教案是教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與組織安排，可以幫助教師有效地傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要明確明確，能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一份關(guān)于教案編寫的詳細(xì)指南，希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
種花的教案大班篇一
1、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。
2、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)
一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律
“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”
“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”
師幼：很整齊，像排著隊(duì)。
第一排：紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……(紅花排隊(duì))
第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花輪流排隊(duì))
第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……(紅花、黃花輪流排隊(duì))
小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊(duì)的。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。
“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎?”
1、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花……
2、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……
3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……
操作活動(dòng)：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
老師展示個(gè)別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?
表揚(yáng)做的好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。
帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。
本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過花的.對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
種花的教案大班篇二
本次活動(dòng)是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會(huì)做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、有孩子說花店里花的品種太少了，有的孩子說上次我喝酒看見新娘手里拿得花可漂亮了……孩子們的話使我忽然想到一個(gè)問題，就問幼兒：“這些花代表什么意思呢？每個(gè)地方送的花都一樣嗎？”孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語起來“你知道嗎？玫瑰表示什么？送給媽媽什么花等，他們非?？释来鸢?，看到孩子們對(duì)這話題非常感興趣，于是我就預(yù)設(shè)了今天這個(gè)活動(dòng)《花的語言》。
1、引導(dǎo)孩子了解花語花意，懂得一些送花的學(xué)問。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法。
收集有關(guān)花的知識(shí)、鮮花、包裝紙等
一、討論交流：
1、大家為什么那么多人喜歡花？
2、你喜歡什么花？它表示什么意思？
二、選花：
1、請幼兒打開信封看看信上說什么？
2、給他們選什么花？為什么？
3、幼兒按照信上的任務(wù)去選花。
三、送花：
1、這樣可以送了嗎？
2、幼兒包裝花兒。
四、設(shè)問：
你們再幫我想想還有什么時(shí)候也可以送花？送什么花？
種花的教案大班篇三
《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動(dòng)物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動(dòng)過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動(dòng)物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個(gè)過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動(dòng)詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié)，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗(yàn)提升。
1、知道植物的生長需要照顧，樂于照顧植物。
2、體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂。
3、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、ppt課件。
2、照料植物所需的圖釋。
一、激趣導(dǎo)入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢?
小結(jié)：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多啊!
二、理解故事。
1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢?
2、小熊為什么要挖土呢?
經(jīng)驗(yàn)提升：松松土，能讓種子更好的成長。
過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的'玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。
3、(幻燈片二)咦?發(fā)生了什么事情呢?小熊為什么會(huì)哭呢?
4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會(huì)枯萎的?
小結(jié)：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會(huì)枯萎，我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。
5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢?)。
6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。
小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，知道這些種植的方法。三、完整欣賞故事過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!
1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)小結(jié)：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好!
2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?
小結(jié)：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出，幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事，花朵就會(huì)開的很美了!
四、延伸活動(dòng)。
1、在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧，讓我們一起關(guān)心它們吧!
種花的教案大班篇四
1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
一、體驗(yàn)“種花生”游戲。
交代玩法與規(guī)則——引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
——交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
——宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
——教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）。
二、比比哪隊(duì)花生種得快。
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）。
——玩法：
幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
——最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
——規(guī)則：同第一次。
三、活動(dòng)延伸（出示已有部分花生的土地）思考：
1、你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
2、同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的.時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
種花的教案大班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，讀準(zhǔn)“玫瑰”理解“友情花”，初步學(xué)著復(fù)述故事。
2、了解鮮花盛開的必要條件，知道朋友之間要互相關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)了解一些有關(guān)春天的花。
材料準(zhǔn)備：
圖片、故事。
一、我的好朋友。
1、說說我的好朋友是誰?
2、好朋友之間會(huì)說些什么話?做些什么事?
二、故事：開滿玫瑰花的院子。
1、說說你喜歡什么話?學(xué)著讀準(zhǔn)：玫瑰。
2、怎樣才能讓花開得漂亮?(定時(shí)施肥、澆水、捉蟲、陽光)。
3、說說這是個(gè)什么樣的院子?
4、小熊去年種的玫瑰開花了嗎?為什么?
5、如果你是小熊，今年你還會(huì)在院子里種花嗎?(會(huì))可是，小熊經(jīng)常會(huì)忘記施肥、澆水、捉蟲，這可怎么辦?(可以讓好朋友提醒他)。
6、(聽故事前半段)在故事中，哪些好朋友幫助了小熊?他們是怎樣幫助他的?
7、(聽故事后半段)小熊為什么用最香甜的蜂蜜茶何點(diǎn)心招待他的朋友?(因?yàn)槭笥褞椭怂?。
8、什么叫做“友情花”?(友情就是指朋友之間相親相愛，互相幫助的情誼)，因?yàn)檫@是朋友們關(guān)心幫助小熊一起種的花，小花的每一次長大都包含了朋友之間的關(guān)心，沒有朋友就沒有這些花朵，所以叫做友情花。)。
三、我是小小故事家。
看圖片，初步理清故事脈絡(luò)，學(xué)著講述。
種花的教案大班篇六
設(shè)計(jì)思路：
開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動(dòng)物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動(dòng)過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動(dòng)物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個(gè)過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動(dòng)詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié)，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗(yàn)提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道植物的生長需要照顧，樂于照顧植物。
2.體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂。
3.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、照料植物所需的圖釋。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢?
小結(jié)：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多啊!
二、理解故事。
1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢?
2、小熊為什么要挖土呢?
經(jīng)驗(yàn)提升：松松土，能讓種子更好的成長。
過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。
3、(幻燈片二)咦?發(fā)生了什么事情呢?小熊為什么會(huì)哭呢?
4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會(huì)枯萎的?
小結(jié)：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會(huì)枯萎，我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。
5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢?)。
6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。
小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!
1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)小結(jié)：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好!
2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?
小結(jié)：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出，幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事，花朵就會(huì)開的很美了!
四、延伸活動(dòng)。
在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧，讓我們一起關(guān)心它們吧。
種花的教案大班篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：
(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;(2)幼兒已有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具。
教學(xué)過程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》。
(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單提問。
2、指點(diǎn)畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”
(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。
(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。
(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。
(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。
教學(xué)延伸：
1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作。
2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
種花的教案大班篇八
初步引導(dǎo)幼兒了解筆順，知道正確的書寫方法，并對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。
圖片若干，人手一份畫有筆順的字樣圖。
(一)引起興趣
1.提問：“小朋友，這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故，怎么回事呢?”
2.原來動(dòng)物城的駕駛員開汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則，想往哪兒開就往哪兒開?！罢l有辦法來解決這個(gè)問題呢?”
3.出示黑貓警長?！八氤隽撕棉k法，在馬路上畫上了許多箭頭，駕駛員都按箭頭指的方向開車，這樣交通事故就減少啦?！?/p>
4.“你們愿意來做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)
(二)操作實(shí)踐
1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。
2.互相交流：鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫畫。
3.人手一份筆順圖，引導(dǎo)幼兒按筆順方向畫一畫。
四、提示與建議
1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的筆順。
2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫結(jié)合起來，成為結(jié)構(gòu)較為簡單的字。
種花的教案大班篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法；
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
活動(dòng)過程：
一：體驗(yàn)“種花生”游戲。
交代玩法與規(guī)則引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
幼兒輪流擲骰子種花生；
教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）。
二：比比哪隊(duì)花生種得快。
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）。
玩法：
三：活動(dòng)延伸（出示已有部分花生的土地）思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的'課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
種花的教案大班篇十
1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、通過故事，讓幼兒知道助別人也是一件快樂的事。
3、通過教師聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
課件、下雨聲、音樂《好朋友我們行個(gè)禮》。
1、出示打雷下雨的聲音，引入活動(dòng)
師：聽，這是什么聲音?下雨小朋友會(huì)用什么遮雨?(雨傘)，吉吉有一把小花傘，它和它的小花傘發(fā)生了一件有趣的事，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、(1)播放課件，老師完整地講述故事
師：這個(gè)故事的名字叫什么?
故事中的主人公是誰?吉吉是一只什么動(dòng)物?
故事中還有哪些小動(dòng)物?
(2)幼兒聽第一段故事并觀看課件
提問：下雨了，吉吉拿著他的小花傘出去玩，發(fā)現(xiàn)誰在樹下躲雨?
吉吉是怎么對(duì)花花說的?
花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了嗎?
(3)幼兒聽第二段故事并觀看課件
它們快樂地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的?
(4)幼兒聽第三段故事并看課件
晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了?”
小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的?
3、幼兒討論，你有好朋友嗎?當(dāng)你看到朋友有困難的時(shí)候，是怎么做的?
4、播放歌曲《好朋友我們行個(gè)禮》
幼兒找一位好朋友，聽音樂表演。結(jié)束。
種花的教案大班篇十一
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)“上”和“下”的空間方位。
2、能夠運(yùn)用方位詞正確、完整地描述樹葉的行蹤。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠結(jié)合具體情景，知道“上”和“下”的空間方位，并且能夠用方位詞進(jìn)行完整地描述。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道上和下是相對(duì)的，會(huì)根據(jù)具體情況做出判斷。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《樹葉的旅行》ppt課件。
教學(xué)過程：
一、引入樹葉。
教師出示樹葉，請小朋友們有禮貌地同樹葉打招呼。老師：“秋天來了，樹葉寶寶被風(fēng)呼的一吹，離開了大樹媽媽，去旅行啦！這是一個(gè)什么樣的旅行？她要去哪里旅行？我們一起來看一看吧！”
二、樹葉寶寶去旅行。
1、認(rèn)識(shí)方位詞上和下。
老師：小朋友們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒樹葉寶寶飄落到了什么地方？同花兒做什么？）。
請幼兒把“樹葉落在什么地方，在干什么”用一句完整地話表達(dá)出來。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“上”、“下”方位。
老師：樹葉寶寶又飄到了哪里？和風(fēng)車一起是怎么玩的？
請用一句完整、清楚的話表達(dá)出來。
3、加強(qiáng)對(duì)“上”、“下”方位的認(rèn)識(shí)。
請幼兒根據(jù)圖說一說樹葉寶寶又旅行到哪里，做了些什么？
要求幼兒運(yùn)用完整的語句清楚地說出來，并且把方位表達(dá)清楚。
4、知道“上”和“下”是相對(duì)而言的。
總結(jié)：樹葉與小草在一起時(shí)，樹葉在小草的上面，小草在樹葉的下面；樹葉與滑梯在一起時(shí)，樹葉在滑梯的下面，滑梯在樹葉的上面。
5、師生一起總結(jié)：樹葉寶寶都去了哪里旅行，都在什么東西的什么地方，是如何玩的。
6、運(yùn)用方位詞正確地描述樹葉的行蹤。
三、做游戲：我和樹葉去旅行。
請幼兒發(fā)揮想象，討論：如果我是一片小樹葉，我想飄落到哪里？去做些什么呢？
種花的教案大班篇十二
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、能根據(jù)故事圖片進(jìn)行簡單猜測、講述。
3、嘗試大膽想象，簡單續(xù)編故事。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片。
活動(dòng)過程。
（一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰？
故事名叫《圓寶寶旅行》。
（二）邊出示故事圖片邊講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
（1）講述故事第1頁，幼兒觀察故事第2頁，講述故事第3頁。
圓寶寶會(huì)怎么幫助阿姨？
（2）講述故事第4頁，第5頁。
你猜圓寶寶做了什么？
（3）講述故事第6頁，第7頁。
剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友，它會(huì)怎么幫助小朋友，小朋友又會(huì)怎么說，誰能用一句話說完整。
（4）講述故事第8頁，第9頁。
剩下的圓寶寶遇到失落的女孩，會(huì)怎么幫助她，女孩又會(huì)怎么說，請小朋友說完整。
（三）完整講述故事，引出續(xù)編。
（1）遇到困難的人圓寶寶都能幫助，為什么？
（2）還有什么東西身上有圓形？
（3）如果圓寶寶繼續(xù)旅行，你猜它還會(huì)碰見誰需要幫助？
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
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種花的教案大班篇十三
1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2.體驗(yàn)助別人的居心快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個(gè)花瓣都能助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
二、理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什?
3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
16、班語言礁七色花
1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2.體驗(yàn)助別人的居心快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個(gè)花瓣都能助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
二、理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什?
3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
種花的教案大班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作游戲，感知搭配活動(dòng)中的規(guī)律性和次序性。
2、學(xué)習(xí)看懂圖意，，根據(jù)圖示進(jìn)行操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件、飯盒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、“丁丁旅行”引出課題。
提問1：孩子們，什么叫一套衣服？
提問2：我們一起來看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？
二、幼兒操作圖片，教師運(yùn)用課件驗(yàn)證。
（一）幼兒操作。
1、提供給幼兒操作材料，請幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復(fù)。
2、請幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進(jìn)行演示。
3、教師小結(jié)：我們一起來數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？
（二）比一比。
要求是：
1、要搭配4套衣服。
2、每套衣服不能重復(fù)。
3、比比誰最快搭配好。
（三）交流方法。
三、鞏固練習(xí)。
提問：這些菜你們吃過嗎？，它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？
請你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？
1、幼兒每人一個(gè)飯盒，自由走動(dòng)搭配葷菜和素菜。
2、教師利用課件驗(yàn)證。
四、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法，培養(yǎng)有序的思考能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與方法解決實(shí)際問題的能力。整個(gè)活動(dòng)以丁丁要去旅行為線索，自然將整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn)。
使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，數(shù)學(xué)活動(dòng)帶的樂趣。
活動(dòng)中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動(dòng)中幼兒對(duì)于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯(cuò)的，但是在第二環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時(shí)候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽老師的要求了。
種花的教案大班篇十五
1、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)十二個(gè)月中有代表性的花卉，能說出它們的名稱和主要特征。
2、會(huì)有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音：秀、裝、墻、塘、黃。
十二月花的圖片、提示卡。
一、談話，導(dǎo)入。
談話：你都認(rèn)識(shí)哪些花?在哪里見過?它長得什么樣子?
二、觀察圖片，講述花的名稱和特點(diǎn)。
(觀察法解決重點(diǎn))
1、出示花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
提問：你認(rèn)識(shí)這些花嗎?它長得什么樣子?是幾月份開放?
三、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
(示范法、欣賞法、練習(xí)法解決難點(diǎn))
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
提問：一年又幾個(gè)月?你聽到幾月份開什么花?
2、教師邊念兒歌便出示圖示。(圖示助幼兒記憶)
發(fā)準(zhǔn)字音：秀、裝、墻、塘、黃。
3、引導(dǎo)幼兒看圖示和圖片朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏的念兒歌。
四、游戲：我來當(dāng)小花。
(游戲法鞏固練習(xí)兒歌)
1、幼兒自選小花貼在胸前，同樣花的站在一起，按月輪流說兒歌。
延伸活動(dòng)：語言區(qū)提供十二月花的圖片，供幼兒自由講述。
種花的教案大班篇十六
1、訓(xùn)練孩子們的操作能力。
2、學(xué)會(huì)海綿紙疊玫瑰步驟。
1、彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。
2、海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。
1、欣賞圖片，孩子你們喜歡玫瑰花嗎?
2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎?
3、它是用海綿紙一點(diǎn)點(diǎn)的做成的，這樣做出來的花經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又環(huán)保。
4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊啊?
5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟，你們先要仔細(xì)的看，一會(huì)在動(dòng)手做。
6、主要重復(fù)的講折疊步驟，一定要讓孩子們看懂，這樣孩子們才能疊明白。
7、教師做好后，再讓孩子們進(jìn)行操作，教師來回指導(dǎo)。
8、可以先讓孩子們操作一遍，哪有不對(duì)的，教師及時(shí)給改正。
9、孩子們制作完成，問問孩子們想把自己制作的送給誰。
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