總結(jié)能夠讓我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更加高效地前進(jìn)。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先需要對(duì)這段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進(jìn)行全面梳理。在總結(jié)時(shí)可以參考一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇一
本周四下午我們小班組舉行了幼兒自理能力比賽,得到了家長(zhǎng)的一度好評(píng)。本次活動(dòng)我們的主要意圖就是讓幼兒們通過(guò)“靠自己”、“我能行”等一系列的活動(dòng),學(xué)會(huì)照顧自己,增強(qiáng)自信心?;顒?dòng)的目標(biāo)是讓孩子們通過(guò)學(xué)會(huì)穿衣、疊衣服和穿鞋,提高自己的生活自理能力,并且通過(guò)比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
這次活動(dòng)每班都邀請(qǐng)了所有幼兒的家長(zhǎng),并讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),每班都選了6名家長(zhǎng)作為評(píng)委,統(tǒng)計(jì)各組幼兒比賽的成績(jī),同時(shí)我們也會(huì)給予表現(xiàn)好的幼兒發(fā)放獎(jiǎng)狀,表現(xiàn)稍弱的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一個(gè)。常言說(shuō):“友誼第一,比賽第二?!苯o家長(zhǎng)們提前做好正確的引導(dǎo),讓家長(zhǎng)們給幼兒樹(shù)立一個(gè)正確的觀念,不要因?yàn)楠?jiǎng)狀,給孩子們心靈上造成一個(gè)負(fù)擔(dān),多給孩子們以鼓勵(lì)為主,真正的讓幼兒學(xué)會(huì)自理的一些本領(lǐng),這才是最根本的目的。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),無(wú)論是幼兒的積極性,還是家長(zhǎng)們的參與度,都是挺高的。家長(zhǎng)們對(duì)于這一次的活動(dòng)也是嘖嘖稱贊,說(shuō)給孩子們得到了一次提高和鍛煉。其實(shí),這一次活動(dòng)成功的舉行并不是偶然,這跟我們老師的平時(shí)工作是分不開(kāi)的,老師們利用課余時(shí)間、午睡前的整理與指導(dǎo)等等是離不開(kāi)的。當(dāng)然,也離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的配合,所以說(shuō),家園共育,才能達(dá)到工作的整體性。
活動(dòng)雖然結(jié)束了,但是我們的“工作”并沒(méi)有結(jié)束,孩子們依然在繼續(xù)著他們的“練習(xí)”,希望你們的自理能力能越來(lái)越強(qiáng),期待你們更好的表現(xiàn)。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇二
為了提高教師的專業(yè)技能,提高教師講故事的技巧,更好的在語(yǔ)言領(lǐng)域及日常生活中組織幼兒一日活動(dòng),不斷提高教師的心理素質(zhì),我園在201x年10月28日下午,在全園教師中開(kāi)展了教師講故事比賽活動(dòng)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。本次比賽在本學(xué)期初,就將比賽內(nèi)容向教師下發(fā),教師結(jié)合本年齡段的故事進(jìn)行選擇,從比賽的效果看,每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,非常用心,可見(jiàn)教師對(duì)本次講故事比賽的重視程度,這次活動(dòng)的開(kāi)展,有效的'提高了教師的講故事水平,為每一名教師提供了相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái),教師講故事的整體水平有了進(jìn)一步的提高,對(duì)實(shí)踐工作非常有幫助。
一、優(yōu)點(diǎn):
1.故事講述熟練,教師能理解故事內(nèi)容,角色定位,聲音動(dòng)聽(tīng),有人物角色變化,講故事比較生動(dòng)。
2.教師舉止大方,表情及肢體語(yǔ)言比較到位,聲情并茂。
3.教師能使用普通話,口齒清楚,語(yǔ)速適中。
4.教師能配以相應(yīng)的輔助材料,為講故事服務(wù),如:背景、音樂(lè)、故事圖片、手偶、杯偶等材料,使故事講述更加精彩。
二、不足:
1.教師在講故事時(shí),語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及聲音的處理上有待于進(jìn)一步的提高,講故事中的抑揚(yáng)頓挫體現(xiàn)不夠。
2.個(gè)別教師在講故事時(shí),沒(méi)有介紹故事的名字,沒(méi)站穩(wěn)就開(kāi)始講故事,沒(méi)有注意開(kāi)始和結(jié)束。
3.個(gè)別教師的教具使用不夠熟練,缺少提前的預(yù)設(shè)。
4.個(gè)別教師在講述故事時(shí)沒(méi)有表情。
通過(guò)這次比賽,我們看到教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步,對(duì)于教師而言,在每個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,每一項(xiàng)技能都是不可忽視的,只有將教師的基本功抓實(shí)、抓好,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,使教師在實(shí)踐中游刃有余的工作,為自己的成長(zhǎng)鋪下堅(jiān)實(shí)有力的基石。本篇文章來(lái)自資料管理下載。我園會(huì)以以此為契機(jī),全面開(kāi)展教師各項(xiàng)基本功的培訓(xùn)及比賽,促進(jìn)教師迅速的成長(zhǎng),更加努力的做好本職工作。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇三
幼兒生活自理,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是幼兒自我服務(wù),自已照顧自己,它是一個(gè)人應(yīng)該具備的生存能力,自理能力的形成有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心及處理問(wèn)題的能力,對(duì)幼兒今后的生活有深遠(yuǎn)的意義生活在當(dāng)今社會(huì)的小朋友們都是家里的“寶貝”,五六個(gè)大人甚至更多人的照顧,使這些寶貝有時(shí)無(wú)法去實(shí)現(xiàn)自我服務(wù),可在幼兒園里我們就給予孩子們這樣一個(gè)空間,讓他們自由的實(shí)現(xiàn)自我服務(wù),我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子的`這種本能是非常有潛力的,而且會(huì)實(shí)現(xiàn)的非常好。你看這次比賽就充分的證實(shí)了這一點(diǎn)。
各班的幼兒在教師細(xì)心的指導(dǎo)下,掌握了科學(xué)的穿脫衣裝的方法,自己能快速的穿襪子、線衣、線褲、外衣、外褲、鞋子等,將自己照顧的很好。你看本次活動(dòng)中很多小朋友都取得了佳績(jī)。值得一提的是孩子們不僅掌握了自理能力,更重要的是孩子們體會(huì)到了自理能力體現(xiàn)出來(lái)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神,最佳挑戰(zhàn)獎(jiǎng)獲得者小班王藝萌小朋友就是其中的一位勇敢寶貝,在同齡組的其他小朋友都結(jié)束比賽后,仍然認(rèn)真的系外衣扣子、拉好拉鎖并仔細(xì)的檢查自己的衣服是否整齊。全場(chǎng)的教師及小朋友都被他不懈努力的精神和恒心打動(dòng)了,大家一起為他喊“加油,加油……”
有趣的比賽活動(dòng)讓孩子們感受到自己長(zhǎng)大了,通過(guò)這樣的比賽落實(shí)了幼兒生活教育,保證幼兒健全的體魄,更增進(jìn)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。愿我們的孩子們能在自由的成長(zhǎng)空間中發(fā)揮的更好,成長(zhǎng)的更捧!
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇四
中心幼兒園20xx年第一學(xué)期教師故事比賽,為了進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,適應(yīng)幼兒園課堂改革的需要,全面提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,訓(xùn)練教師的口才及演說(shuō)才華,我園在20xx年10月11舉行了教師故事比賽活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
我園提前召開(kāi)了預(yù)備會(huì),學(xué)習(xí)了故事比賽活動(dòng)方案,向老師們闡明了這次活動(dòng)的重要意義,要求老師們提前做準(zhǔn)備,切實(shí)以這次活動(dòng)為契機(jī),全面提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。
得一致好評(píng)。
1、老師們普通話水平有待加強(qiáng)、有個(gè)別語(yǔ)音不準(zhǔn)。
2、語(yǔ)調(diào)平淡、感染力不強(qiáng)。
3、肢體語(yǔ)言欠豐富,表現(xiàn)力差。
以這次活動(dòng)為契機(jī),各班教師要加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練,遵循循序漸進(jìn)的原則,力求表達(dá)連貫、完整,全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇五
為營(yíng)造良好的`“書(shū)香校園”氛圍,提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我校的校園文化。教導(dǎo)處決定于xx年3月16日中午舉行講故事比賽。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對(duì)故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下,選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步,各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色,贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講成語(yǔ)故事”的特點(diǎn),提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽,有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真,直播間里選手靚妝登場(chǎng),激情投入,高潮迭起,令選手,評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時(shí)的.面部表情非常豐富,肢體語(yǔ)言大方得體,聲音抑揚(yáng)頓挫,增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級(jí)曹佳同學(xué),雖然年齡小但他的故事講得十分流暢,而且表演得惟妙惟肖,獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。五年級(jí)張雨欣同學(xué),講故事的同時(shí)加上了自己的表演,使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑,引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。
在大家的共同努力下,此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽,我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,各位家長(zhǎng),各位參賽的小朋友們:
大家好!
歌是人們的心聲,歌是時(shí)代的呼喚,童年的歌更是人生中回味不盡的彩色的夢(mèng)!在這灑滿陽(yáng)光鮮花盛開(kāi)的日子里,我們迎來(lái)了中班組唱歌比賽。
今天,就讓我們用動(dòng)聽(tīng)的'歌聲唱出幸福的喜悅,一起來(lái)歌唱明天的希望。小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我來(lái)宣布一下評(píng)分細(xì)則。
1、歌曲內(nèi)容健康向上,形式活潑。
2、音色明亮,有較好的音質(zhì),音調(diào),唱歌準(zhǔn)確,吐字清晰。
3、理解歌曲內(nèi)涵,恰當(dāng)把握旋律節(jié)奏,感情投入,到位,歌曲處理及動(dòng)作設(shè)計(jì)恰到好處。首先請(qǐng)欣賞第一支歌《馬蘭謠》。
2、2號(hào)選手做準(zhǔn)備。
4、具有一定的演唱技巧,綜合素質(zhì)佳。
5、儀態(tài)自然,服裝整潔。
本次參賽共有10名小選手。
在分值在86——95之間,10個(gè)分任意打不出現(xiàn)重分。我們會(huì)根據(jù)評(píng)委評(píng)分高低,去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,所有評(píng)委的總分為幼兒的最后得分。
中班組唱歌比賽的決賽已經(jīng)全部結(jié)束,工作人員正緊張地對(duì)比賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),過(guò)一會(huì)兒,我們將舉行頒獎(jiǎng)儀式。
掌聲祝賀他們!
歌聲連系著你我,歌聲傳遞著友情,歌聲訴說(shuō)著童年故事!愿每個(gè)孩子都能愉快地放聲歌唱,唱出理想,唱出未來(lái),唱出最純真的天籟之音!中班唱歌比賽到此結(jié)束。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇七
講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了,從家長(zhǎng)們自愿報(bào)名開(kāi)始,到現(xiàn)在的比賽,一次次地講述,真是鍛煉了孩子們的膽量與口語(yǔ)表達(dá)能力。回憶起孩子們一開(kāi)始的講故事,沒(méi)有一分鐘故事就好了,到現(xiàn)在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的故事內(nèi)容,真是了不起??!
一次次地講述,發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進(jìn)步,聲音響亮了、內(nèi)容連貫了、口齒清晰了,能完整講述了,有很多家長(zhǎng)也紛紛地來(lái)報(bào)名,“老師,讓我們也來(lái)講講吧!”從中說(shuō)明家長(zhǎng)們也看到了別的孩子的進(jìn)步。這次比賽二個(gè)班總共參加26人,最后得獎(jiǎng)12人,一半的孩子得獎(jiǎng),我班參加14人,最后6人獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。還有4個(gè)人沒(méi)得獎(jiǎng),一個(gè)主要的原因是講著講著最后一部分講不上來(lái)了,有可能是緊張所致,最后我又分析一下:
1、家長(zhǎng)給孩子選擇的內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng),不方便孩子記憶,還有一個(gè)就是孩子對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容不理解,為此最后就講不上來(lái)了。
2、家長(zhǎng)在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對(duì),讓孩子死記硬背地記故事內(nèi)容,對(duì)于這個(gè)故事的中心意思沒(méi)有告訴孩子。
接下來(lái)我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時(shí)要運(yùn)用好聽(tīng)的詞、好聽(tīng)的句子,還要加上動(dòng)作也表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
從中也告誡自己,在教孩子時(shí),也要找對(duì)好方法,更新教育方法,從中讓孩子輕松地學(xué)知識(shí)。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇八
為了營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我校的校園文化,我們于20xx年xx月xx日下午在三年級(jí)教室開(kāi)展了講故事比賽。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對(duì)故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下,各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色,贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn),提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽,有以下幾個(gè)特點(diǎn):xxxx、教師指導(dǎo)認(rèn)真,選手激情投入,高潮迭起,令選手,評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
xxxx、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富,肢體語(yǔ)言大方得體,聲音抑揚(yáng)頓挫,增強(qiáng)了故事的感染力,體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
己的表演,使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑,引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。
在大家的共同努力下,此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽。我們要不斷總結(jié)成績(jī),吸取經(jīng)驗(yàn),在今后的各項(xiàng)活動(dòng)中都能取得滿意的成績(jī)。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇九
根據(jù)11月19日的活動(dòng)安排,一年級(jí)一班“講故事,誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《弟子規(guī)》故事”讀書(shū)活動(dòng)于11月29日?qǐng)A滿結(jié)束,現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下。
11月29日下午隊(duì)會(huì)課時(shí)間,我班“講故事,誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書(shū)活動(dòng)如期在教室進(jìn)行。從報(bào)名學(xué)生中選出的5位學(xué)生—家長(zhǎng)組合,他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽(yáng)和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事講述。參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),聲情并茂,對(duì)《弟子規(guī)》名句理解準(zhǔn)確,表達(dá)清楚;在合作完成的講故事環(huán)節(jié),學(xué)生與家長(zhǎng)分工明確,配合默契,生動(dòng)的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場(chǎng)表演,讓大家接受了一堂生動(dòng)的傳統(tǒng)文化教育?;顒?dòng)收到了預(yù)期效果。
1、活動(dòng)組織緊湊。本次活動(dòng)從策劃安排到組織實(shí)施僅僅10天時(shí)間,但由于組織得力,措施有效,活動(dòng)進(jìn)展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場(chǎng)井然有序,大家都被精彩展示吸引,時(shí)而會(huì)心微笑,時(shí)而鼓掌祝賀,氣氛熱烈,收效良好。
2、活動(dòng)效果顯著。參與展示的學(xué)生在家長(zhǎng)的積極配合下,熟讀《弟子規(guī)》名句,理解全面,感觸深刻,自覺(jué)接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,而且大都流露出了羨慕的眼神,這必將激發(fā)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。此次活動(dòng)是少數(shù)展示帶動(dòng)了全班學(xué)習(xí)。在此感謝這五位孩子和家長(zhǎng),并熱烈祝賀楊亦陽(yáng)和媽媽獲得“最佳演技獎(jiǎng)”,王xx和媽媽獲得“最佳合作獎(jiǎng)”,岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”,張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎(jiǎng)”,王xx和媽媽獲得“最具人氣獎(jiǎng)”。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。參與展示的學(xué)生和家長(zhǎng)都進(jìn)行了充分的.準(zhǔn)備,無(wú)論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作,無(wú)論是背景音樂(lè)的選擇還是展示所需道具的準(zhǔn)備,無(wú)論是講述的語(yǔ)言還是表達(dá)的方式,任何環(huán)節(jié)都有著細(xì)心的策劃,任何細(xì)節(jié)都有著精心的設(shè)計(jì),這充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的重視,反映出大家對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
4、活動(dòng)影響深遠(yuǎn)。對(duì)參加展示的同學(xué)而言,雖然展示只有幾分鐘,但活動(dòng)的籌備比較復(fù)雜。在這些復(fù)雜的籌備中,在家長(zhǎng)的配合下,學(xué)生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結(jié),感受了家長(zhǎng)的期盼與厚愛(ài),經(jīng)受了毅力與意志的磨練,掌握了誦讀和講故事的技巧,擴(kuò)大了課外閱讀量,增強(qiáng)了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心,塑造了開(kāi)朗大膽的良好性格特點(diǎn),豐富了參與大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了愛(ài)閱讀愛(ài)講述的興趣,體驗(yàn)了成功的快樂(lè),如此等等,這些情商因素的培養(yǎng)和提高,對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展,必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的作用。對(duì)全班同學(xué)來(lái)講,此次活動(dòng)促進(jìn)了大家對(duì)經(jīng)典的形象認(rèn)識(shí)和感悟,提高了文學(xué)修養(yǎng),生動(dòng)的故事同時(shí)也潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀。
1、要策劃更好的活動(dòng),提供更多的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中展示才華,體驗(yàn)成功,激發(fā)興趣,增強(qiáng)自信。
2、今后要不斷提高學(xué)生自主參與活動(dòng)、自主開(kāi)展學(xué)習(xí)的能力和意識(shí),大力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。
3、要注重塑造學(xué)生健全的人格,注重提高學(xué)生非智力因素的水平,引導(dǎo)家長(zhǎng)重視和關(guān)注孩子情商的發(fā)展。
4、要注重通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生特長(zhǎng),并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,發(fā)揮有專長(zhǎng)學(xué)生在班級(jí)建設(shè)中的積極作用。
5、要進(jìn)一步加強(qiáng)家校統(tǒng)籌,引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展給予及時(shí)、科學(xué)、正確的教育和促進(jìn)。
6、要進(jìn)一步開(kāi)闊工作視野,提升工作境界,創(chuàng)新工作方法,不斷提高班級(jí)管理的層次和水平。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇十
xxxx區(qū)幼兒“故事大王”比賽經(jīng)過(guò)6月18日一天的激烈對(duì)決已圓滿結(jié)束。本次比賽充分展示了各幼兒園在語(yǔ)言教育方面的豐碩成果,孩子們清晰流利、富有感染力的語(yǔ)言表達(dá),利落大方、嬌憨可愛(ài)的舞臺(tái)表現(xiàn),贏得了評(píng)委們的一致好評(píng),喜獲佳績(jī),值得祝賀。同時(shí)希望各單位在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為教育教學(xué)提供有利的參考資源,為師生發(fā)展奠定明確的前進(jìn)目標(biāo),為幼兒園的不斷提升壯大創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境而不懈探索、實(shí)踐。
現(xiàn)將比賽獲獎(jiǎng)名單附后,請(qǐng)各單位認(rèn)真核實(shí)各相關(guān)信息,確保準(zhǔn)確無(wú)誤。如有誤請(qǐng)與區(qū)教研室高衛(wèi)聯(lián)系,截止時(shí)間:xxxx年6月22日,過(guò)期視為所有信息都正確,不再改動(dòng)。
同時(shí),在本次比賽中,也出現(xiàn)了許多值得思索之處,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
本次活動(dòng)原定42名幼兒參加,但由于八音河3名幼兒特殊情況未能參賽,這樣共有39人,故事內(nèi)容的選定是這樣分配的:關(guān)于小狗小貓狐貍老虎等動(dòng)物內(nèi)容的故事就有38個(gè),只有八音河1人與眾不同,題目是《不要放棄希望》。
因此請(qǐng)所有老師們反思:為什么一說(shuō)故事比賽,我們的思維馬上就與動(dòng)物類故事聯(lián)系在一起?而且是不約而同?這體現(xiàn)出我們大家的什么教育理念和思維方式?固然,在事先的比賽通知中,我們沒(méi)有規(guī)定選題內(nèi)容,而且動(dòng)物類故事同樣能教育人、啟迪人,但為什么我們的思維沒(méi)有想到更加廣闊的題材,我們?nèi)祟惐旧淼墓适虏皇歉苷f(shuō)明問(wèn)題?這樣的題材非常豐富,例如名人小故事、抗戰(zhàn)小故事、偵探小故事、科技小故事、經(jīng)典童話、身邊的小故事等等,這些小故事在吸引人、教育人的同時(shí),對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其影響力比小狗小貓類要深遠(yuǎn)長(zhǎng)久得多,這是一種精神上的鼓舞、思想上的激勵(lì),是高品位、深內(nèi)涵的教育范本,更是我們教育孩子最終要沉淀在心底的永恒的精神財(cái)富,是素質(zhì)教育發(fā)展到今天最基本的要求所在。由此可見(jiàn),不管是什么樣的比賽、活動(dòng),還是日常教育教學(xué)工作,我們教師都要始終堅(jiān)持這樣的理念:以孩子的發(fā)展為最高教育教學(xué)目標(biāo)!
通過(guò)近兩年幾次活動(dòng)的錘煉,我們教師的素質(zhì)提高非??欤绻ぷ鲬B(tài)度、思維觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、育人能力和技巧等都呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展和提升。這就進(jìn)一步證明了:硬件的好壞固然重要,但最重要的還是自身建設(shè),所謂“態(tài)度決定一切”、“狀態(tài)大于方法,方法大于苦干”正說(shuō)明了這一點(diǎn)。衷心祝賀老師們所取得的成績(jī),并希望再接再厲,爭(zhēng)取更大發(fā)展。
孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下,舞臺(tái)表現(xiàn)淋漓盡致,活靈活現(xiàn),達(dá)到了最佳表演效果。但需要指出的是:孩子們?cè)谥v故事的過(guò)程中,動(dòng)作太多太亂,甚至生搬硬套,幾乎每個(gè)詞都配有動(dòng)作,導(dǎo)致動(dòng)作滯后,跟不上語(yǔ)言表達(dá),反過(guò)來(lái)又影響了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),恰恰適得其反。這就要求教師需要澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū):動(dòng)作不是越多越好,講故事重在語(yǔ)言表達(dá),動(dòng)作只是輔助,過(guò)多只能是喧賓奪主、畫(huà)蛇添足,教師指導(dǎo)有方、有度才是最佳境界。
請(qǐng)準(zhǔn)確定位:首先是育人的教師,是教師就得搞教研,就要研究教材、教法,研究如何教育孩子、發(fā)展孩子。家長(zhǎng)花錢(qián)送孩子到幼兒園,恐怕不是為了省時(shí)省力,而是為了“讓孩子長(zhǎng)知識(shí)”,如果教師僅代替家長(zhǎng)看管好孩子,以不出事為目的,那么這是教師自己從根本上不自尊、降低自身價(jià)值、損壞教師形象的表現(xiàn)。權(quán)衡一下,有思想的人都會(huì)明白值還是不值,孰重孰輕自然不在話下。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
20xx年9月我園小中大三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì),提前通過(guò)班級(jí)校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng),得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)總共分為三個(gè)階段:
第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容自擬,活動(dòng)形式多樣:有8個(gè)人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式,目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過(guò)第一階段的積極報(bào)名,班上36位孩子都積極報(bào)名參加。
第二階段為班級(jí)內(nèi)部比賽,每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì),各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第三階段園內(nèi)的比賽。
在第三階段的幼兒比賽過(guò)程中,孩子們清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事,小選手們講得起興,小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷,通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉,不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高,幼兒的表情,朗誦水平也得到了提高,這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事,不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力,幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容,懂得了許多的道理。經(jīng)過(guò)激烈的角逐。通過(guò)比賽,孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展,與人溝通和交流能力得以提升,更練就了良好的心理素質(zhì),在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中,幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期?!毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境?!敝v故事,能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高,鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此,我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”,旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍,為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),提高幼兒的綜合素質(zhì)。
大班幼兒都能在集體面前敢說(shuō)并大膽說(shuō),在講故事過(guò)程中,顯得有點(diǎn)緊張,有些幼兒都不敢抬頭,而且聲音很小,但在老師的鼓勵(lì)下,他們表現(xiàn)的很棒,他們故事的情節(jié)講得很好,但流露的感情不夠深切,不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動(dòng)物的情感。
總而言之,小朋友們?cè)诠适卤荣愔?,都把自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái),活動(dòng)也取得了圓滿的成功。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了提升幼兒的生活自理能力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,我園于11月27日上午開(kāi)展了小班幼兒“自理能力”比賽活動(dòng)。這是小朋友們?nèi)雸@參加的第一次自理能力比賽,也是家長(zhǎng)第一次來(lái)園參加的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。小朋友們非常興奮和激動(dòng),家長(zhǎng)更是積極配合,大力支持,有的一家人全來(lái)了爺爺奶奶,爸爸媽媽,說(shuō)明他們對(duì)本次活動(dòng)也非常關(guān)住和重視。為了這次比賽,家長(zhǎng)們?cè)诩矣幸庥?xùn)練了近兩周時(shí)間,在比賽中,很多小朋友的表現(xiàn)也讓老師們、家長(zhǎng)們刮目相看。平時(shí)漫不經(jīng)心,可到了關(guān)鍵時(shí)刻該出手時(shí)就出手,取到好的成績(jī)。
本次比賽共分為四個(gè)項(xiàng)目,分別是“穿鞋”、“穿衣服”“疊衣服”、“疊被子”。我們把小朋友平分為四組,每組小朋友參加一項(xiàng)比賽。小朋友們?cè)诒荣愔刑貏e積極和認(rèn)真,速度也比平時(shí)快了許多,看小朋友那認(rèn)真的模樣,老師心里也暖洋洋的,家長(zhǎng)更是樂(lè)在臉上,喜在心里。覺(jué)得自己的寶貝真的長(zhǎng)大了,雖然年紀(jì)小,但是個(gè)個(gè)都是小能手,大膽參與,積極表現(xiàn)。有些小朋友沒(méi)得到第一還哭了,說(shuō)明小朋友不甘示弱,好強(qiáng)好勝,自尊心強(qiáng)。
得到獎(jiǎng)狀的小朋友們家長(zhǎng)洋溢著自豪,很是高興,沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀的小朋友雖然不是很高興,但家長(zhǎng)很滿意,因?yàn)樗麄冇X(jué)得重在參與、重在鍛煉、重在成長(zhǎng)。所以本次活動(dòng)搞得很成功,家長(zhǎng)滿意,孩子開(kāi)心。
最后我激勵(lì)沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀的小朋友也不要灰心,因?yàn)閷?lái)還會(huì)有很多次的比賽,只要大家能繼續(xù)努力,下次比賽一定可以拿到好成績(jī)的。
比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是老師、家長(zhǎng)希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中也能夠做一個(gè)真正的自理小能手,自己的事情自己做,寶貝們,老師、家長(zhǎng)期待你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,加油呦!
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
兒童故事貼可以為孩子打下語(yǔ)言的底子,所以幼兒園中班會(huì)為孩子們的未來(lái)著想,有時(shí)舉辦一些講故事比賽來(lái)鍛煉他們。下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒園中班講故事比賽素材,希望能幫到大家。
在一個(gè)繁華的森林里,有一棵千年老樹(shù),它高大威猛,十分強(qiáng)壯。
有一天,大數(shù)得了病,樹(shù)葉不停地脫落。森林衛(wèi)士啄木鳥(niǎo)說(shuō):“我們啄木鳥(niǎo)是森林的衛(wèi)士,大樹(shù)的醫(yī)生,怎么可以見(jiàn)死不救呢?所以我們得派一個(gè)醫(yī)術(shù)最高明的人去!”“那派誰(shuí)去呢?”另外的啄木鳥(niǎo)說(shuō)。話說(shuō)到這,一只啄木鳥(niǎo)站了出來(lái),自告奮勇地說(shuō):“讓我去吧!”大家同意了。
小啄木鳥(niǎo)飛到了大樹(shù)的樹(shù)枝上,用嘴用力一啄樹(shù)干,大樹(shù)就叫了起來(lái):“誰(shuí)呀?”小啄木鳥(niǎo)說(shuō):“大樹(shù)伯伯,打擾您了,我是來(lái)幫您捉害蟲(chóng)的!”大樹(shù)聽(tīng)了,就說(shuō):“原來(lái)你是幫我捉蟲(chóng)的,那你快捉吧!”聽(tīng)了大樹(shù)的話,小啄木鳥(niǎo)又啄了起來(lái)……不一會(huì)兒,小啄木鳥(niǎo)就把蟲(chóng)子捉出來(lái)了。
大樹(shù)說(shuō):“小啄木鳥(niǎo),謝謝你。我不知道拿什么報(bào)答你。小啄木鳥(niǎo)回答說(shuō):“大樹(shù)伯伯,您身體里的蟲(chóng)子就是報(bào)答我的禮物。”說(shuō)著,小啄木鳥(niǎo)拍著翅膀,飛走了。大樹(shù)望著遠(yuǎn)去的啄木鳥(niǎo),心里充滿了對(duì)啄木鳥(niǎo)的感激之情!
在一個(gè)安祥的大森林里,住著許多動(dòng)物。有聰明機(jī)靈的小松鼠,有強(qiáng)壯的老虎,有小巧的鳥(niǎo)等等。平時(shí)都是很安靜的,為什么今天這么熱鬧,因?yàn)樯掷镆e行歌唱比賽。參賽選手有百靈鳥(niǎo),烏鴉,青蛙和鴨子,其中青蛙深知自己不是他們的對(duì)手便想投機(jī)取巧。
只見(jiàn)比賽前一天,他找到了比賽裁判,一只松鼠。他給了松鼠一疊錢(qián)讓他在比賽中贏,松鼠說(shuō)好。第二天比賽了。百靈鳥(niǎo)唱了我是一只小小鳥(niǎo),別的選手也唱了自己最拿手的歌,只有青蛙不會(huì)唱,因?yàn)樗o了松鼠錢(qián)了,便任為自己贏定了。便在臺(tái)上呱呱的叫。比賽過(guò)后,松鼠宣布冠軍是百靈鳥(niǎo)。
青蛙說(shuō):“臭松鼠我給你錢(qián),為什么冠軍不是我?誰(shuí)稀罕你的錢(qián),松鼠扔下一疊錢(qián)說(shuō)道。森林的小伙伴都不跟青蛙玩了,后來(lái)青蛙改過(guò)自新,小伙伴又跟他玩了。
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幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了提高教師的專業(yè)技能,提高教師講故事的技巧,更好的在語(yǔ)言領(lǐng)域及日常生活中組織幼兒一日活動(dòng),不斷提高教師的心理素質(zhì),我園在20xx年10月28日下午,在全園教師中開(kāi)展了教師講故事比賽活動(dòng)。本次比賽在本學(xué)期初,就將比賽內(nèi)容向教師下發(fā),教師結(jié)合本年齡段的故事進(jìn)行選擇,從比賽的效果看,每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,非常用心,可見(jiàn)教師對(duì)本次講故事比賽的重視程度,這次活動(dòng)的開(kāi)展,有效的提高了教師的講故事水平,為每一名教師提供了相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái),教師講故事的整體水平有了進(jìn)一步的提高,對(duì)實(shí)踐工作非常有幫助。
一、優(yōu)點(diǎn):
1.故事講述熟練,教師能理解故事內(nèi)容,角色定位,聲音動(dòng)聽(tīng),有人物角色變化,講故事比較生動(dòng)。
2.教師舉止大方,表情及肢體語(yǔ)言比較到位,聲情并茂。
3.教師能使用普通話,口齒清楚,語(yǔ)速適中。
4.教師能配以相應(yīng)的輔助材料,為講故事服務(wù),如:背景、音樂(lè)、故事圖片、手偶、杯偶等材料,使故事講述更加精彩。
二、不足:
1.教師在講故事時(shí),語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及聲音的'處理上有待于進(jìn)一步的提高,講故事中的抑揚(yáng)頓挫體現(xiàn)不夠。
2.個(gè)別教師在講故事時(shí),沒(méi)有介紹故事的名字,沒(méi)站穩(wěn)就開(kāi)始講故事,沒(méi)有注意開(kāi)始和結(jié)束。
3.個(gè)別教師的教具使用不夠熟練,缺少提前的預(yù)設(shè)。
4.個(gè)別教師在講述故事時(shí)沒(méi)有表情。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
為提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我園的校園文化,我園特舉行講故事比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀,以閱讀促活動(dòng),增強(qiáng)幼兒講故事的興趣,提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。
講故事,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉,豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),提高幼兒的綜合素質(zhì),比賽為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍,特舉行講故事比賽?,F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃如下:
全園各班幼兒。
11月21日(決賽)地點(diǎn):多功能廳。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段:
(二)第二階段:以班級(jí)選拔出的4名幼兒代表班級(jí)參加全園比賽。
1、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
2、講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、語(yǔ)音準(zhǔn)確。
3、講故事的時(shí)間不超過(guò)4分鐘。
4、每個(gè)作品指導(dǎo)老師限報(bào)1人。
評(píng)選出“十佳故事大王”和’十佳小小朗誦家”稱號(hào)。
2016年度講故事,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高,也有利于孩子的綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。下面是,希望對(duì)你......
關(guān)于2016比賽為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍。下面是講故事比賽活動(dòng)方案,希望對(duì)你有幫助。第1篇:活動(dòng)方案一、活動(dòng)主旨:......
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇十六
國(guó)學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空,書(shū)聲瑯瑯承續(xù)中華文明。中華民族具有自強(qiáng)不息、厚德載物、中道和諧的精神。這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。民族精神需要代代傳承。代代傳承需要我們來(lái)延續(xù)。
20xx年4月23日在世界讀書(shū)日這一天,我園開(kāi)展了經(jīng)典誦讀比賽。為的是培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言文字的興趣,引導(dǎo)幼兒從小喜愛(ài)閱讀文學(xué)作品。在排練中,幼兒的語(yǔ)言能力得到了提高,更激發(fā)了幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我園師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
這次比賽活動(dòng)中,孩子們那純凈的雙眸、無(wú)邪的眼神、陽(yáng)光的笑臉,加上響亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,讓在座的每一位觀眾、評(píng)委掌聲不斷,我們更是看到了孩子們美好的明天。經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)真的評(píng)分,我園可兒班獲得了一等獎(jiǎng);大二班、海寶班、小二班分獲得二等獎(jiǎng),大一班、海豚班、小一班分獲三等獎(jiǎng)。
通過(guò)和古代圣賢對(duì)話,在經(jīng)典里遨游,我們懂得了做人的道理,觸摸著文言的精華,我們努力營(yíng)造一個(gè)氛圍。讓孩子與經(jīng)典為友,與好書(shū)同行,與大師對(duì)話,讓經(jīng)典誦讀在我園生輝,結(jié)出豐碩成果。希望通過(guò)我們共同的努力,讓孩子能夠沉浸在書(shū)香的世間里。相信在全園師生的努力下,我園的經(jīng)典誦讀將綻放更美的光彩。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇十七
為進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活,我校根據(jù)鹽城市教育局通知要求,認(rèn)真開(kāi)展了“優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)”。隨著精選作品的展示和上報(bào),這次規(guī)??涨暗耐{創(chuàng)作活動(dòng)圓滿地畫(huà)上了句號(hào),現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
我校高度重視,召開(kāi)了專項(xiàng)工作會(huì)議,制定了活動(dòng)方案,確立了以“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”為主題,反映廣大未成年人“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)”的真摯情感,為確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展,落實(shí)專人負(fù)責(zé),定期督促、指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。
1大隊(duì)部利用周一升旗儀式時(shí)間,對(duì)全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)倡議暨童謠大賽啟動(dòng)儀式,調(diào)動(dòng)了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。
2緊接著又召開(kāi)了全體班主任和語(yǔ)文教師會(huì)議,并針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求,號(hào)召老師們以多樣、靈活、生動(dòng)的形式開(kāi)展童謠創(chuàng)作指導(dǎo),保證活動(dòng)有序開(kāi)展。
我校開(kāi)展此次“童謠大賽”,不僅僅是應(yīng)付上級(jí)要求,選幾篇童謠作品,而是以此為契機(jī),打造一個(gè)師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺(tái),一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊(duì)部為主,圖書(shū)幫助力,家委會(huì)推動(dòng),開(kāi)展了多樣、豐富的'系列活動(dòng)。
1做好圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放工作,增加班級(jí)閱讀次數(shù),為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書(shū)目,開(kāi)展“讀童謠互動(dòng)交流”。
2語(yǔ)文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時(shí)間,引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠,課堂上讀寫(xiě)結(jié)合,指導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象的翅膀,創(chuàng)作自己的美文佳句。
3班級(jí)里開(kāi)展誦童謠,讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉,把校園唱響。
4學(xué)校將本次活動(dòng)納入了德育教育主題活動(dòng)中,充分利用大課間、班隊(duì)會(huì)等,組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目,同時(shí)也利用校園廣播站、櫥窗、板報(bào)等,宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品,使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。
本次征集活動(dòng),是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實(shí)踐教育活動(dòng),搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺(tái)。通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓學(xué)生對(duì)童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
1、參與面廣泛,涵蓋社會(huì)各階層。
這次童謠征集得到了社會(huì)各階層的廣泛關(guān)注,形式多樣,題材豐富,生活氣息濃厚,在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力,在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”,是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。
2作品數(shù)量眾多,創(chuàng)歷次征文之最。
這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。
綜合看,此次上報(bào)的初選作品中,童謠內(nèi)容貼近生活,貼近兒童,健康向上,簡(jiǎn)潔明快,瑯瑯上口,易于傳唱,體現(xiàn)童心童趣,又充滿時(shí)代氣息。
3童謠題材豐富,彰顯新時(shí)代特色。
總觀這次收到的征文,題材十分豐富。這里面既有童言稚語(yǔ),也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品,每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺(jué),也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
幼兒園中班講故事比賽活動(dòng)總結(jié)篇十八
為提高教師對(duì)語(yǔ)言的感受能力和表達(dá)能力,推進(jìn)幼兒早期閱讀教育,12月5日,xx區(qū)xx幼兒園開(kāi)展了“陽(yáng)光教師、演繹精彩”為主題的教師講故事活動(dòng)。
比賽前,老師們從選材和做頭飾方面都做了精心準(zhǔn)備。比賽中,老師們精神飽滿,熱情洋溢,她們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言和豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作,把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前。閆麗萍、周倩和白曉麗三位教師將《小馬過(guò)河》和《狼來(lái)了》演繹得惟妙惟肖,只見(jiàn)她一邊講一邊做著可愛(ài)夸張的動(dòng)作,幽默的語(yǔ)言和傳神的動(dòng)作令評(píng)委忍俊不禁,掌聲四起;文佳、王韓婷、程嬌教師講述故事《三只小豬》,巧妙借用孩子們喜愛(ài)的小豬和大灰狼頭飾作為表演道具,極具吸引力。老師們充滿童趣的話語(yǔ)和豐富的神態(tài)動(dòng)作將一個(gè)個(gè)兒童故事演繹得生動(dòng)形象,極具感染力。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,為教師們相互學(xué)習(xí)提供了一個(gè)文流的平臺(tái),提高了教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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