編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考教學(xué)過程和教學(xué)方式，提升教學(xué)水平。教案的編寫要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。教案范文的分享是對(duì)教師工作的肯定和鼓勵(lì)，希望大家能夠積極參與。
小班碰一碰音樂教案篇一
1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，能邊唱邊做邊說。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。
一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場(chǎng)。
二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請(qǐng)幼兒試一試。
3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。
三、音樂游戲《碰一碰》。
1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。
2、當(dāng)音樂停止時(shí)，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。
3、游戲中，可請(qǐng)幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問者，個(gè)別幼兒做回答者。
四、延伸部分。
請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。
《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
小班碰一碰音樂教案篇二
唱這首歌。
二、學(xué)唱歌曲。
師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編。
1.師：除了小手碰小手還可以碰哪里？
2.師出示相應(yīng)的圖片。
3.將創(chuàng)編的歌詞帶入歌曲中。
4.和客人老師碰一碰。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：告訴你們一個(gè)秘密，森林里的小動(dòng)物也想和你們一起玩游戲呢！（播放音樂離開教室）。
小班碰一碰音樂教案篇三
1、律動(dòng)《跟著老師走》。
重點(diǎn)：愿意跟著老師愉快地動(dòng)起來。
2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。
重點(diǎn)：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。
難點(diǎn)：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動(dòng)物替換"小兔"。
二、引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動(dòng),學(xué)做游戲。
引子：有兩個(gè)朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎?
(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。
(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。
1、提問：他們?cè)诟墒裁?它們到底是怎么玩的`?請(qǐng)你看仔細(xì)。(再次欣賞)。
2、小動(dòng)物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里?
語言要求：說請(qǐng)xx碰xx以歌詞貫穿。
動(dòng)作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。
指導(dǎo)語：找你身邊的朋友來動(dòng)動(dòng)看，好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn)：以語言輔助動(dòng)作，給幼兒以多通道的感受，推動(dòng)幼兒融于游戲之中。
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動(dòng)作。
指導(dǎo)語：(以小動(dòng)物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時(shí)候，可以用什么好看的動(dòng)作。
a、教師哼唱旋律，幼兒示范。
b、個(gè)別幼兒示范，眾幼兒學(xué)習(xí)。
c、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動(dòng)作。
指導(dǎo)語：誰愿意和老師一起去找朋友玩?
1、你們說這一次碰哪里?
根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒，使每一個(gè)幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。
指導(dǎo)語：我們走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，去找更多的朋友玩好嗎?
小班碰一碰音樂教案篇四
通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣.
激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容。
響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶。
一、律動(dòng)《丑小鴨》。
要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。
指導(dǎo)語:今天啊，老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨。
寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》。
（一）引起興趣。
指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”。
我們一起來把它叫出來好嗎?（丑小鴨）。
要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.
(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴，走起路來。
搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)呱呱呱)。
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍。
指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?，歌曲的名字就叫《丑?/p>
小鴨》，我們來聽聽歌里唱了些什么?
（二）欣賞第一遍。
提問:誰來告訴我，歌曲的名字叫什么?
你聽到歌里唱了些什么?
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.
歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮砺犚槐?
電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.
（三）欣賞第二遍。
提問:你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛，老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來唱一遍.
等會(huì)兒請(qǐng)大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍，畫面定格，準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能，分句播放.
（四）欣賞第三遍。
提問:你最喜歡聽那一句?
要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞)。
指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲，
我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
電腦操作:進(jìn)入教唱功能，分句播放該句。
提問:。
1、小鴨子是怎么叫的，我們一起來學(xué)學(xué)。
2、我這里正好有一樣?xùn)|西，大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？
那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.
節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?
電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍。
（五)幼兒表演。
電腦操作:.播放歌曲一遍。
要求:幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時(shí)候，配上響板.
也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.
電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》。
三、歌舞表演《洗澡歌》。
指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌，歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?
中班音樂:母雞孵蛋。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
活動(dòng)過程:。
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。
師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的`小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
小班碰一碰音樂教案篇五
小班幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足，在與人打招呼表示友好時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，如拍別人肩膀，捏別人小臉等，容易產(chǎn)生誤會(huì)。音樂游戲《碰一碰》歌詞簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，有利于幼兒充分發(fā)揮想象創(chuàng)編各種觸碰動(dòng)作，使幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中主動(dòng)與他人交往，強(qiáng)化幼兒之間的友好行為，體驗(yàn)與同伴默契合作、友好交流的美好情感。
熟悉《碰一碰》的音樂旋律，初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲。
借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用鼻子、屁股、腳等身體不同部位與同伴“碰一碰”。
與同伴身體相碰時(shí)注意控制動(dòng)作的力度，體驗(yàn)與同伴身體接觸的愉快心情。
學(xué)過律動(dòng)“蓬蓬頭”。
多媒體課件《碰一碰》，mp3音樂《碰一碰》。
師：剛才我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)的時(shí)候出了很多汗，現(xiàn)在我們跟著音樂快樂地來洗個(gè)澡，把身體洗得干干凈凈的好嗎?請(qǐng)你找個(gè)不擠的地方，跟著音樂把身體上上下下仔細(xì)地洗一洗。
教師用眼神鼓勵(lì)幼兒微笑，并提醒幼兒“洗呀洗呀洗……”時(shí)，揉搓的動(dòng)作要用力一點(diǎn)。
師：寶寶洗完澡了，老師來聞一聞、看一看。哇，每個(gè)寶寶都是又香又干凈。請(qǐng)你們找個(gè)座位坐下來休息一下吧。
師：剛才，我們用“蓬蓬頭”來洗澡，都洗了身體哪些地方?
師：我們洗澡的時(shí)候，會(huì)把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，這樣我們的身體就會(huì)很干凈。
(析：以律動(dòng)“蓬蓬頭”導(dǎo)入并引導(dǎo)幼兒回憶交流，使幼兒能馬上遷移自己的洗澡經(jīng)驗(yàn)，梳理對(duì)于身體各部位名稱的認(rèn)知，從而很自然地為后面的“碰一碰”游戲作好鋪墊。)
師：老師今天想和你們玩一個(gè)“碰一碰”的游戲。這個(gè)游戲要兩個(gè)人才能玩，所以我要先找一個(gè)朋友。(教師一邊找朋友，一邊哼唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)現(xiàn)在，誰是我的好朋友?(接著，教師左手叉腰，右手伸出來問“碰哪里”，鼓勵(lì)幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手，我的手已經(jīng)伸出來了，怎么碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)
教師繼續(xù)邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時(shí)，故意停頓，讓全體幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩?，教師答“小手碰小手”，并與幼兒互拍一下手。然后重復(fù)第三次游戲。
教師幫助幼兒一起哼唱歌曲，在提問、回答處暫停，以便讓全體幼兒分清楚誰問誰答。教師可請(qǐng)幼兒換一個(gè)朋友再玩，結(jié)束時(shí)，可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。
師：一開始老師和你們玩“小手碰小手”，后來是怎么玩的?(鼻子碰鼻子。)在我們玩“鼻子碰鼻子”時(shí)，是誰來問?(全體幼兒。)誰回答?(老師發(fā)出口令。)這個(gè)游戲一會(huì)兒是小手碰小手，一會(huì)兒是鼻子碰鼻子，真有趣。
幼兒在鋼琴伴奏下重復(fù)兩遍游戲，教師注意提醒幼兒馬上找到好朋友。第二遍游戲時(shí)哼唱歌曲的速度可稍微快一點(diǎn)，看看幼兒的反應(yīng)能力如何。
(析：這個(gè)環(huán)節(jié)的'目的是讓幼兒知道游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師借助示范、慢速哼唱、暫停指導(dǎo)、重復(fù)鞏固等方式讓幼兒理解游戲方法，并輕松地學(xué)會(huì)游戲。)
幼兒兩兩結(jié)伴玩一玩、碰一碰，教師巡回觀察并指導(dǎo)。(mp3音樂輕聲伴奏。)
師：剛才你和誰一起玩的，你們都碰了哪些地方?
幼兒每講到一種游戲方法，教師就帶領(lǐng)幼兒一起嘗試，并強(qiáng)調(diào)規(guī)則。與此同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“膝蓋碰膝蓋”“小臉碰小臉”“小腳碰小腳”等短句。
(析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象可以觸碰的身體部位，在幼兒實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上再幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納各種觸碰方法，突出了“以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育理念。)
師：剛才小朋友想出了許多游戲方法。我們的鼻子是突出來的，可以輕輕地碰一碰，不能太用力，不然的話會(huì)受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎，也能夠碰一碰。如果我們轉(zhuǎn)個(gè)身，把屁股撅起來，就能玩碰一碰屁股的游戲了。這個(gè)《碰一碰》的游戲越來越好玩了。
師：電視里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戲。我們一起來聽一聽、看一看，他們是怎么玩的，都唱了些什么。
師：來，大家一起跟著電視里的小朋友唱一唱、玩一玩吧!要記住碰什么地方，什么時(shí)候開始碰，不要搞錯(cuò)了。
師：今天我們和好朋友一起玩得真開心。現(xiàn)在請(qǐng)你抱一抱你的好朋友，湊近他的耳朵輕輕地說一聲：“謝謝你和我一起玩!今天我很開心!”
(析：根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，教師可以拓展游戲內(nèi)容與方法，如把碰一碰的玩法改編成抱一抱、親一親等，以幫助小班幼兒。用友好、善意的方法與同伴交往，并體驗(yàn)其中的快樂。)
小班碰一碰音樂教案篇六
歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感，體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特別是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有一定的自我中心傾向，在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕ㄟ^對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
小班碰一碰音樂教案篇七
1、通過游戲，學(xué)會(huì)與同伴友好交往。
2、喜歡參與音樂活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作游戲的快樂。
毛絨玩具小熊音樂碰一碰
一、小熊找朋友
幼兒與小熊做朋友，并與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。
小熊找了這么多的好朋友，非常開心，現(xiàn)在小熊要回家了，我們一起跟小熊說“再見”。
二、小手找朋友
小朋友把左手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，右手伸出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，輕輕地拍一拍，讓兩只小手做朋友。
小手和小臉做朋友，輕輕的'摸摸臉。
小手和小腳做朋友，輕輕的拍拍腳。
小手和屁股做朋友，輕輕的拍拍屁股。
三、游戲碰一碰
游戲規(guī)則：音樂開始，小朋友拍著手去找好朋友，音樂停，兩個(gè)好朋友趕緊手拉手，老師說“小臉碰小臉”兩個(gè)好朋友的小臉輕輕的碰一碰。游戲反復(fù)進(jìn)行。
小班碰一碰音樂教案篇八
1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會(huì)演唱歌曲《老鼠畫貓》。
2.積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
（1）畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
（2）音樂《老鼠畫貓》。
一.師以小老鼠的角色導(dǎo)入，談話引題。
1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動(dòng)作，發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？
2.引導(dǎo)討論，了解特征。
提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）。
（2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？（爪子、牙齒、眼睛等）。
3.啟發(fā)想象，理解歌詞。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫出來。
（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。
引導(dǎo)語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了！
二.學(xué)唱歌曲。
1.（現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧?。┙處熤钢嬅?，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲，著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4.動(dòng)作表達(dá)。
師：現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！
（重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）。
5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
（1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣??？你們得意的時(shí)候會(huì)怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）。
（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
a、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。
b、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。
三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲吧！請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個(gè)姿勢(shì)不要?jiǎng)?，如果亂動(dòng)被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！
小班碰一碰音樂教案篇九
師：剛才小朋友想出了許多游戲方法。我們的鼻子是突出來的，可以輕輕地碰一碰，不能太用力，不然的話會(huì)受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎，也能夠碰一碰。如果我們轉(zhuǎn)個(gè)身，把屁股撅起來，就能玩碰一碰屁股的游戲了。這個(gè)《碰一碰》的游戲越來越好玩了。
小班碰一碰音樂教案篇十
碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
小班碰一碰音樂教案篇十一
1、能初步學(xué)唱歌曲，聽音樂合拍地跳。
2、引導(dǎo)幼兒了解身體各個(gè)部位名稱。
3、樂意認(rèn)識(shí)新朋友，有與人合作的興趣。
好朋友圖片、音樂《我愛洗澡》。
一、熱身運(yùn)動(dòng)《我愛洗澡》。
利用簡(jiǎn)單的舞蹈提高幼兒興趣，并提問引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、出示好朋友圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行觀察。
1、教師提問：圖上的小朋友都在干什么?他們的表情怎么樣?
2、教師小結(jié)：我們的身體除了跟老師做運(yùn)動(dòng)，還能幫我們認(rèn)識(shí)新朋友。
1、教師示范歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟隨音樂尋找自己的新朋友，其他小朋友同老師一起為他們拍手唱歌。
3、引導(dǎo)幼兒說出還能用身體哪些部位來做動(dòng)作。教師用簡(jiǎn)單的符號(hào)來記錄，幫助幼兒對(duì)身體各部位名稱的記憶。
4、請(qǐng)全體幼兒隨音樂邀請(qǐng)客人老師一起做游戲。
四、延伸活動(dòng)。
今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!
小班碰一碰音樂教案篇十二
1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢？（問好、擁抱等）。
2、我們來聽一聽歌曲里的一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢？
二、欣賞歌曲。
1、聽歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。
2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢？
4、教師完整清唱一遍，請(qǐng)幼兒說一說。
三、學(xué)唱歌曲。
1、跟隨琴聲，教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。
2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友，邊唱邊請(qǐng)。
3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友，碰一碰。
四、仿編歌曲。
1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢？
2、根據(jù)幼兒的`回答，仿編歌曲。
幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走，找一個(gè)朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。
小班碰一碰音樂教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用不同的動(dòng)作方式與同伴碰一碰。
2.能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌和走步找朋友。
3.體驗(yàn)與同伴合作、交流的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.配套音樂磁帶和錄音機(jī)。
2.幼兒已經(jīng)會(huì)唱《碰一碰》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌和走步找朋友與朋友商量開展碰的動(dòng)作。
教學(xué)方法與手段：游戲體驗(yàn)法、練習(xí)鞏固法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，引出主題。
1.師幼共同復(fù)習(xí)歌曲歌《碰一碰》。
師：孩子們還記得碰一碰這首歌嗎？那我們用好聽的聲音唱一唱吧。來我們坐神氣，小腳并攏，小手放膝蓋上，抬頭挺胸。
2.再次演唱。
師：唱的真好聽，接下來我們跟著音樂一邊拍手一邊唱，好不好？
師：我覺得這次一邊拍手一邊唱唱的更好聽了！
二、通過教師示范，幼兒主動(dòng)觀察，并進(jìn)行創(chuàng)編后半句的動(dòng)作。
2.組織幼兒自由討論。
3.教師示范。
師：看張老師和周老師是怎么玩碰一碰這個(gè)游戲的？
4．提問：真好玩，我們兩個(gè)好朋友是哪里碰哪里的？
5.教師小結(jié)：我們碰了小手，是輕輕地碰的，跟我們的好朋友友好地輕輕碰一碰。碰的時(shí)候呀小手跟小手是碰在一起的。那你們想不想玩碰一碰的游戲？那我們跟邊上的好朋友碰一碰吧！
7.創(chuàng)編后半句。
師：剛剛我們小朋友想了好多地方可以碰的，那我們現(xiàn)在去跟好朋友碰一碰吧！
1.師：接下來我們?nèi)ジ枚嗪门笥讶ネ孢@個(gè)游戲吧！
2.要求：先想好我們先碰哪里再碰哪里。要輕輕地碰。
3.講評(píng)：剛才你和哪個(gè)好朋友碰了，你們碰了哪里？
4.孩子們碰一碰的游戲好玩嗎？我們?cè)賮砼鲆慌龊貌缓?？（將孩子說出來的每個(gè)地方，都跟好朋友去碰一碰）。
5.結(jié)束。
師：寶寶們碰一碰的游戲好玩嗎？我們一起去和其他小朋友玩一玩吧！
小班碰一碰音樂教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂意學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。
3、初步嘗試仿編歌曲。
4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能仿編歌曲。
活動(dòng)過程：
一、引出歌曲。
1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢?(問好、擁抱等)。
2、我們來聽一聽歌曲里的一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢?
二、欣賞歌曲。
1、聽歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。
2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?
4、教師完整清唱一遍，請(qǐng)幼兒說一說。
三、學(xué)唱歌曲。
1、跟隨琴聲，教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。
2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友，邊唱邊請(qǐng)。
3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友，碰一碰。
四、仿編歌曲。
1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢?
2、根據(jù)幼兒的回答，仿編歌曲。
五、音樂游戲“碰一碰”
幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走，找一個(gè)朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣?；顒?dòng)中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。
小班碰一碰音樂教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時(shí)，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我特地設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)?！杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解“碰”的動(dòng)作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。
3、通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、兔媽媽頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。
兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。
兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個(gè)干凈的寶寶，好嗎？
生活動(dòng)作模仿――刷牙、洗臉。
2、學(xué)習(xí)歌曲，參與游戲。
（2）、兔媽媽說：媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？
a、??教師清唱一遍。
b、??提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結(jié)）。
b、??幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）。
c、??示范游戲：讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？（播放《碰一碰》音樂，進(jìn)行游戲）。
d、??寶寶們一起來碰一碰吧?。ㄒ龑?dǎo)全體??幼兒進(jìn)行游戲）。
d、??剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動(dòng)作來碰一碰呢，我們也來做一做吧?。ū亲?、屁股等）。
3、活動(dòng)結(jié)束。
兔媽媽：寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng)，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們到外面去找吃的東西吧！
聽著音樂跳出去。
小班碰一碰音樂教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲。
2.借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用頭、胸、屁股等身體的不同部位與同伴“碰一碰”。
3.與同伴身體相碰時(shí)注意控制身體的力度，體驗(yàn)與同伴身體接觸的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有初步的兩兩結(jié)伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.布娃娃2個(gè)。
4.音樂磁帶錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用頭、胸、屁股等身體的不同部位與同伴“碰一碰”。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。
師：教師做飛鳥的動(dòng)作并唱《兩只小鳥》，幼兒說出歌曲的名字。
師：誰來了？這首歌的名字叫什么？
幼：幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。教師注意用身體動(dòng)作提示幼兒用輕柔自然的聲音演唱。
二、教師出示布娃娃，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：今天來了兩位小客人，看一看，他們是誰？?jī)蓚€(gè)好朋友在一起時(shí)，喜歡做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）。
師：我們一起來聽聽看，歌曲里怎么唱的？他們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>
三、教師演示布娃娃并清唱歌曲《碰一碰》，幫助幼兒初步熟悉歌曲的旋律及歌詞的內(nèi)容。
教師邊演示教具邊唱歌曲。（說“碰時(shí)速度可適當(dāng)放慢，便于幼兒聽清楚碰的地方）。
師：兩個(gè)好朋友在干什么呀？
師：剛才問“碰哪里”時(shí)，他們?cè)趺椿卮鸬?？（引?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說歌詞，如“小手碰小手”）他們是怎么碰的？明確“一下的一下地碰）。
四、教師引導(dǎo)幼兒借助游戲情境學(xué)習(xí)學(xué)演唱。
師：我們一起來和兩個(gè)娃娃說碰一碰的游戲，好嗎？
教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地觸碰身體。
教師慢速哼唱“碰哪里”，帶領(lǐng)幼兒初步練習(xí)說“碰”。并與同伴碰相應(yīng)的部位。
教師還原速度演唱，幫助幼兒進(jìn)一步明確與同伴有節(jié)奏地碰一碰。
師：剛才唱得比較慢；現(xiàn)在老師要唱得快一些，你們?cè)囋嚳茨懿荒芎团笥雅鲈谝黄稹?/p>
幼兒與旁邊的朋友面對(duì)面，聽教師演唱，在說完“碰”后，幼兒做有節(jié)奏地碰的動(dòng)作。（這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒碰一碰的位置不變）。
教師幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
師：下面我們要一邊唱歌一邊找朋友玩游戲。唱到哪一句時(shí)要找到好朋友？什么時(shí)候碰一碰呢？（幫助幼兒明確唱到第二句時(shí)要找到朋友，并面對(duì)面站好）。
五、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體不同部位與同伴碰一碰。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與同伴碰身體不同部位。（教師反饋語：他們是肚子碰肚子，屁股碰屁股……）。
出示教學(xué)掛圖或幼兒用書《碰一碰》畫面，看一看.說一說蟲蟲們是碰哪里的，從而想出更多相碰的身體部位。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲。
師：下面請(qǐng)小朋友用好聽的聲音一起來朗讀這首散文。（配樂朗誦）。
六、玩游戲。
教師和幼兒一起去室外進(jìn)行游戲。?。
小班碰一碰音樂教案篇十七
近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動(dòng)，為了讓孩子對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
1、通過活動(dòng)，感受歌曲和游戲的規(guī)則。
2、激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。
第一教時(shí)學(xué)會(huì)唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數(shù)字粘紙。
一、律動(dòng)—狗狗健身操
二、復(fù)習(xí)歌曲《哈羅哈羅》
鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音，用高興的心情唱出來。
請(qǐng)幼兒用輪唱的方法再次復(fù)習(xí)歌曲。
三、復(fù)習(xí)歌曲《碰一碰》
糾正幼兒唱歌的姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音唱。
反復(fù)幾次
四、音樂游戲《碰一碰》
1、“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的?”(放音樂)
2、在孩子的講述中重復(fù)動(dòng)作，并且再次完整欣賞音樂游戲?！罢?qǐng)李老師再來和我跳一次，看看老師唱了哪句話時(shí)做了什么動(dòng)作!”
3、“讓我們一起來跳一跳?！?放音樂)先自己跳，掌握動(dòng)作后，鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)
五、找一找，玩一玩
1、提出新的游戲要求---“這回要請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師是怎么做游戲的，什么時(shí)候去找朋友的?”
2、讓幼兒觀察唱到哪句時(shí)開始找朋友，(放音樂)然后分匹請(qǐng)幼兒游戲，“我先來請(qǐng)5個(gè)小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開始游戲。
3、找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩，找一找。(放音樂)
4、將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標(biāo)注。(先做3次，再做4次)
5、放音樂，集體跟著數(shù)字依次做動(dòng)作進(jìn)行游戲。
小班碰一碰音樂教案篇十八
1.嘗試用不同的動(dòng)作方式與同伴碰一碰。
2.能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌和走步找朋友。
3.體驗(yàn)與同伴合作、交流的快樂。
1.配套音樂磁帶和錄音機(jī)。
2.幼兒已經(jīng)會(huì)唱《碰一碰》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌和走步找朋友 與朋友商量開展碰的動(dòng)作
教學(xué)方法與手段：游戲體驗(yàn)法、練習(xí)鞏固法。
1.師幼共同復(fù)習(xí)歌曲歌《碰一碰》。
師：孩子們還記得碰一碰這首歌嗎？那我們用好聽的聲音唱一唱吧。來我們坐神氣，小腳并攏，小手放膝蓋上，抬頭挺胸。
2.再次演唱。
師：唱的真好聽，接下來我們跟著音樂一邊拍手一邊唱，好不好？
師：我覺得這次一邊拍手一邊唱唱的更好聽了！
2.組織幼兒自由討論。
3.教師示范。
師：看張老師和周老師是怎么玩碰一碰這個(gè)游戲的？
4．提問：真好玩，我們兩個(gè)好朋友是哪里碰哪里的？
5.教師小結(jié)：我們碰了小手，是輕輕地碰的，跟我們的好朋友友好地輕輕碰一碰。碰的時(shí)候呀小手跟小手是碰在一起的。那你們想不想玩碰一碰的`游戲？那我們跟邊上的好朋友碰一碰吧！
6.練習(xí)，碰一碰。
7.創(chuàng)編后半句。
師：剛剛我們小朋友想了好多地方可以碰的，那我們現(xiàn)在去跟好朋友碰一碰吧！
1.師：接下來我們?nèi)ジ枚嗪门笥讶ネ孢@個(gè)游戲吧！
2.要求：先想好我們先碰哪里再碰哪里。要輕輕地碰
3.講評(píng)：剛才你和哪個(gè)好朋友碰了，你們碰了哪里？
4.孩子們碰一碰的游戲好玩嗎？我們?cè)賮砼鲆慌龊貌缓?？（將孩子說出來的每個(gè)地方，都跟好朋友去碰一碰）
5.結(jié)束。
師：寶寶們碰一碰的游戲好玩嗎？我們一起去和其他小朋友玩一玩吧！
小班碰一碰音樂教案篇十九
：音樂——碰一碰 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉歌曲旋律與節(jié)奏。2、在感知歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上隨音樂節(jié)奏做身體動(dòng)作。
2、教師范唱歌曲。
3、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲中找誰碰一碰呀?
教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
教師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友和我一起玩這個(gè)游戲，請(qǐng)你們來唱歌吧。
教師進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別性的指導(dǎo)。
小班碰一碰音樂教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、學(xué)習(xí)和同伴合作地游戲，體驗(yàn)和同伴親密接觸的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃木偶兩個(gè)，磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
要求幼兒合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。
2、引題，學(xué)唱歌曲。
(1)出示木偶，引起幼兒興趣。
(2)播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個(gè)娃娃在干什么?
(3)教師范唱歌曲一遍，邊進(jìn)行木偶表演，請(qǐng)幼兒學(xué)著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。
(4)幼兒跟唱。
(5)請(qǐng)幼兒跟著音樂唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作，交換伙伴后重復(fù)練習(xí)。
3、創(chuàng)編活動(dòng)。
(1)啟發(fā)幼兒思考，兩個(gè)好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣?；顒?dòng)中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。
不足的一點(diǎn)：幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽，教師引導(dǎo)的不夠。
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