對于學(xué)習過程中的錯誤和失敗，我們應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)并從中吸取經(jīng)驗，以避免再次犯同樣的錯誤。合理運用總結(jié)的技巧和方法，使得文章更加有序和有條理。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的特點和規(guī)范，希望對您的寫作有所幫助。
初二年級風的四季篇一
“八仙過?！黠@神通?！币荒晁募镜娘L，各有不同的姿態(tài)，各有不一樣的性格和特點。
春風，是那樣的和煦。每當我走到春暖花開的小道上，那一絲絲、一縷縷帶有清香的春風輕輕地拂過我的臉龐，就像母親慈愛的撫摸我一樣，那感覺是多么愜意!輕輕地、柔柔地，這就是春天的風。
夏天的風，是充滿激情的。有時，夏天的風吹來，會讓人感到悶熱，讓人煩惱;有時，夏天的風吹來，會讓人感到清涼、舒爽，就像吃到冰淇淋一樣。但有時，夏天的風還會發(fā)怒，當他發(fā)怒時，會卷起幾十米的海浪，導(dǎo)致很多人無家可歸。
秋風是冷清的，一陣秋風吹來，葉寶寶從大樹媽媽的懷抱里掉落下來，被秋風吹到地面上，化作肥料。秋風的功勞也很大。來到果園，他吹紅了蘋果，吹紫了葡萄;他又去了田野，吹黃了稻谷，吹白了棉花，吹響了豐收的歌謠，處處都洋溢著豐收的喜悅。
冬天的風是猛烈地，當冬風吹到我的臉上，我都會發(fā)出：“哎呀，好痛!”這類聲音，這冬風可真狠!當下雪的時候，這冬風可就出招啦，它使出渾身解數(shù)，將雪花刮的漫天飛舞，這時，冬風就是舞臺，有一群一群可愛的小精靈在上邊翩翩起舞。當冬風停的時候，整個天地已經(jīng)是冰雕玉徹、冰天雪地了。冬風也是同樣的美麗。
四季的風，它們各有各的不同，它們就像是瘋狂的舞者，每個季節(jié)就是它們的舞臺，它們各有各的風格，他們都是美麗的，世界上不能少了它們。
初二年級風的四季篇二
風輕輕的吹遍了田野，把花粉送到遠處；湖里的水，被風吹起了碧綠的波紋，湖邊的楊柳，也被風吹的搖曳著青嫩的新芽。四季的風最可愛的要算是和暖的春風了。春風像慈母的手撫摸著大地，小草也翩翩起舞，好看極了，農(nóng)夫在和煦的春風中播下種子，為將來美好的收獲而工作。夏天的風有時候很悶熱，使人十分煩惱；有時候又很清涼，使人十分舒服；有時候卻又像猛烈的雄獅，咆哮著掀起層層巨浪，接著引起山洪暴發(fā)，橫掃四方，拔倒大樹，是魔穴，是妖窟？頃刻間，尋子、尋孫，尋爹娘，尋老婆、尋女兒，哭笑的聲響，響徹天，制造了無窮無盡的人間無頭怨獄！秋風像仙女，驅(qū)逐了煩人的酷熱，踏著輕盈的舞步，帶著幾許清爽和新涼徐徐而來。的確秋風就似那管古老的簫，吹絕了天地情韻，為人們打開了天地間一道久掩的重門，讓充滿期待和希望的蕓蕓眾生迎來了金燦燦的而又氤氳芬芳的收獲！綠樹紛紛飄下泛黃的落葉，她卻在如醉如癡地呵護著累累果實，演繹著一年一度的綠肥紅瘦，同時把細小堅實的種籽灑向原野沃土，孕育著來年春天的百花開放，飄溢出一種淡淡的詩意，一種幽幽的情懷！冬天到了，凜冽的北風把書燒傷的葉子都吹了下來，只剩下光禿禿的枯枝，小草枯萎了，小動物也不見了……四周，頓時被這冬天的風磨平。四季里的風各有千秋，也許正是這樣才有了這美麗的大自然的，才有了這色彩斑斕的世界。（新鄉(xiāng)長垣東關(guān)小學(xué)四年級：周容容輔導(dǎo)老師：翟鳳君）。
風是大自然中一種自然現(xiàn)象，風是親切的母親，當你走在路上的時候。背后常刮起柔和的風，像母親的手撫摸你的臉。
四季之中，風是最平常的，但是它無私的奉獻的精神，從古到今值得許多詩人為它作曲，作詩。
春天的風，再平常不過的，當大地和一切生物都在沉睡的`時候，是它，吹來了一股溫暖的風，使大地從睡夢中蘇醒過來，使植物長出嫩芽，是冬眠的動物為明天，而勤勞起來，頓時大地變的勃勃生機，春天的氣息到來了，春風吹過的時候，還夾帶著一絲絲的泥土的芳香。它是春天的使者。
當一群孩子再路旁玩耍的時候，它搖身一變，化做了夏風，從他們的身旁吹過，它是幫人們排憂解難而來，每當一輪烈日掛在天空，人們不停的煽扇子，這時它不害怕烈日，而是從人們身旁輕微的走過，給人們帶來一絲絲涼意，來驅(qū)除人身上的熱，他就是夏天的使者。
一陣風從窗臺刮過，它吹黃了樹枝的綠葉，它這是再提醒人們，秋天來了，人們要多加一點衣服，當心感冒，大多數(shù)的人們都喜歡秋風，因為再秋天里人們會感到一絲絲的涼爽，使人們呼吸到清新得空氣，把憂愁拋到九霄云外，它也是給我們報喜，是它把田野里的莊稼長成熟的信息帶給了我們，這就是秋天的風。
冬天的風是最頑皮，當雪花飛舞的時候，它一口氣把空中的雪花吹散，它變成舞的使者再雪地上跳舞，與孩子玩耍。
風就是一個知心朋友，無時無刻的陪伴著你。
風，吹過了一年四季，帶來了不同的色彩，不同的感情。
春風撩起絲絲楊柳，拂過安靜湖面，吹過人們臉龐，吹過整個春天，帶來了盎然春意，在那片茫茫心海上弄起一陣陣小波浪。在這個季節(jié)，更愿意隨風奔跑，感受著春天的氣息。春風，勾勒出了如詩如畫的春天。
夏風，雖被烈日扼殺，吹不過一季，但初夏之風，卻是那樣真實地印在夏天的記憶中。烈日，是夏日的代表；樹葉，在這個季節(jié)愈變愈烈；花兒，在這個季節(jié)愈開愈盛；大地，在這個季節(jié)愈發(fā)灼熱。烈日無疑是對萬物的考驗，而初夏之風，亦是堅強的。許是聽見了萬物的呼喚，在不斷與烈日的爭鋒下，聯(lián)合花朵遮住太陽，帶來片刻的清涼，帶來初夏的微涼之感。
秋日，陣陣秋風夾雜著桂花淡淡的香氣，沁人心脾，給城市增添了素雅之感。聽秋風，看風輕云淡，頓覺生活似乎慢了些前進的步伐；枯黃的葉子在風中飄散，最終抵達地面，鋪成厚厚的一層，是那樣的美麗。秋風，在農(nóng)田上吹來了喜悅。
冬風夾雜著陰冷，似乎一根根針，刺進了人的骨子里，在蕭瑟中肆虐著，似乎要吹散了人的內(nèi)心。但是只要心不冷，身體就不會冷了。冬日的寒只是表面，縱然它吹進了內(nèi)心，強大的心墻也能將寒冷抵擋。
春風，那般輕柔；初夏之風，那般堅強；秋風，那般素雅；冬風，那般寒冷。帶給人如此鮮明的四季。
恍然間，風已陪我們走過了四季，人事物景似乎已在漸漸改變，但風縱然千變?nèi)f化，卻那樣真實地抵達心房。
初二:張燕。
初二年級風的四季篇三
春萬物復(fù)蘇春暖花開。在一個森林里長出了五棵柳樹苗兄弟。剛出芽的小草在柳樹面前搖來搖去。五彩斑斕的花朵望著他們。小燕子在柳樹上飛來飛去，對柳樹說。祝你們快快長大。他們吸取了大地的養(yǎng)分，努力的抽出枝條。在春里茁壯的成長。
時間過得飛快轉(zhuǎn)眼間到了夏。柳樹苗兄弟長成了強壯的小樹。火辣辣的太陽照著大地。小樹像一把把大傘撐在大地上。小兔子們在柳樹下乘涼，陪他們一起玩耍。
有一天早上，老大說，過幾天就是秋了，一定要準備好秋的到來。其他的柳樹點點頭。秋終于來了，秋看見他們，忙打招呼。老大說：“我送給你一片我在夏里找到的樹葉”“謝謝你！”。老二說“我和老三老四發(fā)現(xiàn)了一個不知名的東西送給你”，“這是照相機”。秋懂的事情可真多。老五說：“對不起，我們什么能送給你的，可我想祝你長命百歲！”“謝謝你們！”秋走了。
冬來了，柳樹的葉子都已經(jīng)歸根了，有一天，刮起了北風，下起了鵝毛大雪，柳樹們用它們的身體頂住了大雪。用強壯的樹干擋住了北風，戰(zhàn)勝了風雪。
柳樹們通過了這一年四季的考驗，它們變得更加強壯，更加自信了。
初二年級風的四季篇四
初夏，還沒有那么的熱，夏天的風吹醒了荷花?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。”坐在池塘邊，看著塘里的荷花葉，聽說要到夏天熱的時候荷花才開呢。到了7月中旬，那風就像剛從烤爐里出來的一樣，吹得人滿頭大汗，喘都喘不過來了。在這個時候你想得到一陣涼風那簡直是一種奢望。偶爾回來一陣大雨，雨中的風比喝了冰鎮(zhèn)的可樂還解渴，還涼爽。
初二年級風的四季篇五
潺潺的溪流聲開啟了整個畫面。藍藍的天空，綠綠的草坪，紅紅的花朵構(gòu)成一幅生機盎然的春意圖。一個身著粉紅色外套、格子百褶長裙的女孩坐在溪流邊的一塊大石頭上。凝神望著清澈見底的溪中水嬉鬧的小魚兒，諦聽著從上瀉下的悅耳的水流聲，就那么一動不動地坐著，靜靜地感受著春天的氣息，享受著大自然賜予的好心情。好個熱愛自然、安靜的我！
夏天是個熱鬧的季節(jié)。我喜歡看街上那流動的色彩：熱情的紅色，幽遠的藍色，清新的綠色……我喜歡在晚霞滿天的黃昏，折一只只小紙船，將她們放飛在小河里，讓她們順著河水飄呀飄。我喜歡著一襲綠色長裙，站在湖邊的垂柳下?lián)崤粭U長笛。微風拂過，綠色的長裙和黑色的頭發(fā)隨之而飄舞，悠揚的笛聲在空氣中融化。好個追求浪漫、瀟灑的我！
金黃的顏色和累累的果實構(gòu)成了秋季特有的風景。我登上摩天的高樓，俯視著這個充滿生機、充滿收獲的世界，胸襟為之開闊。不由得想起兩句詩：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”頓時一股豪情涌上心頭，對著天空不禁大吼一聲：我的未來不是夢！好個壯志凌云、豪邁的我！
初二年級風的四季篇六
有詩曰：“微雨夜來過，不知春草生。”
初春時節(jié)，細雨在夜里靜悄悄的降落，睡夢中的人兒無知無覺。次日出門，驚喜地發(fā)現(xiàn)地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化，表現(xiàn)的卻是詩人心靈無所牽掛的安詳與淡泊，暗喻著這世間的不求名利從容寧靜的那一群體。
春來草自青，與人無關(guān)。春天來了，草兒就蔥蘢起來，這是自然而然的事情。世間萬物，自生自長，循環(huán)往復(fù)，與人毫不相干。重要的是人心也不會執(zhí)著于草青不青，草何時青。草，該青時自然便青了;春，該來時自然便來了，這一切都有造物主的安排。
其實，只要人們能以尋常無事的恬淡之心關(guān)照生機盎然的自然之景，就能從“春來草自青”中體會出人生的情趣，心靈境界一經(jīng)拓展，整個人便極具詩意地棲居于世了。就不會睡時不肯睡，吃時不肯吃，百般需索了。
初二年級風的四季篇七
風，自然界的伙伴。
風，像一個調(diào)皮的小孩，它，在各種季節(jié)，有這各種風采。
春天，它喚回來尾巴像剪刀，一身烏黑的小燕子。它把春姑娘邀請前來參加我們?nèi)祟惖摹熬蹠?。它輕輕拍打大地的懷抱，把貪睡的小草叫出來透透氣。它摸摸小花的頭，逗逗小花的嘴，讓小花咧開了笑臉。讓春天生機勃勃。
夏天，風兒一意孤行的變成了一個頑皮的小孩兒。它向太陽賣萌，請求太陽把光射的又熱又曬，自己卻玩的'不亦樂乎。好不容易吹了一絲風，還沒來得及高興呢，它又消失的無影無蹤了，連一絲痕跡也不愿意留下。讓我們感覺它就是一個頑皮的孩子，偷了東西或者弄了一個惡作劇勾起一絲得意的笑，卻什么線索也不給晚了們留下，貌似我們找到后會懲罰它。
夏天的夜晚呢，它又開始自由自在，不在躲躲藏藏，而是光明正大的吹，吹呀吹，但是夜晚我們卻被它冷的發(fā)抖，它到是痛快了，卻把我們害得不輕，但我們還是依舊喜歡它。
秋天，風兒躺在被果實壓彎了腰的樹身上，一個個果子都特別歡迎它，它一會兒摸摸這個，一會兒看看那個，玩的不亦樂乎。它，伴隨著金色的秋天，給我們送給清爽的風。
冬天，風兒一改它那溫柔的、頑皮的形象，變成了一個蠻不講理、橫行霸道、沒有同情心的人?，F(xiàn)在，不用我們求它，它也會呼呼的吹呀吹呀，但是卻吹的又快又猛，吹的我們瑟瑟發(fā)抖。
風?。∵@就是風，變化多端的風，令人喜愛的風，身邊的風，你，喜歡它嗎？我可是非常喜歡它呢，我愛風，愛這變化多端的風。
初二年級風的四季篇八
“柳樹姑娘，辮子長長……”每次聽到這首歌曲，我就不禁想起了那嫵媚多姿的垂柳，飄起長發(fā)婆娑起舞，輕輕地從人們肩頭拂過。
春天，柳樹的葉子還是稀稀疏疏的，使我隱隱約約地看見了柳樹的主干。它們有的像一只媽媽的溫暖的手；有的像一只剛炒熟的、巨大、美味的雞爪，把我肚子里的蟲子都勾出來了；又有的柳樹做出“ok”的手勢……真是千姿百態(tài)！不幾天柳樹的葉子長得又密又綠的了！
夏天，柳樹長得枝繁葉茂的，使人看了心曠神怡。這些柳樹的樹干粗壯高大，像一個個士兵時刻守護著我們的學(xué)校。柳樹枝條柔軟、輕靈，像小女孩的劉海，可愛極了。要是下雨天，柳樹就更美了。柳條垂到清澈見底的水面上，蕩起一圈圈的波紋，水面倒映著它的身影，真像一位仙子，在梳理自己長長的頭發(fā)。
秋天，可以看見柳樹的葉子已經(jīng)開始慢慢地變黃了。如果全部變黃了應(yīng)該像稻田那樣漂亮。柳樹的枝條也是細細的，有時葉子落下來，就像天女散花一樣。
冬天，柳樹只剩下了光禿禿樹枝和樹干，也顯得有一種迷人的美。
初二年級風的四季篇九
春，一個充滿希望的季節(jié)。春天，萬物都復(fù)蘇了。小草發(fā)芽了，樹兒開花了，小朋友們又長大了一歲。春雨滋潤著大地，春天生機勃勃，萬紫千紅，真像一個美麗的小姑娘。
夏，一個熱鬧的季節(jié)。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，人們搖著蒲扇，坐在樹蔭下乘涼。夏天一會兒晴了，一會兒下雨，真像一個頑皮的小男孩。
秋，一個果實累累的季節(jié)。果樹上結(jié)滿了一個個紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、咧開嘴的石榴。秋天把果實獻給了人們，秋天真是一個慈祥的老奶奶。
冬天，一個安靜的季節(jié)。雪靜靜地落下來，誰也沒有發(fā)覺。雪地中，四周白茫茫的一片，只有孩子們的臉蛋是紅通通的。冬天是一位不愛說話的老爺爺。
啊，一年四季有著不同的景色，卻有著同樣的美麗！
初二年級風的四季篇十
風輕輕的吹遍了田野，把花粉送到遠處;湖里的水，被風吹起了碧綠的波紋，湖邊的楊柳，也被風吹的搖曳著青嫩的新芽。
風輕輕的吹遍了田野，把花粉送到遠處;湖里的水，被風吹起了碧綠的波紋，湖邊的楊柳，也被風吹的搖曳著青嫩的新芽。
四季的風最可愛的要算是和暖的春風了。
春風像慈母的手撫摸著大地，小草也翩翩起舞，好看極了，農(nóng)夫在和煦的春風中播下種子，為將來美好的收獲而工作。
夏天的風有時候很悶熱，使人十分煩惱;有時候又很清涼，使人十分舒服;有時候卻又像猛烈的雄獅，咆哮著掀起層層巨浪，接著引起山洪暴發(fā)，橫掃四方，拔倒大樹，是魔穴，是妖窟?頃刻間，尋子、尋孫，尋爹娘，尋老婆、尋女兒，哭笑的聲響，響徹天，制造了無窮無盡的人間無頭怨獄!
秋風像仙女，驅(qū)逐了煩人的酷熱，踏著輕盈的舞步，帶著幾許清爽和新涼徐徐而來。的確秋風就似那管古老的簫，吹絕了天地情韻，為人們打開了天地間一道久掩的重門，讓充滿期待和希望的蕓蕓眾生迎來了金燦燦的而又氤氳芬芳的收獲!綠樹紛紛飄下泛黃的落葉，她卻在如醉如癡地呵護著累累果實，演繹著一年一度的綠肥紅瘦，同時把細小堅實的種籽灑向原野沃土，孕育著來年春天的百花開放，飄溢出一種淡淡的詩意，一種幽幽的情懷!
冬天到了，凜冽的北風把書燒傷的葉子都吹了下來，只剩下光禿禿的枯枝，小草枯萎了，小動物也不見了……四周，頓時被這冬天的風磨平。
四季里的風各有千秋，也許正是這樣才有了這美麗的大自然的，才有了這色彩斑斕的世界。
初二年級風的四季篇十一
20xx年是嶄新的一年，初二年級組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在處室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全年級老師的共同努力下，始終謹記“教一天有一天的成效，學(xué)一天有一天的積累”年級組訓(xùn)，朝著“爭取中考成績的新突破”的奮斗目標，以承上啟下的使命感，形成團結(jié)友愛、堅強有力的團隊。這支團隊有趙學(xué)敏老師的辛勤耕耘，也有全體老師的共同努力。這一年來我們?nèi)〉玫倪M步，讓我忍不住寫下年級總結(jié)：
初二年級組共有17人，領(lǐng)導(dǎo)最多，黨員最多，學(xué)歷最高，年輕老師最要求進步。
1、上下同心，陣容強大。劉副校長、校辦主任張慶、教務(wù)主任劉志成、后勤主任謝勇的加盟。黨員占10人占60%，擁有本校最高學(xué)歷研究生一名，送課下鄉(xiāng)的老師最多。
2、名師引領(lǐng)甘做表率。作為名師我深知這個稱號賦予我的重大責任，深知同事給予我的希望，在工作中應(yīng)起帶頭表率作用，不居功自傲，向組內(nèi)其他教師學(xué)習優(yōu)點長處，形成共同進步的氛圍。
3、黨員群眾同心干、青藍結(jié)對精彩多。少說話多做事，不怕虧不怕苦，勤學(xué)好問積極向上，是我們組年輕人的特色，老教師甘為人梯，樂于奉獻。正是在這樣的黃金搭檔中我們才敢拼敢贏。我們不能忘記零蛋也不放過的踏踏實實兢兢業(yè)業(yè)的唐瑛老師、一絲不茍潛心鉆研的陳禮英老師、穩(wěn)中求新的趙學(xué)敏、拼命三郎李婷、博學(xué)多才的粟楊麗、干練爭先的萬林萍、勤勤懇懇的李春艷、大膽創(chuàng)新的宋琨、骨肉相親的魏石磊、風趣獨到的袁淑萍、嚴謹認真的駱峻峰，及時反饋與班主任同心同德的王秀娥、巍薇，上課豐富生動的梁舟辭，本校學(xué)歷最高的閆賀明，輔導(dǎo)學(xué)生多次獲獎的高彥。本校唯一具有武功秘密的青春少年沈春，為本組增添了無限的活力和生機。
1、英語大型教研活動在我校舉行，李新紅老師擔任評課工作，李婷老師示范課一節(jié)，李春艷老師擔任主持。
2、市區(qū)物理教研活動在我校舉行，魏石磊老師上了生動的示范課一節(jié)。
3、袁淑萍老師承擔了學(xué)校舉行的“熱愛偉大祖國”的德育講座。
4、我組英語老師輔導(dǎo)的全國英語奧林匹克競賽，語文老師輔導(dǎo)的書法大賽，歷史老師輔導(dǎo)的“愛祖國、愛新疆，民族團結(jié)一家親”的知識競賽都獲得可喜成績。
5、宋琨老師在市區(qū)青年教師大獎賽中獲二等獎。
6、粟楊麗老師在全國讀書知識大賽中獲優(yōu)勝獎。
7、唐瑛老師獲得“巾幗建功先進個人”。
8、我組年輕教師宋琨、李春艷、粟楊麗、萬林萍下鄉(xiāng)送課贏得好評。
9、今年的校運動會上我們初二年級學(xué)生的大型團體操是校運會的一道亮麗的風景線。
初二年級風的四季篇十二
我家門前有一條小河，河水清澈見底，河岸邊種了許許多多綠油油的柳樹，可美了！春天到了，一陣春風吹過，柳樹爆青了，長出了新的枝條，枝條柔軟，而且很長很細，像一條條長長的鞭子上長出了嫩綠的葉子。長在枝條上的葉子綠茵茵的，一陣陣微風吹來，柳樹的枝條隨風飄動，遠遠看去，就象婀娜多姿的美少女笑彎了腰。
春姑娘要休息了，夏姑娘來了。為了迎接夏姑娘，柳樹的葉子變成了墨綠色，葉子也變長了，長長的、瘦瘦的，像一片片墨綠色的飛鏢似的。柳條上還重疊長長著許多小柳條，小柳條長在大柳條上，大柳條就像一位溫情、慈祥的母親保護著它的`兒女――小柳條。嫩綠的枝條上還長出了許多綠色的葉子，那么多棕褐色的枝條，那么多綠油油的葉子垂直落著，把柳樹封的嚴嚴實實，密的連風都穿不過去，仿佛連螞蟻也爬不過去，好象是一把大傘似的，遮蓋著下面的土地，把一切都獻給了大自然。
夏天過去了，又到了秋天。柳樹樹皮上奇奇怪怪的花紋，就像它的皺紋似的，柳樹也慢慢地變老了，樹葉也開始變黃了，變枯萎了，它那黃綠相間的葉子長在柳枝上，像一把把胡須似的，老遠看去還以為是老爺爺站在河邊游玩呢。
初二年級風的四季篇十三
我深深地戀著外婆家的柳樹彎。
那不是林，沒有林的氣勢，只是那么一塊地勢很洼的彎子，長滿了柳樹。它們默默地生長著，歲歲枯榮，就在這一歲又一歲的蓊郁和干枯中，我在尋找著藏在樹木深處的心靈。
冬天的柳樹彎是荒蕪的，沒有夏日的熱鬧，地下堆著掉下來的枯枝。我是喜歡這樣的，從彎這一頭一眼就看到另一頭。每次來拾些干枯的樹枝，足能捆一大捆。冬天這里似乎格外地亮堂，過年時節(jié)的樹們也帶著幾分喜悅，我總是穿著大衣站在這里想象《格林童話》中的大森林，心里是高興的，讓我開心地游玩，連大狗熊也能和我做朋友。冬天便把心放在這樹彎里。
假如說秋天悲涼，這里便蕭條；假如說秋天歡喜，這里便充滿無限生機。它們是以我的意志為轉(zhuǎn)移的，每當想起這些，我還會自豪地稱自己為“彎主”。記得被小伙伴欺負，獨自跑到這里哇哇大哭，正是秋天，秋風吹過，那細長的柳葉就刷刷地下落，我想它們也和我一同哭了吧！快樂時在這里就會說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！鼻镲L起，樹葉落，我就把它當成天女散花。人總是奇怪的，要不然就不會有辯證學(xué)了。我說秋天是個思緒萬千的時節(jié)，也許是受這片樹彎子的影響吧！
初二年級風的四季篇十四
春遇見了花，報大地以萬紫千紅；夏遇見了風，報大地以松濤一片；秋遇見了雨，報大地以萬山紅遍；冬遇見了寒，報大地以林海雪原。
第一朵花兒的綻放喚醒了春天，她開始梳妝打扮。這時小草抽出新芽，二月的春風幻作無形的剪刀，將柳葉裁尖。晴空之上，雙雙燕子從南國飛回，劃過道道優(yōu)美的弧線。尋著水聲，小心翼翼地踏過濕漉漉的泥土。聲音越來越響，飛流而下一條瀑布，陽光折射在水霧間，映出了絢麗的虹。瀑布邊，水流順著峽谷的地勢匯成條條小溪，溪水清澈，溪底石塊清晰可見。翻開石塊，有時是幾只懶洋洋的螃蟹，有時則是幾顆美麗的貝殼。四處一派生機。
荷塘里的蛙聲遇見了夏，這時大家都歡快起來。湛藍的天幕上白云朵朵，風兒吹過，河水泛起清波。尋一處草坪躺下，采一朵野花別在襟上，四周彌漫著青草的香氣。大樹蔭下，聽蟬兒松濤般的鳴唱，仿佛來自天邊卻又近在眼前。遠處的馬兒悠然自得地吃著草青，牛們也想慢下腳步，無奈被主人硬生生地拉去了。若是在夜晚，獨自漫步在池塘邊，聽四處蛙聲一片，更添幾分愜意。
隨著夜雨地飄落，秋便應(yīng)約而至。火紅的楓葉，與常青的松針交織在一起，構(gòu)成一幅錯落有致的秋景圖?！翱慈f山紅遍，層林盡染，漫江碧透，”真是別有一番情趣。漫步于林間，葉兒隨風起舞，悄然落地，一枝紅葉上還帶著昨夜的露水。不久，秋雨下起來了，山間霧氣朦朧，好似置身于世外仙境。夜雨敲寒窗，奏起了琵琶的樂章，聲聲秋雨入夢流。
冬與北國的第一片雪花相逢，便再也按捺不住自己的心情，裹夾著寒風呼呼而來。雪花像禁錮了一冬的白蝴蝶，被一骨腦地從籠子里倒了出來，路旁的積雪堆了半尺之高。在這雪花紛飛的季節(jié)，孩子們興高采烈地從家里跑出，呼朋引伴，在路旁打起雪仗、堆起雪人，玩得不亦樂乎。午后，零散的陽光照在雪原上，才有那么一絲暖意，而大家又開始盼著晚上圍著火爐烤紅薯了。
當每個季節(jié)都遇見了自己別樣的精彩，它們便會毫無保留地展現(xiàn)以回報自然。正因為這樣的周而復(fù)始，才成了我們眼中的春去秋來，在這天地之間成就了一種永恒。
初二年級風的四季篇十五
認識你到現(xiàn)在已經(jīng)一年有余，我都忘了當時是怎么相遇，也不得不承認，我何其所幸遇見你。
喜歡和你說早上好，下午好，晚上好，喜歡看你有時別扭的樣子，有時又那么可愛的樣子，有時調(diào)皮搗蛋……不可否認的是，我喜歡這樣的你，我喜歡小祎。
當零做分母有意義時，你不再喜歡我，我不再喜歡你。
我沒多少清晰的記憶，恰好我還記得你。
那日，看你那哭倒長城的淚水，我呆滯了，我說你哭了就沒我?guī)浟?，你說我就知道欺負你，然后我一直繞開話題，不讓你去想關(guān)于他的事，可你還是想起了。
你的淚水滴落一地，怎奈我無能為力，你哭著說：“他不喜歡我了，他不要我了?！蹦菚r我好想哭，好想替你哭，我說你還有我啊，我喜歡你啊，你說：“可是，你是女的?！睂Π?，如果可以，我也希望我是男生，我有寬寬的肩膀來守護著你，成為你大的后盾。
傷心到心都有點缺氧，你的悲傷浮浮沉沉，我卻只能旁觀，無能為力，只能逗你笑。
馬浩森，我承認，我是一個有私心的人，我希望我喜歡的小祎能夠開心，能夠笑容滿溢。
我愿意，拿你對我所有的感情去換他對你十年的關(guān)心，這會比我更重要，那么我會開心。
親愛的小祎，我親愛的小伙伴，我們都要開心哦~。
初二年級風的四季篇十六
春、夏、秋、冬，這四個季節(jié)柳樹都有不同的變化，那么我就來介紹介紹它的變化吧！柳樹的春天春天到了！柳樹那生機勃勃的葉子吐出來了。像彎彎的眉毛，柔嫩嫩的。風一吹，那柔嫩嫩的葉子隨風搖擺，像害羞的小姑娘。她一會兒向那邊走，一會兒又向這邊走。柳樹的夏天過了那又涼爽又溫暖的春天，我們走進了那炎熱的夏天。夏天的柳樹葉子非常飽滿，也非常翠綠。有的人把葉子摘下來，當口哨吹，那歌聲別提有多動聽了！還有那淘氣的孩子把柳條給掰下來，做成帽子戴在頭上，那炎熱的夏天仿佛都變得涼快了。柳樹的秋天夏姑娘被趕走了，輪到秋姑娘上場了。秋姑娘和柳樹可是要好的朋友，秋姑娘給柳樹一件禮物，是件漂亮的衣服，一半黃一半紅。微風吹過，柳葉隨風飄落，有的去長途旅行，有的飄落到小溪里順流而下，各自去過著它們快樂的生活。柳樹的冬天冬天來了！北風呼呼的吹過。柳條也干枯了，雪落在柳條上。柳樹穿上了毛茸茸雪白的晶瑩透亮的衣服，北風一吹柳條碰在一起，發(fā)出叮叮咚咚的聲音像風鈴一樣清脆悅耳。柳樹的四季可真美妙啊！
初二年級風的四季篇十七
本學(xué)期，本人擔任初二年級的政治教學(xué)，總體看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，制訂教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。注重研究教材，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。任課教師：
二、主要工作業(yè)績。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
三、取得的主要經(jīng)驗。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時整個初二班后進面較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
四、今后努力方向。
近幾年來的教學(xué)實踐，我深深地感受到：政治科要打破枯燥無味的理論，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師就必須要更新觀念，勇于創(chuàng)新，不折不扣地走課堂教學(xué)改革之路，唯有改革與創(chuàng)新，學(xué)生才能感受到政治科的魅力，才能讓思想政治更好地服務(wù)于社會。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
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初二年級風的四季篇十八
一年四季，寒冬酷暑，總會有四個可愛的精靈——風，在四處旅行。
春之風。
“春風送暖”這詞一點也不錯。春風像個小姑娘似的，花枝招展，輕柔柔，靜悄悄地走到人間。開始，她似乎不愿打擾正在冰雪中冬眠的動植物，踮著腳尖，小心翼翼的，只染綠了一點小草尖。漸漸的，風姑娘才開始急了起來，一大步一大步地跨著，霎時間，一大片草綠了，一大片花艷了，一大片山朗潤了，大地也剛剛睡醒，似乎還有點疲憊，所以太陽也不喜歡出來，總讓春風姑娘“代班”。她可一點不含糊，風一吹，吹綠了大江南北，吹化了冬天的冰和積雪，吹得人們心里暖洋洋的。
夏之風。
我估計夏天的風可能是春風的小弟弟吧！一個夏天也不怎么上班，夏天的太陽也不知犯了什么錯，被罰天天站崗。風小弟呀風小弟，也不知上哪瘋?cè)チ?，一個夏天不見蹤影，既是來了，也是匆匆地只留下一點讓人透不過氣的熱潮。我再一想，他一定是和什么臺風之類的“瘋小子”去海邊了吧！要不然怎么一到夏天海邊就一會兒五六級風，一會兒十幾級臺風呢！夏天的風真叫“瘋”！。
秋之風。
秋天最好的“賞風”之處就莫過于“自然區(qū)”了。如在公園，一陣涼爽的清風，吹得你神情氣爽，風中還混雜著秋風的潤味和秋菊的甜味，聞一聞，那才叫享受?。‘斎?，你也可以去田野，看著天里忙的腳丫子朝天的農(nóng)民，再看豐收的莊稼，被柔和的秋風阿姨撫摸著，那時的風，可謂之“金風”！
冬之風。
冬風這個傻小子！比他弟弟熏風還過分！吹得路旁本來就可憐兮兮的禿樹東倒西歪。時不時還抓起一把沙石，打在人們臉上，身上。人??！臉像被扎了一樣痛！所以好多人都用圍巾為住了脖子和臉。
正像美國的大作家馬克。吐溫說的：“每個人都在談?wù)撎鞖猓珱]有人能對天氣怎么樣?！蔽液苄蕾p。所以，對于這四個個性迥然的“風一族”，人們只能接受了！
初二年級風的四季篇十九
今天是星期一，又是一個下雨天。今年的雨水好像特別的多，一個星期有四五天都在下雨。
早上第一節(jié)課下課的時候，我和王瑞跑到外面去玩?？吹角懊嬗蟹e水的地方，王瑞建議說：“我們在水中比賽跑步，看誰跑得快?！薄昂醚?”我自信地說。開始比賽了，我們都很興奮，我拼命地跑呀跑呀，王瑞也在跑。咦，怎么冷冰冰的啊!不好，褲子濕了。我說：“停，不比了?！钡跞饹]停住，還在繼續(xù)跑。我氣呼呼地叫道：“王瑞，看你弄得我褲子全濕了，鞋子里全是水，襪子都濕了?！蓖跞鸩缓靡馑嫉恼f：“對不起!"我想了想也不能怪王瑞，他也不是故意的。我就這樣穿著濕褲子、濕襪子去上課了，上課的時候凍得我都有點兒受不了，全身都冷冰冰的。中午放學(xué)也不敢回家換，怕被媽媽罵，于是就一直撐到下午放學(xué)?；氐郊疫€是被媽媽責罵了，但她趕緊打來熱水給我泡腳，換了濕褲子。雖然媽媽嘴上在罵，但我知道她更多的是心疼我。
我以后再也不玩水了!
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