教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和教學(xué)需求進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。教案中應(yīng)該包含適當(dāng)?shù)脑u(píng)估和反思環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高能力。教案是教學(xué)過(guò)程中的重要工具，以下是小編為大家整理的一些教案模板和示范。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇一
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過(guò)的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開(kāi)討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會(huì)。
(1)請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
(2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小小解說(shuō)員，來(lái)介紹一下你們的橋。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇二
1、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過(guò)江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
（1）你會(huì)搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械。娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過(guò)公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
（1）你會(huì)搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械。娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
2、能?chē)@主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
2、介紹此次建構(gòu)的`材料。
3、提出建構(gòu)游戲的要求。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
１、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)會(huì)兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師："你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？"。
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎？
3、討論："公園里可以多些什么呢？"4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2）對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1）你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看？為什么？
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇三
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造，享受集體建構(gòu)的樂(lè)趣和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒分工、合作的`能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。
物質(zhì)準(zhǔn)備：花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風(fēng)車(chē)、樹(shù)枝、自制花、幼兒繪畫(huà)小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話引入：我們上次搭建了什么？
2、提問(wèn)：你覺(jué)得游樂(lè)園里什么最好玩？
3、出示繪畫(huà)小人圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其作用。
4、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰(shuí)合作，拼搭什么。
5、教師提出游戲規(guī)則。
（1）場(chǎng)地分區(qū)動(dòng)作要快。
（2）搭建的物品要牢固。
（3）游戲中要和同伴合作、愛(ài)護(hù)玩具、不大聲喧嘩。
6、幼兒自由選擇材料，開(kāi)始游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工。
7、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。
（1）讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)今天和同伴一起游戲中的快樂(lè)。
（2）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
提出下次游戲的要求。
《中班結(jié)構(gòu)游戲教案兒童樂(lè)園》摘要：地分區(qū)動(dòng)作要快。2搭建的物品要牢固。3游戲中要和同伴合作、愛(ài)護(hù)玩具、不大聲喧嘩。6、幼兒自由選擇材料，開(kāi)始游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工。7、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。1讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)今天和同伴一起游戲中的...
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展目測(cè)力、判斷力、尋找生活中的橢圓形。
2、在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3、能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)橢圓形。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的`興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形卡片一套。
2、各種圖形卡片。
3、碟片、石頭、糖、面包、樹(shù)葉、蘋(píng)果、雞蛋。
4、音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
尋找生活中的橢圓形、利用橢圓形自創(chuàng)與操作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入主題。
1、和幼兒一起玩手指變變變的游戲。
2、用毛根變魔術(shù)（各種橢圓形的東西）。
3、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形（正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形）。
師：今天我們班又來(lái)了一個(gè)新的圖形寶寶、它是誰(shuí)呢？想不想認(rèn)識(shí)一下新的朋友？
我們一起把它變出來(lái)好不好，咕嚕咕嚕變、橢圓形寶寶出來(lái)了，小朋友們好，我是橢圓形寶寶，很高興認(rèn)識(shí)大家，橢圓形寶寶非常有禮貌、我們是不是也要向它問(wèn)好呢！
二、了解橢圓形的特征。
1、師：我這里有兩個(gè)圖形一個(gè)是圓形一個(gè)是橢圓形，它們有什么不同？找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓？（圓形圓一點(diǎn)、橢圓形扁扁的比圓形長(zhǎng)一點(diǎn)）。
師：我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓、叫做橢圓形。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們生活中哪些東西是橢圓形呢？
三、尋找橢圓形。
1、出示準(zhǔn)備好的道具、這里也有橢圓形看看誰(shuí)最先找出來(lái)。
師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西像橢圓形？
出示碟子、樹(shù)葉、蘋(píng)果、雞蛋、糖、面包、石頭、等。
四、幼兒拼圖并點(diǎn)評(píng)。
1、教師在黑板上演示用各種圖形簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2、把準(zhǔn)備好的圖形拼作一幅畫(huà)。
3、幼兒的操作教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品、加以鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中見(jiàn)到過(guò)的類(lèi)似橢圓形的物體。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅是對(duì)圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行大膽想象并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
不足之處：
語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠、語(yǔ)言不精煉，需要改進(jìn)的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
附兒歌：
小飛機(jī)。
小飛機(jī)，真淘氣，要到天上做游戲。
我把飛機(jī)舉起來(lái)，用力讓它飛出去。
小小飛機(jī)真歡喜，天上飛來(lái)又飛去。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇六
1、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師：“你們到過(guò)公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
（1）你會(huì)搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械。娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲—公園（三）活動(dòng)目標(biāo)。
1、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
2、能?chē)@主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的.哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
2、介紹此次建構(gòu)的材料。
3、提出建構(gòu)游戲的要求。
三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇七
1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛(ài)好,在教師的勉勵(lì)下能到場(chǎng)建構(gòu)游戲運(yùn)動(dòng)。
2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)質(zhì)料感愛(ài)好，感知特性，熟習(xí)質(zhì)料操縱要領(lǐng)。
3.經(jīng)由過(guò)程先生的勉勵(lì)、資助，開(kāi)端進(jìn)修插、搭高、拼的技巧。
積塑、插塑，帶幼兒熟習(xí)幼兒園的情況以及屋子圖片。
1、導(dǎo)入。
小朋友們,本日先生要請(qǐng)各人來(lái)當(dāng)小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。
2、表示圖，引誘幼兒說(shuō)出外型特性。
(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么外形的？
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎。
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部門(mén)?
3、教師樹(shù)模搭建屋子的技巧和要領(lǐng)。
先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)請(qǐng)求。
(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時(shí)要敬服玩具,失到地上要實(shí)時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的屋子碰倒。
(3)、要準(zhǔn)確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標(biāo)志歸類(lèi)擺放)。
5、幼兒運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)。
(1)、對(duì)搭建本領(lǐng)低的幼兒,可引誘其模擬教師或看屋子圖片舉行建構(gòu)。
(2)、引誘他們從搭平面屋子過(guò)渡到搭立體屋子。
6、觀賞作品。
你們以為哪個(gè)屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?
7、評(píng)價(jià)總結(jié)。
我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和先生紛歧樣的屋子?
表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。
8、天然竣事。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇八
1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
知道我國(guó)一些城市的名稱。
1．教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
教師；你想乘火車(chē)到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的`名字叫'開(kāi)火車(chē)"。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
（2）開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：'嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。
（3）全班幼兒邊拍手邊問(wèn)："開(kāi)哪里？"和"誰(shuí)來(lái)開(kāi)？"。
（4）開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開(kāi)xx地方"和"xx人開(kāi)"。
3．教師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師："我的火車(chē)就要開(kāi)！"幼兒："開(kāi)哪里？"教師："開(kāi)北京。"幼兒："誰(shuí)來(lái)開(kāi)？"教師："大家開(kāi)。"接著幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
4．教師扮開(kāi)火車(chē)的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開(kāi)火車(chē)"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車(chē)開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車(chē)，大家一起邊拍手邊回答。
附游戲兒歌：開(kāi)火車(chē)甲：嘿，嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。
齊：哪里開(kāi)？
甲：xx開(kāi)。他名）齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
甲：xx開(kāi)。（人名）。
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇九
1、能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)會(huì)兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師：“你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？”
2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎？
3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2）對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1）你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看？為什么？
教學(xué)反思。
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十
1、知道名城會(huì)在南京開(kāi)幕了，為自己是南京人感到驕傲。
2、愿意與同伴合作設(shè)計(jì)建構(gòu)“美麗的城市”，初步嘗試用雙面構(gòu)造的方法建構(gòu)物體。
3、會(huì)介紹自己作品的名稱，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大的城市背景圖、半成品材料若干、各色雪花片、輕快的音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道名城會(huì)即將在南京召開(kāi)。
1、知道名城會(huì)今天在南京開(kāi)幕了，體驗(yàn)作為南京人的驕傲。
（1）“最近南京有一件特別高興的事情，你們知道是什么事情嗎？”
（2）“名城會(huì)在南京開(kāi)幕了，你們知道名城會(huì)為什么會(huì)在南京開(kāi)呢？”
（3）“你覺(jué)得南京什么最美？”
（4）“小朋友們說(shuō)的真好，我們南京這么漂亮，那我們都是南京人，你們心里面怎么樣啊？”“明天是休息日，我們讓爸爸媽媽帶我們上街去看一看美麗的南京，你們說(shuō)好嗎？”
2、嘗試合作設(shè)計(jì)建構(gòu)“美麗的城市”，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)活動(dòng)的快樂(lè)。
（1）“今天真高興??！我們一起用雪花片來(lái)建造一座美麗的城市，好嗎？”
（2）“你想用雪花片來(lái)插什么？是什么樣子的？怎么插呀？”
（3）“怎么樣才能插的牢呢？”（可出示單、雙面建構(gòu)的物體讓幼兒比較）。
（4）幼兒建構(gòu)，教師啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法建構(gòu)美麗的城市，鼓勵(lì)能力弱的幼兒選擇半成品材料完成作品。
3、展示作品，評(píng)價(jià)。
（1）“你設(shè)計(jì)的是什么？給我們大家介紹一下！”
（2）“今天小朋友一起動(dòng)手設(shè)計(jì)了美麗的城市，大家給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)！”
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十一
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）。
3、購(gòu)物籃，自制紙幣。
（一）導(dǎo)入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求：每人拿5元錢(qián)（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？
如：xxx拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？
（1）買(mǎi)什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi)）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十二
1、能大膽嘗試運(yùn)用圖形壘加的方法建構(gòu)表現(xiàn)蛋糕的基本外形。
2、觀察、感受蛋糕造型的美，并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾建構(gòu)作品。
3、樂(lè)意與同伴分享自己的想法，體驗(yàn)創(chuàng)意建構(gòu)的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒有建構(gòu)常見(jiàn)幾合圖形（圓形、矩形、三角形等）的經(jīng)驗(yàn)；幼兒有過(guò)生日吃蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)：教具：ppt、空心圓兩個(gè)、一簍雪花片、展臺(tái)。
學(xué)具：各色雪花片每組4簍、輔助裝飾物（毛根、圖形紙片、毛球等）、圓形、矩形、三角形半成品4婁，餐盤(pán)人手一份。
（2）小結(jié)：過(guò)生日的時(shí)候，我們會(huì)唱生日歌，還會(huì)吃生日蛋糕，
（1）欣賞蛋糕圖片，提問(wèn)：瞧，老師這也有許多蛋糕圖片，我們來(lái)看一看？
（2）討論：這些蛋糕有什么不一樣？
蛋糕的面像什么呀？
蛋糕的面有的像圓形、有的像三角形、有的像方形還有的像愛(ài)心。
蛋糕上面有什么呀？蛋糕是什么味道的呀？
蛋糕上有奶油、慕斯做的裝飾品，還有不同的口味，有草莓的、檸檬的。
（3）小結(jié)：蛋糕有各種各樣的形狀和顏色，有大的有小的，有的`厚厚的，還有很多的裝飾，看上去很好看！
（1）欣賞蛋糕圖片：這兒還有一些蛋糕，我們來(lái)看看它們有什么特別的地方！
（2）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)哪些特別的地方？和我們大家分享！
你發(fā)現(xiàn)這個(gè)蛋糕是由一個(gè)大大的圓形還有兩個(gè)小小的半圓形組成的，像小熊的頭一樣，你觀察的很仔細(xì)，你們有沒(méi)有不一樣的想法。
你看到這個(gè)蛋糕底下大大的，越往上越小，有很多層，每一層還有不同的顏色，你的小眼睛真亮，你們還發(fā)線什么特別的蛋糕。
（3）小結(jié)：蛋糕造型多種多樣，十分有創(chuàng)意。
（1）出示空心圓范例，了解壘加方法。
提問(wèn)：洪老師這呀只有一層蛋糕，怎么樣讓蛋糕變得厚厚的呢？
原來(lái)我們可以用一樣大小的圖形一層一層的壘加起來(lái)，這樣蛋糕就變成厚厚的了。
洪老師這里還有毛根、彩色毛球、不同的圖形紙片，我們還可以用這些輔助材料把蛋糕裝飾的很漂亮。
（2）幼兒嘗試建構(gòu)，教師個(gè)別幫助。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行輔助物的裝飾添加，豐富蛋糕造型。
（1）介紹作品：“你的蛋糕是什么樣子的？你怎么插的？”
（2）小結(jié)，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。
延伸：在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步想象建構(gòu)各種造型的蛋糕，發(fā)展創(chuàng)造力。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車(chē)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車(chē)圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車(chē)要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)。
(1)用智高樂(lè)插塑搭火車(chē)。
(2)用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車(chē)。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車(chē)、又稱鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十四
1、感知豆寶寶的的外形特征，嘗試運(yùn)用雙面建構(gòu)橢圓形的方法表現(xiàn)豆寶寶。
2、能大膽想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)豆寶寶的四肢動(dòng)作，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
幼兒有認(rèn)識(shí)各種豆子的經(jīng)驗(yàn)；畫(huà)過(guò)豆寶寶；有使用過(guò)毛根的經(jīng)驗(yàn)。
教具：范例，豆寶寶圖片，展臺(tái)的場(chǎng)景，音樂(lè)；
圓形、橢圓形雪花片半成品，各色雪花片，豆寶寶圖片、毛根；
1、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：看，豆寶寶來(lái)我們班做客了？它的身體像什么形狀的？
2、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察豆寶寶的外形特征。
你見(jiàn)過(guò)哪些豆寶寶是橢圓形的？（逐一出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒的觀察講述）。
3、師生共同小結(jié)豆寶寶的外形特征。
4、出示兩種不同的豆寶寶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙面建構(gòu)的方法。
（1）教師：這個(gè)豆寶寶與它有什么不一樣的地方？怎樣讓這個(gè)豆寶寶和它一樣結(jié)實(shí)呢？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師幼共同小結(jié)，用兩個(gè)一樣的.橢圓形對(duì)齊連接起來(lái)就可以變成雙面的橢圓形，更加結(jié)實(shí)，最后用毛根做豆寶寶的四肢還可以變化出各種各樣的動(dòng)作，就更可愛(ài)了。
5、幼兒建構(gòu)表現(xiàn)快樂(lè)的豆寶寶，教師觀察指導(dǎo)。
教師：“今天我們一起建構(gòu)快樂(lè)的豆寶寶，看看誰(shuí)的豆寶寶身體最結(jié)實(shí)，動(dòng)作最可愛(ài)。”
（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用雙面建構(gòu)的方法的表現(xiàn)快樂(lè)的豆寶寶。
（2）提醒幼兒插緊，鼓勵(lì)幼兒使用半成品。
（3）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配。
6、展覽評(píng)價(jià)作品。
（1）你建構(gòu)的是哪個(gè)豆寶寶？它在干什么？。
（2）和豆寶寶一起跳舞，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中繼續(xù)嘗試表現(xiàn)其他動(dòng)態(tài)的豆寶寶。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十五
1、在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
2、能大膽建構(gòu)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師："今天請(qǐng)小朋友用各種材料來(lái)拼插船，小朋友可以一個(gè)人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。
2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會(huì)商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。
3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
引導(dǎo)幼兒討論：合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同?為什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十六
2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦，搭建想象中的船。
3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
1、知識(shí)技能準(zhǔn)備：
(1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。
(2)幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你今天想用什么材料拼插什么樣的船?
2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示，游戲評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你今天用什么材料拼插了什么船?
4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十七
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過(guò)的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
（1）幼兒自由選擇伙伴。
（2）小組展開(kāi)討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋？需要些什么材料？
3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會(huì)。
（1）請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
（2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小小解說(shuō)員，來(lái)介紹一下你們的橋。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十八
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高架橋和周?chē)氖挛?，并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。
2、進(jìn)一步鞏固拼搭汽車(chē)、橋的經(jīng)驗(yàn)。
1、各種拼搭積塑。
2、可樂(lè)罐、吸管等材料。
3、十字路口的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖。
1、組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車(chē)、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來(lái)。
2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設(shè)計(jì)組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹(shù)等。
3、教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4、組織幼兒共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們?cè)撟⒁馐裁础?/p>
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十九
1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、樂(lè)意學(xué)習(xí)與同伴合作，共同協(xié)商解決游戲中存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，遇到困難不輕易放棄。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀美麗鄉(xiāng)村豐山，熟悉豐山布局等。
2、材料準(zhǔn)備：花片、水管玩具、自制樹(shù)、柵欄、紙箱、竹筒、及易拉罐等廢舊材料，小青蛙手偶。
1、出示小青蛙手偶，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是誰(shuí)?今天小青蛙想要看小朋友們拼搭美麗鄉(xiāng)村，
2、出示示意圖，幼兒協(xié)商想用什么材料搭建什么，教師引導(dǎo)幼兒與同伴共同合作。
師：豐山有什么風(fēng)景，你想用什么材料來(lái)建構(gòu)，跟誰(shuí)一起搭建呢?
3、提出游戲要求：
(1)合作一起搭建。
(2)認(rèn)真看示意圖，按示意圖來(lái)建構(gòu)。
(3)愛(ài)護(hù)玩具。
4、幼兒分組活動(dòng)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局建筑物。
5、師幼共同欣賞評(píng)價(jià)作品。
師：今天你搭建了什么?和誰(shuí)一起合作?
師：你最喜歡哪一個(gè)區(qū)域?為什么?
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇二十
1、能?chē)@主題合理利用輔助材料進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。
3、愛(ài)惜自己和同伴的作品。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：欣賞過(guò)一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、出示幼兒和家長(zhǎng)共同制作的作品，讓幼兒觀察各個(gè)作品制作使用的'材料。
2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。
a、收拾材料時(shí)，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。
b、兩人商量好誰(shuí)收拾什么材料。
3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對(duì)幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。
中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇二十一
1、積累幼兒拼搭汽車(chē)、橋的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
各種拼搭積塑。
1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車(chē)和橋。
3、幼兒分組拼搭。
（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭，鼓勵(lì)孩子在老師搭的.基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師："請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。
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