教案需要經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)和不斷的調(diào)整更新。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力接下來(lái)是幾篇關(guān)于教案的經(jīng)典范文，供大家參考。
幼兒園手工熊貓教案篇一
掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰(shuí)，就把球滾給誰(shuí)，那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。
感受成功，讓孩子愛(ài)上體育活動(dòng)吧！
幼兒園手工熊貓教案篇二
1、樂(lè)意參與手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點(diǎn)，嘗試使用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤(pán)。
3、欣賞各種盤(pán)子圖片，了解有關(guān)盤(pán)子的歷史和特點(diǎn)。
1、各種花紋不一樣的盤(pán)子圖片若干。
2、一次性盤(pán)子若干、水彩筆、油畫(huà)棒。
1、談話導(dǎo)入，觀察盤(pán)子。
（1）教師出示盤(pán)子（無(wú)圖案）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)盤(pán)子有什么用？引導(dǎo)幼兒知道盤(pán)子的作用。
（2）教師出示各種不同花紋盤(pán)子的圖片，欣賞盤(pán)子紋樣，引導(dǎo)幼兒欣賞盤(pán)子發(fā)現(xiàn)盤(pán)子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤(pán)子在生活中的作用。
2、學(xué)習(xí)制作方法。
（1）教師出示有圖案的盤(pán)子，引導(dǎo)幼兒欣賞盤(pán)子上漂亮的花紋，鼓勵(lì)幼兒制作漂亮的盤(pán)子。
（2）講解制作過(guò)程：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先找到中心，從中心開(kāi)始設(shè)計(jì)裝飾花紋。
3、設(shè)計(jì)彩盤(pán)。
（1）教師發(fā)放材料，提示幼兒設(shè)計(jì)花紋要注意：花紋重復(fù)，連續(xù)變化的原則；搭配的顏色選擇對(duì)比色或同類(lèi)色的原則。
（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項(xiàng)：顏色、對(duì)稱，鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
4、盤(pán)子展示會(huì)。
為自己設(shè)計(jì)的盤(pán)子起個(gè)名字，與大家分享。
活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒觀看視頻，了解盤(pán)子的歷史。
幼兒園手工熊貓教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)啊？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）。
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿溆嗑鶠榘酌?。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1）自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興活動(dòng)延伸隨著音樂(lè)，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物--大熊貓。
幼兒園手工熊貓教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見(jiàn)。在一次興趣組活動(dòng)中，和大班小朋友聊天的時(shí)候，問(wèn)起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說(shuō)：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。
2、通過(guò)看vcd、討論等活動(dòng)，了解一些自我保護(hù)的知識(shí)，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦？（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開(kāi)門(mén)等，給幼兒心理上作好的鋪墊）。
（出現(xiàn)問(wèn)題情境）。
二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”
2、欣賞動(dòng)畫(huà)片。
3、理解故事。
（1）紅袋鼠碰到了誰(shuí)？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）。
（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣(mài)自己）。
（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來(lái)，如果看到人就大聲呼救）。
（4）假如你也在場(chǎng)，你還有沒(méi)有別的方法？（將問(wèn)題從動(dòng)畫(huà)片拋向幼兒自己）。
（5）熊奶奶對(duì)紅袋鼠說(shuō)什么？（肯定自救的積極行為）。
（6）你看了這個(gè)故事，你懂得了什么？
三、觀看幻燈、討論。
1、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么辦？將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表示出來(lái)。
2、分組討論：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自選一種場(chǎng)景，將合適的做法畫(huà)下來(lái)。
3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫(huà)，相互介紹。
四、活動(dòng)延伸。
2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒(méi)有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動(dòng)中我注意調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋?zhàn)越忧颉钡姆椒?。并注意觀察幼兒在嘗試過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)以啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒找出問(wèn)題的所在，提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗(yàn)的提升，易于幼兒理解、掌握和提高?！跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了“自拋?zhàn)越忧颉钡恼_方法，并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時(shí)教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個(gè)幼兒在開(kāi)始拋球時(shí)因?yàn)楹ε伦约航硬蛔?，不敢拋，后?lái)在老師的鼓勵(lì)和其他小朋友的幫助下，慢慢開(kāi)始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會(huì)到的快樂(lè)可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，但我相信他們多練習(xí)幾次，平時(shí)在多給一些鼓勵(lì)，多給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)做的更好。
幼兒園手工熊貓教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒剪、穿線的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及注意力。
剪刀、線、針、幼兒《手工》用書(shū)。
一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。
二、教師示范講解：
(1)分別剪下娃娃的各部分。
(2)用針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線再打結(jié)。
三、幼兒進(jìn)行操作：
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線打結(jié)，不要打的太緊。
四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨著音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞
幼兒園手工熊貓教案篇六
1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。
2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對(duì)方，等對(duì)方把球滾過(guò)來(lái)時(shí)，再兩手分開(kāi)將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂(lè)愉快地找一個(gè)游戲伙伴。
1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。
2、老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>
三、鼓勵(lì)滾接成功的幼兒，并請(qǐng)他們示范表演。
幼兒園手工熊貓教案篇七
1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。
3．提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
紙漿等。
活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞。
幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？
幼：想。
師：看，這是誰(shuí)啊？
幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的`即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
幼兒園手工熊貓教案篇八
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí)，能簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)，形狀。
2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
畫(huà)好橢圓，和圓形。
畫(huà)好橢圓，和圓形。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)啊？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊？（大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。
（老師）小朋友們真棒，剛才看得太仔細(xì)了，大熊貓身子很肥胖，長(zhǎng)有粗壯的四肢。
2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
首先，咱們畫(huà)大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫(huà)一個(gè)橢圓形的身子，然后畫(huà)大熊貓橢圓形的四肢，最后，咱們給大熊貓?zhí)懋?huà)上圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。小朋友們，老師剛剛給你們說(shuō)了，大熊貓愛(ài)吃什么？（竹葉）所以，我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，要給大熊貓?zhí)懋?huà)上竹葉。
3、讓幼兒自己操作。
1）幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。（涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào)，用油畫(huà)棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂）。
4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
三、活動(dòng)延伸：
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺?huà)的漂亮的熊貓貼在畫(huà)廊上。
四、結(jié)束部分：
讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室。
第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)。
第二各部分:通過(guò)老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子，喜愛(ài)什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。
第三部分:通過(guò)貼畫(huà)，來(lái)鼓勵(lì)幼兒。
最后，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
幼兒園手工熊貓教案篇九
本次健康活動(dòng)以情境游戲貫穿始終，圍繞活動(dòng)目標(biāo)，將多種教學(xué)方法相結(jié)合。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣?；顒?dòng)中我以闖關(guān)的形式，設(shè)置了四個(gè)關(guān)卡：
一、勇過(guò)竹橋。幼兒在親身體驗(yàn)中，感知身體的平衡性。
二、林間小路。通過(guò)規(guī)則，幼兒練習(xí)雙腳并攏，往前跳躍的正確方法。
三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛(ài)的動(dòng)物角色進(jìn)行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，體驗(yàn)比賽爬竹梯的樂(lè)趣。
四、趣味竹竿。增加游戲難度，鼓勵(lì)幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)，提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒始終處于主體地位，他們體驗(yàn)到了健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園手工熊貓教案篇十
1.懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2.能說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。
《熊貓的客人》課件(幼兒園ppt課件制作)
出示熊貓圖片提問(wèn)：這是誰(shuí)?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來(lái)做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?
1.聽(tīng)故事第一段提問(wèn)：熊貓家來(lái)了誰(shuí)?它們兩個(gè)誰(shuí)有禮貌?你從哪里看出來(lái)的?
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。
3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌。
4.提問(wèn)：那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
1.跟著課件認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做?
2.師：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
幼兒園手工熊貓教案篇十一
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物的典型特征。
2、感受故事中熊貓伯伯樂(lè)于助人的美好情感。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物買(mǎi)到合適商品的快樂(lè)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
幼兒園手工熊貓教案篇十二
熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽(tīng)故事的過(guò)程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動(dòng)物，引起幼兒對(duì)動(dòng)物特征與之相匹配的物品的思考，通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過(guò)這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能，促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展。
幼兒園手工熊貓教案篇十三
一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。
教師：小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物？
謎語(yǔ)：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。
二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。
1.提問(wèn)：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長(zhǎng)的是什么樣子？他們喜歡吃什么？
讓幼兒和同伴自由交談。
2.教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，知道熊貓是雜食動(dòng)物。
三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。
1.講述熊貓的外形特征。
2.提問(wèn)：熊貓的.頭上有什么？身體是怎樣的？身上有什么？熊貓的身上和身下有什么？
3.引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛(ài)，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛(ài)，
以及熊貓走路、爬樹(shù)慢悠悠的姿態(tài)。
教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方？它們是怎么生活的？
四、知道熊貓是我們珍愛(ài)的國(guó)寶。
1.教師：熊貓為什么是我們中國(guó)的動(dòng)物寶貝？
（熊貓是我們中國(guó)獨(dú)有的動(dòng)物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來(lái)的寶寶很小，只有150克，媽媽每次只生1-2只，兩年后離開(kāi)媽媽生活，壽命只有20-30年等。）。
2.教師：熊貓被全世界人們喜愛(ài)，是我們國(guó)家珍貴的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，
我國(guó)除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國(guó)家，
你知道我們送給哪些國(guó)家的朋友觀賞嗎？
五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛(ài)的大熊貓形象。
幼兒園手工熊貓教案篇十四
1、組織幼兒上課，教師介紹就今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、教師出示自制的玩具——熊貓。
3、教師提問(wèn)幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。
——這是什么小動(dòng)物的玩具？喜不喜歡呢？
4、教師分發(fā)幼兒用書(shū)、剪刀和固體膠一人一份。
5、教師教幼兒做玩具。
（1）教師引導(dǎo)幼兒按實(shí)線剪下黑色紙條。
（2）將黑色紙條卷成筒，粘合。
（3）將白色的紙條上添畫(huà)出熊貓的五官。
（4）將白色的紙卷起，留出上半段，在虛線處抹上固體膠，修剪處熊貓的耳朵。
（5）幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來(lái)。
（6）讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。
6、展示幼兒作品。
7、教師對(duì)本活動(dòng)作小結(jié)。
幼兒園手工熊貓教案篇十五
一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣：
1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：
1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店?(熊貓伯伯)。
2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買(mǎi)來(lái)一些漂亮的格子布。
2、觀察格子布。
1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)。
2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的?：它們有的是紅的，有的是黃的;有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，真漂亮!
二、示范討論，共同參與：
1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感：
布賣(mài)完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論，激發(fā)關(guān)愛(ài)情感)。
2、觀察示范格子布的線條，共同參與示范：
1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引：粗粗線用什么織?細(xì)細(xì)線用什么織?)。
2)示范畫(huà)橫線和豎線。
3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫(huà)，大家一同提醒起始的位置。
三、創(chuàng)作繪畫(huà)，培養(yǎng)習(xí)慣：
1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫(huà)。
大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎?教師觀察指導(dǎo)：
1)鼓勵(lì)幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。
2)選用不同的工具材料。
2、繪畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)：1)選不同的工具織粗細(xì)不同的`直線和豎線。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。
四、活動(dòng)，引發(fā)下次活動(dòng)的興趣：
1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那一塊格子布?
2、引發(fā)下次作畫(huà)的興趣格子布上沒(méi)有漂亮的花紋，下次我們?cè)賮?lái)織一些花紋，好嗎?
幼兒園手工熊貓教案篇十六
1、樹(shù)林里開(kāi)了一家百貨商店，看看是誰(shuí)開(kāi)的呀？（熊貓）。
2、什么是百貨商店呢？
教師小結(jié)：百貨商店就是能買(mǎi)到各種各樣商品的店。
二、理解故事。
熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)東西。
1、長(zhǎng)頸鹿——脖子（局部出現(xiàn)）。
為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長(zhǎng)頸鹿。
教師小結(jié)：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了，要戴很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長(zhǎng)頸鹿。
商店里沒(méi)有適合長(zhǎng)頸鹿的圍巾怎么辦？
教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法，我們一起來(lái)看看。
2、河馬——謎語(yǔ)（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚(yú)蝦）。
怎樣的`口罩才適合河馬呢？
教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。
如果你是熊貓伯伯你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。
3、大象——大肚子（局部出現(xiàn)）。
大象為什么沒(méi)有買(mǎi)到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？
教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長(zhǎng)的皮帶。
大象買(mǎi)不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢？
教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請(qǐng)工廠為大象做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。
總結(jié)：在熊伯伯的幫助下，長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都買(mǎi)到了適合自己的東西，它們高興地說(shuō)：“熊貓百貨商店真好。”
三、完整欣賞，理解故事。
聽(tīng)了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么？
教師小結(jié)：熊貓伯伯樂(lè)于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開(kāi)心的事。
四、大家都來(lái)開(kāi)商店。
（價(jià)值取向：根據(jù)動(dòng)物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。）。
想象動(dòng)物們還會(huì)需要哪些特別的商品（出示動(dòng)物圖片，幼兒想象并嘗試?yán)L畫(huà)或者制作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚(yú)竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等。
幼兒園手工熊貓教案篇十七
1.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習(xí)性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。
2.能主動(dòng)大膽地進(jìn)行提問(wèn)，積極探究熊貓的秘密。
1．準(zhǔn)備材料：幼兒前期手機(jī)的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛(ài)大熊貓的意識(shí)。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期通過(guò)一些相關(guān)資料，了解大熊貓。
一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天來(lái)了以為客人，猜猜它是誰(shuí)？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）。
師：大熊貓來(lái)和小朋友們做好朋友了，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)一下它吧。
二．認(rèn)識(shí)熊貓外形特征。
1.請(qǐng)幼兒觀看大熊貓的圖片，認(rèn)識(shí)熊貓的外型特征。
師：“大熊貓可愛(ài)嗎？你覺(jué)得它哪里長(zhǎng)得最可愛(ài)?”(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)。
教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）。
2.：“大熊貓長(zhǎng)的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周?chē)暮诿?，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對(duì)黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點(diǎn)內(nèi)拐，所以走起路來(lái)慢吞吞的，總像在散步?！?/p>
三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習(xí)性。
1.幼兒提問(wèn)。
師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)進(jìn)行分類(lèi)，吃、穿、住、活動(dòng)、小寶寶······）。
2.觀看錄像。
師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來(lái)找找熊貓的秘密吧！
3.生生互動(dòng)。
師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請(qǐng)你去問(wèn)一問(wèn)你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。
4.師生互動(dòng)，討論熊貓的秘密。
師：孩子們，也說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)吧！（根據(jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運(yùn)動(dòng)？最?lèi)?ài)吃什么呢？）。
2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛(ài)護(hù)大熊貓。
教師扮演大熊貓哭，幼兒?jiǎn)枺骸按笮茇?、大熊貓，你為什么哭??？?/p>
熊貓：“我的伙伴越來(lái)越少了?！?/p>
原因：“因?yàn)榇笮茇埖恼滟F，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類(lèi)對(duì)森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒(méi)有了家，沒(méi)有了喜愛(ài)的食物，所以大熊貓?jiān)絹?lái)越少了。”
五、動(dòng)畫(huà)欣賞“我是快樂(lè)的大熊貓”
幼兒隨著動(dòng)畫(huà)音樂(lè)模仿大熊貓的動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園手工熊貓教案篇十八
這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒自己操作，激發(fā)了孩子們對(duì)人之情，然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題—“敲門(mén)的陌生人”開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒充分調(diào)動(dòng)所有的智慧會(huì)探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的`、自由的探索時(shí)間和空間，幼兒積極參與，針對(duì)陌生人的各種情景，都能應(yīng)對(duì)自如。從活動(dòng)的效果來(lái)看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。但本次活動(dòng)不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長(zhǎng)一起加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全自護(hù)教育，多開(kāi)展安全教育活動(dòng)課，提高孩子們的自護(hù)能力。才能收入巨大的效果。
幼兒園手工熊貓教案篇十九
1、熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)魂品質(zhì)。
老師：今天小熊貓要請(qǐng)客，我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰(shuí)呢？你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒(méi)準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？（接著師生共同準(zhǔn)備）我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛(ài)吃的東西（畫(huà)有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛(ài)吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最?lèi)?ài)吃。）2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。
老師：客人都是怎么來(lái)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)xx小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看。看完之后，請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來(lái)表演。
小貓說(shuō)：“喵！喵！喵！（模仿小貓的動(dòng)作和叫聲）我是小貓，今天小熊貓來(lái)請(qǐng)客，邀請(qǐng)我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂(lè)?。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T(mén)的動(dòng)作）小熊、小熊貓來(lái)開(kāi)門(mén)，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”
小熊貓說(shuō)：“歡迎你！歡迎你！”（開(kāi)門(mén)動(dòng)作）。
小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你?！?/p>
小熊貓一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你！請(qǐng)你吃東西，請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚(yú)?！?/p>
小貓說(shuō)：“小熊，小熊貓別著急，等幾位小客人一起來(lái)，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！?/p>
小熊貓、小貓一齊說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！我們一起來(lái)做準(zhǔn)備?！保ú磷雷印⒛ǖ首樱?。
3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。
老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，最生教師做。
總結(jié)：游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)玩具的品質(zhì)。
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