計(jì)劃的制定需要考慮到各種可能的變數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。了解任務(wù)的具體要求是制定計(jì)劃的第一步。接下來(lái)，我們將分享一些制定計(jì)劃的常見(jiàn)誤區(qū)和解決方法。
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇一
在快節(jié)奏的現(xiàn)代都市生活之下，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適生活似乎只能是一種美好的向往了我們每個(gè)人不得不適應(yīng)科技時(shí)代的洪流，在面對(duì)事物時(shí)總是要以最快的逮度作出決定，但在有些時(shí)候，很多人的決定只是一時(shí)興起，過(guò)后往往“悔不當(dāng)初”，這種沖動(dòng)式的思考方式往往會(huì)給自己帶來(lái)一些困擾。
正如漫畫(huà)中所言：“人們總是在頭腦發(fā)熱時(shí)做出一些傻事，供平靜下來(lái)反思”多少不加思索就做出的事情值得我們深思：為圖一時(shí)之東與利激便染上x(chóng)xx的青年、因忍受不了幾句責(zé)罵就輕生墜摟的花秀少女、以及被貪夢(mèng)和欲念迷惑了的貪官污吏……他們?cè)谠V統(tǒng)著血林林的教訓(xùn)，試問(wèn)哪一不會(huì)在事后深感后悔?現(xiàn)的法律專攔在采訪犯罪人員之時(shí)，每一個(gè)都是把頭痛哭，以淚洗面，但這就是沖動(dòng)的后果啊!沖動(dòng)正如隱藏在我在每個(gè)人心的一只困獸，一旦沒(méi)有了深思熟慮的枷鎖將它困住，一旦人陷入了頭腦發(fā)熱的境地,它便會(huì)撕開(kāi)內(nèi)心的陰暗面，吞噬理智，令人難以自己逃脫，這便是沖動(dòng)的懲罰。
事實(shí)上，我們每個(gè)人都會(huì)有沖動(dòng)的時(shí)候,因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人能時(shí)刻保持理智，但我們可以通過(guò)有效的方法來(lái)減少?zèng)_動(dòng)的次數(shù),避免一錯(cuò)到底。
我們常聽(tīng)三思而后行”這句語(yǔ)，這也是防止沖動(dòng)的最好方法，很多人只是將它掛在嘴上，卻不知其真正的意味。所謂三思，且聽(tīng)以下解讀。
二思其中的利害關(guān)系，生活中免不了做決定逃不了做選擇，在最大力之下，這時(shí)我們便要全方位的考慮，其中的利害關(guān)系在最大利益之下，做出正確的決定。比如高考之后的專業(yè)選擇，不僅是個(gè)人喜好的體現(xiàn)，更重要的是對(duì)未來(lái)的就業(yè)以及個(gè)人能力的發(fā)展，再如貪小便宜的心理，可以貪圖一時(shí)之快，但過(guò)后細(xì)想，其實(shí)自己只是中了商家的營(yíng)銷套路，或許之后會(huì)因?yàn)楦鞣N優(yōu)惠而無(wú)形中增加了自己的支出，所以看清利害關(guān)系，才能避免沖動(dòng)誤事。
三思與前二者不同，之前所講的是在做決定之前的考慮，而這第三次便是反省錯(cuò)誤，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，沖浪犯錯(cuò)不可避免，只要過(guò)后能深入反思，那便也是一筆財(cái)富，通過(guò)對(duì)頭腦發(fā)熱之后一系列的事情進(jìn)行冷靜的思考與分析，我們可以清楚的知道自己的毛病，方可對(duì)癥下藥，甚至藥到病除了，知錯(cuò)能改，善莫大焉，說(shuō)的便是這個(gè)道理了。
總之，在生活中，我們難免犯錯(cuò)，難免沖動(dòng)，但是請(qǐng)謹(jǐn)記每當(dāng)你沖動(dòng)之時(shí)，心頭的魔鬼便會(huì)出來(lái)逍遙了。記得遇事三思而后行，勿讓沖動(dòng)誤終生。
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇二
這個(gè)暑假，媽媽給我買了一本書(shū)《親愛(ài)的魔鬼先生》。這本書(shū)看上去就很有趣，這個(gè)世界上有沒(méi)有魔鬼呢？但這本書(shū)有100多頁(yè)，我有很多字不認(rèn)識(shí)。媽媽說(shuō)：我們晚上一起看。
每天晚上睡覺(jué)前，媽媽就給我朗讀《親愛(ài)的魔鬼先生》。原來(lái)真有地獄這樣一個(gè)地方，魔鬼們就生活在那里，他們像我們一樣的吃東西和上學(xué)，地獄里還有普通中學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)呢。地獄重點(diǎn)中學(xué)有一句格言我覺(jué)得說(shuō)得真好--我們不是為學(xué)校而讀書(shū)，而是為了自己的生活。
但魔鬼們的`工作是干壞事、說(shuō)壞話。魔王和魔后打了個(gè)賭，要破壞人間布魯勒夫婦的幸福，要說(shuō)他們的壞話。魔后在地獄重點(diǎn)中學(xué)挑了個(gè)男孩貝爾茨去人間完成這個(gè)任務(wù)。貝爾茨有一瓶貓尾巴牌藥水，喝一口可以變成一只貓，再喝一口又可以變回貝爾茨。貝爾茨在地獄里聽(tīng)到一句話金錢使人墮落，他使得布魯勒先生升了職加了薪，布魯勒太太贏了一輛汽車。但這樣布魯勒夫婦生活得更幸福了。他們對(duì)貝爾茨這個(gè)鄰居或者是貝爾茨變成的貓都很好，讓貓喝牛奶、吃肝片，晚上讓它睡在他們腳邊。貝爾茨變成一只貓時(shí)，變形藥水被風(fēng)吹落在地上，打破了，只剩下一瓶蓋。貝爾茨想，如果喝了這一口可以變回魔鬼貝爾茨，但就永遠(yuǎn)不能做一只貓去布魯勒家喝牛奶、吃肝片和睡在溫暖的房間里了。最后，貝爾茨把那一瓶蓋藥水倒了。他愿意永遠(yuǎn)做一只貓待在布魯勒家。
我也想做布魯勒家的貓，那里那么溫暖，東西那么好吃。而且，布魯勒太太經(jīng)常把貓抱在膝蓋上輕輕撫摸，感覺(jué)一定很舒服。但我家里也很幸福，媽媽給我讀書(shū)，講故事，爸爸休息時(shí)間就會(huì)開(kāi)車帶我和媽媽出去玩。那該怎么辦呢？我真想去哈利波特的魔法學(xué)校學(xué)習(xí)魔法或者買一瓶變形藥水，我想去布魯勒家的時(shí)候就變成一只貓，想爸爸媽媽時(shí)就變回自己回家。哈哈，這就是我的感想。
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇三
電風(fēng)扇不停地轉(zhuǎn)著，伴隨著窗外令人煩躁的蟬鳴，小學(xué)6年的生活進(jìn)入最后階段。
那周的周未，最后1節(jié)班會(huì)課，班主任在班上宣布“3好生”名單時(shí)，把我從“區(qū)3好生候選人”上刷了下來(lái)。并把原因當(dāng)眾說(shuō)明：“陳煒岳因?yàn)榕c同桌打架，故取消“3好生’評(píng)選資格……”
剩下的話我1個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我感覺(jué)什么都聽(tīng)不見(jiàn)了，什么也看不見(jiàn)了。我閉上眼睛。眼淚，從眼角邊順著臉頰流到我的嘴角，咸咸的，不是滋味。
當(dāng)初，要是不那么沖動(dòng)，要是我讓那些同學(xué)撓，要是我沒(méi)去抓我同桌……什么事都不會(huì)發(fā)生！
我哭了，哭得那么傷心……。
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇四
放學(xué)了，我和王琦打著暗號(hào)，可他突然發(fā)現(xiàn)——書(shū)包沒(méi)了!王琦東奔西跑，四處尋找，連個(gè)影子也沒(méi)找到。
嘶，這可怪了，怎么沒(méi)了呢?
“在這兒!”我招呼王琦，他見(jiàn)書(shū)包在我手上就大喊：“你算老幾?拿我東西!”我連忙解釋：“沒(méi)有哇，”可見(jiàn)他一副蠢樣，又“呵呵!”地笑了起來(lái)。
“沒(méi)有?那你怎么一臉壞笑?”說(shuō)完，他一把搶過(guò)書(shū)包，又見(jiàn)自己的位置很小，又吼：“你算老幾?那么大位!”他把我的桌子猛地向后一推，桌子程70度。我見(jiàn)他好人與壞人分不清了，他的做法讓我的忍耐超過(guò)了頂點(diǎn)，我大吼：“我家就我一個(gè)，你說(shuō)我算老幾?!”便把桌子向前推，這時(shí)，王琦正在整理書(shū)包，他連身和桌子一起到下，我一個(gè)箭步，捉起他的衣服，一頓拳打腳踢，把他打得防不勝防為止。他也大為惱火，和我猛大打起來(lái)。最后，在xxx的勸說(shuō)下，我們又整理書(shū)包，走了。
我邊走邊想：是誰(shuí)不對(duì)呢??
要是我忍耐點(diǎn)，和宏偉好說(shuō)好話的話，就不會(huì)和他私打。
要是我忍耐點(diǎn)，將他扶起，就不會(huì)發(fā)生這種事。我得反思反思。總之——。
如果再見(jiàn)到他，我一定會(huì)懇求他原諒我，他一定會(huì)的，他心胸比我寬闊……。
最后在“盜用”一下周杰倫的《最長(zhǎng)的電影》里的兩句：
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇五
小兒時(shí)期需要攝入較多營(yíng)養(yǎng)成分，但吃得太多或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，又會(huì)出現(xiàn)小兒肥胖――“小胖墩”。這時(shí)的關(guān)鍵是要合理安排飲食，既要保障日常所需能量的供給，又要改善其肥胖之軀，采用適當(dāng)?shù)摹肮?jié)食”措施。
1.兒童減肥的飲食原則。
以節(jié)食的方法來(lái)減肥，關(guān)鍵是要用“頭腦”來(lái)“吃東西”。就是不減少飲食的量，而是改換進(jìn)食的方式，不要等到肚子太餓再去吃東西，也不能吃得太快，不喜歡的食物不勉強(qiáng)吃，因?yàn)樘囘M(jìn)食或快速進(jìn)食，都可能造成熱量消耗不良，吃下的食物容易轉(zhuǎn)變成脂肪。每天要固定時(shí)間用餐，以使胃腸蠕動(dòng)形成規(guī)律，對(duì)熱量能夠有序地消耗，養(yǎng)成新陳代謝的規(guī)律性。
2.合理攝入營(yíng)養(yǎng)素。
節(jié)食固然可以限制吸收熱量，但同時(shí)也會(huì)制約吸收必需的營(yíng)養(yǎng)素。
因此，食物要經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎的選擇，不能忘記權(quán)衡它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，應(yīng)注意“動(dòng)態(tài)平衡”。美國(guó)加州大學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)教授喬治曾指出：節(jié)食的人一定不可忽略肉類、乳類及乳制品、蔬菜水果、谷類4種主要的食物。這些食物在維持營(yíng)養(yǎng)均衡中是不可或缺的，但攝取的方法是可變的，采用如下措施，就能取得節(jié)食減肥的`效果。
(1)調(diào)控維生素b6的攝入量因?yàn)檫@種維生素，可以促進(jìn)蛋白質(zhì)的吸收及新陳代謝，幫助身體消耗脂肪，并促進(jìn)紅血球細(xì)胞的形成。11~50歲的女性，每天需要維生素b62毫克。一杯100%的純麥片粥或玉米片粥，便含有2毫克維生素b6。食源則有：梨、魚(yú)、香蕉、全麥制品、肝臟、芽菜、家禽肉、豬肉、堅(jiān)果、馬鈴薯。
(2)注意鈣質(zhì)的攝入量鈣可以促進(jìn)骨骼、牙齒的發(fā)育，調(diào)節(jié)心臟跳動(dòng)的速率，并有增強(qiáng)神經(jīng)、肌肉的作用。鈣是十分重要的礦物元素，錯(cuò)過(guò)了小兒時(shí)期對(duì)鈣的吸收，人體鈣的攝入會(huì)減少。如果鈣不足，骨峰就低，骨密度也低，骨骼便會(huì)疏松。青少年時(shí)期每天需要攝取鈣800毫克，相當(dāng)于3杯牛奶的含鈣量。每天可飲用脫脂或全脂牛奶1~2杯，并通過(guò)吃其他食物或吃鈣片加以補(bǔ)充。鈣的主要食源：乳類及乳類制品、沙丁魚(yú)、帶骨頭的蛙魚(yú)等。
(3)適當(dāng)?shù)蔫F攝入鐵，是制造紅血球細(xì)胞以及構(gòu)成氧氣輸送系統(tǒng)的必備要素。而青少年每天需要攝入的鐵元素是18毫克(100克豬肝含鐵9毫克)。為增加體內(nèi)的鐵，宜食用動(dòng)物性蛋白質(zhì)及蔬菜、水果。每餐不要忘記食用富含維生素c的食物(一杯橘汁或半只柚子皆可)。烹煮食物時(shí)最好用鐵鍋，因?yàn)樗嵝允澄锬芪砧F鍋的鐵質(zhì)。主要食源：豬肝、紅色肉、干果、全麥。節(jié)食法：如果你不吃豬肝類，可以多吃瘦肉，以吸收鐵質(zhì)(100克瘦肉含225卡的熱量)。如果你一向在吃早點(diǎn)時(shí)喜歡加糖，不妨改用小麥胚芽或杏仁粉，早餐的粥也可用全麥制品，例如麥片粥、胚芽米粥等。
(4)足夠量的鋅攝入鋅對(duì)發(fā)育及抵抗病邪的侵襲有很大的作用。青少年一天所需要的鋅是5毫克(100克煮熟的牛肉可以供應(yīng)6毫克的鋅)。主要食源：牡蠣、海產(chǎn)品、肝類、蛋類。
(5)多喝水水是供給我們活力的營(yíng)養(yǎng)物。它可以調(diào)節(jié)體溫，將廢物排出體外。水可以使胃部飽足，又不含熱量，所以是節(jié)食者不可忘記的。蔬菜、水果中的水，其分子張力最宜于人體利用。
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇六
盡管在上世紀(jì)30年代的美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條中，電影行業(yè)逆勢(shì)而上，賺足了風(fēng)頭，但面對(duì)眼前的這波蕭條，卻顯得有些弱不禁風(fēng)。第81屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，雖然恰到好處地做到了該保密的保密，該曝光的曝光，但對(duì)于是否能夠力挽逐年下滑的收視率，主辦方和觀眾一樣心里也沒(méi)底。
蕭條年代的奧斯卡該如何進(jìn)行這場(chǎng)文化盛典？
在的變革大環(huán)境下，奧斯卡也需要用變革的方式來(lái)解決問(wèn)題。
轉(zhuǎn)播方abc電視臺(tái)將收視率作為測(cè)量頒獎(jiǎng)典禮是否成功的標(biāo)尺，主辦方――美國(guó)電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院為提高這屆的收視率，聲稱在該次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的頒獎(jiǎng)禮上，將要“打破傳統(tǒng)”，玩出新意。
變革之一：“世界上最性感男人”擔(dān)任典禮司儀。
奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮司儀是歷屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮的重要看點(diǎn)之一，無(wú)論是史蒂夫?馬丁、比利?克里斯托，還是艾倫?德杰尼勒、喬恩?斯圖亞特等，他們的表現(xiàn)都會(huì)直接影響到整體的收視率。例如，的第79屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，因?yàn)槊摽谛忝彀瑐?德杰尼勒的主持，使得女性觀眾明顯增加，從而帶動(dòng)整體收視率略為上升。因此，選擇一名優(yōu)秀的頒獎(jiǎng)司儀對(duì)主辦方來(lái)說(shuō)意義非同尋常。
憑借在《x戰(zhàn)警》中“金鋼狼”的出色表現(xiàn)，休?杰克曼贏得了全球“x迷”的青睞，這個(gè)身材魁梧、長(zhǎng)相精致的男人，被《人物》雜志評(píng)選為全球最性感的男人第一名。這屆奧斯卡的頒獎(jiǎng)司儀正是由這位“性感之王”出任，這也是奧斯卡歷史上首次邀請(qǐng)當(dāng)紅的“非諧星”擔(dān)任主持人，堪稱電影學(xué)院新變革的一大突破。不僅如此，為了增加休?杰克曼的即興特點(diǎn)，讓主持變得更自然一些，晚會(huì)還將砍掉以往頒獎(jiǎng)典禮上特有的主持人開(kāi)場(chǎng)獨(dú)白，同時(shí)還使出頒獎(jiǎng)嘉賓高度保密等收視新噱頭，這些新鮮的舉動(dòng)顯然能夠吸引到更多的女性觀眾參與其中。要知道，女性是奧斯卡的主要觀眾群。
變革之二：低價(jià)廣告費(fèi)刺激廣告主。
不過(guò)，每30秒收費(fèi)180萬(wàn)美元的奧斯卡典禮廣告，還是讓轉(zhuǎn)播方――abc電視臺(tái)大賺了一筆，廣告費(fèi)比上年漲了7%。
面對(duì)上屆的有輸有贏，此屆奧斯卡似乎有些難以為繼。為了刺激更多的商家投放廣告，abc電視臺(tái)將廣告價(jià)格從180萬(wàn)美元/30秒下調(diào)至140萬(wàn)美元/30秒。對(duì)于那些處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的美國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，下調(diào)的40萬(wàn)美元是否對(duì)他們具有吸引力就不得而知了。
變革之三：電影廣告解禁令。
除了下調(diào)廣告費(fèi)，主辦方還想出一招：取消自上世紀(jì)50年代初，奧斯卡頒獎(jiǎng)禮實(shí)現(xiàn)電視轉(zhuǎn)播以來(lái)，禁止插播電影廣告的禁令，允許在奧斯卡典禮中首次出現(xiàn)插播的電影廣告。
禁令設(shè)定的初衷，是為了避免給觀眾造成錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為插播的電影廣告會(huì)對(duì)奧斯卡獎(jiǎng)的選擇有直接影響。關(guān)于這條解禁令，主辦方的解釋是為了使“電影盛典中增加更多關(guān)于電影的娛樂(lè)內(nèi)容”。事實(shí)上，為奧斯卡增加收入以抵御蕭條經(jīng)濟(jì)的影響，才是解禁令出臺(tái)的真正目的。
松綁后的禁令依然有諸多限制。首先，只有那些沒(méi)有上映的影片才能夠享此待遇，這就意味著，獲得奧斯卡提名的影片不能在奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮轉(zhuǎn)播期間播放該電影的廣告，輕松達(dá)到了避嫌的目的；其次，符合條件的電影公司也只能播放一支電影廣告，且這支電影廣告必須是在其他任何地方都沒(méi)播過(guò)的。
雖然解禁，但條件也還是比較苛刻，是否能達(dá)到主辦方的真正目的還依然是個(gè)未知數(shù)。目前，尚未出現(xiàn)各大電影公司爭(zhēng)先恐后搶購(gòu)廣告時(shí)段的景象，僅有皮克斯動(dòng)畫(huà)新片《飛屋環(huán)游記》成為首部確定在奧斯卡之夜中推出廣告的新片。
從種種變革行動(dòng)中，我們看到奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮主辦方的努力，不論玩出什么樣的新意，票房才是硬道理?！短┨鼓峥颂?hào)》奪得11項(xiàng)大獎(jiǎng)，全球票房收入超過(guò)18億美元。上映的《指環(huán)王3：王者歸來(lái)》，取得了10.7億美元的票房收入，也是用過(guò)硬的票房戰(zhàn)績(jī)創(chuàng)造了難以逾越的紀(jì)錄。只要電影好看，觀眾還是會(huì)買賬的。
其實(shí)，無(wú)論奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮的收視率怎樣，我們都希望這一年一度的文化盛宴能夠慰藉蕭條時(shí)代下人們的心靈，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
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魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇七
我們這的小區(qū)，活動(dòng)范圍非常小，基本上不適合孩子們瘋瘋跑跑的玩耍。但是地形還是很奇特的.。于是，院子里的小朋友經(jīng)常在這里開(kāi)展“魔鬼”特訓(xùn)。
特訓(xùn)一：基礎(chǔ)訓(xùn)練。
基礎(chǔ)訓(xùn)練包括跳低、翻墻、爬高、翻“山”四項(xiàng)。所謂跳低，就是站在小區(qū)的一個(gè)離地有1米多的臺(tái)子往下跳。雖然只有1米多，但當(dāng)時(shí)我們只有5、6歲耶，想想看有多高吧。翻墻呢，就是從墻上翻過(guò)去。當(dāng)時(shí)小區(qū)里所有的墻頂上都有玻璃，唯獨(dú)一堵沒(méi)有。但那堵墻有2米多高……訓(xùn)練爬高，主要是沒(méi)有場(chǎng)地。沒(méi)辦法，先用水庫(kù)代替吧，這是最簡(jiǎn)單的一項(xiàng)了。（因?yàn)樗畮?kù)上有扶梯）翻“山”是最難的一項(xiàng)，所謂“山”，不過(guò)是堆在一個(gè)又長(zhǎng)又窄的小道里的廢棄桌椅等，想翻過(guò)去還是有一定難度的。
特訓(xùn)二：職業(yè)訓(xùn)練。
相信所有玩過(guò)網(wǎng)游的人都知道吧，才開(kāi)始的時(shí)候要選職業(yè)。我們就是訓(xùn)練這個(gè)職業(yè)。開(kāi)始先選好自己的職業(yè)，當(dāng)然，不是光選好了就沒(méi)事了，還要自己找東西當(dāng)武器。我是“戰(zhàn)士”，找了一根木棍當(dāng)劍，一塊廢棄木板當(dāng)盾，就可以開(kāi)始訓(xùn)練了。我還記得在一次訓(xùn)練中，一個(gè)“弓箭手”把一只箭射進(jìn)了別人的窗戶別人為此大發(fā)脾氣呢。
特訓(xùn)三：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
小區(qū)里最近又在蓋房子，大大減少了我們的活動(dòng)范圍。不過(guò)由于沒(méi)有人搬進(jìn)去住，所以便成了我們的地盤。你問(wèn)在那里邊可以玩什么，cs呀?。ǚ纯郑┮凿摻钅竟鳛闃專允^為手榴彈，決戰(zhàn)其中，其樂(lè)無(wú)窮。
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇八
田徑隊(duì)，真是累，跑完步，腿很酸。跑步、仰臥起坐、蛙跳……樣樣都要訓(xùn)練。這不，老師又要讓我們訓(xùn)練了，而且還是我們最討厭的訓(xùn)練。
老師一來(lái)到操場(chǎng)就說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲?！彪m說(shuō)是游戲，準(zhǔn)確說(shuō)還是跑步。嗚嗚嗚嗚……我在心里哭泣著。我們開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，老師手中的錄音機(jī)會(huì)放出一段英文的音樂(lè)，我們要聽(tīng)著這音樂(lè)，聽(tīng)到第三個(gè)“嘟”響的時(shí)候我們就得開(kāi)始跑了。在籃球場(chǎng)上，從西邊的紅綠交接點(diǎn)開(kāi)始，一直到操場(chǎng)東邊的白線上為止。從這頭跑到那頭，算是一個(gè)，在跑回來(lái)，算是兩個(gè)?！班健钡穆曇糁g的間隔越來(lái)越小，從幾十秒到十幾秒的間隔，真讓人受不了。當(dāng)跑到四十幾次的時(shí)候，我們停留的時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有了，剛剛跑到，就得馬上往回跑，不然就跟不上音樂(lè)的節(jié)奏。不斷地跑步，汗水不斷地滴下來(lái)，滴在籃球場(chǎng)上，擦了又滴?！癴ifty。”我們跑到了五十個(gè)，大家一個(gè)個(gè)累得大汗淋漓。
第二次跑步開(kāi)始了，這次老師大發(fā)慈悲，讓我們跑的距離縮短了，從籃球場(chǎng)西邊的白線到東邊的白線。不僅是距離縮短了，而且跑步的次數(shù)也從五十個(gè)縮短到了二十個(gè)，這使我們輕松多了。雖然少了，但是跑起步來(lái)，卻像背了很重的麻袋一樣，跑得很慢。熬啊熬，終于熬到了二十個(gè)了，終于，可以回去了。到了教室，我灌了一杯水，一喝就是一大杯，真爽?。?/p>
在回家的途中，我想，明天腿肯定會(huì)很酸……。
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇九
這可不，我們的英語(yǔ)老師mrsfeng又來(lái)宣布“新政策”了，我們班的同學(xué)一看見(jiàn)有老師在下課時(shí)來(lái)，就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生，果然，mrsfeng一進(jìn)門就說(shuō)：“為了同學(xué)們能在升學(xué)考試中取得好成績(jī)，所以我們應(yīng)該……”說(shuō)到這里，由勝利帶領(lǐng)的“抗英起義”的“隊(duì)伍”立刻起了很大的反響：只見(jiàn)他們把手一伸，從本子上撕下兩張大紙來(lái)，一張撕成條狀，另一張弄成旗狀；都在正中寫(xiě)上兩個(gè)大字――“抗議”；然后條狀的粘在頭上，有膠布的用膠布，沒(méi)膠布的就用舌頭舔一舔，也將就湊合著用，將旗狀的粘在筆桿，當(dāng)作旗幟用；最后一步，也是最需要合作精神的一步，就是桌子當(dāng)大鼓，右手搖旗，左手拍鼓，口中念念有詞，有規(guī)律的、整齊的拍喊著：“抗議”“咚咚咚”“抗議”“咚咚咚”……最后，我們的mrsfeng被這大無(wú)畏的英“熊”氣概所“征服”了，暫時(shí)性的取消了，等到上課時(shí)再來(lái)慢慢的修理那群搗蛋鬼。
“叮鈴鈴――”上課了，mrsfeng滿懷笑容的走了進(jìn)來(lái)，在那微笑之中還夾有一絲陰險(xiǎn)，看得我們直打冷顫，尤其是剛才參加“起義”的同學(xué)們，仿佛世界末日即將來(lái)臨，都在心里默默的祈禱著。但是命運(yùn)并不買他們的帳，該來(lái)的還是得來(lái)。mrsfeng站在講臺(tái)上，用那種極為陰險(xiǎn)的`語(yǔ)氣說(shuō)到：“××，你過(guò)來(lái)，我想問(wèn)你一下，你剛才在這里帶頭抗議是什么意思？是不是對(duì)我有極大的不滿，你是不是不想考初中了？”“不是的?！眲倮荒槦o(wú)辜的說(shuō)，“我又不是故意的，只是又要補(bǔ)課，很累嘞！”“不是故意的？那就是有意的嘍？我還不是為你們好!我都沒(méi)嫌累，你就喊累了?！眒rsfeng又再一次使用極為陰險(xiǎn)并且?jiàn)A帶這一些生氣的語(yǔ)氣問(wèn)到。這一次，勝利可被這語(yǔ)氣給嚇住了，好半天才回過(guò)神來(lái)，充滿英‘熊’氣概的回答到：“老師，我以如來(lái)佛祖的名義起誓，我真的不是故意的，也不是有意的！”“真的？”mrsfeng半信半疑的回答到，“可惜如來(lái)佛祖不在這里，只能委屈你一下嘍，下午放學(xué)后把地掃干凈，明天帶工具來(lái)把教師里的爛桌椅修好！”說(shuō)完便一臉同情的望著勝利，可惜他已經(jīng)傻，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)。
直到下課后才后悔加氣憤的說(shuō)到：“誒!這個(gè)老師太毒嗷，簡(jiǎn)直就是魔鬼！”“拉個(gè)喊你非要跟她抗議嘍，這回好嘍，有你受的嘍！”小耗子在他旁邊冷嘲熱諷的說(shuō)著?！澳屈c(diǎn)有后悔藥，給我一顆，我再也不跟她抗了！”勝利剛說(shuō)完話，便引來(lái)了大家的恥笑，他趴在坐上沒(méi)臉見(jiàn)人了！
雖然mrsfeng的懲罰是有一些毒了，但是至少我們班在英語(yǔ)課上沒(méi)有誰(shuí)敢耍橫，畢業(yè)考也都順利的通過(guò)了，所以這個(gè)“魔鬼”還是挺不錯(cuò)的！
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇十
周六的中午，顯得有些無(wú)聊。剛吃完飯，據(jù)說(shuō)不適合做理科作業(yè)，作文嘛，又沒(méi)什么“靈感”。拿著遙控器翻了好幾個(gè)頻道，都找不到什么有趣的節(jié)目。突然想起中央10套中午有百家講壇，便在遙控器上按了“1”、“0”。等了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)到的卻是1套的電視劇。莫名其妙。我想著，再試了一次，還是一樣的結(jié)果，“0”這個(gè)數(shù)字就沒(méi)有按上去。我連忙向在沙發(fā)上休息的奶奶反映，不了卻得到了意想不到的回答：““0”按不出來(lái)？嗯，老早以前就是這樣了，不過(guò)因?yàn)椴惶绊憮Q臺(tái)，就沒(méi)管……”我有感到些吃驚?！袄显缫郧啊?？那是多久？為什么我一直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？一股莫名的恐慌涌上心頭。
我翻開(kāi)小學(xué)時(shí)的一本作業(yè)本，那里有老師讓我們查找的十條美國(guó)總統(tǒng)林肯的名言，其中有一句是““魔鬼”隱藏在細(xì)節(jié)中，永遠(yuǎn)不要忽視任何細(xì)節(jié)?！薄堑?，在各科考試中我們深刻地理解了這句話的含義。曾今，在生活中，我也是很注意這點(diǎn)的。：外婆家裝修前用的是拉線開(kāi)關(guān)，套在頂端的藥膏套一換總是我最先發(fā)現(xiàn)；報(bào)紙、電視上的錯(cuò)別字我總能指出來(lái)……更別提遙控器上的按鍵了，每一個(gè)我都了如指掌，怎么會(huì)有一個(gè)鍵壞了很久都絲毫沒(méi)有察覺(jué)呢？再看看手中那段話?！澳Ч怼保恳苍S這就是我恐慌的原因吧。
我從什么時(shí)候開(kāi)始不注意細(xì)節(jié)了？從外婆家不再用拉線開(kāi)關(guān)，還是每次拿到報(bào)紙都只是匆匆掃一眼？或是看電視時(shí)習(xí)慣了字幕上的錯(cuò)別字和病句，已沒(méi)有糾正的意識(shí)？不由想到以前看到的一個(gè)故事：
一位富家小姐要吃香蕉時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)壞了，隨手扔到車窗外。一個(gè)窮人的孩子見(jiàn)到，吃了，于是生了病躺在床上。那天晚上，富家小姐的父親的公司發(fā)生了火災(zāi)，損失慘重。當(dāng)天值班的門衛(wèi)正好不在崗位上，不在的原因是他的孩子吃了壞香蕉生病了。
想到這兒，我閉上眼，在心中默念兩個(gè)字——“小心！”
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇十一
叔叔嚴(yán)肅地說(shuō)：“魔鬼訓(xùn)練，現(xiàn)在開(kāi)始！”第一項(xiàng)，1000米長(zhǎng)跑?！蔽蚁耄翰痪?000米長(zhǎng)跑嗎？我可是5年級(jí)800米跑冠軍，1000米有什么可怕的，還魔鬼訓(xùn)練哪！所以我顯得很輕松，但弟弟的臉色就有一點(diǎn)難看了，因?yàn)樗妆P太重了。
叔叔一聲令下，我們就開(kāi)始跑了，我們大約跑了100米時(shí)，弟弟就開(kāi)始大口喘氣了，他剛準(zhǔn)備走的'時(shí)候，我嚇道：“繼續(xù)跑，別走！”于是，他就又開(kāi)始跑了，大約跑到800米處時(shí)，我也開(kāi)始大口喘氣了，我看了看跑在后面的弟弟，他距我起碼有400米的路程，而且還在悠閑地走著，我無(wú)奈地想：我對(duì)他無(wú)語(yǔ)了。就在這時(shí)，我也想走一會(huì)，可當(dāng)我想到保爾時(shí)，我又努力跑了下去，可跑了50米后，我就快沒(méi)有力氣了，但是，當(dāng)我想到媽媽說(shuō)的一句話：堅(jiān)持就是勝利，就接著跑了下去。
最后，我終于跑到了終點(diǎn)，我那個(gè)弟弟過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間后才到，然后，叔叔說(shuō)：“魔鬼訓(xùn)練到此結(jié)束！”
我和弟弟都高高興興地回了家，我猜想：弟弟一定是因?yàn)榻Y(jié)束而高興的，而我是因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而高興的。
魔鬼計(jì)劃魔鬼計(jì)劃初中篇十二
課堂是師生共度的生命歷程，應(yīng)該以學(xué)生為本，課堂的一切安排都應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展。但是，由于受時(shí)間的限制，又想按時(shí)完成任務(wù)，有些地方留給學(xué)生的時(shí)間和空間還小充滿生命的活力。課堂活動(dòng)要活起來(lái)，就要有活的教學(xué)目標(biāo)，活的設(shè)計(jì)，活的教學(xué)內(nèi)容，活的教學(xué)過(guò)程，活的組織形式，活的教學(xué)評(píng)價(jià)，活用教學(xué)媒體和手段。
一、學(xué)情分析。
現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，知識(shí)面廣，就課堂而言，他們不容易滿足于老師生動(dòng)的講解，也不愿意被動(dòng)地機(jī)械式地參與老師組織的互動(dòng)，他們更希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分地展示自己的個(gè)性，在主動(dòng)參與中習(xí)得知識(shí)與智慧、獲得情感與體驗(yàn)。
二、教材分析。
本節(jié)課屬于閱讀課的第二課時(shí)，而第二課時(shí)的中心任務(wù)除了要熟知文章細(xì)節(jié)性內(nèi)容而且要掌握好語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)并會(huì)在一定的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。如果按照傳統(tǒng)的閱讀課的第二課時(shí)教學(xué)，那就是把相應(yīng)的語(yǔ)言點(diǎn)融入語(yǔ)境中用powerpoint來(lái)教授，那樣雖說(shuō)學(xué)生也會(huì)積極參與，但是學(xué)生并沒(méi)有在體驗(yàn)中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。再者本篇閱讀生詞量不大，筆者想讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，故本節(jié)課筆者采用了讓學(xué)生自己領(lǐng)悟課文，領(lǐng)悟課文中的各個(gè)角色，然后在課堂上進(jìn)行課本劇表演。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
在上完閱讀課的第一課時(shí)后就和同學(xué)說(shuō)明我們第二課時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行課本劇表演。（當(dāng)時(shí)學(xué)生很興奮，可以看出他們期待已久）把學(xué)生分為若干小組，6人一小組，分為5組。為了顯示公平，小組的組合由每個(gè)同學(xué)抽簽決定。每個(gè)人的角色由每個(gè)小組自己安排，當(dāng)然可以展開(kāi)自己想象的空間，但主要內(nèi)容必須與書(shū)中相同，并且以表演的方式表現(xiàn)出來(lái)。評(píng)委由學(xué)生和老師共同組成，沒(méi)有抽到小組的4個(gè)同學(xué)和筆者一起成為評(píng)委，共同為5個(gè)小組打分。同時(shí)告訴他們?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為5塊：是否脫稿（考察學(xué)生是否讀課文，本課文）；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（注重口語(yǔ)的發(fā)音）；表演分（考察學(xué)生是否領(lǐng)悟了各個(gè)角色也就是對(duì)課文的內(nèi)涵理解程度）；是否有一定量的創(chuàng)新（考察學(xué)生有沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通）和最后的道具分。在評(píng)分的時(shí)候去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩余三個(gè)總分相加就是該小組的最后得分。
并且每一組完了之后一個(gè)學(xué)生評(píng)委必須給該小組點(diǎn)評(píng)，優(yōu)點(diǎn)及不足。
四、反思。
1、成功之處。
回顧這一節(jié)課，學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，且參與面廣。課前，學(xué)生積極準(zhǔn)備；從上課的學(xué)生表現(xiàn)上來(lái)看，學(xué)生興致很高。學(xué)生通過(guò)課堂上的表演活動(dòng)，在潛移默化之中感受英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把“l(fā)earningenglishbyusingit”真正落到了實(shí)處。以同學(xué)們的表現(xiàn)筆者認(rèn)為本節(jié)課是成功的，因?yàn)楸竟?jié)課重建課堂生活，體現(xiàn)生動(dòng)的課堂，鮮活的課堂。
2、角色扮演促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
有助于英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。角色扮演為英語(yǔ)教學(xué)提供了一種豐富多彩,切實(shí)可行的活式。能幫助學(xué)生更簡(jiǎn)單、更快捷地獲取知識(shí)。在角色扮演中,學(xué)生必須從與角色伙伴的對(duì)話交流中獲取信息并給于回復(fù)“要做到這一點(diǎn),學(xué)生需要努力地從自己的記憶庫(kù)中搜尋的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的意思?！痹诮涣鞯臅r(shí)候,一方面學(xué)生的記憶、思維、口語(yǔ)、聽(tīng)力等各方面能力得到了培養(yǎng),對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解和更準(zhǔn)確的把握;另外一方面,學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中能發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的'不足,能夠有針對(duì)性地去加強(qiáng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)以彌補(bǔ)不足之處。
有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上,學(xué)生是知識(shí)的被動(dòng)接受者,“這抑制了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。”扮演法以其形象生動(dòng)、身臨其境的特點(diǎn)吸引了學(xué)生,幫助學(xué)生克服了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的枯燥感,使學(xué)生從抽象、乏味的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),他們不再是被動(dòng)地接受知識(shí),而是積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中去,在輕松和諧活潑的課堂氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言、思想和感情的交流。角色表演也為學(xué)生提供了展示自我才華的舞臺(tái)和發(fā)揮創(chuàng)造力的空間,使得英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)和吸引力。在這樣的氛圍中學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣去學(xué)好英語(yǔ)。
3、不足之處。
在課本劇表演的過(guò)程中，每組都有這樣那樣的口語(yǔ)和語(yǔ)法失誤，為了表演能夠保持流暢，筆者并沒(méi)有及時(shí)糾錯(cuò)，但到了本節(jié)課末時(shí)并沒(méi)有時(shí)間再去糾錯(cuò)，究竟什么時(shí)候糾錯(cuò)，用何種方式糾錯(cuò)值得筆者深思。
本節(jié)課由于一些環(huán)節(jié)上沒(méi)有及時(shí)跟得上故顯得時(shí)間上有些不足，到了下課如果筆者再能給出一個(gè)深刻的，符合實(shí)際情況的總結(jié)那么效果可能就會(huì)更好。另外個(gè)別小組表演的不盡人意很明顯欠缺教師的指導(dǎo)，也就是角色扮演和我們授課一樣同樣是需要教師的親臨指導(dǎo)。
總之課堂是師生共度的生命歷程，教師應(yīng)以學(xué)生為本，課堂的一切安排都應(yīng)著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，授之以漁。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，上好每節(jié)英語(yǔ)課我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
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