在教案中，教師會詳細安排教學內(nèi)容、教學步驟和教學方法。教案的編寫需要注意語言表達的準確性和簡潔性，避免使用模糊和冗長的詞語。以下是一些編寫教案的常見問題及解決方法，對教師提高教學質(zhì)量有所啟示。
小班體能教案篇一
踩氣球。
1、訓練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
1、每個人四個氣球。
2、磁帶、錄音機。
3、垃圾袋活動過程：
1、準備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動作入場。
師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準備好了么？那我們出發(fā)吧！”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。（小鳥飛、轉(zhuǎn)手、轉(zhuǎn)身、點步、抬腿）。
（1）幼兒做準備，教師示范動作。
（2）幼兒練習四散跑，教師從旁指導。
師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小朋友一起跑一跑，動一動?！薄敖裉煳覀冞€請來了一位好朋友，你們看看是誰？”
“你們好，今天我也和你們一起參與活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來到老師的身邊！”
（3）練習踩的動作。
師：“今天我們要玩?zhèn)€游戲，叫做踩氣球，我們先來練習練習，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”
（4）教師示范游戲。
師：“我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開，老師來追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準備好了么？”
（5）請幼兒踩氣球。
師：“這次老師請小朋友來踩氣球，看看誰最勇敢？”
（6）互相踩氣球。
師：“剛才小朋友真勇敢，現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球，小朋友要保護好自己的氣球，再去踩別人的氣球?！?/p>
（7）請客人老師游戲。
師：“客人老師看的太高興了，我們請他們一起來玩！”
3、放松活動。
師：“我們玩的'太開心了。一起來放松放松?！?/p>
4、收拾場地。
師：“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里?！?/p>
教師：xx。
在這次活動中，活動準備充分，為幼兒創(chuàng)設了一個輕松、愉快的學習活動環(huán)境，選擇內(nèi)容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動過程中，教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進行互動，環(huán)節(jié)設計也較好，為幼兒設計了有針對性的練習，目標的制定也較為準確，充分體現(xiàn)了活動內(nèi)容，讓幼兒自己撿氣球，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，與客人老師一起游戲一起進行游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
但在活動中也有許多不足之處：在活動中我低估了幼兒的能力，這也因為在試教時幼兒反應反差較大，這就讓我重新考慮教學內(nèi)容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導致了幼兒在練習四散跑時，感到了場地的不足，沒能充分發(fā)揮：在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時，我應該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動安全；在教授游戲時，雖有示范動作但力度不夠，面對小班幼兒還應單獨示范，幼兒注意力不夠集中；在準備活動過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應考慮氣球的發(fā)放時間。
同時，還應該再考慮場地的選擇；在這次活動中還有不足之處，我認為我應該多學習其他老師的教學經(jīng)驗，揚長避短，彌補自己的不足之處，然后，我覺得還要繼續(xù)參與此類活動，鍛煉心理承受能力，避免卻場！
小班體能教案篇二
小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶。
1、入場。
老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子、兔媽媽帶小兔到草地上去玩、雙腳行進跳入場地、
2、準備活動。
3、跳彩圈。
老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進、跳出、
4、游戲"小兔跳彩圈"。
5、游戲結(jié)束。
教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地、
目標：
1．掌握屈漆團身走路的技能。
2．練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。
3．會雙腳向前行進跳。
準備：
1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。
2．小圖的頭飾若干。
過程：
一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。
1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）。
2．你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二．做運動，幼兒分散站立。
1．孩子們，找一個位置站站好。
2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）。
三．預備練習。
1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（分別請幼兒說一說）。
2．看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作（輕。穩(wěn)）。
3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。）。
4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四．游戲部分。
1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。
a．媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。
b．走過土坡，繼續(xù)向前跳。
c．剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）。
d．媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。（幼兒分別答應）看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎？（歡呼）。
3．媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）。
三．游戲。
1．教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。
2．教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié)。
3．再次游戲。
四．放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。
“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。
目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的`動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
準備：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。
過程：
1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）。
2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。
小班體能教案篇三
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
小雞捉蟲（快速跑）。
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
吹泡泡。
1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力；
3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇。
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
小青蛙跳荷葉（跳）。
1、學習彈跳的`方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
小雞學本領(lǐng)（跑）。
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大。
小班體能教案篇四
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的.協(xié)調(diào)性。
3、喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
7、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
1、平整的寬敞的場地。
2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁。
1、活動導入。
幼：不怕累!
幼：能做到!
2、幼兒活動教師觀察。
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
3、整理玩具。
4、結(jié)束階段：
教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
小班體能教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動的`興趣。
2、通過游戲，使幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理。
3、初步掌握單手肩上投擲動作。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
1、紙球若干。
2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一只。(教師扮演)。
3、錄音機、磁帶。
一、準備部分。
(導入)“今天兔媽媽要帶兔寶寶們到郊外游玩”
1、做運動，幼兒分散站立。
2、伸開小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，腿兒抬一抬，小腳跳一跳，雙手叉腰搖一搖，等等。
二、基本部分。
(一)幼兒自由練習投擲動作。
1、我們在這玩，大灰狼來了怎么辦?(引導幼兒想辦法，發(fā)展幼兒的擴散性思維)。
2、你們看，那兒有一些“石頭”，我們用“石頭”打大灰狼，好不好?怎樣把“石頭”投遠?我們試試看。(幼兒拿“石頭”分散練習、自己探索投擲動作)。
(二)講解練習單手肩上投擲動作。
1、請一個幼兒示范動作，教師講解動作。
一只手拿“石頭”舉到肩膀上，向上前方投出去。
2、幼兒在教師組織指導下練習單手肩上投擲動作。
教師組織幼兒空手練習。
教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。(增加幼兒活動興趣)。
3、打大灰狼。
聽，誰來了?怎么辦?
教師和幼兒一起打大灰狼。
打敗大灰狼，拍手歡呼。
三、結(jié)束部分、聽音樂放松，活動結(jié)束。
“孩子們，今天你們表現(xiàn)得真棒，我們團結(jié)起來打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎么辦?”(教育小朋友互相團結(jié)、互相幫助，使他們懂得團結(jié)起來力量大)。
小班體能教案篇六
“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學的一個重要內(nèi)容，通常，我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍，它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動作，因此，這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動。我們以“跳跳樂”為活動主題，創(chuàng)設了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫?。幼兒在模仿大皮球跳的過程中，輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動作要領(lǐng)，掌握了動作技能，并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗。在多種活動材料組成的環(huán)境中進行有效練習，提高身體平衡能力，增強腿部力量。
1、學習雙腳連續(xù)向前跳的動作，發(fā)展身體平衡能力，增強腿部力量。
2、嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動作。
3、體驗與同伴游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
1、在地上畫一個大圓圈。
2、設置四種小橋：（1）兩座直線形泡沫墊小橋：長3米，寬30厘米。（2）一座波浪形紙板小橋：長4米，寬40厘米。（3）一座折線形海綿小橋：長4米，寬40厘米。（4）一座直線形木板小橋：長2米，寬25厘米，高5厘米。
3、平衡木四座（分別擺放在橋的兩邊），各種動物毛絨小玩具人手一個。
4、樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。
一、熱身活動，模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳。
1、幼兒跟隨教師在場地中一個跟著一個做走跑練習。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。
2、幼兒集體做熱身操。
師：請出我的小手擺一擺（幼：擺一擺，擺一擺），請出我的小腰彎一彎（幼：彎一彎，彎一彎），請出我的屁股扭一扭（幼：扭一扭，扭一扭），請出我的膝蓋蹲一蹲（幼：蹲一蹲，蹲一蹲），請出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），請出我的身體動起來（幼：動呀動，動呀動）。我們一起變變變，變變變，變成一個大皮球。
3、幼兒跟隨教師模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳。
師：現(xiàn)在我是皮球媽媽，你們是皮球?qū)殞?，我們一起來學皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳，跳跳跳……嘿！
（析：在走跑練習和身體各部位的熱身準備中，師幼自然轉(zhuǎn)換角色，變成皮球媽媽和皮球?qū)殞?，初步進行“雙腳連續(xù)原地跳”的動作練習、為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。）。
二、玩游戲“找朋友”，初步學習雙腳連續(xù)向前跳。
1、教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2、個別幼兒進行示范。
師：你會像我這樣找朋友嗎？誰來試一試？
師（根據(jù)個別幼兒的示范動作進行小結(jié)）：皮球?qū)殞氁p腳一起跳，一起落地，跳得穩(wěn)穩(wěn)的。
3、集體練習雙腳連續(xù)向前跳。
師：你們會不會這樣跳？現(xiàn)在，請皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止，教師發(fā)出指令：“找一個朋友抱一抱?！苯處熥⒁庥^察幼兒跳的動作，靈活進行總結(jié)與提示。
4、幼兒坐在“椅子”（平衡木）上休息，做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動作。
（析：先由教師和個別幼兒示范、讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作，同時滲透基本動作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中，教師的邀請“你會像我這樣找朋友嗎？”“你會不會這樣跳”能夠調(diào)動起幼兒的練習熱情。接著，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲，自由地練習雙腳連續(xù)向前跳、在愉快的氛圍中輕松掌握動作要領(lǐng)。）。
三、玩游戲“過小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習雙腳連續(xù)向前跳。
1、在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習雙腳連續(xù)向前跳。
師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什么？（要輕輕地跳。）。
幼兒跟隨教師一個跟著一個練習輕輕跳過小橋。幾遍之后，組織幼兒找“動物”做朋友，坐在“椅子”上適當休息。
（析：這組活動材料對雙腳連續(xù)向前跳的練習寬度進行了適當控制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去”將動作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”，有利于調(diào)動幼兒已有的跳躍經(jīng)驗；“能不能跳到橋外面？為什么”這個問題強調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時，導入“魚寶寶在睡覺”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”，對動作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。）。
2、嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進一步提升身體平衡能力。
師：我們帶動物朋友回家做客好嗎？咦，這里多了好幾座橋，（教師簡單介紹“橋”）你想跳過哪座橋，就帶著動物朋友去試試吧。
師：你剛才跳的是哪座小橋？你是怎么跳的？
鼓勵幼兒大膽表達，同時可針對幼兒的練習情況靈活進行小結(jié)。
師：小動物還想過一過其他的小橋，咱們帶著它再去跳一跳。
幼兒自由嘗試，教師觀察指導，及時提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。
3、組織幼兒休息。（幼兒抱著“小動物”，做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺，最后自然放下“小動物”，來到場地一邊。）。
（析：這組活動材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以“帶動物寶寶回家做客”的情景，鼓勵幼兒練習雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動物毛絨玩具小巧輕便，不但不會影響幼兒單手持物跳，還能豐富游戲內(nèi)容，吸引幼兒主動嘗試與練習。由于幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調(diào)整身體運動方向，因而面臨更大挑戰(zhàn)。）。
四、放松身體，結(jié)束活動。
1、皮球撒氣。
師：大皮球玩得高不高興？累不累？哧——皮球沒氣了！（攤開身體、躺在地上放松，做滾一滾、蹬一蹬等動作。）。
2、師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動作。
3、幼兒帶著“小動物”回家，活動自然結(jié)束。
（析：在激烈的運動之后，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進行放松，并隨著歡快的樂曲敲打身體各個部位，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動。）。
通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
小班體能教案篇七
1、初步掌握墊上身體滾動的方法，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動。
2、感知身體連續(xù)滾動的旋轉(zhuǎn)與速度。
3、體驗身體翻滾的運動樂趣，提高快速反應能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
重點：初步掌握墊上身體滾動的方法。
難點：熟練了滾動的方法，能協(xié)調(diào)快速的在墊子上滾動。
1、小刺猬、胸飾，大灰狼;仿真水果若干。
2、泡沫墊子若干。
一、開始部分：激發(fā)游戲興趣，活動身體。
1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進場。
2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操，活動肢體。
師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧，先聽著音樂跳跳舞，活動一下身體吧!
二、基本部分：學習滾動方法，游戲鞏固。
(一)學習墊上連續(xù)滾動的方法和要領(lǐng)。
師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個新本領(lǐng)，就是用滾動的方法通過小路。教師邊示范邊講解。
師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉(zhuǎn)動小屁股，就能滾動起來了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結(jié)：要讓身體轉(zhuǎn)動得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。幼兒第二次嘗試。
(二)游戲：小刺猬運果實。
1、教師交代游戲方法。兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們愿意幫助。
兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎?記住每次只能運一個，還要用滾動的本領(lǐng)通過小路，在回來的路上還要緊緊握住你的`果實，別弄丟了喲!
2、一名幼兒示范。
3、幼兒游戲。
4、提高游戲難度，鍛煉幼兒快速反應的能力。
師：有一只狡猾的大灰狼想來抓小刺猬，聽到大灰狼聲音時，要趕快縮成一團保護好自己哦!
再次游戲。
三結(jié)束部分：身心放松活動。幼兒坐在墊子上做放松運動。
師：今天小刺猬運了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧!
總結(jié)及反思：
活動方式循序漸進。一開始，小班孩子交往比較被動。戶外活動我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如“小刺猬媽媽摘水果”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒帶領(lǐng)孩子們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，交往也漸頻繁，活動時我們給孩子提供自由活動的機會也隨之增加了。
小班體能教案篇八
能聽信號做相應動作并保持平衡。
喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
物質(zhì)準備：三張臉譜（太陽公公a、風爺爺b、水娃娃c）。
（一）熱身運動。
師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開著小汽車去玩嘍。
（二）介紹游戲玩法。
1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動作；當老師舉起"天公公哭了"的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請個別幼兒示范。
師：現(xiàn)在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。
3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點評。
（三）交代游戲規(guī)則與要求。
1.師：現(xiàn)在老師有幾個要求：
第一：小朋友要在這個區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應的動作。
第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
（四）組織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師：現(xiàn)在小朋友準備好，我們要開始游戲了。
2.評價游戲情況。
師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進行。
師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開始游戲了。
（五）引導幼兒自創(chuàng)不同動作。
師：現(xiàn)在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉(zhuǎn)，我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們再來玩一遍游戲吧。
（六）放松活動。
師：小朋友們，雨停了，現(xiàn)在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
小班體能教案篇九
活動目標：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
小雞捉蟲（快速跑）。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
活動目標：
1、通過活動，引導幼兒熱愛自然，體驗自然的美；
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力；
3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
活動目標：
1、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2、使幼兒在游戲中感受快樂。
3、能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量。
小班體能教案篇十
繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛的玩具，利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作，易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能，難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。
1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、能探索繩子的多種玩法，并與同伴交流。
3、在玩繩子的活動中，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩（用廢舊布條編的長50~60cm繩子）。
一、創(chuàng)設情境進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
創(chuàng)設小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位，活動身體進行熱身，為游戲的進行做好充分準備。
二、玩繩子，引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1、通過“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。
小結(jié)：小老鼠的尾巴又細又長，像一根長長的繩子。
3、老師將繩子塞進褲腰，并學小老鼠跑跳，請5個幼兒當小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。
4、幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時的情況，引導幼兒探索繩子的不同玩法。
師：如果你是小老鼠，你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲？怎么玩？可以一個人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法有趣。
小結(jié)：可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞，兩個小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進去；還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進行投球比賽等等。
三、進行“小老鼠的長尾巴”的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。
將幼兒分散開3至4組，每一組進行一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時指導，體驗利用繩子進行各種活動并完成任務的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。
師：現(xiàn)在小老鼠要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。
四、創(chuàng)設“開火車”的情境，引導幼兒放松身體，結(jié)束活動，感受游戲樂趣。
播放開火車的音樂，引導幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體，進教室結(jié)束活動。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進親子感情；再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。
活動評析：
游戲是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動的很需要步驟，讓孩子在游戲中學習是《大綱》所倡導的教育理念。通過本次活動的開展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較靈活的，鼓勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。“一物多玩”讓運動無限精彩，讓游戲無限快樂！
小班體能教案篇十一
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設計了此活動。
a)練習走、跑、跳、爬等基本動作。
b)增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。
c)教育幼兒愛護椅子。
a)木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
b)場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
1.開始部分。
（1）活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做。”幼兒：“我就跟你這樣做。”（有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）。
（2）聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
2.基本部分。
（1）讓幼兒自由玩凳子。
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
騎木馬、跳高、開火車、走木橋、爬山坡-------。
（3）放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）。
（4）請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導，鼓勵膽小的幼兒）。
（5）游戲“貓警士捉老鼠”
b.“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。
c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分。
（1）放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。
（2）教育幼兒愛護凳子。
小班體能教案篇十二
通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全。
2、檢查場地安全、泡沫地墊。
一、導入部分：談話。
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
二、展開部分：
1、模仿烏龜爬的動作。
1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？
2、布置場景，介紹游戲規(guī)則。
1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]。
2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
（五）談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）。
三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
小班體能教案篇十三
幼兒在平時的體育活動中多以自發(fā)的向前跳躍為主，而縱跳練習卻很少鍛煉。因此，特設計了“小猴摘桃”這個體能活動，力圖通過縱跳豐富幼兒的跳躍練習內(nèi)容，增進幼兒上下肢的爆發(fā)力，提高幼兒上下肢運動的協(xié)調(diào)性，讓孩子享受跳躍的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于接受運動高度、難度、強度挑戰(zhàn)的勇氣和精神。
情感目標：2人或多人合作進行游戲，通過游戲懂得如何與他人合作。
能力目標：初步掌握雙腳用力向上跳（有高度要求）的動作技能，增強下肢的爆發(fā)力。
認知目標：了解身體中腿部爆發(fā)力所產(chǎn)生的能力。
3.物質(zhì)準備：礦泉水瓶、音樂播放器。
場地準備：空曠開闊的'場地4.
開始部分。
1.教師整隊，師幼問好。
2.老師做猴爸爸，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游玩。
聽音樂進行走跑交替。
模仿小猴子動作一起做“猴操”
準備活動熱身操律動（頭部-上肢-下蹲-體側(cè)-腹背-跳躍）。
基本部分。
合作配合游戲。
2人一組：進行背背、拉手、推人、抱人等小游戲。
游戲：
人手拿1瓶：幼兒分成2隊，1隊手拿瓶高舉，一隊縱跳方式跳起拍瓶。（2組相互配合游戲）也可2人一組進行。
挑戰(zhàn)游戲：
幼兒排成2縱隊，手持礦泉水的的一隊手可上下擺動增加難度。縱跳隊伍要根據(jù)擺瓶的時機把握跳起拍瓶。
結(jié)束部分。
伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
小班體能教案篇十四
以新課程理念為指導思想，以奔跑為主線，讓幼兒自主創(chuàng)造性地活動，培養(yǎng)幼兒對體育的興趣和愛好，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，通過游戲活動讓幼兒在樂中練，趣中練、玩中練并在愉快學習中掌握技能。
情感目標：愿意參與活動，積極動腦，發(fā)散思維。
1.物質(zhì)準備：a4紙。
2.場地準備：空曠開闊的場地。
（一）開始部分。
熱身活動——主題韻律操。
【設計意圖:通過主題韻律操，激發(fā)幼兒對活動的`興趣，降低肌肉粘度?！俊?/p>
（二）基本部分。
1、送郵件。
【設計意圖:角色扮演，提升幼兒游戲參與度。】。
(1)每人一張a4紙，拿在手中四散跑。
(2)探索身體不同部位去夾住a4紙，如手臂、雙腳夾住。
(3)教師坐在地上制造障礙，需通過障礙繼續(xù)送郵件。
觀察要點:幼兒是否按照規(guī)則玩游戲，郵件不掉落。
互動要點:激發(fā)幼兒的思維，拓展送郵件的更多方法。
小結(jié):郵遞員們真棒，將郵件安全送達。
2、下雨了。
【設計意圖:師幼互動游戲，進一步激發(fā)幼兒對于運動的興趣?！俊?/p>
玩法:當幼兒聽到“下雨了”指令，需將郵件藏起來不被雨淋濕，鼓勵幼兒每次用不同的方法藏郵件。
觀察要點:觀察幼兒是否能根據(jù)指令迅速作出相應的動作。
互動要點:激發(fā)幼兒的思維，拓展藏郵件的不同方法。
小結(jié):你們真是敬業(yè)的郵遞員，想了那么多辦法保護了我們的郵件。
（三）結(jié)束部分。
伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
小班體能教案篇十五
球是幼兒園最常見的一種運動器材，許多幼兒喜歡玩球。小班幼兒要達到運動大綱對拍球的要求，一方面我們要給幼兒探索模仿的'機會，另一方面要進行規(guī)范的技能指導。
情感目標：能夠懂得團隊合作，具有初步的集體競爭意識。
能力目標：學習和掌握推球的技能，提高身體協(xié)調(diào)性。
認知目標：能夠區(qū)別手拍球與手推球的技能不同。
1.物質(zhì)準備：球（人手一個）、健身球。
場地準備：空曠開闊的場地2.
活動過程。
開始部分。
1.教師整隊，師幼問好。
2.身體運動操（頭部-上肢-體轉(zhuǎn)-腹背-膝關(guān)節(jié)-腳踝-下肢）。
基本部分。
小朋友們，球有幾種鍛煉的方法。
引導幼兒進行拍、踢、滾、投、拋接球等運動。
集中幼兒，向幼兒進行右手、左手拍球運動技能示范與講解。
全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下用數(shù)數(shù)的方法繼續(xù)進行拍球練習，看左手和右手分別最多能連續(xù)拍多少個。（計時1分鐘）。
游戲“小貓滾球”
將幼兒分成4組站在起點上，在終點處放置4張凳子，幼兒聽信號進行推滾球鍛煉（去時手推滾球，回時左手推滾球）。
第一輪用健身球。
第二輪用籃球。
結(jié)束部分。
伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
小班體能教案篇十六
1、引導幼兒練習四散走和聽信號向指定方向走和跑。2、激發(fā)幼兒對戶外游戲的參與興趣，喜歡與同伴、老師一同做游戲。3、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協(xié)調(diào)性。
哨子1個，小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標牌各1個。
跟隨音樂，小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動物排排隊，一起開著小汽車去郊游。教師扮演交警，通過哨子和紅綠燈的指示標牌，引導幼兒練習前進與停止的交替變化。
1、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則：來到了郊外，你們高興嗎？我特別想和小動物們一起做游戲，你們愿意嗎？今天我就來當一回“哨子司令”。（1）在場地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動物的標牌，那就代表了小動物的家。請小動物們分別找找認認自己的家在哪里.
（2）游戲開始時，小動物們一起念兒歌：“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪，一同唱歌，一同游戲。”小朋友們就要模仿相應的小動物的動作。當聽到哨聲響時，小動物聽聽是誰家的哨子響了（教師人一頓在一個小動物的家里吹哨子），誰就快速的跑回家。其他小動物繼續(xù)游戲。2、教師引導幼兒進行游戲。哨子司令注意隨時提醒找錯家的小動物，要求小動物們必須聽到哨子響后，才能快速的跑回自己的家。3、游戲進行三次后，請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨，游戲反復進行。4、針對幼兒的游戲情況進行評價。哨子司令要表揚那些認真游戲，沒有找錯家的小動物。小朋友們你們玩得高興嗎？老師發(fā)現(xiàn)有的小動物記性特別好，他把自己的家的位置記得牢牢的，哨子司令一吹哨，他能分辨得很清楚，一次也沒有跑錯家。
請小動物們幫忙收拾整理器具后，排排隊，一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。
小班體能教案篇十七
1.愿意探索身體能動的部位。
2.喜歡模仿動物和生活中有趣的動作。
3.體驗運動的快樂，知道運動能使人健康。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.學習游戲的玩法及規(guī)則。
音樂、ppt課件等。
一、音樂活動導入，引發(fā)幼兒活動興趣。
1.走一走，做一做。
小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游吧。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動作，師幼一起做熱身運動。
2.看一看，學一學。
看大屏幕。
小朋友看這兒多漂亮，誰來了?(長頸鹿)它是誰?(小鳥)看誰又來了?(小象)小白兔是怎樣來的?聽，喵喵喵，它是誰?現(xiàn)在讓我們一邊說兒歌一邊做動作。
二、探索身體能動的部位。
小朋友，剛才我們學小動物走路時，我們的身體都動起來了，對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動起來?頭上哪個地方能動?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)。
小朋友說了這么多能動的地方，讓我們一起動起來吧(隨音樂動一動身體)。
三、模仿小動物動一動。
動一動，真有趣，你們還能學小動物動一動嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、游的、爬的等，如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)。
四、借助東西運動起來。
你們知道用什么東西能幫助我們的身體動起來嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車……)。
五、分享動一動對身體的好處。
小朋友，動一動可真舒服，運動能給我們身體帶來哪些好處呀?(如：心情很愉快，很開心，身體棒?不感冒?不生病?長的.高?長的壯)。
六、放松游戲——煮湯圓。
幼兒拉成一個大圓圈，隨音樂做煮湯圓游戲。
水開了，小湯圓跳下鍋，沉到鍋底，攪一攪，小湯圓動起來了，動動頭，動動手，身體左右搖一搖;水熱了，再攪一攪小湯圓飄起來了，慢慢變大了，兩個小湯圓抱一抱，三個小湯圓抱一抱，轉(zhuǎn)一圈，小湯圓變的更大了，開鍋了，小湯圓熟了，快到碗里來，又大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!
七、結(jié)束。
隨音樂，師生一起學小鳥飛，繼續(xù)去郊游(出教室)。
教學反思：
孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
小班體能教案篇十八
1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。
2.能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法。
3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂。
能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙。
1.經(jīng)驗準備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗。
一、熱身。
教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，
二、拍球練習。
（一）幼兒自行拍球。
師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。
（二）拍球練習。
師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。
師：請你們和我一起學個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來?？纯催@個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領(lǐng)幼兒進行幾組拍球練習。
三、游戲：運球小能手比拼。
（一）第一輪游戲。
師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了。現(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。
師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預備~。
（二）第二輪游戲。
回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數(shù)星星。
師：x隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。
師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。
（三）分數(shù)統(tǒng)計。
幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計，決出勝利的一隊。
五、小結(jié)，放松。
師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動。
師：今天我們學習的拍球的方法是什么啊？怎么可以讓球跑得快？
幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。
戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進行。
小班體能教案篇十九
2.游戲：跳繩跑接力、障礙接力賽。
根據(jù)新的課程標準理念，體育課應致力于引導學生積極參與運動、掌握運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度。在教學中，教師應啟發(fā)、指導學生進行探究、合作和創(chuàng)造能力學習，讓學生學會有效的、科學的健身方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習慣。本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心，以跳繩為媒體，以方法為橋梁，培養(yǎng)學生參與競爭意識和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生主動參與體育學習的興趣。
1、教學對象，初中一年級學生，實踐課。
2、初中一年級的學生活潑好動，學生學習跳繩的熱情的積極性高，對事物好奇并且有較好的接受能力。因此，我根據(jù)學生的實際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生能更好的接受本次課的教學。另一方面，七年級學生正處自身發(fā)育的高峰期，靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長有可塑性強的特點，跳繩恰好有此方面的鍛煉價值。
1、從學生的興趣入手，開展學生喜歡的活動，使學生主動參與學習;。
2、注重每一個學生合作意識和競爭意識的培養(yǎng);。
3、關(guān)注學生在課堂中的創(chuàng)新能力發(fā)展;。
4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。
1.通過教學活動和游戲，創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。增強競爭意識，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終身鍛煉習慣。
2.以繩為載體，嘗試繩的多種跳法，培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應能力，培養(yǎng)意志力和節(jié)奏感。
3.使學生懂得團結(jié)友愛、和睦相處，增進人與人之間的感情，促進相互間的交流與協(xié)作。
搖繩的速度與起跳的節(jié)奏吻合，動作協(xié)調(diào)邊貫。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)與表現(xiàn)。
教師準備：放音機，做游戲時的幾個標志旗、小墊子、哨子、秒表、粉筆、小黑板。
學生準備：收集跳繩的好處有哪些;每個一根跳繩;穿好服裝和運動鞋。教學過程：
1、體育委員整隊，報告班級情況。
2、師生問好。
3、教師講述課的任務及要求，強調(diào)安全。
4、整理服裝，安排見習生。
1、慢跑。
2、專門性韻律操練習。
3、集中注意力練習。
1、探究單跳繩的多種跳法。
2、擇優(yōu)展示。
3、教師強調(diào)重點并領(lǐng)做跳繩練習。
4、30秒單跳比賽。
5、分組探究雙人或多人跳。
6、小組展示。
7、游戲比賽。
1、聽音樂做放松練習。
2、課堂小結(jié)。
3、回收器械下課。
1、通過教師的引導，學生能認真參與各個內(nèi)容的練習，達到教學目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。
2、預計每一組學生都能有1---2種跳繩的玩法，并能學會用運于實際鍛煉中。
3、預計通過快速跳繩學習，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學生的學習熱情，體驗到合作帶來的快樂，增強學生的體能。
4、預計的練習密度在40%---50%，平均心率達120---140次/分。
1、你對這節(jié)課的內(nèi)容掌握情況：a很好b一般c不好。
2、你對這節(jié)課是否感興趣:a是b否。
3、你對這節(jié)課運動量情況：a高b一般c低。
4、你對這節(jié)課的運動負荷情況：a高b一般c低。
5、你對這節(jié)課安排是否感到滿意：a滿意b不滿意。
小班體能教案篇二十
1.了解生病時要找醫(yī)生，體會醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。
2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。
3.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
1.課件《生病的時候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。
一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什么。
3.討論：該帶她們到哪里去?
4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
小結(jié)：原來去醫(yī)院看病，醫(yī)生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。
二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫(yī)生。
課件一【醫(yī)生檢查】。
1.請幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?
2.你們能找出來，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?
出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。
4.醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。
課件二【打針吊鹽水】。
1.醫(yī)生給小熊和娃娃準備了什么。
2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。
3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。
4.模擬給娃娃和小熊治療。
課件三【吃藥片喝藥水】。
1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?
2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。
3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!
小結(jié)：原來生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。
三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕。
1.說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰?
2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。
小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。
四、活動延伸。
找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。
小結(jié)：
我們一起去保健室參觀一下吧。
教學反思：
在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關(guān)注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒又胁粔虻?，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學生涯中有進步。
小班體能教案篇二十一
遵守游戲規(guī)則，懂得同伴合作游戲，是幼兒在社會中需要去了解和認識的，能從小培養(yǎng)幼兒社會意識。
情感目標：愿意參加集體活動，體驗射門成功后的成就感。
能力目標：借由足球的游戲，提高身體控制及平衡能力，拓展身體的駕馭力。
認知目標：遵守游戲規(guī)則，懂得同伴合作游戲。
經(jīng)驗準備：玩過躲閃跑類游戲。
物質(zhì)準備：平坦安全的場地、音樂（撈魚）。
開始部分。
（一）準備部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊走步入場地，圍繞場地變速跑熱身。
(二)基本部分。
1、小球別跑【設計意圖:借由幼兒與器材的競技過程，激發(fā)幼兒參與活動的積極性】(1)每人一只皮球，用力踢出皮球后與其賽跑，追上后將球抱住。
(2)追上后用腳踩住皮球。
(3)追上后坐在皮球上保持平衡。
(4)追上后把皮球當枕頭，躺下身體保持平衡。
(5)追上后用肚子壓住皮球四肢離地。觀察要點:觀察幼兒是否能夠清晰地根據(jù)不同指令做出對應的動作?；右c:鼓勵幼兒嘗試完成各種不同的動作。小結(jié):大家都很棒，跟小球一起玩了許多游戲。
2、進球啦。
【設計意圖:借由完成射門的動作，滿足幼兒的成就感?！客娣?將球門擺放在活動場地，幼兒分批次運球，運到球門前稍近距離處完成射門。觀察要點:觀察幼兒能否將球控制在自己腳下。互動要點:引導幼兒踢球時如何控制力度的'大小以便能夠更好的控制皮球。小結(jié):大家都是很厲害的足球小將，完成了射門，獲得了勝利。
結(jié)束部分。
伴隨著舒緩的音樂，跟教師一同完成肢體及情緒的放松。
小班育游戲活動：打怪獸（投擲）。
一、設計意圖。
比較國內(nèi)外重要文件中對于學前兒童大肌肉運動中器械操控能力的目標，可以發(fā)現(xiàn)共同之處：即關(guān)注幼兒對球的操控能力，內(nèi)容涵蓋了拋球、接球、投擲等動作。能反映出幼兒力量性、柔軟性、平衡性、協(xié)調(diào)性等一系列身體素質(zhì)水平。
二、活動目標。
1.情感目標：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性，在活動中收獲快樂。
2.認知目標：提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.技能目標：通過學習投物的動作，增強幼兒上肢肌肉的力量。三、活動準備。
1.物質(zhì)準備：小球若干，將其做成流星球。
2.場地準備：寬敞地帶，布置各種野獸圖像的活動場景。
四、活動過程。
（一）開始部分。
1.1.集合整隊，師幼問好。
2.熱身活動：音樂律動，提高幼兒肌肉粘稠度。
（二）基本部分。
1.提供材料，自由練習。
【設計意圖:器械賦予使命，激發(fā)幼兒的游戲參與度。】。
（1）在規(guī)定的范圍自主使用流星球。（不能對著人扔，撿球時注意）。
（2）拉起幾根設有一定高度和一定距離的繩子，發(fā)展幼兒不同水平的活動狀態(tài)。
2.游戲：打老鷹。
【設計意圖:投放器材，進一步激發(fā)幼兒的游戲參與度?！俊?/p>
的流星球。(撿球時注意發(fā)生碰撞)。
（三）結(jié)束部分。
放松活動伴隨著舒緩的音樂，跟教師一同完成肢體及情緒的放松。
小班體能教案篇二十二
活動教師：海綿寶寶。
活動科目：數(shù)學。
設計意圖：
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看，孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此設計了這一教學活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標：
1.認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點：認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點：了解1和許多及其關(guān)系。
活動準備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認。
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班體能教案篇二十三
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。
3、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
1、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
2、裝有水和吹起來的氣球若干。
3、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
4、木板做成的斜面若干。
1、提供各種球，請幼兒自由玩球。
2、提問：球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)3、教師在幼兒探索的基礎上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。
1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。
2、提問：這些氣球有什么不同?
3、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水;裝水的沉，沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。
4、教師在幼兒討論的基礎上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。
5、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。
1、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。
2、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。
看誰的球滾得遠教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。
生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?
請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。
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