教案可以幫助教師評(píng)估和反思教學(xué)效果和質(zhì)量。如何制定一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)： 了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做些力所能和的事情。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)能體驗(yàn)鄰里親情，震動(dòng)心靈，提升品質(zhì)，化為行動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課文掛圖，故事《掃煙囪的小朋友》，文章《關(guān)于鄰里》
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)前面三個(gè)局部了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能。
一、說(shuō)說(shuō)鄰居家的'小伙伴。
1、出示圖1、2
2、在鄰居中，你有沒(méi)有自身的好伙伴？向大家介紹介紹你最好的小伙伴。
（同學(xué)介紹時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自身親身經(jīng)歷的事。）
二、雅各布的故事。
1、我請(qǐng)同學(xué)把《雅各布的故事》讀一讀。
3、對(duì)交流和聽(tīng)的同學(xué)提出交流要求：大方交流，提出自身的看法，并說(shuō)明理由。聽(tīng)：仔細(xì)聆聽(tīng)他人的敘述，聽(tīng)后再發(fā)表自身的見(jiàn)解。
三、他不理我了，怎么辦呢？
1、依次出示圖片。說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事？你覺(jué)得應(yīng)該怎么做才是正確的？
2、你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么矛盾嗎？你們是怎樣和好的？還有解決不了的矛盾嗎？
3、建議把交流的事寫(xiě)下來(lái)?？梢允恰安挥淇斓氖虑椤币部梢允恰坝淇斓暮徒狻?/p>
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)后面的兩個(gè)局部體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做些力所能和的事情。
四、遠(yuǎn)親不如近鄰
1、依次出示圖
2、你還記得鄰居對(duì)你的關(guān)愛(ài)嗎？
3、你們家又是怎樣關(guān)心鄰居的呢？
4、多溫馨的畫(huà)面，多感人的故事。有句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動(dòng)。
五、美文欣賞：好鄰是棵父親樹(shù)。師讀文章，邊解釋里面的一些背景。
六、聽(tīng)故事故事《掃煙囪的小朋友》，文章《關(guān)于鄰里》
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇二
[德育目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)的情感。
[智育目標(biāo)]：使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂(lè)和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的情感。
[教學(xué)難點(diǎn)]：使學(xué)生知道為什么要熱愛(ài)班集體、怎樣愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
相關(guān)圖片課件。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
“說(shuō)說(shuō)我們的班集體”、“熱愛(ài)班集體”
【導(dǎo)入新課】。
（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）。
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來(lái)了解一下我們的班集體。
【講授新課】。
一、我們的班集體（板書(shū)）。
老師：通俗的`說(shuō)，集體是許多人結(jié)合起來(lái)的有組織的整體，是相對(duì)于“個(gè)人”而言的。學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個(gè)人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個(gè)人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的主要是什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會(huì)是怎樣的呢?
老師：可見(jiàn)班集體帶給我們?cè)S多的快樂(lè)，那我們?cè)撛鯓雨P(guān)心、熱愛(ài)班集體呢？
二、關(guān)心、熱愛(ài)班集體（板書(shū)）。
（一）熱愛(ài)班集體的表現(xiàn)（板書(shū)）。
老師：大家打開(kāi)課本第五十七頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛(ài)班集體的，然后把你的想法說(shuō)一說(shuō)。
老師：大家想一想：熱愛(ài)班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛(ài)班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
老師：大家說(shuō)了很多方面，我給大家講兩個(gè)熱愛(ài)班集體的故事，大家想聽(tīng)嗎？
老師：這些都是熱愛(ài)班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？
老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)。（過(guò)渡）。
（二）說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）。
老師：下面看課本第五十八頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
老師：所以說(shuō)，熱愛(ài)班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認(rèn)真的完成，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)?？上旅孢@個(gè)事例我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)它呢？（過(guò)渡）。
（三）討論（板書(shū)）。
老師：我們?cè)賮?lái)看課本五十八頁(yè)下方這幅圖，大家下面就來(lái)討論一下：你對(duì)拿鑰匙同學(xué)來(lái)晚了有什么看法？然后說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)小結(jié)。
經(jīng)過(guò)近一年的小學(xué)生活，學(xué)生對(duì)學(xué)校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體的教育。由于學(xué)生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問(wèn)題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，從小熱愛(ài)班集體，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強(qiáng)了我們的集體觀念，知道了認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)就是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇三
讓同學(xué)感受到生長(zhǎng)是一件多么美好的事情，身體長(zhǎng)高了，變得結(jié)實(shí)了，會(huì)了解很多以前不知道的事物，會(huì)通過(guò)閱讀在知識(shí)的海洋中漫游，學(xué)會(huì)了許許多多以前不會(huì)的身手。
協(xié)助同學(xué)形成反省、反思的良好習(xí)慣，教會(huì)同學(xué)全面、客觀地看待自身。引導(dǎo)同學(xué)形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識(shí)，從而更好地促進(jìn)了自身健康地生長(zhǎng)。
：二課時(shí)
第一課時(shí)
1、請(qǐng)同學(xué)向家長(zhǎng)查詢自身小時(shí)候的照片，穿過(guò)的衣服、鞋子、用過(guò)的餐具等等、
1、出示數(shù)張班上同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)全班同學(xué)猜猜是班上的哪幾位？
2、請(qǐng)其余同學(xué)準(zhǔn)備好自身的照片。
1、師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學(xué)的，你們能猜猜是誰(shuí)嗎？
2、將同學(xué)猜的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)，和照片站在一起。
3、再請(qǐng)出真正的照片主人，請(qǐng)同學(xué)對(duì)比看一看。
4、請(qǐng)同學(xué)描繪他們外形上的變化。
1、師：有誰(shuí)還記得小時(shí)候的.玩伴嗎？
2、引導(dǎo)同學(xué)回憶現(xiàn)在依然堅(jiān)持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。
1、發(fā)放給大家“比一比、多驚喜”的《生長(zhǎng)記錄》表格。
2、老師解釋每一欄目的含義。
3、要求同學(xué)盡可能在課堂上填完，沒(méi)有填完的項(xiàng)目回家繼續(xù)填。
4、安排同學(xué)準(zhǔn)備《一路汗水，一路笑》的展板 。
1、師：除了可以用展板來(lái)表示我們的生長(zhǎng)過(guò)程，同學(xué)們還可以通過(guò)啞劇小品把你的變化、你的生長(zhǎng)過(guò)程演出來(lái)給大家看。
2、讓同學(xué)以小組為單位討論小品的編排方案。
3、請(qǐng)1-2組同學(xué)上臺(tái)扮演。
結(jié)束過(guò)程：教師總結(jié)同學(xué)們童年的歡樂(lè)
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇四
本次活動(dòng)由“從點(diǎn)滴小事做起”“我為家鄉(xiāng)做宣傳”“建立家鄉(xiāng)博客”“天南地北家鄉(xiāng)人”四項(xiàng)活動(dòng)組成，主要讓學(xué)生從多個(gè)方面為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
1、讓學(xué)生明白，愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)社區(qū)也是愛(ài)家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，愛(ài)家鄉(xiāng)，就要愛(ài)護(hù)她、建設(shè)她。
2、激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
3、學(xué)會(huì)利用多種形式與全國(guó)乃至世界的家鄉(xiāng)人建立聯(lián)系，取得溝通，共同為家鄉(xiāng)建設(shè)出力。
教法建議：
1、集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考探究。
學(xué)法建議：
自主探究與小組合作相結(jié)合。
課件，多媒體。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
引導(dǎo)學(xué)生從搜集匯報(bào)的資料等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。
建議：一課時(shí)（40分鐘）。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）。
1、同學(xué)們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我們不僅為家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和悠久歷史而自豪，也為家鄉(xiāng)建設(shè)的巨大成就而驕傲。（課件滾動(dòng)出示家鄉(xiāng)的各種圖片）為了家鄉(xiāng)更美麗富饒，我們要從現(xiàn)在做起，為家鄉(xiāng)做些力所能及的事。
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）。
（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）。
2、組織學(xué)生討論。
3、小結(jié)板書(shū)：
從點(diǎn)滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去分小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。）。
（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）。
活動(dòng)一：從點(diǎn)滴小事做起過(guò)渡：如何從點(diǎn)滴小事做起呢?
1、學(xué)生討論發(fā)言。如：愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境、保護(hù)一草一木、經(jīng)常打掃衛(wèi)生等。
2、組織學(xué)生進(jìn)行一次集中活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)。
2、學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、學(xué)生分組活動(dòng)：為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、廣告等。教師強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)廣告或標(biāo)志的`一些要素，如圖案、色彩、文字等。
4、展示優(yōu)秀學(xué)生作品，師生交流點(diǎn)評(píng)。
5、小結(jié)。宣傳家鄉(xiāng)、擴(kuò)大家鄉(xiāng)知名度就會(huì)引來(lái)更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)，吸引更多的游客到我們這里來(lái)旅游觀光。
活動(dòng)三：建立家鄉(xiāng)博客。
1、引入:為了更好地宣傳家鄉(xiāng)，我們可以建立家鄉(xiāng)博客，讓更多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)。
2、課件出示：博客，又叫網(wǎng)絡(luò)日志，是一種由個(gè)人管理、不定期發(fā)表圖文等內(nèi)容的網(wǎng)站。一般的門(mén)戶網(wǎng)站都可以免費(fèi)申請(qǐng)建立博客，可以把家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、歷史、名人、發(fā)展等文字、圖片、視頻等形式上傳到網(wǎng)站上。
3、教師展示博客。
4、引導(dǎo)學(xué)生按照名勝古跡、名人才俊、風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等板塊建立博客。
5、小結(jié)：下課比一比，看誰(shuí)制作的家鄉(xiāng)博客內(nèi)容最豐富、點(diǎn)擊率最高。
活動(dòng)四：天南地北家鄉(xiāng)人。
1、引入：“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”。天南地北的家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，我們還可以通過(guò)其他形式與他們交流。
2、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做的貢獻(xiàn)。如捐資助學(xué)、修橋鋪路等。
3、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)通“天南地北家鄉(xiāng)人”微博，請(qǐng)外地的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
4、小結(jié)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方式讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。）。
（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品（5分鐘）。
師生總結(jié)交流：隨著研究的不斷深入，我們對(duì)家鄉(xiāng)宣傳有了更全面的認(rèn)識(shí)，有了我們的宣傳，我們的家鄉(xiāng)還會(huì)發(fā)生哪些變化，交流一下體驗(yàn)和收獲，并作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：注重了評(píng)價(jià)的多元化，評(píng)價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過(guò)程中的情感態(tài)度。）。
（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）。
2、學(xué)生進(jìn)行拓展研究。如可以上網(wǎng)搜一搜，了解別人家鄉(xiāng)的特色，并與自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行比較。想一想我們的家鄉(xiāng)還有哪些不足？分析原因并提出解決辦法，給市長(zhǎng)寫(xiě)一封建議書(shū)，為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，給學(xué)生提供一個(gè)更大、更廣的研究舞臺(tái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)作能力。）。
從點(diǎn)滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人。
為了讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹交流了幾種方式，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅懂得如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，還懂得為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)是作為家鄉(xiāng)人的一種責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，能夠把學(xué)生放在主體地位，由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，自主研究匯報(bào)，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。在活動(dòng)的過(guò)程中，真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助，學(xué)生的探究能力，合作能力，表達(dá)能力都得到了很大的發(fā)展。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。
過(guò)程與方法：學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、體驗(yàn)、感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對(duì)家鄉(xiāng)變化的真切感受。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
教具：課件。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，渲染情感。
教師：你們的家鄉(xiāng)是哪里啊（學(xué)生匯報(bào)）。
教師：我們來(lái)自祖國(guó)的各個(gè)角落，那是我們的家鄉(xiāng)，你知道我們現(xiàn)在生活的城市叫什么嗎?（邯鄲）現(xiàn)在我們?cè)诤惿?，在邯鄲成長(zhǎng)，邯鄲也是我們的家鄉(xiāng)。配樂(lè)詩(shī)朗誦（播放邯鄲美景圖片）。
一座城市的名字叫響三千年，
歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑從未改變。
女?huà)z造人補(bǔ)天磁山文化源泉，
多少美妙的成語(yǔ)典故萬(wàn)代流傳。
啊！邯鄲，神奇的邯鄲，
你是華夏神州文明的搖籃。
啊！邯鄲，美麗的邯鄲，
我們永遠(yuǎn)把你深情地愛(ài)戀。
一座城市的故事講述三千年，
開(kāi)拓跨越的步伐從不改變。
冀南糧倉(cāng)棉海河北鋼城煤都，
多少壯麗的宏偉詩(shī)篇寫(xiě)滿人間。
??！邯鄲，騰飛的邯鄲，
你是幸福和諧可愛(ài)的家園。
啊！邯鄲，迷人的邯鄲，
我們永遠(yuǎn)為你真情地奉獻(xiàn)。
這就是我們神奇、美麗、迷人的家鄉(xiāng)，這就是我們?nèi)私艿仂`的家鄉(xiāng)，她之所人美麗迷人是因?yàn)樗诟母镩_(kāi)放的春風(fēng)下發(fā)生了日新月異的巨大變化，成就了今日的邯鄲。
活動(dòng)二、交流互動(dòng)，感受家鄉(xiāng)。
1、衣。
同學(xué)們，隨著服裝的變革，婚紗，空姐等服裝也逐漸時(shí)尚起來(lái)，同學(xué)們請(qǐng)看（錄像）。
教師總結(jié)：短短30年，中國(guó)人對(duì)服裝的審美已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的轉(zhuǎn)型。“只要我喜歡，沒(méi)有什么不可以”的著裝心態(tài)已成為當(dāng)今中國(guó)人著裝的'中心意識(shí)。并且一衣多季已經(jīng)是個(gè)過(guò)去時(shí)了，現(xiàn)在是一季多衣的時(shí)代。
2飲食。
俗話說(shuō)得好，民以食為天。不管什么年代，人們的生活中都少不了飯桌。改革開(kāi)放30年來(lái)，最讓老百姓感覺(jué)真切的也就是菜籃子、米袋子的變化。（學(xué)生匯報(bào)）。
出示幻燈（漢堡包）同學(xué)們這是什么？同學(xué)們可能會(huì)喊出來(lái)。
調(diào)查學(xué)生的早餐。相機(jī)補(bǔ)充健康飲食在生活中的重要性。
百姓的飯桌子逐漸從追求精細(xì)糧食，到粗細(xì)搭配，健康飲食已成為現(xiàn)在人們消費(fèi)的新時(shí)尚。
3、住。
學(xué)生觀察一組圖片，（復(fù)興區(qū)有名小區(qū)和家庭裝修）。
讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己家的變化。
4、行。
如果說(shuō)公路的發(fā)展是城市發(fā)展的縮影的話，在我們邯鄲市有一條街號(hào)稱“邯鄲的長(zhǎng)安街”，你知道嗎？學(xué)生匯報(bào)搜集到的關(guān)于人民路的資料。
出示公路線路圖。
同學(xué)們請(qǐng)?jiān)趫D上找一找，有哪條公路經(jīng)過(guò)我們邯鄲(學(xué)生匯報(bào))。
并完成如下表格，
名稱。
修建時(shí)間。
起點(diǎn)。
終點(diǎn)。
青蘭高速公路。
京珠高速公路。
京廣鐵路。
邯長(zhǎng)鐵路。
邯濟(jì)鐵路。
學(xué)生在介紹青蘭高速公路時(shí)，教師補(bǔ)充，青蘭告訴公路是邯鄲作為業(yè)主的第一條告訴公路，青蘭公路是四聲臨界區(qū)經(jīng)濟(jì)中心的一條黃金通道，對(duì)邯鄲外引內(nèi)聯(lián)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。
出示邯鄲飛機(jī)場(chǎng)。標(biāo)志著邯鄲空港和交通樞紐建設(shè)及我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了嶄新階段。
教師補(bǔ)充來(lái)源于河北日?qǐng)?bào)對(duì)邯鄲綜合實(shí)力變化的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)三、情感升華，贊美家鄉(xiāng)。
1、邯鄲從一個(gè)落后的小城市發(fā)展成擁有800萬(wàn)人口的現(xiàn)代都市，除了家鄉(xiāng)人的勤勞質(zhì)樸以外，還和黨的政策密切相關(guān)，不僅僅是邯鄲，全國(guó)各地都在發(fā)生翻天覆地的變化，請(qǐng)同學(xué)們先跟隨老師的錄像去看看，去見(jiàn)證歷史發(fā)展的那一刻。
改革開(kāi)放刮遍了神州大地，中國(guó)到處都在變化，隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生變化，讓我們一起跟隨這段錄像去見(jiàn)證中國(guó)的發(fā)展（播放錄像）。
（學(xué)生贊美家鄉(xiāng)）。
多么遼闊多么壯麗。
這就是中國(guó)大地。
九百六十萬(wàn)平方公里。
這就是中國(guó)大地。
五谷豐盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壯百姓樂(lè)業(yè)安居。
啊中國(guó)大地中國(guó)大地。
美麗富饒的土地。
江河清澈山巒翠綠。
這就是中國(guó)大地。
時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著奇跡。
這就是中國(guó)大地。
黃河長(zhǎng)江蕩漾著千古神奇。
這就是中國(guó)大地。
城鄉(xiāng)巨變山河秀麗。
百業(yè)興旺人民歡天喜地。
啊中國(guó)大地中國(guó)大地。
美麗富饒的土地。
總結(jié)：邯鄲在變，祖國(guó)在變，過(guò)去三十年在變，未來(lái)三十年還會(huì)在變，相信祖國(guó)的未來(lái)在你們的手中會(huì)變的更加美好。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
日新月異的變化。
過(guò)去貧窮落后。
現(xiàn)在幸福美好。
將來(lái)繁榮發(fā)展。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇六
《品德社會(huì)書(shū)》這本書(shū)，向我們描述了當(dāng)今校園中的一些怪現(xiàn)象，有的學(xué)生竟然認(rèn)為不追求時(shí)尚就是落伍，不擺闊氣就是在同學(xué)面前顯寒酸。認(rèn)為父母賺的錢(qián)還不是為了我一個(gè)，花錢(qián)多少無(wú)所謂，認(rèn)為要玩就得痛痛快快玩，要吃就得痛痛快快吃，什么都要“過(guò)把癮”，都要“瀟灑走一回”?？戳宋闹械拿枋?，我困惑了：這難道就是所謂的“潮流”?究竟是我落伍了，還是時(shí)代變味了。
這種變味的“潮流”是一種有害的時(shí)髦，既然是有害的時(shí)髦，那我們還追求它干嘛呀?讓我們“出淤泥而不染”吧!
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇七
九月十三日，我無(wú)比榮幸地來(lái)到重慶長(zhǎng)江師范學(xué)院參加了小學(xué)品德學(xué)科的“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地被專家教授們的精辟見(jiàn)解所折服，也被來(lái)自宜賓市各區(qū)縣學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情所感染。雖是秋天，我們卻如沐春風(fēng)，十五天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下:。
此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。每個(gè)模塊都有許多優(yōu)秀教師進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)了做一名智慧型的老師，比較了中西方的德育教育，感悟了品德課教學(xué)的新理念，以及如何提高教學(xué)技能。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)，教師要充分挖掘品德課的課程資源，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，喚起孩子成長(zhǎng)的渴望，給孩子一個(gè)夢(mèng)想的天空。
培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了品德課的備課、上課，評(píng)課技能，互動(dòng)研討在借班演練中的得失，觀摩了郭老師的品德優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不僅僅是對(duì)教師這個(gè)行業(yè)，以至于對(duì)全社會(huì)的每一個(gè)人都面臨著終身學(xué)習(xí)。作為一名優(yōu)秀的教師必須針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)。一是提高自己的教育教學(xué)理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)加強(qiáng)必備知識(shí)的學(xué)習(xí)，如教育學(xué)、心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己更好的解讀教材，更加深入的了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，更加合理的選擇合適的教育理論和方法。二是向有經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者、教師，甚至是學(xué)生學(xué)習(xí)，集百家之長(zhǎng)為我所用，可以少走彎路，節(jié)省許多時(shí)間和精力。
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，在今后的工作中，將用所學(xué)知識(shí)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，并努力做一名研究型的教師。感謝國(guó)培！
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇八
1．了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。
2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。
教科書(shū)分析。
參見(jiàn)第106頁(yè)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程。
1導(dǎo)入?！叭绻麖闹袊?guó)的東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國(guó)土最遼闊、人口最多的國(guó)家是巴西，對(duì)于這個(gè)國(guó)家，同學(xué)們都知道些什么呢？”
2．識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國(guó)家相鄰，有哪些大城市等。
3．閱讀與探究。閱讀教科書(shū)第48頁(yè)的課文和其他文字，欣賞照片和說(shuō)明，教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。
思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)？（2）巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？
4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，充分展開(kāi)討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的.討論給予補(bǔ)充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書(shū)第48頁(yè)豆博士的話，可以分別就南美洲其他國(guó)家討論，教師給予講解和補(bǔ)充。
6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議。
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。
家庭作業(yè)。
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。
評(píng)價(jià)建議。
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇九
說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。
2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。
3、做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，開(kāi)開(kāi)心心每一天。
活動(dòng)重點(diǎn)：
明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，開(kāi)開(kāi)心心每一天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尋找有關(guān)心胸開(kāi)闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
2、說(shuō)說(shuō)自己曾在什么地方用過(guò)這兩句話解決了實(shí)際問(wèn)題。
二、情境活動(dòng)。
活動(dòng)一。
1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。
2、討論：
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？從中你有什么啟示？
3、學(xué)生看圖說(shuō)故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語(yǔ)言，也來(lái)幽默一下。（如：沒(méi)關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）。
活動(dòng)二。
1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問(wèn)題的方法。
2、由表演者和觀眾交流感受。
3、教師小結(jié)：
當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽(tīng)到別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，一笑置之。
三、交流，制作備忘錄。
2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開(kāi)心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/她尋找解決的`方法。
3、總結(jié)：要開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，你有什么好辦法？
4、學(xué)生交流并寫(xiě)在備忘錄中。
四、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。
1、師：
在我們的校園，在公共場(chǎng)所，我們?nèi)绻\(chéng)懇地說(shuō)聲“對(duì)不起”，或者主動(dòng)地說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！?/p>
2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開(kāi)闊的名人名言，寫(xiě)在卡片上。將“開(kāi)心方法”總結(jié)在卡片上。
3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開(kāi)開(kāi)心心每一天。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇十
成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級(jí)《品德與社會(huì)》教材延續(xù)了以兒童的社會(huì)生活為主線的設(shè)計(jì)思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會(huì)生活展開(kāi)，并注意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會(huì)生活的方方面面。
而六年級(jí)下學(xué)期又是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，可以說(shuō)他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)比較高的狀態(tài)。因此，從六年級(jí)下冊(cè)的教材來(lái)看，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會(huì)性的不斷發(fā)展，較上冊(cè)而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時(shí)因?yàn)樗麄冇謱⒚媾R著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問(wèn)題，為學(xué)生向初中階段順利過(guò)渡做了必要的準(zhǔn)備。
品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇十一
參與力所能和的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)。
感受勞動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn)，讓同學(xué)“零距離”地、有意識(shí)地參與勞動(dòng)。
1、提前一周，要求每位同學(xué)每天參與一項(xiàng)勞動(dòng)，并要涉和到家庭、學(xué)校、
社區(qū)等多方面的勞動(dòng)。
2、收集同學(xué)的勞動(dòng)體驗(yàn)日記。
一、欣賞歌曲，揭示課題。
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2、師述，并揭示課題：一個(gè)家庭的幸福，離不開(kāi)一家人的辛勤勞動(dòng)；一個(gè)地方面貌的改變，離不開(kāi)這塊土地上人們辛勤的勞動(dòng)；一個(gè)國(guó)家的興旺，更離不開(kāi)全體人民的一起努力。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車(chē)子等等，都是辛勤勞動(dòng)發(fā)明出來(lái)的.。所以，富蘭克林說(shuō)：“勞動(dòng)是幸福之父。”高爾基說(shuō)：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手發(fā)明出來(lái)的?！?馬克思說(shuō)“勞動(dòng)最光榮！”小朋友們，你們一定也參與過(guò)不少的這樣或那樣的勞動(dòng)，你勞動(dòng)以后有什么感受呢？（出示：勞動(dòng)感受）說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，感受勞動(dòng)光榮。
1、出示下列勞動(dòng)場(chǎng)景（視教學(xué)條件，可以用圖片，也可以多媒體演示）
（勞動(dòng)場(chǎng)景可以為：擦洗公共場(chǎng)所電話亭，幫爸爸喂雞，自身洗襪子，擦樓
梯扶手，幫花農(nóng)澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）
2、提問(wèn)：這些勞動(dòng)你參與過(guò)哪些？參與這些勞動(dòng)的時(shí)候你有什么感受或者收獲？
4、一生朗讀教材第40頁(yè)體驗(yàn)日記。
5、師述：據(jù)老師了解，我們班級(jí)的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天
6．教師小結(jié)。
三、聽(tīng)介紹，我行動(dòng)。
2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)（課前叫同學(xué)了解）
3、提問(wèn)：小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎？
（這一環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)就自身的了解說(shuō)說(shuō)，也可以請(qǐng)相關(guān)的人到教師介紹，條件許可的話，可以讓同學(xué)事情采訪，并拍攝下來(lái)，這樣效果更好一些。）
4、上述這些崗位，你認(rèn)為哪些你可是嘗試著去做做，或可以配合著做的？
5、除了上述勞動(dòng)外，在家里、在學(xué)校、在社區(qū)，你認(rèn)為你可以參與哪些勞動(dòng)？
6、我的勞動(dòng)打算：
師述：是呀，在生活中有許多我們力所能和的勞動(dòng)，我們都可以嘗試著去做，
有的也許我們還不能獨(dú)立做，可以先跟大人學(xué)，邊學(xué)邊做。同學(xué)們，在以后的生活中，你有什么勞動(dòng)打算呢？先在小組里面商量商量，并先看看教材42頁(yè)的勞動(dòng)提示，然后為自身做一個(gè)勞動(dòng)打算。
四、聽(tīng)故事，深化教育。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇十二
活動(dòng)一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、、課前播放歌曲《如果快樂(lè)你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。
2、提問(wèn)：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？
3、生：開(kāi)心，快樂(lè)。
4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂(lè)，快樂(lè)是一件很難的事嗎？不是，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
5、能不能做個(gè)快樂(lè)的表情？大聲地告訴所有的人---快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
板書(shū)課題：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
活動(dòng)二：快樂(lè)小調(diào)查小匯報(bào)。
1、行業(yè)組：以合作朗誦的`形式展示不同行業(yè)的人們的快樂(lè)。
警察：快樂(lè)是社會(huì)安定；
醫(yī)生：快樂(lè)是病人治愈；
司機(jī)：快樂(lè)是交通安全；
農(nóng)民：快樂(lè)是莊稼豐收；
老師：快樂(lè)是桃李天下；
2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂(lè)。
小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。
爸爸：我今年又評(píng)先進(jìn)了。
孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。
爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。
奶奶：我的小孫子又長(zhǎng)高咯！
媽媽：一家人健康就是我最大的快樂(lè)。
3、商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂(lè)。
小組成員進(jìn)行了一個(gè)模擬采訪。
4、師總結(jié)：是啊，快樂(lè)是一支冰淇淋，也可以是一場(chǎng)球賽；快樂(lè)是一陣風(fēng)，也可以是一個(gè)微笑；快樂(lè)是一種感覺(jué)，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。
活動(dòng)三：快樂(lè)分享會(huì)。
1、小組內(nèi)分享自己的快樂(lè)。
2、三個(gè)小組分別設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂(lè)成果。如：影集、玩具、獎(jiǎng)?wù)?、?shū)本收藏學(xué)習(xí)小竅門(mén)等。
3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂(lè)。
活動(dòng)四：快樂(lè)行動(dòng)—快樂(lè)就是幫人一把。
1、師導(dǎo)入：用一盞燈點(diǎn)亮令一盞燈，卻無(wú)損與自身的光芒。當(dāng)我們樂(lè)于與別人分享快樂(lè)時(shí)，不僅對(duì)自己沒(méi)有損失，反而，你的一分快樂(lè)會(huì)變成更多的快樂(lè)。讓我們課后來(lái)做一做小雷鋒，伸出熱情的手來(lái)幫一幫身邊需要幫助的人吧。
2、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。
3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇十三
概要：本文根據(jù)當(dāng)前教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點(diǎn)是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識(shí)時(shí)代的需要，從心理和思維的角度闡述作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要性，以及介紹如何培養(yǎng)學(xué)生想象力的一些認(rèn)識(shí)與做法。由于文章理論和實(shí)踐結(jié)合得比較恰當(dāng)，可操作性強(qiáng)，在本校內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，頗受語(yǔ)文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界的好評(píng)，《中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志以“名師寄語(yǔ)”為欄目刊出。
想象是什么？從心理學(xué)角度說(shuō)，它是通過(guò)人腦對(duì)過(guò)去形成的表象進(jìn)行加工改造而產(chǎn)生新形象；從思維學(xué)角度說(shuō)，它是在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、分析、綜合而創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。從作文教學(xué)來(lái)考察，想象分外再生性和創(chuàng)造性兩種。不過(guò)，無(wú)論是再生性的想象或創(chuàng)造性的想象，它們都是豐富內(nèi)容、開(kāi)拓意境、深化主題的重要手段。因此，想象歷來(lái)受到從事寫(xiě)作或習(xí)作者的普遍重視，受到語(yǔ)文教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的青睞。一類(lèi)關(guān)于想象的名言，像“寂然凝思，思接千載；悄然動(dòng)容，視通萬(wàn)里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”（見(jiàn)《文心雕龍》），很多人都耳熟能詳。但是由于陳腐的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念和落后的測(cè)試制度、方法等因素造成種種消極影響，學(xué)習(xí)者的想象能力受到了嚴(yán)重的壓抑。
今天我們處在呼喚創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人才的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)和發(fā)展想象力的任務(wù)突出地?cái)[在我們的面前，而充滿理想情操、創(chuàng)造力和想象力的作文教學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該沖破形形色色的教條框框，還其本來(lái)的面目。有人說(shuō)風(fēng)靡一時(shí)的“新概念作文”，其特點(diǎn)是“考題給了考生們極大的`想象空間，考題的指向性是很明顯的，除了想象，還是想象”（見(jiàn)《新民周刊》）。而高考考試說(shuō)明也毫不含糊地明確提出要求學(xué)生：“推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征”，一些優(yōu)秀作文無(wú)一不具想象力豐富獨(dú)特的特征?？梢?jiàn)，在語(yǔ)文教學(xué)中大力提倡和培養(yǎng)想象能力，的確很有必要。那么如何提高想象力呢？筆者以為下面幾點(diǎn)值得重視。
[1][2][3]。
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇十四
[德育目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)的情感。
[智育目標(biāo)]：使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂(lè)和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的情感。
[教學(xué)難點(diǎn)]：使學(xué)生知道為什么要熱愛(ài)班集體、怎樣愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
相關(guān)圖片課件。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
“說(shuō)說(shuō)我們的班集體”、“熱愛(ài)班集體”
品德與社會(huì)我的小伙伴教案設(shè)計(jì)篇十五
牐犓枷肫返率巧活的體現(xiàn)，它源于生活，也應(yīng)回歸生活，因此，思品課的設(shè)計(jì)應(yīng)該切合學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生能主動(dòng)地參與活動(dòng)，從中受到引導(dǎo)和教育。
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的.快樂(lè)。知道朋友多，快樂(lè)多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
3、激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)的情懷，培養(yǎng)學(xué)生處理人際交往能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。
嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題。
1、捉學(xué)生課間活動(dòng)的照片。
2、小計(jì)劃表、小伙伴記錄表。
一、走近生活，激發(fā)道德情趣。
1、導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)們，喜歡玩嗎？老師知道我們?nèi)?）班的同學(xué)玩得可盡情了，我忍不住偷偷拍下了你們玩的情景，今天我把照片也帶過(guò)來(lái)跟大家一起分享。（投影出示照片）。
2、小結(jié)：剛才我們看到的幾對(duì)小伙伴玩得多開(kāi)心，這節(jié)課我們一起聊聊我們身邊的這些小伙伴（教師手指投影上的照片）。
二、走入生活，確立道德認(rèn)知。
1、介紹小伙伴的外貌，其他學(xué)生猜一猜他介紹的是誰(shuí)？
2、深入介紹和小伙伴相處時(shí)發(fā)生的小故事。
三、模擬生活，豐富道德情感。
1、學(xué)生讀課文。
2、學(xué)生自由選擇小伙伴表演。
3、邀請(qǐng)小組出來(lái)表演。
4、學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)：你喜歡哪一個(gè)角色？為什么？
四、聯(lián)系生活，深化道德意識(shí)。
課件出示辨析題：
1、假如你是科代表，當(dāng)你收作業(yè)是時(shí)，發(fā)現(xiàn)你的小伙伴沒(méi)有完成，你會(huì)怎么做？
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