人類社會(huì)發(fā)展至今，總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的思維活動(dòng)和表達(dá)方式。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟，使文章更具個(gè)性和深度。想要了解更多關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，以下是小編帶來的一些總結(jié)范文，供大家參考。
大學(xué)英語考試句子篇一
對(duì)于一些大學(xué)新生來說，如果做好充分的準(zhǔn)備工作，在考試的時(shí)候會(huì)比較輕松。建議大家可以多做一些四級(jí)英語考試試卷，這樣可以查漏補(bǔ)缺，針對(duì)自己不懂的'或者是掌握不牢固的進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。
這樣就可以避免在第一次考試中由于發(fā)揮問題而被劃分到成績(jī)一般的隊(duì)伍當(dāng)中。雖然說這次考試一般考試內(nèi)容都不會(huì)非常難，但是為了能夠考出好的成績(jī)，千萬不要松懈，以免大意造成發(fā)揮失常。
主要就是針對(duì)聽力考試，高中語法知識(shí)重點(diǎn)考核以及閱讀考核。簡(jiǎn)單來說都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，只要能夠打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，就能夠在考試中更好的發(fā)揮。
入學(xué)英語考試內(nèi)容，分聽力和筆試，筆試有單選題，完形填空、閱讀理解。雖然到校第一時(shí)間就遇到大考，但是同學(xué)們都知道有這次考試，更多的新生可以從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里咨詢到要考什么，有哪些題型，要注意什么，做到心中有數(shù)。
大學(xué)英語考試句子篇二
一、學(xué)習(xí)方法：
1.收聽英語氣象報(bào)告;2.善用錄音帶鍛煉聽說能力3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進(jìn)步4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語5.和朋友表演影片情節(jié);6.唱歌學(xué)英語特別注意英文沒有的發(fā)音7.背誦名人演說詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來;8.用英語繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)9.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用10.聽英語時(shí)，口中跟著復(fù)誦11.練習(xí)朗讀，好處多多12.練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演13.朗讀長(zhǎng)句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓14.為了興趣而閱讀;15.精讀和泛讀并行;16.閱讀英文報(bào)刊雜志17.暫時(shí)忘掉字典;18.查字典之前，要猜猜看;19.查字典不要只看詞義20.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充;21.讀的出，才能記得牢;22.字典查過之后，暫時(shí)別合起來;23.要培養(yǎng)英語的語感，請(qǐng)用英英字典;24.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯25.留心英文的詞匯搭配;26.把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯;27.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞.28.利用生活中的小插曲或社會(huì)上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文.29.累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片.30.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語寫成日記.31.用英文寫閱讀摘要.32.把生活體驗(yàn)寫成英文作文，或做口頭發(fā)表.33.隨時(shí)用英文思考，用英文記錄.34.不必對(duì)自己苛求完美.35.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試.
家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當(dāng)時(shí)是每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。不懂的單詞全部記下來。
2、聽力：聽力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。最開始的時(shí)候，我連聽voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個(gè)sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個(gè)mp3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。2個(gè)月后，我聽了一盤四級(jí)英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡(jiǎn)單了。所以還是絕對(duì)值得的。
3、閱讀：閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開始的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些“書蟲”(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個(gè)問題：最開始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。
三、其他：1.外籍教師說：每天聽半小時(shí)英語，培養(yǎng)語感(注意，是無意識(shí)地聽)，我們小時(shí)候也是這樣才學(xué)會(huì)說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時(shí)!2.抄得多自然熟，知識(shí)點(diǎn)抄抄抄。3.設(shè)立錯(cuò)題本(非常有效)，把錯(cuò)的答案，為什么錯(cuò)，列出來4.要對(duì)英語充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語中的詞語表達(dá)精妙之處。5.我跟你說!你每天要看以兩段文字，如果沒有時(shí)間，那就考試前一個(gè)星期每天看兩篇!這樣可以保持考試的閱讀速度!6.抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)啊!7.找一個(gè)外國(guó)歌手做你的偶像，把他(她)的歌聽完全.8.多看中英對(duì)照文章，這樣對(duì)你的翻譯語感非常有幫助.
大學(xué)英語考試句子篇三
說實(shí)話，這次專八考試我只是考試前做了一套08年的真題，做的情況還不錯(cuò)，閱讀對(duì)了17個(gè)。這對(duì)我第二天考試的心態(tài)應(yīng)該有所幫助，但是3月7號(hào)考完，心里就一個(gè)念頭---完了，明年鐵定補(bǔ)考!懷著忐忑的心情，在接下來的幾天上滬江來看答案，還真是錯(cuò)了不少，自己估分在50分左右。
昨晚突然想到專八成績(jī)要出了，跑上來看了看，大家好多都知道成績(jī)了而且過了，很是羨慕，忍不住跟了貼，心情更加忐忑，今天接到舍友電話，說我過了，當(dāng)時(shí)的感覺就像夢(mèng)一般，經(jīng)過了兩個(gè)同學(xué)的確認(rèn)，還是不敢相信，怕看錯(cuò)了空歡喜一場(chǎng)，于是下午跑回學(xué)校，親自驗(yàn)證。確實(shí)是過了，心里的一塊巨石終于落地了，回家的路上，在經(jīng)十路的十字路口過馬路的時(shí)候，還掐了自己一下確認(rèn)不是在做夢(mèng)!
以上是本人這次考專八的感覺，因?yàn)榭嫉姆植桓?，所以也不敢稱什么過級(jí)經(jīng)驗(yàn)，但還是有些想法想和大家分享。
首先，專八的功夫必須下在平時(shí)，上面好幾位同學(xué)都強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)的重要性，這里就不再贅述。
其次，即使你因?yàn)榉N種原因沒有準(zhǔn)備好也不要輕言放棄，縱觀專八這幾個(gè)題型，還是可以搞一下突擊的。
我是3月6號(hào)晚看的星火的人文，覺得很有效果，雖然不像有的同學(xué)全對(duì)，但還是對(duì)了七個(gè)，我覺得這已經(jīng)是突擊的最好效果了。
有些人可能認(rèn)為作文需要積累才能寫好的，于是找來大量的范文來背，在時(shí)間允許的情況下是可以的，但假如明天就要考試了，再這么做就不太現(xiàn)實(shí)了，我主張背好的句型，范文是有具體題目限制的，但好的`句型卻可以用在專八考試的任何文章里!我就是在考前背了背原來整理的33個(gè)句型，然后第二天的作文25分鐘就搞定了，而且背句型讓你寫作文既有速度又有質(zhì)量，因?yàn)榫渥又鞲梢呀?jīng)寫好，就不會(huì)出現(xiàn)太大的語法錯(cuò)誤，而且用起來特別順手，就是一個(gè)句子連著一個(gè)句子的從你的腦子里蹦出來，根本不會(huì)出現(xiàn)寫不出字的情況，而且再用上常用的連接詞，你的文章就會(huì)十分順暢，形成一個(gè)整體，不會(huì)有東拼西湊的感覺了。
考試前一個(gè)星期一定要堅(jiān)持每天都聽voa來磨耳朵，聽不懂也沒關(guān)系，反正就是堅(jiān)持聽，考試一定會(huì)有幫助。
最后我想說的是心態(tài)--不管你準(zhǔn)備的充分也好，不充分也好，都要有一個(gè)積極的心去面對(duì)專八考試，不要因?yàn)闆]準(zhǔn)備好就輕易放棄，其實(shí)最后成績(jī)誰也不知道，當(dāng)我們面對(duì)未知的事情時(shí)，我們唯一能夠掌握主動(dòng)權(quán)的就是我們自己的心，不要管結(jié)果如何，just do it!
大學(xué)英語考試句子篇四
勤學(xué)的人，總是感到時(shí)間過得太快;懶惰的人，卻總是埋怨時(shí)間跑得太慢。
人心只一拳，別把它想得太大。盛下了是非，就盛不下正事。很多人每天忙忙碌碌，一事無成，那就是對(duì)細(xì)枝末節(jié)的瑣碎關(guān)注得太多。米可果腹，沙可蓋屋，但二者摻到一起，價(jià)值全無。做人純粹點(diǎn)，做事才能痛快點(diǎn)。
只要努力，你就能成為你想成為的人。
沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
雨是云的夢(mèng)，云是雨的前世。
成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
付出就要贏得回報(bào)，這是永恒的真理，自古以來很少有人能突破它。然而，如果有人能夠超越它的限制，付出而不求回報(bào)，那么他一定會(huì)得到得更多。
人生的道路上，無論如何都回避不了現(xiàn)實(shí)的重重困難，事業(yè)、愛情沒有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，家庭、學(xué)業(yè)沒有真正的心想事成。但是，只要你不去推諉，不膽怯，保持信心滿滿，保持良好的心態(tài)和旺盛的精力，努力的奮進(jìn)，你就一定會(huì)知道“發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光?！?/p>
逆境磨練人、逆境是老師、逆境之苦可變甜。
囂張冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼;堅(jiān)強(qiáng)充實(shí)自由奮斗進(jìn)取與悲觀的人無緣。
即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
當(dāng)下的奮進(jìn)與墮落，皆是一種積淀，它們會(huì)默默為你鋪路，奮進(jìn)讓你漸入平坦，墮落引你誤入歧途。
不可辜負(fù)的美食#孤獨(dú)是無處不在的，年少時(shí)的懵懂，老邁時(shí)的回望，達(dá)觀還是拘謹(jǐn)，高貴抑或卑微，孤獨(dú)猶如不離不棄的影子，糾纏在盛開的生命里，縈繞在落寞的情懷中。獨(dú)處的時(shí)候，孤獨(dú)包裹著一顆心;群聚的時(shí)候，孤獨(dú)籠罩著一群人。我們就這樣在孤獨(dú)中療傷，在孤獨(dú)中奮進(jìn)，在孤獨(dú)中靜觀。
我怕時(shí)間太快，但青春依在!十八歲標(biāo)志著成年!這生命中如此重要的一年，我定要好好把握，我不甘心中的夢(mèng)想到最后僅成幻想，所以從現(xiàn)在起只有不斷拼搏、向目標(biāo)奮進(jìn)，勇往直前，方能讓那些沒發(fā)生過的夢(mèng)都做完，才能夠不為自己留遺憾!!!
人生如河流，總會(huì)遇到險(xiǎn)灘，惡石，但也是他們，才能讓河流激起美麗的浪花!早晨!
誠(chéng)信總會(huì)給你帶來成功，但可能是下一站。
有無目標(biāo)是成功者與平庸者的根本差別。
世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗。
想起看到過的一個(gè)大開的腦洞、時(shí)間是連貫靜止的，我們都是在時(shí)間隧道里蠕動(dòng)前進(jìn)的。矮油一大堆肉嘟嘟努力奮進(jìn)互相時(shí)不時(shí)啃架的蟲子。
當(dāng)偉人真正站在你面前，你會(huì)覺得他比你矮。
推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動(dòng)你!
趁我們都還年輕，多走幾步路，多欣賞下沿途的風(fēng)景，不要急于抵達(dá)目的地而錯(cuò)過了流年里溫暖的人和物;趁我們都還年輕，多說些浪漫的話語，多做些幼稚的事情，不要嫌人笑話錯(cuò)過了生命中最美好的片段和場(chǎng)合;趁我們都還年輕，多做我們想要做的任何事。
他曾經(jīng)的無為讓我難過，他現(xiàn)在的奮進(jìn)值得我高興，他還在等我讓我痛心疾首。我的人生一塌糊涂。我訂婚了，身邊有個(gè)對(duì)我很好的未婚夫，但心里想的卻是他。
人生的路無需苛求。只要你邁步，路就在你的腳下延伸。只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來風(fēng)。啟程了，人的生命才真正開始。啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。只有不息的奮進(jìn)，才能證明生命的存在。是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為智慧，辦事以盡力為有功，處人以真誠(chéng)為品格。
一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
事實(shí)上，正確的寒暄務(wù)必在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康強(qiáng)壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠(yuǎn)的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開和遠(yuǎn)離那些對(duì)生活失去希望的人。
以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展，不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗!
每個(gè)活著的人，都會(huì)批評(píng)其他和自己一起生活的人，往往長(zhǎng)達(dá)幾十年。我們總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成了法官，每個(gè)人都是。
莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。
千萬不好正因別人的眼光而改變了自我的摯愛，莫要活在別人的眼光里而失去了自我!感情不能貪心，也不是夢(mèng)想。因此，咱們就應(yīng)用心來守候?qū)儆谧晕业?，并不驚天動(dòng)地的感情。沒有一份愛是完美的，也沒有一份感情是毫無瑕疵的;感情與愛人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只愛你!
貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。
好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。
現(xiàn)在年輕人太相信聰明，相信取巧和走捷徑，不太相信毅力;喜歡把大道理留給別人，把小道理留給自己。如果你能反過來，把大道理留給自己，把小道理留給別人，試試看，你一定了不起。大道理是經(jīng)過幾千年論證的，你以為你是個(gè)例外，這種可能性微乎其微。腳踏實(shí)地，仰望星空，前行奮進(jìn)!
堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往勝利的橋梁!堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。
長(zhǎng)得漂亮是優(yōu)勢(shì)，活得漂亮是本事。
漫天飛舞的輕盈可愛的蒲公英種子，左右搖擺隨風(fēng)起伏，在湛藍(lán)的天穹下舞蹈，它們看似隨波逐流，渺小瘦弱，實(shí)則理想堅(jiān)定，為自己的未來而奮進(jìn)、奮斗如火，潛力點(diǎn)燃;奮斗如舵，指引方向;奮斗如光，沖破黑暗……我們?cè)趯W(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上，奮斗如一把槍，拿起手中的槍，去戰(zhàn)斗吧!
初生牛犢，盡顯神威，當(dāng)仁不讓，舍我其誰，挑戰(zhàn)極限，身先神顯，風(fēng)光正茂，出類擾萃!
耐心點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，總有一天，你所受的磨難會(huì)有助于你。
配件雖小作用大，謹(jǐn)慎小心沒誤差。
每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那一段時(shí)光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時(shí)，連自己都能被感動(dòng)的日子。
人生，對(duì)每一個(gè)人來說，都是一條陌生路。一個(gè)人的命運(yùn)，通常不是由意料之中的事件構(gòu)成，而是由出乎意料的事件構(gòu)成。最后嫁給你的，不一定是你原來想往的那個(gè)人。絆倒你的，并不是你日夜提防的那個(gè)人。當(dāng)我們?nèi)諠u成熟，才發(fā)現(xiàn)所有的意料之外都該在意料之中，只是那時(shí)自己太年輕。
那些我們?cè)跒槔硐攵鴬^進(jìn)的過程，其意義遠(yuǎn)是大于未知的結(jié)果。
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
大學(xué)英語考試句子篇五
現(xiàn)特意邀請(qǐng)了金華一中高級(jí)教師、高三英語教研組組長(zhǎng)萬蒙芳來支招。老師最關(guān)注的還是學(xué)生的詞匯量。
“我們所說的詞匯量不單單指?jìng)€(gè)體詞匯，還包括詞匯之間的相互搭配，比如英語中約定俗成的俚語、俗語和諺語等?！比f老師說，課程改革后，考綱要求掌握的詞匯無論是長(zhǎng)度還是難度都有所增加，單就金華一中學(xué)生而言，在高二暑假時(shí)就人手一本詞匯表，詞匯量在4700到4800個(gè)之間，學(xué)生最起碼也要掌握2800個(gè)單詞。
問：如何能在提高寫作速度的同時(shí)又保證作文的質(zhì)量？
答：寫作是積累后的爆發(fā)，作文字?jǐn)?shù)要求達(dá)到120個(gè)，學(xué)生要是積累了豐富的詞匯，寫作前只要考慮什么樣的單詞適合這篇作文就行。
針對(duì)寫作中運(yùn)用的詞匯和好詞好句，我們?cè)趶?fù)習(xí)后期最好能回歸課本，課本知識(shí)老師和學(xué)生都十分熟悉，學(xué)生引用課本內(nèi)容，能避免出差錯(cuò)，老師改卷時(shí)也能印象深刻，給出相對(duì)高的分?jǐn)?shù)。
拿高分的技巧在于，一是書寫要工整，字不要求漂亮但一定要清楚，字母與字母之間要舒展開來，切忌涂改，二要學(xué)會(huì)“裝模作樣”，盡量填滿大卷紙上12條橫線，還要有分段意識(shí)，學(xué)會(huì)擺“pose”，這樣一來即使出錯(cuò)，同情分還是有的。
問：如何在閱讀理解題中拿高分？
答：其實(shí)，現(xiàn)在的高考，閱讀理解考的是智商也是情商。英語高考卷中閱讀理解為25題，共50分，在整份卷子分值最高，是最為關(guān)鍵的部分。要想在短時(shí)間內(nèi)突擊式地提高學(xué)生閱讀理解能力是行不通的，目前能做的就是補(bǔ)救式學(xué)習(xí)，盡量去分析人物的性格。
現(xiàn)在很多學(xué)生缺乏對(duì)生活的了解，平時(shí)閱讀量少。做題時(shí)都是逐字逐詞摳著讀，通篇是讀下來了，卻不能理解文本中作者的情感態(tài)度。所以，平時(shí)學(xué)生一定要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這也是給其他年級(jí)學(xué)生的一個(gè)忠告。
高考閱讀理解中的題干會(huì)有很多提問技巧，比如推斷題會(huì)讓考生推斷一句文章中出現(xiàn)過的話，而很多考生就會(huì)把原話做為正確選項(xiàng)作答，很容易就失分了，所以千萬看清題目，別走入誤區(qū)。
問：完形填空難理解，不容易得分怎么辦？
答：完形填空其實(shí)和閱讀理解有些相通，從本質(zhì)上說，它屬于“殘缺性”閱讀理解，一般都以?shī)A敘夾議形式出現(xiàn)，最后一段文字更會(huì)上升到人生哲理的高度。
即使文章中沒有生詞，學(xué)生也了解了大概的意思，要真不能理解作者的言下之意或是缺少對(duì)深層含義的挖掘，那也是做不好題目的。
大學(xué)英語考試句子篇六
大學(xué)英語教學(xué)一直以來都是大學(xué)教學(xué)課程體系中的核心課程，近年來大學(xué)英語教學(xué)完成了對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式的改革并取得了很大的成效。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于大學(xué)英語考試后的總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對(duì)來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對(duì)于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
一，流程安排：主持人宣布演講比賽開始，并介紹評(píng)委及嘉賓。進(jìn)入比賽第一關(guān)，選手按順序進(jìn)行演講，演講內(nèi)容包括綠色奧運(yùn)，環(huán)境保護(hù)，熱愛家鄉(xiāng)等方面。演講過后，由國(guó)貿(mào)的同學(xué)演唱一首英語歌曲《bigbigworld》，調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。然后進(jìn)入第二關(guān)：即興演講。選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，10秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗(yàn)選手的應(yīng)變能力和英語的語言功底。演講結(jié)束后進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，主持人讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾回答有關(guān)奧運(yùn)體育項(xiàng)目的英語單詞，并送出了我們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。然后，主持人公布比賽結(jié)果并由評(píng)委為選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。外籍教師在為選手頒獎(jiǎng)后做了精彩演講。本次比賽進(jìn)行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學(xué)們的課余生活，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二，活動(dòng)心得：本次比賽雖然時(shí)間比較倉(cāng)促，但在老師及學(xué)生會(huì)成員的大力支持與幫助下，我們?cè)谌斓臅r(shí)間內(nèi)將比賽準(zhǔn)備好，從選手報(bào)名到通知選手相關(guān)事宜，從布置賽場(chǎng)和安排人員座位，每一項(xiàng)工作我們都盡力做好。我們?cè)谧雒恳豁?xiàng)工作之前，都想好了這項(xiàng)工作應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。由此，我們知道，只要我們做事認(rèn)真用心，團(tuán)結(jié)合作，我們一定能把事情做好。
三，活動(dòng)意義：本次比賽，積極響應(yīng)了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的號(hào)召，在我院建立起良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)，并及時(shí)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對(duì)開口講英語的恐懼感，樹立學(xué)好英語的信心，更加調(diào)動(dòng)了選手對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，考察并提高了選手對(duì)英語的運(yùn)用及應(yīng)變能力。此次比賽，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，并更能夠豐富同學(xué)的語言文化，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識(shí)。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學(xué)喜歡英語，學(xué)習(xí)英語，熱愛英語，為北京奧運(yùn)講英語。
四，存在問題：在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評(píng)委準(zhǔn)備筆時(shí)，我們忽略了筆沒有水的問題，結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因?yàn)橐恢ЧP而不能正常進(jìn)行。從中，反映了我們的工作的不細(xì)致，一些細(xì)節(jié)問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結(jié)束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評(píng)委手中拿評(píng)分表，不得不讓我部部長(zhǎng)去擔(dān)任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進(jìn)行到即興演講環(huán)節(jié)時(shí)，主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進(jìn)行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應(yīng)該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時(shí)間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會(huì)吸取本次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中，注重細(xì)節(jié)，考慮周全，爭(zhēng)取將工作做的更好!
五，改進(jìn)意見：就活動(dòng)中存在的缺點(diǎn)及不足予以改正，用心考慮好每一個(gè)細(xì)節(jié)，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對(duì)于比賽現(xiàn)場(chǎng)有可能發(fā)生的事情，提前想好對(duì)策。雖然本次活動(dòng)在音響和話筒上沒有出現(xiàn)較大的問題，但是我們以后在搞活動(dòng)的同時(shí)仍然會(huì)在這方面多加注意。
我們會(huì)在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)缺點(diǎn)與不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在不足之處，我們會(huì)在以后的活動(dòng)中多加注意，爭(zhēng)取將缺點(diǎn)一一改正。此外，在這學(xué)期之內(nèi)，我們部會(huì)開展更多更加有意義的活動(dòng)，來豐富同學(xué)的課余生活，從活動(dòng)中感受快樂!
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。并且我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。我們?cè)诿吭碌拇蠼萄谢顒?dòng)中，集體集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周有4個(gè)小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的。
教案。
充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意聽課。這學(xué)期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動(dòng)，我們?nèi)w英語教師積極聽課、評(píng)課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收到了良好效果。
三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)。
英語組教師每天工作量很重，大多是女教師。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。
四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況每月一次，并及時(shí)作好評(píng)課，反思等反饋工作。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次，為人人爭(zhēng)做讓社會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。
大學(xué)英語考試句子篇七
1、快速泛讀（fastextensivereading）。
平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣，這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。例如每天讀20頁(yè)，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁(yè))。
2、計(jì)時(shí)閱讀(timedreading)。
課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”(startingtime)，閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”(finishingtime)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。
3、略讀(skimming)。
略讀又稱跳讀(readingandskipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰(bird’seyeview)地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。
閱讀時(shí)，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時(shí)，如果沒有充分時(shí)間，而又不需要高度理解時(shí)，就可以運(yùn)用略讀技巧?！安恍枰叨壤斫狻辈⒎侵嘎宰x時(shí)理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。一般閱讀的目標(biāo)是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達(dá)到70%或80%。略讀時(shí)，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達(dá)50%或60%就可以了。
a、略讀有下列四個(gè)特點(diǎn)：
(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。
(2)可以跳過某個(gè)部分或某些部分不讀。
(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(4)根據(jù)文章的難易程度和達(dá)到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。
b、略讀可以運(yùn)用下列技巧：
備考資料。
預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。
(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。
(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。
(4)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however,moreover,inaddition等；序列詞firstly,secondly等。
(5)若無需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。
4、尋讀(scanning)。
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。運(yùn)用這種方法，讀者就能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時(shí)刻，在機(jī)場(chǎng)尋找某次班機(jī)的飛行時(shí)刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號(hào)碼等，都可以運(yùn)用這種方法。
作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。
尋讀與略讀不同。略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無所知，而尋讀則是讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的。例如，尋讀電話號(hào)碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號(hào)碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在尋找jackson的電話時(shí)，就可以利用書頁(yè)上方的標(biāo)識(shí)詞，再按姓的字母順序很快翻到以j開頭的書頁(yè)，從而找到j(luò)ackson名下的電話頁(yè)碼。為了有效地進(jìn)行尋讀，讀者應(yīng)運(yùn)用下列技巧。
(1)利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號(hào)碼簿以及其它參考資料簿等。當(dāng)然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節(jié)目是按日期和時(shí)間排列的。歷史資料是按年代排列的，報(bào)紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列等等。不管資料來源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時(shí)發(fā)生的，要查日期；某事是誰做的，要查人名等。
大學(xué)英語考試句子篇八
對(duì)現(xiàn)行素質(zhì)教育考試模式的思考(網(wǎng)友來稿)。
黃浩鵬。
說的是有這樣一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，死于何年？最遠(yuǎn)征服到何地？同樣的題材在美國(guó)的歷史考試中是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，當(dāng)初如果不死，歐洲會(huì)發(fā)生什么樣的變化？試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等幾個(gè)方面分析解答。再看看老是跟我糾纏不清的鄰邦的日本的一道歷史題吧：日本跟中國(guó)1打一次仗，19世紀(jì)打了日清（甲午）戰(zhàn)爭(zhēng)，20世紀(jì)打了日中（抗日）戰(zhàn)爭(zhēng)，21世紀(jì)如果日本跟中國(guó)交戰(zhàn)，你猜會(huì)是在什么時(shí)候？可能的原因是什么？假如我國(guó)打了勝仗，勝在什么地方上？輸又輸在什么上？請(qǐng)分析。從以上的考試出題不難看出，撇開政治層面的東西不談，我們的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是在考學(xué)生的原始記憶力，考知識(shí)的識(shí)記與再現(xiàn)，考的是死的東西。而人家考的是創(chuàng)新，是知識(shí)的再加工，是思維的發(fā)散，是活的東西。我們給學(xué)生灌輸知識(shí)，人家卻注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
20多年來，我國(guó)一直在今進(jìn)行教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的道路上曲折前進(jìn)，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）制度不斷革新，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念不斷更新，在借鑒前蘇聯(lián)的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）模式后，又汲取了美國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，近幾年又實(shí)施了普及新課標(biāo)的教改運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該說已經(jīng)奠定了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)的基本框架并取得了一定的成效。但是，作為具體操作方面的考試模式卻沒有得到相應(yīng)的“松綁”，特別是基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方面，現(xiàn)有的考試模式明顯不能適應(yīng)新課標(biāo)所提倡的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標(biāo)和要求，“穿新鞋，走舊路”成為考試模式與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方向關(guān)系的真實(shí)寫照。它雖然也關(guān)注學(xué)生的思維，但是核心不在提高思維素質(zhì)，卻在于搭建適應(yīng)考試模式的被動(dòng)的思維定勢(shì)。這樣訓(xùn)練出來的被動(dòng)的思維方式，長(zhǎng)時(shí)間地消蝕著學(xué)生正在生長(zhǎng)著的`好奇心、求知欲、自信心和創(chuàng)造力，嚴(yán)重地阻礙了人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。把學(xué)生引導(dǎo)并束縛到被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)思考的軌道上，造成了教什么就學(xué)什么，學(xué)什么就考什么，考得怎么樣就獲得怎么樣的評(píng)價(jià)的劃一呆板的局面。而學(xué)生的現(xiàn)階段的思維狀況如何，將來的思維會(huì)如何，他們的思維素質(zhì)將對(duì)他們的人生產(chǎn)生什么樣的影響，這些在教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）重中之中的核心環(huán)節(jié)，反而成了我們熟視無睹的問題。這種狀況，如果得不到根本的改變，那么素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）就不可能得以真正實(shí)施。長(zhǎng)此以往，素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“素質(zhì)”全面的根本目標(biāo)。
教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目的是緊密相連的。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，就應(yīng)進(jìn)行什么樣的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），具體在考試上就應(yīng)協(xié)調(diào)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）作出與之相宜的調(diào)整。盡管我們對(duì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認(rèn)考試模式仍滯后落伍。教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的分割細(xì)化，使教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的終極目的是知識(shí)性強(qiáng)而人本性欠缺，學(xué)生接受的是各種門類繁多的知識(shí)點(diǎn)，并未能在價(jià)值觀念及行為上進(jìn)行自我改變。忽視了作為教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）最高目標(biāo)的人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說，這樣的考試，嚴(yán)重的制約著學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及個(gè)性的自由發(fā)展，脫離了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的人本主旨。
課改。
[1][2]。
大學(xué)英語考試句子篇九
所占比重：?30%。
題量：2道題。
題目類型：從一段簡(jiǎn)短的文本中解讀信息，以及一個(gè)給定主題的寫作任務(wù)。寫作文本可能是完成一份報(bào)告或一封信。
提示：先完成任務(wù)2，因?yàn)榉种蹈?。不要做“盲目”的陳述；用事?shí)來支持你寫的每件事。
大學(xué)英語考試句子篇十
所占比重：40%。
題量：50。
小貼士：確保你完整閱讀了問題要求和文本內(nèi)容信息——畢竟這是閱讀部分。在你不理解或不認(rèn)識(shí)的單詞或短語下面劃線。當(dāng)你準(zhǔn)備你的muet時(shí)，最好多多接觸那些寫得好的出版文本?？荚囄恼乱话氵x自英國(guó)廣播公司或紐約時(shí)報(bào)發(fā)出的文章，文章英語語言符合標(biāo)準(zhǔn)。平常多積累，不僅能擴(kuò)大你的詞匯和能力，也可以幫助你對(duì)不同類型文本的理解。
大學(xué)英語考試句子篇十一
所占比重：15%。
題量：20。
問題類型：個(gè)人陳述（2分鐘準(zhǔn)備，2分鐘陳述），與其他3名同學(xué)分組討論（2分鐘準(zhǔn)備，10分鐘討論）。
小貼士：準(zhǔn)備考試的時(shí)候，和家人或朋友用英語交流，提高英語交流水平。在口語的討論部分，通過提問讓討論繼續(xù)下去。一定要讓考官聽到你對(duì)談話的貢獻(xiàn)，所以說話要清晰、大聲；不要讓你組里的其他人搶了你的“風(fēng)頭”。
大學(xué)英語考試句子篇十二
翻譯句子是考試中分量很重的部分,翻譯的'好壞也是檢驗(yàn)學(xué)生英語應(yīng)用能力的重要標(biāo)準(zhǔn)和體現(xiàn).要做好翻譯,除了要打好堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)、掌握翻譯理論和技巧并多做練習(xí)外,了解英漢差異更重視,因?yàn)檫@是前提.英漢最大的差異是英語重形合而漢語重意合.有了解了這個(gè)差異,才能保證翻譯的準(zhǔn)確性.
作者：于麗麗作者單位：濟(jì)南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語教研室,山東,濟(jì)南,250013刊名：職業(yè)圈英文刊名：occupationalcircle年，卷(期)：“”(11)分類號(hào)：h315關(guān)鍵詞：翻譯英漢差異形合意合
大學(xué)英語考試句子篇十三
背單詞和知曉句子結(jié)構(gòu)有什么高效的技巧么?下面是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的在職稱英語考試中攻克單詞句子結(jié)構(gòu)的技巧，希望對(duì)大家有幫助，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
一般職稱英語閱讀中涉及詞匯量不是很大，考生只須具備2000左右即可應(yīng)考。盡管詞匯量要求不高，但是由于參加職稱英語的考生大部分都是參加工作的人，所以他們有不少人單詞是很貧乏的。對(duì)這一部分考生，你們一定要及時(shí)補(bǔ)充詞匯，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在應(yīng)試時(shí)很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類似情況發(fā)生，一定要加強(qiáng)單詞意義的理解。對(duì)此，考生可以制作單詞卡片，正反面各寫英文和中文解釋。制訂計(jì)劃每天背一定量的生詞，循環(huán)背誦并不斷補(bǔ)充。當(dāng)然，最有效的是閱讀文章時(shí)記憶單詞，另外如果時(shí)間允許的`話，可以到國(guó)外英文網(wǎng)站上看看，對(duì)閱讀能力提高還是有好處的。而且我們也會(huì)更新一些相關(guān)資料供大家選讀，敬請(qǐng)關(guān)注。
在句子理解方面，考生最容易犯的錯(cuò)誤就是根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)片面理解。職稱英語閱讀中有的題目考的是對(duì)于文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題?？忌鷳?yīng)對(duì)一些復(fù)合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有較深了解。特別在遇到復(fù)雜句時(shí)，應(yīng)靜心思考，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來分析解剖句子結(jié)構(gòu)。
閱讀追求速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié)合。快而不準(zhǔn)或準(zhǔn)而太慢都會(huì)影響考分?？忌谇趭^練習(xí)的時(shí)候掌握一些閱讀技巧將達(dá)到事半功倍的效果。快速閱讀最關(guān)鍵的是在掃描全文的時(shí)候把握每段的主旨，并做出標(biāo)記，在看完全文后對(duì)文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。此外，考生以單詞為單位看文章，遇生詞就停頓等壞習(xí)慣都要極力避免。
總之，考生平時(shí)多看、多讀、多聽、多說、多寫，多接觸英文(much exposure to english)再運(yùn)用一些閱讀技巧，拿下考試中的閱讀部分并非一件難事。只要大家積極備考，知識(shí)上做好充分的準(zhǔn)備，再加上一些經(jīng)驗(yàn)技巧的靈活運(yùn)用，相信一定會(huì)受到事半功倍的成效，順利通過職稱英語考試不是夢(mèng)。
大學(xué)英語考試句子篇十四
語言、思維和翻譯三者是緊密聯(lián)系的.中西思維方式的差異給翻譯帶來了不少難題,該文從語言、翻譯和思維的`關(guān)系入手,分析中西思維及翻譯理論的不同,提出了翻譯過程中應(yīng)注意的問題.
作者：謝玲作者單位：福建師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院刊名：海峽科學(xué)英文刊名：channelscience年，卷(期)：2007“”(9)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：語言思維翻譯思維方式翻譯理論差異
大學(xué)英語考試句子篇十五
以下是小編整理的關(guān)于如何攻克單詞，如何快速牢固的記住單詞的小技巧，以及如何準(zhǔn)確而快速的理解句子意思，如何將閱讀速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié)合的小技巧，小編建議大家可以根據(jù)自己的情況，擇善而從!
一般職稱英語閱讀中涉及詞匯量不是很大，考生只須具備2000左右即可應(yīng)考。盡管詞匯量要求不高，但是由于參加職稱英語的'考生大部分都是參加工作的人，所以他們有不少人單詞是很貧乏的。對(duì)這一部分考生，你們一定要及時(shí)補(bǔ)充詞匯，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在應(yīng)試時(shí)很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類似情況發(fā)生，一定要加強(qiáng)單詞意義的理解。對(duì)此，考生可以制作單詞卡片，正反面各寫英文和中文解釋。制訂計(jì)劃每天背一定量的生詞，循環(huán)背誦并不斷補(bǔ)充。當(dāng)然，最有效的是閱讀文章時(shí)記憶單詞，另外如果時(shí)間允許的話，可以到國(guó)外英文網(wǎng)站上看看，對(duì)閱讀能力提高還是有好處的。而且我們也會(huì)更新一些相關(guān)資料供大家選讀，敬請(qǐng)關(guān)注。
在句子理解方面，考生最容易犯的錯(cuò)誤就是根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)片面理解。職稱英語閱讀中有的題目考的是對(duì)于文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題?？忌鷳?yīng)對(duì)一些復(fù)合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有較深了解。特別在遇到復(fù)雜句時(shí)，應(yīng)靜心思考，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來分析解剖句子結(jié)構(gòu)。環(huán)球網(wǎng)校職稱英語頻道每天都會(huì)更新復(fù)習(xí)資料、模擬練習(xí)供大家參考。
閱讀追求速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié)合?？於粶?zhǔn)或準(zhǔn)而太慢都會(huì)影響考分。考生在勤奮練習(xí)的時(shí)候掌握一些閱讀技巧將達(dá)到事半功倍的效果?？焖匍喿x最關(guān)鍵的是在掃描全文的時(shí)候把握每段的主旨，并做出標(biāo)記，在看完全文后對(duì)文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。此外，考生以單詞為單位看文章，遇生詞就停頓等壞習(xí)慣都要極力避免。
總之，考生平時(shí)多看、多讀、多聽、多說、多寫，多接觸英文(much exposure to english)再運(yùn)用一些閱讀技巧，拿下考試中的閱讀部分并非一件難事。
只要大家積極備考，知識(shí)上做好充分的準(zhǔn)備，再加上一些經(jīng)驗(yàn)技巧的靈活運(yùn)用，相信一定會(huì)受到事半功倍的成效，順利通過職稱英語考試不是夢(mèng)，在此小編預(yù)祝大家取得好成績(jī)。
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