上教育教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 05:40:11
上教育教案(精選18篇)
時間:2023-12-01 05:40:11     小編:翰墨

教案是教師為了指導教學而編制的一種教學設計工具。教案的編寫應當根據不同學生的需求和實際情況進行個性化調整,促進每個學生的全面發(fā)展。請大家積極參與,共同分享自己的教案心得和經驗。

上教育教案篇一

數學——放風箏(學習感知4的數量)。

1、引導幼兒學習手口一致點數數量為4的物體,并能說出總數。

2、學習排除干擾根據顏色尋找一定的。路徑,發(fā)展觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學習和操作習慣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、教學掛圖。

2、4的數字卡一張。

(出示教學掛圖,引導幼兒看圖)。

(引導幼兒點數)。

老師:來,我們一起來數吧,1,2,3,4我們數到幾了呢?對!數到4了!廣場上有4朵花!

老師:我們再來數一遍吧!

(引導幼兒再次集體點數并說出總數)。

老師:剛剛我們是大家一起來數的`,現在哪個小朋友自己到前面來數一數呢?

(請個別幼兒到黑板前點數,注意引導幼兒要手口一致地點數)。

老師:現在我們再來看看草地上還有什么呀?哦,有小朋友,廣場上有幾個小朋友呀?我們一起來數一數吧!哦,廣場上有四個小朋友。

老師:還有什么呢?

(引導幼兒觀察掛圖找出風箏。)。

老師:有風箏!有幾只風箏呢?我們一起來數一數吧!原來啊廣場上開了4朵花,還有4個小朋友,有4只風箏呢。一個蘋果可以用數字1來表示,兩根香蕉可以用數字2來表示,那四朵花用數字幾表示呢?對啦用數字4來表示,小朋友們看一看數字4,跟它打個招呼吧。

1、引導幼兒學習排除干擾,根據顏色尋找一定的路徑。

(引導幼兒觀察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風箏,可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結)。

老師:這節(jié)課我們學習了新的數字4,請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!

本次活動我從幼兒喜歡的活動xx放風箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進。從目標來看:目標表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。

上教育教案篇二

1、了解食品包裝標志的簡單常識,初步學會識別某些食品包裝標志。

2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產日期

幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等,填寫調查報告。

一創(chuàng)設情景導入。

教師發(fā)現有一部分的小朋友每一天爸爸媽媽接你的時候,都要在學校門口買一些零食吃,可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的,還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食吃后中毒,一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上,會買食品是很重要的。

1認識食品包裝標志。

1學生觀察自我?guī)淼氖称反?、盒、罐上的圖案。

2討論并說出自我的觀察結果。

(1)注冊商標。

(2)生產日期,保質期

(3)質量安全標志。

(4)綠色食品標志(qs)。

(5)衛(wèi)生標志(h)。

師總結:食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包裝標志。

延伸:請幼兒將學到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自我身邊的人,并在爸爸媽媽的幫忙下學習如何參考以上的知識去購買食品。

上教育教案篇三

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

知道幾種特殊的電話號碼及其作用

具體使用這些特殊的電話號碼

1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。

幼兒用書:《緊急電話》。

1、教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人秘系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

3、游戲“怎么辦,做什么”。

教師:現在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)

幼兒分別扮演需要助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

上教育教案篇四

2、學會調控情緒的方法。

1、掌握調控情緒的方法。

2、形成自我調控、自我控制的習慣。

1、懂得調控自己情緒對自己的學習和生活的重要性。

2、通過學習合理調控情緒,讓自己保持積極、健康向上的心理。

3、學會觀注他人的情緒,尊重他人,適時恰當的表達自己的情緒。

調控情緒的方法。

調控情緒方法的運用。

《三國演義》中的周瑜才華出眾,機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點,巧設計謀,氣得他斷送了風華正茂的性命?!度龂萘x》中周瑜是怎么死的?(被氣死)設問:

1、周瑜是怎么死的?(氣死的)。

2、他為什么會被氣死?(學生積極討論,教師引導)。

人有七情六欲,要善于調節(jié)自己的情緒。如果他能很好地控制自己的情緒的話,就不會被人氣死了。在人生的旅途中,我們會遇到各種各樣的事情(如意、不如意),因此我們每個人每時每刻都保持輕松、愉快的情緒是不現實的,但是我們不應該做情緒的奴隸,聽任情緒的擺布,我們應該做情緒的主人,學會用理智的力量控制情緒,用適當方式來轉移、調整自己的情緒。

(一)情緒是可以調適的(板書)。

總結出:情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

同樣一件事,會因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受。要想積極地對待生活,應該改變自己的觀念,使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。另外,生活的視角也需要調整。人的眼睛就像是一部攝像機,隨時拍攝生活的各個場面,如果不調整“拍攝”的視角,總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,看不到光明的一面,就會感到煩躁、憂愁、焦慮,許多不良情緒就會產生。如果你能夠關注生活中積極的、美好的一面,你就會從中體會到生活的美好,從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中形成。

(二)排解不良情緒(板書)。

活動二:模擬情景:李偉畫畫非常好,曾獲得美術比賽一等獎,他是班級的宣傳委員。一天中午,他正在出板報,很多同學圍觀,不少同學贊嘆,李偉聽后心里美滋滋的,臉上始終洋溢著微笑,畫得更起勁。這時,小剛過來,對板報提出了一些批評,李偉不高興了,回頭生氣地看著小剛,小剛還在說,李偉扔下粉筆,沖著小剛大聲地說:“你行,我不干了。”剩下小剛和其他同學尷尬地站在那里。

總結:初中生的情緒特點:不穩(wěn)定性、強烈性、自控能力差。

多變的情緒,不能使我們專心做事;這不僅影響自己的精神狀態(tài),而且影響人際交往。甚至有些初中生不能擺脫情緒的干擾,憑著一時的沖動,做出一些違紀、違法的事情。

所以,我們更應該對情緒進行調節(jié)。

教師可以先讓學生談自己如何調節(jié)不良情緒的,教師總結即可。(學生談的方法多集中在前兩種)。

活動四:出謀劃策。

請你給下面的同學出主意,開處方,幫助他們調控情緒。(見課本p66)。

老師總結:我們同學提出了很多解決問題的方法,有:轉移話題、改變環(huán)境,我們把他們叫做:轉移注意力。在適合場合哭一場、向他人傾訴、進行劇烈運動放聲歌唱或大聲喊叫、寫日記,我們把他們叫做:合理發(fā)泄法。自我安慰、自我暗示、自我激勵、心理換位、學會升華,我們把他們叫做:理智控制法。

具體介紹各方法的含義和方式。

1、注意轉移法:當人的情緒激動時,為了使它不至于爆發(fā)和難以控制,可以有意識地轉移注意力,把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他事物或活動上去。

改變注意焦點;做自己平時最感興趣的事;

改變環(huán)境,到風景秀麗的野外去郊游或散步……。

2、合理發(fā)泄法:遇到不良情緒時,通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出來,或將不良情緒通過別的方式宣泄出來。

在適當的場合哭一場;向他人傾訴;

進行劇烈運動;放聲歌唱或大叫;

聽聽音樂;發(fā)發(fā)牢騷;寫寫日記;

聲聲吁嘆……。

3、理智控制法:

人都是有理智的,在陷入不良情緒時,應調動自己理智的閘門,去控制不良情緒,使自己的情緒愉悅起來。

(1)自我暗示:

(學生活動):1.考試時很緊張,這時我會_______。

2.與他人發(fā)生沖突時,我剛要發(fā)怒,我會_______。

3.當考試成績不理想時,我會_______。

這些方法就是通過自己的理智去控制不良情緒,這種方法就是自我暗示,不是通過外界條件來調節(jié)。

(2)自我激勵:

通過外界的人、事物來約束、激勵自己,使自己獲得精神動力,從而更好地戰(zhàn)勝困難和挫折。像林則徐的“制怒”條幅,時刻提醒自己。

(3)心理換位:

就是站在對方的角度想問題,與他人互換角色、位置,這樣有利于增強相互之間的理解和溝通,可以消除一些不良情緒。我們同學之間、與家長之間、與老師之間,都可以用這種方法。

(4)升華法:

將痛苦、煩惱、憂愁等不良情緒轉化為積極而采取的有益行為,產生積極情緒。戰(zhàn)國時期孫臏被砍去雙腳后,怒而發(fā)憤,寫出《孫臏兵法》,歌德在失戀的基礎上寫出《少年維特的煩惱》,司馬遷在遭受宮刑后,完成《史記》,貝多芬再遭受雙耳失聰的情況下,創(chuàng)作出《命運交響曲》。

(三)、喜怒哀樂,不忘關心他人。

王強當時的情緒表達是否合適?

你能想象當時李曄的心情嗎?

情緒的表達是否只是自己的事情?

我們在運用一些方法調控情緒時,應該注意什么問題呢?

老師歸納:個人由于自己的需要不同、遭遇不同的事情會引起不同的情緒感受,但個人在表達自己的情緒時,最好能考慮場合和他人的感受,否則有可能引起不尊重甚至傷害他人的情況。

老師總結:表面上情緒似乎是個人情感,其實不然,我們是生活在一個集體中,而人的情感具有相通性和感染性,一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人,我們應該學會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。因此,情緒表達需要考慮他人感受,當喜則喜,當怒則怒,喜怒有常,喜怒有度,這是我們調控情緒的目標。如果我們能夠在生活中對別人的情緒給與更多的關心,嘗試去共享彼此的各種情緒,那么,我們的喜悅將加倍,而痛苦會減半,同學們的情誼也將更加深厚。

連連看:(請同學講)。

1、當你面對他人的批評時g、不要內疚,要記取“吃一塹,長一智”

2、當你和家人有誤會時b、不要難過,要理解父母的苦心。

3、當你做錯事時c、不要委屈,要提醒自己“聞過則喜”

4、當你對他人表現不滿時d.不要憤怒,要選擇“得饒人處且饒人”

5、當有人對你不滿時e、不要生氣,要自勉“走自己的。

6、當你對新環(huán)境不適應時f.不要焦慮,要相信“人最終會戰(zhàn)勝環(huán)境”

7、當你和同學有矛盾時a.不要傷心,要懂得“矛盾無時不有”

在什么場合下應該有什么情緒?

教室(1)手舞足蹈(2)大聲喊叫(3)靜心專注聯。

歡會上(1)積極參與(2)漠不關心(3)顯示自我。

追悼會上(1)高聲喧嘩(2)身著艷麗服飾(3)沉痛哀悼。

通過這節(jié)課的學習,我們知道人會有不良情緒的產生,一旦有不良情緒就要采取適當的方法加以調節(jié),及時地加以排解,我們要根據自己情緒變化的特點,合理宣泄不良情緒,主動調控情緒,保持積極的、良好的情緒狀態(tài),讓你天天擁有一份好心情!

上教育教案篇五

有專家預測:21世紀心理疾病將嚴重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調查研究證明,在全世界的人口中,每時每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國,最新一次全國4~16歲少年兒童心理健康調查發(fā)現,中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達13.9%。有關部門還對中、小學生做了一次抽樣調查,結果發(fā)現,中學生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數據表明,青少年成長過程中出現的心理疾病較成人更為嚴重。

上教育教案篇六

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)。

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)。

(2)師:今天天氣不錯,小青蛙們,快到媽媽這里來,咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵幼兒雙腳向前跳)。

2.進行游戲“跳荷葉”

(1)教師明確游戲規(guī)則。

師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳,音樂停了,就趕快從荷塘里跳出來,回到媽媽身邊,好不好?(音樂響起)好了寶寶們,你們去玩吧!

(2)音樂停,請個別幼兒示范,分組練習。

師:剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好,請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范,強化優(yōu)點,提出建議)。

下面,媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習,進行指導)。

3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松。

教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說再見。

上教育教案篇七

1、回顧歷史,牢記中華民族曾經承受過的深重災難,激發(fā)同學們的愛國熱情.。

3、培養(yǎng)學生理性看待問題的能力,培養(yǎng)同學們的愛國守法觀念.。

4、展望未來,要高瞻遠矚,以民族發(fā)展大計為重,刻苦學習,努力拼搏,報效祖國.

1、全體起立,奏國歌。

2、男女主持人主持(趙荻、孫鵬斌)。

3、圖片:日本侵略者在華犯下的滔天罪證。

4、圖片:見證前段時間在中國掀起的浪潮。

5、學生發(fā)言討論“如何正確、理性地看待前段時間的情緒?”

6、學生發(fā)言討論“我們中學生應該怎樣去愛國?”

7、班主任老師作班會總結。

8、學生合唱《歌唱祖國》。

9、主持人宣布主題班會結束。

主持人展示一些材料,以激起同學們的愛國熱情。

女:4月2日,四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當地市民的沖擊。一批高呼抵制日貨口號的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機和照相機采訪,也遭到者的干預。

男:4月3日,深圳市舉辦街頭簽名活動,很快演變成.同日在廣州,約3000人在日本駐穗總領事館外集會。情緒激動的人群在途中向日本餐廳投擲雞蛋,砸爛門窗,并跳上路邊的.日本汽車踩踏.

女:在上海,兩名日本大學生在一個餐廳里被人用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部,被送進醫(yī)院.

男:以上的一些過激行為授人以柄.經濟產業(yè)大臣中川昭一再次批評中國政府,不肯道歉和賠償,人民以為愛國就可以無法無天,令人覺得中國不是法治國家。

男:最近,日本就專門找了一些國際媒體的記者,進入其駐北京的大使館和上??傤I事館參觀,展示其被民眾破壞的情況,這就是企圖向外界宣傳中國人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智,逞一時之快,這正好中了他們的圈套。

女:4月9日,中國外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會上說:“中國政府要求群眾冷靜理智、合法有序地表達自己的態(tài)度,不搞過激行為。

學生發(fā)言:“如何正確、理性地看待前段時間的情緒?

男:為幫助廣大干部群眾了解國際形勢及中日關系的歷史、現狀和我國對日本的政策,正確理解、擁護中央的決策部署,19日下午在人民大會堂舉行報告會,外交部長李肇星作關于國際形勢和當前中日關系的報告。

女:李肇星說,中國正處在全面建設小康社會的重要時期,要從全局和戰(zhàn)略的高度,充分認識妥善處理好中日關系的重要性。我們一定要相信黨和政府完全能夠從國家的根本利益出發(fā),妥善處理對日關系面臨的各種問題。

a:每一位公民都有合法表達自己愛國熱情的權利。前提是不能妨害公共秩序和國家利益,決不能因為個人的自由造成對公共秩序和國家利益的損害。

b:表達愛國熱情的方式多種多樣,關鍵是要把握好其中的“度”。個人自由的“度”在哪里?就是嚴格遵守法律。守法本身就是愛國的體現。如果選擇不恰當的方式來表達愛國熱情,侵犯他人權利,超出法律的界限,發(fā)展下去往往是違法,甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y果.

a:我們現在最最需要的是一個穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數人的行為的確令人憤恨,但表達愛國熱情的方式一定要合法?,F在的當務之急是要把我國的科技實力搞上去我們是在校學生,應該將愛國熱情轉化為刻苦學習的實際行動,把我們的國家建設得更強大,這才是愛國的真正表現。

b:在表達愛國熱情的同時,我們更需要冷靜、理智。中國現階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機遇期,安定團結是中國的大方向。我們要把愛國的熱情升華為學習的動力,積極投身于祖國的建設。中華民族自立于世界民族之林,關鍵要靠國力的強盛?!?/p>

愛國主義教育是今天我們班會的主題,回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發(fā)同學們的學習積極性,是我們班召開這次主題班會的動因.

中學生要真正愛國,弘揚民族精神,就要好好學習,用正確的方式去愛國,從我做起,從今天做起。要堅持科學理性的思維,表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”,要著眼于中華民族的根本利益,也要有大國的胸襟,正確認識日本,學習他們的長處,并為我所用。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召,抓住當前寶貴的戰(zhàn)略機遇期,,維護國家和民族的利益。我認為作為學生應該努力學習,用正確的方式去熱愛祖國,要增強法制觀念。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動,為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

上教育教案篇八

幼兒期間,豐富合理的營養(yǎng)和杰出的飲食習慣,會促進幼兒的生長發(fā)育。但是,幼兒由于缺乏保健知識,挑食、偏食的征象較多。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,提高幼兒的生活技能,我預設了《多吃蔬菜不挑食》這一活動。

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片

2、多媒體準備 :ppt課件。

1、今天小白兔來我班做客了,它要帶小朋友到蔬菜王國去看看?(播放音樂,幼兒隨音樂進入活動室。)

師:小朋友,你們看到的是什么地方?

幼:蔬菜王國!

師:我們到蔬菜王國里去看看都有哪些蔬菜吧。

師:你們都看到了哪些蔬菜?

幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?

幼:認識。

師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片,認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以小朋友要喜歡洗菠菜、多吃菠菜。

還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜,它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),它能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味,還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃過,有的沒有吃過。

師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

4、結束部分:

(1)欣賞兒歌 《不挑食》

小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束

上教育教案篇九

影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中,環(huán)境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣?!边@短短數語,表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所,學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。教室布置在教學情境中,是一個十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學及創(chuàng)作的功能,若能發(fā)揮得當,更能激勵人心,鼓動、激勵學生之功用。

1、通過活動,讓學生了解教室里環(huán)境問題的種類,以及這些環(huán)境問題帶來的影響。

2、讓學生樹立環(huán)保意識,你身邊的小事做起。

3、通過各種活動,學生了解解決教室環(huán)境問題的方法,開展創(chuàng)建綠色教室行動。

2——3課時

一、引出話題

學生小組討論。

二、確定活動內容

根據學生討論環(huán)境問題,同時結合《環(huán)境教育》六年級下冊p29上圖,啟發(fā)學生歸納到以下幾個主題:

1、噪聲問題

2、光污染問題

3、垃圾問題

4、粉塵問題

5、其它

三、根據學生的討論主題,結合自己的喜歡的情況進行分組。

四、各小組根據自己的主題,制定活動計劃、。

小組活動

活動主題:

活動地點:

活動方式:

時間安排:

小組分工:

活動準備:

1、各小組按各自的主題進行活動

2、老師及時了解各組學生活動情況,有針對性的進行指導。

1、各小組交流活動所得

各組展示一些有特色的成果。

3、說說活動后的體會。(先由說代替寫,在說的基礎上再過渡到寫體會)

上教育教案篇十

1,使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外,還會給人帶來不必要的人身傷害。

2,教育學生能從我做起,用心響應政府的"禁放"號令,并能勸阻和制止別人的不良行為。

3,教育學生懂得安全的重要好處。

兩課時。

一,導入新課。

1,快放寒假了,同學們最想玩,最愛玩的活動有哪些呀。

在春節(jié)期間,你除了看電視,逛集市,游公園,走親戚,還有什么事是你最愛玩的。

1,學生交流。

2,是呀!教師和你們一樣,個性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅,可是,它在給我們帶來歡樂的同時,也會給我們帶來煩惱和傷害。這天這節(jié)課,我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

二,學習新課。

認識煙花炮竹的內部構造。

1,齊讀課文前四句,提問:為什么說它的脾氣暴躁。

2,出示投影片——炮竹剖面圖,了解炮竹內部構造,理解課文資料。

3,聯系實際,學生描述煙花炮竹脾氣暴躁,火藥多,一點就爆的特點。

一,復習舊知。

說說煙花炮竹的構造以及危害。

一,學習新課:

揭示煙花炮竹的危害性。

1,教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

2,哪位同學也來講講你聽到的類似事情。

3,聽了教師和同學的介紹,你有什么想法呢。

4,師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西,別看它此刻不響,可一摔它就響,一擠它就炸。以前有位同學買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車,由于車內人太多,一下子把摔炮擠炸了,結果,不僅僅他的褲子炸破,腿上被炸掉皮,還炸傷了其它乘客。

6,討論:你是怎樣響應禁放號召的如果見到有人在放,你怎樣辦。

7,師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染。

二,了解一些安全常識。

選取一些適宜的場地,

選取一些適宜的點放物。

最好不要用手抓,應放在地上,點著導活索后跑開。

對沒有炸響的鞭炮,不要急于去觀看。

三,全課小結。

板書設計:

不放煙花炮竹。

噪音:聲音大,噪聲高,擾人休息。

污染:煙霧濃,紙屑飛,環(huán)境污染。

危害多傷人:炸傷手,臉,雙眼。

火災:房被燒,物被毀,害人又害己。

絕對禁放。

上教育教案篇十一

1、認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒表達能力,動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

重點:認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點:通過活動,培養(yǎng)幼兒表達能力,動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

1、內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標記牌,各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫工具材料。

一:開始部分

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內的墻報:“請遵守交通規(guī)則”。

二:基本部分,認識主要幾種標記

(1)有毒危險品標記。

師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么,提醒我們注意什么?

幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動亂用。

(2)防觸電標記。師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該放風箏。

(3)防火標記。師:這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上,教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來救火;想方設法離開現場等等。玩“報火警”的游戲。玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,征刻后,開車返回,表示火已撲滅。

(4)人行橫道。師:這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會闖大禍,組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路,司機開車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開行或停下。遇紅燈停車時,行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

上教育教案篇十二

(一)班會目的:。

1.使學生明白一些簡單的安全常識.

2.使學生掌握一些在家遇到火災,觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有必須應變本事.

(三)教育重點:學習防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關防范力.

(四),班會流程:。

1,第一組代表表演防火一人讀情節(jié)過程,三人表演)。

2,大家認真觀察表演后討論:。

(1)發(fā)生了什么事他們是怎樣處理的發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯系(打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情景)。

3,學習防觸電知識的情景表演:。

(1)第二組代表表演:。

(2)大家認真討論觀察表演后討論:。

a.提問:發(fā)生了什么事他們是怎樣做的。

4,學習防中毒知識的情景表演:。

1)第三組代表表演:。

(2)大家認真觀察表演后討論:。

學習防壞人破壞知識的情景表演:。

1,第四組代表:。

2,大家認真觀察表演后討論:。

(五)鞏固總結。

1,匪警,火警,急救中心電話各是什么。

遇壞人打110,著火打119,急救中心120.

上教育教案篇十三

一、 教學目標:

1、 通過活動,使學生了解汽車尾氣的危害,增強環(huán)保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、教學準備:

1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

三、課前準備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、光盤。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。

四、教學過程:

(1)、計算導入:(算一算)

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:

2、學生計算,教師板書。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數據,你有什么話想說嗎?”

4、“我們剛才算的,只是我市一年之內汽車產生的廢氣量,這個是不是最終的數據呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國呢?全世界呢”

5、出示地球圖片,講述尾氣排放現狀。“今天,老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”

(2)、聯系實際:(做一做)

1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

2、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?

(3)、了解危害:(讀一讀)小資料

(4)、觀看錄象 : (看一看)

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況!”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?”

(5)、研究方案:(寫一寫)

1、學生研究,教師巡回指導。

2、全班交流,教師提要求。

交流建議:

a、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。

3、隨機補充。

(6)、活動拓展:(說一說)

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內容寫下來,好嗎?”

(7)、課堂總結。

五、課后延伸:根據課文提示,調查十字路口,司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。

上教育教案篇十四

明白白開水是兒童最佳的飲品。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源—水)圖片、紙、筆。

(一)欣賞短片世界各地。

師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

幼:蒙古人—奶茶,藏族—青稞酒、酥油茶,西方人—咖啡、可樂、啤酒,東方人—茶。

師:你們最喜歡喝什么?

幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶、、、、

(二)白開水,益處大。

師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應當喝什么?

幼:喝白開水。

師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:"生命之源—水"。

教師小結。

a:白開水包含豐富的礦物質。

b:能幫忙人身體進行代謝。

c:白開水也是一種營養(yǎng)素。

鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。

延伸活動:利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標兵。

幼兒經過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后經過比較法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%,這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設計并制作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價本事,培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。

上教育教案篇十五

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

:2課時

第1課時 完成開動腦筋到齊心協力板塊

第2課時 完成走出校園

關于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎?你們到哪些地方去旅行過的?

(教師:原來在我們中國有這么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。)

2、你覺得小水滴能去旅行嗎?為什么?

(教師:你們真棒,和別人有不同的想法時,都能大膽的說出你們的理由。)

二、傾聽故事

師:小水滴真的去旅行了,今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事,可今天聽故事可和平時不一樣,我們要試一試邊聽故事,邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來,想不想來試一試。

三、記錄故事

把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來,要是能讓別人一看就明白,就更棒了。

四、介紹記錄

(一)教師指導要點:(小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖)

1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程

2、和別人不同的記錄方式。

(二)把全班按照各自的觀點分成正方、反方,如開一次辯論會。

(三)公益廣告語評選,評出一、二、三等獎。

五、小結:

上教育教案篇十六

3、讓小朋友學會并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習慣。

1、準備好畫筆和紙;

2、準備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉(皮)、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙,同時準備好“可回收”和“不可回收”的卡片;(如上次環(huán)教一樣)

3、準備必須的視頻錄像。

1、首先,是讓小朋友們動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標志的大體模板,有認真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。

2、其次,通過垃圾分類小游戲,讓小朋友們對垃圾分類知識有一定的了解。讓小朋友學習到更多東西。

垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾;

可回收是可以回收再利用,可以多次循環(huán)利用的垃圾;

認識有毒垃圾;垃圾分類的益處。

1、問題引入:

2、我們對垃圾分類以一個小故事進行風趣的講解;

3、讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標志的圖案,并請三個小朋友上臺進行展示自己的作品,同時講講自己對這兩種標志的理解,踴躍的小朋友當然會得到我們的獎勵。

4、請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條,我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進行舉例解釋說明。請以三個為一組的小朋友們上臺對我們的卡片進行“垃圾分類”(一共四組)每一組分類完之后,我們的工作人員要對分類的正誤進行說明評論哦。踴躍的小朋友會得到我們的獎勵。

5、(下午)

首先讓大家看一個有關垃圾分類的視頻哦。(這個動畫性質的挺好的)

老師說說:大家從這個視頻中學到了哪些東西呢?

6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》

好學生,講衛(wèi)生,垃圾扔進垃圾桶。校內校外一個樣,環(huán)境衛(wèi)士人人爭。扔張紙,吐口痰,人的生命要玩完??膳?!塑料袋,滿天飛,市容面貌在抹黑??蓯海∷芰洗衲究?,城市污染真厲害。害怕!天變黃,水變黑,白色垃圾滿天飛。真臟!天變灰,河變臟,生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦?小朋友講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂扔。校內校外一個樣,環(huán)境衛(wèi)士人人爭。一二三四五六七,絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一,絕不隨地吐痰。

布置作業(yè):

讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學到的內容;同時每個人準備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦。

上教育教案篇十七

俗話說“水火無情”,是說水災火災給人類生命和財產造成不可估量的損失,讓我們沒有安全感。那么,類似的災害可不能夠預防如果災難發(fā)生了,能不能采取有效的自救應急措施,把災難降低到最小程度答案是肯定的。我們安全教育課,就是讓同學們了解一些安全常識,學會一些應急自救措施,最大程度地保護生命和財產安全,樹立安全意識,以預防為主,拒災難于千里之外。

場地:安全教育教室,按60人設計,每組12人,共分5組。

工具材料:15個滅火器,20個火警和交通標志牌,安全教育噴繪牌若干,1.7米高特制跳臺一個。

1、遵守課堂秩序,聽從教師指揮。

2、演練中嚴格按照程序操作,互相保護。

3、高樓逃生演練時,必須要求系好安全帶。

(一)三警電話:

中小學生遇到災難發(fā)生時,不提倡當英雄,應以安全自救為主;自救的方法有:逃跑、呼喊、煙火求救、報警、野外求救字樣sos等。

三警電話:110、119、120。

三警電話接通后,應講清地點、案情或災害事故情景等,如歹徒正在行兇,應注意自身安全?;鹁蚣本葢诼房谝龑儡嚭途茸o車。

經過三警電話的學習,使學生了解110、119、120報警電話是特種專用電話,讓學生認識到撥打三警電話戲耍取樂的嚴重后果。

(二)防火安全常識與應急訓練:

1、野外火災事故預防:

(1)不在草木繁茂的山林用火;。

(2)上山掃墓時應注意防火;。

(3)不亂扔煙頭;。

(4)不亂扔礦泉水瓶;。

(5)燃放鞭炮應注意防火。

2、家庭防火:

(1)家中不放置易燃易爆危險品;。

(2)家庭裝修應使用不燃性材料或經阻燃處理的材料;。

(3)堅持室內過道、樓梯暢通;。

(4)家庭用電、用氣、驅蚊等注意防火;。

(5)家庭應自備滅火器,并掌握使用方法。

3、公共場所和高樓預防火災:

(1)公共場所和高樓應制訂防火逃生方案,并進行演練;。

(2)防止人為縱火;。

(3)安全通道應堅持暢通;。

(4)高樓各層應有消防設備和逃生器材。

采用分組討論方法,讓學生了解野外、家庭、高樓和公共場所應如何預防火災。

4、火災應急常識:

(1)滅火的方法:

火焰初起時應用滅火器、沙土、濕毯子等物品覆蓋滅火;。

電器、油等著火不可直接用水滅火。

(2)滅火器的使用方法(小型干粉abc滅火器):

a、適用范圍:油、電子儀器、文物、圖書等物品的初起火災;。

b、使用方法:

應距離燃燒物5米處放置好滅火器,拔出保險銷,一手在上一手在下,將噴嘴對準火源處,握住開啟手柄噴干粉滅火。

c、滅火器的使用方法訓練:每名學生按使用方法實際操作訓練一次。

5、火場逃生訓練:

(1)火場逃生的方法:

a、火災初起時,可披上濕衣服、濕毛毯等低姿勢沖出火場;。

b、出現濃煙時,應用濕毛巾捂住嘴鼻逃生;。

c、衣服著火可撕脫衣服,用手或物體撲打;也可倒地打滾滅火;。

d、高樓發(fā)生火災時應走安全通道,不可乘坐電梯;。

e、大火風箏;封住安全通道時,可用繩子、窗簾、床單等物系成長繩往樓下逃生;。

g、煙氣從門縫進入時,可將濕毛巾濕衣服、濕毛毯等物品擋好;。

h、樓下著火也可到樓頂避火、求救。

(2)火場逃生訓練:

a、模擬火場逃生訓練:用舞臺發(fā)煙器發(fā)出煙霧,學生用濕毛巾捂住嘴鼻進入安全通道逃生。

b、樓上繩索逃生訓練:在消防訓練塔下鋪好保護墊,學生登上消防訓練塔,讓學生在消防訓練塔上系好安全帶后,手腳并用,從樓上向樓下逃生訓練。

(3)學生分小組競賽。

這部分資料采用演示法、實踐操作法,經過學習,掌握火災應急常識并能在火場自救逃生。在演練過程中提高學生的心理素質,培養(yǎng)合作精神。

6、火災應急“十要”

(1)要早撲火。

(2)要早抱警。

(3)要先撲火,后搬財物。

(4)要沉著冷靜。

(5)要仔細確定,果敢決策。

(6)要注意鄰室起火。

(7)要掌握正確的逃生要領。

(8)要屏住呼吸。

(9)要掩口鼻。

(10)要隔離煙火。

1、交通安全標志的識別:學習20種交通安全標志,然后分小組進行競賽。

2、交通安全十項注意:

(1)遵守交通規(guī)則;。

(2)行人應走斑馬線、天橋、地下通道等;。

(3)乘車應系好安全帶,關好車門,車停止后從車的右側車門下車;。

(4)乘車時不把手、頭伸出車體外,不往車外拋物、吐痰等;。

(5)不乘坐無牌、無證或破舊老化的車、船等;。

(6)不進入交通管制區(qū);。

(7)乘車時應尊老愛幼。

(8)乘坐飛機、火車、汽車、輪船、軌道機車等要聽從管理人員的指揮。

上教育教案篇十八

1、 讓學生交流秋天的美景,增強對秋天的熱愛之情。

2、 通過校園實地觀察,培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結果的能力。

3、 讓學生了解正確的落葉處理方法,避免焚燒落葉對環(huán)境的污染。

4、 通過制作書簽,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手操作的能力,使學生在活動中體驗成功的喜悅。

5、 啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力,組合樹葉,學會使用樹葉制作粘貼畫。

秋天的特點觀察及落葉的處理方法

如何表現秋天

1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、 觀察校園的樹木,并準備匯報觀察結果;采集樹葉,制作書簽和粘貼畫。

一、 導入:

1、 播放《在希望的田野上》,讓學生感受秋天到來的喜悅。

2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié),“一分耕耘,一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動;秋天是寬容博大的季節(jié),是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。

二、 開動腦筋:

1、 學生之間互相回憶、交流秋天的美景,并用優(yōu)美的語言或詩句表達出來,培養(yǎng)學生熱愛秋天的情感,鍛煉學生寫作能力和口頭表達能力。

2、 思考:秋天,校園里的植物哪些是綠色的,哪些變了顏色,哪些開始落葉?

三、 暢所欲言:

1、 引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形,讓學生談感受。

2、 小組討論:

怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害?

四、 走出校園:

鼓勵學生走進大自然,以畫筆畫出秋的絢麗,用相機留住秋天的美麗。

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