教案的編寫過程要注意教學內(nèi)容的層次性安排，合理布置學生的學習任務。在教案中，教學活動的安排需要符合學生的認知發(fā)展。如果你對編寫教案還不太了解，可以看看以下的范文，或許會有所幫助。
幼兒園韻活動教案參考篇一
：《動一動真歡樂》
小班幼兒對爬、滾、跳等動作異常感興趣，根據(jù)這一特點，我為幼兒供給沙包、滑板車、呼啦圈等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的歡樂以及各種運動的基本動作要領，經(jīng)過觀察身邊運動的事物，讓幼兒了解運動的多樣性，進一步提高運動的興趣，了解運動對我們身體的好處。
活動目標。
1.模仿幾種趣味的動作，體驗運動的歡樂。
2.明白運動能使人健康。
活動準備。
1.音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、花瓣音樂。
2.視頻：毛毛蟲爬視頻、花瓣飄落視頻。
3.滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈。
活動過程。
(一)熱身活動入場。
教師和幼兒一齊聽音樂念兒歌，教師邊做動作邊發(fā)出指令：“音樂停，我不動?！?例如：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。音樂停，我不動。幼兒在教師念完音樂的時候，堅持身體做的動作原地不動。)。
(二)引導幼兒探索身體哪些部位能夠動。
1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方能夠動起來呢。
引導幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等，并帶幼兒做一下，要注意做的時候調(diào)動孩子的進取性，讓每個孩子都動起來。
2.孩子說出身體能動的部位，教師和幼兒一齊聽律動，把身體能動的部位都編進律動中動一下。
師：此刻就和教師一齊把身體動起來吧!(全身律動，音樂)。
律動資料：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭;點點頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴。
(三)出示體育器材，探索玩法。
師：剛剛的律動好玩嗎那我們除了自我的身體能夠動以外，還能夠用一些東西來幫忙我們鍛煉身體，你們明白哪些東西能幫忙我們身體動起來嗎(qulaoshi)(引導幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車子等等，教師能夠帶領幼兒一齊模仿一下，調(diào)動幼兒學習的興趣。)。
今日教師為大家準備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一齊鍛煉身體好嗎(幼兒自我選擇喜歡的物品滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈等，聽音樂運動。)。
教師進行小結(jié)：運動不僅僅能夠鍛煉我們的身體，也能夠讓我們的心境很歡樂。所以我們必須要多做運動。
(四)用身體模仿趣味的動作。
1.模仿毛毛蟲爬行。
師：除了我們?nèi)说纳眢w能夠動起來，我們周圍還有哪些事物能夠動起來(引導幼兒回答例如鐘表的指針，車輪子，小動物等。)。
師：看，誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的(爬)讓我們一齊學學吧!
播放音樂，幼兒學習毛毛蟲的爬法。教師進行指導，音樂結(jié)束后請一名幼兒進行表演，讓幼兒掌握技巧。
2.在游戲中體驗運動的歡樂。
師：今日呀毛毛蟲媽媽要帶寶寶去旅行呢，我們一齊爬到公園區(qū)吧，好嗎(設置簡單的障礙，有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行，最終到達終點，教師作指導)。
3.師：哇，最終到公園了?？?，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風飄舞吧!
播放花瓣飄落的視頻，幼兒轉(zhuǎn)圈，扭動后離開活動室。
幼兒園韻活動教案參考篇二
幼兒辨別不同的音樂，愉快的按節(jié)奏模仿各種動物的動作，音樂停止后轉(zhuǎn)移座位坐向。
二，學唱新歌（熊與石頭人）。
1，，樹林里面真熱鬧，我們小朋友也往樹林走，想和小動物們一起做游戲。他們邊走還邊唱歌呢，你們仔細聽他們唱了什么？教師唱兩遍歌曲。
2，你們聽到歌里唱了什么？教師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上。如，小朋友說，小兔蹦蹦跳，教師就畫只小兔。
3，幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。
4，幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲。
三，初步學會游戲（熊與石頭人）。
1、教師講述游戲的.方法。并和幼兒一起創(chuàng)編動作。
2、教師扮熊進行游戲一遍?！毙堋背霈F(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人，自由做照型不動，熊可以用表情和動作去試驗石頭人是不是真的。
3、請幾名幼兒扮演熊，再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
四、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動室。
幼兒園韻活動教案參考篇三
1、認識多種不一樣種類的冷飲，能用較完整地語言說出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點。
2、了解夏季食用冷飲的常識，懂得不能貪吃冷飲。
【活動準備】。
1、故事《冰激凌小豬》。
2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。
【活動過程】。
1、教師首先向幼兒展示準備好的各種冷飲，引導幼兒用較完整的語言說出不一樣冷飲的名稱和外形特征。
展示各種冷飲的包裝，引導幼兒說一說自我認識哪種冷飲?請個別幼兒到前面向大家介紹自我喜歡吃的冷飲。
2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點。
(1)引導幼兒自我打開包裝，慢慢地品嘗。
教師小結(jié)：不一樣口味，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲根據(jù)溫度會慢慢的化掉。
3、教師借助多媒體教學資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導幼兒理解故事資料，懂得吃冷飲要適量。
4、經(jīng)過討論，了解夏季食用冷飲的常識。
引導幼兒說一說食用冷飲時要注意些什么，為什么不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會健康。
教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，但吃多了就會刺激我們的腸胃，會肚子疼，還會營養(yǎng)不良，要適量吃冷飲。
【活動反思】。
經(jīng)過本次活動孩子們認識了各種各樣的冷飲，經(jīng)過聽故事《冰激凌小豬》明白了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
幼兒園韻活動教案參考篇四
《健康好習慣》。
活動目標：
1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn)。
2.初步了解人體健康的標準，培養(yǎng)良好的生活習慣。
活動準備：
1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動。
課件《健康好習慣》。
活動過程：
一、引導幼兒感知什么是健康，什么是不健康。
1.聽故事《趣味的身體檢查》，說說小貓的身體健康嗎從哪里看出來的?
2.討論：什么是健康?什么是不健康?說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。
3.教師小結(jié)。
二、初步了解健康的標準。
1.到底怎樣才算是健康的呢?請肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標準。
2.保健醫(yī)生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進行介紹。
3.引導幼兒學習查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù)，對照標準來測試自我是否健康。
三、了解良好的行為習慣對堅持健康的重要性。
1.教師啟發(fā)幼兒說說自我身體的那些方面是健康的，哪些方面還不太健康。
2.觀看課件《健康好習慣》，引導幼兒討論：要堅持身體健康，飲食方面應當怎樣做?(多吃有營養(yǎng)的食物，如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品)要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習慣?(堅持正確的寫字、看書姿勢，早晚刷牙，少吃甜食;飯前便后洗手等;經(jīng)常運動、鍛煉身體等)。
3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景。
四、延伸活動。
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運動鍛煉身體。
活動反思：
活動經(jīng)過聽、說、看、玩，有探討、有互動，孩子們進一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節(jié)“健康好習慣”中發(fā)言進取，能夠看出孩子們表達的本事和欲望比較強，我予以了表揚鼓勵。
討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時幼兒回答比較籠統(tǒng)單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗有關。這個環(huán)節(jié)的設計不太合理，幼兒發(fā)言也不進取，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn)，采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認識，這樣的效果就好了。
幼兒園韻活動教案參考篇五
活動目標：
了解水痘的主要癥狀，懂得配合預防和治療，建立初步的自我保護意識。
活動準備：
1、預防水痘的宣傳畫。
2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預防方法。
活動過程：
1、欣賞預防水痘的宣傳畫。
（1）、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容？”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
（2）、引導幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎？”
（3）、引導幼兒回憶。
“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”
“怎么會得水痘的？”
“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”
（幼兒討論）。
（4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的`內(nèi)容。
2、觀看報道，了解水痘的主要癥狀。
“什么季節(jié)容易得水痘？”
“得了水痘，身體會出現(xiàn)哪些癥狀和反應？”
“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時候怎么辦？”
“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”
3、教師小結(jié)。
“小朋友在生活中一定要注意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠離水痘了?！?/p>
幼兒園韻活動教案參考篇六
目標：
1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點。
2、能恰當運用搓、揉、捏等技能，學習創(chuàng)造性地泥塑花瓶。
3、設置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。
4、感受色彩對比。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
準備：
每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各種形狀）。
每人一塊橡皮泥，泥工板。
若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。
過程：
1、猜一猜。
請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？
[設置一定的情境，引出懸念，激發(fā)幼兒對這次活動的興趣。]。
2、摸一摸，講一講。
大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？
請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？（花瓶）。
3、提出要求，幼兒操作。
要求：（1）保持安靜，小嘴巴抿緊。
（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。
4、展示作品，小結(jié)。
請每組小朋友打開塑料袋，大家相互欣賞。
活動反思：
在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，活動結(jié)束后，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經(jīng)驗。
在設置情境時，如果能結(jié)合時代特征，布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。
幼兒園韻活動教案參考篇七
活動目標：
1、學習剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。
活動準備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。
活動過程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動資料。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準中心點，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動結(jié)束：
小朋友一齊探討。
幼兒園韻活動教案參考篇八
活動時間：
本周周六上午9：00。
活動目標：
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
活動準備：
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
活動過程：
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在制作過程中讓幼兒動手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。
5、化妝舞會“快樂的新年”。
幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受新年的快樂。
幼兒園韻活動教案參考篇九
活動目標：
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途。
3、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷盤。
活動過程：
一、導入活動。
1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進入活動室。
二、看ppt，認識什么是青花瓷。
1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。
a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)。
c)最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)引導幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)。
d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：
播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色，并引導幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
教師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片，認識青花瓷盤。
1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。
2、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。
4、提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。
四、教師示范并帶領幼兒繪畫青花磁盤。
1、教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、教師邊講邊試畫，并引導幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進行裝飾。
3、提醒幼兒在設計青花瓷的時候要掌握規(guī)律。
4、鼓勵幼兒選取多種圖案進行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤。
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六、活動延伸。
幼兒園韻活動教案參考篇十
1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)本事。
2.明白螃蟹橫著走，體驗合作游戲的歡樂。
活動準備。
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機、音樂磁帶。
活動過程。
1.利用兒歌帶幼兒做準備活動，充分活動身體。
小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)。
不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側(cè)移動)。
動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作)。
伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運動)。
快快把人夾。(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)。
2.引導幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。
3.進行“小螃蟹賽跑”的游戲。
4.教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。
幼兒園韻活動教案參考篇十一
活動目標：
1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn)。
2.初步了解人體健康的標準，培養(yǎng)良好的生活習慣。
活動準備：
1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動。
課件《健康好習慣》。
活動過程：
一、引導幼兒感知什么是健康，什么是不健康。
1.聽故事《趣味的身體檢查》，說說小貓的身體健康嗎從哪里看出來的?
2.討論：什么是健康?什么是不健康?說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。
3.教師小結(jié)。
二、初步了解健康的標準。
1.到底怎樣才算是健康的呢?請肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標準。
2.保健醫(yī)生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進行介紹。
3.引導幼兒學習查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù)，對照標準來測試自我是否健康。
三、了解良好的行為習慣對堅持健康的重要性。
1.教師啟發(fā)幼兒說說自我身體的那些方面是健康的，哪些方面還不太健康。
2.觀看課件《健康好習慣》，引導幼兒討論：要堅持身體健康，飲食方面應當怎樣做?(多吃有營養(yǎng)的食物，如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品)要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習慣?(堅持正確的寫字、看書姿勢，早晚刷牙，少吃甜食;飯前便后洗手等;經(jīng)常運動、鍛煉身體等)。
3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景。
四、延伸活動。
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運動鍛煉身體。
活動反思：
活動經(jīng)過聽、說、看、玩，有探討、有互動，孩子們進一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節(jié)“健康好習慣”中發(fā)言進取，能夠看出孩子們表達的本事和欲望比較強，我予以了表揚鼓勵。
討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時幼兒回答比較籠統(tǒng)單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗有關。這個環(huán)節(jié)的設計不太合理，幼兒發(fā)言也不進取，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn)，采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認識，這樣的效果就好了。
幼兒園韻活動教案參考篇十二
（一）情境引入，激發(fā)興趣。
1、律動《新疆舞》入室。
2、發(fā)聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句。
3、節(jié)奏練習：
我的花園種滿了什么？（鮮花）。
0/。
——————。
0x/xxxx/x0。
——————。
這里有什么顏色的花？（白花）。
0//0。
————。
0x/xxx/x0。
————。
那里有什么顏色的話？（紅花）。
0//0/。
——————。
0x/xxxx/x0。
——————。
（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容。
1、出示圖譜，引導幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。
3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？
（三）學習歌詞，掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。
4、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動《兔子舞》出室。
幼兒園韻活動教案參考篇十三
：捉迷藏
中班幼兒活潑好動，對動物保護色的話題十分感興趣，經(jīng)常會問：“小動物遇到敵人怎樣辦”“小蝴蝶會保護自我嗎”……但自然界中具有保護色功能的動物離幼兒的生活有必須的距離，對于我們這些小城鎮(zhèn)的幼兒更是如此。為了順應幼兒的發(fā)展需要，我利用圖片、視頻等網(wǎng)絡資源，借助電子白板特有的功能，以幼兒喜愛的“捉迷藏”游戲貫穿活動始終。
教學目標。
1.了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用，增強探索動物奧秘的興趣。
2.學會觀察、了解周圍事物的動態(tài)，學會發(fā)現(xiàn)問題。
3.加深愛護動物的情感，共享游戲的歡樂。
教學準備。
1.課件、視頻一段、電子白板。
2.兩人合用一張動物圖片，上頭有蜘蛛、蝗蟲、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。
重難點。
結(jié)合《綱要》和幼兒已有生活經(jīng)驗，我將“引導幼兒明白動物保護色及其作用”確定為本次活動的重難點。在收集資料的基礎上，用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示;為幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚、引導以及個別指導的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn);運用游戲，引導幼兒經(jīng)過觀察尋找小動物所在位置，建構(gòu)進取、有效的師生互動，讓幼兒更好地了解與理解。
教學過程。
一、故事激趣，在情境中導入。
1.圖一：演示課件，引導幼兒說說艾瑪?shù)耐庑巍?/p>
師：今日教師給你們帶來了一位朋友，看，它是誰?艾瑪長得什么樣?艾瑪要和你們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。
2.圖二：引導幼兒描述艾瑪躲藏的位置，教師演示課件。
3.圖三：請幼兒用激光教鞭指出艾瑪?shù)诙味悴氐牡胤剑處熝菔菊n件。
4.引導幼兒說出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進行標注。
5.提問：艾瑪為什么會選這些地方?
6.小結(jié)：艾瑪十分聰明，它躲的地方與它身上的花紋差不多，所以我們不容易找到它。
(評析：以繪本故事《艾瑪捉迷藏》導入活動，激發(fā)了幼兒對動物保護色的興趣。在幼兒與艾瑪進行了兩次捉迷藏游戲之后提問：“我們怎樣會把那么多東西當成是艾瑪?艾瑪為什么會選這些地方?”引導幼兒思考、小結(jié)，獲得初步的印象，為下一環(huán)節(jié)打下了基礎。)。
二、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)。
1.拿出動物圖片，幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動物，用筆圈出來。
師：艾瑪?shù)呐笥岩瞾碜矫圆亓?，請你和好朋友一齊來找找它們躲在哪里，找到后就在小動物身上貼上標記。
2.請幼兒說出在哪里找到了哪些動物。
3.運用電子白板技術(shù)驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)。直接找出的動物：青蛙、蝗蟲、螳螂;鏈接的動物：獅子、北極熊;使用放大鏡的動物：螃蟹;使用聚光燈的動物：貓頭鷹;使用動畫演示的動物：枯葉蝶、蜘蛛。
5.教師總結(jié)：這些顏色是用來保護自我的，我們叫它保護色。動物世界很神奇，為了保護自我，許多動物都有和環(huán)境相近的保護色，以此來隱蔽自我。有了這種獨特的保護色，敵人就不容易找到它們，就能保護它們的安全。
(評析：此環(huán)節(jié)采取兩兩合作的形式進行，幼兒合作觀察，找出隱藏在圖片不一樣背景中的9只動物，并做上相應的標記。然后，組織幼兒與同伴交流自我的發(fā)現(xiàn)。在此基礎上，教師充分運用電子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不一樣的形式，進行重點演示與驗證。并追隨幼兒的回答，點擊和標注相應的動物，引導幼兒說出枯葉蝶、蜘蛛等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，明白這就是動物的保護色，是動物保護自我的一種方式。直觀形象的展示，使幼兒簡便愉快地獲得了新經(jīng)驗。)。
三、視頻欣賞，在分享中提升。
1.師：剛才這些動物朋友僅有一種保護色，艾瑪還有一個朋友異常厲害，能變好多種顏色，你明白是什么嗎?我們來看一看。
意愿涂色，讓變色龍變一變，變好之后就把它藏在相應顏色的花叢中。
幼兒園韻活動教案參考篇十四
活動目標：
1、嘗試用多種方法，推斷盒子里的東西。
2、能完整地表達自我的想法。
3、樂于探索，并感受探索的樂趣。
活動準備：略。
活動過程：
一、出示盒子，引起探索興趣。
二、幼兒自由猜測并交流。
1、交待第一次游戲規(guī)則：不打開盒子，想辦法、猜一猜盒子里可能有什么?
2、幼兒第一次探索，猜測盒子里的東西。
3、幼兒進行交流。師：你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做給大家看看。
4、教師小結(jié)：(結(jié)合圖片)師：每個人用的方法不一樣，猜出來的東西也不一樣。
三、觀察、比較、進一步推斷盒子里的東西。
1、教師出示盒子里可能裝的東西：毛巾、橘子、棗子、硬幣。
2、請幼兒說說四樣東西的不一樣。
3、交待第二次游戲規(guī)則。
(1)每人兩只盒子;(2)把自我身上的小名片貼在兩個盒子的上頭(教師示范);(3)不打開盒子;猜出盒子里東西后放到前面桌上東西的前面。
4、幼兒第二次探索，并根據(jù)探索結(jié)果把盒子放在相應的地方。
5、團體交流：交流猜測方法和結(jié)果。
次序一：把毛巾找出來幼兒的兩只盒子比較。(可能的組合：毛巾-橘子;毛巾-桂圓;毛巾-硬幣)。
引導比較：發(fā)出聲音不一樣，輕重不一樣。
教師小結(jié)：毛巾放在盒子里，搖動盒子，聽上去聲音很輕。用手掂，感覺也是輕的。并且不容易滾動起來。
團體檢查：毛巾組盒子里是否都是毛巾。
次序二：把橘子找出來。
幼兒的兩只盒子比較。(可能的組合：橘子-毛巾;橘子-棗子;橘子-硬幣)。
引導比較：重量不一樣;聲音輕重不一樣;滾動不一樣;香味不一樣。
教師小結(jié)：原先，橘子有點重的，聽上去聲音噗噗噗的;橘子有點圓，容易滾動起來)團體檢查：橘子組盒子里是否都是橘子。
次序三：把棗子和硬幣找出來。
教師在棗子組和硬幣組各選出一只盒子。請幼兒進行比較。
引導發(fā)現(xiàn)：搖一搖，聲音差別不大。
教師供給工具：法寶--磁鐵幼兒操作，進行比較，分出棗子和硬幣。
團體檢查：找出棗子和硬幣。
次序四：再次確定剛才沒有確定的盒子。(幼兒自我及同伴幫忙)四、延伸。
幼兒園韻活動教案參考篇十五
認為好的電教活動是課件貫穿教學全過程，可以代替教師的教學，不能正確認識多媒體是輔助幼兒園教學的一種手段。針對這現(xiàn)象，在劉園長的指導下，我們開展了這次“電教活動”的主題。在這次活動中，每位老師精心準備，首先培養(yǎng)的'了幼兒喜歡上電腦課的興趣，然后針對不同年齡的特點，進行針對式的教學。在觀摩了幾位教師的課，我認為，這次多動的開展給每個老師提供了一個良好的學習的平臺，可以互相學習，互相借鑒。給幼兒提供了一個動手動腦的學習空間，在學習的同時，鍛煉了幼兒身心及智力的發(fā)育。
（一）創(chuàng)設生動的學習情境多媒體,激發(fā)幼兒興趣，促進幼兒情感發(fā)。
展。
（二）提供良好的想象空間，拓展幼兒的思維。
（三）利用課件或媒體演示，靈活突破重難點，優(yōu)化教學過程。
多媒體在幼兒園教學中的運用，給我園的教學工作輸入了新鮮的血液，多媒體應用于幼兒園教學不僅是教學手段的改進，更重要的是它對教育教學觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。它從根本上改變了傳統(tǒng)的教育觀念和教育方式，提高了教學效果。但它不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學手段所起的作用，也不是每個活動都適宜使用。
幼兒園韻活動教案參考篇十六
：空氣是個大力士
一、理論依據(jù)《綱要》中指出："幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。"二、實施策略為了更好的實現(xiàn)幼兒科學教育目標與價值，幼兒園的研究團隊群策群力，歸納總結(jié)了幼兒科學活動的優(yōu)秀的教學方法--"四環(huán)教學法"。
第一環(huán)：創(chuàng)設情境--活力引趣(從經(jīng)驗入手)第二環(huán)：問題引路--猜想設疑(從問題入手)第三環(huán)：操作實踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)第四環(huán)：表達交流--解決問題(從生活入手)本次活動，經(jīng)過游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣，而《杯子出來了》《吹氣球》兩個小實驗，引導幼兒在動手操作中感知空氣壓力這一科學現(xiàn)象，運用從實驗中獲得的新經(jīng)驗解釋生活中的趣味現(xiàn)象，體驗空氣壓力在生活中的應用?；顒又薪?jīng)過猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式，引導幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在，了解空氣壓力與人們生活的密切關系，引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。
三、教學目標1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因，了解由空氣壓力產(chǎn)生的趣味現(xiàn)象。
2.能在實驗中主動探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。
3.對科學游戲產(chǎn)生興趣，簡單了解空氣壓力對生活的幫忙。
四、教學重難點主動探究空氣壓力的趣味現(xiàn)象，了解其和生活的關系五、教學準備紙杯、塑料杯各19個，大飲料瓶、吸管、氣球各19個，記錄表1張、即時貼若干，磁鐵10塊，課件及視頻，六、教學過程(一)由游戲《壓不扁的瓶子》導入，引發(fā)幼兒對空氣壓力的興趣，明白空氣有力量。
1.課件：邀請幼兒進入米奇科學之旅，激發(fā)幼兒學習興趣。
2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問：為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?
小結(jié)：蓋上瓶蓋后，里面的空氣出不來，頂住了瓶子，所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論：空氣是有力量的。
2.經(jīng)過吹氣球-猜想放到瓶子里的情景---嘗試操作---得出結(jié)論：放到瓶子里的氣球是吹不起來了，因為里面充滿了空氣，空氣真是個大力士。
(三)經(jīng)過游戲《杯子出來了》，讓幼兒了解空氣無處不在，給我們的生活帶來很多幫忙。
2.幼兒操作實驗，教師巡回指導。
組織幼兒討論：杯子為什么飛出來了?
小結(jié)：空氣無處不在，它不僅僅能夠讓我們呼吸，空氣的壓力還能夠給我們的生活帶來很多幫忙。
(四)經(jīng)過分享交流、觀看視頻，了解空氣壓力和生活的關系，萌發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究興趣。
1.交流：你明白生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫忙?
2.觀看視頻，教師總結(jié)：空氣的壓力給我們生活帶來很多便利，小朋友們從小學習科學知識，長大能夠利用空氣的壓力的原理，創(chuàng)造出更多幫忙人們生活的物品。
幼兒園韻活動教案參考篇十七
樓房在幼兒的生活中并不陌生，我們每天生活在城市里，每天面對高樓大廈，我們并沒有刻意去觀察過，本活動讓幼兒來當小小的設計師，為我們的城市“建造”大高樓。
【活動目標】。
1.學習用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關系。(重點)。
2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點)。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。
【活動準備】。
1.課前帶領幼兒觀察周圍的建筑，ppt課件;。
2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。
【活動過程】。
1.欣賞樓房照片。
我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?
讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。
集體交流，感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時尖頂?shù)模械臅r圓頂，樓房的墻上有窗戶，墻面的顏色各種各樣。
2.欣賞ppt。
一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫法。
3.教師示范講解，師幼共同合作繪畫。
引導幼兒感知樓房的高低錯落。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導。
5.欣賞交流。
展示幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫。
活動延伸：
在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。
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