發(fā)表心得體會(huì)可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟示,也能讓自己思考更深入。在寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感情色彩,讓讀者產(chǎn)生共鳴。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種新的教育方式。然而,由于新冠疫情的爆發(fā),學(xué)校停課不得不讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)上課。這是一種全新的體驗(yàn),對(duì)于孩子們來說充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這篇文章中,我將分享我親身經(jīng)歷的疫情期間上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先,疫情期間上網(wǎng)課使我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于家里離學(xué)校較遠(yuǎn)或交通不便的學(xué)生來說,網(wǎng)課為他們提供了很大的便利。不用每天早上起早貪黑地趕往學(xué)校,上課只需打開電腦,舒適地坐在自己的書桌前。同時(shí),網(wǎng)課還可以跨越地域限制,學(xué)生們無需在一個(gè)實(shí)際的教室里,只要接入互聯(lián)網(wǎng)就可以和來自世界各地的老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)。這樣的形式讓我看到了未來教育的巨大變化,并意識(shí)到在信息時(shí)代,現(xiàn)代教育方式需要與時(shí)俱進(jìn)。
其次,網(wǎng)課也給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常會(huì)以授課為主,學(xué)生只需要聽講并完成作業(yè)即可。而在網(wǎng)課中,我可以在自己的時(shí)間和速度上進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師會(huì)提供預(yù)習(xí)資料和錄制的教學(xué)視頻,我可以根據(jù)自己的理解力和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),不再擔(dān)心跟不上或被落下。在課堂上,我可以多次重播老師的講解,直到完全理解。此外,網(wǎng)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,老師會(huì)鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考、解決問題,并進(jìn)行自主創(chuàng)新。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更自由地探索和發(fā)展自己。
然而,網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先,網(wǎng)課的學(xué)習(xí)氛圍無法與傳統(tǒng)課堂比擬。在學(xué)校里,我們可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),互相討論和交流,這樣可以更好地理解和記住所學(xué)的知識(shí)。在網(wǎng)課中,我們需要個(gè)人面對(duì)屏幕,缺乏互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。這使得學(xué)習(xí)過程變得單調(diào)乏味,很容易分心。其次,網(wǎng)課也給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),但對(duì)于一些自我管理能力較弱的學(xué)生來說,容易造成時(shí)間和計(jì)劃的浪費(fèi)。缺少外界的監(jiān)督和紀(jì)律,有時(shí)我們很容易陷入社交媒體或游戲的誘惑中,忽視了學(xué)業(yè)。因此,疫情期間上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果往往需要靠自己的自制力和毅力。
最后,疫情期間上網(wǎng)課也讓我明白了學(xué)校教育的重要性。雖然網(wǎng)課為我們提供了很多便利和機(jī)會(huì),但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教育仍然是教育的核心。學(xué)校不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)和社交能力的重要場(chǎng)所。在學(xué)校里,我們可以學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、互助和共同成長(zhǎng),建立真實(shí)的人際關(guān)系。這些都是網(wǎng)課所無法替代的。
總的來說,疫情期間上網(wǎng)課既有優(yōu)勢(shì)也有不足。它為我們提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,但也存在學(xué)習(xí)氛圍不佳和自律能力的挑戰(zhàn)。我們需要抓住網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)遇,加強(qiáng)自己的自我管理和學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也需要珍惜傳統(tǒng)的面對(duì)面教育,認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的價(jià)值。只有綜合利用各種教育形式,我們才能更好地發(fā)展自己,迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
這次在家里上網(wǎng)絡(luò)課程,全面的范文參考寫作網(wǎng)站我也是學(xué)到了很多知識(shí),并且這種方式的學(xué)習(xí),我也沒有覺得和教室的學(xué)習(xí)有什么太大的區(qū)別,可能也是我比較的自主去學(xué),并沒有覺得沒有了老師的監(jiān)督,就學(xué)不好了。
在家里學(xué)習(xí),開始的時(shí)候,我也是有些好奇,但其實(shí)和平時(shí)的上課也是差不多的`,只是老師是在視頻里面,而不是在講臺(tái)上,知識(shí)講解也是一樣的,我也是積極的去做好了課堂的筆記,認(rèn)真的把作業(yè)給做好,該做的預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)都是沒有落下,并且也是感覺到,這種方式,沒有像教室那樣,更多的一些互動(dòng),但是我本來就是個(gè)安靜學(xué)習(xí)的樣子,所以也是沒有什么區(qū)別,平時(shí)在教室里面學(xué)習(xí),我也是自己做好筆記,不怎么提問,遇到了一些問題,也是課后去問老師,在家里的時(shí)候,我也是線上****問老師的,也是沒有因?yàn)樵诩?,就松懈了,雖然也是會(huì)和學(xué)校還是有些不同,像有零食可以吃,坐的椅子也是舒服一些。
學(xué)習(xí)中,我也是和同學(xué)聊天之中知道,有些同學(xué)的確感覺沒有那么的適應(yīng),畢竟沒有老師的監(jiān)督,家里父母也是去上班了,游戲什么的就在面前,也是挺難**受住的,但我也是不怎么喜歡玩游戲的人,所以對(duì)于這個(gè)也是沒有太大的想法,自己本來也是有自覺去學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣,所以即使在家里,我依舊網(wǎng)絡(luò)的課程學(xué)好了,也是通過這次的學(xué)習(xí),我明白了自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要性,畢竟不是每時(shí)每刻老師都是會(huì)監(jiān)督我們的,而且以后我們進(jìn)入大學(xué),也是更不會(huì)時(shí)常老師來監(jiān)督的,更是要我們自主來學(xué)習(xí)好。養(yǎng)成了好的習(xí)慣,自然也是能更好的把學(xué)習(xí)給搞好了。
這次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)也是結(jié)束了入黨志愿書,而今要回到學(xué)校里面,我也是有些懷念在家學(xué)習(xí)的日子,不過也是要往前看,回到學(xué)校之后,有了老師的監(jiān)督,更是要把學(xué)習(xí)給做得更好一些,讓自己能有更多的收獲,學(xué)習(xí)的好習(xí)慣養(yǎng)成了,就不能松懈,不能丟掉了,只有認(rèn)真的去學(xué),自己的成績(jī)也是能有更大的進(jìn)步。并且從這次上網(wǎng)課的過程之中,我也是知道,學(xué)習(xí)不是只有一種方法的,而是可以找到不同的方式來學(xué),以后我也是要善于利用網(wǎng)絡(luò),多去收獲一些知識(shí),多去看看其他老師的課程,讓自己的學(xué)習(xí)能更加的扎實(shí),更多的方式來提升。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步,電子時(shí)代的迅速發(fā)展,渴望求知的人是越來越多,然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來說,遠(yuǎn)程教育的到來,為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、全面的范文寫作網(wǎng)站時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識(shí),尋找屬于自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
自離開校園參加工作后,我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑溃瑳]有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏,就不會(huì)嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功,那就必須用更多的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。對(duì)于在職人員來說,工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是,21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望,找到了求學(xué)之路——奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會(huì),我們何嘗不去把握呢?這次,我是不會(huì)放過這千載難逢的好機(jī)遇,機(jī)遇是來了,最為重要的是把握,如果沒有付諸實(shí)際的行動(dòng),只有一個(gè)好的機(jī)會(huì),再好的機(jī)遇也是紙上談兵。
去年的一個(gè)很偶爾的機(jī)會(huì),我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā),充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰能體會(huì)到我的快樂呢!這種快樂,就好比沙漠上迷失很久的行路人,終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我也是第一次接觸,它給我的感覺是新穎、好奇?;蛟S就是這種好奇心,像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。
以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于學(xué)習(xí)、自己、老師、網(wǎng)絡(luò)課程、沒有、這樣的、時(shí)間、我們等方面的內(nèi)容,希望對(duì)網(wǎng)友有用。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
在今年的直播中,我認(rèn)為英語網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn):一是要認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘教材;二是要充分準(zhǔn)備,提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件;三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與,讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法:
制作高質(zhì)量的課件。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),制作高質(zhì)量的課件,一定要有語音和動(dòng)畫。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語音和視頻,直播云只能播放mp3、mp4格式,轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
加強(qiáng)互動(dòng)。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生,學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo),要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí),家長(zhǎng)可以教孩子,孩子們也可以教家長(zhǎng),這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來了,才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解,滿堂講效果差。
形式多樣。
三是上課要形式多樣,學(xué)生可以聽、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生互相比起來,動(dòng)起來。
注意檢查。
四是要注意檢查,看學(xué)生是否上課,作業(yè)是否完成,學(xué)習(xí)效果怎么樣,教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成,不管是語音,作業(yè)或者是視頻。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā),全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛推行了網(wǎng)上教學(xué),學(xué)生們不得不在家里上網(wǎng)課。這無疑是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn),對(duì)于我們學(xué)生來說,不僅需要適應(yīng)不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也需要克服各種困難和障礙。通過一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我有了一些心得體會(huì)。
首先,上網(wǎng)課讓我們更自主、自由。在傳統(tǒng)的課堂上,我們需要按部就班地跟隨老師的節(jié)奏學(xué)習(xí),不能自由地選擇自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。而網(wǎng)上課程的推行讓我們有了更多的時(shí)間和空間來安排學(xué)習(xí),不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)。我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和情況,自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣,我們可以根據(jù)自己的興趣和需求,自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和能力。
其次,上網(wǎng)課加強(qiáng)了我們的自覺性和自律性。在家上網(wǎng)課,沒有老師的監(jiān)督,很容易放松自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,浪費(fèi)時(shí)間。因此,我們需要更高的自覺性和自律性來保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。我們需要制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們還需要抵制各種誘惑,如游戲、手機(jī)等,保持專注,提高學(xué)習(xí)效果。只有做到自我管理,才能更好地適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式。
第三,上網(wǎng)課增強(qiáng)了我們的信息獲取能力。網(wǎng)課的推行,使我們接觸到了更多的網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具。我們可以通過搜索引擎、在線圖書館等渠道獲取大量的學(xué)習(xí)資料,積累更廣泛的知識(shí)。同時(shí),我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)和老師、同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論,提高我們的學(xué)術(shù)能力和溝通能力。通過上網(wǎng)課,我們可以從不同的角度和渠道獲取信息,開拓自己的視野,培養(yǎng)自己的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。
接著,上網(wǎng)課帶給我們更多的思考與獨(dú)立思考的空間。在傳統(tǒng)課堂上,我們大多是被動(dòng)地接受知識(shí),很少有機(jī)會(huì)思考和闡述自己的觀點(diǎn)。而上網(wǎng)課則打破了這種局限,我們可以通過寫作、討論等形式,展示和闡述自己的思考和觀點(diǎn)。這不僅提高了我們的思辨能力和邏輯思維能力,也增強(qiáng)了我們的自信和表達(dá)能力。通過網(wǎng)上課程,我們不再沉默,能夠更自由地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn),培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力。
最后,上網(wǎng)課也帶給了我們更多的困惑和挑戰(zhàn)。畢竟,在家里上課是一個(gè)全新的嘗試,我們需要面對(duì)各種各樣的問題和困難。如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)環(huán)境不適等。我們需要積極尋求解決方法,與同學(xué)、老師互動(dòng),共同攻克困難。這一過程中,我們鍛煉了自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力,更好地適應(yīng)了這個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。
總的來說,疫情上網(wǎng)課是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)。通過上網(wǎng)課,我們發(fā)展了自主性、增強(qiáng)了自覺性、拓展了信息獲取能力、培養(yǎng)了思辯能力,并面臨了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷雖然不完美,但絕對(duì)是我們成長(zhǎng)的一部分,對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。我們要保持積極的心態(tài),充分利用這次機(jī)會(huì),不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
我的老師已經(jīng)是一名老教師了,她如今也跟著上起了網(wǎng)課。
在當(dāng)前疫情面前,學(xué)校號(hào)召老師給我們大家在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),別看平時(shí)威風(fēng)凜凜的老師,這是可是讓我們笑掉了大牙。
老師先是跟我們平時(shí)接受能力好的孩子做實(shí)驗(yàn)。把我們幾個(gè)同學(xué)編在一組了,正兒八經(jīng)的上起課來。電腦聯(lián)網(wǎng),開機(jī),老師發(fā)起了鏈接,我們點(diǎn)了接受,就開始了上課。
網(wǎng)課,我并不陌生,因?yàn)閶寢尳o我報(bào)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)書法班,那個(gè)老師就是通過網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)行教學(xué)的,當(dāng)然,這應(yīng)該有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),或者是給我們上課的書法老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好久了,所以他上起課來得心應(yīng)手。老師人不出鏡,教學(xué)卻很認(rèn)真,可以說他的學(xué)生桃李滿天下??晌业睦蠋熌?,習(xí)慣了平時(shí)的一只粉筆一個(gè)黑板,面對(duì)面的和我們互動(dòng),課上的有滋有味。
我們和老師在一個(gè)頁面上出現(xiàn),媽呀!嚇了我一跳,這,這是我的老師嗎?平時(shí)里老師就是喜歡樸素大方的穿著,我們習(xí)慣了老師簡(jiǎn)單的打扮,可一進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),老師,老師在成了一個(gè)“丑八怪”。其實(shí)老師還是那個(gè)老師,就是我們覺得奇怪極了。
老師正襟危坐,有板有眼的講起數(shù)學(xué)課來,平時(shí)我們的互動(dòng)老師問,我們回答,可這時(shí)真的成了老師的一言談,有趣的是,老師的媳婦還不知道老師上網(wǎng)課這件事,進(jìn)了家門就一直嚷嚷著外面的疫情多嚴(yán)重,小區(qū)已經(jīng)封閉,等等,可笑的是,老師還不知道,他媳婦這樣的叨叨已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)穿到我們這里了,我們偷偷的笑起來,老師一板一眼的講著知識(shí)。
看來,活到老,學(xué)到老,這話是真理,等疫情過后,我一定把真實(shí)情況告訴老師。
一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來全國(guó)封城所有人留在家中嚴(yán)格管控。
但是,這一年如同往年一樣,六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對(duì)抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持,對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師,同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt,來讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,打印出來,督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺,讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督,沒有班主任的突擊檢查,家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題,網(wǎng)課,這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見到久違的老師同學(xué),重回課堂。
上網(wǎng)課的感受。
今年寒假一場(chǎng),突如其來的病毒進(jìn)入中國(guó),為了人民群眾的安全,各地學(xué)校延遲開學(xué)時(shí)間,在家的時(shí)候當(dāng)然不能荒廢學(xué)業(yè),越是在家學(xué)習(xí)就越是要自覺,做到停課不停學(xué)。隨著停課不停學(xué)的消息的散開,各類軟件都上線了網(wǎng)上免費(fèi)課程。每個(gè)軟件的進(jìn)度方式都不一樣,講課的課本版本也不一樣,所以很難做到統(tǒng)一提高學(xué)習(xí),經(jīng)過老師們的討論,決定在釘釘上一直播的方式為大家講課。
這是第一次線上聽課,最強(qiáng)烈的感覺就是新鮮,提高了學(xué)習(xí)的積極性,每天都期待網(wǎng)課的到來,在網(wǎng)絡(luò)上承載的信息量大,學(xué)習(xí)資源豐富,共享互動(dòng)性強(qiáng),在課上沒有聽懂的內(nèi)容,可以在課下時(shí)回放直播進(jìn)行鞏固,網(wǎng)上上課也突破了時(shí)間空間的限制,學(xué)習(xí)不用上下學(xué),節(jié)省了時(shí)間,有更多的課余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好。線上提交作業(yè),老師線上批改也減輕了老師的工作量,也便于了解上交和了解情況,群通知同時(shí)發(fā)送至父母手機(jī),有利于家長(zhǎng)更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊,我以為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺性,如物理老師說的,有些不自覺的同學(xué),只是在線上掛了在線情況,并沒有認(rèn)真聽講,甚至在開著社交軟件。沒有老師的監(jiān)督,不自覺的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。還有一個(gè)最大的壞處,就是廢眼,長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看,眼睛極容易疲勞,手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼等。所以我們更應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。我經(jīng)常會(huì)在下課后趴在窗戶邊向遠(yuǎn)看,保護(hù)眼睛。
總的來說,我覺得線上課程這個(gè)方法很好,老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí),網(wǎng)上直播,我們就更應(yīng)該要珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),好好利用時(shí)間自覺自束,如果按老師說的去做,開學(xué)后成績(jī)一定會(huì)大幅度提升,開學(xué)后就不會(huì)掉隊(duì),甚至?xí)咴陉?duì)伍的最前列。
不要假裝努力,因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲,一切努力都會(huì)有回報(bào)。努力了不一定會(huì)有結(jié)果,但不努力,一定沒有結(jié)果。所以要認(rèn)真學(xué)習(xí),無論何時(shí)何地,無論哪門課程,都應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí),提升自我!
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
隨著新冠疫情的爆發(fā),全球范圍的學(xué)校都紛紛停課,為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,許多學(xué)校開始實(shí)施在線教育,讓孩子們通過網(wǎng)課來繼續(xù)學(xué)習(xí)。這對(duì)于很多孩子來說是一個(gè)嶄新的體驗(yàn),在這個(gè)過程中,孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),還積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享一些疫情孩子們參加網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)課的時(shí)間安排對(duì)孩子們來說非常重要。在學(xué)校上課的時(shí)候,我們都有固定的時(shí)間表,但是在家里參加網(wǎng)課的時(shí)候,很容易失去時(shí)間的概念。有時(shí)候,孩子們可能會(huì)玩游戲或者做其他事情而忘記上課。所以,我們需要有一個(gè)明確的時(shí)間安排,確保按時(shí)上課。另外,由于孩子們上課的場(chǎng)所從學(xué)校轉(zhuǎn)移到家里,這也給時(shí)間的安排帶來了一些挑戰(zhàn)。為了避免家庭中其他成員的干擾,我們可以選擇一個(gè)安靜的房間作為上課的場(chǎng)所。
另外,孩子們?cè)趨⒓泳W(wǎng)課的時(shí)候需要有良好的自律能力。雖然在網(wǎng)課中,老師還是會(huì)監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí),但是在電子設(shè)備的面前,孩子們很容易受到其他娛樂方式的誘惑。所以,孩子們需要學(xué)會(huì)控制自己,專注于學(xué)習(xí)。他們可以將手機(jī)靜音或者將其他娛樂軟件關(guān)閉,確保不會(huì)被這些干擾到。此外,孩子們還需要根據(jù)老師的要求完成各種任務(wù)和作業(yè)。在家中,沒有老師的直接監(jiān)督,孩子們需要更加自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
參加網(wǎng)課也要注重與老師和同學(xué)的交流。雖然不能面對(duì)面地和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流,但是通過電子設(shè)備,我們?nèi)匀豢梢赃M(jìn)行文字聊天或語音溝通。在上課的過程中,孩子們要積極參與到討論中,提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,還可以培養(yǎng)孩子們的合作能力和表達(dá)能力。此外,在上課之外,我們還可以參加一些線上的學(xué)習(xí)小組或社交活動(dòng),與其他同學(xué)交流、討論問題,擴(kuò)大自己的交際圈。
最后,要理解并適應(yīng)網(wǎng)課的特點(diǎn)和要求。與傳統(tǒng)的面授課程相比,網(wǎng)課的特點(diǎn)是更加靈活和自主。孩子們不再被固定的課程表所束縛,可以根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),網(wǎng)課對(duì)學(xué)習(xí)能力的要求更高,孩子們需要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和方法。他們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)展自己的知識(shí),并通過自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)來提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外,孩子們還要注意保護(hù)好自己的個(gè)人信息,避免在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己的隱私。
總之,疫情孩子們參加網(wǎng)課的經(jīng)歷是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在接受這種新的學(xué)習(xí)方式的同時(shí),孩子們也培養(yǎng)了一些重要的能力,如時(shí)間管理、自律能力、合作能力和表達(dá)能力。通過與老師、同學(xué)們的交流,孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),還增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。相信在未來,這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都將對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
2020年春節(jié),一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶,生活變得壓抑起來。在這樣的背景下,教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”,正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課,我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑,我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以。
課件。
的形式向我們授課,整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來,這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次,就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課,但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師,使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者,在網(wǎng)上授課時(shí),每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課,這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫。
評(píng)語。
可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之,我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣。“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信,只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信,總有一縷陽光,會(huì)突破疫情的陰霾,帶來溫暖的春天。待到春暖花開時(shí),我們?cè)倬坌@。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
20xx年12月,出現(xiàn)了一種新型病毒--新冠狀病毒。這種病毒危害很大,許多人都被感染了。雖然疫情嚴(yán)峻,但在各行各業(yè)的工作人員并沒有因?yàn)橐咔槎阍诩依铮麄冞€在為維護(hù)著社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做著貢獻(xiàn)。
為了避免人口密集造成的交叉感染,國(guó)家要求所有的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),都先暫時(shí)停止線下授課,提倡停課不停學(xué),在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。各補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)紛紛行動(dòng)起來,推出了線上免費(fèi)教學(xué)活動(dòng),我們十分感激,老師是用自己的休息時(shí)間為大家免費(fèi)上課。
在家中,我也看了一些網(wǎng)課,我上的第一節(jié)網(wǎng)課就讓我大開眼界,這是一節(jié)語文課,一開課老師的頭像就出現(xiàn)在屏幕的右上角,這是一位和藹的年輕老師,他先向我們講解了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,就是學(xué)習(xí)名著魯濱遜漂流記。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程超乎我的想象,屏幕的主體是制作精良的電子課件,老師可以在上面板書,還可以和同學(xué)們?cè)诰€上答題,互動(dòng)交流。這個(gè)新穎的上課形式深深地吸引了我,40分鐘轉(zhuǎn)眼就過去了。國(guó)家科技是在不斷地進(jìn)步,我們已經(jīng)能夠在疫情來臨時(shí),不出門線上學(xué)習(xí)。
想到我的祖國(guó)的發(fā)展,我真是心潮澎湃,國(guó)家的科技進(jìn)步也是日新月異,我堅(jiān)信我的祖國(guó)會(huì)越來越強(qiáng)大,我也要更加努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大,爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出我的力量。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
近年來,隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。然而,直到2020年年初,由于新型冠狀病毒的爆發(fā),全球范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛停課。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式,讓學(xué)生在家中進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。這種異于傳統(tǒng)的上課方式給我們帶來了諸多挑戰(zhàn),但同時(shí)也給我們帶來了許多新的體驗(yàn)和啟示。
首先,網(wǎng)絡(luò)課程為我們提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)課程刪除了我們奔波于教室間的時(shí)間。我們可以在自家的電腦桌前輕松地接受老師的教誨,而且不同于傳統(tǒng)教學(xué),互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源豐富多樣,我們可以根據(jù)自己的需要調(diào)取不同的學(xué)習(xí)資料和視頻,靈活地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí),我們也可以選擇最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間,適應(yīng)自己的身體節(jié)奏。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我們更加自主地掌控自己的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和自律性。
其次,網(wǎng)絡(luò)課程提高了我們的信息獲取能力。在課程中,老師會(huì)給我們提供大量的學(xué)習(xí)資源,如課件、文章、論文等,這些都是精心篩選和準(zhǔn)備的。我們可以通過閱讀這些資料,快速獲取到大量的新知識(shí)。另外,網(wǎng)絡(luò)上還有許多開放式課程,這些課程不僅能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面,而且還能使我們擁有更多的技能。通過課程平臺(tái),我們可以選擇學(xué)習(xí)各種各樣的課程,無論是藝術(shù)、音樂、編程還是科學(xué),都能找到符合自己興趣愛好和專業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,我們可以更加全面深入地了解世界,大大提高了自己的信息獲取能力。
然而,網(wǎng)絡(luò)課程也帶來了一些困擾。一方面,在家上課容易分散注意力。在傳統(tǒng)課堂環(huán)境下,老師的目光和其他同學(xué)的氣氛可以讓我們保持專注。而在家上課時(shí),我們?nèi)菀妆皇謾C(jī)、游戲、電視等其他誘惑所吸引,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。另一方面,網(wǎng)絡(luò)課程缺乏面對(duì)面互動(dòng),與教師和同學(xué)之間的交流和互動(dòng)變少了。我們無法親身體驗(yàn)到同學(xué)之間的情感交流和面對(duì)面的交流互動(dòng),可能會(huì)感到孤單和無助。然而,這也是我們需要正視和適應(yīng)的挑戰(zhàn)。
最后,在網(wǎng)課經(jīng)歷中,我們也發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己的更多認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)環(huán)境要求我們更加獨(dú)立和自律,沒有老師在場(chǎng)監(jiān)督,我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們也需要更加自覺地管理自己的注意力,培養(yǎng)專注力。此外,網(wǎng)課也鍛煉了我們的溝通能力和合作意識(shí)。雖然沒有面對(duì)面的交流,但我們可以利用各種線上工具和平臺(tái),與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流。這讓我們學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和展示自己的能力,同時(shí)也提高了我們與他人合作的能力。
總的來說,疫情下的網(wǎng)課給我們帶來了許多新的體驗(yàn)和啟示。網(wǎng)絡(luò)課程的靈活性、信息獲取能力的提高、自主學(xué)習(xí)和自律能力的培養(yǎng),這些都是我們?cè)谶@段特殊時(shí)期獲得的寶貴財(cái)富。雖然網(wǎng)絡(luò)課程也帶來了一些困擾,但我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)和解決這些問題。未來,隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)教育將會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式和教育模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,我們應(yīng)該把握這次機(jī)會(huì),不斷提高自己,把網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果和成果。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)上教育成為了人們學(xué)習(xí)的又一種選擇。然而,在2020年初的新冠疫情爆發(fā)后,網(wǎng)上教育不再是一種選擇,而是成為了全民的必選。作為一名高中生,我也在疫情期間經(jīng)歷了網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí),感受良多。下面,我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn),從課程設(shè)置的靈活性、自主學(xué)習(xí)的效果、互動(dòng)環(huán)節(jié)的欠缺、注意力集中的困難和提高自主學(xué)習(xí)能力等方面,談一談我對(duì)疫情上網(wǎng)課的一些心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為疫情上網(wǎng)課最大的好處在于課程設(shè)置的靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比,網(wǎng)上課堂的課程內(nèi)容更加靈活多樣,老師可以隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。我們可以通過錄播課程來復(fù)習(xí),也可以通過在線直播課程來進(jìn)行詳細(xì)解析。這樣一來,學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)都可以自由安排,方便我們合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外,疫情期間,我們還可以利用錄播課程多次回看老師的授課內(nèi)容,更好地理解難點(diǎn)知識(shí)??偟膩碚f,網(wǎng)上課堂的設(shè)置靈活性為我們的學(xué)習(xí)提供了更多便利。
其次,疫情上網(wǎng)課也有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。相比于傳統(tǒng)課堂,網(wǎng)上課堂更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)上課程資源豐富,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受限于老師的授課進(jìn)度。同時(shí),網(wǎng)上課堂也提倡學(xué)生通過自主思考和探索來解決問題,培養(yǎng)了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
然而,疫情上網(wǎng)課也存在一些問題,其中最主要的是互動(dòng)環(huán)節(jié)的欠缺。網(wǎng)上課堂缺少師生之間的即時(shí)互動(dòng),很難進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和討論。這使得老師無法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,也無法進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí),學(xué)生之間的互動(dòng)也受到了限制,無法進(jìn)行同伴之間的討論和合作。這非常不利于我們的學(xué)習(xí)和交流。在未來,希望能夠找到更好的解決方案,提高網(wǎng)上課堂的互動(dòng)性。
另外,疫情上網(wǎng)課還帶來了注意力集中的困難。和傳統(tǒng)課堂相比,網(wǎng)上課堂需要我們保持更長(zhǎng)時(shí)間的專注力。學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,生活瑣事的多樣性等都會(huì)干擾到我們的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn),在家上網(wǎng)課的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)、網(wǎng)絡(luò)等事務(wù)的干擾而分心。這需要我們加強(qiáng)自律,自覺排除干擾,集中注意力。同時(shí),家長(zhǎng)和學(xué)校也需要給予一定的監(jiān)督和指導(dǎo),共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后,疫情上網(wǎng)課也提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上課堂中,我們需要更多地依靠自己解決學(xué)習(xí)問題,這要求我們要提高自主學(xué)習(xí)的能力和方法。我們需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),并主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源。同時(shí),在學(xué)習(xí)中我們要能夠有意識(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,為自己的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。這些都為我們的學(xué)習(xí)能力的提高和未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說,疫情上網(wǎng)課給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的改變。我認(rèn)為,在網(wǎng)上課堂中,我們可以更加自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,但也需要解決互動(dòng)環(huán)節(jié)的不足,同時(shí)要應(yīng)對(duì)注意力集中的困難,加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。希望未來我們能夠利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),探索更多適合網(wǎng)上教育的創(chuàng)新性教學(xué)模式,為大家提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
近日,全國(guó)范圍內(nèi)的新型冠狀病毒肺炎疫情持續(xù)蔓延,為了避免疫情傳播,許多學(xué)校紛紛采取了停課不停學(xué)的措施,開展了線上教學(xué)。而我所在的學(xué)校也于近日邁入了網(wǎng)課時(shí)代。作為第一天上網(wǎng)課的學(xué)生,我深深地感受到了線上教育的獨(dú)特魅力,并對(duì)未來的學(xué)習(xí)方式充滿期待。
第一節(jié)網(wǎng)課開始了。我坐在家里的書桌前,將電腦打開,進(jìn)入了網(wǎng)課平臺(tái)。首先,老師發(fā)來了學(xué)習(xí)資料,對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,同時(shí)引導(dǎo)我們掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。與傳統(tǒng)課堂不同的是,網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資料更為全面、詳細(xì),還可通過電子書、錄播視頻等形式進(jìn)行輔助,這真是太方便了!此外,老師還利用視頻和PPT等多媒體手段,讓我們更加直觀地了解知識(shí)點(diǎn),這種多元化的教學(xué)方式讓我對(duì)網(wǎng)課充滿了好奇。
第三節(jié)課是語文課,老師布置了一篇作文,并要求我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。我滿懷期待地開始了寫作,逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。與傳統(tǒng)課堂最大的不同之一是,網(wǎng)課采用了時(shí)間限制的形式,這意味著我們需要更加高效地利用時(shí)間,自主學(xué)習(xí)、自我反思。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更有動(dòng)力去探索與學(xué)習(xí),雖然遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)課堂的相互交流,但它卻鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四節(jié)課,老師組織了一個(gè)小組討論,讓我們分析一篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。通過與同學(xué)們的辯論和思考,我感覺自己的思維得到了訓(xùn)練,分析問題的能力有了明顯的提高。在這個(gè)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的一個(gè)潛在問題,即缺乏實(shí)物展示和真實(shí)互動(dòng),這使得某些學(xué)科的學(xué)習(xí)難以深入,而只能停留在表面。我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,未來的網(wǎng)課將會(huì)更加全面、立體地呈現(xiàn)知識(shí)。
第五節(jié)課,老師的一句話讓我深感受益匪淺:“網(wǎng)課只是學(xué)習(xí)的工具,而真正決定學(xué)習(xí)效果的是你自己?!痹谶@段時(shí)間,我體會(huì)到了網(wǎng)課獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,但也認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在網(wǎng)課中,老師通過傳授知識(shí)和引導(dǎo)思考,而學(xué)生需要調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自律性,積極與老師互動(dòng)、解決問題。相信只要我們積極主動(dòng),適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式,我們一定能夠在網(wǎng)課中繼續(xù)取得好成績(jī)。
總的來說,疫情上網(wǎng)課第一天的體驗(yàn)讓我深刻感受到了網(wǎng)課的獨(dú)特之處。雖然離不開傳統(tǒng)課堂的交流和實(shí)物展示,網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)卻是不容忽視的。它將知識(shí)以全面和直觀的方式呈現(xiàn)在我們面前,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,并鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力。相信在不久的將來,網(wǎng)課將會(huì)變得更加完備、立體,成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏,開學(xué)時(shí)間一再推遲。要是以前,這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的改變,但是在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,全國(guó)中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案,完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代看似無法解決的困難。
信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)互通,萬物互聯(lián)。4g改變生活,5g改變社會(huì)!中國(guó)的發(fā)展,世界矚目,作為一名大齡教師,盡管已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的落伍者,但是在這個(gè)“非?!睍r(shí)期,也要迅速找到自己的定位,迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),綜合考慮,用釘釘平臺(tái)直播。于是,一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”,在自己的小天地里,發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,承擔(dān)著教書育人的重任。
在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里,不斷地摸索,不斷地學(xué)習(xí),嘗試解決問題,嘗試提升教學(xué)效果,真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識(shí),成長(zhǎng)進(jìn)步。
一、備課。
備課是上好課的前提,要想上好一節(jié)課,首要任務(wù)是要備好課,備課就要研讀教材,查閱資料,預(yù)測(cè)學(xué)生的困惑點(diǎn),把握本節(jié)課的重難點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂提問與互動(dòng),讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜。沒有教材、教參,就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書、電子習(xí)題,隔離在老家,沒有電腦,就用手機(jī)直播??朔N種困難,做好直播的課前準(zhǔn)備。后來,看疫情情況,發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),于是,讓家人給配置了一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī),安裝了多個(gè)wifi,才使得網(wǎng)絡(luò)信號(hào)良好,沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。
在授課時(shí),因?yàn)槭侵辈?,所以要做好充分的?zhǔn)備,最好能有課件輔助,不能干講,那樣效果不好。所以就要制作課件,這是一項(xiàng)比較繁重的工作,如果每張幻燈片都自己制作,則需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,而數(shù)學(xué)符號(hào)又不好打,真的有很大困難。為了解決這個(gè)問題,我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件,再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,這樣就可以大大提高制作課件的效率,節(jié)約制作時(shí)間,用更多的時(shí)間豐富教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示,而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國(guó)家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動(dòng)的講解,借助現(xiàn)有資源則會(huì)省不少氣力,學(xué)生看得明白,老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上,只有你想不到的,沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,是一個(gè)新時(shí)代的老師必備的技能,通過網(wǎng)絡(luò)授課,我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能:錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會(huì)議直播、問卷星答卷制作等。
二、上課。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),可以是直播,可以是看視頻,也可以布置任務(wù),但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò),因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐,同時(shí)還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多,但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選。平時(shí)常見的微信、qq、抖音,釘釘、等,都有交流的功能,學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,通過嘗試,發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際,所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué)。
釘釘?shù)氖褂?,還有專門的培訓(xùn),因?yàn)檫@款軟件是新接觸的,所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn),掌握了一些最基本的功能,但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),如發(fā)信息,發(fā)公告,作業(yè)打卡,智能填表,視頻直播等,這些功能都要慢慢的掌握。
培訓(xùn)后,年級(jí)組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試,共同探索常用功能的使用,交流使用心得,為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在想想,起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對(duì)著手機(jī)、電腦上課,看不到學(xué)生,很不適應(yīng)。對(duì)各個(gè)鍵的功能也不太熟悉,常?;艁y中,點(diǎn)了某個(gè)鍵,窗口突然就消失了,之后就不知所措,經(jīng)常是上完一節(jié)課,緊張得滿頭大汗。
在用釘釘直播的過程中,有一個(gè)連麥功能,可以隨時(shí)抽查學(xué)生的在線狀態(tài),還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問,增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,因?yàn)闆]有在教室上課的那種掌控感,所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,我會(huì)讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里,而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小,需要家長(zhǎng)幫助操作,所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤、易錯(cuò)題進(jìn)行答疑解惑。剛開始,我不會(huì)使用聯(lián)播功能,每天下午,4:00到5:30,兩個(gè)班輪番上課,每班一節(jié),確實(shí)累!后來,使用聯(lián)播功能,兩個(gè)教學(xué)班同時(shí)上課,100多個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí),打破了班級(jí)上課時(shí)教室的制約,一位老師上課,100多人受益。功能真的是強(qiáng)大。
三、批作業(yè)。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,課后的作業(yè)是不可少的,特別是數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后,一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查。
我是利用了釘釘群里的家校本這個(gè)功能,可以一鍵布置作業(yè),并要求在線提交。這樣,我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個(gè)家校本的好處很多,其中一項(xiàng)是每個(gè)學(xué)生只能看到自己的作業(yè),這樣就不會(huì)像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,同時(shí)還有快捷評(píng)語,可以提高批改效率,對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè),提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,可以在群里進(jìn)行展示,讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng),讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。每天我都按時(shí)批改作業(yè),全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來,釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級(jí),每天上午先批改一部分作業(yè),發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項(xiàng),下午直播講評(píng)作業(yè)時(shí)反饋講評(píng),講評(píng)時(shí),學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對(duì)改,直播后訂正錯(cuò)題,再次提交自改的作業(yè),老師進(jìn)行二次批改。用評(píng)選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量,實(shí)踐過,效果不錯(cuò)!
四、線上教研。
以前在學(xué)校工作時(shí),每周都有固定的教研時(shí)間,現(xiàn)在每個(gè)人都在家上班,雖然相距甚遠(yuǎn),但是并不影響正常的教研活動(dòng)的開展。既然能直播教學(xué),當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師,有問題隨時(shí)在線研討,暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題,這樣有目的的進(jìn)行教研活動(dòng),跟在一個(gè)辦公室里進(jìn)行教研效果差不多,甚至更好。我們針對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個(gè)討論,因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣,所以這次也有快有慢,但是每個(gè)人都是按課時(shí)進(jìn)行,打好基礎(chǔ),講究效果,不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。還有就是針對(duì)自己授課過程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能,只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),大部分都是直播教學(xué),在直播過程中,統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況,感覺沒底,所以就想了一些辦法,比如隨機(jī)點(diǎn)名,快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題,這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間,分批召開小范圍的家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,對(duì)于個(gè)別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子,及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,借助家長(zhǎng)力量督促孩子自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識(shí)為主等。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
疫情從去年年底開始,很多人的生活都受到了影響。學(xué)生們?cè)谛@里不能上課,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)給我們帶來了很多挑戰(zhàn),比如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定、時(shí)間規(guī)劃不當(dāng)?shù)葐栴}。盡管如此,在這個(gè)特殊的時(shí)期,我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)和心得,這對(duì)我今后的成長(zhǎng)起到了不小的幫助。
第二段:學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)習(xí)的積極性是決定我們是否成功的重要因素之一。首先,我認(rèn)為重要的是要保持對(duì)知識(shí)的好奇心。只有你自己對(duì)知識(shí)感到興趣,才會(huì)愿意去學(xué)習(xí)。其次,一定要找到自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。有些人喜歡紙質(zhì)書籍,而有些人則更喜歡在電腦屏幕上進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后,設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和紀(jì)律性也是非常重要的。這些因素一起作用,才能幫助我們保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。
第三段:高效閱讀。
高效閱讀可以幫助我們更快地掌握自己需要的知識(shí),節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。首先,選擇適當(dāng)?shù)拈喿x方式。例如,在了解背景及一般情況后,快速瀏覽文本,看標(biāo)題、圖表、關(guān)鍵字等,有助于了解文本的主旨和結(jié)構(gòu)。其次,掌握一定的閱讀技巧。例如,使用“掃描法”快速尋找重點(diǎn),使用“精讀法”深度理解和掌握核心內(nèi)容。最后,在閱讀過程中注重筆記和總結(jié),以幫助理解和記憶。
第四段:自我管理。
在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過程中,自我管理顯得尤為重要。首先,要懂得規(guī)劃自己的時(shí)間。事先明確每天要完成哪些事情,并保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,以確保學(xué)習(xí)進(jìn)度的順利推進(jìn)。其次,保持良好的生活習(xí)慣,包括規(guī)律的作息時(shí)間、適量的運(yùn)動(dòng)和健康的飲食習(xí)慣,以確保身體的健康。最后,正確處理情緒,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變負(fù)面情緒,保持積極向上的心態(tài),增強(qiáng)自我抗壓能力,以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第五段:思維能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
身處疫情之中,我們需要的不僅僅是緊跟學(xué)習(xí)進(jìn)度,還要發(fā)展自己的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)力。首先,要鍛煉自己的思維能力。通過多思考、多探究問題,逐漸提高自己的感知能力、思考能力和解決問題的能力。其次,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的鍛煉。疫情期間,我們需要做出很多決策,因此,磨練領(lǐng)導(dǎo)能力,掌握組織、溝通和決策能力,能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)或群體更好地完成任務(wù)。
總之,在疫情期間的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多很有價(jià)值的知識(shí)和心得。當(dāng)時(shí)面對(duì)的困難已經(jīng)成為歷史,但這些心得經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今后的人生是有著不可估量的幫助。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
在2020這個(gè)特別的春節(jié)里,全國(guó)因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡挠绊懷舆t了開學(xué)。為了響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召,全國(guó)出現(xiàn)了有史以來第一次大規(guī)模線上教學(xué)的情況,讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不知所措,大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對(duì)于我來說,帶給我的是既緊張又期待。
上課的第一天,我緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里,看著群里家長(zhǎng)們發(fā)的信息一條又一條的跳動(dòng)著,我的手心也跟著冒出了汗,心想:線上上課難嗎?要是學(xué)不會(huì)該怎么辦呢?我心里沮喪極了,整個(gè)人都無精打采的。這時(shí)姑姑走進(jìn)房間對(duì)著我跟哥哥說:“準(zhǔn)備好書本材料,上課時(shí)間到了哦!老師應(yīng)該馬上上線了?!蓖蝗幌氲焦霉迷诩?,不懂的可以請(qǐng)教她呀,心情豁然開朗。叮……?!⒖蚶锾崾居行畔⒘?,我趕緊點(diǎn)開頁面看到了老師發(fā)在群里的課文同步視頻以及詳細(xì)的使用步驟。于是我按照老師發(fā)的步驟在電腦里摸索著,可翻了個(gè)遍也沒找到“空中視頻”這個(gè)程序,急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒辦法,我只好去尋求姑姑的幫助,姑姑放下手里的家務(wù)活耐心地教我每個(gè)步驟所在的位置,并在本子上標(biāo)記好圖標(biāo)字樣便于我自己學(xué)的時(shí)候查看,在姑姑的指點(diǎn)下我觀看了一個(gè)視頻,并完成了在線測(cè)試,讓我找到了小小的成就感。雖然還是不太習(xí)慣這樣的上課方式,沒有老師在講臺(tái)上娓娓道來,沒有同學(xué)們之間的探討,但我還是提醒自己要認(rèn)真學(xué)習(xí),不能三心二意。
就這樣第一次的網(wǎng)課在未知的探索中度過了,想著我們都這樣的手足無措,那老師和家長(zhǎng)們是不是比我們更緊張呢?老師為了大家能在線上上課學(xué)到知識(shí)的背后做了很多努力吧,很多家長(zhǎng)們也是陪著孩子一步一步從對(duì)網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應(yīng)手吧!
第一次的網(wǎng)課接觸讓我明白了:我們要好好學(xué)習(xí),來報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長(zhǎng)!學(xué)會(huì)珍惜生活中每一次的收獲。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過去17年,剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛自然,尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情,作為一名學(xué)生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,不傳謠,科學(xué)防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),避免前往人群密集場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所要帶好口罩,打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情,聽黨的話,不到處亂跑,在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。武漢小可愛,不要害怕,有祖國(guó)在,我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,我們更應(yīng)該相信他們,相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,假期可能要延長(zhǎng),學(xué)校害怕我們耽誤功課,緊急啟動(dòng)了線上教學(xué),停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂,吸引了我,使我對(duì)中考更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
等疫情過去以后,我再也不抱怨每天早上公交車擁擠,我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí),見到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
在疫情期間,全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)了停課不停學(xué)的現(xiàn)象,學(xué)生們需要通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)接受教育,這對(duì)于學(xué)生們來說是一種全新的教育體驗(yàn)。在這個(gè)特殊時(shí)期里,我也體會(huì)到了一些教育心得和體會(huì)。
第一段:互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的教育方式。
在疫情期間,我們強(qiáng)烈感受到了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式的巨大影響,尤其是在在線教育領(lǐng)域,它的發(fā)展速度更是明顯。在短時(shí)間內(nèi),教育行業(yè)迅速轉(zhuǎn)向線上教育,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展線上學(xué)習(xí),這也改變了我們的教學(xué)模式,使學(xué)生們不必再通過傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)方式來獲取知識(shí),在家中也可以參加線上課堂,獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。這也是在線教育的優(yōu)勢(shì)所在。
第二段:網(wǎng)絡(luò)教育需要引導(dǎo)和管理。
網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先,網(wǎng)絡(luò)教育需要行業(yè)規(guī)范的引導(dǎo)和管理,以確保教育質(zhì)量和學(xué)生的安全。這需要政府、學(xué)校和家長(zhǎng)與在線教育行業(yè)一起合作來營(yíng)造良好的環(huán)境。另外,學(xué)生們?cè)诩抑薪邮芙逃枰幸欢ǖ淖灾屏图o(jì)律性,這對(duì)于年輕的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn),需要家長(zhǎng)合理引導(dǎo)和幫助他們建立好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
第三段:網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
與傳統(tǒng)教育相比,網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)也是顯而易見的:可自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、便于管理和監(jiān)督、豐富的互動(dòng)方式等等。但同時(shí),在沒有有效的管理和監(jiān)督措施的情況下,學(xué)生們可能容易受到外界干擾,不能集中精力思考和學(xué)習(xí)。此外,在線教育也可能會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和社會(huì)性,在學(xué)生相互交流與激發(fā)的過程中。因此,在使用網(wǎng)絡(luò)教育時(shí),我們需要權(quán)衡其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),根據(jù)不同的情況來選擇合適的教育方式和方法。
第四段:學(xué)生需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
無論是傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡(luò)教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧都非常重要,尤其是在線學(xué)習(xí)中。與傳統(tǒng)教育相比,網(wǎng)絡(luò)教育的自由度更高,學(xué)生們也更需要更加自主地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。此外,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,學(xué)生還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力,自我管理的能力和自律性,這也對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展和素質(zhì)的提高至關(guān)重要。
第五段:回到傳統(tǒng)教育、網(wǎng)絡(luò)教育,我們始終需要好老師。
最后,無論是在傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中,老師在教育中的作用一直都是不可替代的。老師們應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的心理特點(diǎn),掌握好教學(xué)方法和策略,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛力,為學(xué)生提供個(gè)別化、多元化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo),讓學(xué)生有一個(gè)積極、快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在輔助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),也讓自己在教育事業(yè)中得到闡發(fā)。
總之,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,在線教育已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的趨勢(shì)。傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育各有優(yōu)勢(shì),我們需要權(quán)衡其優(yōu)劣,根據(jù)實(shí)際情況來選擇不同的教育方式。無論何時(shí)何地,好的老師都是不可替代的,需要他們給學(xué)生指導(dǎo)、支持和幫助。感謝這次疫情教育體驗(yàn),讓我能更深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于未來的重要性。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
自2020年起,隨著新冠疫情的爆發(fā),整個(gè)世界都被迫開始了全面戰(zhàn)斗。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中,日常生活不斷發(fā)生變化,教育領(lǐng)域也不例外。學(xué)校停課,教育轉(zhuǎn)向線上,疫情之下的學(xué)習(xí)變得更為困難和復(fù)雜。就我自己而言,這一時(shí)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是非常特殊和有挑戰(zhàn)的,也為我?guī)砹艘恍┥羁痰捏w會(huì)和心得,這些經(jīng)歷和心得都值得分享。
第二段:在疫情中接受教育。
疫情期間,我的學(xué)習(xí)方式受到極大轉(zhuǎn)變。無論是高中還是大學(xué),我都必須在家里上課,對(duì)于當(dāng)時(shí)我這個(gè)喜歡現(xiàn)場(chǎng)交流和互動(dòng)的人來說,這無疑是一種巨大的挑戰(zhàn)。尤其是面對(duì)一些新的學(xué)科和對(duì)于教師難以進(jìn)行指導(dǎo),我感到我學(xué)得非常吃力,這讓我感到有些挫敗。但是,隨著時(shí)間的推移,我開始逐漸適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)模式。在疫情期間,我重新發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,例如,通過在線論壇和視頻教程尋求幫助、參加線上學(xué)習(xí)小組和分享會(huì)等等。
第三段:在疫情中的成長(zhǎng)。
盡管我一直在面對(duì)不同的挑戰(zhàn),但我越來越認(rèn)識(shí)到,疫情期間對(duì)人類的影響是多種多樣的。它激發(fā)了我更深入思考這個(gè)世界的本質(zhì),也讓我深入了解并認(rèn)識(shí)到我們對(duì)于世界的了解仍然很有限。另外,疫情也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這讓我能夠探索更多新的學(xué)科,特別是對(duì)于像長(zhǎng)期以來我一直未接觸過的計(jì)算機(jī)編程、數(shù)據(jù)科學(xué)等課程,讓我得以開拓眼界。更重要的是,我也學(xué)會(huì)了如何在困難時(shí)期中尋求心理平衡和應(yīng)對(duì)策略。
第四段:希望和展望。
盡管隨著疫情的走向向好,我們進(jìn)入了新的學(xué)年,在線教育仍然會(huì)是我們的主要骨干。盡管我們更是需要面對(duì)和迎接挑戰(zhàn),但是我相信我們已經(jīng)有了巨大的成長(zhǎng)和獲得的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)習(xí)往往是一條充滿曲折和挑戰(zhàn)的道路,只有在身臨其境時(shí),我們才能更好地感受到那種成長(zhǎng)和驕傲的感覺。我相信,無論是今后的在線教育,還是有趣的學(xué)科,疫情過后,我們都會(huì)變得更加強(qiáng)大,并迎難而上。
第五段:結(jié)論。
疫情是一場(chǎng)挑戰(zhàn),但它也是一場(chǎng)機(jī)遇。在這一時(shí)期,我們面臨了許多不同的問題,但是,我們也獲得了才能和經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在的我們已經(jīng)不再是當(dāng)初的自己,而是堅(jiān)強(qiáng)、有力,更加準(zhǔn)備好面對(duì)世界和將來的挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷也將成為我們未來定位和發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,它將幫助我們塑造更加優(yōu)質(zhì)的未來。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
“停課不停學(xué),我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?疫情當(dāng)前,你明白了嗎?”聽到這久別的聲音,見到那熟悉又和藹的臉龐,我激動(dòng)地不由自主地喊到“梁老師好!梁老師要開直播了!”。這一切源于這個(gè)不尋常的假期,它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活。
2020年一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),在全國(guó)各地打響,一種新型冠狀病毒橫行肆虐,而且傳播速度極快,傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播,我們必須響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,宅在家里。
疫情的嚴(yán)峻,阻斷了我們上學(xué)的路,開學(xué)不得不延期,但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體老師第一時(shí)間行動(dòng)起來,開始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式,制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,說起來雖不是新鮮事物,但對(duì)被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變,直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。
我最初聽到這個(gè)消息時(shí),特別的期待,因?yàn)檫@意味著我們可以回歸課堂,在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在期待的同時(shí),我還有一些擔(dān)心,擔(dān)心老師們能不能完成直播課程,這畢竟對(duì)于大部分老師來說都是第一接觸,老師們能否熟練運(yùn)用呢,中途出現(xiàn)問題又怎么解決呢?這一系列的擔(dān)心,更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂。
正月十七(2月10號(hào)),也是我們開學(xué)的日子,就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了,開始新的學(xué)期。早讀過后,我就提早進(jìn)入直播間,期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師,“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎?”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,我們現(xiàn)在開始上課”,聽到這熟悉的聲音我非常激動(dòng),一下感覺回歸了課堂,緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng),一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進(jìn),我的擔(dān)心在縮減,老師的直播課程一切順利,接下來的直播課程都比較成功,徹底消除了我的擔(dān)心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們,這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺(tái),如何下載軟件,怎么建立班級(jí)群,又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施,這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題,需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果,搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái),我們各科老師不斷尋找方法,幾乎全家齊上陣,準(zhǔn)備各種設(shè)備,手機(jī)、電腦、耳機(jī)、話筒等,可謂是八仙過海各顯神通呀。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師,因?yàn)閷W(xué)科的特殊性,她們找來自家白板做板書,課件、板書來回切換,直觀明了;英語、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象,她們都做好兩手準(zhǔn)備,準(zhǔn)備了微課、視頻短片做課堂補(bǔ)充;政治老師家里沒有電腦,一開始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課;地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課;生物老師做的ppt課件,美觀、生動(dòng),將自己家的綠蘿剪斷,做扦插實(shí)驗(yàn)。還有我們的語文梁老師,每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語,以鼓勵(lì)同學(xué)們?!拔C(jī)也是契機(jī)”,“老師期待著沒有溫度的屏幕上,展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”,梁老師用這些言語鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言,參與課堂,展現(xiàn)自己的風(fēng)采。短短的幾天,老師們由原來的生疏、緊張變得熟練、淡定,從課件展示,從連麥互動(dòng),直播課堂也能揮灑自如,精彩不斷,讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師,在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線。
停課不停學(xué),不讓學(xué)習(xí)延期,不讓成長(zhǎng)止步,在這個(gè)特別的時(shí)期,雖然是宅在家里,但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序,書房變成了課堂,這個(gè)假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去,早日與老師、校園重逢,相信在不久春暖花開時(shí),我們的課堂更加精彩。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
疫情爆發(fā)以來,全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)受到了巨大的沖擊。封閉式的學(xué)校和大學(xué)使得學(xué)生難以繼續(xù)正常的課堂學(xué)習(xí)。因此,線上網(wǎng)課成為了當(dāng)下最具實(shí)用性和普及性的教育方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我通過參加線上網(wǎng)課,積累了一些寶貴的體會(huì)和心得。
首先,線上網(wǎng)課為我提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),我不再需要花費(fèi)大量時(shí)間在通勤上。我可以自由選擇最適合我學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。比如,在疫情期間,我可以在家里參加網(wǎng)課,這既方便了我,也避免了潛在的感染風(fēng)險(xiǎn)。此外,線上網(wǎng)課可以根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程,這給我提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
其次,線上網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。在以往的傳統(tǒng)教室中,老師的講解方式相對(duì)單一,而在線上網(wǎng)課中,我可以通過觀看視頻、聽錄音、閱讀電子書籍等多種形式獲取知識(shí)。尤其是在某些需要特定技能或知識(shí)的課程中,我的老師會(huì)提供許多實(shí)用的學(xué)習(xí)資料和鏈接,幫助我擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。此外,線上網(wǎng)課還提供了各種交流平臺(tái),使我能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),分享問題和解決方案。這種交流方式豐富了我的思維,增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三,線上網(wǎng)課培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自我管理能力。在網(wǎng)課中,我需要更加自覺地安排和管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。沒有同學(xué)的監(jiān)督,也沒有老師的督促,我需要在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)。我學(xué)會(huì)了設(shè)立學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、有效利用資源等技能。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。通過網(wǎng)課的體驗(yàn),我也意識(shí)到自律是成功的關(guān)鍵,只有通過自我管理,才能在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果。
然而,線上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,由于無法面對(duì)面交流,溝通和理解方面存在一定的障礙。有時(shí),老師的講解方式可能不夠清晰,容易導(dǎo)致我對(duì)課程內(nèi)容的理解偏差。此外,線上互動(dòng)平臺(tái)的存在,容易導(dǎo)致我分心或浪費(fèi)時(shí)間。有時(shí)候,我會(huì)不自覺地花費(fèi)太多時(shí)間在閑聊和娛樂上,而忽視了學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。因此,我需要在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中保持專注和自律,避免這些干擾。
綜上所述,疫情下的線上網(wǎng)課給我?guī)砹酥T多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。無論是靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,還是豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái),線上網(wǎng)課讓我感受到教育的變革和創(chuàng)新。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了自我管理和自律,克服了一些困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)疫情的持續(xù),線上網(wǎng)課成為了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要方式,我相信在未來的日子里,我將更加善于利用線上網(wǎng)課的資源和機(jī)會(huì),提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
疫情是一件全球性的事情,幾乎所有的人都受到了一定的影響。然而,正如任何其他危機(jī)一樣,疫情并未完全摧毀我們的世界。我們迎來了一個(gè)暴露出人類最強(qiáng)大的品質(zhì)的機(jī)會(huì),即適應(yīng)性和應(yīng)對(duì)能力。在這篇文章中,我想分享一下我在疫情期間從中學(xué)到的幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第一段:增強(qiáng)自己的適應(yīng)性。
在疫情期間,我們所有人都被迫改變自己的生活方式,包括學(xué)習(xí)、工作等方面。這個(gè)時(shí)候,我們必須找到新的方式來應(yīng)對(duì)這種變化。我借此機(jī)會(huì)參加了各種在線課程和研討會(huì),增強(qiáng)了我的適應(yīng)能力。我意識(shí)到,學(xué)科本身并沒有太大改變,但學(xué)習(xí)方式和方法的改變對(duì)于我來說是巨大的。這個(gè)過程讓我更加尊重自己的革新能力,并保持開放和好奇心,這對(duì)于新情況的出現(xiàn)和穩(wěn)步發(fā)展可能是至關(guān)重要的。
第二段:遵循規(guī)則。
疫情時(shí)期,遵循規(guī)則反而是我們自己健康和環(huán)保的關(guān)鍵。從出門帶口罩到勤洗手,這些都是我們?yōu)樽约汉退俗龅呢暙I(xiàn)。這個(gè)時(shí)候,我們必須學(xué)會(huì)尊重規(guī)則和管理者的決策。在服從規(guī)則的過程中,我們?cè)黾恿俗约汉退说纳踩Wo(hù)能力。記得要遵守出行舉止,勤洗手,出行佩戴口罩和盡可能避免公共場(chǎng)所。這樣我們才能更好的保護(hù)好自己和他人的安全,迎接更美好的未來。
第三段:關(guān)注和與他人保持聯(lián)系。
與他人保持聯(lián)系和關(guān)注是我們?cè)谝咔闀r(shí)期學(xué)到的另一種重要的能力。疫情造成很多人疏遠(yuǎn),感到孤單。但無論技術(shù)如何發(fā)展,人際關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是至關(guān)重要的。通過在線視頻或社交網(wǎng)絡(luò),我能夠與家人、朋友和同學(xué)保持聯(lián)系并保持好心態(tài),這讓我感到非常舒適和幸福。我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注他人,聽取他們的聲音,并在需要的時(shí)候盡力幫助他們,這樣可以讓我們更親近他人的感覺并保持積極心態(tài)。
第四段:保持積極心態(tài)。
疫情時(shí)期,我們必須保持樂觀、積極的心態(tài)。狀況看似危機(jī)四伏,但我們只能堅(jiān)持自己內(nèi)心的信念去度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。我在發(fā)聲和求助相互之間找到了平衡。通過培養(yǎng)心理韌性,我們能夠更好地應(yīng)對(duì)危機(jī)并迎接不確定的未來。涵蓋了各種方面的技能加以鍛煉和發(fā)展,我們更能夠保持穩(wěn)定的生活態(tài)度和持久的執(zhí)行力。
第五段:結(jié)語。
總之,疫情期間我們面對(duì)重重壓力,但我們也學(xué)會(huì)了適應(yīng)、遵守規(guī)則、保持聯(lián)系、并保持積極的心態(tài)。我們的至關(guān)重要的脆弱性和創(chuàng)造力展現(xiàn)出了我們無限的活力和驅(qū)動(dòng)力。我們今后在面對(duì)類似危機(jī)時(shí)就有了一個(gè)基本的機(jī)會(huì)——把學(xué)習(xí)到的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為持久的力量和活力。除了一些基本的生活方式,更重要的是我們的觀念和態(tài)度,這將幫助我們應(yīng)對(duì)任何未來的挑戰(zhàn)。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
自2020年開始,新冠疫情在全球肆虐,給我們的生活帶來了巨大的沖擊。學(xué)校的關(guān)閉和線上教育的興起,讓我們不得不面對(duì)各種新的挑戰(zhàn),包括技術(shù)瓶頸、學(xué)習(xí)效果下降以及心理壓力等。同時(shí),面對(duì)疫情的考驗(yàn),我們也必須具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。
二、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)帶來的機(jī)遇。
疫情改變了我們的學(xué)習(xí)方式,但在這個(gè)過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些新的機(jī)遇。如普及線上學(xué)習(xí)工具和平臺(tái),讓我們能夠自主學(xué)習(xí)和定制學(xué)習(xí)計(jì)劃;線上互動(dòng)和云協(xié)作,加強(qiáng)了我們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;線下認(rèn)識(shí)不到的學(xué)習(xí)的資源和機(jī)會(huì),提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。這些機(jī)遇讓我們重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的本質(zhì)和途徑,更準(zhǔn)確地把握未來發(fā)展趨勢(shì)和需求。
三、不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。
學(xué)習(xí)從來不是一成不變的,我們必須不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略以迎合環(huán)境的變化。線上學(xué)習(xí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。例如,利用在線學(xué)習(xí)工具,提高效率和效果;與老師和同學(xué)溝通交流,增進(jìn)理解和支持;采用不同的學(xué)習(xí)方式和媒介,提升記憶和理解能力。學(xué)習(xí)策略的調(diào)整不僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果,還要注重個(gè)人的心理和情感狀態(tài),保持良好的心態(tài)和身體健康。
四、迎接更大的挑戰(zhàn)。
疫情帶來的挑戰(zhàn)有時(shí)也可以看作是一種考驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我們要在困難中堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思考,不斷提升自己的核心能力和素質(zhì),認(rèn)真準(zhǔn)備未來的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。如提高自己的信息獲取和處理能力,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和探究精神;培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,積極參與科技創(chuàng)新和社會(huì)活動(dòng);加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)才能,做好學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。這些挑戰(zhàn)會(huì)讓我們更加堅(jiān)定信心和目標(biāo),為更好地面對(duì)未來做好準(zhǔn)備。
五、要積極面對(duì)未來。
學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。疫情帶給我們的體驗(yàn)和思考,不僅僅是一次短暫的經(jīng)驗(yàn),更是一個(gè)重要的教訓(xùn)和財(cái)富。面對(duì)未來,我們要積極面對(duì),不斷提高自己的適應(yīng)能力和反應(yīng)速度,抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。未來的世界充滿機(jī)遇和變革,學(xué)習(xí)是我們不可或缺的根基和支撐,一定會(huì)在未來的征程中綻放更加光彩奪目的花朵。
疫情上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十三
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過去17年,剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛自然,尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情,作為一名學(xué)生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,不傳謠,科學(xué)防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),避免前往人群密集場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所要帶好口罩,打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情,聽黨的話,不到處亂跑,在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。x小可愛,不要害怕,有祖國(guó)在,我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,我們更應(yīng)該相信他們,相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、x!加油、中國(guó)!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,假期可能要延長(zhǎng),學(xué)校害怕我們耽誤功課,緊急啟動(dòng)了線上教學(xué),停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂,吸引了我,使我對(duì)中考更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
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