教案的編寫(xiě)過(guò)程中，需要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。編寫(xiě)教案前，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充分的了解和分析。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范文有助于提高教師的教學(xué)思路和方法。
母雞和小雞教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫(huà)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。
教師：小雞小鴨是一對(duì)好朋友。一天，他們?nèi)フ障囵^拍照。
可是看到照片后他們不開(kāi)心了，因?yàn)檎掌瑳](méi)有照好。
兩個(gè)好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開(kāi)心。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒沿虛線描畫(huà)。
教師：寶寶，我們來(lái)幫助他們好嗎?
我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。
(教師邊講解邊示范描畫(huà))。
記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會(huì)不高興的。
三、幼兒操作。
教師幫助能力弱的幼兒指導(dǎo)描畫(huà)。
教師：我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開(kāi)始描，要慢慢的描，邊描邊對(duì)小雞說(shuō)：
小雞小雞你別急，我來(lái)幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂(lè)的哈哈笑。
四、展示作品。
小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開(kāi)心了，它們說(shuō)“謝謝你們，你們真好!”寶寶怎么說(shuō)呢?(不用謝!)。
小雞、小鴨還請(qǐng)寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。
五、作品完成。
請(qǐng)寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開(kāi)心了?
母雞和小雞教案篇二
１、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
２、能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并隨歌詞內(nèi)容做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
３、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂(lè)趣。
能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
課件。
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)自由的表現(xiàn)小鳥(niǎo)的動(dòng)作。
2、發(fā)聲練習(xí)：小汽車要求：能用不同的聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)汽車的聲音，并練習(xí)跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、觀看課件，引出主題：
出示母雞和小雞“你們看誰(shuí)來(lái)了？”
“雞媽媽要領(lǐng)小雞到草地上做游戲，走在路上有一小雞離開(kāi)隊(duì)伍了，你猜雞媽媽會(huì)怎樣？小雞呢？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)母雞和小雞的聲音。
“母雞怎樣走路？小雞呢？”創(chuàng)編、模仿母雞、小雞動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲：
（１）幼兒觀看課件學(xué)說(shuō)歌詞。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說(shuō)每句歌詞。
（２）教師范唱歌曲。
“老師編成了一首歌，你們聽(tīng)歌里都講了些什么？聽(tīng)歌時(shí)你有什么感覺(jué)？”
（３）引導(dǎo)幼兒
看課件分句學(xué)唱歌詞。
引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞
（４）幼兒完整演唱歌曲。
教唱中引導(dǎo)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
（５）請(qǐng)幼兒用不同的形式演唱歌曲。
如：老師扮演母雞、幼兒扮演小雞；男孩、女孩分別扮演母雞、小雞演唱歌曲；領(lǐng)唱……
（６）歌表演：
“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演，把小雞活潑可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。”
４、小結(jié)：
“你們喜歡小雞和其它小動(dòng)物嗎？我們應(yīng)該怎樣做？”
利用戶外、進(jìn)餐前等時(shí)間，采用領(lǐng)唱、齊唱、表演唱及分角色結(jié)唱等形式演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小花貓分房子》。
2、講評(píng)小結(jié)。表?yè)P(yáng)聲音自然、好聽(tīng)的幼兒。
母雞和小雞教案篇三
方法：
教師播放歌曲錄音1―2遍，告訴幼兒歌曲的名稱。
教師用稍慢的速度演唱歌曲。
出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣，讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。
幼兒戴胸飾扮演雞和鴨，跟老師學(xué)唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲，教師表演動(dòng)物角色的動(dòng)作，激起幼兒學(xué)唱和模仿的興趣。
告訴幼兒下次再學(xué)習(xí)表演。
提示：
本活動(dòng)后，教師可將歌曲磁帶經(jīng)常播放，加深幼兒的印象。
考慮到幼兒戴頭飾表演不方便，建議教師用胸飾。
活動(dòng)以小組形式為宜。
當(dāng)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后，還可以進(jìn)行唱歌表演的學(xué)習(xí)。
為配合此活動(dòng)，教師可在活動(dòng)后提供幼兒給小雞小鴨涂色練習(xí)，詳見(jiàn)幼兒美術(shù)用書(shū)
《小雞小鴨》。
附：歌表演
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歌表演動(dòng)作步驟：
(1)～(2)小節(jié)，小鴨和小雞結(jié)對(duì)友好地打招呼。
(3)～(4)小節(jié)，小鴨和小雞分別做“葉”的動(dòng)作。
(5)～(6)小節(jié)，小鴨和小雞互換位置做游水和游戲的動(dòng)作。
(7)～(8)小節(jié)，小鴨和小雞手拉手，點(diǎn)頭微笑表示友好。
小鴨、小雞的基本動(dòng)作：
小鴨――腿微屈，雙腳成外八字，雙手放在身體的兩側(cè)，手腕蹺起，走路時(shí)身體左右搖擺。
小雞――雙手的食指、拇指相碰，做小雞的尖嘴，同時(shí)走碎步。
母雞和小雞教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽(tīng)辯音樂(lè)，感知樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的小雞和老鷹的動(dòng)作。
2.樂(lè)于參與表演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.老鷹圖1張。
2.小雞圖2張。
3.小雞嘴圖6個(gè)，小雞屁股圖4個(gè)，肚子圖1個(gè)，躲藏圖1個(gè)，滑翔圖1個(gè)，飛翔圖1個(gè)。
4.音樂(lè)。
5.2雙手套。
活動(dòng)過(guò)程：（一）問(wèn)題導(dǎo)入。
師：你們玩過(guò)老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰(shuí)和誰(shuí)在玩呢？
（1）音樂(lè)欣賞，感知aba結(jié)構(gòu)。
（2）完整欣賞音樂(lè)，感知aba結(jié)構(gòu)。
（4）完整播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)。
（5）提問(wèn)：在音樂(lè)里，你有沒(méi)有感覺(jué)到這兩只小動(dòng)物呢？
（6）第二次傾聽(tīng)。
師：我們聽(tīng)到的音樂(lè)誰(shuí)先出來(lái)的呢，讓我們來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，這次老師要清小朋友用動(dòng)作來(lái)表示出來(lái)，如果你認(rèn)為是小雞的音樂(lè)，你就坐在椅子上做小雞的動(dòng)作，如果是老鷹的音樂(lè)就做老鷹的動(dòng)作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）。
（三）分段欣賞音樂(lè)，學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。
（1）欣賞a段。
1.師：請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一下小雞的音樂(lè)，看一看小雞做了哪些動(dòng)作？
2.播放a段音樂(lè)，老師表演動(dòng)作。
3.提問(wèn)：小雞做了哪些動(dòng)作？（吃米的動(dòng)作、扭屁股的動(dòng)作、躲的動(dòng)作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）。
4.請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，仔細(xì)的看一看小雞的這些動(dòng)作分別做了幾次？
5.教師再次表演a段動(dòng)作，幼兒仔細(xì)觀看。
6.出示圖片。
提問(wèn)：小雞的動(dòng)作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時(shí)，點(diǎn)著圖片進(jìn)行回答）。
7.師：哦，吃米的動(dòng)作做了3次，扭屁股的動(dòng)作做了2次，躲的'動(dòng)作做了1次。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做小雞的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（2）欣賞b段音樂(lè)。
1.師：請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下老鷹的音樂(lè)，看一看老鷹又做了哪些動(dòng)作呢？
2.播放b段音樂(lè)，老師表演動(dòng)作。
3.提問(wèn)：老鷹做了哪些動(dòng)作呢？（飛的動(dòng)作、滑翔的動(dòng)作）（出示圖片）。
4.請(qǐng)小朋友一起仔細(xì)地聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)做老鷹的動(dòng)作。（進(jìn)行兩三次）。
（3）感受a、b段音樂(lè)的節(jié)奏。
1.師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂(lè)，那你們感覺(jué)在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂(lè)是歡快的，老鷹的音樂(lè)是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)）。
2.播放a、b段音樂(lè)。
3.提問(wèn)：你們感覺(jué)小雞的音樂(lè)和老鷹的音樂(lè)在速度上有什么不一樣呢？
（4）欣賞a`段音樂(lè)。
2.播放a`段音樂(lè)，教師表演。
3.提問(wèn)：第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動(dòng)作和小雞扭屁股的動(dòng)作是一樣的，最后不是躲的動(dòng)作了，是吃飽了的動(dòng)作）。
4.第三段音樂(lè)請(qǐng)小朋友們自己一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看圖譜做動(dòng)作。（進(jìn)行一次，老師點(diǎn)圖譜）（出示完整的圖片）。
（四）完整表演。
（1）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)動(dòng)作。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和我一起把剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)完整的做一遍。（進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，觀察幼兒的動(dòng)作是否到位，并加強(qiáng)）。
（2）講解游戲要求。
請(qǐng)小朋友看一看我還帶來(lái)了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽(tīng)到是老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞們就要躲起來(lái)不能動(dòng)了；當(dāng)老鷹聽(tīng)到是小雞的音樂(lè)時(shí)，老鷹要飛走了，小雞又出來(lái)了。
母雞和小雞教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂(lè)的情緒。
2.通過(guò)擺放可操作的小雞，能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：背景圖一幅、畫(huà)家作品《母雞》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：可操作的.活動(dòng)小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示背景圖，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。
2.幼兒擺放可操作的小雞。重點(diǎn)讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài)，難點(diǎn)讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫(huà)方法。
(二)引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫(huà)面。
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。
教師：小朋友想不想也來(lái)畫(huà)母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫(huà)母雞和小雞的時(shí)候，誰(shuí)要畫(huà)得大一些?母雞是什么樣的?畫(huà)在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起，應(yīng)該用什么方法畫(huà)呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫(huà)些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來(lái)裝飾母雞和小雞呢?(畫(huà)些線條、圖案和花紋)。
重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞以及重疊的方式。
(四)展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的雞媽媽和小雞在干什么?
活動(dòng)延伸：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞，引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動(dòng)態(tài)。
2.家園共育：家長(zhǎng)帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。
反思：
活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
母雞和小雞教案篇六
1、通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒在外出時(shí)要跟好大人，不要隨便亂跑。
2、能夠在教師幫助下簡(jiǎn)單講出圖上的部分內(nèi)容。
3、練習(xí)說(shuō)比較完整的句子。
圖片三幅。
1、引起興趣：教師用雞媽媽的口吻引入主題，出示圖片。
2、嘗試講述：利用提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
（1）完整觀察圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。
（2）逐一出示圖片，進(jìn)行提問(wèn)：
圖片一：圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗啃↑S雞在干什么？
圖片二：小黃雞離開(kāi)媽媽在干什么？正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？
圖片三：誰(shuí)來(lái)救它了？
（3）教師完整講述示范。
3、幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí)。
4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？
圖片一：畫(huà)著雞媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃雞離開(kāi)了大家。
圖片二：小黃雞一個(gè)人在草地上走，正在這時(shí)，一只大野貓朝小黃雞撲了過(guò)來(lái)。
圖片三：小黃雞害怕極了，這是雞媽媽來(lái)了，打敗了大野貓，留下了小黃雞，告訴小黃雞離開(kāi)媽媽很危險(xiǎn)。
母雞和小雞教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用圓和橢圓畫(huà)出小雞的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒彩繪用具若干、范例、小雞木偶、動(dòng)態(tài)小雞視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小雞木偶，激發(fā)興趣。
1.師：“嘰嘰嘰!看，誰(shuí)來(lái)了?(出示木偶小雞)，噢，是小雞來(lái)了，你來(lái)干什么呀?”“今天是我的生日，我來(lái)照幾張照片作個(gè)紀(jì)念。”
2.播放小雞視頻，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)態(tài)的小雞。
二、老師講解示范。
1.出示范例。
師：這是老師給小雞拍的照片，請(qǐng)你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎？
2.老師講解示范畫(huà)小雞。
師：先在紙上畫(huà)一個(gè)橢圓，這是小雞的身體，然后在身體上面畫(huà)一個(gè)較小的圓作為小雞的頭，最后畫(huà)上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳。
3.重點(diǎn)示范講解小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭、嘴的方向變化。
三、幼兒作畫(huà)。
1.鼓勵(lì)幼兒正確使用彩繪工具，大膽動(dòng)手畫(huà)小雞。
2.提醒幼兒畫(huà)出小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭、嘴的方向變化。
四、展示評(píng)價(jià)。
1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小雞在干什么？
2.老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小雞的幼兒。
母雞和小雞教案篇八
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
2、能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并隨歌詞內(nèi)容做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)自由的表現(xiàn)小鳥(niǎo)的動(dòng)作。
2、發(fā)聲練習(xí)：小汽車要求：能用不同的聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)汽車的聲音，并練習(xí)跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、觀看課件，引出主題：
“雞媽媽要領(lǐng)小雞到草地上做游戲，走在路上有一小雞離開(kāi)隊(duì)伍了，你猜雞媽媽會(huì)怎樣？小雞呢？”
“母雞怎樣走路？小雞呢？”創(chuàng)編、模仿母雞、小雞動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲：
（1）幼兒觀看課件學(xué)說(shuō)歌詞。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說(shuō)每句歌詞。
（2）教師范唱歌曲。
“老師編成了一首歌，你們聽(tīng)歌里都講了些什么？聽(tīng)歌時(shí)你有什么感覺(jué)？”
（3）引導(dǎo)幼兒。
看課件分句學(xué)唱歌詞。
引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
（4）幼兒完整演唱歌曲。
教唱中引導(dǎo)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
（5）請(qǐng)幼兒用不同的形式演唱歌曲。
如：老師扮演母雞、幼兒扮演小雞；男孩、女孩分別扮演母雞、小雞演唱歌曲；領(lǐng)唱……。
（6）歌表演：
“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演，把小雞活潑可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)?！?/p>
4、小結(jié)：
“你們喜歡小雞和其它小動(dòng)物嗎？我們應(yīng)該怎樣做？”
活動(dòng)延伸：
利用戶外、進(jìn)餐前等時(shí)間，采用領(lǐng)唱、齊唱、表演唱及分角色結(jié)唱等形式演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小花貓分房子》。
2、講評(píng)小結(jié)。表?yè)P(yáng)聲音自然、好聽(tīng)的幼兒。
母雞和小雞教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂(lè)的情緒。
2、通過(guò)擺放可操作的小雞，能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：背景圖一幅、畫(huà)家作品《母雞》。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：可操作的活動(dòng)小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示背景圖，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。
1、教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。
2、幼兒擺放可操作的小雞。重點(diǎn)讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài)，難點(diǎn)讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫(huà)方法。
（二）引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫(huà)面。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。
教師：小朋友想不想也來(lái)畫(huà)母雞和小雞一起游戲的樣子呢？畫(huà)母雞和小雞的時(shí)候，誰(shuí)要畫(huà)得大一些？母雞是什么樣的？畫(huà)在什么地方比較合適？為什么？如果有幾只小雞在一起，應(yīng)該用什么方法畫(huà)呢？（重疊）小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲？可以畫(huà)些什么背景呢？老師只提供勾線筆你們用什么方法來(lái)裝飾母雞和小雞呢？（畫(huà)些線條、圖案和花紋）。
重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞以及重疊的方式。
（四）展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的雞媽媽和小雞在干什么？
活動(dòng)延伸：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞，引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動(dòng)態(tài)。
2、家園共育：家長(zhǎng)帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。
母雞和小雞教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末節(jié)奏。3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)圖片（大、中、?。?，三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞),母雞孵蛋的圖片。2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份（19份）活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。1.聽(tīng)母雞下蛋后的叫聲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母雞在孵蛋。師：孩子們，聽(tīng)!這是什么聲音?(母雞的叫聲）這聲音聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣啊？母雞有什么事兒那么開(kāi)行呢？2.播放歌曲，教師帶著幼兒一起做動(dòng)作一邊做到位置上。師：讓我們一起唱著歌、跳著舞，去看看母雞媽媽孵了幾個(gè)蛋！二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：剛才母雞媽媽孵了幾只蛋呀？（3）待會(huì)兒我們來(lái)看看母雞蛋有什么不一樣，好嗎？（再次欣賞音樂(lè)，教師逐一出示三個(gè)蛋）1.棒棒雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。（1）出示棒棒雞，傾聽(tīng)棒棒雞的叫聲，感受聲音的特點(diǎn)。（2）教師用簡(jiǎn)單圖示表示棒棒雞聲音的特點(diǎn)。幼兒演唱。2.打嗝雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。（1）出示打嗝雞，聽(tīng)打嗝雞的聲音，重點(diǎn)指出節(jié)末的休止符。（2）教師用簡(jiǎn)單圖示打嗝雞聲音的特征。幼兒演唱。3.害羞雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞的樣子。（教學(xué)過(guò)程同上）4.集體完整歌唱，模仿三種小雞的叫聲。三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表現(xiàn)什么雞？鈴鼓呢？2.借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。四、拓展經(jīng)驗(yàn)。1.再次聽(tīng)母雞下蛋的聲音，出示雙胞胎小雞。聽(tīng)他們的叫聲，感受加快的節(jié)奏。2.師范唱加快節(jié)奏后的歌曲，幼兒一邊學(xué)唱一邊走出教室。
母雞和小雞教案篇十一
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。
師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲。
2、引起幼兒關(guān)注小雞。
提問(wèn)：母雞的寶寶是誰(shuí)呀？小雞是什么樣子的？
3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小雞。
提問(wèn)：你知道畫(huà)面上的小雞是用什么材料做的？是怎樣做的？激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。
3、教師示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
5、教師提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
7、閱讀幼兒用書(shū)，教師：小朋友給畫(huà)面上的小雞帶來(lái)了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽(tīng)：
小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣，愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。
8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞，讓幼兒通過(guò)觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。
母雞和小雞教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能邊唱歌曲邊進(jìn)行游戲，用生動(dòng)形象的動(dòng)作表現(xiàn)小雞;。
2.能聽(tīng)辯聲音判斷同伴，在唱到歌曲最后一個(gè)字時(shí)快速搶椅子開(kāi)展游戲;。
3.體驗(yàn)游戲的緊張和快樂(lè);。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力;。
5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、蒙眼布。
活動(dòng)建議：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步理解歌詞，引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1.創(chuàng)設(shè)故事情景：一天，逮住了一只小雞。說(shuō)：“我要把你吃掉。”小雞與斗智斗勇，說(shuō)：“誰(shuí)都知道聰明，我們來(lái)玩幾個(gè)游戲，要是你贏了就把我吃掉。輸了就放了我?！毙南胱约耗敲绰斆鳎‰u早晚是他的盤(pán)中餐，于是就答應(yīng)了。
2.出示課件，教師范唱歌曲，開(kāi)展捉迷藏游戲。
(1)教師范唱歌曲第一遍。提問(wèn)：和小雞玩的是什么游戲?
(2)教師一邊范唱一邊有節(jié)奏拍幼兒的頭，唱到最后一個(gè)字時(shí)點(diǎn)到的幼兒，邀請(qǐng)他選擇一棵樹(shù)，看看小雞是不是藏在后面。
(3)開(kāi)展5-6遍，引導(dǎo)幼兒表述清楚大樹(shù)的位置。
(4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，運(yùn)用游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒一同演唱。
二、開(kāi)展聽(tīng)辯聲音判斷同伴游戲。
1.教師邀請(qǐng)一位幼兒到前面戴上蒙眼布，當(dāng)歌曲唱完時(shí)老師邀請(qǐng)一位幼兒說(shuō)“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”蒙眼的說(shuō)出幼兒的姓名。
2.開(kāi)展游戲2-3次，與幼兒交流是如何聽(tīng)清楚判斷的，教師從認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的聲音、判斷方位等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.師幼共同討論發(fā)出指令者進(jìn)行變聲。
提問(wèn)：如何能提高難度不讓聽(tīng)出是誰(shuí)?
教師小結(jié)：可進(jìn)行變聲，聲音變粗或是變細(xì)。幼兒練習(xí)變聲，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.開(kāi)展變聲聽(tīng)辯游戲2-3遍，教師從幼兒變聲情況、演唱歌曲情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.游戲升級(jí)為在變聲聽(tīng)辯的基礎(chǔ)上要尋聲摸到伙伴，游戲2-3次。
三、開(kāi)展圓圈搶椅子游戲。
1.師幼共同討論：剛才是老師請(qǐng)的小朋友來(lái)扮演小雞，請(qǐng)大家想一想如何在游戲中自然能選出小雞。
2.開(kāi)展圓圈游戲，全體幼兒圍著椅子邊唱歌邊做動(dòng)作走，當(dāng)唱到最后一字時(shí)快速搶椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的幼兒站到原地發(fā)出聲音，中間的聽(tīng)辯聲音猜出是誰(shuí)。
3.開(kāi)展游戲3-4次，教師從幼兒演唱、動(dòng)作表現(xiàn)、聽(tīng)辯聲音，變聲、掌握規(guī)則等方面評(píng)價(jià)。
4.教師小結(jié)：說(shuō)這些游戲太好玩了，它都舍不得吃小雞了。
四、活動(dòng)延伸：師幼可繼續(xù)討論變換不同游戲玩法開(kāi)展游戲。
母雞和小雞教案篇十三
今天，我在草坪上看見(jiàn)一只肥美的老母雞身后跟著一群毛絨絨的'小雞寶寶，母雞帶小雞。有一只全身烏黑的小雞可愛(ài)極了。還有幾只黃色的小雞在綠色的草地上刨刨土，捉捉蟲(chóng)，可好玩了。
雞媽媽多么偉大??！周圍有一點(diǎn)動(dòng)靜，就警惕地抬起了頭，四外張望，看是否有人來(lái)侵犯它的孩子，母雞帶小雞。過(guò)了一會(huì)兒又恢復(fù)了平靜。
找食的時(shí)候，一只小雞離群了，我趕緊把它隔開(kāi)。雞媽媽好像在說(shuō)：“這調(diào)皮的小男孩敢欺負(fù)我的小寶貝，看我怎么收拾你。”小雞好像在說(shuō)：“媽媽，媽媽快來(lái)呀！”我說(shuō)：“小雞，你別想跑！”小雞媽媽焦急不安，可是又沒(méi)有辦法救小雞，只好呆在一旁。小雞驚恐地望著我，似乎要大哭一場(chǎng)，它很害怕。
老母雞忽然向它的孩子沖去，要保護(hù)小雞。這時(shí)媽媽說(shuō)：“聲宇，小心雞媽媽來(lái)啄你,我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。”我嚇得不敢干了。
離群的小雞找到了媽媽高興不已，又高興地找食去了。
母雞和小雞教案篇十四
大家好！我叫唐果。是金謨小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。我是一位活潑開(kāi)朗的小姑娘，希望和大家成為好朋友！我的人生格言是：有志者，事竟成！
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山泉中清亮的泉水。說(shuō)起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。
記得我四歲的時(shí)候，。到了爺爺奶奶家，我一溜煙地跑進(jìn)了房子里，爺爺奶奶看到我回來(lái)了，都笑得合不攏嘴了。一會(huì)兒給我找吃的，一會(huì)兒又給我玩具玩，反正是喜歡的不得了。
中午時(shí)，我們正要吃飯。突然，一陣“咯咯”的叫聲吸引了我。我就順著叫聲跑了過(guò)去，原來(lái)是奶奶家的老母雞在叫啊！一會(huì)兒，我又看到了幾只很可愛(ài)的小雞，我就跑過(guò)去問(wèn)：“奶奶，小雞是怎樣來(lái)的？”“是母雞用雞蛋孵化出來(lái)的?！蹦棠袒卮?。于是我的好奇心就來(lái)了，我跑到母雞窩前，拿了一個(gè)雞蛋，回到家，我就開(kāi)始孵化小雞了。我先把雞蛋放到被子里，自己爬在被子上。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘小雞還是沒(méi)有孵化出來(lái)。我又跑過(guò)去問(wèn)：“奶奶，我的雞蛋怎么沒(méi)有孵化出小雞呢？”奶奶說(shuō)：“小傻瓜，只有母雞才能孵化出小雞?！甭?tīng)了奶奶的話，我的臉紅了，感覺(jué)自己干了一件傻事。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)笑得攏嘴。它將成為我童年最快樂(lè)，最美好的回憶！
母雞和小雞教案篇十五
今天奶奶從老家回來(lái)，姑姑給她帶回了一籃雞蛋。由于我特別想養(yǎng)小動(dòng)物，便偷偷地拿一個(gè)雞蛋就跑到屋里學(xué)著母雞的樣子孵小雞。
我把雞蛋放在棉襖與身體的夾層里，趴在寫(xiě)字桌上，邊寫(xiě)作業(yè)，邊想：我的小雞快要出殼了。十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，怎么一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有？我有些不耐煩了，不停的把雞蛋拿出來(lái)，一會(huì)兒看看。直到我的作業(yè)做完了，小雞也沒(méi)有出殼。
媽媽下班后，我把孵雞蛋的'事情告訴媽媽，媽媽笑著說(shuō)：傻孩子，你可知道母雞孵小雞是要有耐心的，而且母雞孵小雞時(shí)身體的溫度要比平時(shí)高很多，只有時(shí)間和溫度同時(shí)達(dá)到了，小雞才可能會(huì)出生。
通過(guò)這件事，我知道做任何事情都要有耐心，而且還要有科學(xué)的方法。
母雞和小雞教案篇十六
奶奶買(mǎi)回來(lái)一包白雞蛋，我拿了兩個(gè)，揚(yáng)言要孵出小生命。
直到有一天……。
我上網(wǎng)搜如何孵小雞時(shí)，看到一條消息問(wèn)：超市里的雞蛋能孵出小雞嗎？我看了看，全部答案都是——不能？！我不信，我想試試！
我鬧著要能孵出小雞的雞蛋，終于搞來(lái)了三個(gè)，我將超市里的買(mǎi)來(lái)的雞蛋和爸爸給我?guī)?lái)的三只雞蛋一起拿來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我細(xì)心的為它們鋪上一層層的棉花，又蓋上一層層的小棉被，耐心的等了21天（奶奶說(shuō)孵小雞要21天）后，爸爸帶來(lái)的雞蛋還真的孵出了小雞，可超市里的雞蛋還真的沒(méi)有孵出。
原來(lái)，爸爸拿來(lái)的雞蛋是養(yǎng)雞場(chǎng)里的雞蛋，這種雞蛋叫受精蛋，如果你們想孵出小雞的話，就只能用這種雞蛋。
母雞和小雞教案篇十七
小時(shí)候我做過(guò)許多許多有趣的事，有一件事至今令我難忘。
在我四歲的時(shí)候，我獨(dú)自一個(gè)人在家，我想：“如果我們有一只小雞，那該多好啊!”于是，我決定孵一只小雞出來(lái)。我先從冰箱拿出一個(gè)雞蛋，把它小心翼翼地放在沙發(fā)的一個(gè)坐墊上，然后，我坐在坐墊上，慢慢地孵了起來(lái)。我孵著孵著，忽然，我聽(tīng)到一聲輕輕的“啪”一聲，我以為小雞孵出來(lái)，一看，原來(lái)是雞蛋碎了，蛋黃和蛋清弄得滿沙發(fā)都是。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)沙發(fā)滿是蛋黃和蛋清，問(wèn)我這時(shí)怎么回事，我紅著臉，低著頭說(shuō)：“我本來(lái)想孵雞蛋的，可是雞蛋一孵就碎了?！眿寢屄?tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)：“傻孩子，人是孵不出小雞的，只有母雞才會(huì)孵出小雞?！?/p>
多么有趣的事情?。?/p>
母雞和小雞教案篇十八
一天，娃娃看見(jiàn)母雞媽媽蹲在窩里一動(dòng)不動(dòng)，感到很奇怪，后來(lái)才知道那是在專心孵小雞呢。
娃娃也就學(xué)著母雞媽媽的樣子，蹲在草堆里的幾個(gè)雞蛋上，一動(dòng)不動(dòng)。母雞見(jiàn)了，“咯咯”地笑：“娃娃，你這是在做什么呀？”
娃娃歪著腦袋回答說(shuō)：“我也孵出許多的小雞來(lái)陪我玩?！蹦鸽u媽媽聽(tīng)了直搖頭，說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，你是娃娃，我才是母雞媽媽，只有我才能孵出小雞，你還是快走吧?！蓖尥薨研∧_一跺，說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，我也可以孵小雞?！?/p>
娃娃找一個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶叔叔，搬來(lái)一臺(tái)科學(xué)儀器，把雞蛋放進(jìn)去。沒(méi)多久，就孵出了一窩可愛(ài)的小雞，圍著娃娃叫“媽媽”。
母雞和小雞教案篇十九
一天，我放學(xué)回家?？匆?jiàn)弟弟蹲在爺爺養(yǎng)的母雞旁，看它是怎么孵小雞的，只見(jiàn)母雞趴在雞蛋上一動(dòng)也不動(dòng)。弟弟每天都蹲在雞窩旁看。終于有一天，母雞孵出了小雞。
一天中午，奶奶讓我叫弟弟吃飯。我叫：“丁丁，丁丁，出來(lái)吃飯了?！笨墒菦](méi)人應(yīng)。我著急地告訴奶奶：“奶奶，丁丁不見(jiàn)了?！蹦棠陶f(shuō)：“不對(duì)呀，剛才他還在這里，跑哪去了？快去各個(gè)角落再找找?！蔽疫@兒找找，那兒找找，依然沒(méi)看見(jiàn)他的蹤影。我和奶奶急得要命。這時(shí)，奶奶的頭暈病又犯了。我連忙把風(fēng)油精抹到奶奶的太陽(yáng)穴上，揉一揉。奶奶這才覺(jué)得好了點(diǎn)兒。我突然想到：爺爺養(yǎng)雞的地方還沒(méi)有找，說(shuō)不定弟弟在那兒呢！我把奶奶扶到床上，就跑到雞窩那兒。果然，看到弟弟蹲在雞窩里。我說(shuō)：“傻孩子，快出來(lái)，你蹲在雞窩里干什么？”弟弟說(shuō)：“姐姐，等我孵出小雞再出去?！蔽夜笮ζ饋?lái)，說(shuō)：“丁丁，人是孵不出小雞的。”我把這件事告訴了奶奶。奶奶也哈哈大笑起來(lái)。
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母雞和小雞教案篇二十
我們才出生時(shí)，還是一張白紙。但隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大了。在這張白紙上也畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。
童年有很多的趣事，其中這件事卻讓我記憶猶新。
那是一個(gè)天氣晴朗的日子。媽媽告訴我她要孵小雞?？墒怯字傻奈?，并不知道孵小雞是怎么一回事。于是，我便拿了一個(gè)雞蛋放在自己兜里。心里高興的想著：如果小雞出生了，我一定會(huì)好好照顧她。然后我就出去玩了。可是我玩得很不開(kāi)心。因?yàn)槲乙Ｗo(hù)雞蛋，所以要小心翼翼的。
回到家里，我要洗臉了。于是，我便把雞蛋拿出來(lái)，給它也洗了臉。我去睡覺(jué)了，但我沒(méi)把雞蛋放下，而是抱著它睡了。第二天起來(lái)一看，雞蛋已經(jīng)碎了。我傷心的哭了，“是我把它害死了！”我心想。媽媽聽(tīng)到我的哭聲，立刻趕了過(guò)來(lái)，問(wèn)清楚了原因，媽媽忍不住哈哈大笑起來(lái)。笑夠了，媽媽就給我講了母雞孵小雞的經(jīng)過(guò)。我才破涕為笑。
童年真有趣，童年是我心中的一幅畫(huà)、一支歌、一首詩(shī)。雖然童年的時(shí)光匆匆，但童年永遠(yuǎn)記在我的心里，抹也抹不掉。我愛(ài)童年，更愛(ài)童年給予我的一切。
母雞和小雞教案篇二十一
童年，是每個(gè)人小時(shí)候最快樂(lè)的時(shí)光，每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年。童年發(fā)生的事情往往充滿稚趣，又很有意思。
長(zhǎng)大后，我明白了：奶奶當(dāng)時(shí)笑我是多么天真和無(wú)知。
回想那時(shí)的我，還真是天真、幼稚??！不過(guò)，誰(shuí)的童年里沒(méi)做過(guò)幾件“傻”事呢？
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