通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出行動中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需注意敘述準確、條理清晰和有重點。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時，能夠積極思考和吸取其中的精華，提升自己的寫作水平。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇一
近幾年隨著高等院校的擴大招生，大批較優(yōu)秀的初中畢業(yè)生選擇讀高中考大學(xué)的路徑，中等職業(yè)學(xué)校的招生已經(jīng)沒有分數(shù)的“門檻”，進來的學(xué)生生源素質(zhì)逐年下降。據(jù)調(diào)查，中等職業(yè)學(xué)校85%以上的學(xué)生沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績總在班中墊底，他們是義務(wù)教育中的“失敗者”。
由于初中乃至小學(xué)都飽受“白眼”，因此大部分學(xué)生缺乏自信，認為自己什么都不行。除了學(xué)習(xí)成績不理想之外，中職學(xué)生的綜合素質(zhì)也較差，各方面的能力欠缺，如：缺乏勞動意識，缺乏與人交往溝通能力，缺乏對師長的尊重理解等。中等職業(yè)學(xué)校的生源狀況短期內(nèi)不會改變，這是一個必須清醒認識和坦然面對的不容回避的客觀事實。
由于生源素質(zhì)較差，甚至有的學(xué)業(yè)水平?jīng)]有達到初中畢業(yè)程度的學(xué)生涌入中等職業(yè)學(xué)校，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來極大的困難，更使英語教學(xué)陷入谷底。另外，由于學(xué)校重視學(xué)生的專業(yè)教育，文化課少之又少，英語教材也偏陳舊，課上“老師一味講，學(xué)生呆呆聽”的灌輸模式普遍存在，使得職業(yè)英語的教學(xué)一直處于死氣沉沉的局面。
面對職業(yè)教育中英語教學(xué)所存在的嚴峻形勢，作為教師，我們不能停留在抱怨和嘆息的狀態(tài)下，應(yīng)該盡快調(diào)整思路，摸索出行之有效、貼合學(xué)生興趣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，及在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)已經(jīng)迫不及待。
在實際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點，在英語教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生畢業(yè)時能較為順利的進入工作單位，并且能適應(yīng)單位工作，真正做到了文化課為專業(yè)課服務(wù)的目的。
三、英語教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育的滲透。
1.在英語教學(xué)中注重學(xué)生團隊合作能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的社會是一個講究合作的社會，單槍匹馬的方式已經(jīng)不再為人們所崇尚。尤其到了工作單位之后，沒有很好的合作能力，就缺乏必要的生存技能。而我們的學(xué)生都是90后，家庭條件的優(yōu)越，家長的偏愛，使得他們形成了一切以自我為中心的價值觀，對同學(xué)的困難視而不見。
針對這一點，在英語教學(xué)中，我特意采用了“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，就是按照學(xué)生的性別、愛好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)狀況、家庭背景及對學(xué)生的總體評價，把全班分成了5個小組，學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的目標與任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí)?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”的特點是學(xué)習(xí)者的個人目標與小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系，即只有小組所有成員都完成各自的目標，自己才能獲得成功，這是一種“榮辱與共”的交互方式。
“小組合作學(xué)習(xí)”為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學(xué)生的思維顯現(xiàn)出積極的狀態(tài)，能較大程度地發(fā)揮集體互助力量。它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。
在英語教學(xué)中注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。眾所周之，大部分中職學(xué)生在初中乃至小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都屬于班中的差生，是在老師們的批評和漠視中度過來的。因此這部分學(xué)生嚴重缺乏自信，認為自己什么都不行，身上沒有優(yōu)點。而另有少部分學(xué)生由于缺乏自信，進行自我封閉保護，表面顯示出一切無所謂的態(tài)度。
學(xué)生的這些態(tài)度如不及時調(diào)整，勢必會對他們今后的生活帶來負面影響。于是在英語教學(xué)中，結(jié)合課文內(nèi)容，我會不斷鼓勵學(xué)生，幫助他們看清楚自己，重新給自己定位。如在講授第一單元《mycampuslife》（我的校園生活）時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起感受了課文主人公由于沒有考上高中，無奈之下選擇職業(yè)學(xué)校的那種困惑，以及奮發(fā)向上的那種自信，并請學(xué)生們課下將課文主人公改成自己，練習(xí)朗讀。
在講授課文《hellenkeller》（海倫。凱勒）時，我會提前讓學(xué)生做預(yù)習(xí)，請各小組查找有關(guān)hellenkeller的資料，而我自己也做好充分的準備，尤其是在影視資料方面，課上與同學(xué)們一起分享，在看電影的過程中加入課文的解釋，并在觀賞影片之后，引導(dǎo)學(xué)生討論，引發(fā)學(xué)生對自己的重新思考。學(xué)生在英語課堂上既學(xué)到了英語知識，又對自己有了重新認識，頭，慢慢的在抬起。
在英語教學(xué)中注重學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計資料表明：良好的人際關(guān)系，可使。
工作成功率與個人幸福達成率達85%以上；一個人獲得成功的因素中，85%決定于人際關(guān)系，而現(xiàn)在的中職學(xué)生，作為90后，又是家中的獨苗，缺少與人交往的能力，同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生口角，多數(shù)是因為語言不好聽，表達方式不適宜等情況。
看到這一點，在講授課文《foodforthought》（有益的教誨）時，我先把課文內(nèi)容以故事的形式將給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生們小組一起預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)，在理解英文意思的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生討論課文小男孩的做法，并反思自己平時的語言行為，像男主人公一樣，為自己拔釘子。課文《frendship》（友誼）的講授過程中，讓學(xué)生用表格的形式總結(jié)課文中提到的朋友的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生討論自己所需要的朋友應(yīng)該具有什么優(yōu)點，你是怎樣發(fā)現(xiàn)他人這些優(yōu)點的，從而使學(xué)生得出人際關(guān)系的決竅在于自己能真正的去欣賞他人和尊重他人。
總之，在英語課堂上傳授英語知識的同時，加入對學(xué)生全方位素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅使得英語教學(xué)進展順利，而且學(xué)生各方面的能力都有所提高，學(xué)生呈現(xiàn)出嶄新的面貌。我有理由相信，我的學(xué)生將來一定能信心十足的走上新的工作崗位。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇二
本人上學(xué)期任教08電信（1）班《電視機原理與維修》課程，并開設(shè)《現(xiàn)代交誼舞》的選修課，下學(xué)期任教08電信（2）班《電子設(shè)計自動化》課程，工作量滿。按學(xué)校安排承當以下工作：
1、校內(nèi)實踐教學(xué)管理，具體抓電子技能大賽，上半年還具體抓電類實踐教學(xué)管理；
2、技能中心管理；
3、技能鑒定所運行與電子仿真基地的管理。
4、電子專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合。2009年取得一些成績：學(xué)校層面：
1、主抓的技能大賽，到省里參賽在項目上有突破，在人數(shù)上有增加；
2、成功舉辦了歷史上最大的技能節(jié)，產(chǎn)生了很大的影響；
3、具體抓的創(chuàng)新大賽獲省一等獎；
4、電子專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合有新起色。
6、我校成功承辦了中國教育技術(shù)協(xié)會職業(yè)教育專業(yè)委員會理事長、秘書長會議，很好地宣傳了我校。
個人層面：
1、加入中國國民黨革命委員會，成為民革黨員；
2、獲得“全國職業(yè)院校教學(xué)名師”稱號；
3、主持的電類專業(yè)完全項目化課改在南京市課程改革階段成果評比中獲二等獎；
4、在南京市教育局對我校教學(xué)督導(dǎo)中，公開課《電視機光柵故障的維修》被評為“a”級課。
5、論文《在改革中求生存發(fā)展》發(fā)表在江蘇教育2009年第六期上；
6、參編國家規(guī)劃教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》，電子工業(yè)出版社；參編教材《電子技術(shù)項目教程》，機械工業(yè)出版社。
7、參加工業(yè)與信息化部的課題《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)項目教學(xué)的課程研究與項目教材的研發(fā)》的研究，2009年9月已經(jīng)結(jié)題，評為優(yōu)秀課題，本人是三個核心成員。
本人積極貫徹學(xué)校的工作重點，嚴格執(zhí)行實訓(xùn)處的工作計劃。以就業(yè)為導(dǎo)向，進一步規(guī)范實踐教學(xué)工作行為，完善各項實訓(xùn)制度，借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，結(jié)合我校實際起草了《江寧職教中心實踐教學(xué)管理文件匯編》和部辦考核細則。還配合專業(yè)辦等各職能部門，搞好各類評比驗收等工作。
上半年實訓(xùn)班級多，電子電工實訓(xùn)教師少。我充分發(fā)揮現(xiàn)有實驗員的作用，2班人馬，干出了4班人馬的活。在此特別感謝陳立勇、張婧、貢海旭、王則兵、岳慧、包佳佳、施圣瑋等老師。
2、技能大賽、創(chuàng)新大賽、技能節(jié)。
09年承辦市教研室電子電工技能選拔賽，為教師、學(xué)生準備報名材料，指導(dǎo)電子測量儀器的使用。
我們在六個項目競賽中有三個項目有選手獲第一名，計7人獲一等獎。在省大賽中共獲二等獎3個（第四名），三等獎1個。
下半年全面負責技能大賽，本著“有賽必參，有獎必拿”的原則，開學(xué)初召開技能競賽訓(xùn)練動員會議，發(fā)動各部辦積極參賽，共有100多名各專業(yè)師生參加集訓(xùn)。每月開一次總結(jié)會，制定各部技能競賽工作目標，扎實穩(wěn)健地推進訓(xùn)練工作。
繼續(xù)承辦2010年南京市機械、電子電工技能大賽，我校在教師、高職、中職上均有一等獎，繼續(xù)處于全市前列。
據(jù)不完全統(tǒng)計，今年我校出線到省里參賽在項目上有突破，在人數(shù)上有增加。機電、電子電工和計算機均有選手出線。雖然有些專業(yè)沒能出線，但積累了經(jīng)驗，儲備糧人才。
下學(xué)期制定了詳細的技能節(jié)活動方案并實施，全校有34個大項目，1126人參加，113人獲一等獎，431人獲獎，是歷屆技能節(jié)中項目最多，人數(shù)最多，參賽范圍最廣，影響最大的。
3、技能中心管理。
對技能中心繼續(xù)實行“封閉管理度”，“班主任送訓(xùn)制度”和“技能中心管理周報制度”。嚴格公物管理，衛(wèi)生保潔制度，努力減少學(xué)生抽煙、不帶鞋套現(xiàn)象。
作為學(xué)校的主要窗口，能隨時隨地接受檢查。本學(xué)年共接待22次重大活動，如：中國教育技術(shù)協(xié)會職教專業(yè)委員會秘書長會，全國數(shù)控大賽總結(jié)會等。
4、技能鑒定。
嚴格按照市勞動局“五統(tǒng)一”的要求，強化專業(yè)技能訓(xùn)練，實施技能教考分離，全面完成了2007級學(xué)生技能鑒定考證工作。技能鑒定參考率100%，考核成績合格率達97.3%，優(yōu)分率達45%。
積極與行業(yè)協(xié)會技能鑒定指導(dǎo)中心合作，09年暑假，開設(shè)07電信專業(yè)學(xué)生高級工的培訓(xùn)考證，有54名學(xué)生獲高級工證書，27人獲itai證書。
為了更好地配合部辦對學(xué)生晚自習(xí)的管理，在本次職代會上提交的《對學(xué)生實行“一專多能，一人多證”制度的意見》的提案被采納，并設(shè)計制作了技能鑒定宣傳冊，上傳網(wǎng)上。
下半年組織了一些培訓(xùn)的報名：
（1）市勞動局培訓(xùn)師報名，培訓(xùn)、取證；（2）市勞動局考評員報名，培訓(xùn)、取證；
5、組織協(xié)調(diào)單招技能考核，具體抓的2009年電子專業(yè)的合格率達100%，最高分為297分，遠遠超過省平均，為我校的單招計劃的完成作出了重大的貢獻。
6、組織南京市電類專業(yè)教師仿真軟件輔助教學(xué)培訓(xùn)。
7、驗收、創(chuàng)建工作。
本人上學(xué)期任教08電信（1）班《電視機原理與維修》課程，下學(xué)期任教08電信（2）班《電子設(shè)計自動化》課程，工作量滿。
一年來共開公開課3次，其中市級2次、區(qū)級1次。在南京市教育局對我校教學(xué)督導(dǎo)中，公開課《電視機光柵故障的維修》被評為“a”級課。在中國教育技術(shù)協(xié)會年會上開設(shè)國家級講座2次，市級講座2次，市級集體備課4次。積極申報選修課《現(xiàn)代交誼舞》，全校有60多學(xué)生選修。
積極參與市教研室的課程改革實驗，開發(fā)課改項目，電類專業(yè)完全項目化課改參加南京市課改階段成果評比獲二等獎。
四、指導(dǎo)青年教師。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負為其他教師引路的重任。堅持以人為本，牢固樹立和認真落實科學(xué)發(fā)展觀，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以建立“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮“名師”的引領(lǐng)作用，主要使他們做到：
1、師德規(guī)范。
2、業(yè)務(wù)技能嫻熟。
3、教學(xué)科研成效。
本年度指導(dǎo)青年教師王軍、葛彬開設(shè)市專業(yè)教師骨干培訓(xùn)匯報課，市督導(dǎo)公開課，均受到專家好評。王軍的《vcd光頭的維修》在南京市教育局督導(dǎo)中獲a級課。下半年指導(dǎo)汪春蕾、魏燕參加南京市專業(yè)教師教學(xué)基本功賽課，均取得好成績。
五、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進修。
在一年的時間里，我認真學(xué)習(xí)職業(yè)教育項目課程設(shè)計理論，使自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法得到了不斷的更新。訂閱了《世界教育信息》和《電子制作》兩本雜志。還學(xué)習(xí)了《教育的評價與實踐》等教育理論。
通過南京航空航天大學(xué)的電氣工程專業(yè)的工程碩士學(xué)習(xí)，提高了理論水平，開拓了視野，增加了新的知識。
09年8月參加中國教育技術(shù)協(xié)會學(xué)習(xí)，了解掌握國際上仿真技術(shù)在教育上的應(yīng)用。積極參加中國教育技術(shù)協(xié)會的活動，提高了認識。
六、教育教學(xué)科研成果。
本人積極投身新的課程改革，編寫項目教材，教學(xué)輔導(dǎo)書，并參與課題研究。2009年12月，參編國家規(guī)劃教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》，電子工業(yè)出版社出版。2009年10月，參編教材《電子技術(shù)項目教程》，機械工業(yè)出版社出版。
本人還參與了市教研室的南京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重大招標課題《南京職業(yè)教育課程改革與開發(fā)研究》的研究；2007年開始，參加工業(yè)與信息化部的課題《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)項目教學(xué)的課程研究與項目教材的研發(fā)》的研究，2009年9月已經(jīng)結(jié)題，獲優(yōu)秀課題。
2009年6月，有一篇論文《在改革中求生存發(fā)展》發(fā)表在江蘇教育2009年第六期上。
七、擔任社會工作：
本人還擔任市職教兼職教研員和市勞動局無線電調(diào)試工考評員工作。積極履行職責，主動聽課、積極探討。上半年，下半年，各為南京市電子電工專業(yè)統(tǒng)考卷出題，并參與南京市職教電子技能競賽組織工作。每學(xué)期外出聽課多達20節(jié)以上。
09年被中國教育技術(shù)協(xié)會仿真技術(shù)專業(yè)委員會聘為副秘書長，積極參加其活動。協(xié)助學(xué)校承辦中國教育技術(shù)協(xié)會職業(yè)教育專業(yè)委員會理事長、秘書長會議，很好地宣傳了我校。
八、存在不足與工作設(shè)想。
1、由于頭緒多，人手緊，工作中有急躁的情緒，為部辦、教師服務(wù)的還不夠；
2、產(chǎn)教結(jié)合雖有意向，但深化還有很長的路；
3、技能鑒定所、仿真實訓(xùn)基地的工作要進一步展開。
4、經(jīng)濟發(fā)展，社會進步，第三產(chǎn)業(yè)必然得到發(fā)展，我校要做好專業(yè)的轉(zhuǎn)型。目前服務(wù)類專業(yè)實訓(xùn)條件較差，不利于其發(fā)展，如烹飪、園林等。
5、組建江寧中等專業(yè)學(xué)校無線電運動隊，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，為學(xué)校的管理服務(wù)。
6、創(chuàng)建省級電子實訓(xùn)基地。
2010年已經(jīng)到來，我將努力學(xué)習(xí)職教理論，圍繞學(xué)校中心工作，努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻。
祝大家新年快樂！
白秉旭2009-1-27。
1、南京市教學(xué)督導(dǎo)公開課評為“a”級課。
2、南京市課程改革階段成果評比獲二等獎，電類專業(yè)完全項目化改革；吳有俊、魏燕獲校一等獎3、09年大賽獲省二等獎3個（第四名），三等獎1個；市一等獎7個，二等獎4個；2010年全面負責技能大賽，有賽必參，有獎必拿，有100名各專業(yè)師生參加集訓(xùn)，每月開一次總結(jié)會，今年在項目上有增加，自評等第：合格。在人數(shù)上有突破。承辦2009、2010年南京市電子電工技能大賽，我校在教師、高職、中職上均有一等獎。繼續(xù)處于全市前列。
5、制定技能節(jié)方案并實施，全校有1126人參加，113人獲一等獎，431人獲獎，34個大項目，是歷屆技能節(jié)中項目最多，人數(shù)最多，參賽范圍最廣，影響最大的。
6、技能教學(xué)制定制度，2班人馬，干出了4班人馬，感謝他們。
7、科研：繼續(xù)參加課題，市重大課題，發(fā)表論文一篇，出版教材兩本，機械工業(yè)出版社，電子工業(yè)出版社，一本是國家規(guī)劃教材。
8、開設(shè)選修課：現(xiàn)代舞蹈。
9、創(chuàng)新獎，夏開云，李福斌，貢海旭，奚小平。
10、技能中心管理：教育部來人，北京來人，窗口。周報制度。
12、產(chǎn)教結(jié)合有起色。
13、仿真基地，副主任單位，開設(shè)講座。
14、實訓(xùn)基地建設(shè)，開設(shè)新的技能競賽項目：現(xiàn)代制冷。
15、暑假數(shù)控大賽總結(jié)會為學(xué)校爭取到2萬元的贊助。
16、承辦中國教育技術(shù)協(xié)會職業(yè)教育專業(yè)委員會理事長、秘書長會議。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇三
實訓(xùn)中心作為我院唯一的院內(nèi)實訓(xùn)基地，現(xiàn)有兼職職員4人，兼職實訓(xùn)室管理員30人，承擔全校的實訓(xùn)室管理工作，保證了全校各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的正常進行，同時承擔校園網(wǎng)絡(luò)的維護工作。本學(xué)期完成的主要工作有：
1、重新制定實訓(xùn)室管理員管理規(guī)定，加強實訓(xùn)室管理。
實訓(xùn)處成立伊始，為保證學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)工作的需要，加強實訓(xùn)室儀器設(shè)備的管理，提高儀器設(shè)備的使用效率，更好地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)能力與基本技能，根據(jù)學(xué)校安排重新制定了管理員規(guī)定。實訓(xùn)室的建設(shè)和管理過程中，認真貫徹勤儉辦學(xué)的方針，發(fā)揚改革創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)，反對鋪張浪費，必要時提倡各實訓(xùn)室老師自己動手建設(shè)實驗實訓(xùn)室。
本學(xué)期已完成12周次的實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，其中普車實訓(xùn)，數(shù)控車床加工實訓(xùn)，鉗工，共12周次完全全部在實訓(xùn)室開張實訓(xùn)教學(xué)。第一至四機房共對29個班次完成計算機各類課程的上機教學(xué)、實訓(xùn)，并負責保障全校12個多媒體教室，保證了設(shè)備正常運行。
3.順利完成2012級學(xué)生職業(yè)技能鑒定工作。
本學(xué)期完成2012級學(xué)生全國職業(yè)技能統(tǒng)一鑒定，參加鑒定人數(shù)為246人次，數(shù)控車床工、汽車維修工、保育員、餐廳服務(wù)員、收銀員、計算機系統(tǒng)操作員共6個工種的中級工。由于學(xué)校與淄博市職業(yè)資格鑒定中心配合，認真組織各工種考前培訓(xùn)，實訓(xùn)處認真完成報名、考場組織等工作，保證了12級學(xué)生及時參加技能鑒定考試拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
4.實驗實訓(xùn)室建設(shè)與調(diào)整。
根據(jù)學(xué)校安排，認真完成了機械加工車間加層改造的建設(shè)工作，保證機械加工專業(yè)老師辦公室的調(diào)整工作的順利進行。承擔完成了教師辦公室網(wǎng)絡(luò)設(shè)施安裝工作，保證教師開學(xué)后的教學(xué)工作過程中網(wǎng)絡(luò)的需要。為了保證汽車等相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)盡早落實，實訓(xùn)處和機電汽修部利用報廢汽車制作汽車發(fā)動機拆裝試驗臺一臺。
5.認真做好2015年春假高考技能考試技能訓(xùn)練的準備工作。
實訓(xùn)處根據(jù)2015年山東省春季高考技能考試大綱，認真做好各專業(yè)技能考試項目相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備的準備工作，保證技能訓(xùn)練保質(zhì)保量的進行，為2015年春季高考打響第一炮奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、存在的問題和不足。
1.實驗、實訓(xùn)室的內(nèi)涵建設(shè)有待進一步加強。
各個實訓(xùn)室雖然能夠正常開展實驗、實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，但在實驗、實訓(xùn)室的管理、安全防范方面仍存在嚴重的不足，無章可循和有章不循的現(xiàn)象時有發(fā)生，儀器設(shè)備的保養(yǎng)、維護制度落實還不到位，教學(xué)巡查制度沒有落實到實處，這些都屬于內(nèi)涵的建設(shè)，必須加強，才能適應(yīng)目前形勢下對實踐教學(xué)的要求。
2.實驗、實訓(xùn)室的調(diào)整、新建嚴重滯后。
面對學(xué)校目前的狀況，電工電子實訓(xùn)室、第一機房、第四機房已經(jīng)很難適應(yīng)當前的教學(xué)要求，急需更新?lián)Q代，汽修專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備嚴重不足，已經(jīng)困擾了汽修專業(yè)的招生、教學(xué)等多個環(huán)節(jié)，汽車維修實訓(xùn)室的建設(shè)早應(yīng)提到議事日程，但面臨的困難較多，一是資金的投入，二是專業(yè)實訓(xùn)教師的進修與引進，這些都是2015年急待解決的問題。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我擔任了高二服裝專業(yè) c238 的英語教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己的教學(xué)工作，心中有些許欣慰，也有一些遺憾，值得欣慰的是本人如期地完成了學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)；大部分學(xué)生從我這里學(xué)到了更多的英語知識，英語的運用能力得到了一定的提高。遺憾的是自己的工作還存在著一些不足。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進行如下回顧：
眾所周知，中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，我教的這個班也亦如此，在接受這個班起我便深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定出切實可行的全期教學(xué)計劃；在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，我更不會怠慢，例如，在備每一節(jié)課前我都會認真鉆研教材，把握該科的重、難點，并結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識水平選擇合適的教學(xué)方法；在課堂教學(xué)上，我比較注重課堂活動的設(shè)計，例如，在進行每單元的 essential expression 的教學(xué)時，我便創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生配對對話練習(xí)，讓他們在具體的情境中掌握知識。除此以外，還會結(jié)合課本內(nèi)容組織小范圍的猜謎、讀單詞、句子比賽等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。
雖然學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好，但是我始終沒有放棄對他們在英語技能方面的訓(xùn)練。英語是一門語言學(xué)科，擁有豐富的詞匯是具備良好的“聽、說、讀、寫”能力的前提。在上每節(jié)新授課前，我都會進行單詞聽寫以了解學(xué)生對上節(jié)課的詞匯的掌握情況，在評價機制上的制定上我根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)提出不同的過關(guān)要求，并給予表揚和鼓勵。本學(xué)期共組織單詞短語聽寫 40 多次并全數(shù)批閱。在聽力訓(xùn)練方面，我首先要求自己堅持用英語進行課堂教學(xué)，力求口語化、標準化；另外，還要求本班的學(xué)生與高三學(xué)生一道進行英語聽力訓(xùn)練。
在說的能力訓(xùn)練上，我要求學(xué)生在聽的同時，大聲地、反復(fù)地跟讀，根據(jù)每個學(xué)生不同的基礎(chǔ)，提出不同的過關(guān)要求并在下節(jié)課上給他們展示的機會，只要他們能開口就給予充分的肯定。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我從多種英語雜志、報刊上收集了許多短小的、有趣的英語對話、故事等印發(fā)給學(xué)生閱讀。隨著時間的推移和能力的提高，篇幅由短到長，內(nèi)容由簡單到復(fù)雜。在“寫”的技能訓(xùn)練上，以就業(yè)為主導(dǎo)，結(jié)合課本對學(xué)生進行簡單的英語書信、請柬等應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練。
為了激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期開展了一系列的英語活動：單詞默寫競賽、課文朗讀比賽、教唱英語歌曲和英語歌曲大比拼以及講英語小故事、觀看經(jīng)典英語電影等。通過一系列的活動開展豐富了學(xué)生課余生活，陶冶了學(xué)生情操，特別是親自教唱英文歌曲這一活動融洽了師生關(guān)系，更重要的是讓我更加真實地了解到我的學(xué)生——他們并非一無是處，也有值得別人欣賞的方面。
在平時的教學(xué)中我始終告誡自己：要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。所以在教學(xué)之外我始終不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)；為了不斷地吸收新的信息，我堅持收聽、收看英語新聞、讀英語報刊等。針對中職學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，我跟學(xué)生一起尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。通過一學(xué)期的教育教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中也存在著一些不足。例如：在平時的教育教學(xué)中獲得的經(jīng)驗和存在的不足不善于歸納總結(jié)，以致于無法提高自己的教學(xué)理論水平。
總結(jié)過去是為了更好地搞好今后的工作。在今后的工作中，我會正確地認識自己，積極向他人學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論教研水平，更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇五
很快2010年也過了一大半了。出來工作上班也半年了，時間太快太快了。上班的感受也太多了，第一從網(wǎng)絡(luò)管理說起，這方面的技術(shù)水平倒是熟練了很多很多，遇見的問題基本上是能解決的，但是電腦的問題太多太多了千奇百怪。其實在這方面的工作總，自己總結(jié)了兩點，就是自己一定要多動動腦子，去稍微多想那么一點點問題，可能就通了，第二經(jīng)驗很重要，非常重要，第一次遇見的一個問題解決后，一定要在多想一下，第一次用三分鐘的時間解決，在用一分鐘的時間去想這個問題。然后有經(jīng)驗了，第二次盡量在五十秒鐘解決這個問題，第三次就不用自己去解決問題了。直接電話給同事說怎么怎么解決，這樣才有效果。
另外業(yè)務(wù)方面的工作就有太多太多的需要總結(jié)了。第一每天都是新的開始，每個禮拜都是新的開始，每個月都是新的開始。咱做業(yè)務(wù)的面對的都是新的，新的客戶，新的產(chǎn)品，新的交流方式，太多太多的新的了。面對不同的客戶不同的人，不同的產(chǎn)品說不同的話。用不同的方式去說服不同的客戶。同樣每天我也面對太多太多的競爭，和斗爭了。同行與同行之間的競爭，客戶和客戶之間的競爭，同事和同事之間的競爭。自己和自己的目標競爭，一天不努力就要失敗，而且敗得還很狼狽，做出了成績才有說話的權(quán)利，才有發(fā)言權(quán)，做不出成績只能受至于人。社會太現(xiàn)實太現(xiàn)實，和學(xué)校那是兩個面。在這里上班是能夠體會到物競天擇適者生存的道理的，干不下來，干不出成績，就走人。因為有了成績你才有資格說話，不然你啥都不是。同樣在這上班，每次每天同樣也在和自己斗爭，和自己的目標斗爭，每天每個禮拜，每個月都給自己目標，這樣才有方向，才有壓力。另外自己做的其實還不夠·········。需要的不僅僅是這樣，對自己的要求對自己的目標，就要一竿子把自己抵死，不要給自己退路。因為后面就是一群狼········，我停下來，········就活不了。所以一竿子把自己抵死只有一條路。
務(wù)，受到賓客及酒店領(lǐng)導(dǎo)的好評，在此我非常謝謝總監(jiān)和在坐的每一個同事?；仡櫭纥c房在xx年好的方面有5點，1、在七月份的集團的技術(shù)比武，面點項目取得了前三的名次。
2、九月是我開始負責面點房，同時在九月我也給面點房培訓(xùn)了vip各吃點綴和裝盤，同時也在三天之后來了一個比賽，這樣能讓大家在相互比較中，有一種壓力促進自己的上進心，比賽為了公平也邀請了我們的林大廚參與,比賽結(jié)果還真的不錯，第一名是陳杰獎分鼓勵,第二名是楊紅麗，總體來說大家做得都非常好，通過這中游戲規(guī)則大家無形中已經(jīng)很好的提升。3、每月在我們大家的努力下，創(chuàng)新點心都能受到賓客的好評，還有在11月份為了合理利用松花粉，面點房同時也做了一道松花草莓果，也是客人非常喜歡吃得。
4、我們面點房為了能整體提升技術(shù)，在王師傅的建議下，利用酒店發(fā)放的活動經(jīng)費，給大家購買了相關(guān)專業(yè)的面點書籍。
1、早餐出品，包子的形狀小口感不好，玉米硬，還有油條口感不好，還有保溫不夠及時，已經(jīng)在日常工作中不斷的改進和調(diào)整。2、在工作中用了速動的小籠包子，還有海參包不夠大，吊爐燒餅不夠厚也沒有打開一個口有利于客人使用，不過在總監(jiān)不斷的督導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們也在不斷的改進和調(diào)整，最后也受到了賓客的好評。
3．對特殊客人及vip客人多關(guān)注出品和留樣。4、做好每月的培訓(xùn)計劃和創(chuàng)新點心。
新的季度又來臨了，做為一名面點師，我始終嚴格要求自己，認真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，堅持以大局為重，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下圓滿完成了上一季度的工作。
工作上，服從工作調(diào)配，愛護集體財物，做好集體和個人衛(wèi)生，嚴防食物中毒。在飲食烹調(diào)上，我嚴格按食品操作規(guī)程進行工作，保證安全、衛(wèi)生。做到制作的主食，合乎質(zhì)量要求，大小均勻，掌握火候。
春季是食品工作者最具挑戰(zhàn)的季節(jié)，各種流行病毒在這個季節(jié)異常猖獗，我們嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，防止“病從口入”，防止食品污染和有害物質(zhì)對就餐者的危害，保障就餐者的身體健康。成品存放實行“四隔離”；生與熟隔離；成品與半成品隔離；個人衛(wèi)生做到“四勤”：勤洗手、剪指甲；勤洗澡、理發(fā)；勤洗衣服、被褥；勤換工作服。放置食品的櫥柜、貨架時刻保持清潔，無霉斑、鼠跡。每天定時沖洗操作間灶具和地面，認真擦拭餐廳地面和桌椅，嚴格保證操作間地面、門窗、玻璃以及周邊環(huán)境衛(wèi)生。按時上下班。遵守勞動紀律及食堂的一切規(guī)章制度，努力完成本職工作。
在工作上我勤勤懇懇，認真負責，任勞任怨，積極履行自己的工作職責。展望今后我會以更加倍的努力和更大的熱情嚴格在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成自己的本職工作。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇六
隨著各級各類學(xué)校的不斷擴招，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的整體水平有所下降，因而與社會需要的高素質(zhì)、技能型人才之間的矛盾日益加劇。而如何盡快地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是擺在教師面前的重要課題。
一、構(gòu)思靈活多樣的。
教學(xué)。
總結(jié)。
成朗朗上口、易懂好記的口訣。形象生動的語言，使呆板乏味的講解變成極富感染力的愉快體驗，使學(xué)生很易記住，并能主動應(yīng)用于日常生活之中。另外，還可充分利用多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在喜聞樂見的動畫及幻燈片中弄懂復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，明白零件的相互配合，清楚視圖的前后關(guān)系，學(xué)會立體的空間想象。
二、巧設(shè)情境。因材施教。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛的同時，教師還要重視學(xué)生的個體差異，以讓每個學(xué)生都有收獲為原則，學(xué)會應(yīng)用知識為目的，巧設(shè)情境，講練結(jié)合。在學(xué)生做練習(xí)時，教師要準備難易程度搭配的題型，讓學(xué)生根據(jù)對所學(xué)知識掌握的情況進行選擇，讓學(xué)生在聽懂課的基礎(chǔ)上，時常有體驗成功的驚喜。分層次教學(xué)使那些理解能力弱、形象思維差的學(xué)生克服了怕丟面子的心理，都積極地參與到學(xué)習(xí)之中。從而有效地樹立學(xué)習(xí)的自信心。同時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會運用已學(xué)過的知識理解問題、分析問題和解決問題，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并掌握自學(xué)的技巧。如可將學(xué)生分成若干個小組，并以競賽的形式進行練習(xí)，使學(xué)生變被動為主動，既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，又掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。另外，課后作業(yè)可采取多種形式，既可以是書本上的課后練習(xí)題，也可以是學(xué)生自己找的題，或者是將學(xué)過的知識歸納、整理、概括出來等等。這樣，可使學(xué)生選擇感興趣并有能力完成的題目，既有效地杜絕了作業(yè)抄襲的現(xiàn)象，也培養(yǎng)了自學(xué)能力。總之，面對現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，教師還要有強烈的責任心和使命感，要滿腔熱情地對待每一名學(xué)生，讓每名學(xué)生都能深切地感受到老師的關(guān)注及愛護，從而使學(xué)生成為符合社會需求的專業(yè)人才。
近幾年隨著高等院校的擴大招生，大批較優(yōu)秀的初中畢業(yè)生選擇讀高中考大學(xué)的路徑，中等職業(yè)學(xué)校的招生已經(jīng)沒有分數(shù)的“門檻”，進來的學(xué)生生源素質(zhì)逐年下降。據(jù)調(diào)查，中等職業(yè)學(xué)校85%以上的學(xué)生沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績總在班中墊底，他們是義務(wù)教育中的“失敗者”。
由于初中乃至小學(xué)都飽受“白眼”，因此大部分學(xué)生缺乏自信，認為自己什么都不行。除了學(xué)習(xí)成績不理想之外，中職學(xué)生的綜合素質(zhì)也較差，各方面的能力欠缺，如：缺乏勞動意識，缺乏與人交往溝通能力，缺乏對師長的尊重理解等。中等職業(yè)學(xué)校的生源狀況短期內(nèi)不會改變，這是一個必須清醒認識和坦然面對的不容回避的客觀事實。
由于生源素質(zhì)較差，甚至有的學(xué)業(yè)水平?jīng)]有達到初中畢業(yè)程度的學(xué)生涌入中等職業(yè)學(xué)校，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來極大的困難，更使英語教學(xué)陷入谷底。另外，由于學(xué)校重視學(xué)生的專業(yè)教育，文化課少之又少，英語教材也偏陳舊，課上“老師一味講，學(xué)生呆呆聽”的灌輸模式普遍存在，使得職業(yè)英語的教學(xué)一直處于死氣沉沉的局面。
面對職業(yè)教育中英語教學(xué)所存在的嚴峻形勢，作為教師，我們不能停留在抱怨和嘆息的狀態(tài)下，應(yīng)該盡快調(diào)整思路，摸索出行之有效、貼合學(xué)生興趣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，及在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)已經(jīng)迫不及待。
在實際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點，在英語教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生畢業(yè)時能較為順利的進入工作單位，并且能適應(yīng)單位工作，真正做到了文化課為專業(yè)課服務(wù)的目的。
三、
英語教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育的滲透。
1.在英語教學(xué)中注重學(xué)生團隊合作能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在的社會是一個講究合作的社會，單槍匹馬的方式已經(jīng)不再為人們所崇尚。尤其到了工作單位之后，沒有很好的合作能力，就缺乏必要的生存技能。而我們的學(xué)生都是90后，家庭條件的優(yōu)越，家長的偏愛，使得他們形成了一切以自我為中心的價值觀，對同學(xué)的困難視而不見。
針對這一點，在英語教學(xué)中，我特意采用了“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，就是按照學(xué)生的性別、愛好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)狀況、家庭背景及對學(xué)生的總體評價，把全班分成了5個小組，學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的目標與任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí)。“小組合作學(xué)習(xí)”的特點是學(xué)習(xí)者的個人目標與小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系，即只有小組所有成員都完成各自的目標，自己才能獲得成功，這是一種“榮辱與共”的交互方式。
“小組合作學(xué)習(xí)”為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學(xué)生的思維顯現(xiàn)出積極的狀態(tài)，能較大程度地發(fā)揮集體互助力量。它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。
在英語教學(xué)中注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。眾所周之，大部分中職學(xué)生在初中乃至小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都屬于班中的差生，是在老師們的批評和漠視中度過來的。因此這部分學(xué)生嚴重缺乏自信，認為自己什么都不行，身上沒有優(yōu)點。而另有少部分學(xué)生由于缺乏自信，進行自我封閉保護，表面顯示出一切無所謂的態(tài)度。
學(xué)生的這些態(tài)度如不及時調(diào)整，勢必會對他們今后的生活帶來負面影響。于是在英語教學(xué)中，結(jié)合課文內(nèi)容，我會不斷鼓勵學(xué)生，幫助他們看清楚自己，重新給自己定位。如在講授第一單元《mycampuslife》（我的校園生活）時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起感受了課文主人公由于沒有考上高中，無奈之下選擇職業(yè)學(xué)校的那種困惑，以及奮發(fā)向上的那種自信，并請學(xué)生們課下將課文主人公改成自己，練習(xí)朗讀。
在講授課文《hellenkeller》（海倫。凱勒）時，我會提前讓學(xué)生做預(yù)習(xí)，請各小組查找有關(guān)hellenkeller的資料，而我自己也做好充分的準備，尤其是在影視資料方面，課上與同學(xué)們一起分享，在看電影的過程中加入課文的解釋，并在觀賞影片之后，引導(dǎo)學(xué)生討論，引發(fā)學(xué)生對自己的重新思考。學(xué)生在英語課堂上既學(xué)到了英語知識，又對自己有了重新認識，頭，慢慢的在抬起。
在英語教學(xué)中注重學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計資料表明：良好的人際關(guān)系，可使。
工作成功率與個人幸福達成率達85%以上；
一個人獲得成功的因素中，85%決定于人際關(guān)系，而現(xiàn)在的中職學(xué)生，作為90后，又是家中的獨苗，缺少與人交往的能力，同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生口角，多數(shù)是因為語言不好聽，表達方式不適宜等情況。
看到這一點，在講授課文《foodforthought》（有益的教誨）時，我先把課文內(nèi)容以故事的形式將給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生們小組一起預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)，在理解英文意思的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生討論課文小男孩的做法，并反思自己平時的語言行為，像男主人公一樣，為自己拔釘子。課文《frendship》（友誼）的講授過程中，讓學(xué)生用表格的形式總結(jié)課文中提到的朋友的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生討論自己所需要的朋友應(yīng)該具有什么優(yōu)點，你是怎樣發(fā)現(xiàn)他人這些優(yōu)點的，從而使學(xué)生得出人際關(guān)系的決竅在于自己能真正的去欣賞他人和尊重他人。
總之，在英語課堂上傳授英語知識的同時，加入對學(xué)生全方位素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅使得英語教學(xué)進展順利，而且學(xué)生各方面的能力都有所提高，學(xué)生呈現(xiàn)出嶄新的面貌。我有理由相信，我的學(xué)生將來一定能信心十足的走上新的工作崗位。
大部分學(xué)生從我這里學(xué)到了更多的英語知識，英語的運用能力得到了一定的提高。遺憾的是自己的工作還存在著一些不足。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進行如下回顧：
一、全面了解學(xué)生，落實教學(xué)各環(huán)節(jié)。
在課堂教學(xué)上，我比較注重課堂活動的設(shè)計，例如，在進行每單元的eentialexpreion的教學(xué)時，我便創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生配對對話練習(xí)，讓他們在具體的情境中掌握知識。除此以外，還會結(jié)合課本內(nèi)容組織小范圍的猜謎、讀單詞、句子比賽等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。
二、注重學(xué)生技能訓(xùn)練，力求學(xué)生學(xué)有所獲。
另外，還要求本班的學(xué)生與高三學(xué)生一道進行英語聽力訓(xùn)練。
在說的能力訓(xùn)練上，我要求學(xué)生在聽的同時，大聲地、反復(fù)地跟讀，根據(jù)每個學(xué)生不同的基礎(chǔ)，提出不同的過關(guān)要求并在下節(jié)課上給他們展示的機會，只要他們能開口就給予充分的肯定。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我從多種英語雜志、報刊上收集了許多短小的、有趣的英語對話、故事等印發(fā)給學(xué)生閱讀。隨著時間的推移和能力的提高，篇幅由短到長，內(nèi)容由簡單到復(fù)雜。在“寫”的技能訓(xùn)練上，以就業(yè)為主導(dǎo)，結(jié)合課本對學(xué)生進行簡單的英語書信、請柬等應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練。
三、開展形式多樣的英語活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
為了激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期開展了一系列的英語活動：單詞默寫競賽、課文朗讀比賽、教唱英語歌曲和英語歌曲大比拼以及講英語小故事、觀看經(jīng)典英語電影等。通過一系列的活動開展豐富了學(xué)生課余生活，陶冶了學(xué)生情操，特別是親自教唱英文歌曲這一活動融洽了師生關(guān)系，更重要的是讓我更加真實地了解到我的學(xué)生——他們并非一無是處，也有值得別人欣賞的方面。
四、堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力。
為了不斷地吸收新的信息，我堅持收聽、收看英語新聞、讀英語報刊等。針對中職學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，我跟學(xué)生一起尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。通過一學(xué)期的教育教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中也存在著一些不足。例如：在平時的教育教學(xué)中獲得的經(jīng)驗和存在的不足不善于歸納總結(jié)，以致于無法提高自己的教學(xué)理論水平。
總結(jié)過去是為了更好地搞好今后的工作。在今后的工作中，我會正確地認識自己，積極向他人學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論教研水平，更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇七
這是我的第一個教學(xué)學(xué)期，本學(xué)期我任教兩門功課，平面設(shè)計coreldraw12實用教程（繪制圖形）和中文excel20**及其應(yīng)用（電子表格）。通過領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和同事的熱心指導(dǎo)，我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，其中繪制圖形完成第一至第五章的教學(xué)，電子表格完成第一至第八章的教學(xué)。
在我所教的班級里，絕大部分同學(xué)都認真學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并掌握了一些基本的上機操作技能。
一、教學(xué)中遇到的問題
1、 部分同學(xué)經(jīng)常曠課或遲到，通分體現(xiàn)了我教學(xué)管理經(jīng)驗上的不足。
2、 備課中也遇到一些問題，比如備課內(nèi)容比較單一，沒有系統(tǒng)性，上課時往往不能充分利用備課本進行教學(xué)。
4、 教學(xué)方法的把握上也有些欠缺，講解和演示沒有規(guī)律性，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來也就缺乏調(diào)理性。
5、 課后作業(yè)的布置問題，不能恰當安排，造成學(xué)生課后復(fù)習(xí)不到位
6、 公開課聽課很少，沒能學(xué)好其他同事的教學(xué)經(jīng)驗。
二、總的來說，在這半年的時間里我學(xué)到了不少東西，特別是和學(xué)生的交流，我是一個不善于交流的人，在與學(xué)生相處的這半年里，在他們那里我學(xué)會了與人交流，一些不怎么說話的同學(xué)往往啟發(fā)我去主動和他們交談，通過和他們的交談，我了解到他們的內(nèi)心世界，其實每個人都是渴望和別人交流的，我的同學(xué)也不例外，他們都很想和我交流，在和他們的交流中我發(fā)現(xiàn)了很多的問題，有的`同學(xué)家庭經(jīng)濟困難，甚至需要幫助家里干活來維持生計（這是我同通過實地考查發(fā)現(xiàn)的，一名同學(xué)幫助父母張羅包子生意），這是一小部分同學(xué)逃課的真正原因，有的同學(xué)告訴我他們其實很想學(xué)，但是又學(xué)不進去，一個班級往往受到極個別同學(xué)的影響，從而形成了不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在這種氛圍里頭，大部分同學(xué)都覺得無法好好學(xué)習(xí)。有的同學(xué)甚至說自己很笨，什么東西都記不住，所以不學(xué)不好，通過我對大部分同學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們大部分都是基礎(chǔ)太差，所以對一些授課內(nèi)容無法理解，因而記憶的效果也就大打折扣了。
三、我發(fā)現(xiàn)對于技校學(xué)生來說，形象的操作演示往往能起到很好的教學(xué)效果，他們的形象思維能力比較活躍（他們愛唱歌聽歌,喜歡繪畫等），通分體現(xiàn)了他們在形象思維上的活躍程度。所以我覺得藝術(shù)性的教學(xué)手段應(yīng)該更適合技校的學(xué)生，把我們的課堂藝術(shù)化，當然老師也自然要能充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能。相信這樣的課堂能起到令人振奮的教學(xué)效果。
半年來我在教學(xué)上發(fā)現(xiàn)了不少的問題，自己有待改進，同時也得到了很好的鍛煉，相信自己正在向一個合格的老師邁進。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇八
王文川。
眾所周知，現(xiàn)在搞職業(yè)教育難，要搞好職業(yè)教育就是難上加難。長期以來，中職生被貼文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度差、行為習(xí)慣差等標簽，自曝自棄混日子是不少中職生的常態(tài)。就要求我們搞職業(yè)教育的學(xué)校和老師要打造育人氛圍，要做耐心細致的思想德育工作，告訴他們不是上了高中上了大學(xué)，這樣的人才是人才。讓他們懂得三百六十行行行出狀元，照樣能成才。只要認真，必定學(xué)有所成，學(xué)有所用，照樣為社會做貢獻。
我告訴他們，在職業(yè)教育中，一樣可以拿到本科畢業(yè)證。只要認真學(xué)習(xí)，參加成人高考，拿到?？飘厴I(yè)證后，就可以專升本。不要自曝自棄混日子，只要自己看的起自己，只要有能力，沒有人會說你什么。普通教育是以知識為本，職業(yè)教育是以能力為本。我們國家的技師、高級技師一樣為國家做出卓越貢獻。
一、教師應(yīng)以自己的人格魅力來影響學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生目標。
孔子曰：“其身正，不令而從。”教師要有這種人格的魅力，才令學(xué)生敬佩。作為一名老師，我認為首先應(yīng)時刻注重言傳身教，為人師表，做學(xué)生的良師益友，我尤其看重“益友”，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。平時，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到?！皫熣撸酥７兑病?。“優(yōu)秀是一點一點教出來的”。所以中職學(xué)校中的德育教育是一個很重要的任務(wù)。要從學(xué)生入校抓起，要狠下功夫，要從思想上慢慢改變他們，讓他們在和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍中逐漸甩掉一些社會上的不良習(xí)氣，弘揚正氣。構(gòu)建校園文化，比如教室的墻壁上掛的都是勞動模范、先進畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)有成者的相片，這就是一種潛移默化的激勵。而且要學(xué)會鼓勵后進的學(xué)生，但凡他們有一點點進步，一定記住要及時鼓勵。其次，要培養(yǎng)他們的職業(yè)道德，俗話說“教書先育人”。要讓他們成才，首先要讓他們先學(xué)會怎樣做人，怎樣做一個合格的人，怎樣做一個對社會有用的人。要讓他們具備良好的道德品質(zhì)，良好的道德情操。因此，要求我們每個搞中職教育的老師都要隨時隨地的對每個學(xué)生進行道德教育。既要突出職業(yè)技能培養(yǎng)，更要全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。還要關(guān)注學(xué)生的職業(yè)目標和規(guī)劃，培養(yǎng)他們的職業(yè)道德，要讓他們掌握一定的文化知識和熟練操作技能，使他們成為一個對社會有貢獻的人。
二、教師要有足夠的愛心和耐心，要有責任感。
教育部周濟部長說：“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。”中職教師要有強烈的責任感，要對自己教出的學(xué)生負責任。要關(guān)心他們，愛護他們，理解他們，要像對自己的孩子一樣有愛心、有耐心，從生活上關(guān)心照顧他們，從精神上潛移默化的影響他們，對他們的一絲一毫的進步成績都要看在眼里，把他們的榮辱感和自己的責任感、使命感結(jié)合起來，時刻認識到自己的不足，并和學(xué)生們一起改正提高。對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其對于后進生，要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，有針對性地對學(xué)生進行思想教育，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
三、
給學(xué)生營造出樂學(xué)的氛圍。
快樂是一種美好的感受，快樂積極的情緒能讓人精神振奮、充滿活力、富有朝氣，能調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性，有助于人的身心健康、個性完善與人際交往。每個人都不會拒絕快樂，由此以快樂做載體的事物也讓人們無法拒絕。教學(xué)是如此，學(xué)習(xí)更是如此。樂學(xué)必見意趣，否則索然寡味，就會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)便不能順利進行，教育的目的便不可能達到。好的教學(xué)方法就是教師打開學(xué)生求知欲望的最有效的鑰匙。我們有的老師專業(yè)能力很強，備課很認真，講課很投入。但講的內(nèi)容不適合學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生而言過高、過深，學(xué)生根本聽不懂、學(xué)不會，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，造成了學(xué)生厭學(xué)情緒。而老師還一味的苛責、抱怨。這種現(xiàn)象，是嚴重的教、學(xué)失調(diào)，責任在老師，必須修正。我們中職學(xué)生需要的不是風(fēng)花雪月的詩情，也不是高深莫測的理論，我們重視的是實效，重視的是能力，能對自己有所幫助的，他們便樂于接受，否則，便認為是沒用的。學(xué)生的這種觀念當然是不正確的，但所謂“親其師，信其道”，要改變他們的觀點，首先要完成我們自己的角色轉(zhuǎn)變。教師首先要走進學(xué)生內(nèi)心，才能成為他們心靈的引路人。普教模式肯定不適合中職的學(xué)生。所以我們要讓學(xué)生成為知識的主人，按他們的所需所想來決定教什么。由原來的面面俱到變成懂得取舍，成為有職教特點的引導(dǎo)，這是最關(guān)鍵的。另外要把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，學(xué)生可以暢所欲言，可以發(fā)表不同的見解，每個人都參與到教學(xué)環(huán)節(jié)當中。對他們不喜歡的內(nèi)容，幾句掠過，只講精華；對學(xué)生喜歡的內(nèi)容，喜歡的話題，反復(fù)引導(dǎo)，直到他們悟透徹了。這種課堂主人翁的身份會讓學(xué)生很快喜歡上任何一節(jié)課。心理學(xué)認為，即使是最內(nèi)向的人，也有展示自己的欲望，也希望得到別人的賞識。多鼓勵學(xué)生講出自己的觀點，幫助他們樹立自信心，對于一名中職老師來講，是非常重要的。
教育學(xué)生，是老師的職責。作為教師，至關(guān)重要的一點就是自身的技術(shù)素質(zhì)。所以不管你是一個多么優(yōu)秀的老師，如果自己的技術(shù)含量不高，水平不過硬，是無論如何都說不過去的。首先你得不斷的充實自己，提高自己，才有資格去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，做他們的領(lǐng)航人，指路燈?！盎畹嚼?，學(xué)到老”應(yīng)該是每位教師的人生信條，尤其是搞教學(xué)工作的人，更要孜孜以求，不斷充實自己，你有了過硬的技術(shù)本領(lǐng)，學(xué)生會時時刻刻以你為榜樣，會一心把你的職業(yè)技術(shù)學(xué)到手，更會從中體會到學(xué)到技術(shù)技能的快樂，從而更加主動學(xué)習(xí)職業(yè)技能并不斷日臻熟練、日臻爐火純青。
2013年4月。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇九
中職生大多數(shù)是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體，當前的教育體系原因，普遍認為只有讀普通高中考個大學(xué)就能有較好的就業(yè)機會，凡是基礎(chǔ)好的學(xué)生都上了普高，中職的生源主要來源于被挑選后剩余的學(xué)生。他們理論學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性，而且性情感表現(xiàn)冷漠，具有自卑、暴躁、敵對、孤僻等心理問題。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，即是連接科任教師和學(xué)校的紐帶，也是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，責任巨大任務(wù)艱巨。要當好中職學(xué)校的班主任，需要有良好的心理素質(zhì)，勇于創(chuàng)新和探索，采取切實可行的方法和措施，努力提高管理效果和水平[1]。
班級是學(xué)校教育的基本組成單元，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的重點部分。而班主任恰恰是班集體的最有效的管理者、教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者開展教育工作，落實工作內(nèi)容的有力幫手，往上直接可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，往下可以直接向?qū)W生傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要批示和教學(xué)計劃，是學(xué)校和學(xué)生溝通的紐帶。從另一方面來說，班主任一方面是學(xué)校的代表，另一方面又是家長們的主要托付，是學(xué)生家庭和學(xué)校教育工作的橋梁，班主任在學(xué)生的全面健康成長中起著導(dǎo)師的作用。因此，中等職業(yè)學(xué)校進行班主任管理工作的創(chuàng)新就尤為必要，提高班主任的自身綜合能力，促進教學(xué)的長遠發(fā)展將是一項長遠的工作。
[2]。
1加強思想品德教育。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，他們思想活躍，能夠從周圍環(huán)境中及時汲取營養(yǎng)，也容易為環(huán)境所左右，容易誘發(fā)自由主義、拜金主義、享樂主義和利己主義;因此正確的世界觀、人生觀、價值觀養(yǎng)成教育是職業(yè)學(xué)校德育的主要任務(wù)。加強學(xué)生正確的人生觀養(yǎng)成教育，可以幫助職校生客觀地認識自己，評價自己。班主任要鼓勵學(xué)生多與人交流，多參加集體活動，增強社會責任心，促進人格健全發(fā)展。班主任還必須經(jīng)常借助經(jīng)典案例加強學(xué)生的法制教育，以利于矯正學(xué)生的不良思想及行為。盡可能多地深人教室、宿舍和學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，采取有針對性的思想引導(dǎo)，為學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成奠定良好的基礎(chǔ)[2]。
2不斷完善班主任的具體選配工作。
在中職學(xué)校中擔任班主任，一定小能把個人情感融入課堂，并努力在學(xué)生面前始終能夠展示出一個能秉持公正，在利益沖突的人面前表現(xiàn)的冷漠、冷靜寬容，在困難的情況卜，表現(xiàn)出樂觀、面對事情的表現(xiàn)客觀和公平的班主任形象。在平時的教育工作中做到以德服人，使班主任老師能夠讓學(xué)生感受到班主任的人格魅力，這種影響會在一定程度上潛移默化地影響學(xué)生的思想，提高學(xué)生的道德水平。
[5]。
5學(xué)生管理。
學(xué)生管理工作是多方面的。它既要求管理者立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求管理者著眼長遠，加強學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，學(xué)生管理者要做到既務(wù)實又務(wù)虛。
參考文獻。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇十
[導(dǎo)讀]教師是人類靈魂的工程師，班主任更是當之無愧。教官是對學(xué)生管理的補充，起著督導(dǎo)作用。學(xué)生日常工作由班主任負責，全校性活動由學(xué)生科負責；學(xué)生科在學(xué)生中設(shè)立學(xué)生會，通過學(xué)生會中的學(xué)生對全校學(xué)生督察，每天由教官帶領(lǐng)學(xué)生會人員對學(xué)生一日工作情況進行檢查，每周每月對全校所有班級日常管理工作分類評比通報，每學(xué)期全校評選優(yōu)秀班級，評比情況和班主任崗位津貼掛鉤。
（2）、自我表現(xiàn)力強、彰顯個性突出；（3）、學(xué)習(xí)動機的多樣性及復(fù)雜性。
2特殊性決定班主任工作有自身的特點。
班主任工作對象是一群剛剛接受完初中教育轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，面臨人生的第二次轉(zhuǎn)折，決定了職業(yè)學(xué)校班主任工作有自身的特點。
2.1角色定位具有多重性。
班主任既是班集體的組織者和教育者，也是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。從教育培養(yǎng)目標來看，班主任是教育者，并起著教育活動的主導(dǎo)地位；從社會、家庭與學(xué)校關(guān)系來看，班主任又是調(diào)節(jié)者，促使學(xué)校教育、社會教育、家庭教育綜合形成教育合力。在班級的管理與建設(shè)中，班主任又是一個組織者、管理者。用自己的人格魅力和感染力構(gòu)件班級的領(lǐng)導(dǎo)核心。建立共同奮斗的目標，形成良好的班風(fēng)。在班級活動中，班主任既是領(lǐng)導(dǎo)者又是參與者。也是班干部的策劃者。班主任又是學(xué)生的長者和朋友。班主任在工作角色的多重性，需要班主任根據(jù)不同的情況，用自己的靈感和藝術(shù)，適時進行角色轉(zhuǎn)換，心理定位，自我調(diào)整。
2.2獨立性與協(xié)調(diào)相結(jié)合班主任是班級體的靈魂，其教育職能和管理職能決定了在工作上必須具有相對的獨立性。班主任的工作上對學(xué)校負責，下對班級對學(xué)生負責。就要求班主任必須具有獨立工作的能力。能獨立處理工作中的各種事物。如：工作計劃總結(jié)，組織各種班級活動，學(xué)生干部培養(yǎng)等等。又要善于協(xié)調(diào)各個方同的關(guān)系，如：代課老師之間的關(guān)系，學(xué)校各部門之間的關(guān)系，和學(xué)生家長時間的關(guān)系等等。班主任的獨立性與協(xié)調(diào)性決定了班主任工作的全面性。
之間的智力差異、心理差異、思維差異、品德差異、行為習(xí)慣差異，有的放矢地做好學(xué)生個體的教育工作。對先進學(xué)生提出更高的奮斗目標；對后進生要鼓勵他們。鞭策他們，使他們能夠逐步實現(xiàn)并逐步提高自己的目標，最終達到教育的要求。
2.4責任與榜樣相結(jié)合學(xué)校教育要求的實現(xiàn)，尤其是思想品德的形成，在很大程度上取決于班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)。由此可見，班主任確實是責任重大，班主任的工作容不得馬虎與輕視。班主任不僅要對學(xué)生，對家長負責，另外要對學(xué)校負責，對家長會負責。這種高度的歷史責任感又會驅(qū)使班主任必須自覺地發(fā)揮自身的榜樣作用，用自己的德行、人格、意志、世界觀等感染學(xué)生。言行一致為人師表。
3堅持師愛、全面、客觀、公正、民主、師表六原則。
3.1師愛的原則。
通過班主任真摯的愛心去感染、感動、感化教育的對象，從而取得良好的教育效果。師愛是面向全體教育對象的“博愛”，不是偏愛?，F(xiàn)代教師尤其是班主任，應(yīng)該繼續(xù)和發(fā)揚孔子“有教無類”和陶行知先生的“愛滿天下”這兩份珍貴的教育遺產(chǎn)，把愛灑向全體學(xué)生，一視同仁，不論帶怎樣的班，不論學(xué)生是優(yōu)中劣，面目端正與否，聽話與否、干凈與否，都要待之以愛，不能隨個人興趣，利益來選擇。否則就不是真正的“師愛”，而是“偏愛”，勢必影響一個人民教師的威信，影響教育的效果。蘇霍姆林斯基說過：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。又說：“一個曾被人認為不值一愛的學(xué)生身上確實存在著可愛的因素，存在可喜的苗頭?！薄皫煇邸笔且环N職業(yè)上的政治責任感?！皫煇邸笔菒凵?、愛國、愛社會主義三位一體的愛。劉純樸說過：一個人民教師熱愛自己的教育事業(yè)。就應(yīng)該通過愛學(xué)生體現(xiàn)出來。”又說：“愛不是一種策略，而是一顆熱情相待的心?！?/p>
3.2全面性原則。
班主任工作中的全面性原則，是根據(jù)黨的教育方針和班主任的工作任務(wù)和特點提出的。它是指班主任在工作中，一要面向班上的全體學(xué)生；二是要關(guān)注每一個學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展；三是要充分發(fā)揮各種教育因素的積極作用，實現(xiàn)各種教育力量的全面協(xié)調(diào)與配合。
3.3客觀性原則。
班主任工作中的客觀性原則，是黨的實事求是的思想路線和班主任工作動態(tài)性特點所決定的。這個原則主要指班主任在工作中要從變化著的客觀實際出發(fā)，防止認識上的主觀主義。全面準確地掌握學(xué)生的情況是班主任進行教育工作的基礎(chǔ)和前提。而班級中每一個學(xué)生都是活生生的個體。他們思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等都不一樣。班主任若不將這些客觀存在的差異如實地搞清楚，就不可能有的放矢地開展工作。況且，學(xué)生都處在成長、變化的過程中，班主任對學(xué)生的認識若不從發(fā)展、變化著的時間出發(fā)，而不用孤立、靜止的眼光看學(xué)生，甚至以主觀臆測代替客觀實際，那么班主任的工作就會無的防矢。不能做到一把鑰匙開一把鎖。因此班主任在工作中必須貫徹客觀性的原則。既要防止情感因素的干擾，即不能從個人好惡出發(fā)。而要從客觀實際出發(fā)。尤其不能在學(xué)生中計較恩怨，區(qū)分親疏。這樣會使班主任遠離實事求是和客觀存在，而陷入主觀主義和行而上學(xué)的泥淖，招致工作失敗。
3.4公正性原則。
公正性原則是有班主任的任務(wù)決定的。班主任面對的是幾十名享有平等的受教育權(quán)利的學(xué)生。班主任的任務(wù)就是要把幾十名學(xué)生共同培養(yǎng)成全面發(fā)展的“四有”新人。因此，公正性原則是要求班主任在工作中無論對人對事要公允、平等、正直。對班集體中的每一個學(xué)生都要一視同仁。處理班集體中的每一件事都要公正合理，而絕不能分親疏、抱成見，感情用事。
3.5民主性原則。
師生都有同等的權(quán)利發(fā)表意見和作出努力，這就要求我們的班主任在自己的工作中切忌獨斷。
專利，搞一言掌。而應(yīng)集思廣益，博采眾長。
3.6師表性原則。
3.6.1凡是要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)首先做到。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一、結(jié)合學(xué)生實際，加強實踐動手能力的培養(yǎng)。
近幾年，中等職業(yè)學(xué)校招收的學(xué)生都是學(xué)習(xí)能力不強的初中或高中畢業(yè)生，由于種種原因，沒能考入理想的高中或大學(xué)，勉強到中等職業(yè)學(xué)校進一步求學(xué)，想學(xué)到一門技術(shù)，為以后的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。
但是他們大多缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅韌的學(xué)習(xí)毅力，甚至有些學(xué)生在初中上學(xué)時就中問題學(xué)生，對學(xué)習(xí)興趣不濃。許多學(xué)生一節(jié)課下來真正能集中注意力的只有十五分鐘到二十分鐘的時間，超過了這個時間，大部分的學(xué)生思想上不安分的因子就開始蠢蠢欲動，影響到課堂的紀律。那么在他們短時間的注意力上要效率就成為我們應(yīng)該探究的問題。我考慮減少理論課的教學(xué)，加強學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)。因此，我在課堂教學(xué)中縮減了素描、色彩等基礎(chǔ)課程部分的理論教學(xué)時間，盡量在學(xué)生注意力最集中的時候，突出該節(jié)課的重點和難點。盡管這樣做打破了原有教材的內(nèi)容系統(tǒng)，但新時期的美術(shù)教學(xué)改革注重的是教學(xué)過程，從學(xué)生的需要出發(fā)，因材施教。與其讓學(xué)生被枯燥的理論教學(xué)弄昏頭腦，不如讓他們多做實際的操作練習(xí)，讓學(xué)生在大量的時間中自己摸索，探究性地學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)的一個重要特點是有很強實踐性，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多思考、多動手，有利于學(xué)生美術(shù)職業(yè)素質(zhì)的提高，關(guān)鍵是鍛煉了學(xué)生的實踐動手能力，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)在情境中實施教學(xué)，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在講授《色彩的三原色混合》時，首先可通過多媒體手段讓學(xué)生了解彩電是利用色光混合的原理，用紅、綠、藍三色光產(chǎn)生出繽紛的色彩。在調(diào)色板上也可以用少量的顏色調(diào)出萬千色彩。接下來的過程中讓學(xué)生自己動手將不同比例的三原色水加以混合，調(diào)配出不同的色彩，使學(xué)生自始至終都在寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍中主動感知，體驗性學(xué)習(xí)。
觀察能力在美術(shù)繪畫中是極為重要的，沒有它作為繪畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確觀察目的、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在教學(xué)活動中，我非常重視啟發(fā)學(xué)生的觀察能力。在講結(jié)構(gòu)素描的切挖造型時，我首先讓學(xué)生觀察復(fù)雜的形體是由哪些基本的幾何體組成的、形體中關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)線之間有著怎樣的切分關(guān)系，然后將數(shù)學(xué)公式、透視原理引入教學(xué)中，以便學(xué)生更好地觀察理解，提高了學(xué)生造型的準確性。
美術(shù)以其自身特有的手段――點、線、面、形、體、色等造型因素，運用不同的工具材料，借助生動、鮮明的藝術(shù)形象，通過視覺感受，作用于人的心靈。所以，在設(shè)計教學(xué)方式上，我利用一些實物，讓學(xué)生通過觀察通過視覺去感受，把立體的東西轉(zhuǎn)化為平面上美的線條、美的造型、美的構(gòu)圖和美的色彩。
比如在講授《色彩的對比》中“同一色彩在黑、白、灰不同的底色上，明度也會發(fā)生變化”時，如果一邊講授一邊出示黃色在黑色和白色底上對比的圖片，學(xué)生很容易就能明白這一概念。運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以更好地活躍課堂氣氛，加深學(xué)生的理解，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。為了更好地體現(xiàn)直觀性教學(xué)的教學(xué)原則，我運用了多媒體課件進行輔助教學(xué)。通過教師生動的講解、背景音樂的欣賞、大量圖片的展示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出強烈的藝術(shù)氛圍，增強學(xué)生的直觀印象。
四、在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)展學(xué)生興各種愛好。
在長期的言傳身教中，老師的喜好和繪畫的風(fēng)格影響著學(xué)生?！耙磺€讀者，就有一千個哈姆雷特?！泵總€人心中的審美標準不同，在教學(xué)的過程中教師切勿將自己的審美觀強加給學(xué)生，讓學(xué)生的作品千篇1律。在美術(shù)教學(xué)中，我們培養(yǎng)的是學(xué)生的創(chuàng)意和個性，要及時了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將自己的想法表現(xiàn)出來。切不可以用自己的喜好去判別一張畫的優(yōu)劣，導(dǎo)致有的學(xué)生改變自己的繪畫個性和審美觀。從學(xué)生開始學(xué)到最后作業(yè)的完成，都要以一種發(fā)展的眼光、鼓勵的態(tài)度去評價不同的學(xué)生，鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新，百家爭鳴，百花開放。
中等職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)要在以能力培養(yǎng)為本位、以就業(yè)需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)觀指導(dǎo)下，展開教學(xué)方法的改革探索，以此推動教學(xué)培養(yǎng)與擇業(yè)就業(yè)的良性健康發(fā)展，使每位學(xué)生都能夠?qū)W到真正的專業(yè)技能，選擇一個好的就業(yè)機遇。
職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在工作的九年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。在學(xué)校中，我一直擔任的是語文教學(xué)和班主任的工作。從xx年開始，我擔任了學(xué)校語文教研組長的職務(wù)，從xx年秋開始，我擔任了學(xué)校大隊輔導(dǎo)員的職務(wù)。下面從幾個方面來總結(jié)九年來的工作情況。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面。
１、備課。
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透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
２、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)。
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作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
三、班主任工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。九年來，我?guī)н^許多班級。比如我?guī)б荒昙壍膶W(xué)生就非常細致，去無微不至的"愛"他們。
我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小魚游"等幾個競賽欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認讀音節(jié)表》等。
我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，使他們了解了一日常規(guī)。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。
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法。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
孩子們不會做值日，我就每天下午放學(xué)后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學(xué)生就能井井有條地做值日了。
四、其他工作：
從xx年開始，我擔任了學(xué)校語文教研組長的職務(wù)，從xx年秋開始，我擔任了學(xué)校大隊輔導(dǎo)員的職務(wù)。在語文教研組長的工作上，我認真細致，按要求組織教研活動和理論學(xué)習(xí)，有力地促進了教師的教學(xué)水平，起到了教研組應(yīng)有的作用。在大隊輔導(dǎo)員的工作上，我虛心向老教師和書本學(xué)習(xí)，努力使學(xué)校的大隊工作走上正軌。僅一個多月，工作已取得明顯的效果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評和肯定。
五、個人學(xué)習(xí)：
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，目前自考漢語言文學(xué)本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，有多篇論文獲獎和發(fā)表。
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一、政治思想方面：
認真學(xué)習(xí)新的范文教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講解，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治范文理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
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3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
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三．遵守紀律方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)處教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，主要做了以下幾方面的工作：
一．重視教學(xué)交流。
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
二．團結(jié)互助、高效合作。
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。
三、
注重課堂反饋。
堅持學(xué)校制定的周周清、堂堂清制度，精心設(shè)計每一份試題，當天的問題當天消化。對多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題，做到當面輔導(dǎo)，及時解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題，并制定出改進措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下，本年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進步。
總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想，今后的教學(xué)中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生，精心為他們設(shè)計、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成績。
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