教案是教師備課的重要組成部分，它能幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。教案中需要合理運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教案是教師為了指導(dǎo)和實施教學(xué)活動而編寫的一種教學(xué)計劃書，它可以幫助教師理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)和步驟。在編寫教案時，我們應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。為了提高教學(xué)效果，我們還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行個性化設(shè)計。下面是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本，希望能給大家?guī)韱l(fā)，供大家參考和借鑒。
大班社會我們身邊的廣告教案篇一
一、設(shè)計意圖：
大班幼兒對于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論“我是從哪里來的？”這一話題，結(jié)合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展“我從哪里來”這一主題教學(xué)活動，希望通過觀看錄象、談話等活動，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
三、活動準(zhǔn)備：
光盤，磁帶，錄音機(jī)，皮球每人一個，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
四、活動過程：
（一）以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日?。康降资钦l的生日?。?/p>
（幼兒任意猜想，引起興趣）。
2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想：“要是我天天都過生日那該多好??！”唐唐問媽媽：“媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？”媽媽說：“因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！”“那我是從哪兒來的呢？”
3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？
4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道??？
（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）。
（二）幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。
1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？
（他們結(jié)婚了，他們緊緊的'靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！
2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。
4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？
5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。
7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）。
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？
9、媽媽那么辛苦，我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）。
（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）。
五、延伸活動：
幼兒制作禮物。
三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想。
六、活動點(diǎn)評：
本活動的設(shè)計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笠挥變旱脑捒赡苁菍Ρ净顒幼詈玫脑u價：“原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對媽媽好一點(diǎn)。”小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實現(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班社會我們身邊的廣告教案篇二
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類。
2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語。
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
下載地址：
1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;。
3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;。
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子。
二組：水彩筆、廣告空白單。
三組：水彩筆、空心字卡單。
(二)進(jìn)行部分。
1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的`商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
2、教師不斷引導(dǎo)，請幼兒說出自己見到的廣告。
教師：你們在生活中見過哪些地方有廣告?
幼兒：汽車上、電視上、電腦里、手機(jī)里、電梯里、汽車站……。
教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告;有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告;有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告;有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告;相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告;在電腦或手機(jī)上出現(xiàn)的廣告是網(wǎng)絡(luò)廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
(1)教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動。
教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。
(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
(2)鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞(這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個想說、
(3)教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)。
(三)結(jié)束活動。
教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
小朋友們都非常喜歡看電視，在看電視時經(jīng)常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們在幼兒園游戲時，會時不時的模仿電視中廣告詞，這些廣告詞簡單易記、幽默風(fēng)趣、孩子們模仿形象逼真，因此深受孩子們的喜愛。
在活動中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運(yùn)用。
大班社會我們身邊的廣告教案篇三
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;。
2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;。
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的`社會性。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;4、分組活動材料：
(一)導(dǎo)入活動1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)(二)進(jìn)行部分1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
2、教師不斷引導(dǎo)，請幼兒說出自己見到的廣告教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
1、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。
(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞(這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的機(jī)會。)3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)(三)結(jié)束活動教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：
教學(xué)反思。
在活動中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運(yùn)用。
大班社會我們身邊的廣告教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒觀察身邊的廣告，使他們對周圍事物產(chǎn)生興趣。
2、初步了解廣告的一些特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。
3、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
1、幼兒外出參觀，和家長共同收集各類廣告。
2、部分廣告宣傳單、vcd帶、報紙等。
3、幼兒熟悉和喜歡的.玩具、食品。
1、師：你們看到了什么？為什么要有這些廣告？
2、小結(jié)：看了這些廣告后，我們就知道商店里有什么商品可以買。廣告能使所有人知道，這些商品都是怎樣的商品。
2、小結(jié)：廣告還能讓大家都知道商品好在那里。一個好的廣告能讓大家都喜歡它，記住它，想去買它。
1、師：“除了能在這些廣告宣傳單以及電視里和收音機(jī)里看到或收聽的廣告以外，你還能在哪里找到廣告？”
（1）、幼兒相互交流廣告的種類。
（2）、幼兒集體交流信息，教師根據(jù)幼兒回答出示各種廣告。
2、師：“誰向大家介紹，你在哪里找到廣告？它告訴大家些什么？”
3、小結(jié)：其實能在很多地方找到廣告，報紙上、雜志里、車廂中、街上、燈箱廣告、商店門口……這些廣告能讓大家隨時隨地了解到商品的信息。
1、為了設(shè)計出更好的廣告，就出現(xiàn)了一種新的工作———廣告設(shè)計。
2、現(xiàn)在，我們也來做廣告設(shè)計師，用一句好聽的話來介紹商品。讓大家一聽就喜歡它，記住它，想去買它。
3、幼兒設(shè)計廣告語：選擇一件自己感興趣的實物，觀察后，為它設(shè)計廣告語。
4、請幾位幼兒向大家介紹他們自己的廣告語。
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找、觀察。
2、幼兒自發(fā)畫、編、創(chuàng)作廣告。
大班社會我們身邊的廣告教案篇五
師引導(dǎo)：小朋友，最近我們對身邊的小區(qū)很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來看看吧！
（1）老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。
（2）請若干個幼兒說說自己的感受。
（3）小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的變化真是越來越大了，也越來越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起分享一下吧！
2、介紹自己的生活小區(qū)。
（1）根據(jù)自己的調(diào)查說說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由說）。
（2）說說喜歡自己小區(qū)的理由。
（3）老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。
（4）小結(jié)：剛才，我們說了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。
3、小組合作：設(shè)計生活小區(qū)。引導(dǎo)幼兒：今天，我們來做小小設(shè)計師，看看每一組上有很多的材料，如房子、樹木、花草等，呆會我們小朋友分組商量一下，怎樣在這張在圖紙上設(shè)計我們喜歡的生活小區(qū)。等會兒，每組選出一名代表，來介紹一下設(shè)計的生活小區(qū)。
幼兒分組合作。老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
4、延伸：
1、各組說說自己設(shè)計生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣傳。
2、討論如何做個文明小公民愛護(hù)小區(qū)。
3、集中交流，老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃
大班社會我們身邊的廣告教案篇六
1、明確自己在聚會活動中的任務(wù)，與同伴合作完成任務(wù)。
2、能主動用語言、動作自然大方地與客人進(jìn)行交往。
3、體驗做幼兒園和班級小主人自主活動的快樂。
1、帶領(lǐng)幼兒布置場地：懸掛裝飾物、擺放材料。
2、幼兒給家人送請?zhí)?，請?zhí)嫌芯蹠臅r間、地點(diǎn)、內(nèi)容。
3、與幼兒討論、確定活動程序。
4、工作牌若干。
1、師幼共同布置場地，進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備工作。
教師：今天我們就要召開家園新年聚會了，還有哪些事情需要準(zhǔn)備?
教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會場。
教師：客人來的時候，我們怎樣表示歡迎，怎樣做小主人?幼兒說說自己。
2、幼兒分工，歡迎參加聚會的客人。
教師：客人來的時候，我們需要做哪些事情?
幼兒對聚會中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。
教師：歡迎客人時可以說哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。
3、幼兒與家長、教師共同參與聚會，進(jìn)行表演與游戲活動。
4、幼兒與教師、家長共同對會場進(jìn)行收拾、。
：聚會后進(jìn)行"我們開聚會的感受"的活動，引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自已動中做得出色的地方、不足的地方，與家人交流對活動的想法等。
大班社會我們身邊的廣告教案篇七
1、了解各種各樣的廣告形式。
2、認(rèn)識廣告的用途，及其與人們生活的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1、收集各類廣告宣傳單和廣告錄像片。
2、幼兒喜歡的玩具。
一次備課。
1、觀察廣告宣傳單。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察廣告宣傳單。
教師提問：知道它們是什么嗎?它們有什么用?
小結(jié)：它們叫廣告宣傳單，是為商品做廣告的。
2、廣告的形式。
小結(jié)：很多地方都有廣告，報紙廣告、雜志廣告、宣傳廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機(jī)廣告、商店門口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。
3、廣告的`用途。
引導(dǎo)幼兒觀看廣告錄像片段。
教師提問：你看到了什么?知道了什么?
小結(jié)：廣告能讓大家了解各種各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪里。
4、設(shè)計廣告。
讓幼兒也來做小小廣告設(shè)計師，為自己喜歡的玩具設(shè)計廣告?？凑l設(shè)計的畫面最漂亮，能夠讓小朋友都喜歡它，記住它，都想去買它。
幼兒向大家展示自己設(shè)計的廣告，教師給以鼓勵，讓幼兒體驗成功的快樂。
小朋友們都非常喜歡看電視，在看電視時經(jīng)常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們在幼兒園游戲時，會時不時的模仿電視中廣告詞，這些廣告詞簡單易記、幽默風(fēng)趣、孩子們模仿形象逼真，因此深受孩子們的喜愛。
在活動中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運(yùn)用。
大班社會我們身邊的廣告教案篇八
大班中的孩子成為幼兒園中年齡最大的。也許，是孩子盼大心切，也許是相應(yīng)經(jīng)驗積累也多的緣故。開學(xué)第一天，所有的孩子臉上都充滿自豪與自信。特別是看到小班，托班的弟弟、妹妹稚氣的小臉，蹣跚的腳步，這些哥哥姐姐不由自主的流露關(guān)愛，憐惜之情。他們在弟弟，妹妹需要幫助時會主動伸出援手，扶一把，幫一下，儼然成了弟弟，妹妹的小小“保護(hù)傘”?？吹綈坌脑诤⒆觽冎虚g象漣漪一樣蕩漾開來。為了滿足幼兒的需要，增強(qiáng)這些幼兒園里的大哥哥大姐姐們的自信心，突現(xiàn)幼兒發(fā)展為本的新思想為幼兒可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造條件，我特地開展了“我做哥哥，姐姐了”的主題活動。孩子們有了初步的責(zé)任心，他們從受助者慢慢地向援助者成長。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。
4、能主動地與弟弟，妹妹交流，并能始終帶好弟弟，妹妹。
5、在活動中，體驗做哥哥，姐姐和幫助他人的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、大班幼兒已建立生活自理里方面的經(jīng)驗。
2、與弟弟，妹妹有初步的接觸。
3、讓幼兒給小妹妹小弟弟準(zhǔn)備禮物。折紙、一張畫，或其他。
活動過程：
附兒歌：
我們是哥哥姐姐。
小妹妹，扣紐扣。
使勁扣也扣不上。
急得妹妹直跺腳。
小哥哥，看見了。
趕快上前來幫忙。
扣一扣，扣好了。
妹妹開心拍手笑。
1、討論結(jié)識弟弟，妹妹的方法：幼兒討論怎樣使弟弟，妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括：
*要很熱情主動。
*送一件小禮品。
*可以抱抱弟弟，妹妹。
*向弟弟，妹妹介紹自己的名字。
教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法，與弟弟，妹妹交朋友，體驗做哥哥，姐姐的快樂。
2、幼兒個別尋找弟弟，妹妹參加活動。
3、交流做哥哥，姐姐的體會，談?wù)勛约鹤龈绺?，姐姐的體會和想法。
6、預(yù)設(shè)提問：作為大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友，讓他們不哭不鬧呢？
7、組織幼兒去小班進(jìn)行大動帶小活，組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。
8、回班后和幼兒一起交流這次活動，讓幼兒說說自己從中獲得了那些樂趣。
活動實錄：
孩子們興高采烈的來到小一班教室，把自己心愛的禮物送給弟弟妹妹，這些小弟弟，小妹妹有的拿著小禮物在玩，有的一會兒就扔到了地上，哥哥，姐姐看到了，不知所措，不時回頭朝老師張望。
活動小結(jié)：
幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進(jìn)入幼兒園的事情，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，了解了自己各方面的進(jìn)步，變的懂事了許多。
活動反思。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園里的最后一個學(xué)期，即將成為小學(xué)生的他們在之前的幾次活動中意識到自己的成長，很興奮，我設(shè)計此次活動是想以此讓幼兒從關(guān)心自己轉(zhuǎn)向關(guān)注他人，通過陪弟弟妹妹玩，為弟弟妹妹做力所能及的事情來體驗做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲，背誦了兒歌，還給他們送去了自己親手繪畫的作品，就在今天的活動“大手牽小手”中，哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園，平日里愛亂跑亂撞的軒軒不見了。他們在活動中，特別小心的牽著弟弟妹妹，嘴里還不停的說：“走樓梯要小心，眼睛看好，一個跟著一個走，儼然就是一個小老師的樣子，看著孩子們的進(jìn)步，我們十分高興，活動后，我還引導(dǎo)孩子們思考：我們還能為弟弟妹妹做些什么呢？讓我們一起制度一個計劃吧。孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等，我把孩子們的這些想法都記錄了下來，接下來我們將聯(lián)系好小班的老師，引導(dǎo)孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計劃，真正從活動中體驗自己是各個姐姐了，可以幫弟弟妹妹做許多事！
在進(jìn)行活動時，我提出了一下這些問題：
1、家里面有沒有弟弟妹妹？
我本想以這個“回應(yīng)式”的問題來引入本次活動的主題，調(diào)動幼兒的積極性。預(yù)料中幼兒的答案是“有！”然后我繼續(xù)問下一個問題，卻因為沒有充分考慮幼兒的現(xiàn)實情況和生活經(jīng)驗，提問不夠準(zhǔn)確。起初孩子們幾乎是異口同聲地說“沒有！”我發(fā)現(xiàn)我忽視了一個問題，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里很少有天天生活在一起的兄弟姐妹，他們的父母也有許多是獨(dú)生子女，可能只有接觸并不頻繁的表兄妹，那么相對于現(xiàn)在的幼兒來說，他們的表兄妹就可能比父母接觸得更少。而我的提問是“家里面有沒有”，他們自然會直接想到自己天天生活的家里，這個家包括爸爸媽媽，或者天天生活在一起的人，而很少會聯(lián)想到整個家族中舅舅、姑姑之類的親戚。于是，我改變了提問，“有沒有表弟表妹，親戚的孩子？”他們才有了我想要的答案。
2、哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么區(qū)別？
剛開始可能孩子們不太理解“區(qū)別”的含義，所以有的回答“弟弟喜歡踢球，妹妹喜歡化妝?！庇谑俏蚁蛴變河种匦绿釂柫艘槐椋案绺缃憬愫偷艿苊妹糜惺裁床灰粯?？”接下來才有了切題的答案，如哥哥姐姐都比弟弟妹妹高，哥哥姐姐比弟弟妹妹本領(lǐng)大，哥哥姐姐比弟弟妹妹歲數(shù)大等。
提出這個問題是為了引起幼兒從自身的角度思考大孩子與小孩子的區(qū)別。隨著幼兒一天天長大，到了大班，不論是身體方面還是心智方面都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而這些發(fā)展不經(jīng)別人提醒，幼兒甚少會注意到或者去思考。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己比更小的時候進(jìn)步了不少，個子長高了，本領(lǐng)大了等等，不論何種程度的幼兒都能從中找到自信，為我接下來預(yù)設(shè)的內(nèi)容作了鋪墊。
3、什么樣的小朋友才能做哥哥姐姐？
此問題是本次活動的重點(diǎn)，幼兒得知接下來真的要去陪弟弟妹妹玩，表現(xiàn)出了非常高的積極性，回答問題很熱烈，絞盡腦汁想了許多能為弟弟妹妹做的事。當(dāng)韜韜說，“可以幫弟弟妹妹穿衣服”，我立即說“恩，我們幫弟弟妹妹穿衣服前，自己的衣服先要穿好，自己的小肚子要包包好?！碑?dāng)我說完這句話的時候，好幾個幼兒起身開始包好自己的小肚子。這個細(xì)微的動作讓我感到非常欣喜，幼兒能夠通過幫助弟弟妹妹來檢查自己是否達(dá)到了一個哥哥姐姐的標(biāo)準(zhǔn)，從而很自覺地先做好自己的事情，其實這也是我提出第三個問題的用意。因此，我覺得第三個問題沒必要單獨(dú)提出，而是在幼兒回答“可以為弟弟妹妹做什么”的時候，對他們的回答稍加提煉和提升，引發(fā)他們的思考和共鳴比單獨(dú)地讓他們來想“自己應(yīng)該先做好哪些事”要來得容易，效果也更好。
后一個問題其實是讓幼兒知道接下來陪弟弟妹妹玩時所要注意的事項，幼兒回答得很好，有的說要對弟弟妹妹溫柔一點(diǎn)，有的說要讓著他們不能欺負(fù)他們，有的說要對他們微笑，顯然他們已經(jīng)明白了自己身為哥哥姐姐的責(zé)任感，也漸漸地體會到做哥哥姐姐的自豪感。
活動進(jìn)行到這里，我給幼兒十分鐘的準(zhǔn)備時間，并提出了要求，讓幼兒問問弟弟妹妹，下一次還想讓哥哥姐姐做什么。活動結(jié)束后，經(jīng)過和戴老師的交流，我發(fā)現(xiàn)這個要求有些多余，或者沒有太大必要。若是問“弟弟妹妹叫什么名字？”“玩得開心嗎？”“都玩了些什么？”在與弟弟妹妹一起玩之后交流這些問題，對幼兒的語言能力、社會性及交往能力的發(fā)展更有意義。
孩子們準(zhǔn)備的時候非常認(rèn)真，有的折紙工、有的畫畫、有的準(zhǔn)備講故事……忙的不亦樂乎，孩子們準(zhǔn)備好之后，一起來到了操場，和小班的弟弟妹妹們開始進(jìn)行一對一的活動?；顒又形腋惺艿矫總€幼兒都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，儼然一副大哥哥大姐姐的樣子，不斷和弟弟妹妹進(jìn)行互動，教他們書上知識、講故事給他們聽、和他們玩游戲，送他們禮物，在陽光的映襯下，整個場面洋溢著溫馨和幸福。
大班社會我們身邊的廣告教案篇九
1．嘗試對聚會的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃，增強(qiáng)計劃能力。
2．能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。
3．體驗與同伴共同商量、討論的過程。
4．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1．教師用記錄表：空白紙張，上面有標(biāo)題"我們來聚會"。
1．師幼討論：聚會可以開展哪些有趣的`活動。
幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。
幼兒表達(dá)自己的想法，教師在記錄表上用簡筆畫的方法進(jìn)行記錄。（如小朋友建議可以進(jìn)行表演，教師就畫上跳舞的小人進(jìn)行記錄）。
2．幼兒分組進(jìn)行聚會計劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。
幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行小組討論，在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。
幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。
3．師幼為聚會進(jìn)行準(zhǔn)備。
幼兒分工合作，如有的小組制作邀請卡，有的小組開始排練節(jié)目，有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。
延伸活動：利用晨間、餐后等時間與幼兒談?wù)剬蹠臏?zhǔn)備工作。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十
活動設(shè)計背景：
每天飯后散步，孩子們經(jīng)常會停下來捉捉小蟲什么的給同伴們看，孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時抓住幼兒對周圍環(huán)境的一個偶發(fā)性的關(guān)注點(diǎn)，又利用我園地處農(nóng)村，離幼兒園不到50米處就有一大片農(nóng)田的便利，設(shè)計了這個活動。
一、活動目標(biāo)。
1.通過捉蚯蚓活動，引導(dǎo)幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習(xí)性及用處。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境樂于探索的情趣。
二、活動準(zhǔn)備。
1.活動前先與保育員、保安師傅溝通，說明活動目的與大概過程。
2.安排具體地塊，考察周邊環(huán)境的安全性。
3.工具：鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等。
三、活動過程。
(一)捉蚯蚓。
1.啟發(fā)提問：
a.老師準(zhǔn)備帶你們琪捉蚯蚓，哪里會有蚯蚓呢?
b.怎樣才能發(fā)現(xiàn)蚯蚓?
2.幼兒分組，分發(fā)工具，指定跟隨人員(配班教師、保育員、保安)。
3.帶領(lǐng)幼兒來到事先已踩點(diǎn)的農(nóng)田，開始分組挖蚯蚓，要求每組把挖來的其中三條放在白色的塑料布上以便觀察，其余放玻璃瓶和塑料桶內(nèi)帶回幼兒園放自然角。
(二)引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流對蚯蚓的認(rèn)識。
1.觀察、了解蚯蚓的外形特征。
a.仔細(xì)看看，捉來的蚯蚓是怎么樣的?
b.用放大鏡看看蚯蚓，能發(fā)現(xiàn)什么?
c.蚯蚓有沒有眼睛?沒有眼睛它怎么鉆到泥土里的?
2.交流討論蚯蚓的習(xí)性。
a.蚯蚓喜歡吃什么?
b.它喜歡怎樣的泥土?
c.蚯蚓怎樣爬行?
建議幼兒碰碰蚯蚓，觀察它怎樣爬。
d.引導(dǎo)幼兒觀察捉來的半條蚯蚓，問：它還能活嗎?
3.交流討論：蚯蚓有什么用?
(三)整理結(jié)束。
(四)延伸活動：
繼續(xù)觀察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、糞便等。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十一
1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。
2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
ppt——白色垃圾圖片若干。
【活動過程】。
一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡單介紹：
每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀(jì)念它，今天就是個非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好！
二、出示ppt——白色垃圾。
1、請幼兒仔細(xì)觀看圖片。
2、教師提問：
請你猜猜這些白色的都是什么？
你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？
3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：
生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的'有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。
三、師生討論周圍的環(huán)境：
1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？
3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結(jié)：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美。
1、說一說：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會保護(hù)環(huán)境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結(jié)：
看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十二
（1）（出示一根棉紗線）提問:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
（2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
（3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經(jīng)驗，教師可示范。）。
（4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強(qiáng)烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。
2.溫暖的線――感“情”
（1）出示毛線，引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。
（2）現(xiàn)場演示織毛衣，進(jìn)行互動。
師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎？我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。
（3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
（4）觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關(guān)愛，懂得感恩。
（5）用毛線制作愛心禮物。
3.有用的線――遷移。
（1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準(zhǔn)備了一些線，我們一起來找一找，看一看。
（2）延伸遷移。
――人們在做什么？人們把線織成漁網(wǎng)捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務(wù)。
――工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。
――這是什么線？連接電話，相隔很遠(yuǎn)的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。
――人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
――你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。
――人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十三
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《身邊的線》大班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。
2.聯(lián)系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有意識的讓孩子關(guān)注生活里不同的線，并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。
1.好玩的線——激趣。
（1）（出示一根棉紗線）提問:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
（2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
（3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經(jīng)驗，教師可示范。）。
（4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強(qiáng)烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。
2.溫暖的線——感“情”
（1）出示毛線，引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。
（2）現(xiàn)場演示織毛衣，進(jìn)行互動。
師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的`毛衣是怎么織出來的嗎？我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。
（3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
（4）觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關(guān)愛，懂得感恩。
（5）用毛線制作愛心禮物。
3.有用的線——遷移。
（1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準(zhǔn)備了一些線，我們一起來找一找，看一看。
（2）延伸遷移。
——人們在做什么？人們把線織成漁網(wǎng)捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務(wù)。
——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。
——這是什么線？連接電話，相隔很遠(yuǎn)的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。
——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。
——人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十四
（一）談話導(dǎo)入，分享交流。
1.出示“愛心”。
（1）這是什么？（愛心）。
（2）一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？
2.小結(jié)：我知道你們的愛很多很多，你們的生活都充滿了愛。
（評析：從“愛”引發(fā)，通過有針對性的設(shè)問，調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極表達(dá)自己生活中的愛。）。
（二）通過故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
1.畫面——小老虎出生。
師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢？
小結(jié)：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。
2.畫面——虎爸爸買油漆。
師講述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫上豎條紋。
3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。
（1）為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們在吵什么？
師講述：虎爸爸說，我的孩子就要與眾不同……。
（2）你們家里有過爭吵嗎？為什么吵？如果家里發(fā)生了爭吵，你會怎么做呢？
4.畫面——小老虎變成方格子老虎。
師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……。
師：橫條紋是為了誰畫的？豎條紋是為了誰畫的？他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。
5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。
（1）師講述：爸爸媽媽說，“有這么好的兒子為我們著想……”
師小結(jié)：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。
（2）師講述：過了不久……。
如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？
（3）師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動物……。
你們知道的方格子的游戲有哪些？
6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。
（評析：通過多媒體課件，呈現(xiàn)生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質(zhì)有了直觀的感受。）。
（三）幼兒玩“三連通”游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1.師交代游戲要求。
2.幼兒玩游戲。
3.師小結(jié)：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。
（評析：借助多媒體課件，巧妙演示“三連通”游戲的玩法，幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。）。
（四）情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。
1.師講述：時間慢慢過去……。
師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎？為什么？
2.畫面——快樂愛心。
師：有沒有方格子重要嗎？重要的是什么？
小結(jié)：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠(yuǎn)都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。
3.畫面——遞剪刀。
師：當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時候，應(yīng)該把哪一頭給別人？為什么要這樣給？
小結(jié)：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。
4.畫面——打電話。
師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關(guān)懷。哪些人需要問候？
小結(jié)：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問候。
5.畫面——向災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。
師：當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候，當(dāng)我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢？
6.活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。
（評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展，一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。）。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十五
教育思想：
車輛的種類很多，用途廣泛，深受孩子們的喜愛。我們根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)選取了消防車、救護(hù)車、警車三種特殊車輛，采用情景協(xié)作的方式，通過駐足“嘀嘀”停車場——激發(fā)興趣喜洋洋；趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣；妙趣橫生來表演——再現(xiàn)生活臨其境；詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情等環(huán)節(jié)，讓孩子在快樂的時光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)、消防、警察人員全心全意為人民的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬他們的'情感。
2、能記住特種車的求救號碼，知道他們是隨時救人于危急的人。
3、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
（1）各種各樣的玩具汽車若干；自制消防車、警車、救護(hù)車各一輛。
（2）圖畫紙、彩筆等。
活動過程：
一、駐足“嘀嘀”停車場——激發(fā)興趣喜洋洋。
教師在優(yōu)美的音樂聲中將幼兒帶入一個快樂有趣的“游樂場”中，通過一看、二玩、三接觸的奇妙環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的求知欲望，熟悉各種車輛的外形特征和作用，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。
二、趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣。
1、教師邊詩邊畫，讓幼兒對新授內(nèi)容有一個具體深刻的認(rèn)識。
消防車：
身穿大紅裝，
扶梯背上扛。
水柱高高沖，
皮管粗又長。
救護(hù)車：
方方白車廂，
十字放紅光。
鈴聲叮當(dāng)響，
車輛快快讓。
警車：
小小房一間，
警察在里面。
鈴聲響起時，
壞人嚇破膽。
2、教師講解各種車輛的用途，特殊標(biāo)志等，讓孩子知道遇到各種危險時，應(yīng)該如何做。
三、妙趣橫生來表演——生活再現(xiàn)臨其境。
由班級另一名教師扮演駕駛特種車輛（制作的模型）的“警察叔叔”，“護(hù)士阿姨”，“消防叔叔”角色，協(xié)作教學(xué)；全體幼兒一起互動，撥打特殊號碼。
120情景一：大街上，一位老爺爺忽然暈到了，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向救護(hù)人員交代清楚什么？（地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
110情景二：在商店里購物時，突然發(fā)現(xiàn)一個小偷偷錢包，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向警察人員交代清楚什么？（地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
119情景三：辦公大樓里突然燃起了大火，火勢非常兇猛，并且樓層很高，遇到這種情況時，應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向消防人員交代清楚什么？（地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
四、詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情。
活動反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十六
活動目標(biāo)：
1．了解交通工具的名稱和特征，知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。
2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。
3．了解交通工具的名稱和特征。
4．樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
教具：ppt、插板1塊。
學(xué)具：各種交通工具圖片。
活動難點(diǎn)：
知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。
活動過程：
一、回憶身邊的交通工具。
1、你今天是怎么來幼兒園的？
2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?
二、選擇合適的交通工具。
1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機(jī)）。
（幼兒自由回答）。
3、飛機(jī)雖然很快，但是乘飛機(jī)很貴，乘飛機(jī)比較適合去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。那我應(yīng)該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。
（幼兒自由回答）。
小結(jié)：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。
今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示ppt）。
4、明明上班就要遲到了，他應(yīng)該乘哪一種交通工具呢？
（幼兒回答，并說出自己的理由）。
小結(jié)：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預(yù)約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅?，可方便了?/p>
師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示ppt）。
（幼兒自由回答）。
小結(jié)：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。
三、介紹有趣的交通工具。
1、圖片介紹——磁懸浮列車。
（幼兒猜測）。
2、視頻欣賞——介紹磁懸浮。
了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車?yán)锩嬗惺裁础?/p>
小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十七
活動目標(biāo)：
1.了解發(fā)生危險時，所應(yīng)采取的措施。
2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
活動前的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
活動過程：
1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎?(防暴演習(xí)活動)今天老師帶來了有關(guān)壞人的故事與小朋友分享。
(1)有一天，有陌生人要進(jìn)入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，怎么辦?(幼兒自由回答老師引導(dǎo))。
(2)有一天，壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦?(幼兒自由回答老師引導(dǎo))。
2.基本部分：
(1)剛剛這樣對不對呢?如果小朋友遇到了這種情況怎么辦?
教師總結(jié)：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門，并且要撥打110求救。
(2)如果有陌生人，壞人闖進(jìn)幼兒園，我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。(在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不出聲，并且躲到隱蔽的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。)可打電話求救(110)。
3.結(jié)束部分：
根據(jù)老師及幼兒的總結(jié)，請個別幼兒上前表演示范。(不對的及時糾正)。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十八
1、知道動植物和人都離不開水，初步體驗植物的身體里有水。
2、嘗試?yán)m(xù)編詩歌詩歌《滴答，滴答，下雨了》，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識.
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力及運(yùn)用已有經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒準(zhǔn)備：家長帶幼兒到附近或電腦上看看江水和湖水，水中行船、游魚、引水灌田等。家長和幼兒一起收集人們生活中離不開水以及動物在水里游泳、喝水的圖片或照片。
教師準(zhǔn)備：把幼兒收集的圖片布置成兩面主題墻：一面墻的主題是人的生活離不開水;一面墻的主題是動物的生活離不開水。磁帶：詩歌《滴答，滴答，下雨了》，錄音機(jī)?？煲煽莸幕▋簣D片一張，植物圖片若干。水果若干，小碗若干，小塊木板若干，玩具小刀，榨汁機(jī)等。課件制作：有關(guān)旱災(zāi)或地球上水在減少的資料。
一、了解水的重要性，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
1、導(dǎo)入：以猜謎《水》的方式引出課題。
2、讓幼兒運(yùn)用已有的'經(jīng)驗，說說哪里有水。
3、水的用處。
(1)請幼兒觀看人離不開水的主題墻上的圖片，看圖說一說水有什么用途?(我們的生活離不開水)。
(2)請幼兒觀看動物在水里游、喝水等動物離不開水的主題墻上的圖片，看圖說一說水有什么用途?(動物離不開水)。
(3)提問：你還知道水有什么用途?
4、演示有關(guān)旱災(zāi)的課件，讓幼兒明白久旱會造成缺水。
5、演示有關(guān)水資源在減少的課件，讓幼兒明白如果不節(jié)約用水，水會用完。
6、和幼兒一起想出節(jié)水措施。
二、知道植物也需要水，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。
1、出示快要干枯的花兒圖片，讓幼兒說說花兒怎么會這樣呢?你有什么辦法嗎?
2、讓幼兒想想還有哪些植物需要喝水的，老師同時出示植物的圖片。
3、老師示范朗誦詩歌一段：“滴答，滴答，下雨了小草說：下吧，下吧，我要長高”
4、幼兒模仿續(xù)編詩歌。
5、把幼兒編的句子整理成一首完整的詩歌，大家一起念。
6、小結(jié)：植物離不開水。
三、在動手操作中了解植物的身體里有水。
1、玩水的游戲。
2、“水很好玩吧，那你們猜猜哪些東西身體里有水呢?”讓幼兒自由說說。
3、幼兒操作，嘗試用各種辦法擠出蔬菜和水果里的水，親身體會植物里有水。
幼兒自由操作，比如用手?jǐn)D，木板壓，放在碗里搗碎，榨汁機(jī)等等。
4、可以初步的感受有的植物里的水分多一些，有的少一些。
5、小結(jié)：植物的身體里有水。
6、留給幼兒一個疑問：其他的事物身體里有水嗎?激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動延伸：
1、家長和幼兒一起種植植物，每天適當(dāng)?shù)貪菜?/p>
2、在一個透明的瓶子里裝上水，插入一棵草，然后觀察每天瓶子里水的變化。
大班社會我們身邊的廣告教案篇十九
1.明確自己在聚會活動中的任務(wù)，與同伴合作完成任務(wù)。
2.能主動用語言、動作自然大方地與客人進(jìn)行交往。
3.體驗做幼兒園和班級小主人自主活動的快樂。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.帶領(lǐng)幼兒布置場地：懸掛裝飾物、擺放材料。
2.幼兒給家人送請?zhí)?，請?zhí)嫌芯蹠臅r間、地點(diǎn)、內(nèi)容。
3.與幼兒討論、確定活動程序。
4.工作牌若干。
1師幼共同布置場地，進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備工作。
教師：今天我們就要召開家園新年聚會了，還有哪些事情需要準(zhǔn)備?
教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會場。
教師：客人來的時候，我們怎樣表示歡迎，怎樣做小主人?幼兒說說自己。
2.幼兒分工，歡迎參加聚會的客人。
教師：客人來的時候，我們需要做哪些事情?
幼兒對聚會中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。
教師：歡迎客人時可以說哪些歡迎的`話?幼兒參與歡迎、接待客人。
3.幼兒與家長、教師共同參與聚會，進(jìn)行表演與游戲活動。
4.幼兒與教師、家長共同對會場進(jìn)行收拾、整理。
聚會后進(jìn)行"我們開聚會的感受"的活動，引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自已動中做得出色的地方、不足的地方，與家人交流對活動的想法等。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班社會我們身邊的廣告教案篇二十
觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
教學(xué)目標(biāo)。
1、首先讓孩子通過學(xué)習(xí),活動,觀摩,體驗殘疾人生活中的種.種不便。
2、培養(yǎng)孩子們的愛心,懂得關(guān)心殘疾人.不歧視他們,要關(guān)心和幫助他們,從小事做起。
3、明白健康對每個人的重要性。教學(xué)重點(diǎn)。
關(guān)心和幫助殘疾人，應(yīng)叢哪些從小事做起。具體過程：
1、讓事先對殘疾人進(jìn)行了解的同學(xué)談?wù)剼埣踩擞心男┥钌系牟槐愫退麄兊男睦硗纯唷?問題來源于真實生活)。
2、放音樂背景，讓一個學(xué)生表演盲人走路，單手系紅領(lǐng)巾，老師隨著音樂解說學(xué)生動作的艱難，其余學(xué)生觀摩。(讓學(xué)生親身體念，去感受不便和痛苦。)。
3、之后讓表演者說感受，另外讓其余學(xué)生在仔細(xì)看的基礎(chǔ)上再談體會。(達(dá)成共同認(rèn)識)。
4、多媒體展示：殘疾人的心聲。讓學(xué)生走進(jìn)他們的內(nèi)心，懂得他們他們是多么的不容易(升華情感和體念)。
5、讓學(xué)生談?wù)勀阍撊绾稳リP(guān)心周圍的殘疾人。(小組討論，請學(xué)生暢談)。
6、講張海迪姐姐頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍墓适?。對學(xué)生進(jìn)行情感教育。
(更多了解他們的好品質(zhì)激勵作用)。
7、小結(jié)：
教育孩子們殘疾人是身殘志不殘，我們應(yīng)該敬佩他們對生活的信心與勇氣，不能取笑他們，同時也要珍惜自己生命。
同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？你們都喜歡那些卡通明星？（學(xué)生回答）今天動畫城堡的王子來了，他有什么要告訴我們，讓我們聽一聽（錄音：同學(xué)們，歡迎你們到愛心城堡參觀，我給你們準(zhǔn)備了精美的禮物，只有你有愛心，能夠關(guān)心他人，幫助他人的小朋友就能得到）同學(xué)們，你們有信心得到精美的禮物嗎？那就快讓我們進(jìn)入愛心城堡吧！
活動一：父母長輩在心中。
2、剛才老師聽到同學(xué)們都認(rèn)為自己的父母很辛苦，其實不僅僅是父母，我們其他的長輩每天也要做許多事情，也很辛苦，我們是不是應(yīng)該做些力所能及的事情關(guān)心幫助父母呢？請看（播放公益廣告），廣告中的小朋友學(xué)媽媽給奶奶洗腳的樣子，也給媽媽洗腳，那我們應(yīng)該怎樣做呢？（小組討論：組內(nèi)互相說一說，我們應(yīng)該怎樣做？）。
3、全班交流。
王子說：看來同學(xué)們都是關(guān)心父母長輩的好孩子，這祝賀大家第一關(guān)闖關(guān)成功，老師這還帶來了一段錄像，大家仔細(xì)看一看。
青年教師獻(xiàn)課活動二：關(guān)注殘疾人。
1、課件出示《千手觀音》的錄像，這是去年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一個節(jié)目，你知道這個節(jié)目名字嗎？一年多過去了，為什么你對這個節(jié)目還記得這么清楚呢？（因為……）其實在我們生活中，還有許多在身體、智力等方面有缺陷的殘疾人，他們在生活中會遇到種種困難，這都是我們正常人難以體會的。
2、感受、體驗。
1、體驗盲人：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛、從門口走到自己的座位上，
3、說一說你體驗后的感受。
播放佳佳錄像。
4、同學(xué)們來說一說，我們在生活中應(yīng)該如何關(guān)心殘疾人？
生：《中華人民共和國憲法》中規(guī)定：“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育?！?/p>
生：我國制定了《殘疾人權(quán)利保障法》從法律上保障了殘疾人的。
青年教師獻(xiàn)課合法權(quán)益。
生：我國將每年5月的第三個星期日定為全國助殘日，在全國倡導(dǎo)助殘的好風(fēng)氣。
生：有一些專門為殘疾人準(zhǔn)備的電梯和語音提示。
生：還知道有殘疾人專用的坡道，在大連就有這樣的人行道。生：還有一些為殘疾人準(zhǔn)備的衛(wèi)生間。真棒，再獎勵自己一片美麗的花瓣吧。順利闖過第二關(guān)以后，我們就來到了第三關(guān)，是……生活處處有愛心。
活動三：社會一家親。
1、除了我們的父母長輩和殘疾人外，還有那些人是需要我們關(guān)心幫助的？（如有困難的同學(xué)、鄰居、災(zāi)區(qū)的小朋友等）。
活動六：時時溫暖你我他。
（1）開學(xué)那天，一個新同學(xué)坐在我旁邊，他還沒領(lǐng)到書，當(dāng)老師要大家看課本時，他很著急，我連忙把書放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。
青年教師獻(xiàn)課。
（2）做作業(yè)的時候，一位同學(xué)的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來用。她向我笑笑，我向他笑笑。
2、議一議：小明和同學(xué)們?yōu)槭裁础靶πΑ保?/p>
3、小結(jié)：小明心里總是想著別人，當(dāng)同學(xué)有困難需要幫助時，他都能主動幫助，他體驗到關(guān)心別人是一種快樂。
老師看得出來，同學(xué)們都是善良熱情的孩子，所以大家都能得到王子送出的禮物。
活動七：愛心卡片傳真情（板書：課后作業(yè)）。
每人制作一張愛心卡，寫上你的關(guān)心和祝福，送給你的爸爸媽媽或者同學(xué)，讓他們感受到你對他們的關(guān)愛之心。
是呀，只要人人都充滿愛心，生活就會像七色花一樣美麗。同學(xué)們，你們愿意獻(xiàn)出自己的一份愛心嗎？那就讓我們采下最后一片花瓣，祝愿人人都能得到別人的關(guān)心，祝愿世界處處充滿愛，充滿歌聲與微笑。
教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)三年級品德與社會上冊《關(guān)愛殘疾人》知識目標(biāo)：了解殘疾人，體驗殘疾人在生活中的實際困難。
能力目標(biāo)：了解社會各種助殘設(shè)施，體會對弱勢群體的關(guān)心。增強(qiáng)收集，處理信息的能力。
情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生對殘疾人的理解，尊重和友愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用不同方式親身體驗殘疾人的生活,從而增進(jìn)對殘疾人的理解、尊重和友愛的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：由對殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對殘疾人的理解和尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件，體驗活動的道具。
學(xué)生：觀察生活中的殘疾人，收集關(guān)于殘疾人自強(qiáng)不息的事例。教學(xué)過程：
1.課前，老師請同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書課題。
活動一：體驗盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗盲人對陽光、世界的渴望。
活動二：體驗聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語或肢體語言傳達(dá)，體驗聾啞人渴望說話的感受。
活動三：體驗肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗殘疾人生活的不便。
課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說說你知道的殘疾人。
1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
2.我國著名的體操運(yùn)動員桑蘭，在第四屆美國友好運(yùn)動會的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度與傷殘作斗爭，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會開幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動手中的繩索，艱難卻堅定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動員們用自己的血汗為我國的體育事業(yè)爭取了榮譽(yù),為我國2008殘奧會贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對他們說些什么?(板書：尊重)。
1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?
2.我們國家，社會通過那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?3.全國助殘日是那一天?
4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛殘疾人的行動是我們時刻要謹(jǐn)記的!請同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計劃寫在為愛心卡上，伴隨著一首歌《愛德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫好的愛心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對殘疾人的關(guān)愛和祝愿。
大班社會我們身邊的廣告教案篇二十一
設(shè)計意圖：新《綱要》指出：科學(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在“分類”這個數(shù)學(xué)活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導(dǎo)，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。
活動目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。
情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點(diǎn)：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。
活動準(zhǔn)備：小動物圖片、各種圖形、撲克牌。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
二、新知識。
1、幼兒利用圖片操作分一分。
2、幼兒說一說分的理由。
3、師小結(jié)：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。
小動物們住在三間房里還是覺得擁擠，于是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。
4、利用小動物圖片二次分類。
5、幼兒自主分類。
6、幼兒說出分類理由。
7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類方法。
三、活動------分撲克牌。
四、游戲“圖形寶寶“抱團(tuán)游戲。
1、幼兒8人一組，按特征分類。
2、請幼兒說出分類的理由。
3、師總結(jié)各種分法。(按顏色、形狀)。
五、活動延伸。
將大一班幼兒按不同特征分一分。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16828762.html】
