演講稿是在演講前準(zhǔn)備工作中必不可少的一環(huán)。在寫演講稿時(shí)要注意對(duì)不同聽眾的情況進(jìn)行考慮，選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式。接下來(lái)，請(qǐng)聽我為大家?guī)?lái)的精心準(zhǔn)備的演講稿。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
有人曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題：大部分讀過(guò)的書最后都會(huì)忘掉，那讀書的意義何在?我感覺(jué)最好的回答：“小的時(shí)候我吃了很多東西，其中的大部分我已記不清是什么，但我知道，他們已經(jīng)成了我現(xiàn)在的骨骼和肌肉”。讀書，也是如此。它在不知不覺(jué)中就已經(jīng)影響了你的思想，你的言行，你的形象。
一段流出來(lái)的劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義之前的情節(jié):。
三人相談甚歡，關(guān)羽握住劉備的手激動(dòng)地說(shuō):“關(guān)某雖一介武夫，亦頗知忠義二字，正所謂擇木之禽，得棲良木;擇主之臣，得遇明主，關(guān)某平生之愿足矣。從今往后，關(guān)某之命，即是劉兄之命，關(guān)某之軀，即為劉兄之軀，但憑驅(qū)使，絕無(wú)二心?！睆堬w聽完，立即拱手對(duì)劉備說(shuō):“俺也一樣!”
劉備甚是感動(dòng)，關(guān)羽續(xù)表決心:“某誓與兄患難與共，終身相伴，生死相隨?！睆堬w聽完，又立即拱手對(duì)劉備說(shuō):“俺也一樣!”
此刻關(guān)二爺補(bǔ)充一句:“有渝此言，天人共戮之?！睆堬w聽完，第三次拱手對(duì)劉備說(shuō):“俺也一樣!”
同學(xué)們，在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候.提倡讀書更具有現(xiàn)實(shí)意義.通過(guò)讀書溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。但是我也提醒大家：讀書注意三個(gè)字“靜、活、高”
讀書未必在人前，需要“靜”。唐代書法家顏真卿勸學(xué)》詩(shī)中說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！弊x書要守心以純，要珍惜時(shí)光，而最重要的是只有通過(guò)自己的艱辛努力，才能獲得豐稔的收獲。
讀書不能死章句，需要“活”。陸游在《冬夜讀書示子聿》中說(shuō)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！碧岢鰪臅旧系玫降闹R(shí)終歸是膚淺的，要真正理解書本中的人生哲理，必須堅(jiān)持知行合一，親身去實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證，只有在實(shí)踐中才能得真知、悟真諦，真正達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
讀書應(yīng)重高格調(diào)，需要“高”。宋朝詩(shī)人一李時(shí)可的《舟中夜聞讀書》中說(shuō)：“臨溪一舍竹疏疏，舟過(guò)時(shí)聞夜讀書。姓字是誰(shuí)何必問(wèn)，定應(yīng)不是俗人居。”讀書使人內(nèi)心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，從中可以識(shí)別得失成敗，可以感受廉恥是非，可以升華情志操守，也可以友朋孝親睦鄰……宋人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。”其實(shí)就是：讀書可以使人不俗，使生活也更有味道。
最后，我想說(shuō)，作為被寄予厚望的大三中學(xué)子，要‘讀好書、好讀書、讀書好’，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手：不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存：不僅要提高自己的修養(yǎng).而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。
再次分享我的觀點(diǎn)：專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，可以讓你擁有了不起的才華。閑暇時(shí)非專業(yè)的讀書可以深邃你的.思想，美化你的言行，提升你的形象。利用高中的時(shí)間，讀好你的各科目基礎(chǔ)，順便讀讀詩(shī)歌和散文，對(duì)得起你的黃金三年;大學(xué)里讀好你的專業(yè)，順便讀讀小說(shuō)，為你的未來(lái)生活打好基礎(chǔ)，在職場(chǎng)飛揚(yáng)你的青春。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
陽(yáng)光，是母親那雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我;陽(yáng)光，是老師那親切的話語(yǔ)，溫柔的鼓勵(lì)著我;陽(yáng)光，是同學(xué)那默默的幫助，無(wú)聲的伴隨著我。
人生不會(huì)太平坦，我們總會(huì)迷茫，遇到荊棘，但你要相信，在這漫長(zhǎng)的道路上，那些溫暖的陽(yáng)光，會(huì)帶著你，走過(guò)困惑，走向美好!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇三
試著去努力鼓起勇氣放棄你。
總是不爭(zhēng)氣沒(méi)有這么快學(xué)會(huì)安靜。
就連眼淚時(shí)刻在提醒根本無(wú)法放得下你。
漆黑的夜晚還是找到了我排山倒海來(lái)襲。
一定是我不夠好所以你才想要逃。
逃到天涯和海角躲在別人的懷抱。
你能不能不管過(guò)得好不好。
不要故意躲開不讓我知道。
只要你過(guò)得很好什么都已不重要。
我不會(huì)故意打擾更不會(huì)讓你煩惱。
我每一夜不管你知不知道。
傻傻流著眼淚默默的祈禱。
希望你過(guò)得好。
總有一天你會(huì)看到。
愛(ài)如海掀起驚天巨滔。
我會(huì)以無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
讓你知道……。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇四
各位同學(xué)：
你們好!
高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。而我也覺(jué)得書是一塊肥沃的土地，一片浩瀚的海洋。書中有快樂(lè)，也有陽(yáng)光。
在我剛懂事的時(shí)候，媽媽就常常給我讀許多童話故事。我為故事中弱小的小白兔擔(dān)心，為聰明的小猴子叫好，從此我對(duì)讀書有了興趣。
記得幼兒園的時(shí)候，老師每天與我們一起讀動(dòng)物、植物的百科全書。我發(fā)現(xiàn)，書真是太奇妙了，它可以告訴我那么多我想知道的東西：水母是什么樣子的，海馬寶寶為什么是海馬爸爸生出來(lái)的，螃蟹為什么吐泡泡，大花草為什么散發(fā)臭味……后來(lái)，媽媽為了鼓勵(lì)我，給我買了全套的百科全書，我真是愛(ài)不釋手，只要有時(shí)間就會(huì)讀一讀。它們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
我最喜歡的書是《三國(guó)演義》。我認(rèn)識(shí)了仙風(fēng)道骨、足智多謀的諸葛孔明。我佩服他的神機(jī)妙算。草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)，充分顯示了他的大智大勇、知己知彼，他還利用他的`博學(xué)多才發(fā)明了木牛流馬。我還很佩服手執(zhí)青龍偃月刀的關(guān)羽，他相貌堂堂，神勇威猛，“過(guò)五關(guān)斬六將”、“千里走單騎”，都證明了他是一個(gè)真正的大英雄。他們的大智大勇，使我一生受用。
這就是書帶給我的幸福與收獲，陽(yáng)光與歡樂(lè)，書將伴隨著我一起成長(zhǎng)。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇五
大家好!我叫xxxx。今天我演講的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》。
在座的各位同學(xué)，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神游過(guò)嗎?你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)!在哪里?嗨，當(dāng)然是在書里咯!我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?精忠報(bào)國(guó)的岳飛;巧借東風(fēng)的孔明……這些都是拜我愛(ài)看書所賜，才讓我了解了這古今多少事，知道這中外多少人!在書里，我可以盡情地放飛夢(mèng)想，和書中主角一起遨游在他們的世界里，暢快極了!
我愛(ài)看書，家里的床頭是書，書桌上是書，書架里是書，就連汽車后座、車尾廂和家里的閣樓上都有我的書。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛(ài)讀書的好習(xí)慣，才讓我博覽群書。而博覽群書既提高了我的學(xué)習(xí)能力，也充實(shí)了我的生活，為我的生活增添了樂(lè)趣。
記得讀三年級(jí)的一天，媽媽在家里搞衛(wèi)生，我不想她進(jìn)我房間。有什么辦法呢?我突然想起了我看過(guò)的武俠小說(shuō)中的奇門遁甲，心里頓時(shí)涌出奇思妙想。于是效仿書中的辦法用繩子在書桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用繩子串起了“九曲彩繩陣”，媽媽難以破陣，嘿嘿，想進(jìn)我的房間也難哪!
都說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”啊!書讀多了，我也能順手捏來(lái)一些妙語(yǔ)。有一次，我做錯(cuò)了事，媽媽可生氣了，板著臉把我訓(xùn)斥了一頓?？粗蠇尠迤鸬哪菑埬?，我低著頭愧疚地說(shuō)：“是啊，就好像《增廣賢文》里說(shuō)的‘養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬嘛!我錯(cuò)了!”話一出，媽媽板起的臉立即陰轉(zhuǎn)晴，一場(chǎng)危機(jī)立即化解了。
因?yàn)樽x書多，我還成為了同學(xué)們仰慕的對(duì)象呢!記得五年級(jí)的語(yǔ)文課講到《草船借箭》這一課時(shí)，由于我早就熟讀《三國(guó)演義》，老師在提問(wèn)題時(shí)我都答得非常好!課后還和同學(xué)們講《三國(guó)演義》里的各種精彩故事，聽得他們津津有味，甭提多羨慕我了!成了同學(xué)們羨慕的對(duì)象，我自然也就更加喜歡讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)、寫作能力也不斷提高。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的層次與閱讀方式也在提高。從《東方娃娃》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》，都裝進(jìn)了我的腦袋?！痘鹩叭陶摺纷屛叶昧藞?jiān)持，《哈里波特》讓我學(xué)會(huì)了勇敢，《納尼亞傳奇》讓我明白了責(zé)任……“讀書不思考，猶如吃飯不消化”，看書讓我學(xué)會(huì)了思考，而思考讓書更有益于我的成長(zhǎng)!
我不僅愛(ài)看書，還愛(ài)贈(zèng)書!正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，別人問(wèn)我借書時(shí)，我總是毫不吝嗇地借給他們。一次，媽媽一個(gè)朋友的兒子看上了我書柜里陪伴了我五年的《流浪兒迪克》，雖然我很舍不得，但看著那個(gè)小弟弟渴求知識(shí)的目光，我還是把這本書送給了他。雖然書不在我手上了，但我留住了知識(shí)，也留下了我和小弟弟的友誼。
我真的很愛(ài)讀書，同學(xué)們，博覽群書，讓我的生活充滿快樂(lè)!博覽群書，讓我學(xué)習(xí)的步伐跑得更快!博覽群書，讓我的知識(shí)更加豐富!
讓我們大家一起快樂(lè)閱讀吧，伴著書香成長(zhǎng)，去建設(shè)我們更加美好的家園!
我的演講完了，謝謝大家!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
快樂(lè)閱讀
漢代劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，每每當(dāng)我無(wú)趣，或心情煩悶時(shí)，我會(huì)捧起一本書來(lái)，埋頭書海，尋找安慰。于是，我從書中找到了一份追求，一種力量。沉浸書香，我的內(nèi)心變得強(qiáng)大，我的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我沉悶的心情瞬間變得快樂(lè)，變得陽(yáng)光?？鞓?lè)閱讀，猶如飲茶，先苦后甜，由淺入深，直至品出茗的芳香。此時(shí)，書籍便是我精神上的食糧。我快樂(lè)，我閱讀！
有人說(shuō)，“閱讀”是眼和手、口和耳的多元活動(dòng)。用手翻動(dòng)紙張，用耳聞著聲響，用眼掃視文字，用口吟詠文章，用耳傾聽作者內(nèi)心的獨(dú)白，用心細(xì)嚼慢咽書中的道理。如此開動(dòng)五官，讓閱讀撼動(dòng)大腦進(jìn)行一場(chǎng)閱讀革命。試想：這樣的閱讀，怎能不快樂(lè)？愛(ài)上閱讀，增加了我的積累，豐富了我的知識(shí)，營(yíng)養(yǎng)了我的大腦。此時(shí)，我便是最忠實(shí)的讀者。我閱讀，我快樂(lè)！
曾幾何時(shí)，我已與好書心心相惜。不論何時(shí)何地，愛(ài)不釋手，與朋友一起聊好書，與同學(xué)一起講故事。靜靜地看著，默默地讀著。我禁不住書的誘惑，書籍便成為我一輩子值得交往的朋友。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
閱讀，使人成長(zhǎng)，使人快樂(lè)。我們?cè)谝宦暵曌x書聲中成長(zhǎng)，在一本本書籍中學(xué)習(xí)。讀書，讓我們的生活更充實(shí)，更快樂(lè)。今天的讀書報(bào)告會(huì)更令我難忘。
今天早上，我校隆重地邀請(qǐng)到李柏松老師、蔣維新老師等。來(lái)為我們一起交流讀書的好處！
首先李老師說(shuō)：“讀書有三好：好讀書，讀好書，好讀書?！贝蠹以谙旅孀h論了起來(lái)?！白x書是為了成才，為了報(bào)國(guó)。”李老師再次發(fā)言，大家靜了下來(lái)，認(rèn)真聽李老師講?！案郀柣菚r(shí)只讀了兩年書，后來(lái)當(dāng)了小販，當(dāng)了面包師的學(xué)徒，非常幸苦，只能由晚上的時(shí)間讀書……”李老師還為我們講了許多古今中外的名人幸苦讀書的故事。
聽了這個(gè)故事，我不禁回想起以前的自己，一說(shuō)到讀書就厭煩，直到現(xiàn)在，我還是很他討厭讀書。唉，我真是慚愧啊！是啊！我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不珍惜，等長(zhǎng)大了才來(lái)后悔沒(méi)有用功，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲?！毖剑?/p>
李老師還教會(huì)了我們?cè)S多深刻的道理，最后，還深情地朗誦了他為讀書報(bào)告會(huì)所創(chuàng)作的一首詩(shī)，真是別有一番詩(shī)意?。?/p>
接下來(lái)是蔣維新老師與我們交流。他跟我們交流了許多他那個(gè)時(shí)代讀書的故事：他們那個(gè)時(shí)代并沒(méi)有電燈，只是用煤油燈來(lái)照明讀書，他很珍惜時(shí)間，除了睡覺(jué)之外，其它時(shí)間都在讀書。在蔣老師講的同時(shí)，李老師竟然偷偷地流下了淚水……我想，可能是回想起讀書時(shí)代的辛酸吧！
最后，讀書報(bào)告會(huì)在陳校長(zhǎng)的話語(yǔ)下結(jié)束了。在此，我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)書的知識(shí)和許多名人讀書故事真是受益匪淺?。?/p>
靜心閱讀，感受文字之美；暢游書海，盡享文字之樂(lè)。讓我們一起暢游在無(wú)邊無(wú)際的書海吧！
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇八
大家聽說(shuō)過(guò)“鐵杵磨成針”的故事吧。在我身上也發(fā)生過(guò)一次“鐵杵磨成針”事。
四年級(jí)的時(shí)候，我不愛(ài)看書，不管媽媽怎么說(shuō)，我還是不愛(ài)看書。當(dāng)時(shí)我想，為什么要讀書呢？書有那么好看嗎？媽媽反復(fù)給我解開了這個(gè)“謎”。她并送給我一句毛澤東的名言警句：“覺(jué)可以一日不睡，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。”、“世上無(wú)難事，只要肯登攀?！敝灰憧献鼍蜁?huì)成功。于是我嘗試著開始閱讀。
我有時(shí)利用課余時(shí)間也會(huì)讀書，體育課上也會(huì)讀書，閱讀課上更是如此……。
現(xiàn)在，高年級(jí)了我給自己增加了閱讀書的數(shù)量，也增加了讀書內(nèi)容的難度……。
在自己的堅(jiān)持下，我的習(xí)作水平有了提高，語(yǔ)文成績(jī)也“更上一層樓”。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我只是一名澆花匠——讀《一個(gè)都不能落》有感。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請(qǐng)你熱愛(ài)你自己的.職業(yè)!我深深地愛(ài)著教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己，我真的就要像園丁一樣嗎?園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園丁;如果說(shuō)學(xué)生有錯(cuò)誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識(shí)，學(xué)生則是有意識(shí)有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義?！兑粋€(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠!
日常教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識(shí)的海洋里如魚得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí)，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的能力，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法?！兑粋€(gè)都不能落》這本書總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書中提到有這樣一些學(xué)生，他們過(guò)度貪玩兒，課堂上違反紀(jì)律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒?怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢?對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑奈?，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過(guò)差或者是注意力差;有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(zhǎng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎?我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎?答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn);讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，嘗到成功的滋味;要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo)，同時(shí)還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。
當(dāng)老師最開心的就是能夠看到學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由搏擊，健康成長(zhǎng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠!我們要用赤誠(chéng)的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個(gè)性之花!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十
講話稿也稱“發(fā)言稿”，是在某種特殊場(chǎng)合要講話前所擬定的書面稿子。其作用是節(jié)省時(shí)間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯(cuò)。
用途。
講話稿的使用范圍很廣，多用于各種大小會(huì)議、廣播錄音、電視錄像等口頭表達(dá)；也可以登報(bào)印發(fā)成“書面發(fā)言”。
講話稿和發(fā)言稿的區(qū)別。
“講話”和“發(fā)言”本是同義語(yǔ)，但由于約定俗成的原因，現(xiàn)在多數(shù)是把領(lǐng)導(dǎo)和主持人的發(fā)言稱為“講話”，其他個(gè)人或與會(huì)人員所說(shuō)的，統(tǒng)稱為“發(fā)言”。
講話稿一般應(yīng)由講話人自己寫。只有在特殊情況下，可經(jīng)過(guò)授意由別人代寫，或由秘書、干事等代勞。講話稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準(zhǔn)備較充分，只消拿到會(huì)議上去念就行了；略稿是個(gè)提綱、要點(diǎn)，在發(fā)言時(shí)要再作發(fā)揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個(gè)大概，到時(shí)即席發(fā)言，然后根據(jù)別人的記錄整理成書面的東西。這里，我們不討論第三種。
“講話稿”除“發(fā)言稿”這個(gè)別名外，還有演講稿、演說(shuō)稿、談話稿、會(huì)議報(bào)告稿等。其性質(zhì)與特點(diǎn)，都大同小異。
特點(diǎn)。
文章是給人看的，講話則是給人聽的?？雌饋?lái)順眼的文章，聽起來(lái)不一定順耳；看起來(lái)清楚明白的句子，說(shuō)給人聽，別人不一定聽得懂。文章可以反復(fù)看幾遍，哪句看不懂，就看哪句；聽別人在會(huì)議上講話，就不可能讓別人說(shuō)了一遍，又說(shuō)一遍，老重復(fù)一個(gè)內(nèi)容。講話是一句接著一句的，弄不清前句的意思，后一句就難于理解了。結(jié)果，話講得越多，別人越不聽。因此，寫講話稿，就是要捉住講話的通俗化和日語(yǔ)化兩個(gè)特點(diǎn)。
講話要通俗就是要適合人的聽覺(jué)的需要，適合聽眾的接受水平，輕易叫別人理解和接受。
我們知道，聽報(bào)告時(shí)，聽眾只能發(fā)揮其聽覺(jué)的作用，他們看不到實(shí)物與環(huán)境，難以知道具體的形象，只有靠講話人的描述或講解，才能使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴或邏輯上的說(shuō)服力量。所以，通俗的講話，可以補(bǔ)充視覺(jué)之不足。另外，通俗，不能理解為庸俗。它要求語(yǔ)言樸素、自然，不堆砌概念，不裝腔作勢(shì)。
講話要口語(yǔ)化，就是寫的稿子，別人看起來(lái)順眼，聽起來(lái)順耳。它的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練，形象、生動(dòng)、具體，別人不僅聽得明，而且印象深，記得牢。
留意事項(xiàng)。
1。要看聽眾。講稿的效果好不好，不是撰稿人個(gè)人或少數(shù)人坐在辦公室里評(píng)定的，而是要由廣大的聽眾來(lái)打分，因此講稿首先要考慮聽講的是什么人，這些人有什么特點(diǎn)，怎樣才能說(shuō)服他們；同時(shí)，事先要盡可能估計(jì)到，可能有人產(chǎn)生什么樣的懷疑、提出什么樣的問(wèn)題；或有什么不同的議論，以便能夠及時(shí)予以回答。這就要求演講者把想和講有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
2。要講人們最關(guān)心的問(wèn)題。這就要求撰稿人吃透兩頭。一是了解上面的方針政策，二是了解聽眾需要解決什么問(wèn)題。兩頭吃透了，該講什么，不該講什么，哪些多講，哪些少講心中就有數(shù)了。這樣講起來(lái)，有針對(duì)性，聽眾也會(huì)覺(jué)得受益匪淺，聽得全神貫注。
3。態(tài)度明朗、觀點(diǎn)正確。講話人，對(duì)所講的問(wèn)題，是贊成還是反對(duì)，是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，不能含糊其詞、模棱兩可。舉例要恰當(dāng)，引用材料要正確，對(duì)于有些材料要進(jìn)行辨?zhèn)慰夹诺墓ぷ?，不能拿?lái)就用?？磫?wèn)題要持客觀態(tài)度，實(shí)事求是，不夸大，不縮小，不曲從附和，不任意上綱。
4。主題要單一。一次會(huì)議總有一個(gè)主題，講話者也往往不止一個(gè)。所以講話，首先要圍繞會(huì)議主題講，不能離開會(huì)議主題，信口開河。
現(xiàn)在提倡開短會(huì)，講短話。因此，要盡量把話寫得簡(jiǎn)明扼要、干凈利索。話講長(zhǎng)了，不僅會(huì)影響講話的效果，而且會(huì)引起人們的'厭煩，不得人心。由于人持久或過(guò)度地聽講，會(huì)因聽覺(jué)器官的疲憊而造玉成身不舒服，必然精力分散。(演講稿)俗話說(shuō)“話多如水”。因此，講話要克服一種壞習(xí)慣，即一講就長(zhǎng)篇大論，胡拉亂扯，重復(fù)羅嗦，沒(méi)完沒(méi)了。
要合乎口語(yǔ)。
寫講話稿，要像說(shuō)話一樣簡(jiǎn)短親切。盡不要亂抄文章上的一些潔屈聱牙的句子。具體來(lái)說(shuō)，寫講話稿要從下列幾方面做到口語(yǔ)化：
1。用句要短，修飾語(yǔ)要少；文言句子和倒裝句要盡量避免使用，以免造成聽眾的錯(cuò)覺(jué)或分散留意力。
2。一些書面語(yǔ)言的詞匯，要改用口語(yǔ)詞匯。如“迅速”可改成“很快就”；“立即”可寫成“馬上”；“從而”可改成“這樣就”；“連日來(lái)”可寫成“這些天來(lái)”；“地處”可改成“位置在”；“備定”可寫成“準(zhǔn)備好了”等等。
3。一個(gè)意思有幾個(gè)詞都可以表達(dá)的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞，如“對(duì)壘”、“交鋒”就不如“比賽”通俗易懂。
4。不該省的字不要省。如“同期”最好寫成“同一時(shí)期”，以免發(fā)生誤會(huì)。
5。要分清同音的字和詞。比如“全部”輕易錯(cuò)聽為“全不”；“喉頭”跟“猴頭”分不清，應(yīng)寫成“喉嚨頭”就好。
6。方言土語(yǔ)要少用。聽眾一般都來(lái)自五湖四海，假如用方言土語(yǔ)多了，有些人聽不懂，或者竊竊私語(yǔ)，也會(huì)影響會(huì)場(chǎng)秩序。如“假茶葉”是貴陽(yáng)的土話，外地人很難知道它是指有其名而無(wú)其實(shí)的東西。
7。用引號(hào)表示相反意思的詞，在其前面要加上所謂二字，以表示否定。用括號(hào)作注釋的，要改為直接敘述。
8。有些難懂的、文縐縐的成語(yǔ)，最好不用。但是早已口語(yǔ)化了的成語(yǔ)，還是可以用的，這樣才能使講話稿的文字生動(dòng)，雅俗共賞。
總之，講話要收到良好的效果，最根本的是和群眾同呼吸共命運(yùn)，思想感情同聽眾一致。那種“打官腔”式的講話，只能是官僚主義的表現(xiàn)。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十一
大家好!
我是xxxx，從小到大養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，讀書是讓我非常的輕松的事情，做誒一名學(xué)生我想我現(xiàn)在需要更加的填充自己，大多數(shù)的知識(shí)都是從書中獲取的，我非常感激這幾年來(lái)的學(xué)習(xí)的生活，從小養(yǎng)成的習(xí)慣現(xiàn)在一直都在影響著我，讀書讓我積累了越來(lái)越多的知識(shí)，從這些細(xì)節(jié)就能夠看的出來(lái)，現(xiàn)在我無(wú)比堅(jiān)定自己的信念，這不僅僅是對(duì)自己學(xué)識(shí)的積累，更加是能夠清楚的看到自己的變化，我喜歡讀書這能夠讓我靜下心來(lái)。
我也一定會(huì)督促好自己的積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)保持一個(gè)好的狀態(tài)，讀書所能夠積累的知識(shí)是非常多的，現(xiàn)在包括未來(lái)我都會(huì)堅(jiān)定好自己的信心，養(yǎng)成這么一個(gè)好的習(xí)慣，現(xiàn)在生活當(dāng)中有太多的浮躁了，很多時(shí)候都沒(méi)有讀書這么一個(gè)狀態(tài)，主要也是現(xiàn)在沒(méi)有這么一個(gè)氛圍，現(xiàn)在我充分的意識(shí)到了這些，豐富自己的閱讀量才是關(guān)鍵的，未來(lái)還是會(huì)有很長(zhǎng)一段繼續(xù)讓我努力下去，書籍的力量是非常大的，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生肯定要積累足夠的知識(shí)，我會(huì)堅(jiān)定好自己的態(tài)度，同學(xué)們我們要渴望知識(shí)，要主動(dòng)的去獲取知識(shí)，這是對(duì)自己的知識(shí)積累，我肯定會(huì)繼續(xù)用心做好生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)。
平時(shí)在學(xué)校我們可以經(jīng)常去圖書館多多參觀一下，培養(yǎng)出一個(gè)好的讀書氣氛，想要靜下心來(lái)好好的讀書還是要做好這方面準(zhǔn)備，這一點(diǎn)毋庸置疑，這能夠在很大程度上面養(yǎng)成讀書習(xí)慣，適應(yīng)氣氛無(wú)比關(guān)鍵，平時(shí)多多去閱覽一些自己喜歡的書，讀書是一件非?？鞓?lè)的事情，不一定要看一些學(xué)術(shù)上面的書，不一定要去看一些專業(yè)知識(shí)的書，其實(shí)往往養(yǎng)成一個(gè)看書的習(xí)慣就是從自己喜歡的書看起的，這是一個(gè)細(xì)節(jié)，需要從生活當(dāng)中慢慢培養(yǎng)，這是一定的，也是非常關(guān)鍵的，作為一名學(xué)生這些都是能夠有一個(gè)好的方式去積累的，我一定會(huì)去保持一個(gè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)堅(jiān)定不移。
現(xiàn)在生活當(dāng)中很多人都是比較浮躁，我們養(yǎng)成一個(gè)讀書習(xí)慣是要長(zhǎng)時(shí)間積累，但是讀書習(xí)慣從什么時(shí)候養(yǎng)成都不晚，同學(xué)們一定要知道自己用一個(gè)什么樣的方式去去面對(duì)，從一些細(xì)節(jié)方面著手，從適應(yīng)讀書的氣氛開始，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，讀書是輕松的，是可以讓人靜下心來(lái)的，所以說(shuō)同學(xué)們讓我們從自己喜歡的書開始讀吧!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。就因?yàn)檫@樣，所以我愛(ài)閱讀。閱讀可以讓我快樂(lè)，讓我開心，讓我懂得什么才是享受，閱讀還可以讓我忘掉不開心的事，也可以讓我忘掉煩惱。只要一有空，我就捧起書，津津有味地看了起來(lái)。
我記得在一個(gè)星期天的上午，陽(yáng)光明媚，天空中萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)輕輕地吹拂著，讓人感到一陣涼爽。我和媽媽一起在街上散步，不知不覺(jué)，我們就走到了新華書店的大門口。
正因?yàn)闀昃驮谘矍埃晕冶憷鴭寢屪哌M(jìn)了書店，一進(jìn)書店大門，我就迫不及待地跑到了書架前便拿起一本書，津津有味地看了起來(lái)，就像一只小蟲子正在品嘗著自己最愛(ài)的水果一樣，怎樣看都不厭煩。所以家里的人都稱我為“小書蟲”?？粗粗瑫r(shí)間便一分一秒地過(guò)去了。突然，有一只大手伸到我的面前，一把拿起書放到了書架上。哦!原來(lái)是媽媽，媽媽一邊指著時(shí)鐘，一邊對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)‘小書蟲’也不看看幾點(diǎn)了，還不趕快回家!”
聽了媽媽的話，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看看那邊墻上掛著的那句名言‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’?！?/p>
媽媽仔細(xì)地看了看，沉默了一會(huì)兒，邊給我買了幾本課外書。我看到了，開心地一蹦三尺高，喊道：“媽媽萬(wàn)歲!媽媽萬(wàn)歲!”
‘書是人類進(jìn)步的階梯’，不僅這樣，而且‘書中自有黃金屋’。所以我愛(ài)閱讀!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：
大家好！
我是七（2）班柏曄，我今天分享的題目是《閱讀家園豐富了我的生活》。
我喜歡閱讀，因?yàn)樗梢詭臀彝洉r(shí)間沉醉于另一個(gè)世界，讓我無(wú)法自拔，我喜歡那種感覺(jué)。我想一直在讀書的世界里，直到“閱讀家園”的出現(xiàn)。
《朝花夕拾》是一本回憶性散文集，但其中最膾炙人口的無(wú)疑是長(zhǎng)媽媽了。
長(zhǎng)媽媽是魯迅家的保姆，是一個(gè)迷信“愚昧”的中年婦女。一開始魯迅對(duì)她還是非常尊重的，呼喚她時(shí)不帶長(zhǎng)字，叫阿媽?？芍懒耸情L(zhǎng)媽媽害死了他最愛(ài)的隱鼠一事時(shí)，他便開始憎惡長(zhǎng)媽媽，也從此叫他阿長(zhǎng)。長(zhǎng)媽媽封建，迷信總是逼著魯迅干他不愿意干的事這使魯迅十分厭惡，例如正月初一的早上，讓魯迅起床時(shí)必須吃福橘并給他送上祝福。后來(lái)聽長(zhǎng)媽媽講起以前的故事時(shí)，魯迅便對(duì)她產(chǎn)生一點(diǎn)尊重。后來(lái)阿長(zhǎng)在魯迅還不知情的情況下，買來(lái)了魯迅日思夜想的《山海經(jīng)》，讓魯迅對(duì)她刮目相看，并對(duì)她的看法改變，以至于魯迅在長(zhǎng)媽媽死后，還祈禱“仁厚黑暗”的地母能在地下永安長(zhǎng)媽媽的魂靈。
別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功，即使不知道她長(zhǎng)的不好，身份卑微，但這些絲毫不能掩飾她的淳樸善良，不能掩飾她的真城待人。
直到長(zhǎng)媽媽辭世，我終于不知道她的名字，她的經(jīng)歷，萬(wàn)分慚愧。
《朝花夕拾》記錄了魯迅他溫馨的童年，以及它記敘了許多人的嘴臉。
讀到這里，體現(xiàn)魯迅在人物描寫上的獨(dú)特風(fēng)格，善于正反兩方面進(jìn)行描寫。淡妝濃抹總相宜，《朝花夕拾》是魯迅的生活寫真，也是中國(guó)社會(huì)的寫真。
每個(gè)人的身邊總會(huì)有這樣的人，即使相貌不好，習(xí)慣不好，甚至讓你極其厭惡，但包裹不住的就是他們對(duì)你濃濃的愛(ài)，你做錯(cuò)了，他們會(huì)好不留情的指出，但他們也必定會(huì)包容，你不想做的，或許會(huì)逼你去做，但必定是有益的，你夢(mèng)寐以求的，他們或許表面不以為然，但必定會(huì)竭盡全力滿足。
所以珍惜每一個(gè)你遇見的人，珍惜每一段經(jīng)歷的時(shí)光，珍惜每一顆純樸的心，不要成為了過(guò)往云煙才懂得后悔，珍惜愛(ài)你的人就是珍惜你自己，這樣才不會(huì)留下無(wú)法挽回的遺憾。
感謝“閱讀家園”豐富了我的生活。
我的分享結(jié)束，謝謝大家！
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十四
好像是望著天上的月亮，打娘胎里就蹦出一句“床前明月光，疑是地上霜?！庇窒袷锹犞L(zhǎng)夜里的“唧唧復(fù)唧唧”，被一個(gè)名叫花木蘭的女人替父從軍的故事而打動(dòng)了，或許更早，是鑼鼓二胡一陣嘩然后，外婆的一句“天上掉下個(gè)林妹妹，恰似一朵芙蓉剛出水”撩動(dòng)了心弦。
那是一個(gè)沒(méi)有默寫更沒(méi)有重默的事情，學(xué)會(huì)了寫每一個(gè)“星”字而滿墻都重復(fù)著“星”的年紀(jì)。那個(gè)年紀(jì)，什么都讀，讀童話，讀唐詩(shī)，讀哲理，讀懸疑……讀不懂?當(dāng)然讀不懂了，所以那些讀不懂的就一股腦兒往后扔，揀下的，是注了音的《一千零一夜》和《安徒生童話》。
上了學(xué)，印象最深的就是老師夸張地將嘴括成“o”型，一字一句，字正腔圓，“一去三千里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！睆哪且院?，吃飯就不是“ci飯”了，“戳”就不是“cuo”了，寫字是有筆畫順序的，前鼻音和后鼻音就再也分不清了。
后來(lái)的后來(lái)，一張張“推薦書單”鋪天蓋地，不知道什么時(shí)候，讀書變成了任務(wù)，書架上一排排都是讀過(guò)了，又像是沒(méi)讀過(guò)什么。
當(dāng)再看到天上的月亮，從“床前明月光”變成了“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?。?dāng)“書山有路勤為徑”變成了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”從“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”到“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”……人，慢慢長(zhǎng)大了，文字就慢慢沉淀下來(lái)了，厭惡于“任務(wù)式”讀書的我，總是偷偷溜重默的我，漸漸明白，老師和父母是為了我好。
當(dāng)一個(gè)人愛(ài)上讀書之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的顏如玉和黃金屋。
很早就讀過(guò)了蕭紅和他的外祖父，那時(shí)候讀下來(lái)的感覺(jué)，只得用套話說(shuō)：“飽含了作者對(duì)童年時(shí)光的熱愛(ài)和追戀，對(duì)外祖父的懷念與喜愛(ài)”……講真，第一次在課本上的《呼蘭河傳》，并非那么動(dòng)人?？墒呛髞?lái)我了解了蕭紅先生，認(rèn)識(shí)了那個(gè)在童年時(shí)光，是在她外祖父的激勵(lì)要求下才得以認(rèn)字讀書的蕭紅先生，認(rèn)識(shí)了那曾經(jīng)愿與蕭軍生死不離，執(zhí)手不棄而最后又將炙熱的愛(ài)燃成灰燼的蕭紅先生，認(rèn)識(shí)了那待恩師如對(duì)待其父的蕭紅先生。當(dāng)尊嚴(yán)和摯愛(ài)踩在腳底，當(dāng)魯迅先生再無(wú)法指導(dǎo)她的文章，當(dāng)外祖父永遠(yuǎn)地沉睡在她的記憶中時(shí)，悲傷，絕望，病魔一點(diǎn)一點(diǎn)殘噬她的生活。再看到《呼蘭河傳》的“我與外祖父”時(shí)，滿滿的，盡是道不完的悲傷，字里行間，都是先生眼中噙滿的淚水。
漸漸明白，“經(jīng)典”之所以被稱為經(jīng)典，是他們脫去綺麗的辭藻，如濃墨重彩，洗盡鉛華，留下的，是作者的真摯與樸素。那些經(jīng)典，不會(huì)刻意地去迎合我們這些讀者，而是靜靜地流傳在生命中，等待著那一個(gè)可以被傾訴的人。無(wú)論作者筆下是老人或是孩子，是男人或者是女人，最終寫的，都是他自己，讀的，都是那一個(gè)人。
想起納蘭容若的一句話：“人生只若如初見”，誰(shuí)會(huì)知道，我再遇見蕭紅，再遇見川端康成，是什么感覺(jué)呢?我愛(ài)上村上春樹和他的貓的優(yōu)雅，我愛(ài)德米安的的從容與尖銳，我愛(ài)趙辛楣對(duì)蘇文紈的熱烈，可是誰(shuí)會(huì)知道，村上春樹可能并非看上去的可愛(ài)，黑塞并不如我想的那么善良。趙辛楣最終還是離開了蘇小姐……正因如此，讀書才如此令我著迷。至少現(xiàn)在是。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
作者：丁紫瑞。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十五
在我的書櫥里，至今仍保留著雖然有些陳舊卻不失經(jīng)典的故事書。在浩瀚無(wú)垠的書海中，它們仿佛是一枚枚色彩絢麗的貝殼，而我是一位光著腳丫的拾貝者。這些經(jīng)典作品不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，而且讓我從小就摸觸到了書的靈魂，使我踏上了美妙的經(jīng)典閱讀之路。
我的經(jīng)典之路，由淺入深，循序漸進(jìn)，蘊(yùn)涵著成長(zhǎng)的力量。經(jīng)典陶冶著我，激勵(lì)著我，是我永遠(yuǎn)的良師益灰。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十六
自我上小學(xué)起，看的最多的莫過(guò)于童話書了，記憶最深的便是《伊索寓言》，盡管有些字不認(rèn)識(shí)，但往往看著看著便入了迷，還不時(shí)哈哈大笑，《皇帝的新裝》，《烏鴉喝水》等耳熟能詳?shù)钠恐两窕匚丢q新。另一本陪伴我小時(shí)生活的書便是《唐詩(shī)三百首》，有事靜不下心看書的.我唯獨(dú)對(duì)詩(shī)詞情有獨(dú)鐘，韻律之美，使我陶醉，仍記得唐詩(shī)中第一首便是李白的五言律詩(shī)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。”光是看，便能被詩(shī)散發(fā)出的獨(dú)有美感所吸引，更不用提再去讀上一遍，回味起音韻之美了，便是這樣，《唐詩(shī)三百首》引領(lǐng)著我，在那一段依稀記得卻又很模糊的小時(shí)時(shí)光給我打開了一道閱讀之門。
漸漸長(zhǎng)大之后，偶有機(jī)會(huì)接觸到了一本當(dāng)年明月所著《明朝那些事》，這對(duì)于熱愛(ài)歷史的我如獲至寶，從朱元璋奪得天下，朱棣的靖康之難，再到王守仁的北京保衛(wèi)戰(zhàn)，張居正的變法，以及魏忠賢的禍亂，最后崇禎皇帝罷免袁崇煥，清軍入關(guān)，一代王朝也就此終結(jié)。七部看完后，竟莫名涌上一種說(shuō)不出的感動(dòng)，這不止是對(duì)于《明朝那些事》的感動(dòng)，根式對(duì)于閱讀給予我的一種別樣滋味的感動(dòng)。
后來(lái)上了初中，便是一天到晚被逼無(wú)奈的讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》等我并不感興趣的書，我對(duì)閱讀頁(yè)邊產(chǎn)生了一絲厭惡之感。打開家中的書柜，無(wú)意間瞟到了一本《三國(guó)演義》，拂去封面上的灰塵，打開時(shí)映入眼簾的便是“天下大事分久必合合久必分”僅有的十二個(gè)字便深深的吸引住了我，我拋開那些所謂的必讀名著，一心撲在了三國(guó)演義的世界里，從黃巾軍起義，何進(jìn)放董卓入關(guān)到桃園結(jié)義，呂布轅門折戟，曹操煮酒論英雄，再到諸葛亮三氣周瑜，劉備白帝城托孤，以及魏延獻(xiàn)子午谷奇謀，諸葛亮六出祁山，最后三家歸晉，天下一統(tǒng)，如同身臨其境一般，不知不覺(jué)讀完了三國(guó)最后一首詩(shī)。如夢(mèng)一般，三國(guó)在我最痛苦的初中三年里一直陪伴著我。令我印象最深的莫過(guò)于孫權(quán)勸學(xué)的故事，閱讀便是一個(gè)人的修養(yǎng)所在，正如同一句“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”一樣，正是閱讀是我受益頗多。
入高中之后，床邊便多放著散文，如《魯迅散文》，《林清玄散文》，《文化苦旅》之類，讀起來(lái)并不如他人而言的晦澀難懂，而更多地則是我能從散文中領(lǐng)悟的人生哲理，體會(huì)世態(tài)炎涼，滄海桑田，更能讀懂作者所要表達(dá)的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的暗自悵愁之情。
在我記事的十多年里，閱讀一直陪伴著我，或主動(dòng)，或被動(dòng)。而回歸本質(zhì)的便是歲月靜好，一切安然。閱讀，一直都在。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十七
親愛(ài)的同學(xué)們：
2013年的考研剛結(jié)束，大學(xué)的時(shí)候我做為一名德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，也曾經(jīng)努力嘗試過(guò)考研，時(shí)隔兩年，現(xiàn)在留學(xué)公司歐洲部做了一名德語(yǔ)文案，回過(guò)頭來(lái)看這段經(jīng)歷，也會(huì)有另一番感悟。
研究生考試對(duì)于一名考生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，從備戰(zhàn)到上戰(zhàn)場(chǎng)短則4到6個(gè)月，長(zhǎng)則一到兩年，大部分考生都拿出高考備戰(zhàn)的毅力和決心，但由于國(guó)內(nèi)高校研究生招生方面的政策不足，以及政治，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)對(duì)整個(gè)專業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間的影響，導(dǎo)致在經(jīng)歷苦心備戰(zhàn)，報(bào)考，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，專業(yè)復(fù)習(xí)，上考場(chǎng)，等分?jǐn)?shù)，等分?jǐn)?shù)線，復(fù)試之后，落榜的考生比考上的要多。
任職德語(yǔ)文案以來(lái)，也接手了一部分在考研與留德權(quán)衡的在校大學(xué)生，我作為一個(gè)考研失敗者例子，我個(gè)人還是建議如果對(duì)考研沒(méi)有太大把握的，家里有條件留德的學(xué)生可以大膽把留德作為第一選擇。
因?yàn)榭佳羞^(guò)程中對(duì)專業(yè)的復(fù)習(xí)其實(shí)是蠻重要的，大家都想要盡量在專業(yè)上少失分，畢竟如果初試成功，在復(fù)試中考官也會(huì)參考考生的專業(yè)初試分?jǐn)?shù)來(lái)考慮是淘汰還是錄用該考生。而其實(shí)專業(yè)復(fù)習(xí)在考研備戰(zhàn)過(guò)程當(dāng)中時(shí)間的分配很受英語(yǔ)和政治的影響。如果考上了，當(dāng)然皆大歡喜。但我們現(xiàn)在談?wù)摰氖浅鰢?guó)和考研都做打算的一部分考生，一般準(zhǔn)備畢業(yè)后趕10月份德國(guó)入學(xué)的碩士的考生在11月到6月份會(huì)進(jìn)行aps審核，如果剛好早11到2月份之間遇到aps審核，那么專業(yè)復(fù)習(xí)就很受政治和英語(yǔ)的影響，非德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)復(fù)習(xí)和考研當(dāng)中的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。再者這兩方面同時(shí)準(zhǔn)備壓力確實(shí)不小。
再說(shuō)如果沒(méi)有考上研究生的如果恰好在3月出了初試結(jié)果和國(guó)家分?jǐn)?shù)線以后進(jìn)行aps考試的話，考研失敗的結(jié)果對(duì)一個(gè)準(zhǔn)備了大半年的考生來(lái)說(shuō)心情的影響蠻大的，身邊的同學(xué)找工作的也大部分的塵埃落定，上了國(guó)家線的同學(xué)準(zhǔn)備復(fù)試，自己一邊沉浸在考研失敗的心情中，一邊還要準(zhǔn)備aps審核，其實(shí)效果是可想而知的。
所以，我作為一名考研失敗者和德語(yǔ)文案，我更建議那些還在斟酌是該留德還是考研的學(xué)子把留德放在考研之前的選擇。
最后，我還是深深地祝?，F(xiàn)在還在考驗(yàn)第一戰(zhàn)場(chǎng)的考研朋友們新年快樂(lè)，都能夠如愿在2013年碩士入學(xué)考試當(dāng)中旗開得勝，馬到成功！
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!
我是____的____，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能坐在這里和你們交流我愛(ài)上讀書的經(jīng)歷。
就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣，平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書堆。我的枕邊，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書我是名副其實(shí)的“小書迷”了。
其實(shí)，我愛(ài)讀書，離不開媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一本《情感讀本》，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書。學(xué)校圖書室的開放，又給我們充實(shí)了書源，只要我愿意讀，就不愁沒(méi)書看了。
同學(xué)們，只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書作伴，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
謝謝!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十九
尊敬的家長(zhǎng)，老師，大家晚上好！
我是啟寬的媽媽，首先要感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我來(lái)跟大家分享我的育兒故事。說(shuō)實(shí)話，剛接到這個(gè)通知，作為一個(gè)新手媽媽也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談。不知道要說(shuō)些什么好，李老師鼓勵(lì)我讓我說(shuō)說(shuō)最近把重心轉(zhuǎn)移到家庭來(lái)，給寬寬帶來(lái)的變化。我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劙?，如下這些是我發(fā)自內(nèi)心的個(gè)人感想，大家可以幫我分析，如有不對(duì)的地方我們一起改正。
首先:我為什么把重心轉(zhuǎn)移到家庭？原因有幾個(gè)：
第一，自從懷上了女兒，我讓自己放慢了節(jié)奏，爺爺去世之后我更加覺(jué)得親情和家庭的重要性，之前認(rèn)為非常重要的事業(yè)，現(xiàn)在看來(lái)那就是一堆零，如果沒(méi)有家庭的這個(gè)一，它沒(méi)有任何意義。
第二，自從懷上寬寬的那一年就開始創(chuàng)業(yè)，有時(shí)在車間忙到晚上12點(diǎn)。把他生下來(lái)沒(méi)有多久又投入到工作之中，各種原因，5個(gè)月大就送回了老家給奶奶帶。直到他滿一歲才接過(guò)來(lái)，也沒(méi)有過(guò)星期天，晚上依然要加班，到了兩歲左右周末才有時(shí)間陪他去公園玩。為了早點(diǎn)讓公司穩(wěn)定下來(lái)，我們一直在忙碌著，感覺(jué)根本停不下來(lái)。每天背負(fù)著工作的壓力，錯(cuò)過(guò)了很多陪伴的快樂(lè)。他的生活都是奶奶在照顧，他一天天地長(zhǎng)大，和我們之間沒(méi)有什么親密感。而且特別依賴奶奶，吃飯很慢，做事情拖拉，很多壞習(xí)慣。
第三，隨著我女兒的出生，基于寬寬沒(méi)有吃到母乳而有點(diǎn)后悔。這次我就選擇堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，晚上自己帶著睡覺(jué)，現(xiàn)在女兒6個(gè)月大，奶奶回老家辦事的兩個(gè)月，我自己在家?guī)膊挥X(jué)得困乏，也許跟我的心態(tài)轉(zhuǎn)變很大關(guān)系。我反倒收獲了很多，更加感恩父母把我們撫養(yǎng)不容易，更加明白對(duì)孩子付出多少，他就能獲得多少安全感。
第四，創(chuàng)業(yè)5年了，工廠打好了牢實(shí)的基礎(chǔ)，今年訂單也越來(lái)越多，我們的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)也很穩(wěn)定，招了個(gè)得力的助理來(lái)幫我處理了很多事情。網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，就算我沒(méi)有去公司，在家也可以跟客戶發(fā)郵件。盡量做到事業(yè)和家庭兩不誤！
那接下來(lái)我想談的是，我是怎么去做的，為什么這樣做？增強(qiáng)親密度，提升安全感，獲得認(rèn)同感。
第一:我認(rèn)識(shí)到了親密度的重要性。為什么重要？它是所有教育的基礎(chǔ)。我們家長(zhǎng)能獲得孩子多少信任，孩子的心靈就會(huì)對(duì)我們打開多少角度。因此親密構(gòu)建良好的溝通橋梁。也是衡量親子關(guān)系的重要標(biāo)準(zhǔn)。它產(chǎn)生愛(ài)和依戀的養(yǎng)分，就像是樹苗的成長(zhǎng)需要澆水和施肥。
那么我是如何提高親密度？
高質(zhì)量的陪伴，以睡前時(shí)間為最佳：以前我總是找借口，工作壓力大，回到家就想好好的放松。所以有時(shí)就讓他在那玩游戲，自己就在旁邊玩手機(jī)。說(shuō)到玩手機(jī)，我們家長(zhǎng)都有這樣的體驗(yàn)，一天不看手機(jī)就心慌，都會(huì)有手機(jī)綜合征。我有次看到一個(gè)視頻是，一個(gè)小孩子寫的作文里說(shuō)到一句話，他說(shuō)，爸爸媽媽，你們把我生下來(lái)又不陪我，天天只顧玩手機(jī)，玩手機(jī)，你們都要成了手機(jī)的爸爸媽媽了。他內(nèi)心是不安定的，焦慮的，自己就通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間。細(xì)思極恐，我們多少家長(zhǎng)還在一直做傷害孩子心靈的事情，被手機(jī)奪走了多少愛(ài)。我自那以后，我認(rèn)為之前的陪伴都是錯(cuò)誤的，沒(méi)有用真心。以前覺(jué)得只要我平時(shí)沒(méi)有陪伴他，星期天帶他出去公園玩那就夠了。但這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要更加深度的陪伴，去了解孩子的內(nèi)心世界，看看他喜歡什么，哪里出問(wèn)題，行為背后存在的潛意識(shí)。今年他奶奶回去建房子，在老家呆一段時(shí)間。我自己在家?guī)畠?，同時(shí)也能完全的陪伴他，做他喜歡的飯菜。跟他說(shuō)，什么時(shí)候吃完飯，寫完作業(yè)，就可以做你喜歡的事情。他以前一到吃飯就東看西看，指望奶奶來(lái)喂?，F(xiàn)在他基本養(yǎng)成了時(shí)間觀念和做計(jì)劃意識(shí)。他現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)問(wèn)我，今天我們安排做什么？我會(huì)給他做好計(jì)劃，放學(xué)回來(lái)玩一下電腦，吃飯之后做作業(yè)，洗澡睡覺(jué)，如果有時(shí)間，我會(huì)陪他做閱讀或講故事。一到周六周日我就會(huì)帶他出去跟他的小伙伴玩，去書店看書，陪他坐公交車，讓他學(xué)會(huì)吃苦和等待，他和我在一起的時(shí)間就很充實(shí)。同時(shí)我也能發(fā)現(xiàn)他的興趣所在，他非常喜歡閱讀，生活中會(huì)主動(dòng)問(wèn)我一些不認(rèn)識(shí)的字。我之前給他買過(guò)學(xué)習(xí)漢字的軟件，也有啟蒙的作用，學(xué)校的閱讀書發(fā)下來(lái)的時(shí)候，他都能背誦下來(lái)，而且要求我給他讀后面那些沒(méi)有教的文章。通過(guò)發(fā)現(xiàn)他對(duì)閱讀的愛(ài)好，我和他之間的溝通的橋梁就搭建好了。他跟我很越來(lái)越多話說(shuō)，會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題，思考很多。到了晚上就和我們睡覺(jué)，之前睡覺(jué)會(huì)說(shuō)想奶奶，到昨天晚上跟我說(shuō)，媽媽我以后要跟你們一起睡覺(jué)了，因?yàn)槟銈兛梢愿艺f(shuō)很多有意思的事情。睡前是最好溝通的黃金時(shí)間，所以我希望通過(guò)我的努力，就算奶奶過(guò)來(lái)了，他都還愿意繼續(xù)和我們一起睡。他很多心里話都會(huì)在睡前跟我說(shuō)，愿意過(guò)來(lái)?yè)肀?，親我，很自然的愛(ài)撫。這些都是愛(ài)的表現(xiàn)。跟爸爸的關(guān)系也好了一點(diǎn)，爸爸每天忙，晚上才有時(shí)間回來(lái)，對(duì)他的要求也很高。爸爸的威嚴(yán)讓他有點(diǎn)害怕，昨天晚上有個(gè)作業(yè)是對(duì)著七色花許愿，他告訴我愿望是希望爸爸對(duì)我好一點(diǎn)，也希望死了的公公可以在夢(mèng)里看到他。我跟他說(shuō)，你爸爸是世界上最厲害的人，媽媽的愿望是你以你爸爸為榜樣，成為爸爸那樣的人。我們都是很愛(ài)你的，不管任何時(shí)候。我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心靈真的很單純，你以為他不在意或不懂，但是其實(shí)他會(huì)比我們大人還拎得清。
第二：提升安全感，為什么這樣做?很多專家說(shuō)，夫妻關(guān)系是否和諧決定了孩子的安全感。
其實(shí)也就是家和萬(wàn)事興，我一直覺(jué)得家是最溫馨的港灣，我們要讓孩子在這里面過(guò)得安寧，感受到愛(ài)和溫暖。那家庭的和諧很多取決于我們父母，能不能處理好各種家庭的糾紛和矛盾。能不能做到寬容，體貼和愛(ài)護(hù)彼此。寬寬奶奶，小姑子自從我們結(jié)婚之后就一直和我們住在一起，很少發(fā)生矛盾，一直是其樂(lè)融融的。我有時(shí)在想，婆媳關(guān)系在別人那邊好像大難題，在我看來(lái)都不難。我都把這些歸于是我的運(yùn)氣好，我感恩家婆幫我?guī)Ш⒆樱齺?lái)這邊付出很多；離開家鄉(xiāng)給我們帶孩子，不喜歡城市生活到接受并愛(ài)上跳廣場(chǎng)舞。在創(chuàng)業(yè)時(shí)期，她任勞任怨的包攬了所有的家務(wù)，帶孩子很辛苦。我們小姑子也是從創(chuàng)業(yè)一路跟著我們，不拋棄不放棄。就算有工作上的矛盾，我們也能很快就化解了。因?yàn)槲覀円患胰讼嗑垡黄鸲际巧陷呑有迊?lái)的緣分，人生這么短暫何必去斤斤計(jì)較。很多人是不是在想，你說(shuō)得容易做起來(lái)難。其實(shí)我們大人不能處理好這些關(guān)系，就會(huì)自帶有很多負(fù)能量，在孩子調(diào)皮的`時(shí)候，你的壞情緒會(huì)控制不了，大發(fā)脾氣。這些會(huì)讓我們的孩子緊張，缺乏安全感。那你怎么能要求他能懂得感恩，懂得做人的道理。我們就是孩子最好的榜樣，陪他成長(zhǎng)，做父母的這個(gè)角色就的不斷的學(xué)習(xí)和去修煉自己。我現(xiàn)在很少跟寬寬大發(fā)脾氣，心態(tài)平和了很多，積蓄更多的正能量，隨時(shí)隨地能讓他感受到愛(ài)和安全。也打算有更多的時(shí)間帶他去參加一些義工活動(dòng)，讓他能多些感受。寬寬自小非常有愛(ài)心，也很疼妹妹，很懂禮貌，愿意分享，愛(ài)交朋友。這些越來(lái)越多優(yōu)良的品質(zhì)我覺(jué)得都是在足夠的安全感下面滋生出來(lái)的。
第三：既要愛(ài)孩子也要愛(ài)自己，家庭事業(yè)都不誤。為什么呢？為了孩子走得更遠(yuǎn)，父母就需要提供更大的舞臺(tái)。因?yàn)橹挥凶约航?jīng)濟(jì)獨(dú)立，我們才是一個(gè)擁有健康思想的人。不會(huì)和社會(huì)脫軌，不會(huì)浪費(fèi)生命，不會(huì)把所有的精力放在孩子身上給他造成負(fù)擔(dān)。我們除了是孩子的媽媽，我們還是自己。我看了很多家長(zhǎng)辭了工作，一邊責(zé)怪孩子不聽話，一邊我為你付出那么多你卻不領(lǐng)情。事實(shí)上，孩子有自己的個(gè)性，我們需要去尊重他，引導(dǎo)他來(lái)發(fā)展，而不能把很多守舊的觀念強(qiáng)加給他做。我們自己要不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，才能有更多新的知識(shí)和眼界，來(lái)把孩子推向更高一層。寬寬爸爸說(shuō)，我們的孩子需要做8個(gè)字，知書達(dá)理，見多識(shí)廣。我們一有時(shí)間就會(huì)帶他們?nèi)ヂ糜危瑥V東省內(nèi)大都景點(diǎn)都玩遍了。計(jì)劃在未來(lái)的幾年，多去省外走走看看。那什么是愛(ài)自己？我再忙，我都會(huì)抽些時(shí)間來(lái)給自己，買了一些cd碟子，就算帶女兒在家，一有時(shí)間就打掃家里，整理干凈，靜坐聽下來(lái)聽聽音樂(lè)。有感想的時(shí)候，等孩子們都睡覺(jué)了，就聽聽英語(yǔ)，看看書，寫寫文章，跟張德芬大師修煉身心靈，跟朋友鄰居互相交流心得。我覺(jué)得這就是愛(ài)自己，陪伴自己。每一個(gè)月的時(shí)間，我會(huì)去做下按摩護(hù)理，消除疲乏，釋放壓力。再有時(shí)間我準(zhǔn)備多做運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉身體，恢復(fù)體能。我覺(jué)得自己健康了，才能給家人一個(gè)穩(wěn)定的靠山。這就是為什么要愛(ài)自己！
最后，時(shí)間有限，我還是要感謝老師，感謝家長(zhǎng)們今天抽出寶貴的時(shí)間聽我分享，我希望我們都能成為一個(gè)稱職的父母，好好教育我們的孩子，創(chuàng)造美好的生活！謝謝大家！
筆于10月份。
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