教案是教師教學(xué)的“藍(lán)圖”，是教學(xué)的有機(jī)組成部分。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和靈活性。教案還要注重反思和評價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。教案的編寫要注重課堂教學(xué)資源的豐富和多樣化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。良好的教案編寫能夠有助于教學(xué)效果的提高，以下是一些教案范文，供大家參考借鑒。
動(dòng)物的尾巴教案篇一
在新綱要的.思路理念指導(dǎo)下，針對本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、好奇、具體形象思維等特點(diǎn)，選擇了主題五中的“我喜歡的動(dòng)物”，活動(dòng)八《動(dòng)物的尾巴》這一活動(dòng)。因?yàn)橄矚g動(dòng)物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動(dòng)中得到認(rèn)知和發(fā)展，這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓幼兒通過看圖片/在欣賞故事中/在觀察表述中/在活動(dòng)操作中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的形狀和用途，通過師生探討幾種動(dòng)物尾巴的知識，激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感使幼兒在活動(dòng)中獲得快樂。
1、培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、通過認(rèn)識幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》;
2、課件;
3、動(dòng)物拼圖若干。
重點(diǎn)是知道并說出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。
難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。
動(dòng)物的尾巴教案篇二
1、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動(dòng)物尾巴的不同形狀，簡單了解動(dòng)物尾巴的作用。
2、在游戲活動(dòng)中萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察了解身邊小動(dòng)物的主要特征
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件動(dòng)物的尾巴
一、出示玩具，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣
二、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動(dòng)物尾巴的特征
播放ppt課件，提問：
1、（圖一）看看這些是什么小動(dòng)物啊？看看他們的尾巴像什么？
（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）
2、猜猜是什么動(dòng)物的尾巴？（課件驗(yàn)證）
三、通過“猜一猜”，了解不同動(dòng)物尾巴的作用
1、提問：每一個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動(dòng)物它的尾巴有什么用？（經(jīng)驗(yàn)分享）
2、結(jié)合課件學(xué)習(xí)了解幾種動(dòng)物尾巴的作用
四、通過拼圖游戲，鞏固對動(dòng)物尾巴特征的認(rèn)識。
1、找動(dòng)物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）進(jìn)行尾巴的匹配。
要求：給這幾種動(dòng)物找到和它匹配的尾巴
2、小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴作用真大，小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑧?yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物。
教學(xué)反思：從今天幼兒的活動(dòng)反應(yīng)來看，這節(jié)課幼兒還是很感興趣的，活動(dòng)一開始出示動(dòng)物的一節(jié)尾巴讓幼兒發(fā)揮想象，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動(dòng)物，但對動(dòng)物的了解、認(rèn)識是比較淺的，通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步去了解認(rèn)識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個(gè)別幼兒回答的比較獨(dú)特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。
動(dòng)物的尾巴教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.操作卡。
2.各種動(dòng)物圖片。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）。
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>
3、剛剛小動(dòng)物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）。
（二）展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）。
認(rèn)識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。
（1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。
（2）它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘。
（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。
（4）小結(jié)：我們認(rèn)識了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）。
1、教師出示課件，先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。
活動(dòng)反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
動(dòng)物的尾巴教案篇四
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、表格
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報(bào)紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）
四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
科學(xué)活動(dòng)：繩子的用途
溫州第四幼兒園：金笛
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識過這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
動(dòng)物的尾巴教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解常見小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜,想一想，了解常見動(dòng)物尾巴的不同特征。
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）。
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……。
1、師：我們剛才認(rèn)識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）。
2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）。
3、森林里的小動(dòng)物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）。
4、完成填表。
5、小結(jié)：原來動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！
活動(dòng)延伸：
1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。
2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作?；顒?dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題；在活動(dòng)中老師拋出的問題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。
動(dòng)物的尾巴教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物尾巴的作用，知道動(dòng)物的尾巴與動(dòng)物的生活密切相關(guān)。
2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動(dòng)物世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片4幅，視頻錄像。
活動(dòng)過程：
二、探索尾巴的作用。
動(dòng)物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
1.出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒猜猜它們在運(yùn)動(dòng)時(shí)尾巴的作用。
2.觀看第一段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么用?
1.動(dòng)物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭斗中能起什么作用？
同伴間互相討論后分享交流。
2.觀看第二段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物爭斗的時(shí)候有什么用？
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2.觀看第三段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物休息的時(shí)候有什么用？
1.動(dòng)物在交朋友的時(shí)候尾巴能幫助它們嗎？
2.觀看第四段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物交朋友的時(shí)候有什么幫助？
（五）完整觀看錄像。
1.思考：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴跟錄像中的動(dòng)物一樣有著重要的作用？
2.分享交流。
三、活動(dòng)延伸。
觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？
動(dòng)物的尾巴教案篇七
2．能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。
1．請幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用
2．動(dòng)物圖片
3.視頻：動(dòng)物尾巴作用
4．幼兒操作卡
一、回憶游戲，激發(fā)興趣
二、觀察動(dòng)物尾巴的特征
1.師：動(dòng)物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。
2.出示一些動(dòng)物圖片，觀察尾巴特征
3.教師
4.個(gè)別幼兒猜猜
三、了解動(dòng)物尾巴的特征
1.播放錄像，了解尾巴的作用
2.提問
你看到了什么動(dòng)物？它的尾巴有什么作用？
3．個(gè)別幼兒說說
4.教師
原來動(dòng)物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，還有的可以用來報(bào)警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5.拓展思維
師：你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？
四、游戲：找尾巴
1.講解游戲要求
2.幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴
3.個(gè)別幼兒上前介紹
師：你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？
4.師
動(dòng)物的尾巴教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。
2、知道動(dòng)物尾巴的功用，會用短句描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書。
活動(dòng)過程。
(一)談話導(dǎo)入森林里住著許多的動(dòng)物，你們知道有哪些動(dòng)物嗎?
(二)看尾巴辨動(dòng)物你們知道那么多的動(dòng)物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動(dòng)物。(將對應(yīng)的圖片出示給幼兒)。
(四)說說尾巴的功用。
3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動(dòng)物尾巴的用處。
(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物的尾巴與別的動(dòng)物不一樣。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
動(dòng)物的尾巴教案篇九
第一課時(shí)：
一.教學(xué)目標(biāo)。
1.掌握課文中的生字、難詞。
2.分析本文的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容要點(diǎn)和說明方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文和評議的能力。
二.教學(xué)過程。
1.檢查預(yù)習(xí)情況。
2.練習(xí)一，區(qū)別詞義，并用加點(diǎn)的詞口頭造句（答案見參考書）。
3.閱讀課文，討論分析課文結(jié)構(gòu)。
（1）聽錄音。
（2）討論課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
課文第一部分（第一段），總說動(dòng)物的尾巴“形狀萬千，妙用無窮”，激起讀者興趣，簡潔開篇，引出下文。
第二部分，采用小標(biāo)題的形式，提綱挈領(lǐng)，分類具體說明動(dòng)物尾巴的功能，每個(gè)章節(jié)一般都介紹兩種動(dòng)物尾巴的功能，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)勻稱。
第三部分（最后一段），歸結(jié)全文，指出“不同的尾巴功能，是為了適應(yīng)生活環(huán)境”。
4.了解分類說明方法極其作用。
本文依次介紹了動(dòng)物尾巴作為“游泳器”、“飛行器”、“平衡器”、“武器”、“音響器和警告器”、“捕食工具”等六種功能，這種說明方法叫做分類說明。分類說明是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后分類逐一加以說明。這種說明方法的優(yōu)點(diǎn)是，不僅能使文章條理清晰，而且能反映知識的體系，把事物說明得更清楚，更明確。
5.討論分析課文的內(nèi)容要點(diǎn)。
（1）課文正文部分6個(gè)章節(jié)各介紹了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物尾巴的形狀和功能各是怎樣的？先在課文中劃出有關(guān)詞句，然后在四人小組內(nèi)交流。
（2）教師小結(jié)。
課文在具體介紹某中動(dòng)物尾巴的功能時(shí)，一般都同時(shí)介紹這種尾巴的形體特征。不同的動(dòng)物，介紹的方法也不同。例如：介紹魚尾巴的是游泳器時(shí)，先從常見的、魚在水中游的動(dòng)作寫起，然后說明魚的游泳主要靠尾巴，并介紹魚尾巴推進(jìn)魚體前進(jìn)的原理。又如，介紹袋鼠的尾巴是平衡器時(shí)，先采用列數(shù)字的方法，說明它的尾巴“粗壯而有力”，接著用打比方的說明方法介紹休息時(shí)，袋鼠常用后肢與尾巴支持身體，成為一只“三腳香爐”，跳躍時(shí)，尾巴像“秤桿”一樣，維持身體的平衡，這些寫法，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。
6.抽若干學(xué)生在全班復(fù)述課文的某一章節(jié)，要求聲音響亮，用普通話，說話連貫，能抓住中心。
7.布置課外作業(yè)。
仔細(xì)觀察生活中某一動(dòng)物某一器官的形態(tài)特征和功能，如狗的鼻子、青蛙的口、貓的腳、牛的口腔等。然后寫成200字左右的說明文。
第二課時(shí)：
一.教學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生抓住特征，書面和口頭介紹一種動(dòng)物某一器官的能力。
二.教學(xué)過程。
1.學(xué)生以四人小則為單位，交流習(xí)作，相互補(bǔ)充完善、修改。
2.各組推薦一篇較好的習(xí)作，向全班同學(xué)口頭介紹，要求：用普通話；聲音響亮；語言連貫；表述完整。
3.教師小結(jié)。
本單元是第三冊的重點(diǎn)單元，單元教學(xué)重點(diǎn)是“說明事物要抓住特點(diǎn)”。說明，是常用的表達(dá)方式之一，說明文在日常工作、生活中有很強(qiáng)的實(shí)用性?！吨袊皹颉?、《祖國的大豆》、《核舟記》是閱讀課文，他們分別介紹了事物的形狀、構(gòu)造、功用等?！端墒蟆肥菍懽饔?xùn)練材料，我們以此為范文進(jìn)行了說明文寫作?！秳?dòng)物尾巴的功能》則是聽說訓(xùn)練材料，剛才我們已經(jīng)作了訓(xùn)練。閱讀說明文和寫作說明文，都必須抓住事物的特點(diǎn)，因?yàn)槭澜缟厦總€(gè)事物都具有它自身的特點(diǎn)，事物就是憑借自身的特點(diǎn)和其他事物相區(qū)別的。此外，還要注意說明的順序、說明的方法和說明文語言的準(zhǔn)確性等方面，這樣才能逐步提高閱讀說明文和寫作說明的能力。
動(dòng)物的尾巴教案篇十
1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，探究學(xué)習(xí)的能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識動(dòng)物尾巴的外形和作用。
3、與動(dòng)物尾巴有關(guān)的圖片和玩具及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入。
1、師生共同表演《誰的尾巴最好看》進(jìn)入音樂廳。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行提問：
(1)歌曲里都唱了什么？你們喜歡動(dòng)物嗎？
(2)歌曲里都唱了動(dòng)物的什么？
(3)那我們就來說一說動(dòng)物尾巴，好嗎？
二、展開。
1、引導(dǎo)幼兒去觀察自己手中的動(dòng)物。
2、思考和講述動(dòng)物尾巴長得什么樣？都有什么本領(lǐng)？
3、小結(jié)動(dòng)物的尾巴長得都不一樣，有的尾巴長，有的尾巴短，有的尾巴粗，有的尾巴細(xì)，還有的尾巴像被子呢！
4、做課件游戲：誰的尾巴？尾巴找錯(cuò)了！
(1)出示課件并提問：這些動(dòng)物和我們平常見的有什么不一樣？（刪掉動(dòng)物的尾巴）。
(3)出示找錯(cuò)的動(dòng)物尾巴，請幼兒糾正。
6、請幼兒觀看具有奇特功能的動(dòng)物尾巴，如鰻魚、恐龍等。
7、請幼兒講述短片中各種動(dòng)物尾巴的特殊作用。
8、總結(jié)動(dòng)物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的作用。
三、結(jié)束。
伴隨《誰的尾巴最好看》的音樂走出音樂廳，并與同伴分享今天的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)反思：通過這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，我更加明確到：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識周圍世界、獲取知識與經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。所以，我們在科學(xué)教育內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上應(yīng)注意到：要符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，豐富多彩，新穎有趣，有利于激發(fā)幼兒的興趣和求知欲從而更大地調(diào)動(dòng)幼兒的`積極性。
科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素質(zhì)的教育。幼兒園科學(xué)教育的宗旨是對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。通過提供充分的物質(zhì)材料和機(jī)會，調(diào)動(dòng)幼兒感知、理解、探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)熱情。
對于大班兒童來說，他們已不再對事物的表面保留極大的熱情，問題也不再較多地停留在“是什么”上，而是喜歡追根溯源“為什么”。好學(xué)好問是幼兒求知欲的表現(xiàn)，也是我們教育的一個(gè)良好契機(jī)。老師從觀察的角度入手，引領(lǐng)著幼兒更細(xì)致更深入地開始了探索之旅。課前準(zhǔn)備了豐富的圖片資料、圖書、錄像資料，利用多媒體的超強(qiáng)功能將動(dòng)物及它們形象各異、功能特別的尾巴展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒可以更直觀地比較，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。師幼間的互動(dòng)使幼兒對動(dòng)物尾巴原本無意的、凌亂的認(rèn)識開始趨于完整化、科學(xué)化。同時(shí)，很好地將科學(xué)活動(dòng)和語言能力的訓(xùn)練結(jié)合在一起，體現(xiàn)了教育的綜合性。
動(dòng)物的尾巴教案篇十一
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容。
2、通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒認(rèn)識美麗的海底世界。
課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。
：初步理解故事內(nèi)容，并能簡單復(fù)述。
直觀演示法，游戲法，多媒體輔助教學(xué)法。
一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。
二、播放dvd。
1、教師播放dvd，在暫停處進(jìn)行提問。
2、教師繼續(xù)播放完dvd。
三、示范講述。
幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。
1、第一幅跨頁圖畫。
師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？
師：兩條小魚都只看到了自己的缺點(diǎn)，它們覺得自己太難看了，一個(gè)說自己尾巴大，一個(gè)說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。
2、第二幅跨頁圖畫。
3、第三幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們在干什么？
師：它們在說什么？（引導(dǎo)幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。）。
4、第四幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？
師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的`小尾巴漂亮，所以也很開心。
四、引導(dǎo)幼兒跟著動(dòng)畫簡單復(fù)述故事。
師：那我們一起看著動(dòng)畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
動(dòng)物的尾巴教案篇十二
1、認(rèn)識各種動(dòng)物的尾巴。
2、了解動(dòng)物尾巴的作用。
3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。
了解動(dòng)物尾巴的作用。
知道壁虎尾巴和其余動(dòng)物尾巴的不同之處。
故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
1、找尾巴。
出示小動(dòng)物的身體
師：小朋友們看老師黑板上的是什么東西??？你看它們有什么特別之處嗎？
出示動(dòng)物的尾巴，讓幼兒幫小動(dòng)物找尾巴并說一說小動(dòng)物的尾巴像什么？
師：你覺得這些尾巴漂亮嗎？這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢？
帶領(lǐng)小朋友們觀看動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說各個(gè)動(dòng)物尾巴的`作用。
2、欣賞故事。
師：小朋友們說的真好，老師把小朋友們說的話編成了一個(gè)好聽的故事。
教師放錄音后提問：
（1）故事里都有誰??？
（2）剛剛故事里還有哪個(gè)小動(dòng)物我們剛才沒有說到的??？
師：它的尾巴與其他小動(dòng)物的尾巴有什么不同的地方？
它的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴）
3、找一找。
發(fā)給幼兒每人一根動(dòng)物的尾巴讓幼兒自己去找小動(dòng)物的身體。
動(dòng)物的尾巴教案篇十三
1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名稱，并學(xué)習(xí)用一句完整的話描述動(dòng)物尾巴的特征。
2、學(xué)習(xí)詞匯：“長長的”“短短的”“寬寬的”等。
3、愿意與同伴游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、老師和幼兒一起閱讀大圖書。
今天老師帶來了一本關(guān)于小動(dòng)物的書，我們一起來看一下，好嗎？
出示圖一：寶寶看，這是誰啊？小老鼠真頑皮，和我們捉迷藏，我們來找找它把身上的什么藏起來了。
觀察老鼠的尾巴，提問：老鼠的尾巴是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說一句話：“老鼠的.尾巴長長的”）。
圖二：老鼠的尾巴長長的，那我們再來看看這個(gè)小熊的尾巴是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒講述“小熊的尾巴短短的”）。
咦，這又是誰啊？（小松鼠）請幼兒猜猜看，松鼠的尾巴是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說“松鼠的尾巴寬寬的”）。
今天天氣真好，誰來到草地上玩了？小豬的尾巴什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒說“小豬的尾巴卷卷的”）。
小豬的好朋友是小兔，長長的耳朵，毛毛的身體，它的尾巴和身體一樣，猜猜看它的尾巴會是什么樣子的呢？（“兔子的尾巴毛毛的”）。
“呱呱呱，呱呱呱”，什么小動(dòng)物也來了呢？小青蛙的尾巴又會是什么樣子的呢？
（引導(dǎo)幼兒講述“青蛙沒有尾巴”）。
2、和幼兒一起再看一遍大圖書。
3、游戲：找小動(dòng)物。
今天這些小動(dòng)物來到了小四班要和寶寶們一起游戲。
請每個(gè)幼兒找一個(gè)小動(dòng)物，然后說說找到的動(dòng)物尾巴的特征。
4、游戲：抓尾巴。
小動(dòng)物們的尾巴真有趣，有的長長的，有的短短的，它們的尾巴都不一樣的，今天小動(dòng)物看到寶寶這么能干想和你們來玩抓尾巴的游戲呢。
幼兒游戲。
5、結(jié)束部分。
小動(dòng)物們玩累了，要回家了，我們下次再和它們一起玩吧，幼兒和小動(dòng)物再見。
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識，但是對尾巴的作用卻不是很了解?；顒?dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。
動(dòng)物的尾巴教案篇十四
2。能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。
1。請幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用
2。動(dòng)物圖片
3。視頻：動(dòng)物尾巴作用
4。幼兒操作卡
一、回憶游戲，激發(fā)興趣
二、觀察動(dòng)物尾巴的特征
1。師：動(dòng)物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。
2。出示一些動(dòng)物圖片，觀察尾巴特征
3。教師小結(jié)
4。個(gè)別幼兒猜猜
三、了解動(dòng)物尾巴的特征
1。播放錄像，了解尾巴的作用
2。提問
你看到了什么動(dòng)物？它的尾巴有什么作用？
3。個(gè)別幼兒說說
4。教師小結(jié)
原來動(dòng)物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，還有的可以用來報(bào)警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5。拓展思維
師：你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？
四、游戲：找尾巴
1。講解游戲要求
2。幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴
3。個(gè)別幼兒上前介紹
師：你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？
4。師小結(jié)
動(dòng)物的尾巴教案篇十五
1、知道動(dòng)物的尾巴有不同的用處。
2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動(dòng)物的外形特征和用途。
3、對探索觀察動(dòng)物有興趣，提高語言表達(dá)能力。
1、幼兒用書人手一冊。
2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）
3、故事《蒼蠅借尾巴》一則。
1、小朋友，你們有尾巴嗎？
2、你知道誰有尾巴嗎？
3、蒼蠅有沒有尾巴呢？
蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》
初步了解動(dòng)物尾巴的用處，提問幫助理解：
1、蒼蠅首先是問誰借尾巴的？（魚兒）的尾巴又什么用呢？
2、壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢？
3、最后蒼蠅有沒有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？
師幼共同小結(jié)：每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠斷開，幫助它逃離危險(xiǎn)等。
1、看圖說說，圖上有哪些動(dòng)物？
2、這些動(dòng)物的尾巴長得什么樣子的？它的尾巴又什么用呢？
3、你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的？它們的尾巴又有什么用呢？
鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行討論，老師及時(shí)幫助豐富、小結(jié)：袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡；猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。
揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。
動(dòng)物的尾巴教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。
2、知道動(dòng)物尾巴的功用，會用短句描述。
掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書
(一)談話導(dǎo)入森林里住著許多的動(dòng)物，你們知道有哪些動(dòng)物嗎?
(二)看尾巴辨動(dòng)物你們知道那么多的動(dòng)物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動(dòng)物。(將對應(yīng)的圖片出示給幼兒)。
(四)說說尾巴的功用
1、幼兒討論圖中動(dòng)物尾巴的功用。
2、說一說還知道哪些動(dòng)物的尾巴的功用。
3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動(dòng)物尾巴的用處。
(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物的尾巴與別的動(dòng)物不一樣。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
動(dòng)物的尾巴教案篇十七
1、通過觀察，了解常見小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。
2、萌發(fā)探究動(dòng)物尾巴的興趣。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片
一、猜一猜,想一想，了解常見動(dòng)物尾巴的不同特征。
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……
二、了解常見動(dòng)物的尾巴有不同的用處
1、師：我們剛才認(rèn)識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）
2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）
3、森林里的小動(dòng)物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）
4、完成填表
5、小結(jié)：原來動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！
1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。
2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來。
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作。活動(dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題；在活動(dòng)中老師拋出的問題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。
動(dòng)物的尾巴教案篇十八
1、活動(dòng)前階段下發(fā)活動(dòng)調(diào)查表（具體內(nèi)容見附）。
2、將幼兒與家長一起收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料：圖片或書籍，布置成展區(qū)。
3、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。
4、魚、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。
5、彩筆、紙若干。
1、認(rèn)識常見動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見動(dòng)物尾巴的妙用。
2、通過不同的途徑收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中交流對動(dòng)物尾巴的認(rèn)識。
3、愿意傾聽他人的發(fā)言，初步積累傾聽和交流學(xué)習(xí)的方法。
1、參加動(dòng)物尾巴展覽會，了解常見動(dòng)物尾巴的用處。
教師：歡迎小朋友到展覽會上來參觀，參觀的時(shí)候請小朋友仔細(xì)看看這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀結(jié)束的時(shí)候我們一起來解決。
（1）幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。（教師傾聽并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀結(jié)束后再去考考其他小朋友。）
（2）結(jié)束后交流：你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？
（3）教師有重點(diǎn)地請幾個(gè)帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動(dòng)物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問。
教師：歡迎小小講解員來介紹動(dòng)物尾巴的用處。等講解員說完后，如果參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。
該幼兒在介紹的時(shí)候，老師有意識地提醒他結(jié)合圖片來介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補(bǔ)充。
（4）請帶其他動(dòng)物尾巴資料的幼兒上來介紹。
2、再次參觀展覽，鞏固對常見動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識。
（1）自由參觀，互相交流，教師個(gè)別詢問，了解幼兒的掌握情況。
（2）結(jié)束后交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行？為什么？
教師：小朋友說的都非常好，每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向，比如魚；有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。
（3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象扇子？
小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？
小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？
小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？
……
3、觀看錄像，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：今天老師還帶來了一些其他動(dòng)物的資料，請小朋友看一看這些動(dòng)物的尾巴有什么用？
（1）教師播放錄像，幼兒安靜觀看。
（2）請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
幼兒以繪畫“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。
在區(qū)域活動(dòng)中增添“動(dòng)物找尾巴”的材料，讓幼兒把動(dòng)物和它的尾巴進(jìn)行匹配，鞏固對動(dòng)物尾巴的認(rèn)識。
附：
主題活動(dòng)調(diào)查表
活動(dòng)名稱：《動(dòng)物的尾巴》
幼兒姓名：
時(shí)間：
您見過哪些動(dòng)物的尾巴？
您知道哪些動(dòng)物的尾巴有妙用？請列舉并說明用處。
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