總結(jié)不僅僅是對(duì)成績(jī)或者經(jīng)歷的簡(jiǎn)單羅列，更是對(duì)其中的經(jīng)驗(yàn)和啟示進(jìn)行深入思考的過(guò)程。寫總結(jié)時(shí)，可以從不同的角度出發(fā)，對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，希望能給大家提供一些思路。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇一
1、了解和精通幼教知識(shí)。
如音樂(lè)、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫等教學(xué)技能和各種教學(xué)方法。
2、了解注重自身優(yōu)良品質(zhì)。
了解自身身的品質(zhì)是養(yǎng)成幼兒品格的重要因素。
加里寧說(shuō)：“幼師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！庇讕煹囊谎砸徽Z(yǔ)、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)深刻地影響幼兒的。
所以做一個(gè)好的幼師一定要具有優(yōu)良的品質(zhì)。
處處以身作則這樣才能養(yǎng)成幼兒良好的品格。
3、了解怎樣保護(hù)幼兒的健康。
(1)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
衛(wèi)生習(xí)慣是鞏固幼兒身心健康的必備條件，要指導(dǎo)幼兒注意日常生活上的衛(wèi)生習(xí)慣。
例如：每天早晨大便一次，經(jīng)常保持面部、身體、服裝的整潔等等參考好習(xí)慣。
(2)注意作息時(shí)間。
要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，養(yǎng)成良好規(guī)律。
例如：按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)進(jìn)膳等。
(3)發(fā)展幼兒有益身心發(fā)展各種活動(dòng)動(dòng)作。
例如：手指操、折紙、做游戲。
(4)重視戶外活動(dòng)。
在戶外呼吸新鮮空氣和沐浴陽(yáng)光，有益身心發(fā)展。
(5)給幼兒充分的娛樂(lè)和游戲。
在良好的游戲環(huán)境中指導(dǎo)幼兒游戲，可以發(fā)展身心豐富經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)與人相處，還可以發(fā)展身體的體能，啟發(fā)幼兒的智力。
(6)幼兒的營(yíng)養(yǎng)。
一定要了解各種食品的營(yíng)養(yǎng)和幼兒的需要，讓幼兒茁壯發(fā)育、成長(zhǎng)。
(7)注意幼兒合理的衣著。
例如：有的孩子四五歲了，家長(zhǎng)還讓孩子穿開(kāi)襠褲，不利個(gè)人衛(wèi)生。
有的孩子冬天被家長(zhǎng)包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，走路都困難。
健康發(fā)育。
(8)預(yù)防傳染病。
預(yù)防傳染病是保護(hù)幼兒健康最重要的工作。所以幼師們一定要了解怎樣預(yù)防各種傳染病，
例如傷寒、手足口、流行性感冒、水痘、麻疹等等，隨時(shí)和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)聯(lián)系，實(shí)施預(yù)防。
(9)矯正幼兒身體的缺點(diǎn)。
注意幼兒身體上的缺點(diǎn)，采用長(zhǎng)期矯正方法和培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣或者嚴(yán)重現(xiàn)象著及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)行就醫(yī)。
例如：口齒不清、結(jié)巴、坐立姿勢(shì)不正確等。
(10)鍛煉幼兒的體格以適應(yīng)環(huán)境。
不能把孩子養(yǎng)的太嬌嫩，讓他們逐步適應(yīng)冬天和夏天環(huán)境，
(11)不同年齡的幼兒各種玩具和游戲。
提供不同年齡幼兒的玩具和游戲能助長(zhǎng)幼兒身心各方面的正常發(fā)展。
4、了解幼兒的智力是怎樣發(fā)展的。
(1)進(jìn)行幼兒感覺(jué)訓(xùn)練。
讓他們認(rèn)識(shí)周圍事物環(huán)境讓幼兒眼睛看到耳朵聽(tīng)到手接觸到了解事物的真相和性質(zhì)。
(2)幼兒智力是在游戲中、作業(yè)中、勞動(dòng)生活中、自然社會(huì)中獲得基本知識(shí)的累積。因此幼師們必須設(shè)置各種游戲的環(huán)境、工作的環(huán)境，并組織幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，幼師們應(yīng)好好地掌握，為幼兒打開(kāi)一道尋找智慧之門。
(3)幫助幼兒注意四周的環(huán)境。
幫助幼兒注意四周的環(huán)境可以發(fā)展幼兒各種興趣，滿足幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
例如：在墻上掛一副圖畫，然后過(guò)段時(shí)間正面翻過(guò)去，問(wèn)小朋友是什么?很多小朋友不會(huì)知道的，然后翻過(guò)圖畫告訴他們，過(guò)幾天再去翻過(guò)來(lái)，然后問(wèn)圖畫背面是什么?相信很多小朋友可以回答上來(lái)。
由此，我們可以知道，幼兒有時(shí)對(duì)于幼師們布置的環(huán)境，也不很注意。因此我們一定要幫助幼兒張開(kāi)眼睛，打開(kāi)耳朵，揮動(dòng)雙手，使幼兒能認(rèn)識(shí)環(huán)境，接觸環(huán)境，以至創(chuàng)造環(huán)境。
5、了解怎樣培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。
(1)要和幼兒共同游戲，共同勞動(dòng)。
要互相謙讓。
幼兒都喜歡玩玩具，也都想獨(dú)霸，一定要合理分配，讓幼兒懂得謙讓、分享和合作。
(3)要教導(dǎo)幼兒敬愛(ài)父母、尊敬師長(zhǎng)。
(4)要教導(dǎo)幼兒有服從性、紀(jì)律性。
(5)要培養(yǎng)幼兒的毅力、堅(jiān)韌力、忍耐心、勤勞、勇敢、樸素的品質(zhì)，使幼兒建立起自覺(jué)的紀(jì)律性。
(6)要培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)國(guó)旗等愛(ài)國(guó)情懷。
(7)培養(yǎng)幼兒“愛(ài)”與“恨”
“愛(ài)”新中國(guó)，社會(huì)和諧、人人平等。“恨”殖民主義、剝削壓迫。
6、了解怎樣發(fā)展藝術(shù)教育。
(1)環(huán)境藝術(shù)化。愛(ài)美是幼兒的天性。當(dāng)幼兒跑到一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里面，看看四周是蒼翠的樹木，鮮艷的花卉，還有各種有趣的小動(dòng)物，又有美麗的圖片，試想他會(huì)不會(huì)發(fā)生一種美感和愉快的情感?是不是陶冶了他的性情和心靈?毫無(wú)疑義()。
幼兒就在優(yōu)美的環(huán)境里順著愛(ài)美的天性得到合理的發(fā)展。因此環(huán)境藝術(shù)化是教育的一種手段決不可以忽略。
(2)注意自然的美和豐富的形態(tài)以及聲音。偉大的音樂(lè)家、畫家和詩(shī)人，都是對(duì)自然的美具有深湛的欣賞力，以高超的技術(shù)，將自然的形態(tài)和聲音描寫得淋漓盡致。這種欣賞力從哪里來(lái)呢?當(dāng)然要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境來(lái)培養(yǎng)的。所以，做幼師的人要指導(dǎo)幼兒欣賞自然的美，注意勞動(dòng)人民的勞動(dòng)歌聲和動(dòng)作，使幼兒從大自然中，從勞動(dòng)社會(huì)里體會(huì)到自然的雄偉壯麗和勞動(dòng)人民的偉大，從而對(duì)勞動(dòng)和自然發(fā)生濃厚的興趣。
(3)用詩(shī)歌、圖畫、音樂(lè)、舞蹈、各種手工等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。幼稚園的小朋友常常喜歡用圖畫、詩(shī)歌或音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感。做幼師的應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，以發(fā)展他的創(chuàng)造性，發(fā)揮他的藝術(shù)天才。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇二
本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心支持下，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下：
嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢制度，本學(xué)期總共639名幼兒，新入園3名幼兒，中途1名幼兒從國(guó)外返回。抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項(xiàng)，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達(dá)100%。本學(xué)期5月份市婦幼保健對(duì)全園幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)100%。
嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問(wèn)”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，保育員及時(shí)反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日情況，以便做好全日觀察。
本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預(yù)防手足口和甲型h1n1流感工作方面，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測(cè)、報(bào)告與管理制度，對(duì)缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原因，對(duì)患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動(dòng)向家長(zhǎng)做好解釋工作，取得家長(zhǎng)的配合，同時(shí)增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時(shí)每天向上級(jí)部門堅(jiān)持零報(bào)告制度。配合防疫部門做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時(shí)做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動(dòng)工作，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國(guó)家要求。
認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治，疾病矯治率達(dá)100%。
每周制定并公布食譜，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開(kāi)膳食小組會(huì)議，廣泛聽(tīng)取各部門意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫锸迟M(fèi)盈虧不超過(guò)2%，每月張貼公布賬目。每月用計(jì)算軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。
本學(xué)期重點(diǎn)抓炊事人員實(shí)際操作技能，開(kāi)展了食堂人員操作比賽“廚藝大比拼”，旨在提高烹飪技術(shù)，增添花色品種;并且配合《食品衛(wèi)生法》頒布而進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組織食堂人員參加“娃哈哈“杯食品安全衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，提高食堂人員的專業(yè)知識(shí)水平;嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，并詳細(xì)備案。準(zhǔn)確、詳細(xì)地做好幼兒每日食物出入庫(kù)紀(jì)錄，確保保健員、炊事員、出納三把關(guān)。餐具每餐做到清洗消毒無(wú)污染，生食品后門進(jìn)，熟食品前門出，確?；锓繜o(wú)外人進(jìn)出幼兒園。嚴(yán)格按人定量，力求做到不剩飯。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)為幼兒提供水溫合適的開(kāi)水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤園長(zhǎng)主管進(jìn)行每月一檢查活動(dòng)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味。
園部對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)登記匯報(bào)，并督促相關(guān)人員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時(shí)時(shí)繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識(shí)，本學(xué)期進(jìn)行了“緊急疏散演練”，各班還結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了安全教育。嚴(yán)格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長(zhǎng)填寫好“藥品委托記錄”，寫明藥名、服藥時(shí)間、服用方法、幼兒姓名、有無(wú)過(guò)敏史，并由家長(zhǎng)親自交到保健醫(yī)生手中，服藥時(shí)做好查對(duì)工作，確保核對(duì)無(wú)誤后方可服用。
根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以一日活動(dòng)為陣地、以園刊《綠草地》、家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳窗、電子顯示屏、學(xué)校網(wǎng)站為窗口，從不同角度，適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生保健知識(shí)，本學(xué)期針對(duì)手足口和甲型h1n1流感高發(fā)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防流感的專題宣傳，有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇三
幼兒教師心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒教師心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒教師心得通用3篇】，供你選擇借鑒。
怎樣把孩子哄的聽(tīng)話。
1、真誠(chéng)的理解傾聽(tīng)孩子的哭訴，表示老師非常了解寶寶想回家的想法。讓寶寶相信老師會(huì)幫助他，從而建立對(duì)老師的依賴感。
2、積極的暗示用小雞小鴨們上幼兒園互相快樂(lè)問(wèn)好的故事，暗示孩子別人上幼兒園的時(shí)候是高高興興的，潛移默化地讓孩子模仿這樣的行為模式。
3、哭鬧的安撫對(duì)于那些哭鬧不止而哄勸又不起作用的孩子，教師不妨把他抱在懷里讓他哭一陣，這樣用不了多久孩子就會(huì)平靜下來(lái)。
4、需求的滿足對(duì)于那些極度思戀親人無(wú)心活動(dòng)的幼兒，教師不妨給他們提供一些和親人有關(guān)的東西，比如美貌的照片。手帕等，滿足他們的歸屬感和安全感。
5、溫暖的觸摸老師和孩子說(shuō)話的時(shí)候，用手輕輕撫摩孩子的臉、手、頭發(fā)等，通過(guò)肢體的接觸讓孩子感覺(jué)老師的善意，從而接受老師的關(guān)心。還有讓孩子帶一張照片，大家的照片貼在一起，組成一個(gè)“全家福”;允許孩子里帶一樣安慰物品來(lái)園，比如毛絨玩具等…方法太多了。
6、親切的態(tài)度教師主動(dòng)與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼，別強(qiáng)求，還要經(jīng)常抱抱、親親他們，消除孩子的緊張心理。
7、用心的關(guān)愛(ài)孩子吃飯時(shí)要多鼓勵(lì)，不會(huì)自理的幼兒老師可以喂他，讓幼兒感知老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
8、熱心的幫忙幼兒口渴了及時(shí)給幼兒喝水;幼兒不小心尿褲子了，我們應(yīng)該說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師幫你洗洗，給你換下來(lái)”。讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親!
9、親切的迎接教師以和藹的態(tài)度和笑臉迎接孩子，親切地摸摸孩子的頭、臉或者抱在懷里親親等，都可以使孩子緊張的情緒得到放松。
10、適時(shí)的夸獎(jiǎng)教師要有針對(duì)性的夸夸孩子。如：“看，你的衣服多漂亮”，“聲音真響亮”，“自己走著進(jìn)來(lái)，真棒”等，這些都會(huì)讓幼兒感覺(jué)到老師親切、慈愛(ài)、喜歡他，不安全感就會(huì)消除許多，心情也會(huì)逐漸平靜下來(lái)。
11、及時(shí)的表?yè)P(yáng)幼兒有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如：對(duì)入園不哭不鬧的孩子說(shuō)：“真是好樣的，并獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)小五星”;對(duì)自己吃飯、收拾玩具的孩子說(shuō)，“你真了不起，”并豎起大拇指……讓幼兒感覺(jué)到老師喜歡他，小朋友接納他。
12、緊湊的活動(dòng)給孩子安排緊湊的活動(dòng)，減少孩子想媽媽的時(shí)間，從而有更多時(shí)間玩游戲，享受到與同伴玩耍的樂(lè)趣，漸漸地喜歡與幼兒園小朋友游戲，更想上幼兒園。
13、有趣的游戲教師可以給他們講好聽(tīng)的故事，組織幼兒觀看動(dòng)畫片，帶他們到戶外玩大型玩具，組織他們玩有趣的“開(kāi)火車”、“拍皮球”等游戲，這些都可以吸引和轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們沉浸在活動(dòng)中，忘掉心中不愉快的事情。
14、積極的游戲節(jié)后孩子入園，心里想的最多的還是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。在組織教學(xué)時(shí)避免提到家里人，不要玩扮家家之類的游戲，以免引發(fā)幼兒戀家的情緒。
15、情況的反饋在下午離園時(shí)，老師用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)向家長(zhǎng)介紹幼兒一天在園的情況，需要家長(zhǎng)配合的及時(shí)介紹通知家長(zhǎng)。如：幼兒一天在園的生活、學(xué)習(xí)狀況;幼兒該天的作業(yè)，需要家長(zhǎng)配合的注意事項(xiàng)等等。
16、家園的合作節(jié)后，孩子上幼兒園，午睡是入園不適應(yīng)的難題之一。老師要多做家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)在家里調(diào)整孩子的生物鐘，盡可能的按時(shí)起床、睡覺(jué)，讓孩子在家里就適應(yīng)上幼兒園的作息時(shí)間。
今日看了《你很異?！愤@篇文章，我在想，什么才叫異常呢?異常的定義是怎樣樣的呢?我異常嗎?班上的孩子，他們誰(shuí)是異常的呢?聰明漂亮的叫異常，還是聰明有才的叫異常?走在下班的路上我不斷的在尋找這個(gè)所謂的“異?！薄Ｗ鳛橐幻變簣@教師，應(yīng)對(duì)的是一群天真可愛(ài)的小天使，我能對(duì)誰(shuí)有“異?！眴?當(dāng)我以一個(gè)教育者的身份應(yīng)對(duì)班中的三十幾位孩子時(shí)，她(他)們?cè)谖颐媲岸际悄敲串惓５?、?dú)一無(wú)二的、是我要用愛(ài)心呵護(hù)的。
教師是教育者，處的就是教育，平等公平嚴(yán)格的對(duì)孩子，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)還要什么異常呢?我們也期望家長(zhǎng)們更不要用“異常”看每一位教師，因?yàn)槊恳晃唤處煻加凶晕业奶亻L(zhǎng)，自我的個(gè)性，那是獨(dú)一無(wú)二的，相信我們能給寶寶最好的最美的。我只想說(shuō)：寶貝們，無(wú)論你是美是丑，聰明還是笨笨，你都是異常的，不需要任何理由、任何條件。
這個(gè)異常無(wú)意的讓我感到社會(huì)上存在的太多的有色眼鏡，也就是書里說(shuō)的“異常”。就因?yàn)橛羞@個(gè)異常，讓很多和睦離我們遠(yuǎn)去，讓許多人開(kāi)始逃避，失去信心。不管是對(duì)待孩子還是成人都要堅(jiān)持一視同仁態(tài)度，保護(hù)好孩子的幼小的心靈，保護(hù)好成人的自尊。無(wú)論是大人還是孩子，拋去別人會(huì)怎樣看的顧慮、拋去世俗的標(biāo)準(zhǔn)，那些來(lái)自別人給出的記號(hào)有什么意義嗎?你就是你，做你自我就好。即使你再普通，你也永遠(yuǎn)是父母眼中的寶貝，如果你夠自信，如果你夠堅(jiān)強(qiáng)，那么別人給你貼灰點(diǎn)也好，星星也罷，都不能左右得到你。
如果一個(gè)人的思想跟行為變得隨波逐流是十分可悲的，俗話說(shuō)“知人者智，自知?jiǎng)t明”說(shuō)明正確的，客觀的看待自我是一門藝術(shù)，不要被俗世的態(tài)度摧毀自我的價(jià)值。
對(duì)“奧鵬”，真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)：唉，要是早兩年參加這樣的學(xué)習(xí)，我哪至于會(huì)有那么多無(wú)奈和難過(guò)，哪會(huì)走那么多的彎路，更不會(huì)流淚!通過(guò)學(xué)習(xí)，我心中涌動(dòng)著一種揮之不去的沖動(dòng)：一定要做個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師!要實(shí)現(xiàn)心中的這個(gè)理想，就必須努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)：
一、提高自己的師德修養(yǎng)，全身心地關(guān)愛(ài)幼兒。只有做到師德為先，才會(huì)真正地做到關(guān)愛(ài)幼兒，把幼兒當(dāng)自己的孩子一樣。牢記這一點(diǎn)后，我?guī)缀跆焯煸绲綀@接幼兒;并時(shí)刻注意幼兒安全，不擅自離崗;不會(huì)時(shí)時(shí)想著自己很累、從而偷懶;不會(huì)讓幼兒離開(kāi)自己的視線范圍??比如，孩子在玩大型玩具的時(shí)候，我就再也不會(huì)和其他老師聊天、也不會(huì)坐著做自己喜歡的事(比如玩手機(jī)、看書等)。更不會(huì)有虐童事件的發(fā)生。比如，孩子尿褲子了，我不會(huì)嫌臟而逼著幼兒自己換;有個(gè)孩子愛(ài)尿床，現(xiàn)在大班了還用尿不濕，如果是我守睡房的話，我就不會(huì)要他在大熱的天夾著尿不濕午睡，我會(huì)在他剛剛醒(或即將醒)的時(shí)候提醒他去上廁所;我也不會(huì)為了自己輕松而將孩子們?nèi)釉诖笮屯婢邎?chǎng)而不管;我更不會(huì)為了自己上課方便而教孩子們寫拼音(五歲的孩子)和漢字(因?yàn)榻踢@些知識(shí)既簡(jiǎn)單好上、又不用準(zhǔn)備多少教具，讓家長(zhǎng)買幾個(gè)本子、老師準(zhǔn)備幾顆粉筆就行了)。我會(huì)按照“國(guó)培”的方法不辭辛勞地精心安排每一個(gè)活動(dòng)，盡心盡力、盡職盡責(zé)地組織好一日活動(dòng)!
二、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、要提高自己的個(gè)人素質(zhì)：以幼兒為本，以師德為先，以能力為重，做到終身學(xué)習(xí)。做到以幼兒為本，我就會(huì)時(shí)時(shí)把幼兒放在心上：環(huán)境布置、教學(xué)設(shè)計(jì)、天氣變化、材料收集??我都會(huì)把幼兒放在首位，孩子幼小的心靈就不會(huì)被忽略乃至被傷害。我會(huì)時(shí)時(shí)盯著孩子，盡可能減少安全事故的發(fā)生;隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育;要做到以能力為重，就必須學(xué)好專業(yè)知識(shí)，研究幼兒;只有做到終身學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷提高，才能使自己不落后，才能跟上教育的時(shí)代步伐。
2、要了解幼兒的需求。幼兒的需求有：自我實(shí)現(xiàn)、審美、認(rèn)識(shí)和理解、尊重、歸屬和愛(ài)、安全、生理需要。要知道，孩子的需要得不到滿足，孩子有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出亂發(fā)脾氣等不好的現(xiàn)象;現(xiàn)在我才知道，為什么有的幼兒有時(shí)會(huì)翹著嘴巴，一點(diǎn)都不開(kāi)心!為什么有時(shí)候幼兒會(huì)不理我!相反，當(dāng)孩子的需求得到滿足后，他們則表現(xiàn)出積極、精力充沛、充滿好奇、易于接受新事物等等，如所有開(kāi)心的幼兒。但對(duì)于孩子不合理的需求，我會(huì)直接拒絕，以免養(yǎng)成幼兒為所欲為的不良習(xí)慣。
3、高度重視幼兒的身心健康與生命安全。幼兒由于年齡小，生理和心理還沒(méi)有發(fā)育成熟，自我保護(hù)能力差，在一日生活中存在著安全隱患。因此，保護(hù)幼兒的生命安全和身心健康是幼兒園教師的首要職責(zé)。我已經(jīng)熟知我園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危急情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法;并能及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，在危急情況下能優(yōu)先救助幼兒等等。比如，要教會(huì)幼兒逃生的方法、認(rèn)識(shí)安全出口標(biāo)志、并知道按箭頭方向逃生。而且在地震、火災(zāi)、交通安全等模擬安全演練中，我不會(huì)再讓幼兒什么也不做，準(zhǔn)備好時(shí)刻往外跑：因?yàn)槲抑?，?zāi)難是不會(huì)選擇在我們準(zhǔn)備好的時(shí)候降臨的!我會(huì)按部就班，該上課就上課，該吃東西就吃東西。安全警報(bào)響起后就迅速組織幼兒安全“逃生”。
4、提升自己的家長(zhǎng)工作能力。曾經(jīng)的我，只是本著為人處世、待人接物的傳統(tǒng)禮節(jié)來(lái)與家長(zhǎng)相處，因此，只與大部分家長(zhǎng)處好，而對(duì)于小部分家長(zhǎng)，那只是表面上的應(yīng)付(我明知道他們應(yīng)付我，卻毫無(wú)辦法);對(duì)于那比較“刁”的家長(zhǎng)，我更是束手無(wú)策!只能像專家講的那樣哭鼻子(雖然我只是流淚)。如今我想，那樣的事應(yīng)該已成過(guò)去，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道怎樣向家長(zhǎng)介紹幼兒教育，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，讓家長(zhǎng)也跟我一樣學(xué)習(xí)“國(guó)培”;我會(huì)分期辦好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的辦園目標(biāo)、任務(wù)、理念、一日活動(dòng)、教學(xué)方法，還會(huì)利用家長(zhǎng)園地展示幼兒、和家長(zhǎng)分享幼兒的進(jìn)步、以及和家長(zhǎng)一起解決幼兒存在的問(wèn)題等等，我想，通過(guò)這些介紹，家長(zhǎng)的心一定會(huì)跟著幼兒教育走，從而減少許多不信任、甚至刁難。當(dāng)然，我還會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中慢慢摸索，尋找適合每一位家長(zhǎng)的方法，讓每位家長(zhǎng)都懂幼兒教育。除此之外，我還記住了與家長(zhǎng)溝通的策略，記住了溝通時(shí)的教師忌語(yǔ)和教師用語(yǔ);牢記家園共育的小技巧;牢記家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)、幼兒生病服藥時(shí)、因幼兒?jiǎn)栴}家長(zhǎng)之間發(fā)生沖突時(shí)、孩子在幼兒園發(fā)生意外事故時(shí)、家長(zhǎng)不能按時(shí)接孩子時(shí)、與個(gè)別家長(zhǎng)談話時(shí)的種.種溝通技巧等等。
5、提升自己的技能素質(zhì)。要組織好幼兒的所有活動(dòng)，需要的技能特別多：原有的音樂(lè)、舞蹈、彈琴、畫畫、做手工、講故事等傳統(tǒng)技能、現(xiàn)代的運(yùn)用多媒體技能等等缺一不可!好在我們轉(zhuǎn)崗教師大多是師范畢業(yè)，對(duì)于傳統(tǒng)技能不怎么難，難的就是現(xiàn)代的運(yùn)用多媒體技能(年輕的教師應(yīng)該不存在)，因?yàn)橄裎疫@樣年紀(jì)大的教師，學(xué)起來(lái)真的很吃力。但我仍然學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件、下載課件，以及在教學(xué)中怎樣運(yùn)用等。我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)較難的課件制作，讓我在運(yùn)用課件中能得心應(yīng)手，不留缺憾。
6、提高自己組織每個(gè)活動(dòng)的能力，尤其是組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。除了在“國(guó)培”上學(xué)習(xí)，還向同事學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)其他教師的語(yǔ)言表達(dá)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、怎樣組織活動(dòng)方法等等等等，力爭(zhēng)使孩子們自主地跟著我的思路走，不再用呵斥等方法來(lái)維持課堂紀(jì)律。
7、提升自己的保育工作能力。進(jìn)一步明確保育目標(biāo)，做到心中有數(shù)：小班、中班、大班的目標(biāo)各是什么，一定要爛熟于心;各年齡階段該學(xué)什么，也要成竹在胸。做到像對(duì)待自己的孩子一樣，不嫌臟、嫌臭、嫌煩。
8、提高自己研究幼兒的能力。能自由運(yùn)用敘事性觀察、時(shí)間取樣、事件取樣、日記描述、軼事記錄、行為檢核表對(duì)幼兒進(jìn)行觀察。比如，要了解本班幼兒的閱讀行為習(xí)慣，就可以用時(shí)間取樣的觀察方法;如果要研究幼兒的爭(zhēng)執(zhí)事件(團(tuán)體觀察)，就可以采用事件取樣的觀察方法;要想了解幼兒的數(shù)學(xué)能力，就可以用行為檢核表來(lái)觀察……總之，靈活運(yùn)用各種觀察方法來(lái)了解本班幼兒的情況，從而進(jìn)一步解決問(wèn)題，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。
總之，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做出我的“最好”!
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇四
作為一名工作不久的新教師，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中有許多的心得和體會(huì)。工作心得主要是業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)心得和總結(jié)，學(xué)習(xí)心得主要是工作后的心靈上的洗禮。特別是在本學(xué)期的政治學(xué)習(xí)中，給我最大的震撼就是2月22日的關(guān)于“重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)，他們?cè)谏c死的考驗(yàn)面前，恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚?、挺身而出，保護(hù)了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真正融動(dòng)了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德。最后教育部部長(zhǎng)的總結(jié)中的一句話可以說(shuō)是每一個(gè)教師值得銘記的格言：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)就是教師的靈魂”。
作為一個(gè)中等中學(xué)的普通教師，面對(duì)的是一群普普通通的學(xué)生，甚至還有一部分雙差的學(xué)生，但是他們沒(méi)有什么區(qū)別。他們都是社會(huì)的公民，是教育的主體，是我們每個(gè)教師的教育對(duì)象。我們所做的事情就是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們的社會(huì)未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)。如何真正履行自己的職責(zé)?一是通過(guò)自己的能力(才)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的知識(shí)水平;另一方面就是靠我們的愛(ài)心(德)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。就我的個(gè)人看法面對(duì)我們學(xué)校這樣的學(xué)生，首先能做到后面一點(diǎn)是最大的成功。只有這樣才能樹立一個(gè)學(xué)校的特色，升學(xué)率并不僅僅是一個(gè)方面，為社會(huì)培養(yǎng)了一個(gè)什么樣的公民才是最大的特色。尤其是一個(gè)人處于這樣一個(gè)特殊年齡段——個(gè)人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。這些也是我所認(rèn)為的“德才兼?zhèn)洹?/p>
作為一位人民教師我要力爭(zhēng)做到：
一、熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。社會(huì)的問(wèn)題很多源于我們的教育，教育的問(wèn)題一部分就是源于我們的教師，師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課。只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會(huì)成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開(kāi)對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，愛(ài)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)謀生的飯碗，教師要時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，“俯首甘為孺子?！?。同樣是青春年華，同樣青蔥歲月，我的同行譚世明老師在為人民服務(wù)中鞠躬盡瘁，他的生命永遠(yuǎn)定格在21歲的光輝上;我，一位平凡的教師，正在用我的為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!我要用我的地理教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜愛(ài)的老師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在三年的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇五
坐在書桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，上課時(shí)的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生?，F(xiàn)在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。
對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來(lái)說(shuō)，吸收知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來(lái)思考，讓自己的思緒漫步。
一生，是一個(gè)多么無(wú)法想象的時(shí)間概念，他漫長(zhǎng)、坎坷、布滿荊棘而又令人無(wú)比向往。幼兒的一生才剛剛開(kāi)始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，面對(duì)的是一群模仿能力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見(jiàn)，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。
在幼兒教育過(guò)程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語(yǔ)及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到這里，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來(lái)精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰(shuí)走”。我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場(chǎng)景，和類似于小男孩情況的場(chǎng)景。其他小朋友看得津津有味，唯獨(dú)他自己，顯得悶悶不樂(lè)。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問(wèn)他“寶貝，今天的游戲好玩嗎?開(kāi)心嗎?”我們就在那里談著游戲過(guò)程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對(duì)我說(shuō)：“陳老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該去和小朋友們爭(zhēng)搶?！碑?dāng)時(shí)的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺(jué)，在我的心頭蕩漾。
在孩子面前與別人爭(zhēng)搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會(huì)議。這一切，對(duì)于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來(lái)說(shuō)，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長(zhǎng)卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過(guò)程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。
環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合，而更應(yīng)是一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤(rùn)著孩子的心田。
中國(guó)泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問(wèn)題。
窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。現(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉，將來(lái)回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里，將會(huì)孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國(guó)家!
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇六
一學(xué)期在繁忙、緊張的工作中不知不覺(jué)地過(guò)去了，忙碌之余靜靜回想，結(jié)合本園的園務(wù)、保健計(jì)劃，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合，采取一系列的'有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)，以下是對(duì)本學(xué)期保健工作的總結(jié)：
剛開(kāi)學(xué)，我園接收了8個(gè)插班生，根據(jù)婦幼保健所的要求，做到讓孩子先體檢，體檢合格方可入園，并帶預(yù)防接種卡入園。我園的體檢合格率到達(dá)100%，對(duì)原先的幼兒進(jìn)行了一次身高，體重的測(cè)評(píng)，并進(jìn)行了評(píng)價(jià)。3月26日參加?jì)D保所的保健教師培訓(xùn)，我們把會(huì)議精神及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，盡最大努力做好保健工作。加強(qiáng)晨間，做好手足口病、水痘、流感等傳染病的預(yù)防工作。經(jīng)過(guò)晨檢及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒，平時(shí)，教師都注重加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，以保證幼兒每一天戶外活動(dòng)不少于二小時(shí)。平時(shí)在室內(nèi)注意開(kāi)窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣清新潔凈。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好曰常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動(dòng)室、午睡室經(jīng)常進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒，被褥不定期的曬洗。由于最近天氣變化無(wú)常，忽冷忽熱，經(jīng)過(guò)衛(wèi)生保健專欄利用家校路路通宣傳有關(guān)傳染病預(yù)防措施，提醒家長(zhǎng)為孩子們及時(shí)增添被子，防止著涼，幼兒飲用的牛奶在氣溫較低時(shí)用熱水溫暖之后再喝，提醒家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子感冒、咳嗽及時(shí)就醫(yī)，保健教師與園長(zhǎng)認(rèn)真做好晨檢工作，為帶藥幼兒做好登記并按時(shí)服藥，并進(jìn)行全日觀察，發(fā)現(xiàn)有異常的及時(shí)通知家長(zhǎng)帶回家進(jìn)一步觀察或就醫(yī)。
配合金浪衛(wèi)生院為全體幼兒做了饒蟲檢測(cè)?！傲弧鼻跋?duì)幼兒進(jìn)行健康情景全面體檢，5月18日配合婦保所指定的浮橋衛(wèi)生院的兒保醫(yī)生做好幼兒的視力篩查工作，除一名幼兒眼睛發(fā)炎不能做，對(duì)篩查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)帶孩子就醫(yī)，目前為止大部分幼兒根據(jù)要求做了進(jìn)一步的檢查。5月23、24日由九曲醫(yī)院來(lái)我園做全面體檢，針對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)的情景及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，（如齲齒等）要求家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)。平時(shí)，教師都注重加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)。
本學(xué)期每月參加了幼教中心的保健教師例會(huì)，廣泛聽(tīng)取各部門意見(jiàn)，改善幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。每周制定并公布帶量食譜，讓家長(zhǎng)了解自我孩子在園的用餐情景，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情景制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜，教師的伙食與幼兒的伙食嚴(yán)格分開(kāi)。對(duì)于配送的食品每一天過(guò)稱驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)情景及時(shí)與幼教中心的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，炊事員阿姨也想盡辦法，讓幼兒的菜譜做到色香味齊全，大大增強(qiáng)了幼兒食欲，幼兒餐具進(jìn)行嚴(yán)格消毒，并記錄，定期檢查食堂衛(wèi)生，做好食品留樣記錄。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的教師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自我的一份飯菜等等；進(jìn)餐后，要求能自我進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口的好習(xí)慣。平時(shí)為幼兒供給水溫適宜的開(kāi)水，保證了幼兒全日安全衛(wèi)生飲水。
為了讓幼兒有一個(gè)更好、更舒適的環(huán)境，本學(xué)期又增添了兩位阿姨，來(lái)抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔。消毒工作是幼兒身體健康的保障。嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，并做好消毒記錄。食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒經(jīng)過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每一天沖洗食堂，堅(jiān)持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
在幼兒園一曰活動(dòng)中，始終把安全工作放在首位，我園增添了2名保安，還有2名輔警（每一天上午7：00—8：30、午時(shí)3：30—4：30）來(lái)配合我園做好幼兒的安全工作。不僅僅在一曰活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注意安全，并且經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。每一天一次的安全檢查，并做好記錄。
每月一次對(duì)大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改善，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化安全的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)放心。設(shè)計(jì)了話題讓幼兒展開(kāi)討論，做到人人講安全，事事講安全。
我們還利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識(shí)，對(duì)后勤人員和教師進(jìn)行了定期和不定期培訓(xùn)，根據(jù)中心要求組織食堂工作人員及保育衛(wèi)生人員參加了中心組織的保健會(huì)議，聽(tīng)取婦保所周科長(zhǎng)關(guān)于“托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作要求”的專題講座，提高他們的職責(zé)心和專業(yè)水平。
本學(xué)期衛(wèi)生保健工作取得了必須的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。如體檢中發(fā)現(xiàn)我園幼兒齲齒發(fā)病率偏高，肥胖兒的管理效果不明顯，分析原因我園幼兒大部分家長(zhǎng)都不重視孩子的早飯，晚飯對(duì)幼兒的營(yíng)養(yǎng)供給，造成幼兒一日生活中營(yíng)養(yǎng)供給不平衡，在必須程度上影響到了幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育水平。在下學(xué)期還需要加強(qiáng)這方面的宣傳力度，家園共同努力保障孩子的健康，確保每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇七
一個(gè)學(xué)年即將進(jìn)入尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)順利完成。為了將我的工作做得更好，下面我將自己這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
這個(gè)本學(xué)年我自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作方面：
1.在這個(gè)學(xué)年當(dāng)中我一直堅(jiān)持抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，來(lái)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。并創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.同時(shí)還抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，制訂適合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
三、保育方面：
1.我能做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。
2.同時(shí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前便后及時(shí)洗手的習(xí)慣，照顧好幼兒的三餐一點(diǎn)，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
四、安全工作方面：
在這個(gè)學(xué)年里，我把安全工作融入到幼兒的一日生活當(dāng)中來(lái)。開(kāi)展了安全逃生撤離現(xiàn)場(chǎng)的演習(xí)演練。并在一日活動(dòng)中，始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，我都隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。當(dāng)然我們也每時(shí)每刻都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如：防弱水、防雷電、防走失、防食物中毒等等，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度的消除不安全因素。使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇八
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個(gè)月里，孩子們?cè)S多稚拙的舉動(dòng)，給我的工作增添了許多樂(lè)趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子哭鬧得很厲害，為了指導(dǎo)好幼兒用餐，我就請(qǐng)阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來(lái)一盆滿滿的飯菜時(shí)，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時(shí)采取點(diǎn)行動(dòng)，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開(kāi)心地說(shuō)：“今天吳老師和我們一起吃飯嘍。”看著他們期盼的目光，我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅?！皡抢蠋?，你能吃這么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神，笑瞇瞇地說(shuō)：“好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費(fèi)一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個(gè)個(gè)開(kāi)心地一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片“戰(zhàn)場(chǎng)”需要清除，我真有點(diǎn)心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“吳老師，你放著吧，我會(huì)處理的，你放心?！蔽液芨屑さ乜纯此?，但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對(duì)自己說(shuō)：“言教不如身教，我一定要做好這個(gè)榜樣?！?/p>
終于咽下了最后一口飯，我如釋重負(fù)，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂(lè)。榜樣的效應(yīng)果然很大，連平時(shí)吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，因?yàn)?，我是孩子們的一面鏡子。在他們無(wú)邪的注視中，我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點(diǎn)心，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步，路上，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里，可她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。
我蹲下身?yè)炱鹛羌?，拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽(tīng)我這么一說(shuō)，揚(yáng)揚(yáng)高興地接過(guò)糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱，其他孩子聽(tīng)了也都低下頭，試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來(lái)到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會(huì)兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂(lè)，我的心中也充滿了喜悅，因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂(lè)的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個(gè)道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺(jué)得他們都還小，也就沒(méi)有把這些小“鏡子”放在眼里，認(rèn)為不會(huì)從這些“小毛頭”的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來(lái)。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對(duì)她說(shuō)了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來(lái)接你了?！毙〗苈?tīng)我這么一說(shuō)倒有點(diǎn)害怕了，站在盥洗室里哭了起來(lái)。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時(shí)，只見(jiàn)小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對(duì)小杰說(shuō)：“再玩水，阿姨就不來(lái)接你了。”不一會(huì)，偉偉小朋友也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當(dāng)時(shí)我感到非常羞愧，因?yàn)閺倪@些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。
雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教師，面對(duì)的都是二十四個(gè)月多一點(diǎn)大的孩子，什么都不懂，就如同一張白紙那樣，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來(lái)，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想，我既然選擇了這份職業(yè)，就要接受她的一切，現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹，展示自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的共同的家。我珍愛(ài)我這個(gè)“家”，盡管為這愛(ài)，付出了很多，很辛苦。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇九
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。本文是本站小編為大家整理的幼兒衛(wèi)生保健培訓(xùn)心得，歡迎參考!
作為一名在基層幼兒園擔(dān)任兼職保健員的幼兒教師，知曉幼兒衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義。因此在平時(shí)的衛(wèi)生保健工作中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好本職工作，不敢半點(diǎn)馬虎。但由于是非科班出身，在平時(shí)的保健工作中，總覺(jué)得缺少了專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)。
3月22日-23日，晉江市教育局、晉江市衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦的“晉江市托幼機(jī)構(gòu)兒童衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)班”在青陽(yáng)中心幼兒園開(kāi)班，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，福建省婦幼保健院歐萍、泉州市婦幼保健院蔡麗如兩位專家為我們傳授了“嬰幼兒心理發(fā)育及篩查，感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)查及訓(xùn)練”、“童常見(jiàn)病、多發(fā)病防治”、“新版《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》解讀”、“托幼機(jī)構(gòu)常見(jiàn)傳染病及手足口病防治”等知識(shí)。
專家們把自身平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)講授給我們聽(tīng)，我不僅收獲了幼兒園衛(wèi)生保健工作要求、常見(jiàn)意外事故預(yù)防處置、兒童常見(jiàn)傳染病及預(yù)防、膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做好幼兒衛(wèi)生保健工作，需要牢記以下幾點(diǎn)：1.根據(jù)兒童的生理、心里特點(diǎn)和季節(jié)變化，科學(xué)合理安排兒童的一日生活制度;2.培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣;3、建立健康檢查制度和衛(wèi)生消毒制度;4.做好幼兒的膳食安排;5.掌握常見(jiàn)傳染疾病的防治知識(shí)和提高應(yīng)急事件的處理能力;6.持之以恒地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。
在今后的工作當(dāng)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體弱兒的管理，做好預(yù)防疾病的各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)有異常情況及時(shí)處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長(zhǎng)配合，帶幼兒到醫(yī)院檢查治療，等病情確診了再進(jìn)班級(jí)。堅(jiān)持了解幼兒的進(jìn)食情況、進(jìn)餐習(xí)慣以衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，如：隨時(shí)提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度，飯后漱口，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣服等。開(kāi)展健康教育、以及安全自我保護(hù)教育教學(xué)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我明白，幼兒園的保教工作，“保教保教”“?！痹谇?，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，我們的教育教學(xué)工作才能勝利開(kāi)展。這次的培訓(xùn)使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，衛(wèi)生保健意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，切實(shí)受益匪淺。
20xx年5月5日，我們很感謝虎門教辦領(lǐng)導(dǎo)們給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，陳夢(mèng)老師的《生命列車》詩(shī)歌，讓我感觸很深，記得以前在學(xué)校時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師的輔導(dǎo)付出，讓我們對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)都有了新的感悟。
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒，關(guān)心和注重每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的首要職責(zé)。學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育速度，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，落實(shí)有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作中的重點(diǎn)。
作為一名保健醫(yī)生，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見(jiàn)意外事故預(yù)防處置、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見(jiàn)傳染病及預(yù)防開(kāi)始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)。
每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對(duì)幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動(dòng)靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作當(dāng)中我們會(huì)加強(qiáng)體弱兒的管理，做好預(yù)防疾病的各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)有異常情況及時(shí)處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行性傳染病高發(fā)期(如手足口等)應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每一一小掃，每周一大掃，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，要不斷檢查質(zhì)量和力度。堅(jiān)持了解幼兒的進(jìn)食情況、進(jìn)餐習(xí)慣以衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，如：隨時(shí)提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度，飯后漱口，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣服等。開(kāi)展健康教育、以及安全自我保護(hù)教育教學(xué);每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對(duì)幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。
要做好各項(xiàng)保健工作，其主要是耐心，細(xì)心的對(duì)待幼兒，若發(fā)現(xiàn)班上有幼兒異?，F(xiàn)象，要及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系就醫(yī)治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進(jìn)班級(jí)。作為一名初級(jí)的保健醫(yī)生，我們不僅要在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己工作的不足，跟要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開(kāi)展教學(xué)工作的。
這次的保健培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間，可是收獲卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那么我們就應(yīng)該敬崗愛(ài)業(yè)，做好每一項(xiàng)工作!
本次學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了學(xué)校常見(jiàn)傳染病基本知識(shí)及預(yù)防，初級(jí)救護(hù)知識(shí);青少年?duì)I養(yǎng)與健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣;青少年心理與健康，減少學(xué)生心理疾病的發(fā)生;青少年近視預(yù)防和矯正，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
在培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上，就如何加強(qiáng)全省衛(wèi)生工作談了幾點(diǎn)意見(jiàn)：一是充分認(rèn)識(shí)學(xué)校衛(wèi)生保健工作的重要性;二是建立和完善青少年?duì)I養(yǎng)干預(yù)機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作;三是加強(qiáng)青少年視力低下預(yù)防控制工作，降低青少年近視率。
培訓(xùn)班還專門聘請(qǐng)保健學(xué)研究、營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究、教育心理學(xué)及近視預(yù)防等方面的專家為參加培訓(xùn)的校醫(yī)們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)班結(jié)合新形勢(shì)實(shí)際、內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關(guān)圖片進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的解說(shuō)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各地學(xué)員不僅學(xué)習(xí)和掌握了如何科學(xué)降低學(xué)生近視率等知識(shí)，也在學(xué)校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的經(jīng)驗(yàn)交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分提高了校醫(yī)的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。這些講座，對(duì)我不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感受體會(huì)與大家分享。
各種的節(jié)日應(yīng)該搞什么活動(dòng)等……保護(hù)視力，預(yù)防近視，必須了解預(yù)防近視眼的基本知識(shí)，樹立愛(ài)眼、護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣等。并強(qiáng)調(diào)了：
1、讀書寫字時(shí)要有充足的光線，窗戶光線及臺(tái)燈燈光要從左前方射來(lái)。不要在過(guò)亮、過(guò)暗的光線下讀寫(如太陽(yáng)直射光線下、傍晚光線不足時(shí))。
2、盡量不用鉛芯過(guò)細(xì)的筆寫作業(yè)，鉛芯要軟硬適中，作業(yè)用紙要潔凈，書寫字體不要過(guò)小。
3、選擇適宜的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部附近為宜。
養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
3、不玩或少玩游戲機(jī)。偶爾玩一下時(shí)要注意眼睛與游戲機(jī)的距離不能太近，持續(xù)時(shí)間不要超過(guò)半小時(shí)。
堅(jiān)持做眼保健操。
1、每天上下午要做一次眼保健操。
2、做眼保健操應(yīng)注意雙手干凈，做到穴位準(zhǔn)確、手法正確、力度適當(dāng)。
定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。
1、每學(xué)期要檢查兩次視力，出現(xiàn)視力下降時(shí)，要盡快到醫(yī)院眼科做進(jìn)一步的檢查。
2、如果確認(rèn)已患近視，要及時(shí)到醫(yī)院驗(yàn)光配鏡。不要到不正規(guī)的眼鏡店配鏡。不追求過(guò)高的矯正視力，矯正視力達(dá)到5.0即可。
3、不要互相借戴眼鏡。每個(gè)人的屈光度數(shù)、瞳孔距離不相同，互相借戴眼鏡會(huì)出現(xiàn)眼疲勞等癥狀，影響視力，有害無(wú)益。
4、16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十
前幾日，看了朱德庸先生的漫畫《大家都有卜，在漫畫之中，文字雖少。但是，繪圖卻已經(jīng)把意思展現(xiàn)得淋漓盡致，畫本中，諷刺了許多社會(huì)現(xiàn)狀，讓我覺(jué)得我們都在自欺欺人，令我哭笑不得，現(xiàn)實(shí)之中，明明有太多的錯(cuò)誤，但是，我們卻心甘情愿、一貫如此的做下去。
記得在繪圖中有這么一段話：人生應(yīng)該是追求【質(zhì)】的快樂(lè)，而非是【量】的快樂(lè)，因?yàn)橹挥羞@種快樂(lè)，才能讓你對(duì)抗人生中許多不得不承受的【非快樂(lè)】。
現(xiàn)實(shí)之中，并非所有的事情都那么一帆風(fēng)順，不如意的事情十有八九，悲傷的心情或許遍地都是。但是又是什么?是我們?cè)谶@無(wú)奈的環(huán)境中快樂(lè)著。
快樂(lè)，并非都是一樣的，很多人犧牲掉金錢，時(shí)間，得到的并非是【質(zhì)】的快樂(lè)，而是毫無(wú)意義，卻我滿足【量】的快樂(lè)，可是即便是如此，還是有人愿意為此“鞠躬盡瘁”。
有時(shí)，我也在反省，什么是【質(zhì)】的快樂(lè)。直到一次偶然，我恍然大悟，【質(zhì)】的快樂(lè)，是不需要什么代價(jià)和付出，更不需要你的金錢，但是，這種快樂(lè)卻會(huì)讓你每次回憶都那么的開(kāi)心。
而我【質(zhì)】的快樂(lè)，便是和孩子在一起。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十一
家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一個(gè)重要的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。同時(shí)家訪工作也關(guān)系著學(xué)生在寒假期間的學(xué)習(xí)效果和高三時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。
一、家訪前的準(zhǔn)備。
我們一組四人——靳思增、吳志鵬、崔俊娜和李紅巖，7號(hào)下午我們四人首先進(jìn)行分工：李紅巖檢查作業(yè)并幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困惑，吳志鵬照相、崔俊娜記錄和解答物理學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，靳思增幫助學(xué)生制定高考學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)橛欣硐?、有目?biāo)，有計(jì)劃才會(huì)有進(jìn)步。其次、打電話提前跟家長(zhǎng)聯(lián)系以確保第二天家里有人并核實(shí)家庭具體位置以便我們制定合適的家訪路線。第三、規(guī)劃家訪路線，制作簡(jiǎn)易地圖。沿著索河路向西到塔山路(堡王)、河陰路、萬(wàn)山路(泰安小區(qū))、新民街、順著演武路返回。
二、家訪過(guò)程中。
每到一家我們一行四人都耐心地檢查學(xué)生所做作業(yè)、詢問(wèn)家庭情況、幫助學(xué)生規(guī)劃人生制定高考目標(biāo)，甚至解答學(xué)生提出的專業(yè)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生張東毅和楊鵬帥的英語(yǔ)學(xué)科薄弱的問(wèn)題，李紅巖老師耐心地指導(dǎo)他們要堅(jiān)持背英語(yǔ)新概念課文，爭(zhēng)取能默寫下來(lái)，不要考慮分?jǐn)?shù)，兩個(gè)月下來(lái)英語(yǔ)水平會(huì)有提高的。對(duì)于尖子生——禹琛、王鵬冉、馮天奇、邢舒雅和許多五位同學(xué)都制定了高考目標(biāo)，從他們身上都能看到學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃、自覺(jué)性強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，尤其是家長(zhǎng)不在家時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，他們唯一欠缺的幾乎都是不知道進(jìn)行各科知識(shí)的整合，有點(diǎn)像為做作業(yè)而做作業(yè)。因此我們以后在教學(xué)中要經(jīng)常指導(dǎo)尖子生在做作業(yè)的同時(shí)學(xué)會(huì)自主整合知識(shí)，這一點(diǎn)非常重要。
大多數(shù)家長(zhǎng)都是非常支持我們的家訪工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，楊鵬帥同學(xué)的媽媽為了讓他在滎高上學(xué)方便，專門在堡王租了一間房，但該生與家長(zhǎng)溝通交流不夠，講過(guò)我們的疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他有什么心里話多與媽媽說(shuō)說(shuō)，實(shí)在不想說(shuō)時(shí)可寫下來(lái)，讓媽媽看看，同時(shí)培養(yǎng)一種課外的愛(ài)好，這樣可以減輕學(xué)習(xí)壓力。
三、家訪的收獲和感悟。
1.多數(shù)家長(zhǎng)都能配合學(xué)校的家訪工作，在家等待，學(xué)生大多能做到按計(jì)劃學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生不在家，可能是害怕家訪，有一個(gè)學(xué)生留的手機(jī)號(hào)都是空號(hào)。有個(gè)別家長(zhǎng)在老家或外地，可見(jiàn)這些家長(zhǎng)對(duì)家訪認(rèn)識(shí)不足。
2.有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)高三小班的分法有些建議：如高二歷次考試成績(jī)所占比例應(yīng)該固定下來(lái)，不是簡(jiǎn)單的平均，他認(rèn)為最后一次考試是很重要的，應(yīng)當(dāng)占較大比例。
3.通過(guò)家訪，我們可以多角度全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)生，也了解他們的家庭情況，有利于我們的教育教學(xué)。有些學(xué)生還是需要學(xué)法指導(dǎo)的，關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)，我們應(yīng)該以學(xué)科為單位總結(jié)歸納出各科不同年級(jí)的學(xué)習(xí)方法，固定下來(lái)，給每個(gè)年級(jí)開(kāi)學(xué)的新生指導(dǎo)。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十二
習(xí)近平主席說(shuō)，“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，他強(qiáng)調(diào)：要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，從而將家庭教育提高到了“黨之大計(jì)”“國(guó)之大計(jì)”的高度，對(duì)孩子的教育由此從各自為政轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝?、學(xué)校、政府、社會(huì)四位一體，共同教育。因此，建立新型家校關(guān)系勢(shì)在必然。
2月17日下午，我和孩子學(xué)習(xí)了這學(xué)期三寬教育《我們需要怎樣建立家校關(guān)系》。
本節(jié)課是由著名的蕭斌臣老師為我們主講。蕭老師以“原生態(tài)參與”開(kāi)始了今天的課程。“家長(zhǎng)自己做甩手掌柜，把對(duì)孩子的培養(yǎng)全權(quán)委托給學(xué)校，現(xiàn)在卻反其道而行，大量參與到學(xué)校教育中。但教育不是想當(dāng)然，如果沒(méi)有進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)而貿(mào)然插手，就成了通常所說(shuō)的原生態(tài)參與”。針對(duì)不同的家長(zhǎng)，“原生態(tài)參與”的方式也不一樣，蕭老師在這里給我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)和總結(jié)。
現(xiàn)在在家校關(guān)系中必須理清的幾個(gè)話題：如何整體評(píng)價(jià)中國(guó)的基礎(chǔ)教育和教師隊(duì)伍、如何劃分家庭和學(xué)校在孩子教育中的責(zé)任與分工、如何把控教師在教育過(guò)程中“教”“管”“罰”的尺度、如何在個(gè)人利益與教育資源短缺產(chǎn)生沖突時(shí)不遷怒于學(xué)校和教師、如何在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)理性表達(dá)訴求。
這節(jié)課讓我明白了家庭教育和學(xué)校配合的重要性，為了孩子的健康成長(zhǎng)，以后對(duì)孩子的教育將更加注重使用科學(xué)合理的方式和方法，更加注重和老師、學(xué)校之間的交流和配合。因?yàn)榻逃粌H僅只是學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任，更是每位家長(zhǎng)的責(zé)任，需要大家共同去承擔(dān)教育孩子的重任。讓孩子無(wú)論在家，還是在學(xué)校都能得到身心健康的成長(zhǎng)。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十三
作為學(xué)校衛(wèi)生保健員的我，一直以來(lái)都致力于為學(xué)生們提供良好的衛(wèi)生環(huán)境和健康教育。我們的工作范圍很廣泛，包括學(xué)校環(huán)境的衛(wèi)生清潔、學(xué)生健康問(wèn)題的咨詢和處理、健康教育活動(dòng)的組織等。通過(guò)這份工作，我深深地感受到了衛(wèi)生保健的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的身體狀況和健康問(wèn)題都有所不同。有的學(xué)生容易生病、免疫力較弱，而有的學(xué)生則身體健康，很少生病。針對(duì)這些個(gè)體差異，衛(wèi)生保健員需要進(jìn)行細(xì)致入微的觀察和分析，給予不同的健康指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提醒他們注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，合理安排飲食和作息時(shí)間，增強(qiáng)免疫力等。與每個(gè)學(xué)生建立良好的溝通與信任關(guān)系，也是提供專業(yè)幫助的前提。
第三段：加強(qiáng)衛(wèi)生教育的推廣。
除了疾病的預(yù)防和健康的維護(hù)外，衛(wèi)生保健員也積極參與學(xué)校的衛(wèi)生教育工作。我們組織各類健康教育活動(dòng)，包括舉辦講座、制作宣傳海報(bào)、開(kāi)展健康知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們可以增加對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)的了解，提高對(duì)健康問(wèn)題的認(rèn)知意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)健康教育非常熱衷，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，極大地推動(dòng)了學(xué)校的衛(wèi)生保健工作。
第四段：與家長(zhǎng)建立聯(lián)動(dòng)。
衛(wèi)生保健工作不僅僅局限在學(xué)校，家庭也是學(xué)生健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我積極與家長(zhǎng)溝通，與他們建立起聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的健康問(wèn)題。我們定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳授衛(wèi)生保健知識(shí)和技能，解答他們的疑問(wèn)和困惑。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的健康問(wèn)題可以得到有效的解決，也進(jìn)一步提升了學(xué)生和家長(zhǎng)的生活質(zhì)量。
在這段時(shí)間的工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校衛(wèi)生保健的重要性和意義。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家庭。我會(huì)研究最新的衛(wèi)生保健發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀衛(wèi)生保健工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與同行的交流與合作，共同分享工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，不斷拓展衛(wèi)生保健工作的廣度和深度。
總結(jié)：
作為學(xué)校衛(wèi)生保健員，我深感自己職責(zé)重大，使命光榮。通過(guò)這份工作，我不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，投身到學(xué)校衛(wèi)生保健工作中，為學(xué)生的身心健康貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十四
本次學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了學(xué)校常見(jiàn)傳染病基本知識(shí)及預(yù)防，初級(jí)救護(hù)知識(shí)；青少年?duì)I養(yǎng)與健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；青少年心理與健康，減少學(xué)生心理疾病的發(fā)生；青少年近視預(yù)防和矯正，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
一是充分認(rèn)識(shí)學(xué)校衛(wèi)生保健工作的重要性；
二是建立和完善青少年?duì)I養(yǎng)干預(yù)機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作；
三是加強(qiáng)青少年視力低下預(yù)防控制工作，降低青少年近視率。
培訓(xùn)班還專門聘請(qǐng)保健學(xué)研究、營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究、教育心理學(xué)及近視預(yù)防等方面的專家為參加培訓(xùn)的校醫(yī)們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)班結(jié)合新形勢(shì)實(shí)際、內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關(guān)圖片進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的解說(shuō)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各地學(xué)員不僅學(xué)習(xí)和掌握了如何科學(xué)降低學(xué)生近視率等知識(shí)，也在學(xué)校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的經(jīng)驗(yàn)交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分提高了校醫(yī)的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。
專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。這些講座，對(duì)我不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感受體會(huì)與大家分享。
令我人像最深的是青島市57中的韓建青教授，講授的如何預(yù)防青少年近視，預(yù)防和矯正，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)。以及如何測(cè)量學(xué)生的身高體重，作為校醫(yī)應(yīng)該做一些什么樣的具體工作和及各種的節(jié)日應(yīng)該搞什么活動(dòng)等……保護(hù)視力，預(yù)防近視，必須了解預(yù)防近視眼的基本知識(shí)，樹立愛(ài)眼、護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣等。并強(qiáng)調(diào)了：
1、讀書寫字時(shí)要有充足的光線，窗戶光線及臺(tái)燈燈光要從左前方射來(lái)。不要在過(guò)亮、過(guò)暗的光線下讀寫。
2、盡量不用鉛芯過(guò)細(xì)的筆寫作業(yè)，鉛芯要軟硬適中，作業(yè)用紙要潔凈，書寫字體不要過(guò)小。
3、選擇適宜的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部附近為宜。
3、不玩或少玩游戲機(jī)。偶爾玩一下時(shí)要注意眼睛與游戲機(jī)的距離不能太近，持續(xù)時(shí)間不要超過(guò)半小時(shí)。
1、每天上下午要做一次眼保健操。
2、做眼保健操應(yīng)注意雙手干凈，做到穴位準(zhǔn)確、手法正確、力度適當(dāng)。
1、每學(xué)期要檢查兩次視力，出現(xiàn)視力下降時(shí)，要盡快到醫(yī)院眼科做進(jìn)一步的檢查。
2、如果確認(rèn)已患近視，要及時(shí)到醫(yī)院驗(yàn)光配鏡。不要到不正規(guī)的眼鏡店配鏡。不追求過(guò)高的矯正視力，矯正視力達(dá)到5.0即可。
3、不要互相借戴眼鏡。每個(gè)人的屈光度數(shù)、瞳孔距離不相同，互相借戴眼鏡會(huì)出現(xiàn)眼疲勞等癥狀，影響視力，有害無(wú)益。
4、16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十五
5月5日幼兒園組織和我們幾個(gè)老師，還有保健醫(yī)生一起去了大寧幼兒園，聽(tīng)了專門的衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)。感覺(jué)學(xué)到了很多的知識(shí)，也感受了比較特殊也比較全面的衛(wèi)生保健方面的內(nèi)容。更重要的是，對(duì)衛(wèi)生保健方面的工作的重要性非常的明確了。
本次講座是由長(zhǎng)安中心幼兒園的保健醫(yī)生陳夢(mèng)老師主持的在他的培訓(xùn)內(nèi)容中，我們著重感受和分享了她在工作中總結(jié)的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)她所提出的513工作有了新的認(rèn)識(shí)。感覺(jué)這些比較細(xì)致全面的工作，都是從平時(shí)去積累，然后花時(shí)間記錄，在幾年之后進(jìn)行總結(jié)分析的一些有用的數(shù)據(jù)。讓我們這些沒(méi)有系統(tǒng)接受過(guò)衛(wèi)生保健工作的老師，也感受到了在幼兒園教學(xué)工作中，保育教育是分不開(kāi)了，除了保健醫(yī)生，保育員，我們老師也一點(diǎn)也不能放松，只有重視保育工作，在教學(xué)工作中，我們才能取得更好的成績(jī)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，陳老師著得講了，她自己總結(jié)的513，這個(gè)513指的是，5個(gè)一，哪五個(gè)一呢:每日工作常規(guī)，每周工作常規(guī)，每月工作常規(guī)，每學(xué)期工作常規(guī)，每學(xué)年工作常規(guī)。以后最后的每三年工作常規(guī)。證明了在幼兒園的工作中，除了要把每日的工作做好，也要注意分析，總結(jié)與整理。在不斷的工作進(jìn)行中，把做好的一方面做得更好，把有欠缺的一方面改過(guò)來(lái)。當(dāng)然這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，給我們這些老師加深了思想上的認(rèn)識(shí)。
在這些知識(shí)層面上的東西里，還有一些經(jīng)過(guò)改良的表格，我覺(jué)得這些表格都非常的好，陳老師只是大概的給我們講了其中的幾種，我感覺(jué)非常的好，只是很遺憾，沒(méi)有關(guān)于這次聽(tīng)課內(nèi)容的全面的資料。
這一次的聽(tīng)課，整整持續(xù)了一天，陳老師非常的辛苦，除了我還有整個(gè)虎門幼兒園的教師坐滿了整個(gè)大寧影劇院，所以非常感謝您，我親愛(ài)的老師。就像您在開(kāi)始講課之前所說(shuō)的:生命的列車，也許我們也是生命列車的過(guò)客，但關(guān)于您的記憶卻永遠(yuǎn)留在了我們心中。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十六
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，她們的健康牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心。以下是小編整理的幼兒園衛(wèi)生保健知識(shí)講座學(xué)習(xí)心得，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看。
幼兒園賈園長(zhǎng)對(duì)小班的家長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)的`講座。賈園長(zhǎng)詳細(xì)介紹了幼兒園一日、一周、一月、一學(xué)期的安全、衛(wèi)生等工作內(nèi)容和工作重點(diǎn)。在聽(tīng)了賈__對(duì)幼兒園保健保育工作情況介紹后，我發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)孩子在幼兒園的安全，膳食，疾病預(yù)防等工作方面做了大量的工作，真正給予了孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷。我了解了孩子在幼兒園不僅能學(xué)習(xí)新知識(shí)；結(jié)交好朋友，還能在安全優(yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)、游戲；有營(yíng)養(yǎng)均衡、放心安全的飲食；有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師和醫(yī)生對(duì)他們細(xì)心的呵護(hù)。
通過(guò)這次講座，使我對(duì)幼兒園的衛(wèi)生保健工作有了充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子每天在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)，飲食，安全各方面有了更全面了解。老師的認(rèn)真換來(lái)我們家長(zhǎng)的放心，老師的辛苦換來(lái)孩子們的健康平安。
希望以后積極的與老師配合，和老師多溝通。了解一下孩子在幼兒園的表現(xiàn)或身體情況、學(xué)習(xí)情況，了解孩子的一日生活。也請(qǐng)老師通過(guò)各種方式向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園生活、并向家長(zhǎng)提供一些正確的教育孩子方式的信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立和諧信任的家園關(guān)系。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十七
作為一名衛(wèi)生保健管理者，我深知衛(wèi)生保健的重要性和影響力。經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)和思考，我對(duì)衛(wèi)生保健管理有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
首先，衛(wèi)生保健的管理需要注重團(tuán)隊(duì)合作。衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜的組織體系，由醫(yī)生、護(hù)士、管理人員等多個(gè)部門組成。要想有效地管理衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)，就必須建立良好的團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)加強(qiáng)溝通和協(xié)作，可以更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性，提高整個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行效率。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作還可以促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的共享，提高醫(yī)療和護(hù)理的質(zhì)量。
其次，衛(wèi)生保健的管理需要重視績(jī)效評(píng)估。在衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)中，績(jī)效評(píng)估是一項(xiàng)重要的管理工作。通過(guò)建立科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)估體系，可以對(duì)醫(yī)療和護(hù)理的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，確保衛(wèi)生保健工作的有效進(jìn)行。同時(shí)，績(jī)效評(píng)估還可以激勵(lì)醫(yī)護(hù)人員的工作積極性，提高其自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力。
第三，衛(wèi)生保健的管理需要注重質(zhì)量控制。衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)是為了提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)而存在的，因此質(zhì)量控制是衛(wèi)生保健管理的核心。為了確保醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)需要建立科學(xué)合理的質(zhì)量控制體系，包括制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、建立監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制等。同時(shí)，質(zhì)量控制還需要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的培訓(xùn)和教育，提高其專業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)。
第四，衛(wèi)生保健的管理需要注重信息化。信息化是推動(dòng)衛(wèi)生保健工作現(xiàn)代化的重要手段。通過(guò)建立和完善信息化系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)醫(yī)療和護(hù)理數(shù)據(jù)的收集、整合和分析，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，信息化還可以加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員之間的溝通和交流，促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的共享，提高醫(yī)療和護(hù)理的水平。
最后，衛(wèi)生保健的管理需要注重創(chuàng)新和改進(jìn)。衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在著不斷變化和不斷進(jìn)步的需求，因此管理者需要積極創(chuàng)新和改進(jìn)。通過(guò)引入新的技術(shù)和理念，不斷提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，在創(chuàng)新和改進(jìn)中還需要注重風(fēng)險(xiǎn)管理，防止新技術(shù)和新方法帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題。
總之，衛(wèi)生保健的管理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。在管理實(shí)踐中，我們需要注重團(tuán)隊(duì)合作、績(jī)效評(píng)估、質(zhì)量控制、信息化和創(chuàng)新改進(jìn)。只有在這些方面做好工作，才能更好地提高衛(wèi)生保健工作的效率和質(zhì)量，為人民群眾提供更好的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十八
人生是苦，但因?yàn)槌Ｓ忻篮酶袆?dòng)，所以我們努力地向著幸福奔跑。我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，普通的如同大森林里的一顆小石頭，海洋里的一滴水，池塘里的浮萍，在今天，勇敢向大家宣告，從今后，我們要保持初心，最好的愛(ài)，就是擁抱。
對(duì)于幼師這個(gè)崗位，我知道其實(shí)有很多的幼兒教的師都是被動(dòng)的走上幼師這個(gè)崗位。自己在父母身邊還是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，突然之間成為了孩子的第一個(gè)“父母”，一時(shí)之間的這種錯(cuò)愕感、彷徨感，會(huì)讓一些幼師接受不了，從自己還是一個(gè)孩子，到要照顧一群孩子，剛開(kāi)始面臨的問(wèn)題真的是各種各樣，很多人生的第一次也就在幼兒園發(fā)生了。孩子的哭鬧、孩子的調(diào)皮、孩子的磨人(閃亮兒童網(wǎng)，都令你感到頭疼，有時(shí)會(huì)感覺(jué)很累，也曾經(jīng)默默地想要放棄，但第二天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我還是會(huì)義無(wú)反顧的去了幼兒園，和孩子相處一段時(shí)間以后，這些磨人的“小妖精”也會(huì)關(guān)心你，又一次裝飾教師需要站在高高的梯子上，小七看到我說(shuō);“老師老師，你小心點(diǎn)，別掉下來(lái)?！毙睦锬菈K最柔弱的地方被孩子深深地觸動(dòng)了。每次周末過(guò)后，孩子早晨來(lái)幼兒園，伸著小手和我擁抱，用暖暖的聲音跟我說(shuō)：“老師我想你了......”慢慢的孩子已經(jīng)把你當(dāng)做他最為親近人的人，愿意和你分享很多小秘密。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的性格或許不同，但他們純潔的心靈，就像太陽(yáng)一樣溫暖著你的心，像水晶一樣，晶瑩剔透。會(huì)讓你感覺(jué)世界是如此的美好，又令人向往。
作為一名幼兒教師，我堅(jiān)信，我們已經(jīng)把自己終身的使命都交給了幼教，我們深知，幼兒教育是所有教育的基石，幼兒園大大小小的活動(dòng)，都能看到我們忙碌的身影。這所有的一切，只因?yàn)槲覀冋娴陌押⒆?，把幼兒教育，?dāng)做了自己此生不可或缺的責(zé)任和使命，不論我們做到什么時(shí)候，我們內(nèi)心永遠(yuǎn)都會(huì)記得，自己初為一名幼兒教師的模樣。當(dāng)我們送走一批又一批的孩子，也知道孩子們都不會(huì)再回到幼兒園，甚至以后都不會(huì)再見(jiàn)面。但臨別時(shí)，孩子們流著淚對(duì)我們的不舍，孩子們那些令你美好的瞬間，都將變?yōu)槟憔窭飯?jiān)強(qiáng)的力量，激勵(lì)著你、肯定著你，讓你能夠不忘初心?；叵肴昵?，你們就像是一條小小的“毛毛蟲”，什么都不懂，什么都不會(huì)，還總是愛(ài)撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。慢慢地你們適應(yīng)了幼兒的生活，每天高興地上幼兒園，開(kāi)心地和老師、小朋友們一起唱歌、跳舞、做游戲。老師心里也充滿了喜悅，因?yàn)槟銈冮_(kāi)始真正接納了老師、小朋友和這個(gè)陌生的環(huán)境。慢慢的你們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了各種本領(lǐng)。從哭鬧著拉著媽媽的手不愿上幼兒園的“小不點(diǎn)”，到現(xiàn)在每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園的小姐姐、小哥哥了，老師見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)。瞧，你們現(xiàn)在不再是一條毛毛蟲，變成了一只美麗的小蝴蝶。因?yàn)槲抑孕牡南Ｍ?，在我身邊待過(guò)的孩子，都能夠茁壯的像太陽(yáng)一樣閃耀的成長(zhǎng)。記?。簮?ài)，不僅成就了孩子，更能成就你自己。感謝我親愛(ài)的孩子，可愛(ài)的小天使，謝謝你，成就如今這個(gè)更好的我。
我們都是幼教人，千辛萬(wàn)苦奔向天地跑道。你追我趕掀起幼教高潮，海闊天空敞開(kāi)愛(ài)的懷抱。我們都是幼教人，每個(gè)身影，同陽(yáng)光奔跑。我們揮灑汗水，贏來(lái)回報(bào)一起努力，爭(zhēng)做幼教的驕傲，懂得了珍愛(ài)越追越有味道。我們都是幼教人，我們致力于幼教事業(yè)，奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)，作為幼教的一份子，我們的初心是相同的，那就是做最美的幼教人，不忘初心，砥礪前行。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇十九
衛(wèi)生保健是一個(gè)關(guān)乎我們身體健康的重要方面。它不僅僅是在生活中保持清潔，更是一種管理的方式和態(tài)度。通過(guò)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，我積累了一些管理衛(wèi)生保健的心得體會(huì)，希望這些經(jīng)驗(yàn)可以給廣大讀者帶來(lái)幫助。
首先，做好衛(wèi)生保健的管理，關(guān)鍵在于培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。每天早晚刷牙、洗臉洗手、洗澡是我們生活中必不可少的活動(dòng)。但是，很多人因?yàn)榧庇谮s時(shí)間或者懈怠，經(jīng)常忽視了這些基本的衛(wèi)生習(xí)慣。長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)造成一系列健康問(wèn)題。因此，我們要養(yǎng)成定期、有規(guī)律地進(jìn)行身體清潔的習(xí)慣。
其次，衛(wèi)生保健的管理還需要加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。家庭和工作場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生直接影響我們的身體健康。我們應(yīng)該定期打掃衛(wèi)生，保持家居和辦公環(huán)境的干凈整潔。除了日常的打掃，還要注意定期清理隱藏的污垢，比如油煙機(jī)、空調(diào)等。此外，保持良好的家居通風(fēng)也是非常重要的，可以有效地降低室內(nèi)細(xì)菌、病毒的傳播。
另外，衛(wèi)生保健的管理還需要強(qiáng)調(diào)飲食衛(wèi)生。我們每天都要攝入食物，食物的質(zhì)量和衛(wèi)生狀況直接關(guān)系到我們的健康。在選購(gòu)食材時(shí)，我們要選擇新鮮、安全的食物，避免購(gòu)買過(guò)期變質(zhì)的食品。在烹飪過(guò)程中，我們要注意加熱殺菌，避免食物受到污染而導(dǎo)致食物中毒。同時(shí)，飯后漱口是一項(xiàng)容易被忽視的衛(wèi)生習(xí)慣，我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，保護(hù)口腔健康。
此外，衛(wèi)生保健的管理還需要定期體檢。體檢可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體潛在的問(wèn)題，早期預(yù)防和治療疾病。我們要每年定期進(jìn)行一次全面的身體檢查，包括血壓、血脂、血糖、肝功能等項(xiàng)目。通過(guò)體檢的結(jié)果，我們可以調(diào)整自己的生活習(xí)慣，合理安排飲食和運(yùn)動(dòng)，保持身體的健康狀態(tài)。
最后，衛(wèi)生保健的管理還需要大力宣傳健康知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，可以提升人們的健康意識(shí)，增強(qiáng)大家對(duì)衛(wèi)生保健的重視。我們可以運(yùn)用各種宣傳途徑，比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體、社區(qū)等渠道，普及衛(wèi)生保健知識(shí)。只有當(dāng)大家都具備了正確的衛(wèi)生保健知識(shí)，才能更好地管理自己的健康。
綜上所述，衛(wèi)生保健的管理需要培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，注意飲食衛(wèi)生，定期體檢和宣傳健康知識(shí)等方面的努力。只有通過(guò)這些方式，我們才能更好地保護(hù)自己和家人的健康，創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和工作環(huán)境。愿我們每個(gè)人都能把衛(wèi)生保健管理好，遠(yuǎn)離疾病，享受健康的生活。
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇二十
成為一名優(yōu)秀的教師，打造一間幸福的教室，與孩子們一起快樂(lè)的生活!那個(gè)美麗的夏天，我們?nèi)焕蠋熀?0多個(gè)孩子相遇在一個(gè)叫“教室”的地方，生命中最重要的一段時(shí)光將在這里度過(guò)，我們的喜悅和悲傷、淚水和汗水都源于這個(gè)叫做教室的地方，在這間教室里，老師和孩子們一起成長(zhǎng)，共享幸福時(shí)光。
顏色對(duì)比的彰顯讓幼兒在溫馨舒適的環(huán)境中盡情發(fā)揮自己的聰明與智慧。托班時(shí)我們打造糖果屋的特色“教室”讓寶貝有一個(gè)溫馨舒適像家一樣的環(huán)境。小班時(shí)用七彩虹的顏色打造特色“教室”給寶貝一種靚麗的視覺(jué)效果。特別是新打造的芭比梳妝臺(tái)贏得了孩子們的喜愛(ài)。升入中班后我們用藍(lán)色印花布和麻繩為幼兒打造了具有中國(guó)風(fēng)的特色“教室”讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶下開(kāi)心的幼兒園生活。
我們創(chuàng)建的幸福教室，其中很重要的一點(diǎn)就是我們的老師!我們?nèi)焕蠋煴舜诵蕾p，相互鼓勵(lì)，遇到問(wèn)題換位思考，共同解決，每個(gè)人努力做最好的自己，我相信，幸福的老師才能和孩子一起創(chuàng)造幸福。在這間教室里，孩子們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，傳統(tǒng)節(jié)日我們一起了解節(jié)日由來(lái)，體驗(yàn)習(xí)俗，感受節(jié)日帶來(lái)的四季輪回，每個(gè)活動(dòng)我都能看到孩子們的成長(zhǎng)，都會(huì)收獲滿滿的感動(dòng)。
我們期待著和孩子們一起過(guò)好的生活，做好的教育，一起在和諧的、充實(shí)的、快樂(lè)的幼兒園生活中打造真正屬于我們自己的幸福教室。愿我們的老師和孩子們都能在幸福的教室里從容、平和、幸福地生活!
幼兒教師衛(wèi)生保健心得篇二十一
幼兒語(yǔ)言是在一定的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言交流中發(fā)展起來(lái)的。不同類型的語(yǔ)言教育活動(dòng)載運(yùn)著幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容，多樣化的語(yǔ)言教育活動(dòng)，有利于促進(jìn)幼兒口語(yǔ)的發(fā)展，語(yǔ)言技巧的提高，情感的培養(yǎng)，并且由于教育內(nèi)容和形式上各具特點(diǎn)，所以兼顧了幼兒語(yǔ)言發(fā)展的方方面面的需要。為此我作了一些有益的探索。
一、模仿學(xué)習(xí)講述。
幼兒要交流，要正確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，必須要有一事實(shí)上的句子、詞匯量和講述技巧才能做到這一點(diǎn)。在幼兒園和家庭中讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述許多兒歌、短小故事或精彩片段。是幼兒積累詞匯和講述經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)言能力的有效方法。因此，我在班上開(kāi)展了“講故事”“說(shuō)廣告”“背古詩(shī)、兒童詩(shī)”等活動(dòng)。讓幼兒復(fù)述故事、廣告、背誦詩(shī)歌在很大程度上只是對(duì)現(xiàn)成文學(xué)作品的簡(jiǎn)單模仿，沒(méi)有創(chuàng)造，但在這個(gè)過(guò)程中幼兒可以積累許多語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。在再次運(yùn)用時(shí)，也就成了自己的語(yǔ)言了。例如班上有個(gè)幼兒皮膚特嫩，被蚊蟲咬了滿身皰。放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，孩子們告訴那幼兒的家長(zhǎng)說(shuō)去買“寶寶金水”洗澡，還唱了“寶寶金水”的廣告歌。那位家長(zhǎng)被孩子們說(shuō)服了，當(dāng)天就去買顧那比較貴的“寶寶金水”。還有一次，課間活動(dòng)時(shí)，兩個(gè)孩子一個(gè)做猴哥，一個(gè)做八戒。猴哥在教訓(xùn)八戒說(shuō)：“懶豬、呆豬、饞豬，我要打得你粉身碎骨，落花流水，片甲不留。”八戒求饒說(shuō)：“猴哥，你已經(jīng)打的我耳青鼻腫，腰酸背疼，傷筋動(dòng)骨，還不行嗎?”那語(yǔ)氣神態(tài)也特投入。這種讓我感到驚訝的場(chǎng)面是挺多的。我問(wèn)他們，你們從哪里學(xué)來(lái)的，他們就告訴我是從某個(gè)故事、某個(gè)廣告、某個(gè)動(dòng)一片、電視劇里學(xué)到的。
二、運(yùn)用創(chuàng)造講述。
在日常生活、游戲活動(dòng)中，努力創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持鼓勵(lì)，吸引幼兒與其他人交談、體驗(yàn)、語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語(yǔ)言交往。這是綱要精神，也是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的有效途徑。我讓幼兒扮演“商品推銷員”，創(chuàng)編加模仿地說(shuō)些廣告語(yǔ)進(jìn)行推銷?！袄m(xù)編故事”“創(chuàng)編故事”給幼兒想象和思維的空間，語(yǔ)言自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，“十分鐘新聞播放”，讓幼兒說(shuō)說(shuō)電視里，村上小朋友中間聽(tīng)到的軼事，以及利用游戲時(shí)間，給幼兒語(yǔ)言交流創(chuàng)造環(huán)境條件。在活動(dòng)中，我注意強(qiáng)弱搭配，師生互動(dòng)，幼兒互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)組織能力，交往能力。這些活動(dòng)，小朋友在已有的講述經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，把模仿學(xué)習(xí)得到的句子詞匯、語(yǔ)速、語(yǔ)音運(yùn)用其中，創(chuàng)造性的講述了自己的廣告、故事，新聞進(jìn)行語(yǔ)言交往。在不知不覺(jué)中語(yǔ)言的方方面面得到了很大的提高。
三、個(gè)別談話指導(dǎo)。
《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義，為此，我經(jīng)常有重點(diǎn)的選擇個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)個(gè)別鼓勵(lì)，個(gè)別糾正。例如，個(gè)別幼兒的自信心及交流能力不強(qiáng)，在各活動(dòng)中聲音很輕，我觀察下來(lái)發(fā)現(xiàn)，他們并非不會(huì)回答，而是怕回答，怕其他幼兒笑話，給自己造成了不定的心理負(fù)擔(dān)，針對(duì)這種情況，我運(yùn)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、談話、講故事等方法來(lái)提高孩子的自信心，有了自信心，老師不再要提醒他“談話響亮一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)?！彼麩o(wú)意中就把話說(shuō)響亮了，完整了，流利了，連自己都不敢相信，自己其實(shí)很棒。對(duì)口齒不清的幼兒，我發(fā)現(xiàn)大都是家長(zhǎng)小時(shí)候慣壞的，其實(shí)他的發(fā)音器官司發(fā)育正常，只是說(shuō)話習(xí)慣問(wèn)題，我堅(jiān)持每天要求他們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)熟練1—2句話，來(lái)糾正他們的發(fā)音習(xí)慣，起到了非常好的效果。對(duì)大聲說(shuō)話的幼兒及時(shí)個(gè)別提醒，個(gè)別糾正不正確的發(fā)音。
《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！?/p>
兒童文學(xué)意境奇幻迷離，詞句清新明麗，幼兒能夠從中吸取豐富的美的滋養(yǎng)，兒童詩(shī)欣賞應(yīng)大力張揚(yáng)審美性，而降低認(rèn)知方面的要求。文學(xué)作品通過(guò)營(yíng)造情感氛圍，能夠促使幼兒體驗(yàn)和理解作品、輕松、自然地接受情感教育。
文學(xué)欣賞是對(duì)作品作理性分析轉(zhuǎn)為運(yùn)用直接思維，強(qiáng)調(diào)感受，意會(huì)體悟。欣賞中采用多種活動(dòng)能有助于幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。例如：讓幼兒反復(fù)朗誦，反復(fù)品味，讓他們自覺(jué)地沉浸在作品的音韻及想象中。讓幼兒結(jié)合畫面欣賞，閉著眼睛，邊聽(tīng)邊想象畫面。把作品中描述的畫面通過(guò)自己的想象繪畫下來(lái)。通過(guò)電視媒體使聲音和動(dòng)畫融為一體，幼兒更能進(jìn)入藝術(shù)境界。請(qǐng)幼兒談?wù)勍ㄟ^(guò)欣賞自己有什么感受。專門的欣賞活動(dòng)后，再利用日常生活中的點(diǎn)滴時(shí)間，如餐前眠后、自由活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒憑自己的智力、趣味、愛(ài)好、個(gè)性差異、自由的想象、模仿朗誦作品與主人公一起傷心、渴望、愛(ài)動(dòng)物產(chǎn)生共鳴進(jìn)入角色。
領(lǐng)會(huì)了《綱要》精神在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)展幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件機(jī)會(huì)。我們就能找到促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的有效方法和途徑。
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