我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
法治思想品德心得體會篇一
品德思想是指人們形成的一種正確的行為準則和價值觀念，是指個人在社會生活中應當具備的道德修養(yǎng)和品格特點。長期以來，我一直認為品德思想對于一個人的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過長期的思考和實踐，我積累了一些關于品德思想的心得體會，下面將在此略作分享。
第二段：培養(yǎng)正直誠信的重要性
正直誠信是品德思想中最基本的內容之一。誠信是一個人處事的根本原則，也是社會和諧發(fā)展的基石。在實際生活中，我們經常會面臨一些道德選擇，有些時候，可能會因為一時的私利而違背自己最初的諾言。然而，我深知只有堅持正直誠信，才能夠在社會中建立良好的聲譽，樹立起自己的信任和價值。
第三段：培養(yǎng)關愛他人的意識
與他人的關愛、關心和幫助是品德思想中不可或缺的一部分。在人與人之間的相處過程中，我們往往需要付出更多的關心和關愛，幫助他人解決問題，盡力幫助他人實現(xiàn)愿望。通過幫助他人，我意識到每個人都是有情感的，都有自己的困難和憂慮。只有學會保持同情心，用心傾聽他人的需求，才能夠真正體會到自身的價值和意義。
第四段：維護公平正義的重要性
公平正義是品德思想中的重要內容之一。在社會生活中，我們常常會面臨不同程度的不公和不義。作為一個有品德思想的人，我們應該學會獨立思考，正確判斷事物的是非，維護公正和正義。只有通過我們的努力，才能夠建立一個公平、公正和和諧的社會環(huán)境。
第五段：以身作則，影響他人
“行動勝于言辭”，作為一個有良好品德思想的人，我們應該以身作則，積極引導他人。我們應該在日常生活中，從小事做起，比如排隊時不插隊、在公共場合不隨地亂扔垃圾等行為，引導他人去樹立良好的品德觀念。通過積極的表率和引導，影響他人的行為習慣，讓更多的人受到良好品德的影響。同時，我們也應該持續(xù)地學習和提升自己的道德修養(yǎng)，不斷完善和發(fā)展我們的品德思想。
總結：在今天的社會生活中，品德思想的重要性不言而喻。正直誠信、關愛他人、維護公平正義以及以身作則，這些都是我們應該具備的品德特點。通過不斷提升自身的道德修養(yǎng)，我們能夠以良好的品德思想去引導他人，共同創(chuàng)造一個更加美好的社會。正是在這樣的過程中，我們才能夠為社會的進步和發(fā)展作出自己積極的貢獻。
法治思想品德心得體會篇二
中小學思想品德課的內容包含對學生心理素質、道德素質、人生觀、世界觀等方面的教育，而這些內容基本上都屬于抽象的領域。單純的說教只會讓學生學起來索然無味，喪失興趣，達不到理想的教學效果。通過《在生活情境中有序地培養(yǎng)創(chuàng)新能力》的學習，我覺得恰當?shù)睦蒙钋榫呈墙鉀Q該問題的有效途徑。而生活情境的范圍我覺得應該包括以下幾個方面：
一、來源于上課學生的實際生活，這些生活情境和學生的年齡相符，是學生身上可能、可以發(fā)生的，在教學中可以采用小品的形式，讓學生表演，既活躍了課堂氣氛，又可適時激發(fā)學生的思維。
二、來源于當今社會現(xiàn)象中，這些生活情境教師可搜集這方面的視頻，圖片等音像素材，運用多媒體教學來啟發(fā)學生的'思維。
三、來源于國家和社會的發(fā)展中，對于這些內容，教師可在運用視頻圖片的基礎上，采用對比的方法，讓學生切實感受。
四、讓學生參與的生活情境。教師可根據(jù)所學的內容，組織學生實踐活動，參與其中，一定其樂無窮。
法治思想品德心得體會篇三
作為一個黨員，思想品德的提高一直都是我們應該始終追求的目標。在日常工作和生活中，我們不斷地加強自我修養(yǎng)，反復規(guī)范自己的行為。這些積累，不僅讓我們成為無愧于人民的好黨員，更讓我們更好地發(fā)揮在各方面領導崗位上的作用。下面，我將就黨員思想品德的問題，談談我的一些心得體會。
一、做人要有操守
做人，無論在哪個時代、哪個行業(yè)，都不能離開操守二字。從小事做起，做到一定習慣性，就會在日后養(yǎng)成良好的品性。在實際工作中，我常常注重保持良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，尊重法律法規(guī)和各種社會公共道德規(guī)范。同時，我也不斷在工作中進行自我反思，時刻要求自己做出更好的成績。這種經驗教訓在我的成長過程中起到了很大的作用，也讓我受益匪淺。
二、善于寬容和包容
做為黨員，我們要不偏不倚的對待同志們，尊重彼此的成長和發(fā)展空間，同時也要主動向其他同志學習優(yōu)點和長處，保持認真負責、通情達理、寬容大度、不執(zhí)拗、能解決問題的風范和作風。在主要領導崗位上，及時地發(fā)現(xiàn)和疏導同志們的情感充電與智力充電都是至關重要的。如果有成員出現(xiàn)了問題，懂得及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正、及時解決，這是一個好的團隊精神和團隊建設的一個過程和結果。
三、不斷鉆研業(yè)務能力
在工作中，業(yè)務能力是我們最重要的資質，它同時也是衡量我們水平的重要標準。作為一名黨員，我們的業(yè)務能力必須不斷提高。從事的工作領域越多，越需要懂得各項業(yè)務，因為越懂得就越能夠指導他人，越能夠取得卓越的工作成績。不管在什么場合中，盡最大努力完成一些技術難度大的工作，這對于我們日后工作的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展具有十分重要的意義。在日常工作中，我們要做到全面掌握業(yè)務知識，不斷自我提高與進步。
四、樹立正確的人生觀
樹立正確的人生觀，既有品味與深度。要堅信老天是公平的，而我們每一個人以及每一種事物都有存在的意義。在一次又一次的挫折與拼搏中，我們要時刻保持內心堅強與自信，并且以“三個人”化解成“兩個人”乃至“一個人”的狀態(tài)，在團結成排的集體中，發(fā)揮出自己潛在的優(yōu)勢與潛能。
五、誠信是最寶貴的財富
誠信是一種態(tài)度，是一種堅守原則、守信用的品德。誠信不僅僅是指在面對社會、面對別人時不說謊話，更是指在做事時，要堅持一份誠意，克服個人私心與利益沖突。做為黨員，我們必須時刻保持誠信和守信，用堅強的意志、敬業(yè)的精神和純潔的品質履行職責，保證自己的行為符合黨員定位，為黨和人民立足長遠打下堅實的基礎。
綜上所述，作為一名黨員，言行舉止應嚴格要求自我，保持正確的思想和品德，始終保持感恩、誠信、肯學習、勇攀高峰等優(yōu)良品質，時刻緊記黨員的身份職責使命。只要我們充分發(fā)揮自己的潛力，我們就一定能夠不斷提高自己、取得更大的成就。讓我們共同為實現(xiàn)民族復興的中國夢去努力！?。?/p>
法治思想品德心得體會篇四
我參加了“同課異構”活動，通過認真觀課，與作課教師進行課后互動交流，使我深受感染且收獲頗豐。
這次“同課異構”活動，讓我們對新課改的精神領會更加深刻、更加具體，從模糊的理念變成了活生生的現(xiàn)實，使我們在聽課中明確了自己今后在教育教學中的方向。同時，通過與聽課教師的互動活動，也增進了我們新老教師相互間的交流學習。正是“同課異構”活動使我們在交流與溝通過程中碰撞出智慧的'火花，這會促使年教師不斷進步與成長。
這次“同課異構”活動，對我來說受益匪淺，感受了教學的魅力。
一是感受了底蘊魅力。底蘊是引人入勝的精髓。授課老師如果沒有深厚的知識積淀，沒有深入的教學鉆研，是很難有如此嚴謹?shù)乃季S，精辟的講解，精彩的發(fā)揮，也很難做到把握好課本，吸引住學生。
二是感受了親和魅力。親和是引人入勝的鑰匙。在他們的課堂上，你會發(fā)現(xiàn)他們的親和力不僅表現(xiàn)在臉上，更滲透在師生心里，聽這樣的課想走神都很難。屈老師雖然第一次與學生見面，但完全與學生沒有陌生感，學生與他們的互動很親切很融合。教師注重了教學來源于生活，用之于生活，讓學生體驗了學習的樂趣及其中的重要性。
三是感受了互動魅力。講課老師做到了“三個轉向”，即從以教師講授為主，轉向以學生自助學習為主；從以個體學習為主，轉向以互助學習為主；從關注教師教，轉向學生學和師生互動。課堂教學中做到體現(xiàn)自主、引導合作、推動探究、關注過程，尊重學生個性特征，重視學生的探究體驗和感悟發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生結合自己的經驗提出、研究和解決問題的能力。
法治思想品德心得體會篇五
思想是人類行動的指導和動力，而大專生正處于人生的轉折點，面對著許多新的挑戰(zhàn)和變化。通過大專生活的點滴經歷和思考，我深刻體會到思想的重要性和發(fā)展的必要性。首先，我逐漸認識到思想的力量和影響力。在大專期間，我接觸到了更廣闊的知識領域和不同的思維方式，擴展了我的思考范圍和眼界，使我更加理解自己和周圍的人和事物。同時，我也認識到，思想的正確與否對我的行為和選擇產生了深遠的影響。因此，我開始注重自己的思考，積極和不同的人進行交流和討論，不斷提升自己的思想水平和品質。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)思想成長是一個無止境的旅程，而大專生應該始終保持思考的勇氣和敏銳的洞察力。
二、品德的培養(yǎng)與提升
品德是一個人的立身之本，也是大專生應該具備的重要素質。在大專期間，我始終注重品德的培養(yǎng)與提升。首先，我努力養(yǎng)成了正直、誠實的習慣。作為一名大專生，誠實守信是最基本的要求之一。我始終堅持做到言行一致，不撒謊、不欺騙他人。這不僅是為他人負責，更是為自己的人生負責。其次，我注重培養(yǎng)和提升自己的責任感。大專生活中，我積極參與班級和社團的活動，主動承擔起一些責任和義務。在這個過程中，我逐漸意識到，擔當和責任是品德提升的重要標志，也是成功的基礎。因此，我不斷努力提升自己的責任心，勇于擔當，并在實踐中不斷成長。最后，我注重培養(yǎng)善良和友善的品格。作為大專生，我始終堅持以真誠和善意對待他人，主動關心和幫助他人。通過這些努力，我感到自己的品德得以提升和完善，也獲得了來自周圍人的尊重和認可。
三、心態(tài)的調適與矯正
心態(tài)是成功的關鍵，也是大專生需要特別注意的一點。在大專生活中，我深刻體會到了心態(tài)的重要性，并對此進行了相應的調適和矯正。首先，我學會了積極面對挑戰(zhàn)和困難。在大專期間，我遇到了許多學業(yè)和生活上的困難，但我始終相信困難是人生成長的機遇。通過調整自己的心態(tài)，我積極面對挑戰(zhàn)，努力尋找解決問題的方法和途徑。其次，我學會了接受失敗和挫折。在大專生活中，失敗和挫折是難免的，但關鍵在于如何看待和處理它們。通過調整自己的心態(tài)，我能夠理性對待失敗和挫折，從中吸取經驗教訓，并不斷成長和進步。最后，我學會了保持樂觀和積極的心態(tài)。樂觀和積極的心態(tài)是成功的秘訣，也是幫助自己度過低谷的利器。通過調整自己的心態(tài)，我能夠始終保持樂觀和積極的態(tài)度，面對困難和挑戰(zhàn)時能夠勇于面對和積極應對。
四、學習的態(tài)度與方法
學習是大專生最主要的任務之一，而學習的態(tài)度與方法直接影響著學習的效果和質量。在大專生活中，我不斷調整和改進自己的學習態(tài)度和方法，取得了顯著的成效。首先，我認識到了學習的重要性和緊迫性。在大專期間，學習是我最主要的任務之一，我明白只有通過努力學習，才能夠為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎，并實現(xiàn)自己的人生目標。因此，我時刻保持學習的熱情和動力，克服學習中的困難和阻礙，努力提升自己的學習水平和能力。其次，我注重學習方法的提升和改進。在大專期間，我不斷探索和嘗試適合自己的學習方法，并根據(jù)不同的學科和課程進行調整。通過這個過程，我逐漸找到了適合自己的學習方法，提高了學習效率和成績。最后，我注重學習的持續(xù)性和自主性。在大專生活中，學習是一種持續(xù)不斷的過程，需要自己不斷地進行學習和積累。因此，我注重通過自主學習和自我反思，不斷提升自己的學習能力和水平。
五、未來的展望與規(guī)劃
隨著大專生活的結束，我對未來充滿了希望和憧憬。通過大專生活的點點滴滴，我學到了許多寶貴的東西，并形成了自己獨到的思想和觀點。因此，我對未來有了更明確的規(guī)劃和目標。首先，我打算通過繼續(xù)深造和學習，不斷充實自己的知識和能力。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，我深知只有不斷提升自己，才能夠適應和應對未來的挑戰(zhàn)。因此，我打算繼續(xù)努力學習，通過各種方式充實自己的知識和能力，為未來的發(fā)展做好準備。其次，我打算積極參與社會的發(fā)展和建設。作為一名大專生，我深知自己肩負著社會責任和使命，應該為社會的發(fā)展和建設作出自己的貢獻。因此，我打算積極參與各種社會公益活動，并通過自己的行動影響和幫助他人，為社會的進步貢獻自己的力量。最后，我打算堅持追求真理和追求自我完善。大專生活的經歷和思考讓我明白，真理和自我完善是人生的終極目標，也是追求幸福和成功的基礎。因此，我打算不斷追尋真理，不斷提升自己的思想品質和修養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力。
總之，大專生思想品德心得體會是一個全方位的過程，它需要我們在思想、品德、心態(tài)和學習等方面不斷追求進步。通過大專生活的經歷和思考，我不僅深刻認識到自己的不足和不完善之處，也明白了思想品德的重要性和影響力。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的思想品德，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
法治思想品德心得體會篇六
伴隨著社會的發(fā)展，德育教育作為培養(yǎng)學生良好品德和高尚思想的重要途徑，得到了越來越多的重視。作為一名教育工作者，多年來我一直致力于德思想品德育的教育實踐，并在不斷探索中有了一些心得和體會。
首先，培養(yǎng)良好品德應從小事做起。德育教育不僅僅是要教育學生懂得大公無私、誠實守信等高尚品德，更重要的是通過平日瑣事的引導，讓學生學會做一個懂得尊重和關心他人、嚴謹細致的人。我通常會組織學生參與社區(qū)活動、上街清理垃圾等實踐活動，從小事著手培養(yǎng)他們的公德心和環(huán)保意識。同時，我也鼓勵學生記日記，記錄自己每天所做的善事，以此來體驗善行的力量和作為一個善良人的自豪感。
其次，助力學生樹立正確的人生觀和價值觀?，F(xiàn)實社會競爭激烈，很多學生容易流于功利主義，注重外在的成就和物質的追求。在這種情況下，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀尤為重要。我經常通過講故事、組織討論、開展主題班會等形式，讓學生思考人生的意義、價值和追求。同時，我也會鼓勵學生多參與社會實踐，去感受生活的酸甜苦辣，增強他們的社會責任感和使命感。
再次，注重情感教育，培養(yǎng)學生的感恩之心。在現(xiàn)代社會，很多學生在物質豐富的環(huán)境下不懂得感恩，缺乏對他人付出的尊重和珍惜。因此，注重情感教育成為德育教育的重要一環(huán)。我常常組織學生參觀福利院、孤兒院等慈善機構，鼓勵他們與他人交流，傾聽他人的故事，學會理解和關愛他人。同時，我也會安排學生寫感謝信，表達他們對家人、老師和朋友的感激之情，培養(yǎng)學生的感恩之心。
另外，要堅持德育與學科教育的有機結合。德育教育不能脫離學科教育來進行，而應該與學科教育相結合，互相滲透。我認為，只有在學科教育中引導學生正確價值觀的形成，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神，才能更好地發(fā)揮德育教育的作用。因此，我會在課堂教學中注重學生思維品質的培養(yǎng)，讓他們在學習中體驗到責任、擔當和團隊精神的重要性。我還會與科任老師密切配合，共同制定德育教育計劃，并結合課程內容進行創(chuàng)意設計，讓學生在學科學習中體驗到德育教育的意義。
總之，德思想品德育的教育實踐是一項系統(tǒng)工程，需要綜合運用多種手段和方法。在教育過程中，我不僅僅是教育者，更是學生們的引路人和朋友。通過培養(yǎng)學生良好品德和高尚思想，我希望他們能成為充滿愛心和責任感的人，為社會的進步做出自己的貢獻。同時，我也意識到自身的不足之處，將繼續(xù)不斷學習和探索，提高自身的教育水平，更好地為學生們的成長服務。
法治思想品德心得體會篇七
怎樣貫徹落實《思想品德課程標準》精神，使思想品德課教學有一個新的高度呢？在學習領會新課標精神的過程中，教學改革要想真正取得實質性進展，必須改革舊的教育觀念，真正確立起與新課標相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。確立新的教育觀念，是思想品德課教學改革與發(fā)展的首要任務。教學觀念不轉變，教學改革無從談起；教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。下面結合自己的教學實踐，談談怎樣用新課程理念引領思想品德課教學。
思想品德課，從其學科內容看，其注重思想品德教育的特點使它在學校教育上有重要的地位。畢竟它是學校德育工作的重要渠道。一直以來，我們也都可以看到其重要性一再被強調。然而，在應試教育和知識本位的環(huán)境和背景下，政治科在實際上卻處于一種十分尷尬的境地：表面的重視和實際的忽視使它不斷地被邊緣化。其教育的內涵、蘊義更得不到真正的貫徹，更談不上效果、目的。從其教學的特點看，所謂知識的“理論性”、課堂的.“枯燥性”、學習的“記憶（背誦）性”及學后的“無用性”等幾乎成了人們對這一學科的刻板印象。長期以來思想政治科的教學效果可想而知，這也成為課程改革的一大障礙。
教育，作為一種人類社會發(fā)展的手段，來自于社會進步發(fā)展的需要，也來自于人發(fā)展的需要，因為只有重視作為個體的人的發(fā)展，也才是真正地重視國家、社會的發(fā)展。在中國現(xiàn)代化建設進一步往前推進，在政府更為重視人的個性發(fā)展、全面發(fā)展的背景下，課程改革如一江春水給我們的教育注入了一股活力，其教學理念的轉變給原本所謂“空洞乏味”的初中思想政治科指明了一條新路。而實踐也開始證明，新課程帶給我們的變化是明顯的，效果也逐漸地顯現(xiàn)出來。任何事物的發(fā)展，總是需要一個過程。而這一過程必然將不斷完善、發(fā)展，也會不斷地暴露問題。在新課程的浪潮中，初中思想政治科的教學出現(xiàn)了新的良好的風貌。同時，在貫徹實施的過程中，也出現(xiàn)了不少新的問題和誤解。
總體來講，初中思想品德課，基于其本身的學科特點，決定了在教學過程中必須做到學科知識教育與德育教育的結合，理論與實踐的結合，知與行的統(tǒng)一。這也就對初中思想政治的教學提出更高的要求，而要使其獲得好的教學效果，必須實施素質教育，結合課程改革，進行不斷地反思和總結，從而防止走回到老路上，這樣，我們的初中思想政治教育課才會既有生機、活力，而又能獲得實質效果，我們的教育目標也才能實現(xiàn)。
摘要：觀念是行動的先導，實施新課程，必須更新觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，創(chuàng)設學生主動參與的教學環(huán)境，淡化倡導合作交流、勤于動手、樂于探究的教學方法。積極構建思想品德學科的綜合評價體系，促進學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高。
主題詞：新課程理念引領教學
《思想品德課程標準》的實施，是初中政治教育課程改革和發(fā)展中的一件大事。新課標、新教材，既為這門課程的教學改革提供了一個嶄新的平臺，一個很好的支撐點，又對教學本身提出了全新的要求，更高的要求。
怎樣貫徹落實《思想品德課程標準》精神，使思想品德課教學有一個高起點呢？在學習領會新課標精神的過程中，筆者認為，教學改革要想真正取得實質性進展，首先必須改革舊的教育觀念，真正確立起與新課標相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。觀念是行動的先導，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的；一切教學改革的困難都來自舊的教學觀念的束縛；一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。確立新的教育觀念，是思想品德課教學改革與發(fā)展的首要任務。教學觀念不轉變，教學改革無從談起；教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。下面筆者結合自己的教學實踐，談談怎樣用新課程理念引領思想品德課教學的改革與發(fā)展，以就教于廣大同仁。新課程的“綜合評價”觀，要使教學不局限于認知的目的，它還關注學生態(tài)度的發(fā)展、情感的滋養(yǎng)、信念的形成、人格的完整，關注學生整體生命的健康成長；教師不只是嚴謹?shù)貓?zhí)行寫得詳細、系統(tǒng)而完整的教案，而且根據(jù)教學實況隨時改變原來的計劃、調整教學活動和進程；教科書不被當做金科玉律，教師不只是“吃透”教科書、準確無誤地宣講教科書，而是把教科書當做與學生進行交往、對話的部分材料，能夠根據(jù)學生的需要來改變教科書中的次序或在內容上有所補充和舍棄；教學過程不只是準確、計劃周密、環(huán)環(huán)相扣、層次清晰，而是有著一些松散、一些隨意、甚至一些雜亂以及在這種松散、隨意、雜亂的情景中師生智慧、情感的真切流露；教學氣氛不是刻意營造、而是在相互理解、彼此尊重、共同合作的活動中自然形成；教師的活動范圍不只是在講臺，而是經常走到學生中間，以朋友的身份給予學生關懷和幫助；教師不只是精心設問、接連發(fā)問，而是讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題并有時間自由提問；教學不把學生的活動安排得又多又密以顯示教學的形式多、容量大，而是真正從學生的實際情況出發(fā)，多留些空白讓學生有自主活動的時間；教學不一定每堂課都很完整、都完成了預定的任務，但卻實實在在地解決了臨時遇到的問題；教師對學生的贊揚不是為了活躍一下氣氛或是鼓勵學生配合教師的教學進展，而是出自內心的熱望與欣賞；教師把眼光放在每個學生身上，對每個學生都充滿著期待，讓每個學生都有表現(xiàn)自己的機會，都能體驗到成功的歡喜；教學更多顯示的不只是教師自己的能力而是學生盡情施展的才華；師生雙方都沉浸于教學活動中忘掉了各自的角色，共同感受到生命力量的涌動和生命質量的提升…。。這樣的教學才是好的教學，從這樣的角度來評價教和學，才是真正意義上的綜合發(fā)展性評價。總之，素質教育觀念下的思想品德教學，是一種完整的育人的教育。它的真正意義不僅是讓學生獲得真知，還要讓學生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求，這就是我們廣大思品課教師的新理念；而一馬當先、與時俱進、不畏艱難、勇往直前，則應是我們廣大思品課教師的新作為。
法治思想品德心得體會篇八
公民道德建設的內容可以高度凝練為愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。這20個字，既弘揚了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德，又了改革開放以來思想道德建設的新經驗，具有鮮明的中國風格和時代特色。這20個字，涵蓋了社會生活的各個領域，適用于不同的社會群體，是每一個個農民都應該遵守的基本行為準則。
公民道德是一個大的范疇，包括社會公德、職業(yè)道德等許多分支，對于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認為很重要的一點就是看他有沒有責任心。一個職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個責任心強的人。
首先，教師必須心中有學生。學生是教學的主體，教師只有心中想著學生，才能知道學生需要什么，才能根據(jù)學生的需要進行教學。而且不能在上課時才想到學生，而是要在備課的時侯就考慮到學生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當然地講，學生在下面卻聽得一頭霧水”的問題，形成教與學的互動，取得良好的教學效果。
其次，教師必須關心學生的思想，掌握學生的心理，抓好學生的紀律。教師不能任由學生在課堂上開小差，甚至曠課，逃學。如果有學生出現(xiàn)違紀行為，必須及時找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問題惡化，造成不必要的損失。許多學生由開小差、曠課發(fā)展到厭學、逃學，最后流失，非?？上?。如果教師能及時解決這些學生的.思想問題，很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要，是衡量教師責任心的重要標準。
教師要重視對學生進行德育教育。小學生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。就是我們教師的責任。
法治思想品德心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于德育的重要性有了更深入的認識。作為一位教師，我在長期的教學實踐中深刻體會到了德育的重要性和思想品德育的必要性。以下是我對于德思想品德育的心得體會。
首先，德思想品德育培養(yǎng)學生的良好心態(tài)和道德品質。當代社會是一個競爭激烈、物欲橫流的社會，人們普遍存在著功利主義思維和社會道德淡化的問題。而德思想品德育的目的就是要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，使他們在面對人生選擇時能夠保持一顆純潔的心靈，做出正確的決策。在我的教學中，我時常通過講述生動的故事、引發(fā)深思的問題和組織多種形式的德育活動，去引導學生反思自己的行為和對待他人的態(tài)度，幫助他們樹立激勵自己前進的信念。
其次，德思想品德育使學生具備了堅毅不屈的品質和良好的人際關系。在學生的成長過程中，往往會遇到挫折與困境，只有具備了堅毅的品質，才能勇往直前地面對困難和挑戰(zhàn)。而德思想品德育的過程中，我經常教導學生對困難要有積極向上的態(tài)度，要學會克服困難，要有耐心和毅力，來戰(zhàn)勝自己的弱點。同時，在德育的過程中，我也教導學生要真誠待人、關心他人，與他人建立良好的人際關系。這樣的教育使學生更加能夠與人和諧相處，在與他人交往中體現(xiàn)出誠實、寬容和友善的態(tài)度。
再次，德思想品德育提升了學生的價值觀和社會責任感。在現(xiàn)代社會中，很多人對于價值觀的選擇存在迷茫和困惑，而德育正是要引導學生去追求真、善、美等高尚的精神品質，樹立正確的價值觀。通過課堂教學和校園文化建設，我引導學生樹立正確的人生目標，學會自律、擔當和奉獻。同時，德育也要引導學生具備積極向上的社會責任感，使他們關心他人、關心社會，以實際行動參與到社會公益事業(yè)中去。在我組織的德育活動中，我鼓勵學生參與社會志愿者服務、幫助弱勢群體等，通過親身實踐讓他們體驗到助人為快樂之本，培養(yǎng)出他們的社會責任感。
最后，德思想品德育提高了學生的綜合能力和自主學習的能力。德育并不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力，這包括學生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等。在我的教學實踐中，我注重培養(yǎng)學生的思辨能力，通過課堂討論和互動，引導學生從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維深度和廣度。通過德育活動，我也教導學生要勇于表達自己的觀點，不斷鍛煉自己的溝通能力。此外，德育也激勵學生主動學習的意識，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們能夠主動獲取新知識、不斷拓寬自己的知識面。
總結起來，德思想品德育對于培養(yǎng)學生的良好心態(tài)、道德品質，提升綜合能力和自主學習能力都具有重要意義。作為一位教師，我將始終堅持德育的重要性，并努力將德育融入到我的日常教學實踐中，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德智體全面發(fā)展的學生。
法治思想品德心得體會篇十
第一段： 介紹思想與品德教育的重要性及意義（大約200字）
思想與品德教育是現(xiàn)代教育中不可忽視的重要組成部分。它不僅培養(yǎng)學生正確的價值觀、道德觀和人生觀，還有助于形成健康的人格和良好的行為習慣，對于個人的成長與發(fā)展具有重大意義。在學生的思想與品德教育中，從小班級到大社會，我們能夠看到教育工作者們不懈努力、不斷實踐，以培養(yǎng)學生積極、開朗、善良的品質。而我本人在這個過程中也有所領悟與收獲。
第二段： 思想與品德教育強調自主意識（大約200字）
在參與思想與品德教育的過程中，我體會到了自主意識的重要性。思想與品德教育是一種引導性的教育，要尊重學生的個性，促進他們的自我發(fā)展并引導他們進行正確的決策。自主意識讓學生能夠主動思考問題、解決問題，并在實踐中不斷完善自我。同時，在課堂中，我也會鼓勵學生在思考問題時進行合理地分析和判斷，從而在不斷的實踐中培養(yǎng)他們的自主意識。
第三段： 思想與品德教育強調民主意識（大約200字）
除了自主意識，思想與品德教育還強調民主意識。在教育過程中，將學生視為平等的參與者，與學生進行平等的交流與溝通是非常重要的。無論是在課堂教學中還是在日常生活中，我都盡量營造一個民主、開放、平等的環(huán)境，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，尊重他人的觀點，并學會傾聽和包容別人的不同意見。這樣的環(huán)境有助于提高學生的思考和表達能力，培養(yǎng)他們良好的相互關系和合作精神。
第四段： 思想與品德教育強調實踐教育（大約200字）
思想與品德教育強調實踐教育，通過實踐使學生將理論知識與實際應用相結合，并形成正確的行為習慣。在課堂中，我注重讓學生在實踐中學習，通過小組合作、角色扮演、實際問題解決等方式，讓學生能夠將所學的知識運用到實際中，并得到及時的反饋與評價。這樣的實踐教育有助于增強學生的實際動手能力，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
第五段： 思想與品德教育的未來展望（大約200字）
思想與品德教育在當今社會中扮演著重要角色，然而，它的教育內容和方法還有待不斷完善和創(chuàng)新。在未來，希望能夠加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生在實踐中實現(xiàn)學習目標；同時，也要注重與家庭、社會的協(xié)同，形成良好的教育合力。此外，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際動手能力，使他們能夠適應社會的發(fā)展需求。思想與品德教育是我們教育事業(yè)中一項永恒而重要的任務，我們應當充分認識到其重要性，并加以重視和提升。
總結： 思想與品德教育對于個人成長和社會發(fā)展的重要性不言而喻。培養(yǎng)學生正確的價值觀和品質，使他們擁有自主意識、民主意識以及實踐能力，是教育工作者的共同目標。只有通過不斷創(chuàng)新和實踐，才能夠更好地實現(xiàn)思想與品德教育的目標，為學生的未來成長奠定堅實的基礎。
法治思想品德心得體會篇十一
德育是培養(yǎng)學生道德品質和思想素養(yǎng)的重要內容，對于提高學生的整體素質和塑造良好的社會公民有著重要的作用。德育工作的核心是培養(yǎng)學生正確的道德觀念、良好的行為習慣和高尚的品德，讓他們具備判斷是非、分辨善惡的能力。在教育學生德思想品德育過程中，我領悟到了一些心得體會。
第二段：關注個體差異
每個學生都是獨一無二的個體，擁有不同的思維方式、價值觀和性格特點。因此，在進行德育工作時，我們不能一概而論，而是要根據(jù)每個學生的具體情況進行有針對性的教育。我們要充分理解并尊重學生的差異，注重培養(yǎng)他們個性特點的發(fā)展，從而更好地引導他們形成正確的德思想品德。
第三段：注重情感教育
情感是人類最基本的心理需要之一，也是人類認識世界和自我價值的重要途徑。在進行德育教育時，我們要注重培養(yǎng)學生的積極情感，讓他們具備信任、友愛、寬容、樂觀等美好情感。通過創(chuàng)設良好的人際關系和培養(yǎng)正面情感，能夠增進學生的自尊心、自信心和幸福感，從而更好地促進學生的德思想品德發(fā)展。
第四段：倡導實踐教育
德育工作不僅僅局限于課堂，更要通過實踐教育培養(yǎng)學生的德與能力。我們要使學生在實踐中去感悟、認識、積累人生經驗，從而更好地形成自己的價值觀和人生觀。通過組織各類實踐活動，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，提高自己的實踐技能，更好地將德育理論轉化為行動和實踐。
第五段：家校合作
家庭是孩子成長的第一課堂，家校合作在提高學生德思想品德素養(yǎng)方面起著舉足輕重的作用。學校與家庭應該保持密切聯(lián)系，共同關心學生的德育教育。學校通過家長會、家訪等形式與家長交流，共同協(xié)商制定德育目標和方案，并互通信息，共同指導學生的德育工作。只有學校與家庭的緊密合作，才能使學生的德育教育全方位、全過程、全心理地得到提高。
總結：
在教育學生德思想品德育過程中，我們應該關注每個學生的個體差異，注重情感教育，倡導實踐教育，加強家校合作。通過這些措施，我們能夠更好地引領學生，讓他們具備正確的價值觀和行為準則，從而更好地成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。而我們教育者也會在這個過程中不斷成長和進步。
法治思想品德心得體會篇十二
參加工作以來，我一直擔任思想品德課的教育教學工作?；仡檸啄陙淼慕逃虒W工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：
思想品德課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思品課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地"化"時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述"中國的聲音"時，聯(lián)系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述"朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突"時，聯(lián)系當今世界的主題之一和平問題。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使"理論聯(lián)系實際"的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
傳統(tǒng)的"灌輸式"、"填鴨式"的教學模式，因其呆板、僵滯而早已是明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
1、辯論賽。活動的目的是：培養(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：首先選定論題，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。其次正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑；第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘；第四步，由教師根據(jù)雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定哪方獲勝，在總結雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。
2、專題討論。活動的目的是：發(fā)揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現(xiàn)實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。
3、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查的第一步是幫助學生設計恰當?shù)恼{查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思考。經過"去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里"的加工改造，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告，一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
4、開辟"時事論壇"。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學知識分析同學們關注的社會熱點現(xiàn)象。
思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當?shù)?問題"激起學生思維的浪花，使他們于"無疑"處生"疑難"，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的"問題"要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如當講到"我國經濟建設遇到資金困難的問題"時，引出"能否靠多發(fā)行人民幣來解決"的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。
作為21世紀的新型教師，要不斷加強自身的素質。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂趣與價值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻！
法治思想品德心得體會篇十三
聽課中，總的感覺是他們每節(jié)課的含量都非常大，內容很多。每節(jié)課都有課前演講，學生準備很充分。第一節(jié)課是楊麗敏老師的《建設社會主義精神文明》，學生演講的是國內大事，老師進行總結。課中把時事要聞與本課內容相結合，如“奧運會中的精彩鏡頭”、“奧運會開幕式揭密”、“奧運會卷軸揭密”、“三鹿事件”等，既關注了新聞，又解決了本課問題。
通過本課也弘揚了愛國主義精神，使學生能自覺遵守公民基本道德規(guī)范，自覺樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，達到了教學目標，起到了較好的教學效果。省級骨干教師白梅的復習課《認清國情、促進發(fā)展》，導入新課親切自然，課前演講“淡泊做人”同樣很精彩。
由一段視頻“帶領同學進入探索頻道”引出我國的國情——怎樣認清我國的國情，學生進行分組討論，討論后每組推一名學生用板書進行概括，老師在同學討論后進行歸納總結。于洪艷老師講授新課《艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新》，課前演講《騰飛，中國》非常有激情。四組闖關題設置有新意，設置此環(huán)節(jié)是為了引出標題“艱苦奮斗”——艱苦奮斗體現(xiàn)在事業(yè)中就是艱苦創(chuàng)業(yè)。曲春暉老師的《改革開放是強國之路》課件不多，但師生之間的合作交流搞的很熱烈。
總的來說，這次聽課收獲很大。老師講課很有激情，學生的主體作用發(fā)揮得好，課件設計不求多，但求精，總體都是為課程做準備，教師、學生合作探究搞得好，團隊精神發(fā)揮得不錯，這些都是我們在以后的教學中需要學習和不斷完善的。
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