總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，提煉核心，形成清晰的文字表達(dá)。寫總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。以下是小編為大家收集整理的總結(jié)案例，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作提供一定的借鑒和指導(dǎo)。
寫人的評(píng)語篇一
2.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
3.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
4.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
5.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
6.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
7.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
8.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
9.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
10.對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
12.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
13.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
14.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
15.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
16.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
17.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
22.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
27.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
寫人的評(píng)語篇二
1．文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
4．本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
5．你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
6．全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
7．文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
8．對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
9．本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
10．通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
11．能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
12．作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
14．文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
15．這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛。
16．對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
18．巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
20．這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
21．本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
22．語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
23．文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
24．全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
25．文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
26．樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
27．文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
28．情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
29．文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
30．本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
31．文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
32．借景抒情，托物詠志，很特色。
33．能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
34．文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
35．本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
36．這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然。
37．本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
39．全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
40．想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
41．文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。
42．文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
43．…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
44．文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
45．作品的.構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
46．作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
47．?dāng)⑹鍪虑闂l理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
48．對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味。
49．語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
50．文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
51．文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
52．本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
53．全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
54．全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
55．文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
56．主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
57．這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
58．全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
59．開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
60．本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
寫人的評(píng)語篇三
我的童年記憶中，有過好幾次搬家的經(jīng)歷。其中住過最久的地方，距離他們家不過幾十米的距離。
我叫他三哥。他在50歲上下，身材高挑偏瘦，喜穿寬大的衣服，頭發(fā)像釘子一般，根根直挺，眼睛深邃而有神，頜下還蓄著短短的胡須。一次，被爸媽使喚著下樓買油鹽，出門時(shí)又囑咐了我一遍：“記住，到了那里的‘老三’買袋鹽回來?！爆F(xiàn)在想起來，其實(shí)父母當(dāng)時(shí)疏忽了。因?yàn)榘摧叿?，我是不能管他叫“老三”的。?dāng)時(shí)我還小，什么都不懂，就如那初生牛犢一般，幾步腳跑到三哥開的小店，昂著頭對(duì)著高過我不少的玻璃柜子沖里喊：“老三!買包鹽!”
后來，隨著兩家的接觸越來越多，我也知道不能傻乎乎跟著大人們稱呼他。于是，“老三”就漸漸改成了“三哥”。
他是個(gè)非常有趣的人，對(duì)剛開始，我喊他叫“老三”，他不但絲毫不以為忤。而且，我經(jīng)常會(huì)在他那藏著各種“珍饈海珍”的玻璃柜前，看得兩眼發(fā)直。他在秤完糖，回身看見的了，會(huì)偷偷往我手心塞餅干，但從不收錢。
還有一次，在買完東西以后，他抓住我攥著錢伸向他的手，往他下巴上的胡須蹭，那感覺簡直就像是扎在釘板上一樣。所以，之后我學(xué)乖了，還錢時(shí)總是迅速把錢放桌子上，然后抽離雙手。而他，總是一臉微笑。
事隔多年，我們又重新搬了家。上次他來家里做客，再看到他，已明顯蒼老許多。
【簡評(píng)】本文通過具體事例的描述，讓我們感受到了這位老鄰居帶給我的快樂以及深深的愛，文中雖沒有華麗的詞藻，但情感真摯，人物的動(dòng)作描寫，更讓我們體會(huì)到“老三”對(duì)小孩子的愛心。
寫人的評(píng)語篇四
人的一生中，總會(huì)有一些人給自己留下深刻印象，值得敬佩，值得學(xué)習(xí)。我敬佩的人就是我的奶奶。
奶奶是一位年過六旬的老人。在她那堆滿皺紋的臉上總是掛著慈祥的微笑。奶奶從十多歲起，就從事開車的工作。她長年累月地干活，從來沒有一句抱怨的話。
春去冬來，年復(fù)一年，奶奶就在這兒小小的車棚里默默地工作了幾十個(gè)春秋。她從不要過多的報(bào)酬，只像牛一樣為人們獻(xiàn)著愛心。
在奶奶四十多歲的時(shí)候，她就退休了。雖然奶奶并沒有掙許多錢，但她沒有不滿意，而是說：“樂于助人是我的心愿，我并不要求要許多錢?！蔽彝棠檀认榈男δ?，肅然起敬。
教師評(píng)語：本文是一篇寫人的記敘文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明地描寫了奶奶的外貌、語言和品質(zhì)，語言樸實(shí)無華，但情真意切，如果能加上細(xì)節(jié)描寫就好了，奶奶的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)更突出。
寫人的評(píng)語篇五
5.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
6.齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴(yán)格要求自己，天天進(jìn)步，充滿自信地迎接每一天。
8.希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂成長每一天。
9.希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
10.抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級(jí)蒸蒸日上。
11.你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們?cè)诶蠋煹男燎诮逃?，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實(shí)驗(yàn)園這片大森林增添更多的亮彩!
12.今天的小小苗，明天的參天樹。
14.聰明快樂的小精靈們能夠在團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體里快樂、健康成長。
15.學(xué)無止境、超越自己，做真正的小英雄。
16.一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內(nèi)心的活躍，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛、珍惜時(shí)光!
17.勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。
18.浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體里，感到無比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。
19.快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請(qǐng)務(wù)必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣!
20.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
21.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
寫人的評(píng)語篇六
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了童年的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
寫人的評(píng)語篇七
我有一個(gè)好朋友，她的臉白白的，像做過面膜似的，眼睛也水汪汪的，里面的眼珠子黑黑的，像一顆無比珍貴的黑珍珠。她的嘴巴也很秀氣，里面蘊(yùn)藏著說不完的問題。
她的性格很溫順，我的要求總能答應(yīng)。有一次我的自動(dòng)筆找不到了，她借了我一支?？墒菦]過幾天，我的“粗心病”又犯了--------把她的筆也弄丟了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我想這可怎么辦呢?她知道后肯定會(huì)大發(fā)雷霆，我越想越怕，只好硬著頭皮給她去道歉，我吞吞吐吐地說出原因之后，她沒有怪我，反爾又借了我一支。
我被她的行為感動(dòng)了。
這就是我的朋友-------李秀萍。
批改評(píng)語：
這篇文章介紹了我的朋友——李秀萍。文章通過對(duì)主人公生活事件的描寫，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了主人公的性格特征，展現(xiàn)了“我”與她深厚的友誼，感情真摯動(dòng)人。
寫人的評(píng)語篇八
1.由舊照片導(dǎo)入母愛，自然而又溫馨。
2.對(duì)照反思中成熟，引出心愿的表述。
3.交待時(shí)間，間接地說明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含著感激。
4.最好的愛的表達(dá)是用行動(dòng)來感恩，你做到了，希望成為你的一種習(xí)慣。
5.媽媽的疑惑，真實(shí)地說明了你平時(shí)讓她的操心，也說明了你平時(shí)沒有及時(shí)表達(dá)你的愛。
6.害羞中透露著真實(shí)，驚訝中滲著內(nèi)心的激動(dòng)。
7.在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛的深遠(yuǎn)與濃郁，令人溫暖回味一生。
8.一句簡單的話，卻承載著最純真的愛，正如父母時(shí)刻對(duì)你的每一個(gè)細(xì)微的關(guān)注，感恩讓彼此美麗，關(guān)愛如陽光溫暖的是心靈。
9.當(dāng)感恩和父母的關(guān)愛一同永恒，我們就是最幸福的!
10.長久感情的醞釀，有一吐為快之勢(shì)。
寫人的評(píng)語篇九
教我的老師有很多，分別是宋老師，陳老師，王老師等等。
我先來寫寫宋老師，她個(gè)子高高的，淡黃色的頭發(fā)總是高高盤起，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮大眼睛，圓圓的臉蛋，白里透紅，看起來十分漂亮。
宋老師教學(xué)很有方法，記得有一次，老師讓我們用謎語猜字的方法來記畫字，一塊豆腐切成四塊，放到鍋里蓋上蓋子，這樣我們班很快就記住了這個(gè)字，而且記得很老固。
啊!我們總是在快樂中成長，在快樂中學(xué)到知識(shí)，我愛在這個(gè)班學(xué)習(xí)，我更愛我的老師們。
老師您辛苦了!謝謝您老師。
批改評(píng)語：
這篇文章，作者選取了自己最熟悉的人物進(jìn)行描寫，外貌的描寫突出人物的主要特征。通過一個(gè)具體事例寫出宋老師教學(xué)的特點(diǎn)。文末情感自然流露表達(dá)對(duì)老師的的喜愛之情。
寫人的評(píng)語篇十
寫人敘事類文章最常用的寫作手法是按時(shí)間順序平鋪直敘,因其最簡單、最易學(xué),因此,學(xué)生。
作文。
中屢見不鮮。然而,這種方法一旦把握不好,文章就容易變成流水賬,從頭到尾啰里啰唆。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫人的作文及。
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
“叮鈴鈴”，上課鈴響起，老師，您捧著書本走進(jìn)教室。上課了，我們都坐著，而您卻站著。老師，您站著的時(shí)候，我看見一顆智慧的星，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光;我看見一顆參天大樹，搖出片片綠意。
站的久了，太累了吧?可您也不愿坐下。您滿頭青絲就這樣站成了蒼茫雪原，光潔的額頭站成了彎彎山川。當(dāng)朝陽初升的時(shí)候，站得最高最穩(wěn)的您啊，總是第一個(gè)將他托起。
有一天，當(dāng)您做下去的時(shí)候，我們站起來了，在您的笑聲中，我們站成一排排青松。有一天，當(dāng)您再也無法站上講臺(tái)時(shí)，我們站了上去!
點(diǎn)評(píng)：文中作者描寫了老師站在講臺(tái)上的偉大形象，表達(dá)了足總和對(duì)老師的感激贊美之情。文章結(jié)構(gòu)合理，條理分明;敘述詳細(xì)，內(nèi)容充實(shí)，語言樸實(shí)感情真摯。如：“老師，您站著的時(shí)候，我看見一顆智慧的星，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光;我看見一顆參天大樹，搖出片片綠意。”
我有一位好老師，她是我們的班主任——黃老師。
黃老師每天辛勤地工作著。早晨，黃老師來到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，黃老師最后一個(gè)離開學(xué)校。下課的時(shí)候后，黃老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，黃老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在黃老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí)，黃老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。
黃老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰的成績下降了，黃老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
黃老師她默默地為國家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神真可貴呀!我為有這樣的老師而感到自豪。
點(diǎn)評(píng)：黃老師對(duì)工作的盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷備至值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明了中心，表達(dá)了我對(duì)黃老師的尊敬。也正是因?yàn)橛袩o數(shù)像黃老師這樣奉獻(xiàn)的人，才有我們祖國“花朵”的美麗綻放。
每當(dāng)一個(gè)孩子降臨在人間，就會(huì)有兩個(gè)天使陪在你身邊。這兩位天使默默守候著我們，在我們哭的時(shí)，他們會(huì)逗我們笑，當(dāng)我們笑時(shí)，他們會(huì)和我們一起開心，他們永遠(yuǎn)知道我們想要什么，永遠(yuǎn)能讀懂我們的心，他們這些天使，就是我們的父母。
小時(shí)候我體弱多病，常常生病，弄得父母頭暈眼花。我現(xiàn)在仍然還記得當(dāng)時(shí)的情景，一個(gè)深秋的夜晚，我因大病住進(jìn)了醫(yī)院。在那十幾天里，我再?zèng)]聽到歡聲笑語，全家因?yàn)槲业牟∏槌蠲疾徽?，我還清楚記著，在我發(fā)燒最嚴(yán)重時(shí)，母親快要發(fā)瘋了，她哭泣著，心疼得撫摸著我的胳膊，父親則跑上跑下，拿藥繳費(fèi)，汗水濕透了衣衫，我看著他忙碌的背影，淚水奪眶而出。病好以后，我再也不貪玩，偷吃小零食了，我變成了一個(gè)乖孩子。
父母永遠(yuǎn)是最能讀懂和了解我們的人，當(dāng)我們不開心時(shí)，他們會(huì)帶著我們玩，放松心情，逗我們開心。當(dāng)我們作業(yè)多的寫不完時(shí)，父母總是耐心地陪著我們。
父母永遠(yuǎn)是我們的庇佑神，珍惜美好的每一天，不要讓任性折斷了天使的翅膀，讓天使傷心，感謝他們吧!
點(diǎn)評(píng)：篇文章，作者寫出了自己和父母之間的故事。從自己生病時(shí)，父母忙碌的背影我們看到了一個(gè)閃亮點(diǎn)：愛。全文語言真實(shí)質(zhì)樸，事件描寫細(xì)膩生動(dòng)，字里行間流露出真情。
寫人的評(píng)語篇十一
寫人。
作文。
就要通過描寫人物的外貌、行動(dòng)、語言和心理活動(dòng)等來體現(xiàn)人物的性格品質(zhì)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫人的作文有。
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
鄰居楊阿姨剛結(jié)婚，還沒有生孩子，她長得很漂亮，一對(duì)蘋果臉，彎彎的新月眉下是一雙水晶一樣的大眼睛，留著一頭披肩發(fā)，頭發(fā)染得像八月稻谷的金黃色。
楊阿姨為人善良，和藹可親，又樂于助人。一天中午，我放學(xué)后興沖沖地回家，可一到家門口，卻發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，只有“鐵將軍”把門，正在我急得不知如何是好時(shí)，楊阿姨從屋里走出來，笑著對(duì)我說：“浩南，你爸媽臨時(shí)有事出去了，中午就到我家吃飯吧?！蔽衣犃耍南胍仓挥羞@樣。吃飯時(shí)，楊阿姨直叫我多吃菜。吃過飯，媽媽回來了，我隨媽媽走出楊阿姨的門時(shí)，情不自禁地對(duì)楊阿姨說：“謝謝，楊阿姨!”
有一天，我隨媽媽與楊阿姨去超市買東西，我在玩具柜看上了一架小飛機(jī)，可這個(gè)飛機(jī)價(jià)格不低，媽媽又不舍得給我買。但我對(duì)那個(gè)飛機(jī)的依依不舍的神態(tài)給楊阿姨看到了，楊阿姨拿起那個(gè)飛機(jī)對(duì)我說：“你是不是喜歡這個(gè)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。楊阿姨就拿起這個(gè)飛機(jī)到收銀臺(tái)付了錢付了18元錢。我媽媽知道后，要把買飛機(jī)的錢給楊阿姨，楊阿姨說：“玩具是孩子的童話世界，我給你的浩南買一個(gè)玩具算什么，不要記在心里?！?/p>
楊阿姨就是這樣熱心助人，關(guān)愛鄰里的孩子。
批改評(píng)語：這是一篇寫人的記敘文，小作者用樸實(shí)的語言，先介紹了楊阿姨的外貌，接著用兩個(gè)事例反映了楊阿姨助人為樂、愛護(hù)孩子的品質(zhì)，選材好，結(jié)構(gòu)巧，渾然天成。
在我家，我認(rèn)為爺爺是最了不起的人，因?yàn)樗拿P字寫得很漂亮。從小，我就跟爺爺學(xué)毛筆字，他就是我的書法老師。
記得那次春節(jié)，爺爺自告奮勇為家里寫。
春聯(lián)。
只見他抽出羊毛墊墊在桌上，上面鋪著紅紙，擰開墨水瓶的蓋子，取下掛在筆架上的毛筆蘸了蘸墨。沒想到如此繁雜的準(zhǔn)備工作不到一分鐘就全好了。
爺爺開始大顯身手了，他捏起被墨水蘸染的毛筆，飛快地在紅紙上“飛舞”起來。一眨眼功夫，他那俊秀的字躍然紙上。我小心翼翼地拿起春聯(lián)，仔細(xì)欣賞起來：“紅梅含苞傲冬雪，綠柳吐絮迎新春”，這幾個(gè)字瀟灑有勁，酷似一條在夕陽中遨游的蒼龍，又宛如一只在晚霞中飛翔的鳳凰。
我心動(dòng)了，也想親自寫一寫。我仿照爺爺?shù)倪@幅春聯(lián)，寫了一遍，可是，卻怎么也寫不出他那樣靈動(dòng)的字體。爺爺見狀，給我指出寫字要領(lǐng)，比如“迎”字的捺要長一點(diǎn)，橫折折撇要短一點(diǎn)、斜一點(diǎn)。按照爺爺指點(diǎn)我又寫了一遍，果然，這一遍比之前好得多，他看了看，摸摸我的頭，大加贊賞：“不錯(cuò)，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，和爺爺我寫的有得一比了?！甭犃藸敔?shù)脑捨倚睦锩雷套痰摹?/p>
在爺爺這位了不起的老師的指點(diǎn)下，總有一天，我也會(huì)和他一樣了不起。
批改評(píng)語：這篇文章寫了一位了不起的爺爺，作者從爺爺做寫字前準(zhǔn)備、寫字和教我寫字三個(gè)方面進(jìn)行描寫，并詳細(xì)寫了后兩方面，體現(xiàn)了爺爺字不僅寫得好，而且教得好，突顯了“了不起”這一中心。
說到京劇，我的爺爺可是再熟悉不過了。只要一聽到京劇聲，爺爺就會(huì)跟著唱起來。
有一次，我正在寫作業(yè)，就聽到爺爺咿咿呀呀的聲音。出來一看，原來時(shí)間爺爺一邊掃地一邊還唱著京劇呀!只見爺爺搖頭晃腦，唱得那興致勃勃、韻味十足，我不禁也跟著唱了起來：“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬……”每當(dāng)吃完晚飯后，爺爺就把電視調(diào)到“戲劇頻道”，跟著唱起京劇來。我想看一會(huì)兒動(dòng)畫片也不行。
有一次，我求爺爺讓我看一會(huì)兒電視，爺爺說：“這可是咱們的‘國粹’，必須傳承下去，來，我也教你唱吧!”說著，爺爺一句一句地教我，我很無奈，爺命難違呀!我只好一句句地學(xué)唱，不一會(huì)兒，還真學(xué)會(huì)了幾句。
那天，我去公園玩回來了，一進(jìn)門，只見爺爺正放著買回來的光碟，并拿著麥克風(fēng)在唱著呢!只見爺爺一抬頭，一亮相，腔調(diào)圓潤，京韻十足。這時(shí)，傳來奶奶的聲音：“她爺爺，讓你買一袋糖，你賣了沒?”爺爺一想，說：“呀!上街只顧買光碟了，忘記買糖了!”這時(shí)爺爺拿了一些錢，趕快向超市跑去。奶奶無奈地?fù)u了搖頭。
瞧，我的爺爺連買糖都忘了，真是個(gè)京劇迷!看來京劇可真有藝術(shù)魅力呀!
--北京市豐臺(tái)區(qū)南苑一小五年級(jí)四班陶夢(mèng)詩。
批改評(píng)語：本文突出了爺爺喜歡京劇的特點(diǎn)，開頭點(diǎn)題，內(nèi)容具體，敘事條理，而且生動(dòng)形象的描寫出了爺爺唱京劇是的姿態(tài)，更是引發(fā)了讀者的閱讀興趣。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
寫人的評(píng)語篇十二
我家的鄰居有著一個(gè)即可愛有淘氣的小弟弟——小施浩。我非常喜歡這個(gè)可愛的小弟弟。
極了!
小施浩是那樣的的天真可愛，有時(shí)那樣的調(diào)皮，淘氣!我喜歡他!
教師評(píng)語：這是一篇描寫小弟弟的文章，全文語言優(yōu)美，開篇點(diǎn)題“我非常喜歡這個(gè)可愛的小弟弟”，文章字里行間流露著對(duì)小弟弟的喜愛。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。
寫人的評(píng)語篇十三
看到這個(gè)題目，你可能奇怪了，我們班一共只有62個(gè)人，怎么會(huì)有第63號(hào)呢?帶著疑問，好奇，讓我娓娓道來……這位“63號(hào)”人物幽默又嚴(yán)肅，善于表揚(yáng)也善于批評(píng)，對(duì)作文修改可是超能手，雖有時(shí)戴著眼鏡，但可不是白戴的，上知天文下知地理，可謂是一本“免費(fèi)”的百科全書，有時(shí)也會(huì)給我們開開玩笑。
她也很少批評(píng)人，盡管屬虎，但擁有的卻是溫順“羊”性格。不過，班里有幾個(gè)“老油條”在不按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，她就會(huì)很生氣，有時(shí)，你聽……“吱啦”聲音，一猜就知道是哪個(gè)“油條”的作業(yè)被“光榮”的被撕下了(因?yàn)橥瓿刹缓帽凰合铝?。
不過這位“63號(hào)”還是十分關(guān)心人的，不知道幾次，有同學(xué)身體有不舒服、肚子痛等情況，她會(huì)像一個(gè)慈祥的媽媽一樣關(guān)心同學(xué)，如遇在上課的時(shí)候這種情況，她會(huì)問問同學(xué)能不能“撐”的住，需不需要告知家長，十分關(guān)心、體貼。
雖然這位“63”號(hào)有些微胖，但是走路很精神、速度很快。
說了這么多，大家應(yīng)該知道這位“63號(hào)”是誰了吧，哈哈……，她就是我們敬愛的班主任--馬老師。
批改評(píng)語：本文對(duì)馬老師的描寫上很有特色，先知其人的性格特點(diǎn)，引起讀者興趣，而后才知其人名，真是構(gòu)思獨(dú)特，而且文中語言詼諧幽默，讀中不由得會(huì)讓我們一笑。
寫人的評(píng)語篇十四
“你，就是你，退到白線后面去?！蹦莻€(gè)身材魁梧的警察喝道。
正洋洋得意騎著新車的我一愣，眾目睽睽之下，只得將車子退回白線后面，這時(shí)紅燈正亮著。
“有什么了不起，嘿!臭美?！蔽野底酝戳R，“，哼，我不一定非要走你這條路!”我憤憤地上車，臨走當(dāng)然不會(huì)忘記狠狠地白他一眼。一拐彎兒，剛巧瞧見他從警亭拿出一個(gè)打氣筒，遞給一個(gè)老干部模樣的人。
“哼，我余恨未消，心里牢牢記下了他那冰冷的目光冷峻的臉。
星期天，我匆匆出門找人，途中路經(jīng)那個(gè)十字路口，看見警亭邊的鐵欄桿上顯眼地掛著一個(gè)大木板，花花綠綠地貼著許多照片。我湊近一看，原來是先進(jìn)警務(wù)人員的評(píng)比欄。我不屑地向那些照片瞟了一眼。這一瞟，驚得我睜大了眼，上面居然有他—那個(gè)“冷面人”?？赡軉?他也配?我滿腹狐疑，那張冰冷冷的臉與評(píng)比欄上的照片在心中老是聯(lián)系不起來。
我思索著，慢慢地蹬著車?！爸ā辈缓梦业臍忾T芯壞了。這時(shí)紅燈亮了，我被拋在了十字路口中間。
“你過來!”
壞了，又是那張冷峻的臉。我慌了神實(shí)在無可奈何，只得紅著臉，低著頭，跟在他身后把車推到警亭邊。
讓我驚奇的是，他竟蹲下身，擰下那個(gè)漏了氣的氣門芯，他要干什么?我疑惑不安。
“等等!”他返身回了警亭，我只能呆呆地立在警亭邊。哎，但愿他不會(huì)給我一張罰款的收據(jù)。
他出來了，依舊那樣不言不語，用迅速嫻熟的動(dòng)作幫我換好了氣門芯，望了我一眼，示意我可以走了。還是一張沒有笑容的臉，但是在迅速準(zhǔn)確的動(dòng)作中，傳遞出的是一股溫情;透過那張冷峻的表情，我仿佛看到了他那顆純潔火熱的心。
紅綠燈依舊在變換閃爍著，映襯著他那張冷峻的臉。
批改評(píng)語：這是一篇寫人的記敘文，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等，人物形象突出，如“憤憤地”“狠狠地白他一眼”等詞句表現(xiàn)了“我”對(duì)交警的不理解，為下文對(duì)的交警改觀做了鋪墊。文章自然流暢，上下文過渡自然。
寫人的評(píng)語篇十五
寫人。
作文。
是學(xué)生作文的常見和必須掌握的題材寫下《聊齋志異》的蒲松齡被文學(xué)大師郭沫若贊曰畫人畫鬼高人一等刺貪刺虐入骨三分。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫人的作文及教師。
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
多少戲人群中幻想你會(huì)出現(xiàn)在我面前，微笑著對(duì)我說一聲好久不見。你還是那張青春的容顏，就那樣笑著，好像從未受過傷害。
三年前的今天，你還在我身邊。我們是如膠似漆的友人，你給我不用回報(bào)的關(guān)心，我給你一個(gè)眼神就能肯定的默契。那時(shí)的我們，共同追著朝陽奔跑。一晃，就送走了許多年的時(shí)光。
20xx年，我臨走的那一年。我因父母工作的原因遷上貴港，你哭紅的雙眼至今清晰可見。告別時(shí)你唱給我一首歌：“感謝上天讓我們遇見，讓我知道世界上還有這樣一個(gè)你，我和你是朋友的秘密，不用再多的話語也能說清……”你聲音并不好聽，為什么卻讓我的眼淚像珍珠斷了線。
三年前的今天，你還在我身邊。我們是千金難尋的知音，你給我毫不保留的真心，我給你無需話語就能表達(dá)的友情。那時(shí)的我們，共同雙手擁抱暖陽。友誼，已經(jīng)不再需要解釋。
上輩子攢了多少的好運(yùn)氣，才讓我今生遇到這么好的一個(gè)你。能和你同在一個(gè)城市，同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)。好可惜，現(xiàn)在的你沒有在我身邊。
幸運(yùn)的是，我在朋友的朋友口中聽到了你的消息。我和你的距離已經(jīng)隔了很遠(yuǎn)了。你有你的生活，別人口中的你越來越漂亮，家中的事業(yè)如日中天，學(xué)習(xí)勢(shì)如破竹，人緣好。這樣的生活，何嘗不是我所羨慕的。但是兩輛火車，只要背馳而行，就無法再相見了啊!
告訴我吧，你會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)在我面前，對(duì)我說好久不見，你還在我身后。我一定會(huì)給你一個(gè)大大的擁抱：親愛的，我想你啦!
【評(píng)語】這是一篇寫人的文章，開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對(duì)朋友的描寫，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)朋友的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。
她多愁善感，她看透人生，她苦笑面對(duì)，她，就是我心中的名人——李清照。
作為中國歷史上最著名的女詞人，很多人敬佩她的才華，說她是才女。沒有人可以復(fù)制她的經(jīng)典，她留下了名垂不朽的詩與詞，作為她的崇拜者，我似乎讀出了她的苦與樂，她的悲哀與欣喜。
我喜歡她“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”那時(shí)歡喜的心情，語言樸實(shí)但又不乏高貴，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的做作，暢游湖上，不去考慮任何的事情，那時(shí)心中是一種怎樣的釋懷與自由啊!望著平靜的湖面，只想欣喜不想憂愁，簡直是一種享受。而夜中尋湖更多了一份安靜與神秘，不小心驚起了鷗鷺，多么愜意啊!也難怪詩人會(huì)發(fā)出那樣的感嘆啊!
北宋滅亡后，李清照連續(xù)遭到國破家亡的打擊，過著顛沛流離的生活。一句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，道出了多少對(duì)于生活不幸的感慨，道出了她對(duì)于自己的不幸而自嘲似的安慰。寫出多少的凄涼，多少的冷清啊!那句“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”又寫出她多少年念舊、懷鄉(xiāng)吊難的情感啊!
我喜歡她的羈放與無拘無束，我驚嘆她對(duì)于苦難是那種堅(jiān)定與毅然決然。她是永久的美神，是無法取代的。
雖然沒有留下你的一張照片，但你的美卻勝于沉魚落雁的西施與昭君，高過閉月羞花的貂蟬與貴妃。你的美獨(dú)一無二，你的美無人可替。你的美，令我陶醉，是我永遠(yuǎn)的追求!
你猶如一朵搖曳的花，守護(hù)著中華史上那一座盛世空城!
【評(píng)語】這篇文章寫了李清照一生的遭遇以及詩作的變化，表達(dá)了作者對(duì)她的敬佩和贊美之情。文章引用李清照的。
詩詞。
名句，描寫、記敘、抒情相結(jié)合，語言典雅，感情真摯。
“你帶我玩耍，給講笑話;你叫我走路，和我咿呀對(duì)話;每次我害怕，你總是在那撐起這個(gè)家……”《第十八封信》的歌詞在我耳邊緩緩響起，在音樂里我也有和歌者同樣的心情與感覺，望向窗外，那片藍(lán)天，好像就印著爸爸教我走路的時(shí)候。雖然忘了，可是心里暖暖的。
初二馬上就來了，又長大了，而父親也老了一歲吧。隨著年齡長大，我也不常在爸爸身邊，可是也能聽到他擔(dān)心的語言，盡管不明顯，老是用一些難聽的語言，可是那藏不住的愛卻在他的行動(dòng)和眼神中顯現(xiàn)。當(dāng)他在我身邊時(shí)，我沒有什么行動(dòng)，也沒什么感覺，可是當(dāng)真正獨(dú)立的時(shí)候，才體會(huì)到，爸爸，我很想你。在家里，遇到不順心事，有他的鼓勵(lì)，有簡潔的語言給的安慰，慢慢的心情也隨著爸爸給的安全感和安慰平復(fù);而在學(xué)校的宿舍里，就像一直怕羞的鴨子被扔到那些完全沒接觸的人當(dāng)中，有一雙雙眼睛盯著你，可是沒有那種熟悉感與溫暖感。只有那無數(shù)雙眼睛是不是瞟過自己，讓人全身緊張，又不知如何開口。這是多么渴望爸爸的鼓勵(lì)與安慰，可是回頭，那剛毅的背影卻不在了，那讓人放心的語言也在腦中慢慢回放著。剛進(jìn)入中學(xué)，爸爸鼓勵(lì)著我，要我獨(dú)立，他說，每個(gè)人以后都要自己生活，不可能當(dāng)啃老族。我知道這是他給我的良言。
歌詞中描寫了父親為家里打拼，給自己的寶貝安慰與快樂，小時(shí)有爸爸的肩膀，和他一起玩笑，現(xiàn)在我大了爸爸老了，該是我給他撐起一片天。歌聲向外飄去，思念也隨歌飄去。
寫人的評(píng)語篇十六
感謝您給我一個(gè)幸福的家。讓我感到母愛的無私，在失敗的過程中是您給我了成功目光讓我從失敗中拖出來!
在我十歲那，年當(dāng)時(shí)天氣寒冷，我不幸得了病，每天發(fā)燒，當(dāng)時(shí)發(fā)了40度呢!媽媽連忙把我背到醫(yī)院，醫(yī)生看了都連連搖頭說：“不行!得住一段時(shí)間，藥得立刻吃，還要掛號(hào)?！碑?dāng)我躺著病床時(shí)，不時(shí)有幾滴淚珠落在我的手背。腮邊。有一天我睡不著我假裝睡覺看著媽媽，媽媽以為我睡著了所以一直守在我身邊。第二天我仔細(xì)的看著媽媽的臉發(fā)現(xiàn)臉上的皺紋長了不少!我又看見媽媽的眼睛又紫又紅，我的眼淚情不自禁地流了下來。媽媽卻微笑地看著我，在媽媽的照顧下不到四天的時(shí)間我的病全好了!
媽媽不僅關(guān)心我的身體，更關(guān)心我的學(xué)習(xí)。所以成了學(xué)習(xí)上的朋友。這天，困難又把我迷住了。我像昔日一樣皺著眉頭喊道：“媽媽?！眿寢尵筒活櫲叨恢睕_到我面前跟我講完作業(yè)。然后再去做自己的事情。您讓我感到溫暖、無私。
批改評(píng)語：這是一篇描寫我的媽媽的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于你的懂事，感動(dòng)于媽媽無私的愛。文章字里行間都流露著你對(duì)媽媽的愛。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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