教案是教師為實施某一教學活動而編寫的一種詳細的指導性文件。編寫教案要充分了解教學內容，把握教材的核心要點和難點。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇一
3．樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
探索模仿青蛙的動作。
學會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個。
2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個。
一、開始部分（09:50~10:20）。
師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！
2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。
（1）提出問題：“請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物??？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。
師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強調跳一下，不能離開小池塘）。
（2）請個別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。
師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。
二、基本部分。
1.教師多次示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：
（1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。
（2）探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。
（3）落地姿勢。
2.請個別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導糾正。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇二
(一)熱身運動：
教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧!
在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。
(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮)。
(二)基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：
“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的?”
“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧?！?/p>
2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。
(幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試)。
(1)教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!
其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
(2)教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么?
(大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來)。
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?
教師：請個別幼兒上來展示，(2—3名幼兒)。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習，進行跳躍的第三次嘗試。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇三
活動目標：
1．練習袋鼠雙腳跳的動作，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2．通過游戲，培養(yǎng)幼兒不怕艱難的意志力，挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。
活動準備：
布袋人手一個，擦汗毛巾若干，背景音樂。
活動過程：
一、初步探索活動器材的玩法。
1．在音樂的伴奏下，幼兒進場站立。
教師：請小朋友站在圓點上，其他小朋友一個跟好一個，站成一圈。做小叮當熱身操。
2．幼兒嘗試玩折好的布袋。（教師分發(fā)給每人一個布袋）。
教師：你覺得布袋在不打開的情況下，像什么？（幼兒講述后，教師采取幼兒中的一種說法）。
要怎么樣玩才好玩？
教師指導幼兒將放在頭頂上，嘗試走路。
教師：除了可以放在頭上頂著走，還可以放在哪里走？（教師引導幼兒自由探索玩法）。
幼兒將放在頭頂上蹲著走；放在肩膀上走；放在肚子上走；放在屁股上走；放在大腿上怎么走；放在腳背上；放在腳底心。
3．通過游戲使得幼兒對活動器材產生濃厚的興趣。
教師：我們剛剛的游戲好玩嗎？
二、布袋跳跳，培養(yǎng)幼兒雙腳跳躍的能力。
1．自由探索布袋的玩法。
（打開布袋）教師：那么這個布袋應該怎么玩？（自由探索布袋的玩法）。
2．創(chuàng)設一個故事情境，增加幼兒跳躍的難度。由窄變寬，由低變高。
教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把雙腳套在布袋里，在玩袋鼠跳跳的游戲呢！我們一起來做一群快樂的小袋鼠好嗎？（幼兒圍場地跳一圈）。
故事情景：小袋鼠們跳呀跳，來到了一個大草原，大草原上的空氣真新鮮那，聞一下，新鮮嗎？（幼兒回答并做“聞”的動作）大草原一望無際，好大呀！小松鼠們盡情地蹦蹦跳跳，快樂極了。
（1）教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。
故事情景：（教師坐在地上，雙腳并攏）這時，小袋鼠碰到了一個木樁，小袋鼠們很輕松的跳了過去。（幼兒跳一圈）。
（教師雙腳微微打開）跳過了木樁，小袋鼠們又遇到了一條小溪，溪水緩緩流著，小袋鼠們需要努力一點才能跳過。小袋鼠們，加油吧！（幼兒跳一圈）。
（教師雙腳打開更大）越過小溪，小袋鼠們又碰到了一條大河，小袋鼠們，你們害怕嗎？（鼓勵幼兒勇敢跳躍，能力弱的幼兒可以先從中間一跳，再跳過，分兩次；能力強的幼兒爭取一躍而過）。
（教師雙腿伸直，一個腿放在另一個腿的上面做小山狀）你們看，現(xiàn)在小袋鼠們又碰到了一座小山，小袋鼠們，你們會怎樣過去呢？（幼兒跳一圈）。
（教師做出一個拱橋或山洞）勇敢的小袋鼠們經歷了重重困難，跳出了大草原，現(xiàn)在來到了一個xx，小袋鼠們應怎樣穿過xx呢？（幼兒自由發(fā)揮，用布袋作為小船或滑板車穿過；幼兒匍匐前進或者跪在布袋上，都可以。又進行一圈）。
（2）教師講述游戲規(guī)則，并且巡回指導，隨時注意觀察幼兒玩袋的.情況。
教師在整個故事情景中，特別關注能力弱的幼兒，勇于挑戰(zhàn)自己。對于出汗的幼兒，可以讓幼兒用毛巾擦汗。跳躍的時候，引導幼兒用鼻子吸氣，嘴巴呼氣。
三、放松游戲，幼兒瑜伽。（放音樂）。
教師說出口令，幼兒跟著教師做，腿部放松活動。
腿部放松：脫去鞋子。幼兒平躺在小船或者滑板上。閉上眼睛，雙腳并攏，雙手打開，手心向上，慢慢吸氣，慢慢呼氣。慢慢抬出左腳，慢慢轉一圈，反過來再轉一圈，慢慢動動腳趾，慢慢的，慢慢的放下來。慢慢吸氣，慢慢呼氣。慢慢抬出右腳，慢慢轉一圈，反過來再轉一圈，慢慢動動腳趾，慢慢的，慢慢的放下來。慢慢吸氣，慢慢呼氣。
四、整理活動：布袋變魔術。
教師帶領幼兒一起邊示范邊做。
教師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！
咒語：巴拉巴拉能量小魔仙，布袋變平整。（圍著布袋轉一圈后鋪平）。
巴拉巴拉能量小魔仙，胖個子變瘦個子。（將布袋豎向對折）。
巴拉巴拉能量小魔仙，高個子變矮個子。（再將小布袋橫向對折）。
巴拉巴拉能量小魔仙，矮個子變小個子。（再將布袋橫向對折疊好）。
現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾猓顒咏Y束）。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇四
一、活動目的：
1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
二、活動準備：
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。
三、活動過程：
1、導入：
師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們去購買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
今天袋鼠媽媽叫你們的本領就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去（教師演示給幼兒看）。
3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。
師：你們想不想也來試試看？現(xiàn)在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。（幼兒嘗試練習）。
（1）講解游戲玩法：
師：看來你們都學會了這項本領，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們去超市買年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭（方凳），再到超市里拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
（2）幼兒游戲，教師從旁指導。
（3）評價幼兒游戲。
（4）再次進行一遍游戲，教師評價。
（6）幼兒游戲，教師指導。
（7）教師評價并再次進行游戲。
四、放松整理活動：
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。
活動反思：
所有的幼兒在活動方面的素質和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇五
每隊派六人上場（2男4女）。
一片空曠的大場地比賽賽距：30米。
小地毯（報紙或者毛巾布等）。
賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進30米，其距離為30米（以一籃球場寬為準，來回），要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。
（1）、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。
（2）、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數對比賽用時給與增加。
本活動旨在培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術，訓練團隊內部的協(xié)調能力。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇六
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。
活動準備圈若干、椅子兩把。
師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的`一端，另一端兩把小椅子。
2、游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。
附兒歌：跳跳歌。
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉身跳，
天天跳，身體棒。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇七
1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。
二、活動準備：
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。
三、活動過程。
1.活動準備(熱身)師：(組織小朋友到操場后，進行隊列練習及進行相關動作練習，幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。
2.基本部分。
(1)分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的`分為三組(人數均衡)，每組選一名組長負責相關事情。
(2)介紹本次活動項目師：項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時，都是在組內輪流進行。
三個小組輪著進行這三個項目，首先是第一組進行第一個項目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經完成的那個項目，各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
(3)項目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結束部分師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇八
春天是萬物復蘇，生機勃勃的季節(jié)，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
1、在學青蛙跳的.活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。
1、半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。
2、(熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響。
一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙。
小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。
(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準備。)。
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。
2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。
(反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。)。
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)。
4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。
(反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。)。
三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能。
1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。
(反思：把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設計成假想的情境游戲，不出現(xiàn)實物教具，教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態(tài)來提示幼兒，達到“以聲代物”的目的)。
2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。
(反思：幼兒可以根據自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲，調整運動量。)。
3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)。
(反思：“跳荷葉”環(huán)節(jié)運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)。
4、“營救小蝌蚪”，挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。
(1)剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好?
(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。
(反思：“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說：“我來幫助你了哦!”，還有的說：“別害怕，我來了!”，感受到了孩子們的愛心。)。
四、放松運動——我愛洗澡。
1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個澡吧!
2、青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松運動。
(反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中，自然結束)。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇九
活動目標：
1.能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2.嘗試各種練習平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
活動準備：
1.材料投放：大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。
2.經驗準備：幼兒有利用戶外玩具材料，通過自己擺放進行游戲的經驗。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動規(guī)則：
1.讓幼兒利用有的材料自己動手找尋不同的“橋”。
2.手提物體走一走自建的“小橋”。
活動過程：
1.準備活動。
師同幼兒聽音樂做“動物操”，活動腰部、手部、腿部、腳腕部的準備工作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2.小熊去做客。
師用語言導入游戲情節(jié)：小熊要去小動物家做客，可是一條河擋住了去路，小熊不能過河去看朋友了，請小朋友幫助小熊想個辦法，可以順利到達河的對面。
1.我們來搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。
（1）讓幼兒利用已有的材料建構不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時要求幼兒搭的“橋”不能斷開，“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。
（2）讓幼兒講一講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范走的方法，說一說自己是怎么又快又穩(wěn)地走過“橋”的。
提問：“怎樣利用這些不同材料搭橋？”
“怎樣將禮物一起帶過河？”
（3）幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走。
2.送禮物。
（1）小朋友給小熊搭好了“橋”，小熊為了感謝你們，邀請小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準備了一些禮物也一起運過“河”去。
（2）引導幼兒用各種方法把禮物（紙盒、沙包、礦泉水瓶）運到“河的對岸”，鼓勵幼兒嘗試用自己身體的各個部位運禮物。
提示：從一個方向往返回來，互不碰到。
1.鼓勵動腦筋想辦法的小朋友。
2.坐在地上或躺在地上做放松活動。
3.鼓勵幼兒同老師一起收拾材料。
活動反思：
本次活動，緊緊圍繞目標進行開展?；顒又袨橛變禾峁┝舜罅康目梢源罱ǖ牟牧?，幼兒在搭建中學會了協(xié)商、合作，并能進行嘗試和改進，從起初的用一種材料搭建，慢慢的嘗試用多種材料共同搭建，這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習了走平衡，又練習了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動中能夠和伙伴相互交流、合作。在學習方法上考慮到一味的平衡會使幼兒感到單調乏味，因而設置了一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，這樣既讓幼兒體驗到了游戲的快樂又鍛煉了基本動作。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇十
教師講解：“剛才長頸鹿傳來消息說，森林里的一些小動物已經好幾天沒有糧食吃了，發(fā)出了求救信號，我們小袋鼠去運糧食幫助他們好嗎?”(好!)。教師示范。
將幼兒分成四組。教師發(fā)令后，每組幼兒魚貫越過障礙(跨過低欄柵，繞過小樹林，跳過一個個石墩)，到達“森林”(小椅子)后，每人拿一袋“糧食”(沙包)放進兜里，跳回來。如果“糧食”在路途中掉下來，一定要撿起來放回兜里再向前，最后看哪組“運糧”又快又好。
游戲結束。
教師講評，表揚游戲中勇敢、努力、團結的'小組和個人。大家一起歡呼：“我們成功了!”教師帶領“小袋鼠”扛著“糧食”(大紙箱)離開場地回教室。
游戲建議。
1、游戲中教師要掌握好幼兒出發(fā)時間，即要魚貫出發(fā)，又不能太擁擠。
2、游戲過程中，教師要幫助、鼓勵跳躍動作不太協(xié)調和靈敏的幼兒。
3、“糧食”可準備多一些，使幼兒能連續(xù)地游戲數遍，以增加鍛煉的效果。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇十一
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
圈若干、椅子兩把。
1、準備活動。游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：“調皮的小袋鼠”
(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成。
數相等的'兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
(2)游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉身跳，
天天跳，身體好。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇十二
蛇皮袋是農村人常見的物品，它用來裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農村的孩子常常拿著它來玩耍。我想，何不用它來做活動器械，以此鍛煉幼兒身體呢！而跳躍運動是幼兒特別喜愛的活動，結合動畫片中小袋鼠的形象，我設計了此游戲活動，目的是通過此游戲活動培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的意志品質，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調能力，體驗合作游戲的快樂。
1、練習用蛇皮袋向前行進跳的方法和技巧，培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
2、通過游戲活動，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質和與同伴合作的意識。
1、熱身運動。播放音樂《袋鼠媽媽》，幼兒跟隨教師活動身體。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
師：“小袋鼠們要搬到另一個森林里去住，那里有足夠的事物供他們生活，而且動物朋友也特別多。在搬走時，他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走，小朋友們你們就當小袋鼠來一起運積木好不好？”幼兒：“好”。
師：“由于搬家路途遙遠，中間需要跳過小河上的.石墩，繞過小山，才能到達新家，小朋友怕不怕辛苦？”幼兒：“不怕?！保ń處熯m當鼓勵）。
師“現(xiàn)在老師要帶領小朋友們先熟悉路線，全部搬完后小朋友要一起用積木搭建自己的新家，高興不高興？”幼兒：“高興?！?/p>
（1）教師帶領幼兒熟悉路線。
（2）教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進走的方法和技巧。
雙腳鉆進蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進跳。注意步幅不要太大，預防跌倒。
3、鞏固訓練，總結提高。
幼兒繼續(xù)練習用蛇皮袋行進跳的動作，在練習中不斷反思和總結。
（1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。
幼兒分成兩隊，有兩名隊長領頭，先依次跳過五個石墩（呼啦圈），再陸續(xù)繞過五座小山（拱形門），拿到積木后原路返回，同時把積木放在每對準備好的箱子內。每對留兩名小朋友用運回的積木在規(guī)定場地（兩隊之間）搭建新房，積木運完時可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊最先搭完為優(yōu)勝隊。在行進跳時要注意安全，預防跌倒。
（2）幼兒帶上袋鼠頭飾以隊為單位進行游戲，播放背景音樂《斗牛士進行曲》。
（3）幼兒玩游戲，對勝利的一隊進行表揚。
5、教師帶領幼兒一起進行放松活動。
幼兒回家與家長繼續(xù)探索蛇皮袋的玩法。
通過游戲活動幼兒培養(yǎng)了勇敢、不怕辛苦的優(yōu)秀品質和與人合作，自主探索的意識，同時鍛煉了幼兒的腿部肌肉力量及身體協(xié)調能力。在行進跳的過程中大部分幼兒能夠熟練完成動作，而極少數幼兒的身體協(xié)調性較差一些，出現(xiàn)了跌倒的現(xiàn)象，所以還需要進一步練習。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇十三
1、學習雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。
2、通過游戲活動，進一步提高身體的.協(xié)調性。
3、樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動，體驗體育活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
幼兒椅子若干，口哨等。
一、導入活動：身體準備活動。
隊列練習：1對變2對，2對變4對，然后進行熱身運動。
二、跳小河(由兩張椅子拼成)。
1、自由練習。
2、集中討論(請個別孩子)。
師：請幾個小朋友跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的?
學習雙腳同時跳。
3、集體聽口哨練習。
三、跳寬河(由四張椅子拼成)。
1、自由嘗試跳。
2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”
3、集體跳。
4、游戲：爭奪闖關魔力星。
四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)。
集中分享成果：挑戰(zhàn)成功的，互相擊掌，以示慶祝。
五、放松身體，結束活動。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇十四
1、學習縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
重點：
學習縱跳觸物的動作。
難點：
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。
活動準備。
各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個（長的）、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
活動過程。
一、暖身環(huán)節(jié)。
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。
二、基本部分。
（一）變速跳躍。
（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的'？看看誰能把這個本領說得最清楚?！?/p>
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a、學習縱跳觸物的動作。
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2―3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習。
b、突破難點――要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？
引出難點――屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。
手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。
c、請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。
三、游戲：小袋鼠畫果子（音樂：蘋果豐收）。
交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！
a、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b、根據幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結束部分：放松身體，體驗成功（音樂：秋日私語）。
師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿?！?，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭?。（幼幼互動）?/p>
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇十五
a:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果。
b:跨過小河——跳過高山（中）——拿到蘋果。
c:跳過石路——跳過高山（低）——拿到蘋果。
d:走過獨木橋——跳過高山（矮）——拿到蘋果。
3.游戲評價。
五．放松運動：小袋鼠。
反思：
為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲，我設計了小袋鼠收果實這個活動，整個活動設計要達到的主要目的有：
1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法，學習雙手撐背跳并分腿躍過。
3.自主選擇路線并按要求收果實。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇十六
1.喜歡參與體育活動，愿意聽老師的指令來做游戲。
2.通過學小袋鼠跳，練習雙腳并攏向前跳。學習連續(xù)跳過30厘米的墊子，往上跳30厘米。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
袋鼠的袋每人一個積木(食物)若干小墊子與人數相等場地音樂。
一、熱身運動。
1、老師帶著孩子們進場，聽音樂《健康操》，孩子們跟著老師一起來做熱身運動，主要動動腳，腿。
2、要求孩子學跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？)教師：“我們面前都有一個袋袋，我們像什么小動物??？”(教師請幼兒來試跳，請幼兒原地跳，老師在一旁講解要點：雙腳并攏跳)。
1、教師：“剛才呀，你們覺得兩只腳并攏跳時，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時兩只腳沒有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個膝蓋的中間，來試試看！”(教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。
2、聽音樂和老師指令，有情節(jié)地學跳。教師：“我們去找東西嘍！”(放音樂)教師引導。(根據幼兒活動量，時而休息，時而跳)最后，在一邊草地上休息，吃東西。(現(xiàn)在變化場地)。
1、教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們去給其他的小動物送吃的，我們來比賽送，好嗎？”
跳著來到比賽場地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場地，說要求。四個一小組進行比賽練習，聽老師的口令，先找吃的東西，再來比賽送東西。(一遍先練習，第二遍的時候開始比賽)。
2、比賽結束，教師給獲勝組來評獎。
3、我們也給其他小動物去送東西好嗎？(聽音樂學袋鼠跳出活動室)。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇十七
一、活動目的：
1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
二、活動準備：
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。
三、活動過程：
1、導入：
師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們去購買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
今天袋鼠媽媽叫你們的本領就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)。
3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。
師：你們想不想也來試試看？現(xiàn)在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。（幼兒嘗試練習）。
1）講解游戲玩法：
師：看來你們都學會了這項本領，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們去超市買年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
2）幼兒游戲，教師從旁指導。
3）評價幼兒游戲。
4）再次進行一遍游戲，教師評價。
6）幼兒游戲，教師指導。
7）教師評價并再次進行游戲。
四、放松整理活動：
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。
活動反思：
所有的幼兒在活動方面的素質和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。
幼兒園大班體育教案跳跳小袋鼠篇十八
活動背景：
布袋是幼兒園常見的體育鍛煉材料，，孩子將雙腳套在布袋里跳躍，可鍛煉其跳躍能力。但對于大班孩子來說，簡單的套布袋跳已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量及動作的協(xié)調性呢？于是我想到了積木，用積木當障礙，通過孩子的自由組合可以讓積木從高度和寬度等方面來提升跳布袋的難度，這樣不但發(fā)展了孩子跳躍的能力，也發(fā)展了孩子活動的自主性，障礙的自由組合滿足了不同層次幼兒的需求，促進了每個幼兒在不同的動作發(fā)展水平上得到全面發(fā)展。
活動目標：
1.能動作協(xié)調、靈敏地套布袋跳躍障礙物。
2.樂于與同伴合作搭建障礙物，并能勇敢地跳過，體驗與人合作及跳躍成功的快樂。
活動重點：
能動作協(xié)調、靈敏地套布袋跳躍障礙物。
活動難點：
能跳過合作搭建的（具有一定高度和寬度）的障礙物。
活動準備：
音樂布袋積木場地布置。
活動過程：
一、準備活動。
1.幼兒呈兩路縱隊起步走進活動場。
2.幼兒手持布袋棒，跟著音樂隨老師做熱身活動。師：“請小朋友去場地上拿好布袋棒，站在圓點上?！薄白屛覀兡弥种械牟即?，跟著音樂一起來活動一下身體吧！”
――此環(huán)節(jié)幼兒手持卷好的布袋棒入場，在節(jié)奏較強音樂聲中做韻律操。一方面韻律操能讓幼兒精神抖擻，保持良好的心情，另一方面有助于幼兒活動身體各關節(jié)，特別是腿部關節(jié)的活動，更為下面的跳躍動作的練習做好準備，再者做操的器械是布袋，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒活動的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。
二、基本活動。
1.第一次探索：自由玩布袋。
（1）提出要求。師：“我們的手中都有一個布袋，這個布袋可以怎么玩呢，請你去試一試，玩得時候和邊上的小朋友空開一些，大家不要擠在一起，最后聽到哨聲時，請小朋友回白線上集合?！薄奥犌宄覀兊募s定嗎，集合的信號是什么？”“那好，請你去空的地方玩一玩布袋吧！”
1234。
（2）幼兒自由玩布袋，教師指導。
（3）集合交流玩法。
個別幼兒示范玩法?！罢l愿意來介紹一下，你是怎么玩的？”（重點介紹：布袋跳。根據幼兒的示范教師小結動作要領：雙腳伸進布袋底部，腳并攏踩穩(wěn)站好，手提緊拎帶，向前跳）。
（4）集體練習布袋跳。請你們也去布袋里跳一跳，聽到哨聲哨聲跳回白的線上集合?！斑@回我們的約定是，聽到哨聲……（幼兒接跳回來）”
――第一次探索，是幼兒自由嘗試的過程。給予幼兒充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力的機會，探索布袋的多種玩法。當幼兒介紹到“套布袋跳”這一動作時，教師則采用個別示范、兒歌小結、集體練習的方式，讓幼兒掌握或鞏固“套布袋跳”的動作要領。這環(huán)節(jié)主要起承上啟下的作用，從自由探索玩法引入本次活動的重點“套布袋跳”。
2.第二次探索：用布袋跳過單個跳障。
（1）布置場地：將積木橫放、平放在白線兩側；一塊積木平放在場地中間。
（2）提出要求“這是積木做成的障礙，你能跳過去嗎？”
（3）請一幼兒示范?！罢l來試試？”根據幼兒的動作教師小結動作要領：雙腳在布袋中并攏站穩(wěn)，手提緊布袋的拎手，站在障礙前用力往前跳。
（4）幼兒分兩組魚貫過單個障礙路，教師指導?！霸谀銈兩砗?，都有一條積木鋪成的障礙路，一路上你們會遇到高高低低寬寬窄窄（邊說邊用積木做手勢）的障礙，你們能跳過去嗎？”“那好，請你們排好隊，一個跟著一個出發(fā)，過障礙的時候要提緊布袋的拎手，用力往前跳，不能碰到障礙，跳完后還是回到白線上站好?！?/p>
（5）集合交流：“祝賀你們成功跳過障礙路，送你們一個大獎，每人去取一塊積木”
――此環(huán)節(jié)是第二次探索，出現(xiàn)了單個障礙，增加了“套布袋跳”的難度。主要采用了示范、講解、練習的方式，強調了跳過障礙物應注意的動作要領。
3.第三次探索：用布袋跳過多個組合的障礙。
兩塊積木組合障礙。
（1）場地布置：12個黃色色方格，呈四列排列。
1234。
表示成功；如果跳的時候障礙不小心弄倒了你可以再練練或者把組合的障礙物的難度再降低點。聽到哨聲請帶上布袋回白線上集合”
（3）幼兒2人自由組合，擺障礙、跳障礙。教師巡回指導，鼓勵幼兒將障礙組合得更高更寬。
（5）幼兒自由選擇魚貫式跳2塊積木組合的障礙路。
a選擇障礙路?！袄蠋煱涯銈兘M合的障礙變成了4條障礙路，標有數字1的這排是1號障礙路，標有數字2的這排是2號障礙路，標有數字3的這排是3號障礙物，標有數字4的這排是4號障礙物，你想過哪一條障礙，就去數字后面的黃線上排隊準備，請選擇吧！”
b交代要求：一個跟著一個出發(fā)，過障礙時手提緊拎帶，用力跳過去，那如果不小心碰倒障礙了，怎么辦？過完障礙路以后就到對面等其他小朋友。（跳完后坐地上邊休息邊等待）。
四塊積木組合障礙。
（1）交代要求：請你們每人再去障礙上拿一塊積木，4個好朋友一組，拿著積木去紅色的圓圈上上，重新組合，組合好了以后4個人都去試試，要保證一組上的孩子都能跳過。聽到哨聲，到圓圈后面的紅線上集合。
（2）幼兒4人自由組合，擺障礙、跳障礙。
（3）各組幼兒魚貫式跳4塊積木組合的障礙。
――此環(huán)節(jié)是第三次探索，套布袋跳過多個組合的障礙。這是本次活動的難點所在。但是教師沒有硬性要求幼兒一定要跳過多少高度和寬度的障礙，而是讓幼兒從個體差異出發(fā)，根據自己的能力搭建適合自己的`高度，給予不同能力的幼兒獲得成功、挑戰(zhàn)自我的機會。三次探索，動作難度從自由玩布袋、練習套布袋跳――用布袋跳過單個跳障――用布袋跳過多個組合的障礙層層遞進。練習的方式也從個人――兩人合作――四人合作富有變化、逐步遞增。
1234。
4.游戲：奪取獎牌。
（1）交代游戲名稱和玩法。我們要玩《奪取獎牌》的游戲，要跳過障礙路―走過小路――取到獎牌。
（3）幼兒游戲。
――此環(huán)節(jié)設計了奪取獎牌的游戲，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。它可算本次活動的小**，一方面讓幼兒鞏固套布袋跳障礙的動作，另一方面讓幼兒收獲獲得獎牌時愉快及成功的體驗，讓幼兒樹立積極正確向上的運動觀念。所以在活動中，我會提醒幼兒不要勉強，如果過不了可以繞行，并且要實事求是，給予自己正確的評判（得金牌或銀牌）。
5.放松活動，出活動室。
（1）獲得獎牌后，幼兒做出揮手示意、歡呼慶祝、擺造型拍照等放松動作。
（2）講評：鼓勵沒有獲得金牌的幼兒不氣餒，再接再厲。
（3）收拾整理布袋、積木，出活動室。
――結束部分動靜交替教師帶領幼兒做各種放松肌體的動作。一方面從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。出活動室時，又不失時機的讓幼兒整理材料并帶出活動室，給予了幼兒自主整理的好機會。
課后反思：
此活動教師準確把握了大班幼兒的身心發(fā)展特點，巧妙運用了幼兒園常見的體鍛材料“布袋”，大膽設計了適合其身心素質發(fā)展的、貼近幼兒生活的又極具新意的體育活動，鍛煉了幼兒套布袋跳的能力?；顒又形覀兏鼈戎睾⒆拥淖灾魈剿鳌⒆灾骱献骷皞€體差異，為此沒有對孩子提出同一目標、同一要求，沒有限制他們一定要跳過多少高度、多少寬度的障礙，力爭讓每個孩子在自己原有基礎上有所提高。鼓勵幼兒根據自己的能力搭建適合自己的高度，給予不同能力的幼兒獲得成功、挑戰(zhàn)自我的機會。從幼兒在活動中的表現(xiàn)看，我的設計及考慮讓孩子們更樂于參與其中。最后的游戲環(huán)節(jié)：奪獎牌，如果能將四塊積木搭建的障礙固定住，這樣不但能使障礙穩(wěn)固，也能使游戲開展得更順利。
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