總結(jié)是前進的動力，讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。健康飲食對于保持身體健康至關(guān)重要，我們要有良好的飲食習慣。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。
飛進教室來的鳥篇一
今天去爬白云山，看見小鳥在天空無憂無慮的飛翔，我很羨慕！我多希望自己就是那只飛翔的小鳥?。?/p>
如果我是一只小鳥，哈哈，我就不用做作業(yè)了。早上，我和小朋友去河邊啄魚吃，吃飽了就飛回城市玩木馬，而且次數(shù)不限。中午來到大排檔吃正宗的本地牛腩粉，恩，真好吃！到了午休，我就飛回茂密的森林，吸著新鮮的空氣睡覺。到了傍晚，又飛回城里的逢甲夜市吃美食，什么章魚小丸子啦，蚵仔煎啦，大腸包小腸啦，照燒皮蛋啦，真是應(yīng)有盡有，吃的我差點飛不起來了。
我好想長出一對翅膀，變成一只會飛的小鳥呀！
飛進教室來的鳥篇二
老章說第一遍“濫竽充數(shù)”時，一只蜜蜂大搖大擺地飛進了教室。感覺它似曾相識，應(yīng)該是上次數(shù)學晚自習飛進來的那只吧。
它先在窗戶上停留了好一會兒，又飛到了電子白板上方?？赡芩⒁獾酱蠹蚁蛩秮砗闷娴哪抗?，就大大方方的在四個大組來回旋轉(zhuǎn)，像是在給我們畫光圈。不過我們可不是天使??！接著，蜜蜂又飛回到窗戶上方的玻璃，不停地來回爬動。奇怪！難道它的小腳上有膠水嗎？不然，怎么在豎立光滑的玻璃上爬動都不會掉下來呢。接下來，它又停在四七班的班牌上發(fā)了一會兒呆。它在想什么呢？是語文書上的一道題，還是一個它不認識的字？過了一會兒，估計它想到了最終答案，就“嗡嗡嗡”的飛走了。
第二次，老章又說了一句：“有些人就在里面濫竽充數(shù)嘛！”蜜蜂就又飛了進來。
老章哭笑不得，想哭呢，是因為蜜蜂連續(xù)兩次擾亂他的課堂。想笑呢，卻是因為蜜蜂真是可愛。
蜜蜂實在是太好學了，干脆給它安排一個專位，供它學習旁聽。要真是那樣就太好了！
飛進教室來的鳥篇三
我是一只小鳥，生活在無邊無際的大森林中，我穿著一件美麗的花衣裳，天天站在枝頭上唱歌，大家都夸我是“小歌唱家”。
我生活得很快樂，天天都能吃到香噴噴的“紅豆粥”，而且還能和小伙伴們在森林里無憂無慮地玩耍，可是我有時也過著東躲西藏的生活，因為獵人要捕捉我，小孩子們要拿彈弓打我……這些可真讓我發(fā)愁呀，可是有什么辦法呢？我只能追隨父母，告別以前的好伙伴，離開那獵狗和人類居住的地方，這樣，我就可以安心活下來。
在新的森林里沒住多久，我就和一位很要好的朋友發(fā)生了沖突，事情是這樣的：那天她買了一串亮晶晶的“珍珠圈”戴在手上，我很想擁有，便說：“借我?guī)б幌掳?，我是第一次見到這么漂亮的東西。”沒想到她毫不猶豫地拒絕了，我很失望，最后我實在忍不住了，與她和好，從此我們又是好朋友。沒過幾天，我又要離開了，臨行前她和家人又出來給我送行，送了很多極為珍貴的禮物，其中就有那串亮晶晶的“珍珠圈”。我很感謝她，她也一直會是我的好朋友。
這就是我，一只可愛、美麗快樂的鳥。
指導：陽泉卓爾教育培訓學校。
飛進教室來的鳥篇四
一天，一只小鳥突然飛進了教室，教室里立即亂成一團。
小鳥一飛進教室，教室里立即成了歡樂的海洋。同學們把小鳥趕在一個角落里，小鳥撲打著還沒成熟的翅膀，眼睛里充滿了恐懼。
就在這時，有人說出自己對小鳥的看法。整個喧鬧的教室，頃刻間便安靜下來。
小明的爸爸是個有名的木匠，他說：“小鳥是給我們報喜的。我們下個星期就期末考試了，這只鳥是來祝福我們的，我爸爸正好做了個鳥籠，我把它帶來，把小鳥裝進去，讓我們天天聽小鳥的鳴叫?！?/p>
小剛是科學課代表，他說：“我們學校的科學教具不錯，但就是沒有小鳥標本，我們把它做成標本，給全校同學服務(wù)。”
小青是個很有愛心的小女孩，她說：“怎么能那么狠心呢？我想他是迷路了，我們小孩迷了路其他好心人還會送我們回家。我們應(yīng)該把小鳥送回家，讓他回到爸爸媽媽的身邊?！?/p>
最后，中隊長說：“小青說的對，要珍愛生命。我們不能把這個小生命放進籠子和標本里。它再小，也是個生命。我們把他放回森林里，放回大自然里。讓他吃害蟲，保護我們的生態(tài)環(huán)境，不僅為我們班的同學做貢獻，也給全人類做貢獻?！?/p>
中隊長說完，同學們都放下手中各種各樣的“武器”鼓掌歡呼，一致同意。
中隊長輕輕的張開手，小鳥鳴叫著飛向藍天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多害蟲。
飛進教室來的鳥篇五
今天的語文課上，王老師象往常一樣津津有味地給我們上課。大家聽得認認真真。突然一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地闖進我們班。
這下可熱鬧啦！
同學們的注意力都不集中了，眼睛盯著小蜜蜂轉(zhuǎn)。膽小的女生嚇得大叫，雙手抱頭躲在桌子底下，生怕小蜜蜂的細針刺向自己。膽大的男生拿著書本揮動著，想把小蜜蜂趕走。這時老師對同學們說“大家冷靜，別害怕，只要我們不去惹它，它是不會傷害我們的?！甭犃死蠋煹脑?，我們才安靜下來，小蜜蜂在教室里飛來飛去，一會兒前，一會兒后，一會兒左一會兒右到處亂飛，真的沒有傷害我們。
慢慢地小蜜蜂張開了小翅膀飛出了教室，教室里又恢復(fù)了平靜，我們又開始認真地聽老師講課了。指導教師：英子簡評：一只小蜜蜂引起一場大的**。真有趣！
甚或原本就是這樣的豐富多采。對嗎？
飛進教室來的鳥篇六
一天早上，老師正聚精會神地講課，我們也正專心致致地聽著課，突然，從窗處飛進一只“不速之客”——蜜蜂。頓時，教室炸開了鍋，同學們像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。有的同學嚇得臉色慘白，大聲尖叫，四處逃竄、亂躲；有的逃出教室，跑進廁所，邊跑邊叫“我的媽呀，千萬可別蟄我！”；有的`同學鎮(zhèn)定自如，想冷靜下來，看看有什么好的辦法應(yīng)對；有的同學拿出書本、文具盒，揮打蜜蜂，邊打邊叫“殺、殺、殺，殺了它就安全了！”可是蜜蜂左躲右閃，就象電視中的“閃靈”一樣躲避力超強，根本打不著。老師看著這一幕，不慌不忙地把書本反蓋，笑著說：“你們不要打了，不用驚慌，你們越驚慌蜜蜂就越蟄你。”大家聽了，都故作冷靜地坐回了自己的座位，只剩下蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音。
突然，蜜蜂飛到了楊華華同學的手背上，楊華華緊張極了，生怕蜜蜂蟄她，正當大家為她捏一把汗時，蜜蜂卻往窗外飛出去了，大家長長地松了一口氣。
終于，教室里又恢復(fù)了剛才的平靜。
飛進教室來的鳥篇七
今天早上上語文課的時候，老師正在講課，忽然，大家聽見“嗡”的一聲，朝窗戶那兒一看，發(fā)現(xiàn)一只大馬蜂飛了進來！霎時，教室里亂了套，有的人大呼小叫，驚慌失措；有的人用手擋住臉，不想讓馬蜂瞧見；還有的人趴在桌子上，雙眼緊閉，用手抱著腦袋，不敢動彈；更有甚者恨不能躲到桌子底下去……我當時也非常懼怕，擔心那馬蜂飛過來蟄我一針。我突然想到，我爸的一個戰(zhàn)士去野外勞動，被一只馬蜂給叮了，結(jié)果頭腫得像斗一樣大，眼睛都突出來了……想到這里，我就更害怕了，心里不住地祈禱：馬蜂啊，你趕快離開這個地方吧！求你了！這兒不是你待的地兒呀！去花園里采蜜吧！
這時，老師手拿一本書去驅(qū)逐那馬蜂，可馬蜂還是在天花板上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不肯出去，老師又拿書本去趕馬蜂，費了好大的勁兒，總算是把馬蜂給趕出去了?？墒牵^了一會兒，那馬蜂又轉(zhuǎn)悠回來了。頓時，教室又沸騰起來，大家對著馬蜂指指點點，有的說：“你瞧這馬蜂跟咱多親熱，才被趕出去一會兒，又飛回來了！”有的說：“這馬蜂真討厭，是不是非得蟄上誰一下才肯罷休哪！”還有的說：“是不是我們班上有誰得罪它了，它是來復(fù)仇的？或者是誰幫助它做了什么事，它是來報答的？”甚至有些想象力豐富的同學說：“莫非這馬蜂迷失了方向，把我們班當成蜂巢了？還是因為它認為我們是祖國的花朵，就有蜜可采了？”各種輿論，沸沸揚揚，就像燒開的水一般熱鬧。
老師再次把馬蜂趕了出去，并確定它飛遠了，才回來上課。大家都長長地舒了一口氣，這場“馬蜂**”總算是平息了。
教室里又傳出了瑯瑯的讀書聲……。
飛進教室來的鳥篇八
就在這時，我突然聽到“啊!”的叫聲，原來是那些膽小的同學發(fā)出來的，因為他們早就被嚇死了!所以就擠在一團，喊道：“有馬蜂進教室了!”有些在外面的同學，聽到了喊聲，也紛紛過來湊熱鬧，所以“膽小團隊”又增多了!
這時，馬蜂正落在風扇上一動不動，陳老師走了進來，心中生出一策妙計，于是便把風扇開了，可令人想不到的是，馬蜂不但沒有下來，反而還紋絲不動，陳老師無奈，只好回辦公室去了!
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我覺得這次的馬蜂和一般的馬蜂不同，想必這就是馬蜂王吧!
飛進教室來的鳥篇九
一天下午，我們正津津有味地聽羅老師講課。
只見馬蜂在教室上空盤旋，一會兒飛到這邊，一會兒又調(diào)整方向飛到那邊，似乎在尋找襲擊目標。突然，它可能是對前排一個女同學頭上的蝴蝶結(jié)發(fā)生了興趣，徑直飛了過去，引得前面的同學一陣“騷亂”，大家拿著書在空中一陣亂舞，期望趕走這個“不速之客”。我的汗毛也跟著豎了起來，心里暗暗說：馬蜂啊馬蜂，千萬不要飛到我們這邊來！可不幸的事情還是發(fā)生了，它好像鎖定了目標，掉頭向我們這邊飛來，“哇噻―”引得我們也開始了高分貝大叫。我和同學們東躲西閃，才避過一劫。馬蜂并不甘心，繼續(xù)飛來飛去，大家互相提醒要小心?？墒?，我們班的“幽默大師”李龐濤卻滿不在乎，在那里裝起酷來。只見他張開雙臂，嗲聲嗲氣地說：“親愛的'馬蜂，快到我這里來吧，帶我去捅捅你們的馬蜂窩…”，逗得我們捧腹大笑，可又不得不憋著，要知道，馬蜂還沒飛走呢。就在這時，羅老師說：“大家要冷靜，不必慌張，只要你們不去招惹馬蜂，它就不會來蜇你們的?！甭犃_老師這么一說，我們都漸漸平靜了下來。沒有‘討到便宜’的馬蜂只好“掃興而歸”，飛出了教室。
“yes！”“勝利了！”同學們一陣歡呼。我們又安靜下來，繼續(xù)聽羅老師講課。
飛進教室來的鳥篇十
“啊———”坐在后面的保羅同學發(fā)出一聲尖叫，隨后全班都發(fā)出了尖叫。保羅站起身來，把所有的尖叫都吸了進去。原來，一只憤怒的小鳥似乎在為安菲爾德奇跡的受害者巴塞羅那感到惋惜，以螞蟻的100倍速度沖向保羅的座位。
保羅輕蔑一笑，說到：“該死的小鳥！看我怎么收拾你！我可是loverpaul，利物浦的轉(zhuǎn)世！”只見他左手揮了一個下勾拳，瞄準小鳥，閃電出擊。“啊——”只聽又一聲尖叫，原來保羅不偏不倚地把手砸到了課桌上，一下子跳起三尺高。保羅這下被羞得臉色通紅，剛才還氣勢洶洶，一下子就癟了下去，垂頭喪氣的如同早上賽場失利的梅西，灰溜溜回到了座位。
小鳥在戲弄好保羅后跟其他同學玩起了捉迷藏，先是像小獅子一樣猛地撲到一位同學的身上，接著，又憑借身體靈巧的優(yōu)勢，像個小跳蚤一樣在桌縫間竄來竄起，玩起生死大追殺游戲。這時，保羅又復(fù)活了，叫得比誰都響。
飛進教室來的鳥篇十一
同學們，你們讀過《可愛的草塘》嗎？那里邊有一個野雞飛到了飯鍋里的'情節(jié)。那么拖鞋非到湯碗里又是怎么回事呢？就讓我給大家講講吧！
去年端午節(jié)的晚上，姑爹姑媽帶我的表弟來看望我們。大家在一起吃團圓飯。平時愛逗樂的我狼吞虎咽地扒了幾口飯，連嘴里的菜都沒有咽下去，就一邊哼著小曲，一邊斜倚在沙發(fā)上，蹺著二郎腿，把一只大猩猩拖鞋放在腳丫子上搖來搖去。媽媽看了，皺著眉頭說：“（名字），別搖了，小心把拖鞋甩到別人身上！”
“不要緊的，老媽，我有億分之一億的把握……”話音剛落，只聽“嗖”的一聲，一只拖鞋像炮彈一樣飛向空中，緊接著一聲“撲通！”不偏不倚，正好落在了飯桌上的湯碗里。湯水（更可以說是“燙水”）濺了姑爹一身。
“喲，完了，掛定了?！蔽翌D時傻了眼。這時，只見老爸“呼”地站了起來，兇狠的罵道：“你這個混蛋！吃團圓飯都不安分點兒。看我今天不打掛了你！”說歸說，真的拿起筷子就殺了過來。
好強的殺氣?！翱晗铝羧搜絶~~”我“吱溜”一聲鉆到奶奶身后，殺豬般的尖叫道，“爸爸光天化日之下暴打天下奇才，您不能坐視不管啊！”
“你算什么奇才？”老爸被我的喊叫聲弄糊涂了?！耙晾说娘w毛腿導彈還沒有我的拖鞋準呢！”我志氣高昂地說。
“哈哈……哈哈……”全家人都被我這句話逗得捧腹大笑。本來殺氣沖天的爸爸，此時也樂了：“沒想到你這小兔崽子，轉(zhuǎn)彎可真快……”
看著大伙高興的樣子，我也樂了。風趣，原來也是“救命”的一種方法?。?/p>
飛進教室來的鳥篇十二
大千時代，無奇不有。瞧，今天就有只馬蜂飛進了我們班。而且，這只馬蜂“先生”被我們班“優(yōu)惠”，兩次大駕光臨，我們與這不知死活的大馬蜂的戰(zhàn)斗拉開了局幕。
【開場白】。
有一次，我們正在上著數(shù)學課，因為是上午，天氣又悶燥，同學們都覺得很乏力。但是，就在這時，一位不速之客為我們打起了12分精神。；那么，到底是什么，讓同學們?nèi)绱伺d奮呢？請看內(nèi)容。
【一】不速之客。
“嗡――嗡――”隨著一陣蜂叫，我們都把目光注視到了那里――天花板?！斑?？有只大馬蜂耶？”“哇！這只大馬蜂從哪‘變’出來的`？怪嚇人的！”同學們開始議論紛紛。
就在這時，我們班的救世主――李老師挺身而出，只見他不慌不忙，拿了只掃把，把掃把頭去掉，隨后這只掃把，瞬間變成了李老師的武器――殺蜂棒！
李老師大馬蜂vs大馬蜂，究竟誰勝誰敗，鹿死誰手，請看下集！
【二】決戰(zhàn)時刻。
上集我們說到：李老師與大馬蜂，究竟誰勝誰?。?/p>
李老師先把“殺蜂棒”高舉，試圖把電風扇上的馬蜂打下來，可馬蜂也不是什么喝尿的，立刻往上一蹦，使出它的必殺技――逃，站在上面不動。就在這時，同學們大喊：“開電風扇！”于是李老師聽從了“謀士”的意見，把電風扇開到最大檔次，形勢對馬蜂十分不利。那么，馬蜂到底是戰(zhàn)死沙場，還是畏風而逃呢？請看下集！
【三】馬蜂戰(zhàn)敗，李老師獲勝。
上集我們說到：李老師攻擊了馬蜂的弱點，形勢對馬蜂十分不利，馬蜂是否能扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)機？
馬蜂見了，心想：靠！沒想到你們竟然攻擊我的弱點，人類真是個卑鄙小人隨后逃離戰(zhàn)場，準備下次報仇！
【完】。
我們雖然獲勝了，但萬萬沒有想到，那是一只執(zhí)著的馬蜂，上午剛被打敗，下午恢復(fù)好體力又來挑戰(zhàn)，但仍被我們打敗。這是后話。
注：第一自然段是前言，最后是后記。
飛進教室來的鳥篇十三
這只小鳥一會兒飛到東，一會兒飛到西，嘴里還不斷的發(fā)出驚恐的叫聲。同學們眼巴巴的看著小鳥。眼睛一刻也舍不得離開，有的同學拿著筆，裝腔作勢寫著作業(yè)，有的同學用胳膊撞了一下同桌說：“看那只小鳥多漂亮，如果把他帶回家飼養(yǎng)該多好啊?！毙▲B急著飛向外面的天空，慌不擇路。只聽砰的一聲，一頭撞上前窗戶的玻璃上，暈暈的，撲撲楞楞地從上面滑下來，一動也不動，好像受傷了。有個同學趁這個機會把小鳥抓住，放在盒子里。另一個同學們把窗戶打開，把盒子放在窗臺上，等鳥媽媽來吧它帶走。
小鳥是人類的朋友，每天幫助莊稼除害蟲。我們要同它們和諧共處，愛護它們，還給它們自由，讓它們?yōu)槲覀冏龈嘤幸娴氖虑椋屛覀円黄饜圩o小鳥吧！愛鳥是一種美德，我們要從小養(yǎng)成愛護小鳥的好習慣，有了鳥兒，我們的地球才會更加絢麗多彩。
飛進教室來的鳥篇十四
動物是人類的朋友，它們也是一個個鮮活的生命，我們要善待它們，保護它們，與它們和諧共處，讓大自然更加美好。
那是周一早上的最后一節(jié)課，老師給我們上《金色的腳印》這篇課文，課文的學習已接近尾聲?！皠游锸怯徐`性的……正太郎是一個有愛心的小朋友……”我們正專心地聽老師進行課文總結(jié)，忽然，“砰”的一聲，一只不知名的小鳥飛進教室，撞到教室內(nèi)的玻璃上，落在地上，一動不動。
原來是校園內(nèi)的兩只小鳥，剛開始還停在樹上，開心地叫著，好像在為我們認真讀書加油。不知為什么，玩了一會兒，它們不叫了，而是飛到空中嬉戲，你追我趕，不亦樂乎。這只受害者就是為了躲避后面的那只才飛進我們的教室。真是“天狂有雨，鳥狂有禍”。
“死了，死了，小鳥死了……”旁邊的那個同學尖叫起來。
“小鳥啊，小鳥，你也太不小心了。老師天天教育我們不要追逐打鬧，要注意安全，可你倒好，如此輕賤生命……?！蔽倚睦锇蛋低锵А?/p>
教室里，幾個調(diào)皮的學生也隨聲站了起來，教室有點亂了，甚至有人還情不自禁地跑到小鳥面前去看。
這時，老師威嚴地擺了擺手，同學們很快地安靜了下來，那幾個同學也回到座位上。老師走下講臺，來到小鳥面前，輕輕地拾起小鳥，把它捧在手心里，看了看，又放到有陽光的窗臺上?！靶▲B并沒有死，它只是撞昏了，我們把它放到窗臺上喘喘氣，暖和暖和一下……”老師嚴肅的臉變得溫和了，親切地說。他沒有責怪我們違反紀律，而是讓我們和他一起等待小鳥醒來。
下課的音樂響了，小鳥真的醒了，用那懵懂清澈的眼神看著我們……我們一起簇擁著老師走出教室，一起把小鳥放回大自然。
“動物是有靈性的……正太郎是一個有愛心的小朋友……”，我突然明白了，我們也是有愛心的孩子，我們愿意與動物和諧處。
飛進教室來的鳥篇十五
午間，4（3）班的同學正在安靜地自修?？墒?，忽然傳來了一陣騷動。
“砰砰”，一只小鳥驚慌失措地飛進了教室，惹得窗戶直響。它全身呈棕色，還夾雜這絲絲淡黃，小小的腦袋，褐紅的尖嘴巴，扇形的尾巴抖動著。如果這只小鳥不是那么狼狽，或許還是只“美鳥”呢！
大家興趣盎然地打量著這只小鳥，有的連忙把窗戶關(guān)上，有的還添亂地吹起了口哨。可是誰都沒敢“進一步行動”。平日以“悟空”著稱的冉剛眼疾手快，“噌”地一下跳上課桌。小鳥慌張地到處亂飛，可冉剛沒費多少力氣，很快就把它抓住了。
冉剛輕輕地把小鳥卡在虎口處，同學們紛紛圍攏過來，仔細瞧著，指著它在討論些什么。小鳥聲嘶力竭地叫著，兩只翅膀拼命地撲騰著，小小的身子扭來扭去，模樣煞是可憐。過了一會兒，似乎是累了吧，小鳥不再響了，軟趴趴地伏在冉剛的手上，只是有斷斷續(xù)續(xù)的叫聲，像是在呻吟，又像是在哭訴。
這模樣激起了同學們的同情心，不知是誰喊了一聲：“放了它吧！”接著第二聲，第三聲……冉剛只好松開了手。有體貼的同學打開了窗戶?？尚▲B似乎沒有走的念頭，一直在教室頂端盤旋著。大家顯然都摸不著頭腦。
不知過了多久，小鳥又從窗口飛了出去，同學們倚在窗邊，目光牢牢鎖定著。只見它在一個大樹樁旁邊落下腳來，樹樁的砍痕很新，應(yīng)該是剛鋸倒不久。周圍也都是些余下來的剩枝落葉。小鳥就這么一直立著，腦袋耷拉著，仿佛是在哀悼，那情景一直滲到了大家的心坎里。忽然，一個眼尖的同學喊了一聲：“看，那樹樁旁邊有一個鳥窩！”大家的注意力一下子被吸引過去。
那是個挺漂亮的鳥窩，“躺”在地上，仿佛還殘留著快樂的`氣息。那個鳥窩應(yīng)該就是小鳥的家了吧，眼看著自己的家被毀，卻無能為力，是很悲哀的吧。風蕭瑟，那個仿佛已經(jīng)沒有生命力的鳥窩隨風在地上打了幾個滾，落進了臟水溝。
以至同學們在很久以后都沒有想通這個問題：小鳥的家為什么會被毀呢？是誰毀的呢？
飛進教室來的鳥篇十六
“快，快關(guān)門！”剛進教室，同學們便焦急地說。正當我一臉茫然，想要問同學們發(fā)生了什么時，一只黑影從我頭上掠過。我這才反應(yīng)過來：教室里飛進了一只鳥！
這只小小的鳥，在教室里引起了一場軒然大波。
許多“膽小派”的同學，完全顧不上作業(yè)，一直盯著那只小鳥，臉上露出難以置信和驚恐的表情，時刻擔心會有“炸彈”從天而降。她們開始尖叫，尖銳的嬌滴滴的聲音像無數(shù)絲線頓時把教室纏繞起來，讓處于其中的`其他同學和小鳥開始慌亂起來，班級如一鍋沸水般開始冒泡。
一部分“搗亂派”則唯恐天下不亂，開始作弄起那只可憐的小鳥：小鳥飛到前面時，他們把后門打開，等小鳥反應(yīng)過來，又把后門關(guān)掉，打開前門。小鳥就這樣一圈圈徒勞地飛著，十分可憐。有時，小鳥飛到了柜子后面，動彈不得。“搗亂派”的同學們則大膽的移開柜子，把小鳥趕出來，繼續(xù)捉弄小鳥。
還有一小部分同學則十分“邪惡”，竟然主張把鳥關(guān)在教室里，等老師來開門時嚇唬老師！“惡作劇”派的同學都在走廊上東張西望，臉上一副幸災(zāi)樂禍的樣子。
與此形成鮮明對比的是班級里的“冷酷派”。他們不為所動，不論小鳥如何“造反”，都無動于衷，仍然自己管自己交作業(yè)、背實詞，真可謂“事不關(guān)己，高高掛起”，十分地淡定。
當然，班級里總還有很多熱心腸的愛心泛濫的同學，他們組織成了“正義派”，義正嚴詞又小心翼翼地主張將小鳥放歸大自然，盡力阻止“搗亂派”的同學們作弄小鳥，并把門窗都打開?！皳v亂派”則在后面緊追不舍，趕緊把門窗都關(guān)掉?？芍^是“熱鬧非凡”。
飛進教室來的鳥篇十七
做一只小鳥，真好！
做一只小鳥，可以飛翔在天空，欣賞著世間美麗的風光。我可以吃到樹上美味的果子。對，我的一日三餐要各不相同，早餐吃果子，中午吃蟲子，晚上吃堅果。
一到生機盎然的春天，樹上長出碧綠的嫩芽，我和小伙伴們在森林里游玩。我們一會兒捉迷藏，一會兒比誰飛得快，一會兒比賽捉蟲子，大伙兒開心極了！
到了夏天，果園里的西瓜成熟了，我會飛翔在天空，婉轉(zhuǎn)的歌喉，叫上伙伴們一起吃西瓜。我們會吃著聊著，吃完以后，大伙兒又一起給果樹澆水，等待即將到來的豐收。
秋天到了，果園里碩果累累，水果們仿佛是一個個胖娃娃的臉蛋，正開心地對著我們笑呢！我和鄰居們飛到樹上，拿起籃子，把果子采回家中。哇，蘋果樹、梨樹、桃樹，上面的果實真不少哩！我們在果園中舉辦了豐收大會，慶祝果實成熟。我們還把蟲子、水果、稻谷搬出來和大家一起分享！
冬天來到了，我們大伙兒排成一隊，飛上祖國的藍天，準備去南方過冬。南方天氣十分暖和，每當?shù)竭_第二故鄉(xiāng)，我們都會見到久違的朋友，格外高興。當然，我們也在盼望著春來年春天的到來，早日回到自己的故土。
做一只小鳥，真好！
飛進教室來的鳥篇十八
一陣陣朗朗的讀書聲從我們的教室傳出，突然，不知誰喊了一聲：“有小鳥飛進來了，大家快去看??！”頓時，教室里像炸開了鍋，沸騰了起來。
同學們東張西望，老師似乎也加入了我們的行列，也在幫我我們一起找，同學們議論紛紛，有的說：“在哪？在哪？”，有的說：“如果找到了，我一定把它抓住。”，有的說：“不要抓，不要抓，它是一條生命，打開窗放它走吧?！薄瑢W們的意見各不相同，這時，袁旸興奮地說：“在那里，在生物角那里。”三十四名學生的目光都聚集在生物角那里，只見那只小鳥停在一個籃子的把柄上，它那翠綠色的羽毛在陽光下閃閃發(fā)光，猶如碧玉一般，翠綠的羽毛上有著一個個小白點，像滿天星開在綠色的草坪上，小小的，橘黃色的爪子緊緊地抓住把柄，眼睛在不停地轉(zhuǎn)動，好像在和我們一起聽課。
有些坐在生物角旁邊的同學忍不住了，向小鳥撲去，小鳥飛上了電視上，無助地叫著，眼睛流露出驚恐的目光，老師說：“你們怎么辦，就看你們的了?！蔽覀兺瑢W把所有的窗都打開，用最大地力氣對小鳥說：“快走，飛下來。”小鳥好像聽懂了我們的話，飛了下來，往窗口飛了出去。
“小鳥，再見！”一陣陣朗朗的讀書聲又從我們的教室傳出。
飛進教室來的鳥篇十九
我開心地望著它，多么希望它停留在我的手心，成為我的寵物，又多么希望它能自由的飛翔我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)同學們的表情都和我一樣，有所期待，諾有所思
這只雀也許知道自己闖入了一個不明處，危險就在身旁，五十六雙眼睛盯著它，它知道自己隨時都有可能被抓住，就有可能再也飛不出這個它眼中的監(jiān)獄?？墒菦]有一個“聰明人”這么做。
鳥是人類的好朋友，我們不應(yīng)該傷害它，而要保護它。
不管是人類，還是鳥類以及其他動物，都是我們的朋友。我們應(yīng)該愛護它們，保護它們，世界才會更加美好。
飛進教室來的鳥篇二十
一天，自習課上，一只小鳥突然飛進了教室，教室里立刻亂成一團。
“啊！有小鳥！大家快看！”隨著一位同學的喊叫，剛剛還鴉雀無聲的教室一下子就沸騰起來。同學們就像炸開了鍋一樣，一個個變得興奮起來，有的喊有的叫，連平時安分守己的女同學也欣喜若狂?！拔覀儊碜バ▲B！”一位男同學喊道?！芭_下”的“觀眾們”是一呼百應(yīng)，爭著搶著說好。就這樣，一場“人鳥大戰(zhàn)”就開始了。只見一位同學爬上了課桌，他伸出手，奮力一躍想要把小鳥抓住，可小鳥靈活的躲過了，而那位同學一個踉蹌，差點摔倒?！翱彀?那兒！那兒！”“在哪？”這時，班級里亂得不可開交?！安缓?！小鳥掉進縫里了！它夾住了！”哎，這可怎么辦??？同學們都急得臉紅，直冒汗。這時，剛剛忙完事情的中隊長走進教室，看到同學們個個都很急，便猜想有事情發(fā)生了。隨后了解了事情的原委。知道事情原委以后，中隊長二話沒說，隨即便一只腳踩在桌子上，另一只腳用力一蹬便上去了。它慢慢的走向小鳥，拍了兩下手，喃喃地說了幾句，用雙手輕輕捧起“受傷”的小鳥，愛撫的摸了摸小鳥的頭，捧著小鳥一躍變跳了下了“中隊長，你的.衣服！”一位女同學驚訝地叫了起來，中隊長看了一眼自己的衣服，聳了聳肩，笑著說道，“沒關(guān)系，不就衣服弄臟了嘛。再說，衣服和小鳥這條生命哪個重要？衣服和生命相比較，衣服簡直就是微乎其微?！痹捯魟偮?，每個人都由衷升騰起一種敬佩之情，心中都在為中隊長鼓掌。
中隊長輕輕地張開手，小鳥鳴叫著飛上藍天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲。
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