的一障礙。因此，教師觀念的轉(zhuǎn)變也是一個極待解決的問題。
2、應(yīng)試教育中傳統(tǒng)的教學方法，仍然處于主要地位。由于自主探究性學習的方式相對于傳統(tǒng)的教學方法具有耗時、不能立竿見影等特點，因此，我覺得自主探究性學習的方式往往不能成為教學方法的主流，但教師嘗試使用這種培養(yǎng)學生能力。
3、探究式學習方式，在實際操作過程中存在著一定的誤區(qū)。自主學習虛假。課堂教學中將調(diào)動發(fā)揮學生主體性等同于“滿堂問”，“滿堂答”。盲目追求課堂教學中提問的數(shù)量，表面上氣氛活躍，忽視了對學生課堂教學參與度的分析，合作學習泛化。
4、教師自身因素的影響。教師因素是課程實施的關(guān)鍵，首先是教師缺乏對合作、探究學習的本質(zhì)理解，往往只注重形式，而對學習的內(nèi)涵、實質(zhì)、應(yīng)用條件等很少去思考，其次，教師對合作、探究學習缺乏必要的籌劃調(diào)控技能，使課堂的節(jié)奏、密度和效果不能達到預(yù)期的效果。
網(wǎng)課后心得體會篇十九
一、開頭：課后感言和體會的重要性（200字）。
課后感心得體會是學生對于課堂教學內(nèi)容進行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過寫作課后的所見所聞、所思所感，不僅可以鞏固和加深對知識點的理解，還可以幫助學生形成良好的學習習慣和自主學習的能力。通過總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和思考，可以及時發(fā)現(xiàn)問題、改進不足，提高學習成績和能力。對于學生而言，課后感言和體會更像是一個“知行合一”的過程，是將知識轉(zhuǎn)化為實際行動的重要途徑。
二、具體例子：筆記整理和延伸閱讀（200字）。
在課后感言和體會中，可以通過整理課堂筆記來幫助鞏固所學知識。通過回顧、總結(jié)和整理課堂筆記，可以讓學生更好地理解和掌握知識要點。同時，可以通過延伸閱讀相關(guān)的書籍和資料來進一步加深對知識的了解和應(yīng)用。通過進一步的閱讀和研究，可以拓寬視野，培養(yǎng)學生的獨立思考和分析問題的能力。這些都是課后感言和體會中不可忽視的重要部分。
三、自我評價：提升自身學習能力（200字）。
在課后感言和體會中，學生可以自我評價自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果。通過對自己學習策略和方法的反思，可以提出改進和提高的建議。同時，也可以評價自己在參與課堂互動、思考問題和解決問題方面的能力。課后感言和體會是一個自我監(jiān)督和激勵的過程，可以幫助學生認識到自己的優(yōu)點和不足，進而激發(fā)自己的學習動力，提升自身學習能力。
四、對老師的反饋：交流和建議（200字）。
在課后感言和體會中，學生可以向老師提供對課堂教學的反饋和建議。通過與老師積極的交流和反饋，可以促進師生間的互動和溝通，改善教學質(zhì)量。同時，也可以通過向老師提出問題和疑慮，進一步加深對知識的理解。通過與老師的反饋，學生可以獲得更多的學習資源和指導(dǎo)，更好地提高自己的學習效果。
五、結(jié)尾：課后感言和體會的重要性總結(jié)（200字）。
總的來說，課后感言和體會是學生對于課堂教學內(nèi)容進行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過寫作課后的所見所聞、所思所感，可以鞏固知識、培養(yǎng)學習習慣、提高學習效果。通過整理筆記和延伸閱讀，可以加深對知識的理解和應(yīng)用。通過自我評價和對老師的反饋，可以提升學習能力和促進師生間的互動。因此，課后感言和體會是學生全面發(fā)展和自主學習的重要環(huán)節(jié)，值得學生給予足夠的重視和付出努力。
網(wǎng)課后心得體會篇二十
近年來，越來越多的學生意識到學習不僅在于聽課，更在于磨課。磨課不僅可以幫助學生更深入地理解知識，提高學習效果，還可以培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。本文將探討磨課后心得體會，通過分享一次自己的磨課經(jīng)歷，一個人的學習成長步伐，一個人對知識的掌握和理解會在磨課中體現(xiàn)得淋漓盡致。
首先，磨課之所以能夠幫助學生更深入地理解知識，提高學習效果，是因為在磨課的過程中學生需要進行思考和解答問題的操作。在一次歷史課的學習中，我磨了一道題目，題目要求通過分析一幅歷史地圖，解答出古代交通的狀況。在磨題的過程中，我不僅需要仔細觀察地圖，還需要運用自己對歷史的了解和思考，明確古代交通的特點和問題所在。通過多次磨題，我逐漸找到了解決問題的思路，并逐步完善我的答案。在最后的解答中，我不僅僅表達了我的觀點，還補充了更多的細節(jié)和分析，使得我的答案更加全面和深入。這樣的學習過程不僅僅靠聽課能夠完成，它需要學生自己的主動參與和思考。
其次，磨課可以培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。在磨題的過程中，學生不僅要分析和理解問題，還要尋找解決問題的方法。通過磨課，我練習了自己的思維能力，學會了如何分析和解決問題。當我遇到困難時，我會停下來反思自己的解題思路，尋找問題的根本所在，從而找到解決問題的辦法。這樣的思維訓練不僅在磨課中有用，還可以延伸到其他科目的學習中。通過磨課的訓練，我逐漸培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問題的技巧，使得自己在學習中更加游刃有余。
再次，磨課幫助學生對知識的掌握和理解達到一個更高的層次。在一次語文課的學習中，老師教授了一篇歌詞，要求我們通過磨課的方法，對歌詞進行分析和解釋。在磨課的過程中，我需要仔細閱讀歌詞，了解其中的辭藻運用和隱喻意義。通過一次又一次的磨題，我對歌詞的理解逐漸加深，對其中隱含的情感和思想也有了更深刻的理解。在最后的作答中，我不僅僅是簡單地解釋了歌詞的字面意思，更能夠分析其中的情感和藝術(shù)表達方式。這樣的磨課過程使得我對語文知識的掌握和理解達到了一個更高的層次，使我更加喜愛并能夠感受到語文的優(yōu)美。
最后，磨課不僅僅是學生的個人行為，還可以通過小組合作的方式進行。在一次數(shù)學課的磨課中，老師給我們布置了一個較難的數(shù)學問題，要求我們在小組中合作解決。在磨題的過程中，我們共同思考問題的解決方式，互相幫助和鼓勵。通過小組合作的方式，我們不僅僅學會了彼此協(xié)作的能力，還能夠從不同的角度思考問題，分享不同的解決方法。最后，我們一起得出了答案，并在展示中互相學習和交流。這樣的小組磨課不僅能夠提高我們的學習效果，而且能夠建立團隊合作意識和能力。
總之，磨課后心得體會是一個學生學習成長的標志。通過磨課，我們不僅能夠更深入地理解知識，提高學習效果，還能夠培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力。磨課使得我們對知識的掌握和理解達到一個更高的層次，使得我們更加獨立和自信。無論是個人磨課還是小組合作的磨課，它們都能夠幫助我們更好地學習和成長。因此，作為學生，我們應(yīng)該積極參與磨課，將它作為我們個人學習的一部分，并用心體會其中的樂趣和收獲。
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