總結(jié)是對(duì)過去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來的行動(dòng)提供參考。如何有效溝通，是提高人際關(guān)系和解決問題的關(guān)鍵。我們特意為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇一
我們是幸福的一家四口，這個(gè)家由爸爸、媽媽、姐姐和妹妹組成。
首先介紹一下所有的家庭成員，我是媽媽，主要負(fù)責(zé)兩個(gè)孩子的生活和學(xué)習(xí)，正如抖音視頻上那樣，兩個(gè)孩子有任何事情第一時(shí)間就是來找我這個(gè)媽媽。我還要工作，每天忙來忙去像個(gè)陀螺，經(jīng)常覺得“苦不堪言”。
我的丈夫，也就是孩子們的父親，其貌不揚(yáng)，黑黑胖胖。工作任勞任怨，擔(dān)任了家里的主要經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，有時(shí)會(huì)和朋友出去喝點(diǎn)小酒，晚上愛在家里打打游戲。
悅悅是我的小二寶，她長(zhǎng)得圓潤(rùn)可愛，笑起來有兩個(gè)小小的酒窩。姐姐乖巧懂事，處處呵護(hù)著這個(gè)討人喜愛的妹妹。
記得悅悅幼兒園小班入園時(shí)也有分離焦慮，有了大寶的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我對(duì)他的分離焦慮還是很淡定的。第二天放學(xué)回來，小小的人兒居然歪著頭對(duì)我們說，爸爸媽媽，我總共要哭三天，明天上學(xué)再哭一天，后天就不哭了。我們?nèi)叶急凰簶妨?。果不其然，哭了三天后，真的就如悅悅自己所說，她適應(yīng)了幼兒園的生活。
每天放學(xué)回家，我們都會(huì)聊天。我們會(huì)問問悅悅，在學(xué)校里吃的什么午餐，下午茶吃的什么水果，發(fā)生了什么開心的事。悅悅也很喜歡聊天，她會(huì)如數(shù)家珍似的告訴我，今天哪些小朋友調(diào)皮了，她又交了哪些好朋友，今天吃了特別喜歡吃的水果。有時(shí)候還會(huì)對(duì)著我的耳朵，偷偷地告訴我說：“媽媽，我今天的水果吃了兩塊哈密瓜呢！真的！”
有時(shí)候我翻看老師分享在群里的活動(dòng)照片時(shí)，她也會(huì)跑過來看，一一為我講解，這張是我和小伙伴們用積木搭了一個(gè)巷口橋。這張我們?cè)诋嫯嫞耶嫷氖翘一?，老師把我的畫貼在墻上了呢！這個(gè)是我們幼兒園里的菜地，里面種了好多菜。這張我們?cè)谕婊荩覀冇變簣@里面好玩的東西可多了呢！這個(gè)是我們學(xué)校養(yǎng)的小雞寶寶，他們特別可愛，每一只小雞都有自己的名字！這個(gè)是我畫的新年愿望，我希望大家都開開心心的，等等等等。講起每張照片，我似乎都能看到悅悅眼睛里閃著星星一樣，亮亮的。
悅悅也會(huì)跟我們“交換秘密”。有一天放學(xué)悅悅悄咪咪的告訴我說：“媽媽，今天睡午覺起來，我們老師抱了我一下，我覺得老師肯定是很喜歡我！”她的小臉上寫滿了幸福和喜悅。我想她肯定是愛上了她的幼兒園。
沒有疫情的時(shí)候，我們?nèi)視?huì)在節(jié)假日一起外出游玩，動(dòng)物園、游樂場(chǎng)或者約上朋友來一次野餐。每一次外出游玩，悅悅和姐姐都會(huì)無比開心。出發(fā)前，自己就會(huì)拿個(gè)小背包，裝上愛吃的東西，開開心心的出門。可能是因?yàn)槲覀兗矣袃蓚€(gè)寶貝，哪怕只是附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，都會(huì)玩的樂不思蜀。小朋友的世界就是如此簡(jiǎn)單而美好。
每天晚上就是我們家的親子快樂時(shí)光了，我會(huì)陪著兩個(gè)寶貝讀繪本講故事。只要爸爸回來那就熱鬧了，爸爸力氣很大，喜歡帶著她們玩各種游戲，騎大馬，扛肩膀，用床單給他們蕩秋千，或者干脆用床單把孩子背起來去客廳“賣”孩子，有時(shí)候爸爸媽媽手拉手變成一張漁網(wǎng)來抓小魚。而兩個(gè)寶貝每次都會(huì)樂的哈哈大笑。
都說“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，一點(diǎn)也不假。童年就是那么短短的幾年，我們做父母的只想好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，用心來陪伴孩子，呵護(hù)孩子健康快樂地長(zhǎng)大！
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇二
這次能被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選，我感到高興和榮幸的同時(shí)，更感到了一份責(zé)任和壓力。孩子取得的每一次進(jìn)步、每一份成績(jī)，是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各科老師默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，精心教育和努力的結(jié)晶。作為家長(zhǎng)，當(dāng)好孩子的課外老師，當(dāng)好孩子在家庭中的良師益友，積極配合老師，抓好孩子的教育和學(xué)習(xí)，使孩子在緊張與活潑、嚴(yán)格與寬松、機(jī)遇與挑戰(zhàn)的軌道上健康發(fā)展和成長(zhǎng)，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
“望子成龍，望女成鳳”是所有做父母最大的心愿，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，我們每個(gè)家長(zhǎng)都在不斷地努力著、探索著、交流著，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，不讓孩子輸在起跑線上，作為孩子的母親，我和眾多家長(zhǎng)一樣，也在孩子教育問題上傾注了心血。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子良好品行養(yǎng)成的第一任老師，也是孩子一生的老師。家庭的熏陶對(duì)孩子良好道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。下面我談?wù)勎以诮逃⒆臃矫娴膫€(gè)人觀點(diǎn)：
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)我們家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)守信，在工作上勤勤懇懇，友善待人，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。
一是和孩子保持融洽的朋友關(guān)系。我本著平等、尊重、傾聽的原則去和孩子做朋友，在意見分歧時(shí)，采用委婉的方式和孩子分享自己的觀點(diǎn)和看法。采取孩子容易接受的方式讓她改正錯(cuò)誤。與孩子建立良好的情感關(guān)系和平等的交流對(duì)話，尊重孩子人格尊嚴(yán)，不打罵、不溺愛。不給孩子增加學(xué)習(xí)壓力和不切實(shí)際的期望。
二是積極配合老師工作。教育孩子離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的一定配合好老師工作。班上的每一次班務(wù)要事，我都會(huì)積極響應(yīng)，不管自己工作多忙，我都會(huì)及時(shí)和每位學(xué)生家長(zhǎng)電話或者微信溝通，確保第一時(shí)間完成任務(wù)。班上每一次的集體活動(dòng)，我也會(huì)積極參與其中。比如班級(jí)外出實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)提前安排好活動(dòng)所有事宜，活動(dòng)結(jié)束后，清單化展現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意，使家長(zhǎng)從心底配合后期班務(wù)工作。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我為了節(jié)省自己時(shí)間，在我們當(dāng)?shù)刈龊冒嗉?jí)運(yùn)動(dòng)宣傳牌，開車送學(xué)校。學(xué)校舉行文藝表演，我積極組織家委會(huì)家長(zhǎng)參與，選購(gòu)服裝、借道具、彩排、接送排練老師，歸還道具等等，有個(gè)禮拜我從紫陽到安康，往返四次。我平時(shí)還注重把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反映給老師，同時(shí)認(rèn)真對(duì)待老師對(duì)孩子在校的評(píng)價(jià)，盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是一致的，培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
三是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。讀書是人類進(jìn)步的階梯，讀書使人變得聰明。從小學(xué)期間，我就會(huì)每天引導(dǎo)孩子讀課外書，鼓勵(lì)孩子寫讀后感，鼓勵(lì)孩子自主選購(gòu)自己喜歡的書籍。這么多年來，無論多忙，孩子的每篇作文我都會(huì)溝通題材，也會(huì)親自過目。我們始終堅(jiān)持著，在讀寫的過程中，孩子的寫作水平不但得到了提高，還加深了我們母女感情。
四是培養(yǎng)孩子懂感恩，有孝心，有愛心，有奉獻(xiàn)精神。每年暑假，孩子都會(huì)留在旬陽，幫外婆照顧行動(dòng)不便的外公。幫外婆做力所能及的家務(wù)活。特別今年過年期間，各地疫情嚴(yán)重，咱們居委會(huì)也需要招收社會(huì)義務(wù)宣傳者，我就鼓勵(lì)孩子積極參與疫情勸導(dǎo)。平時(shí)周末，只要有空，我就會(huì)領(lǐng)孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，去接觸需要幫助的人，積極參與獻(xiàn)愛心活動(dòng)，懂得尊老愛幼，助人為樂。
五是培養(yǎng)孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。每年暑假，我都會(huì)領(lǐng)孩子去外面見識(shí)名校，給孩子增長(zhǎng)課本以外的知識(shí)，讓孩子感受名校的優(yōu)越感，從心底樹立自己的人生目標(biāo)。步入初中后，課程增加，作業(yè)量加大，為了給孩子鼓勁，暑假期間和孩子一起北京游，和北大清華的師姐師哥面對(duì)面溝通各科學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，更進(jìn)一步增加了孩子信心。
六是培養(yǎng)孩子積極向上，樂觀心態(tài)和良好的性格。首先培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)其獨(dú)立自主生活，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，自己獨(dú)立完成自己的事情。其次培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，做完自己檢查，鼓勵(lì)孩子不懂就問習(xí)慣，讓孩子始終保持樂觀、活潑、開朗的性格，做一個(gè)積極、向上的陽光少年。特別今年疫情期間，為了緩解孩子枯燥的網(wǎng)課學(xué)習(xí)壓力，每周末我都會(huì)組織家庭美食制作和娛樂節(jié)目，讓孩子參與其中，感受家庭的歡樂氣氛，從而開心學(xué)習(xí)。
一份耕耘、一份汗水、一份收獲，“望子成龍，望女成鳳”也是我們每一位家長(zhǎng)的共同心愿。在孩子的教育和培養(yǎng)上，我作為一名家長(zhǎng)，盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，孩子也在各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是做為陪伴孩子一生的終身老師，我也倍感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，希望通過自己的不懈努力，與學(xué)校、社會(huì)一起把孩子培養(yǎng)成為將來建設(shè)祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的有用之才。所以，我會(huì)一如既往地努力當(dāng)好孩子的“后勤部長(zhǎng)”，配合學(xué)校照顧好孩子的衣、食、住、行，使她無憂無慮，無牽無掛，集中精力投入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我們家長(zhǎng)和孩子的夢(mèng)想！
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇三
古訓(xùn)：“妻賢夫禍少，子孝母心寬。”xx的家庭是這樣一個(gè)平凡的家庭，也是一個(gè)幸福的三口之家，愛人和她，還有一個(gè)活潑可愛的兒子，她們家和大多數(shù)家庭一樣，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是她們?nèi)胰俗窦o(jì)守法，尊敬老人，互敬互愛，積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、樂于助人。結(jié)婚12年來，無論是在生活中還是在工作中相互幫忙、相濡以沫、和諧恩愛、相敬如賓，共同構(gòu)建了一個(gè)禮貌健康的和諧家庭。
在這個(gè)家庭中夫妻倆恩愛和睦，一齊承載家庭工作、生活的壓力，雖然各自工作繁重，但二人能互相明白、尊重、關(guān)心、支持。生活上能同舟共濟(jì)，共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。因此，夫妻二人很少因生活瑣事而吵架，xx喜愛養(yǎng)豬，丈夫就主動(dòng)承擔(dān)起了照顧孩子上學(xué)的.職責(zé)，支持她。
看著滿圈健康的豬仔，xx的臉上滿是幸福的笑容，逢人便說養(yǎng)豬好、養(yǎng)豬容易、養(yǎng)豬給她帶來了財(cái)富，看著逐漸構(gòu)成規(guī)模化生產(chǎn)的豬舍，有誰能想到在這些成就背后xx付出了多大的發(fā)奮，經(jīng)歷了多少艱辛。
今年41歲的xx，其實(shí)很早在未結(jié)婚的時(shí)候就開始養(yǎng)豬了，她說，農(nóng)民家的孩子，沒什么文化，早些年家里生活困難，養(yǎng)一頭豬也就為了能在過年的時(shí)候改善改善家中的生活，自己也就總拿豬當(dāng)寶貝，總期望它能長(zhǎng)的大一點(diǎn)、壯一點(diǎn)，好讓大家的飯菜里能多一些油水，之后結(jié)了婚，嫁到了王堡村，養(yǎng)豬依然是她的愛好，看到豬能健健康康的長(zhǎng)大，她心里總會(huì)感到很滿足。而早些年養(yǎng)豬，只但是和其他農(nóng)戶家中一樣，也但是是為了給家中添些油水，并沒指望著養(yǎng)豬能賺錢。
之后，遇到災(zāi)后重建，他們倆合計(jì)，孩子漸漸長(zhǎng)大了，要上好學(xué)校，日子是守著幾畝薄田、靠天過日子總不是辦法，既然自己喜愛養(yǎng)豬，何不多養(yǎng)幾只，或許能夠補(bǔ)貼些家用，于是，從開始養(yǎng)的一兩頭，慢慢增加到五六頭、十幾頭，豬多了，豬舍就得擴(kuò)建，但是錢從哪里來？xx和丈夫商量著，看能不能向親戚借些錢或貸些款蓋個(gè)新的豬舍，透過婦女小額擔(dān)保貸款，和向親朋好友借的錢，xx硬是憑著對(duì)養(yǎng)豬的熱情蓋起了新的圈舍，養(yǎng)豬的規(guī)模一下子發(fā)展到五六十頭。自以為對(duì)養(yǎng)豬十分的精通，但是，家庭式養(yǎng)豬和規(guī)模化養(yǎng)豬畢竟有很大的區(qū)別，僅防疫工作一項(xiàng)就讓xx有些力不存心，豬多了，容易群體生病的概率也就大了，她得一頭一頭的給沒治豬打疫苗，豬病了還得自己給買藥治療，天天除了喂食、打掃衛(wèi)生，還得像照顧孩子一樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注豬仔的健康狀況，勞累程度可見一般，丈夫看著她每一天為了豬焦頭爛額的也很心疼。
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，xx年地震后，災(zāi)后重建工作的開展，為xx夫婦的豬舍帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。他們自己籌集兩萬多元加上災(zāi)后重建項(xiàng)目補(bǔ)助資金六萬四千元，重新選址，建成新的豬舍420多平方米，配備了先進(jìn)的沖洗設(shè)備，又購(gòu)買了新品種種豬，現(xiàn)有能繁母豬十五頭，實(shí)現(xiàn)了自繁自己養(yǎng)，不僅僅免去購(gòu)買豬種的花銷，又避免了外來豬種帶有疾病的隱患。年出欄量到達(dá)兩百頭，僅去年一年的純利潤(rùn)就有十幾萬。他們想著，有了錢要把養(yǎng)豬場(chǎng)辦的更有規(guī)模，不僅僅要富了自家，更要帶動(dòng)全村人致富，帶頭成立了顯龍鄉(xiāng)王堡村生豬養(yǎng)殖合作社，使王堡村的生豬養(yǎng)殖構(gòu)成規(guī)模化生產(chǎn)。
在他們的家里，雖然個(gè)人的年齡、性格、愛好志趣不一樣，但是家庭中很少出現(xiàn)矛盾沖突，大家相互體諒，尊老愛幼，民主平等，寬容謙讓，構(gòu)成了互相明白，尊重，平等，關(guān)愛的禮貌家風(fēng)。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，這的確使他們的這個(gè)家庭更加和睦，更加美滿幸福。
勤儉節(jié)約，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)，尊老愛幼，與人為善，男女平等，夫妻和睦，互敬互愛是這個(gè)家庭的良好家規(guī)和家風(fēng)。
把孩子培養(yǎng)好，也是對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。因此，夫妻倆不管多忙，也要抽出時(shí)刻教育孩子。正確教育，不能驕縱、溺愛孩子，既教育孩子學(xué)知識(shí)，又教她學(xué)習(xí)怎樣做人，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康的成長(zhǎng)。為了讓孩子從小孝敬老人，尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮，學(xué)會(huì)感恩，他們夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化的感染他，教他做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從中來鍛煉孩子獨(dú)立生活的潛質(zhì)和意志，使孩子在各方面都能得到全面的發(fā)展。
平時(shí)家長(zhǎng)也教育孩子如何勤儉節(jié)約，艱苦樸素，參加社會(huì)公益活動(dòng)奉獻(xiàn)愛心。正確教育引導(dǎo)孩子，熱愛群眾，助人為樂，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講禮貌，講禮貌，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能成為社會(huì)上有用的人才。
在對(duì)待鄰里的關(guān)聯(lián)上，全家人能夠善待左鄰右舍，鄰里之間能做到相互照應(yīng)，互相團(tuán)結(jié)。鄰里誰家有事主動(dòng)去幫忙，xx都要盡自己最大的力量去為鄰里服務(wù)，為他們排憂解難。鄰里之間的關(guān)聯(lián)親如兄弟，情同手足。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇四
本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教，小學(xué)高級(jí)教師。熱愛，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。
工作：
一是：聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)。
二是：積極參加市教育局，市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì)。
三是：在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開課日充當(dāng)講師，傳授家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，并開展多渠道的家庭教育知道工作，溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系，成效顯著：
過去，我校雖然很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高期望，卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對(duì)孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到：作為孩子的家長(zhǎng)肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)自己的事。由于樹立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)，如今絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達(dá)到了做一個(gè)合格家長(zhǎng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(zhǎng)》的問卷調(diào)查中，97.5%的家長(zhǎng)對(duì)怎樣才是一個(gè)合格家長(zhǎng)有比較正確的認(rèn)識(shí)和做法。家長(zhǎng)們?cè)谝淮温犕暾n后，深有體會(huì)地說：“家長(zhǎng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體，深入淺出，易學(xué)可行，使我們家長(zhǎng)懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn)，明白了做一個(gè)合格家長(zhǎng)必須具備的素質(zhì)，學(xué)會(huì)科學(xué)管理教育孩子的知識(shí)和方法?！?/p>
我經(jīng)常對(duì)班主任說，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長(zhǎng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級(jí)有兩位學(xué)生家長(zhǎng)因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢(shì)洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長(zhǎng)保持清醒的頭腦，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了事件的發(fā)生。
樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開家長(zhǎng)的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng)如此豐碩的成果，有的家長(zhǎng)不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書；有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)?！拔逡弧遍L(zhǎng)假，學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表，在“家長(zhǎng)的話”一欄中，80%的家長(zhǎng)表示認(rèn)可，支持學(xué)校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定，這樣的事例層出不窮。
一段時(shí)間，部分家長(zhǎng)向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時(shí)放學(xué)，作業(yè)布置過重的傾向是不恰當(dāng)?shù)?，聽說這事后，我馬上向有關(guān)教師了解情況，最后了解到確實(shí)有這些現(xiàn)象存在，這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負(fù)”的幾項(xiàng)規(guī)定》，實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度，比較及時(shí)地制止了教師中的不規(guī)范教學(xué)行為。就這樣，我總是非常重視家長(zhǎng)的意見，自始至終做一個(gè)真誠(chéng)服務(wù)于家長(zhǎng)的“服務(wù)者”。
家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，在工作中堅(jiān)持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績(jī)。更重要的一點(diǎn)是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇五
“結(jié)婚那么多年以來，我們始終以尊重包容作為家風(fēng)，堅(jiān)守孝道，營(yíng)造和睦和諧的家庭環(huán)境?！眡xx說。由于xxx的丈夫是在秀英區(qū)紀(jì)委工作，工作需要的他經(jīng)常要外出辦案、不著家，xxx體會(huì)到丈夫在單位的不易，義無反顧的做了丈夫堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在家里任勞任怨，做家務(wù)、帶孩子、照顧老人，在她的支持下，丈夫從一名普通職工奮斗成單位主要領(lǐng)導(dǎo)骨干，并把工作干得井井有條，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。二人從未因雞毛蒜皮的小事吵架斗嘴，她們的小家庭更是成為朋友，同學(xué)樂于聚會(huì)的溫馨場(chǎng)所，是親戚朋友心目中的一對(duì)模范夫妻?；橐錾畈槐葢賽蹠r(shí)的浪漫，總有柴米油鹽醬醋茶的煩惱，二十多年在同一個(gè)屋檐下的生活感受到兩個(gè)人組成一個(gè)和睦的家庭十分不易，關(guān)鍵是相互尊重與包容。
傳承好家風(fēng)家和萬事興是上一輩人的傳承讓我們的家庭擁有了和諧包容的家風(fēng)，我的孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，也一定能很好地傳承家風(fēng)?！皒xx說。她有一個(gè)可愛的女兒，他們一貫堅(jiān)持言傳身教，始終把對(duì)孩子的素質(zhì)教育放在首位。在女兒學(xué)習(xí)之余，夫妻倆經(jīng)常引導(dǎo)女兒多看一些具有教育好處的書籍，使她從小就樹立起善于學(xué)習(xí)、孝敬老人、樂于助人的良好意識(shí)，他們從不玩牌、賭博、不搞封建迷信、不作違法亂紀(jì)的事情。夫妻倆多年來一直熱心公益事業(yè)，帶著女兒一起用心參于愛心捐款，救助弱勢(shì)群眾，身親力行為社區(qū)老人辦理老年優(yōu)待證，受到社區(qū)老人們一致的贊譽(yù)。在大人們的影響下，女兒有禮貌，懂得感恩。讓xxx印象最深的是，但凡父母為他做點(diǎn)什么，女兒都會(huì)說”謝謝爸爸“”媽媽我愛你“的暖心話。一家人吃飯時(shí)，她會(huì)主動(dòng)收拾碗筷，為長(zhǎng)輩們添茶倒水。
xxx說，她的家庭只是秀英區(qū)眾多家庭中的一個(gè)，和秀英其他獲得”五好文明家庭"的家庭相比，她的家庭還有一定差距，今后要更加努力，把家風(fēng)家教融合在工作中，教育好子女，把好的家風(fēng)傳承下去。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇六
陪伴兒子走過四季流轉(zhuǎn)，看著他從襁褓中的“小不點(diǎn)”，長(zhǎng)成了一個(gè)有想法的中班生，讓我深切體會(huì)到，孩子遠(yuǎn)比我們想象中的更可愛、更優(yōu)秀、更有可塑性，同時(shí)也在無形中給我施加了壓力，讓我不斷去思考、去總結(jié)，如何當(dāng)好孩子的第一任老師，上好人生第一課。
《家庭教育促進(jìn)法》把家庭教育上升到法的層面，更加明確了家長(zhǎng)在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的教育責(zé)任。其中提到，要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法，結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施，要注意潛移默化，將言傳與身教相結(jié)合，要親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴等。這一系列細(xì)則為我打下了一針“強(qiáng)心劑”，之前的迷茫無措頓時(shí)柳暗花明。
孩子是上天派給我們的天使，是生命的延續(xù)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，除了要向孩子輸出溫暖的母愛之外，也要用有分寸的教育，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
隨著我們家二寶的出生給家人帶來歡樂的同時(shí)，不可否認(rèn)的是對(duì)第一個(gè)孩子的心理也產(chǎn)生了巨大的沖擊。我們家浩浩有了小妹妹后會(huì)非常照顧小妹妹，給小妹妹喂水，唱歌，跳舞，給她讀兒歌等等。每次我說馬上給妹妹洗澡，浩浩總是提前給妹妹拿洗發(fā)露，沐浴露，毛巾，甚至連盆里溫水都放的好好的，還用他的小手沾沾水看水的溫度如何？很多小事情做的得心應(yīng)手，我心里很是欣慰。浩浩非常的細(xì)心與貼心，孩子在妹妹的面前表現(xiàn)出一個(gè)大哥哥的榜樣。家中兩個(gè)娃，由于二寶還小，有一些瑣碎事情經(jīng)常弄得頭大。轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮家里兩個(gè)孩子“大帶小”的良性效應(yīng)。自從有一天他對(duì)小妹妹一直很好，可是不愿意把他心愛的玩具跟小妹妹分享。當(dāng)時(shí)我也思考其中的緣由，發(fā)現(xiàn)孩子心里吃醋了，他的心里認(rèn)為由于妹妹的到來，父母對(duì)他的愛減少很多，因此變得不適應(yīng)的心理，有時(shí)候通過一些“惡作劇”想要獲取我們多關(guān)注他，吸引我們的眼球。這時(shí)，我把他拉到身邊，跟他溝通了一番，詢問為什么不想跟妹妹分享玩具呢？浩浩說：“妹妹太小不會(huì)玩他的玩具，還容易給他的玩具弄壞了，還沒說完，孩子就用委屈的眼神看著我，當(dāng)時(shí)我就知道這段時(shí)間真的對(duì)他陪伴太少，以后的日子對(duì)他多加關(guān)注?？吹剿y過的小表情，我蹲下身子不斷鼓勵(lì)他，如果你可以跟妹妹分享你的玩具，妹妹以后的玩具也會(huì)跟你分享，而且媽媽還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果?？伤廊徊辉敢?，還在很委屈的嚎啕大哭。爺爺奶奶在旁邊勸說：“孩子還小，以后大了就知道分享了?！钡抑溃谀菚r(shí)那刻，我必須要讓他明白，分享的重要性以及媽媽對(duì)你的愛是有分寸的。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的耐心勸說，最后他終于積極的拿出心愛的玩具跟妹妹一起玩，而我也兌現(xiàn)承諾，表揚(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)了一顆糖果。
有分寸的教育體現(xiàn)在家庭生活中的方方面面，只是很多時(shí)候，我們總是在不經(jīng)意間忘了原則，丟了分寸。孩子不好好吃飯，便打開電視讓他邊吃邊看；孩子哭鬧著要買玩具，嘴上說著不買可最后還是妥協(xié)……父母是孩子的領(lǐng)路人，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》后，我更加堅(jiān)定了這一看法：不管孩子處在什么階段，溫柔而堅(jiān)定的愛，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
作為家長(zhǎng)，可以陪伴孩子在公園開心地玩上一整天，也可以在他不小心跌倒時(shí)鼓勵(lì)他要勇敢爬起；可以給他買想了很久的玩具汽車作為生日禮物，也可以在他哭著無理取鬧時(shí)果斷拒絕……孩子的每一天都有新變化，要用有原則、有分寸的愛，讓孩子在道德品質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的學(xué)習(xí)旅途中，能夠不偏離正確的“軌道”。多抽點(diǎn)時(shí)間，多帶他去泡泡書店、圖書館，飽嗅油墨書香中的味道；多帶他去公園里走一走，在桃紅柳綠中感知大自然的奧秘；多帶他一起玩樂高搭積木，培養(yǎng)他的探索、創(chuàng)新精神……努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，營(yíng)造輕松愉悅有愛的家庭環(huán)境，用心用情用理用法與孩子共同成長(zhǎng)，相信一切付出終將不被辜負(fù)。用心陪伴孩子，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣味且有意義的童年。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇七
作家凱蒂柯曾在書中提起他的育兒目標(biāo)：“在我心里，育兒的終極目標(biāo)是我的孩子可以長(zhǎng)大，然后可以自己給自己準(zhǔn)備早餐，而我可以任性地躺在床上打呼嚕?！庇羞h(yuǎn)見的父母都明白父母最大的責(zé)任之一，是應(yīng)該在孩子離開自己之前，給予他們駕馭生活的能力。自理能力是一種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，也是一種積極的生活態(tài)度，自然也成了我家的家規(guī)家訓(xùn)之一。在培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣上，我是一個(gè)“懶媽媽”，鼓勵(lì)他自己的事情自己做，事必躬親不僅讓自己很累，還可能培養(yǎng)一個(gè)媽寶男。
自己穿衣、刷牙，在做家務(wù)時(shí)多給孩子一些空間，在保證安全的情況下，只做示范，讓孩子獨(dú)立動(dòng)手試一試，滿足好奇心的同時(shí)也培養(yǎng)了動(dòng)手、觀察等能力，一舉數(shù)得。
有一回，孩子吃飯時(shí)非要鬧著吃湯圓，爸爸怎么勸說也不依，我靈機(jī)一動(dòng)：“你要吃幾個(gè)湯圓呀？”小家伙一聽有戲，立馬喊道：“吃6個(gè)！”我說：“行！可這會(huì)兒大家都在吃飯，婆婆才忙完坐下，你想吃就自己去煮吧！”小家伙樂了，轉(zhuǎn)念一想：“煮湯圓要用熱水，外婆說小孩子不可以碰熱水的！”“沒關(guān)系，我們可以接冷水放鍋里煮開了再煮湯圓，媽媽幫你看著，你自己也小心點(diǎn)?！薄斑@倒是一個(gè)好主意！”說完小家伙就去接水、點(diǎn)火，守在一旁。“水開了！”他興奮地?cái)?shù)了6個(gè)湯圓，小心翼翼地放鍋里，蓋上玻璃鍋蓋?！暗葴珗A浮上來就大功告成了！”幾分鐘過后，“媽媽，湯圓煮好了吧？”“是呢，這會(huì)兒水開了，鍋蓋一定很燙吧？”我本意是提醒他注意安全，誰知他立馬到烤箱旁把防燙手套戴上，我心里暗自驚嘆他動(dòng)腦筋了。
飯后，我引導(dǎo)他：“辰辰，做事情要有計(jì)劃，比如有特別想吃的食物要飯前提前告訴婆婆，不應(yīng)該來突然襲擊。當(dāng)然在時(shí)間允許的情況下，也可以選擇自己動(dòng)手制作，這樣做出來的食物可能更好吃呢?！毙〖一锶粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽，我知道了，做事要有計(jì)劃，自己的事情自己做！”
久而久之，孩子在生活中的自理能力會(huì)映射到學(xué)習(xí)、做事上來，秩序感與專注力得以提升，在不斷摸索中能找到規(guī)律，成就感將是他獨(dú)立人格的開始。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇八
在對(duì)孩子的教育過程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子程紅在學(xué)校近一年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽他說：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問他長(zhǎng)大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說：相信下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng)，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面除學(xué)校的作業(yè)外。
我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇九
我叫小花，出生于1962年7月，閆家屯村民，丈夫劉占河同是本村村民。
我與丈夫的結(jié)合有段很曲折的故事。丈夫劉占河原是陽原縣人，1978年來我村做了上門女婿。從此劉占河與張秀花和她的父母組成了一個(gè)新家，他們四口開始了新的生活。劉占河一邊種地一邊打工養(yǎng)活全家，日子過的也挺舒心幸福。不久他們生了個(gè)女兒，小日子過得越發(fā)紅火。真是，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，可惜他的妻子張秀花生病了，他東奔西走，各處求醫(yī)問藥，幾經(jīng)醫(yī)治花了好多錢，從沒有想過要放棄治病。隨著病情的不斷惡化，還是沒有挽留住她的生命，離開了人世。為了不讓二老和不懂事的女兒傷心，他更對(duì)二老和女兒關(guān)懷備至，悉心照料。啥活他都搶著干，有好吃好穿的總先讓著老人和孩子。他的事跡，村里的人一傳十，十傳百，人人都稱贊他，甚至傳到其他村子。
幾年后，經(jīng)人介紹，我與劉占河相識(shí)了。對(duì)他家的情況早有聽聞，也知道他這個(gè)人孝順誠(chéng)實(shí)，可靠勤奮。劉占河與二老商量后并經(jīng)過他們的同意于1986年與我成了家，劉占河與我結(jié)婚后共同贍養(yǎng)劉前妻的老人。一個(gè)新家又出現(xiàn)了，家庭情況更加復(fù)雜。丈夫劉占河時(shí)常提醒我，前妻臨終的遺愿，把年幼的孩子和年邁的老人托付給他，讓他好好照顧。
作為人妻、人母和人媳的我盡心盡力地做好一切，照顧好孩子和老人，關(guān)心體貼丈夫，并不因辛苦而有絲毫的怠慢。公公婆婆的生日，我記在心里，放在心上，二老的生日，我總會(huì)燒上一手父母喜歡的可口飯菜;逢年過節(jié)，小花總是不忘給二老買些禮物;天寒了，我給老人做了新的棉衣，讓老人心里暖烘烘的。二老年紀(jì)大了，我每天要下地干活，為了讓丈夫安心工作，公婆多享點(diǎn)福，她就承擔(dān)起家務(wù)和照顧孩子的義務(wù)。因此這個(gè)新家還是那樣的溫暖，文明，和諧，受到村人的贊揚(yáng)。我和丈夫深知老人喪女的悲痛，孩子無母的可憐，為此我二人主動(dòng)親近老人，關(guān)愛女兒，將心比心，一視同仁，如同己出般的從他們的衣食住行多操心，說些心寬的話，做些關(guān)愛的事，感動(dòng)了老人，二老逢人夸獎(jiǎng)我們真是孝順的一對(duì)好兒女。孩子也從失去母親的悲痛中慢慢走出來，接受了我這個(gè)新媽媽。當(dāng)女兒第一次接受了我，喊我“媽”的時(shí)候，我認(rèn)為我的辛苦和付出都是值得的，只要為了這個(gè)家庭，為了老人和孩子能快樂幸福，我付出什么都在所不惜，心甘情愿。幾年來組成的家庭和睦相處，互敬互愛至今，在我村傳為美談。同時(shí)和氣生財(cái)，全家成員各顯勞動(dòng)本領(lǐng)，家庭生活蒸蒸日上，因此我們也曾收到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府的表彰，多年被評(píng)為出席鎮(zhèn)，區(qū)的文明和諧家庭。
隨著時(shí)間的推移，男老人因病去世，我倆又按世人的習(xí)俗為老人送終，還清了老人看病欠下的外債。后來，我家又添了個(gè)男孩，小日子還是那樣和和美美，紅紅火火。又過了幾年我的女兒到了談婚論嫁的時(shí)候。我和丈夫又圓滿的把閨女聘了，如今外孫都八歲了?，F(xiàn)在女老人都八十五歲了，現(xiàn)在由于老人生活不能自理，深怕老人受到委屈一切都是我來伺候，一天三餐，倒屎倒尿，從無怨言。孝順，不僅僅是養(yǎng)老送終，更多體現(xiàn)在對(duì)老人日常生活的關(guān)愛。公公辭世后，我怕老人孤獨(dú)苦悶，常陪伴她聊天，經(jīng)常帶小外孫來看她，讓小孩子講故事給她聽，讓她感受天倫之樂?？吹嚼先巳缤⒆影阃娴男δ?，我如同吃了蜜一樣的甜。
深知一個(gè)家庭，是一個(gè)從無到有、從小到大的過程，組成一家既是緣分，能夠和睦相處更是不容易，這個(gè)過程必須依靠共同經(jīng)營(yíng)，這種經(jīng)營(yíng)不僅是指物質(zhì)上的，更多的還是強(qiáng)調(diào)精神上的：培養(yǎng)共同的興趣、愛好，營(yíng)造良好的家庭氛圍等等。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的。還有互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、尊老愛幼、坦誠(chéng)相待等等?！凹液腿f事興”，一個(gè)和睦的家庭，之所以和睦，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛”。相識(shí)是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的緣份。所以經(jīng)常告慰自己知足常樂，善待自己與家人。我這么多年如一日的，所付出的艱辛和努力，只是千千萬萬中國(guó)婦女的縮影。只有繼承這種光榮的傳統(tǒng)才能把生活過的更加幸福美滿。
以精神文明促進(jìn)物質(zhì)文明，在文明家庭方面給全村樹立了榜樣?？傊?家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭和睦,尊老愛幼,夫妻恩愛,老少共融,充滿溫馨,家業(yè)才能興旺,社會(huì)才能富強(qiáng),反之,家庭不和睦,社會(huì)不安寧,民富國(guó)強(qiáng)又從何談起?所以我要做一個(gè)講文明，講和諧的公民，把溫暖和愛心獻(xiàn)給社會(huì)，做一個(gè)有道德的人。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇十
構(gòu)皮灘鎮(zhèn)位于余慶縣城西南部，距余慶縣城52公里。全鎮(zhèn)轄10個(gè)村（居）民委員會(huì)，222個(gè)村（居）民組?，F(xiàn)有人口36000人。其中：婦女16500人，占總?cè)丝诘?5%。成立了以村婦代會(huì)和機(jī)關(guān)婦委會(huì)、企事業(yè)女工委為主的組織機(jī)構(gòu)。其中村婦代會(huì)10個(gè)，機(jī)關(guān)婦委會(huì)、企事業(yè)女工委共18個(gè)。各級(jí)婦女組織健全，能按時(shí)換屆；鎮(zhèn)村組織均建有學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地和能人示范基地，婦女工作納入了黨委對(duì)各村黨建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)考核。xx年，獲得了縣表彰的《先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)基層組織》。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇十一
高xx，女，漢族，52歲，中共黨員，副主任科員，現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長(zhǎng)。她熱愛婦女工作，積極維護(hù)婦女的整體形象和利益，全面履行婦聯(lián)職能，積極開展家庭教育工作，求真務(wù)實(shí)，多年來的工作都非常出色，成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐，是婦聯(lián)干部的模范帶頭人，全面履行婦聯(lián)職能，全心全意為婦女兒童服務(wù)，為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可?！奔彝ソ逃ぷ鳎敲嫦蚣彝?、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要;對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此，做好家庭教育工作，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。
她由教師改行做婦女主任，85年在街道任婦女主任，由91年正式調(diào)入xx市婦聯(lián)，在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了，先后做過市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作，從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了，身為一名婦聯(lián)干部，普通的黨員，她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè)，始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作，服務(wù)于穩(wěn)定大局，以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高xx市家庭教育水平。
為貫徹國(guó)家提出的“以德治國(guó)”方略，她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地，豐富了家庭文明建設(shè)，拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，只要工作給她，領(lǐng)導(dǎo)十分放心，保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng)，組織全市廣大婦女，學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)90%以上，舉辦各類培訓(xùn)班40余期，參與率達(dá)到90%以上。
八年來，她時(shí)刻關(guān)注著xx市的家庭教育情況，一是制定方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期走訪檢查，每年開展評(píng)選活動(dòng)，推舉出省級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”3名，市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”18名;二是開展家庭教育理論研討，推舉出家庭教育論文省級(jí)2篇，州級(jí)1篇;每年組織開展一次家庭教育論文評(píng)選活動(dòng)，她在評(píng)選當(dāng)中被州評(píng)為“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”，這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對(duì)“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問卷調(diào)查狠抓典型，帶動(dòng)全市文化建設(shè)，在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告10份，分析報(bào)告4份，論文獲獎(jiǎng)1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者，個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的.好家長(zhǎng)，大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校?！把詡魃斫獭笔侵袊?guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題，父母的一言一行，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范，常言道:有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí)，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。
八年來，她始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來抓，走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見和建議，讓全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程，開展“警校共建文明學(xué)校”活動(dòng)，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系，以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo)，xx市委、市政府非常重視她提的意見和建議，部分工作已經(jīng)開展，并取得了非常好的效果和成效。
總之，高連杰通過以家庭為陣地，農(nóng)村為重點(diǎn)，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì)，鞏固發(fā)展了家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，在xx市家庭教育工作中積累結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作的執(zhí)著和火一般的熱情，堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走，在婦女工作中，作出了突出貢獻(xiàn)，雖然付出了艱辛，但也得到了回報(bào)，曾多次受到市、州的獎(jiǎng)勵(lì)，xx市優(yōu)秀公務(wù)員;優(yōu)秀婦女干部;扶貧工作先進(jìn)個(gè)人;被市委組織部2次評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員;xx年市委、市政府模范干部;20xx年州級(jí)《九五期間》兒童工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào);20xx年“四五”普法先進(jìn)個(gè)人;創(chuàng)建平安家庭工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年市委、市政府先進(jìn)工作者;市政府婦女兒童工作先進(jìn)個(gè)人。州級(jí)優(yōu)秀婦女干部.
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí)，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念，認(rèn)真做好家庭教育工作，意義十分重大。因此，她會(huì)繼續(xù)以與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤奮工作，開拓進(jìn)取的精神，積極投身到xx市家庭教育工作中去，使xx市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌!
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇十二
我叫小靜，我的家庭是一個(gè)平凡幸福的家庭，公公、婆婆、丈夫和我以及可愛的女兒，我們家和大多數(shù)家庭一樣，并沒有什么轟轟烈烈的事跡。出生在農(nóng)村一戶普通的典型農(nóng)民家庭的我，自幼受家庭的熏陶，形成了自己的平凡的人生觀、價(jià)值觀。
互敬互愛是家庭幸福的基礎(chǔ)，也是家庭美麗幸福的源泉。我和丈夫婚后十幾年來，我們夫妻在生活中相互照顧、相互信任，共同孝敬老人，照顧女兒；在工作中相互理解、相互支持。在家里時(shí)常交流工作體會(huì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到困惑相互開導(dǎo)，相互幫助；公婆把我當(dāng)做自己的親生女兒，我也把自己當(dāng)做公婆的“小棉襖”。雖然會(huì)遇到平凡的小事，不足以掛齒，但它就像催化劑使我們的平凡的小家庭變得特別美麗。
我們一家人都酷愛養(yǎng)花種草，每逢閑暇之余，便在自家庭院、門前、屋后、路旁等閑置空地都栽滿了花草，屋內(nèi)家具擺放錯(cuò)落有致，地面窗臺(tái)干干凈凈。整個(gè)庭院看上去儼然就是一個(gè)小花園。優(yōu)美整潔的環(huán)境包含著我們一家的心血。我們始終堅(jiān)持從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，主動(dòng)清理房前屋后廢棄堆積物及衛(wèi)生死角，保持居室、庭院整潔；房屋周圍及陰溝無暴露垃圾、無污物；實(shí)行垃圾袋(桶)裝化，分類投放，落實(shí)庭院整治“門前三包”責(zé)任制。
平日里我們對(duì)庭院綠化、整潔非常感興趣，時(shí)常學(xué)習(xí)一些基本綠化知識(shí)，購(gòu)買庭院綠化景觀的書籍在家學(xué)習(xí)研究。始保保持房前屋后、院內(nèi)院外干凈整治，為了讓庭院更加舒適、溫馨，還特地向當(dāng)?shù)匾恍┗ú輴酆谜哒?qǐng)教專業(yè)知識(shí)。
在日常生活中，我們都能積極維護(hù)社會(huì)公德，誠(chéng)實(shí)守信，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國(guó)家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。在工作中，堅(jiān)持廉潔奉公的原則，嚴(yán)于律己，寬于待人。
一個(gè)幸福、快樂、美麗的家庭需要每個(gè)家庭成員共同的努力。只有每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，家才會(huì)美麗，只有每個(gè)家庭都溫馨了，我們的社會(huì)才會(huì)更加美麗。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇十三
我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念，指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗、班級(jí)網(wǎng)頁，及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況，設(shè)立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。
我幼兒園位于吉祥小區(qū)，該小區(qū)人流量大，學(xué)齡前兒童較多，針對(duì)社區(qū)情況，我在幼兒園門口設(shè)立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內(nèi)容如:“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”、“家庭育兒健康專輯”等，指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，常常使家長(zhǎng)駐足觀看，贊嘆不已，并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。
充分利用報(bào)紙、電視臺(tái)等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁5千余份，下發(fā)“倡議書”提升家長(zhǎng)的育兒能力;向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本，組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座，優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境;開展了“家庭育兒”座談會(huì)，“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作，向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念，充分了解家長(zhǎng)所思所想，并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)，提出工作修改建議;每年九月我園開辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法，得到家長(zhǎng)好評(píng)。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇十四
我是五五班xxx的家長(zhǎng)，很高興能和大家一起交流，我的孩子幾年來一直是班長(zhǎng)，在學(xué)校，她是老師的得力助手，在家里她是個(gè)乖乖女，懂事、勤快、獨(dú)立、樂于助人，現(xiàn)在，我就給大家談?wù)勗诩依镂沂窃鯓咏逃⒆拥摹＜彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋€(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，孩子犯了錯(cuò)，我狠狠地訓(xùn)斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來她居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，傷心的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的一定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使她每次搭都出錯(cuò)，而且變得還特別固執(zhí)，我再怎么說她還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在她第一次搭的時(shí)候，我就給她糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目地夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過度，甚至打孩子，慢慢地孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前孩子做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟她說一大堆的道理，結(jié)果她還是我行我素，后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理她都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們?cè)偃ジf道理，這樣反而更能讓她接受，如果在她發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟她說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。有人會(huì)說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，她也有思想，所以我們更要尊重她。
在孩子剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓她看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的孩子自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓她做的事情，都是堅(jiān)持讓她自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要她參與就好，如果你總是阻止她干活，她就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓她更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。
生活中，我總是有意無意的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不過分寵她溺愛她。例如，當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候，我從來都不扶她起來，總是鼓勵(lì)她自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)她說沒事。所以現(xiàn)在孩子不管遇到什么困難，總能勇敢面對(duì)。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇十五
秦自參加教育工作以來，一直關(guān)注家庭教育工作，在家庭教育中本著“不求人人升學(xué)，但求人人有用”的宗旨，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。為了使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他利用家長(zhǎng)學(xué)?；?dòng)的時(shí)間開家長(zhǎng)會(huì)，致家長(zhǎng)的一封信、家訪，撰寫家長(zhǎng)教育論文等多種形式開展家長(zhǎng)教育活動(dòng)，做了多方嘗試，取得了較好的成效，具體如下:。
眾所周知，現(xiàn)在的中學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們大多數(shù)素質(zhì)較差，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐勞，缺乏刻苦鉆研精神，自私自利，不關(guān)心集體，不關(guān)心他人，遇事好感情有用事，不計(jì)后果。如何把這些學(xué)生盡快地轉(zhuǎn)化過來，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，秦做法是學(xué)期初通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)等形式組織家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，蔡寨中學(xué)常規(guī)管理制度和辦學(xué)理念，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校的常規(guī)管理制度，為了增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好習(xí)慣并時(shí)時(shí)處處檢查自己，秦制定了三級(jí)管理制度，即:學(xué)生自我管理，教師管理，家長(zhǎng)管理。學(xué)生自我管理是通過團(tuán)支部、班委會(huì)每日安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生的自我管理;教師管理是配合政教處每周安排一名值周教師負(fù)責(zé)學(xué)生的一周組織紀(jì)律、文明禮貌、衛(wèi)生等方面的管理工作;家長(zhǎng)管理是通過協(xié)調(diào)家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管功效，從而使學(xué)生無論何時(shí)、何地走到哪里都處在監(jiān)督之中，管理之中。
通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)，他了解到在家庭教育中不少家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上整天瞎忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)等等。而到頭來卻勞而無功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子還怨聲載道，真是費(fèi)力不討好。他認(rèn)為我們很多家長(zhǎng)不懂家庭教育的方法，是種了別人家的地，荒了自己家的田，沒把自己該做的事做好。做為家長(zhǎng)，要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、好興趣和好習(xí)慣。這是孩子成長(zhǎng)的六大核心精神支柱，如果這些沒處理好，孩子是很難成材的。于是他先后在我校家長(zhǎng)會(huì)上以《嚴(yán)而有格，愛而不溺--給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》、《勤奮出天才，方法出效益》、《別種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長(zhǎng)們》、《家長(zhǎng)的自我提高是培養(yǎng)孩子成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報(bào)告，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生要嚴(yán)而有格，愛而不溺，寬嚴(yán)適度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。他特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是要關(guān)注孩子成長(zhǎng)六大核心精神支柱，即:第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成長(zhǎng)的原點(diǎn)。自尊心沒有建立起來，就等于孩子的生命之火沒有點(diǎn)燃，因此，他不會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來對(duì)待。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候，他開始尊重自己，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。這樣他的“人化”過程才能啟動(dòng)。第二個(gè)精神支柱是建立孩子的“自信心”。培養(yǎng)孩子的自信心對(duì)家長(zhǎng)來說，不能說是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。孩子在離開家長(zhǎng)之前，家長(zhǎng)要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過程，是一個(gè)不斷地樹立的過程。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能，把事情做成功。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事，能否把事情做對(duì)的核心和心理程序。第三個(gè)精神支柱是“責(zé)任心”。[蓮~山課件]責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責(zé)任心就不會(huì)在課堂上說閑話了。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。我們要講的是孩子對(duì)自己的責(zé)任心，我們太多的家長(zhǎng)沒有在孩子心中建立起責(zé)任心，沒能使孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，然后由我們來看管，來強(qiáng)迫，這樣，等于孩子對(duì)人生的責(zé)任由家長(zhǎng)來承擔(dān)了。家長(zhǎng)當(dāng)了警察，孩子成了小偷，家長(zhǎng)不斷在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長(zhǎng)的監(jiān)督職能就可以解除了。責(zé)任心沒建，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的!孩子會(huì)變得被動(dòng)，家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下。第四個(gè)精神支柱是“進(jìn)取心”。如果孩子自己要成長(zhǎng)，自己要學(xué)習(xí)，那么教育孩子就是太簡(jiǎn)單的一件事了。如果沒有主動(dòng)進(jìn)取精神，孩子是無法學(xué)習(xí)好的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果我們沒有培養(yǎng)出孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神，那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒興趣、對(duì)人生沒有興趣、對(duì)自我沒有興趣、對(duì)一切都沒有興趣，整個(gè)人萎靡不振，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的。第五個(gè)精神支柱是培養(yǎng)“好興趣”。
興趣是學(xué)來的，不是天生。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，孩子第一次做這個(gè)行為是不會(huì)有什么快樂的，反復(fù)行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對(duì)，再由于家長(zhǎng)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，孩子找到了快樂，時(shí)間長(zhǎng)了，形成自動(dòng)反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝任自如的感覺。此時(shí)，所謂興趣就產(chǎn)生了。有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力，其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學(xué)習(xí)的。孩子晚上看書到一、兩點(diǎn)鐘，是因?yàn)橛信d趣看書，不想睡覺，也不覺得累。如果憑意志力，是斷然做不到的!因此對(duì)于孩子來說，要想使孩子學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提，是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)的。第六個(gè)精神支柱是“好習(xí)慣”。習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是靠意志來學(xué)習(xí)的。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才會(huì)沒日沒夜地做，后來成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為，而這日常行為決定了他的成就。
在秦看來家長(zhǎng)的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神支柱。家長(zhǎng)好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計(jì)算機(jī)，硬盤還沒有經(jīng)過格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨(dú)立的使用。
多年來秦不但利用各種報(bào)刊雜志和家教指南向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的家教理論和方法而且更付之于實(shí)際行動(dòng)，每學(xué)年家訪上百次針對(duì)不同的學(xué)生向家長(zhǎng)傳授不同的家教理論和方法，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)，先后被評(píng)為市縣骨干教師，市縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。堪稱我校家庭教育的典范。
家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁和紐帶，是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師，我深深體會(huì)到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和主動(dòng)參與，并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo)，大力開展家庭教育宣傳工作，指導(dǎo)全園教師廣泛開展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作，積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力，使家庭教育知識(shí)得到普及，家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。
作為幼兒園的教研組長(zhǎng)，一名班主任，剛開始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作，特別是家庭教育工作作為一件大事來抓，而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?，園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)，通過努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作，過渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。
近年來，我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃，完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng)，負(fù)責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作，為家長(zhǎng)開展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái);我在組織教研組活動(dòng)中，把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容，指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通，定期開展家庭教育知識(shí)宣傳、服務(wù)活動(dòng)，定期開展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。
經(jīng)過幾年的努力，我園家長(zhǎng)工作基本能做到“六有”:有組織、有場(chǎng)地、有教師、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開展。除傳統(tǒng)的溝通方式外，我還利用幼兒園網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話答詢、期中家長(zhǎng)會(huì)、座談答詢等多種形式，對(duì)家教個(gè)案，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
在園長(zhǎng)支持下，我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動(dòng)調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開放活動(dòng)調(diào)查表”等，與家長(zhǎng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng)，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時(shí)地調(diào)整工作重心，使工作更貼近實(shí)際，更符合家長(zhǎng)的需要，取得了較好的效果。
我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念，指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗、班級(jí)網(wǎng)頁，及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況，設(shè)立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。
我幼兒園位于吉祥小區(qū)，該小區(qū)人流量大，學(xué)齡前兒童較多，針對(duì)社區(qū)情況，我在幼兒園門口設(shè)立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內(nèi)容如:“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”、“家庭育兒健康專輯”等，指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，常常使家長(zhǎng)駐足觀看，贊嘆不已，并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。
充分利用報(bào)紙、電視臺(tái)等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁5千余份，下發(fā)“。
倡議書。
”提升家長(zhǎng)的育兒能力;向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本，組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座，優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境;開展了“家庭育兒”座談會(huì)，“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作，向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念，充分了解家長(zhǎng)所思所想，并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)，提出工作修改建議;每年九月我園開辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法，得到家長(zhǎng)好評(píng)。
在新教材使用過程中，我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材，充分利用家長(zhǎng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(zhǎng)中的教育資源，彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起家長(zhǎng)主人翁意識(shí)，真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為讓幼兒更好的了解中國(guó)的京劇知識(shí)，幼兒家長(zhǎng)協(xié)助教師請(qǐng)來濟(jì)寧京劇院、濟(jì)寧票友協(xié)會(huì)的成員來幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識(shí)，介紹京劇的伴奏樂器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)。
由于我們的工作扎實(shí)有序，2019年6月，古槐辦事處張偉華書記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會(huì)主任及轄區(qū)單位代表來到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法，指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)樹立正確的早期教育觀念，聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì)主任實(shí)地參觀幼兒園，介紹各功能科室，以及家長(zhǎng)工作開展情況，并在會(huì)上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)，成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長(zhǎng)開放活動(dòng)，接待了200余名家長(zhǎng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng)，受到家長(zhǎng)歡迎、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
近日，我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開放。
活動(dòng)方案。
將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念促進(jìn)家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。
每學(xué)期以節(jié)假日契機(jī)，在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下，設(shè)計(jì)組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：“全園半日開放活”、“少兒繪畫比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團(tuán)體操比賽”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦匯報(bào)表演”等寓教于樂的活動(dòng)，在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義、社會(huì)公德和家庭美德教育，使廣大家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，加強(qiáng)文化道德修養(yǎng)。由于家長(zhǎng)的密切配合，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，使我園在社會(huì)上享有很高的信譽(yù)。
總之，作為一名家庭教育工作者，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距。我將以這次評(píng)先為契機(jī)，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
高連杰，女，漢族，52歲，中共黨員，副主任科員，現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長(zhǎng)。她熱愛婦女工作，積極維護(hù)婦女的整體形象和利益，全面履行婦聯(lián)職能，積極開展家庭教育工作，求真務(wù)實(shí)，多年來的工作都非常出色，成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐，是婦聯(lián)干部的模范帶頭人，全面履行婦聯(lián)職能，全心全意為婦女兒童服務(wù)，為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育工作，是面向家庭、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要;對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此，做好家庭教育工作，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。
她由教師改行做婦女主任，85年在街道任婦女主任，由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián)，在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了，先后做過市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作，從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了，身為一名婦聯(lián)干部，普通的黨員，她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè)，始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作，服務(wù)于穩(wěn)定大局，以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平。
為貫徹國(guó)家提出的“以德治國(guó)”方略，她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地，豐富了家庭文明建設(shè)，拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，只要工作給她，領(lǐng)導(dǎo)十分放心，保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng)，組織全市廣大婦女，學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)90%以上，舉辦各類培訓(xùn)班40余期，參與率達(dá)到90%以上。
八年來，她時(shí)刻關(guān)注著敦化市的家庭教育情況，一是制定方案、
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
定期走訪檢查每年開展評(píng)選活動(dòng)推舉出省級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”3名市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”18名;二是開展家庭教育理論研討推舉出家庭教育論文省級(jí)2篇州級(jí)1篇;每年組織開展一次家庭教育論文評(píng)選活動(dòng)她在評(píng)選當(dāng)中被州評(píng)為“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對(duì)“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問卷調(diào)查狠抓典型帶動(dòng)全市文化建設(shè)在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫。
調(diào)查報(bào)告。
10份，分析報(bào)告4份，論文獲獎(jiǎng)1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者，個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長(zhǎng)，大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校?！把詡魃斫獭笔侵袊?guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題，父母的一言一行，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范，常言道:有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí)，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。
八年來，她始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來抓，走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見和建議，讓全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程，開展“警校共建文明學(xué)?！被顒?dòng)，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系，以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo)，敦化市委、市政府非常重視她提的意見和建議，部分工作已經(jīng)開展，并取得了非常好的效果和成效。
總之，高連杰通過以家庭為陣地，農(nóng)村為重點(diǎn)，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì)，鞏固發(fā)展了家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，在敦化市家庭教育工作中積累結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作的執(zhí)著和火一般的熱情，堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走，在婦女工作中，作出了突出貢獻(xiàn)，雖然付出了艱辛，但也得到了回報(bào)，曾多次受到市、州的獎(jiǎng)勵(lì)，敦化市優(yōu)秀公務(wù)員;優(yōu)秀婦女干部;扶貧工作先進(jìn)個(gè)人;被市委組織部2次評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員;2019年市委、市政府模范干部;2019年州級(jí)《xx期間》兒童工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào);2019年“四五”普法先進(jìn)個(gè)人;創(chuàng)建平安家庭工作先進(jìn)個(gè)人;2019年市委、市政府先進(jìn)工作者;市政府婦女兒童工作先進(jìn)個(gè)人。州級(jí)優(yōu)秀婦女干部.
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí)，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念，認(rèn)真做好家庭教育工作，意義十分重大。因此，她會(huì)繼續(xù)以與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤奮工作，開拓進(jìn)取的精神，積極投身到敦化市家庭教育工作中去，使敦化市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌!
本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教,小學(xué)高級(jí)教師。熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策;遵紀(jì)守法，堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。
工作.一是:聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn).二是:積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì).三是:在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,并開展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系，成效顯著:。
過去，我校雖然很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高期望，卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對(duì)孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到:作為孩子的家長(zhǎng)肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)自己的事。由于樹立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)，如今絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達(dá)到了做一個(gè)合格家長(zhǎng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(zhǎng)》的問卷調(diào)查中，97.5%的家長(zhǎng)對(duì)怎樣才是一個(gè)合格家長(zhǎng)有比較正確的認(rèn)識(shí)和做法。家長(zhǎng)們?cè)谝淮温犕暾n后，深有體會(huì)地說:“家長(zhǎng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體，深入淺出，易學(xué)可行，使我們家長(zhǎng)懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn)，明白了做一個(gè)合格家長(zhǎng)必須具備的素質(zhì)，學(xué)會(huì)科學(xué)管理教育孩子的知識(shí)和方法?！?/p>
我經(jīng)常對(duì)班主任說，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長(zhǎng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級(jí)有兩位學(xué)生家長(zhǎng)因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢(shì)洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長(zhǎng)保持清醒的頭腦，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發(fā)生。
樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開家長(zhǎng)的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng)如此豐碩的成果，有的家長(zhǎng)不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書;有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)。“五一”長(zhǎng)假，學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表，在“家長(zhǎng)的話”一欄中，80%的家長(zhǎng)表示認(rèn)可，支持學(xué)校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定，這樣的事例層出不窮。
一段時(shí)間，部分家長(zhǎng)向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時(shí)放學(xué)，作業(yè)布置過重的傾向是不恰當(dāng)?shù)模犝f這事后，我馬上向有關(guān)教師了解情況，最后了解到確實(shí)有這些現(xiàn)象存在，這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負(fù)”的幾項(xiàng)規(guī)定》，實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度，比較及時(shí)地制止了教師中的不規(guī)范教學(xué)行為。就這樣，我總是非常重視家長(zhǎng)的意見，自始至終做一個(gè)真誠(chéng)服務(wù)于家長(zhǎng)的“服務(wù)者”。
家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，在工作中堅(jiān)持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績(jī)。更重要的一點(diǎn)是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。
自xx年退休以后，姜維國(guó)非常重視和關(guān)心對(duì)未成年人的幫教工作，充分發(fā)揮老黨員的模范作用，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，把收藏40多年的“小人書”、郵票、像章、錢幣、報(bào)刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品，組編各種專題、書寫10余萬字的宣講材料，以未成年人喜歡的各種文化教育活動(dòng)為載體，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識(shí)的教育，不斷提高未成年人的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和民族素質(zhì)。主要事跡如下:。
一、姜維國(guó)策劃組編的“憶票證文化、看發(fā)展變化”為主題的各種票證展，深化了轄區(qū)未成年人的愛國(guó)情。
二、姜維國(guó)還策劃了“一大”至“xx大”黨史的宣傳板，向青少年宣傳黨的歷史。
三、通過“憶黨史、鑄黨魂”、“反腐倡廉、加強(qiáng)黨建”報(bào)刊剪裁宣傳板，對(duì)轄區(qū)青少年進(jìn)行黨史教育。
四、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書展，對(duì)未成年人開展愛國(guó)主義、集體主義的教育。
從不同的側(cè)面對(duì)未成年人進(jìn)行較為系統(tǒng)的中國(guó)革命史、
六、姜維國(guó)策劃的“高雅文化進(jìn)社區(qū)，方寸百科育新人”載體活動(dòng)，通過各種收藏展示，激勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
七、為了加強(qiáng)對(duì)青少年的國(guó)防知識(shí)教育，策劃了《勿忘國(guó)恥日、加強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)》小人書展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動(dòng)。
八、為了紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年，以《一國(guó)兩制好期盼大團(tuán)圓》為主題的報(bào)紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展，使青少年深刻理解鄧小平“一國(guó)兩制”理論的偉大現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史功績(jī)。
九、姜維國(guó)同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚(yáng)時(shí)代精神》、《小小圖書助我成長(zhǎng)》等主題活動(dòng)。
十、他根據(jù)青少年存在的問題，提出“十不”的承諾倡議書。
十一、姜維國(guó)同志撰寫的論文《弘揚(yáng)連環(huán)畫的民族文化，培育青少年的愛國(guó)情結(jié)》獲西崗區(qū)論文一等獎(jiǎng)，獲大連市論文一等獎(jiǎng)。
家庭教育示范點(diǎn)事跡材料篇十六
本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教，小學(xué)高級(jí)教師。熱愛，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。
工作：
一是：聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)。
二是：積極參加市教育局，市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì)。
三是：在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開課日充當(dāng)講師，傳授家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，并開展多渠道的家庭教育知道工作，溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系，成效顯著：
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