青春是我們最寶貴的資本，我想我們需要充分利用青春的力量去追逐夢想。通過總結(jié)，我們可以更清楚地認識到自己的成長和進步。時刻保持學習和進步的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提升自己的寫作能力和思維水平。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇一
一、加強教師素質(zhì)培訓，狠抓教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，教學是學校的中心工作。因此，我校始終把教學當作第一要務，劃拔經(jīng)費派出教師參加各種培訓（建水理、化、生教師7人；民族小學3人；西雙版納3人；昆明2人；進修學校2人；綠春2人；個舊2人，河口1人，紅河學院2人次），積極組織、支持教師參加縣內(nèi)及校際之間舉行的各種教學交流活動。拓展了教師的視野，提高了教師教學能力。同時狠抓常規(guī)教學工作，加強教師的備課、聽課、評課、批改作業(yè)的次數(shù)，課后輔導學生、定期檢查教學效果，實行初三畢業(yè)班隔周考試、非畢業(yè)班月考制度，嚴肅考風、考紀，堅持實事求是，并要求各學科組做出質(zhì)量分析報告，及時補救教學中存在的問題和不足，極大的提高了我校的教育教學質(zhì)量，在20xx年的中考中，我校取得了全縣十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中紀綜合指標考核第八名的成績，高分段學生比去年有所上升。
二、狠抓紀律安全教育，為教學提供保障。
安全工作責任重于泰山，紀律是戰(zhàn)勝一切的保障，為了保障教學秩序的順利開展，每學期聘請鄉(xiāng)派出所所長法制副校長到校上法制課，每周的教職工會議、周會、班主任老師會議以及班導上都重點提出，同時為了落實校園安全工作，學校每天安排紀律安全值勤小組，校領(lǐng)導為組長，男教師為成員，主要職責是負責檢查學生每天的儀容儀表、作息時間和校園安全巡邏，加強門衛(wèi)制度，實行上課、午休、晚休時間半封閉管理，確保了校園安全。三年來，學校沒有發(fā)生任何安全事故，改變了過去社會閑雜人員沖擊校園、擾亂學校教學秩序的局面。
三、注重校園文化建設，打造舒適的學習環(huán)境、人文環(huán)境。
環(huán)境育人是無聲的導師，一年來，學校在以教學為中心工作的同時，開展貼近學生實際的一系列文體活動，比如：每年的“五四”活動，包括舞蹈、合唱、詩歌朗誦、繪畫、手工、接力賽、拔河賽、文體藝術(shù)節(jié)、晚會、作文競賽、衛(wèi)生健康知識競賽、教研組－年級組籃球賽、班級籃球?qū)官惖鹊?，極大的豐富了校園文化生活，營造了濃厚的育人氛圍，使全體師生員工在活動中得到了鍛煉和放松，在活動中得到提高。
四、加強校園衛(wèi)生建設，優(yōu)化美化校園環(huán)境。
三年來，我校努力優(yōu)化育人環(huán)境，積極做好了校園綠化、美化、凈化工作，實行衛(wèi)生區(qū)域、綠化區(qū)域包干到班，一日兩清掃制度，從而改變了學校過去臟、亂、差的局面，初步實現(xiàn)了綠化、美化、凈化預期目標。
五、思想教育深入，良好。
“其身正，不令則明，其身不正，雖令不從”，教師的言行舉止是學生的榜樣，教師隊伍的素質(zhì)如何，決定了一個學校的發(fā)展，因此，學校為了強化教師的思想素質(zhì)，按照實際情況，學校開學初期實行分年級坐班制，利用每天的坐班時間，就當天出現(xiàn)的問題提出及時討論、及時解決。
強化師德教育，在這個過程當中可校長提出了“靜下心來教書，潛下心來育人”的基本道德規(guī)范，提高教師的思想道德水平，積極組織全體教職工學習優(yōu)秀教育專家楊德軍及彌勒西民中的先進教學、管理經(jīng)驗。結(jié)合我校的實際情況展開討論，付諸于實際教育教學，指導自己的工作，使教師們受益非淺。
六、大力支持有特長能力的教師開設課外興趣小組。
義務階段，既要做好普及更要做好提高，鼓勵學生讀好書的同時，也要全面發(fā)展，但并不是每個學生都必須走讀高中，上大學，人人都能參加工作，還有一部分學生，他在學習方面一般，但具有體育、音樂、美術(shù)等方面的天賦，走高中特長班之路，因此，我校大力投入資金到音、體、美的教學工具上，開設了音樂、美術(shù)課外興趣小組，創(chuàng)造適合學生發(fā)展成才、教育多渠道讓學生走適合自己的成才之路。
七、存在的問題：
1、常規(guī)教研工作方式、方法單一，創(chuàng)意不足，教師的主動參與意識缺乏。
2、教研制度有待完善，督促力度有待加強。即使安排下去的工作，也有老師不當回事，沒有認真執(zhí)行。
3、部分教師的工作責任心、競爭意識淡薄，大多教師都以工作換飯吃的心態(tài)，過一天算一天，沒有積極的思考個人的教育教學方法及個人、學校的發(fā)展。
4、學生的求學意識淡薄。家長及當?shù)厣鐣⒆拥淖x書意識淡薄，學生流失嚴重，學校對這部分學生也只能采取哄的方式來教育。
第二部分、初三年級下學期。
一、指導思想：
以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹課改精神，深化課程教學改革，以減負提質(zhì)增效為中心，根據(jù)初三畢業(yè)班的特殊要求，認真制訂復習計劃，研究中考說明，團結(jié)本組教師，以積極向上，不斷拼搏的精神做好初三畢業(yè)工作，力爭在原有基礎上有所提高，達到鄉(xiāng)下中學領(lǐng)先水平，在確保參考率、合格率、平均分的基礎上抓好優(yōu)秀率。
二、基本情況。
初三年級組二十二位教師：羅杰仙、楊紅梅、王燕、龍旭梅、普麗華、李國斌、李紹榮、白良、趙宏李、李家紅、白志昌、曾莤、鄧成剛、楊慶山、李會清、刀學珍、覃永嬌、楊林、夏云紅、鄒連鋒、亞艷蘭、劉甫，其中三位高級職稱。本組教師的共同特點：年輕活力、愛崗敬業(yè)、勤懇踏實、善于學習。
初三年級共有196人，分為六個班，1班、2班基礎稍好，所以我們的對1、2班的要求是多出尖子生和優(yōu)秀生，同時要多向600分靠攏，4至6班重點抓基礎知識，培養(yǎng)會做人讀好書的學生，只要想?yún)⒓又锌嫉模瑢W校都不會放棄任何一個，不會為了學校的教學目標而砍去基礎弱的學生，只要他想，我們都會帶上他。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇二
一、復習進度統(tǒng)計。
（略）。
二、教師工作狀態(tài)及學生學習狀態(tài)。
教師方面：教師工作積極性較高，工作狀態(tài)良好，近期開設早自習，沒有一例遲到現(xiàn)象，在工作中積極與學校配合，共同研究策略，同心協(xié)力，不等不靠，能夠順利完成學校的工作任務。
學生方面：學生總體上單純可愛，沒有出現(xiàn)一例特殊情況的問題，學生頑皮好逗，淘氣中透著乖巧。十分之九的學生學習狀態(tài)良好，能夠完成老師交給的任務，但也有七八名學生，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，大多是一科，至多有兩科，這些學生學習壓力大，積極性是有，但成績提高不快。
三、課時及人員調(diào)整情況。
課時調(diào)整（略）。
呂彥輝老師教四五年級英語（上半年也教這兩個班外語，能熟悉且了解學生），讓。
王艷紅老師教三、六年級外語，原來的瓦小二年級老師教現(xiàn)在的一年級，二年級合班，由。
劉云艷老師教數(shù)學，張佳會教語文，這樣的調(diào)整只用了兩天時間就完成了，基本上達到自己學校的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現(xiàn)在已經(jīng)走上了正軌。
四、成績分析。
（一）數(shù)據(jù)對比統(tǒng)計。
科目。
三率。
小考。
上次模擬。
本次模擬。
語文。
優(yōu)秀率。
55.81。
14.3。
35.71。
及格率。
93.02。
81。
78.57。
平均分。
77.58。
68.16。
70.92。
總分。
226.41。
163.46。
185.2。
數(shù)學。
優(yōu)秀率。
72.09。
61.9。
45.24。
及格率。
88.37。
83.3。
80.95。
平均分。
80.05。
76.62。
72.90。
總分。
240.51。
221.82。
199.09。
英語。
優(yōu)秀率。
55.81。
23.8。
35.71。
及格率。
88.37。
71.4。
78.57。
平均分。
75.84。
67.43。
72.05。
總分。
220.02。
162.63。
186.33。
科學。
優(yōu)秀率。
60.47。
24。
42.86。
及格率。
93.02。
69。
90.48。
平均分。
46.6。
41.12。
45.19。
總分。
200.09。
134.12。
178.53。
（二）學?？傮w及單科成績分析。
學?？傮w成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。
學校單科成績中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；數(shù)學學科下降了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現(xiàn)在及格率上。
王雪梅老師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學校的實際困難，親自與。
畢業(yè)班老師閱卷，出策略，成績也不可能不提高?？茖W學科加強了復習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數(shù)學學科雖然有所下降，主要出現(xiàn)在兩極分化上，特別是是有幾個學生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不占便宜，再加上考試前幾年數(shù)學教師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復習，成績下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。
（三）存在的問題。
教師方面：
一是英語學科整個一調(diào)換，會影響整個學校的英語成績，一年級本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調(diào)換教師，家長不清單，學校也擔心期末成績照期中會有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉(zhuǎn)科教師，頭一年教語文就是畢業(yè)班，也找不太好頭緒；科學教師是老中學物理教師，教法、知識掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。
學生方面：
一是男生普遍數(shù)學好，女生普遍語文好，二是有個別學生偏科嚴重，三是學生缺少遠大的理想，有部分學生不知道主動學習。四是學習氣氛不十分濃厚。
（四）改進措施：
1、召開了學生的復習動員會，主任做了復習方法的講座，四科優(yōu)秀學生做了學習方法、復習方法的發(fā)言，效果良好。
2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎知識過關(guān)，數(shù)學的計算過關(guān)，英語的單詞過關(guān)，科學的常識積累過關(guān)，初見成效。
3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領(lǐng)導包教師、包學生。
4、給每科教師定奮斗目標。
完成學校下達的指標，給教師一定的物質(zhì)獎勵，提高了教師的工作積極性。
5、上好復習課。
上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲，小步子多層次地進行系統(tǒng)復習。
6、上好早自習。
上好早自習，保證有足夠的時間進行復習。
7、模擬檢測。
及時進行統(tǒng)一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。
8、表揚先進學生。
對學生提高幅度大的學生進行物質(zhì)獎勵。
9、及時給教師解壓。
教師心理壓力大，學校做了好锪思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓勵他的點滴成績，三是及時幫助他迅速提高業(yè)務水平。
10、做好試題的精選工作。
與其它學校保持著聯(lián)系，對試題進行精選后，然后進行集中訓練，這樣效果才更好些。
總之，只要學校領(lǐng)導及畢業(yè)班教師全力以赴，扎實工作，我想成績會有所提高，并能完成學校自己定的目標。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇三
六年級是小學階段的終結(jié)年級，也是小學向初中過渡中轉(zhuǎn)的年級，六年級的學生在思想與行為方面變化很大，尤其是小學最后階段，學校領(lǐng)導和班主任如何對學生加強教育與管理，是一個不容忽視的問題。
一、健全機構(gòu)、加強領(lǐng)導
加強領(lǐng)導，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。
組 長：馬建中
副組長：王建永、劉玉石
成 員：李華、張桂永、李永紅
1、畢業(yè)班工作抓早抓嚴。學校要求每個教師都要制定自己的教學計劃，學科學生分類推進計劃如授課進度，復習計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學生實際情況進行制訂。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃。
2、齊心協(xié)力，全面促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。畢業(yè)班工作任務重，壓力大。因此學校要求全體教師應從全局出發(fā)，盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，支持畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到工作的價值。
二、抓成績，不能忽視常規(guī)管理工作，不能忽視德育和安全工作。
要在提高日常教學課堂質(zhì)量上下功夫，做到“深”備課，“實”上課，“精” 作業(yè)，“活”教法，“嚴”考核，“細”輔導。
1、進一步健全和完善教學常規(guī)管理的各項制度，主要從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制。要求落實好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要求每位教師要廣泛采集小考信息，加強命題研究。
2、學校加大對畢業(yè)班的資料投入。學校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復習資料，各學科在教學和復習中的經(jīng)驗和好的方法，多交流探討，互相取長補短，促進教學。抓好后進生的扶持，還要制定培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生興趣的激發(fā)。
少一次班級工作會，分析學生情況，了解學生思想動態(tài)，以及對學生提出階段性的、有針對性的教育、教學措施。
4我校要求小學畢業(yè)班教師開學后定期進行模擬考試，成績上報教導匯總分析，然后針對考試中出現(xiàn)的情況進行認真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師的教學水平。
5、做好安全工作?！鞍踩ぷ鳠o小事”，“責任重于泰山”。學校安全工作責任重大，使命光榮。 “安全至上，質(zhì)量第一”。安全教育是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、社會、學校等方面的協(xié)作，相互配合，共同努力，營造一個安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。
三、加強教研、后勤保障，營造良好學習環(huán)境。
1、開好“三個會”。即畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生座談會、畢業(yè)班家長座談會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務。
2、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學質(zhì)量。全體教師要充分認識到畢業(yè)班工作是學生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學質(zhì)量就是學校的生命線，是學校的聲譽。
3、認真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。
4、做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學工作的所需物品及時購買。及時擴充、及時補充，保證正常的教學工作。
總之，畢業(yè)班管理工作，需要方方面面達成共識，齊心協(xié)力，齊 抓共管方能取得好成績。汗水催綠千棵樹，心血澆紅萬朵花。抓畢業(yè) 班管理工作，各校自有高招妙法，我們更愿以此拋磚引玉，虛心向各位同行請教，以求得我校畢業(yè)班工作更上一層樓。
畢業(yè)班教學工作是一所學校教學質(zhì)量的告示牌，標志著學校的總體辦學水平。因此，馬投澗小學一直很重視畢業(yè)班的整體教育教學工作。
一、領(lǐng)導高度重視畢業(yè)班工作
1、王校長經(jīng)常召開畢業(yè)班教師座談會。她注重對畢業(yè)班教師的'關(guān)懷，從工作上排疑解難，從生活上關(guān)心理解。并結(jié)合我校畢業(yè)班存在的實際問題進行了有針對性的指導，給予畢業(yè)班教師最大限度的支持。
2、王校長經(jīng)常給六年級學生召開動員會，在會上她給孩子們明確了學習的目標，找到了學習的動力，鼓勵學生樹立遠大的理想并為之奮斗。
3、王校長親自組織畢業(yè)班總復習會商，討論分幾輪復習，如何查漏補缺，如何借鑒和取舍資料等具體問題。讓每個教師計劃周密，實施順利，體現(xiàn)集思廣益、群策群力。
4、畢業(yè)前夕，王校長又親自到班里給學生做考前心理輔導，緩輕學生壓力，教給學生做題技巧，端正學生做題態(tài)度，對學生提出了新的要求和希望。
二、加強教學常規(guī)管理。
1、扎扎實實做好“堂堂清”工作。在我校，評價一位教師課堂教學是否成功，很重要的一方面就是看學生是否把教學內(nèi)容當堂消化，吸納為學生自己的所得。
2、做好“培優(yōu)補差”工作。抓畢業(yè)班教學，重在輔導學困生，提高優(yōu)秀生的數(shù)量，在輔導學生時，六年級采取了同桌捆-綁式的方法，優(yōu)等生和學困生同桌，讓優(yōu)等生幫助學困生學習，兩個中等生同桌，中等生互相幫助學習，以此提高全班的成績。
3、采用切實可行的激勵機制。六年級的激勵機制有兩種方式：
一、以每位學生為單位，二、以每組同桌為單位。當天的課堂檢測誰滿分，誰就獲得一顆星，如果同桌的兩名學生都獲得滿分，那么這兩名學生不但獲得星，同時也為這組獲得一顆星。期末獎勵是期末成績加上平時成績來計算的。
三、各科教師各顯神通，尋找解決辦法。
各科教師和學生打成一片，傾聽學生的心聲。這是王校長給六年級教師的任務，也是他們自己給自己的任務。下課以后六年級教師不再直接走進辦公室，而是和學生們打球，跳繩，這樣一來和學生們的距離近了，學生的心里話愿意說給老師聽了，學生的學習積極性也提高了。特別是在畢業(yè)前一段的時間里，為給學生鼓舞士氣，提高學生學習質(zhì)量，六年級教師集資給學生買雪糕、賣西瓜吃。
誠然，一年來的“教育教學”工作還顯年輕，要成長、成熟還需不斷的歷練，相信成功的明天不會遙遠！
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇四
2011.9。
2011年，對我校來說是大喜之年。在中招錄取中，我校在校生被重點高中錄取7人，超額1人完成了縣局下發(fā)的重點高中指標，實現(xiàn)了歷史性的突破，為學校工作打開了新的的局面，對于中河中學全體教師而言，更是極大的鼓舞。但是，成績已屬于過去，未來的輝煌還需要我們快馬加鞭。我們在新的學年里更要努力工作，爭取在明年中招錄取中有更大的突破。下面是我校對今年畢業(yè)班工作的幾點計劃及安排。
一、加強宣傳，控輟保學，保證優(yōu)等生資源。
今年這屆九年級學生上七年級時也正我縣實驗二中到鄉(xiāng)下大批招生時，原本這屆學生中優(yōu)等生人數(shù)比較多，成績也很突出，但是由于上述原因，以及這幾年的大趨勢，這些優(yōu)等生有的到實驗二中去了，有的到三門峽、陜縣去了，七年級時就損失了大量的優(yōu)等生，所以到現(xiàn)在畢業(yè)時，優(yōu)等生人數(shù)是比較少的，上學年八年級期末考試的成績，進入全縣前1500名的學生只有5個，進入全縣前2000名的學生也只有6個，所以形勢是很嚴峻的。
吸引了一些外地學生，那么如何才能留得住他們，這就是我們今年工作的重點。
二、深思熟慮，調(diào)兵遣將，教師向畢業(yè)班傾斜。
開學前，領(lǐng)導班子開了幾次會，每次都會討論到今年的教師任課情況，通過我們的深入分析，我們一致認為，這屆學生和上屆相比，優(yōu)等生比較少，成績沒有上屆學生扎實，所以我們要想在上年考上7個的前提下，再往前邁進一步，是比較困難的，基于此，對于畢業(yè)班的教師我們是慎之又慎，我們爭取把最優(yōu)秀的教師資源都放到畢業(yè)班上。
開學后，分課時，我們就依據(jù)這個思路，把我校經(jīng)驗。
豐富、年富力強，工作積極的中青年教師都集中到了畢業(yè)班，另外，我校今年去了四個特崗教師，其中有二名教師都是英語專業(yè)畢業(yè)的，通過了解，通過她們上課，我們?nèi)ヂ犝n，我們選擇了馬博同志來擔任九年級英語課。這段時間以來，通過她上課，我們看到了她的工作態(tài)度，通過學生的反響，我們也知道了她的能力，她一定能夠很好的勝任九年級英語課的。就是這樣，保證優(yōu)秀教師要向畢業(yè)班傾斜。
三、思想動員，認清形勢，打造高效教師隊伍。
畢業(yè)班教師確定下來以后，我們就召開了第一次畢業(yè)。
巨，完成中招指標會更艱難，但針對畢業(yè)班這幾個尖子學生而言，通過大家努力，我們要保證他們都能考上重點高中。二是所有教師要從思想上高度重視，擺正自己的位置，端正工作態(tài)度，改變以往那種懶散、消極、不負責任的工作作風，積極主動地投入到這一艱巨的工作中去。三是學校今后的財力、物力將全力傾向于畢業(yè)班，包括教師和這些學生。所有教師要把工作中心放在他們身上，從課堂教學到課外輔導、批改作業(yè)、培優(yōu)補差等，都要以他們?yōu)橹攸c對象，傾全力打造這些學生，努力完成指標。
四、制定措施，加強管理，傾全力向中考沖刺。
我校針對這屆畢業(yè)班學生成績，在6個優(yōu)等生的基礎上，又補充了4個，把他們作為我們今年努力的重點對象，制定了相應的提高學習成績的措施，并已積極實施。
1、課堂教學要以這10名學生為核心，每個教師要確保每一節(jié)教學內(nèi)容這些學生都能掌握好。
2、培優(yōu)補差要針對這10名學生。每個教師要在充分掌握這些學生不同現(xiàn)狀的基礎上因材施教，為學生解決疑難問題。要以“練”為主，學生要做大量的練習，教師認真評講，經(jīng)常進行測試，了解學生的知識掌握情況。
3、晨讀、課外輔導，教師要跟班，并對這10名學生的學習進行具體指導。
4、星期天義務為這10名學生補習功課，內(nèi)容主要是復。
習，教師要切實幫助學生復習、鞏固學過的知識，達到學以致用，溫故知新。（調(diào)研考試后開始進行）。
5、今年我縣的畢業(yè)班教學可能要有五次大型練習，包括一次調(diào)研考試和四次大練習，搞好考后分析很重要。每次考試后，都要對這10名學生的成績進行分析。通過分析，為他們指出不足的方面，指導他們找出更有效的學習方法，指明他們努力的方向，促使他們的成績能穩(wěn)步提高。
6、學校為學生創(chuàng)造一切有利條件，保障其有一個良好的學習環(huán)境。（如：讓這10學生單獨住小寢室）。
注：這些措施要一直堅持到明年中招考試。
五、分包學生，獎罰分明，實現(xiàn)成績和利益相接軌。
對于今年這七名優(yōu)等生，我們決定從調(diào)研考試后，根據(jù)成績分包給畢業(yè)班的七名教師，學校現(xiàn)在就明確規(guī)定了分包教師職責，制定了嚴格的獎罰制度，明年中招成績揭曉后，和畢業(yè)班教師兌現(xiàn)。
分包教師職責：
1、與分包學生共同努力，確保其考上重點高中。
2、和分包學生一起分析其學習現(xiàn)狀、缺腿科情況、學習方法、努力方向，制定提高學習成績的具體措施。
3、每周一次定期與學生交流談話，密切關(guān)注學生的思想動向。
4、協(xié)調(diào)好學生和各任課教師的關(guān)系，想方設法補上學。
生的缺腿科。
獎罰制度如下：
1、分包學生順利考上重點高中，分包教師獎勵200元。
2、分包學生考不上重點高中，分包教師罰款100元。今年中考的硝煙還未散盡，明年中考的號角已經(jīng)吹響，戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂動！雖然今年的成績很好，好像有點高不可及，但我們不氣餒，展望明年，我們信心百倍。我們相信，事在人為，只要我校全體畢業(yè)班教師和學生共同努力，我們一定會不負上級重托，取得更輝煌的成績。
以上計劃安排如有不妥之處，望給予指導。
中河初中。
2011.9。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇五
尊敬的局領(lǐng)導、尊敬的各位校長：
大家，下午好！
我是xx鎮(zhèn)xx中學校長——王xx，我今天匯報的題目是《讓每一名學生都實現(xiàn)考入理想高中的夢想》。
初三畢業(yè)班的教學質(zhì)量是百姓衡量學校好壞的試金石。是家長對學校評價認可度的風向標。初三畢業(yè)班工作思想壓力大，任務強度重，學校全體畢業(yè)班教師都在殫精竭慮、嘔心瀝血，不敢有一絲的懈怠，全力以赴征戰(zhàn)在教學一線，把全部心血都傾注給畢業(yè)班的每一名學生。我們堅信，只要遵循規(guī)律，群策群力，全力以赴，苦干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。下面就我校2017年畢業(yè)班工作的一些做法，向各位領(lǐng)導匯報如下：
1、加強領(lǐng)導，明確分工。
成立了以校長為組長，主管學校教學工作的副校長、年級組長、班主任為副組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。由校長抓全面工作；副校長主抓教學質(zhì)量，負責教學指導和復習研究以及招生宣傳工作；年級組長負責模擬考試考后統(tǒng)計、分析及指導；班主任抓學生的思想工作和學生行為習慣，為教學質(zhì)量提升保駕護航。
2、統(tǒng)一思想，強化責任。
學校堅持每兩周一次的初三畢業(yè)班工作會議，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，認真研究各班學生的實際情況；群策群力，出謀劃策，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，商討新的應對措施。充分發(fā)揮同伴互助、合作發(fā)展的`團隊作用。學校主管領(lǐng)導負責搜集中考信息和優(yōu)質(zhì)資料，第一時間傳達給每一位教師。由教研組牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、復習方法。提倡吃苦耐勞的奉獻精神，加強各班任課教師間的團結(jié)協(xié)作精神。
3．提升教師個人業(yè)務水平,發(fā)揮同科教師團結(jié)合作的優(yōu)勢，研究復習思路，制訂復習計劃，保證同科的復習思路、復習內(nèi)容、復習進度三個統(tǒng)一。多渠道搜集中考信息，準確把握中考的動向。備好、上好每一節(jié)復習課，資料少而精，題型多元化，杜絕題海，倡導精練，提高興趣，減輕負擔，提高效率。
4、加強前途理想教育。
畢業(yè)班學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，他們就不能全身心地投入到學習中去。年級組從校內(nèi)和校外多方尋找教育資源對學生進行前途理想教育，激勵他們努力學習，端正他們的學習態(tài)度。年級組還利用年級會，積極宣傳優(yōu)秀學生的學習事跡，積極樹立榜樣，進一步激發(fā)學生學習的積極性，促使學生求學求知情緒的高漲。
5、與家長溝通合作，共同教育。
為了提高學生的學習成績，學校鼓勵家長積極參與教學管理。我們召開不同類型的家長會，激發(fā)家長的中考意識，及時地向家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛。
6、落實團隊協(xié)作精神，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養(yǎng)。
各學科均衡發(fā)展，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。年級組制定了各層次學生的培養(yǎng)計劃，為他們制定了目標，對他們模擬成績進行監(jiān)測，隨時觀察了解他們的學習動態(tài)，幫助他們解決學習中的困難，讓他們敢于拼搏,勇于競爭。
7、加強學生升學愿望的指導，多角度多層次做學生思想工作。
為了摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及畢業(yè)后的選擇。年級組將每個學生的升學目標匯總，并打印張貼于教室。年級組多方尋找教育資源，邀請往屆優(yōu)秀生來校做報告，讓他們現(xiàn)身說法，激發(fā)每個層次學生的潛能。
8．做好學生的穩(wěn)定工作。學校采取領(lǐng)導包班制，任課教師包人制。班主任有重點地開展家訪工作，用熱心誠心感動家長，用關(guān)心信心打動家長，調(diào)動家長的積極性，控輟保學，共促學生發(fā)展。努力使薄弱學科變?yōu)閮?yōu)秀學科，優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀。對于高中邊緣生，要在關(guān)鍵時刻拉他們一把，給他們以正確的導向，幫他們樹立自信，增強學習的信心，堅定不到最后一刻絕不放棄的信念。
以上是我校畢業(yè)班一些不成熟做法，不妥之處，請各位領(lǐng)導批評指正。謝謝大家！
各位領(lǐng)導，大家好！
下面就我校的六年級工作向各位領(lǐng)導匯報如下，不妥之處敬請大家批評指正。我匯報的主題是：“樸實工作，精細管理?！?/p>
一、基本情況
1、學生：我校六年級共有學生67名，大部分同學具有強烈的獨立意識、自我表現(xiàn)意識。開學以來他們已經(jīng)適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，知道為他人和班級著想。
2、教師：六年級共有教師11名， 大家愛崗敬業(yè)，盡心盡職，樸實工作，為了學生整體素質(zhì)的提高，大家不計個人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團結(jié)協(xié)作，群策群力如今，大家正以飽滿的精神投入到教育教學工作中，盡最大的努力提升學生各方面的能力，為學校教學質(zhì)量的提高奮力搏擊。
二、工作目標
1、期中、期末考試，力爭全鎮(zhèn)第一名。
2、六升七全縣統(tǒng)考，力爭考區(qū)前4名(上屆第5名)，達到全縣中上等水平。
三、具體措施
（一）抓兩個“常規(guī)”
1、狠抓學生一日常規(guī)，創(chuàng)設良好教學環(huán)境。學校設教師執(zhí)勤崗、
學生紀律監(jiān)督員，全天候監(jiān)督學生紀律、衛(wèi)生。禁止學生在校園、樓道、教室內(nèi)追逐打斗、大聲喧嘩；在樓道要靠墻跟走并禁止在樓道內(nèi)停留，設紀律流動紅旗，為教學工作保駕護航。
上課前2分鐘（預備鈴響后），學生要準備好學習用品（書本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動，活動一律到操場。
2、抓教師常規(guī)教學。抓備課、上課、課前侯課、作業(yè)批改等常規(guī)教學，學校定期檢查教案、作業(yè)并與績效工資掛鉤，形成良好教學秩序，保證教學質(zhì)量。由班長記錄教室日志，監(jiān)督教師上課情況。
積極組織教師聽課。每位教師每學期至少聽課15節(jié)，要上交聽課筆記并由班長記錄在教室日志中。年級主任采取推門聽課的形式，每學期至少聽課20節(jié)。
（二）檢測與激勵
要求各科每單元、每章節(jié)必有檢測，年級組要檢查試卷批閱情況并做好記錄。實行月考、期中、期末考試制度。月考、期中、期末考試成績都通過校訊通發(fā)送給每一位家長并召開學生表彰會，年級前15名及各科第一名均發(fā)獎狀鼓勵并將名單張貼在樓道，起榜樣作用。
每學期分別在期中、期末考試后召開家長會。我們開家長會不是告狀、說教、埋怨，而是給家長和教師搭建一個交流的平臺，告知家長各個學段、時期孩子的特點及其教育方法，讓家長有所收獲，使家長明確學生的教育方法和學習方法。
（三）培優(yōu)、轉(zhuǎn)差促中間
教師要在生活上關(guān)心學生，在學習上耐心，在師生交往時誠心，要善意的理解，誠心的接受，真正的做好培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。
兩個班都以4個人為單位分成學習小組，小組成員包括優(yōu)生，中等生和暫差生，設小組長一名，以好帶差。小組長負責檢查背誦，差生輔導等工作，作老師的小助手。每月進行最佳“小老師”評選。
月考、期中、期末考試后，都要召開三個層次的會議，即優(yōu)生會、中等生會議和暫差生會議，做好他們的思想工作，做好控輟保學工作。
任課教師對學生的輔導，也要分這三個層次。輔導要有梯度，要注重效果，輔導要有記錄。
我的匯報完畢，謝謝大家！
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇六
根據(jù)3月18日市局調(diào)研會議幾位領(lǐng)導的要求及3月13日中心校畢業(yè)班工作會議精神，結(jié)合本校實際情況，現(xiàn)將我校畢業(yè)班工作匯報如下：
二、我校已做的工作：
1、召開學生誓師會，召開學生家長會。
2、召開校務人員會議，討論減輕畢業(yè)班老師的負擔，學生的負擔，如：減少六年級衛(wèi)生區(qū)范圍，免掉六年級參加“四評比”。
3、召開教師會，重點傳達中心校畢業(yè)班工作會議內(nèi)容，切實落實。
4、對學生設立平時考試獎罰辦法：
語文：主要以單元考試為主。
（1）達標獎：對每個學生設定目標分數(shù)，達標則獎，不達標則罰。
（2）超分獎：目標分數(shù)95分，目的提高優(yōu)生率，超過重獎，如：文具盒、書包、臺燈、保溫杯。
數(shù)學：以項目小測為主，如：圓柱與圓錐應用題、比例尺、比例應用題。滿分重獎，錯一題罰一本子。
5、后黑板書寫：“距離畢業(yè)考試還有幾天”。
6、結(jié)合村部獎教，畢業(yè)班獎勵翻倍。
7、開展“一幫一”“天天練”“循環(huán)日記”，語文重點閱讀訓練，數(shù)學是計算。
三、建議采取的措施：
2、總復習很關(guān)鍵，應多交流，交流怎樣系統(tǒng)復習，復習時的技巧。多出典型題集，抓題。舉行幾次的模擬考試。
3、在“福建新課程”網(wǎng)站上有許多習題可以采用。
2010-4-12。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好，我是，受中心校領(lǐng)導委派，今天有機會跟大家坐在一起共同探討畢業(yè)班管理方法，我感到十分榮幸。下面，我就把我們學校在畢業(yè)班管理上的一些做法向大家做個簡單的匯報。
一、高度重視。學校重視是做好任何教育教學工作的前提。我認為，對畢業(yè)班工作，不光是校長一個人要重視，也不光是教導一個人負責抓，學校領(lǐng)導班子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心重視。在畢業(yè)班的教學與管理上，領(lǐng)導班子成員人人都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學與管理，學校要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便。
二、精選教師。每個學年開學之前，我們學校都根據(jù)對教師。
得這樣就不會有人有意見了。
三、嚴格管理。
1、狠抓教學管理（1）要求畢業(yè)班教師制定詳細的教學計劃、復習計劃，并按計劃開展各項教學活動?！皞湔n—上課—作業(yè)批改—輔導—學生思想”環(huán)環(huán)相扣，落到實處，提高課堂教學效益。(2)要求畢業(yè)班做好單元過關(guān)檢測工作，掌握學生單元學習情況，查找存在問題，分析問題，及時補救，全面提高教學質(zhì)量。（3）段考、期考后堅持召開總結(jié)大會及頒獎大會，會上要求畢業(yè)班學生代表做學習經(jīng)驗介紹，使學生學會學習方法。
2、是狠抓學生管理。畢業(yè)班學生因為生理、心理上的原因可能比其他年級存在的問題要多，不好管制。如果一味的批評學生，實行高壓政策，造成學生逆反心理的增加，結(jié)果適得其反。所以學校在學生管理上必須明確方法，發(fā)生事情要先從弄清問題出現(xiàn)的原因，然后與學生對話，耐心聆聽學生的傾述，進行溝通，以便合理的解決問題。
針對畢業(yè)班學生心理波動比較大，一些學生有厭學、對抗情緒和逆反心理的情況，學校結(jié)合班主任抓好每位學生的思想工作，找準原因，對癥下藥。
四、開好“三會”。每年，學校都根據(jù)中心校要求召開畢業(yè)班。
教師會、畢業(yè)班學生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的教育教學工作任務。
五、后勤保障。學校加大對畢業(yè)班教學資料的投入，對畢業(yè)。
班教學工作的所需物品及時購買，教育教學相關(guān)資料及時補充，保證畢業(yè)班教學秩序的正常進行。盡力通過各種途徑如去優(yōu)秀學校、上網(wǎng)等為畢業(yè)班教師尋找和搜集相關(guān)的復習資料，以促進畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的整體提高。去年我校就為畢業(yè)班安裝了4個電風扇，提供純凈水等設備。
六、時間保證。為了盡快完成課本教學工作，有更充足的時。
間復習。六年級下學期，我們學校要求畢業(yè)班每天節(jié)課。為了讓畢業(yè)班學生有更多的學習時間，我們學校要求畢業(yè)班學生全部住宿在學校，同時在打飯菜、打水、沖涼等方面都優(yōu)先給畢業(yè)班。
七、獎勵激勵。為了充分調(diào)動我校教師工作積極性，我校制。
定了《小學教學質(zhì)量懲獎條例》《小學評優(yōu)評先考核條例》。學校把教學貢獻獎及評優(yōu)評先向畢業(yè)班傾斜。比如，我校為畢業(yè)班教師特設畢業(yè)班津貼、重點線獎等。學校每個學期補助每位畢業(yè)班教師元，考上四中線每個學生獎勵每個教師元，考上中學線每個學生獎勵每個教師元。同時，畢業(yè)班獲得上級頒發(fā)的獎金全部獎勵給畢業(yè)班教師，給畢業(yè)班老師去旅游等。
各位領(lǐng)導、老師，其實我們學校在畢業(yè)班管理上其實也沒有什么特別之處。近幾年來，我校畢業(yè)班之所以取得良好的成績，歸根到底就是我校能對畢業(yè)班工作高度重視，嚴格管理的結(jié)果。我的匯報到此結(jié)束，如有講得不到或者不對的請各位批評指正。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇八
園林三小地處城郊結(jié)合部位，地理優(yōu)勢不是很好，在日趨激烈的形勢下，學?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展？靠的是教學質(zhì)量。質(zhì)量求生存的理念如今已扎根在全體三小人的心中，尤其是畢業(yè)班的教學質(zhì)量，我們抓得更緊更嚴。在近幾年的市、處六年級統(tǒng)考（調(diào)考）中，我校畢業(yè)班綜合成績和五科的單項成績一直位居前列?；仡櫧鼛啄戤厴I(yè)班工作的做法，我校主要從“抓組織管理、抓教育教學管理、抓學生管理”等方面做了一些工作，現(xiàn)匯報如下：
一、抓組織管理，把畢業(yè)班管理工作落在實處。
1、成立領(lǐng)導小組，進行宏觀管理。
我們深知抓好畢業(yè)班的組織與管理，是提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的保證。學校成立了以蹲點領(lǐng)導為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組的四項職責：一是在深入研究、通盤考慮的基礎上安排畢業(yè)班任課教師，力求使畢業(yè)班教師團隊組合最佳；二是協(xié)助制訂好切實可行的畢業(yè)班工作計劃；三是在人力、物力、財力上積極爭取學校行政的支持；四是協(xié)助班主任做好學生的思想教育工作。
2、成立指導小組，進行微觀指導。
為促進畢業(yè)班各項工作有條不紊的開展，我們相應地成立了畢業(yè)班教學指導小組，由教務處牽頭，選派有豐富教學經(jīng)驗的教師為指導小組成員，對畢業(yè)班各項工作予以指導。指導小組成員要為畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的新情況、新問題獻計獻策；要深入班級聽課，與畢業(yè)班教師一起探討教學；要與任課教師一起對單元考試、期中、期末考試進行質(zhì)量分析；畢業(yè)班后期要與任課教師一起制訂復習計劃。
3、定期召開畢業(yè)班教師會，進行目標管理。
每學期我校都召開三次（期初、期中、期末）畢業(yè)班教師會。教導處與畢業(yè)班教師認真對上階段的成績進行總結(jié)分析，提出階段目標和各項管理措施，讓畢業(yè)班教師認清形勢，清楚本學科學生的真正水平，有的放矢搞好教學教育工作。
二、抓教學管理，把“輕負擔，優(yōu)質(zhì)量”落在實處。
我們對全體教師的常規(guī)教學總體要求是：“把眼光盯在質(zhì)量上，把工夫用在備課上，把關(guān)鍵放在教學方法的改進上，把落實體現(xiàn)在差生的輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上，把目標訂在學生素質(zhì)的提高上”。我們反對畢業(yè)班時間加汗水的題海戰(zhàn)術(shù)，提出了畢業(yè)班常規(guī)教學“全方位、大容量、巧方法、高效率、輕負擔、優(yōu)質(zhì)量”的課堂教學十八字要求。
1、抓“五認真”。教務處把過程管理和終端考核有機地結(jié)合起來，作為績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。加強教學“五認真”的督導檢查，做好認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)補差，認真進行成績考評。
2、抓“五查”（查教案、查教室、查教師、訪學生、查作業(yè)批改）。定期或不定期督導畢業(yè)班教學工作。
3、抓“五會”。領(lǐng)導小組組織的畢業(yè)班工作研討會、教務處組織的畢業(yè)班教學質(zhì)量分析會、政教處組織的畢業(yè)班家長會、年級組組織的畢業(yè)班學生備考動員會、教科室組織的畢業(yè)班復習研討會。
4、抓“五共享”。充分發(fā)揮集體的力量，畢業(yè)班全體教師要做到集體智慧共享，教學策略共享，備課資源共享，精選題型共享，調(diào)考榮辱共享。要求同科組老師和同班老師齊心協(xié)力，切實提高課堂教學的效果。
5、抓“五率”（五科吻合率、優(yōu)分率、及格率、及格率提高率、低分率）。要求畢業(yè)班教師落實“分層教學，兼顧兩頭”的復習備考理念，通過抓兩頭，促中間，提高年級和班級的吻合率、優(yōu)分率、及格率、及格率提高率、減少低分率。
三、抓學生管理，把素質(zhì)教育落在實處。
1、堅持對畢業(yè)班學生進行理想教育，引導他們學會做人。小學六年級的學生，由于各種原因，一部分學生品行較差，一部分學生出現(xiàn)了厭學的情緒。針對這種情況，畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組和班主任、科任教師一道分析原因，找癥結(jié)對癥下藥，形成了“用愛心燃起希望；用耐心撥開心扉；用信心激起火花；用細心溫暖心靈；用恒心堅定方向”的“五心”教育法，近幾年已成為教育學困生樹立理想，學會做人的法寶。
2、堅持抓班風，促學風。從學生的日常行為規(guī)范入手，從學生的文明禮儀入手，從學生的學習習慣入手，加強畢業(yè)班學生的日常行為規(guī)范的教育，通過政教處的管，少先隊的引，年級組的導，班主任的跟，全體畢業(yè)班教師的抓，形成良好的班風，營造良好的學風。
3、開展“一幫一”、“對手賽”、“挑戰(zhàn)、應戰(zhàn)”活動，形成互幫互學，你追我趕的學習氛圍。
我們認為畢業(yè)班的管理工作，不僅僅是畢業(yè)班的幾個老師的事，也不僅僅是教學領(lǐng)導的事，而是事關(guān)學校生存與發(fā)展的大事，我們堅信在市局和分局的領(lǐng)導下，在學校行政的高度重視下，在全體三小人的努力下，我校的教育教學成績一定會更上一層樓，一屆又一屆畢業(yè)生的明天會更輝煌。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇九
蔡春梅。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好，今天有機會跟大家坐在一起共同探討畢業(yè)班管理方法，我感到十分榮幸。下面，我就把我們學校在畢業(yè)班管理上的一些做法向大家做個簡單的匯報。
一、高度重視。學校重視是做好任何教育。
教學。
工作的前提。我認為，對畢業(yè)班工作，不光是校長一個人要重視，也不光是教導處一個人負責抓，學校領(lǐng)導班子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心重視。在畢業(yè)班的教學與管理上，領(lǐng)導班子成員人人都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學與管理，學校要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便。
二、精選教師。學年開學之前，我們學校都根據(jù)對教師平時的了解、考核和學生、家長的要求，安排責任心和業(yè)務能力都強的教師擔任畢業(yè)班教學工作。
1、狠抓教學管理（1）要求畢業(yè)班教師制定詳細的教學計劃、復習計劃，并按計劃開展各項教學活動?！皞湔n—上課—作業(yè)批改—輔導—學生思想”環(huán)環(huán)相扣，落到實處，提高課堂教學效益。(2)要求畢業(yè)班做好單元過關(guān)檢測工作，掌握學生單元學習情況，查找存在問題，分析問題，及時補救，全面提高教學質(zhì)量。（3）單元檢測、月考后堅持召開。
總結(jié)。
大會及頒獎大會，會上要求畢業(yè)班學生代表做學習經(jīng)驗介紹，使學生學會學習方法。
2、狠抓學生管理。畢業(yè)班學生因為生理、心理上的原因可能比其他年級存在的問題要多，不好管制。如果一味的批評學生，實行高壓政策，造成學生逆反心理的增加，結(jié)果適得其反。所以學校在學生管理上必須明確方法，發(fā)生事情要先從弄清問題出現(xiàn)的原因，然后與學生對話，耐心聆聽學生的傾述，進行溝通，以便合理的解決問題。
針對畢業(yè)班學生心理波動比較大，一些學生有厭學、對抗情緒和逆反心理的情況，學校結(jié)合班主任抓好每位學生的思想工作，找準原因，對癥下藥。
三、
開好“三會”。每年，學校都根據(jù)中心校要求召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的教育教學工作任務。
四、后勤保障。學校加大對畢業(yè)班教學資料的投入，對畢業(yè)班教學工作的所需物品及時購買，教育教學相關(guān)資料及時補充，保證畢業(yè)班教學秩序的正常進行。盡力通過各種途徑如去優(yōu)秀學校、上網(wǎng)等為畢業(yè)班教師尋找和搜集相關(guān)的復習資料，以促進畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的整體提高。
五、時間保證。為了盡快完成課本教學工作，有更充足的時間復習。六年級下學期，從忙假以后我們學校要求畢業(yè)班每天下午加兩節(jié)課。
五、獎勵激勵。為了充分調(diào)動我校教師工作積極性，我校制定了《小學教學質(zhì)量懲獎條例》《小學評優(yōu)評先考核條例》。學校把教學貢獻獎及評優(yōu)評先向畢業(yè)班傾斜。
各位領(lǐng)導、老師，其實我們學校在畢業(yè)班管理上其實也沒有什么特別之處。近幾年來，我校畢業(yè)班之所以取得良好的成績，歸根到底就是我校能對畢業(yè)班工作高度重視，嚴格管理的結(jié)果。我的匯報到此結(jié)束，如有講得不到或者不對的請各位批評指正。
蔡春梅。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十
教師方面：教師工作積極性較高，工作狀態(tài)良好，近期開設早自習，沒有一例遲到現(xiàn)象，在工作中積極與學校配合，共同研究策略，同心協(xié)力，不等不靠，能夠順利完成學校的工作任務。
成老師交給的任務，但也有七八名學生，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，大多是一科，至多有兩科，這些學生學習壓力大，積極性是有，但成績提高不快。
二、課時及人員調(diào)整情況。
課時調(diào)整。
呂彥輝老師教四五年級英語（上半年也教這兩個班外語，能熟悉且了解學生），讓。
王艷紅老師教三、六年級外語，原來的瓦小二年級老師教現(xiàn)在的一年級，二年級合班，由。
劉云艷老師教數(shù)學，張佳會教語文，這樣的調(diào)整只用了兩天時間就完成了，基本上達到自己學校的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現(xiàn)在已經(jīng)走上了正軌。
（二）學?？傮w及單科成績分析。
學?？傮w成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。
學校單科成績中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；數(shù)學學科下降了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現(xiàn)在及格率上。
王雪梅老師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學校的實際困難，親自與。
畢業(yè)班老師閱卷，出策略，成績也不可能不提高?？茖W學科加強了復習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數(shù)學學科雖然有所下降，主要出現(xiàn)在兩極分化上，特別是是有幾個學生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不占便宜，再加上考試前幾年數(shù)學教師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復習，成績下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。
（三）存在的問題。
教師方面：
一是英語學科整個一調(diào)換，會影響整個學校的英語成績，一年級本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調(diào)換教師，家長不清單，學校也擔心期末成績照期中會有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉(zhuǎn)科教師，頭一年教語文就是畢業(yè)班，也找不太好頭緒；科學教師是老中學物理教師，教法、知識掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。
學生方面：
一是男生普遍數(shù)學好，女生普遍語文好，二是有個別學生偏科嚴重，三是學生缺少遠大的理想，有部分學生不知道主動學習。四是學習氣氛不十分濃厚。
（四）改進措施：
1、召開了學生的復習動員會，主任做了復習方法的講座，四科優(yōu)秀學生做了學習方法、復習方法的發(fā)言，效果良好。
2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎知識過關(guān)，數(shù)學的計算過關(guān)，英語的單詞過關(guān)，科學的常識積累過關(guān)，初見成效。
3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領(lǐng)導包教師、包學生。
4、給每科教師定奮斗目標。
完成學校下達的指標，給教師一定的物質(zhì)獎勵，提高了教師的工作積極性。
5、上好復習課。
上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲，小步子多層次地進行系統(tǒng)復習。
6、上好早自習。
上好早自習，保證有足夠的時間進行復習。
7、模擬檢測。
及時進行統(tǒng)一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。
8、表揚先進學生。
對學生提高幅度大的學生進行物質(zhì)獎勵。
9、及時給教師解壓。
教師心理壓力大，學校做了好锪思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓勵他的點滴成績，三是及時幫助他迅速提高業(yè)務水平。
10、做好試題的精選工作。
與其它學校保持著聯(lián)系，對試題進行精選后，然后進行集中訓練，這樣效果才更好些。
總之，只要學校領(lǐng)導及畢業(yè)班教師全力以赴，扎實工作，我想成績會有所提高，并能完成學校自己定的目標。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十一
我校畢業(yè)生共90人，分兩個班。一班學生50人，二班學生40人。在上期期末考試中，各科發(fā)展極不均衡，為此，我校教師深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面，主要表現(xiàn)在：
（1）各科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象嚴重；
（4）各班的管理力度還不夠，個別班學生的行為習慣仍存在問題；
二、本學年指導思想。
堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀，關(guān)注每一個畢業(yè)班學生的發(fā)展，引導每一個畢業(yè)班學生健康成長，激活每一個畢業(yè)班學生的學習熱情，開發(fā)每一個畢業(yè)班學生最大的潛能，爭取人人有收獲。具體地說，我們要做到：抓安全，保穩(wěn)定，抓習慣，重養(yǎng)成，精講練，堂堂清，抓中間，促優(yōu)等，培特長，帶中下，講協(xié)作，有創(chuàng)新。不談大話空話，求真務實，腳踏實地，讓學生成才。
三、具體工作措施。
1、加強領(lǐng)導，分工明確。
成立了以校長為組長，分管副校長、教導主任、各班班主任（一班：楊秀峰；二班：肖翠芬）為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。由校長抓全面工作，教導主任和副校長抓教學質(zhì)量及招生宣傳工作，各班班主任抓學生的思想工作、宣傳工作。行政領(lǐng)導主要任務是督查、協(xié)助各班班主任工作，加強各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍。
（1）、開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，認真研究各班學生的實際情況；給畢業(yè)班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結(jié)協(xié)作精神。
（2）、聯(lián)系學生實際情況，畢業(yè)班班主任及任課教師分別制定畢業(yè)班工作計劃及畢業(yè)班教學計劃。以年級組為單位，群策群力，出謀劃策，充分發(fā)揮同伴互助、合作發(fā)展的團隊作用。（3）、召開畢業(yè)班教師座談會，分析學生思想、心理、行為習慣、學業(yè)成績的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，商討新學期新的應對措施。隨時了解各班學生的思想動態(tài)和學習情況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”大“尾巴”。
來的問題及時對教學中存在的問題進行科學分析和正確處理。并對考試情況認真分析，及時查漏補缺。
（5）、加強學生的管理工作。關(guān)注畢業(yè)班班風和學風。班主任要成為學生的引路人，應該幫助學生明事理、辯真?zhèn)?、識美丑，在德育實踐中，指導學生學會做人、學會生活，提高道德素養(yǎng)，與學生一起探討人生的真諦，以提高他們今后踏入社會之后的競爭能力，引導學生自主、自新、自強，求得學業(yè)的成功。特別是對留守學生、單親家庭及貧困家庭學生要倍加關(guān)愛。畢業(yè)班任課教師也要積極參加班級管理，協(xié)助班主任做好班級管理工作。（6）、認真組織畢業(yè)班的幾次考試。特別是體育考試和實驗操作考試；相關(guān)人員提前組織練習，盡早準備，強化訓練。（7）、重視畢業(yè)班的后期管理工作，特別注意加強學生的安全教育工作，讓學生具有安全防范意識。
（8）、認真做好畢業(yè)班模擬考試工作及中考報名工作。及時召開初三年級組會，分析模擬考試中每個學生每門課的具體情況，做到及時查漏補缺。在教學評價上側(cè)重于對“跛科生”的學習成績分析，發(fā)現(xiàn)問題及時和有關(guān)教師交流，以督促教師對這些學生的重點輔導。
3、對畢業(yè)班教師實行獎懲制度，詳見學校獎懲制度。學校將畢業(yè)班優(yōu)生目標任務擴大一定范圍分配到各班，再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務情況發(fā)給成果獎，并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。
4、建立畢業(yè)班教師檔案。對畢業(yè)班教師的各項工作認真進行督查、學校將統(tǒng)一時間集中所有畢業(yè)班任課教師分科做近三年升學考試題，認真分析和研究升學考試的方向、試題的難易度等。
（一）、2011年9月初成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。聘任畢業(yè)班。
班主任和各科任老師。
（二）、開學初召開畢業(yè)班教師動員大會。布置本期畢業(yè)班有關(guān)工作安排。
（三）、2011年10月召開學生座談會；學校統(tǒng)一組織半期考試。
（四）、2011年11月中旬召開畢業(yè)班教師會，進行半期考試質(zhì)量分析。
（五）、2011年12月至2011年元月召開畢業(yè)班教師會，了解各科進度情況；組織期末復習、考試；進行期末質(zhì)量分析。
（六）、2012年3月組織學生報名，進行入學動員工作。
（七）、2012年3月底前各學科結(jié)束新課，進行月考；制定各科復習計劃；對實驗操作考試和體育考試進行強化培訓；組織學生畢業(yè)考試報名和招生動員工作。
（八）、2012年4月進行總復習階段。
（九）、2012年5月開始中考報名工作及模擬考試階段。
（十）、2012年6月學生畢業(yè)、升學考試、發(fā)放畢業(yè)證等?？傊?，我校的畢業(yè)班工作，將以培養(yǎng)合格人才為目標，以提高教學質(zhì)量為核心，視教學質(zhì)量為生命。使我校今年中考有新的突破。
敖寨民族中學2011-8-25。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十二
近九成學生為外來務工人員子女，近三成教師為工作三年以內(nèi)的新教師，學區(qū)內(nèi)學校整體發(fā)展水平較低。面對一系列特殊的情況，十八里店學區(qū)根據(jù)自身實際，在指導、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督、服務的過程中，促進了各校的教育教學水平的提升。
一、“三借助”提升新教師水平。
隨著辦學規(guī)模的擴大，十八里店學區(qū)新教師數(shù)量逐年遞增。目前，學區(qū)共有教師398名，工作三年以內(nèi)的新教師110名，占全體教師總數(shù)的28%。近年來，每年錄用新教師的數(shù)量以25%~30%的速度遞增，新教師所占比例越來越高。這些新教師成長如何，直接關(guān)系到學校的興衰。如何提高這支龐大而專業(yè)素質(zhì)又不高的新教師隊伍的專業(yè)化水平，是十八里店學區(qū)面臨的一個重要課題。
十八里店學區(qū)管委會主任崔永生介紹，近年來，十八里店學區(qū)充分發(fā)揮學區(qū)職能作用，通過監(jiān)督、指導、服務、引領(lǐng)等，實施“三借助三做好”，不斷完善對新教師的培養(yǎng)工作，更好地落實了學區(qū)“一、二、四、六”工程，并取得了一定的成效。
借助學區(qū)大教研組活動，做好對新教師進行教學能力的培訓。各教研組打破學校界限，通過一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對新教師的基本功培訓，并通過教學干部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師盡快完成由學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應教師專業(yè)化發(fā)展的要求，提高教師對職業(yè)定位的認識和從教能力。
借助學區(qū)內(nèi)小視導，做好對新教師進行課堂教學的指導。充分發(fā)揮學區(qū)教學管理視導小組的作用，通過“常態(tài)日調(diào)研”和“專題月調(diào)研”，借助視導重點對各校的課堂教學進行診斷與分析。視導中要求聽新教師的課做到三個必須：必須詳細評課、必須深入指導備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀摩課。
借助課題研究，給新教師搭建成長的平臺。圍繞兒童文學課題和學科德育課題的研究，通過組織學區(qū)內(nèi)的展示活動，為新教師參賽放寬條件，極大調(diào)動了新教師的積極性。各類活動中，新教師脫穎而出。如：閆亮老師的一本書的設計被推選到區(qū)里參加評比，他還在朝陽區(qū)講述大賽中獲一等獎。
此外，十八里店學區(qū)還成立了“心靈之約”俱樂部，開展師德培訓；實施了育苗行動，開展研究活動；擇優(yōu)選送，開展新教師成長速遞，有效地促進了新教師的成長。
二、開創(chuàng)五步推進主題式教研。
為深化基礎教育課程改革，推進教育創(chuàng)新，全面落實“質(zhì)量工程”，構(gòu)建和諧教學環(huán)境，促進教師的專業(yè)成長和教學質(zhì)量的提高，十八里店學區(qū)創(chuàng)新了教學研究模式，開展了五步推進主題式教學研究活動，即：主題發(fā)動（每學年初學區(qū)根據(jù)本區(qū)域教學整體狀況，在調(diào)研的基礎上提出學年研究主題）、專業(yè)引領(lǐng)（通過教師自培、搭建網(wǎng)絡平臺、本土資源挖掘、專家指導等途徑給教師的研究引領(lǐng)方向）、分組研究（分年級分學科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過教研活動中的培訓、指導、實踐、觀摩等，作用于教師的課堂教學，最終形成教研成果）、交流展示。
為了保證活動的有效開展并具有針對性、目的性，成立學區(qū)教研組。為此，學區(qū)成立六個語文教研組、六個數(shù)學教研組、一個英語教研組，各組負責人為一名教學副校長或教學主任，各組教研組長為本年級本學科的骨干教師，本組成員為本年級本學科的所有教師。
根據(jù)學區(qū)實際情況，各教研組將新課程實施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學研究的主題，發(fā)動各教研組的力量圍繞一個主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對性的教學研究活動。
3/6領(lǐng)、本土資源引領(lǐng)、專家引領(lǐng)等傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的模式。
為了最大限度地發(fā)揮每位教師的智慧和才能，以及群體互助學習的最大潛能，十八里店學區(qū)開展分年級分學科教研活動，以問題任務式驅(qū)動，在參與解決問題的過程中，使教師能親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑，以達到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，并能將所學方法運用于自己的工作實際中。
為加強對教研活動過程的管理，實施效果評價必不可少。十八里店的五步推進主題式教研活動評價包括三個方面：對教研組工作的評價、對教師研究效果的評價、對學生學習成績的評價，實現(xiàn)了評價的無縫隙，有效地促進了教研效果的落實。
三、全面提升教育教學質(zhì)量。
近年來，十八里店學區(qū)各校接收的外來務工人員的女子比例逐年增加，2016—2016年，該學區(qū)外來務工人員子女比例達86%，而到今年9月，這一比例預計將達90%以上。由于外來務工人員子女的流動性比較大，如何提高教育教學質(zhì)量就顯得尤為關(guān)鍵。
近兩年來，十八里店學區(qū)通過調(diào)研實施全面工作監(jiān)控，針對問題出思路；通過檢測實施教學質(zhì)量監(jiān)控,針對分析定措施；通過視導實施問題改進監(jiān)控，針對反思督發(fā)展。在實踐中各學校能夠針對所有年級去實施，并且逐步規(guī)范了工作程序。學區(qū)在抓全面的同時，又通過對重點年級實施考試目標管理，來促進和調(diào)動干部教師關(guān)注質(zhì)量、改進工作，在提高教學質(zhì)量上實現(xiàn)一個新的突破。
學區(qū)依據(jù)規(guī)范化建設三個批隊的劃分，給各校制定了五年級全樣本監(jiān)測的目標。各校在學區(qū)統(tǒng)一要求下，均建立了教師教學質(zhì)量目標管理機制，實施目標管理。
學區(qū)還通過發(fā)揮各級教研的作用，立足對課堂教學的研究，更好實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)與資源共享。為了提高教學干部命題能力，學區(qū)組織了語文等學科命題培訓活動，教學干部還將語文等命題培訓的內(nèi)容及時傳達給學校教師，采取多種形式實施培訓效果驗收，如：讓教師出單元檢測卷、出期末模擬試卷等，以提高教師的命題能力來引領(lǐng)教師深入理解課標，正確把握課堂教學的方向，提高教學質(zhì)量。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。學區(qū)要求，各校校長和主任、年級教師需共同梳理出各班學困生的基本情況、梳理出重點年級執(zhí)教教師的基本情況，共同制定出幫扶措施，有計劃地跟進和指導，為提高整體質(zhì)量做出了很大的支持。
5/6流動比例。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十三
圍繞新一屆市委、市政府提出的“推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，持續(xù)提高教育教學質(zhì)量，進一步打響肥城教育品牌”的總要求，根據(jù)我校情況實事求是地想、實事求是地謀、實事求是地干，全力開創(chuàng)我校教育教學新局面。
一、指導思想：
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，堅持德育為首、教學為中心，規(guī)范學校各項管理，狠抓教師隊伍建設，深入落實“出彩抓特大上質(zhì)量”工作思路，為提高教育教學質(zhì)量，辦群眾滿意的教育奠定堅實基礎。
二、主要工作目標：
（一）進一步完善學校管理制度體系，修訂考核方案，全面規(guī)范學校各項管理，以規(guī)范管理促辦學水平的提高。
（二）強化政治思想教育和師德師風建設，著力打造一支優(yōu)良的管理團隊和教師隊伍。
（三）深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的探索與創(chuàng)建，立足課堂，強化教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教育質(zhì)量，期末統(tǒng)考各科成績爭取名列前茅。
（四）始終狠抓養(yǎng)成教育，全面推進校園文化打造，努力構(gòu)建良好育人氛圍，全面落實“立德樹人·質(zhì)量強?！?。
三、工作思路及措施。
1、組建核心團隊，提高工作效能。根據(jù)鎮(zhèn)教育辦公室的安排和學校發(fā)展的需要，學校中層上以領(lǐng)導妥善分工，加強團隊建設，立足于服務，提高領(lǐng)導團隊的執(zhí)行能力。
2、完善管理制度，實現(xiàn)精細化管理。民主產(chǎn)生智慧，科學創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓，為實現(xiàn)學校、學生和老師的共同發(fā)展，本學期進一步加強學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。特別是教學常規(guī)的落實，堅持“六抓”，即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服1務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。規(guī)范教學常規(guī)管理，做到科學、有效。（1）加強教學巡查力度。做到每節(jié)課巡查，及時了解和反饋教師上課情況，如實記錄，及時傳達信息。（2）重視“培優(yōu)”、“輔中”、“補差”工作，建立領(lǐng)導掛幫責任制和跟蹤制，期末進行量化考核。掛幫人員要時刻關(guān)注掛幫對象動向，切實做好掛和幫的任務。
3、守住政治、道德、紀律三條底線，加強師德師風、校風和工作作風建設，深入培育和踐行社會主義核心價值觀、規(guī)范教師從業(yè)行為，堅決抵制有償家教，堅決落實義教活動常規(guī)化常態(tài)化，提升教學質(zhì)量，凈化育人環(huán)境。
4、開展節(jié)日主題活動，提升德育實效。利用植樹節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育。
5、充分發(fā)揮校園文化的育人功能，利用校園的每一個角落，營造良好的育人環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶作用。讓書聲和歌聲充滿校園，給磚舍小學的孩子一個活潑快樂的童年。
6、密切家校聯(lián)系，結(jié)合社會實踐，構(gòu)建學校、家庭、社會三維德育網(wǎng)。切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。更新觀念，轉(zhuǎn)變意識，多形式多渠道開展關(guān)愛留守學生群體活動，建立家庭教育的長效培訓機制，增加溝通的實效性。
大力宣傳學校辦學思想，宣傳學校先進人物的先進事跡和學校關(guān)于教育公平、行風建設、師德師風建設的新舉措、新進展等教育成果。通過正確的輿論導向，讓社會公眾對學校有更客觀的了解和公正的評價，提高學校的知名度和美譽度，促進學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展。
7.做好校園安全隱患的排查治理；組織師生觀看中央臺“開學第一課”主題教育專題片，重視并做好開學第一周安全教育工作，確保周邊環(huán)境狀況明顯改善，杜絕發(fā)生不安全事故，為打造成夢想的教育教學基地保駕護航。
2017年3月。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十四
各位領(lǐng)導：
大家好，歡迎大家蒞臨馬廠小學指導工作。
姜屯鎮(zhèn)馬廠小學在局黨委、姜屯鎮(zhèn)政府、姜屯鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，學校近三年來取得了前所未有的輝煌成績：xx年12月順利通過滕州市規(guī)范化學校的驗收；11年秋獲得文藝會演先進學校，體育運動會優(yōu)秀獎杯；11年獲得鎮(zhèn)政府頒發(fā)的素質(zhì)教育先進單位；姜屯鎮(zhèn)教委頒發(fā)的素質(zhì)教育先進學校等榮譽稱號。
馬廠小學是市局規(guī)劃的薄弱改建學校之一，也是姜屯鎮(zhèn)政府十大民心工程之一。一年來，在鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教委的協(xié)調(diào)下，學校改建以初見規(guī)模，下面我把學校的發(fā)展情況向各位領(lǐng)導匯報一下:
一、學校改建情況
平操場近3000平方米；學校制作噴繪、宣傳材料200余平方米，戶外寫真100余平方米，濃化了育人氛圍；學校購買圖書投資5000余元，儀器按國家二類標準配備；新添置儀器櫥15個新增音樂美術(shù)體育器材一宗，有效地滿足學生上課的需要。
下一步學校將加大美化綠化校園，即將新建綠化園地六處，植樹60余棵；學校至公路的路面整平拓寬硬化，增設標準籃球架4付，標準乒乓球臺4付，專用功能教室9間。
1、以人為本，德育為先。我們抓德育工作的目標是：讓學生最終成為具有健康人格的人；抓德育工作的信念是：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；抓德育工作的措施是：實施立體式德育，加強德育工作的組織建設。
2、加強校園文化建設，讓校園的每一個角落都是德育教育的場所。近年來，我校立足實際，整治校園環(huán)境，得體醒目的宣傳標語，讓學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。學?！凹t領(lǐng)巾”廣播站堅持開播，為學生自我陶冶、自我管理、自我服務提供了必要的條件。
加強學校與家庭、社會的聯(lián)系，構(gòu)建“學校、社會、家庭”三位一體的整體教育網(wǎng)絡。
三、抓教學常規(guī)管理，促教學質(zhì)量提高
1、教學工作是學校的中心工作。為了全面提升學校的辦學質(zhì)量，教導處每學月對所有任課教師進行的教學常規(guī)檢查評估，對教師的備課、講課、作業(yè)批改等進行全面檢查、分析。
2、教研工作，是提高教學質(zhì)量的有效途徑。學校非常重視基礎教育課改實驗及校本教學研究工作的開展，制定了課改實驗方案和校本教研工作計劃。各教研組每周一次教研活動，提高了教師駕馭新課程課堂教學的能力。
3、學校用先進的管理理念治校，形成精干、務實、高效的管理體系和行政作風，一方面加強制度管理；另一方面加強人文管理，著眼于和諧校園建設；第三方面，充分發(fā)揮教研組的作用。
我校地處臨街，周邊環(huán)境復雜，加之學校大，師生數(shù)多，無疑給我們的'工作帶來相當大的壓力和困難。但是，我們?nèi)w師生在以贠校長為核心的集體領(lǐng)導下，頂住壓力克服困難，使我校各項工作得以有序進行和健康發(fā)展，并取得了顯著的成效，先后多次被區(qū)鎮(zhèn)評為先進單位。我校的綜治安全工作最突出的特點就是一個“實”字，主要表現(xiàn)在：一是工作做得扎實，二是資料建得真實。
一、工作方面
1、加強領(lǐng)導，落實責任。成立學校綜治工作領(lǐng)導小組，校長為第一責任人，分管副校長為第二責任人，部門負責人為直接責任人；班主任為班級第一責任人，各任課教師為每節(jié)課的直接責任人；門衛(wèi)和值日領(lǐng)導為校園日常安全的直接責任人。層層簽定責任狀，實行責任追究制。
2、加強教育，提高意識。利用教師例會和業(yè)務學習向廣大教師宣傳有關(guān)法律法規(guī)，幫助教師提高安全意識，增強責任感。利用校會班會法制報告會和升旗儀式對學生進行安全知識教育及自我防護教育。
全工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，力求做到有安全隱患及時排除，做到未雨綢繆，防患于未然。
4、加園周邊環(huán)境的整治力度，營造良好的教育教學環(huán)境。健全門衛(wèi)管理制度，，實行出入門登記制度，定期召開門衛(wèi)及夜巡人員會議，強化監(jiān)督與管理；與派出所加強聯(lián)系，警校聯(lián)手，對周邊環(huán)境進行整治。
5、定期開好校會、主題班會，開展系列安全教育專題活動。統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料，利用廣播、多媒體、黑板報等進行宣傳，邀請派出所變電所的領(lǐng)導做報告，讓安全意識深入人心，讓安全知識人人知曉。
6、加強學校、家庭、社會三結(jié)合的教育工作機制，充分利用家長學校，教育家長以身作則，影響和教育孩子。利用寒暑假及“五一”、“十一”長假，擬發(fā)致家長的一封信，要求家長注意在假期對子女的安全教育。
7、認真做好傳染病疾病預防工作。積極組織人員進行艾滋病等傳染病預防知識的宣傳，張貼預防疾病的圖片進行定期展覽，與衛(wèi)生院結(jié)合，給學生宣傳流行病和傳染病的危害及預防知識，對校園定期進行消毒清洗，防止病菌滋生 。
二、資料建設
班表值班記錄試卷致家長的信件等。我們要求，事不論大小必記之。
資料收集好后進行分類分期定點存放。
多年來，由于我校綜治工作制度健全、責任明確、措施得當、落實到位，校園沒有出現(xiàn)過重大安全事故，在校學生無犯罪現(xiàn)象發(fā)生，切實保證了教育教學的正常進行。綜治工作是一項長期的艱巨的復雜的系統(tǒng)工程，只有起點沒有終點，我們要繼續(xù)努力工作，為創(chuàng)建平安校園、和諧校園作出最大的貢獻。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十五
安全工作是學校工作中的重中之重，是順利進行教育教學的基本保障。為確保我校師生在校人身安全，確保學校教學秩序正常開展，一直以來，我校始終把安全工作放在學校工作的首位，始終把營造文明、和諧、安全的育人環(huán)境牢記心中。我校按照上級安全工作部署，并結(jié)合學校的實際情況，狠抓學校安全管理，爭創(chuàng)平安和諧校園，本階段，我校各項工作秩序井然。現(xiàn)將我校本階段的安全工作情況匯報如下：
每月定期組織全體師生認真學習各項《學校安全制度》，提高全體教職工的安全意識，牢固樹立“人人講安全、安全人人抓”的思想，警鐘長鳴。
（一）及時成立以校長林波為組長的安全領(lǐng)導小組，進一步完善學校安全工作的領(lǐng)導責任制和事故責任追究制，并明確“誰主管、誰負責”的安全管理原則，落實各部門安全工作職責，努力形成齊抓共管的學校安全工作運行機制，增強嚴格執(zhí)行安全工作制度的主動性。
（二）進一步完善學校安全預警機制：堅持每半月對校園進行一次安全拉網(wǎng)式大排查，并實行誰檢查、誰記錄、誰匯報的檢查制度。（制定好安全檢查記錄表并及時記錄）對發(fā)現(xiàn)的安全隱患能排除的立即排除，不能自行解決的及時向上極匯報，確保校園時時安全穩(wěn)定。
（三）堅持每月召開安全排查例會，定期分析校舍、交通、游泳、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、冬春季傳染病等可能出現(xiàn)的問題；根據(jù)安全工作動態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，及早進行教育和防范，并結(jié)合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統(tǒng)，定期開展安全演練，確保師生臨危不亂。密切關(guān)注特殊群體學生的思想動態(tài)，扎實做好師生結(jié)對幫扶工作，并有針對性的落實有關(guān)措施。
校園各點安全檢查情況：
1、各教室門窗、玻璃。各班教室安全實行班主任、科任教師負責制，負責檢查各教室門窗的玻璃是否有破損，同時做到及時拆除，及時匯報以便學校及時統(tǒng)計購買更換，杜絕了因門窗、玻璃的損壞而造成的安全事故。
2、校園環(huán)境。校園內(nèi)有許多小石子，給同學們的活動帶來了一定的安全隱患，針對這一情況，學校進一步規(guī)定了清潔區(qū)衛(wèi)生責任：各班清潔區(qū)各班除了清除果皮、紙屑以外，還得檢掉自己清潔區(qū)上的石子，確保同學們活動不小心踩對石子而造成的不應該發(fā)生的事故。
3、廁所。廁所是我校安全工作重點之一。廁所衛(wèi)生，衛(wèi)生搞好了，蚊子、蒼蠅就失去了繁衍的場所和生存環(huán)境，學校安排了專人清理廁所，同時還排六年級學生按周輪流清掃廁所。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十六
各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！初三年級是初中階段的最后一年，對每個學生以后的成長事關(guān)重大。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。學生的學習狀況，畢業(yè)升學情況，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到一個學校的聲譽和學校的發(fā)展。因此我校每年都要下大力氣，努力搞好畢業(yè)班各項工作。經(jīng)過近幾年努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯?003年升入唐中15人，2004年升入唐中17人，2017年升入唐中20人。現(xiàn)將我校的一些不成熟的做法向各位領(lǐng)導和同仁做簡要匯報，請多加指正。
一、教學工作：
教學工作是初三年級的中心工作，教學質(zhì)量是一所學校的生命線。因此我們主要從以下幾個方面開展：
（1）領(lǐng)導重視，組織落實。學期初成立以校長為組長，副校長、教導主任、德育主任為副組長，初三各班主任為組員的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，落實各自分管職責，這樣，工作中產(chǎn)生的矛盾可以直接商量解決，避免推諉、扯皮現(xiàn)象發(fā)生，提高工作效率。
（2）強化質(zhì)量意識，積極優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。發(fā)揚團隊精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的責任競爭觀，摒棄“單打獨斗”的工作作風，集體備課、聽課、評課，做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
心。通過抓兩頭，促中間，提高畢業(yè)升學率、優(yōu)秀率、合格率。
（4）復習階段，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。改變以練代復習的壞習慣，確保兩頭學生都能有明顯的提高。
（5）處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。第二學期開始對各班重點對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差，具體時間、對象及輔導老師另定。
（6）引資料、學經(jīng)驗。同學科老師要互相學習，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校訂購的復習資料要統(tǒng)一合理使用，以充分發(fā)揮其效益。
（7）認真組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。各科教師平時注意考試新動向，研究考試新要求。不定期召開教學質(zhì)量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質(zhì)量。同時，積極配合教導處組織好每月一次的考試和質(zhì)量分析。
（8）對初三科任教師的管理。
（一）、學校選拔各學科中的優(yōu)秀教師擔任初三教學工作，這里的優(yōu)秀教師是指那些教學經(jīng)驗豐富，事業(yè)心強，精力充沛的骨干教師。
（二）、制定獎勵制度。學校把各項政策向初三傾斜，讓教師通過努力能獲得名、利雙收。
（三）、嚴格要求。三年級教師要做到早到晚歸，班主任要吃住在校，科任教師要早輔導、晚值班。把全部精力放在初三的教育教學工作中。
（四）、認真學習《大綱》、《考試說明》，鉆研中考試題，優(yōu)化教學，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，科學有序的復習。
（9）注重尖子生的培養(yǎng)。
一是要認真分析尖子生的弱科弱項，采取有針對性的彌補措施，在鞏固其強勢學科的基礎上盡力提高其薄弱學科的成績，這其實也就是所謂的`“木桶理論”，解決最短的那塊木板的問題，以使其發(fā)揮出最大的學習潛力，取得最佳的成績。
二是要對尖子生提出更為嚴格的要求，基礎知識一定要十分牢固，思路
一定要嚴謹，解題的步驟和過程一定要嚴密，考試當中的各個環(huán)節(jié)要考慮周到，不能眼高手低，疏忽大意，絕不能出現(xiàn)“高能低分”的現(xiàn)象。
三是對尖子生要注重心理疏導，既要激發(fā)起學習的動力，又不能背上思想包袱．要有必勝的信念，有自信的實力，鼓勵其向更高的目標努力。
四是實行各科教師包人制。每位教師包兩名尖子生，在學習、生活、思想上進行全方位的指導。
（10）堅持和完善畢業(yè)班的“兩考”制度，加強對學生應試能力的培養(yǎng)。 中考中，學生能否發(fā)揮出最佳的答題水平，關(guān)健是抓好學生平時的復習和中考沖刺復習的答題訓練。我校堅持和完善“兩考”（月考和模擬考）制度。目的是加強學生應試能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。
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小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十七
畢業(yè)班教學工作是一所學校教學質(zhì)量的告示牌，標志著學校的總體辦學水平。因此，馬投澗小學一直很重視畢業(yè)班的整體教育教學工作。
一、領(lǐng)導高度重視畢業(yè)班工作
1、王校長經(jīng)常召開畢業(yè)班教師座談會。她注重對畢業(yè)班教師的關(guān)懷，從工作上排疑解難，從生活上關(guān)心理解。并結(jié)合我校畢業(yè)班存在的實際問題進行了有針對性的指導，給予畢業(yè)班教師最大限度的支持。
2、王校長經(jīng)常給六年級學生召開動員會，在會上她給孩子們明確了學習的目標，找到了學習的動力，鼓勵學生樹立遠大的理想并為之奮斗。
3、王校長親自組織畢業(yè)班總復習會商，討論分幾輪復習，如何查漏補缺，如何借鑒和取舍資料等具體問題。讓每個教師計劃周密，實施順利，體現(xiàn)集思廣益、群策群力。
4、畢業(yè)前夕，王校長又親自到班里給學生做考前心理輔導，緩輕學生壓力，教給學生做題技巧，端正學生做題態(tài)度，對學生提出了新的要求和希望。
二、加強教學常規(guī)管理。
1、扎扎實實做好“堂堂清”工作。在我校，評價一位教師課堂教學是否成功，很重要的一方面就是看學生是否把教學內(nèi)容當堂消化，吸納為學生自己的所得。
2、做好“培優(yōu)補差”工作。抓畢業(yè)班教學，重在輔導學困生，提高優(yōu)秀生的數(shù)量，在輔導學生時，六年級采取了同桌捆-綁式的方法，優(yōu)等生和學困生同桌，讓優(yōu)等生幫助學困生學習，兩個中等生同桌，中等生互相幫助學習，以此提高全班的成績。
3、采用切實可行的激勵機制。
六年級的激勵機制有兩種方式：
一、以每位學生為單位，
二、以每組同桌為單位。當天的課堂檢測誰滿分，誰就獲得一顆星，如果同桌的兩名學生都獲得滿分，那么這兩名學生不但獲得星，同時也為這組獲得一顆星。期末獎勵是期末成績加上平時成績來計算的.。
三、各科教師各顯神通，尋找解決辦法。
各科教師和學生打成一片，傾聽學生的心聲。這是王校長給六年級教師的任務，也是他們自己給自己的任務。下課以后六年級教師不再直接走進辦公室，而是和學生們打球，跳繩，這樣一來和學生們的距離近了，學生的心里話愿意說給老師聽了，學生的學習積極性也提高了。特別是在畢業(yè)前一段的時間里，為給學生鼓舞士氣，提高學生學習質(zhì)量，六年級教師集資給學生買雪糕、賣西瓜吃。
誠然，一年來的“教育教學”工作還顯年輕，要成長、成熟還需不斷的歷練，相信成功的明天不會遙遠！
園林三小地處城郊結(jié)合部位，地理優(yōu)勢不是很好，在日趨激烈的形勢下，學校靠什么求得生存與發(fā)展？靠的是教學質(zhì)量。質(zhì)量求生存的理念如今已扎根在全體三小人的心中，尤其是畢業(yè)班的教學質(zhì)量，我們抓得更緊更嚴。在近幾年的市、處六年級統(tǒng)考（調(diào)考）中，我校畢業(yè)班綜合成績和五科的單項成績一直位居前列?；仡櫧鼛啄戤厴I(yè)班工作的做法，我校主要從“抓組織管理、抓教育教學管理、抓學生管理”等方面做了一些工作，現(xiàn)匯報如下：
一、抓組織管理，把畢業(yè)班管理工作落在實處
1、成立領(lǐng)導小組，進行宏觀管理
我們深知抓好畢業(yè)班的組織與管理，是提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的保證。學校成立了以蹲點領(lǐng)導為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組的四項職責：一是在深入研究、通盤考慮的基礎上安排畢業(yè)班任課教師，力求使畢業(yè)班教師團隊組合最佳；二是協(xié)助制訂好切實可行的畢業(yè)班工作計劃；三是在人力、物力、財力上積極爭取學校行政的支持；四是協(xié)助班主任做好學生的思想教育工作。
2、成立指導小組，進行微觀指導
為促進畢業(yè)班各項工作有條不紊的開展，我們相應地成立了畢業(yè)班教學指導小組，由教務處牽頭，選派有豐富教學經(jīng)驗的教師為指導小組成員，對畢業(yè)班各項工作予以指導。指導小組成員要為畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的新情況、新問題獻計獻策；要深入班級聽課，與畢業(yè)班教師一起探討教學；要與任課教師一起對單元考試、期中、期末考試進行質(zhì)量分析；畢業(yè)班后期要與任課教師一起制訂復習計劃。
3、定期召開畢業(yè)班教師會，進行目標管理
每學期我校都召開三次（期初、期中、期末）畢業(yè)班教師會。教導處與畢業(yè)班教師認真對上階段的成績進行總結(jié)分析，提出階段目標和各項管理措施，讓畢業(yè)班教師認清形勢，清楚本學科學生的真正水平，有的放矢搞好教學教育工作。
二、抓教學管理，把“輕負擔，優(yōu)質(zhì)量”落在實處
我們對全體教師的常規(guī)教學總體要求是：“把眼光盯在質(zhì)量上，把工夫用在備課上，把關(guān)鍵放在教學方法的改進上，把落實體現(xiàn)在差生的輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上，把目標訂在學生素質(zhì)的提高上”。我們反對畢業(yè)班時間加汗水的題海戰(zhàn)術(shù)，提出了畢業(yè)班常規(guī)教學“全方位、大容量、巧方法、高效率、輕負擔、優(yōu)質(zhì)量”的課堂教學十八字要求。
1、抓“五認真”。教務處把過程管理和終端考核有機地結(jié)合起來，作為績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。加強教學“五認真”的督導檢查，做好認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)補差，認真進行成績考評。
2、抓“五查”（查教案、查教室、查教師、訪學生、查作業(yè)批改）。定期或不定期督導畢業(yè)班教學工作。
3、抓“五會”。領(lǐng)導小組組織的畢業(yè)班工作研討會、教務處組織的畢業(yè)班教學質(zhì)量分析會、政教處組織的畢業(yè)班家長會、年級組組織的畢業(yè)班學生備考動員會、教科室組織的畢業(yè)班復習研討會。
4、抓“五共享”。充分發(fā)揮集體的力量，畢業(yè)班全體教師要做到集體智慧共享，教學策略共享，備課資源共享，精選題型共享，調(diào)考榮辱共享。要求同科組老師和同班老師齊心協(xié)力，切實提高課堂教學的效果。
5、抓“五率”（五科吻合率、優(yōu)分率、及格率、及格率提高率、低分率）。要求畢業(yè)班教師落實“分層教學，兼顧兩頭”的復習備考理念，通過抓兩頭，促中間，提高年級和班級的吻合率、優(yōu)分率、及格率、及格率提高率、減少低分率。
三、抓學生管理，把素質(zhì)教育落在實處
1、堅持對畢業(yè)班學生進行理想教育，引導他們學會做人。小學六年級的學生，由于各種原因，一部分學生品行較差，一部分學生出現(xiàn)了厭學的情緒。針對這種情況，畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組和班主任、科任教師一道分析原因，找癥結(jié)對癥下藥，形成了“用愛心燃起希望；用耐心撥開心扉；用信心激起火花；用細心溫暖心靈；用恒心堅定方向”的“五心”教育法，近幾年已成為教育學困生樹立理想，學會做人的法寶。
2、堅持抓班風，促學風。從學生的日常行為規(guī)范入手，從學生的文明禮儀入手，從學生的學習習慣入手，加強畢業(yè)班學生的日常行為規(guī)范的教育，通過政教處的管，少先隊的引，年級組的導，班主任的跟，全體畢業(yè)班教師的抓，形成良好的班風，營造良好的學風。
3、開展“一幫一”、“對手賽”、“挑戰(zhàn)、應戰(zhàn)”活動，形成互幫互學，你追我趕的學習氛圍。
我們認為畢業(yè)班的管理工作，不僅僅是畢業(yè)班的幾個老師的事，也不僅僅是教學領(lǐng)導的事，而是事關(guān)學校生存與發(fā)展的大事，我們堅信在市局和分局的領(lǐng)導下，在學校行政的高度重視下，在全體三小人的努力下，我校的教育教學成績一定會更上一層樓，一屆又一屆畢業(yè)生的明天會更輝煌。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十八
畢業(yè)班的管理與教學是學校工作的重頭戲，其教學質(zhì)量是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)。我校在畢業(yè)班管理上，切實貫徹教育主管部門的工作部署和要求，緊緊圍繞“安全第一，強化管理，教書育人，提高質(zhì)量”四大主題，切實加強畢業(yè)班工作。 現(xiàn)將我校的一些做法做簡要匯報。
一、教學工作：
教學工作是九年級的中心工作，教學質(zhì)量是一所學校的生命線。因此我們主要從以下幾個方面開展工作的：
1、強化領(lǐng)導，注重落實。2011年秋學期初成立以校長為組長，副校長、教導主任為副組長，初三各班主任及授課教師為組員的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，并及時召開了2012備考工作準備會，認真分析總結(jié)了上年度中考得失，制定了詳實的年度備考方案，明確各部門、每位授課教師的職責，同時確立年級組長負責制，選拔年輕有為的骨干教師擔任年級組長，并與之簽訂中考目標責任狀，其獎懲直接與績效工資掛鉤。
2、強化質(zhì)量意識，積極優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。要求各學科做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。發(fā)揚團隊精神，發(fā)揚“同行即合作伙伴”的責任競爭觀，摒棄“單打獨斗”的工作作風，做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、積極探索分層教學、分類指導、兼顧兩頭的教學輔導方式。以學生為主體，以學生發(fā)展為本，采取多種形式（問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等）聽取意見、建議，鼓勵提倡反思性教學，讓學生各取所長、學有所得。教師要針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。對于布置作業(yè)和練習的要求同樣如此。要讓每一個學生在學習過程中更有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學習的信心。同時通過抓兩頭，促中間，竭力提高畢業(yè)升學率、優(yōu)秀率、合格率。
綱、以書為本，講清概念，指導方法，提高學生的運用、分析和探究的能力。改變以練代復習的壞習慣，確保每一章節(jié)、每一專題復習接收后必須檢測。
5、處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。春學期開始對重點對象和部分薄弱科目學生進行拔尖和補差，具體時間、對象學科老師另定（培優(yōu)幫困計劃必須報教導處審核備案）。
6、引資料、學經(jīng)驗。學校要求同學科老師要互相學習，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高；畢業(yè)班的復習資料由學校組織全體畢業(yè)班教師精挑細選統(tǒng)一征訂并規(guī)范、合理使用，以充分發(fā)揮其效益，積極組織了教師外出學習、培訓和交流。
7認真組織測試（學校測試12年4月底前每月一考，進入5月份實行周考，教師學科檢測自行組織），強化綜合訓練，抓住薄弱學科的薄弱環(huán)節(jié)（通過連續(xù)聽課的方式，集體診斷問題所在，并與科任教師交換意見），及時補救。定期召開教學質(zhì)量分析會（逢考必分析、逢考必反思、逢考必總結(jié)），及時解決問題，調(diào)整教學思路。
8、對九年級科任教師的管理。
（一）、學校選拔各學科中的優(yōu)秀教師擔任畢業(yè)班教學工作，這里的'優(yōu)秀教師是指那些教學經(jīng)驗相對豐富，事業(yè)心強，精力充沛的教師。
（二）、制定獎勵制度。學校把各項政策向畢業(yè)班傾斜，讓教師通過努力能獲得名、利雙收（中考成績與績效工資直接掛鉤）。
（四）、要求教師認真學習《大綱》、《考試說明》（以2011年考綱為基礎），鉆研中考試題，優(yōu)化教學，科學有序、目標明確的進行復習。
9、注重尖子生的培養(yǎng)。
一是要認真分析尖子生的弱科弱項，采取有針對性的彌補措施，在鞏固其強勢學科的基礎上盡力提高其薄弱學科的成績，以使其發(fā)揮出最大的學習潛力，取得最佳的成績。 二是要對尖子生提出更為嚴格的要求，基礎知識一定要十分牢固，思路一定要嚴謹，解題的步驟和過程一定要嚴密，考試當中的各個環(huán)節(jié)要考慮周到，不能眼高手低，疏忽大意，絕不能出現(xiàn)“高能低分”的現(xiàn)象。
三是對尖子生要注重心理疏導，既要激發(fā)起學習的動力，又不能背上思想包袱．要有
必勝的信念，有自信的實力，鼓勵其向更高的目標努力。
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小學畢業(yè)班工作匯報材料篇十九
一．指導思想。
為了保證我校2013——2014年度小考備考工作有序有效地進行，堅決完成鄉(xiāng)教管中心下達的小考任務，切實做好2013——2014年度小考備考工作，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，更好地辦人民滿意的教育。特制訂2013——2014年度小考備考方案。
1．語文科平均分達鄉(xiāng)第5名內(nèi)，數(shù)學科平均分達鄉(xiāng)第6名內(nèi)。
2．語文、數(shù)學優(yōu)秀率達到鄉(xiāng)前5名內(nèi)。
3．獎勵方案：按鄉(xiāng)教管中心獎勵方案，升學成績所得獎金全部歸畢業(yè)班老師分享。如完成任務，所獲風險金校領(lǐng)導占30%，畢業(yè)班老師占40%，備考組其它成員占30%。
三．加強領(lǐng)導，明確責任。
組長：王剛。
副組長：楊國書楊秋安。
成員：楊國輔楊燁楊國文趙璽云陳娟龍麗楊長坤。
語文組長：王剛。
成員分工：陳娟（基礎知識）。
王剛（閱讀）（作文）。
數(shù)學組長：楊秋安。
成員分工：楊秋安（數(shù)與代數(shù)）。
龍麗（圖形與統(tǒng)計）楊燁（綜合應用）。
注：主要由數(shù)學和語文組長負責全盤教學計劃。分工負責的第一位老師為該內(nèi)容的負責人，就負責內(nèi)容找全相關(guān)知識點，并出好該內(nèi)容有代表性的試卷3份，作文6個題目。
組長：領(lǐng)導畢業(yè)班備考工作成員開展畢業(yè)班備考工作，對實施備考過程中出現(xiàn)的問題及時解決，并監(jiān)督備考方案的具體實施。確保達到預定目標。
副組長：具體實施畢業(yè)班備考方案，并有序地開展備考工作，對備考過程中出現(xiàn)的新情況及時作出反應，作出決策。王剛負責指導小考語文科復習工作，組織語文組老師分析研究近年小考語文題型。楊國書負責指導小考數(shù)學科復習工作，組織數(shù)學組老師分析研究近年小考數(shù)學題型，小考報名，后階段模擬考試、評卷人力調(diào)配工作。
組員：與組長、副組長一起，團結(jié)協(xié)作，共同實施本方案，并對自己所負責的班級學科內(nèi)容的教學質(zhì)量實施監(jiān)控，對本學科出現(xiàn)的情況迅速應對，想方設法提高本學科的成績，確保備考目標實現(xiàn)。楊秋安和王剛兩位老師負責制訂小考語文科復習計劃，并負責制訂數(shù)學科復習計劃。
班主任具體負責做好學生的思想工作，掌握學生的思想動態(tài)，維持。
正常的學習秩序，使之全心投入到小考復習中去。要求每個學生定好考試目標，教室張貼上激勵性的標語，營造濃厚的復習迎考氣氛。
四、具體措施。
1.確保語數(shù)上課時間：王剛校長和楊國書教導輪流早上提前30分鐘到校落畢業(yè)班督促，任課教師根據(jù)班主任的安排輪流提前30分鐘到校落班輔導學生。下午放學后畢業(yè)班老師多輔導學生30分鐘。
2.值周教師中午時間適當?shù)搅昙壗淌叶酱賹W生學習。
3.領(lǐng)導班子成員必須和科任老師保持聯(lián)系，實時了解班上的教學狀況，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一起探究學習方法。
4.班主任要整頓班風、學風、增強迎考意識，營造嚴肅、緊張的氣氛，對學生的管理要紀律嚴明，強化思想教育，增強其信心，穩(wěn)定其情緒。但也要勞逸結(jié)合，不打疲憊戰(zhàn)。
5.群策群力、培優(yōu)補差。根據(jù)上學期抽考的情況，各班要對學生的學習狀況進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開學生會議，幫助他們認真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃。對學困生要幫助他們樹立信心，在班上給他們營造一個良好的、溫暖的學習環(huán)境，并發(fā)揮優(yōu)秀生的優(yōu)勢讓他們一對一幫扶學習，共同提高。對尖子生更要按其能力給予提高性練習，讓其全面系統(tǒng)地掌握小學全部知識。
6.家校配合、齊抓共管。各班要對學生的具體情況及時和家長取得聯(lián)系，協(xié)助糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的時間，讓家長盡量減輕其家務的壓力。
五、明確目的，調(diào)動學生積極性。
1.召開好各種會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。2月28日召開畢業(yè)班任課教師會議，制定各學科復習計劃、培優(yōu)補差計劃。3月1日召開畢業(yè)班師生動員大會做好學生的思想工作。3月8日召開畢業(yè)班學生家長會議，爭取得到家長的支持。3月13日召開畢業(yè)班尖子生會議，指導他們復習，讓其樹立信心。3月18日召開畢業(yè)班學困生會議，促其端正學習態(tài)度，改掉不良習慣。
2.把現(xiàn)有的畢業(yè)生分成優(yōu)、中、困三個層次，針對不同的學生，制定不同的學習目標，采用不同的復習計劃，使他們得到不同程度的提高。
3.選出14名優(yōu)秀生作為培尖對象，對他們進行專門輔導，提前進入復習，先梳理基礎，夯實雙基的前提下，加深、拓寬知識面，提升能力。力爭小考不輕易丟分；對中層、學困生經(jīng)過復習分數(shù)要比平時分別提高3-5分和10-15分，力求人人考上初中。
4.分科推進，均衡發(fā)展。各教師要盡最大的努力，指導好學生復習好本學科，不拖學生的后腿，適當利用其他非語數(shù)學科和學生自學時間，對本學科學習有困難的學生進行一對一動態(tài)輔導，采取幫扶的辦法，促其進步、盡可能的提高。
5.強調(diào)團隊作戰(zhàn)的精神，學科與學科這間，老師與老師這間要加強教學、教研、信息收集、分析、共享。精心設計好每一節(jié)課，力求達到最佳的課堂效果。班主任要掌控學生各學科的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控。各科教師要與班主任一起做好學生的思想工作，保證學生能平衡發(fā)展，從而整體提高質(zhì)量，確保完成小考的各項目標。
第一階段：第8周授完春季學期新課，4月下旬到6月上旬對各個知識點進行全面系統(tǒng)的整理復習，對每個專題復習進行一次檢測。
第二階段:從6月中旬到6月底進行綜合訓練、模擬測試，重點找出存在問題，及時查漏補缺，注意訓練學生的應試技能。
第三階段：6月底到小考前，這一時間大約有4到5天，主要是讓學生自行梳理復習，歸納整理、消化，教師下班監(jiān)督和動態(tài)輔導，適當點撥，把知識回歸教材，并加強考試心理素質(zhì)的訓練，增強抗壓的能力，使全體學生達到最佳狀態(tài)，輕松應試。
小考前進行三次規(guī)范化模擬考試，平穩(wěn)學生的考試心態(tài)，激勵其奪魁的信心。
總之，我們會想方設法、集思廣益、竭盡所能地提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，為我校的教育教學工作開創(chuàng)新的局面。
化屋小學。
2013年09月12日。
化屋小學2013—2014年度小學六年級。
畢
業(yè)
考
試
備
考
方
案
化屋小學。
二0一三年九月十二日。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇二十
指導思想及工作目標。
深入實踐科學發(fā)展觀，以教學為中心，立足實際，以“全面推進，扎實備考，穩(wěn)步提升，力求突破”為目標，全面提高教育質(zhì)量，自強自信，踏踏實實，勇于超越，共創(chuàng)佳績。
二、學生整體情況。
本屆畢業(yè)班學生總數(shù)為306人，其中內(nèi)宿班學生有171人，外宿班學生有135人，預計參加2011年中考的學生約有190--200人。
從初二下學期第1次月考后，本屆學生即開始優(yōu)化組合，本著公開、公正的原則，人員的確定完全以成績?yōu)橐罁?jù)，由班主任和科任教師參與共同遴選。第三次月考后，除個別學生外，九（1）班46個名額，有40名已最后確定。所以本屆尖子生的最大特點是思想穩(wěn)定，學習目的很明確，也很有進取心。懶惰、畏難、講怪話、嚴重偏科的現(xiàn)象在1班學生中是很少見的。
從初二下學期期考的成績來看，能進城區(qū)優(yōu)秀生行列的有6名。從初二上學期期考、初二下學期4次考試、初三上學期第1-2次月考，共7次考試的情況來看，平均分在85分以上的僅有21—27人不等，這方面就比上屆差了（30名左右），但前20名的尖子生還是很穩(wěn)定的。
形勢頭小尾大的現(xiàn)狀，對教學及管理帶來較大的影響。如何確保尖子，擴大中間是緊迫的問題。
三、工作措施及重點。
1、各學科教師要根據(jù)自己本班的情況，共同協(xié)商合作，制定好本班、本學科的中考備考工作計劃，明確好教學進程、中考目標。
2、各學科應該在2011年2月完成所有的新課教學，從3月份開始轉(zhuǎn)入總復習階段，強化考前的訓練。
3、各學科教師必須精誠合作，緊密團結(jié)，把握好學科特點和中考趨勢，全面進行總復習。抓好基礎，突出重點，突破難點，精講多練，確實提高復習效率。
4、完善月考制度，做好每一次月考的總結(jié)工作，特別是中考前的4次模擬試。確實從考試中找出問題，及時做好查漏補缺工作。并有針對性地做好個別學生的輔導工作。每次月考過后要及時召開年級總結(jié)會。
5、各學科教師特別是同科的教師互相聽課，交流復習經(jīng)驗，并及時調(diào)整好自己的教學進度和教學狀態(tài)。必要時要發(fā)揮教研組的整體力量，共同參加備考研究。
7、每次月考后的總結(jié)會，要注意分析學生的思想動態(tài)、學風紀律，并加以解決。
8、從2010年10月份起，落實好各班各個老師的“陪優(yōu)”任務。1班教師每人帶2—5名尖子生，2、3班教師每人帶2名尖子生。深入開展“陪優(yōu)”工作，每個尖子生每月找他們談話、輔導1—2次，并做好記錄，定期檢查。
9、定期每月召開1次尖子生會議，幫助他們解決學習、生活上的各種難題，給他們分析中考的新動向，把握好學習的方向，多以鼓勵為主，激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的自信心；每學期召開2次家長會，向家長反映學生的學習、思想、生活情況，與家長共同配合教育好學生；1班要定期每月至少召開1次任課教師會議，就本班的教學工作、學生動態(tài)等問題進行研討。
10、班主任要根據(jù)班級情況，確定工作的目標和重點，幫助學生樹立正確的理想，端正學習態(tài)度，保證良好的備考秩序。任課教師要協(xié)助班主任做好學生的綜合素養(yǎng)評定工作。
四、具體工作安排九月份：
1、進行二次月考，并組織召開年級教師會議,做好考試評析工作。
2、召開一次內(nèi)宿班學生思想工作會議。
3、進一步做好九（1）班學生的調(diào)整工作。
2、召開1班科任教師會議。
3、召開年級教師會議，就備考草案征求意見。
4、召開內(nèi)宿班家長會（擬定10月12日）。
5.、做好培優(yōu)分配工作，九（1）班教師每人安排培優(yōu)2~5名尖子生。
2、3班教師每人帶2名尖子生。月底檢查落實情況。
6、做好備考宣傳氛圍的環(huán)境布置。
7、各學科教師自己內(nèi)部聽課一次。
1、做好段考工作。內(nèi)宿班進行中考體育項目的全面摸底測試。
2、召開九（1）班科任教師會。
3、張榜表彰優(yōu)秀學生。
4、各學科教師自己內(nèi)部聽課一次，并開展階段備考研討活動。
6、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。
7、段考過后，內(nèi)宿班學生開始集中進行體育訓練。
2、召開九（1）班科任教師會。
3、由教務處組織一次專題思想教育活動，鼓勵學生上進。
4、召開內(nèi)宿班家長會。
5、各學科教師自己內(nèi)部聽課一次。
6、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。
2011年一月份。
1、復習、期考。
2、期考前要集中進行一次期末體育測試。
3、召開1次1班科任教師會議。
4、做好期末的各項總結(jié)、評定工作。
5、各教師檢查實際的備考進程，及時調(diào)整備考工作。
1、寒假期間內(nèi)宿班學生集中文化輔導10天左右。
2、各學科一定要在本月完成新課的授課任務。
3、召開年級教師會。各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況；集中分析期考情況；并總結(jié)本學期各項備考工作的得與失，查漏補缺，為下學期的備考工作做充分的準備。
4、召開1次召開1次尖子生（前30名）會議。
1、召開2011年中考動員大會。
2、進入復習的第一階段，分知識點、分單元進行系統(tǒng)的復習，此階段主要以講練結(jié)合為主。
3、組織一次全面規(guī)范的體育測試。
4、進行月考。
5、召開九（1）班科任教師會。
6、全面強化體育應考訓練，力爭提高成績。
7、各學科教師自己內(nèi)部聽復習課一次。
8、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。
1、多渠道收集和學習研究市中招辦及各校（特別是名校）的中考信息和資料。各學科進入考前專題復習階段。
2、加強理化實驗操作考試的考前訓練。開展綜合素質(zhì)評定工作，確保穩(wěn)定局面。
3、認真研究2011年中考說明，及時調(diào)整工作方向。
4、進行第一次中考模擬考試。
5、組織一次全面規(guī)范的考前體育測試。
6、召開內(nèi)宿班家長會，反饋學生各方面情況，通報中考信息。做好中考報名工作。
7、召開九（1）班科任教師會。
8、召開尖子生（前30名）會議。
9、各學科教師自己內(nèi)部聽復習課一次。10。
10、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。
2、召開九（1）班科任教師會。
3、召開尖子生（前20名）會議。
4、各學科教師自己內(nèi)部聽復習課一次。
5、組織學生參加體育中考、理化實驗考試。
6、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析本月2次模擬考試中顯露出來的優(yōu)點與不足，對照《中考說明》等文件進行系統(tǒng)研究與分析，抓學科重點難點，尋求突破；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。
1、進行第四次中考模擬考試。
2、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析本月2次模擬考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。
3、各學科轉(zhuǎn)入考前強化等基礎的階段，做好查漏補缺工作及考前應試疏導工作。
4、召開九（1）班科任教師會。
5、召開尖子生（前10名）會議。
6、召開參加中考的全體學生會議，強調(diào)注意事項。
7、認真組織學生參加中考，確保安全、順利地進行。
1、指導學生做好升學報名等工作。
2、年級、班級、課任教師做好中考工作總結(jié)。
2010年10月1日。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇二十一
韓素琴。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我們大家坐在一起，共同學習，共同探討，我感到很榮幸。
今年，我?guī)У氖橇昙壆厴I(yè)班，這個班是我從一年級一手帶起來的，也是我十余年。
教學。
生涯中唯一的一個從一年級帶到六年級的班，正可謂感情深厚。六年的時間說長不長，說短也不短，轉(zhuǎn)眼間他們就要畢業(yè)了，心里難免會有幾分不舍。在這最后的三個多月里，我應該怎么做呢？經(jīng)過反思之后，我覺得自己應該從以下幾方面做起：
一、狠抓班級管理。
我們班人數(shù)相對較多，學生呈兩極分化狀態(tài)，好的太好，差的太差，可我們的教育要的是“春色滿園”，而不是“一枝獨秀”，所以我想，可以想辦法調(diào)動優(yōu)生的積極性，讓他們在學習之余，幫扶一下學習相對有困難的學生，并且多關(guān)注學困生的學習動態(tài)，及時給予指導，爭取讓兩級分化的狀態(tài)有所改善。
1/31/3。
三、
抓閱讀與寫作。
記得畢英春老師在川底小學作講座時曾說過“作為語文教師，我們一定要明白教什么比怎么教”更重要。閱讀與寫作一直是語文教學的難點，多年來，我也一直認認真真地備課、上課、批改作業(yè)，但效果頗微，孩子一說寫作文，就有怨言。畢老師的話，猶如一盞明燈，為我指明了方向——方法才是最重要的，所以，我要努力教給孩子們各種閱讀與寫作的方法，爭取幫他們解決“作文難、怕作文”的現(xiàn)象。
四、師生共讀共寫。
聽王君老師講解作文之道時，有一句話讓我記憶猶新，大意是這樣的：一個語文教師，如果對寫作沒有多大的熱情，無論他在教學上取得多么高的造詣，都不能算得上是成功的。要讓學生愛讀書，自己就得愛讀書，要讓學生對寫作有熱情，自己就得對寫作有熱情。所以，與學生共讀共寫仍然是一項重要的工作，我將盡自己所能，用自己的熱情去激發(fā)孩子們的熱情，努力讓他們愛上閱讀、愛上寫作。
在去年的期末考試中，我們班語文、數(shù)學成績都很優(yōu)秀，可小三科成績卻很不理想。主要原因還是對小三科的重視程度不夠，沒有下到功夫。作為班主任的我，絕不能放任不管，所以，本學期要在小三科上多下點功夫，多為小三科擠時間，努力調(diào)動孩子們學習小三科的積極性，爭取把小三科的成績提上來。
2/32/3自己最大的努力去迎接2016的年小考。我時常對他們說，不管結(jié)果如何，只要盡力了，就是最好的。而我們一定會盡自己最大的努力去做得更好。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
3/33/3。
小學畢業(yè)班工作匯報材料篇二十二
xx縣xx第三小學位于縣城中心，是一所國辦全日制小學。學校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學校現(xiàn)有在校生xxxx人，設xx個教學班，共有教職工xx人，其中專任教師xx人。專任教師中具有專科及以上學歷教師人，占%（小學高級教師人，占%，小學一級教師人，占%，專任教師學歷達標率100%。）。
長期以來，學校一直以“營造一流的教學環(huán)境、配備一流的教學設施、打造一流的師資隊伍、爭創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標，在“以人為本、科研興?！钡墓ぷ髟瓌t指導下，堅持以教學為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學水平，逐步完善教學評價機制，取得了較好地辦學效益。
近年來，學校先后榮獲全國愛國主義讀書活動二等獎”“省優(yōu)秀家長學?！?、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、““市德育示范?！?、“市愛國衛(wèi)生運動先進集體”、“市語言文字工作先進集體”“市燕趙少年讀書活動組織獎”等榮譽稱號。
（一）規(guī)范教學管理，夯實常規(guī)基礎。
1、管理能力強。我校設正副校長4人，教導處正副主任3人，總務副主任2人，大隊輔導員1人。學校領(lǐng)導班子是一支既有開拓進取精神，又有扎實穩(wěn)重特點的中、青相結(jié)合的教學管理隊伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學高級教師，全部為大專以上學歷，均來自教學第一線，具有多年的教學經(jīng)驗和較扎實的教學研究能力，具備勤于學習、勇于進取的品質(zhì)，確保了學校教學工作良性發(fā)展。
學校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會”。校領(lǐng)導一直堅持每學期至少做一次專題講座，每周都參加教研活動，確保了學校教學過程中出現(xiàn)問題能夠及時解決，學校管理工作及時完善。學校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強調(diào)通過課題研究，帶動學校整體教學水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學目標明。學校全面貫徹黨的教育方針，始終堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學習型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學生。日常教學工作中，能夠以新一輪課程改革為指導，按照國家和地方規(guī)定結(jié)合學校實際情況，開全三級課程，構(gòu)建“教、學、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。
3、管理機制新。學校在全面完善教職工工作激勵機制的同時，強化校務公開，堅持教代會制度，創(chuàng)設出了能夠發(fā)揮教師個人才能、展示教師個人特長的工作環(huán)境，在全校營造出了人文關(guān)懷、和諧共進的良好氛圍。
在教學管理方面，學校充分發(fā)揮教導處、年級組的管理職能，使教學工作更貼近實際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學校也制定了涉及教學方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級各類人員職責、教學各項工作考核標準以及對教學行為各個環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項教學工作都做到了有章可循。
4、教務管理細。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導下，我們要求教導處人員明確管理職責，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標放在學困生的輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學校專門制定了《教學檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評課制度》、《教師教學評估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過程，對備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時間、學生成績的測評等工作都提出了非常具體而又切實可行的要求。由教導處及時收集資料，科學整理歸檔。學校每學期都要就教學工作進行多項檢查、分析，對教師教學行為進行隨機評價和適時指導。學校專用教室和設備的管理基本做到了規(guī)范化，學校圖書室、實驗室等專用教室都有專人負責，都能充分利用。
2、探索教師評價。日常教學中，采取教研組預約聽課、領(lǐng)導推門聽課等不同方式，及時了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準確率、學生錯題的修改率，以及教師對教材挖掘的深淺、重點和難點的捕捉，涉及教師教學全過程、全方位，每年一次，結(jié)果通報全校，與教師自評、小組評定、學生及家長評定一起，形成教師評價的依據(jù)和標準。
3、多元學生評價。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，努力實施公平、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價。除期末考試，學生語、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張試卷定成績，我校一直進行考試學科和階段專項能力測評，每學期末都要進行綜合測評，評定出等級后，與主要學科筆試成績一同登入學生素質(zhì)成長手冊及家長通知書。讓每個學生看到了自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學生的自信，促進所有學生共同進步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學生評價做得更好，教導處在每個學期初都要組織全體教師反復學習新課標，進一步理解新課程的培養(yǎng)目標，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵性、趣味性、整合性，加強以課程標準為基礎，培養(yǎng)學生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學工作的反饋和指導作用，有效促進學生的全面發(fā)展。
存在的主要問題：
1、教學評價工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學生評價方式還比較單一。
2、學校班容量相對較大，給教育教學管理工作帶來諸多困難，一定程度制約了課堂教學改革。
3、師資力量不均衡，部分學科專業(yè)教師相對缺乏，教師個人教學能力差別較大。部分教師教學經(jīng)驗多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個人特色。
整改設想：
1、從教師隊伍和教學實際工作出發(fā)，積極學習、借鑒名校做法，逐步建立科學規(guī)范的評價制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學生評價工作作為學校的一項重要研究課題來抓。
2、嚴格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學改革順利實施，加快學校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。加強教學研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵教師大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學評估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學工作中取得了一定成績，但距離省評估標準還有很大差距。今后，我們必將以此次評估為契機，不斷改進教學工作，進一步規(guī)范管理，真正達到提高教師專業(yè)技能，提高學生綜合素質(zhì)，提高學校辦學質(zhì)量的目的。在此，也真誠地希望各位領(lǐng)導、各位專家給我們留下更多的意見建議，給我們以更多的指導，以便促進我校更快、更好地發(fā)展。
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