發(fā)展是一個國家、一個民族的根本大計，離開了發(fā)展，一切都將無從談起。閱讀是拓展知識、增長見識的一種重要方式。以下是小編為大家整理的一些名人名言，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。
減負的小學生篇一
如果你能讓一個人的土快樂，不要隨意浪費，那么土也會讓你快樂，餓了就為你捧一縷稻麥香。
2.在人生短暫而漫長的旅途中，朋友可能會給你幸福，你的追求可能會讓你美麗，你的事業(yè)可能會讓你充實，但讓你溫暖的一定是媽媽。她用身體為你擋下了寒風冷霜，用愛為你消除了成長的煩惱，用智慧為你解決了一次次的困惑；母親永遠是你燦爛的陽光。
3.愛讀書是一種美德。世界上做出巨大成就和對人類做出特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。
讀書使人思維活躍，聰明；
讀書使人豁達、豁達；
讀書使人目光遠大，目標遠大；
看書，給思想插上翅膀，讓感情綻放。
4.欣賞不是單向的施舍，而是智慧與智慧的主動碰撞；
欣賞不是別有用心的廉價恭維，而是對一種相對價值的公平認可；
欣賞不是庸俗的奉承，而是對事物內在魅力的真誠。
5.初中三年，時光飛逝。回憶同學和少年很有意思。
我們談了曹操的青梅料酒，談了天下英雄；
我們曾經朗誦李白，仰頭看，我發(fā)現(xiàn)是月光，埋怨鄉(xiāng)愁；
我們曾經唱過周敦頤的愛情蓮章，定下君子之志；
我們過去常常向xxx學習，贊美浪漫的人物。
如今，這些就像楓葉，珍藏在你我青春的詩篇里。
6.春雨，細膩而溫柔，為山野披上美麗的衣裳；
夏天的雷聲，急促而猛烈，敲響了生命的暖鼓；
秋風，涼爽宜人，向落葉送去溫暖的問候；
冬天的雪，善良而溫暖，給莊稼帶來深情的呵護。
7.生活是一首美麗的歌，我們應該學會欣賞它。
生活是一艘帆船，我們應該學會駕駛。
人生是一首壯麗的抒情詩，要學會背誦。
生活是一幅多彩的圖畫，我們應該學會欣賞它。
生活是一本豐富多彩的書，所以我們應該學會閱讀。
8.愛情是冬天里閃耀的一片陽光，讓窮人和被迫的人感受到世界的溫暖；
愛情是夏天流淌的甘泉，讓心干的人得到真正的滋潤；
愛情是飛翔在人間的天使，讓苦難的人得到幸福的沐浴。
9.人生如歌。應該多一些激情的旋律，少一些萎頓的音符；
人生就像一首詩，應該多一些激情的抒情，少一些悲傷的嘆息。
生活就像一幅畫，應該有更多鮮艷的顏色，更少灰暗的色調。
10.我珍惜從茫茫人海中提取的生命養(yǎng)料，滋養(yǎng)我的生命，激勵我的精神；
我珍惜成功的經驗和失敗的教訓，磨練意志，增強信心。
我珍惜生命的每一個片段，每一個過程，磨煉自己的魄力，充實自己的人生，所有的成功與失敗，經歷與教訓都會融進我的血肉，陪我寫出更充實的人生。
減負的小學生篇二
在現(xiàn)實生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告包含標題、正文、結尾等。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的小學生減負自查報告，歡迎閱讀與收藏。
為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育，保障學生健康和諧發(fā)展，認真落實《關于在義務教育階段學校開展“減負十里”活動的通知》，結合我校實際，實施科學減負，實現(xiàn)“減負不減負不減負不減分”的目標，確保學生健康成長。我們學校成績很好。我校對“減負”工作進行了自查，現(xiàn)將自查結果報告如下:
1.建立以王鵬校長為首的“減負增效”領導小組，切實加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)控，確保“減負”的有效性。
2、召開全體教師會議，組織學習《關于在義務教育階段學校開展“減負里程”的.通知》。學校加強教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入開展素質教育。
3.利用校園紅領巾電臺、家長會、家訪、電話溝通等形式，向學生、家長和社會宣傳素質教育和全面發(fā)展的理念，做好減負宣傳工作，獲得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成共同努力做好減負工作的局面。
4.各教研組和備課組利用教研活動或集體備課時間，討論哪些學生的過重負擔必須減輕，哪些效率可以在教學中提高或合理使用，以保證減輕負擔。
1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加每周總活動量。教學要嚴格按照教學大綱進行，不準搞突擊教學，不準擅自提前結束新課程，不準隨意增減教學內容、愛或降低教學要求。開設足夠的體育、美術、體育、體育、勞動等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
2.嚴格控制學生在?；顒涌偭?。學生的學?；顒硬粦^6小時。教學部要科學制定“課程表”、“作息時間表”、“課外活動時間表”。學生每天在校學習不超過6小時，每天鍛煉不低于1小時。
3.嚴格控制學生課外作業(yè)。一、二年級不留書面作業(yè)，其他年級書面作業(yè)控制在一小時以內。工作量要精確，不要安排機械重復和大量的臨摹工作。
4.嚴格控制考試次數(shù)。每學期只進行一次最后的學科測試。學生的考試成績不得公布，學生的排名不得根據(jù)考試成績排名，學生的功過不得根據(jù)學習成績判斷。
5.嚴格控制教材。未經上級批準，學校或教師不得向學生分發(fā)任何書籍和教具。教務處不定期組織檢查學生書包，與個別學生進行談話，每學期組織一次全校范圍的問卷調查，向家長了解相關情況。
6.加強師資隊伍建設，做好校本培訓活動，提高教師綜合教學能力，提高課堂教學效率，避免課外延伸，確?！皽p負”不降低教學質量。加強教學日常管理，實行教師集體備課制度，共享資源，認真?zhèn)湔n。加強板班通與學科教學的整合，研究和發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學方法，增強教學的生動性、直觀性、形象性和趣味性。
7.開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發(fā)展，減輕課業(yè)負擔，為學生騰出廣闊的發(fā)展時間和空間。學生在自己的時間和空間里，自由的在中學玩耍，在游戲中求知，在伙伴的交流中提升自己。
a、規(guī)范活動課教學，實行“五定”(固定時間、固定場地、固定教師、固定內容、固定學生)，培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。
b、通過舉辦一系列豐富多彩的文化體育活動如運動會、學生廣播體操比賽、抖空竹比賽、六一表演、經典閱讀比賽等。，學生們有機會展示自己的風格和才華。
c、開展豐富多彩的德育活動，以活動育人。每周一，升旗儀式、國旗下演講、紅領巾電臺、黑板報、宣傳窗口的宣傳欄等多種形式的教育向學生滲透“愛”。
總之，減負不僅是夢想，更是現(xiàn)實；減負不僅是一種訴求，更是一種氛圍。我們學校的管理始終以素質教育為核心，以培養(yǎng)學生能力為目標。我們必須讓我們的校園成為學生們想要學習、學習和健康成長的天堂。
減負的小學生篇三
“十條規(guī)定”要求各地要嚴格實行免試就近入學，招生不依據(jù)任何證書和考級證明，縣區(qū)教育行政部門要利用網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學和初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結果，積極推行統(tǒng)一的網(wǎng)上報名招生;同時，要對學生和老師進行隨機均衡編班。嚴禁以各種名目分重點班和非重點班。編班過程要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。
作業(yè)規(guī)定。
“十條規(guī)定”對于作業(yè)量也作出了嚴格的要求，小學階段不能留書面作業(yè)，要在確保安全的前提下，因地制宜地安排學生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設施，組織參加力所能及的.手工勞動、農業(yè)勞動;同時指出，一年級新生入學后，要嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學，不得拔高教學要求，不得加快教學進度。
考試要求。
對于考試，“十條規(guī)定”要求，小學一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試，從四年級開始，除語文、數(shù)學、外語每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過兩次?？荚噧热輫澜稣n程標準;同時實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。
補課現(xiàn)象。
對于違規(guī)補課現(xiàn)象，“十條規(guī)定”要求學校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學生集體補課或上新課。公辦學校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補習;對于教輔材料的購買要遵循“一科一輔”和家長自愿的原則，學校和教師不準向學生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。
其它要求。
另外，“十條規(guī)定”還要求學校按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學生體育鍛煉時間。各級教育督導部門要對減負工作定期開展專項督導檢查，每學期公布督導報告?？h區(qū)教育行政部門要嚴格責任追究，對加重小學生課業(yè)負擔的有關負責人和直接責任人進行問責。
主要目的。
教育部相關負責人指出，減輕學生過重課業(yè)負擔是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要政府、學校、家庭、社會共同努力?！缎W生減負十條規(guī)定》(征求意見稿)面向社會公開征求意見，就是要充分聽取社會各界對減負工作的意見建議，集思廣益，切實把小學生過重課業(yè)負擔減下來，避免出現(xiàn)“學校減負，社會增負”、“教師減負，家長增負”的現(xiàn)象。
規(guī)定細則。
減負的小學生篇四
一、指導思想：
以縣局關于減輕小學生課業(yè)負擔的工作要點為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二、具體措施：
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。
轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀;轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉變只重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。
減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。
如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。
“減負”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。
一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。
教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。
對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。
改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時間。
重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
(三)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。
要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。
開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。
多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。
教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。
嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。
任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內，五、六年級控制在一小時以內，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。
嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。
小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優(yōu)質輕負”的落到實處。
為進一步規(guī)范教師管理，保障教師的合法權益，積極營造全社會都來關心支持教育健康發(fā)展、關注教師成長的良好氛圍，努力建設一支充滿生機和活力的教師隊伍，經研究，現(xiàn)就減輕我市中小學教師過重工作負擔提出如下意見，請認真貫徹落實。
1.學校不得違規(guī)安排教師參加節(jié)假日補課。
雙休日和其它節(jié)假日要讓教師得到適當?shù)男菹?，由中小學生自主安排學習和生活。
除高三年級外，其它學校和年級不準組織學生雙休日、節(jié)假日和寒暑假集體補課，也不得借競賽輔導、興趣小組之名組織學生集體補課。
嚴禁學校安排或變相安排教師到校外培訓機構兼課。
2.學校不得隨意增加教師的課時和工作負擔。
各學校要嚴格按照課程計劃開設課程和課時，不得隨意增減課時。
不得要求教師擠占體育、藝術(包括音樂、美術)、信息技術、綜合實踐活動(研究性學習、勞動技術教育、社區(qū)服務、社會實踐)等課時用于文化學科的教學。
不準超量布置課外作業(yè)，不得要求教師趕超教學進度和提前結束新課。
各級教育行政部門和學校要盡量減少會議數(shù)量，縮短會議時間，減少一些不必要的檢查、評比、考試。
嚴禁學校給教師下達招生任務。
3.依法保障教師休息的權利。
合理安排教師工作。
寒暑假、雙休日、節(jié)假日要堅持休息為主的原則，依法保障教師休婚假、女教師產假等法定假期的.權利。
義務教育學校不得安排學生晚自習，有寄宿生的學校只安排教師值日，并制定安全預案。
學校要經常組織教師開展有益身心的各種集體活動，豐富教師的業(yè)余文化生活，呵護家庭關系，構建和諧家園，讓教師的情感交流、宣泄的渠道暢通，在活動中得到心理補償。
4.學校應按規(guī)定班額編班和均衡分班。
班額越大，教師的工作負擔就越重，學校要遵循教育規(guī)律，想方設法控制班額。
學校超過規(guī)定班額，不得招收借讀生。
普通高中嚴格按“三限”政策招生。
除普通高中每年級可編一個重點班，其余均為平行班外，其他學校其他年級一律實行電腦均衡分班，不得違規(guī)舉辦或變相舉辦實驗班、重點班、奧賽班等。
5.義務教育階段學校不準舉行面向學生的學科類(語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物)競賽活動。
除教育廳公布的中小學學科競賽和科技活動項目外，各地教育部門和中小學校不得擅自組織面向中小學生的學科競賽活動。
參加規(guī)定的競賽活動，不得對教師下達任務和指標。
6.學校不準違規(guī)舉行區(qū)域性聯(lián)考和模擬考試。
各學校要規(guī)范日?？荚?，小學每學期只在期末進行語文、數(shù)學、英語一次學科考試，禁止舉行除期末學科考試以外的學科考試或變相學科考試。
小學生學業(yè)成績評定一律實行等級制，取消百分制;初中每學期實行期中、期末兩次學科考試。
不得舉行“月考”或“段考”。
除高三年級外，不準舉行區(qū)域性聯(lián)考和模擬考試，不得張榜公布學生考試成績與班級，不準按考試成績安排教師任教班級和工作量，不得按考試成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。
不得給教師下達中考、高考升學指標。
7.科學合理安排教師業(yè)務培訓。
提供教師業(yè)務學習進修的機會，不斷提高教師的業(yè)務素質和能力，消除因專業(yè)知識體系落伍的緊張焦慮情緒。
學校不得借實施新課程改革之名增加教師負擔。
關注教師的發(fā)展需求，積極引導教師不斷學習，向學者型教師邁進。
8.充分尊重教師參與學校管理的民主權利。
學校應按規(guī)定召開教職工代表大會，發(fā)揮民主管理與監(jiān)督的作用，充分尊重教師的意見和建議，要不斷規(guī)范教師考核評價和評優(yōu)評先、職稱評聘等工作，切實解決教師工作、生活、心理等方面的困難和問題，努力營造干群和諧、師生和諧的校園氛圍。
減負的小學生篇五
我今年小學畢業(yè)了，對于小學生活，我有著太多太多的感慨了!從我們一年級的默寫拼音，到三年級的抄寫公式，截至今日畢業(yè)前的最后沖刺，我們有太多太多的時間浪費在這些永遠做不完的作業(yè)上了!這些作業(yè)，一個個如同猛虎下山，勢不可擋的.拔山倒樹而來，使我們的生活被作業(yè)所淹沒，所吞噬!經過這些年的“折磨”，我們的學生無論從課業(yè)壓力上還是從心理壓力上的負擔都很重，一個個一聽到作業(yè)考試都垂頭喪氣目光呆滯，根本感覺不到學習的快樂。本應該盼望放學的我們至今卻不愿意放學，原因是：回到家作業(yè)多的還不如上課!雖說我們小，還無法想象高考前的生活，但是單看這簡單的一個小考，就夠忙活的了!每天回到家，顧不上吃飯換衣就趴在了課桌上，開始“埋頭苦干”，雖然有些家長很體貼端茶送水又是水果又是飯菜，但是根本幫不了我們。我們今后的路，還有多長啊!我們今后的作業(yè)，還有多少啊!我們今后的睡覺時間，還剩多久啊!經我了解，我們班同學基本上寫作業(yè)沒有少于2小時的，晚上睡覺時間，沒有早于9點的!
啊，我們還只是孩子啊!怎能跟你們大人比?你們大人怎么總是不理解呢?為什么總愛叫我們做那么多沒有用的作業(yè)?若做不完第二天還得挨訓?我們的日子一天天處于水深火熱當中，還不如在戰(zhàn)國時期去前線打仗有益?若說你們所布置的作業(yè)能夠使我們更加完美，我們愿意。但是，咱們中國睡眠不足8小時的教育還是比不過人家美國輕輕松松玩游戲的方式呀!既然做法不對，我們可以改過來，像美國學生一樣，生活在歡聲笑語中，能夠真正開心快樂的學習，拋棄咱們中國那些老掉了牙的“吃得苦中苦，方為人上人”的說法，不要讓教師廢話連篇的在課堂上說概念，逼著學生背公式，而根本不去管孩子們的實踐動手能力，只管將天真爛漫的孩子們“教育”成草包，滿腦子公式字母的呆子，機器!
我們是多么渴望“減負”不會永遠成為一個名詞，不會只出現(xiàn)在我們夢中，而是落實在我們的生活中，使我們學生盡快“脫離苦?！保^上快樂而輕松的學習生活!
減負的小學生篇六
思想包袱就是曾經犯過的錯誤，這對每個人來說都是存在的。怎樣對待思想包袱，不同的人有不同的態(tài)度。有的是越背越重，最終不能解脫；有的是輕裝前進，始終不為錯誤所困擾，就像故事中的老漢一樣；有的不承認有包袱，犯了錯仍然一意孤行，結果是徹底完蛋。
什么是正確的態(tài)度呢？應該是承認錯誤又不被錯誤所拖累，敢于與錯誤告別又能注意不犯同樣的錯誤，能認識錯誤的危害又不深陷在錯誤的痛苦中。這就是對待錯誤應具備的坦然和理智，這就是首先認識錯誤才有不能改正或避先錯誤的原因。
1838年林肯參加州議員的選舉--沒有成功；1840年爭取成為選舉人--失敗了；1846年再次參加國會大選--成功了；1848年尋求國會議員連任--失敗；1854年競選美國議員--螺旋；1856年在共和黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)提名--得票不到100張；1860年當選美國總統(tǒng)。從林肯跌蕩起伏的官海生涯中，我們可以看到：跌跟頭，遭遇失敗這是人生都會遇到的。問題是怎樣面對這樣的經歷？只有擁有百折不饒的意志和堅持不懈的努力。同時，大凡成功的人，往往是失敗最多的人。失敗不僅是對失敗者的懲罰，更是對失敗者的激勵和讓失敗者得到可貴的經驗。
劉禹錫在《浪淘沙》中說到：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！叭魏稳说拿\常常都掌握在自己手里，自己才是命運的主宰。一句話，靠天靠地不如靠自己。要做到靠自己，除了要相信自己，樹立信心外，還需要有智慧，有毅力，有勇氣靠自己的力量走出困境。
一切都會過去，一切都可以重新開始。既然一切都可以重新開始，那么過去的一切就不會成為我們的精神負擔。只要堅定信念，堅持向前看，一切就會變得美好。告別過去，才能更好地面對未來；面對未來才能徹底擺脫過去的陰影?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春?！昂伪貫闉⒘说亩?jié){哭泣，既然一切已成為定局，又何必再哀嘆過去呢？把包袱抖一抖，給自己減負，告別過去，走向未來。
減負的小學生篇七
現(xiàn)在我們沒有做游戲、踢足球……盡情玩耍的時間，只能在書山、題海、作業(yè)堆中煎熬，這可真是“書山有路負擔重，學海無涯苦作舟”！你再看看我桌子上堆得像小山一樣高的書，就會明白我們的苦衷了。
記得有一天作業(yè)太多了，我實在是忍無可忍，于是壯著膽子問坐在一旁，手持雞毛撣子當“監(jiān)工”的老爸：“你們小時候也學這么多嗎，作業(yè)也這么多嗎，有沒有不用做作業(yè)的學校呢？”老爸一本正經地答道：“我們小時候不學這么多，也沒有這么多的作業(yè)。至于有沒有不用做作業(yè)的學校，有是有，可那是大學。你就不用胡思亂想了，現(xiàn)在你的任務就一個：認真讀書，將來上一所好大學！至于玩嗎，那是你上了大學以后的事?！甭犃死习值倪@番話，急的`我一蹦三尺高，嚎啕大哭起來，口中還不停地嚷嚷著：“我現(xiàn)在就要上大學，我現(xiàn)在就要上大學！我再也不讀小學了……”老爸聽了大驚失色，忙不迭地給我解釋：“學習是一件循序漸進，一環(huán)扣一環(huán)的事，不能心血來潮，想怎樣就怎樣。如果你連小學還沒有畢業(yè)，就想上大學，那就是好高騖遠，平地是建不起空中樓閣的！”我無語。
減負的小學生篇八
中小學生課業(yè)負擔過重是長期以來一直困擾我國基礎教育的頑癥，也是黨和政府、社會各界、人民群眾關注的問題。下面是有小學生減負實施方案，歡迎參閱。
中小學生課業(yè)負擔過重是困擾基礎教育階段全面實施素質教育的重要問題，是關系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力一代新人的重大問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，全面提高我鄉(xiāng)中小學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，堅決貫徹落實國家、省、市、“兩區(qū)”關于切實減輕中小學生負擔的相關文件、通知精神，進一步推進治理教育亂收費工作，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風辦公室關于印發(fā)切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量辦法的通知》(云教監(jiān)c20xxj6號)、《云南省教育廳關于實施云南省中小學學生減負工作八不準的通知》(云教監(jiān)[20xx]10號)的規(guī)定以及中央、省、市有關“減負”要求為依據(jù)，堅持以“以人為本”，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和注重學生身心健康為培養(yǎng)目標，全面貫徹落實黨的教育方針，采取有效措施，依法規(guī)范教育教學行為，加強領導和監(jiān)督，切實減輕中小學生過重的負擔，全面推進素質教育的實施。
二、加強領導，成立金源鄉(xiāng)中小學學生減負工作督查領導小組。
組長：王應洪(金源鄉(xiāng)中心學校書記、校長)。
副組長：代金蘭(金源鄉(xiāng)中心學校副書記)。
張世忠(金源鄉(xiāng)中心學校副校長)。
付泉聲(金源鄉(xiāng)中心學校副校長、金源鄉(xiāng)初級中學校長)。
成員：杭長有、黃朝林、梁春祖、張順彧、李興榮、馬德雄、周天鴻領導小組下設辦公室在中心學校。辦公室主任由杭長有老師擔任，具體負責宣傳、組織督查、材料整理等工作，辦公室電話：0871—2762128。
三、強化宣傳，統(tǒng)一思想，提高認識，狠抓落實。
減負工作是全面貫徹黨的教育方針，促使中小學生快樂學習、健康成長，促進教育公平發(fā)展的根本要求，是規(guī)范學校辦學行為、遏制學校不安全事故發(fā)生的有效途徑。各校領導要高度重視，加大宣傳教育力度，提高對減負工作重要性、必要性和緊迫性的認識。對照《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風辦公室關于印發(fā)切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量辦法的通知》(云教監(jiān)c20xxj6號)、《云南省教育廳關于實施云南省中小學學生減負工作八不準的通知》(云教監(jiān)[20xx]10號)，加大對本校進行督導檢查，對找在問題，制定切實可行的措施，及時整改，切實做好學生的“減負”工作。
中小學生課業(yè)負擔過重，是困擾基礎教育階段全面實施素質教育的重要問題，是關系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力一代新人的重大問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，全面提高我校小學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，堅決貫徹落實國家、省、市、關于切實減輕中小學生負擔的相關文件、通知精神，進一步推進治理教育亂收費工作，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，以中央、省、市有關“減負”要求為依據(jù)，堅持以“以人為本”，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和注重學生身心健康為培養(yǎng)目標，全面貫徹落實黨的教育方針，采取有效措施，依法規(guī)范教育教學行為，加強領導和監(jiān)督，切實減輕中小學生過重的負擔，全面推進素質教育的實施。
二、措施與相關規(guī)定。
1、組織落實，責任落實。我校成立了減負工作領導小組，組長由校長擔任，副組長由教務主任擔任。要認真貫徹執(zhí)行上級有關“減負”工作要求和規(guī)定，完善各項督導制度，把“減負”工作納入教師考核。
2、積極探索新的教學模式，提高課堂教學效率。課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過重負擔的基本措施之一。因此，要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學法認真?zhèn)湔n。同時，教學中要擺正“減負”與提高質量之間的關系，真正做到輕負擔提質量。
3、創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，減輕學生心理壓力。讓學生有一個平衡的心態(tài)，能在寬松愉悅的環(huán)境里學習，促使學生主動學習，主動發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，各校要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關系，尊重學生，信任學生，關心愛護學生，耐心幫助、輔導、教育學生，特別要如強對“后進生”的幫輔工作，同時要注重培養(yǎng)學生的堅強意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，促進學生的心理健康。加強心理衛(wèi)生健康教育，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。
4、規(guī)范辦學行為，保障“減負”工作的實施。
(1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設置，優(yōu)先保證體育(與健康)課時，義務教育一、二年級每周4節(jié)，義務教育三至九年級每周3節(jié)，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。嚴禁中小學校及教師推薦、征訂、使用非法出版的教輔材料，嚴禁各學校印制復習資料向學生發(fā)放。
(2)嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間和周活動量，學生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。
(3)規(guī)范設置作業(yè)種類，作業(yè)內容要精，突出重點;作業(yè)量要適當，嚴禁向學生布置重復性、懲罰性作業(yè)。凡向學生布置的作業(yè)，教師本人必須及時、全部、認真批改和反饋。布置課外作業(yè)按照“以中等學業(yè)水平的學生為參照、精選題目、難易適度、數(shù)量適當、全部批改、及時反饋”的要求，義務教育階段一、二年級書面作業(yè)當堂課內完成，三、四年級學生每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘。
(4)對學生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象，不許歧視和挖苦學生。
(5)豐富學生的課外活動讓學生從大量、繁瑣、重復的學習中解放出來，讓學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。
(6)積極引導學生主動學習，增強指導學生的實效性。對學生進行學習目的教育，通過誘導、啟發(fā)和鼓勵，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習，體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內容，更重要的是要減負增效，使學生的素質得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂教學效率。教師要了解學生，掌握學生的具體情況;課堂要面向全體學生，課余通過個別輔導解決個別學生問題;教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生發(fā)展學習能力，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)個性特長，提高綜合素質。從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。
(7)家校結合，共同做好“減負”工作。學校要向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念。
(8)嚴格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。嚴禁教師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。
(9)確保學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。學校要在每天上午第二節(jié)課后安排30分鐘的大課間體育活動。
(10)優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養(yǎng)學生頑強意志和刻苦學習精神的關系。優(yōu)化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質量。
(11)定期組織教師學習上級有關文件，嚴格執(zhí)行各項要求，自覺遵守有關規(guī)定，積極配合做好“減負”工作。改進教學方法和手段、努力提高教師業(yè)務水平和教學能力，堅持以學生為主體、教師為主導的教學原則，努力做到熟悉教材、掌握大綱，熟悉學生、通識教法，切實提高教學質量，使學生樂學、善學、會學、主動學，真正成為學習的主人。
為切實減輕學生課業(yè)負擔，深入推進素質教育，我校將認真貫徹《河北省教育廳關于轉發(fā)教育部辦公廳關于開展義務教育階段學?！疁p負萬里行’活動的通知的通知》教育工作會議精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)“三個還給”(把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子)。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育教學質量和積極推進素質教育的先進經驗和典型，在全校適時推廣。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。
為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。
一、指導思想：
以縣局關于減輕小學生課業(yè)負擔的工作要點為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二、具體措施：
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀;轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉變只重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
(三)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
減負的小學生篇九
隨著社會發(fā)展和教育理念的變革，小學生減負成為了一種全民關注的熱點話題。為了更好地適應新的教育模式和生活環(huán)境，小學生們也積極探索和總結減負的心得體會。本文將結合我自己的經驗，分享幾點小學生減負工作的心得體會。
首先，我們小學生要合理安排自己的學習時間。在小學階段，學習永遠是我們生活的重心，但我們不能一味地沉迷于學習，忽視了健康和家庭的重要性。因此，我們應該在校期間，合理利用時間，充分完成學校布置的作業(yè)和課程內容。同時，也要留出足夠的休息時間，進行鍛煉和家庭活動。只有這樣，我們才能保持身心健康，更好地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
其次，我們小學生要注重學習方法的培養(yǎng)。學習方法是我們學習的工具，它直接關系到我們學習的效率和質量。在減負的過程中，我們應該注重培養(yǎng)高效的學習方法。例如，我們可以采用分類整理的方法，將知識點進行歸類和概括，這樣有利于我們對知識的深入理解和記憶。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找適合自己的學習資料和教學視頻，提高學習效果。通過積累和總結有效的學習方法，我們能夠更好地應對學習壓力，提高自己的學習能力。
再次，我們小學生要注重興趣與能力的培養(yǎng)。學習不是枯燥乏味的任務，而是一種愉悅的體驗。因此，我們應該根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學習內容和活動。當我們對一門學科或一項技能有濃厚的興趣時，我們會更加主動、積極地學習，學習成效也會更好。同時，我們也應該通過培養(yǎng)興趣，發(fā)展自己的特長，提高自己的能力。有時候，我們完全可以將學習和興趣結合起來，通過課外閱讀、科學實驗等方式，提高我們的學習能力，讓學習變得更加有趣和有意義。
最后，我們小學生要深化學習，注重個人素質的培養(yǎng)。學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是提高自己的綜合素質。在學習的過程中，我們不僅要掌握知識，還要培養(yǎng)創(chuàng)新思維、溝通能力和團隊合作精神等。只有培養(yǎng)出全面發(fā)展的素質，我們才能更好地適應社會的發(fā)展需求和未來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，小學生減負工作需要我們學生們共同努力，并從中總結出適合自己的心得體會。我們要合理安排學習時間，培養(yǎng)高效的學習方法，注重興趣與能力的培養(yǎng)，以及深化學習，注重個人素質的培養(yǎng)。相信只要我們努力去做，減負工作一定會取得明顯的效果，小學生的生活也會更加充實、快樂和有意義。
減負的小學生篇十
針對小學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。在實施新課程教學過程中，我的教學班學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學方式，全面提高學生的綜合素質。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學生的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧！”為此，作為教師首先思想上要有較深刻的認識，然后在實際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)的時候可以從學生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的操練、對不同的學生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學生的自主選擇，又可以提高學習效率，何樂而不為呢！當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關鍵是教師的素質要提高。
尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點有增無減。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，向40分鐘要質量，提高課堂教學效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別學生問題，教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。在教學中還可以實行3個方面的根本轉變：
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程，轉化為學生樂于接受，培養(yǎng)學生思維品質的過程。
3、把知識的死記硬背的.過程，轉化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會感到輕松、愉快。
為了讓學生喜歡上學英語，我盡可能在課堂上為學生創(chuàng)設真是情景以及民主、和諧的教學氛圍。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是學生還是老師，都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的！
第一、課堂教學的方式方法要改變。
課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。
第三、教學觀念要更新。
我們體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思。”對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創(chuàng)新。“學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
一、觀念及教學行為改變不徹底。
我們已經走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多，而練的少。
二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。
有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。
三、課堂沒有真正還給學生。
多數(shù)靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
在今后的教學中，我們準備從以下幾個方面去改進。
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4.加強學習與反思。借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
減負的小學生篇十一
學校將始終堅持“三個面向”，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，提升教育軟實力，牢固樹立服務意識、質量意識，努力把學校辦成學生向往，家長認可，社會滿意的地域優(yōu)質學校。減負工作從思想根源上重視、擺正，為學生全面發(fā)展奠定基礎。
在實施減負工作過程中，我們采取“減作業(yè)量”、“減學生在校時間”、“減師生心理壓力”的“三減”措施。
（一）減——作業(yè)量。
我們要求同一備課組內科學設置作業(yè)，統(tǒng)一作業(yè)的量、質和要求，由備課組長統(tǒng)一落實和監(jiān)督，同時要求能精心設計課堂作業(yè)，做到練有針對，練有重點，練習宜少宜精，力求當堂完成；嚴格控制課外作業(yè)量，特別是減去機械重復、單調枯燥的作業(yè)，增加開放性和實踐性作業(yè)，例如學生可以放學回家把學過的課文有感情的朗讀或背誦給家長聽；可以觀察某一自然現(xiàn)象寫一寫觀察日記；還可以做一做數(shù)學和科學小實驗，或為研究性學習收集一些素材……同時，在作業(yè)的批改中強調“雙因素評改法”，既關注學生作業(yè)的正確率，又關注學生的情感體驗。同時出臺了相關的檢查監(jiān)督措施，實行各科布置作業(yè)記錄制，學校統(tǒng)一發(fā)放記作業(yè)本，每天由各班的班長記錄好作業(yè)，班主任每天檢查作業(yè)量并簽字，再由學校檢查作業(yè)量并進行作業(yè)量的協(xié)調，定期聽學生反饋意見。
（二）減——學生在校時間。
充沛的精力是保證學生一天都有良好的學習狀態(tài)的前提條件。所以學校將在校時間做了合理的調整，把規(guī)定學生早晨7：40和中午1：10到校調整為推遲10分鐘的彈性時間。這樣的時間安排避免了孩子早餐和家長接送之間的矛盾，也照顧家離學校較遠的學生能夠有充分的午休時間。保障學生合理分配作息時間。
（三）減——師生心理壓力。
減輕師生的心理壓力是減負工作的有效保證。
一是教師層面：一種策略是引導教師準確把握對自身的評價。我們在教師座談會上開展“夸夸你”的活動，教師在交流中互相挖掘他人的`閃光點，讓每位教師及時“發(fā)現(xiàn)自我”，在活動中有的老師說道：“哦，原來在大家眼里我有這么多優(yōu)點呀！”同時，我們既為青年教師安排固定的教學導師，又結合每次教學活動安排不同的中老年教師與他們談師德、論教法。在這樣的實際情境中，引導教師準確把握對自身的評價，感受到自身的價值，增強自信心。
另一種策略是引導教師在工作中尋找快樂和新意。教師每一節(jié)課從教學設計到講授,從作業(yè)批改到輔導都傾注了自己的心血、傾注自己的創(chuàng)新,當自己講授的一節(jié)課得到學生好評時,當自己設計的主題班會讓學生感動時,當找學生談話后學生進步時,當看著一屆又一屆的學生升入理想中學時,我們難道不感到快樂嗎?難道沒感覺到自己的付出是有價值的嗎?我們就這樣通過師生互評、家長座談等多種形式引導教師學會感受快樂,感受教育成功后的`喜悅。
二是學生層面：我校長期重視對學生的心理健康教育，使學生能夠正確認識自我，增強調控自我、適應環(huán)境的能力，形成健康的心理品質。
我們注重心理健康教育的機制建設。圍繞學校的辦學目標，針對我校學生群體的特點，制定了學校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，明確提出“有道德會做人、有能力會創(chuàng)新、有智慧會學習、有個性會合作”的基本定位。
從培養(yǎng)學生自主發(fā)展角度出發(fā)，不斷挖掘學生在心理健康教育方面的自主學習、自主發(fā)展、自主教育的模式，利用紅領巾廣播站進行心理健康知識講座；開設心理咨詢室和網(wǎng)絡平臺促進師生間、生生間的交流；在學校宣傳欄中開辟“心靈之窗”專欄；各班利用板報和手抄報形式拓寬宣傳途徑；在學科教學中注意培養(yǎng)學生良好心理品質，做到教書育心；利用學校家長委員會的平臺和社區(qū)力量開放辦學，促進校園心理健康教育多渠道多形式的開展。
為保障學校教學質量，我們強化“三加”管理，即加強常規(guī)管理，保障措施落實；加強教師培訓，提高課堂質量；加強素質教育，促進全面發(fā)展。
（一）加強常規(guī)管理，保障措施落實。
我們層級落實，由抓教學的行政領導擔任組長，學校組織全體教師，分成小組，以組長為龍頭，定期不定期檢查、抽查學生作業(yè)量（包括數(shù)量、質量），教師批改情況，學生學習習慣等，及時總結，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
我們還認識到考試是教學中的一個環(huán)節(jié)，以“取消期中、淡化期末、加強平時、分項考核、綜合評定”的檢測做法為原則，對考試內容、時間、形式合理組合，在一個學期內的全時段中，分散安排，有些項目在輕松的氣氛中結合日常教學進行，以減輕學生的心理負擔。
（二）加強教師培訓，提高課堂質量。
一是加大力度進行教師基本功培訓，做到定時間、定地點、定學習內容、定期考核。二是堅持輔導教師學習使用現(xiàn)代化教學手段，我們還繼續(xù)開展一人一課活動，學期開始實行行政領導隨堂聽課制，目的是深入課堂，幫助教師提高教學能力。在聽課和平時的觀察中，我們要及時了解老師的課堂教學情況，與教師交換意見，幫助教師總結自己的教學經驗，組織老師們互相聽課、評課，推介好的教師的課堂教學和輔導學生的做法，使老師們逐步找到如何保證落實教學質量輔導中下生過關，盡量少把尾巴留到課外的方法，從而促進全校的教學活動。
（三）加強養(yǎng)成教育，全面提升學生素質。
課業(yè)負擔的減少，給學生提供了廣闊的發(fā)展時空。使他們在屬于自己的時空里自由地馳騁，在游戲中探索知識，在交流中完善自我。
我校積極響應市、區(qū)教委關于在校開展陽光體育系列活動的號召，樹立“每天運動1小時”的健康理念，讓全體學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。
積極推行體育藝術“2+1”活動。由學生自主進行兩個運動項目的申報，結合每個同學的具體情況，體育教師在活動中進行針對性輔導，使每位學生都能至少掌握兩項運動技能。
在大課間活動中我們根據(jù)學生的年齡特點，制定了豐富的活動內容：一年級學生利用沙包開展投準及連續(xù)踢活動發(fā)展學生上下肢的協(xié)調能力；二年級學生利用沙包和短繩做拋接輕物和跳短繩活動；三、四年級學生做立定跳遠、夾沙包對抗活動。五、六年學生開展小籃球運球、傳接球、跳長繩、跳皮筋等活動，并在活動中進行項目的輪換，使學生在大課間活動中運動意識和興趣得到激發(fā)、意志和身體得到鍛煉。
學校全面開放校圖書室、閱覽室、計算機房及其他專用教室。組建了合唱隊、舞蹈隊、美術組、書法組、泥塑組、計算機組、科學組等二十余支活動隊。通過一系列的豐富多彩的活動，豐富了學生的在校生活，提高了學生多方面的能力素養(yǎng)。
（一）對于“減負”工作中的評價制度還有待加強。
（二）對于提高課堂教學效率還存在差距。
通過減負實踐，我們認識到，減輕學生過重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，我們要有足夠的耐心，要有切實的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。我們將：
1、進一步提高教師思想認識。加強學習，堅持以學生發(fā)展為本，注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。
2、進一步提高教師業(yè)務水平。狠抓教師基本功，改進教學方法，優(yōu)化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。積極開展高效課堂的研究。
3、進一步加強校園文化建設，組織開展豐富多彩的綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的綜合素質。
減負是一項長期的工作，雖然學校的減負工作還有待在實踐中加以不斷地充實和完善。但我們相信，在上級領導的關心指導下，只要我們切實端正思想認識，堅定不移地沿著“減負不減質”的正確軌道堅持下去，一定會促使我校的教育質量更上一層樓。
減負的小學生篇十二
2、不讓學生訂購教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班，節(jié)假日、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。
3、小學階段不舉行面向學生的學科類競賽。
4、確保學生睡眠不少于9小時。
5、全面評價學生，不以考試成績給學生排名，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。
6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。
只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔才會真正減輕!
減負的小學生篇十三
以“以人為本、為學生服務”和“減負提質”為準繩，認真貫徹實施上級關于“減負”的各項意見和建議,切實抓好“減負”的各項工作，為營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的“快樂型校園”而不懈努力！
二、具體實施。
“減負”工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調、共同努力。特制定如下內容：
（一）常規(guī)入手，抓出實效。
1、嚴格控制學生在校活動總量。小學生在校活動時間不超過6小時，保證學生每日有9個小時以上的睡眠時間。給學生自由活動的時間，鼓勵學生參加健康有益的活動。
2、開足開好體育、音樂、美術、品德等課程和地方課程、綜合實踐活動課，嚴禁挪用以上課時用于補習其他文化課。
3、不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差，不公布、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u判教師。
4、嚴格控制考試次數(shù)和考試科目，按等級制評定學生的學業(yè)成績。
5、改革課堂教學、嚴格控制作業(yè)量。課堂內要有充足的`時間給學生做作業(yè)。一、二年級一律不留家庭書面作業(yè)，三、四、五、六年級學生的課外作業(yè)量不超過60分鐘。把時間留給學生參加綜合實踐活動和體育鍛煉。
（二）課堂改革，提高效率。
開展以“落實五個百分百，提升課堂效率”為主題的教研活動活動。
1、每周由校領導和教導處組成一支“教學檢查組”開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀。
2、每學期組織教師開展上課、說課和評課活動，在互動交流中提高教教學理念和教學水平。
3、以年級為單位，開展集體備課，集思廣益，上好每一堂課。
4、開展各類賽課活動，推出教學新秀、教學能手。
（三）豐富活動，愉悅身心。
愛玩是孩子的天性，但玩要玩得有意義，在玩中有所得：
1、利用每天的大課間活動時間開展“友誼賽”。如：一、二年級跳繩接力賽、三-六年級乒乓球賽等等豐富學生的課余時間。
2、深入開展社會實踐活動。以南京的地方特色為內容，開展豐富多彩的社會實踐活動。讓隊員在活動中了解自己的家鄉(xiāng)、認識自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng)。
(四)適時反思，不斷提升。
“減負”工作從實施開始，我們將在每一階段過后及時小結、反思，提出改進措施，努力將“減負”工作落到實處、有所成效。
三、“減負”工作領導小組。
組長：葉海豹副組長：謝朝鎮(zhèn)組員：沈志紅杭x晴李莉。
減負的小學生篇十四
一、指導思想：
進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉變觀念，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感，對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。
二、具體措施：
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質教育。根據(jù)《通知》，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定：
1、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)；任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù)，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
3、要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動；必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間；學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時，4:30須絕對靜校。
4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。
5、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。
6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調課，要開足開好音、體、美等課程。
學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皽p負”的各項規(guī)定落到實處。同時，將向學生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。
減負的小學生篇十五
從一年級到現(xiàn)在，我己用了三個書包。不是我不愛惜書包，實在是書包太沉，墜壞了。想起每天上學放學時那疲憊不堪的情景，總希望有什么辦法能讓書包輕點。那天晚上，我躺在床上聽著電視里無聊的廣告，迷迷糊糊進入了夢鄉(xiāng)……。
早晨，我又背起那沉重的書包上學去了，走了不一會兒，肩膀被壓得又酸又疼。我活動了一下肩頭，覺得輕了許多。一進校門，我覺得書包變得更輕了，打開一看，原來的東西全沒了，卻有一瓶電視臺天天做廣告的“七消丸”。難道“七消丸”也能使書包減肥嗎？可那書包里的東西減到哪兒去了呢？我害怕極了，趕緊跑到座位旁，把書包往抽屜里一塞，準備回去找書和文具盒。奇怪！書和文具盒己經整整齊齊地擺在里面了。這是怎么回事呢？再看肴其他同學，也似乎和以往不同，一個個顯得既輕松又愉快。我正高叫“奇怪”，“叮鈴鈴”的.鬧鐘把我驚醒，?。≡瓉碓谧鰤?。看著依然鼓鼓囊囊的書包，我失望極了。
我盼望有一天，我的書包能真的輕點、小點。
減負的小學生篇十六
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事?！皽p負不減質，減負更優(yōu)質”這是今年3月份以來聽到得最多的眼。云南省從今年3月1日開始全面施行《切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質量的辦法》，嚴格控制學生的學習時間、作業(yè)量和考試次數(shù)，保證學生有足夠的休息和活動時間，真正給學生減去過重的課業(yè)負擔，使之達到“減負不減質，減負更優(yōu)質”。針對這些問題，全縣各級各類學校制定減負體質管理方案，確保我縣教育質量的提升。現(xiàn)將我縣實施減負提質工作總結如下：
一、依法辦學，嚴格學校課程管理，全面實施“減負增效”工作。
(一)嚴格執(zhí)行新課程計劃，嚴格執(zhí)行國家教育部關于課程設置的有關規(guī)定，保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
(二)切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，各學校結合學校實際建立學生實踐基地，充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內容的選擇，務求實效。
二、統(tǒng)一思想，提高認識，加大對教師的培訓。
減負提質，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養(yǎng)和調動學生的學習積極性，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節(jié)課的質量和成敗的關鍵者，要想達到“減負不減質，減負更優(yōu)質”的效果，抓好教師業(yè)務能力培訓是關鍵之一。
(一)局領導注重對學校領導和骨干教師的培訓。今年3月份以來，先后組織各級各類學校教務主任到昆明參加教學管理業(yè)務培訓;派出高三教師參加省高考研討會;初三教師參加州中考研討會;安排6期中小學教師進行業(yè)務知識培訓。通過這些培訓，提高我縣教學管理水平和教師的教學能力。
(二)教研室深入課堂第一線，研究實施優(yōu)化課堂教學手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，深入教學第一線，聽取部分教師的課堂教學，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作，提出指導性意見，使廣大教師迅速進入角色，確?！皽p負不減質、減負更優(yōu)質”。
(三)各級各類學校針對減負工作，及時采取不同形式對教師進行業(yè)務培訓，確保教學質量穩(wěn)中有升。全縣各級各類學校針對實施減負工作，確保減負不減質，開學初各級各類學校就采取分組備課、互聽互評，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數(shù)和內容等手段，使全縣教學第一線的老師教學方法得到改進，教師業(yè)務能力得到及時提高，確保了教學工作的質量穩(wěn)中有升，__年，全縣高考上線1237人，上線率77.51%，比__年上升14.06個百分點;全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人;中小學各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高。
減負的小學生篇十七
一、總體目標：
全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省、市、區(qū)關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松、和諧、愉快的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展。培養(yǎng)學生全面素質，提高學習能力，真正達到提高教學質量的目的。
二、工作措施：
1、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校，不得延長在校時間。保證學生體育大課間活動時間，要求教師不得在上述時間內上文化課，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。
2、嚴格控制學生作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時。要求教師精選作業(yè)內容，提高作業(yè)的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導自主學習。
3、嚴格控制考試次數(shù)。要求變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。語文、英語要考查聽、說、寫，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生；術科要考查實際操作；數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行；各學科要求用優(yōu)、良、合格、待合格評出等第。要求端正考風，嚴肅考紀；以考風促學風；評分要求客觀公正；及時改卷，及時評卷，及時上報成績，及時分析試卷，及時尋找補救措施。不得按成績排名次和張榜公布，也不將學生成績、升學率作為評價、獎勵學生、教師的唯一依據(jù)。
4、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設置計劃》，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時，不得增加周活動總量。
5、優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“減負提質”。
6、豐富學生的課外活動。不許占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。
7、要轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀；要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦學困生，體罰或變相體罰學生。
8、學校要做好家長工作。向家長宣傳素質教育的精神以及“減負”目的、意義和要求。
減負的小學生篇十八
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，全面貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和對重慶提出的“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標、發(fā)揮“三個作用”和營造良好政治生態(tài)的重要指示要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，推進育人方式變革，發(fā)展素質教育，進一步規(guī)范學校辦學行為和校外培訓機構發(fā)展，提升家庭教育水平，堅決扭轉唯分數(shù)、唯升學等不科學的教育評價導向，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，形成有利于青少年全面發(fā)展的培養(yǎng)模式、有利于校內外協(xié)同育人的良好生態(tài)、有利于中小學發(fā)展素質教育的制度環(huán)境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、主要措施。
(一)規(guī)范中小學校辦學行為。
1.加強中小學校育人目標管理。加強黨對教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務。完善德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標體系，優(yōu)化目標落實路徑，強化學科、課程、活動、實踐、環(huán)境育人綜合功能。加強全面育人目標監(jiān)測評估，為全面落實減負工作、深入實施素質教育提供正確導向。
2.加強中小學校教學管理。嚴格依照課標教學，嚴禁擅自調整教育部和我市制定的課程計劃，嚴禁擠占品德、藝術、體育、科學、綜合實踐活動以及國家要求開設的專題教育等課程。嚴格規(guī)范考試次數(shù)，小學只能組織期末考試(考查)，初中只能組織期中、期末考試(考查)。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，提高作業(yè)的針對性和有效性，摒棄機械性、重復性和懲罰性作業(yè)。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內，初中每天家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內。高中要結合實際合理安排作業(yè)時間。嚴格執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，嚴禁使用未經區(qū)縣教育行政部門審查備案的學習類app.科學安排學生作息，嚴格控制在校學習時間，學生上午上課時間小學不早于08：30、中學不早于08：00，學生下午上課時間不早于14：00(邊遠山區(qū)學校可酌情調整)。不得強制性要求走讀生參加早、晚自習，嚴禁利用晚自習統(tǒng)一教學。保證學生睡眠時間，小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時，高中生每天不少于8小時。
3.加強中小學校招生管理。區(qū)縣教育行政部門要加強轄區(qū)內中小學招生入學統(tǒng)一管理，堅持免試就近劃片入學原則，民辦學校與公辦學校同步開展招生工作。義務教育階段學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據(jù)。規(guī)范義務教育階段學生編班，嚴禁以任何名義設立快慢班、重點班、尖子班和實驗班等。
4.加強中小學校師資管理。強化中小學教師培訓，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新教育理念，提高教育教學技術，深入推進課堂教學研究，努力提升教育教學水平。加強中小學教師師德師風建設，落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》及處理辦法，嚴禁組織學生有償補課，嚴禁教師違規(guī)向學生推銷或變相推銷教輔資料及報刊雜志。完善中小學教師考評制度，將落實中小學生減負工作情況納入教師和班主任工作考核的重要內容。各中小學校結合實際均衡配備任課教師，促進教育公平。
5.加強中小學?；顒庸芾?。各中小學校要大力開展貼近學生生活實際的主題教育實踐活動，組織學生參加文體活動和社會實踐活動，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強勞動生活技能教育，培養(yǎng)學生動手能力和勞動意識。開展個體和團體心理輔導活動，促進學生心理健康發(fā)展。指導學生合理使用電子產品，嚴禁學生將手機帶入課堂，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣。禁止組織、動員學生參加未經市教委批準的各類學科競賽活動。
6.加強義務教育課后服務管理。各區(qū)縣要完善政策、加強保障，發(fā)揮義務教育學校在課后服務中的主渠道作用。學校要充分挖掘師資和校舍條件的潛力，因地制宜、因校制宜，采取多種恰當方式，有效開展課后服務工作。要堅決防止課后服務變相成為集體教學或補課，是否參加課后服務由學生和家長自愿選擇，嚴禁為收費而_學生參加。人力社保部門在核定績效工資總量時，應適當考慮課后服務因素，學校在核定的績效工資總量內，對參與課后服務的教師予以適當傾斜。
(二)嚴格校外培訓機構監(jiān)管。
7.嚴格校外培訓機構審批監(jiān)管。校外培訓機構審批登記依法依規(guī)實行屬地化管理。未經區(qū)縣教育行政部門批準，任何市場主體不得以教育咨詢、文化傳播、藝體培訓等名義面向中小學生開展文化教育培訓業(yè)務。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構。
8.嚴格校外培訓機構教師聘用監(jiān)管。校外培訓機構必須有相對穩(wěn)定的師資隊伍，不得聘用未取得相應教師資格的人員從事學科知識培訓工作，不得聘用在職中小學教師。校外培訓機構應與所聘人員依法簽訂聘用(勞動)合同，聘用外籍人員擔任培訓教師必須符合國家有關規(guī)定。
9.嚴格校外培訓機構教學監(jiān)管。校外培訓機構應當按照辦學許可證載明的培訓項目及培訓內容開設課程、組織教學，培訓內容不得超出相應的國家課程標準，培訓進度不得超過當?shù)刂行W校同期進度，培訓時間不得和當?shù)刂行W校教學時間沖突。培訓結束時間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)，不得對學齡前兒童進行“小學化”教學。校外培訓機構不得面向社會舉辦或參與舉辦以學前教育和義務教育階段學生為對象、與升學或考試相關的學科及其延伸類競賽活動或等級測試等變相競賽活動。嚴禁校外培訓機構以任何方式介入中小學招生入學工作。
10.嚴格校外培訓機構招生宣傳監(jiān)管。校外培訓機構應實事求是制訂招生簡章、制作招生廣告，嚴禁虛假宣傳和夸大培訓效果。校外培訓機構不得作出與升學、考試相關的保證性承諾，不得以任何形式邀請相關考試機構或其工作人員、考試命題人員參與培訓，不得到中小學校內進行宣傳或招生。
(三)提升家校共育水平。
11.指導家長樹立科學的育兒觀念。通過家長學校、家長會、教師家訪等多種方式，加強對家長的指導，促進家長樹立科學的家庭教育理念，注重言傳身教，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進孩子全面發(fā)展。
12.指導家長掌握科學的育兒方法。指導家長正確認識孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點，尊重孩子個體差異和天性，做到因材施教。多與孩子溝通交流，關注孩子心理健康，培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格。安排孩子參加力所能及的家務勞動，培養(yǎng)孩子勞動觀念。引導孩子合理使用電子產品，不沉迷網(wǎng)絡。根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的體育和藝術愛好，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉和藝術活動，避免盲目參加培訓班。
13.推進家庭學校協(xié)同育人。各區(qū)縣教育行政部門、婦聯(lián)以及民政、公安等部門和關心下一代工作組織，按照職責密切配合，推動形成政府主導、部門協(xié)作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學要開拓共育資源，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家長開放日等各種家校共育渠道，用好用活校園網(wǎng)絡、qq群、微信等各種共育媒介，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，營造良好家校共育氛圍，形成減負共識和合力。
(四)深化教育評價制度改革。
14.科學評價學校。各區(qū)縣要堅持把素質教育實施情況作為評估中小學辦學質量的重點，不得向學校下達升學指標，不得以升學率為主要標準來評價學校和校長的工作成績。市教委組織專門機構，加強對區(qū)縣、學校辦學評價的指導與管理，建立重慶市中小學辦學水平年度報告制度，促進中小學規(guī)范辦學。
15.科學評價教師。各區(qū)縣教育行政部門和學校要建立有利于促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平提高的教師評價體系，堅持執(zhí)行不得給任課教師下達升學任務，不得片面以升學率或考試成績?yōu)橐罁?jù)對教師進行評職評優(yōu)、評先考核等規(guī)定。
16.科學評價學生。探索建立以學業(yè)水平測試和學生綜合素質評價為主要指標的綜合評價體系，義務教育考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生考試成績及排名。逐步建立完善基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取新模式。
三、保障措施。
17.強化組織領導。各區(qū)縣政府要切實加強對中小學管理的統(tǒng)籌領導，制定減負工作具體落實措施，將中小學生減負工作納入相關部門及教育管理干部年度考核重要內容，確保各項政策、措施落到實處。市級有關部門要嚴格按照教育部“減負30條”工作要求，切實履行職責，確保各項政策措施落到實處。各區(qū)縣教育行政部門在當?shù)攸h委、政府領導下，切實履行好對減負工作的管理、指導、監(jiān)督和檢查的工作職責。
18.加強督導評估。建立督學責任區(qū)減負工作月報告制度，責任區(qū)督學每月至少要對轄區(qū)內1—2所學校的減負工作實行明察暗訪，并向上級督導機構報告。市政府教育督導部門要采用多種形式對各區(qū)縣開展減負工作督導，并作為教育綜合督導的重要內容，作為表彰獎勵、行風評議、政績考核的重要依據(jù)。對工作不力或違規(guī)的區(qū)縣、學校、培訓機構等，根據(jù)情節(jié)輕重依法給予給予警告、通報批評、責令整改、撤消先進稱號、取消評優(yōu)資格等處罰，并按規(guī)定對相關責任人嚴肅處理。
19.營造良好氛圍。堅持正確的輿論導向，充分利用網(wǎng)絡、報刊等多種媒體，大力宣傳減輕中小學生負擔、推進素質教育的先進典型和成功經驗。各區(qū)縣、學區(qū)、學校要設立減負舉報箱，并向社會公布舉報電話，切實發(fā)揮輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的作用，為中小學生減負工作營造良好輿論環(huán)境。
減負的小學生篇十九
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記視察江西重要講話精神，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質教育，扭轉不科學的教育評價導向，促進中小學生健康成長。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治，明確并強化政府、學校、家庭和校外培訓機構等各方責任，切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、主要措施。
1.嚴格依照課標教學。學校應嚴格按照規(guī)定開足開齊課程，不隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教學，每學期將課程開設情況報上一級主管教育行政部門備案，并向學生家長通報。
2.均衡編班配置師資。義務教育階段學校實施學生隨機均衡編班，嚴禁以任何名義設立重點班、快慢班、實驗班，根據(jù)教師職稱、年齡結構和教學能力合理均衡配備師資，確保每個班級師資力量大體相當。
3.科學合理布置作業(yè)。學校應建立學生書面家庭作業(yè)時間統(tǒng)籌控制機制，科學分配各學科作業(yè)量，保證小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)總量每天不超過60分鐘、初中不超過90分鐘;高中合理安排作業(yè)時間，作業(yè)難度不超過課程標準要求，不布置機械性、重復性、懲罰性家庭作業(yè)。不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。
4.逐步推行“智慧作業(yè)”。省教育廳統(tǒng)一搭建中小學“智慧作業(yè)”平臺，通過信息化手段和大數(shù)據(jù)精準分析，為學生推送個性化優(yōu)質學習資源，促進學生減負增效。
5.嚴格學?？荚嚬芾?。小學一二年級每學期可組織1次、其他年級不超過2次統(tǒng)一考試，不得在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試?？荚嚸}嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定，不出偏怪考題?？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績和排名。
6.合理使用電子產品。規(guī)范學生使用電子產品，教學和布置作業(yè)不依賴電子產品。全面提升學生信息素養(yǎng)，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣，嚴禁學生將手機帶入課堂。
7.實行彈性上學離校。學校要合理確定學生上午第一節(jié)課時間，保證小學生、初中生、高中階段學生每天睡眠時間分別不少于10個、9個和8個小時，不讓學生因上學而過早起床。積極開展課后服務，合理確定學生離校時間。
8.指導學生實踐鍛煉。學校要積極組織學生參加文體活動，教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健操，確保每天鍛煉1小時。要加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，熱心志愿公益服務。
9.規(guī)范培訓機構監(jiān)管。按照“誰審批誰監(jiān)管、誰主管誰監(jiān)管”的原則，嚴格培訓機構審批登記和落實年檢年報制度。各地政府相關部門每年須對培訓機構進行不少于2次的執(zhí)法檢查，對違法違規(guī)的培訓機構依法依規(guī)嚴肅處理并列入黑名單，直至吊銷辦學許可證。培訓機構必須有相對穩(wěn)定師資隊伍，嚴禁聘用在職中小學校教師任教。
10.嚴禁超標超時培訓。校外培訓機構要將學科知識培訓的內容、班次名稱、招生對象、培訓進度、上課時間等報所在地縣(市、區(qū))教育行政部門備案審核并向社會公布。各地要積極探索采用信息化手段，對校外培訓進行實時了解，確保培訓內容不超出國家課程標準、培訓進度不超過當?shù)刂行W同期進度、培訓結束時間不晚于20：30，不留作業(yè)。
11.嚴查招生入學掛鉤。堅決查處將校外培訓結果與中小學校招生入學掛鉤、校外培訓機構作出與升學考試相關的保證性承諾、違規(guī)組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及排名等行為。依法追究違規(guī)學校、培訓機構和人員的責任。
12.加強家庭教育指導。各級婦聯(lián)組織和教育行政部門要切實加強家庭教育指導，推動中小學、幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，社區(qū)(村)建立家庭教育指導機構，利用課余、節(jié)假日和業(yè)余時間開展形式多樣的指導活動，中小學、幼兒園每年至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動，促進家長做好學生減負有關工作。
13.密切家庭學校合作。積極推動中小學校建立家校合作委員會，有效加強家校溝通，引導家長注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓，切實消除學校減負、家長增負和不問興趣、盲目報班現(xiàn)象。
14.引導孩子健康成長。家長要安排孩子每天進行戶外鍛煉，培育1—2項體育運動愛好，引導孩子合理使用電子產品，不沉迷網(wǎng)絡游戲，不長時間看電視。
15.克服片面評價傾向。嚴禁市、縣(區(qū))人民政府給教育行政部門和學校下達升學指標，或片面以升學率評價教育行政部門和學校;嚴禁教育部門和學校將升學情況與教師考核、績效和獎勵掛鉤。對違反規(guī)定的，要嚴肅查處。
16.加強輿論宣傳引導。嚴禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學率，或以任何形式宣傳中高考狀元;宣傳科學教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。
17.嚴格活動競賽管理。落實《教育部辦公廳印發(fā)關于面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法(試行)的通知》(教基廳〔2021〕9號)要求，任何部門不得隨意要求學校組織學生參加與教育教學無關的活動，不得隨意要求學校增加專題教育內容，不得擅自組織面向義務教育階段學生的學科競賽活動。教育行政部門要強化面向中小學生活動競賽的日常監(jiān)管。公安機關和民政部門要對非法社會組織舉辦以盈利為目的的所謂賽事，依法依規(guī)堅決予以查處。
18.深化考試招生改革。堅持義務教育學校免試就近入學政策，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生。民辦義務教育學校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦中小學同步招生;對報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。將優(yōu)質普通高中不低于70%的招生名額合理分配到區(qū)域內初中，并適當向農村學校和薄弱學校傾斜。初中學業(yè)水平考試和普通高中學業(yè)水平等級性考試以課程標準為依據(jù)，杜絕偏題怪題。
19.納入學校綜合督導。將學生減負工作納入對學校的綜合督導范疇，針對學校課程開設、均衡編班、學生作業(yè)量、考試次數(shù)、學生實踐鍛煉等開展督導，對存在的問題及時督促整改，整改情況列入年度學校辦學績效考核范圍。
20.建立監(jiān)測公開制度。建立全省統(tǒng)一的網(wǎng)絡平臺，通過信息化手段加強監(jiān)測，適時委托第三方開展學生減負工作評估，及時掌握各地學生負擔情況并予以公布。
三、保障措施。
1.切實加強組織領導。強化政府主體責任，建立市、縣(區(qū))人民政府統(tǒng)一領導，教育部門牽頭，發(fā)改、公安、民政、財政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管、廣電、婦聯(lián)等部門各負其責、齊抓共管的聯(lián)動工作機制，及時研究新情況、新問題，總結經驗，不斷改進方法措施。
2.落實部門工作職責。教育部門負責牽頭做好中小學生減負工作。公安部門、人力資源社會保障部門、民政部門和市場監(jiān)管部門按照各自職責做好校外培訓機構的監(jiān)管與行政執(zhí)法。廣電部門做好節(jié)目監(jiān)管和輿論宣傳引導工作。婦聯(lián)組織做好家庭教育指導服務工作。
減負的小學生篇二十
如果說剛開始減負在同學間撤起了桿然大波，那么隨著時間的流逝，一切皆已歸于平淡。
課時少了，輔導資料少了，課外班也停了，可內容依舊那么多，知識依舊那么深，考試難度依舊那么大，任憑你“減負”的。
口號。
喊得多么震耳欲車，但高校的門橄依然高不可攀，競爭的同窗仍多如牛毛，自己“減負”了，同時也擾失去了上大學的機會，等于和自己的錦繡前程saygoodby一這恐怕是誰也不甘落得的結局吧。
當然，“減負”問題也不是一份文件就能解決的。只要考試制度存在，我們就得走寒窗苦讀十余年、一張試卷定乾沖的路。我希望真正的“減負”到來。
減負的小學生篇二十一
隨著社會的發(fā)展，孩子們的學業(yè)負擔越來越沉重，許多小學生每天在超負荷的學習任務中疲憊不堪。為了緩解小學生的學習壓力，近年來，減輕小學生課業(yè)負擔成為了教育界和社會各界的熱門話題。在這些努力下，許多小學生總結出了一些有效的減負心得，我也在這個過程中獲得了不少啟示和體會。
第二段：建立減負的意識。
首先，減負的第一步是要建立減負的意識。小學生應該正確看待學習的意義，不要僅僅把成績當成對自己的肯定。學習是為了讓自己更好地適應社會的需要，未來才能在工作和生活中更加自如地發(fā)揮自己的潛能。因此，在學習過程中，要明確自己的學習目標，選擇適合自己的學習方式和方法，以達到事半功倍的效果。
第三段：合理安排時間。
其次，我們還應該合理安排時間。小學生的時間管理能力往往較差，很容易被電視、游戲等娛樂方式所吸引。我們應該充分利用課余時間來開展課外活動，如運動、閱讀、寫作等，豐富自己的課外生活。同時，我們還要注意合理規(guī)劃自己的學習時間，充分利用上課時間，減少課下自己復習的壓力，維持好自己的學習狀態(tài)。
第四段：掌握學習技巧。
除了時間管理，掌握學習技巧也是減負的重要手段之一。學習的重點不在于你把所有的知識點都掌握得多好，而在于你是否掌握了學習技巧，能否更加高效地學習。小學生可以通過了解自己的優(yōu)勢、興趣、習慣，選擇適合自己的學習方式和方法，如巧記口訣、歸納概括、分組討論等，以達到事半功倍的效果。
第五段：保持積極心態(tài)。
最后，關鍵在于保持積極心態(tài)。減輕學習負擔不僅僅體現(xiàn)在學習上，更重要的是讓小學生擁有一個良好的心態(tài)。營造積極、樂觀的學習氛圍，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，是減負的重要措施。小學生應該主動尋找學習的快樂，建立自己的自信心和信心，從而積極面對學習任務，減輕自己的心理壓力。
總之，減負不是一時的努力，而是需要長期的艱苦奮斗。當小學生通過付出努力，掌握了科學的學習方法，構建了正確的學習觀念，合理安排了自己的時間，建立了自我保護意識，從而減少了壓力，增強了自信心和生活幸福感時，減負才算真正取得了成功。為了更好地擁有未來，小學生們需要共同努力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)適合自己的減負之道，讓學習成為人生中更加美好的精彩之一。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16801296.html】
