學(xué)習(xí)語文需要有定期的復(fù)習(xí)和總結(jié)，才能鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)應(yīng)該是對(duì)過去工作的一種客觀評(píng)價(jià)，可以提出不足之處并給出改進(jìn)的建議。一位行業(yè)專家總結(jié)了自己多年的研究成果和心得，與大家分享。
以家園為話題的小學(xué)篇一
我踏著濕澤的泥土，憶起家園醉人的時(shí)候。只見稻葉齊，飛鳥鳴，村民忙，稚童游。
魚趣。
竟說田家風(fēng)味美，稻花落后鯉魚肥。嘿，快來呀，看我發(fā)現(xiàn)到了什么？童稚的聲音響起，孩童蜂擁而至，來到發(fā)現(xiàn)驚喜的小孩身邊。哇，好多魚呀。他們異口同聲地驚嘆。抓魚咯！孩子們挽起褲腿，紛紛下水，都緊張地看著水中的魚，待魚停在水中，他們猛得一撲，魚卻機(jī)靈地閃開了。他們很快發(fā)起了下一輪攻擊，幾個(gè)回合，童軍戰(zhàn)敗，魚兒們依然悠游地甩著尾巴！
但也有大一些的孩子，他們合力抓到魚的，魚猛烈地用尾，泥水濺到他們身上，仿佛是勝利的標(biāo)志。
搶收。
綠油油的田野到處都是帶著草帽，扎著汗巾的人們，強(qiáng)壯的他們?cè)谔镩g不停地忙碌著，那一顆顆晶瑩的汗珠從紅潤(rùn)的臉頰上不停地掉了下來，就像下了雨一樣。
六月的`天，似孩子的臉，說變就變。突然烏云密布，伴隨著閃電，雷公敲起了大鼓，一陣狂風(fēng)后，緊跟著就來了一些銅錢般大的雨點(diǎn)從高空沖了下來。在雨中，一位老伯正在急忙忙地收著干稻草，旁邊撤離的農(nóng)夫們見著了，趕忙跑來幫忙，大家伙齊心協(xié)力將稻草全部收回。他們?cè)谔飯@中飛快地奔跑著，在雨中也快活地笑罵著。
戲說。
豐收了，村里比日常熱鬧多了，因?yàn)槊磕甏謇锒紩?huì)搭戲臺(tái)子，請(qǐng)人來唱戲。
河岸邊，一個(gè)木制舞臺(tái)異常顯眼，戲要開始了，舞臺(tái)下的村民個(gè)個(gè)躁動(dòng)不安，歡聲笑語地期待這場(chǎng)表演。這時(shí)紅光閃爍，伴隨著咚嗆咚嗆，噔噔嗆，紅色的帷幕緩緩拉開，濃妝艷抹的才子佳人紛紛出場(chǎng)，村民們戛然而止，投入地欣賞著表演。
是是非非非亦是，真真假假假即真曲調(diào)清悠婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動(dòng)聽，村民們被歌聲陶醉在其中，紛紛拍手叫好，臺(tái)上的演員們受到鼓舞，表演得更賣勁。噔嗆、噔嗆、噔噔，嗆一場(chǎng)精彩的戲結(jié)束了，臺(tái)下傳來熱烈的掌聲。戲后，一些村民到舞臺(tái)后和演員們寒暄幾句，帶些自家的雞蛋，干果慰勞他們，戲里的悲歡離合，被徐徐清風(fēng)拂過，溫馨的余韻在娓娓戲說。
夕陽西下，人影散亂，回家路上語依依，即此羨閑逸。我想，這就是家園的醉人之處。
以家園為話題的小學(xué)篇二
瞧吧，在我的眼前，就極許多霧。或許這些霧看起來很美麗，像仙境，像一層層的薄紗重疊在一起。有閑情意致的人，必定會(huì)以此做文章，但是，再轉(zhuǎn)個(gè)彎，換個(gè)角度想一想：這些霧怎么形成的？為什么會(huì)這樣？。
查閱了資料才恍然大悟：霧是有一些水份蒸發(fā)的，水蒸氣依附在空中，無所事事地游游蕩蕩著的灰粒，從而形成了霧。然后，再仔細(xì)一看，附近，遠(yuǎn)處，甚至小得像星點(diǎn)似的，汽車都點(diǎn)著燈不安地叫喊著。這是為什么？這些景象難道都是我們愛護(hù)自己的家園而為它做的事情嗎？不，這不是，美麗干凈的家園為什么要糟蹋成這個(gè)樣子呢？看看，讓我們將記憶匣子打開吧，回到很久以前，看看那些在倫敦大霧模糊了視線而造成的多起事故吧。一些本來是歡天喜地去飯店吃飯的人，卻沒想到是去吃過最后一餐，那些來是高高興興地與親人重合時(shí)，卻成了再次離別之日，而且天各一方，永無相見之日，還有些本是剛誕生“生命果”的家人喜氣洋洋，卻沒想到這剛來這世界又被帶回天堂。眼前一輛輛車穿駛而過，不知又發(fā)生了什么。
回到現(xiàn)在，再睜開眼細(xì)細(xì)觀察我們的家園吧！讓家園換上新衣，不再受那些塵土的玷污，讓家園也象我們一樣歡歡喜喜地準(zhǔn)備過新年吧！
讓我們講衛(wèi)生，做文明人，讓家園更美好！
以家園為話題的小學(xué)篇三
回到現(xiàn)在，再睜開眼細(xì)細(xì)觀察我們的家園吧！讓家園換上新衣，不再受那些塵土的玷污，讓家園也象我們一樣歡歡喜喜地準(zhǔn)備過新年吧！
讓我們講衛(wèi)生，做文明人，讓家園更美好！
我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文，它介紹了我們?nèi)祟惥幼〉牡厍虻挠嘘P(guān)知識(shí)?，F(xiàn)在，我國(guó)的水土流失嚴(yán)重，據(jù)1992年衛(wèi)星遙感測(cè)算，我國(guó)水土流失面積為179。4平方公里，占國(guó)土面積的18。7%。沙化迅速發(fā)展，沙化土地已達(dá)到149萬平方公里，占國(guó)土面積的15。5%。水源污染也在明顯加重，有42%的城市水源受到污染。
我家附近的大堤上有一條小河。原來，小河里的水清澈見底，水里還有自由自在游來游去的小魚兒。好景不長(zhǎng)，人們經(jīng)常把垃圾往河里到，一點(diǎn)也不愛護(hù)環(huán)境。所以導(dǎo)致河水變渾了，還發(fā)出陣陣難聞的氣味，河里的小魚也死了。
地球慷慨無私地養(yǎng)育著我們這個(gè)大家庭。難道我們不應(yīng)該保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境嗎？讓我們一起維護(hù)地球的生態(tài)平衡，讓地球更好地造福于人類，為人類作貢獻(xiàn)吧！
在我的心中，美好的家園應(yīng)該是這樣的：湛藍(lán)的天空，碧綠的草地，漫山遍野的鮮花，散發(fā)著十分誘人的芳香，那蒼翠的松柏，那高大的白楊樹；小鳥在樹叢中歡快的歌唱。碧綠的水中魚兒在悠閑地游蕩。
城市里高樓林立，街道兩旁在涼爽的樹蔭下開滿鮮花。公園里到處是樹木，到處是鮮花，游人邁著輕快的步伐盡享這人間的天堂，這就是我心中的家園。
然而，現(xiàn)實(shí)并非我想象的那么美好。讓人煩惱的沙塵暴吹的昏天暗地人們不得不蒙上頭巾，戴上口罩；還有那駭人的龍卷風(fēng)，橫掃大地，村莊受損，人類傷亡。江河干枯，惡劣的氣候使多少美好的家園變得如此凄涼，肆虐的洪水淹沒了多少田園和村莊？！
究其責(zé)任，怨天？還是怨地？不，不怨天不怨地，怨我們自己，怨我們?nèi)祟?，不去好好?/p>
保護(hù)環(huán)境。
不去愛護(hù)自己的地球母親致使自己遭殃。本來美好的家園變得傷痕累累。
住手吧，朋友，不要再破壞大自然了！讓我們大家動(dòng)起手來多植樹、多造林，美化環(huán)境，凈化空氣，減少?gòu)U氣的排放量吧。
治理大氣污染，還我一個(gè)美好的家園，任重道遠(yuǎn)，路途十分艱難。在這里，我大聲的疾呼，同學(xué)們，朋友們，讓我們攜起手來，從我做起，從我們做起，共同創(chuàng)建我們美好的家園吧。我想到那時(shí)，沙塵、洪水等，都將被治服。綠樹會(huì)變得更綠，天空會(huì)變的更藍(lán)，水也會(huì)變的更清。
好的自然環(huán)境，自然會(huì)營(yíng)造出人類的好心情，在和諧的環(huán)境里，人類不會(huì)再有戰(zhàn)爭(zhēng)，一切生物和平相處，互敬互愛，攜手共建我那美好的家園。
以家園為話題的小學(xué)篇四
我們的小區(qū)是一個(gè)和諧的家園。在小區(qū)里，大家就像一家人似的，鄰居有什么困難，大家總會(huì)去幫助他們。
有一次“六一”兒童節(jié)時(shí)，我負(fù)責(zé)買彩帶。我們班級(jí)的彩帶不夠用了，外面的小店里的彩帶也賣完了，正當(dāng)我愁眉苦臉得走進(jìn)了我們小區(qū)時(shí)，住在我家隔壁的王阿姨看見了我，她見我愁眉苦臉的，忙上前問：“哎，你不是我家隔壁的女孩嗎？怎么了？考試沒考好？”“不是的，阿姨，我們班的彩帶不夠用了，外面很難買到，我該怎么辦呀？”我低著頭說。“原來是這樣啊，沒關(guān)系，阿姨去幫你買。明兒早上一定給你送去?！薄鞍⒁蹋 蔽覄傁虢兴?，她已經(jīng)匆匆出了小區(qū)。
第二天一早，我一出門，就發(fā)現(xiàn)門口有一個(gè)袋子，打開一看，原來是阿姨給我買的彩帶！上面還有一張條子：這是阿姨到松江去買的，怎么樣，能不能用？“謝謝您，阿姨！”
我立馬拿著彩帶來到學(xué)校，把我們的班級(jí)給布置好了，這次多虧了阿姨，我真感謝阿姨。
在這個(gè)和諧的家園里，像我這樣的事還有很多，我愛這和諧的家園。
以家園為話題的小學(xué)篇五
巴金說：“人不單單靠為活著的……”還有屬于他自己所追求或守望的一方精神家園，正因此人生顯得有意而偉大。
瑪利亞受圣靈而懷孕，耶穌降生了，帶著拯救全人類罪惡的夢(mèng)想，悄悄地來，又悄悄地走了，在接受生命三十年后。
夢(mèng)一般的海子，以臥軌的方式張開“面朝大海，春暖花開”的精神世界。
偏激的顧城承認(rèn)“黑夜給了我黑色的眼睛”，卻用它來尋找光明的精神家園。
魯迅用他的筆吶喊要救國(guó)救民，普希金用決斗維護(hù)著愛情，彌爾頓在失樂園中釋放熱情……。
他們以不同的方式追求和維護(hù)著自己的精神家園，因而顯得偉大。
于我，文學(xué)就是我的精神家園。一有空，就愜意地漂浮在文學(xué)圣殿中，每有會(huì)意，便欣然忘食。
文學(xué)引領(lǐng)我走進(jìn)歷史，與名人交流對(duì)話，走進(jìn)他們的精神世界。
賈誼《過秦論》，讓我了解了兩漢文章的雄建；
竹林七賢更讓我認(rèn)知了兩晉文章的睿智；“山氣日益佳，飛鳥相與還”，陶淵明的南山鳥語花香?！捌嫖墓残蕾p，疑義相與析”，又似輕實(shí)重地將他的精神世界層層剝開，展露人前。
李白、王維帶來了唐詩的渾厚瀟灑，君不見李白“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏？”的開闊胸襟，君不見他斗酒十千的萬丈豪情。
延續(xù)著詩風(fēng)，宋代，蘇軾用詞表達(dá)豪放；清代，曹雪芹卻用《石頭記》呈現(xiàn)小說的俊秀。
一篇篇文章，一首首詩詞，我感受到的是古代圣賢所追求的精神世界以及為實(shí)現(xiàn)理想付出的努力。然而，精神世界是沒有國(guó)界的。
海明威在《老人與海》中表現(xiàn)老人與海的搏斗精神，巴爾扎克在《人間喜劇》中表現(xiàn)歐洲的生活風(fēng)情，每個(gè)作者都會(huì)從不同的角度表達(dá)自己的理想世界。
貝多芬看見了月光，溫柔地浸滿盲女充滿期待的目光。他的心在顫動(dòng)，他的手在飛舞，他的靈魂在如紗的月光中格外閃耀，僅是那瞬間的觸動(dòng)，一首如月光般的曲子便從此流瀉在世間每一個(gè)角落，如月光手帕上繡滿了他在人間的愛。
梵高看見了一片氤氫著生命氣息的向日葵，他看見了超越時(shí)空的精神世界。于是揮動(dòng)畫筆，用色彩記錄這一感悟，陶醉了幾世幾代人。
詩人在山川中尋求他的精神支柱，畫匠在日出日落間寄托他的理想，哲人在歷史畫卷中參悟不變的真理，政客從古書古語歷史的遺訓(xùn)。
以家園為話題的小學(xué)篇六
“孤姿妍外凈，幽馥暑中寒?！笔⑾臅r(shí)節(jié)，園里的梔子花開得正爛漫，看枝端綠色的花苞被嫩白撐開，翠綠的枝椏開滿素潔的花朵，她的香氣馥郁而飽滿，癡癡纏繞。綻放在夏日的陽光下，在馨香之中，夾雜著孩童的笑聲，蔓延一夏。
滿樹花搖曳，她們笑意盈盈，洋溢著童年的純潔和美好。午休時(shí)分，小伙伴們悄悄地溜出來，梔子花叢中，傳來陣陣悅耳的蟬鳴，小伙伴們突然禁了聲，躡手躡腳地走近，一個(gè)膽大的孩子，拿著小杯子，目不轉(zhuǎn)睛地，一蓋，蟬兒在杯子中撲閃著，小伙伴們臉上洋溢著勝利的笑，穿透著那馨香，不自覺地，體味到了“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的心情。在陽光捕捉影子，在夏風(fēng)中聆聽歡笑，在搖曳的梔子花叢中尋找著快樂，跑著，跳著，追捕一串垂落鳥鳴，一只路過的蝴蝶。梔子花開的季節(jié)，濃濃的情誼，蔓延于心中。
五月五，至端午，賽龍舟。梔子花盛放的河岸，震耳欲聾的鼓聲，整齊劃一的吶喊，興奮激動(dòng)的歡呼，交疊在這梔子花香中。為贏的隊(duì)伍祝賀，為敗的隊(duì)伍鼓勁，期待著明年再戰(zhàn)。端午時(shí)，女子們總愛在頭上別一株梔子花，她們不嬌媚，不艷麗，清清白白，眉眼盈盈，著一件素色布裙，裊裊婷婷地從小橋流水邊走來，時(shí)間為她們而停步。我見了，也吵著要戴，奶奶笑著拿了一朵出來，幫我戴在了頭上，淡淡的清香圍繞著我，“戴上了這花，奶奶就把這吉祥傳給我的乖孫女咧！”我笑著，珍寶似地護(hù)住了，跑去小伙伴那兒賣弄了。
又是一年盛夏，又是一個(gè)梔子花開的季節(jié)，又是一個(gè)離別的時(shí)分，準(zhǔn)備外出求學(xué)的.學(xué)子們，準(zhǔn)備外出拼搏的年輕人們，都會(huì)收到家人亦是朋友送來的一株梔子花，帶著美好的祝愿，帶著對(duì)未來的期望，奔向遠(yuǎn)方。家鄉(xiāng)，便在這梔子花中，等待著他們，守望著他們。我看著窗外盛放的梔子花，憶起兒時(shí)伙伴們，在我離開時(shí)親手挖下的這株梔子花，交在我手上。我一直悉心照料著，在每個(gè)盛夏，綻開笑顏。每到梔子飄香時(shí)，童年記憶便淡淡地氤氳開來，縈繞在心間。
喜歡每一個(gè)梔子花開的季節(jié)，擁一縷花香入懷，憶一段童年純真，品一分家園素馨。
以家園為話題的小學(xué)篇七
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關(guān)注我們的家園。
（關(guān)注物質(zhì)家園方面）。
我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。自然界都報(bào)復(fù)了我們。??――恩格斯。
不曉得傳說中光彩閃耀的樓蘭是如何消逝在浩渺無邊的大漠中，也不懂得繁榮興盛的巴比倫如何在天地間化為烏有。然而，我們卻目睹了無數(shù)生靈茍延殘喘、銷聲匿跡的那一刻，看到了巴西森林中大火燒過的累累“瘡疤”，經(jīng)歷了阿拉斯加灣?？松郀柕掀澨?hào)油輪為藍(lán)色海洋“獻(xiàn)禮”的那一瞬，也感受到了切爾諾貝利核電站泄漏時(shí)大地的哭泣、雙子塔的轟然倒塌后傷殘者迷茫黯淡無神的眼神……。
《圣經(jīng)》有言：“出生，就是被擲出伊甸園?！笔堑模物L(fēng)潮洶涌的科技革命的來臨；人類輕而易舉地成為大自然的“主宰”，這群標(biāo)榜最聰，明的一族動(dòng)物，卻在所謂改造大自然口號(hào)的掩飾下，向大自然舉起了“屠刀”。上帝賜予我們一個(gè)美麗溫馨的家園，卻讓我們用自己的雙手和智慧將她一點(diǎn)一點(diǎn)毀滅，可悲啊，高科技的發(fā)展卻成為人們破壞“母親”的利器!發(fā)達(dá)國(guó)家將環(huán)境惡化責(zé)任完全放到貧國(guó)頭上，在政治經(jīng)濟(jì)不平等之外，造成新的更大的生存不平等。
當(dāng)自然以它獨(dú)有的不可控制的方式懲罰人類時(shí)，當(dāng)沿海城市面臨著變?yōu)楹５讖U墟，當(dāng)紫外線穿過層層大氣層肆虐侵蝕著人們的肌膚，當(dāng)漫天的黃沙籠罩著萬物時(shí)，我們親密的動(dòng)物。
終究，人類是一群有理性、有智慧的蘆葦，他們主動(dòng)自我檢討和批判，能夠意識(shí)到壞境對(duì)生存的生死攸關(guān)的作用。于是，有了巴西的“我們的大自然計(jì)劃”，有了非洲的“野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)”，有了在世界各地開花的“綠色經(jīng)濟(jì)”。
摸著傷痕累累的哭泣的家園，我的心在流淚。不管人類做出的補(bǔ)救能否有效，但終究有了懺悔的意圖，這便是可喜的進(jìn)步。
善待生命，就是善待地球上的萬事萬物，善待我們朝夕相處的家園，因?yàn)槿祟愲x不開家園。
點(diǎn)評(píng)：
尋找精神的家園。
（關(guān)注精神家園方面）。
家是我們能找到舒適、安全、記憶、友誼、親切以及最重要的一樣?xùn)|西——幸福的地方，它是我們付出責(zé)任和忠誠(chéng)的地方。???????????――約翰·霍華德·佩恩。
家園，是人類依戀的地方，是人類用愛編織的幸福，它是人類用心鑄造的輝煌，它伴隨著歷史的河流流淌，演奏著無奈與激情的旋律……“我”是二只在時(shí)代隧道里穿梭的蜜蜂，跟我到歷史中遨游吧!
(一)。
飛到那個(gè)奸臣當(dāng)?shù)蕾t人哭泣的南宋王朝，“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅……待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！睙霟岜瘔训暮肋~，壯懷激烈的渴盼，登高望遠(yuǎn)——山河破碎，仰奉長(zhǎng)嘯，抗金英雄在演奏著一曲“精忠報(bào)國(guó)”的壯烈之歌。金人的長(zhǎng)驅(qū)直下，錚錚鐵蹄，踏遍萬千山河，風(fēng)雨飄搖中的大宋王朝，成為他心中誓死保衛(wèi)堅(jiān)定的對(duì)象，縱然生命已遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝去，但高昂的號(hào)角依然在風(fēng)中回蕩，“士可殺不可辱”心系國(guó)家的忠臣形象永駐人間；風(fēng)。
波亭邊，佇立著這位剛正不阿的英雄，千百年來，他似乎目眥盡裂，怒斥敵人，還我河山！
“家園”———萬歲!
(二)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一方墓碑，埋沒在連天衰草之間，，我飛別那上面小憩，似乎覺得墓碑在風(fēng)雨里默默地沉寂冥想，英吉利的鋼鐵炮車和法蘭西雪亮的皮靴在他身軀上無情地碾過，美侖美奐的圓明園，讓“天朝天國(guó)”里君臣的“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”的美夢(mèng)擊得粉碎。劉骨銘心的恥辱已深深地烙印在殘?jiān)珨啾诘膰?guó)家的軀，體上，曾經(jīng)的錦繡，曾經(jīng)的殿宇，而如今，卻是一個(gè)情結(jié)，系著古老華夏的興衰榮辱，系著國(guó)破家亡的那一刻，飽經(jīng)孤獨(dú)與傷痕。
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉!”
熱血的青年，執(zhí)著的理想!一聲聲憤恨而堅(jiān)定的吶喊回響在大江南北，啊!誰說我們沒有后繼力量，飛到游行的隊(duì)伍的上空，那是195月4日，歷史在這一刻按了一下快門。懦弱的北洋軍閥，誤盡蒼生，而早就對(duì)“支那”垂涎三尺的列強(qiáng)更是得寸進(jìn)尺，魔爪不斷地蹂躪美麗的家園。“還我青島”，青年們?cè)诒甲吆籼?hào)，用自己的行動(dòng)喚醒國(guó)民麻木的魂靈，點(diǎn)燃他們反抗的種子，“英雄并非無淚，不灑敵人前，男兒七尺軀，愿為祖國(guó)捐?！?/p>
“他們，是亂世時(shí)代最可愛的一族?！?/p>
里爾克說：“我們的任務(wù)是把這暫時(shí)的、頹敗的大地改鑄得深刻、充滿痛苦和熱情，從面使它的本質(zhì)在我們心中“無形地”復(fù)活，我們是這無形之物的蜜蜂?！蔽业男膮s被感動(dòng)著，崇拜那些沖鋒在前的英雄，更愛富饒的家園，因?yàn)樯钪簽榱恕八?，愿做蜜蜂，獻(xiàn)出一切不言悔。
點(diǎn)評(píng)：
失掉樂園與自然的和諧之后，他(人類)成了永不停息的流浪者(如奧德修斯、俄狄浦斯、亞伯拉罕、浮士德)；他們被迫向前進(jìn)，并且不斷地努力在知識(shí)的空白處充填答案，使來知變成已知?！?(存在主義與文學(xué))，春風(fēng)文藝出版社)。作者分三個(gè)片段，以一只蜜蜂為載體，橫穿時(shí)空，連綴起岳飛、圓明園、五四運(yùn)動(dòng)等材料，揭示“家園”萬歲，愛之深，恨之切，有較強(qiáng)的感染力。
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以家園為話題的小學(xué)篇八
人類和其他大自然生物賴以生存的地方，地球。從古到今不知經(jīng)歷了多少年，一直在浩瀚的宇宙中屹立著，決不動(dòng)搖。
紅色是兩極，熱愛的地球有三種最絢麗的色彩：綠色、紅色、藍(lán)色。綠色是陸地。藍(lán)色是海洋。從整體上看，地球就像一個(gè)藍(lán)色的水晶球，閃閃發(fā)光，全宇宙最美麗的一顆行星。
以家園為話題的小學(xué)篇九
我回來的時(shí)候，老房子特別安靜，這里少了一個(gè)孩子依在一個(gè)老人的懷里開心傻笑，以前的歲月就成了一個(gè)夢(mèng)境，被關(guān)在了蓋著白色的麻布的留聲機(jī)里。
“看雨后青天白云飄，山中鳥啼笑，看陌生姑娘鋤野草，嘴邊帶著笑?！币袈暫椭C，美妙動(dòng)聽。小小機(jī)器，留住聲音，如若還有，便是情意。小時(shí)候我印象最深的是吃完飯和爺爺一起坐在沙發(fā)上，聽著留聲機(jī)里傳出的動(dòng)聽的歌聲，一遍又一遍地重復(fù)著，仿佛家園和歲月也可以被留聲機(jī)留住。
“看田里老農(nóng)割早稻，揮汗垂著腰……”小時(shí)候的我聽到這首歌，分不清楚，這是為什么而寫的。從我記事起，爺爺和留聲機(jī)這兩個(gè)詞是分不開的，有留聲機(jī)的地方就有爺爺，有爺爺?shù)牡胤骄陀辛袈暀C(jī)。
“爺爺，有人欺負(fù)我。”聽見我的聲音，爺爺馬上拿著棍子走出來，幫我趕跑了村里的頑童，接著又是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孫啊，你咋天天給欺負(fù)呢？牙都磕掉兩根，怎么還不長(zhǎng)記性呢？”我這時(shí)也只是拉著爺爺?shù)氖帜蛔髀?。我在等著他消氣過后，把手里抓著的青色蟈蟈給他看。
長(zhǎng)大了，上學(xué)了，離開了爺爺，但再次來到這兒又聽到了熟悉的音樂：“我愿常留在農(nóng)村的懷抱，這里絕沒有都市的煩擾”，我瞬間體會(huì)到了這首歌的感情。爺爺用手撫摸著我的頭，抬頭看著爺爺滿臉皺紋但又慈祥的面容，心情竟難以言說，一種歲月老了的失重感讓我的心很沉。
突然有一天，留聲機(jī)不轉(zhuǎn)了，優(yōu)美的音樂戛然而止。倒不是因?yàn)橛辛诵碌囊魳吩O(shè)備，而是爺爺為了幫城里的小叔打理生意進(jìn)了城，長(zhǎng)久不回。他為自己兒子的生意著想，除了祭拜祖宗的重要節(jié)日才回來一趟。他每天只能在店里忍受隔壁商鋪震天動(dòng)地的流行音樂了。而我，比他還要早到城里，求學(xué)和成長(zhǎng)讓我與故鄉(xiāng)的家園越來越遙遠(yuǎn)。
我閉上眼打開了留聲機(jī)，在那沙沙的聲音中又流露出來那首熟悉的歌：“看雨后青天白云飄，山中鳥啼笑，看陌生姑娘鋤野草，嘴邊帶著笑?！蔽谊P(guān)上留聲機(jī)，渴望著炊煙中夜幕下的夢(mèng)境家園，一個(gè)孩子依在一個(gè)老人的懷里開心傻笑。
以家園為話題的小學(xué)篇十
畢淑敏曾經(jīng)說過：“若有可能，要為自己的精神修三間小屋：
第一間盛滿對(duì)人的愛和恨，第二間盛滿事業(yè)，第三間用于安放自己?！薄敖o精神一間小屋”，一個(gè)恰切的比喻!它為疲憊的心靈提供遭風(fēng)避雨的亭閣，它伴隨著人類成長(zhǎng)的每一步，記載從野蠻走向文明過程中的坎坷與艱辛，痛楚與憂傷。一旦失去精神家園，人，只是行尸走肉般的生存而不是生活，像一個(gè)沒爹沒娘的孩子，漂泊而躑廚街頭!
正因如此，文明史上有許多的集大成者為尋找可以?？孔约核枷氲摹凹覉@”而疲于奔波。
基督教的創(chuàng)始人――耶穌意識(shí)到：猶太人所急需的拯救并不是外在命運(yùn)的拯救，而是內(nèi)少道德的改善。他向猶大人大聲疾呼：“日期滿了，上帝的國(guó)近了。你們當(dāng)悔改，信福音?！?/p>
無疑，耶穌的用“愛”來取代律法，
為拯救災(zāi)難深重的以色列人尋找精神的皈依，但他的改革宗教的行動(dòng)卻觸犯了猶太教上層人士的利益，被猶大教會(huì)以“假先知”、“假基督”的罪名，釘死在十字架上。
他就是西方哲學(xué)的開山鼻祖――蘇格拉底。
于是，他被戴上了精神的枷鎖，遭受世人的白眼。盡管幾千年已經(jīng)逝去，我們無法想像出先哲看著街兩旁愚蠢自負(fù)的眼神時(shí)，心中是多么的痛苦!
歷史有著驚人的相似，在東方，同樣是一位主張“仁政”的圣人――孔子命運(yùn)多舛，為了讓百姓過安穩(wěn)日子，讓國(guó)君接受自己的主張，實(shí)現(xiàn)政通人和，不辭辛苦帶領(lǐng)弟子到各諸侯國(guó)游說，但是，圣人卻是碰得一鼻子灰，被巧妙地形容為如“奄奄如喪家之犬”，何其狼狽!
而我猶為人猗”，即使是“逍遙游”，長(zhǎng)歌當(dāng)哭，也找不到永恒消失的故鄉(xiāng)，只能對(duì)著落日唱著永恒的戀歌，這是怎樣憂傷絕倫的調(diào)子啊!夢(mèng)中的“烏托邦”越走越遠(yuǎn)，圣人寧愿“拖著尾巴在泥水里活著”。
為了找到精神的家園，人類要為之付出血與火的代價(jià)，這當(dāng)中的每一步都是驚心動(dòng)魄扣人心弦。但也正是有了為精神家園而不斷探索的先人和行動(dòng)，人類的精神才不再孤獨(dú)和彷徨。
點(diǎn)評(píng)：
作者由畢淑敏的話切入，選取了四個(gè)在人類文明史上的四杰――耶穌、蘇格拉底、孔子、莊子。這四個(gè)人中，每一個(gè)都有其典型的個(gè)性，有的為拯救人類、探索真理而蒙難;有的為推行主張而窮困潦倒、帶著鄉(xiāng)愁狂放不羈。例子都圍繞中心“尋找屬于自己的精神家園”來進(jìn)行說理的，有機(jī)組合，相互照應(yīng)。行文流利，材料充足，說服力強(qiáng)，是一篇較有深度的文章。
以家園為話題的小學(xué)篇十一
在我小小的世界里，有個(gè)美麗的家園，這個(gè)美麗的家園由三個(gè)人組成，爸爸、媽媽和我，不管身在何處，只要心互聯(lián)，這個(gè)家就在我們身邊，這個(gè)家有味道，是母親做飯的香味，有這些在，家就在。
如果，上天給我一個(gè)創(chuàng)造家園的機(jī)會(huì)，我會(huì)這樣創(chuàng)造……。
在一望無邊的大森林里，有個(gè)不大的木頭房子，在遠(yuǎn)處看，小巧可愛；近處看，一個(gè)字：壯！走進(jìn)去，壓得地板嘎吱嘎吱響，主人就知道有客人來了，母親做飯時(shí)香飄十里，父親待人客客氣氣，孩童更是可愛十足，文質(zhì)彬彬。
如果，上天給我一個(gè)創(chuàng)造家園的機(jī)會(huì)，我會(huì)這樣創(chuàng)造……。
在一望無邊的草原上，有個(gè)大大的蒙古包，在遠(yuǎn)處看，像個(gè)包子；近處看，像座山，走進(jìn)去，會(huì)有一群小狗小貓圍著你轉(zhuǎn)，它們從不怕人，因?yàn)槲覀兪桥笥?，主人?huì)把哈達(dá)贈(zèng)與你，主人會(huì)把蒙古的特色贈(zèng)與你，會(huì)把蒙古的快樂贈(zèng)與你，這樣，你就不想回去了。
蒙古包一共有兩層，大得像個(gè)別墅，可又一點(diǎn)兒都不像，地板是芬芳的泥土；沙發(fā)是高大的大樹；桌子是用葡萄藤做的……一切的一切都是大自然的恩賜，讓游客流連忘返。
如果，上天給我一個(gè)創(chuàng)造家園的機(jī)會(huì)，我會(huì)這樣創(chuàng)造……。
在一個(gè)貧窮且可憐的.家庭里，我等親人睡著了，把他們插上我連夜趕做的翅膀，我?guī)鹚麄冿w向那藍(lán)天后的白云，沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們。夜已深，星星和我們一起玩，玩到天亮，太陽和我們一起玩，玩到天黑。我們是一群孩子，父母已化作月亮和太陽，親人已化作玲瓏的繁星，我們是那數(shù)不完的白云，沒有痛苦，一直玩到人們發(fā)現(xiàn)我們的快樂時(shí)。
我相信上天會(huì)允許我創(chuàng)造這樣的家園，因?yàn)椋咸煲财诖@樣的家園。每個(gè)人都希望有個(gè)完整的家，所以，請(qǐng)我們珍惜現(xiàn)在的生活，要記住，一切的一切，都皆有可能！
以家園為話題的小學(xué)篇十二
古往今來，無論歷史的風(fēng)塵如何湮滅，無論時(shí)間的流水如何洗滌，總有這樣一句話回蕩在耳旁：堅(jiān)守我的精神家園?！}記蔚藍(lán)的天空，白云依舊流淌；洶涌的大海，礁石依舊站立；紛繁冗雜的塵世，我心依舊堅(jiān)守，堅(jiān)守，堅(jiān)守我的精神家園，是一份淡泊，是一份寧?kù)o，是一份心底的歡唱。
恢弘的歷史，燦爛的文化向我們展示了這樣一幅幅動(dòng)人的畫卷。浩瀚的江水滾滾東流，卻抑制不住心中的情愁，是誰？是誰站立在岸邊？是那個(gè)“名余日正則兮，字余日靈均”的他？是那個(gè)“乘騏驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路也”的忠臣？是啊，正是他。面對(duì)漁夫的勸導(dǎo)，那句“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”的坦蕩之言，“寧可玉碎，不可瓦全”的堅(jiān)貞胸襟，躍入江水，堅(jiān)守清白的從容……我分明聽到一聲高呼“堅(jiān)守我的精神家園！”為了堅(jiān)守，死又如何，精神家園才是永恒的樂章！
堅(jiān)守我的精神家園，堅(jiān)持一份崇高，一份心中的淡泊與清凈。“采菊東籬下，悠然見南山……”聽！是誰在輕唱?jiǎng)勇牭母柚{，是那個(gè)“性本愛丘山”的靜者吧？是那個(gè)“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”的悔者？是那個(gè)世人稱贊的“五柳先生”？是，是他！為何辭去官職，為何選擇放棄錦衣玉食，享受粗茶淡飯？為何脫離塵網(wǎng)，不隨波逐流？“因?yàn)閳?jiān)守，因我堅(jiān)守心的從容與舒坦，因我堅(jiān)守我的精神家園?！眻?jiān)定而又從容的回答。是啊，“戶庭無塵雜，居室有余閑”的清凈的精神家園一定是他的向往吧！高官厚祿，錦衣玉食，不過是過眼云煙，精神家園才是壯美的畫面。堅(jiān)守我的精神家園，堅(jiān)守一份從容，一份自然與安詳。
“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁！”身處床榻，依舊忘不了保衛(wèi)國(guó)土，精忠報(bào)國(guó)，面對(duì)敵人的兇猛進(jìn)攻，不曾退卻，面對(duì)主降派的勸說，不曾動(dòng)搖，面對(duì)一次又一次國(guó)土的淪喪，更加激起心中愛國(guó)的熱情！為何如此固執(zhí)，為何如此頑強(qiáng)？“我堅(jiān)守我的精神家園！”鏗鏘有力的回答震撼人心。
“生是國(guó)家的人，死是國(guó)家的鬼，保衛(wèi)，堅(jiān)守是畢生的追求”——是的，精神家園的堅(jiān)守是最絢爛的心底宣言！堅(jiān)守我的精神家園，堅(jiān)守一份高尚，一份熱情與執(zhí)著?！胺凵硭楣菧啿慌拢羟灏自谌碎g”的高呼；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的從容；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的執(zhí)著；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡膮群埃弧皩幙伤酪膊怀悦绹?guó)救濟(jì)糧”的剛毅……一次又一次向我們述說著這個(gè)至理名言，堅(jiān)守我的精神家園。
天空依舊蔚藍(lán)，大海依舊澎湃，我心依舊執(zhí)著，堅(jiān)守我的精神家園！
以家園為話題的小學(xué)篇十三
讀過它之后，我了解到《與夢(mèng)同行》這本書分為三季：尋夢(mèng)季.追夢(mèng)季和圓夢(mèng)季。三季各有各的不同，但不約而同地告訴了我們一個(gè)道理，那就是只有保護(hù)好環(huán)境才能有美好的生活。這里面的事都很感動(dòng)我，就讓我來給大家講講吧!
在許多件事中，最感動(dòng)我的是一個(gè)農(nóng)家老人辛苦種樹數(shù)年的故事：在安吉縣有一位已經(jīng)有八十高齡的老人，她叫做潘世珍。在她五十四歲時(shí)就為了響應(yīng)縣里號(hào)召開墾荒田植樹造林和老伴一起離開了兒女，只帶著一些簡(jiǎn)陋的生活用具，去開墾荒山，種植樹苗。開始，他們擔(dān)心能力有限，只承包了三十三畝地，到后來承包的地越來越多。有一次還承包了兩百五十畝荒山。然而樹木的成長(zhǎng)需要時(shí)間，二十年中他們已經(jīng)將所有的積蓄全部投在了山林里。有人說他們很傻，要是把樹木都砍掉種白茶早就發(fā)財(cái)了。可潘世珍卻不這么想，她認(rèn)為作為老共產(chǎn)黨黨員的她，需要保護(hù)好我們賴以生存的家鄉(xiāng)環(huán)境。據(jù)她所說，她和老伴一年要穿破七八雙解放鞋，釘耙也要用壞幾十把。但盡管如此，他們還是沒有放棄，老兩口靠著勤奮的雙手，把本來是一片荒山改造成滿目蒼翠的叢林。并且說要種到九十歲，才可以停下。還說了一句話：“只要我在一天，就要悉心管好這片綠色?！弊屛沂指袆?dòng)。
還有一件感人的事。在麗水，那里環(huán)境又干凈空氣又好。但這么好的環(huán)境卻全都是因?yàn)辂愃藞?jiān)定的環(huán)保意識(shí)才擁有的。幾年前，有一家大型不銹鋼企業(yè)想在麗水中一個(gè)小島馱灘島上建設(shè)不銹鋼制品基地，投產(chǎn)后年產(chǎn)值可達(dá)兩百億元。然而，為了保護(hù)環(huán)境，麗水人斷然拒絕了它們。正是因?yàn)辂愃藶榱撕铆h(huán)境不要百億元的信念，才保住了麗水新鮮的空氣。
看完了他們的種.種事跡，我不經(jīng)臉紅了。因?yàn)樵谄饺绽?，我并沒有他們這種環(huán)保意識(shí)，有時(shí)丟垃圾時(shí)還做不到垃圾分類;又有時(shí)做不到節(jié)約用水，浪費(fèi)了珍貴的水資源。想到這，我暗暗下定決心：以后一定要保護(hù)好環(huán)境，不浪費(fèi)珍貴的水資源。爭(zhēng)取彌補(bǔ)以前的過錯(cuò)，向他們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起。
地球是人類唯一的家園，為了我們的未來，大家行動(dòng)起來，一起去保護(hù)地球。要知道保護(hù)家園不是夢(mèng)!
以家園為話題的小學(xué)篇十四
校園，是一個(gè)伴隨我們成長(zhǎng)，伴隨我們學(xué)習(xí)的地方，這里充滿活力、充滿陽光。
這里書聲瑯瑯，這里鳥語花香，這就是我們的家陽光校園。
在這個(gè)家里有很多小家，那便是各個(gè)年級(jí)，各個(gè)班級(jí)，它們擁有相同的特點(diǎn)又有不同的風(fēng)格。
在這些小家里有各自的“家長(zhǎng)”和他們的“孩子”，家長(zhǎng)便是老師，而孩子便是學(xué)生，也就是我們。
我們的家長(zhǎng)還有另外一個(gè)名字辛勤的園丁。在這里，他（她）們用知識(shí)的泉水將我們灌溉，他們諄諄教導(dǎo)，他們不辭辛勞，他們努力付出，他們只為我們能長(zhǎng)成大樹。
當(dāng)然，不得不說說說這個(gè)“家”里的伙伴，我們一起聽課，一起寫作業(yè)，一起做游戲，一起成長(zhǎng)，一起為我們的校園爭(zhēng)光。
記得有一次，老師在上課，我沒聽懂，后來下課后，他又耐心的給我講解了一遍，在這里，老師充滿耐心，同學(xué)也同樣樂于助人，老師總說我們應(yīng)該做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。
同學(xué)們喜歡幫助他人，如果那個(gè)同學(xué)不小心摔了，她們會(huì)小心的幫助他，如果遇到不懂的問題，如果大家會(huì)，也會(huì)用心的教不會(huì)的同學(xué)。
在我看來，學(xué)校就像我們的家，而老師和同學(xué)就是我們的家人，我們團(tuán)結(jié)互助，我們努力學(xué)習(xí)，這些就是陽光，每天都在溫暖著我們。
我愛我的校園，愛這個(gè)充滿陽光的家園。
以家園為話題的小學(xué)篇十五
我是一個(gè)流浪者，我一直在尋找家園。
我從一個(gè)老樹根出發(fā)，踏上了漫漫征途……。
我經(jīng)過一個(gè)樹林。早晨，當(dāng)一切還在熟睡時(shí)，樹林已經(jīng)醒了。金色、柔和的陽光透過樹葉的縫隙，在土地上投下斑駁的影子。鳥兒的歌喉受過甜甜的露水的滋潤(rùn)仿佛更加動(dòng)聽，松鼠興奮地在樹間跳來跳去。停下小憩，便會(huì)有一只猴子頑皮地對(duì)我做著鬼臉。紅彤彤的果實(shí)有著露珠的映襯，更加誘人，不用水洗，便可摘下直接品嘗。
這兒的物質(zhì)條件如此豐厚，我以為我找到了家園。然而，我錯(cuò)了，豐厚的物質(zhì)條件只能帶給我短暫的快樂。于是，我又出發(fā)了。
我遇到一條小河。河水在陽光的照耀下，仿佛鍍上了一層黃金。微風(fēng)吹過，水面泛起粼粼微波。上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)。水顯出其他事物過而不及的靈性。的確，水是空靈的`，空靈得可以凈化世間的一切。我被這靈性打動(dòng)了。我愿意留在這兒來讀懂水。我以為我找到了自己的家園。
可是，我錯(cuò)了。我畢竟是凡人，不久便對(duì)精神的研究生出厭煩之情。于是，我又出發(fā)了。
我穿過一片沙漠。無疑，沙漠的環(huán)境是惡劣的。不僅寸草不生，還經(jīng)常出現(xiàn)可怕的沙塵暴。我每日在這兒辛苦地尋找食物、水源，還要想辦法來應(yīng)付惡劣的天氣?？墒?，我感到很快樂。因?yàn)槲覈L到了好久沒有經(jīng)歷到的刺激的快感。
我以為這兒就是我真正的家園。但是，我又錯(cuò)了。刺激的感覺隨著時(shí)間而淡化，不久，一切就都變得索然無味。
于是，我又出發(fā)了……。
我翻過一座大山，渡過一片大?！一藢⒔簧臅r(shí)間去尋找家園。
但愿，世間的人不要像我這樣悲哀罷！
以家園為話題的小學(xué)篇十六
我是一個(gè)流浪者，我一直在尋找家園。
我從一個(gè)老樹根出發(fā)，踏上了漫漫征途……。
我經(jīng)過一個(gè)樹林。早晨，當(dāng)一切還在熟睡時(shí)，樹林已經(jīng)醒了。金色、柔和的陽光透過樹葉的縫隙，在土地上投下斑駁的影子。鳥兒的歌喉受過甜甜的露水的滋潤(rùn)仿佛更加動(dòng)聽，松鼠興奮地在樹間跳來跳去。停下小憩，便會(huì)有一只猴子頑皮地對(duì)我做著鬼臉。紅彤彤的果實(shí)有著露珠的映襯，更加誘人，不用水洗，便可摘下直接品嘗。
這兒的物質(zhì)條件如此豐厚，我以為我找到了家園。然而，我錯(cuò)了，豐厚的物質(zhì)條件只能帶給我短暫的快樂。于是，我又出發(fā)了。
我遇到一條小河。河水在陽光的照耀下，仿佛鍍上了一層黃金。微風(fēng)吹過，水面泛起粼粼微波。上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)。水顯出其他事物過而不及的靈性。的確，水是空靈的，空靈得可以凈化世間的一切。我被這靈性打動(dòng)了。我愿意留在這兒來讀懂水。我以為我找到了自己的家園。
可是，我錯(cuò)了。我畢竟是凡人，不久便對(duì)精神的研究生出厭煩之情。于是，我又出發(fā)了。
我穿過一片沙漠。無疑，沙漠的環(huán)境是惡劣的。不僅寸草不生，還經(jīng)常出現(xiàn)可怕的沙塵暴。我每日在這兒辛苦地尋找食物、水源，還要想辦法來應(yīng)付惡劣的天氣?？墒?，我感到很快樂。因?yàn)槲覈L到了好久沒有經(jīng)歷到的刺激的快感。
我以為這兒就是我真正的家園。但是，我又錯(cuò)了。刺激的`感覺隨著時(shí)間而淡化，不久，一切就都變得索然無味。
于是，我又出發(fā)了……。
我翻過一座大山，渡過一片大海……我花了將近一生的時(shí)間去尋找家園。
但愿，世間的人不要像我這樣悲哀罷！
評(píng)點(diǎn)：
本文富有哲理：所謂尋覓家園，其實(shí)就是心靈最終回歸自我的過程。作者虛構(gòu)了一個(gè)人物“我”去尋找理想中的家園，也就是作者個(gè)人心靈對(duì)美好生活的追尋過程的外化：他從一棵老樹根出發(fā)，到過風(fēng)景美麗的地方，到過河邊，也到過荒漠，最終又返回到老樹根，這趟“旅程”是一個(gè)圓圈，也即從心靈出發(fā)，最后回到心靈深處，那里才是美好的家園。文章如此構(gòu)思，很好地彰顯出了主旨。文字情景交融，雖為假想，卻一樣很真實(shí)。
以家園為話題的小學(xué)篇十七
“叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲，打斷了我的美夢(mèng)，我迷迷糊糊地睜開眼，可眼前的情景讓我一下子從床上跳了起來。
在我面前的是藍(lán)藍(lán)的天，潔白的云，清澈的河流，還有飛翔的和平鴿……真是一幅美麗的山水畫！我低頭看了看床，天啊！竟然是用彩云編織的！
我跳下床，看見遠(yuǎn)處有幾個(gè)忙碌的身影，定睛一看，原來是玉兔、嫦娥和吳剛，我連忙走過去，向他們進(jìn)行自我介紹：“我是來自地球的施鴻媛，今天特地來月球參觀?！?/p>
玉兔緊接過話題：“我知道，在我小的.時(shí)候，我看見過一個(gè)渾身是鐵的巨人飛到這，還有兩個(gè)人從里面出來，在月球上安裝了許多稀奇古怪的儀器，打那以后，更多的鐵巨人就陸陸續(xù)續(xù)地飛上月球了，還建了一個(gè)嗯……什么站?！?/p>
“空間站！”
“對(duì)對(duì)對(duì)，就是空間站，而且我們得知，今天就會(huì)有人類來這里參觀，說不定還會(huì)在這里建房，生活，我們?yōu)榱俗屇銈儗?duì)月球有一個(gè)好的印象，所以才來裝飾一下月球?！?/p>
這時(shí)，一直默不作聲的嫦娥發(fā)話了：“我們精心裝扮了月球，可是，據(jù)我所知，人類破壞地球環(huán)境，互相殘殺，我擔(dān)心這美麗的月球也會(huì)被你們破壞，到時(shí)候，這月球可就遭殃了……”
我聽了嫦娥的話，臉上紅一陣，白一陣，支支吾吾地說：“其實(shí)人類并不是你們想象中的那么壞，他們只是有的為了爭(zhēng)奪名利、地位而勾心斗角，我們這些人早已厭惡了這世間的庸俗，才來到月球上來的，這里可真舒服??！”
正說著，一架飛船緩緩地降落，艙門一打開，人們都涌出來，參觀著月球上的新鮮事物。夜幕降臨，月球上點(diǎn)燃了篝火，大家圍坐在篝火旁，唱啊，跳啊，全然忘記了自私和仇恨，火焰映照在每個(gè)人臉上，每個(gè)人的臉上都洋溢著溫暖地笑容，我呆呆地望著他們，真希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)這樣和平、美好！
“快起床了，上學(xué)要遲到了！”媽媽的話語在我耳邊響起，我才知道這是個(gè)美好的夢(mèng)，不過，我相信，這個(gè)夢(mèng)想不會(huì)遙遠(yuǎn)了！
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