大班教案蝴蝶的一生范文(23篇)

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大班教案蝴蝶的一生范文(23篇)
時(shí)間:2023-12-01 05:22:07     小編:琴心月

編寫教案是教師不可或缺的一項(xiàng)職責(zé),它對(duì)于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。通過(guò)合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)方法,我們可以創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們一起來(lái)看看這些精選教案吧!

大班教案蝴蝶的一生篇一

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和合作能力。

3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅的體驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌情節(jié)。

彩帶、鞋、包裝帶若干,蝴蝶花一盆,

可樂(lè)瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

一、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察。

1、今天老師帶來(lái)了一盆花,你們看看是什么花?

2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。

1、蝴蝶花沒(méi)朋友很孤單,她想來(lái)找找她的朋友,小朋友愿意幫她嗎?

2、今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩,我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好?怎么變呢?

三、教幼兒學(xué)做蝴蝶花。

1、老師示范做蝴蝶花,邊做邊兒歌。

2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的?”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟,突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3、幼兒嘗試做蝴蝶花,老師巡回指導(dǎo)。

四、合作裝飾蝴蝶花花園。

1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個(gè)花園吧。

2、提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中,和蝴蝶花放在一起。

3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。

4、師生一起欣賞蝴蝶花。

附兒歌:

兩個(gè)好朋友呀,

見(jiàn)面握握手呀,

翻個(gè)大跟頭呀,

繼續(xù)向前走呀。(系出第一個(gè)結(jié))。

一只小白兔呀,

耳朵碰耳朵呀,

鉆個(gè)小山洞呀,

本活動(dòng)從幼兒生活中小事入手,讓幼兒自己的是自己做,并感受幫助他人的快樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程中幼兒積極性很高,完成了預(yù)期目標(biāo)。教師講解不夠有趣,有待加強(qiáng)。

大班教案蝴蝶的一生篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期,蟲(chóng)期,蛹期,成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。

2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。

4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、參觀“主題墻”,并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

師:1、小朋友,老師將你們收集來(lái)的蝴蝶布置在主題墻上,我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”

2、請(qǐng)你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的,你是在哪里收集到的。

二、引導(dǎo)幼兒看錄像,知道蝴蝶屬于完全形態(tài)的昆蟲(chóng)。

1、看錄像。

2、提出問(wèn)題。

你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)?

小結(jié):蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候,蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵,這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng),是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天,毛毛蟲(chóng)又變成了蛹,也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí),蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái),就到了成蟲(chóng)期。因?yàn)楹總€(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同,所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的.昆蟲(chóng)。

三、通過(guò)操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生。

將幼兒分成四組。

第一組制作蟲(chóng)卵。

第二組制作毛毛蟲(chóng)。

第三組制作蛹。

第四組制作蝴蝶。

師:老師在這里準(zhǔn)備了小珠子,吸管,串珠,糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái),然后貼到展板上。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)展示。

活動(dòng)結(jié)束:教師小結(jié)。

大班教案蝴蝶的一生篇三

3、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索的欲望。

3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過(guò)程。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶圖片若干、課件(各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過(guò)程的碟片)。

(一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

1、興趣引入:

小朋友們好,我是快樂(lè)的蝴蝶姐姐,今天我想邀請(qǐng)大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客,你們想去么?(想)于是,在歡快的音樂(lè)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動(dòng)室中間坐好。

2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧,美麗的蝴蝶谷到了。(課件出示蝴蝶谷圖片)快看呀,我的好朋友都來(lái)歡迎大家啦!出示課件蝴蝶幻燈片。(在悠揚(yáng)的《化蝶》音樂(lè)聲中,一只只漂亮的'蝴蝶映入幼兒眼簾,把幼兒帶到了一個(gè)美麗的蝴蝶世界。)。

(三)猜想驗(yàn)證。

1、猜想:請(qǐng)幼兒分組自由按順序排列,并說(shuō)一說(shuō)理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)。

2、驗(yàn)證:到底哪一組排列的對(duì)呢?還是請(qǐng)大家看一看我的生長(zhǎng)錄像吧。(播放課件:蝴蝶的一生。)。

3、教師提問(wèn)集體訂正。

(1)媽媽把我生在哪里?為什么把我生在葉子的背面?這時(shí)大家叫我什么名字?

(2)我從卵里鉆出來(lái)變成了什么?我喜歡吃什么?

(3)我變成大毛毛蟲(chóng)以后會(huì)做什么事情?大家給我起了什么名字?

(4)我從蛹里鉆出來(lái)又變成了什么?

(四)自由創(chuàng)作。

根據(jù)所掌握的知識(shí),自由創(chuàng)作。在音樂(lè)中畫出蝴蝶一生的演變過(guò)程,回家講述給家人聽(tīng)。

大班教案蝴蝶的一生篇四

1、通過(guò)看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期,蟲(chóng)期,蛹期,成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。

2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。

4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè).

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

一、參觀“主題墻”,并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

師:1、小朋友,老師將你們收集來(lái)的蝴蝶布置在主題墻上,我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”

2、請(qǐng)你們介紹自己收集的`蝴蝶是什么樣子的,你是在哪里收集到的。

二、引導(dǎo)幼兒看錄像,知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。

1、看錄像。

2、提出問(wèn)題。

你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)?

小結(jié):蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候,蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵,這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng),是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天,毛毛蟲(chóng)又變成了蛹,也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí),蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái),就到了成蟲(chóng)期。因?yàn)楹總€(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同,所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。

三、通過(guò)操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生。

將幼兒分成四組第一組制作蟲(chóng)卵第二組制作毛毛蟲(chóng)第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。

師:老師在這里準(zhǔn)備了小珠子,吸管,串珠,糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái),然后貼到展板上。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)展示。

布置“蝴蝶的一生”展板,請(qǐng)幼兒把作品粘貼上去,共同欣賞。

活動(dòng)結(jié)束:教師小結(jié)。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

大班教案蝴蝶的一生篇五

1、傾聽(tīng)歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。

一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會(huì)。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長(zhǎng)得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因?yàn)樗且慌杌ā?/p>

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學(xué)唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

師:蝴蝶花聽(tīng)了小朋友的歌聲非常開(kāi)心,如果小朋友能用動(dòng)作表演出來(lái),蝴蝶花會(huì)開(kāi)得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

雖然這是一個(gè)藝術(shù)(唱歌)活動(dòng),但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來(lái)吸引的`注意力,掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。

大班教案蝴蝶的一生篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂(lè)。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

磁帶、頭飾、積木。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)行一個(gè)游戲游戲?!昂勺幼钕矚g去哪兒玩呢?”“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單?!薄白屛覀冸S著音樂(lè)一起到花園里玩吧!”--放音樂(lè)錄音,音樂(lè)中,幼兒隨音樂(lè)的性質(zhì)自由表演。

2、蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的曲子,小朋友一起來(lái)聽(tīng),欣賞歌曲。(教案來(lái)自:星星教案網(wǎng).)然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞,讓幼兒熟悉會(huì)背歌詞?!盎ㄏ勺酉胙?qǐng)小朋友一起唱。”讓幼兒跟著磁帶練習(xí)歌曲。

3、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事,并編一些動(dòng)作來(lái)配歌曲。

4、分段聽(tīng)音樂(lè)表演并且再次創(chuàng)編表演,幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽(tīng)音樂(lè)表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽(tīng)音樂(lè)表演,要求根據(jù)音樂(lè)的故事發(fā)展,動(dòng)作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽(tīng)音樂(lè)表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)評(píng)析:

課堂氣氛很活躍,幼兒很喜歡整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置,能帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)蝴蝶這首歌曲,就連平時(shí)注意力集中不好的王逸臣也被帶動(dòng)起來(lái)了,效果很好。

活動(dòng)反思:

在開(kāi)始部分就和孩子一起復(fù)習(xí)了春天的特征,講述了一個(gè)春天的故事,蝴蝶在春天從蛹變成蟲(chóng)變成蟬變成蝴蝶的故事,充分引起了孩子的`興趣。

第二部分介紹音樂(lè)時(shí),我請(qǐng)孩子來(lái)欣賞一段關(guān)于蝴蝶的故事,產(chǎn)用整首欣賞的方法,通過(guò)看圖譜和聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有幾段,每段有幾句。然后練習(xí)蝴蝶飛著去找花,飛三下找一朵花,飛四下找一朵花。

在幼兒掌握的基礎(chǔ)上,我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛翔的動(dòng)作,通過(guò)語(yǔ)言不斷的鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作。然后跟著音樂(lè),練習(xí)蝴蝶飛。孩子們有些顯得興奮,常規(guī)較亂。在常規(guī)比較亂的情況下,我沒(méi)有往下繼續(xù),而是停了一下,讓幼兒靜下來(lái),安靜聽(tīng)音樂(lè),使幼兒在情緒得到平靜。

在幼兒掌握音樂(lè)之后,請(qǐng)幼兒區(qū)分什么時(shí)候是蝴蝶飛的,什么是擺造型的,幼兒在邊表演邊傾聽(tīng)時(shí)只會(huì)跟著老師表演,于是我讓幼兒安靜下來(lái),閉上眼睛安靜的聽(tīng),幼兒聽(tīng),老師講,然后再來(lái)表演,果然,幼兒對(duì)音樂(lè)的理解比以前好多了,知道什么是是飛,什么時(shí)候是擺造型。

我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒飛出不同的動(dòng)作,擺出不同的造型,跟別的小朋友想出不一樣的。我采用分角色表演的形式,男小朋友和女小朋友分開(kāi)表演花和蝴蝶,蝴蝶的姿勢(shì)比較多樣,花的姿勢(shì)就少了點(diǎn)。我突出表演了一些會(huì)創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒,于是很多幼兒都能做出和其他小朋友不同的動(dòng)作,活動(dòng)效果很好。

大班教案蝴蝶的一生篇七

1、通過(guò)觀察,了解蝴蝶的基本特征,知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分,屬于昆蟲(chóng)。

2、通過(guò)看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。

1、蝴蝶一生的過(guò)程圖ppt課件。

3、蝴蝶標(biāo)本若干。

教師:1、小朋友,老師今天給你們出一道智力題,看誰(shuí)能答出:有一條毛毛蟲(chóng)要過(guò)一條河,河水很寬,又沒(méi)有橋,怎么辦呢?后來(lái)毛毛蟲(chóng)自己順利的過(guò)了河,誰(shuí)知道它是怎么過(guò)去的?。浚ㄗ兂珊w過(guò)去的)。

教師:小朋友,你平時(shí)看見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?你都看見(jiàn)過(guò)什么樣子的蝴蝶???(幼兒自由講述)。

老師今天沒(méi)你們帶來(lái)了一些蝴蝶的標(biāo)本,咱們可緊仔細(xì)的近距離的觀察蝴蝶的樣子。(幼兒看時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察要點(diǎn):身體、翅膀、腿、觸角的樣子)。

教師:小朋友們,蝴蝶長(zhǎng)什么樣???(幼兒邊說(shuō),教師邊在黑板上畫,最后畫出完整的蝴蝶)。

教師小結(jié):像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分,頭上有一對(duì)觸角,身上有2對(duì)翅膀,三對(duì)足,具有這樣特征的都是昆蟲(chóng)。

1、播放ppt課件觀看蝴蝶一生的變化。

2、教師提問(wèn),并根據(jù)幼兒回答出示圖片:蝴蝶媽媽剛生出的寶寶是什么樣的???(圓圓的、白白的'卵)慢慢的,卵會(huì)變成什么?。x(chóng))毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)4次蛻皮后會(huì)變成什么啊(蛹)蛹最后會(huì)變成什么(成蟲(chóng)即蝴蝶)。

請(qǐng)出一名幼兒,戴上蝴蝶變化的頭飾,教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過(guò)程。

4、播放蝴蝶一生的動(dòng)畫歌曲,幼兒一起隨著音樂(lè)進(jìn)行表演。

教師小結(jié):蝴蝶破繭而出要經(jīng)歷痛苦的掙扎,是非常勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一種小動(dòng)物,我們小朋友也要像蝴蝶學(xué)習(xí),做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。

幼兒自由畫出自己喜歡的蝴蝶,畫好后放到美術(shù)區(qū)展覽。

孩子們一起到戶外去找蝴蝶。

大班教案蝴蝶的一生篇八

教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng),因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件ppt。

活動(dòng)過(guò)程。

一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》。

1、師做動(dòng)作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。

2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作,老師喊停就停。

二、聽(tīng)蝴蝶。

1、初聽(tīng)。

2、表演。

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽(tīng)。

三、看蝴蝶。

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶。

1、聽(tīng)。

(1)、初聽(tīng)歌曲。

(2)復(fù)聽(tīng)。

復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,

(3)齊念歌詞。

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽(tīng)。

再次聆聽(tīng)歌曲,請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱。

(1)哼唱。

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱。

播放音樂(lè),請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。

(3)跟唱。

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶。

1、導(dǎo)入。

師:蝴蝶仙子覺(jué)得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)隆R笫莮,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法。

3、作品展示。

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

六、放飛夢(mèng)想。

師:可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對(duì)美好生活的向往,帶著我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思。

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng),當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng),因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲(chóng)期是益蟲(chóng),因?yàn)樗ㄟ^(guò)飛行給植物傳播花粉,也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng),因?yàn)樗匝料x(chóng),答案不統(tǒng)一,也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

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大班教案蝴蝶的一生篇九

1、用簡(jiǎn)筆畫的方法畫蝴蝶,并能畫出它的不同形態(tài)。

2、發(fā)揮想象力添畫合適的背景。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)畫蝴蝶的方法,難點(diǎn)蝴蝶的不同形態(tài)。

畫筆畫紙蝴蝶動(dòng)畫和示范畫。

一看動(dòng)畫讓幼兒了解蝴蝶的外形特征觀察它的動(dòng)態(tài)和活動(dòng)情景。

教師:你看到了幾種蝴蝶?

說(shuō)一說(shuō)你所看到的蝴蝶是什么色的?

它們的形態(tài)是這樣的?

小結(jié)蝴蝶的種類很多有著不同的色彩,它們?cè)诨▍仓酗w舞,姿態(tài)千變?nèi)f化。

確實(shí)招人喜愛(ài)。

二出示示范畫請(qǐng)小朋友欣賞。

教師:這些畫和你看到的動(dòng)畫蝴蝶又什么不一樣的?

三幼兒作畫。

1、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)看動(dòng)畫和欣賞,大膽的畫出自己的蝴蝶。

2、引導(dǎo)幼兒能夠添加自己喜歡的背景。

教師:你用什么方法畫的?你的蝴蝶在干什么?

活動(dòng)延伸將幼兒的作品布置一個(gè)畫展,讓幼兒早自由活動(dòng)的.時(shí)候繼續(xù)欣賞。

探討發(fā)揮想象創(chuàng)作出更多的“蝴蝶畫”

在這節(jié)課我讓幼兒自己觀察,探究思考,雖然對(duì)蝴蝶的基本形狀不同動(dòng)態(tài)都能基本掌握,但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨(dú)立思考,造成了幼兒的畫千篇一律,缺少個(gè)性、沒(méi)有創(chuàng)意。另外,雖然說(shuō)大班幼兒能用一些簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)物體,但蝴蝶的形態(tài)比較多它的造型很難把握,因此僅在課堂上很短的時(shí)間內(nèi)完成蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征、動(dòng)態(tài)繪畫、添加背景難度有點(diǎn)大。

大班教案蝴蝶的一生篇十

1.進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

3.體驗(yàn)?zāi)7碌南矏?,激發(fā)表現(xiàn)的欲望。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

3.體驗(yàn)?zāi)7碌南矏?,激發(fā)表現(xiàn)的'欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.情景布置,制作蝴蝶,蜜蜂,毛毛蟲(chóng)圖片各一只。

2.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

背景音樂(lè)和蝴蝶飛的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.利用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶。

2.出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼。

3.向幼兒介紹蝴蝶的基本特。

4.出示教學(xué)圖片進(jìn)一步理清毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變蝴蝶的過(guò)程。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽地用身體來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

教學(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中,我利用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶,然后出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼:“小朋友好!我叫蝴蝶美美,你們喜歡我嗎?”吸引幼兒的注意力,接下來(lái)向幼兒介紹蝴蝶的基本特征,以提問(wèn)方式引出故事,起到了承上啟下的作用,利用教學(xué)圖片和教具表情地講述《蝴蝶美美和毛毛蟲(chóng)丑丑》的故事,讓幼兒更形象的理解故事,再出示教學(xué)圖片進(jìn)一步理清毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變蝴蝶的過(guò)程,最后我鼓勵(lì)幼兒大膽地用身體來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。幼兒非常興奮,在變成蝴蝶時(shí)幼兒自由地唱起了《蝴蝶飛》的歌曲,我便領(lǐng)幼兒飛出教室,活動(dòng)自然結(jié)束。

我認(rèn)為這節(jié)課教學(xué)的流程很好,很自然。教具也很適當(dāng),幼兒表現(xiàn)很活躍,有興趣,但教材內(nèi)容稍微偏深了一點(diǎn),適合中班上,如果在肢體表現(xiàn)蝴蝶轉(zhuǎn)變時(shí)候,多練習(xí)幾次,幼兒影印象就更深刻一點(diǎn)??偠灾敬谓虒W(xué)能夠達(dá)到了教學(xué)目的,收到了良好的教學(xué)效果。

大班教案蝴蝶的一生篇十一

1、通過(guò)看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期,蟲(chóng)期,蛹期,成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。

2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。

4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè).

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

一、參觀“主題墻”,并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

師:1、小朋友,老師將你們收集來(lái)的蝴蝶布置在主題墻上,我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”

2、請(qǐng)你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的,你是在哪里收集到的。

二、引導(dǎo)幼兒看錄像,知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。

1、看錄像。

2、提出問(wèn)題。

你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)?

小結(jié):蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候,蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵,這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng),是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天,毛毛蟲(chóng)又變成了蛹,也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí),蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái),就到了成蟲(chóng)期。因?yàn)楹總€(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同,所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。

將幼兒分成四組第一組制作蟲(chóng)卵第二組制作毛毛蟲(chóng)第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。

師:老師在這里準(zhǔn)備了小珠子,吸管,串珠,糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái),然后貼到展板上。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)展示。

布置“蝴蝶的一生”展板,請(qǐng)幼兒把作品粘貼上去,共同欣賞。

大班教案蝴蝶的一生篇十二

2、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索的欲望。

3:嘗試畫出蝴蝶一生的演變過(guò)程。

4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶圖片若干、課件(各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過(guò)程的碟片)。

(一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

1、興趣引入:

小朋友們好,我是快樂(lè)的蝴蝶姐姐,今天我想邀請(qǐng)大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客,你們想去么?(想)于是,在歡快的音樂(lè)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動(dòng)室中間坐好。

2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧,美麗的蝴蝶谷到了。(課件出示蝴蝶谷圖片)快看呀,我的好朋友都來(lái)歡迎大家啦!出示課件蝴蝶幻燈片。(在悠揚(yáng)的《化蝶》音樂(lè)聲中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾,把幼兒帶到了一個(gè)美麗的蝴蝶世界。)。

(三)猜想驗(yàn)證。

1、猜想:請(qǐng)幼兒分組自由按順序排列,并說(shuō)一說(shuō)理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)。

2、驗(yàn)證:到底哪一組排列的對(duì)呢?還是請(qǐng)大家看一看我的生長(zhǎng)錄像吧。(播放課件:蝴蝶的一生。)。

(四)自由創(chuàng)作。

根據(jù)所掌握的知識(shí),自由創(chuàng)作。在音樂(lè)中畫出蝴蝶一生的演變過(guò)程,回家講述給家人聽(tīng)。

教學(xué)反思:

由于蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程比較長(zhǎng),幼兒不易觀察到,而且,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的特殊性對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來(lái)說(shuō)難于理解,因而在活動(dòng)中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事,從中發(fā)揮其優(yōu)越性,服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。形象的`標(biāo)本、圖片,生動(dòng)有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)、易感知、易理解,使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長(zhǎng)的規(guī)律和變化。教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,突出幼兒為主體,我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo),為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓幼兒看、想、說(shuō)、做等,充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用,提高了幼兒的各種能力。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá),為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境,把說(shuō)的權(quán)力交給幼兒,教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用,并且在幼兒有需要的時(shí)候,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力使每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展。

大班教案蝴蝶的一生篇十三

一、目的要求:

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好;

2、復(fù)習(xí)趣味簡(jiǎn)筆畫及其小房子折紙方法,學(xué)習(xí)并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng);

3、訓(xùn)練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;

4、讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行紙貼畫。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各色彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、白紙人手一份;

2、磁帶、錄音機(jī);

3、范畫五幅。

三、教學(xué)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小青蛙》,蛙跳進(jìn)教室。

(二)基本部分。

1、做趣味簡(jiǎn)筆畫游戲:太陽(yáng)頭,月亮身;小圓眼睛小尖嘴;三角尾巴分三根。

一個(gè)大圓盤,里面兩小圓;一彎小池塘,蝌蚪游里面圓盤上面兩半圓。

一根大蔥在中間,放在一個(gè)籃里邊,根根蔥葉細(xì)又長(zhǎng),一根一根交錯(cuò)長(zhǎng)。

一個(gè)大紅桃,長(zhǎng)在桃里面,變出兩圓眼;一只小海歐,飛進(jìn)桃里面。

a、《太陽(yáng)、大樹(shù)、小鳥(niǎo)》。

b、哎上面有一行字:“請(qǐng)最后一個(gè)看。”(《美麗的熱帶魚》)。

c、《農(nóng)莊》。

d、《山鄉(xiāng)晨曲》。

e、《蒙古包》。

這下輪到你出面了,咦,怎么還沒(méi)出來(lái),上面還有一行字:“請(qǐng)你們做個(gè)小鼠上燈臺(tái)的游戲”。好我們也順便活動(dòng)手指:“小手準(zhǔn)備”。

3、教師:“剛才我請(qǐng)小朋友看了許多圖片,現(xiàn)在考考你們,它們是用什么方法做出來(lái)的?”(剪貼)好,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)意愿紙貼畫:

步驟一、確定主題,找出材料;二、構(gòu)畫輪廓;三、剪出圖案;四、布局畫面,貼協(xié)。

4、教師做示范:《太陽(yáng)、大樹(shù)、小鳥(niǎo)》。

(附圖)。

5、幼兒作業(yè):教師提醒剪貼過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

a、使用剪刀注意安全;b、粘貼時(shí)要認(rèn)真細(xì)致,保持畫面干凈;c、注意畫面布局。

6、作品展評(píng)(對(duì)發(fā)揮想象力的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))。

7、做熱身運(yùn)動(dòng),隨音樂(lè)出教室。

大班教案蝴蝶的一生篇十四

師:“小蝴蝶們,讓我們一起合作來(lái)變一朵最大的花好嗎?當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,聽(tīng)老師說(shuō)——變,我們就集中起來(lái),向后面的觀眾老師擺個(gè)漂亮的結(jié)束造型好嗎?”

師:“這個(gè)游戲玩得開(kāi)心嗎?我們到教室里和其他小朋友一起玩吧?!?/p>

大班教案蝴蝶的一生篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ),掌握新的捏陶的技法。

2、能運(yùn)用多種形式制作杯子,拓寬思維和想象,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨(dú)立設(shè)計(jì)制作,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),觀察、思考、探索的能力得到提高,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解陶藝的一些基本知識(shí),掌握兩種以上基本技能。

2、材料的準(zhǔn)備:背景音樂(lè)、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、制作工具等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

師:小朋友,待會(huì)兒我要請(qǐng)大家去跟泥巴去做游戲,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂(lè)進(jìn)去吧?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了)。

二、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。

1、出示泥團(tuán),引導(dǎo)幼兒想象:“這是什么?”我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了,我們?cè)賮?lái)搓一搓,“我搓我搓我搓搓搓”。

2、小泥巴說(shuō)我又要變身了,今天我要跟手指做游戲。

(1)教師演示:“看!這是什么動(dòng)作?”

(2)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué):“我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏兩邊捏?!?/p>

(3)它變成什么了?

(4)它請(qǐng)泥條妹妹來(lái)幫忙(連接泥條),它變好了,呀!是什么?泥巴變身真好玩,給他們拍拍手。

三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

1、其實(shí)我們生活中還有許多有趣的杯子,韓老師也收集了一些,我們一起來(lái)看看。

2、欣賞課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。

提問(wèn):如果讓你買杯子,你準(zhǔn)備買哪一個(gè)?為什么?

3、教師小結(jié):杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的杯子,你們想不想自己試著做一個(gè),看看誰(shuí)做得與眾不同,做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

師:你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。

四、幼兒充分想象,大膽制作。

1、提醒幼兒認(rèn)真制作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。

2、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機(jī)拍下來(lái)。

五、展示作品,師幼互評(píng)。

1、以幻燈的形式欣賞同伴作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

大班教案蝴蝶的一生篇十六

1、體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程的樂(lè)趣。

2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏,并體驗(yàn)與同伴一起跳舞的快樂(lè)。

3、初步嘗試創(chuàng)編蝴蝶在花園里跳舞的動(dòng)作。

單簧管《波爾卡》音樂(lè)花,樹(shù)的道具蝴蝶掛飾大圖譜一張

一、開(kāi)始部分:

1、在教師引導(dǎo)下,幼兒隨音樂(lè)跳舞進(jìn)入活動(dòng)室,初步感知音樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

提問(wèn):音樂(lè)聽(tīng)完了,你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后,你有什么感覺(jué)?(快樂(lè),高興,開(kāi)心,活潑?……)

聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么?(小兔子在跳,大象在噴水,小蝴蝶在翩翩起舞……)

二、基本部分:

1、那你們想不想知道,老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么?

播放視頻故事《快樂(lè)的小蝴蝶》。

聽(tīng)完故事再提問(wèn):音樂(lè)里到底有沒(méi)有老師說(shuō)的這個(gè)故事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、欣賞音樂(lè)第三遍,出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。

提問(wèn):音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的這個(gè)故事呢?那音樂(lè)的第一段講了什么?

3、分段欣賞音樂(lè)

(1)提問(wèn):音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么?

小蝴蝶飛過(guò)小樹(shù)林。

(2)欣賞音樂(lè)第二段

提問(wèn):小蝴蝶在花園里做了些什么?(親花)

你要是小蝴蝶你會(huì)在花園里做什么?

(拍四下手,點(diǎn)四下頭,跺四下腳......)

聽(tīng)音樂(lè),做動(dòng)作

(3)欣賞音樂(lè)第三段,老師自由的舞蹈

提問(wèn):小蝴蝶在花園里做了些什么?

啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)演示自己的動(dòng)作,大家模仿,教師指導(dǎo)。(自由的表演)

4、根據(jù)圖譜完整欣賞音樂(lè)第4遍,并隨音樂(lè)表演在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。

5、跟朋友一起合作跳舞中完整欣賞音樂(lè)第5遍。

(1)丫丫和自己的好朋友一起在花園里跳舞,很開(kāi)心,你們有自己的好朋友嗎?

(2)找朋友一起跳舞。

6、去丫丫和哈哈的花園中(創(chuàng)設(shè)的情景)跳舞,完整感受音樂(lè)的第6遍。

三、結(jié)束部分:

剛才你們是去丫丫和哈哈的花園里面跳舞,現(xiàn)在老師邀請(qǐng)你們到幼兒園的花園里去跳舞!

(聽(tīng)著音樂(lè),做著動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室)

大班教案蝴蝶的一生篇十七

1、讓幼兒看看、講講說(shuō)出大小、顏色不一樣,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。

2、樂(lè)意和大家一起愉快游戲。

大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機(jī)、貓媽媽圖片、

貓媽媽商店

1、貓媽媽商店里賣什么?

2、有什么顏色的蝴蝶?

3、小結(jié):蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色。

1、這些蝴蝶一樣嗎?

2、什么地方不一樣?

3、小結(jié):貓媽媽商店里有許多蝴蝶,有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。

1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶?

2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎?

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行比較。

1、聽(tīng)音樂(lè)跳蝴蝶飛飛。

2、聽(tīng)音樂(lè)找和蝴蝶一樣顏色的家。

3、找對(duì)了嗎?找對(duì)趕快回家嘍。

大班教案蝴蝶的一生篇十八

1、通過(guò)看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期,蟲(chóng)期,蛹期,成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。

2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。

4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè).

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

一、參觀“主題墻”,并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

師:1、小朋友,老師將你們收集來(lái)的蝴蝶 布置在主題墻上,我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”

2、請(qǐng)你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的,你是在哪里收集到的。

二、引導(dǎo)幼兒看錄像,知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)

1、看錄像

2、提出問(wèn)題

你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)?

小結(jié):蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候,蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵,這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng),是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天,毛毛蟲(chóng)又變成了蛹,也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí),蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái),就到了成蟲(chóng)期。因?yàn)楹總€(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同,所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。

三、通過(guò)操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生

將幼兒分成四組 第一組制作蟲(chóng)卵 第二組制作毛毛蟲(chóng) 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶

師:老師在這里準(zhǔn)備了小珠子,吸管,串珠,糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái),然后貼到展板上。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)展示

布置“蝴蝶的一生” 展板,請(qǐng)幼兒把作品粘貼上去,共同欣賞。

活動(dòng)結(jié)束:教師小結(jié)。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

大班教案蝴蝶的一生篇十九

1、感知眼神在表演中的重要性,初步掌握運(yùn)用眼神時(shí)點(diǎn)與線的區(qū)別,增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

2、能夸張運(yùn)用眼神、表情和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)情境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶《森林幻想曲》;幼兒人手一個(gè)花兒頭飾、蝴蝶手偶一個(gè)。

一、熱身運(yùn)動(dòng):花兒醒來(lái)了。

師:春天來(lái)了,花兒都醒來(lái)了!讓我們隨著音樂(lè)翩翩起舞吧!

從形體的要求提醒幼兒的身體動(dòng)作,表現(xiàn)花兒在晨風(fēng)中綻放的姿態(tài)。

(一)創(chuàng)設(shè)“蝴蝶飛來(lái)了”的情境,幫助幼兒理解并掌握眼神中點(diǎn)與線的區(qū)別。

1、情境導(dǎo)入。

師:花園里那么多美麗的`花兒,會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢?

一只小蝴蝶,飛到花叢中,飛到左、飛到右。

2、幼兒嘗試用身體動(dòng)作、眼睛來(lái)告訴大家:一只小蝴蝶,飛到花叢中。

3、請(qǐng)一幼兒做蝴蝶,幫助其他幼兒理解、掌握運(yùn)用眼神的要領(lǐng):眼隨手動(dòng),同時(shí)能用表情來(lái)表現(xiàn)與蝴蝶游戲時(shí)的快樂(lè)心情。

4、出示蝴蝶手偶,引導(dǎo)幼兒邊講故事邊運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)探索眼神中點(diǎn)與線的不同。

飛到左、飛到右,飛到上,飛到下。(眼神:看點(diǎn))。

飛來(lái)飛去和花兒捉迷藏。(眼神:連成線)。

5、集體邊講故事邊表演一次。

(二)創(chuàng)設(shè)找蝴蝶情境,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)眼神與表情的配合。

1、提醒幼兒長(zhǎng)時(shí)間用眼后應(yīng)該適當(dāng)休息。邊休息邊猜想音樂(lè)中花兒與蝴蝶游戲的情景。

2、幼兒表演后,通過(guò)個(gè)別示范重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解驚訝、著急、驚喜時(shí)不同的感受與表現(xiàn),并結(jié)合眼神進(jìn)行表演。

3、完整地表演。

(三)通過(guò)分組表演,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)表演中身體動(dòng)作的運(yùn)用。

1、邀請(qǐng)能運(yùn)用身體動(dòng)作配合表演的孩子示范。

2、引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn):手臂、旁腰、身體前傾的運(yùn)用。

3、幼兒自愿向他人展示自己。

(四)集體完整展示。

1、集體表演。

2、戴上頭飾展示。

三、結(jié)束部分:

用眼神與老師們打招呼說(shuō)“再見(jiàn)”。

附故事:

一只小蝴蝶,飛到花叢中,飛到左,飛到右,飛到上,飛到下。飛來(lái)飛去和花兒捉迷藏。呀!蝴蝶不見(jiàn)了。左找找,右找找,沒(méi)找到!看遠(yuǎn)處,再找找。咦!蝴蝶在那兒呀!還帶來(lái)了許多好朋友!

大班教案蝴蝶的一生篇二十

幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。

會(huì)將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。

剪刀、吹塑紙上畫圓。

一張方的吹塑紙。

一、欣賞老師的范畫。

師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六。

色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō))你們自己想不想來(lái)做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)。

二、老師示范制作。

1、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來(lái)。

2、然后將剪下來(lái)的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。

4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

通過(guò)這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的'方法)。

三、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。

1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。

2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。

3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

大班教案蝴蝶的一生篇二十一

動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲(chóng),由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式,來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

一、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

二、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》

四、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

(1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

五、知識(shí)拓展:

介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)

六、了解蝴蝶的身體特征:

(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

七、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。

八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

大班教案蝴蝶的一生篇二十二

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學(xué)掛圖,油畫棒人手一盒,漿糊,長(zhǎng)方形的紙。

(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片,引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,你們看老師帶來(lái)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。

教師小結(jié):蝴蝶有一對(duì)漂亮的翅膀,一對(duì)觸角,身上五顏六色可漂亮了。

(二)出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么漂亮,你們想不想自己也來(lái)制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來(lái)認(rèn)真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)

2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法,并看著圖說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié):請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來(lái)的。

(三)教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過(guò)程

制作步驟:

第一步:將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。

第二步:在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。

第三步:沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。

第四步:將對(duì)折的紙打開(kāi),即成為一只美麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。

(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)做美麗的蝴蝶,老師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙,請(qǐng)小朋友先對(duì)邊折,然后畫出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力稍差的幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意,不能剪斷。

把制作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

大班教案蝴蝶的一生篇二十三

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,在塑造過(guò)程中,用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶,大小方面的`對(duì)稱比較好,而用面泥來(lái)做的蝴蝶,它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

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