教案還可以幫助教師提前預(yù)測和解決教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。教案的編寫需要綜合考慮各個環(huán)節(jié)的安排和時間的分配。下面是一份詳細(xì)的教案示例，可以幫助教師們更好地理解教案的寫作過程。
記一次活動教案篇一
“加油！加油！”咦！這是哪兒傳來的叫喊聲？?。≡瓉硎遣賵錾险谂e行拔河比賽呀！操場上早已人山人海，摩肩接踵。
比賽馬上就要開始了，同學(xué)們都無比興奮。我們班是和一（2）班這支強(qiáng)隊較量，可同學(xué)們毫不畏懼，胸有成竹地走到賽場，拿起粗重的麻繩，做出了拔河的樣子?？矗∫唬?）班也毫不遜色，他們看上去力氣一個比一個大。
裁判揮動了一下旗幟，比賽開始了！“加油！一（6）班！加油！一（2）班……”一旁擠滿的拉拉隊不停高呼，有的直跺腳；有的卻拍手叫好；還有的大聲叫喊，場面十分火熱。只見我們班的同學(xué)都使出了九牛二虎之力，個個面部通紅，青筋露出。瞧！真是天下的怪事，我們班有“娘娘腔”美稱的陳斐大哥，不知怎么，以往可是一點苦頭都吃不了的人，今天居然挺身站在第一個，真是不可思議！又瞧瞧拉尾繩的高個子，不用說，那一定就是我們班有著“巨人”之稱的體育委員。他今天總算是發(fā)揮出了自己的英雄本色，只見他頭使勁地仰著，一條腿抵在另一條腿上，手里握著麻繩，好象就算有十萬斤重的斧頭也劈不開他的“大力氣”手，他的樣子真象一個兇猛的獅子，好象要把對方一口吞進(jìn)肚子里似的，真讓人害怕！再瞧瞧我們班有著“千金大小姐”，“掌上明珠”之稱的女同學(xué)們，也都放下了以往挨也不能挨，碰也不能碰的高架子，都積極地加入了這場比賽，而且一個比一個用的力大，好象她一個人就能贏得整場比賽似的。
比賽很快進(jìn)入到了最令人激動的時刻，我整個人象丟了魂似的，為我們班捏了一把汗，心里不停的祈禱：“老天爺呀，求求你發(fā)發(fā)慈悲吧，保佑我們班一定要贏??！拜托了，拜托了……”可麻繩上的紅線拉來拉去，一會兒在這邊，一會兒在那邊，好象兩邊的帳都不買，非要讓兩邊一決高低。真是太倔強(qiáng)了，一點人情味都沒有！
快看！快看！紅線向我們班移過去了，慢慢地，慢慢地，一點一點向前移！快了，快了！三厘米！二厘米！一厘米！“哦！哦！我們贏了！我們贏了！……”同學(xué)們個個喜笑顏開，笑的是那么快樂，那么甜。遠(yuǎn)處，夕陽把大地照的好紅好紅，好象也在祝賀我們的成功！
這真是一場有趣的拔河比賽，它讓我們充分的感受到了團(tuán)結(jié)的巨大力量，享受到了艱強(qiáng)拼搏和苦苦等待后的自豪與快樂！
[簡評]一場拔河比賽的確精彩，小作者的文章也很不錯。
一，小作者很注意概寫和特寫的處理（即面和點的結(jié)合）。概寫是初步勾勒輪廓，為后面的特寫作好鋪墊，也節(jié)約了大量的`筆墨。如寫拉拉隊員一段，用了一個句式“有的……有的……還有的……”來進(jìn)行概寫，為后面寫比賽奠定基礎(chǔ)。特寫是為了最集中的刻畫人物形象，描寫活動場景，表現(xiàn)文章主題，需要選好點，再集中“火力”（筆墨）猛攻。如寫拔河隊員，寫了三個“點”：“娘娘腔”陳斐大哥，“巨人”體育委員，“千金大小姐”，“掌上明珠”女同學(xué)們。選點很有典型性，一下子就寫活了場面，給讀者留下了深刻的印象。
二，小作者對人物的描寫也很成功。寫隊員用到了外貌描寫，動作描寫，給讀者栩栩如生之感，比賽高潮處，對自己進(jìn)行心理描寫，烘托了比賽氣氛，使讀者如身臨其境。文章結(jié)尾處的景物描寫也恰如其分的烘托了人物的歡快心情。這一切都得于小作者的細(xì)心觀察和細(xì)致描寫。
三，小作者寫作思路清晰，文章脈絡(luò)分明。大量標(biāo)志性詞句的使用，以及段落的恰當(dāng)劃分，使文章有一種節(jié)律美。
四，文章開頭處采用“先聲奪人”，迅速入題，結(jié)尾處照應(yīng)標(biāo)題，點明主旨，更是要細(xì)加品味，用心嘗試，力求掌握。
記一次活動教案篇二
1.要求學(xué)生通過對運(yùn)動員和觀眾動作、表情、語言的描寫，將場面寫細(xì)致，做到有詳有略，把比賽情節(jié)再現(xiàn)。
2.把運(yùn)動員奮力拼搏的動作、表情、語言及觀眾熱情助威的場面寫出來。
3.要求學(xué)生學(xué)習(xí)評價和修改習(xí)作。學(xué)會修改習(xí)作的方法，提高修改習(xí)作的能力。
教學(xué)重點與難點確定作文中心，寫清難忘的體育活動是什么，為什么難忘，自己能從中吸取什么教訓(xùn)或者留下怎樣深刻的記憶。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段。
資料。
一、在單元的學(xué)習(xí)中，我們曾經(jīng)閱讀了一組明星事跡的文章，他們的頑強(qiáng)拼搏精神為人們深深感動。今天就讓我們把自己參加的體育賽事獲的經(jīng)歷寫下來。
二、明確習(xí)作要求：
1.要求學(xué)生通過對運(yùn)動員和觀眾動作、表情、語言的描寫，將場面寫細(xì)致，做到有祥有略，把比賽情節(jié)再現(xiàn)。
2.要求學(xué)生學(xué)習(xí)評價和修改習(xí)作。學(xué)會修改習(xí)作的方法，提高修改習(xí)作的能力。
三、提示習(xí)作方法：
1、用側(cè)面描寫你經(jīng)歷的賽事。
2、按事情的發(fā)展順序?qū)憽?/p>
3、習(xí)作引路。
十月的第三周是我們金陵小學(xué)的“陽光體育健身”活動周，星期五下午則是五六年級的活動日。
那天下午，我們早早地帶著小凳子跟隨同學(xué)們迫不急待的跑到操場上。大家你一言，我一語的，有說有笑，整個操場頓時熱鬧了起來。老師安排我們坐下，運(yùn)動員在前，我們這些啦啦隊員們坐在后面。六年級的比賽項目有：男子單搖、女子單搖、男子1000米、女子1000米當(dāng)然還有最激動人心的集體項目：跳大繩。
比賽前，運(yùn)動員們忙著熱身，裁判員則忙著準(zhǔn)備比賽用的器材。場下的同學(xué)們一個個都伸長腦袋，翹首企盼比賽快點開始。我和另一名同學(xué)討論我們班能不能得第一。
激動人心的時刻終于到了，比賽開始了，首先是跳繩、踢鍵子和跳大繩，運(yùn)動員們個個卯足了勁，使出了渾身解數(shù)，誰也不甘落后為班級爭光。接著是男子1000米跑步，隨著裁判的一聲令下，運(yùn)動健兒們都像離弦的箭一樣沖了出去，只見我們班的蒲成磊同學(xué)有力地擺著雙臂，兩條腿飛快地交替著，速度快的像一只獵豹；我心里高興極了，可是到了第二圈，他的腳步有些零亂了，速度也不如剛開始那會兒，漸漸地，他與其他對手已拉開了一段距離，他落后了，排到了第五位，只有兩個同學(xué)還在他的后面努力地跑著，我的.心里很著急，在場下拼命地喊著“加油”。跑到第四圈時，好幾個同學(xué)的體力明顯不支了，速度漸漸慢了下來，有的甚至開始一步一步往前挪，這時，剛才那些排位靠后的同學(xué)反而加快速度，漸漸超過了前面的同學(xué)，他們胸前的紅領(lǐng)巾和背上的號碼布隨風(fēng)飄舞，好象在為他們加油助威，場下的啦啦隊更是喊得賣力：“加油、加油……”。雖然運(yùn)動員們熱得汗流浹背、累得筋疲力盡、氣喘吁吁，但是場下啦啦隊的加油聲，好像使他們忘記了疲憊，更加堅定了目標(biāo)，拼命得向前沖去。
比賽結(jié)束了，我們班沒有取得第一名，大家都覺得非常遺憾。但是老師對我們說：“名次得第幾無所謂，重在參與，最重要的是咱班的每個人都盡力了，所以我們不后悔?！?/p>
比賽過去了很長時間，但運(yùn)動員們在場上激烈拼搏的場面時常在我的腦海激蕩。是的，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想而勇敢拼搏，不懈努力的精神，用這種精神指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與生活。
四、指導(dǎo)修改習(xí)作：
1、朗讀習(xí)作：推薦有代表性和有特色的作品朗讀，看那些地方寫得清楚，生動，感受寫作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。
2、學(xué)生自評：朗讀自作的同學(xué)自我評價。說說自己對這片作文哪些地方最滿意，認(rèn)為最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引導(dǎo)學(xué)生體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。
3、師生評價：看文章內(nèi)容介紹是否明白、生動，是否聯(lián)系自己的生活寫出了感受，在評價中分享他人習(xí)作看到來的快樂。
4、師生互改：老師給學(xué)生面改，學(xué)生相互交換修改。
5、謄抄成文。
板書：
1.結(jié)合自己參賽的經(jīng)歷來寫。
習(xí)作要求2.力求做到有點右面，詳略得當(dāng)。
3.把運(yùn)動員奮力拼搏的動作、表情、語言及觀眾熱情助威的場面寫出來。
記一次活動教案篇三
7月20日，我們乘坐大巴來到了鐘國人民解放軍駐杭州某部隊。我們下了車，排好隊，就跟著解放軍叔叔走進(jìn)了軍營。進(jìn)去之后，我們也穿上了迷彩服。
我們首先來到解放軍叔叔的臥室，里面竟然只有電扇，沒有空調(diào)，而且一個房間要住好多人呢！解放軍叔叔們的日用品都整齊地擺在床下，有些日用品還裝在一個大包里。他們的被子的樣子跟我們不同，就像一塊豆腐干一樣，而且疊法也很奇特。
接著我們來到了廣場，看解放軍叔叔們的訓(xùn)練。他們排著整齊的隊伍，走起來步調(diào)一致，一點差別也看不出，而且口號也喊的完全相同，動作也很標(biāo)準(zhǔn)。我們還看了軍人們的實戰(zhàn)演習(xí)，他們的動作十分敏捷，而且還很協(xié)調(diào)。長堤上還放著許多打仗時需要用的東西，只不過都是仿真品。
然后，我們就去吃午飯了。我們來到餐廳，先和幾個同學(xué)表演了爸爸的雪花，然后，我們開始排隊拿飯菜，每人只能拿四個菜，一碗飯和一片西瓜。吃過飯后，我們?nèi)チ艘蛔虒W(xué)樓，來到了多媒體教室，里面播放了解放軍們的一段段光輝的歷史，還給我們看了解放軍叔叔艱苦訓(xùn)練時的照片。最后我們看了真槍，還拿了，可重了。而且我們每人都拿著真槍拍照留念，還拿著真槍玩來玩去。這次旅行真好玩！
記一次活動教案篇四
在口語交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來?？梢詫懽约航?jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以使景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，把要想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，還要注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。小草奮力鉆出土壤，樹枝悄悄抽出嫩芽……在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，媽媽帶我去農(nóng)場種樹了。
一下車，我們就領(lǐng)了小樹苗，又拿了大鐵鍬，走到一大片梨樹邊上。我們首先找到一塊空地，先讓小樹苗躺下來休息。然后，我就拿起鐵鍬干了起來。鐵鍬很高很沉，開始的時候，我拿著它直打晃。后來，幾經(jīng)磨合，我總算能讓它聽話了?？墒?，雖然土很軟，我卻每次只能鏟下很少的一點兒。媽媽看見后邊演示邊告訴我:“讓鍬頭往下伸,用腳踩在鐵鍬頭的邊上使勁兒往下踩。再往上翹就會鏟起來很多土?！蔽野凑諎寢尳痰姆椒?還真是不錯，一下一下的快了很多。過了一會兒，我挖的坑有些模樣了，再抬起頭來看媽媽挖的坑,還沒我挖的深呢。我就得意地說:“媽媽,咱們比賽吧!看誰先挖好！”媽媽笑了笑說:“好！孩子。樹坑寬60-70厘米，深一米左右就夠了。”我頭也不抬的邊挖邊說:“知道了?！本图泳o挖了起來。我想，我一定要給小樹苗建造一個安全的家，讓它很舒服、很快樂地成長。又經(jīng)過一段時間無言的勞動，我和媽媽都把樹坑挖好了。于是，我們開始協(xié)作了。當(dāng)我們讓小樹苗在它的新家里站好之后，就一個人扶著樹苗，一個人填土，很快就把小樹苗栽好了。
看著剛栽好的小梨樹, 我開心地笑了！我希望小樹和我一起快樂成長!
寫這篇作文的時候，我寫了一個很長的開頭，介紹了農(nóng)場情況?？墒牵蠋熣f，如果開頭寫得太多，就容易使文章頭重腳輕，而且和中心聯(lián)系不緊密的內(nèi)容要略寫。她還強(qiáng)調(diào)，寫文章也要懂得放棄，有時候放棄會更美……所以，我只好忍痛把那一段刪除了。
要想體味豐收的喜悅，先要懂得載種的辛苦。種樹收獲果實如此，練筆收獲能力也如此……相信我的寶貝能理解。
本文按照事情的發(fā)展順序描述了一次植樹活動。記敘文六要素中的“時間”、“地點”、“人物”、“事情的起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”交代得清楚明白。文章運(yùn)用“一下車”、“首先”、“然后”、“開始的時候”、“后來”……等詞使得行文井井有條、流暢自然。另外，簡潔的開頭結(jié)尾使得全文緊緊圍繞植樹活動展開，使得文章緊湊精煉。
寫活動是典型的記敘文，所以首要問題是確定記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后就是考慮如何把事情的經(jīng)過敘述得具體生動。教會學(xué)生應(yīng)用一些表示時間或事情發(fā)展順序的連接詞，條理自然清楚了；引導(dǎo)學(xué)生回顧當(dāng)時的所想、所言、所為，把這些描繪清楚，文章也就具體生動了。
記一次活動教案篇五
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班社會活動教案：一次性用品，歡迎閱讀與收藏。
1、知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
2、懂得減少使用一次性用品的方法，增強(qiáng)環(huán)保意識。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解什么是一次性用品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻，課件、一次性用品的圖片若干。
1、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感。
（1）師：老師這邊有個視頻，請小朋友們來看一看視頻里有什么？
2、播放課件，了解一次性用品的來源。
（1）投放生活中使用一次性用品的圖片，幼兒分組觀看。
（2）說一說生活中有哪些一次性用品。
（2）找一找課件中四個地方都分別有哪些一次性用品。
3、進(jìn)一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
（1）觀看圖片，說說使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害？
（2）小結(jié)：過多地使用一次性用品對動物的生命造成了危害，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害，而且還污染了我們的飲用水、土壤和空氣。
4、知道如何減少使用一次性用品。
（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品。
（2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應(yīng)。
小結(jié)：出門購物可以帶上家里的布制購物袋來替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉簽，用手帕替代紙巾，平時減少使用一次性筷子等等。
區(qū)域活動：翻閱綠海鷗讀本，繼續(xù)了解更多垃圾減量的方法。
記一次活動教案篇六
五月十二日十四點二十八分，在汶川，發(fā)生了一次級的大地震，這次大地震波及范圍很大,汶川的地震讓人揪心，讓人感到無助。到處是一片瓦礫，到處是恐慌的人群，到處是讓人無法忍心看到的場面。
望著那些有家不能歸、和無家可歸的人們，很讓人心急。我多希望他們能平安，多想能為他們分擔(dān)一份，為他們出一份力。
第二天，學(xué)校開展了為地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的活動，那些許許多多平凡的名字和故事，都牽動著我們的心，在這個陰雨綿綿的季節(jié)，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民送上了一份溫暖。在教室里，我們把錢投入捐款箱。同時，我們也把一份真誠的愛心投入了捐款箱，我們用我們的一份愛心來安慰災(zāi)區(qū)的小朋友為了讓災(zāi)區(qū)的小朋友有一個溫馨的家，那時我的腦海里想著汶川人民，四川人民，他們的艱苦生活，我們也想做一名志愿者！災(zāi)難無情人有情。這次捐款數(shù)目雖然不多，但給了災(zāi)區(qū)人民一絲鼓勵。
涓滴之水，終能匯流成河。捐贈其實不論多少，善舉也不分先后，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，哪怕僅僅是一元錢，甚至只是一個祝福。我們的愛心善舉，也一定能夠匯成愛的暖流，流進(jìn)災(zāi)區(qū)群眾的心田。
我們時刻與你們同在，時刻為你們祈禱。我祝福你們，祝你們平安，健康，幸福！
希望每個人平平安安，讓我們共同攜起手來，戰(zhàn)勝災(zāi)情，重新迎接生活的陽光！
記一次活動教案篇七
在安靜的學(xué)校里傳來了一陣陣歡笑、歡呼聲！他們在干什么？原來是我們六（一）中隊舉行的班隊會活動。我們舉行了第一屆團(tuán)體猜謎活動。
下了第一節(jié)課，同學(xué)們就在討論這次活動，個個都摩拳擦掌，有的男同學(xué)還擄起了袖子，好像準(zhǔn)備大干一場，有的同學(xué)就口出狂言斷定這次活動肯定是他們組贏。大家說的熱火朝天。這時一切準(zhǔn)備就緒，主持人宣布活動開始，各組組長都手持一面小彩旗。第一輪是必答題，先由組長上先抽題，我抽著一題是：“天上人間？打一中國地名？”只見大家紛紛議論，孫宇舉手說：“杭州！”可是主持人搖搖頭，不是。那是什么，李彭軒突然想到南京素有“小天堂”的美譽(yù)，難道是南京？可是主持人又搖搖頭，是什么呢？組員們都在苦思冥想，最后倒計時開始了，還是答不上來，只好放棄！原來是“蘇州”，可是蘇州和杭州都是中國有名的人間天堂，人們?nèi)ヂ糜味既ァ疤K杭”，就是蘇州和杭州，難道杭州不是天上人間？可謎底為什么是蘇州，這其中一定還有什么原因，我一定要再好好查一查！看看別的組這輪題都答上來了，只有我們組目前還是零，一定要加油！
第二輪是搶答題，組長舉起小旗子，才可以回答。大家都爭的面紅耳赤，記得有一個是“臉譜，打一四字成語！”大家都沒猜出來，有的同學(xué)說是“五彩繽紛”，可是主持人說不是，有的同學(xué)說是“五顏六色”，臉譜是戲子們往臉上涂的各色顏料來表演，到底是什么，大家都沒想上來。最后主持人宣布是“頭面人物”！大家不約而同說“哦！”
記一次活動教案篇八
瑞星推出的立體防護(hù)體系，網(wǎng)絡(luò)威脅，一網(wǎng)打盡。
第七代極速引擎，查殺毒速度提升30%瑞星殺毒軟件2006版采用第七代極速殺毒引擎。該引擎在版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，增加了對7-zip壓縮格式以及多種殼的掃描，使查殺病毒更為細(xì)致、準(zhǔn)確。第七代極速引擎對性能做了進(jìn)一步優(yōu)化。與2005版相比，查毒速度提升30%，掃描相同的文件量可以大幅度節(jié)省用戶的時間。搶先啟動殺毒瑞星殺毒軟件2006版不僅可在windows的登錄界面下（即系統(tǒng)還未完全啟動時）開啟實時監(jiān)控進(jìn)行防毒，還可以直接啟動殺毒軟件進(jìn)行殺毒。通過此功能可以有效查殺一些頑固病毒、木馬。未知病毒查殺（已獲國家專利，專利號：zl01117726.8）hot瑞星殺毒軟件2006版采用“未知病毒查殺”專利技術(shù)，不僅可查殺dos、郵件、腳本以及宏病毒等未知病毒，還可自動查殺windows未知病毒，在國際上率先使殺毒軟件走在了病毒前面。八大監(jiān)控系統(tǒng)，系統(tǒng)安全實時監(jiān)控瑞星殺毒軟件2006版提供了“文件、注冊表、內(nèi)存、網(wǎng)頁、郵件發(fā)送、郵件接收、漏洞攻擊、引導(dǎo)區(qū)”八大監(jiān)控系統(tǒng)，給計算機(jī)提供完整全面的保護(hù)。八大監(jiān)控系統(tǒng)不僅能夠輕松查殺現(xiàn)階段所出現(xiàn)的所有已知病毒，更能對未知的病毒、木馬、間諜軟件進(jìn)行預(yù)先防范。在線專家門診new首創(chuàng)在線互動式服務(wù)模式，可實現(xiàn)遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程維護(hù)、實時交流的.全新互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。迷你殺毒new許多用戶希望殺毒時不影響自己的工作，而傳統(tǒng)的殺毒軟件檢查病毒通常需要較長的時間，且會明顯減慢計算機(jī)的運(yùn)行速度。瑞星殺毒軟件2006版針對此問題提供了迷你殺毒功能，它只占用極小的系統(tǒng)資源。用戶可以在查殺病毒過程中進(jìn)行其他的工作，而不會感到速度有所減慢。全自動無縫升級（已獲國家專利，專利號：zl011142155.x）new不必為軟件升級操心，瑞星殺毒軟件2006版的主動式智能升級技術(shù)會自動檢測最新的版本并自動為您升級。瑞星殺毒軟件2006版采用國內(nèi)獨(dú)家的無縫安全升級技術(shù)，可以實現(xiàn)在查殺病毒的同時進(jìn)行升級操作且無需關(guān)閉監(jiān)控程序。通過與瑞星個人防火墻2006版聯(lián)動，可以保證在升級過程中不受諸如沖擊波、震蕩波、zotob蠕蟲病毒、木馬、間諜軟件及黑客等的侵襲。數(shù)據(jù)恢復(fù)（已獲國家專利，專利號：zl01117730.6）瑞星殺毒軟件2006版在原有的“超容壓縮數(shù)據(jù)保護(hù)技術(shù)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重新設(shè)計、改進(jìn)，占用硬盤空間更少，效率更高。該功能將備份數(shù)據(jù)保存在硬盤中，當(dāng)用戶數(shù)據(jù)丟失時，可以極大限度地進(jìn)行修復(fù)。實時更新的信息中心讓您輕松掌握第一手的安全資訊hot憨態(tài)可掬的小獅子卡卡是您系統(tǒng)保護(hù)的好幫手hot內(nèi)嵌“木馬墻”技術(shù)，徹底解決賬號、密碼丟失問題new傳統(tǒng)的隱私保護(hù)、密碼保護(hù)都要求用戶事先輸入自己的賬號、密碼等信息，以防止木馬對外發(fā)送密碼。此類隱私保護(hù)只能防止發(fā)送密碼明文的木馬，如果密碼信息稍加變形或加密就會使此種保護(hù)方式失效。瑞星個人防火墻2006版內(nèi)嵌“木馬墻”技術(shù)，通過使用反掛鉤、反消息攔截以及反進(jìn)程注入等方式，直接阻斷木馬、間諜軟件、惡意程序等對用戶隱私信息的獲取，從根本上解決盜號等問題?？梢晌募ㄎ缓芏嗖《?、木馬、間諜軟件及惡意程序都會將自身添加到計算機(jī)的啟動項目中以實現(xiàn)打開計算機(jī)自動運(yùn)行的目的。瑞星個人防火墻2006版可以列出注冊表、ini文件、系統(tǒng)服務(wù)和開始菜單等隨機(jī)啟動項目，并可以對其進(jìn)行禁用和刪除等操作。網(wǎng)絡(luò)可信區(qū)域設(shè)置瑞星個人防火墻2006版通過對可信區(qū)域進(jìn)行設(shè)置，可以在同一臺計算機(jī)上設(shè)置不同的安全策略。軟件可以自動識別出計算機(jī)訪問的是局域網(wǎng)還是互聯(lián)網(wǎng)，并采用與之對應(yīng)的安全策略。ip攻擊追蹤當(dāng)遇到黑客入侵時，不但可以攔截攻擊數(shù)據(jù)包取得黑客的ip地址信息，還可以根據(jù)獲取的ip地址找到黑客的物理所在位置?！癷p攻擊追蹤”功能極大方便了用戶對黑客攻擊的取證，使得用戶在面對黑客攻擊時由“被動挨打”變?yōu)椤爸鲃映鰮簟?。家長保護(hù)new自動屏蔽常見的不適合青少年瀏覽的色情、反動網(wǎng)站，給孩子創(chuàng)建一個綠色健康的上網(wǎng)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)游戲賬號保護(hù)功能根據(jù)國內(nèi)的實際應(yīng)用情況，瑞星獨(dú)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)游戲帳號保護(hù)功能，可自動識別流行的網(wǎng)絡(luò)游戲并進(jìn)行安全防護(hù)。同時，靈活的擴(kuò)展性允許用戶自定義要保護(hù)的帳號和安全策略。根除惡意軟件、流氓軟件等惡意程序hot更好地管理插件加載項，快速刪除惡意程序；并且徹底免疫插件的自動下載。釣魚網(wǎng)站攔截hot瑞星建立的舉報系統(tǒng)，實時收集、屏蔽釣魚網(wǎng)站，開啟不良網(wǎng)站訪問提示功能，訪問時即可進(jìn)行攔截。病毒網(wǎng)站、瀏覽器劫持網(wǎng)站攔截瑞星建立的舉報系統(tǒng)，實時收集、屏蔽各類惡意網(wǎng)站，開啟不良網(wǎng)站訪問提示功能，訪問時即可進(jìn)行攔截。系統(tǒng)修復(fù)快速修復(fù)由于病毒或某些惡意程序、網(wǎng)站造成的系統(tǒng)故障。
記一次活動教案篇九
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就到了最后一天了，首先是會操表演。我們九連精神飽滿地走了出來，前面動作還算好，可是到了報數(shù)時，因調(diào)位緣故，黃泳文報了8，又報了9，弄得趙家歡不知報啥好，搞得大家都在笑。表演完畢，一些男同學(xué)都抱怨趙家歡，使趙家歡非常傷心。緊張的時刻到了——頒獎的時候。第一個獎我們班拿了，但內(nèi)務(wù)評比被十二連拿了，當(dāng)讀到會操表演和先進(jìn)年隊都有九連時，我們班激動得不得了，真是功夫不負(fù)有心人呀。照完相后，下起了雨來，我們要和教官離別了，好像天看見這場面都哭了起來。的確，那時的場面實在是感人??！許多同學(xué)都流下了眼淚。
當(dāng)車開到校門口時，我們已經(jīng)和德育基地差不多有十多公里遠(yuǎn)了，我們十分懷念。
記一次活動教案篇十
也許每一次實踐活動，都寫的是美好的景致。而這一次，一件事也許更令人深思。
實踐活動那一天，我們也許是出游太興奮了，一路上嘰嘰喳喳講個不停，而且三三兩兩的，許多人掉在隊伍后頭。導(dǎo)游哥哥和姐姐走幾步路就要停下來整理紀(jì)律，結(jié)果時間飛逝而過。導(dǎo)游哥哥和我們都十分著急，再晚了就看不了項目了！我們一共有四個表演要看：馬戰(zhàn)表演，鳥藝表演、馬戲團(tuán)雜技和小豬跳水。
我們好不容易看完了馬戰(zhàn)，到了鳥藝表演場門口，“呀，那兒有一個便利店！”一個同學(xué)高聲喊道，便利店人很多，可是大家都飛也似的向便利店，去買冰棒，導(dǎo)游怎么hole也hole不住，只好停下來，等著大家買完，又耽誤了半個小時的寶貴時間。到了吃午飯的時間，我們只好在觀眾席上吃午飯。
看完表演，都快一點半了，走了半個小時，終于到了馬戲團(tuán)的大帳篷，呀！馬戲團(tuán)的人還沒來！我們和導(dǎo)游都看著時間欲哭無淚，都兩點多了！在里面百無聊賴地坐了半個小時，卻被通知要返校了！
同學(xué)們，你們?nèi)轮f“過分，要退錢！”實際上是你們自己過分！
記一次活動教案篇十一
1、認(rèn)識12個生字。會寫“回、片、皮”3個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
教學(xué)重點：認(rèn)字和朗讀課文。
教學(xué)難點：要讓學(xué)生通過讀課文，明白燕子媽媽為什么夸小燕子。
一、揭示課題。
二、指導(dǎo)看圖。
理解“屋檐下”，初步認(rèn)識冬瓜和茄子的不同。
三、初讀課文。
1毖生輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文。
要求學(xué)生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，并且借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。本課要求認(rèn)識的12個生字中，“次、再、仔”的'聲母是平舌音，“什”的聲母是翹舌音，“燕”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“什”的韻母是前鼻音，“樣、興”的韻母是后鼻音，“么”和“得”都讀輕聲。要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)。如果有的學(xué)生讀錯字音，要啟發(fā)他自己糾正讀音。
要啟發(fā)學(xué)生多動腦，用自己認(rèn)為容易記憶的方法來認(rèn)記生字。如，“仔、樣”可以用偏旁加上熟字來記憶。
“再”與“在”是同音字，要指導(dǎo)學(xué)生從字形和字義兩方面來區(qū)別。
2敝該分段朗讀課文，讀后評議。
1、每次看到了什么？燕子媽媽為什么夸它一次比一次有進(jìn)步？
2、倍瓜和茄子到底有什么不一樣？（冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細(xì)毛，它是躺在地上的；茄子小，顏色是紫的，柄上有小刺，它是掛在枝上的）。
本課對話較多，要啟發(fā)學(xué)生讀出不同的語氣。燕子媽媽說話時態(tài)度親切，讀它說的話時，語速較慢，要讀出激勵的語氣?！澳阏f得對”“很好”“你一次比一次有進(jìn)步”，要用贊揚(yáng)的語氣來讀。
朗讀小燕子說的話時語速較快，透露出它興奮的心情。
在教學(xué)中要以讀為主，以讀代講，通過引讀、齊讀、個別讀、分角色讀等方式，指導(dǎo)學(xué)生多讀，從而讀得正確、流利、有感情。
要求學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字后再寫，并養(yǎng)成邊寫邊對照的習(xí)慣，這樣可以一次比一次有進(jìn)步，逐步提高寫字能力。指導(dǎo)學(xué)生寫字時，提醒學(xué)生注意：“回”要先寫里面的小口，后關(guān)門；“片”的豎撇要由重到輕，末端輕快撇出；“”是新學(xué)的筆畫，書寫時左低右高，鉤短小有力，指向“皮”字的中心。
1、課后“讀讀說說”這個題目的要求后，照樣子讀讀說說，如“比比，比一比；聽聽，聽一聽；說說，說一說……”還可再擴(kuò)展一些，如，“想想，想一想；問問，問一問”。
2、以一種為例，從形狀、大小、顏色、味道等方面，說說它們的特點，也可以比較兩種蔬菜（如，絲瓜和黃瓜）或水果（如，蘆柑和橙子）哪些地方不一樣。
記一次活動教案篇十二
“加油！加油”操場上的吶喊聲，歡呼聲好浪潮一樣，一浪高過一浪，一直傳到很運(yùn)很運(yùn)的地方。哦！今天我們班舉行拔河比賽呢！
今天我們班的男生女生來了一場激烈的比賽，女生挑10人，男生挑8人，只見雙方隊員已上場，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，氣勢洶洶，似乎不拿第一就不回去。
“噓”的一聲清脆的哨聲我們的男女生大賽即將拉開了序幕，頓時操場上立刻炸開了鍋，吵得不可開交，歡呼聲，加油聲響成一片，大家的目光隨著紅標(biāo)而牽動，只見雙方隊員身體全部向后斜，雙手緊緊地抓往麻繩，可那調(diào)皮的紅標(biāo)怎么也不聽話，剛剛接近女生了，一會兒又跑到男生那里去了。
我們隊也拼命加油歡呼“加油！加油！女生加油！”有的同學(xué)還邊跳邊喊比參加比賽的隊員還要緊張呢！只聽見那清晰，振奮人心的聲音：“女生必勝！必勝”所有的隊員都咬著牙，兩眼瞪得圓溜溜的，像一個又大又圓的黑寶石，臉漲得通，手緊握著麻繩，每個人手上的筋都爆了出來，一滴滴豆大的汗珠從額滿頭上流下來。男生也不甘示弱呀！拼了命的拉，有的隊員甚至都被拉倒了，但他們卻仍然不松手。
“??！”只聽見女生隊的主力隊員袁瑾叫了一聲，使出了九牛二虎之力，她緊緊的咬著牙，閉著眼，臉紅的像個紅通通的大蘋，男生的隊伍就像著了魔似的，乖乖在向女生這邊移動，最后被我們女生戰(zhàn)勝。
“哦！太棒了！”我們贏了，我們贏了！這歡呼聲都可以推倒學(xué)校了………。
下課鈴聲打響了，同學(xué)們還沉浸在剛剛的喜悅與歡樂之中，這也讓我明白了一個道理，團(tuán)結(jié)就是力量！
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