教案內(nèi)容需要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)等因素進(jìn)行科學(xué)的編排。教案中的教學(xué)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教材要求，同時要注意循序漸進(jìn)、層次分明。教案范文的研究有助于教師提升自身的教學(xué)能力和水平。
飲料商店中班教案篇一
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）。
教師：
你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？
你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？
在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？
教師分別向幼兒說明多種飲料的.配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？
讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。
教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？
使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運(yùn)動和健康。
飲料商店中班教案篇二
1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察和比較。
在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。
能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果。
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》13頁《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片。
一、導(dǎo)入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動流程。
1、分一分商店的雨。
（1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說說分類的方法）。
（2）方法一：黃傘和綠傘。請個別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個別幼兒示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
（3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？
2、哪把不一樣。
（1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。
（2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。
（3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的'不同。
3、整理花傘"貨架"。
（1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。
（2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點(diǎn)數(shù)，并在右側(cè)的格子里用。
（3）余下幾組教師再請幾個幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個貨架上傘的數(shù)量。
（4）全部統(tǒng)計(jì)完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)活動《花傘商店》是中班《快快慢慢》主題中的一節(jié)課。我分析教材，把活動目標(biāo)定為：1。在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。2。鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。整個活動分為三部分：認(rèn)識不同的傘——分類——找不同。一、情景導(dǎo)入。1。師：小朋友有沒有自己的傘？我請小朋友來說說你的傘是什么樣子的？2。幼兒評經(jīng)驗(yàn)講述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案引導(dǎo)。二、師：小朋友的傘都不一樣，都非常漂亮。這個時候呀，小熊遇到了一個難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘（出示六張花傘圖片）分分類，放放好（一樣的放一起），你們愿意幫助小熊嗎？三、花傘架分類。1。出示傘架和傘。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。2。請幼兒找一找，做一做。3。用圓點(diǎn)記錄每一個傘架上傘的數(shù)量。整個活動的重點(diǎn)是根據(jù)傘的不同特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。活動的難點(diǎn)是能準(zhǔn)確的進(jìn)行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果。但是我在整堂課中并沒有完全體現(xiàn)出來，在最后讓幼兒分類完之后沒有做出記錄，最重要的不笨沒有體現(xiàn)。整堂課的環(huán)節(jié)次序不夠合理，應(yīng)該先找不同再分類。讓幼兒在認(rèn)識完不同的傘之后對傘進(jìn)行分類，然后對各類傘進(jìn)行分類更合理。數(shù)學(xué)活動最好讓幼兒人手一份材料，我是讓幼兒集體操作，這樣一來就不能對全部的幼兒都做到檢查，而且次序很亂，幼兒都想表現(xiàn)自己，導(dǎo)致課堂紀(jì)律差，氛圍不好。
飲料商店中班教案篇三
1、理解他人生氣的原因。
2、在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法，感受積極情緒給自己和他人帶來的快樂。
在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法。
通過活動感受到積極情緒能給自己和他人帶來的'快樂。
今天，我們要開一家“消氣商店”，猜猜什么是消氣商店？
教師小結(jié)：消氣商店是一家讓生氣的人變得快樂的商店。看，今天誰來“消氣商店”了？
提問：熊大哥的表情怎么樣？猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣？
老師引出小狐貍的方法。提問：小狐貍是怎樣幫助熊大哥消氣的？成功了么？熊大哥怎么
說的？并請個別幼兒嘗試。
小結(jié)：熊大哥打沙包既消了氣又練習(xí)了打拳的本領(lǐng)。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！
提問：鵝小姐怎么了？老師引出鵝小姐的煩惱。提問小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥？
（拓展運(yùn)動、飲食減肥等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）這個辦法好嗎？為什么？請個別幼兒學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：消氣商店里的跑步機(jī)不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！
老師引出小老鼠的煩惱。提問：小老鼠為什么生氣？啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
小結(jié)：消氣商店的吊嗓子項(xiàng)目不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店真不簡單。
你知道是什么辦法嗎？（深呼吸，然后再猛地吐出一口氣）請幼兒模仿。
提問：我知道你們平時都遇到過不開心的事，你是用什么辦法讓自己高興起來的？
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，生氣的時候，可以唱歌、跳舞、聽音樂、散步，這樣你就能
消氣，就能使自己快樂起來。
飲料商店中班教案篇四
1.練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2．感受拖拉玩具的樂趣。
1、音樂：《玩具進(jìn)行曲》、《蟲兒飛》。
來寶寶們，咱們一起和它跳個舞吧?。ㄟ呑哌呑雎蓜舆M(jìn)入活動場地）。
坐下和它可以怎么玩呢？來，一個寶寶找一個地方。
1、幼兒做出后，教師及時地示范并加語言講解。
2、出示百寶箱:咦，你們看老師有一個百寶箱，里面有許多許多好玩的，你們想玩嘛?但是，它有一個要求請寶寶們閉上眼睛1、2、3。
2、你想讓豆豆跑到你的里面去嗎？那我們應(yīng)該先？——引導(dǎo)幼兒說擰開瓶蓋。
3、示范正確擰瓶蓋的方法：說兒歌：小手小手放瓶蓋，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦，瓶蓋打開了，一定拿好自己的瓶蓋，豆豆進(jìn)去后，我們再把它擰上。
5、請一名幼兒示范：寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的，裝進(jìn)一粒后，師：噢，我看到了，是這樣的`（舉起幼兒的小手）大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶。（重復(fù)說兒歌，可和幼兒一起說，待幼兒完全裝完為止）。
寶寶真厲害，豆豆都跑進(jìn)去了，我們還要？——擰上瓶蓋，并說兒歌：大拇哥、二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰。
（拿幼兒手晃動）咦，你的瓶寶寶也會唱歌了，真好玩。你們想玩嗎？
1、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆，請拿好自己的瓶子，一個寶寶找1個地方到后面去裝豆豆，記住，最后再把瓶蓋擰上，好吧？出發(fā)（放輕音樂。教師巡回指導(dǎo)，并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆。引導(dǎo)裝好的幼兒回座位坐好）。
2、真好玩，來，大聲唱、小聲唱。（可玩多次）。
3、（帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子）瓶寶寶太累了，讓他休息一會吧！
4、師：（出示百寶箱）在里面還有什么好玩的呢？咦，小尾巴老師這還有好玩的，你們想玩嗎？數(shù)3個數(shù)，我把它請出來。
1、（出示繩子）咦，一條尾巴，長又長，到底是什么呢？咦（拉出瓶子），原來是瓶寶寶，真好玩，它怎么長上尾巴了呢？哦，我知道了。
3、讓幼兒系繩子：寶寶們回過頭看看你得凳子下邊，長長的尾巴就在這里，把它輕輕地拿下來。
說兒歌，引導(dǎo)孩子們系繩子。（先找小洞洞，小洞洞鉆瓶瓶，用力拉2只小手）。
1、（帶領(lǐng)幼兒站起來，老師演示幾種玩法）咦，真好玩。還可以怎么玩？（幼兒做出動作后，教師及時示范并加語言總結(jié)提升。讓幼兒盡情地高興得玩）。
2、這個地方太小了，我們帶著它一起到外面去玩吧?。ǚ乓魳罚Y(jié)束。）。
飲料商店中班教案篇五
中班科學(xué)領(lǐng)域教案《蛛網(wǎng)商店》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒關(guān)注竹子的生長，感受春天是萬物生長的季節(jié)，嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)，能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
本課時通過故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來的。能仔細(xì)地觀察畫面，對故事情節(jié)發(fā)展和任務(wù)對象做出大膽的推想。并清除地表達(dá)自己的想法。同時，通過對故事情節(jié)的了解體驗(yàn)同伴間相互幫助的情感。
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對圖畫書的興趣;第二環(huán)節(jié)，嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事，第三環(huán)節(jié)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。
2、關(guān)注竹子的生長，感受春天是萬物生長的季節(jié)。
3、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
圖書。
一、封面導(dǎo)入(通過封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對圖畫書的興趣。)。
今天講的這個故事和竹筍有關(guān)。
1、今天老師帶來了一本圖畫書，我們一起來看看封面，封面上有什么?
2、可能說的是什么?
二、自主閱讀圖畫書(嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事。)。
1、小鳥的家。
1、小鳥的家在哪里?
小狐貍可以和小鳥一樣做這樣的空中小屋嗎?
小結(jié)：因?yàn)樾▲B有飛的本領(lǐng)，它喜歡在樹上飛來飛去，所以它把家安在了樹枝上?？上『偛粫w。
2、小松鼠的家。
1)小松鼠的家在哪里?
小狐貍和小松鼠一樣造一個一樣的空中小屋吧?
小結(jié)：原來，小松鼠有爬樹的本領(lǐng)，喜歡在樹上竄來竄去，所以它把家安在樹洞里?？上『偛粫?/p>
3、小狐貍的空中小屋。
小狐貍把家造在哪里?
小結(jié)：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請大家一起跟著老師從頭開始看圖書吧。
三、完整閱讀故事——經(jīng)驗(yàn)遷移(為小動物想辦法。)。
1、為什么小狐貍的小屋會在空中?
小結(jié)：其實(shí)，春天是個萬物生長的季節(jié)，不僅是竹子，其他許多的.花草樹木也都會生長，會發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天!
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
飲料商店中班教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)瓶子的多種玩法，激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。
清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。
師：小朋友你們手里拿的是什么？（飲料瓶）。你們在家玩過飲料瓶嗎？（玩過）。你們是怎樣玩的.？（滾一滾、搖一搖等），老師給以表揚(yáng)：小朋友玩的真棒！瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們愿意和老師一起玩瓶子寶寶的游戲嗎？（愿意）。
老師帶領(lǐng)幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如（摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠(yuǎn)鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等）。
師：小朋友們，老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢？你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎？（好聽），老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。
師：豆子是怎么裝進(jìn)去的呀？咱們一起來想辦法，好不好？老師根據(jù)幼兒的回答，歸納總結(jié)并演示，"手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝，擰緊瓶蓋撒不了"。
小朋友唱兒歌兩只老虎。
師：小朋友們看老師口袋里裝的是什么？（繩子）。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩？老師要想一個好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。
老師總結(jié)以上飲料瓶的幾種玩法。
師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有（搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等）。咱們還會自己做拖拉機(jī)，玩的開心嗎？（開心）高興不高興呀？（高興）咱們現(xiàn)在去玩一玩，好不好？（好）。
飲料商店中班教案篇七
在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿著一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏著空飲料瓶，聽飲料瓶發(fā)出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢著空飲料瓶追著跑;有時候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子，搖晃著聽石子碰撞瓶子發(fā)出的聲響。針對孩子的這一興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班活動。
1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自制玩具。
活動難點(diǎn)：探索飲料瓶的多種玩法。
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。
2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個。
寶貝們，這是什么啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。
這是飲料瓶娃娃，剛才你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結(jié))。
剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發(fā)出聲音的方法，教師小結(jié)：如用手捏瓶子，發(fā)出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)。
老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節(jié)奏的發(fā)出聲音)為什么那?(引導(dǎo)幼兒說出瓶子了有豆子)。
這些豆子是怎樣鉆進(jìn)去的呀?(幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進(jìn)去”(強(qiáng)化捏豆子的動作并點(diǎn)數(shù))可以了嗎?豆子要是跑出來可怎么辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的瓶子娃娃了!
你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊為你們準(zhǔn)備了好些豆豆那，來，現(xiàn)在抱著你們的'瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。
這兒有黃豆還有綠豆，現(xiàn)在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示制作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。
你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)。
你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什么玩法啊，引導(dǎo)幼兒在地上滾著玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰里咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。
看看老師這里還有什么?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎么樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo))做好了嗎?咱們來試試吧!引導(dǎo)幼兒拖拉玩具玩，并發(fā)出聲響。
原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉著玩那。這兒有點(diǎn)小，咱們拖拉著玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!
飲料商店中班教案篇八
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）。
1、通過談話，了解幼兒對飲料的認(rèn)識。
教師：
*你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？
*你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？
2、了解飲料中的多種成分。
*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？
*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。
*提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？
*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。
4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣？
*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運(yùn)動和健康。
飲料商店中班教案篇九
1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。
2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息。
3、提高幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新和動手能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識和環(huán)保意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1、用各種包裝的飲料布置“快樂飲料吧”的場景。
2、一段歡快的音樂。
3、大筐子三個，每人一杯涼開水。
4、色紙、雙面膠若干。
一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。
1、伴隨著歡快的音樂，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)：“今天‘快樂飲料吧’開張了，實(shí)行免費(fèi)大派送，歡迎大家來光臨！”
4、請幾個幼兒上臺演示開啟方法。（旋開式、拉罐式、插吸管式等）。
2、討論：
（1）你喝到的飲料什么味道？喝了之后有什么感覺？
（2）飲料喝得太多好不好？為什么？
四、分類比較空飲料包裝。
1、引導(dǎo)幼兒分組觀察、比較、發(fā)現(xiàn)各種飲料包裝的異同。
提問：
（1）我們買飲料時要注意包裝上的哪些內(nèi)容？（飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等）
（2）看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎？
（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的？有什么不同？
2、操作實(shí)驗(yàn)。
（1）請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進(jìn)空飲料包裝里。
提問：你的飲料包裝還能重復(fù)使用嗎？
（2）“經(jīng)理”演示將剛開的熱水倒進(jìn)去，請幼兒觀察結(jié)果。
（3）“經(jīng)理”總結(jié)：紙盒包裝輕便環(huán)保，但保質(zhì)期不長，不便再次使用；鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長，能再次使用，但不便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕便，保質(zhì)期較長，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。
3、請幼兒將空包裝分類放進(jìn)三個大筐子里，進(jìn)行環(huán)保教育。
五、“變廢為寶”活動。
1、討論：除了拿去回收之外，我們小朋友可以用這些空包裝瓶（盒）來玩什么游戲呢？
2、幼兒分組游戲：
（1）用鐵（鋁）罐玩“疊疊樂”、“滾滾樂”，比比誰疊得高，滾得遠(yuǎn)。
（2）用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。
（3）用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗。
這個活動的內(nèi)容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)之中，同時又具有一定的挑戰(zhàn)性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性、和趣味性。
1、首先，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者、合作者，將過去直接傳授知識為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進(jìn)行了互動。
2、其次，為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達(dá)，愉快地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。
3、活動中，采用了個別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個別差異，鼓勵并支持了幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)與探索，又為孩子創(chuàng)造了交流、分享與合作的互動機(jī)會，重視幼兒的情感與態(tài)度，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。
小小的飲料包裝蘊(yùn)含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水；自己也能開啟飲料；和別人分享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優(yōu)缺點(diǎn)；利用廢舊物當(dāng)玩具也很有趣……整個活動既滿足了幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。
以上活動是我個人的想法與設(shè)計(jì)，還有許多不足之處，請專家給予批評指正。
飲料商店中班教案篇十
1、初步學(xué)會朗讀兒歌，并能以游戲的方式停止扮演。
2、能正確控制兒歌中呈現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完好講述。
會說兒歌。
能說準(zhǔn)量詞。
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品。
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個。
3、兒歌錄音磁帶一份。
一、情形扮演，幼兒熟習(xí)兒歌內(nèi)容。
二、一、情形扮演，幼兒熟習(xí)兒歌內(nèi)容。
三、四、白：在一座大森林里，小熊開了一家商店。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小熊在鋪?zhàn)永铩＃┬⌒埽盒∨笥褌兒?，我是小熊，今天新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g送大家蒞臨。
七、小班言語：做禮貌寶寶。
八、讓孩子曉得在何種狀況下要用什么禮貌用語。
九、活動目的:。
十、能曉得在哪些狀況下要運(yùn)用"請，謝謝，對不起"，奠定團(tuán)體中互動的根本禮節(jié)，領(lǐng)會更豐厚的感情分化，樹立積極調(diào)和的個性。
十一、活動準(zhǔn)備：
十二、圖片，分組。
十三、活動過程:。
十四、
1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候教師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不當(dāng)心撞到他人時要說對不起，拿東西給他人時，要說請，放學(xué)回家時會和教師、幼兒道別說再見等。
十五、
2、接下來，引導(dǎo)者能夠提問，讓幼兒來答復(fù)，如踩到他人時要說什么，幼兒就答復(fù)"對不起"，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提示幼兒要留意禮貌十六、留意事項(xiàng):。
十七、除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
十八、失敗的處置:。
十九、幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的緣由是由于不曉得在何種狀況下要用什么禮貌用語，因而討論時曉得，實(shí)踐上不會運(yùn)用，因而需增強(qiáng)日常生活練習(xí)。
二十、活動完畢。
二十一、小朋友互一同回教室。
飲料商店中班教案篇十一
1、了解穿著冬衣御寒的作用，知道一些常用的取暖用具。
2、嘗試根據(jù)根據(jù)服裝不同的功用分類。
【活動準(zhǔn)備】。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道冬天需要穿戴的服裝。
（材料準(zhǔn)備）童易軟件、操作包。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識冬天穿的服裝和取暖用具。
【教學(xué)難點(diǎn)】選擇適宜冬季穿著的衣服和帽子。
【活動過程】。
一、談?wù)摚鲋黝}：
說說新年音樂會上新年老人的`衣著。
問：他什么要穿這么多的衣服？
冬天到了，你們都穿上了什么？穿上這些服裝有什么感覺？
到了冬天，除了穿上這些衣服，還有什么辦法暖和一些？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）。
小結(jié)：冬天來到了，大家都穿上了厚厚的棉衣，厚厚、高高的靴子，出門時還戴上了帽子、口罩和圍巾，這樣就能擋住寒風(fēng)，不怕冷了。到了屋子里，還可以用熱水袋、取暖器、電熱毯、洗澡的時候還可以用浴霸，這樣就不會冷了，這些就是取暖用具，但是在用這些取暖用具的時候要注意安全，要在大人在家的時候才可以用，避免燙傷。
二、暖洋洋的商店：
（出示童易軟件）冬娃娃也想和新年老人一起來，想一想她能出門嗎？為什么？
請你到暖洋洋的商店幫她買冬裝吧。（出示圖片：冬天和夏天的服裝）。
引導(dǎo)幼兒將服裝根據(jù)不同的功用分類。（冬天和夏天）。
三、動手操作：
介紹方法：為寶寶選擇適宜冬季穿著的衣服和帽子，穿上（撕貼）后涂色。
幼兒操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束，整理物品。
飲料商店中班教案篇十二
1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察和比較。
在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》13頁《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的`住一個家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動流程。
1、分一分商店的雨。
（1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說說分類的方法）。
（2）方法一：黃傘和綠傘。請個別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個別幼兒示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
（3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？
2、哪把不一樣。
（1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。
（2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。
（3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"。
（1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。
（2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點(diǎn)數(shù)，并在右側(cè)的格子里用。
（3）余下幾組教師再請幾個幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個貨架上傘的數(shù)量。
（4）全部統(tǒng)計(jì)完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)活動《花傘商店》是中班《快快慢慢》主題中的一節(jié)課。我分析教材，把活動目標(biāo)定為：
1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。
整個活動分為三部分：認(rèn)識不同的傘——分類——找不同。
飲料商店中班教案篇十三
1、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
2、請小朋友上來買東西，說出我想買什么，要求說清楚要買物品的數(shù)量，說準(zhǔn)量詞，如有不對停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
4、再進(jìn)貨，引導(dǎo)幼兒觀察又進(jìn)來了哪些貨物，鼓勵幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
通過這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，斟酌每一個教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。
飲料商店中班教案篇十四
1、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
游戲目標(biāo)學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
2.請小朋友上來買東西，說出我想買什么，要求說清楚要買物品的數(shù)量，說準(zhǔn)量詞，如有不對停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3.讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
4.再進(jìn)貨，引導(dǎo)幼兒觀察又進(jìn)來了哪些貨物，鼓勵幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
通過這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的.角度出發(fā)，斟酌每一個教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。
飲料商店中班教案篇十五
1、嘗試撕貼小紙片，體驗(yàn)撕貼吧的樂趣。
2、愿意幫助別人，初步感知助人的快樂。
3、能區(qū)分顏色的種類，名稱。
4、激發(fā)了幼兒對招牌的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。
嘗試撕貼小紙片，體驗(yàn)撕貼的樂趣。
用不同的形狀和顏色表示糖果，并想辦法制作招牌。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
【出示小熊圖片】。
師：小朋友們看這是誰？
幼：小熊。
【出示糖果屋】。
師：小熊可能干了，開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。
【教師將糖果擺在糖果屋內(nèi)】。
師：小熊的糖果屋就可以開張了，怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢？
幼：（引導(dǎo)幼兒說出制作招牌）。
基本環(huán)節(jié)一、制作。
師：那我們來制作招牌大賽，看看誰做的招牌最漂亮，就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌。
教師示范撕與貼的方法。
師：今天我要用新本領(lǐng)來做這個大招牌。
師講解步驟：
1、今天我的小手要變成大剪刀。
4、啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果，招牌上有多種顏色會很漂亮。
5、甜甜的糖果真美麗，紅、黃、綠在一起；水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。
師：我先把我的招牌放到這兒?！窘處煿潭ㄎ恢谩俊?/p>
1、教師分發(fā)材料。
2、教師巡回指導(dǎo)。結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、將各組幼兒制作的招牌展示出來，組織幼兒觀看。
2、教師以小熊的口吻欣賞作品，贊美作品，并與幼兒交流。
制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角，供孩子操作，分享經(jīng)驗(yàn)。
活動以小熊糖果店開張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了?；顒右孕⌒芴枪觊_張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動，幼兒發(fā)表的意見無法全部顧及。幼兒在發(fā)言時出現(xiàn)七嘴八舌現(xiàn)象，有點(diǎn)混亂下次要針對幼兒發(fā)言要做常規(guī)處理。
飲料商店中班教案篇十六
1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
會說兒歌。
能說準(zhǔn)量詞。
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品。
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個。
3、兒歌錄音磁帶一份。
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
二、白：在一座大森林里，小熊開了一家商店。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小熊在鋪?zhàn)永?。）小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。
四、小班語言：做禮貌寶寶五、讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語。
六、活動目標(biāo)：
七、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團(tuán)體中互動的基本禮節(jié)，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。
八、活動準(zhǔn)備：
九、圖片，分組。
十、活動過程：
十一、
1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
十二、注意事項(xiàng)：
十三、除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
十四、失敗的處理：
十九、幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實(shí)際上不會使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。
二十、活動結(jié)束：
二十一、小朋友互一起回教室。
飲料商店中班教案篇十七
1、樂意參與觀察、操作活動，體驗(yàn)排序的樂趣。
2、能找到排序的規(guī)律，并尋找多種排序方法。
3、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序，并用語言清楚地表達(dá)，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
1、活動前，幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。
2、各種水果、文具的卡片若干。
3、教學(xué)掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。
1、回憶交流。
——師幼共同歸納小結(jié)：商店里的商品時按一定的規(guī)律擺放的。
2、看圖片，了解規(guī)律。
——教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢？
——幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語言表達(dá)排序的規(guī)律。
——幼兒操作，并用語言表達(dá)排序規(guī)律，建構(gòu)對模式的認(rèn)知。
3、練習(xí)鞏固對“模式”的理解。
——出示操作材料1《開商店》，引導(dǎo)幼兒。
飲料商店中班教案篇十八
1、能說出物品的名稱和用途。
2、能將不同物品按用途進(jìn)行分類。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
2、學(xué)具：吃的、穿的、玩的小圖片若干布置在貨架圖上；人手一張進(jìn)貨單。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：森林里的小貓開了家店，我們一起去看看店里賣些什么？（演示白板）。
（分析：讓幼兒在自由看看說說中參與到活動中來）。
二、教師引導(dǎo)幼兒按用途給小貓店里的物品進(jìn)行分類。
師：小貓店里有些什么？（幼兒講述）。
（1）師：（點(diǎn)畫面）這是什么？風(fēng)箏有什么用呀？可以用一個玩的標(biāo)記表示（小車標(biāo)記）。
師：看看還有哪些東西也是玩的，把它們找出來？（幼兒講述，教師拖圖片分類）。
（2）師：這是什么（點(diǎn)擊衣服標(biāo)記），衣服有什么用呀？它是穿的標(biāo)記（衣服標(biāo)記）。
那哪些東西是穿的，誰來把它們找出來？（幼兒操作白板）。
（3）師：看看還有些什么，它們有什么用呢？也用一個標(biāo)記表示（嘴巴標(biāo)記）。
教師小結(jié)：小貓商店賣的東西可真多，有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了，沒幾天東西就賣完了。
（分析：生動形象的白板課件把幼兒的注意里一下子集中起來，能夠借助畫面大膽的說出名稱及用途。通過出示吃、穿、玩的標(biāo)記進(jìn)行歸類，讓幼兒有了一個對物品種類初步的了解認(rèn)識）。
三、出示小火車，提出進(jìn)貨要求。
師：看，小貓開著小火車去進(jìn)貨啦！小火車有幾節(jié)車廂？分別有些什么顏色？車廂上有什么呀？一號車廂進(jìn)什么貨？那二號、三號車廂呢？（點(diǎn)車廂上的分類標(biāo)記）。
師：小朋友們一起幫小貓去進(jìn)貨好嗎？那要進(jìn)些什么呢？
師：看，這是三張進(jìn)貨單，這張告訴我們要進(jìn)什么？（指進(jìn)貨單上的標(biāo)記）那這兩張呢？進(jìn)貨的'時候可以進(jìn)一樣、也可以進(jìn)兩樣、最多進(jìn)三樣。
（分析：實(shí)物小火車的出示喚起了幼兒的參與性，通過一起數(shù)數(shù)車廂和顏色等細(xì)節(jié)把一些數(shù)學(xué)知識自然的滲透了進(jìn)去）。
四、幼兒操作：按進(jìn)貨單分類進(jìn)貨。
1、師：現(xiàn)在請小朋友選一張進(jìn)貨單，看看你選的進(jìn)貨單是進(jìn)什么貨的？你想進(jìn)幾樣?xùn)|西？
2、師：小貓的火車要開嘍?。ㄓ變焊诨疖嚭竺妫ǚ乓魳罚?/p>
3、師：超級市場到了，看看有些什么？（引導(dǎo)幼兒看貨架圖上的物品）。
4、幼兒按購物單進(jìn)貨，并送到相應(yīng)的車廂上。
（分析：這是整個過程關(guān)鍵點(diǎn)，通過帶著進(jìn)貨單去進(jìn)貨的環(huán)節(jié)是幼兒對前面知識的鞏固也是對所學(xué)知識的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。在進(jìn)貨的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)運(yùn)用了分類的知識。）。
五、集體驗(yàn)證。
1、師幼共同檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)貨單，有錯的請幼兒糾正。
2、在音樂聲中跟隨小火車出活動室。
（分析：集體驗(yàn)證完全體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式）。
數(shù)學(xué)活動給人的第一印象總是十分的枯燥乏味，在這樣的一個情境下為了迎合小班幼兒天真好動又不是太善于介紹傳統(tǒng)的教育模式。我大膽的采用了形象生動的小火車來參與到教學(xué)活動中來，幼兒一個個積極性很高。都非常投入的參與活動從而很快的接受了新的知識。在玩的同時也學(xué)到了很多。我想這在我以后的教學(xué)活動中應(yīng)該多多的采用這樣的模式。同時深刻的感受到了上好一節(jié)活動所要考慮的問題真是太多太多了。
情景的設(shè)置——體現(xiàn)活動的積極性：幼兒對知識的同化、順應(yīng)并不是一下子就能接受，而是逐步實(shí)現(xiàn)的。因此，小班幼兒的數(shù)學(xué)活動，要給予充分的時間，讓他們在情景教學(xué)活動下，主動建構(gòu)相應(yīng)的知識經(jīng)驗(yàn)，這樣才能促進(jìn)幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。因此，在本次的數(shù)學(xué)活動中，我就直接從幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，創(chuàng)設(shè)《小貓開商店》讓孩子幫助小貓去進(jìn)貨，這次生動有趣的游戲教學(xué)情境，讓游戲情境與數(shù)學(xué)活動有機(jī)整合，從而激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
材料的選擇——體現(xiàn)活動的目的性：按物品的用途分類是本次活動的重點(diǎn)，而物品的用途是隱形的，看不見、摸不著，對小班幼兒來說比較難。因此，我選擇了幼兒熟悉的物品作為操作材料。通過借助白板把各種物品擺放在貨架上來引起幼兒的注意，要求幼兒只能按吃、穿、玩三類擺放就行。教師示出示三樣物品標(biāo)記，請幼兒進(jìn)行歸類。但這個不是隨意的就可以去做的。首先我請幼兒來說說物品并且說出其用途。比如，如果幼兒說出的是玩具汽車，問幼兒汽車有什么用？幼兒會說可以開的，不會說汽車可以玩的，老師引導(dǎo)說：這是玩具汽車可以開著玩的。如果出示的奧特曼，就會一下子說可以用來玩的。因此看來在材料的選擇上也是對數(shù)學(xué)活動的成敗起了至關(guān)重要的作用。
語言的表達(dá)——體現(xiàn)幼兒的能動性：小班幼兒不太愿意用語言來表達(dá)，動手能力也比較弱。整個教學(xué)過程中，教師一直非常重視幼兒的語言表達(dá)，如一開始介紹物品的時候，要求幼兒對每樣物品都要說這是什么？有什么用？并采用示范說、幼兒自由說、互相說、說給老師聽等方式，以強(qiáng)化幼兒對物品用途的認(rèn)識，為分類作鋪墊。分類操作時，要求幼兒邊說進(jìn)貨我拿的是吃的進(jìn)貨單，我要進(jìn)面包的、糖果等。以此來加深幼兒對標(biāo)記的認(rèn)識和分類的理解。在說的過程中，老師持之以恒的要求和耐心的指導(dǎo)以及同伴的示范起了重要作用。
本次活動符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，突出了生活化、情境化、游戲化，而且進(jìn)行得非常自然而流暢，幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)會了按物品的用途分類，而且學(xué)得很扎實(shí)。
飲料商店中班教案篇十九
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、示范畫。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
3、熊貓圖片。
活動過程：
一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰?。浚ǔ鍪拘茇垐D片）我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。
2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢？（請幼兒說說）。
3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、熊貓的頭長的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的'耳朵還有鼻子）。
教師小結(jié)：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子）。
我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。
2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么？（一雙腳）。
教師小結(jié)：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。
3、熊貓全身都長滿了什么呢？（毛）熊貓身上的毛長的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導(dǎo)幼兒說說）。
教師小結(jié)：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。
4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。
三、交代作業(yè)要求。
1、老師示范熊貓的畫法。
小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
活動延伸：
老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。
飲料商店中班教案篇二十
1.理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2.感受豁達(dá)開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1.制作電腦多媒體課件ppt。
2.相關(guān)前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。
3.改編故事《消氣商店》(附后)。
一、激發(fā)興趣。
1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)。
2.猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。
二、設(shè)問想象。
a/1.師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)。
2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)。
3.教師解釋什么是拳擊比賽。
4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?
5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)。
6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)。
b/1.師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想。)。
2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)。
4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)。
c/1.師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)。
2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)。
3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。
4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)。
d.完整講述改編的故事《開心商店》。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?
2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)。
3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。
4.小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具?？纯磿?。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
科學(xué)探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。
美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。
小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——開心商店。門口的'招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。
熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動員，這是因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼狻Ｋ哌^開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不開心?！毙『傋屝芨绺鐚?zhǔn)沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會得冠軍。”熊哥哥打了沙包出了氣，又聽了小狐貍的鼓勵，快活地走了。
肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習(xí)跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍?！?/p>
大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!
一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。
小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風(fēng)景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!
良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又?，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒又?，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
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