教案中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程安排等內(nèi)容，以及相應(yīng)的教學(xué)資源和評(píng)估方法。教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的充分利用，合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)設(shè)備的使用。以下是小編為大家整理的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
花束制作教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
教具：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
1、在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種?(指名回答)。
3、齊讀課題(美讀)、質(zhì)疑課題。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.檢查生字詞的掌握情況(出示課件3)。
音(指名讀、齊讀)、形(學(xué)生提示)、義(質(zhì)疑)。
2.指名5位學(xué)生讀課文(應(yīng)注意評(píng)價(jià)是否正確流利)。
3.分組讀課文(節(jié)男同學(xué)，三四節(jié)女同學(xué)，第五節(jié)齊讀)。
三、理解詩(shī)文，體會(huì)感情。
1.請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的內(nèi)容先有感情地朗讀，再說(shuō)一說(shuō)你從中知道或讀懂了什么?并在小組內(nèi)互相交流。
2.生自由讀，小組交流，師巡視參與指導(dǎo)。
3.指名匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)，師相機(jī)點(diǎn)撥歸納。
(應(yīng)注意朗讀的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，“花、花冠、花束、花園“等的含義)。
4.課文中的你、我、他指誰(shuí)呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。(出示課件4)。
5、提供句式，指名根據(jù)課文意思說(shuō)話，體會(huì)主題思想。(出示課件5)(師相機(jī)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))。
(1)藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣。
2)_______和______一樣___________________。
6、小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言，讓我深深地感動(dòng)，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣互相尊重、和睦相處。(板書：平等)。
四、拓展延伸。
學(xué)生談今后同學(xué)間、朋友間、鄰居間應(yīng)如何相處。
五、質(zhì)疑問(wèn)難。
花束制作教案篇二
2、掌握草圖繪制（直線、曲線）、特征造型（旋轉(zhuǎn)）、特殊功能（抽殼）命令的使用。
3、能設(shè)計(jì)制作出花瓶
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、能通過(guò)實(shí)體想到草圖的設(shè)計(jì)。
2、能應(yīng)用直線、曲線、旋轉(zhuǎn)、抽殼命令。
【教學(xué)難點(diǎn)】
花瓶草圖的繪制
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師：播放一小段視頻來(lái)了解中國(guó)的瓷器。
【播放視頻（瓷器文化、瓷器展示）】61秒
師：中國(guó)人發(fā)明制造瓷器歷史悠久，剛剛的視頻中，有形形色色的瓷器。
（師拿出3d打印的花瓶）
師：老師今天也帶來(lái)了一個(gè)花瓶，請(qǐng)學(xué)生猜，老師這個(gè)花瓶是怎么制作出來(lái)的嗎？
生：（學(xué)生一般回答用陶泥燒制而成的）。
師：這個(gè)花瓶啊，是我們學(xué)校的同學(xué)制作的，他們先在電腦里制作出數(shù)字3d模型，然后通過(guò)3d打印機(jī)，打印出來(lái)的。（出示3d打印流程3張圖）
師：今天咱們班的同學(xué)想不想也制作一個(gè)花瓶呢？
生：想！
下面就跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)利用3d軟件制作一個(gè)花瓶吧！
二、新授
【出示課題】（課件出示標(biāo)題并板書課題）
【出示步驟一】了解花瓶的特點(diǎn)
給同學(xué)們20秒，小組討論一下，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
生：分小組討論
師：哪個(gè)小組，哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得圖中花瓶有什么特點(diǎn)？
生：（中間鼓）（軸對(duì)稱圖形）（兩邊彎曲）
師：（回答精彩的同學(xué)，給小組獎(jiǎng)一個(gè)笑臉。）
師：從外形上來(lái)看，它們都是左右對(duì)稱的形狀，外邊緣呈s形。
【出示步驟二】瓶體生成
生：不需要，畫一邊就可以了。
師：是的，（課件出示一半截面的花瓶）（拿出3d打印的半截面花瓶）看，老師準(zhǔn)備了這個(gè)一半截面的花瓶，如果以直邊為中軸線的話，讓截面旋轉(zhuǎn)一圈，能形成什么？（邊說(shuō)邊演示）
生：會(huì)得到一個(gè)完整的花瓶。
師：這就是今天利用3d軟件最先要完成的草圖。
師：下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看老師的操作。
師打開廣播教學(xué)，打開3done。首先，點(diǎn)擊“方位上”，選擇“草圖繪制”—“直線”工具，在坐標(biāo)網(wǎng)格上單擊，畫一條垂直的直線，瓶口瓶底，連成一條折線，點(diǎn)擊確定。
選擇“草圖繪制”—“通過(guò)點(diǎn)繪制曲線”，將瓶口和瓶底彎曲成s型，形成封閉的圖形，點(diǎn)擊確定，“完成”。（封閉空間被藍(lán)色覆蓋）
板書1草圖繪制，直線、曲線。
點(diǎn)擊草圖，在彈出的快捷工具欄中點(diǎn)擊“旋轉(zhuǎn)”命令，選擇軸a為中心軸，點(diǎn)擊確定。
板書2造型旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。
師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？
生：學(xué)會(huì)了。
師：下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時(shí)“撤消”。3、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué)。開始吧！
生：（3—5分鐘完成。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）
【出示步驟二】瓶體空心
（課件出示“瓶體空心”）
師：大家看看，你們制作的花瓶和老師制作的，有什么不同？
生：老師的花瓶是空心的，我們的是實(shí)心的。
師：是啊，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)將瓶體空心，下面看老師的操作。
師演示。單擊瓶體，在彈出的快捷工具欄里，選擇“抽殼”命令，同學(xué)們注意厚度中的—0。5，負(fù)號(hào)不表示負(fù)數(shù)，而是表示抽殼方向，這里表示向里抽殼。開放面選擇，瓶口，單擊完成。
（板書“瓶體空心”“抽殼”）
下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時(shí)“撤消”。3、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué)。開始吧！
生：（2—3分鐘完成。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）
生：杯子，葫蘆，碗等等
師：好吧，下面的時(shí)間我非常期待，請(qǐng)同學(xué)們一定注意草圖的設(shè)計(jì)，老師也準(zhǔn)備了幾件物品給同學(xué)們參考，（課件圖）好，開始吧！
生：（幾分鐘操作）
三、作品展示評(píng)價(jià)
在過(guò)程中，師挑選作品展示在大屏幕上。（展示幾件作品）完成快的同學(xué)，利用剩余的時(shí)間再制作一個(gè)其它物品。
師：今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，不能等每一個(gè)同學(xué)完成了，但老師還是欣喜的發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)完成了漂亮的碗，葫蘆，高腳杯，你們真是小小設(shè)計(jì)大師！
單制作花瓶還有很多技巧呢？給同學(xué)們看另一個(gè)花瓶。
大家看看黑板，今天的優(yōu)勝小組是第幾小組呢？好，老師準(zhǔn)備了用3d打印機(jī)打印出來(lái)的小物品送給該組同學(xué)！希望大家有時(shí)間多學(xué)習(xí)其他操作，相信未來(lái)的3d大師就是你們。
好，今天這節(jié)課上到這里，下課！
板書：《利用3d軟件制作花瓶》
1、草圖繪制：直線、曲線
2、瓶體生成：造型旋轉(zhuǎn)
3、瓶體空心：抽殼
花束制作教案篇三
a：自然干燥法。此法是將鮮花材料放在涼爽、黑暗、干燥、潔凈和空氣流通處，令其自然風(fēng)干。它適合含纖維素較多的草花，制作立體干花時(shí)使用。制作方法是：于早晨露水干后采集花材。采收后把莖切成所需要的長(zhǎng)度，除去少量葉片和多余的側(cè)枝以及損傷的部分，用細(xì)線繩扎成適當(dāng)?shù)幕ㄊ诨ㄟ€沒(méi)有變色或焉的時(shí)候，就把花頭朝下倒著懸掛于通風(fēng)干燥的地方，不要曬太陽(yáng)，容易變色，也不要把花擠的太緊密，容易霉變。常年生野花、繡球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花，需用細(xì)麻線把他們?cè)尚“训箳煸谝裸^或細(xì)繩上面，但一定要遠(yuǎn)離墻面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花，插在敞口很大的容器里風(fēng)干，使它們能成扇形攤開。有的花只需平攤著放到架子上即可。風(fēng)干的時(shí)間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、干燥的房間里，飛燕草只需兩三天就變干了，但在溫度稍低的棚子或雜用間里，就得要八至十天的時(shí)間。必須記住每隔兩三天就要去看一看，聞一聞，如果你的花感覺(jué)紙那樣脆了，便大功告成了，花干燥以后，如果要想葉片不易破碎，可噴點(diǎn)發(fā)膠之類的還會(huì)有香氣呵（這種方法在氣候干燥的北方很適用如果家是南方的，可以考慮用微波爐法）！隨著花卉的干燥，原來(lái)扎好的花束很容易松脫，因此需要隨時(shí)注意將其扎緊。或者待花枝徹底干燥后噴上抗蒸騰劑，裝入大盒子里備用。
b：常溫壓制法。此法是制作平面干花常用的一種方法。將花枝放入吸濕紙內(nèi)，放在平板上，上面壓以重物（如石塊、磚頭等），將其放置在空氣流通處，自信以其自然干燥即可。大量生產(chǎn)干花時(shí)可用標(biāo)本夾代替重物。使用此法要注意，在壓后的1—3天，需及時(shí)更換吸濕紙。此法也可與加溫快速干燥結(jié)合進(jìn)行，即在鮮花壓后的第二天，或即將干燥時(shí)，用電熨斗將夾花的吸濕紙輕輕烙幾下，然后再照常壓好，待其徹底干燥。這樣不僅干燥速度快，而且還能起到殺蟲滅菌作用，有利于干燥花的保存。但有些花卉，如蘭科植物等遇到高溫花朵就會(huì)褪色，這類花卉就不宜使用加溫的方法。
c：微波爐烘干有些花用這種風(fēng)干方式會(huì)變形，甚至?xí)冑|(zhì)。如果你想要花干得更長(zhǎng)些地話，不妨用微波爐來(lái)幫忙。把花放在微波爐內(nèi)加熱讓其干燥，一般的鮮花瓣只需要幾十秒鐘的時(shí)間，整朵鮮花也只需幾分鐘，由于爐內(nèi)溫度很高，一要注意選擇在高溫下不會(huì)變色的品種；二要注意它的干燥時(shí)間，以免花朵被燒壞。所以這種方法關(guān)鍵要注意火候，不過(guò)我沒(méi)試過(guò)，不知效果如何，有興趣的朋友可以試試！不過(guò)不是所有的花都適合做成干花，象勿忘我和一些草類等含水量很少的花很容易做成干花也不易變色。用微波爐烘干是新出現(xiàn)的一種方法，特點(diǎn)是時(shí)間短，不需別的媒體。這種烘干方式適用于那些能風(fēng)干花類，如百草、雛菊、玫瑰、金盞花等，還有一些草類如蒲葦、大薊、紙莎草等。用微波爐烘干的時(shí)間依爐型、花的數(shù)量而定，有些漿果類在微波爐中容易破裂，所以首先將它們放在陰涼、干燥、通風(fēng)的地方風(fēng)干至少一星期。如果沒(méi)有微波爐，又要盡快烘干，可以采取以下辦法：取一大小合適的紙盒，將潔凈干燥的熱細(xì)沙鋪在盒底；將鮮花的花柄插入細(xì)沙中，使花直立向上，然后緩慢倒入熱細(xì)沙直至將花全部淹沒(méi)。1—2天花干后，捅破盒子，使細(xì)沙流盡。用毛筆除去余沙。將干花置入花瓶或其他容器。中班美術(shù)手工教案花束。
我們挑選花束的時(shí)候要注意，高的花挑一些顏色比較出挑的，這樣才能襯托出整體花束的顏色層次感。高的矮的`都有才會(huì)有美感分明，每一種花朵都會(huì)得到良好的展現(xiàn)，這樣的花束才會(huì)吸引人。這束花的顏色搭配十分亮眼，黃色的郁金香是整束花的主角，小小的滿天星也有自己獨(dú)有的風(fēng)情，十分漂亮。確定好要包裝的花束，找來(lái)一張素色的包裝紙，包裝紙不需要太花哨，最好是亞麻色的，以襯托五顏六色的花兒。好了，包裝好以后，這束誘人又充滿愛(ài)心的花束就大功告成了。這么美麗的花就算是完成了，你做好了嗎？做好了之后，就獻(xiàn)給自己吧。不管是在工作還是在學(xué)習(xí)的你，都是最好的你。初學(xué)者包花教程圖解。
花束制作教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具制作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，提高學(xué)生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
2、通過(guò)蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質(zhì)和認(rèn)真耐心的工作習(xí)慣蛋殼玩具制作。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準(zhǔn)備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說(shuō)，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當(dāng)?shù)赜枰蕴砑?，做成有趣而精美的玩具。這也是我國(guó)別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
二、指導(dǎo)欣賞，觀察特點(diǎn)。
1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內(nèi)容？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括性的板書：內(nèi)容：人物、動(dòng)物。
2、出示教師課前準(zhǔn)備的制作獨(dú)特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動(dòng)物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察這些蛋殼玩具的制作運(yùn)用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運(yùn)用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運(yùn)用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學(xué)生看得更清楚。
1、設(shè)計(jì)：（板書：設(shè)計(jì)）從內(nèi)容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運(yùn)用幾種方法，效果更佳。制作時(shí)要膽大心細(xì)。
四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真制作。并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
五、展示作品，小結(jié)全課。
教師當(dāng)場(chǎng)展示學(xué)生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡(jiǎn)述自己的構(gòu)思，然后總結(jié)下課。
花束制作教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動(dòng)，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用各種方法制作花束。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾。
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等。
3、花束包裝袋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論。
1、教師出示自制的花束，詢問(wèn)幼兒“這是什么，你見(jiàn)花束嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)。什么情況下會(huì)收到花”？請(qǐng)幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、“有這么多的'人關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，這束花到底送給誰(shuí)好呢，我有些為難了，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說(shuō)。“有了，我們每個(gè)人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動(dòng)的人吧”！
二、演示與制作。
1、“小朋友，請(qǐng)你們看一看老師今天帶來(lái)的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來(lái)，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙?，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來(lái)，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來(lái)講一講自己是用什么方式制作的，并說(shuō)一說(shuō)想把自己手中的花束送給誰(shuí)。
鼓勵(lì)幼兒將花束送出去。
花束制作教案篇六
想要做出精美的花束，其實(shí)真的沒(méi)那么難。選擇“個(gè)性相投”的花材、掌握花束制作、包裝搭配的技巧之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)花束制作真的不難。
在選取花材的時(shí)候，首先要考慮花束的用途、贈(zèng)送對(duì)象來(lái)決定花束的配色、氣質(zhì)和主題。
除此之外，花材的選擇雖沒(méi)有什么硬性規(guī)定，但也需按照一個(gè)花束“三個(gè)中心”的原則：主要中心(最核心、最顯眼的主花)、次級(jí)中心(比主花稍小，用于調(diào)和整體結(jié)構(gòu)的花材)和末級(jí)中心(用來(lái)勾勒花束輪廓的枝葉，或是點(diǎn)綴在花束下方的小花小草)，抓住這三個(gè)“中心”，就能讓花束達(dá)到完美的平衡。
其次，有些花材適合放在花束中心，有些適合向上方挑出;有些適合在早間拐彎然后向下伸展;有些小花輕巧靈動(dòng)，適合架在花束的上方......總之，最重要的就是抓住各種花材自身的特點(diǎn)。
色彩搭配在花藝設(shè)計(jì)當(dāng)中尤為重要，顏色搭配的好壞，常常決定著作品的成敗。一個(gè)好的作品色彩必定是協(xié)調(diào)的，無(wú)論你想表現(xiàn)的主題是素雅還是奢華、柔美還是艷麗。
花色搭配實(shí)質(zhì)上是處理不同花色之間的協(xié)調(diào)與對(duì)比、多樣與統(tǒng)一的關(guān)系問(wèn)題，因此首先應(yīng)當(dāng)遵照上述兩條法則的要求進(jìn)行搭配。
需要注意的是，花藝色彩本身與單純的美術(shù)色彩有許多不同之處，美術(shù)上的色彩可由顏料隨心搭配調(diào)配;而花材的色彩是自然形成，并多為復(fù)色色彩，即一朵花會(huì)包含許多不同的顏色。所以在花藝設(shè)計(jì)中，色彩搭配則需要有更多的分析與理解。
大部分的花束都是用“螺旋角”做出來(lái)的，即將花莖傾斜，以螺旋的形式綁扎在一起，讓花莖朝著同一個(gè)方向疊加，顯得整齊、美觀。
制作螺旋角最關(guān)鍵的'一點(diǎn)，就是花材交叉、重疊的地方一定不能留有縫隙、盡可能綁得緊一些。通常情況下，綁扎的部分越緊湊，最后成形的花束拿在手里就越感覺(jué)輕便。
這里需要注意的一點(diǎn)，如果綁好之后花束的形狀變了，就說(shuō)明螺旋角還不夠完美。如果花材數(shù)量太多，一只手無(wú)法掌握，可先用皮筋固定，然后從上面重新固定，重新插入花材、調(diào)整好位置。
雖說(shuō)人靠衣裝馬靠鞍，花束自然也一樣。但花束的包裝選擇卻沒(méi)有這么復(fù)雜，只需符合兩個(gè)原則即可。一是符合上文中花材顏色搭配的原則;二是符合贈(zèng)送對(duì)象特點(diǎn)、或不同的節(jié)日、主題搭配的原則。
總的來(lái)說(shuō)包裝的設(shè)計(jì)力求美觀大方、簡(jiǎn)單流暢即可。最終達(dá)到通過(guò)包裝的設(shè)計(jì)和搭配，將作品所需要展現(xiàn)的情感和心意表達(dá)。
花束制作教案篇七
教學(xué)目標(biāo):。
1,引導(dǎo)學(xué)生正確,流利,有感情的朗讀課文.
2,理解詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感.
3,讓學(xué)生明白人與人之間是平等的,應(yīng)該互相尊重.
注意事項(xiàng):理解不同膚色,不同種族的孩子們像最美麗的花束,從而讓學(xué)生懂得人人平等的道理,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情.
課時(shí)安排:兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:。
第一課時(shí)。
一,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課.
出示掛圖,豐富學(xué)生感知.
板書課題,指名讀課題,指導(dǎo)把課題讀得很美.
1,請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的資料.
2,觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友和我們的異同.
3,學(xué)生讀課題.
二,自學(xué)生字,讀通詩(shī)歌.
1,教師提出要求:。
(1)掌握本課的生字新詞.
(2)正確,流利,有感情地朗讀詩(shī)歌.
2,指名讀詩(shī)歌.
3,教師范讀詩(shī)歌.
1,學(xué)生自由大聲地讀詩(shī)歌.
2,認(rèn)讀生字新詞,說(shuō)注意要點(diǎn).
3,集體評(píng)議.
4,集體朗讀詩(shī)歌.
三,朗讀詩(shī)歌,了解內(nèi)容.
指名朗讀詩(shī)歌.
指名反饋.
3,按節(jié)指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地讀一讀.
1,讀課文,思考:詩(shī)歌一共幾節(jié),寫了什么。
2,學(xué)生給詩(shī)歌標(biāo)上節(jié)號(hào),分組按節(jié)讀詩(shī)歌.
3,用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)每一小節(jié)講什么。
4,集體反饋.
四,作業(yè)設(shè)計(jì)。
1,讓學(xué)生了解詩(shī)歌內(nèi)容,掌握生字詞.
1,熟讀詩(shī)歌.
2,書寫生字.
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)后記。
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入.
1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道了什么。
集體朗讀詩(shī)歌.
2,學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自由反饋.
二,品讀詩(shī)歌,。
理解詩(shī)意.
1,指名讀詩(shī)歌一,二節(jié).
指名反饋.
出示各種種族的人的掛圖,引導(dǎo)看圖.
指導(dǎo)感情朗讀一,二節(jié).
4,同法教學(xué)三,四節(jié).
5,相機(jī)指導(dǎo)理解,朗讀.
1,其他學(xué)生思考:這兩節(jié)詩(shī)想告訴我們什么。
3,有感情地朗讀一,二節(jié).
4,四人為一組進(jìn)行自學(xué)討論:為什么把孩子們比作漂亮的花朵。
5,集體反饋.
三,總結(jié)全文,體會(huì)情感.
1,范讀.
2,指名反饋,教師小結(jié).
展示各族歧視,引起的種族沖突和屠殺的圖片.
4,師小結(jié).
1,學(xué)生邊聽邊想像畫面.
2,自由讀詩(shī)歌,說(shuō)一說(shuō)你們看到怎樣的畫面自己從詩(shī)歌中體會(huì)到作者怎樣的思想感情.
3,觀察圖片,各抒自見(jiàn):看完圖片心理感受如何,想對(duì)這些人說(shuō)什么。
反饋.
四,作業(yè)設(shè)計(jì)。
1,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力.
2,鍛練學(xué)生的動(dòng)手能力.
感情朗讀,熟讀成誦.
辦板報(bào).(語(yǔ)文天地的"初顯身手")。
板書設(shè)計(jì):。
平等和平。
花束制作教案篇八
1.幫助學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高默讀速度。
2.理解文章中父親的四次“背影”
3.感受父愛(ài)的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.望父買橘。
2.情境教學(xué)。
一、導(dǎo)入。
好，我們開始上課。
請(qǐng)同學(xué)們把課文翻到第三頁(yè)彩圖。圖上的這位人物是誰(shuí)，大家知道嗎?
花束制作教案篇九
花束制作，是一門需要耐心和技巧的藝術(shù)。在花束制作的過(guò)程中，我感受到了創(chuàng)造的快樂(lè)，也體驗(yàn)到了花朵的美麗與力量。下面我將分享我的心得體會(huì)，希望可以給愛(ài)好花藝的朋友們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，制作花束需要真愛(ài)和細(xì)心?；ㄊ怯刹煌N類的花卉和綠葉組合而成的，每一朵花都有自己的特點(diǎn)和美麗。要做出一個(gè)好看又有意義的花束，首先要喜歡花卉，了解花卉的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境。其次，在花束制作的過(guò)程中，要有耐心和細(xì)心地處理每一朵花。要注意花朵的新鮮程度、大小和顏色的搭配，還要注意花桿的修剪和綠葉的搭配。只有真心熱愛(ài)花束制作，才能制作出精美的花束。
其次，花束制作需要有創(chuàng)造力?；ㄊ粌H僅是花朵的簡(jiǎn)單組合，更是藝術(shù)的表達(dá)。在花束制作的過(guò)程中，要有創(chuàng)造力，根據(jù)不同的場(chǎng)合和需要，選擇不同種類的花卉和綠葉，進(jìn)行匹配和組合?？梢愿鶕?jù)花朵的形狀、顏色和香氣來(lái)進(jìn)行搭配，創(chuàng)造出獨(dú)特而美麗的花束。同時(shí)，也可以運(yùn)用一些花束裝飾技巧，如花束包扎、花束綁扎和花束織扎等等，來(lái)增加花束的美感和藝術(shù)性。只有有創(chuàng)造力，才能制作出別具一格的花束。
再次，花束制作需要有個(gè)性和風(fēng)格。每個(gè)人的審美和風(fēng)格都是不同的，花束也需要有各自的個(gè)性和風(fēng)格。在花束制作的過(guò)程中，要有自己的想法和靈感，可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)，選擇不同種類的花卉和綠葉進(jìn)行搭配?？梢赃x擇喜歡的花朵和顏色，也可以選擇自己獨(dú)特的風(fēng)格和主題。花束制作是一個(gè)表達(dá)個(gè)性和風(fēng)格的過(guò)程，只有有個(gè)性和風(fēng)格，才能制作出獨(dú)一無(wú)二的花束。
最后，花束制作需要有耐心和毅力?；ㄊ谱魇且豁?xiàng)需要耐心和專注的工作，因?yàn)槊恳欢浠ǘ夹枰屑?xì)處理和布置。除了單純的花卉選擇和搭配，還需要花束裝飾技巧的運(yùn)用和細(xì)節(jié)的處理。在花束制作的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難，比如花桿的折斷、花朵的枯萎等等，都需要有耐心和毅力去解決。只有有耐心和毅力，才能制作出完美的花束。
總之，花束制作是一門需要真愛(ài)、創(chuàng)造力、個(gè)性、耐心和毅力的藝術(shù)。通過(guò)制作花束，我體會(huì)到了花朵的美麗與力量，也培養(yǎng)了自己的審美和創(chuàng)造力。希望通過(guò)我的分享，可以給愛(ài)好花藝的朋友們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助，讓大家一起共同享受花束制作的樂(lè)趣和快樂(lè)！
花束制作教案篇十
一天我班幼兒走進(jìn)教室便對(duì)我說(shuō)“老師，瞧！這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說(shuō)：“真漂亮！”。接著一群孩子便七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)：“老師，我媽媽說(shuō)放學(xué)了跟我買大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看！”、“老師，我長(zhǎng)大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對(duì)媽媽的感情和對(duì)媽媽漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼兒對(duì)媽媽的情愫，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的衣服表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？思慮再三，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知識(shí)性目標(biāo)：
（1）讓幼兒充分運(yùn)用紅、黃、藍(lán)、綠、黑等多種顏色。
（2）運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作自己媽媽的形象。
（3）體驗(yàn)色彩的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
（4）讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
（5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、社會(huì)性目標(biāo)：
（1）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
（2）增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，加深幼兒對(duì)媽媽的感情。
（3）肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：（1）讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運(yùn)用色彩。
（2）體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：（1）用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受。
（2）背景與主體的合理搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、彩色筆、圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、膠水等。
2、課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖。
活動(dòng)過(guò)程。
1、情景導(dǎo)入引出主題。
（1）音樂(lè)欣賞《我的好媽媽》。
（2）師生共唱歌曲《我的好媽媽》。
師提問(wèn)：寶貝你們的媽媽愛(ài)你們嗎？為什么？
幼兒暢所欲言，談?wù)剫寢寣?duì)我們的愛(ài)。
幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗?duì)媽媽的愛(ài)。
師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感情吧。
2、欣賞觀察組合圖，體驗(yàn)色彩的美。
老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅圖運(yùn)用了哪些我們已學(xué)的知識(shí)？（線條、幾何圖形等）。
3：幼兒自主創(chuàng)作。
第一步：示范創(chuàng)作方法。
（1）教師簡(jiǎn)單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點(diǎn)：難點(diǎn)是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡(jiǎn)練、美觀。
（2）學(xué)生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。
第二步：幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。
4、結(jié)束部分。
（1）幼兒作品展示。
師組織幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)并肯定每個(gè)幼兒的作品將作品貼在愛(ài)心樹上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
（2）延伸活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用語(yǔ)言表達(dá)自己在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)報(bào)答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來(lái)表達(dá)表示對(duì)媽媽以及長(zhǎng)輩的愛(ài)。
花束制作教案篇十一
花束制作是一門細(xì)致而美麗的藝術(shù)，它不僅要求我們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，還需要我們有一定的悟性和靈感。在我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我深深感到花束制作是一種將自然與藝術(shù)完美結(jié)合的過(guò)程，以下是我對(duì)花束制作的心得和體會(huì)。
第一段：對(duì)花材的選擇。
花束制作的第一步是選擇合適的花材。不同的花材有不同的寓意和風(fēng)格，我們需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和目的來(lái)選擇花材。例如，在慶祝生日的場(chǎng)合，我們可以選擇色彩鮮艷的玫瑰花；而在悼念的場(chǎng)合，可以選擇白色的百合花。此外，花材之間的搭配也需要考慮其色彩、形狀和高度之間的協(xié)調(diào)，以創(chuàng)造出美麗而和諧的效果。
第二段：對(duì)花束的構(gòu)思。
花束制作需要我們具備一定的構(gòu)思能力。在選擇好花材之后，我們需要考慮花束的風(fēng)格和主題。是要制作一個(gè)浪漫而純真的花束，還是要制作一個(gè)高貴而典雅的花束？這需要根據(jù)不同的情感和氛圍來(lái)確定。此外，我們還可以根據(jù)不同的季節(jié)和節(jié)日來(lái)構(gòu)思花束，以增加花束的獨(dú)特性和創(chuàng)意性。
花束的制作需要一些基本的技巧和方法。首先，我們應(yīng)該將花材修剪整齊，去掉多余的葉子和枝條。然后，將花材按照高低不同的比例分層，以增加花束的層次感。在固定花材時(shí)，我們可以使用花線或者花圈膠帶來(lái)綁定花束，以確?；ㄊ姆€(wěn)定和美觀。此外，對(duì)于一些易散亂的花材，如滿天星等，我們可以使用一些透明的膠帶或者膠水來(lái)固定它們。
第四段：對(duì)花束的裝飾。
花束的裝飾是使其更加豐富和富有層次感的一步。我們可以添加一些綠葉、彩色絲帶或者蝴蝶結(jié)等裝飾品來(lái)增加花束的美感。此外，還可以根據(jù)花束的主題和風(fēng)格來(lái)選擇適合的包裝材料，如紙袋、透明塑料紙或者絲綢布等，以增加花束的整體效果。
第五段：對(duì)花束賦予情感和意義。
每一束花都有自己的情感和意義，我們可以通過(guò)花束制作來(lái)傳遞我們的心意。無(wú)論是送給親人、朋友還是愛(ài)人，我們可以在花束中加入我們的祝福和情感。例如，在母親節(jié)，我們可以制作一束鮮花來(lái)表達(dá)我們對(duì)母親的感激和愛(ài)意；在朋友的生日，我們可以制作一束獨(dú)特的花束來(lái)祝福他們快樂(lè)和幸福。因此，花束制作不僅是一種藝術(shù)，更是一種傳遞情感和意義的方式。
總結(jié)：
花束制作是一門需要我們用心靈去感受和創(chuàng)造的藝術(shù)。通過(guò)選擇合適的花材、構(gòu)思獨(dú)特的花束、熟練掌握花束制作的技巧、巧妙運(yùn)用花束的裝飾以及賦予花束情感和意義，我們可以制作出美麗而富有創(chuàng)意的花束來(lái)傳遞我們的心意。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)花束制作的更多魅力和技巧，用美麗的花束來(lái)裝點(diǎn)人們的生活。
花束制作教案篇十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。?????????。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
1.自讀全詩(shī)，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞和同學(xué)互學(xué)。
2.教師通過(guò)不同的方法檢測(cè)。
3.同桌互相讀文，達(dá)到讀準(zhǔn)讀通。
三、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)理解詩(shī)文。
1、看課文中的圖思考：你看到了什么？課文里是怎樣說(shuō)的？同桌互相讀一讀。
2、根據(jù)學(xué)生所談引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。
3、弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？
4.學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)感情。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、進(jìn)一步有感情朗讀詩(shī)文體會(huì)感情。
2、背誦全詩(shī)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《最美的花束》一文，誰(shuí)愿意給大家讀讀全詩(shī)。
1.師生共同評(píng)價(jià)。
2.全班有感情地朗讀全詩(shī)。
1.課文中的你、我、他指誰(shuí)呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。
2.自讀全詩(shī)，練習(xí)背誦。
二.再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語(yǔ)言美。
1.課文中的你、我、他指誰(shuí)呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。
2.自讀全詩(shī)，練習(xí)背誦。
四、拓展延伸： 讀了詩(shī)歌，你還想到了什么？
板書設(shè)計(jì)。
眼睛不同??????都能看見(jiàn)太陽(yáng)。
頭發(fā)不同??????都是漂亮花冠?????渴望和平。
種族不同??????都像美麗花束。
花束制作教案篇十三
花束是一種常見(jiàn)的禮品，不僅可以表達(dá)對(duì)別人的關(guān)心和祝福，還可以為生活帶來(lái)美好的色彩。制作花束不僅需要一定的技巧，更需要用心和靈感。在制作花束的過(guò)程中，我有幸積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將分享我制作花束的心得體會(huì)。希望能夠?qū)ζ渌谱骰ㄊ娜擞兴鶐椭?/p>
第一段：選擇合適的花材。
制作花束的第一步就是選購(gòu)適合制作花束的花材。選擇花材時(shí)要考慮鮮花的種類、色彩和質(zhì)量?；ㄊ馁|(zhì)感可以決定整個(gè)花束的美觀程度。我喜歡選擇一種或幾種顏色相近但形狀各異的鮮花，這樣可以增加花束的層次感和視覺(jué)效果。此外，要注意鮮花是否新鮮，是否有瑕疵或受損。只有選擇到合適的花材，才能制作出美麗的花束。
第二段：考慮花束的整體結(jié)構(gòu)。
制作花束時(shí)要考慮花材的整體結(jié)構(gòu)。筆者建議先洗凈雜質(zhì)和不需要的葉片，然后根據(jù)花材的高低逐漸進(jìn)行層層疊加，以形成整齊的形狀。一般來(lái)說(shuō)，制作花束要有高度和寬度的搭配，這樣才能使花束更加立體感和層次感。為了增加花束的穩(wěn)定性，可以使用花束帶或花束網(wǎng)等工具來(lái)固定花材。
第三段：運(yùn)用配飾和背景。
除了鮮花之外，還可以運(yùn)用一些配飾和背景來(lái)裝點(diǎn)花束。這些配飾可以增添花束的美感和個(gè)性。常見(jiàn)的配飾有彩帶、閃粉、絲帶等，可以根據(jù)花束的主題和場(chǎng)合選擇不同的配飾。此外，背景也是花束的重要組成部分，選用合適的包裝紙或花束袋能夠提升整體的觀賞效果。
第四段：注重花束的色彩搭配。
色彩是花束的靈魂。要想制作出一束精美的花束，色彩搭配是非常重要的。我喜歡通過(guò)選用相近或?qū)Ρ葟?qiáng)烈的顏色來(lái)制作花束。例如，選用紅色和黃色的鮮花制作花束，可以讓花束更加鮮明和引人注目。另外，我還喜歡在花束中加入一些綠色的葉子或植物，這樣可以起到襯托和平衡的作用。在選擇顏色搭配時(shí)要注意整體的協(xié)調(diào)性和美感。
第五段：注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。
制作花束是一門講究細(xì)節(jié)的藝術(shù)。在制作花束的過(guò)程中，要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理。例如，修剪花朵的長(zhǎng)度、擺放角度和搭配的形式等都要經(jīng)過(guò)精心的考慮。另外，制作花束本身也是一種表達(dá)情感的方式。要將自己的情感和祝福融入到花束中，讓接受者能夠感受到自己的用心和關(guān)懷。通過(guò)制作花束，我們可以表達(dá)對(duì)親人、朋友、戀人甚至陌生人的祝福和思念。
總結(jié)：
制作花束是一種有趣而又有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)，需要綜合考慮花材的選擇、花束的結(jié)構(gòu)、配飾和背景的運(yùn)用、色彩的搭配以及細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信制作花束的技巧和審美能力會(huì)不斷提升。希望我的心得體會(huì)對(duì)正在制作花束的人有所啟發(fā)，讓每一束花束都能傳遞出美好的心意。
花束制作教案篇十四
第一段：介紹花束制作的背景與意義（200字）。
花束制作是一門具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)。它不僅是一種對(duì)花藝的追求，更是一種展現(xiàn)情感和傳達(dá)祝愿的方式?；ㄊ谱鞑粌H令人沉浸其中，更能讓人體驗(yàn)到對(duì)美的敏感和享受。然而，要制作出一束理想的花束卻需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和不斷探索，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，讓我能夠更好地制作出令人滿意的花束作品。
第二段：選擇花材的要點(diǎn)與方法（200字）。
花束的美麗與否與所選的花材息息相關(guān)。在選擇花材時(shí)，我首先會(huì)考慮花朵的品種和顏色，確認(rèn)它們之間的搭配是否協(xié)調(diào)。另外，花材要根據(jù)花束的主題來(lái)選取，以保持整體的美感與協(xié)調(diào)性。而且，花材的大小和形狀也要注意，它們應(yīng)該相互搭配形成一個(gè)優(yōu)美的整體。此外，花材的新鮮度也是非常重要的，必須選擇狀況良好的鮮花，以確?；ㄊ膲勖推焚|(zhì)。
第三段：花束的設(shè)計(jì)原則與技巧（200字）。
一個(gè)精心設(shè)計(jì)的花束能夠吸引人的眼球并產(chǎn)生強(qiáng)烈的美感。在設(shè)計(jì)花束時(shí)，我會(huì)遵循以下原則和技巧：首先，要注意花束的整體形狀和比例，需要根據(jù)花材的特點(diǎn)和數(shù)量確定花束的大小和形狀。其次，在花束的搭配上，要注意色彩的搭配與過(guò)渡，避免顏色過(guò)于單一或者過(guò)于雜亂。另外，還要注意花材的層次感，適當(dāng)使用高低不同的植物來(lái)形成層次感，增加花束的立體感。最后，要注意花材的安排方式和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，以確?；ㄊ灰咨⒙浜妥冃巍?/p>
第四段：制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)（200字）。
在花束制作過(guò)程中，有一些細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)需要特別注意。首先，要保持花材的新鮮度，避免在高溫或者陽(yáng)光直射的環(huán)境下操作。其次，要提前準(zhǔn)備好所需要的工具和材料，避免因?yàn)椴牧喜蝗蛘吖ぞ卟积R導(dǎo)致制作中斷。另外，要注意避免傷害自己，特別是在使用鋒利工具如剪刀時(shí)要謹(jǐn)慎操作。最后，在制作花束時(shí)要保持專注和耐心，細(xì)致地處理每個(gè)環(huán)節(jié)，確保每一步的正確性和完美度。
通過(guò)長(zhǎng)期的花束制作實(shí)踐，我不僅提高了自己的技能水平，還從中獲得了許多收獲和感悟。首先，花束制作讓我更好地理解了植物和花的特性，并對(duì)不同花材的搭配和使用有了更深入的了解。其次，花束制作讓我更加注重細(xì)節(jié)和色彩的搭配，提高了我的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)。最后，花束制作也成為我放松和舒緩心情的一種途徑，讓我感受到大自然的美麗和寧?kù)o。
總結(jié)：花束制作是一門非常有趣和富有創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過(guò)掌握花材選擇、花束設(shè)計(jì)和制作技巧，我們可以制作出令人滿意的花束作品。而通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，花束制作也帶給我們?cè)S多收獲和感悟，讓我們更好地理解植物和花的美麗與可貴。無(wú)論是為自己還是為他人制作花束，都能夠帶給我們愉悅和滿足的感受。
花束制作教案篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
本單元共編排了三篇主體課文《最美的花束》，《這個(gè)規(guī)矩不能有》，《榮珊的帽子》，通過(guò)詩(shī)歌和偉人的故事，使學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)尊重別人，樹立與大家平等的思想。
語(yǔ)文天地中，繼續(xù)學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)，開始學(xué)習(xí)留心觀察同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，能夠清楚地表達(dá)，并根據(jù)這些內(nèi)容，練習(xí)設(shè)計(jì)板報(bào)，還要學(xué)會(huì)背誦的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)本單元20個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)課文，感悟詞句，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中尊重別人，樹立與大家平等的思想。
3.積累詞語(yǔ)，留心觀察，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)，背誦練習(xí)設(shè)計(jì)板報(bào)。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，讓他們體會(huì)到在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)尊重別人，樹立大家平等的思想的重要性。能夠清楚地表達(dá)。
教學(xué)課時(shí)：8—9課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1.初讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字詞。
2.反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)感情。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種？你覺(jué)得他們一樣嗎？
二、初讀詩(shī)文，學(xué)習(xí)生字詞。
1.自讀全詩(shī)，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞和同學(xué)互學(xué)。
2.教師通過(guò)不同的方法檢測(cè)。
3.同桌互相讀文，達(dá)到讀準(zhǔn)讀通。
三、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)理解詩(shī)文。
1.配樂(lè)范讀，學(xué)生感受。
2.聽完詩(shī)后你們有什么感受？從哪兒感受到的？
4.學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)感情。
四、學(xué)生交流資料，描述自己所見(jiàn)全世界兒童在一起載歌載舞的情景。
五、總結(jié)布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步有感情朗讀詩(shī)文體會(huì)感情。
2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫5個(gè)生字和有關(guān)的詞。
3.背誦全詩(shī)。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
2.師生共同評(píng)價(jià)。
3.有感情地朗讀全詩(shī)。
4.課文中的你、我、他指誰(shuí)呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。
5.自讀全詩(shī)，練習(xí)背誦。
6.指名學(xué)生背誦。
一樣________。說(shuō)一句話。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
1.觀察生字表中的字，提出難寫的字。
2.教師示范：冠、漆。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出怎樣記住這個(gè)字。
3.對(duì)于“冠”，同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)呢？
4.學(xué)生練習(xí)寫字。
四、布置作業(yè)。
花束制作教案篇十六
在我們生活中，花束不僅僅是用來(lái)贈(zèng)送他人的禮物，更是展示我們的情感和品味的方式之一。制作一個(gè)精美的花束，不僅需要有技巧和耐心，還需要將心思和情感融入其中。在這篇文章中，我將分享我在花束制作過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和靈感。
第二段：選擇與搭配。
制作一個(gè)美麗的花束，首先要選擇合適的花材和配色。在選擇花材時(shí)，要根據(jù)花束的用途和主題來(lái)確定。例如，如果是送給朋友的生日禮物，可以選擇鮮艷的色彩和寓意熱情的花朵。而如果是送給婚禮的賀禮，可以選擇莊重典雅的花材。此外，花材的數(shù)量和高矮也需要搭配協(xié)調(diào)，以展示出花束的層次感和美感。
第三段：剪枝和整理。
在將花材放入花束之前，需要進(jìn)行剪枝和整理，以保證花束的整齊和協(xié)調(diào)。首先要將花桿修整成合適的長(zhǎng)度，使得花束整體比例勻稱。其次，要去除不必要的葉子和小枝，以免影響花朵的展示效果和壽命。在剪枝和整理時(shí)，要注意使用干凈鋒利的工具，以免對(duì)花材造成損傷。
第四段：藝術(shù)布局和包扎。
在花束制作的過(guò)程中，藝術(shù)布局和包扎是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。花束的花材要分層次地?cái)[放，大花要在中間，小花和綠葉要作為陪襯。在布局時(shí)，要注重色彩和形態(tài)的對(duì)比，使得花束更有層次感和美感。在花束的包扎上，可以選擇適合的包扎材料，如絲帶、麻繩等。包扎時(shí)要注意松緊度的掌握，不要過(guò)緊或過(guò)松，以保證花束的穩(wěn)固。
第五段：個(gè)性和創(chuàng)意的展示。
每個(gè)人的審美和個(gè)性都不同，所以制作花束時(shí)可以展示自己的個(gè)性和創(chuàng)意?？梢愿鶕?jù)自己的喜好選擇不同的花材和風(fēng)格，也可以結(jié)合別的元素，如干花、珠寶等來(lái)增加花束的獨(dú)特性。此外，也可以在花束上添加祝福語(yǔ)或小卡片，以表達(dá)自己對(duì)收禮者的祝福和關(guān)懷。
總結(jié)。
通過(guò)這篇文章，我分享了在花束制作過(guò)程中的心得體會(huì)。花束制作是一門復(fù)雜而又有趣的藝術(shù)，需要技巧和創(chuàng)意的結(jié)合。在制作花束時(shí)，我們要關(guān)注選擇與搭配、剪枝和整理、藝術(shù)布局和包扎以及個(gè)性和創(chuàng)意的展示，以打造出一個(gè)精美的花束。希望讀者通過(guò)我的分享，能夠在今后的花束制作中獲得靈感和啟發(fā)。
花束制作教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的濃濃師生情。
4.領(lǐng)悟詩(shī)歌的表達(dá)方法。試著用“記得”開頭寫幾句話。
過(guò)程與方法：
1.整體把握，抓準(zhǔn)情感主線。
2.以讀為主，結(jié)合講、思、議一起理解內(nèi)容。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
感受師生情誼，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)感激之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住關(guān)鍵語(yǔ)句讀思議想，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的感情。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入單元整體內(nèi)容。
1.師：人世間最動(dòng)聽的話語(yǔ)是愛(ài)的話語(yǔ)，最感人的故事是愛(ài)的故事，最偉大的力量是愛(ài)的力量。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)第三單元，去領(lǐng)略一下愛(ài)的真諦。
2.學(xué)生自讀第三單元課題及導(dǎo)讀，了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)和方法。
二、初讀課文。
用自己喜歡的方法初讀第七課，了解詩(shī)歌主要內(nèi)容，初探作者寫作目的。
三、精讀詩(shī)句，體會(huì)感人師生情。
學(xué)習(xí)第一節(jié)，感受老師對(duì)工作的熱愛(ài)。
1.同學(xué)們，剛才大家初讀了全詩(shī)，深深感受到全詩(shī)字里行間都充滿了“愛(ài)”。請(qǐng)大家自由朗讀第一節(jié)，看看從哪些句子，哪些詞語(yǔ)中能讀出教師對(duì)工作的熱愛(ài)。
2.學(xué)生自讀第一節(jié)，邊讀邊想邊勾畫重點(diǎn)語(yǔ)句，并在關(guān)鍵詞語(yǔ)下做記號(hào)，寫批注。
3.指名交流自己的感受，然后將體會(huì)到的感情出來(lái)。
學(xué)習(xí)第二節(jié)，具體感受濃濃的師愛(ài)。
1.自讀第二節(jié)，看看詩(shī)中回憶了老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的哪幾件事。
2.概括出三件事。
3.指名朗讀第一件事，其他同學(xué)邊聽邊想，你的眼前仿佛看到了什么?
4.交流想象，激發(fā)情感，練習(xí)朗讀。
5.讀第二件事，說(shuō)說(shuō)“無(wú)聲的語(yǔ)言”傳遞怎樣的千言萬(wàn)語(yǔ)。
6.讀第三件事，體會(huì)老師說(shuō)的話，并指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)三四節(jié)，感受學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。
1.自由讀三四節(jié)，勾畫體現(xiàn)學(xué)生熱愛(ài)老師的語(yǔ)句并作批注。
2.重點(diǎn)交流學(xué)生為什么送老師“勿忘我”?聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)老師和勿忘我有哪些相似之處?再次體會(huì)老師默默奉獻(xiàn)的精神。
3.想象輕輕地，默默地給老師送花時(shí)，學(xué)生在心里回對(duì)老師說(shuō)些什么?
4.指導(dǎo)感情朗讀三四節(jié)。
四、再讀全詩(shī)，集中體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)贊美和感激之情。
五、聯(lián)系實(shí)際，深化感情。
2.學(xué)生自由練說(shuō)，全班交流。
六、小結(jié)全文，練習(xí)背誦。
說(shuō)教材：
《獻(xiàn)給老師的花束》是鄂教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一篇課文，是一首表達(dá)師生情誼的詩(shī)歌。整首詩(shī)圍繞“愛(ài)”，既寫出了教師對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，又寫出了學(xué)生對(duì)教師的敬愛(ài)，贊揚(yáng)了人間至真至純的師生情誼。課文共有4個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)用不同的形式表達(dá)了師生情。
這首詩(shī)的第1小節(jié)概括地贊頌了老師獻(xiàn)身教育而無(wú)怨無(wú)悔的崇高品質(zhì);第2小節(jié)用具體的事例再現(xiàn)了教師關(guān)愛(ài)、教育學(xué)生的情景;第3小節(jié)寫學(xué)生向老師獻(xiàn)“勿忘我”表達(dá)對(duì)老師的祝福和敬愛(ài)之情;第4小節(jié)寫老師高尚的品質(zhì)給學(xué)生的人生帶來(lái)的啟迪。
說(shuō)學(xué)生：
我是今年9月2日才調(diào)入學(xué)校的，而且一來(lái)就接手六(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在此之前我一直從事了五年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因此無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教材，我都感到很陌生，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，為了能更快適應(yīng)教學(xué)工作，我盡量爭(zhēng)取與學(xué)生多接觸，用了不到一個(gè)星期的時(shí)間我認(rèn)識(shí)了班上的33名學(xué)生，記住了他們的名字。在平時(shí)的上課過(guò)程中我初步了解到學(xué)生們普遍喜歡上數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文方面書寫不夠工整，對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文信心不足。
為了上好這篇課文，我提前布置學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行了背誦，學(xué)生比較感興趣，畢竟教師節(jié)剛過(guò)，而且在9月10日那天，學(xué)生們?cè)诎嗌细懔艘粋€(gè)隆重的慶?；顒?dòng)，不僅給班主任老師送上了許多禮物，而且我這個(gè)剛來(lái)才幾天的新老師也收到了不少禮物。由此可見(jiàn)學(xué)生們對(duì)老師還是有一定的感情基礎(chǔ)的，這也是我選擇這篇課文的原因之一。
說(shuō)教法：
這篇課文是以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)的，詩(shī)歌情感熾烈，意境深邃，加之語(yǔ)言凝練，節(jié)奏鮮明，韻腳突出，很適合朗讀，因此我打算用讀的方式來(lái)教這篇課文。一共分2課時(shí)來(lái)上這篇課文，第一課時(shí)初讀感知，整體把握，掃清文字障礙，找準(zhǔn)情感主線。第二課時(shí)精讀品味，感受師生情深，課內(nèi)我將安排多種形式的讀，例如大聲讀、分組讀、男女生輪流讀，表演讀等。在讀中品味師生之愛(ài)，在讀中感受師生之情，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的寫作特點(diǎn)。我將要上的就是第2課時(shí)內(nèi)容。
其次是采用讀說(shuō)結(jié)合，讀寫結(jié)合的方式，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，突出語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。本詩(shī)意境優(yōu)美，表達(dá)有特點(diǎn)，值得學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。例如在教學(xué)第2小節(jié)時(shí)，三個(gè)“記得”可讓學(xué)生用自已的話描述詩(shī)中的情境，然后不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生模仿課文的寫法，用“記得”開頭寫話。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣確定的：
知識(shí)與技能：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的濃濃師生情。
3.領(lǐng)悟詩(shī)歌的表達(dá)方法，試著用“記得”開頭寫幾句話。
過(guò)程與方法：
1.整體把握，抓住情感主線。
2.以讀為主，結(jié)合講、思、想、議一起理解內(nèi)容。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
感受師生情誼，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)感激之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住關(guān)鍵語(yǔ)句讀思議想，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)用“記得”開頭說(shuō)話寫話。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入回顧上課時(shí)內(nèi)容：
這節(jié)課我們一起品味一下詩(shī)中那濃濃的師生情誼。(師配樂(lè)范讀課文，課件出示有關(guān)老師與學(xué)生的圖片，給學(xué)生一些感性認(rèn)識(shí))。
二、品讀第1節(jié)：
讓學(xué)生自由讀第1節(jié)，你從哪些句子、詞語(yǔ)中能讀出老師對(duì)工作的熱愛(ài)。
抓住文中的幾對(duì)反義詞休會(huì)思想感情：
歡聚——離別憂愁——喜悅青絲——白發(fā)。
接下問(wèn)學(xué)生：老師希望什么?對(duì)什么“癡情”?從而理解“無(wú)怨”一詞的深刻含義。
最后讓學(xué)生帶著崇敬之情讀這一節(jié)。
三、教學(xué)第2節(jié)：
1.默讀這一節(jié)，看看作者回憶了老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的哪幾件事?
2.交流，概括出三件事。
3.指名讀第一件事，其他同學(xué)邊聽邊想，你的眼前仿佛看到了什么?
4.指名說(shuō)一說(shuō)。
然后從文本回到現(xiàn)實(shí)，在你的小學(xué)生活中有哪些老師關(guān)心愛(ài)護(hù)你的事呢?請(qǐng)你回憶一下，用“記得”開頭說(shuō)一說(shuō)。
四、學(xué)習(xí)第3節(jié)：
師啟發(fā)：作為學(xué)生遇到了那么好的老師，我們會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢?
引導(dǎo)學(xué)生思考：“勿忘我”是一種什么樣的花?學(xué)生為什么要送“勿忘我”?讓學(xué)生聯(lián)系課文第一節(jié)思考討論。
再問(wèn)：學(xué)生給老師送花為什么要“輕輕地放”“默默地放”呢?從中你體會(huì)到什么呢?
最后讓學(xué)生帶著感激之情齊讀本節(jié)。
五、品讀第4節(jié)：
男女生輪流讀本節(jié)，讓學(xué)生找一找當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)大成人之后回想起老師的什么?
品讀“仿佛仍然站在我們的背后”一句。
問(wèn)：這是不是一個(gè)比喻句?那作者為什么說(shuō)老師站在背后注視著我們，鼓勵(lì)著我們呢?
作者最后用了一個(gè)省略號(hào)，作者省略了什么呢?結(jié)合前3節(jié)想一想?
指名學(xué)生有感情地讀第4節(jié)。
六、總結(jié)全文。
作者寫這首詩(shī)獻(xiàn)給老師表達(dá)了什么思想感情?
配樂(lè)齊誦全詩(shī)。
花束制作教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。
3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得人人平等的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)（教師用多媒體出示）。
2、教師出示幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而導(dǎo)入新課。
二、出示教學(xué)目標(biāo)。
教師用多媒體出示教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行解讀。
三、品讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。
1、學(xué)習(xí)課文1、2小節(jié)。
（1）教師播放課文朗讀。
（2）指名讀第1、2小節(jié)，這節(jié)寫了孩子的什么？都有什么顏色？
（3）你見(jiàn)過(guò)什么人的眼睛是黃、藍(lán)、灰、黑？
（4）指導(dǎo)朗讀（怎樣才能讀出一樣來(lái)呢？那些詞應(yīng)該重音讀）。
（5）齊讀1、2小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)課文的第三小節(jié)。
（1）齊讀課文，這一小節(jié)寫了孩子的什么？（頭發(fā)）。
（2）看圖說(shuō)出孩子的頭發(fā)怎樣？
（3）指導(dǎo)朗讀，（怎樣讀出和花冠一樣美麗的頭發(fā)）。
3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
（1）課件出示，一枝花和一束花，大家認(rèn)為那個(gè)美呀？為什么？
（2）那我們看看花園里的花怎樣？誰(shuí)能讀一讀第四小節(jié)？
（3）指導(dǎo)朗讀（如此美麗的花我們應(yīng)該怎樣的朗讀呢？）。
（4）齊讀課文。
4、學(xué)習(xí)課文第五、六小節(jié)。
過(guò)渡：花有五顏六色，那人是不是有不同的膚色呢？你知道都有哪些？告訴同學(xué)們，那在作者的心目中又是怎樣的？我們來(lái)看第五小節(jié):。
（1）誰(shuí)能用最美的語(yǔ)言給大家讀一讀第五小節(jié)，誰(shuí)就像最美麗的花束。
（2）交流。
（3）匯報(bào)。
（4）孩子像鮮花一樣漂亮，孩子聽了高興嗎？你們高興嗎？怎樣讀呢？
四、再讀課文。
1、教師提出朗讀要求。
2、教師提問(wèn)：課文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么？。
五、拓展延伸。
1、同學(xué)們，讀了詩(shī)歌，你還想到了什么呢？
六、總結(jié)。
1、播放《各國(guó)兒童心連心》歌曲，出示圖片。
2、邊看圖邊總結(jié)。
待學(xué)生總結(jié)完后，教師概括總結(jié)。
七、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文，熟讀成誦。
2、辦板報(bào)。（語(yǔ)文天地的“初顯身手”）。
板書設(shè)計(jì)：
眼睛不同都能看到太陽(yáng)。
頭發(fā)不同都是漂亮花冠渴望和平。
種族不同都像美麗花束。
教學(xué)目標(biāo)：
3.在道德情感目標(biāo)上，通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生彼此尊重，平等相處的思想感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認(rèn)讀本課2個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫5個(gè)會(huì)寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)兒歌內(nèi)容理解詞的意思，背誦兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)世界各國(guó)的資料，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來(lái)。
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，把你們搜集的有關(guān)世界各國(guó)的資料展示給同學(xué)們看一看。
學(xué)生和老師把自己搜集的資料共同展示出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你所了解的內(nèi)容。
你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己最熟悉的國(guó)家風(fēng)俗。
人們常把兒童比作祖國(guó)的花朵，世界上不同國(guó)家的少年兒童就像開放在世界這個(gè)大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。
齊讀課題。
二、初讀兒歌，感知生字、詞。
自由朗讀這首兒歌，畫出不認(rèn)識(shí)的字。
這些不認(rèn)識(shí)的字可以怎么辦？
自由學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，可通過(guò)問(wèn)別人、查字典、猜字等一系列方法。
畫出自己不理解的詞，和自己認(rèn)為比較好的詞。多讀幾遍。
師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。
出示帶生字的詞，開火車讀。
例如：漆黑、花冠。
分小節(jié)朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生分小節(jié)朗讀兒歌，其余學(xué)生邊聽邊看書，聽一聽他們讀得是否正確，讀音是否準(zhǔn)確，讀后學(xué)生互評(píng)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，以境生情。
投影出示：課文中的圖。
1、你看到了什么？課文里是怎樣說(shuō)的？同位互相讀一讀。
在每一小節(jié)里有沒(méi)有不理解的詞？提出來(lái)。
2、課文中的“你”、“我”、“他”指誰(shuí)呢？
3、分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。
四、再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語(yǔ)言美。
拓展延伸。
讀了詩(shī)歌，你還想到了什么？
五、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)。
回家讀兒歌、并且要背過(guò)，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。
六、總結(jié)。
一、采取多種形式的讀，有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性。因本課內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生又很喜歡這樣的兒童詩(shī)歌，所以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中，基本能理解詩(shī)歌內(nèi)容。
二、突出本課的重點(diǎn)。
學(xué)生理解課文內(nèi)容之后，我結(jié)合課文后面的思考題引導(dǎo)學(xué)生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。
三、在學(xué)完課文后進(jìn)行了相關(guān)的句式練習(xí)，強(qiáng)化平等的意識(shí)。
我給出例句：“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣?！弊寣W(xué)生填空。有的學(xué)生說(shuō)“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣漂亮?！薄八{(lán)眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的世界?！钡?。我又讓學(xué)生補(bǔ)充句子：“和一樣?！庇袑W(xué)生說(shuō)：“男孩和女孩一樣可愛(ài)?！?/p>
本節(jié)課存在的不足有：
一、雖然課文讀得比較多，學(xué)生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現(xiàn)得不夠。
二、在理解詩(shī)歌后，學(xué)生談今后怎么做時(shí)，因思維局限談得不夠好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平等與尊重的理解還不夠深入。
花束制作教案篇十九
在制作花束之前，首先要選擇合適的鮮花。選擇鮮花是制作花束的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。在選擇鮮花時(shí)，要根據(jù)制作花束的主題、用途和場(chǎng)合來(lái)確定花材的種類和顏色。例如，如果是制作浪漫的情人節(jié)花束，可以選擇玫瑰花；如果是制作生日禮物花束，可以選擇繁茂的郁金香。此外，還要注意花材的新鮮程度，只有選擇新鮮的花材才能制作出美麗的花束。
二、花束的色彩搭配。
在制作花束時(shí)，色彩搭配是非常重要的。花束的顏色可以營(yíng)造出不同的感覺(jué)和情緒。例如，鮮艷的紅色可以表達(dá)熱情和濃情蜜意，淡雅的粉色可以表達(dá)溫柔和浪漫。在選擇色彩時(shí)，可以根據(jù)主題和場(chǎng)合選擇相應(yīng)的顏色。此外，在花束的搭配中，還要注意色彩的層次感和對(duì)比度。搭配不同顏色、形狀和大小的花材，可以使花束更加豐富多樣。
三、花束的設(shè)計(jì)技巧。
花束的設(shè)計(jì)決定了它的整體效果?；ㄊ脑O(shè)計(jì)技巧包括花材的選擇、擺放和形態(tài)的處理。首先，要選擇具有層次感和變化性的花材。可以選擇不同高度、形狀和材質(zhì)的花材來(lái)制作花束。其次，要注意花材的擺放和尺寸的平衡?；ㄊ捻敳靠梢赃x擇較大的花朵作為點(diǎn)睛之筆，中部可以選擇較小的花朵用來(lái)填充空隙，底部可以選擇較長(zhǎng)的花桿來(lái)增加整體的穩(wěn)定感。最后，要注意花束的形態(tài)。花束可以選擇狹長(zhǎng)的形狀，也可以選擇圓潤(rùn)的形狀，還可以選擇自然松散的形狀，根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)。
四、花束的包裝和裝飾。
花束的包裝和裝飾可以提升花束的可觀賞性。包裝和裝飾的選擇要與花束的主題和風(fēng)格相一致?？梢赃x擇透明的塑料紙或彩色的花紙來(lái)包裝花束，也可以選擇絲帶、蝴蝶結(jié)、珠子等裝飾品來(lái)點(diǎn)綴花束。此外，還可以在花束中加入一些綠植或其他裝飾物，增加花束的層次感和生動(dòng)感。整個(gè)包裝和裝飾的過(guò)程要注意細(xì)節(jié)的處理，使花束更加精美和富有創(chuàng)意。
五、花束的保養(yǎng)和呵護(hù)。
制作完花束后，還要注意花束的保養(yǎng)和呵護(hù)。首先，要保持花束的濕潤(rùn)度，每天給花束噴水或浸泡花束的花桿，保持花瓣的鮮美和活力。其次，要注意避免花束暴露在陽(yáng)光直射下，避免花束過(guò)度蒸發(fā)和褪色。另外，要定期修剪花束的花桿，以保持花束的平衡和穩(wěn)定。在花束的保養(yǎng)和呵護(hù)過(guò)程中，可以加入一些植物營(yíng)養(yǎng)劑或添加一些保鮮劑，延長(zhǎng)花束的保鮮時(shí)間。
總結(jié)起來(lái)，制作花束需要具備選擇鮮花的眼光、色彩搭配的技巧、花束的設(shè)計(jì)和包裝的創(chuàng)意，以及花束的保養(yǎng)和呵護(hù)。只有掌握這些技巧和注意事項(xiàng)，才能制作出美麗、新鮮和持久的花束。通過(guò)制作花束，不僅可以展示出自己的創(chuàng)意和審美，在日常生活中也可以給自己和他人帶來(lái)美好的情感和體驗(yàn)。
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