教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的實際情況和教學(xué)環(huán)境的特點。編寫教案時可以參考其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源,結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行改進和創(chuàng)新。下面是一些典型案例,幫助大家更好地理解教案的編寫過程。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇一
3、感受數(shù)學(xué)的樂趣,喜愛數(shù)學(xué)。
三種不同顏色的水果掛飾,有掏空形狀的小路,信封,不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃?,每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶?/p>
(一) 設(shè)置情境按顏色分組排隊——幼兒根據(jù)自己所帶水果的顏色進行分組排隊
(在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾)
師:走之前啊,老師要把小朋友分成3組,怎么分呢?老師要考考小朋友們了,請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶,看看你拿到的是什么水果,是什么顏色的。
(挑幾個小朋友說一下,黃色的梨,紅色的蘋果,綠色的西瓜)
師:那我們現(xiàn)在看看地上有三個點,是什么顏色的?(紅,黃,藍)
師:小朋友思考一下怎么分組呢?(幼兒通過討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點后面)
(小朋友到自己的組,老師檢查有沒有錯誤)
(二)按形狀講物體對應(yīng)放置——將被摳出圖形的三條小路修補好
來到小路前發(fā)現(xiàn)路壞了
(小路分成三段,三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個圖形的鏤空,讓小朋友填補)
師:小朋友們看,小路被破壞了,小朋友們能幫助修好嗎?
小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了???(讓小朋友們觀察說出圖形)
師:恩,小朋友真能干,我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。
(框里有畫著水果,并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子)
師:現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。(觀察四所不同的房子)
師:我們先看看這四所房子有什么不一樣?。ǚ宽?shù)念伾灰粯?,房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶。?/p>
師:好現(xiàn)在我們就來送水果寶寶們回家,哪小朋友肯定要問了,我們怎樣送他們回家呢?我們沒有他們的住址啊。
師:水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師:(拿出信封,上面畫了水果,房頂?shù)念伾€有窗戶的形狀,)小朋友們來看看,這個第一個啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?,是什么顏色啊(讓小朋友回答)。好的,這后面的是他家窗戶的形狀。
師:那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色,我們看看紅色的房子在哪?(找到紅色房頂?shù)姆孔樱?/p>
師:那現(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的?。浚ㄗ屝∨笥颜f出來)
師:那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個???(讓小朋友找)
師:現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎?第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的,后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的,小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師:還有許多水果寶寶沒有找到家,現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。(發(fā)信封)
(讓小朋友自己送水果寶寶回家)
師:我們來看看小朋友們都有沒有送對啊?(糾正幾個送錯的)
師:今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,水果寶寶謝謝你們。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇二
1、理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的`次序。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列次序。
動物排隊課件,水果、火車圖片若干,果園、火車站背景圖各一幅。
(一)開始部分:
孩子們,今天有一些動物朋友來到了這里,看看都有誰?
(二)基本部分:
1、出示動物排隊課件,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
a、請幼兒觀察排隊順序,數(shù)一數(shù)共有幾個小動物。
b、出示箭頭,說一說從箭頭方向數(shù)過去,xx小動物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動物。
c、變換箭頭方向,說說動物們的排列次序。
2、出示果園背景圖,幫助動物把水果裝上火車"小動物們排著整齊的隊伍向我們走來,原來他們在果園里摘了許多的水果,要請小朋友們幫忙運上火車呢!"要求:按任務(wù)卡的要求把水果裝入車廂。
(三)結(jié)束部分組織幼兒"開火車"離開。
以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇三
活動目標:
1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動。
3、初步學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
活動準備:
1、幼兒對常見水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》。
3、水果圖片:蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)。
活動過程:
一、引入。
師:今天老師為大家?guī)砹艘粋€新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說:我啊覺得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來呀空蕩蕩的。小朋友們,請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了,原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌,請小朋友們豎起耳朵聽一聽,第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動過程。
師唱第一遍:蘋果的歌。
師:小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼:西瓜。
師:對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片),蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
師唱第二遍:西瓜的歌,并將圖片貼在大樹上。
師:剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友:蘋果寶寶和西瓜寶寶?,F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽,第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍:菠蘿的歌。
師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?
幼:菠蘿。
師:顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿,請她來和我們一起唱一唱吧!
師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點兒聽累了,那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!
(教授幼兒動作,強調(diào)后段歌詞重復(fù)時,手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)。
師:剛才我們幫大樹哥哥找了三個好朋友,分別是什么寶寶呢?
幼:蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶。
師:那我們現(xiàn)在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請幼兒說說自己喜歡的水果,并隨著歌聲做動作)。
三、結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇四
1、認識數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。
2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
一、排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,請幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?
(幼兒可從大到小排,或從小到大排)
教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?
2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認讀并辨認5的特征。
教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。
二、游戲:送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。
教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。
三、操作:送水果
1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點數(shù)水果。
教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個。
2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。
教師:請小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對不對,并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
將操作單放入活動區(qū),請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。
教學(xué)活動的設(shè)計有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動,放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇五
1、認識數(shù)字5。并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。
2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1—5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
排序。
1、打亂順序出示數(shù)字卡1—4,請幼兒為數(shù)字1—4排序。
教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?出處為什么?
(幼兒可從大到小排,或從小到大排)。
教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?
2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認讀并辨認5的特征。
教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。
游戲:送禮物。
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。
教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。
1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點數(shù)水果。
教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個。
2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。
教師:請小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對不對,并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
延伸。
將操作單放入活動區(qū),請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。
教學(xué)活動的設(shè)計有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的.思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動,放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇六
1指導(dǎo)語:小熊維尼聽說動物新村在進行舊房改造,他決定去看一看。(點擊ppt出現(xiàn)維尼形象)。
2幻燈1——依次出示三座房子,請幼兒猜猜各是誰的家。(房子后閃出灰兔、胖豬、羊羊三個動物頭像)。
3鞏固對圖形的認識。
指導(dǎo)語:房子的外墻要貼瓷磚,可是動物們力氣太小,所以就請維尼來幫忙運墻磚,看看維尼給他們搬來了哪些漂亮的墻磚?(幻燈1逐步點擊,請幼兒分別說出圖形的顏色和名稱。)。
1、繼續(xù)播放幻燈1,給三座房子貼上墻磚,
指導(dǎo)語:這么多漂亮的磚頭,也不知道小動物都喜歡什么樣的,我們一起來問問他們吧!
(1)幼兒向小動物提問:“灰兔、灰兔,你最喜歡什么顏色呀?”課件快速閃出綠色,請幼兒找出對應(yīng)的綠色三角形墻磚,以及和它對應(yīng)匹配的紅色三角形,幻燈演示拼貼。
(2)再次提問:“胖豬、胖豬,你最喜歡什么顏色呀?”課件快速閃出粉色,幼兒找出對應(yīng)的粉色長方形,同時匹配紫色的長方形。
(3)羊羊的演示方法同上。
2、小結(jié):在這里,2個三角形、2個長方形擺在一起,可以拼成一個大正方形。
1、播放幻燈2,出示小貓、小狗家的兩座房子。
指導(dǎo)語:灰兔、胖豬、羊羊家貼了漂亮墻磚的事在動物新村傳開了,大家都想請維尼來幫忙,這次維尼會幫小貓、小狗運來什么樣的磚頭呢?(動畫點擊:出現(xiàn)4個小正方形、4個小三角形)。
2、指導(dǎo)語:看到四個小圖形,動物們犯了難,小朋友來試試看,能不能拼到正方形的白墻上去?(幼兒在作業(yè)單上操作探索)。
3、投影儀打出“大房子圖”,提供眾多對應(yīng)圖形,讓孩子上前展示探索的結(jié)果。
4、指導(dǎo)語:看來4個小正方形和4個小三角形是可以拼到大正方形墻上的,我們趕緊把這個秘密告訴小貓和小狗吧?。ú僮骰脽?,將圖形拼貼完整)。
1、指導(dǎo)語:看到動物們的新家這么漂亮,維尼和他的好朋友皮杰馬上回到了百畝森林,決定把他們住的房子也重新打扮一下。(播放幻燈3,請幼兒猜猜兩座房子分別是誰住的,然后點擊跳動頭像,增加孩子們的參與興趣。)。
2、點擊幻燈3,出示維尼搬來的三塊墻磚:紅色長方形、黑色正方形和紫色正方形,提問:三塊墻磚也可以拼到正方形的墻上嗎?(幼兒自我探索拼擺)。
3、請幼兒上前,在投影儀上展示自己拼擺的結(jié)果。
4、繼續(xù)播放幻燈3,演示維尼是如何拼的,并請幼兒指出維尼的拼擺錯誤。(提醒幼兒拼擺的時候,不能讓墻磚貼到白墻外面。要邊對邊、角對角。)。
(說明:幻燈3中,皮杰的房子沒有進行墻磚裝飾,留白的原因是啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造,進行不同的創(chuàng)意拼搭。)。
1、指導(dǎo)語:皮杰也想來貼墻磚,還有維尼家族的其他成員,他們房子的白墻都要裝修,那我們一起來幫幫忙吧!
(請幼兒取出皮杰和維尼成員的立體貼,將動物頭像貼在作業(yè)單的房頂上,代表各個動物的家。)。
2、指導(dǎo)語:老師有個要求,每個動物的房子貼的方法都要不一樣,如果墻磚都一樣的話,他們該找不著自己的家了!
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇七
活動目的:引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,發(fā)展他們的邏輯思維能力。
活動準備:1.懸掛氣球,同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊,兩張小雞和小鴨圖片,一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料:紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一個,套管、盤子各一個。(盤子的正面有方格,反面有凸釘)。
活動過程:
集體活動:
1.誰拍到了氣球。
請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球(不能踮起腳或跳躍),可看到甲拍到了氣球,乙卻拍不到。(教師為什么甲拍到了氣球,乙卻拍不到――引出比高矮話題)。
幼兒兩兩組合比高矮(也可以和老師比),講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比,可多次進行。(教師:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高)。
3.比用具。
4.比積木。
教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊,變換擺放方法,讓幼兒觀察比較:兩塊積木平放――一樣高;紅積木豎起來,綠積木平放――紅高綠矮;紅積木平放,綠積木豎起來――紅矮綠高。教師拿掉紅積木,問:綠積木是高還是矮?(幼兒無法比)由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。
分組操作:
幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。
1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。(教師問:你們誰搭得高,誰搭得矮?幼兒:一樣高)。
2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,再插在凸釘盤上,相互比高矮。(教師:看看誰插得高,誰插得矮?幼兒:一樣高)。
3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。(教師問:哪只高,哪只矮?幼兒:大杯高,小杯矮)。
4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,然后比一比。(教師:哪個高,哪個矮?幼兒:紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師:用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢?幼兒:拿走兩塊紅圓柱體積木,或加上兩塊綠圓柱體積木就行了)。
演示游戲:
教師出示小雞、小鴨的圖片(遮住下半部分)玩游戲。(教師用小雞的口吻說我小雞高,你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說:不,我小鴨高,你小雞矮)。
教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高,哪個矮?(幼兒可能回答一樣高,因為它們的下半部分被布遮住了,從頭部看是一樣高的)。
教師揭去遮蓋的布,幼兒看到小雞站在小椅子上,小鴨站在地上。再請他們想一想,小雞、小鴨哪個高,哪個矮?教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比,使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。
延伸活動:
教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如,讓幼兒比過后說,我和大樹比,樹高我矮;我和欄桿比,我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。
教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。
活動評析:
1.設(shè)計中將高與矮比較中的相應(yīng)性、相對性、可變性巧妙地滲透在集體活動和分組操作中。在演示游戲和延伸活動中,還進一步揭示了不同的物體比高矮時,必須在同一平面上。這樣,有利于幼兒仔細觀察、多做比較。
2.設(shè)計中的各環(huán)節(jié)注意動靜交替,既有拍氣球時的向上跳躍等活動性比高矮設(shè)計,又有桌面組合、擺弄操作材料等安靜性比高矮設(shè)計。幼兒不僅人人有親身投入比較活動中去的機會,同時還有思考、判斷、應(yīng)用和再創(chuàng)造的機會。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇八
1、發(fā)現(xiàn)物體簡單的排列規(guī)律,感知不同的.排序方法。
2、在操作活動中能有規(guī)律地接著往下排序,樂意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果。
3、玩水果接龍游戲,發(fā)散思維的多樣性,體驗數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教具:多媒體課件。
學(xué)具:人手一套操作材料,水果卡片若干。
一、律動:摘果子導(dǎo)入,運用身體的動作初步體驗"規(guī)律"。
師:秋天到了,果園里的水果豐收了,我們一起到果園里去摘果子吧!
二、運用課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律,感知不同的排序方法。
1、規(guī)律一:蘋果——梨子——蘋果——梨子師:農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?引導(dǎo)幼兒用語言講述發(fā)現(xiàn)。
2、規(guī)律二:蘋果——梨子——橘子——蘋果——梨子——橘子。
(1)師:看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?
(2)鼓勵幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。
3、發(fā)散性思考:小朋友想不想試一試,換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。
4、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行水果接龍。
能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進行水果接龍,鼓勵能力強的幼兒自主設(shè)計不同的規(guī)律進行水果接龍。
5、展示幼兒的操作結(jié)果,進行相應(yīng)評價。
三、游戲:看水果有規(guī)律做動作。
尋找生活中有規(guī)律的排序的事物。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇九
1、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、了解吃水果對身體有益。
1、水果拼圖(數(shù)點對應(yīng))。
2、各類水果樹、水果等。
3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)。
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)。
一、導(dǎo)入活動:
1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?
2、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應(yīng))。
3、說說為什么要開水果店?
師小結(jié):因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。
請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的.?
三、送貨。
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應(yīng)。)。
2、每組檢查,幫助糾正。
師小結(jié):讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠。
1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)。
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應(yīng))。
3、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動。
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇十
1、在編排汽車座位號活動中,鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù),提高幼兒的動手能力。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計花衣服,發(fā)展幼兒對應(yīng)能力和思維的靈活性。
3、體驗自主游戲的快樂;分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
幼兒每人一套水果寶寶,一輛平面小汽車,貼花紙,音樂等。
一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、今天的天氣真好,我們一起開著小汽車去旅行吧!
(聽著音樂,幼兒和教師開著小汽車在活動室里看風(fēng)景。)。
2、瞧,停車場到了,讓我們一起停下車休息一會兒。
小朋友仔細看一看,我們的汽車上有幾個座位呀,一起來數(shù)一數(shù)。
(幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù))3、小結(jié)評價幼兒自主探索的結(jié)果。
(部分幼兒上前操作,集體驗證。小結(jié):小朋友真愛動腦筋,都學(xué)會用找鄰居的方法來貼座位號。
三、為水果設(shè)計衣服,發(fā)展幼兒對應(yīng)能力。
(出示帶花朵的`水果)2、幼兒自主探索,給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。)(教師提示幼兒;水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號是一樣。)。
3、看一看汽車上還有沒有空座位?我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位?應(yīng)該請穿幾朵花的水果寶寶來座。
(幼兒自主探索,為水果寶寶設(shè)計花衣服并且找到正確的座位。)。
4、小結(jié)評價幼兒自主探索的結(jié)果。
(先幼兒相互交流,再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結(jié)果,集體驗證。)。
四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。
1、我們檢查一下,水果寶寶都找到正確的座位了嗎?
(幼兒相互交流)2、聽著音樂,開汽車去旅行。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇十一
為了讓幼兒更好地理解水果店布置,同時也更多的認識了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力,提高幼兒對事物的感興趣。
1.增強幼兒記憶的準確性。
2.讓幼兒知道更多的水果名稱。
3.提高幼兒的繪畫能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點:能說出在商店里看到的各種水果,并介紹及其的陳列規(guī)律;
難點:用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;
1.教學(xué)掛圖《開商店》,教師自制的各種水果的.卡片若干,幼兒數(shù)學(xué)用書;
2.活動前,幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;
3.教師自制水彩筆,白紙;
教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。
1.我們在參觀水果店時,你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?
2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?
師生共同歸納小結(jié):水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。
1.教師出示水果店背景圖(見附圖)。
(1)水果店里還可以進哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)。
(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗到擺放的各種規(guī)律)。
2.分享交流:
(1)請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評價自己畫的怎么樣?)。
(2)哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說出擺放的規(guī)律)。
幼兒完成數(shù)學(xué)用書《開商店》的練習(xí),教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動室里,并結(jié)束活動。
通過參觀水果店的導(dǎo)入,讓幼兒更進一步的理解店里的布置,并學(xué)會更多的水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受能力,提高幼兒對事物的感興趣。
整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動,教師也達到了教學(xué)目標。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇十二
活動目標:
2、了解吃水果對身體有益。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備:
3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)。
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?
2、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應(yīng))3、說說為什么要開水果店?
師小結(jié):因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?
三、送貨。
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應(yīng)。)2、每組檢查,幫助糾正。
師小結(jié):讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠。
1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)。
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應(yīng))。
3、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動:
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇十三
1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。
2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按老師的'要求進行活動。
教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具:雪花片
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)
1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。
2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
2、目測數(shù)群(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))
二、幼兒操作
聽數(shù)字,取雪花片現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,老師說數(shù)字幾,你們就取幾個雪花片??凑l拿的準確。
三、結(jié)束部分
1、表揚能夠認真傾聽老師講,并能夠安靜操作的幼兒。
2、組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動。
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計水果篇十四
1、在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等。
2、樂意大膽說話。
活動準備。
1、方形與圓形的罐子若干。
2、大筐兩個,方形、圓形、三角形的餅干。
3、各種輔助器具若干(積木、小棒、小動物等)。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、今天我請來了一些好朋友,想不想知道他們是誰呀?
2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了,誰愿意來請好朋友出來。
二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大小。
1、請其中的一位幼兒來摸出罐子:
你請出的是什么朋友呀?這個罐子朋友是什么樣子、什么顏色的?
2、再請一位老師來摸出一個罐子:這是一個什么形狀、什么顏色的罐子?
3、兩個罐子比一比,一樣嗎?(一個是方方的、一個是圓圓的'。)。
4、誰也想來找個罐子做朋友?
(請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒,幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。)。
仔細看看誰的罐子和我的是一樣的,比一比誰的罐子大?找個好朋友比比誰的罐子大,誰的罐子小。
三、吃餅干。
1.教師:噓……,什么聲音?哪里來的聲音?誰的罐子里有聲音?猜猜里面裝的是什么?
打開看一看有什么東西?(原來是餅干呀。)。
2.說說餅干的形狀。(有圓形、方形、三角形)。
3.分餅干吃:說說自己想吃什么形狀的餅干。
四、罐子響叮當(dāng):
想想怎么讓罐子發(fā)出聲音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖,罐子都會發(fā)出聲音。)。
五、罐子躲迷藏:
寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。
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