通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中的成長(zhǎng)和變化?！跋胍獙懸黄^為完美的心得體會(huì)，首先要明確總結(jié)的目的和意義。”、“寫心得體會(huì)時(shí)，要有條理地整理思路，提煉出核心觀點(diǎn)和要點(diǎn)?！?、“在寫心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行調(diào)研和資料收集，為思考和總結(jié)提供素材和參考?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)時(shí)，要真實(shí)、客觀地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，同時(shí)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確?！?、“在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況，形成獨(dú)立的思考和判斷?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)時(shí)，可以采用文字、圖片、圖表等多種表達(dá)方式，使文章更加生動(dòng)和具有說(shuō)服力?！?、“寫心得體會(huì)不僅要關(guān)注過(guò)程，更要關(guān)注結(jié)果，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考。”、“寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述，以使文章更具實(shí)用性和操作性?！薄ⅰ皩懶牡皿w會(huì)要注意頁(yè)面排版、段落分行等格式規(guī)范，使文章結(jié)構(gòu)清晰，易于閱讀?！薄ⅰ霸趯懶牡皿w會(huì)時(shí)，要注意用詞得當(dāng)，避免夸張或主觀臆斷的傾向，保持中立客觀的風(fēng)格?！币韵率切【帪榇蠹沂占男牡皿w會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)型組織作為一種先進(jìn)的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。"態(tài)度決定一切"從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)型組織作為一種理念，一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的'思想與工作中去，解放思想、開動(dòng)機(jī)器。
學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們?cè)趯W(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。"謙受益、滿招損"，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力(或者說(shuō)技能)。
學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新，如果連基本技能都沒(méi)有掌握，凡事都不能做好，更談不上進(jìn)行一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。
融入學(xué)習(xí)型組織的前提，首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，掌握設(shè)備維修的基本技能，熟悉設(shè)備工藝參數(shù)，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。
每一個(gè)人針對(duì)如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去，都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個(gè)切合自己實(shí)際，對(duì)自己來(lái)說(shuō)具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以放在心里作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫下來(lái)，有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中有一句標(biāo)語(yǔ)：工作著是快樂(lè)的，工作著是美麗的。
快樂(lè)就是一種心態(tài)，也是一種信心的體現(xiàn)。"今天我做了什么?學(xué)到了什么?"在每天的工作中我們不斷的問(wèn)自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會(huì)到一份成功的樂(lè)趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會(huì)到工作、生活中的快樂(lè)。
只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對(duì)工作中的難題，才能毫無(wú)畏懼的去面對(duì)挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問(wèn)題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。
在學(xué)習(xí)中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會(huì)停步不前。所以我們還得為自己找到一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿。
"三人行必有我?guī)?，首先從自己的身邊，自己的團(tuán)隊(duì)里為自己找一個(gè)標(biāo)桿，這樣離我們最近，更便于我們近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于我們發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進(jìn)而檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步提高的程度。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇二
在知識(shí)決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)的今天，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么”的要求，堅(jiān)持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
一、充分認(rèn)識(shí)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工”對(duì)企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，總的來(lái)說(shuō)是要提高員工的素質(zhì)和能力，具體來(lái)說(shuō)就是提高工作的能力和效率：一是學(xué)習(xí)、應(yīng)變的能力，二是接受處理信息的能力，三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的能力，四是競(jìng)爭(zhēng)與聯(lián)合的能力，五是溝通協(xié)調(diào)的能力，六是改進(jìn)工作方式方法的能力。這些能力不是生來(lái)就有的，而是需要在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中才能得到提升的。那么，我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講到底有什么意義呢?我認(rèn)為至少能產(chǎn)生四種力量，即：凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。
第一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求企業(yè)的全體員工逐漸認(rèn)識(shí)到時(shí)代進(jìn)步、科技更新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)酷性，可以促進(jìn)職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)為本的理念、終身學(xué)習(xí)的理念、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，使我們的職工真正領(lǐng)悟到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的真諦和作用，全面掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能水平，進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，切實(shí)在思想上營(yíng)造一種強(qiáng)化學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，打造和培育適應(yīng)企業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的工作團(tuán)隊(duì)，使組織目標(biāo)更加一致性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的凝聚力。
第二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求員工通過(guò)提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度，實(shí)現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過(guò)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的、卓有成效的工作，使個(gè)人愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、企業(yè)愿景實(shí)現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一。從而把個(gè)人的學(xué)習(xí)工作生涯設(shè)計(jì)與企業(yè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)員工主人翁責(zé)任感，最大限度調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，逐步使企業(yè)的人力資源開發(fā)為人力資本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理、科技開發(fā)等各項(xiàng)工作的新提升，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。并通過(guò)實(shí)施情感管理、民主管理、制度管理為個(gè)人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境，為自主創(chuàng)新提供一個(gè)有利的地發(fā)展平臺(tái)，使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出，從而進(jìn)一步增強(qiáng)和培養(yǎng)員工強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力，使員工學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的方式方法不斷創(chuàng)新，形成一種組織信息暢通互動(dòng)、管理精細(xì)高效、資源共享利用的生動(dòng)局面，使組織更加具有生機(jī)和活力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的戰(zhàn)斗力。
第三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高生產(chǎn)效率和管理水平，擴(kuò)大加強(qiáng)學(xué)習(xí)的影響效果。形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的.熱潮，使組織的群眾基礎(chǔ)更加牢固，從而進(jìn)一步擴(kuò)大組織的影響力。
第四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和每個(gè)人的協(xié)作能力進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)工作中遇到的各項(xiàng)問(wèn)題能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考，進(jìn)一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政能力，把個(gè)人的能力全部融合到企業(yè)的各項(xiàng)工作中，通過(guò)提供一流的產(chǎn)品、開展一流的管理、提高一流的服務(wù)、培養(yǎng)一流的人才，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，為企業(yè)和職工帶來(lái)更好的收益和效益，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一，使以“價(jià)值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念的作用更加突出，確保企業(yè)具有強(qiáng)勁的、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，也為將公司做大做強(qiáng)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使企業(yè)在社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展更加和諧，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的親和力。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇三
為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么”的要求，堅(jiān)持以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
經(jīng)過(guò)3個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)型班組培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多，也有了一些體會(huì)：
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)理貨對(duì)各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識(shí)需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)了公司領(lǐng)導(dǎo)給我們當(dāng)“客座老師”，利用學(xué)習(xí)日集中講課，進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。
三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的'條件。我們要將在工作中遇見的新問(wèn)題、新知識(shí)、新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)積累，對(duì)平時(shí)工作遇到的難題，及時(shí)反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預(yù)防，提高理貨業(yè)務(wù)工作水平。同時(shí)，還要求對(duì)記錄的問(wèn)題經(jīng)常進(jìn)行回頭看，以促進(jìn)所學(xué)知識(shí)，不斷鞏固。
四是開展師徒幫助的活動(dòng)。這次我們公司進(jìn)了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進(jìn)來(lái)。針對(duì)他們的操作技能不熟練，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的實(shí)際情況，平時(shí)大家工作時(shí)候搭班，傳授一些自己對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的重點(diǎn)要領(lǐng)。手把手地教，有空就給他們講講安全知識(shí)、設(shè)備名稱、填寫理貨單證和現(xiàn)場(chǎng)理貨的注意事項(xiàng)。同時(shí)，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問(wèn)組長(zhǎng)，主任他們一些理貨知識(shí)。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)型的個(gè)人強(qiáng)調(diào)的是持續(xù)的學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)。這種學(xué)習(xí)不僅僅局限于教室或書本，它更注重的是在實(shí)際生活和工作中的經(jīng)驗(yàn)積累和反思。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)關(guān)于如何成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人，并總結(jié)了我得到的好處。
第一段：學(xué)習(xí)自己：了解自己。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人的第一步就是了解自己。這意味著把注意力集中在認(rèn)識(shí)自己、了解自己的價(jià)值和信仰上。擁有自我認(rèn)知和自我理解的能力是成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)型人才的基礎(chǔ)。只有當(dāng)您清楚地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)時(shí)，您才能清晰地看到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方。
第二段：盡可能多地學(xué)習(xí)：包括負(fù)面經(jīng)驗(yàn)。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人可以讓您更好地從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。這對(duì)于每個(gè)人在工作和生活中尤其重要。學(xué)習(xí)并不總是意味著積極的事物，也包括負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人要能夠從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，這樣才能夠迅速適應(yīng)變化并取得進(jìn)步。
第三段：善于反思：將所學(xué)應(yīng)用于工作和生活中。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人不僅意味著學(xué)習(xí)新知識(shí)，還意味著將所學(xué)應(yīng)用于工作和生活中，并不斷地將自己的工作和生活反思、改進(jìn)和提高。學(xué)習(xí)過(guò)程中反思重要的一點(diǎn)是確保自己每天都應(yīng)用所學(xué)的新知識(shí)。這將有助于鞏固知識(shí)和技能，并允許您在未來(lái)的工作或生活中更好地應(yīng)用所學(xué)。
第四段：積極地探索與學(xué)習(xí)：練習(xí)學(xué)習(xí)技能。
要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人，積極地探索和學(xué)習(xí)是很重要的。探索新文化、嘗試新技能或體驗(yàn)新的經(jīng)歷都有助于豐富您的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。在探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，您可以鍛煉自己的學(xué)習(xí)技能，例如如何尋找并評(píng)估信息、如何應(yīng)用理論知識(shí)到實(shí)際情境中等等。
第五段：個(gè)人的自我激勵(lì)：相信自己。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人，相信自己是至關(guān)重要的。您需要相信自己能夠?qū)W習(xí)和成長(zhǎng)，并且相信您有足夠的能力去克服困難。自我激勵(lì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人持續(xù)前行不斷自我提高的重要因素。實(shí)踐及執(zhí)行才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的正道，盡管中途會(huì)有很多的阻礙。
總結(jié)。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人是一個(gè)永遠(yuǎn)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和理解自己。學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅需要關(guān)注新的知識(shí)和技能，還需要注重內(nèi)在發(fā)展和自我反思。成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的個(gè)人可以讓您在工作和生活中更好地應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)，成為一個(gè)更成功、更有成效的領(lǐng)導(dǎo)者和人才。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇五
關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，我有一些心得體會(huì)與同事們共勉：
一、 觀念的轉(zhuǎn)變
我認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織作為一種先進(jìn)的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。
“態(tài)度決定一切”從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)型組織作為一種理念，一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動(dòng)機(jī)器。學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們?cè)趯W(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。“謙受益、滿招損”，我們首先得有一個(gè)謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力(或者說(shuō)技能)。“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動(dòng)的`去擷取，去開拓未知的領(lǐng)域，達(dá)到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。
二、融入學(xué)習(xí)型組織的基點(diǎn)
學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒(méi)有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新?
三、制定計(jì)劃
每一個(gè)人針對(duì)如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去，都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個(gè)切合自己實(shí)際，對(duì)自己來(lái)說(shuō)具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以放在心理作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫下來(lái)每日三省，有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。
四、快樂(lè)工作
工作著是快樂(lè)的，工作著是美麗的。其實(shí)，快樂(lè)就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么?學(xué)到了什么?”在每天的工作中我們不斷的問(wèn)自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會(huì)到一份成功的樂(lè)趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會(huì)到工作、生活中的快樂(lè)。確實(shí)，我們只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對(duì)工作中的難題，才能毫無(wú)畏懼的去面對(duì)挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問(wèn)題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。
五、標(biāo)桿學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會(huì)停步不前。所以我們還得為自己找到一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿?！叭诵斜赜形?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團(tuán)隊(duì)里為自己找一個(gè)標(biāo)桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于你發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進(jìn)而檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步提高的程度。
當(dāng)你趕上或超越了你的標(biāo)桿時(shí)，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標(biāo)，通過(guò)了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當(dāng)你的創(chuàng)新能應(yīng)用到你的工作中的時(shí)候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇六
在知識(shí)決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)的今天，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么”的要求，堅(jiān)持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，總的來(lái)說(shuō)是要提高員工的素質(zhì)和能力，具體來(lái)說(shuō)就是提高工作的能力和效率：
一是學(xué)習(xí)、應(yīng)變的能力；
二是接受處理信息的能力；
三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的能力；
四是競(jìng)爭(zhēng)與聯(lián)合的能力；
五是溝通協(xié)調(diào)的能力；
六是改進(jìn)工作方式方法的能力。這些能力不是生來(lái)就有的，而是需要在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中才能得到提升的。
那么，我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講到底有什么意義呢?我認(rèn)為至少能產(chǎn)生四種力量，即：凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。
第一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求企業(yè)的全體員工逐漸認(rèn)識(shí)到時(shí)代進(jìn)步、科技更新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)酷性，可以促進(jìn)職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)為本的理念、終身學(xué)習(xí)的理念、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，使我們的職工真正領(lǐng)悟到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的真諦和作用，全面掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能水平，進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，切實(shí)在思想上營(yíng)造一種強(qiáng)化學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，打造和培育適應(yīng)企業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的工作團(tuán)隊(duì)，使組織目標(biāo)更加一致性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的凝聚力。
第二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求員工通過(guò)提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度，實(shí)現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過(guò)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的、卓有成效的工作，使個(gè)人愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、企業(yè)愿景實(shí)現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一。從而把個(gè)人的學(xué)習(xí)工作生涯設(shè)計(jì)與企業(yè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)員工主人翁責(zé)任感，最大限度調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，逐步使企業(yè)的人力資源開發(fā)為人力資本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理、科技開發(fā)等各項(xiàng)工作的新提升，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。并通過(guò)實(shí)施情感管理、民主管理、制度管理為個(gè)人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境，為自主創(chuàng)新提供一個(gè)有利的地發(fā)展平臺(tái)，使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出，從而進(jìn)一步增強(qiáng)和培養(yǎng)員工強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力，使員工學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的方式方法不斷創(chuàng)新，形成一種組織信息暢通互動(dòng)、管理精細(xì)高效、資源共享利用的生動(dòng)局面，使組織更加具有生機(jī)和活力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的.戰(zhàn)斗力。
第三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高生產(chǎn)效率和管理水平，擴(kuò)大加強(qiáng)學(xué)習(xí)的影響效果。形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的熱潮，使組織的群眾基礎(chǔ)更加牢固，從而進(jìn)一步擴(kuò)大組織的影響力。
第四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工，要求團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和每個(gè)人的.協(xié)作能力進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)工作中遇到的各項(xiàng)問(wèn)題能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考，進(jìn)一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政能力，把個(gè)人的能力全部融合到企業(yè)的各項(xiàng)工作中，通過(guò)提供一流的產(chǎn)品、開展一流的管理、提高一流的服務(wù)、培養(yǎng)一流的人才，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，為企業(yè)和職工帶來(lái)更好的收益和效益，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一，使以“價(jià)值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念的作用更加突出，確保企業(yè)具有強(qiáng)勁的、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，也為將公司做大做強(qiáng)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使企業(yè)在社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展更加和諧，從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的親和力。
我們汽車隊(duì)維修班共有xx名職工，主要擔(dān)負(fù)著全隊(duì)xx臺(tái)汽車設(shè)備的維修、維護(hù)和保養(yǎng)任務(wù)。近年來(lái)，全班人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進(jìn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”工作理念，積極響應(yīng)我礦開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)，開展了自學(xué)、干中學(xué)、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，使班組的每個(gè)成員都成為了業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的技術(shù)能手，為車隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)作出了積極的貢獻(xiàn)。我們的具體做法是：
汽車維修是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)性工作，隨著近年來(lái)車輛老化、新設(shè)備的增添，老問(wèn)題、新技術(shù)、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運(yùn)輸任務(wù)，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)，技術(shù)過(guò)硬的職工隊(duì)伍。為此，我們本著缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點(diǎn)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們打破課堂式的教育培訓(xùn)，以多種形式開展理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)：一是堅(jiān)持每月集中學(xué)和自學(xué)同時(shí)開展，利用光盤和書籍學(xué)習(xí)車輛維修的理論知識(shí)，提升職工理論基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)人員的實(shí)踐培訓(xùn)，提高維修技能。在日常工作中，針對(duì)維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作，就地開展培訓(xùn)，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預(yù)防，進(jìn)行細(xì)致的講解；三是開展技術(shù)討論。對(duì)一時(shí)不能解決的難題，我們立即組織大家進(jìn)行討論，通過(guò)查資料、反復(fù)實(shí)踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術(shù)練兵活動(dòng)，邊摸索，邊學(xué)習(xí)。
車間為班組購(gòu)進(jìn)一批專業(yè)維修技術(shù)書籍，我們倡導(dǎo)大家讀書自學(xué)，增強(qiáng)維修理論知識(shí)；同時(shí)，組織有經(jīng)驗(yàn)、懂技術(shù)的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動(dòng)，把自己的經(jīng)驗(yàn)絕活傳授給年輕人，使全班整體技術(shù)水平有了很大的提高。通過(guò)大家的不懈努力，刻苦學(xué)習(xí)，全班每名職工的技術(shù)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，無(wú)論是運(yùn)輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時(shí)間恢復(fù)運(yùn)行。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法，在全班營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
車隊(duì)自開展“創(chuàng)建”活動(dòng)以來(lái)，我們?yōu)榱俗ズ脤W(xué)習(xí)，首先從思想上要求大家提高認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。在“創(chuàng)建”學(xué)習(xí)活動(dòng)的初期，我們組織職工學(xué)習(xí)，有的職工覺(jué)得工作負(fù)擔(dān)重，平時(shí)加班加點(diǎn)多，業(yè)余時(shí)間少，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學(xué)不學(xué)沒(méi)有關(guān)系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學(xué)成才的典型事例，教育職工提高認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”這一先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，從而建立班組的共同愿景。
學(xué)習(xí)是為了更好的工作，是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們號(hào)召全班每名職工制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，結(jié)合維修班組工作實(shí)際制定出班組的共同愿景，即：練過(guò)硬的維修技術(shù)，求一流的維修質(zhì)量。我們?cè)谲囮?duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識(shí)墻，板報(bào)學(xué)習(xí)園地等板塊。
設(shè)備維護(hù)是我們的責(zé)任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)再做新貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇七
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而學(xué)習(xí)總結(jié)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次復(fù)習(xí)。這幾篇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型班組總結(jié)或許能給你一些啟發(fā)。
為了深入貫徹落實(shí)關(guān)于開展“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”總體規(guī)劃的精神，努力提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷提升班組戰(zhàn)斗力，更好地搞好生產(chǎn)建設(shè)，冷作熱處理各班組積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)型班組工作。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的組織和進(jìn)行，“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)取得了顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、我分工會(huì)在工部領(lǐng)導(dǎo)和黨支部領(lǐng)導(dǎo)下每周組織班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中貫徹了“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”文件精神，圍繞中麗制機(jī)公司的中心工作，立足本職，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升員工的學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能增效和自主管理水平，提高了全體員工的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。并且利用工會(huì)組織的學(xué)習(xí)班開展學(xué)習(xí)型班組建設(shè)活動(dòng)。班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，利用學(xué)習(xí)班時(shí)間，加強(qiáng)崗位專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)、判斷和處理事物的能力?；顒?dòng)中班組首先認(rèn)真組織全班學(xué)習(xí)公司開展“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”的總體規(guī)劃，開展積極討論，明確“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”的活動(dòng)，就是要提高員工的學(xué)習(xí)力，提升員工的素質(zhì)、班組的戰(zhàn)斗力和企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)員工的全面發(fā)展和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持以公司和車間發(fā)展目標(biāo)、員工崗位成才和提高工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，建立和完善以文化知識(shí)、生產(chǎn)操作維護(hù)技術(shù)、強(qiáng)化班組管理工作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)支撐體系，按照“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、人才竟相涌現(xiàn)、班組競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)”的總體要求，力爭(zhēng)建設(shè)好知識(shí)豐富、技術(shù)過(guò)硬的“學(xué)習(xí)型班組”，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、一崗多能、業(yè)績(jī)一流的“知識(shí)技能型員工”。
立了一套嚴(yán)格的人才培訓(xùn)制度，凡是新分配到車間的人員，都隨崗位指定師傅，要求在規(guī)定的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)學(xué)習(xí)情況的好壞，車間、班組將對(duì)師徒二人給予相應(yīng)獎(jiǎng)懲。班組積極支持和幫助每位員工加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家互幫互助，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣，使整體技術(shù)水平快速提高。班組交接工作都有筆記，記錄每班工作中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題，對(duì)生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，大家總是在一起分析討論，做好事故預(yù)想，作好防范措施，用一流的技術(shù)為產(chǎn)品保駕護(hù)航，避免事故的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上，打破崗位界限，開展互動(dòng)學(xué)習(xí)，激勵(lì)和引導(dǎo)職工在學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)的同時(shí)，主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的“絕活”。針對(duì)形勢(shì)任務(wù)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，班組隨時(shí)開展崗位練兵活動(dòng)，在職工答題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充技能培訓(xùn)和實(shí)操考核，以深度匯總的形式實(shí)現(xiàn)成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學(xué)習(xí)能力，并且班組還積極收集整理各種操作、事故處理等技術(shù)資料，供大家學(xué)習(xí)，達(dá)到“自我培訓(xùn)，共同提高”的目的。
體的事故從安全的角度進(jìn)行分析討論并引以為戒;開展黨團(tuán)員身邊無(wú)事故活動(dòng)，開展青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)，進(jìn)行全過(guò)程安全監(jiān)督，確保安全生產(chǎn)任務(wù)的完成,為產(chǎn)品的質(zhì)量安全作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、工部建立5s責(zé)任區(qū)，各個(gè)班組都有各自的責(zé)任區(qū)，要求各班組各掃門前雪，5s責(zé)任區(qū)建立后班組衛(wèi)生和工作環(huán)境有明顯改善，有效防止了人身和設(shè)備安全事故。工部要求各班組按照設(shè)備保養(yǎng)規(guī)范保養(yǎng)設(shè)備，保證設(shè)備安全使用。班組積極學(xué)習(xí)新6s管理理論，即“整理、整頓、清掃、規(guī)范、素養(yǎng)、安全”，根據(jù)工部的要求，認(rèn)真探索班組精細(xì)化管理之路。要求員工隨時(shí)清理干凈崗位上和現(xiàn)場(chǎng)的雜物，不亂丟亂放，做好崗位和現(xiàn)場(chǎng)及設(shè)備的清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持每個(gè)班一小掃除，每輪班一大掃除，保持環(huán)境干凈整潔;要求員工樹立百分之一的安全隱患可能導(dǎo)致百分之百的安全事故的理念，自覺(jué)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，不斷提高安全技能和意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除各種安全隱患，杜絕違章操作，避免安全事故的發(fā)生;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)技能，爭(zhēng)當(dāng)多崗位能手等。力爭(zhēng)使大家形成自覺(jué)定時(shí)按規(guī)定程序打掃操作室和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備衛(wèi)生，自覺(jué)按規(guī)定放置東西，按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品，按安全操作規(guī)程和操作手冊(cè)正確操作，按規(guī)定進(jìn)行指揮協(xié)調(diào)和聯(lián)系工作等的習(xí)慣，形成良好的素養(yǎng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助等。在工作中，力爭(zhēng)做到班組管理系統(tǒng)化，服裝工具統(tǒng)一化，作業(yè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美化，指揮協(xié)調(diào)規(guī)范化。堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)韌拼搏，敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，以優(yōu)異的成績(jī)向公司匯報(bào)，為公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)取得良好的效益作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇八
在江總書記“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，一個(gè)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型城區(qū)”的熱潮正在上海市蓬勃興起，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念正悄悄深入21世紀(jì)各階層市民的心中。
在這個(gè)大背景下，我校在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，用心開展教育教學(xué)反思，探索適合我校的新形勢(shì)下的新型辦學(xué)理念。在校園教科研室主任吳正偉老師的組織下，全校首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：在我們這類普通初級(jí)中學(xué)，除了學(xué)生家長(zhǎng)的文化素質(zhì)層次較低外，學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)障礙是缺乏自信心。這是教育教學(xué)難以取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵性因素。于是我校在超多討論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸構(gòu)成了“讓學(xué)生帶著自信走向幸?！钡霓k學(xué)理念。同時(shí)，我校加入了國(guó)家級(jí)教科研課題“課堂教學(xué)和學(xué)生心理發(fā)展”的研究項(xiàng)目，構(gòu)成了自己的子課題“普通初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)和學(xué)生自信發(fā)展”。一場(chǎng)旨在健全學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高的“自信教育”轟轟烈烈的在我校展開。在這個(gè)過(guò)程中，我校用心進(jìn)行“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建活動(dòng)，并制定了相應(yīng)的激勵(lì)措施。
一.班組學(xué)習(xí)與校園的辦學(xué)理念及中心工作緊密結(jié)合，促進(jìn)班組成員與校園共同持續(xù)發(fā)展。
圍繞校園的新型辦學(xué)理念和中心工作，我組立即開展了討論，制定了班組的工作抓手和學(xué)習(xí)制度。
1.以“優(yōu)點(diǎn)卡和目標(biāo)激勵(lì)”為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用心的心理暗示，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)用心性。
我組教工構(gòu)成共識(shí)，要提高學(xué)生的自信心，教師務(wù)必首先改變教育教學(xué)觀念，改變以往注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，并進(jìn)行“指責(zé)教育”的行為，構(gòu)成用“放大鏡”來(lái)欣賞學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步的教育教學(xué)理念。我們決定，給全年級(jí)每個(gè)學(xué)生制作一張精美的富有學(xué)生本人個(gè)性的“優(yōu)點(diǎn)卡”，上面動(dòng)態(tài)記載學(xué)生本人的長(zhǎng)處（包括學(xué)生自己找到的長(zhǎng)處；同學(xué)發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)處；教師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)處）和教師課內(nèi)外對(duì)他的表?yè)P(yáng)或他各個(gè)方面取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，在各班內(nèi)以墻報(bào)的形式予以公開，并構(gòu)成了“專人負(fù)責(zé)，全員管理”的“優(yōu)點(diǎn)卡”管理機(jī)制，使“優(yōu)點(diǎn)卡”處于一種動(dòng)態(tài)變化的管理中，極大的提高了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)用心性。
另外，我們指導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，行為規(guī)范目標(biāo)或品德養(yǎng)成目標(biāo)等制作成“目標(biāo)樹”，貼于各門課的封面上，隨時(shí)警示自己，使學(xué)生從小養(yǎng)成做事有計(jì)劃，行動(dòng)有目標(biāo)的良好習(xí)慣，幫忙學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。在“目標(biāo)樹”下，學(xué)寫上諸如“我能行”，“只要努力，我必須能成功”，“只有永久的成功，沒(méi)有永久的失敗”等進(jìn)行用心心理暗示的話，每一天空上課前，大聲的朗讀兩遍，大聲的齊唱我校自編的“自信歌”。這些措施，使學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)了自信心。
透過(guò)一年多的實(shí)踐，本年級(jí)學(xué)生從初二年級(jí)的21.36%的學(xué)生有自信心發(fā)展到初三年級(jí)的89.45%的學(xué)生有自信心，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣和廣播操均為全校最好的年級(jí)，自信教育在我組取得了突破性成果。校園總結(jié)了我組的成功經(jīng)驗(yàn)，隨即在全校加以推廣。就應(yīng)說(shuō)，我組的成功，是我班組學(xué)習(xí)與校園中心工作緊密結(jié)合的實(shí)踐的成功，沒(méi)有兩者緊密結(jié)合，就沒(méi)有我們組員這天的成功。在這種成功的實(shí)踐過(guò)程中，組員的創(chuàng)新激情被充分的激發(fā)出來(lái)了，創(chuàng)新潛力隨即大大提高。許多班級(jí)在年級(jí)組的統(tǒng)一規(guī)劃下，都擁有各自的特色，構(gòu)成了“百花齊放，主題鮮明”的各種教育教學(xué)模式。這種現(xiàn)象也隨即吸引了媒體的注意，《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》以很大的篇幅對(duì)此事進(jìn)行了報(bào)道。
2.我組創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”之所以取得了成功，還得益于有一套較完備的學(xué)習(xí)制度。
a.每學(xué)期每個(gè)組員都要自覺(jué)參加“四個(gè)一”活動(dòng)：讀一本有關(guān)潛能開發(fā)學(xué)，成功學(xué)或心理學(xué)方面的書籍；對(duì)自己的教育教學(xué)工作做一次調(diào)查；上一堂“將自信教育滲入課堂”為主題的公開課；寫一篇關(guān)于“課堂教學(xué)和學(xué)生自信發(fā)展”方面的論文。我們的目標(biāo)和校園的工作高度結(jié)合，那就是一切為了提高學(xué)生的自信心。
b.定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得或課堂教學(xué)方面的交流。每周二下午，校園為我們帶給固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和學(xué)習(xí)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)和我們一齊學(xué)習(xí)討論，促進(jìn)年級(jí)組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)水平的提高。
c.定期召開師生座談會(huì)，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略。
d.組員務(wù)必努力在課堂上實(shí)踐：表?yè)P(yáng)單策略（將學(xué)生的長(zhǎng)處或點(diǎn)滴進(jìn)步以書面的形式填寫表格，在班內(nèi)公布后，交給學(xué)生本人帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽名），補(bǔ)強(qiáng)策略，用心暗示策略，目標(biāo)激勵(lì)策略，啟迪夢(mèng)想策略等。
e.組員之間相互聽隨堂課（至少聽十節(jié)），隨時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的做法，隨即在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流或推廣。
在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)中，教師的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。大家在共同探索“自信教育”的同時(shí)，將這種學(xué)習(xí)熱情也移植到了其他的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如240進(jìn)修踴躍，用心學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，全組教工均掌握了電腦課件制作并多數(shù)能在教學(xué)中運(yùn)用。在這種環(huán)境下，不少教師成功申報(bào)了區(qū)級(jí)教科研課題；有的論文在區(qū)里獲獎(jiǎng)；有的被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年，優(yōu)秀團(tuán)員；有的被評(píng)為“幫忙學(xué)生獲得成功的好老師”；許多教師成為校園的學(xué)科帶頭人；吳沈剛老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中為保護(hù)學(xué)生的自信心嘗試“手勢(shì)語(yǔ)”教學(xué)，這些現(xiàn)象說(shuō)明，只要不斷學(xué)習(xí)就能取得成功的道理。
回顧我們創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的歷程，我們認(rèn)為最成功的地方就應(yīng)是，班組成員的學(xué)習(xí)目標(biāo)務(wù)必與校園的總體目標(biāo)持續(xù)高度一致，否則，班組學(xué)習(xí)目標(biāo)就會(huì)落空。只有將兩者緊密結(jié)合，才能使教工有一種事業(yè)上的成就感和被認(rèn)同感，提高教工的學(xué)習(xí)和工作的用心性，從而促進(jìn)校園的可持續(xù)發(fā)展，也使教工的學(xué)習(xí)和工作有了一種可持續(xù)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇九
在20xx年里我們會(huì)更進(jìn)一步的深入推進(jìn)班組建設(shè)，通過(guò)這項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)，我們希望可以形成一個(gè)講學(xué)習(xí)、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)的良好工作氛圍，鍛煉和培養(yǎng)出優(yōu)秀的班組隊(duì)伍，帶動(dòng)其他職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)整體更新的發(fā)展。特制定創(chuàng)建計(jì)劃如下：
以推進(jìn)崗位安全標(biāo)準(zhǔn)化為總思路，結(jié)合公司班組建設(shè)的實(shí)際，導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念，營(yíng)造班組學(xué)習(xí)的濃厚氣氛，構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新變革的機(jī)制，提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo)，提升員工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的能力，為公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過(guò)程中，要確立以下理念：
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理念：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)要求團(tuán)隊(duì)成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)要求把個(gè)人的學(xué)習(xí)組合到團(tuán)隊(duì)中來(lái)，與人共享，以產(chǎn)生新的設(shè)想；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，建立知識(shí)架構(gòu)、知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，更注重提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力。
突破思維心理的屏障，通過(guò)內(nèi)部的改變發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題以及創(chuàng)新變革的阻力、機(jī)會(huì)、方向，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新變革。
共同愿景理念：建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)要求團(tuán)隊(duì)有明確的愿景，幫助和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入，引導(dǎo)和規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)行為，從而保證團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。
自我超越理念：自我超越需要不斷認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)外界的變化，不斷地賦予自己新的奮斗目標(biāo)，并由此超越過(guò)去，超越自己，迎接未來(lái)。建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)要求通過(guò)營(yíng)造員工全員終身學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境，激發(fā)員工的智慧和潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。
1、班組全面實(shí)現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)達(dá)到aaa要求。
2、班組具有明確的發(fā)展愿景，重視成員的個(gè)人愿景，并使班組愿景與個(gè)人愿景相一致。班組成員了解班組的愿景，并具有實(shí)現(xiàn)班組愿景的強(qiáng)烈的使命感。
3、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的良好氣氛，有健全的學(xué)習(xí)制度，班組成員有個(gè)(來(lái)自:在點(diǎn)網(wǎng))人學(xué)習(xí)發(fā)展的計(jì)劃和目標(biāo)。
4、班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠坦誠(chéng)溝通、相互信任，分享學(xué)習(xí)成果，能進(jìn)行有效的自主管理。
成果。
1、班組根據(jù)生產(chǎn)工作的要求，每月制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃逐步實(shí)施。
2、每個(gè)員工根據(jù)自己的崗位職責(zé)提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，班組為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，幫助他們達(dá)到目標(biāo)。
3、班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享，利班前班后時(shí)間進(jìn)行，請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)授課，著重進(jìn)行崗位技術(shù)技能和班組專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識(shí)的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)。
1、班組要成立課題小組。
2、根據(jù)生產(chǎn)工作的實(shí)際要求，團(tuán)隊(duì)課題小組在學(xué)習(xí)交流研討的基礎(chǔ)上，定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。
（四）、建立員工學(xué)習(xí)檔案，制訂員工個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，為員工學(xué)習(xí)成才提供輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。
（五）、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成績(jī)突出、擔(dān)任教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就掌握絕技絕活的員工班組內(nèi)部和上級(jí)部門要給予獎(jiǎng)勵(lì)，或者提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、施展才能的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這些措施，在班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。
xx年已經(jīng)來(lái)臨了，班組在去年一年的創(chuàng)建過(guò)程中，取得了很大進(jìn)步，也取得了很多成績(jī)，但是成績(jī)只屬于過(guò)去，在今年的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建過(guò)程中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去的學(xué)習(xí)精神，繼續(xù)把學(xué)習(xí)型班組建設(shè)搞好。
班組在經(jīng)過(guò)人員調(diào)整之后，今年的創(chuàng)建工作會(huì)遇到很大的困難，這就要求我們班組成員都要各盡其責(zé)，共同把我們的班組建設(shè)搞好。今年班組的重點(diǎn)任務(wù)是在去年創(chuàng)建的基礎(chǔ)之上，把我們今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃布置，規(guī)劃，執(zhí)行好。爭(zhēng)取創(chuàng)建水平再上新臺(tái)階。
用優(yōu)秀的文化塑造人，用先進(jìn)的理念凝聚人；
通過(guò)心智的改善，鞏固已有成績(jī)，平衡心態(tài)，進(jìn)一步提升工作質(zhì)量和員工素質(zhì)。
開展工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化活動(dòng)。把學(xué)到的書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，將知識(shí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，確保班組成員的整體水平進(jìn)一步提高。
1、從嚴(yán)從細(xì)管理。嚴(yán)格執(zhí)行班組自主管理制度中的條款，認(rèn)真如實(shí)考核；
2、由制度化向素質(zhì)化轉(zhuǎn)變。通過(guò)在班組內(nèi)實(shí)施自我培訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)，自我提升自身意識(shí)和能力，使各種規(guī)章制度中的條款要求轉(zhuǎn)為自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
3、班組集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。職工個(gè)人應(yīng)保證一定的業(yè)余時(shí)間用于自學(xué)。
xx年在班組成員的努力下，我們獲得了一些榮譽(yù)。那只是對(duì)我們過(guò)去工作的肯定和認(rèn)可，也是對(duì)我們今后工作的激勵(lì)，我們自己不能沾沾自喜、止步不前。今后我們所追求的目標(biāo)就是：在班組生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、管理、生活等方面追求最優(yōu)。
1、完善和提升班組的創(chuàng)建導(dǎo)向及工具體系；
4、實(shí)現(xiàn)班組設(shè)備管理、維護(hù)的檔案化；通過(guò)開展設(shè)備改造加強(qiáng)班組技術(shù)創(chuàng)新使其更好的服務(wù)于生產(chǎn)。
5、不斷完善和修訂班組的《班組管理制度》。
1、安全工作要從根源做起，要從抓好人員的安全教育做起。要求成員認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程，不斷完善班組成員的安全測(cè)試檔案。
2、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。認(rèn)真按時(shí)開展工前五分鐘活動(dòng)及周五安全例會(huì)活動(dòng)。改變以往的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)班組成員對(duì)事故案例的學(xué)習(xí)和反思，并對(duì)事故進(jìn)行共同學(xué)習(xí)、深入討論，吸取事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)杜絕類似事故的發(fā)生。加強(qiáng)所負(fù)責(zé)的設(shè)備的檢查，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改。
3、崗位安全環(huán)保及qes方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《崗位安全操作規(guī)程》、安全及環(huán)保方面的相關(guān)知識(shí)、交通安全知識(shí)、qes內(nèi)容、相關(guān)方監(jiān)護(hù)管理以及節(jié)假日出行安全教育培訓(xùn)等；每周集體學(xué)習(xí)一次，班組分工負(fù)責(zé)人做好監(jiān)督。
創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，是學(xué)習(xí)型組織的核心內(nèi)容。一是普及“人人可創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新、時(shí)時(shí)可創(chuàng)新”，“創(chuàng)新存在于細(xì)節(jié)處、創(chuàng)新存在于問(wèn)題中”等新理念，使廣大職工認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新并非高不可攀，只要是有效地改進(jìn)工作，提高效率，創(chuàng)造價(jià)值就是創(chuàng)新，增強(qiáng)職工創(chuàng)新的積極性，把創(chuàng)新融入到日常工作之中，增強(qiáng)了職工勇于創(chuàng)新的'主動(dòng)性。二是推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法，頭腦風(fēng)暴法、精益管理、問(wèn)題管理法等創(chuàng)新方法被廣泛運(yùn)用于班組工作實(shí)踐，有效提升了班組整體工作水平。三是大力開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)職工投身創(chuàng)新實(shí)踐。在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果，推廣應(yīng)用先進(jìn)操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開展合理化建議、群眾性科技攻關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造出了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。
1、是搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。建立學(xué)習(xí)角，對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行張貼討論。開展技術(shù)比武和知識(shí)競(jìng)賽，為員工搭建展示學(xué)習(xí)成功的平臺(tái)。
2、建立和完善學(xué)習(xí)制度。
建立“一周一學(xué)，一月一課，半年一比，一年一評(píng)”的學(xué)習(xí)模式，具體如下：
（4）一年一評(píng)。每年進(jìn)行一次學(xué)習(xí)型員工的評(píng)選，對(duì)學(xué)有進(jìn)步，學(xué)有成效的員工進(jìn)行表彰，對(duì)后幾名進(jìn)行誡勉。
3、以崗位培訓(xùn)為契機(jī)，拓展職工的業(yè)務(wù)水平。
以廠、車間組織的方位培訓(xùn)為契機(jī)，擴(kuò)大員工的知識(shí)面，讓員工全部達(dá)到持證上崗。提倡一專多能，一崗多證，超前跨崗學(xué)習(xí)，尋找體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)員工參加職能和技能考試，參加技術(shù)教育，學(xué)歷教育。
通過(guò)營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍，激發(fā)班組成員的創(chuàng)建熱情，使創(chuàng)建工作成為班組成員的共同追求和自覺(jué)行為。加強(qiáng)理念導(dǎo)入，營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍。積極組織職工參加學(xué)習(xí)型組織理論培訓(xùn)班、心智體驗(yàn)、參觀交流等多種活動(dòng)，積極實(shí)踐，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。設(shè)計(jì)和創(chuàng)新符合班組實(shí)際、符合學(xué)習(xí)型組織理論要求的創(chuàng)建載體，動(dòng)員職工積極投身創(chuàng)建實(shí)踐，形成了全員、全過(guò)程、全方位創(chuàng)建的局面?！拜喼蛋踩珕T“、”導(dǎo)師帶徒“、“結(jié)學(xué)習(xí)對(duì)子”等活動(dòng)的開展，形成互幫互學(xué)、共同提高的氛圍。
發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先進(jìn)的氛圍。使班組學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。營(yíng)造持續(xù)推進(jìn)的氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，永遠(yuǎn)都是一個(gè)過(guò)程。
我們相信，通過(guò)我們班組成員的共同努力，我們今年班組的創(chuàng)建工作一定會(huì)做的有聲有色，取得更大的進(jìn)步。
為不斷更新和充實(shí)班組成員的知識(shí)層次，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，努力提高班組成員的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)我所廣大職工，特制定鍋爐班、管道組2012年度學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，精心打造“學(xué)習(xí)型班組”。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型員工，爭(zhēng)做知識(shí)型員工。
1.以班組集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)為主，兼顧現(xiàn)場(chǎng)演練、座談?dòng)懻摰榷喾N形式，個(gè)人可根據(jù)自身需要向部門或所圖書室借閱相關(guān)圖書；班組把學(xué)習(xí)資料以文件的形式供大家傳閱自學(xué)。
2.以“師傅帶徒弟”和“輪崗學(xué)習(xí)”，通過(guò)理論知識(shí)與實(shí)踐操作，更好的掌握好各崗位技能，讓班組成員成為“一專多能”的多面手。
3.及時(shí)解決工作實(shí)踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難。
4.建立“理論學(xué)習(xí)日”和“經(jīng)驗(yàn)交換日”制度，準(zhǔn)備專門的學(xué)習(xí)記錄本，做到學(xué)前有計(jì)劃，學(xué)后有總結(jié)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、人員、時(shí)間三落實(shí)。
5.制定班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理規(guī)定，用制度規(guī)范學(xué)習(xí)行為，使大家都能養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)和要學(xué)習(xí)的良好氛圍。
1.每月進(jìn)行一次專題學(xué)習(xí)，如安全、崗位操作技能等。
2.“理論學(xué)習(xí)”每月進(jìn)行一次，全班成員利用工作間隙集中在一起，主要學(xué)習(xí)與崗位結(jié)合較密切的專業(yè)理論知識(shí)，每名班組成員按要求做好個(gè)人筆記。
3.結(jié)合工作實(shí)踐中與學(xué)習(xí)中遇到的困難進(jìn)行“經(jīng)驗(yàn)交流日”，針對(duì)一段時(shí)期班組工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，班組成員談自己的經(jīng)驗(yàn)、做法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4.每季度召開一次學(xué)習(xí)的總結(jié)討論會(huì)。
5.每年就本年度所學(xué)內(nèi)容通過(guò)答題考試的形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，給予成績(jī)優(yōu)秀者一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1.堅(jiān)持按學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒。
2.統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
3.融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)各種知識(shí)來(lái)提高自身的理論業(yè)務(wù)水平，通過(guò)崗位操作與演練來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。
4.學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，讓每位班組成員在各自的崗位上取得成效。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇十
當(dāng)前，部隊(duì)對(duì)機(jī)關(guān)工作反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，就是“五多”問(wèn)題。以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件、以講話落實(shí)講話，隨意干涉部隊(duì)依法履職用權(quán)、越俎代庖、大包大攬等，這些不依法辦事的現(xiàn)象和問(wèn)題，造成基層工作忙亂，影響工作的質(zhì)量效益，制約了部隊(duì)全面建設(shè)和科學(xué)發(fā)展。因此，各級(jí)各部門各單位必須把依法指導(dǎo)和開展工作作為改進(jìn)機(jī)關(guān)工作的方法路徑，確?！皩W(xué)習(xí)型、效率型”機(jī)關(guān)建設(shè)的質(zhì)量水平。
法規(guī)制度具有規(guī)范、引導(dǎo)和約束等作用，強(qiáng)調(diào)依法指導(dǎo)和開展工作，最終目的是為了提高工作的質(zhì)量和效益。一方面，法規(guī)制度是建設(shè)“學(xué)習(xí)型、效率型”機(jī)關(guān)的重要保障。法律法規(guī)是部隊(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，反映了部隊(duì)建設(shè)的特點(diǎn)規(guī)律，既有導(dǎo)向作用，又有規(guī)范作用，既是管理的依據(jù)，又是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)關(guān)工作，無(wú)論是調(diào)查研究還是實(shí)踐探索，法規(guī)制度都具有重要的指引規(guī)范作用，理應(yīng)成為建設(shè)“學(xué)習(xí)型、效率型”機(jī)關(guān)的重要理論依據(jù)。另一方面，依法指導(dǎo)和開展工作是建設(shè)“學(xué)習(xí)型、效率型”機(jī)關(guān)的重要路徑。機(jī)關(guān)人員經(jīng)常變動(dòng)，容易導(dǎo)致各項(xiàng)工作落實(shí)因人而變，從而影響工作質(zhì)量和效率。只有切實(shí)樹立法規(guī)意識(shí)，養(yǎng)成依法抓工作的思維方式，樹牢法治權(quán)威而不是個(gè)人權(quán)威，才能保持工作的規(guī)范性和連續(xù)性。建設(shè)“學(xué)習(xí)型、效率型”機(jī)關(guān)，必須把法律思維根植于籌劃工作、議事決策、組織執(zhí)行的全過(guò)程，充分認(rèn)清法規(guī)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，牢固樹立依法辦事的思維方式，避免工作盲目、失范和忙亂。
堅(jiān)持依法指導(dǎo)和開展工作，對(duì)建設(shè)“學(xué)習(xí)型、效率型”機(jī)關(guān)具有重要作用。一是實(shí)施科學(xué)指導(dǎo)的客觀需要。只有堅(jiān)持依法指導(dǎo)和開展工作，使領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)貫徹依法治軍方針的行為模式跟上形勢(shì)要求，達(dá)成具體化、操作化目標(biāo)，才能保證各級(jí)依法建設(shè)、依法運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)部隊(duì)科學(xué)發(fā)展和安全發(fā)展。二是確保工作質(zhì)量效益的必然要求。有秩序才有質(zhì)量，秩序就是效益。只有堅(jiān)持依法指導(dǎo)和開展工作，全面落實(shí)法規(guī)制度，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)才能有效克服部隊(duì)建設(shè)中存在的隨意性大、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)差、職責(zé)不明、內(nèi)部關(guān)系不暢等問(wèn)題，有效控制和減少工作忙亂，建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作和生活秩序。三是解決實(shí)際問(wèn)題的有效舉措。當(dāng)前機(jī)關(guān)在指導(dǎo)和開展工作過(guò)程中安排過(guò)滿、指標(biāo)過(guò)高、要求過(guò)急以及在執(zhí)行法規(guī)制度時(shí)以情代法、以罰代法等現(xiàn)象仍然存在，尤其是“五多”、政出多門等問(wèn)題已經(jīng)成為影響部隊(duì)建設(shè)的頑癥痼疾，嚴(yán)重影響部隊(duì)的科學(xué)發(fā)展。要解決這些問(wèn)題，必須引導(dǎo)各級(jí)機(jī)關(guān)積極適應(yīng)依法從嚴(yán)治軍的要求，堅(jiān)持依法指導(dǎo)和開展工作，努力實(shí)現(xiàn)工作指導(dǎo)由經(jīng)驗(yàn)型向法治型轉(zhuǎn)變，達(dá)到“學(xué)習(xí)型、效率型”機(jī)關(guān)建設(shè)的要求。
首先，依法指導(dǎo)和開展工作是機(jī)關(guān)干部必備的能力素質(zhì)。軍隊(duì)是執(zhí)行特殊政治任務(wù)的武裝集團(tuán)，講究令行禁止、集中統(tǒng)一，嚴(yán)格的隸屬關(guān)系容易使人治因素影響依法治軍方針的貫徹落實(shí)。目前機(jī)關(guān)在實(shí)施指導(dǎo)時(shí)抓不住關(guān)鍵、工作忙亂、效率不高等問(wèn)題，甚至出現(xiàn)失誤、違法違紀(jì)等現(xiàn)象，與部分機(jī)關(guān)干部法律素養(yǎng)不高、依法指導(dǎo)和開展工作能力不強(qiáng)有密切關(guān)系。提高機(jī)關(guān)干部依法指導(dǎo)和開展工作的能力素質(zhì)，是建設(shè)“學(xué)習(xí)型、效率型”機(jī)關(guān)的迫切任務(wù)。其次，依法指導(dǎo)和開展工作是機(jī)關(guān)干部發(fā)揮表率作用的主要載體。近年來(lái)，部隊(duì)發(fā)生的違法亂紀(jì)現(xiàn)象，出問(wèn)題后影響最大、危害最大的是干部；部隊(duì)發(fā)生的傾向性問(wèn)題和重大事故案件，絕大多數(shù)是由于領(lǐng)導(dǎo)干部指導(dǎo)思想不端正、思想作用飄浮造成的。從這個(gè)意義上講，強(qiáng)調(diào)依法指導(dǎo)和開展工作在建設(shè)“學(xué)習(xí)型、效率型”機(jī)關(guān)中的重要作用，實(shí)質(zhì)就是要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部在依法從嚴(yán)治軍上的表率作用，找準(zhǔn)依法從嚴(yán)治軍的抓手，使領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部以自身的良好形象、模范行為影響和帶動(dòng)部隊(duì)貫徹落實(shí)依法從嚴(yán)治軍方針。再次，依法指導(dǎo)和開展工作是機(jī)關(guān)干部有效履行使命任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。機(jī)關(guān)干部必須全面準(zhǔn)確理解新形勢(shì)下依法從嚴(yán)治軍方針的內(nèi)涵要求，堅(jiān)持依法開展工作，依法做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，依法遂行多樣化軍事任務(wù)，推動(dòng)軍區(qū)部隊(duì)建設(shè)水平的整體躍升。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇十一
本次板帶廠驗(yàn)收存在不足：
1、學(xué)習(xí)記錄本需進(jìn)一步完善。
2、扈書記、孫主任提到的班組卓越績(jī)效及創(chuàng)新機(jī)制需進(jìn)一步完善。
下一步打算：
1、結(jié)合四大體系，透過(guò)會(huì)議、學(xué)習(xí)等各種形式推進(jìn)全員參與新體系運(yùn)行。
2、進(jìn)一步突出班組帆船文化、修舊利廢工作室、全員參與主動(dòng)性、用心性等三大亮點(diǎn)，并使其在實(shí)際工作中發(fā)揮作用，成為班組績(jī)效提升助推器。
鉗工班。
結(jié)合上周廠班組建設(shè)檢查小組到我班組檢查的狀況，發(fā)現(xiàn)了超多不足，也為我們創(chuàng)建工作提出了建設(shè)性的目標(biāo)意見，同時(shí)也為下一步迎接公司檢查做了很多的鋪墊，為我們自己創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、對(duì)班組建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。班組成員都沒(méi)有深刻理解班組建設(shè)的重要內(nèi)涵、指導(dǎo)思想、基本資料和基本原則。只注重生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)指標(biāo)和安全生產(chǎn)的完成，忽視班組管理和基礎(chǔ)臺(tái)賬的創(chuàng)建。
2、班組文化沒(méi)有更好的與班組工作相結(jié)合，文化內(nèi)含在工作中表現(xiàn)不突出。
3、未能創(chuàng)建有效的制度化管理，考核制度不落實(shí)。班組長(zhǎng)未能很好的按照制度進(jìn)行管理，獎(jiǎng)勤罰懶，公開透明，按勞分配，多勞多得的機(jī)制在班組內(nèi)部并沒(méi)有真正構(gòu)成和落實(shí)。有些班組長(zhǎng)工作圖省事，怕得罪人、怕承擔(dān)職責(zé)，不愿批評(píng)，不愿考核。
4、班組的創(chuàng)新潛力不強(qiáng)。表此刻工作上遇到難點(diǎn)問(wèn)題，不鉆研、不攻關(guān)、不思考，拿不出具體的解決辦法。創(chuàng)新潛力不強(qiáng)，實(shí)質(zhì)就是爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，結(jié)果造成工作被動(dòng)。
5、經(jīng)費(fèi)投入不夠，直接或間接影響了班組建設(shè)的平穩(wěn)推進(jìn)。
6、創(chuàng)建和諧班組的氛圍不濃。以人為本的管理理念，在很多班組并沒(méi)有真正樹立；班組長(zhǎng)不善于做職工思想工作，不善于解決職工在工作學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題；班組的民主意識(shí)不濃，親和力不高，凝聚力不強(qiáng)；職工的文化素質(zhì)參差不齊。
總之，班組建設(shè)工作好的班組，一般任務(wù)完成較好，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)到達(dá)要求，職工得到實(shí)惠，情緒舒暢，干勁十足；反之，班組建設(shè)不怎樣樣的班組，則工作平平淡淡，各項(xiàng)任務(wù)完成狀況不夠穩(wěn)定，不夠理想，職工情緒浮動(dòng)，怨聲載道，出工不出力，地過(guò)且過(guò)。下一步，我們將在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下盡最大潛力改變班組此刻的創(chuàng)建狀況，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
電工班。
透過(guò)上周廠工會(huì)班組建設(shè)檢查小組蒞臨檢查，給我們班組提出了很多寶貴的意見和不足，為我們下一步迎接集團(tuán)公司的檢查創(chuàng)造了條件，具體不足如下：
1、班組四大體系資料健全，但細(xì)節(jié)處不足。比如班組的公務(wù)公開方面比較欠缺；需將班組建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理資料、班組建設(shè)的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公開。
2、班組的創(chuàng)新項(xiàng)較少。需將班組群眾榮譽(yù)及個(gè)人榮譽(yù)、小改小革、技術(shù)創(chuàng)新成果等證書上交統(tǒng)一保存。
3、班組的文化展示牌展示較好，但流動(dòng)的班組文化、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、班務(wù)公開等資料較少，需添置一些。
4、班組實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建不夠完善，需創(chuàng)建學(xué)習(xí)、實(shí)踐記錄本，將每次的技術(shù)比武、設(shè)備討論等試驗(yàn)設(shè)備資料詳細(xì)記錄在冊(cè)，保證班組職工的學(xué)習(xí)。
透過(guò)反思班組找到了改善的關(guān)鍵點(diǎn)，下一步在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們會(huì)以更加用心地狀態(tài)投入的班建的爭(zhēng)創(chuàng)工作中，繼續(xù)優(yōu)化粗優(yōu)點(diǎn)、完善不足之處，將我們的班組文化完美的展示給大家。
行車班。
一、廠級(jí)驗(yàn)收后存在的問(wèn)題。
1、四個(gè)體系資料準(zhǔn)備不充分，體系支撐材料不齊全。
2、硬件設(shè)施還有沒(méi)到位的圖版，部分圖版需要改善和完善。
3、展示影像未能拿出。
4、班組在重視程度上不夠，行動(dòng)不夠迅速。
5、各體系之間關(guān)聯(lián)度不夠，體現(xiàn)不出卓越績(jī)效成績(jī)來(lái)。
6、統(tǒng)計(jì)數(shù)字方面不全，數(shù)據(jù)說(shuō)服力不夠。
二、整改方向。
1、全面分析班組創(chuàng)建活動(dòng)的主線，找準(zhǔn)體系所主要反映的亮點(diǎn)工作。
2、對(duì)基礎(chǔ)臺(tái)賬全面整改、完善，找全所有支撐材料，建檔、美化。
3、對(duì)硬件設(shè)施設(shè)計(jì)、整改、完善、到位。
4、完成展示形式的策劃、制作、準(zhǔn)備工作。
5、對(duì)4各體系之間的相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行整合，圍繞愿景目標(biāo)和卓越績(jī)效整理資料。
6、對(duì)支撐材料的數(shù)據(jù)重新整理、歸類、建檔，總結(jié)出數(shù)據(jù)圖表。
7、聽取車間整改意見，準(zhǔn)備好公司級(jí)驗(yàn)收工作。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇十二
我公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)以來(lái)，取得了必須成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、聯(lián)系實(shí)際充分認(rèn)識(shí)開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的重大好處開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，目的就是為貫徹十六大精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍；開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要資料；開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是不斷發(fā)展工人階級(jí)先進(jìn)性的必然途徑；開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn)；開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、企業(yè)發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。，根據(jù)新公司建設(shè)的需要，從老公司抽調(diào)了部分技術(shù)骨干后，明顯感到職工的業(yè)務(wù)技能和操作水平不能適應(yīng)機(jī)組正常運(yùn)行維護(hù)的需要，而老公司又面臨著安評(píng)整改、機(jī)組大修、4號(hào)除塵器更換等艱巨任務(wù)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況，我公司開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，根據(jù)職工業(yè)務(wù)技能和操作水平參差不齊等具體狀況，修訂了職工培訓(xùn)計(jì)劃，加大了培訓(xùn)考核力度，20能夠說(shuō)是×××熱電公司的職工培訓(xùn)年。
二、開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)形式多樣，措施得力，效果顯著。
為了培育“四有”職工隊(duì)伍，適應(yīng)電力發(fā)展要求，我們?cè)谌鹃_展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”崗位成才的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的探索、總結(jié)和完善，逐步構(gòu)成了當(dāng)前比較適合我公司實(shí)際狀況和自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法。
1、以競(jìng)賽為載體，全面提高職工整體素質(zhì)。運(yùn)行利用學(xué)習(xí)班開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)。運(yùn)行職工在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中，堅(jiān)持利用運(yùn)行學(xué)習(xí)班時(shí)間，加強(qiáng)運(yùn)行崗位專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)、決定和處理事故的潛力。開展了優(yōu)秀值班員競(jìng)賽活動(dòng)，背畫系統(tǒng)圖比賽，“百問(wèn)不倒”安全及專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，小指標(biāo)登優(yōu)競(jìng)賽，反事故演習(xí)，考問(wèn)講解，技術(shù)問(wèn)答，技術(shù)講課等行之有效的形式和活動(dòng)，使活動(dòng)見效很快，收效好。到10月底，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)完成技術(shù)問(wèn)答158xxxx次，技術(shù)講課716班次，操作表演199xxxx次，考問(wèn)講解334xxxx次，反事故演習(xí)118xxxx，事故預(yù)想18703篇，組織全公司性反事故演習(xí)。電氣專業(yè)開展得萬(wàn)次操作無(wú)差錯(cuò)競(jìng)賽活動(dòng)中，王纓以2139xxxx操作無(wú)差錯(cuò)成為紀(jì)錄持續(xù)者。公司工會(huì)和發(fā)電部在運(yùn)行人員中組織開展了“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值班員”活動(dòng)中，對(duì)成績(jī)突出的6xxxx運(yùn)行優(yōu)秀值班員進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
同時(shí)，舉辦了財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦了財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)技能比武活動(dòng)，分別由公司財(cái)務(wù)部代表隊(duì)、華元公司代表隊(duì)、社保物業(yè)代表隊(duì)參賽；在汽車駕駛員中開展了理論和駕駛技能大比武活動(dòng)，有力地了促進(jìn)了駕駛員學(xué)習(xí)的用心性。
2、注重抓好職工培訓(xùn)，個(gè)性是檢修部在人員不斷減少，任務(wù)相對(duì)繁重的狀況下，針對(duì)凸現(xiàn)出的人員技術(shù)素質(zhì)偏低的實(shí)際狀況，制定培訓(xùn)計(jì)劃和技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核細(xì)則，堅(jiān)持每月技術(shù)比武，崗位培訓(xùn)，對(duì)各專業(yè)的每次考試工會(huì)干部必到場(chǎng)監(jiān)督，確保考試的嚴(yán)肅性和公正性。為了深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，檢修部于11月18日組織了機(jī)爐電熱四個(gè)專業(yè)共5xxxx職工參加的技術(shù)大比武活動(dòng)，技術(shù)比武設(shè)了xxxx分賽場(chǎng)，xxxx主賽場(chǎng)，公司領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，鼓舞職工士氣。全體檢修人員觀摩了比武，活動(dòng)組織周密、賽場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，收到良好效果。
為了能夠順利地承擔(dān)二公司發(fā)電設(shè)備的檢修維護(hù)、燃運(yùn)、化學(xué)、灰控脫硫、油庫(kù)等運(yùn)行任務(wù)，我們對(duì)抽調(diào)的檢修人員除了參與現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試外充分利用下午下班后或雙休日業(yè)余時(shí)間進(jìn)行技術(shù)講課和技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，項(xiàng)目部堅(jiān)持每周一次專業(yè)技術(shù)考試，及時(shí)公布考試成績(jī)，督促職工學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平。項(xiàng)目部共組織各類技術(shù)問(wèn)答135xxxx次，組織技術(shù)講課226xxxx次，組織運(yùn)行人員培訓(xùn)考試101xxxx次，檢修人員培訓(xùn)考試168xxxx次。透過(guò)技術(shù)比武和培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了職工學(xué)習(xí)技術(shù)的自覺(jué)性和用心性，廣大職工自覺(jué)學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。
3、組織中干理論培訓(xùn)班。8月底9月初，利用一周的時(shí)間，把全公司8xxxx的中干抽出來(lái)進(jìn)行封閉式準(zhǔn)軍事化脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，這在我公司建公司史上還絕無(wú)僅有。聘請(qǐng)了多名專家、教授講課，拓寬思路，創(chuàng)新思維。還開展了一天的拓展訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自我，凝聚人心，群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，戰(zhàn)勝困難。學(xué)習(xí)結(jié)束前每位中干寫出了深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。培訓(xùn)到達(dá)了解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)行力，創(chuàng)新力之目的。
4、成功舉辦了首屆職工文化節(jié)。文化節(jié)活動(dòng)緊緊圍繞企業(yè)中心，“弘揚(yáng)企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象、加快企業(yè)發(fā)展”這一主題，實(shí)施“三大工程”，即：提升職工素質(zhì)工程；企業(yè)安全文化工程；職工凝聚力工程和系列文體活動(dòng)。以24項(xiàng)具體活動(dòng)為載體，全面提升職工的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，展現(xiàn)職工的精神風(fēng)貌。這一活動(dòng)受到了廣大職工的普遍歡迎。
5、加強(qiáng)生產(chǎn)人員的技能培訓(xùn)，提高實(shí)際操作潛力。健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)部門由一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，各專業(yè)設(shè)立專職或兼職的培訓(xùn)專工，公司部、部門、專業(yè)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，檢修人員利用周五下午或工作間隙組織培訓(xùn)，在生產(chǎn)任務(wù)繁忙時(shí)利用部分業(yè)余時(shí)間，透過(guò)開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)講課、定期考問(wèn)講解、技術(shù)問(wèn)答、技術(shù)比武等形式的培訓(xùn)，使老公司的運(yùn)行人員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了必須的提高。
6、組織有關(guān)人員進(jìn)行脫產(chǎn)或利用業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)。為了提高運(yùn)行人員的素質(zhì)，緩解二公司抽調(diào)技術(shù)骨干后運(yùn)行人員技術(shù)斷層、素質(zhì)降低的矛盾，從4月份開始，組織全體機(jī)爐電運(yùn)行人員利用學(xué)習(xí)班進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)習(xí)班培訓(xùn)xxxx小時(shí)，透過(guò)培訓(xùn)使機(jī)爐電運(yùn)行人員專業(yè)理論知識(shí)得到了加強(qiáng)。
組織工作票簽發(fā)人、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人12xxxx進(jìn)行工作票知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并進(jìn)行考試，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考試合格后才有資格辦理工作票。
今年前1xxxx月，培訓(xùn)部利用雙休日時(shí)間和晚上業(yè)余時(shí)間，舉辦autocad培訓(xùn)班3期，11xxxx檢修專工班長(zhǎng)和技術(shù)員參加了培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使計(jì)算機(jī)制圖水平有了進(jìn)一步提高。舉辦了2期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及辦公應(yīng)用，共有7xxxx生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢修專工班長(zhǎng)和技術(shù)員，運(yùn)行班長(zhǎng)參加，透過(guò)培訓(xùn)提高了他們計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。
為了樹立新的生產(chǎn)管理理念，汲取先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，舉辦了一期發(fā)電設(shè)備點(diǎn)檢定修管理培訓(xùn)班，特聘請(qǐng)中電聯(lián)倪瑞龍、梅挺毅教授講課，公司領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能科室、生產(chǎn)管理干部、檢修班長(zhǎng)共10xxxx參加了培訓(xùn)。
今年4月，組織了7xxxx職工代表參加了培訓(xùn)班，邀請(qǐng)陜西工運(yùn)學(xué)院教授白愛(ài)菊就如何當(dāng)好職工代表作了專題講座。還邀請(qǐng)×××總工會(huì)經(jīng)濟(jì)部副部長(zhǎng)楊景龍講授了勞動(dòng)保護(hù)條例、工傷條例、加強(qiáng)民主管理、如何更好地發(fā)揮職代會(huì)的作用和維護(hù)職工的合法權(quán)益等方面的知識(shí)。
7、按照國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從業(yè)人員務(wù)必做到持證上崗，經(jīng)過(guò)近年來(lái)職業(yè)技能鑒定工作的開展，我公司生產(chǎn)技能人員的技能等級(jí)有了進(jìn)一步的提高，職工整體素質(zhì)有必須的提升。目前，全公司共有高級(jí)技師xxxx，技師21xxxx，高級(jí)工42xxxx，中級(jí)工34xxxx，初級(jí)工1xxxx，其中聘任高級(jí)技師xxxx，技師名，生產(chǎn)崗位人員持證率到達(dá)9xxxx。
8、利用職工培訓(xùn)中心開展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)。
職工培訓(xùn)中心作為創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的陣地，配備了教室、電腦、制定了學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的管理制度和考核辦法，定期進(jìn)行考試，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)物的對(duì)照結(jié)合，學(xué)習(xí)效果得到了明顯提升。
創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)開展以來(lái)，已取得了良好的效果，涌現(xiàn)出多個(gè)先進(jìn)典型，受到上級(jí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。如汽機(jī)本體班命名全國(guó)青年禮貌號(hào)、大唐集團(tuán)公司青年禮貌號(hào)，檢修部熱工溫化班工作組被命名大唐集團(tuán)公司青年安全生產(chǎn)示范崗，武?？葡狸?duì)被命名×××青年禮貌號(hào)，公司團(tuán)委被授予×××五四紅旗團(tuán)委稱號(hào)，魏東升同志被命名為大唐集團(tuán)公司青年崗位能手。選派李日升、張新會(huì)、李小剛參加了陜西發(fā)電公司焊工選拔賽，分獲發(fā)電公司第2、4、xxxx；吳健、曹明遠(yuǎn)參加了陜西發(fā)電公司維修電工選拔賽分獲第6、xxxx；我公司李日升、張新會(huì)、吳健同志分別代表陜西發(fā)電公司參加了集團(tuán)公司焊工、維修電工技能大賽，在大賽中，張新會(huì)、吳健同志發(fā)揮穩(wěn)定，分獲集團(tuán)公司焊工、維修電工技能大賽第1xxxx、1xxxx的好成績(jī)，被授予“集團(tuán)公司優(yōu)秀技能選手”稱號(hào)，公司部給予張新會(huì)、吳健每人100xxxx的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)得到的幾點(diǎn)啟示。
1、開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視了活動(dòng)有聲有色、效果明顯，否則，只會(huì)使創(chuàng)爭(zhēng)流于形式，曇花一現(xiàn)。我公司由于領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)收效明顯。
2、創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)是一個(gè)不見其增，日有所長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)效果好不好，和學(xué)習(xí)的方式方法以及能否持之以恒有十分大的關(guān)系，只有根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)建適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)體系，持之以恒的開展，才會(huì)見到效果。
3、創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的全過(guò)程務(wù)必納入嚴(yán)格考核，構(gòu)成激勵(lì)機(jī)制。把創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)納入到每月的獎(jiǎng)金分配考核中，不斷完善，從嚴(yán)考核，充分利用經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)調(diào)動(dòng)職工參加學(xué)習(xí)的用心性。
目前存在的問(wèn)題：發(fā)展不夠平衡。后勤、多經(jīng)部門創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)開展相對(duì)較滯后。
我公司創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)持之以恒的開展在企業(yè)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證企業(yè)的安全運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做出了用心的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇十三
在開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)以來(lái)，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、聯(lián)系實(shí)際充分認(rèn)識(shí)開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的意義。
開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，是實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要資料;開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，目的就是為建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍;開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo);開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，是維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn);開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，是不斷發(fā)展工人階級(jí)先進(jìn)性的必然途徑;開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況，我班組開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，根據(jù)職工業(yè)務(wù)技能和操作水平參差不齊等具體狀況，修訂了職工培訓(xùn)計(jì)劃，加大了培訓(xùn)考核力度，能夠說(shuō)是線路班的職工培訓(xùn)年。
二、開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)形式多樣，措施得力，效果顯著。
為了培育“四有”職工隊(duì)伍，適應(yīng)電力發(fā)展要求，我們?cè)谌嘟M開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”崗位成才的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的探索、總結(jié)和完善，逐步構(gòu)成了當(dāng)前比較適合我班組實(shí)際狀況和自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法。
1、在班組中開展“讀幾本好書”活動(dòng)。保證職工每周小時(shí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求每個(gè)職工充分利用業(yè)余時(shí)間每周至少自學(xué)個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持“每一天一小時(shí)，季度一本書”。大家充分利用局下發(fā)給每位職工的購(gòu)書卡，紛紛購(gòu)買并拜讀了諸如《細(xì)節(jié)決定成敗》《愿景》《優(yōu)秀員工的職業(yè)基準(zhǔn)》《水煮三國(guó)》等優(yōu)秀著作，且各自寫了讀書筆記和讀后感。利用每周小時(shí)的班組學(xué)習(xí)例會(huì)，我們開展讀書交流座談等活動(dòng)，讓職工熟知并會(huì)講解學(xué)習(xí)型組織理論中的“蝴蝶效應(yīng)”“木桶理論”等故事，交流各自的感想和心得體會(huì)。職工透過(guò)讀書學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)新概念，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，提出了“知識(shí)和技術(shù)是自己最好的名片”的學(xué)習(xí)理念。
2、注重抓好職工培訓(xùn)，個(gè)性是在人員不斷減少，任務(wù)相對(duì)繁重的狀況下，針對(duì)凸現(xiàn)出的人員技術(shù)素質(zhì)偏低的實(shí)際狀況，制定培訓(xùn)計(jì)劃和技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核細(xì)則，堅(jiān)持每月技術(shù)比武，崗位培訓(xùn)，對(duì)各課程的每次考試工會(huì)干部必到場(chǎng)監(jiān)督，確保考試的嚴(yán)肅性和公正性。
3、以競(jìng)賽為載體，全面提高職工整體素質(zhì)。運(yùn)行利用學(xué)習(xí)班開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)。運(yùn)行職工在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中，堅(jiān)持利用運(yùn)行學(xué)習(xí)班時(shí)間，加強(qiáng)運(yùn)行崗位專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)決定和處理事故的潛力。開展了優(yōu)秀運(yùn)行檢修工競(jìng)賽活動(dòng)，“百問(wèn)百查”安全及專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，小指標(biāo)登優(yōu)競(jìng)賽，反事故演習(xí)，考問(wèn)講解，技術(shù)問(wèn)答，技術(shù)講課等行之有效的形式和活動(dòng)，使活動(dòng)見效很快，收效好。
4、按照國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從業(yè)人員務(wù)必做到持證上崗，經(jīng)過(guò)近年來(lái)職業(yè)技能鑒定工作的開展，我班組生產(chǎn)技能人員的技能等級(jí)有了進(jìn)一步的提高，職工整體素質(zhì)有務(wù)必的提升。目前，全班組共有技師人，高級(jí)工人，中級(jí)工人，生產(chǎn)崗位人員持證率到達(dá)%。
5、加強(qiáng)生產(chǎn)人員的技能培訓(xùn)，提高實(shí)際操作潛力。健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專職或兼職的培訓(xùn)專工，班組制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，利用周五下午或工作間隙組織培訓(xùn)，在生產(chǎn)任務(wù)繁忙時(shí)利用部分業(yè)余時(shí)間，透過(guò)開展師傅帶徒傳藝簽訂師徒合同現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)講課定期考問(wèn)講解技術(shù)問(wèn)答技術(shù)比武等形式的培訓(xùn)，使班組的運(yùn)行人員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了務(wù)必的提高。
6、每周定期保質(zhì)的開展班組安全活動(dòng)。專題討論安全生產(chǎn)狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理清安全生產(chǎn)管理重點(diǎn)合薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高安全生產(chǎn)管理水平。在例會(huì)上對(duì)本周工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，并找出解決問(wèn)題的辦法與措施。在互動(dòng)學(xué)習(xí)與民主討論中提升了自身素質(zhì)與工作質(zhì)量，同時(shí)對(duì)技術(shù)業(yè)務(wù)支撐技術(shù)分析等方面的知識(shí)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。從反習(xí)慣違章入手，強(qiáng)化班組建設(shè)，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)制，以局開展“安康杯”為契機(jī)，深刻反思電力系統(tǒng)近幾年的誤操作事故人身觸電傷亡等重大事故，開展查找身邊習(xí)慣性違章活動(dòng)，做到人人自查自糾相互督促，提高職工的安全意識(shí)，確保電網(wǎng)正常運(yùn)行。
7、組織有關(guān)人員進(jìn)行函授或利用業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)。為了提高運(yùn)行人員的素質(zhì)，緩解班組抽調(diào)技術(shù)骨干后運(yùn)行人員技術(shù)斷層素質(zhì)降低的矛盾，從月份開始，組織全體線路運(yùn)行人員利用學(xué)習(xí)班進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)習(xí)班培訓(xùn)個(gè)小時(shí)，透過(guò)培訓(xùn)使線路運(yùn)行人員專業(yè)理論知識(shí)得到了加強(qiáng)。
三、開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)得到的幾點(diǎn)啟示。
1、創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的全過(guò)程務(wù)必納入嚴(yán)格考核，構(gòu)成激勵(lì)機(jī)制。把創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)納入到每月的獎(jiǎng)金分配考核中，不斷完善，從嚴(yán)考核，充分利用經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)調(diào)動(dòng)職工參加學(xué)習(xí)的用心性。
2、創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)是一個(gè)不見其增，日有所長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)效果好不好，和學(xué)習(xí)的方式方法以及能否持之以恒有十分大的關(guān)系，只有根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)建適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)體系，持之以恒的開展，才會(huì)見到效果。
3、開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視了活動(dòng)有聲有色、效果明顯，否則，只會(huì)使創(chuàng)爭(zhēng)流于形式，曇花一現(xiàn)。我班組由于領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)收效明顯。
我班組創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)持之以恒的開展，為班組營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證企業(yè)的安全運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做出了用心的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇十四
“學(xué)習(xí)型班組”是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的基礎(chǔ)，是培育企業(yè)學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力最基本土壤。企業(yè)如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，發(fā)揮員工的能動(dòng)性，提高員工的整體素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展活力，這是擺在基層供電企業(yè)面前需要研究和探索新課題。
1、先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念是創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”的重要前提。先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的前提和靈魂，也是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”最重要的部分。推進(jìn)“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)，首要的是破除傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，樹立與“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建相適應(yīng)的先進(jìn)學(xué)習(xí)理念：一是要樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要的學(xué)習(xí)理念；二是要樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念；三是要樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)理念；四是要樹立不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念。先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念不能靠行政命令來(lái)推行，而是要透過(guò)宣傳使員工意識(shí)到，只有不斷超越自己、超越組織，讓明天的我區(qū)別于這天的我，這樣的生命才能好處。只有不斷強(qiáng)化這種先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，員工的工作才會(huì)更主動(dòng)、職責(zé)感才會(huì)更強(qiáng)、學(xué)習(xí)才會(huì)更快、貢獻(xiàn)才會(huì)更大。
2、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)目的是創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”的靈魂。一是觀念創(chuàng)新。打破傳統(tǒng)的思維方式和定勢(shì)，與開創(chuàng)性的工作、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)；二是質(zhì)量創(chuàng)新。用心開展“零缺陷”勞動(dòng)競(jìng)賽，激勵(lì)員工創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝、檢修工藝水平，不斷提高電力設(shè)施、設(shè)備的質(zhì)量和健康水平；三是制度創(chuàng)新。結(jié)合制度量化績(jī)效考核，在保留原有的可繼續(xù)適用的制度的基礎(chǔ)上，對(duì)不適用的制度進(jìn)行淘汰，對(duì)需要修改的制度進(jìn)行完善；四是技術(shù)創(chuàng)新。堅(jiān)持組織開展提合理化推薦活動(dòng)，成立技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)小組，用心開展課題攻關(guān)、崗位技能比武、qc小組活動(dòng)等技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成果；五是管理創(chuàng)新。結(jié)合班組實(shí)際，從組織建制、班組理念、民主管理、現(xiàn)場(chǎng)管理等人手，在管理思想、方式、手段、制度、模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)；六是業(yè)績(jī)創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中積累豐富的知識(shí)，在工作中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)造中獲取豐碩的成果，從而產(chǎn)生新的輝煌的業(yè)績(jī)。
3、組織的學(xué)習(xí)形態(tài)是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的管理模式?！皩W(xué)習(xí)型班組”將根據(jù)自身的特有功能和優(yōu)勢(shì)，在班組成員學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地幫忙大家樹立終身學(xué)習(xí)的理念和提高學(xué)習(xí)潛力，為學(xué)習(xí)帶給各種機(jī)會(huì)和資料，掃除各種學(xué)習(xí)障礙，創(chuàng)造開放而互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流與共享，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而把對(duì)學(xué)與的有效管理提升為終身教育的全程管理、人才資源的創(chuàng)新管理、組織結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)管理、工作流程的優(yōu)化管理、作成效的反思主管理，使之真正成為廣大員工共同學(xué)習(xí)的課堂、交流思想的精神家園和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的戰(zhàn)斗堡壘，成為廣大員工能全身心投入，并持續(xù)提升學(xué)習(xí)力、不斷創(chuàng)造自我和超越自我的學(xué)習(xí)型班組。
4、堅(jiān)強(qiáng)的整體合力是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的核心?！皩W(xué)習(xí)型班組”的鮮明特征，就是組織愿景與個(gè)人愿景完全一致。它的民主文化，能充分體現(xiàn)民主集中制的原則，發(fā)揮每個(gè)員工的聰明才智，提高整體智商，讓大家緊緊圍繞組織的共同奮斗目標(biāo)(愿景)，志同道合、相互支持，情緒舒暢、和諧合作，構(gòu)成核心、開展工作；透過(guò)開展相互批評(píng)共享學(xué)習(xí)成果，透過(guò)開展自我批評(píng)反思工作狀況，使組織內(nèi)在批評(píng)和自我批評(píng)中構(gòu)成系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的、整合的反思效應(yīng)；它的創(chuàng)新文化，能充分激發(fā)每位員工的進(jìn)取意識(shí)，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)造熱情和主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)的主人翁精神，用心應(yīng)對(duì)面臨的新狀況新問(wèn)題，及時(shí)解決出現(xiàn)的各種矛盾。
1．創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展活力的力量源泉。作為技術(shù)密集和行業(yè)特殊的電力企業(yè)，隨這科學(xué)技術(shù)的不斷提高和高科技在電力系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，對(duì)企業(yè)員工的素質(zhì)要求越來(lái)越高。而高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，富有進(jìn)取精神和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)無(wú)疑是增強(qiáng)企業(yè)快速發(fā)展活力的源泉，而創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的目的，就是要提高員工的素質(zhì)，打造富有進(jìn)取精神和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。
2．創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是促進(jìn)員工學(xué)習(xí)終身化的第一課堂?；鶎庸╇娖髽I(yè)員工工作、學(xué)習(xí)、生活在班組內(nèi)，他們工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化理念的主要場(chǎng)所在班組內(nèi)。終身教育和富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，不但是企業(yè)今后發(fā)展的永恒需要，也將是員工個(gè)人工作、生活的永恒需要，我們應(yīng)牢牢把握以學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展的的社會(huì)大趨勢(shì)，在大力普及終身教育理念的同時(shí)，適應(yīng)員工發(fā)展需要，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)終身化，要透過(guò)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”有效途徑，采取各種激勵(lì)措施，大力倡導(dǎo)和推動(dòng)員工的終身學(xué)習(xí)。
3．創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的主要陣地?！皩W(xué)習(xí)型班組”實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的重要資料。要以員工所在的班組為陣地，使學(xué)習(xí)分散化、具體化。供電企業(yè)要想構(gòu)成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力，就務(wù)必培養(yǎng)和增強(qiáng)基層供電企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)力，處于不同工作性質(zhì)和工作環(huán)境的基層供電企業(yè)的差異性，決定了他們的學(xué)習(xí)務(wù)必因地制宜，因人制宜和因勢(shì)利導(dǎo)。因此，分層次、分類型的“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)，就應(yīng)成為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的一個(gè)重要方面。要認(rèn)真研究“學(xué)習(xí)型班組”組織方式和運(yùn)作模式，認(rèn)真總結(jié)和大力推廣基層供電企業(yè)“學(xué)習(xí)型班組”的成功經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，每一個(gè)企業(yè)應(yīng)根據(jù)其實(shí)際狀況，遵循創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的原理和步驟，結(jié)合實(shí)際開展創(chuàng)建工作。近年來(lái)，襄樊襄陽(yáng)供電公司開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，培育知識(shí)型干部、培養(yǎng)技術(shù)型員工”“雙創(chuàng)雙培”活動(dòng)。在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”實(shí)施過(guò)程中，襄樊襄陽(yáng)供電公司本著“總體部署、分步實(shí)施、以點(diǎn)帶面、有序推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，將峪山供電所作為試點(diǎn)班組，分為三個(gè)階段開展了“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)，并以此為標(biāo)桿，民主管理，用心推進(jìn)創(chuàng)建工作，取得了必須成效。
第一階段創(chuàng)建主題是“建理念，搭框架”?！敖ɡ砟睢本褪且詫W(xué)習(xí)型組織的基本問(wèn)題、本質(zhì)特征、創(chuàng)建策略為主要資料，以《第五項(xiàng)修煉》為技術(shù)模型，透過(guò)理論培訓(xùn)，使廣大干部員工對(duì)學(xué)習(xí)型組織的理論和新的理念，有正確清晰和深刻的認(rèn)識(shí)，從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)工程。在創(chuàng)建中，用心引導(dǎo)員工樹立“學(xué)習(xí)化生存”、“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”、“潛力比學(xué)歷重要、學(xué)習(xí)力比潛力重要、組織學(xué)習(xí)力比個(gè)人學(xué)習(xí)力更重要”等理念，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考等新概念，引導(dǎo)員工改善心智模式，實(shí)現(xiàn)自我超越。“搭框架”就是用心創(chuàng)建創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，制定創(chuàng)建方案，制定工作計(jì)劃和分類試點(diǎn)規(guī)劃，從而搭建起創(chuàng)建的基礎(chǔ)框架。
第二階段創(chuàng)建主題是抓載體，建平臺(tái)。班組學(xué)習(xí)需要平臺(tái)作為物資基礎(chǔ)。為此，該所以創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”為契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)員工之家，配備電腦、電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化辦公學(xué)習(xí)設(shè)施，使員工擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和快速獲得信息的渠道。同時(shí)購(gòu)買學(xué)習(xí)書籍，建設(shè)員工讀書屋，發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本，廣泛開展形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合班組實(shí)際，確定學(xué)習(xí)資料，要求每名員工根據(jù)自己崗位特點(diǎn)，完善自己的讀書目標(biāo)，每一天至少安排一小時(shí)讀書時(shí)間，每季度至少精讀、精通1本書，并認(rèn)真做好讀書筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章。
第三階段創(chuàng)建主題是建愿景、立標(biāo)桿。共同愿景是企業(yè)與員工理想、信念、價(jià)值觀、使命感的綜合體現(xiàn)，對(duì)全體員工具有強(qiáng)烈的激勵(lì)和凝聚作用。在創(chuàng)建中，峪山供電所營(yíng)抄班、線路維護(hù)班、綜合班分別結(jié)合各自實(shí)際，從確立員工個(gè)人愿景人手，開展創(chuàng)建個(gè)人愿景活動(dòng)，進(jìn)而創(chuàng)建不同層次的團(tuán)隊(duì)愿景，最終確立了供電所“以人為本、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和諧發(fā)展、追求卓越”的共同愿景。在此基礎(chǔ)上，將組織愿景、團(tuán)隊(duì)愿景和個(gè)人愿景設(shè)計(jì)制作成愿景臺(tái)，分別懸掛于員工之家和班組成員的書桌案頭，使個(gè)人與班組隨時(shí)隨地都能看到自己的愿景，從而找準(zhǔn)人生坐標(biāo)、明確努力方向?！傲?biāo)桿”就是透過(guò)開展創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)管理，促使團(tuán)隊(duì)正確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展定位，瞄準(zhǔn)同類型較為先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，作為追趕的目標(biāo)，在本單位、本班組、各類人員中創(chuàng)建追趕的標(biāo)桿體系。
四、目前基層供電企業(yè)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”存在的誤區(qū)。
在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”過(guò)程中，由于在宣傳、教育、引導(dǎo)以及固有管理模式等方面存在的局限性，基層供電企業(yè)目前創(chuàng)建工作存在著以下五個(gè)方面不同程度的誤區(qū)即“五化現(xiàn)象”：
1、“泛化”現(xiàn)象。有的同志認(rèn)為“學(xué)習(xí)型班組”理論無(wú)所不能，是靈丹妙藥，可包治百??；有的把它當(dāng)作一個(gè)框，無(wú)論是做什么工作，完成什么任務(wù)，無(wú)論是遇到什么困難，解決什么矛盾都與“學(xué)習(xí)型”聯(lián)系起來(lái)，生搬更套，把握不住重點(diǎn)，找不準(zhǔn)載體。
2、“虛化”現(xiàn)象。有的企業(yè)將創(chuàng)建工作當(dāng)作一種思想運(yùn)動(dòng)，停留在理論的表層上，與實(shí)踐完全割裂開來(lái)，說(shuō)是說(shuō)、學(xué)是學(xué)、創(chuàng)作創(chuàng)，不能起到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。其實(shí)質(zhì)是重視資料的創(chuàng)建，表面文章做的多，而觀念、理念的更新嚴(yán)重滯后。
3、“模式化”現(xiàn)象。在創(chuàng)建過(guò)程中，不能結(jié)合自身企業(yè)的實(shí)際量體裁衣，而是一味照搬、照抄其他單位現(xiàn)成的模式，不能體現(xiàn)自身的特色，“拿來(lái)主義”現(xiàn)象嚴(yán)重，這是一種帶有普遍性的、僵化的、無(wú)生命力的創(chuàng)建形式。
4、“對(duì)立化”現(xiàn)象。把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”與具體的日常安全生產(chǎn)、營(yíng)銷管理等工作對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”會(huì)花去很多時(shí)間去應(yīng)付學(xué)習(xí)、座談、研討，不能出成果、增效益，只是白白浪費(fèi)多干實(shí)際工作的時(shí)間，因而產(chǎn)生抵觸情緒。
5、“理想化”現(xiàn)象。認(rèn)為“學(xué)習(xí)型班組”純粹是一種理想化的東西，十分“虛幻”，高不可攀，在現(xiàn)階段甚至今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不能實(shí)現(xiàn)，甚至無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這種思想在很大程度上影響了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的開展，制約了企業(yè)的管理創(chuàng)新潛力。
近年來(lái)，襄樊襄陽(yáng)供電公司以創(chuàng)新工作載體為切入點(diǎn)，構(gòu)筑多元化“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建平臺(tái)，賦予形式多樣的工作載體，將虛功實(shí)做，將虛功做實(shí)，順利推進(jìn)了“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作的深入開展。
1、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)日”制度。為了解決員工學(xué)習(xí)時(shí)間與工作之間的沖突，襄樊襄陽(yáng)供電公司把每周五下午確定為學(xué)習(xí)日，規(guī)定基層每個(gè)班組組織員工認(rèn)真開展學(xué)習(xí)、安全活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，保證固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和豐富的學(xué)習(xí)資料，增強(qiáng)了員工學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
2、開設(shè)輔導(dǎo)課堂。每年在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，匯總各班組在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作中存在的問(wèn)題，聘請(qǐng)專家學(xué)者開辦專題講座，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。
3、開展“三學(xué)三比”活動(dòng)。透過(guò)開展“學(xué)政治、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理”和比學(xué)習(xí)、比工作、比貢獻(xiàn)”的“三學(xué)三比”活動(dòng)，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
4、開展群眾性讀書活動(dòng)。近年來(lái)，襄樊襄陽(yáng)供電公司充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織員工閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》、《沒(méi)有任何借口》、《習(xí)慣的力量》等熱門書籍，并定期舉行員工讀書交流會(huì)、演講比賽、有獎(jiǎng)?wù)魑牡龋趩T工中逐步構(gòu)成善于學(xué)習(xí)、自主管理的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。用心開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，明確師徒各自的職責(zé)和義務(wù)、充分發(fā)揮了導(dǎo)師的作用，增強(qiáng)了青年員工學(xué)習(xí)的用心性，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，加快了青年人才的培養(yǎng)。
6、組織專題講座或?qū)W習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)。分層次組織開展各種形式的專題講座或創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做技術(shù)型員工心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，營(yíng)造終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。
1、創(chuàng)建“導(dǎo)學(xué)”機(jī)制。班組長(zhǎng)要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為“學(xué)習(xí)型班組”的“領(lǐng)頭雁”，帶頭變革思想觀念，帶頭理解前沿理論，不懈地學(xué)習(xí)修煉，不斷地追求超越。
2、創(chuàng)建“助學(xué)”機(jī)制。組織全體成員開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息共享、坦城交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全體成員共同提高。創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件，大力加強(qiáng)載體建設(shè)，確保班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)有所，確保學(xué)習(xí)無(wú)障礙。
3、創(chuàng)建“促學(xué)”機(jī)制。實(shí)行定性與定量、考試與考核相結(jié)合的辦法，把考核結(jié)果與員工的晉升、獎(jiǎng)懲及工資調(diào)整掛鉤，制定鼓勵(lì)和支持員工學(xué)習(xí)的有關(guān)政策，對(duì)學(xué)有所成的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反學(xué)習(xí)紀(jì)律、成績(jī)不好、不能勝任本職崗位的員工給予相應(yīng)懲罰，激發(fā)廣大員工的學(xué)習(xí)用心性，使創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”成為實(shí)實(shí)在在的班組管理的有效方式。
4、創(chuàng)建“督學(xué)”機(jī)制。要明確新時(shí)期基層供電企業(yè)班組及班組成員的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的考學(xué)、評(píng)學(xué)制度，把班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)的態(tài)度、效果作為先進(jìn)表彰、提拔任用的標(biāo)準(zhǔn)之一，納入到學(xué)習(xí)考評(píng)、激勵(lì)約束機(jī)制中去，確保班組學(xué)習(xí)的連續(xù)性、持久性。
近年來(lái)，襄樊襄陽(yáng)供電公司開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，極大激發(fā)了廣大員工的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的更好開展，為全面提升員工的理論業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)揮了用心作用。透過(guò)實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)體會(huì)和推薦。
1、要切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作的針對(duì)性，注重實(shí)用性。“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作不能搞硬性模式，要在班組自愿的基礎(chǔ)上讓他們自由選取學(xué)習(xí)的方向。因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。提出要求，確定長(zhǎng)、中、短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，減少盲目性。比如對(duì)生產(chǎn)型班組應(yīng)引導(dǎo)他們以學(xué)習(xí)應(yīng)用型技術(shù)，開展技術(shù)攻關(guān)為主要資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到學(xué)以致用，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)適應(yīng)工作的潛力。對(duì)于學(xué)歷較高、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)的員工要提高對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求，帶動(dòng)團(tuán)體學(xué)習(xí)力的提高、切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诎嘟M中的核心作用。
2、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作的分類指導(dǎo)，增強(qiáng)科學(xué)性。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”能否取得成效，關(guān)鍵在于結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，準(zhǔn)確把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，確定適合自身特點(diǎn)和客觀需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。工會(huì)作為“創(chuàng)建”活動(dòng)的組織和推動(dòng)者，應(yīng)尊重“創(chuàng)建”主體的自覺(jué)選取。在學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)方法上加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)條件等方面幫忙創(chuàng)造必要的環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程和環(huán)節(jié)上加強(qiáng)督促，按照“學(xué)習(xí)――提高――鞏固――轉(zhuǎn)化”的環(huán)節(jié)和步驟，分類指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和手段，做好學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)雙贏。
3、要切實(shí)選取適宜的創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”對(duì)象，把握客觀性?！皩W(xué)習(xí)型班組”的對(duì)象選取要思考到以下幾個(gè)方面：一是注重對(duì)象的可塑性，從學(xué)習(xí)潛力、年齡結(jié)構(gòu)、個(gè)人愿望等方面綜合思考，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的最大化。二是注重學(xué)習(xí)方式的靈活性。對(duì)于不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，能夠指導(dǎo)采取靈活多樣的方式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，造就“專、精、尖”技術(shù)骨干與普遍提高員工專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，班組內(nèi)部能夠采取“技術(shù)課堂”、學(xué)習(xí)討論會(huì)以及現(xiàn)場(chǎng)練兵等多種方式，提高員工的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。三是注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性?！皩W(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建的根本目的是為了提高員工素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的潛力和水平。因此，學(xué)習(xí)務(wù)必創(chuàng)建長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果的取得是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，務(wù)必透過(guò)實(shí)現(xiàn)階段性的目標(biāo)來(lái)保證長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正目的，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”務(wù)必有一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃和切合實(shí)際的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建”活動(dòng)的價(jià)值和好處。
4、要切實(shí)做好創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作成果的應(yīng)用和推廣，突出目的性。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是激發(fā)企業(yè)發(fā)展?jié)摿?、提升人力資源價(jià)值的最直接有效的辦法和措施，是推動(dòng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的重要手段。創(chuàng)建活動(dòng)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用能夠有效促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提高生產(chǎn)和管理水平。因此，要善于總結(jié)成果和經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)推廣、應(yīng)用和完善。個(gè)性是對(duì)于專業(yè)技術(shù)知識(shí)等學(xué)習(xí)成果能夠直接轉(zhuǎn)化應(yīng)用到生產(chǎn)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)制度和思維方式，變“被動(dòng)接納型”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)鉆研型”學(xué)習(xí)，使員工在學(xué)習(xí)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣和實(shí)現(xiàn)自我的成就感，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建，推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)成和發(fā)展。
總之，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是班組建設(shè)的深化，“學(xué)習(xí)型企業(yè)”創(chuàng)建永久處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，“學(xué)習(xí)型班組”的建設(shè)也就永久沒(méi)有終結(jié)之日。我們創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”的目的就是要在企業(yè)班組中營(yíng)造一個(gè)好學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境，最終到達(dá)“處處是課堂――人人有地方學(xué)、時(shí)時(shí)有課題――人人有目標(biāo)學(xué)、個(gè)個(gè)做老師――人人有潛力學(xué)”的目標(biāo)。只有這樣，創(chuàng)建工作才會(huì)有活力，才會(huì)有生命力，才能更好地提高每位員工的自身素質(zhì)，更好地為企業(yè)發(fā)展增添活力。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇十五
二、總體目標(biāo)：
小組成員須共同努力相互協(xié)作，在1月1日前完成濱海機(jī)樓主體施工;并按照本計(jì)劃要求完成相關(guān)學(xué)習(xí)工作，于年底上交心得體會(huì)一篇。
三、階段工作計(jì)劃：
1月-3月：
各組員結(jié)合實(shí)際制定創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)實(shí)施方案，明確總體目標(biāo)、分階段工作計(jì)劃和實(shí)施步驟，填寫自身學(xué)習(xí)計(jì)劃。
204月-11月：
2.建立員工讀書自學(xué)、崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)等管理制度;。
3.引導(dǎo)員工逐步形成工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升工作績(jī)效。
4.通過(guò)組織員工勞動(dòng)競(jìng)賽和崗位練功等活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，形成“勤學(xué)、勤問(wèn)、勤實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使員工自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位工作的需要;使我們的工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。
崗位練功：技術(shù)檔案、監(jiān)理業(yè)務(wù)規(guī)范等;。
勞動(dòng)競(jìng)賽：安全生產(chǎn)知識(shí)、監(jiān)理業(yè)務(wù)規(guī)范等。
年11月-12月：總結(jié)前階段自我學(xué)習(xí)心得，并寫成書面稿上交公司審查。
四、具體實(shí)施方案：
1、各組員填寫自己相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。
2、小組各專業(yè)之間相互協(xié)作，資料共享、技術(shù)溝通。并把相關(guān)經(jīng)驗(yàn)以文字形式歸檔，以便查閱。
3、組員間組成“師帶徒”學(xué)習(xí)小組，有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師帶領(lǐng)新員工，使新員工更好融入團(tuán)隊(duì)中，盡快入手工作。
4、各組員積極學(xué)習(xí)專業(yè)、文化知識(shí)、了解黨政方針路線，由組員定期發(fā)放閱讀稿，相互傳閱。
5、小組各成員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，每月以學(xué)習(xí)會(huì)議的形式經(jīng)行學(xué)習(xí)交流。共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揮長(zhǎng)處。并按時(shí)做相關(guān)會(huì)議記錄。
7、各組員在工作之余，按計(jì)劃完成自己學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。并于12月填寫心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)型班組心得體會(huì)篇十六
第四個(gè)工程是“高層人才”精煉工程。狠抓職工學(xué)歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，全所6名員工都參加了在職學(xué)歷教育。目前，獲得本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷1人，中專學(xué)歷1人，大專在讀2人，中專在讀1人。東升所把學(xué)歷教育與提升素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大家在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中相互扶持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，從而引導(dǎo)大家朝著有利于進(jìn)步的方向發(fā)展。幾年來(lái)，東升郵政所從提升素質(zhì)入手，涌現(xiàn)出一大批復(fù)合型人才，先后有3人提拔為所長(zhǎng)、1人提拔為中心支局長(zhǎng)。
四、立足基層服務(wù)社會(huì)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)開展以來(lái)，東升所職工精神面貌煥然一新，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，該所五名職工上下團(tuán)結(jié)一心，互助互愛(ài)，舍小家顧大家，全身心撲在企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展當(dāng)中，用真心、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)贏得社會(huì)的贊譽(yù),樹立了較好的社會(huì)形象.在“三農(nóng)”服務(wù)過(guò)程中，東升所組織三農(nóng)服務(wù)小分隊(duì)深入到全鎮(zhèn)每一個(gè)角落、每一個(gè)家庭，認(rèn)真有效的開展“三農(nóng)”服務(wù)，推介農(nóng)技新產(chǎn)品、新技術(shù)，傳播科學(xué)知識(shí)，利用《致富快報(bào)》、推介會(huì)、三農(nóng)服務(wù)小分隊(duì)等形式開展為農(nóng)服務(wù)。在做好為農(nóng)服務(wù)的同時(shí)，注重對(duì)農(nóng)戶進(jìn)行回訪，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本狀況，并聘請(qǐng)鄉(xiāng)農(nóng)技員實(shí)施跟蹤服務(wù)，為農(nóng)戶解決疑難問(wèn)題。在走訪的278戶農(nóng)戶當(dāng)中，100%的農(nóng)戶對(duì)郵政的服務(wù)感到滿意。
在知識(shí)決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)的今天，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么”的要求，堅(jiān)持以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
經(jīng)過(guò)3個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)型班組培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多，也有了一些體會(huì)：
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)理貨對(duì)各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識(shí)需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)了公司領(lǐng)導(dǎo)給我們當(dāng)“客座老師”，利用學(xué)習(xí)日集中講課，進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。
二是注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。我們理貨工作的性質(zhì)決定了大家在生產(chǎn)過(guò)程中，一定要公平，公正，事情求實(shí)。為此，各班組在嚴(yán)格按理貨標(biāo)準(zhǔn)，從安全站位、工作責(zé)任心等方面進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。組織職工，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場(chǎng)分析、診斷原因，做到了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。
三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的條件。我們要將在工作中遇見的新問(wèn)題、新知識(shí)、新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)積累，對(duì)平時(shí)工作遇到的難題，及時(shí)反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預(yù)防，提高理貨業(yè)務(wù)工作水平。同時(shí)，還要求對(duì)記錄的問(wèn)題經(jīng)常進(jìn)行回頭看，以促進(jìn)所學(xué)知識(shí)，不斷鞏固。
四是開展師徒幫助的活動(dòng)。這次我們公司進(jìn)了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進(jìn)來(lái)。針對(duì)他們的操作技能不熟練，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的實(shí)際情況，平時(shí)大家工作時(shí)候搭班，傳授一些自己對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的重點(diǎn)要領(lǐng)。手把手地教，有空就給他們講講安全知識(shí)、設(shè)備名稱、填寫理貨單證和現(xiàn)場(chǎng)理貨的注意事項(xiàng)。同時(shí)，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問(wèn)組長(zhǎng)，主任他們一些理貨知識(shí)。
最后，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的工作。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中，我們圍繞打造知識(shí)型員工，積極做了一些工作，雖然我們可能還做的不夠好，很多時(shí)候細(xì)節(jié)上面還有一定的差距，但我們決心以這次的學(xué)習(xí)型班組作為一個(gè)契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，為我所用，努力把我們外理公司建設(shè)得更好更大更強(qiáng)，為溫州理貨事業(yè)盡自己的一份綿力!
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