教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)活動(dòng)和資源利用。如果你正為編寫教案而煩惱，不妨參考下面這些案例，或許能給你一些靈感。
水和油的小秘密大班教案篇一
1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。
2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。
3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。
1、課件：尋找春天的圖畫。
一、導(dǎo)入。
談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？
二、展開。
1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容）。
教師：春天來了，春天有哪些變化呢？
咱們一起來看看這些地方有什么變化？
（河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民）。
教師：今天我們就來學(xué)一首詩(shī)歌，說得就是春天的變化。
2.視聽結(jié)合欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。
（1）教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
（2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？
3.播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。
（1）引導(dǎo)問題：詩(shī)歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？
有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？
（2）幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問題。
（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。
4.跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。
（1）播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
（3）教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。
三、延伸。
在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫《春天的秘密》。
水和油的小秘密大班教案篇二
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。
2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。
3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。
能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩(shī)句。
掛圖幼兒用書磁帶錄音機(jī)詩(shī)歌格式圖過程;一：談話引入主題：
師：
1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？
2、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化？
1、聽錄音，完整欣賞詩(shī)歌。
2、提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？
（3）垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學(xué)習(xí)詞：嫩綠輕輕地）2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。
提問：
（1）桃花是怎么說春天在這兒的？
（2）春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）3、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問：（1）地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（學(xué)習(xí)詞：綠油油使勁）(2)春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說的？（學(xué)習(xí)詞：轟隆?。?、總結(jié)形容詞5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。
師：
（1）這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
（2）出示格式圖幼兒欣賞，四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
1、師：請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。
如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。
2、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編情況。
"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束）。
春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。
活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。
水和油的小秘密大班教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。
3、動(dòng)物捕食的錄像。
三、
活動(dòng)過程：
（一）、活動(dòng)導(dǎo)入游戲"猜尾巴"。
師："今天本來有很多小動(dòng)物來跟我們做游戲，可是因?yàn)樗鼈兲詺?，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請(qǐng)小朋友猜猜看它們是誰？"小結(jié)："每種動(dòng)物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"。
（二）、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用？
1、師："那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎？讓我們一起來看一看。
2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。
師："那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說）4、師："剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。
（三）、看錄像，了解動(dòng)物的捕食過程。
2、師："請(qǐng)小朋友說一說它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過程。
師總：小動(dòng)物在捕食的過程中都非常的小心，它們?cè)诠臬C物的時(shí)候也非常的殘忍。
（四）、交流調(diào)查表。
（五）、活動(dòng)延伸。
師："動(dòng)物王國(guó)里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn)，探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密，然后來告訴其他小朋友。"。
活動(dòng)反思：
根據(jù)主題《動(dòng)物王國(guó)》，開展了本次科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的秘密》。對(duì)于這次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒“了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用。知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，并樂意與同伴一起討論?！?/p>
在活動(dòng)前我做了ppt。活動(dòng)中我結(jié)合課件通過游戲“猜尾巴”，引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發(fā)言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動(dòng)物尾巴的秘密、一起探究動(dòng)物尾巴的用處，考慮到此環(huán)節(jié)有利于提升孩子的語言表達(dá)能力。也能讓孩子們體會(huì)到和同伴交流的快樂。整個(gè)活動(dòng)以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案，讓孩子們?cè)诓虏隆⒄f說、看看更加的了解對(duì)動(dòng)物尾巴的形狀和用處。
整個(gè)活動(dòng)下來，我發(fā)現(xiàn)直觀的教具起到了很大的作用。在請(qǐng)幼兒觀看各種動(dòng)物圖片時(shí)，幼兒都被顏色鮮艷，生動(dòng)的圖片吸引住了，也更能順利的讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的作用和保護(hù)自己的一些方法：斷尾自衛(wèi)、奔跑、平衡，戰(zhàn)斗武器等，也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)中幼兒的興趣、表現(xiàn)都非常積極，因?yàn)橐圆虏?、說說動(dòng)物本領(lǐng)的游戲形式對(duì)幼兒有一種吸引力，更能激發(fā)了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達(dá)。也都能樂意參于到活動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)課結(jié)束后，孩子們都沒有盡興，我應(yīng)該還可以讓孩子們來說說自己所知道的另一些動(dòng)物，不只是單單按照教課書上的。都給一些孩子們自由發(fā)揮的時(shí)間。
水和油的小秘密大班教案篇四
1、能自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索，知道物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
2、了解、分辨樂音和噪音，養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。
1、課件：相關(guān)的圖片及聲音。
2、操作材料：金屬、塑料等多種材質(zhì)的自制樂器，小鼓、三角鐵等。
一、導(dǎo)入
由怎樣讓沙筒發(fā)出聲音導(dǎo)入活動(dòng)主題。
二、引導(dǎo)幼兒自由操作探究，了解物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。
1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手玩提供的材料，看一看，摸一摸，感覺它們是怎樣發(fā)出聲音的。
2、討論：怎樣讓物體發(fā)出聲音？物體發(fā)出聲音的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么……
3、引導(dǎo)幼兒探究怎樣讓身體發(fā)出聲音。
4、教師小結(jié)：敲鼓，鼓面振動(dòng)，發(fā)出聲音；攪水，水振動(dòng)，發(fā)出聲音……物體振動(dòng)發(fā)出聲音。
三、引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，探究聲音的不同。
1、剛才玩的時(shí)候，聽到物體發(fā)出的聲音一樣嗎？物體為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲音呢？引導(dǎo)幼兒動(dòng)手試試、看看、找一找。
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：
因?yàn)椴牧喜煌?、用力大小不同……物體振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音不一樣。
四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂音和噪音。
1、通過聽覺感受，使幼兒知道什么是樂音和噪音。
2、通過動(dòng)手操作進(jìn)一步感知樂音與噪音的不同。
3、在情境中讓幼兒學(xué)會(huì)減少噪音的做法。
五、延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒說到做到，把聲音的秘密告訴爸爸媽媽。
六、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒唱著歌走出活動(dòng)區(qū)。
水和油的小秘密大班教案篇五
1、通過欣賞詩(shī)歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法。
3、感受詩(shī)歌的語言美，并學(xué)用不同語氣語調(diào)朗誦。
春天的flash課件作品。
（故做神秘狀）我有一個(gè)秘密想告訴你們！你們想知道么？
（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們?cè)趺粗赖哪?，誰能告訴我？？
剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的.秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩(shī)歌。
幼兒講述。
春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢？
提問：是誰告訴我們春天在這里的呢？
（小河、垂柳、桃花、燕子）。
那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？
那這首詩(shī)歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢？
讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話，這樣詩(shī)歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。
小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”
因?yàn)檫@是春天的秘密，秘密應(yīng)該怎樣說？（小聲說）。
有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”
小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……。
有誰微笑的說？
誰在轟隆轟隆地嚷嚷？
拖拉機(jī)！在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽?，我們叫“嚷”。（幼兒學(xué)念）。
我們知道春天這么多秘密，你覺得春天美不美？
你對(duì)春天有什么樣的感覺？
現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美！
水和油的小秘密大班教案篇六
1、感知摩擦力及其作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行類比聯(lián)系。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。
2、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。
3、《健康歌》音樂磁帶。課件：走冰、滑板車。
4、彩筆、鞋底(五花紋)圖樣與幼兒人數(shù)等同。
一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。
講述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長(zhǎng)城輸于媽媽的故事，激發(fā)幼兒探索的欲望。
二、感知體驗(yàn)、嘗試操作。
1、體驗(yàn)嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。
2、對(duì)比體驗(yàn)：(兩只腳都不滑了)請(qǐng)小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞，會(huì)有什么感覺?
3、觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花紋4、言語活動(dòng)：比較鞋底花紋的式樣請(qǐng)小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的?例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點(diǎn)。
5、操作體驗(yàn)：
(1)請(qǐng)小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺一下鞋底的花紋有什么作用?
教師小結(jié)：鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的`摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們走路就不那么滑了。
(2)交流故事的因果小強(qiáng)只穿著絲襪爬長(zhǎng)城為什么比不過媽媽?
結(jié)論：鞋底有花紋，摩擦力大，走路就不滑;絲襪很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
6、生活聯(lián)想：
播放課件：1、為什么冬天在冰上行走容易摔倒?
2、為什么行駛是非常穩(wěn)又容易剎車?
3、為什么滑板車在路上滑得快?
言語活動(dòng)：在生活中，你還知道哪些是滑的?哪些是不滑的?
7、自我設(shè)計(jì)：
請(qǐng)幼兒在鞋底上設(shè)計(jì)自己最喜歡的花紋。
三、情感教育：
把自己設(shè)計(jì)得漂亮鞋底送給你最喜歡的人?
播放音樂《娃哈哈》，幼兒手拿作品走出教室。
在活動(dòng)的開展中，首先我請(qǐng)孩子們嘗試一只腳穿鞋子，另一只腳穿著絲襪跳舞，體驗(yàn)兩只腳的不同感受，孩子們的感受是這樣的：穿著鞋子的腳熱，穿著襪子的腳有些冷;腳有長(zhǎng)短了，第三個(gè)幼兒即引出一只腳比較滑，而另一只腳有些糙。這時(shí)就引出今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，感知鞋底上的秘密，在隨音樂舞蹈這一環(huán)節(jié)中，值得注意的是幼兒的活動(dòng)常規(guī)。當(dāng)我提問，“為什么會(huì)這樣時(shí)，”孩子們都紛紛觀察自己的鞋底，發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密有花紋，而為什么要設(shè)計(jì)花紋呢?小朋友的回答也很有意思，有的說，有花紋很漂亮;對(duì)于這個(gè)回答我給與了一定的解釋，從一定意義上說，鞋底的花紋確實(shí)有起到美觀之用處，但是最重要的還是起到保持幼兒走路的平衡感，就像羅文濤小朋友說：鞋底有花紋可以跟地面有摩擦，多好的一個(gè)回答，在一個(gè)寬松自由的討論交流中，講到了關(guān)鍵點(diǎn)——摩擦力。從而解決了鞋底上的花紋最主要還是可以和地面產(chǎn)生摩擦力，在教師的一步步引領(lǐng)中，幼兒逐漸明白鞋底越滑，摩擦力越小，反之，摩擦力就大。
水和油的小秘密大班教案篇七
無論是幼兒還是成人，都生活在數(shù)學(xué)的世界里。數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，更是一種語言，一種認(rèn)識(shí)世界的方式。本次活動(dòng)我讓孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程中，分享每個(gè)人的看法，交流對(duì)數(shù)學(xué)的思考和想法，而不是一味地強(qiáng)調(diào)他們獨(dú)立思考以獲得“正確的”答案。因此，我采用游戲的方式讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用已知的知識(shí)解決身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并進(jìn)行交流和合作，創(chuàng)設(shè)可供選擇的有意義的數(shù)學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極地去“動(dòng)”和“做”。
1、理解數(shù)字和箭頭的關(guān)系，并能用語言描述表達(dá)。
2、學(xué)會(huì)看數(shù)字牌，能按其中的規(guī)律進(jìn)行游戲。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。
數(shù)字牌、ppt、音樂。
一、選數(shù)牌、聽口令排序。
1、請(qǐng)每個(gè)孩子選一個(gè)數(shù)字牌坐到座位上，看看自己拿到的是數(shù)字幾，說一說。
師：請(qǐng)你從小到大依次輪流來報(bào)名，第一個(gè)是幾（教師提醒）。師問：最大的數(shù)是幾？最小的數(shù)是幾？誰能用好聽的話來說一說。
你們能從大到小輪流來報(bào)數(shù)嗎？
二、看箭頭來排序。
2、箭頭是什么意思？
3、總結(jié)：原來這個(gè)箭頭表示的意思是從9開始，比9大的.數(shù)字。
三、看標(biāo)記玩排序游戲。
1、幼兒第一次游戲。
交代游戲規(guī)則一：把小椅子固定，請(qǐng)符合條件的數(shù)字牌坐到對(duì)面的椅子上，強(qiáng)調(diào)第一個(gè)數(shù)字坐在固定的第一張椅子上。
規(guī)則二：大屏幕滾動(dòng)停止后的數(shù)字牌才是我們游戲的數(shù)字牌。
規(guī)則三：音樂開始，游戲開始；音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。
玩法：老師滾動(dòng)大屏幕，停止后，音樂開始，幼兒開始游戲。根據(jù)數(shù)字牌的提示（從幾開始，比幾大或?。?，幼兒判斷自己胸前的數(shù)字是否符合要求，符合要求的根據(jù)數(shù)字牌的箭頭方向判斷是從大到小或從小到大，坐到對(duì)面的椅子上，提示第一張做好標(biāo)記的小椅子是開始的數(shù)字。音樂結(jié)束，幼兒停止找椅子。
集體交流：你為什么上來？這個(gè)數(shù)字牌是什么意思？看，大屏幕會(huì)告訴我們到底是哪些數(shù)字上來。怎么坐就能讓我們檢查時(shí)又方便又快。
教師總結(jié)：原來我們按照順序坐好會(huì)讓我們一眼就能發(fā)現(xiàn)誰對(duì)誰錯(cuò)。
2、幼兒第二次游戲。
游戲時(shí)提出新的要求：數(shù)字一定要按順序排才算贏。
師：大屏幕滾起來。
幼兒游戲，師幼共同驗(yàn)證。
師：你為什么上來？你為什么不上來？你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到自己的位置？幼兒自由講述。
教師總結(jié)：找位子時(shí)可以看看自己旁邊小朋友的數(shù)字；也從第一張椅子數(shù)數(shù)，找到自己的位子。
3、幼兒第三次游戲。用剛才的方法又快又對(duì)地找到自己的位子。
4、交換數(shù)字牌，第四次游戲。
四、提升難度，結(jié)束活動(dòng)。
1、變換箭頭方向游戲。
師：還想玩嗎？接下來大屏幕不轉(zhuǎn)動(dòng)了，仔細(xì)看一看下面的數(shù)字牌有什么不一樣的信息（5箭頭向左）。
游戲結(jié)束后大家一起評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的地方，再次玩箭頭向左的游戲。
2、同時(shí)出示兩個(gè)數(shù)字，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后繼續(xù)挑戰(zhàn)。出示箭頭向右的數(shù)字牌6和箭頭向左的數(shù)字牌10。
孩子們說一說，這是什么意思？還想挑戰(zhàn)更復(fù)雜的數(shù)字牌嗎？我們下次再來玩。
水和油的小秘密大班教案篇八
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對(duì)老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的.變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。
2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。
3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。
5、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。
6、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問題的答案。
打擊樂：春天。
歌曲：春雨。
我們?nèi)ゴ河巍?/p>
科學(xué)：種植絲瓜。
桃樹下的小白兔。
詩(shī)歌：春天。
音樂：柳樹姑娘。
繪畫：美麗的春天。
體育：植樹去。
活動(dòng)一、詩(shī)歌《春天》。
1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》，理解詩(shī)歌中的比喻句。
2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示，了界詩(shī)歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、在活動(dòng)中，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地上上課。
教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，會(huì)有什么變化？春天是怎樣的呢？請(qǐng)你看圖讀一讀畫面。
教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書，請(qǐng)幼兒邊看畫面邊傾聽詩(shī)歌。
教師：第一本是怎樣的書？書里有什么？
第二本是怎樣的書？書里有誰？誰笑了？
第三本是怎樣的書？書里又有什么？發(fā)出了什么聲音？
1、教師指圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌；
2、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子師生輪流念。
水和油的小秘密大班教案篇九
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對(duì)老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。
2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。
3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。
5、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。
6、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問題的答案。
水和油的小秘密大班教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
無論是幼兒還是成人，都生活在數(shù)學(xué)的世界里。數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，更是一種語言，一種認(rèn)識(shí)世界的方式。本次活動(dòng)我讓孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程中，分享每個(gè)人的看法，交流對(duì)數(shù)學(xué)的思考和想法，而不是一味地強(qiáng)調(diào)他們獨(dú)立思考以獲得“正確的”答案。因此，我采用游戲的方式讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用已知的知識(shí)解決身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并進(jìn)行交流和合作，創(chuàng)設(shè)可供選擇的有意義的數(shù)學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極地去“動(dòng)”和“做”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解數(shù)字和箭頭的關(guān)系，并能用語言描述表達(dá)。
2、學(xué)會(huì)看數(shù)字牌，能按其中的規(guī)律進(jìn)行游戲。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字牌、ppt、音樂。
活動(dòng)過程：
一、選數(shù)牌、聽口令排序。
1、請(qǐng)每個(gè)孩子選一個(gè)數(shù)字牌坐到座位上，看看自己拿到的是數(shù)字幾，說一說。
師：請(qǐng)你從小到大依次輪流來報(bào)名，第一個(gè)是幾（教師提醒）。師問：最大的數(shù)是幾？最小的數(shù)是幾？誰能用好聽的話來說一說。
你們能從大到小輪流來報(bào)數(shù)嗎？
二、看箭頭來排序。
2、箭頭是什么意思？
3、總結(jié)：原來這個(gè)箭頭表示的'意思是從9開始，比9大的數(shù)字。
三、看標(biāo)記玩排序游戲。
1、幼兒第一次游戲。
交代游戲規(guī)則一：把小椅子固定，請(qǐng)符合條件的數(shù)字牌坐到對(duì)面的椅子上，強(qiáng)調(diào)第一個(gè)數(shù)字坐在固定的第一張椅子上。
規(guī)則二：大屏幕滾動(dòng)停止后的數(shù)字牌才是我們游戲的數(shù)字牌。
規(guī)則三：音樂開始，游戲開始；音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。
玩法：老師滾動(dòng)大屏幕，停止后，音樂開始，幼兒開始游戲。根據(jù)數(shù)字牌的提示（從幾開始，比幾大或?。?，幼兒判斷自己胸前的數(shù)字是否符合要求，符合要求的根據(jù)數(shù)字牌的箭頭方向判斷是從大到小或從小到大，坐到對(duì)面的椅子上，提示第一張做好標(biāo)記的小椅子是開始的數(shù)字。音樂結(jié)束，幼兒停止找椅子。
集體交流：你為什么上來？這個(gè)數(shù)字牌是什么意思？看，大屏幕會(huì)告訴我們到底是哪些數(shù)字上來。怎么坐就能讓我們檢查時(shí)又方便又快。
教師總結(jié)：原來我們按照順序坐好會(huì)讓我們一眼就能發(fā)現(xiàn)誰對(duì)誰錯(cuò)。
2、幼兒第二次游戲。
游戲時(shí)提出新的要求：數(shù)字一定要按順序排才算贏。
師：大屏幕滾起來。
幼兒游戲，師幼共同驗(yàn)證。
師：你為什么上來？你為什么不上來？你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到自己的位置？幼兒自由講述。
教師總結(jié)：找位子時(shí)可以看看自己旁邊小朋友的數(shù)字；也從第一張椅子數(shù)數(shù)，找到自己的位子。
3、幼兒第三次游戲。用剛才的方法又快又對(duì)地找到自己的位子。
4、交換數(shù)字牌，第四次游戲。
四、提升難度，結(jié)束活動(dòng)。
1、變換箭頭方向游戲。
師：還想玩嗎？接下來大屏幕不轉(zhuǎn)動(dòng)了，仔細(xì)看一看下面的數(shù)字牌有什么不一樣的信息（5箭頭向左）。
游戲結(jié)束后大家一起評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的地方，再次玩箭頭向左的游戲。
2、同時(shí)出示兩個(gè)數(shù)字，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后繼續(xù)挑戰(zhàn)。出示箭頭向右的數(shù)字牌6和箭頭向左的數(shù)字牌10。
孩子們說一說，這是什么意思？還想挑戰(zhàn)更復(fù)雜的數(shù)字牌嗎？我們下次再來玩。
水和油的小秘密大班教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)通過微課學(xué)習(xí)，使幼兒明白生命來之不易，懂得感恩，珍愛生命。
2、知識(shí)目標(biāo)感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣，并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。
3、技能目標(biāo)能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成，感受生命的奇妙。
教學(xué)難點(diǎn)：通過微課學(xué)習(xí)體驗(yàn)親情，懂得感恩，珍愛生命。
教學(xué)準(zhǔn)備：微視頻。
教學(xué)過程：
一、沙畫故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)小寶寶都是純潔、可愛的小天使，運(yùn)用沙畫故事溫情導(dǎo)入，一方面緊扣課題，另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎(chǔ)。)。
二、閱讀繪本《小威向前沖》，發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。
1、聽一聽。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒圖文對(duì)照聆聽故事。老師講述故事的過程，通過微課動(dòng)態(tài)效果的呈現(xiàn)，充分刺激幼兒視聽感官，從而感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的`興趣。
2、議一議：
(1)小威去哪兒了?(設(shè)計(jì)意圖：回顧繪本內(nèi)容，檢查幼兒對(duì)。
故事內(nèi)容的理解。)。
(2)我是從哪兒來的?(設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)轉(zhuǎn)移，幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力，同時(shí)考察了本節(jié)課孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。)。
3、教師小結(jié)。
精子+卵子=寶寶。
(爸爸)(媽媽)(我們)。
(設(shè)計(jì)意圖：以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前，讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成，從而達(dá)到本節(jié)目標(biāo)。)。
三、情感升華。
親愛的寶貝兒們，爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友，我們的成長(zhǎng)無不傾注著他們辛勤的培育，在爸爸媽媽的大傘之下，我們健康茁壯、快樂成長(zhǎng)。因此，我們更要珍愛自己的生命。
時(shí)間滴答流逝，我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，他們卻要一天天的老去。寶貝兒們，讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!
(設(shè)計(jì)意圖：情感升華，教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)。
課后反思：
活動(dòng)前，我曾通過個(gè)人談話的形式了解幼兒對(duì)于“我從哪里來”是怎樣認(rèn)知的，答案幾乎是相同的，從媽媽肚子里生出來的。因此，我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強(qiáng)的詞語匯到故事中，讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認(rèn)識(shí)到結(jié)婚有小寶寶，滲透了身心和諧健康發(fā)展，讓孩子正確勇敢面對(duì)身體的認(rèn)知，幼兒的一點(diǎn)一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式，讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化，感知生命的神奇與偉大?？吹叫殞毭恳粋€(gè)月的變化，我也講述著自己懷孕時(shí)期的點(diǎn)滴，讓幼兒更加真實(shí)的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易，從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩，你是男孩呢?孩子們的細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒有想到的，從生活各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同，知道保護(hù)自己的隱私處，感知身體對(duì)自己的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后，我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想，我們又可以延伸下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容了。
水和油的小秘密大班教案篇十二
1、理解詩(shī)歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。
2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點(diǎn)，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容。
1、《春天的秘密》語言cd
2、一副典型的連環(huán)畫作品
3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干
4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
一、欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒充分理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、再次欣賞詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色，初步感受文學(xué)語言的美。
二、展示典型的連環(huán)畫作品，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。
1、一般連環(huán)畫特點(diǎn)：畫面合理分解為幾個(gè)部分，注意畫面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。
2、分析詩(shī)歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個(gè)部分，色彩的選擇要能突出春天的特征。
3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。
1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，適宜的幫助)。
2、鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩(shī)歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當(dāng)中。
四、播放輕柔的背景音樂，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品，一邊嘗試用詩(shī)歌中的語言進(jìn)行朗誦。
五、活動(dòng)延伸：
將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。
水和油的小秘密大班教案篇十三
根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了“動(dòng)物，我們的朋友”的主題活動(dòng)，隨著活動(dòng)的展開，孩子們了解了動(dòng)物是怎樣過冬的，動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的，有哪些動(dòng)物是稀有動(dòng)物等等，小朋友們也知道了要爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。隨著孩子們知識(shí)的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然后孵化出來的；小貓?jiān)趺词菑膵寢尩亩亲永镏苯由鰜淼哪?？它們不都是?dòng)物嗎？我們小朋友又是怎樣來的呢？等一系列關(guān)于出生的問題，為了讓小朋友系統(tǒng)的了解有關(guān)出生的知識(shí)。于是，我生成了這一活動(dòng)。
1、初步了解人和動(dòng)物出生，了解胎生和卵生的基本知識(shí)。
2、有對(duì)媽媽的熱愛之情，知道要關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。
3、萌發(fā)愛動(dòng)物的情感，知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物。
各種動(dòng)物的圖片，關(guān)于動(dòng)物出生過程的碟片，各種動(dòng)物頭飾、碟機(jī)、電視機(jī)、視頻展臺(tái)，幼兒在媽媽肚子里的圖片。
（小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題）。
師：小朋友剛才唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽？（喜歡）。
師：我們每個(gè)人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大，然后媽媽把我們生出來，我們就成了一個(gè)小寶寶。我們一一看我們?cè)趮寢尩亩亲永锸窃鯓娱L(zhǎng)大的。（通過視頻展臺(tái)出示圖片，請(qǐng)小朋友看，引發(fā)小朋友的興趣）。
師：小朋友剛才看了我們?cè)趮寢尪亲永锏某砷L(zhǎng)過程，知道我們是怎樣出生的，有誰知道小動(dòng)物是怎樣出生的呢？（幼兒發(fā)言）。
師：今天周老師帶來了一盤好看的碟子，請(qǐng)小朋友看一看，看的時(shí)候，要認(rèn)真記住看到了什么，看見了誰，等會(huì)講聽。
（放碟子請(qǐng)小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程，通過小朋友的觀察，請(qǐng)小朋友回答問題，引出胎生和卵生的概念）。
師：剛才小朋友看了電視里面有誰出生了？（小馬和鱷魚）。
師：小馬是怎樣出生的？（小馬是直接從媽媽肚子里生出來的）。
師：鱷魚是怎樣出生的？（鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然后孵化出小鱷魚）。
師：小朋友剛才說了許多卵生和胎生的動(dòng)物，我再請(qǐng)小朋友看一看圖片，說一說，哪些動(dòng)物是卵生的，哪些動(dòng)物是胎生的。（通過視頻展臺(tái)給小朋友出示更多的動(dòng)物孵化和從媽媽肚子里出生的圖片）。
師：小朋友今天又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，知道了小動(dòng)物出生的秘密，認(rèn)識(shí)了胎生和卵生。
師：周老師要帶小朋友玩一個(gè)找家的游戲，周老師給小朋友準(zhǔn)備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公公。（帶領(lǐng)幼兒到戶外玩游戲）。
（念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌念完趕快找到自己的家，游戲玩兩遍）。
水和油的小秘密大班教案篇十四
1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。
2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。
聽診器1-3個(gè)，塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。
1聽聽說說：
引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動(dòng)
的聲音。
鼓勵(lì)幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動(dòng)聲。
——“用聽診器聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同？”
小實(shí)驗(yàn)：
教師提問。
——“我們能運(yùn)用桌上的材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎？”
教師示范制作方法：在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過，再用回形針卡住。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
打電話游戲：
用自制電話通話。
教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。
——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？”
教師小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了
水和油的小秘密大班教案篇十五
1、發(fā)現(xiàn)名字中隱藏的秘密，初步了解自己名字的含義，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的美妙。
2、能在集體面前大膽地表達(dá)自己和想法和意見。
認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書寫自己的名字；認(rèn)識(shí)同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣；有單、雙數(shù)的經(jīng)驗(yàn)；了解自己名字的故事。
一、我的名字。
（這是活動(dòng)的導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)自己名字的關(guān)注。）。
（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，引起幼兒對(duì)自己名字及同伴名字的關(guān)注和探究。）。
1、名字里隱藏著一些秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
（名字是兩個(gè)或三個(gè)字；其中有個(gè)字是和xx小朋友一樣；我的名字中有王，xx小朋友的名字中也有王。）。
2、探索姓的秘密。
（1）發(fā)現(xiàn)姓在名字的前面。
王就是你們的姓。我們中國(guó)人的名字是姓和名組合在一起，姓在前，名在后。如有人叫宋祖英，想想她姓什么？為什么？（因?yàn)樗卧谇懊?。）?/p>
（2）知道自己姓什么？
想想你姓什么？為什么？
請(qǐng)小朋友找到自己名字中的姓，用標(biāo)記畫出來。
（3）找出班中同姓的朋友。
我們班有哪些小朋友的姓是一樣的？
（4）發(fā)現(xiàn)姓的傳承。
一家人里也有一樣的姓，你的姓和家里誰是一樣的？
小結(jié)：中國(guó)人的.傳統(tǒng)是孩子一般跟爸爸姓，現(xiàn)在也有跟媽媽姓的。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們小朋友，姓是一代一代傳下來的。（同時(shí)出示人物關(guān)系圖）。
（5）關(guān)注其他姓氏。
這里是我們班小朋友的姓，一共有多少種姓？（出示姓氏）。
除了這些姓，你還知道我們幼兒園里的老師、小朋友有哪些不一樣的姓呢？
小結(jié)：中國(guó)人的姓數(shù)量超過400種，被稱為百家姓。
（1）知道名在姓的后面。
姓的后面是名。你的名是什么？
（2）發(fā)現(xiàn)單名和雙名。
王x姓王，王xx也姓王，我們兩個(gè)人姓一樣，后面的名有什么不一樣？
小結(jié)：姓后面一個(gè)字就是單名，姓后面兩個(gè)字就是雙名。你的名是單名還是雙名？
（3）說說名字里的故事。
（如早上出生的，名字里有“晨”；名字代表出生時(shí)間。爸爸媽媽希望小朋友聰明，名字里有“聰”；名字里隱藏著爸爸媽媽的希望。）。
小結(jié)：你們的名字里包含著爸爸媽媽對(duì)你們的愛。
中國(guó)人的名字真奇妙。名字里還隱藏著一些其他的秘密，以后你們可以繼續(xù)找一找。
水和油的小秘密大班教案篇十六
1.通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡看書。
2.引導(dǎo)幼兒知道看書能增長(zhǎng)知識(shí)，提高分析能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課件-照片：看圖書。
2.圖書區(qū)域。
一、通過課件進(jìn)行引導(dǎo)。
他們?yōu)槭裁匆磿?你喜歡看書嗎?為什么?
1.幼兒介紹自己喜歡的.書。
為什么喜歡這本書，在書里面看到了什么?
2.組織幼兒看書。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖書的擺放：整整齊齊。
要求幼兒看書時(shí)，一定要記住從哪里拿的，看完后再放回到原處，也要整整齊齊的擺放好。
(2)教師選一本故事書，注意用感情和語氣給幼兒講其中精彩的部分，激發(fā)幼兒看書的欲望。
(3)幼兒看書要求。
3.告訴老師，誰想看書?說一說你想怎么看書呀?
提醒幼兒：拿書的時(shí)候記住位置，看完后，再放回原處?？磿鴷r(shí)，要一頁(yè)一頁(yè)的看，不要大聲講話，保持安靜。
4.幼兒看書，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)幼兒看書情況。
通過讀書活動(dòng)，讓幼兒知道，讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，可以了解很過很多的事情，讀書可以讓人們變得心胸開闊。
水和油的小秘密大班教案篇十七
1、能自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索，知道物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
2、了解、分辨樂音和噪音，養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。
1、課件：相關(guān)的圖片及聲音。
2、操作材料：金屬、塑料等多種材質(zhì)的材料，小鼓、三角鐵等。
一、導(dǎo)入引發(fā)興趣，感知聲音。
師"請(qǐng)你們聽一聽，這是什么聲音?"教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。
"我們?cè)谏钪新牭竭^這么多的聲音，今天，我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。"二、引導(dǎo)幼兒自由操作探究，了解物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。
2、提問：你用了什么方法讓物體發(fā)出了聲音?(幼兒回答)物體發(fā)出聲音的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么……3、師：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，用鼓棍敲擊鼓面，發(fā)現(xiàn)可以看到鼓面上的小珠子在跳動(dòng)。
4、教師小結(jié)：原來敲鼓，鼓面振動(dòng)，發(fā)出聲音，小珠子開始跳舞了。
原來聲音的秘密就是"物體振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音"，真的很有趣。
下面請(qǐng)小朋友再來試試，當(dāng)發(fā)出聲音時(shí)摸一摸，是不是有震動(dòng)。幼兒嘗試。
5、引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，探究聲音的不同。
剛才玩的時(shí)候，聽到物體發(fā)出的聲音一樣嗎?物體為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲音呢?(答)教師小結(jié)：
因?yàn)椴牧喜煌?、用力大小不同……物體振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音不一樣。
6、小朋友，想一想除了這些材料能發(fā)出聲音，在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)你去找一找，試一試，讓這些東西也能發(fā)出聲音。
三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂音和噪音。
1、通過聽覺感受，使幼兒知道什么是樂音和噪音。
老師放兩段音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，有什么不同的感覺?
2、教師小結(jié)：在我們的生活中，有好聽的聲音，也有不好聽的聲音，要是多聽了不好的聲音，有害人的健康，所以我們?cè)谟螒驎r(shí)，活動(dòng)時(shí)中要注意輕聲說話，不要大喊大叫，要懂得保護(hù)好自己的嗓子，不要產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。
四、結(jié)束活動(dòng)讓我們用好聽的聲音唱首歌吧。
水和油的小秘密大班教案篇十八
根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了“動(dòng)物，我們的朋友”的主題活動(dòng)，隨著活動(dòng)的展開，孩子們了解了動(dòng)物是怎樣過冬的，動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的，有哪些動(dòng)物是稀有動(dòng)物等等，小朋友們也知道了要爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。隨著孩子們知識(shí)的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然后孵化出來的;小貓?jiān)趺词菑膵寢尩亩亲永镏苯由鰜淼哪?它們不都是動(dòng)物嗎?我們小朋友又是怎樣來的呢?等一系列關(guān)于出生的問題，為了讓小朋友系統(tǒng)的了解有關(guān)出生的知識(shí)。于是，我生成了這一活動(dòng)。
1、初步讓小朋友了解人和動(dòng)物出生，了解胎生和卵生的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)小朋友對(duì)媽媽的熱愛之情，知道要關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。
3、萌發(fā)小朋友愛動(dòng)物的情感，讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩獝圩o(hù)保護(hù)動(dòng)物。
各種動(dòng)物的圖片，關(guān)于動(dòng)物出生過程的碟片，各種動(dòng)物頭飾、碟機(jī)、電視機(jī)、視頻展臺(tái)，幼兒在媽媽肚子里的圖片。
一、開始部分：
(小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題)。
師：小朋友剛才唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽?(喜歡)。
師：我們每個(gè)人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大，然后媽媽把我們生出來，我們就成了一個(gè)小寶寶。我們一起來看一看我們?cè)趮寢尩亩亲永锸窃鯓娱L(zhǎng)大的。(通過視頻展臺(tái)出示圖片，請(qǐng)小朋友看，引發(fā)小朋友的興趣)。
二、基本部分：
師：小朋友剛才看了我們?cè)趮寢尪亲永锏某砷L(zhǎng)過程，知道我們是怎樣出生的，有誰知道小動(dòng)物是怎樣出生的呢?(幼兒發(fā)言)。
師：今天周老師帶來了一盤好看的碟子，請(qǐng)小朋友看一看，看的時(shí)候，要認(rèn)真記住看到了什么，看見了誰，等會(huì)講給大家聽。
概念)。
師：剛才小朋友看了電視里面有誰出生了?(小馬和鱷魚)。
師：小馬是怎樣出生的?(小馬是直接從媽媽肚子里生出來的)。
師：鱷魚是怎樣出生的?(鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然后孵化出小鱷魚)。
師：小朋友剛才說了許多卵生和胎生的動(dòng)物，我再請(qǐng)小朋友看一看圖片，說一說，哪些動(dòng)物是卵生的，哪些動(dòng)物是胎生的。(通過視頻展臺(tái)給小朋友出示更多的動(dòng)物孵化和從媽媽肚子里出生的'圖片)。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友今天又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，知道了小動(dòng)物出生的秘密，認(rèn)識(shí)了胎生和卵生。
師：周老師要帶小朋友玩一個(gè)找家的游戲，周老師給小朋友準(zhǔn)備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公公。(帶領(lǐng)幼兒到戶外玩游戲)。
(念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌念完趕快找到自己的家，游戲玩兩遍)。
為了讓小朋友初步了解人和動(dòng)物的出生，了解胎生和卵生的基本知識(shí)，此次活動(dòng)充分的運(yùn)用了電教媒體。讓小朋友通過看電視，很直觀的知道了象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長(zhǎng)大的，叫胎生，我們?nèi)艘彩翘ド?象小鱷魚、小雞一樣是媽媽先產(chǎn)卵，然后再把小動(dòng)從卵里孵化出來的，叫卵生。通過視頻展臺(tái)，為小朋友展示了自己在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過程，培養(yǎng)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛之情，知道愛關(guān)心，愛護(hù)自己的媽媽，通過視頻展臺(tái)，給小朋友展示更多的動(dòng)物卵化和從媽媽肚子里生出來的圖片，更加拓展了小朋友的視線。
關(guān)于動(dòng)物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動(dòng)物是從哪來，自己是從哪來，小朋友更感興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動(dòng)。并且在活動(dòng)中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識(shí)點(diǎn)，變得直觀、容易接受。在活動(dòng)的結(jié)束部分，老師采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識(shí)，又一次調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，都在對(duì)小朋友進(jìn)行愛的教育。培養(yǎng)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛之情;萌發(fā)了小朋友愛動(dòng)物的情感;讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物。
水和油的小秘密大班教案篇十九
春天到了，我們周圍都在發(fā)生變化，春天有些什么變化？你們發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽，青蛙媽媽生寶寶了，雞媽媽孵小雞了）
二、欣賞錄像：美麗的春天
春天到底有哪些小秘密呢？我們來看看錄像
小結(jié)：春天真美，春天的大自然會(huì)發(fā)生那么多的變化。
三、給春天的小秘密排序
1、今天，老師將春天的小秘密放在盒子里，請(qǐng)小朋友們給這些秘密來排個(gè)隊(duì)。
2、每組給你們一個(gè)小盒子，請(qǐng)你們小組合作來完成這個(gè)任務(wù)。
3、請(qǐng)小朋友按提示卡的數(shù)字或箭頭，并按動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律，將這些卡片進(jìn)行排序。
四、集體討論
1、小蝌蚪生長(zhǎng)的順序排得對(duì)不對(duì)？是先張前腿還是后腿？
2、蠶寶寶最后變成了什么？
3、白玉蘭是先長(zhǎng)葉子還是先開花？
4、白玉蘭的生長(zhǎng)過程很特殊，想不想看看錄像？
5、你們還知道哪些植物也是這樣生長(zhǎng)的嗎？
小結(jié)：桃花、白玉蘭的生長(zhǎng)過程跟一般花的生長(zhǎng)過程不一樣，它先開花后長(zhǎng)葉。
6、知道白玉蘭是哪個(gè)城市的市花嗎？
7、還有許多城市也有各自的市花，小朋友回去可以了解一下，然后來告訴大家。
水和油的小秘密大班教案篇二十
要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
2、了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。
3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。
2、舒緩的背景音樂、ppt《春天的秘密》。活動(dòng)過程：
一、談話直接引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師完整朗誦散文詩(shī)，幼兒欣賞。
二、引導(dǎo)幼兒初步理解、欣賞散文詩(shī)。
1、出示圖，片鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語句來表述。
（1）、春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的？河水是怎么說的？說了什么？（小聲……）
三、詩(shī)歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽老師來朗誦一遍。
四、完整欣賞：播放視頻，引導(dǎo)幼兒跟讀。
五、結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪一段并說出喜歡的原因。（播放ppt4）
六、擴(kuò)展延伸。
師：春天還有很多秘密，還會(huì)在哪里呢？他們又會(huì)怎么告訴大家春天的秘密呢？我們一起去找找吧！
附詩(shī)歌：《春天的秘密》
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上嫩綠的春裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，
小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空里，啁啾啁啾的叫著小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”
春天來了春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆的嚷：“春天在這兒！”
哈哈！春天真的來了，春天真的來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。
水和油的小秘密大班教案篇二十一
1．初步了解空氣的特征。
2、能運(yùn)用多種感官來探索。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)空氣有初步的了解。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：塑料袋若干；紙質(zhì)圓盤、報(bào)紙、塑料瓶子、扇子、氣筒、充氣玩具、吹風(fēng)機(jī)、風(fēng)車等操作材料。
運(yùn)用多種感官感知空氣的存在和它流動(dòng)的特點(diǎn)；
1、導(dǎo)入游戲，“袋子寶寶肚子鼓起來”。
（2）你們平時(shí)玩過它嗎？今天我們就用它來變魔術(shù)。比比看，哪位魔術(shù)師能將袋子寶寶的肚子快速鼓起來，開始?。樵黾尤の?，此時(shí)，老師可以閉上眼睛等待幼兒，等睜開眼睛就喊停，看看哪位魔術(shù)師將袋子寶寶的肚子股的最大。）。
（3）魔術(shù)師們都很厲害，你們是用什么辦法把袋子寶寶肚子鼓起來的？
同伴交流：
幼1：用嘴吹袋子。
幼2：用手抖動(dòng)袋子。
（4）用你們剛才的辦法，再來一次，看看能不能把袋子寶寶的肚子鼓得比剛才還要大。
分析：本環(huán)節(jié)重在激發(fā)幼兒探究的興趣，想象自己是一位魔術(shù)師，幼兒的參與性更主動(dòng)，更容易獲得成功感。
2、啟發(fā)思考，袋子寶寶鼓鼓的肚子里是什么？
幼：空氣。
（3）空氣有很多的秘密，今天，我們用袋子寶寶和空氣來玩游戲，小朋友可以用看一看、摸一摸、聞一聞、找一找的方法，去發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。然后告訴大家你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？開始吧。
分析：通過提問袋子寶寶的肚子里是什么？激發(fā)幼兒的好奇心和探究的欲望。
有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察和探究的方法，體驗(yàn)探究空氣的過程。
3、讓袋子寶寶和空氣做游戲，發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。
（1）你們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么秘密？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？咱們一起跟他做一做。
同伴交流：
幼1：我發(fā)現(xiàn)空氣沒有味道。（將袋子寶寶鼓起來，打開袋子口聞一聞-----沒有味道。）。
幼2：我發(fā)現(xiàn)空氣沒有顏色。（將袋子寶寶鼓起來，看一看------沒有顏色。）。
幼3：我發(fā)現(xiàn)空氣看不到也摸不著。（將袋子寶寶鼓起來，把手伸進(jìn)去摸一摸、看一看-----摸不到、看不見。）。
幼1：會(huì)跑來跑去。
幼2：會(huì)動(dòng)。
（3）說明空氣是會(huì)流動(dòng)的。好，一起感受一下空氣流動(dòng)的游戲。
實(shí)驗(yàn)：讓袋子寶寶肚子鼓起來，留一個(gè)小口，用手捏袋子，對(duì)著自己的臉有什么感覺？
幼1：涼涼的。
幼2：很涼快。
（4）袋子里跑出來流動(dòng)形成了風(fēng)，風(fēng)吹向你就會(huì)有涼涼的感覺。空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒在探究之后表達(dá)自己的探究結(jié)果，并用一定的方法來驗(yàn)證自己的答案，發(fā)展幼兒初步的探究能力。
4、空氣在哪里。
（3）、你們都在那里找到了空氣？
同伴交流：
幼1：我在窗戶下面找到了空氣。
幼2：我在門口找到了空氣。
分析：支持幼兒和同伴交流探究的結(jié)果，幫助幼兒回顧自己探究的過程，體驗(yàn)成功感。
5、“空氣流通”小實(shí)驗(yàn)。
（1）小朋友們，你們看袋子寶寶在干嗎？(教師抖動(dòng)袋子)，我是怎樣讓它動(dòng)起來的？
幼：用手。
幼：用嘴吹。
（3）這個(gè)辦法好玩，大家也來試一試、玩一玩。
游戲：幼兒站成一排，同時(shí)吹袋子，看誰的袋子最先到達(dá)終點(diǎn)。（教師依據(jù)幼兒情緒，玩2-3次。）。
（4）你是怎樣讓袋子寶寶跑起來的？
幼：用力吹。
（5）用力吹袋子寶寶可以跑得快，輕輕吹會(huì)怎樣呢?咱們輕輕地吹一次試試。
（6）小魔法師們，用力吹和輕輕吹有什么不一樣？
幼：用力吹袋子寶寶跑得快，輕輕吹袋子寶寶跑得慢。
（7）為什么我們用嘴巴一吹，袋子寶寶就跑起來了？
分析：將游戲和探究融在一起，讓幼兒體驗(yàn)探究的樂趣，發(fā)現(xiàn)空氣的流動(dòng)和自己用力的大小有關(guān)。
6自主探索“空氣流動(dòng)”
（１）除了用手，用嘴巴，不用身體去碰袋子寶寶，想一想，還可以用什么辦法讓袋子寶寶跑起來。
（3）你用的什么工具？是怎樣讓袋子寶寶動(dòng)起來的？
同伴交流：
幼1：我用扇子……。
幼2：我用圓盤扇……。
幼3：我用報(bào)紙……。
幼4：我用空瓶子……。
（２）比如：我手里拿到的電吹風(fēng)，他可以用來干什么？電風(fēng)扇，他有什么作用呢？
活動(dòng)反思：
教育來源于生活，本次活動(dòng)是一節(jié)感知空氣特性為主的科學(xué)活動(dòng)。以生活中常見的塑料袋為主線，通過孩子用袋子和空氣玩一玩、找一找、聞一聞、摸一摸的探索方式，激發(fā)幼兒的參與興趣。利用空氣的流動(dòng)原理讓幼兒自主探索，快樂游戲，充分發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造、交流、合作等能力。整個(gè)活動(dòng)給孩子一個(gè)寬松的氛圍，都是在尊重孩子的意愿上進(jìn)行著，孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都是在快樂探索和合作中獲得，這是一次快樂的學(xué)習(xí)之旅、把科學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)很好的融合在了一起，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念。
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